跆拳道就业可行性分析报告

跆拳道就业可行性分析报告（通用12篇）

篇1：跆拳道就业可行性分析报告

筹建“跆拳道社”的可行性研究报告

创办本社团的目的:新的时代需要新的人才，与时俱进，开拓创新，我们的脚步不能停止。一方面有利于挖掘人才，完善其个人技能，丰富个人生活，另一方面，搭建一个这样的舞台，让学院的学生们尽情的展现挥洒自我，在努力的付出之后可以得到收获的喜悦.可行性分析：

1、与时俱进，标新立异，现在的我们有一个良好的校园环境让我们可以自由的发挥自己的才能，创造属于自己的一片蓝天。武术社，就是让各位学子有一个良好的环境在一个良好的氛围下，进行对自身的一种强生健体的增进。

2、现在我们有足够的时间可以让我们展现自己，我们社团就是为每个人提供一个展示自己的舞台。社团活动的开展不仅能丰富我们大学生的课余生活，也可以提高我们的自信，拓展我们的能力。我们将进行一系列活动帮助大家强健身体。

3、在社团活动的培养和锻炼之下，每个人都能有独当一面的实力，这样就可以为学院提供多方面的人才，也为学院增添了一道亮丽的风景线。在社团的帮助下每个人的努力和实力都能有应得的回报。

4、在群英荟萃的校园内，有许多的默默无闻的“高手”在等待着机遇，等待有人能提供舞台，所以建立一个这样的社团必定能吸引他们的到来，到时候校园内又是一道奇异的风景线。毕竟每个人都想得到他人的认可，每个人都渴望能够找到一个知音。梦想的实现来自力量的堆积，多一个人多一份成功的可能，每个人都会有想要成功的欲望。

5、对于跆拳道，大多数学生都能在不同状况下耳濡目染，但往往有了想法却没有条件能实行，或者就是有了实行的条件又没有办法知道自己作品的市场价值。因此，创建一个社团搭建起学院学生与社会之间的桥梁也是很有必要的。我们的目标便是让更多的人了解自己，发挥自己的实力，同时也了解目前市场的需求，创建出真正的人才。

社团活动的主要方式：

1.开展跆拳道训练，锻炼学生的身体，培养身体素质，熏陶礼仪修养。2.聘请各方面专业人才进行实地技能培训，以及对社员的身体素质进行培养。

3.与相关组织进行沟通，适当参与各位大学生比赛，锻炼学生的心理素质，培养其专业技能。

4.独特的社团文化，娱乐丰富生活。

2013年9月20日

篇2：跆拳道就业可行性分析报告

申请人:桓强，男，生于1993年1月,现居垦利县,身份证号码:***632。

申请事由：本人在民丰路公安局附近租用一门面从事跆拳道方面的健身教育工作，面积180平米，现特向民政局办理民办非企业营业执照，望民政部门特此批准。

申请人：桓强

篇3：跆拳道就业可行性分析报告

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

该文以东方中学七年级学生,共799人,男生415人,女生384人为研究对 象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过中国知网查阅我国跆拳道教学发展状况及相关资料122篇,硕士论文51篇,为该研究提供理论依据。

1.2.2 实证研究法

通过对研究对象大量的观察、实验和调查,获取客观材料,从个别到一般,归纳出事物的本质属性和发展规律的一种研究方法。

1.2.3 问卷调查法

调查对象为东方中学七年级学生12个班,共计发放问卷799份,回收799份,剔除无效问卷5份,回收率为98.3%,有效率为96.8%。

1.2.4 行动研究法

行动研究是指在自然、真实的教育环境中,教育实际工作者按照一定的操作程序,综合运用多种研究方法与技术,以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式。

2 跆拳道对中学生的促进作用

2 . 1 跆拳道运动具有较高的身体锻炼价值

当代中学生随着文化层次的提高和认知水平的增长,都渴望在不同领域尝试体验,容易接受新鲜潮流事物[1],跆拳道作为一种外来时尚的体育项目,技术含量高,是一项很具有观赏性的运动项目,跆拳道技术动作强调全身协调配合,着眼于关节活动,练习着必须是手、眼、腿全身各器官的运动,因此,通过跆拳道的练习可以提高学生的判断力、分析能力,有效地促进练习着的力量、灵敏、速度、柔韧、等身体素质的发展,具有强身健体的作用。通过对我校初中学生入校的体质健康调查数据显示与练跆拳道一年后身体素质都有不同幅度提高。

2 . 2 跆拳道运动能够促进学生心理健康

中学生活泼好动,依据学生身心发展的特征,从学生的兴趣和能力出发,在跆拳道练习和比赛中,学生完成提腿、挥拳等技术动作,都伴随着大声的叫喊,这种发声从心理学角度讲是对自己状态的反馈[2],使自己的大脑运动中枢振奋起来,紧张情绪也随之得到宣泄, 使肌体的内外环境 得到调节。从而使练习者 的感情得以抒发,而得到愉快的情感体验。

通过跆拳道基本技术、攻防实战、特技表演、防身自卫术等,激发学生锻炼的兴趣,磨炼意志,形成健康的人格,增强其社会交往能力。跆拳道可内修精神、性情;外修技术、身体,在培养人才方面发挥着无法替代的特殊作用[3]。

2 . 3 跆拳道练习能促进学生的德育水平。

现在的独生子女,大多是处在祖父母和父母的溺爱之中,是家庭里面的小祖宗。缺乏“孝”,缺乏“礼”,不懂的合作。经受挫折能力弱。

跆拳道练习强调“礼始礼终”,跆拳道讲究礼仪和行为规范,训练、比赛的开始和结束,都有严格的礼仪形式:进入道场,首先向国旗和老师行礼,突出爱国主义,练习或比赛开始前,双方互相敬礼,练习或比赛结束后,再次相互敬礼,同时还要向对方教练敬礼表示尊重。跆拳道练习者在练习技术的同时,在道德修养方面也在不断提高自己,通过用行礼的方式向长辈、教练、老师、队友鞠躬施礼,使跆拳道练习者养成发自内心的行礼习惯[4],培养学生谦虚、礼让、克己、坦诚、服从的人格,“礼义廉耻、忍耐克己、百折不屈,既是跆拳道的宗旨,更是练习者的道德品质的追求。

2 . 4 跆拳道可以很好地促进学校体育的发展

跆拳道以其独特的健身,防身和修身功能,在中小学的体育课和文化生活中展现出多姿多彩的画面。可以利用大课间,练习跆拳道丰富学生的 课间活动,可以开设兴趣小 组,培养学生的学 习兴趣,也可以设为校本课程,丰富学校的课程体系,跆拳道普及不仅是办学特色的 拓展, 更能体现学生 的综合素质、和校 园文化建设上。最终必将升华为校园中的一种风格,一种意识,一种精神,促进校园文化的建设,促进学校体育的发展。

