《吾家有女初长成》

《吾家有女初长成》（精选10篇）

篇1：《吾家有女初长成》

《吾家有女初长成》

《吾家有女初长成》

教学目的

1.了解课文内容，把握文章主旨。

2.理解词语在语境中的含义。

3.体会作者从女儿身上得到的启示。

教学重点：目标1、目标2

教学难点：目标2

教学步骤：

一、课前三分钟：（3分钟）

1、按学号说近来的见闻。

2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。）

（备学生）如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，教师也要给予指点。

二、创设情景，导入新课。（3分钟）

著名女作家程乃珊的《吾家有女初长成》，写的是自已逐渐长大、成熟的女儿，事情很简单，写得却很情致。小时候，女儿曾一度让自己失望，她不是自己理想中的那种淑女，不愿看书，不愿弹钢琴，作文不及格还振振有词，还有绘声绘色的“女儿经”。但是，不知不觉中，自己的女儿长大了，她写的信生动有形，她已经能弹出很好的曲子，而且读书范围之广已令“我”刮目相看。更重要的是“女儿成了我的朋友”。就是这样一个女儿，作者从她身上看到了什么呢？同学们是否也有同作者的女儿相同的经历呢？下面我们一起来学习这篇课文。

三、检查预习。

幻灯显示：

解释下列词语并用加点的词语造句。

①才华出众--②天生丽质--

③面目全非--④稚拙--

⑤大言不惭--(6)七窍生烟--

(7)振振有词--(8)抱怨--

(9)绘声绘色--(10)亦师亦友--

(11)有条不紊--(12)有灵犀一点通--

(13)声情并茂--(14)刮目相看--

⒂娴熟

四、指名（2－3人）朗读课文。

五、讨论以下问题，了解课文内容，把握文章主旨，理解词语在语境中的含义。

1．作者的女儿有哪些特点？明确：有属于少年人的纯洁、坦荡、率真。

2．作者说“我一度对女儿很失望”，为什么？后来她觉得女儿“一下子长大了”，“长大了”有哪些表现呢？作者通过女儿的成长要告诉人们什么道理？

明确：因为她不是作者理想中的淑女，没有按作者所设计的道路走下去。

没有人强迫，反而爱看书了，爱弹钢琴了，写的东西也很令人满意了。

不要早早地为自己的子女设计他应该走的路，应该让他自由长成，只要生命是健康的又是向上的，就是美好的。

3．找出揭示文章主旨的句子，结合自己的成长经历，并谈谈你对它的理解和看法。

明确：“生命，是无法定制和预先设计的.，只要生命健康而向上的，就是美的。”

第二问是开放性的，允许学生发表不同的看法。在讨论中培养学生的口才和思辩能

力。

4．讨论并完成课后练习三。

下边是从课文中摘出的“我”和女儿的几个观点，可选择本班学生喜欢的一两个，进行讨论，发表各自的看法。最好能结合自己的实际谈看法。

①“我”认为理想中的女儿应该是个淑女，懂音乐、爱好文学、弹得一手好钢琴……

②作文不及格，女儿还振振有词。

③女儿评价“我”写的《女儿经》：“没劲。……？”

④当代影坛歌坛的明星，女儿“永远比我娴熟。”

明确：本题是开放性练习，允许学生有不同的见解。

5、学生默读课文，完成课后练习二。（目标2）

根据上下文，推断加点词语在句子当中的含义。

①女儿的文章其实很稚拙。

很嫩，很朴拙，不像大家的文章。

②如果一定说有什么长处，那就是本色，如同她的为人。

朴素，实在，有什么说什么，不虚假。

③理想中的女儿应该是个淑女……

文文静静的女孩子。

④女儿经受不起闲话：“人若犯我，我必犯人。”不懂得包涵。

替别人掩饰，原谅别人。

⑤女儿还是我的背景材料的最佳资讯呢。

提供材料、信息。

六、总结全文。（目标3）

这篇文章有相当强的现实意义，作者女儿的成长经历有一定的代表性。作者从女儿身上得到的启示，不仅能引起我们家长的深思，对同学们也有一定的启示作用。

七、布置作业。

1．熟读课文。（A）

2．完成补充练习。（B）

①下列词语写得有误的一组是（ ）

A．稚绌 大言不渐 七窍生烟 振振有词

B．抱怨 绘声绘色 声情并茂 刮目相看

C．娴熟 有条不紊 天生丽质 才华出众

D．资讯 面目全非 亦师亦友 心有灵犀一点通

②下列加点的词在语境中的含义解释不正确的一项是（ ）

A．女儿的文章其实很稚拙

（很嫩，很朴拙，不像大家的文章）

B．她就绘声绘色地开始把构思讲给我。

 

篇2：《吾家有女初长成》

1.知识目标

（1）了解以感情变化为线索组织生活片断以表现人物特点的写法。

（2）学习恰当安排详略的剪裁方法。

2.能力目标

（1）了解以感情变化为线索组织生活片断以表现人物特点的写法，提高分析以写人为主的记叙文的能力。

（2）学习记叙文写作中恰当安排详略的剪裁方法，提高写作记叙文的能力。

3.情意目标

认真体会文章中作者女儿的独立意识和敢于张扬个性的精神，体会作者对女儿成长采取的正确态度，从中受到启发。

教学建议

主题

文章选取了作者女儿成长过程中的一些生活片断，表现与“我的女儿”有着相同经历的年轻人的独立意识和敢于张扬个性的精神，作者还劝告为父母者：只要孩子健康成长，就应该尊重孩子的个性，不要一味地按照家长的意愿去设计子女的形象。