2 . 5 跆拳道运动能够培养学生终身体育意识

跆拳道不仅是一项具有较强攻击力的运动项目,也是一种精美的形体艺术和行之有效的强体健身方法[5]。是一项具有较强趣味性的体育项目,跆拳道练习对场地器材的要求都不太高,从而锻炼的时间和空间,能够满足学生在离校后进行体育锻炼的需要,有利于培养学生体育锻炼的习惯,为终身体育锻炼打下基础。

跆拳道练习方法多样,技能形成后具备了防身和自为的能力,这些都是吸引学生之处,要让学生长期坚持体育锻炼、培养终身体育的思想,学校体育是终身体育的关键环节,许多家长也已充分认识到了教育要多元化,支持和鼓励孩子参与一些新兴、时尚的体育运动。

3 兰州市中学开设跆 拳道体育课 程的可行性

3 . 1 兰州市中小学开设跆拳道校本课 程的优势

3.1.1 场地设施要求较低,有较 强的操作性

教育改革提倡学校要办出特色,办出个性化,开展传统的大球类活动虽然参与人数多,但是需要较大的场地空间,在兰州市这个寸土寸金的城区,修建一块足球场简直是梦想,在室内开展羽毛球、游泳等活动,对场地设施要求更高,一般学校不可能有体育馆,而开设跆拳道课程,只需要不大的空间即可,室内室外均可,教具也只有简单的脚靶和护具,所以跆拳道项目对场地要求不高,适宜一般中学开 设。

3.1.2 安全性较高,教师顾虑较少

围绕学生的个体差异和潜能发展,相当对于其他运动项目,跆拳道运动激烈的碰撞很少,训练场地场地平整,且多以木质地板为主或铺有地毯等,避免了练习时摔伤和碰伤,现在学生绝大多数是家里的独子、小皇帝,体育教师上课时对于一些稍微危险的项目都束之高阁,有时宁肯让学生坐着看,也不许学生练,跆拳道危险性要小于球类对抗和体操器械项目攀爬等项目,因此,就体育教师的顾虑相对较少。

3.1.3 学习较容易,便于组织教学

跆拳道教学内容丰富,对不同年龄、性别、不同水平的学生均有可选择的教学内容,满足了学生个性化教学的需要,跆拳道的基础动作简单易学,一个学期的体育课时就能学完跆拳道的基本技术动作和初级品势。

根据学生的自身特点和体质情况,灵活安排教学内容,可选择动作难度和强度稍大、动作相对复杂的品势进行教学和训练[6]。例如:跆拳道特技,跆拳道的实战等,也可以选择具有游戏特性的跆拳道基本功练习,还可以学习诸如“太极一章”和“太极二章”等相对简单的内容。

跆拳道练习,一般是成方队集体练习,或两人三人成行,鱼贯练习,加之场地面积不是太大,所以教师组织教学相对容易,管理也省心。

3 . 2 兰州市中学开设跆拳道校本课程存在的问题和解决的办法

3.2.1 存在问题

目前, 兰州市中学开设跆拳道校本课程主要存在两点问题 :跆拳道师资短缺、场地设施制约。

3.2.2 解决办法

针对上述问题,提出如下解决办法。

(1)提高教师专业素养:一方面通过宣传,要求体育教师摆脱传统的教学观念,调整知识结构,积极参加跆拳道项目的培训;另一方面可以和跆拳道俱乐部合作,聘请俱乐部跆拳道教练担任校本课程教学工作并加以指导,也可从体育院校挑选跆拳道专项的业务水平过硬的毕业生充实教师队伍。

(2)改造修建场地:因地制宜,因陋就简,改造和扩大场地规模,提高场地利用率,并使之最大限度地为教学、训练服务,每学期投入一定的经费来修建、改善场地条件以及购买的器材等,为校本课程的顺利开设提供物质保障。

4 结语

跆拳道运动对于广大中学生来说是个新兴的体育项目,在中学里开设跆拳道课程有助于强身健体、陶冶情操、磨炼意志,塑造品格,当前全面推进素质教育,开设跆拳道校本课程是也是体育个性化教学的需要,这项运动必将发挥积极的作用。同时将跆拳道融入体育课程之中,既达到了普及的目的,促进了发展,同时也丰富校园体育文化活动,实现了双赢。

通过调查,学生对跆拳道运动有着浓厚的兴趣和强烈学习欲望,但是学生们只能在社会上的培训班得到相关的技能与知识,主要原因:没有专业教师,没有练习场地,此原因也是当前中学体育课堂没有开设跆拳道的主因素。要想学生在学校里学习跆拳道,首先要提高体育教师的业务水平,开辟练习场地。

摘要：跆拳道是现代奥运会中的正式比赛项目之一,是一种主要用手以及脚来进行格斗或者是对抗的运动。跆拳道是从朝鲜三国时代的跆跟与花郎道所演化来的,在韩国民间流传相当广泛。通过对跆拳道的学习与训练,可以让孩子们的身心得到健康的发展,因此,跆拳道被很多中小学所采用,用作“校本课程”。跆拳道技术简单、实用、易学,就兰州市跆拳道校本课程可行性,从跆拳道运动对于学生的促进作用与目前的现状相结合,进行研究分析,阐述了兰州市开发跆拳道校本课程的可行性。

篇4：跆拳道就业可行性分析报告

关键词 跆拳道 课程 可行性 分析

一、研究对象和方法

(一)研究对象。

1.河南省焦作市实验中学 150名学生。

2.河南省焦作市第十八中学 150名学生。

(二)研究方法。

1.问卷调查法。调查对象为俩所中学300名学生,共发放问卷300份,回收问卷300份,回收率为100%。

2.文献综述法。查阅收集有关中学生体育活动兴趣、学校体育改革等方面的文献资料,为本文的完成提供了有效的参考。

3.数据统计法。对调查结果数据,进行统计处理。

二、在普通中学开设跆拳道课程的意义

(一)跆拳道促进中学生的身体素质全面提高。

中学生正处于青春期身体发育阶段,学习跆拳道对中学生的身体运动机能系统,呼吸机能系统,心血管机能系统都有着全面的提高,通过学习跆拳道,可以提高人体各关节的灵活性及肌肉的伸展、收缩能力,提高人的力量、柔韧、灵敏、耐力素质,并对神经系统的功能有较大的促进作用,长时间的练习可以增强体质,塑造健美的身材和强壮的体魄。

(二)跆拳道培养中学生坚强的意志品质。

跆拳道的练习过程本身就是一个内外兼修的过程。练习中推崇“以礼始,以礼终”的尚武精神,要以“礼仪廉耻,克己忍耐,百折不饶”的跆拳道精神为宗旨。跆拳道的练习非常刻苦,精神和身体都要承受着巨大的压力。从而激发人顽强果断,吃苦耐劳的精神,磨练人坚忍不拔、积极向上的品质,培养中学生礼让谦虚、宽厚代人的美德。这对中学生的意志品质有着潜移默化的教育作用。

三、跆拳道运动在普通中学开展的可行性

(一)中学开设跆拳道课程符合中学生的心理和身体特点。

中学生正处于青春期发育阶段,身体的肌肉力量较小,身体的可塑造性强,可以通过科学的训练方法,提高肌肉力量,增强耐力,促进身体发育.跆拳道练习时无论是品势练习还是比赛训练,都要求训练者给人以气势上的震慑,多以发出响亮并有威慑力的声音来显示自己的功力,这种大声叫喊不仅提高了训练的气势而且也迎合了青少年争强好胜的特点。作用1.通过发声可以提高自己的注意力,提高大脑皮质的兴奋,从而得较好的完成比赛或训练;2.通过发声,提高自己的势气,在心里上战胜对手的目的;3.有关专家研究表明洪亮的喊声可以增强人的爆发力,以声带力加大技术的杀伤力。

(二)中学开设跆拳道课程符合中学生的兴趣爱好。

中学生具有“新颖好奇“的特点,对新兴事物比较感兴趣,跆拳道传入我国时间较短,可以算的上一个新兴事物,兴趣标志着个人参加某项活动的自觉性和积极性,学生有了兴趣才会全心全意的投入这项体育活动中。

(三)以礼始以礼终,培养良好的道德品质。

跆拳道的练习者始终把“礼”作为训练的内容,强调以礼始以礼终,即训练从行礼开始以礼结束,并突出爱国主义精神。随着练习者技术水平的提高,道德修养也不断提高。练习者通过向表师、长辈、教练员、队友鞠躬行礼,养成发自内心的利益,形成谦虚、谨慎、友好的忍让态度和互相学习的作风,培养了坚忍不拔的意志品质和拼搏向上的精神。

四、建议和结论

(一)结论。

1.有较好的认知和喜好程度,这对中学开设跆拳道课程有了较为积极的作用,但是中学生对跆拳道还出入朦胧状态,需要进一步的教学加以引导。

2.跆拳道这项运动能促进中学生智力、灵敏、耐心、速度等素质全面发展,而且能够培养中学的道德品质和心理品质。

3.中学开始跆拳道课程既可以丰富中学体育课的内容,也满足了学生学习跆拳道的渴望,从而能取得良好的教学效果。因此在中学开设跆拳道课程是完全可行的。

(二)建议。

1.师资退伍的缺乏,应聘请跆拳道专业教师组织讲解跆拳道理论,开设学习班,迅速的建立一起一只跆拳道教师队伍。

2.中学生当中应适当开展一些小型的比赛活动,从而提高中学生练习的兴趣与积极性。

3.学校相关领导应该大力扶持,为学校开展跆拳道课程创造有利条件。

参考文献:

[1]刘卫军.跆拳道[M].北京:高等教育出版社,2004.

[2]吴森.开展跆拳道教学促进学生综合素质培养[J].安徽体育科技,2007,(7):57.

篇5：跆拳道就业可行性分析报告

街道党委、办事处：

为指导和规范各地的劳动力市场信息化建设，人力资源与社会保障部于1999年组织开发了劳动力市场管理信息系统（以下简称劳动99），现在已经升级到了第三版，劳动99三版软件为我国劳动力市场信息化建设奠定了坚实的基础，为规范劳动力市场的建设发挥了重要作用。

市局于2009年为我街道劳动保障所配备了可用于劳动99三版软件操作的工作人员两名，对我街道劳动保障事业的各项工作开展以及劳动力就业市场的规范化起到了积极作用，对规范运作，充分发挥基层就业平台建设更起到了促进的作用。

由于北辛街道在我市地理位置的特殊性、重要性，为扎实做好街道各项基层保障工作，按照统一工作职责、统一业务流程、统一资料台账、统一信息系统、统一设施完善的“五统一”的原则，根据市局要求，结合我街道实际，建议成立基层社区劳动就业服务站，为城区劳动基层就业提供服务。

一、基层社区就业平台的服务对象

一是到职介机构进行求职登记的失业人员，包括城镇就业转失业人员、高校毕业生、农民工、复原军人、随军家属、家庭困难人员、残疾人等所有求职的合法公民，并且不受地域、户籍、性别、学历、技能水平的限制，但是要受到年龄限制（16岁以上和男60岁、女50岁以下）

二是到职介机构进行招聘登记的所有具有合法资质的招聘企业，只要不招用童工，可不受地域、工种、数量等条件的限制。

二、基层劳动就业服务站的场地建设要求

1.根据市局要求，街道劳动保障服务大厅应有300㎡以上的固定工作服务场所，社区基层劳动就业服务大厅面积不少于街道服务场所总面积的30％，大厅要有40㎡以上档案室，配备10㎡以上信息发布屏幕，2台以上触摸屏，7台以上计算机、社保卡读卡器、二代身份证读卡器、条形码扫描枪、必要的传真机、打印机、指纹识别设备、档案柜，必须联通外网以及要与市局99三版内网联通，实现信息互换。

2.我街道有7个社区，60个居委，社区劳动就业服务站应有50㎡以上的固定工作服务场所，配备计算机、社保卡读卡器、二代身份证读卡器、条形码扫描枪、打印机、档案柜。

3.为完善各社区基层就业平台建设，应培训劳动99三版软件操作人员14名，分配到7个社区，给相关工作人员配备基础设施，做到我街道劳动力市场与社会保险事业进一步整合，要做到“数据集中，服务下延，全市联网，信息共享”以上四目标。加大基层相关配套设施建设，努力做好人员与硬件设施的相结合。

三、基层劳动就业服务站的工作职责

1、要统一各单位和个人基本信息，保证各项基本信息的一致性和唯一性，保障各业务子系统基本信息统一入口，统一管理。

2、对待求职人员要做到态度热情，语言文明，举止得体，服务规范；不得以任何借口推诿、训斥、刁难群众，认真做好咨询登记工作，按政策，认真答复。

3、要对就业管理与失业管理子系统操作技巧熟练掌握，一定要从劳动力资源管理的角度出发，统一管理劳动者的就业登记、失业登记、解聘备案以及劳动就业者就业状态的转换。

4、要加强对失业管理模块的操作，主要包括失业人员的解聘备 2

案、就业转失业的登记、新生劳动力的转档和登记，以及失业人员的跟踪管理。

5、一定要把职业介绍放到基层就业服务的第一位，积极开展就业培训工作，利用劳动99三版软件根据职业介绍的业务特点，提供委托招聘和大会招聘两种招聘信息，加强招聘单位和求职人员信息的互换交流。