思路

本文是以作者的感情变化为线索组织生活片断的。

明线是作者对女儿看法的变化：

认为女儿“典型性不够”而感到“失望”―― 在一些问题上“母女俩没有代沟”――欣赏女儿―― 母女俩成为朋友

暗线是作者对女儿殷切的期望与强烈的爱。

文章可以划分为两个部分：

第一部分（第1―14段）：写女儿的成长经历及“我”的感受。

可以划分为三层：

第一层（第 l－10段）：“我”去香港之前女儿的成长经历，“我”觉得女儿典型性不够。

第二层（第11―12段）：“我”去香港的三、四年间，“觉得女儿一下子长大了”。

第三层（第13－14段）如今，不知不觉间，“女儿成了我的朋友”。

第二部分（第15段）：是“我”通过女儿的成长经历而得出的对生命的认识。

教学建议

（1）主要引导学生认真朗读课文。

（2）要求通过自学讨论掌握文章的结构和内容，理解写作特点。

采用了对比的写法

记叙女儿童年时的.表现与成长后的进步形成对比。例如：弹奏钢琴，童年时，“每次练琴她哭我吼”，不得不终止练习，成长后，“已能在琴键上奏出很好的曲子”；读书，童年时，“《安徒生童话》只翻了几页就不看了”，成长后，“读书之广竟超过了我”、“爱读《围城》，几乎背得出其中好多她认为的精彩之句、也爱读《洗澡》”；写文章，童年时竟然有不及格的作文，成长后，开始发表文章，并且有报刊约稿。通过对比，既突出了女儿童年时的执拗和桀骜不驯，也表现了作者对童年女儿的失望和不满，对女儿日后的进步感到欣喜和自豪。通过对比，强化了中心，结尾归结自己的启示就水到渠成。

材料安排详略得当

文章题目中的“初长成”决定内容的重点应该是反映成长中的进步，文章的中心也要求比较详细地记叙女儿成长后取得的成绩。作者正是比较简略地交代了女儿童年的情况，这一部分内容多为概括地表述。而后一部分记叙女儿的健康成长，既有具体的叙述，例如女儿读梁鸿志传记的情况，又有生动的描写，例如女儿富有个性的言谈举止。这一部分的笔墨洋溢着喜悦，富于感染力。这说明作者善于剪裁，能够恰当地处理内容与题目、材料与中心的关系。

教学设计示例

篇3：父亲:牛家有女初长成

我和女儿一直非常相亲相爱, 有时简直超越了父女关系, 像恋人, 像哥们, 无话不谈。今年女儿考大学, 放假早, 为了接女儿我六点起床, 早早等在机场。耐心等了一会, 眼前突然出现个大美女, 调皮地笑着向我招手, 一米七一的个头, 苗条的身段, 漂亮的脸蛋, 不俗的气质——看着眼前我这个最成功的作品禁不住马上把她拥在怀里, 有点想哭。孩子自己在海外学习三年了, 我们都经受着离别之苦, 我天天想念着她, 她同样日夜思念着我和她妈妈, 特别是得病, 受了外国小孩欺负和失恋之后。可怜的孩子啊!但鼻子稍微酸了一下就马上调侃起来, 她更是看不出一点情感上的软弱。我为孩子的坚强感动。平时我和女儿好的简直没大没小。走在街上碰见她熟人、同学, 总是拍拍我的肩, 给人家介绍:“这是大牛, 我的男朋友”, 碰见不了解的人总会把人家吓一跳。她的聪明、才智和调皮劲儿让我自豪。每次遇到工作和情感上烦心、伤心的事情, 想想女儿就会得到些快慰。今年六月的第三个星期天收到一条没留姓名的短信, 让我感到突然和恐慌。“在这个世界上, 只有你是心甘情愿养我一辈子的男人, 我爱你!”——妈呀, 我又答应养谁一辈子了?正抓耳挠腮, 紧接着又到了一条“祝老爸父亲节快乐!”这时我才恍然大悟, 又是她的恶作剧!

我的宝贝女儿大名叫牛睿仪, 小名娇娇 (出生前一个晚上我做梦给她起得名字) 。小名至今沿用并广为人知。大名可是更换了不少。开始我起名牛牧童、牛牧野, 她妈觉得不好听, 太男性化, 就起名牛梦娇。后来她妈又找算命先生算了算说笔画不对, 就改名牛琳君。上小学时孩子学习不好, 她妈又找人看名字, 说这个名字考不上大学, 就改名牛睿仪了。在名字上我拗不过她妈妈, 但她小时候我照顾得最多。刚出生时一直包在小棉被里, 我天天守在旁边逗她玩, 并对她不舒服时的哭喊深有研究。每当孩子哭闹时我都能准确判断出是尿了还是饿了, 是得病了还是无病呻吟……几个月下来判断准确率能达到90%。还有就是洗尿屎布, 她妈看见就想吐, 所以这个艰巨的任务就交给了我。我却越洗越上瘾, 一天不洗就觉得空虚。当时我们家在我上班的医院的“贫民窟”里, 很小的一间“牛棚”, 却让我装饰得很有特点。童年的娇娇就是在这儿长大的。

娇娇从小就表现出语言上的天才, 六个月就学会叫爸爸妈妈。当时请不起保姆, 靠家人轮流帮忙看护, 在一岁多的时候就经常把她自己锁在家里我们去上班。经常为了让我们早点回家看她, 搞出点吓人的花招。有一次我和她妈前后接到她打的电话, 说她的手被刀子割破了, 流了好多血, 边打电话边哭。我俩火速赶到家里, 一开门见她正坐在床上玩呢, 手上就一个小红印儿, 一点血没流。也不知道是不是故意自残, 反正是小题大做, 哭笑不得。还有什么诬告邻居小姐姐小哥哥啊, 把做饭的锅当尿盆啊等等, 很多让我当时头疼但至今难忘的太多事情。

再后来就开始幼儿园、小学、中学了, 从此也开始了孩子们最痛苦的阶段。我一直认为孩子最重要的事情就是玩, 等过了玩的年龄再让你玩也没玩心了。其实玩本身就是素质教育, 在玩的过程中开发智力和创造力。而在中国, 最累的、最辛苦的是小学、中学的孩子们。因为小时候受了苦, 等考上大学才开始补玩的课程, 但又不是玩的年龄, 所以总是玩的不地道, 甚至玩出事儿来。所以从小我没有给娇娇任何压力, 每次受了老师和她妈妈的批评我都会安慰她。因此娇娇周末回家都愿意跟我在一起, 这样可以不写作业, 可以尽情的玩耍。每次的家长会娇娇都愿意让我去参加, 因为我会帮孩子们说话。有一次参加她初中时的家长会, 女班主任老师拉着满是横肉的脸, 指责张三不听话, 李四不老实时, 我实在忍不住了。我站起来问老师:“你为什么总让孩子听你的话呢?你的话全是真理?就不允许孩子们有自己的思想吗?老实听话的孩子才是好学生吗?”老师不说话了, 孩子们为我的挺身而出鼓掌, 从此家长会再也不通知我了。事后娇娇神秘的告诉我:“老爸, 你太帅了, 我们班的女同学都争着给我当后妈呢!”中国的教育就是这样, 老师让学生听老师的话, 家长让孩子听家长的话。如果真这么做了最终教育出来的孩子永远超不过老师和家长, 我们的社会还怎么进步啊!所以在中国学校就出现一个“后十名现象”, 就是将来走向社会后在学校的前十名学生反而不如后十名更能适应社会。我们家长也总是鼓励孩子好好学习, 将来考个好大学, 再考研究生, 找个好工作, 最终还是落到了打工上。中国大学生就业压力已经很大了, 甚至开始跟农民工争夺市场了, 为什么不鼓励他们自主创业呢?娇娇凑合读完了初中, 她妈托关系给找了个全省有名的“好高中”, 辛集中学。家长形容像军营, 学生形容像监狱, 升学率很高。结果没待半年就实在忍受不了, 坚持退学。她妈妈本来想让我做工作, 结果我被孩子说服了, 同意了退学。她妈一气之下心脏病犯了, 经抢救有效, 好了。为了她妈不再犯病我给孩子做通了工作, 也和她妈做工作, 说好读完高一后同意退学。娇娇怕我们变卦, 三方还签订了协议, 签名并按了手印。可好景不长, 重返学校没几天我和她妈被学校校长请去了。娇娇给她班主任写了十五张大字报, 一夜之间贴满了饭堂, 文革开始了!我看了内容, 虽然觉得没错, 都是控诉老师讲台上随地吐痰啊, 讲课不用普通话啊, 偷看学生手机短信啊等等。但毕竟不是文革时期, 老师哭闹着要辞职, 校长也只好给我们做工作:“把孩子带走吧, 这孩子个性太强”。正赶上前几天有个高三男生被老师当众羞辱跳楼自杀了, 她妈也就无奈同意带孩子回家。中国混不下去了, 出国吧, 这才去了澳洲。

在澳洲的三年是娇娇变化最大的三年。看得出那里的教育环境非常适合孩子们的人性。从她的知识结构, 心理变化, 社会交往能力都使我和许多朋友感到吃惊。特别是健康的心理, 让我踏实和放心。我突然想起我的外甥史甲一, 以前是多么天真活泼, 开朗好动的孩子啊, 自从上了初中突然变得少言寡语, 自闭害羞, 完全变了一个人。难道是长出了喉结, 有了羞耻感?还是中国教育改变了他?我并非完全否认中国的传统教育, 比如在基础教育方面也值得其它发达国家学习。如果在素质教育以及整个教育结构中再多考虑一点孩子们的人性特点会更好, 中国的教育改革也正在向这方面努力。

我时常想, 我们生孩子养孩子的目的何在?除为了人类繁衍之外其它理由好像都站不住脚。什么为了作伴啊, 为了养老啊, 都是我们父母自私的想法。可人类已经这么茂密了, 未来的孩子会承受更大的生存压力。中国社会的老龄化是无法避免了, 因为我们这一代出生的太集中了。所以我们这一代人的养老肯定是个大问题, 指望孩子肯定没戏, 四个老人两个孩子;指望政府更没戏。我曾经跟许多朋友探讨过老年和死亡问题, “老人互助, 天堂之旅”——把我们每个人的钱都拿出来建立老年俱乐部公共基金, 靠老人们互相关照, 互相温暖。如果得了绝症就几个人凑一辆车, 带上每个人的墓碑开始“天堂之旅”。死一个, 深埋一个, 栽棵树, 立上墓碑, 接着流浪--最后司机把我们的死亡记录和坟墓位置图带给各家孩子, 到时向着那个方向烧张纸以示祭奠。死亡是人生的一部分, 恐惧死亡只能使死亡更早来临。我和娇娇讲完我的死亡计划时她突然说:“如果转一圈又活着回来了该多丢人啊”!真是我的孩子!多好的心态啊!祝我的宝贝女儿天天幸福快乐!

注:在娇娇七岁时我和她妈妈友好分手, 但都没有因此减少对孩子的爱, 我和她妈妈的关系也因此变得更加友善。我们俩经常一起陪孩子吃喝玩乐, 所以娇娇心理上没有因我们的离异受到影响。

花絮

食草堂生产车间:犹如艺术殿堂般的厂区, 艺术气息随处可见, 其产品是艺术的结晶, 这里的细微之处几乎全都充满艺术。

篇4：秦唐府 吾家有女初长成

后来一位曾在西安上过学的好友介绍说，他们单位不远的地方新开了一家陕西小馆子，味道很正宗。于是我慕名而来，在朝内南小街的北端，找到了这家叫做“秦唐府”的小饭馆。

那时它真的是家小馆子，小家碧玉一般藏在槐树后面，门脸儿不大，进得屋子地方也小，四四方方一个厅，不足百平米，只放了不到十张小桌子。但就是这么个弹丸之地，却被主人布置得清清爽爽，装饰得别有洞天。地面铺着黑色的石质方砖，墙面上悬挂着各式各样的陕西风翔泥塑和皮影作品，显得即乡土又艺术，一下就把陕西小吃从街边摊提升了一个档次。桌椅也是农家那种低矮的四方桌和小椅子，露着木料原有的肌理，桌子下面是藤编的小筐，可以放提包和外套，处处透着周到和体贴。服务员姑娘们身着蓝花对襟小褂，像是从乡野中刚刚走来。还没点菜，我已经开始喜欢上这里了。

饭菜上桌，果然很让人惊艳。凉皮、肉夹馍、臊子面、荞面饸（饣各）无不像模像样，有滋有味，更难得的是原料和味道几乎没有一点走样，还保持着它们在老家时该有的状态。终于吃到了久违的故乡味道，我一点点品尝着，既相见恨晚，又有一种“众里寻他千百度”后的欣喜。孕期还光顾过几次它家，以至于后来我抚摸着女儿细嫩的小脸儿，会暗自想这该是我当年吃下的那些凉皮、肉夹馍的功劳吧。

这以后的日子里，我不知多少次去过秦唐府，有时是和家人，有时是和朋友、老乡，还有几次是带着国际友人前往，他们也一下就被这里的环境和饭菜所吸引，说想不到中国还有这样一种独特的风味。不过一两年以后，小厅就扩大了，老板把隔壁打通后，就又多了一个更加宽敞的大厅，可以放下二十多张小方桌，但依旧是顾客满满；又过了一段时间，秦唐府又在隔壁辟了一家门脸儿，专做起羊肉泡的生意来，生意也很火爆。食客中既有陕西乡党，也有北京和全国各地的人，还有不少金发碧眼的外国朋友。近年来，我陆续听朋友说秦唐府又在东四和惠新西街开了新店，不禁替老板高兴。