6、对“双零”家庭人员以及弱势困难群体要做到特殊登记，特殊管理、专人服务到家，做好“双零”家庭求职人员的入户调查，为他们以后的劳动就业服务奠定必要的基础。

7、各居工作人员应该做好劳动力登记建档，每周向社区就业服务站汇报一次，社区就业协管员每周把各辖区劳动力档案整理上报街道劳动保障所，街道劳保所在对各社区的劳动力信息进行信息整合，结合各单位招聘信息，组织进行就业招聘会，为辖区所有劳动力创造一个方便的就业大环境。特此报告。

北辛街道人力资源与社会保障所

篇6：跆拳道就业可行性分析报告

2013年10月，我作为项目经理参与了毕业生就业信息管理系统的开发，主要负责系统准备和启动管理。该系统具有严格的安全、稳定、高效和可靠性高等不可忽视的优点，目前该系统运行良好，尚未出现任何不良问题。

项目的成功很大程度上归功于本次项目在各个阶段的进度管理和成本的有效控制。本文以该项目为例，根据个人经验主要讨论了毕业生就业信息管理系统中的可行性问题，主要通过在计划阶段做好本次系统的的市场分析报告，了解现今社会的需求和供应，对本次项目进行全方位的跟踪了解，确定本次项目的根本方向。

正文：

一、前言

大学生就业问题关系到高等教育持续健康的发展，关系到国家的经济建设、社会的稳定和人民群众的根本利益。基于Web的大学生就业管理系统，正是针对当前严峻的毕业生就业形式，为学校做好大学生就业管理工作提供了信息化的解决方案。

本系统采用Browser/Server技术模式，在前台使用ASP.NET开发技术，后台使用MS SQL Server 2000数据库开发技术。本系统主要是为了方便负责就业管理工作的老师使用，向毕业生提供一些招聘信息、就业指导及相关的政策信息，以帮助同学们更好的就业。本系统分为管理员登陆子系统，包括毕业生信息管理功能，企业信息管理功能，和招聘信息管理功能；毕业生登陆子系统，包括个人信息查询，企业信息查询和招聘信息查询功能。

本系统为毕业生提供了一个便捷、可靠的信息平台，有利于学校更好的对大学生进行就业管理和指导。

关键字：就业； 信息管理； SQL Server；JSP

二、国内外的发展现状

目前国内比较优秀的此类网站不胜枚举，最为突出的有“中国高校毕业生就业信息服务网”与“北京大学毕业生就业信息服务网”。

它们主要包括了“求职”、“招聘”、“新闻”、“企业介绍”、“政策”、“咨询”六大板块。分别为毕业生提供就业的各类信息帮助，属于非常优秀的网络资源站。通过对这些优秀网站的学习研究为本设计提供了一个很好的参考平台

三、本次项目的意义

J2EE平台的飞速发展，技术的成熟以及应用领域的不断扩大，为网上信息的交互提供了一个良好的平台和方便的操作界面。由于J2EE平台基于用户需求的设计方法，使得该系统的使用更加的人性化、个人化、更贴近用户。以J2EE平台的构建思想来实现网上选课系统可以最大程度的做到实用性，可扩展性和可维护性相结合，安全性以及规范化原则。在系统中还采用了CSS层布局技术。使设计更加的简便。

毕业生就业问题是大学毕业生至关重要的问题，每个合格的大学毕业生都都将就业途径视为命脉，而“毕业生就业信息网”正是提供这种途径的最佳方式之一，具有极度的应用价值与实用性。

四、本次项目的可行性分析

1、市场可行性：

随着高等教育的普及，大学毕业生就业问题逐渐成为了各大高校不可忽视的一大问题，因为存在着所谓的“热门”和“冷门”现象，各大高校在对所谓的“冷门”专业招生时也往往会存在多多少少的顾虑，一是“冷门”专业的人才少，很难找到较高水平的讲师来给同学们上课，二来校领导对“冷门”专业“不放心”，担心自己学校出去的学生找工作难，直接的影响到学校的就业率，再就是应届毕业生对工作需求的不了解，这些原因就直接导致了专业的选择错误。而 有了毕业生就业信息管理系统就能让各方面及时，迅速的了解到市场上的人才需求，对未来做出合理的预测分析，避免出现某一专业供大于求，而其他专业找不到人才的尴尬现象。

2、经济可行性

本次项目的开发较为简单，在很大程度上可以请部分学生来完成，学生对专业知识比较了解，能很大程度上减少对员工的培训经费，缩短了项目的完成时间，再者现今社会网络发达，部分问题可在网络上得以解决。另外，现实生活中对毕业生就业信息管理系统的需求较大，不论是学校还是企业都离不开与本次项目相关的系统，在效益上一定能取得一个很满意的答复。

3、技术可行性

项目风险分析：本次项目开始与2013年9月，要求在2013年年底完成，客户要求在这个系统中管理员可以完成学生信息的添加、删除等管理，企业的添加、删除等管理，企业用人信息的删除、查看管理操作；管理员可以随时浏览企业对毕业生的反馈信息，使学校对毕业生的就业情况更轻松的掌握。本次项目的时间相当充裕，我们有足够的时间来队其进行相应的修改和完善，确保能给用户一个最满意的答案。

资源分析：在本次项目中我们有多达5万快的资金和所有需要的硬件设备，有足够的资金来购买相关的软件和部分硬件。

技术发展分析：在我们的团队中每个人都满怀经验，多年从事软件项目开发，具有相当高的专业知识和工作经验，在设计过程中能快速准确的完成相应的工作并对其进行合理的补充，保证能让大多数的用户满意。

4、外部环境可行性

毕业生就业信息是当今社会普遍关注的一大重点，而且本次项目我们团队坚持不抄袭，不仿照，在保证完成所有功能的前提下尽可能的做到完美、新颖，誓保不出现任何法律纠纷。

五、测试结论

软件测试是软件生产的一个重要的环节，也是最为耗费时间的一个环节。统计资料表明，测试的工作量约占整个项目开发工作量的40%左右。因此我们准备了充分的时间进行系统测试。

篇7：跆拳道就业可行性分析报告

大学生的就业直接关系到人才资源的配置和社会的稳定,大学生就业形势已经成为社会关注的焦点之一。高校毕业生分配制度由 “统包统分”走向 “双向选择”、“自由择业”。 用人单位对人才的需求呈现出越来越高的要求,在聘用过程中,用人单位只有以更高更严的标准才能选择出更优秀的人才。跆拳道专项学生技术水平是否达标,基础知识是否扎实,适用性是否更强,可塑性是否更大都是用人单位考量的标准。 由于体育系跆拳道专业性较强,与其他学科毕业生相比,其就业范围明显较窄,面对严峻的就业压力,为了提高跆拳道专项学生的就业,本文以吉林体育学院2013届体育系的44名跆拳道专项毕业生为研究对象,采用多种研究方法,针对学生在就业过程中存在的诸多问题进行调查分析,希望能对其就业提供建议和意见。