说起秦唐府的主人，也是我喜欢这家店的因素之一。每次我到店里，都能看到一位戴着眼镜、白净斯文的女士在前台忙碌着，时间长了，我才知道她就是秦唐府的女主人。不同于一般餐饮女老板的风风火火、干练泼辣，她举手投足之间总流露出特有的温和与从容，甚至带着一丝书卷气。在顾客爆满的时候，她一边指挥着员工有条不紊地服务，一边亲自引导客人、端菜结账。我没有见过她因忙乱而急躁，也没有见过她大声说话过，她总是对着每一位光顾的客人微笑致意，并不多话，偶尔寒暄几句，让人有种如沐春风的温暖。她的这份从容和淡雅，让我对她家餐馆的饭菜品质产生了更多的信任。

9年时间，在人的一生中说长不长，说短也不短。它让一个婴儿从呱呱坠地变成了一个小小少年，也让一家不起眼小饭馆化蛹成蝶，成为了在京城小有名气的地方品牌企业。这几年，北京城里陕西风味的饭馆渐渐多了起来，但每当想尝尝家乡的味道，我还是马上会想起去秦唐府，这也许就是一个老顾客的情怀。

篇5：吾家有女初长成[范文模版]

吾家有女初长成昨天，张玉麟在床上躺着和我聊天。我对她说：“你好好上学，你在二十七岁时就可以博士毕业了。”可是她却问我：’妈妈。那我岂不是是老丫头了？”我说：“那是。”“可是，我怎么找对象呀？”我大吃一惊，这么小的孩子，居然有这么成熟的想法，真是不可思议。于是 我就说，你要长大了才能说找对象的事，这现在可不能说这些事。那么。我可以不结婚吗？我说，那你就在家里吧，她又说，那我在家里伺候你和我爸爸。我又说，你得伺候两个人，还要做饭，打扫卫生。她又说那你还是再要个小宝宝吧，你就不要指望我了。我和她爸爸目瞪口呆，没说出话来。这就叫什么事情呢。

篇6：吾家有女初长成经典散文

十年前的春天，那个有着花香的清晨，我安逸地靠在沙发上，突然感觉微隆的肚子被你轻轻地踹了下，一种莫名的惊喜瞬间就袭上了心头。我知道，是你，我的宝贝，你正用你独特的方式与妈咪打招呼。虽未谋面，但我已经感受到了我们之间脐带相连的亲情。

几个月来，我们朝夕相处，寸步不离，你调皮地在我肚子里翻来覆去，像浪花一样的层峦叠起。把手轻放在小腹，似乎能触到你的足尖，你的手心，还有你小小的头颅。若有哪天，你突然文静下来，我就会不自觉地紧张，生怕你有任何不适。不断地用音乐唤醒你，用温柔抚摸你，直到你回应后才放下我那颗悬着的心。

五月，花儿竞相开放的季节，你这朵小花也如约而至了。那一声响亮的啼哭哦，竟然如天籁般动听。你躺在我的怀里，怯怯地睁开双眼，悄悄地窥探着这个陌生的世界。我也小心翼翼地张开怀抱，轻触你微皱的皮肤，脸上若隐若现的红痕，内心中充满着喜悦也带着惶恐。从此刻开始，我该如何适应这个角色的转变呢？

在磕磕绊绊的摸索中，我与你一同熬过了艰难的月子。你的精力啊，永远是那么的旺盛。你那颗小小的头颅啊，也不知哪来的那么多的智慧，也永远的不甘寂寞。白天，你还算安静，一到晚上，尤其是下半夜，万籁俱寂的时候，你就开始了经久不衰的“哇哇”奏鸣。一月下来，默默无闻生活多年的我在院子里也小有了名气，经常有些顶着黑眼圈下班回来的邻居来家里窜窜门，瞧一下你这个罪魁祸首，也顺便传授育儿经验。值得庆幸的是，这些邻居都是善意的，直到现在，只要碰到我们母女俩，都会亲切地摸摸你的头，笑着问“现在还爱哭吗？”

只有伴着孩子的成长，才觉得时间是最漫长也最短暂的。不知不觉中，你一天一天逐渐长大。当你用软软的糯音叫“妈妈”时，当你跌跌撞撞向我扑过来时，当你的小手牵着我，那无邪的`眼睛充满信任的望着我时，当你童言无忌爆笑全场时，我真想向世界宣布：我是幸福的！

当然，生活中，也充满着无奈，我们的家庭之舟在摇曳中也开始支离破碎。其实有很多时候，我都会觉得对你满心歉疚。我不能给你丰厚物质保障的同时，还不能给你健全的父爱和母爱。但，无奈中我也甚感安慰，你年纪虽小，却已开始知道体贴人了。还记得那一次，我伤心得眼泪决堤，你悄悄地走过来，轻倚在我身边，温柔地擦拭我的泪水，对我说，“妈妈，别哭，忘了吧，忘记了你就不会痛苦了！”瞬间，我泛滥了我整个泪海，紧紧地拥抱着你，我感动着你的体贴，也心疼着我的痛苦竟然让你过早地懂事。所以，我暗下决心，一定要尽我努力还你最纯真的童年。

直到今天，我的宝贝，你已经九岁了。你学会了独来独往上学放学，你学会了料理自己的生活起居，当然，你还是会调皮、耍赖，我也会经常性疾言厉色地批评你，你也会很委屈地生着气，发着小脾气，但每到夜晚，当你轻轻地偎在我身边，当我亲吻你的嘴角时，我们都会握手言欢。我的宝贝，我希望在生活的点点滴滴中，你能理解妈妈偶尔的严厉，也能体会到妈妈的宠溺，无论是怎样的方式，都归根于一个字——“爱”！

篇7：《吾家有女初长成》-教学教案

1.了解课文内容，把握文章主旨。

2.理解词语在语境中的含义。

教学重点：目标

1、目标2

教学难点：目标2

教学步骤：

一、课前三分钟：（3分钟）

1、按学号说近来的见闻。

2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。）

（备学生）如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，教师也要给予指点。

二、创设情景，导入新课。（3分钟）

三、检查预习。

幻灯显示：

解释下列词语并用加点的词语造句。

①才华出众--②天生丽质--

③面目全非--④稚拙--

⑤大言不惭--(6)七窍生烟--

(7)振振有词--(8)抱怨--

(9)绘声绘色--(10)亦师亦友--

(11)有条不紊--(12)有灵犀一点通--

(13)声情并茂--(14)刮目相看--

⒂娴熟

四、指名（2－3人）朗读课文。

五、讨论以下问题，了解课文内容，把握文章主旨，理解词语在语境中的含义。

没有人强迫，反而爱看书了，爱弹钢琴了，写的东西也很令人满意了。

不要早早地为自己的子女设计他应该走的路，应该让他自由长成，只要生命是健康的又是向上的，就是美好的。

3．找出揭示文章主旨的句子，结合自己的成长经历，并谈谈你对它的理解和看法。

明确：“生命，是无法定制和预先设计的，只要生命健康而向上的，就是美的。”

第二问是开放性的，允许学生发表不同的看法。在讨论中培养学生的口才和思辩能

力。

4．讨论并完成课后练习三。

下边是从课文中摘出的“我”和女儿的几个观点，可选择本班学生喜欢的一两个，进行讨论，发表各自的看法。最好能结合自己的实际谈看法。

①“我”认为理想中的女儿应该是个淑女，懂音乐、爱好文学、弹得一手好钢琴„„

②作文不及格，女儿还振振有词。

③女儿评价“我”写的《女儿经》：“没劲。„„？”

④当代影坛歌坛的明星，女儿“永远比我娴熟。”

明确：本题是开放性练习，允许学生有不同的见解。

5、学生默读课文，完成课后练习二。（目标2）

根据上下文，推断加点词语在句子当中的含义。

①女儿的文章其实很稚拙。

很嫩，很朴拙，不像大家的文章。

②如果一定说有什么长处，那就是本色，如同她的为人。

朴素，实在，有什么说什么，不虚假。

③理想中的女儿应该是个淑女„„

文文静静的女孩子。

④女儿经受不起闲话：“人若犯我，我必犯人。”不懂得包涵。

替别人掩饰，原谅别人。

⑤女儿还是我的背景材料的最佳资讯呢。

提供材料、信息。

六、总结全文。（目标3）

七、布置作业。

1．熟读课文。（a）

2．完成补充练习。（b）

①下列词语写得有误的一组是（）

a．稚绌 大言不渐 七窍生烟 振振有词

b．抱怨 绘声绘色 声情并茂 刮目相看

c．娴熟 有条不紊 天生丽质 才华出众

d．资讯 面目全非 亦师亦友 心有灵犀一点通

②下列加点的词在语境中的含义解释不正确的一项是（）

a．女儿的文章其实很稚拙

（很嫩，很朴拙，不像大家的文章）

b．她就绘声绘色地开始把构思讲给我。

（讲述、描摹事物的情景非常生动、逼真。）

c．我倒没想到，在对男人的审美上，我们母女俩倒没有代沟。

（两代人之间的沟）

d．最令我七窍生烟的是，有次她的作文竟然不及格。

（形容气愤已极，好像耳目口鼻都要冒出火来。）

参考答案：①a（绌一拙 渐一渐）c（代沟指两代人之间在价值观念、心理状态、生活习惯等方面的差异。）

3、〈〈掌握语文〉〉（c）

篇8：《吾家有女初长成》

所谓变异是与规范相对的一个概念, “是有意偏离语言某方面的规范而获得特殊的艺术效果的修辞活动”2。当一些规范的寻常语词及句子结构已经不能引起人们的触动之时, 就需要一些异常物来重新激起思维的激荡。我们所谈及的变异与俄国形式主义者所论及的“陌生化”异曲同工。俄国学者什克洛夫斯基在论及陌生化问题时强调:“艺术的目的是要人感觉到事物, 而不是仅仅知道事物。艺术的技巧就是使对象陌生, 使形式变得困难, 增加感觉的难度和时间长度, 因为感觉过程本身就是审美目的, 必须设法延长。”

《谁家有女初长成》这部小说的变异主要体现在词语和语义、语法以及事理逻辑等方面。

一.词语和语义变异

文学言语中, 语词的形式和内容常常偏离规范, 出现对旧有形式及意义的超越, 以达到表达者心中最佳效果。在《谁家有女初长成》中就多处出现了此种变异类型, 在形式上, 表达者对一些词语进行了语素替换, 让接受者在感到似曾相识的同时细细品味表达者的用意, 延长审美过程, 加强审美感受。

⑴巧巧想, 那就赶紧买台电视机吧。让外国、让深圳伸一只脚到这鬼都不生蛋的地方来。

⑵ (巧巧想:) 怪不得她怎样差使他、怎样调遣他, 他都巴结得比灰灰更狗里狗气。

巧巧由四川一个叫黄桷坪的地方被贩卖到大西北, 这地方是“比黄桷坪窝得更深的山窝”, “鬼都不生蛋”由鸟不生蛋演变而来。鬼在鬼故事中一般出现在一些偏远的荒郊野外, 巧巧把自己被贩卖到的地方称为“鬼都不生蛋的地方”, 更极力地说明了此处的偏远。二宏是巧巧被贩卖后的丈夫的傻子弟弟, 他在生活上对巧巧很照顾, 当他对巧巧“畜生了一番”后, 巧巧寻思平常二宏对着她的样子。“狗里狗气”由“土里土气”变化而得, 土里土气形象地描绘人物的陈旧过时, 在理解土里土气的基础上, “狗里狗气”的出现也让人脑海中更清楚明了的浮现出二宏的乖顺样。