1、研究对象与研究方法

1.1、研究对象

以吉林体育学院体育系2013届跆拳道专项毕业生(44人)为研究对象。

1.2、研究方法

(1)文献资料法。

登陆学术期刊网、万方数据库、中国知网,查阅关于高校毕业生就业政策、制度、形式的有关文件,以及体育教育专业就业情况等资料。 并且查阅了吉林体育学院体育系跆拳道专项学生就业观念、认知状况等方面的文献, 系统的学习并吸取研究思路和研究方法,为本课题的研究提供理论支持和依据。

(2)问卷调查法。

通过制定和发放调查问卷共44份,回收44份,回收率100% 其中有效问卷44份,有效率100%。

(3)数据统计法。

对回收的有效问卷通过数据统计法进行统计分析。

2、研究结果与分析

2.1、影响跆拳道专项毕业生就业的自身因素

(1) 毕业生对就业前景所持的态度 。

从表1可以看出吉林体育学院体育系跆拳道专项2013届毕业生对“就业前景”选择非常乐观的占4.5%,比较乐观的15.9%,选择一般的有36.4%,选择不太乐观或不乐观的为43.2%,从这些数据中可以看出这届毕业生在对待自己的就业前景时,总体上表现出担心和忧虑。 说明跆拳道专项学生对自己的专项缺乏一定的信心,对即将面临的择业就业缺乏一定的信念,没有很好的职业规划。

(2)毕业生的就业目的。

职业是人生的重要组成部分, 选择职业就是选择自己的未来决定自己今后的发展方向。 跆拳道专项生对自己职业的选择,在一定程度上反映了他们的价值观念。 通过表2可以看出,选择职业为了实现自我价值的占9.1%,选择喜爱教师职业的占20.5%,选择喜爱跆拳道职业的占18.1%,选择生活需要的占52.3%,这一结果说明这届跆拳道专项生主要把工作当成一份获得薪水的职位,对专项的热爱程度不高,学生过多的重视物质待遇,这在以后的职业选择中有很大影响。

3、结论与建议

3.1、结论

(1)在选择职业时,职业观念相对落后,没有明确的职业规划。

(2)吉林体育学院体育系2013届跆拳道专项毕业生对自己的职业期望比较高,但市场竞争比较大,综合素质达不到用人单位要求。

(3)跆拳道专业毕业生供过于求,竞争压力大。

(4)就业信息获得途径比较窄,无法充分了解市场就业信息。

3.2、建议

(1)有针对性的开展个性化就业指导,使学生正确认识自我,建立职业观念,明确择业目标。

(2) 调整培养计划, 提高学生综合素质, 努力达到用人单位要求。

(3)加强学校就业指导课,使学生掌握重要的就业信息与相关要求。

篇8：跆拳道就业可行性分析报告

在如此严峻的社会压力下，大学生的思想在渐渐转变。创业，是不是他们走出校园，立足社会的一种新的渠道和方式？

进入二十一世纪，象牙塔里的莘莘学子们突然发现，找工作对于他们来说不再是一件容易的事情,从2001年到2005年，全国高校毕业生平均就业率始终只有70%左右,虽然工作并不好找，但却并不妨碍大学年年扩招,2001年全国高校毕业生只有114万，而2005年达到了338万，是2001年的3倍。根据教育部的统计，大学本科毕业生待业人数年年增长：2001年是34万人，2002年是37万人，2003年是52万人，2004年是69万人，2005年达到了79万。而2006年，全国高校毕业生预计总人数将达到413万，就业率是多少，待业人数又是多少，令人关注。

在如此严峻的社会压力下，大学生的思想在渐渐转变。创业，是不是他们走出校园，立足社会的一种新的渠道和方式？

七成学生赞成自主创业

日前，笔者在一部分高校就“大学生创业”这一现象对部分大学生做了一个随机问卷调查。

1、是否赞成大学生创业？

A、不赞成 27%

B、赞成 73%

2、大学生创业是否可行？

A、可行 60%

B、不好说 27%

C、不可行 13%

3、大学生创业是否会影响学业？

A、会 53%

B、视个人能力而言 40%

C、不会7%

4、大学生创业有助于锻炼大学生的实践能力？

A、利大于弊66%

B、弊大于利34%

随着就业压力的增大，大学生创业已成为社会关心的热门话题。创业，对于尚未走出校门的他们来说，是才华释放、实现梦想的征途，还是一时冲动、盲目随潮的表现呢？让我们来倾听一下大学生们自己及社会各界的声音……

支持大学生创业的声音

我不担心影响学业

同学王（某大学电子信息工程专业大二学生、理发店老板）：我们对未来充满希望，有着蓬勃的朝气，有着“初生牛犊不怕虎”的精神，我认为这是一个创业者应该具备的素质。周围很多同学都有创业的想法，但真正付诸实践的几乎没有。在上个学期，我就试着利用课余时间做家教、当促销员，还在香格里拉酒店做过钟点工。后来我注意到学院附近的理发店很少，便萌发替别人打工不如为自己创业的念头——自己的事业，做起来会更有工作激情，更投入，从而更容易成功。我不担心影响学业，因为具体经营等工作都由理发师去负责，我们只是投资者和管理者。

创业激情须加以保护

老师李（某大学学生工作处处长）：在不影响学业的前提下，我们是支持在校大学生创业的。一些自我意识很强的学生，选择自主创业是为了通过这一途径来证明自己的能力，实现自我价值，得到社会的认可。一方面，创业有利于拓宽大学生的就业渠道，缓解大学生就业难问题；另一方面，也可以充分发挥大学生年轻灵活，充满激情、创造力强的优势。这些创业经验还会为以后的就业提供优势。

大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有较高层次的技术优势，但理论与实践存在着很大距离，部分大学生的就业观念过于理想化。通过创业，大学生能够认识到外面的世界，提早接触社会，提高自己的能力、增长经验。大学生的创业必须杜绝浮躁的思想，需要踏踏实实、从小做起，在选择创业项目时要慎重考虑，以降低风险。我们希望大学生经过磨练之后考虑问题更理性，所以我们有必要保护好大学生们的这股创业激情，并引导他们往健康的方向发展。

创业仅有兴趣仍不够

同学张（某大学创新协会会长）：大学生创业是完全可行的，现在的大学生们不能再依赖家长、学校，而要主动发现、寻找机遇，既为将来的就业做准备，也不会耽误现阶段的学习。我一直进行创业的实践，但我还要求自己每学期至少获得三等奖学金。

大学生创业很大程度上源于自身的爱好，有了兴趣就有动力。但创业仅有兴趣仍不够，俗话说不打无准备的仗，首先要对市场的了解。去年我与师兄一起参加了全国大学生创业大赛，由于我们在设计方案时忽略了成本预算，最终没有入围。

创业需要理智而不是冲动，创业需要冷静而不是狂热，大学生创业仅凭爱好不行，对自身专业的了解并不代表可以一蹴而就，随便开一个公司就会财源滚滚而来。作为有一次投资经验的大学生，我认为必须对行业市场深度审视，对社会和大众消费有深刻了解，由爱好变为事业是一个“痛苦”的过程。

反对大学生创业的声音

学生的主业是学习

老师谢（某大学高级讲师）：在校大学生还属于长知识、长身体的年龄，无论是生理还是心理都没有完全成熟，还不能承担创业的各种压力。磨刀不误砍柴工，在校大学生还是把书读好要紧。创业可以说是急功近利的一种表现，不应该提倡。

大学生在校期间搞创业必然会占用学习时间，学生家长送孩子上学的目的是学习知识，而不是赚钱。如果大学生投资创业失败，反而会加重父母的负担。我们只提倡学生利用寒暑假进行社会实践，先了解社会，为将来就业打基础。

大学还不是最好的创业阶段

学生家长程（大四学生家长）：在校大学生还生长在家庭的摇篮中，社会经验不足，常常盲目乐观，还未具备创业的心理条件；学生所学的知识仅限于课堂，社会关系缺乏，在这种情况下创业，可想而知遇到的困难比别人多；很多大学生看到的都是著名人物的成功例子，自然把创业理想化；对于创业中的挫折和失败，他们还没有足够的思想准备。从这几方面可以看出，年轻的大学生在很多情况下缺乏理智，还不是最好的投资阶段，大学生毕业后应该在较具规模的企业工作实践几年，积累下第一桶金，同时学习一些大公司管理、财务等各方面的知识，为自己的创业打下基础，这样创业成功的机率才高。

创业氛围尚未形成

学生周（某大学生物工程系学生）：我在上大学前已经进入社会两年多，积累了一定的社会经验，我认为创业本身就是一种职业，在就业普遍困难的今天，为自己提供一片更广阔的天空。不可否认，大学生创业存在很多难题。主观上，大学生社会经验不足，对瞬间即变的市场信息把握不准，经营理念很大程度上还是书本上的经济理论。客观上，大学生创业的整体气氛还欠火候，一些客户对大学生老板抱怀疑态度，大学生的经营能力还得不到社会认可。对于这些问题，政府部门应该出台相关激励、扶持青年人创业的优惠政策，建立专门针对大学生创业扶持机构，提供政策咨询和技术交流。

个人创业要循序渐进

老师金（某大学经济管理系副教授）：在校大学生所谓的“创业”严格来说只能算是“社会实践”。学生们虽然掌握了一定的书本知识，但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。此外，由于大学生对市场、营销、目标市场和竞争对手情况等缺乏足够的认识，在创业过程中除了能“纸上谈兵”之外，很难一下子胜任投资者的角色。

在校大学生创业还有关于心态、技术、资金等难题。在校大学生创业失败的多，是因为很多大学生创业没有具备“风险意识”，没有责任感，没有想到要对公司、员工、投资者负责；同时忽视技术创新能力，作为在校大学生，没有雄厚的物资基础，资金有限，唯有利用专利、专业技术或者高新技术成果等无形资产进行投资，多数创业者都是由技术人员向管理和经营人员转化的。所以说大学生在校期间就要把重点放在专业上，才能在以后创业拥有专业技术的优势。对于尚处早期的创业公司来说，要暂时放弃一些眼前的利益，引入一些真正有实力、能提供增值服务、与创业者理念统一的投资者，而这些要求都不是在校大学生力所能及的

链接 上海地区大学生创业优惠政策

高校毕业生（含大学专科、大学本科、研究生）从事个体经营的，自批准经营日起，1年内免交个体户登记注册费、个体户管理费、经济合同示范文本工本费等。此外，如果成立非正规企业，只需到所在区县街道进行登记，即可免税3年。

篇9：浅析学校开设跆拳道的可行性

一、研究对象与方法

(一) 研究对象

本文以陕西省西安市含光中学, 长安县杜陵小学, 西荷小学, 南稍门小学, 小雁塔小学, 西安市八十二中, 西安市三十八中等七所不同的小·初中学校和学生为研究对象。

(二) 研究方法

1) 文献资料法:通过阅读大量的文献和相关的资料, 并对其进行选取, 概括, 分析, 总结。

2) 实验法:随即从7所学校开设的跆拳道兴趣班中挑选出30名学生, 对他们在练习跆拳道之前以及15周后的身体素质进行测试。

3) 逻辑分析法:通过文献资料和实验结果的分析统计, 对能否在中小学开展跆拳道做最后的整理分析。

二、分析与讨论

(一) 跆拳道对学生的身体素质的影响

国家对新时期学校体育工作开展提出新的、更高的要求:学校如何开展体育课程, 增强学生体能、提高学生健康水平, 更具有体育与健康课程教学内容, 成为学校今后工作的重点。下表是跆拳道受试者实验前、后的各项指标变化情况见表1

通过表1实验, 发现在进行跆拳道训练15周后, 30名少年儿童的身高有所增高, 体重均有所控制, 立定跳远显著提高, 反应时显著提高, 平衡能力显著提高, 腿部的肌肉伸展性提高。跆拳道中的冲拳、格挡等上肢基本动作和前踢、横踢、下劈、后踢、旋风踢等下肢技术动作可有效提高小学生身体各关节的灵活性、增强其肌肉力量;用科学的方法进行训练, 使学生的骨骼、神经和呼吸系统得到科学、合理地训练, 全面地提高中小学生的体质体能、反应能力和身体协调能力, 能充分发挥体育教育强身健体的作用, 经常进行跆拳道练习可以使心脏运动性增大, 提高体力负荷。

(二) 跆拳道对学生道心理与德影的影响

小学生作为社会生活的重要群体之一, 心理健康教育是不可忽视的;身心成长、发育的关键时期, 在性格塑造和品德培养上也是关键点, 此时若能对他们的心理问题及时了解并加强教育, 将起到事半功倍和防患于未然的作用。良好的心理素质教育是帮助学生正确处理学习、生活和人际关系、培养健全人格的有效手段和重要途径。跆拳道锻炼既是身体的锻炼, 也是人格修养和道德品质的修炼, 跆拳道的教学和训练强调“学艺先学礼, 习武必明德”的武礼、武德要求, 并倡导“以礼开始, 以礼结束”的尚武精神;以“礼义廉耻、忍耐克己、百折不屈”为精神可以培养学生顽强果断、吃苦耐劳的精神, 锻炼学生坚忍不拔的精神、积极进取的品质, 养成学生谦虚礼让、宽厚待人的美德现如今社会的德育教育缺失, 以及对德育认识的偏差都将影响着青少年世界观和人生观。