在内容上, 一些语词的意义偏离了词典义, 表达者将原有的语言形式, 赋予新的内容。如小说中人贩子“陈国栋”带巧巧去旅社找曾娘, 文中对旅社服务员的妆容做了如下描写:“当然是化得拙劣、穷凶极恶的一个妆, 痛改前非似的在真正面目上化出想当然的标致。”穷凶极恶的词典义为“形容极端残暴恶毒”, 在此处, 作者将其用来描写拐卖者“陈国栋”带巧巧所去的旅社的服务员的妆容, 选取了词语的表面义, 舍弃了它的深层义, 描写服务员的妆让她显得面目凶恶。另外小说中写道站长金鉴斥责士兵的站姿, 将其描述为“刚锄完二亩地的老农”, 士兵答应说他们村的老农都不锄地了, 地都卖给汉奸了, “我们村的老农把国外回来的家伙都叫汉奸, 他们里应外合, 一头勾结日本鬼子美国鬼子, 一头勾结政府里的贪官污吏, 不是汉奸是什么东西?”“不信站长去我们村看看, 那个大游乐场尽是政府领来的人吃喝嫖赌。”汉奸原指投靠侵略者、出卖国家民族利益的中华民族败类, 而此处, 汉奸被重新定义, 作者还借此同时讽刺了那些借为官之便奢侈生活的官员们。再如小说中军战司务长刘合欢思考自己对巧巧的感情时, “他想, 他是不是对这个女子真动了情, 真要同她从长计议?”从长计议原指用较长的时间慎重考虑、仔细商量, 而在兵站司务长刘合欢的口中则有了与巧巧成家, 做长远打算的意思。

有的时候, 作者将约定俗称的词语形式加以改变, 进行拆分或重叠。

⑶她把它说成“讨———厌”, 标标准准的撒娇, 打情骂俏了。

⑷似乎这可以证实, 清俊文雅的男孩似的站长, 男人得十十足足。

⑸她无知无识, 即便活了出去, 又靠什么去生存。

通常我们在表述上述例子时, 采用的说法是“标准”、“十足”、“没有知识”, 表达者却抛弃了这种惯常说法, 将不能如此叠加的如此叠加, 不能拆分的如此拆分, 这都有助于塑造人物形象, 加深接受者的印象。“标标准准”加深了撒娇的标准度, “十十足足”加深了军站站长的男人味, 而“无知无识”则比“没有知识”更佳地点出了巧巧的知识水平, 也让读者和巧巧一起为将来的逃难路担忧。

二.语法变异

不管是日常言语还是文学言语, 不管是词语的搭配组合, 还是句子之间的衔接, 它们都有一定的规范, 它们的使用都需要遵照约定的规则。但是善于驾驭语言文字的作家都喜欢跳出语法的条框, 使读者于不经意之间眼前一亮。在《谁家有女初长成》这一小说中, 语法变异主要体现在词类活用、搭配变异两方面。

(一) 词类活用

所谓词类活用, “是在具体语言环境中, 临时转变语词的词性把甲类词用作乙类词”。3

⑹拿药药来的, 也算你媳妇?

⑺他见巧巧空白着一张脸, 对他的解释毫不领情, 连反应也没有。

⑻傻畜牲对她如此畜牲了一番, 她感到手里的菜刀如同她的牙齿和指甲, 痉孪地发着狠劲, 成了她身躯、肢体的延伸。

巧巧是在被陈国栋下了药之后无知觉地被送到大宏这来当媳妇的, 例⑹的第二个“药”由名词活用为动词, 例⑺的“空白”由形容词活用为动词, 形象地刻画出巧巧对大宏解释晚归原因时的表情, 例⑻的第二个畜牲也由名词活用为动词, 写出了二宏对巧巧畜生般的所作所为。

(二) 搭配变异

⑼巧巧突然窜起, 抓起床边大宏的翻毛皮鞋, 对着门砍过去。

⑽二宏的傻脸慢慢从玻璃上揭下去, 消失了。

⑾茶的气味一点也不青不绿了, 是陈旧枯黄的味道。

大宏在与巧巧行夫妻之事时, 二宏经常在门窗外偷听偷看。在她与大宏的初夜, 二宏就“在听房, 或趴在门缝上往黑洞洞的屋内窥视”, 巧巧对二宏的这种行为极其厌恶, 从“砍”字可以联想出巧巧扔鞋的劲以及心里的怒气, 而“揭”字则形象描绘出二宏的脸紧贴窗子, 使劲往屋里看的样子。我们甚至可以从“揭”字体会出二宏看后不舍离开的心理。例⑾表达者使用了通感的手法, 将原用于表颜色的词来描写茶的味道, 茶的陈旧枯黄从侧面写出了军站的偏远。

搭配变异在文中还有其他的表现, 如主谓搭配变异:“铺子里带油腻味的灯光泼在街上”;动宾搭配变异:“黄桷坪的天空偶尔还爬过一架飞机, 这里连飞机都没有”;定中搭配变异:“只有站在第二排队末的刘合欢眼睛仍眯缝着, 两弯老辈人似的慈祥微笑”……其中有一种类型为矛盾组合。所谓的矛盾组合“即用意义相反或相对的语词来描述说明同一对象, 表达既矛盾又统一的内容。”4这种组合看似矛盾, 但结合语境便可在不平衡当中找寻到平衡。

⑿他瞥见地上有个尼龙旅行包, 灰尘蒙蒙, 拉链敞开着, 里面万紫千红乱七八糟。她窈窕的丰腴, 美丽的愚蠢早在粉粉的一条儿时就给他看到眼里了。他觉得一点儿恶心和心动。

“恶心”和“心动”同时用来形容站长金鉴当时的心境。看似矛盾, 其实恶心和心动的对象是有差别的。恶心是因为金鉴见到尼龙包里的“万紫千红乱七八糟”。这个“高中生似的”“年轻站长”, 是非常整洁的, 他的房间“是间收拾得整齐之极。已失去舒适的房间”, 所以当他看到巧巧的尼龙包乱七八糟时, 感到恶心。心动则是这位年轻站长初次见到真实的关着身子的女人的心境写照。这一类的变异再如“她嘟起嘴唇, 眼睛斜着他, 样子风骚到了极点却也孩子气到了极点。”

三.事理逻辑变异

“语言表述从意义来看要求符合事理逻辑, 但文学言语增强表达效果的一种手法就是有意将事理逻辑规律颠倒, 通过逻辑链的扭曲或断裂给人以独有的奇特的感觉。”

⒀而小叫花子们远比巧巧都市化多了, 半点怯生生也没有, 懂得一本导游手册或一张市区地图在什么样的人手里能挣出什么样的钱来。

⒁使巧巧们暗生妄想的是潘富强的经历。潘富强当过空军。女孩们并不知道空军里也有煮饭、喂猪、种茄子黄瓜豆角的。

⒂大宏只说县医院的医生和他有点交情的, 他爸他妈都死在那里的。

当我们看到“都市化”“空军”、“有点交情”这些字眼时, 惯常的想法是小叫花子们胆大、知趣, 潘富强曾经在天上飞行, 大宏和医院的医生熟识, 有好关系。而作者出乎意料的衔接让读者阅读期待中的下文被消解, 但同时给人一种全新的感觉, 并加深对其所描写的人物的印象。