(三) 学校开展跆拳道的可能性和给学生带来的益处

1) 丰富学校体育教学内容。跆拳道课改变了以往体育课单调性, 合理利用教师资源, 以及同时跆拳道场地要求的随意性, 正好适应了我国学校体育教学改革的需要。

2) 改善和增强体质, 提高自卫的能力, 培养高尚的道德情操。它能很好的促进人体的力量、速度、灵敏、耐力、协调等全面身体素质的发展;经过长期训练后形成一定技能, 具备防身和自卫的能力, 通过跆拳道练者的声音还能将不愉快的情绪发泄出来, 有效地缓解小学生精神压力, 改善自闭的性格。

三、结论与建议

(一) 结论

1) 跆拳道运动具有简单易学、讲究礼节、训练要求发声, 运动量可以根据练习者变动的特点, 且场地可大可小不受限制, 因此受到中小学生的喜欢。

2) 我国中小学开设跆拳道体育课程教学是可行的, 是具备基本条件。学校开设跆拳道课程能够为进一步深化体育教学改革, 丰富教学内容创造有利条件。

(二) 建议

1) 教练员或老师应从锻炼学生的意志品质, 和礼仪礼貌等做人的必备的知识入手去要求学生。

2) 强跆拳道运动教材大纲和考核标准的建设及跆拳道师资队伍的培训, 并在教学中着重体现跆拳道运动所特有的特点和练习方法。

参考文献

[1]刘少辉, 李艳.当前我国竞技跆拳道实用技术的分析.体育科学, 2003.

[2]何俊.搏击跆拳道.北京:体育大学出版社, 2003.

[3]邬宝坤.跆拳道在中国成功推广的因素分析[J].搏击.武术科学, 2006.

篇10：跆拳道就业可行性分析报告

关键词：小学体育；跆拳道教学；可行性

一、小学体育课程中加入跆拳道的意义

1.增强协调能力

跆拳道的动作要在全身协调配合下才能完成，它能很好地促进学生的灵敏和耐力，提高全身素质，强身健体。其中，因为腿的力量是惊人的，且腿部的技巧有很多种，所以，腿法技术运用在跆拳道中约占3/4，威胁力很大；与腿法相比，手法的运用则更加自如，它可以灵活地控制进攻和防守，而且可以迅速地变换用法。跆拳道的本质就是运用人体的各个关节、部位作为进攻防御的武器，

从而可以使学生的各肢体调动起来，增强全身的协调能力。

2.促进骨骼、肌肉的发育

小学生的骨骼尚未发育完整，还存在软骨。软骨的不断生长，逐渐增生和骨化，进而使少年儿童的身体增长。所以，青少年参加一些体育活动，会对软骨板起到刺激作用，进而改善身体内血液的供应，促进软骨的增生和骨化，加快骨骼的生长。另外，小学生的肌肉也会随着年龄的增长而增长，适当的锻炼会使儿童肌肉纤维变粗，肌肉逐渐发达。

3.提高心理素质

对于小学生来说，目前他们的心理素质正处于向成熟过渡的时期，此时，他们具有半少年想拥有独立性，又不乏对大人们依赖的不稳定、不成熟的心理特征。此时的他们虽然具有很强的模仿能力，但是容易注意力不集中，所以学得快忘得也快。再加上他们目前理解能力不强，所以要想让他们持久的学习，老师们就要充分了解他们的心理特征。在小学生长身体、长知识的重要时期，对他们进行跆拳道训练是一种很好的选择。无论是品式还是竞技跆拳道的学习，都要求学员们发出洪亮的喊声，在气势上压倒对方，争取在气势上战胜对手，展现自己的实力。所以，通过跆拳道的训练，可以在一定程度上增强学生的求胜意识，提高心理素质。

二、如何在小学体育中推行跆拳道

1.学校开设常规跆拳道课程

“跆拳道课程”即对体育课进行创新改革，在日常的体育课程中加入跆拳道，使教学时间得到保证。一般包括两种课程模式，其一，将跆拳道增加到全校的体育课程中，保证每个年级在上体育课的过程中，平均得到每周进行一次学习跆拳道的机会，并且每次具有一个课时的时间。其二，在实验班开设跆拳道，低年级每周进行一次一个课时的训练，而高年级的学生则可以得到两个课时的学习。并将跆拳道教学列入正常教学的课程，以各班为单位，每期进行综合考查，极大地保证了教学时间，提高教学效果。

2.举行课外跆拳道活动

“跆拳道活动”就是在不占用正常体育课和其他课程的基础上，在小学课余活动中增加跆拳道项目。为了完成国家下发的小学生每天锻炼一个小时的目标，学校在正常的课程之余，比如课间或放学后，组织学习进行跆拳道的学习，不仅不与小学生的教育时间发生冲突，而且丰富了课后生活，使小学生得到了足够的锻炼，增强体质。另外，在训练的过程中，将跆拳道的礼仪文化渗透到小学生的思想中，可以进一步促进小学生的心理素质。另外，还可在学校组织跆拳道比赛，给学生实战训练的机会，增加学生展现自我的信心，增强求胜意识，树立健康的道德品格；并可以通过表彰制度鼓励学生参加活动，积极进行体育训练。

综上所述，在跆拳道进入小学体育课程中后，学校领导根据小学生的身体和心理特征，结合小学生的身体生长发育规律，合

理安排教学内容，不仅促进了小学生的身体发育，而且提升了小学生的综合素质。

参考文献：

任婷婷.跆拳道运动在小学体育教学中的应用价值[J].太原大学教育学院学报，2013（1）.