严歌苓, 这位海外最有影响力的华人作家之一, 这位“多产多奖”作家, 用她不停游走的指尖带给我们美的感受。《谁家有女初长成》中除了以上提及的种种变异类型之外, 还有未涉及到的。另外

摘要：《谁家有女初长成》是旅美华人作家严歌苓的一部中篇小说。严歌苓是位“多产多奖”作家, 在海内外都有很高的知名度, 她的《扶桑》《天浴》等小说都获得了众多好评。在《谁家少女初长成》这部小说中, 作者于多处运用了变异的手法, 展现了她对语言的驾驭能力, 增强了作品的审美特性。本文拟从变异修辞的角度, 对这部小说进行审美阐释。

关键词：《谁家有女初长成》,词语和语义变异,语法变异,事理逻辑变异

参考文献

[1]姜珍婷.毕飞宇作品语言的陌生化手法[J].西华大学学报 (哲学社会科学版) .2008年第3期

[2]姬凤霞.莫言小说语言变异审美[J].石河子大学学报 (哲学社会科学版) .2008年第4期

[3]李贞.张爱玲小说语言的变异修辞艺术[J].名作欣赏.2008年第12期

[4]胡玲、王秀娟.余华小说语言变异艺术的研究[J].江西科技师范学院学报.2009年第1期

篇9：李开复：吾家有女初长成

李开复年少时，父母对他的管教既开明又严格，在他五岁的时候，就让课业表现优异的他自己决定是要继续读幼儿园还是升小学，十一岁时就让他离开台湾，到美国求学。他描述自己自小就顽皮，但母亲王雅清女士对他这个幺儿很是慈爱，从不曾因为他顽皮犯的小错而处罚过他。但是有一次，在他向长辈夸口自己考试总是满分，“连九十九分都没有看过”之后，为了要他戒骄，在他一次考不到满分时，不惜以家法狠打他一顿。

三十岁那年，李开复自己也成了父亲，他承袭父母对他的管教观，敢于让孩子独立自主做决定。对于教养孩子的问题，他接受《商业周刊》独家专访时，以“吾家有女初长成”的喜悦口吻，分享了教养一对千金的心路历程。他舍弃了中国传统的教养观，并不以教出“乖巧”的孩子为目标，而认为“积极”是教养中最重要的事，他说：“教养子女有许多需要重视的原则，但如果我只能挑选其中最重要的一件事，我会说是培养孩子的积极性。有了积极，其它的特质如理智、快乐、自信等等，就可以自然而然随之掌握。”他认为当今世界变得太不一样了，那些消极听话的孩子，当他们进入社会后会变得迷茫和不知所措，会习惯性的要别人为他们安排；而一个有积极性的孩子，无论是读书还是找工作还是找兴趣等，都可以自己安排好，自己定位自己的人生，设计自己的未来。

李开复欣喜于自己一对女儿的积极健康成长，大女儿擅长文学诗歌，二女儿擅长写作，他对她们疼爱但也不乏用心良苦的教育。虽然他也如大多数父亲一样，想要呵护子女一辈子。但他始终明白，真正能够陪伴她们为她们创造幸福生活的那个人，始终是她们自己本身，因而，就更加重视培养她们独立自主的能力。他说：“我们做父母的都想要把子女呵护一辈子，但培养他们积极独立的能力是非常重要的。当然，并不是说当孩子三岁的时候，你就让他要独立。当孩子还分不清楚对与错的时候，父母还是要辅导，但是父母亲要学着慢慢去放手，慢慢地，让孩子自己去决策。”从李开复整个的采访过程中所谈到的教育女儿的心得中，我们可以窥探一二他的教子原则。

只是听话不是优点

李开复曾坦言自己从不以教出“乖巧”的孩子为目标，甚至他希望自己的孩子有点小小的“叛逆”，正如他自己所说的那样：“许多父母希望孩子乖，如果乖就是听话，听话就是要你做什么，你就做什么，从这个观点来看，我不希望我的孩子太乖，相反地，我希望他们有独立思考的能力。做最乖的小孩，绝非是我培养小孩的目标。但如果乖是善体人意、懂礼貌，这些我觉得还是不错的。“他认为孩子应当有自己独立思考和独立自主的能力和精神。当孩子不听大人的话时，或许是因为他们自己知道自己有权力来和大人讨论一些事情，而不是无理由的反驳，无节度的任性。

在大多数中国人眼中，“听话”是孩子的一个非常重要的优点。但是和大多数人，尤其是大多数父母不同的是，李开复并不认为“听话”是一个孩子很好的优点。

他这样表达自己对女儿的期望：“我希望我的孩子不要只做听话的孩子，我要她们成为讲理的孩子。”他觉得，有些时候，讲理的孩子比听话的孩子更加懂得道理，“听话的孩子可能只是盲从，而不见得懂道理。讲理的孩子会在你有理时听话，那不就是我们所要的吗？”

孩子愈大规矩要愈少

中国有句古语，“无规矩，不成方圆。”这个观念由古及今，早已深入人心。孩子需要管教，需要规矩，这是毋庸置疑的。在教育子女这一方面，李开复也对“规矩”有独特的见解，他将之归结为四大定律：

1.定好规矩，但是首先把规矩的道理讲清楚，不是盲目地服从；2.在规矩内孩子有完全的自由；3.违背了规矩孩子将受到讲好的惩罚；4.规矩越少越好，才能起到启发的作用。但是他对于“规矩”的理解和认识远不止如此，还更加深刻。他认为，随着孩子年龄的增长，这些所谓的规矩，在孩子的成长过程中所扮演的角色应当渐渐退出，如同演戏一般，随着剧情发展，配角会渐渐退场一般。他说：“我觉得孩子愈小的时候，可能愈需要这些所谓的规矩，但随着孩子长大，可能父母要学着信任孩子。违规要惩罚，但规矩要愈少愈好，而且孩子愈大，规矩愈需要愈少愈好。”

此外，李开复还解释了设立规矩的目的，是为了督促孩子能够更加自律，而不是要她们在规矩面前变得约束起来。“如果你不告诉他原因，孩子不会因为你说的一件事是对的或是错的，就在心里深深记住。设立规矩却又不讲为什么，小孩子就无法学习自律。”

创造不需要处罚孩子的环境

在李开复心里，创造一个对孩子成长有利的环境是非常重要的，尤其是营造一种让孩子没有机会犯错的环境。如此，也就不需要处罚了，因为任何的惩罚，对孩子而言，都会是心灵上的一种打击。不过，这并不是说，李开复不会惩罚孩子，当孩子犯错的时候。

他说：“我大女儿比较小的时候，可能是六、七岁的时候，在计算机上与陌生人讲话。我们那时与她约定，如果你在网络上与陌生人讲话，还是上了一些比较不好的网站，被我们发现，就可能……比如说，两天不可以用计算机。”后来，为尽量避免孩子犯错，李开复就在家为女儿精心营造一个于成长有利的环境。他们把计算机放在家庭厅里，位置就在厨房，餐厅，客厅中间，而每天他跟他太太，总有一个人会在这三个地方走来走去。但是并不是在监视她，他们也不会走到她跟前，看她正在做什么事，但会让她知道他们就在她旁边。

气忿下先叫停，发怒处罚伤害大

李开复也分享了在教育女儿这方面，他曾犯过的错误。他坦承自己对女儿曾经动过粗，“对呀，我也承认我打过小孩。大概在她们（两个女儿）十岁以下，各挨过一次打。过去几次，当我比较不理性的时候，对孩子太凶了也好，打她们也好，事后都蛮后悔的。并不是说她们没有做错，不该得到惩罚，而是觉得这样对父女关系，对她们的成长过程，都有负面的影响。”

在这里，李开复明确看到脾气不理智情况下所造成的伤害，所以，他提出，如果孩子犯错，需要惩罚时，一定要和她讲清楚，而且是在心平气和之时再讲。因为如果双方都在气头上，必然会因为赌气而达不到预期的效果。相反，也许还会造成反效果，使孩子变得越来越反叛呢。

3%的时间管教97%的时间做孩子的朋友

在孩子的成长过程中。父母所起到的作用是非常巨大的。

父母对孩子进行教育时，不能疏于管教，也不可管教太多，要把握好管教的这个“度”。关于这个“度”，李开复表示大人应该用3%的时间管教孩子，97%的时间做孩子的朋友。

为此，李开复分享了他和两个女儿相处时的一点乐事儿。李开复说：“我大女儿喜欢写爱情小说与诗歌，然后我就会想办法帮她去修改啦、出版啦，鼓励她哪一篇写得好啦，会跟她开玩笑啦，说这篇是不是在讲你自己的故事啦？”

“我小女儿小时常跟我说，‘我好笨’，其实她一点儿都不笨.只是恶意的同学中伤，于是我慢慢培养她的自信，我看她的日记写得很好，就夸奖她，鼓励她多写一些，她写出兴趣之后，居然自己写了一本《自传》，到处给人看，还放到了我的网站上的‘个人背景’里。”

篇10：吾家有女初长成美文欣赏

岁月辗转，倏忽间我家小女将近双十年华。而我自己却是韶光渐逝，最美的光阴流失在指尖，多想留住春的尾巴，把青春挽留，怎奈偏偏落红纷坠，感叹天若有情天亦老，空余点点惆怅。今年的夏季如约而至，怎奈心情却多了一份焦灼，面临女儿高考在际，在心底默默对她送上最诚挚的祝福：“有花堪折直须折，莫待无花空折枝。”

今年的夏天如往年一样的惊艳，望着国道两旁的大地，感受着夏天的嫣然与五彩缤纷。在视觉的盛宴里感悟着天地的轮回，感悟着点点生机在心底间蔓延。6月6日我和爱人带着小女怀着无尽的希望与焦灼赶往高考试点，到达旅店安置好以后，我就带着女儿赶往一中去认考场。

走在路上，沐浴着一身阳光，任浅浅淡淡的微风轻轻拂过脸庞，我站在时光的一隅，把无尽的希望寄予隔岸的光阴。来到考场后，看见四周早已拉起警戒线，十几位巡警排成一列纵队不停的持枪巡逻，还有警察在各个方位维持秩序，消防车和急救车随时待命，信号干扰车早已经在校园里停驻。看到这种种后我不仅感慨不已，由此可见国家对待高考的重视，年复一年在逐渐的增加。

我的女儿啊，在人生的旅途中，十余年间我和你挽手共度，多少风雨多少期待，交织在朗朗的读书声中。犹记你蹒跚学步时，我教你读诵唐诗，带着你走进诗词那隽永的意境中，久久回味。小学六年，每天四次的接送雨雪无阻，初中三年，每天的晚自习我都与你一起走在回家的路上。高中三年你虽然住校了，但是我的心不曾与你有片刻分离。如今目送你走进考场，仿佛送你走进不可预知的未来。

校园四周，杨柳依依。轻轻拂过的柳丝仿佛是少女的娥眉，挥手间丝丝缕缕雅韵天成，微风拂动时摇曳生姿风情万种。这令人心动的风景伴随着警察的荷枪实弹，和家长们的窃窃私语，其中竟然产生了一种莫名的和谐。高考，扭转命运的一刻。高考，多少家长翘首以待，多少望子成龙、望女成凤的心交织在漫漫的等待中。

高考，早已经在我国形成了一种独特的风景线。考试的莘莘学子十年磨一剑，在高考之际为自己无数年的努力做一个完美的答卷，也在努力为自己的母校争得一份荣誉。高考，答的`不仅是学习的考卷，也是人生的第一份答卷。高考，不仅是里面的考生在答卷，外面的父母同时也在和自己的儿女一起答卷，无论是酷日炎炎还是风雨连绵，校外的父母站成一座儿女们心目中的长城。

“谁言寸草心，报得三春晖。”可怜天下父母心，女儿的三天高考终于在6月9日结束了，我和爱人看似很清闲，其实内心却是身心俱疲。高考期间，不仅要照顾到女儿的心情，还有女儿的休息。其中还要接待赶来慰问的亲友们，每天一到两次的饭店是必须兼顾的。

其实就我的个性而言，是很感性的一个人，喜欢在时光中散漫度日，喜欢让点滴的感动随时涌动在心间。但是，这几天任凭周围的花儿争奇斗艳灼灼其华，但是却很难得到我的一丝丝感应了。每天最高兴的事情，就是看着女儿高兴的走入考场，然后心态平静的出来，不去问考的怎么样？不去问考题是否艰难？不去问心情是否紧张？