篇11：跆拳道就业可行性分析报告

一、高校贫困生的就业现状 (矛盾分析法)

1.自身定位不合理与现实之间的矛盾。因生活环境形成的心理负担, 部分高校贫困生将自己定位于弱势的状态, 在大学生活中没有积极地参与到社会实践中去, 就业时缺乏足够的自信, 不能结合自己的优势及掌握的信息资源来获得适合自己的工作岗位。与此相反, 另一部分则表现出过高的目标, 求职时易受“三多三少”的影响, 即考虑东部多、西部少;城市多、农村少;国企多、私企少, 侧重工作的体面性、稳定性和福利, 从而在工作中表现出急功近利的心态。

2.贫困生与非贫困生就业数量之间的矛盾。随着高校就业体制的改革, 大学生自主择业已成定势, 2011年全国高校毕业生数量为660万人, 2012年达到了680万人, 2013年规模将达到699万人, 大规模扩招也使贫困大学生的绝对人数在急剧增多, 高校贫困生约占大学生总数的30%, 然而, 市场需求则保持相对平稳或略有增长, 在有限的就业岗位情况下, 非贫困毕业生就业人数远多于贫困生就业人数, 在高校贫困生综合素质不足的情况下, 两者之间的就业矛盾会不断地加深。

3.社会不平等及信息资源受限与签约率之间的矛盾。当今社会, 随着高校毕业生就业制度的改革, 在平等竞争的用人机制还没有健全的今天, 学生及家庭的各种社会关系就会对其就业产生很大的影响, 客观上造成竞争机会的不平等, 使得那些经济基础差、社会关系弱、个人素质也不拔尖的贫困生产生迷茫恐惧的心理, 无法摆正心态, 摆脱困境。另外, 贫困生因自身和家庭所掌握和利用的信息资源有限, 物质经济条件上受到一定的限制, 加之社会就业竞争激烈, 导致贫困大学生在就业层次与质量上降低标准, 故而使得该群体的签约率偏低。

二、影响高校贫困生就业能力的因素分析

(一) 外部因素:基于PEST模型分析

PEST是分析事物所处宏观环境的分析模型, 所谓PEST即Political (政治) 、Economic (经济) 、Social (社会) 和Technological (科技) 。这些是事物的外部环境, 而本文可以从PEST中分析出当前关于高校贫困生就业的外部因素。

1. 政治环境 (Political) :

政策制定及其缺失:授之以鱼未授之以渔。2007年5月, 国务院颁发《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》强调了构建“奖贷助免补”资助体系;2009年1月, 国务院办公厅发出了《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》专门强调了要强化对困难高校毕业生的就业援助。但实际落实进度缓慢, 效果欠佳。总体来说, 国家能够依靠政策指导维持贫困生相对稳定生活, 却忽略了贫困生就业问题的执行力, 授之以鱼却未授之以渔。

2. 经济环境 (Economical) :

收入水平明升暗降, “后勤保障”压力渐增。贫困生的家庭经济收入虽与从前相比有所提升, 但综合考虑整体经济水平提高、物价上涨等等原因, 贫困生的家庭收入与非贫困生横向比较呈现更加贫困趋势。贫困生在求职过程中, 与非贫困生相比没有过多“后勤保障”:非贫困生敢于面试不同的企业, 面试时间长且多, 而贫困生仅奢求于找到工作机会, 不敢尝试太多面试, 导致自我降低就业门槛与就业质量, 就业能力与非贫困生相比明显变弱。

3. 社会环境 (Social) :

社会价值观错位、高校指导缺乏、家庭现状三方加剧压力。首先, 在城市和农村家庭, “毕业等于失业”的就业形势使很多毕业生和家长看不到教育回报的希望, “新读书无用论”升温, “不读书等着穷, 上大学立刻穷”成为部分农村地区的顺口溜, 错误观念撼动内心;其次, 大部分高校对贫困生的帮扶机制存在缺陷, 缺乏对贫困生的心理辅导、就业指导、就业服务, 在相关制度建设、人员配备、工作流程等方面滞后, 未能深入地训练贫困生的就业能力;最后, 家庭不能够给予贫困生过多经济支撑, 不断攀升的求职成本降低了他们的求职要求, 限制了他们择业的范围, 家庭成为他们的羁绊而不是支持, 使他们失去了很多改变现状的机会。

4. 技术环境 (Technologic) :

互联网利用率低, 平台不健全。互联网以其快捷和信息量大的特点, 适应了人才市场的网络化运作需求。通过它, 学生可以及时了解最新就业信息以及相关政策, 越来越多的企业也在实行网络招聘形式。对于大部分贫困生而言, 电脑使用频率偏低, 加之贫困生就业援助平台及就业信息发布平台不健全, 不能够及时了解企业最新技能与专业需求, 出现供需不匹配与断层, 必然导致贫困生就业率低。

(二) 内部因素:基于胜任力素质模型分析

胜任力模型是指担任某一特定的任务角色需要具备的胜任力的总和, 是一种包含多种胜任特征的结构, 是针对特定职位表现要求组合起来的一组胜任力。胜任力模型包括行为、知识技能、价值观态度、自我形象、个性品质、内驱力与社会动机这六个因素。笔者经过对在校的多名贫困生以及已毕业的多位贫困生进行一对一的行为事件访谈后, 结合相关文献资料, 将影响高校贫困生就业能力的内部关键因素加以整合, 并据此构建了影响高校贫困生就业能力内部关键因素的胜任力素质模型。

1. 知识与技能:

求职与就业的基础。大学期间, 学生们的社团活动、实践活动、实习经历以及各方面文化的学习成为了加固其整体形象的重要环节。大部分用人单位都倾向于招聘综合素质强的学生, 即学习能力强、人际交往能力好、实践经验丰富、校园活动频繁、硬件设施 (计算机应用水平、英语考级水平、专业知识储备等) 完备的全方位发展人才。但是, 大部分贫困大学生受传统教育观念的影响, 过分重视学业成绩, 忽略了综合素质的提高, 其文体素质、活动能力等比较欠缺, 加之由于心理自卑以及经济局限, 他们较少参与大规模团体活动, 因而失去很多锻炼人际交往和团队协作能力的机遇, 削弱了其就业竞争力, 在求职应聘时很难得到理想的企业和单位管理者的青睐。

2. 择业就业观。

择业就业观更多的体现为职业期望。职业期望是将自身的兴趣、价值观、能力等与社会需要、职业声望、社会就业不断协调的结果。部分高校贫困生因缺乏较为全面与系统的就业与择业的指导, 没有形成正确的就业观与择业观, 并且受社会主流就业观念的影响, 不能从自身状况出发, 一味向往优越的工作, 导致在实际生活中, 未能形成与制定出科学的有实际操作性质的职业生涯规划, 生活目标与追求方向不明确, 自身素质与能力的提高较为单一, 发展不平衡, 最终使自身能力和价值观与社会需要相脱节, 个人目标难以实现, 从而在竞争上处于劣势。

3. 自我形象:

指个人对自己的看法, 主要包括外表、能力、就业预期。首先, 由于经济条件的限制, 贫困大学生较少购买一些体面靓丽的服装来凸显自己的外表和气质, 但用人单位是很看重应聘者的形象气质的, “形象气质佳者优先”常常见诸于各类招聘上。其次, 因为个人内心封闭, 很少积极参加各种社会实践活动来提升自己的能力。最后, 大多数贫困生因为长时间处于贫困状态, 迫切希望改善自己的经济状况, 所以就业预期普遍偏高。但就业预期和社会需求相比, 相距甚远, 在其心理上形成较大落差。以上这些因素导致了贫困大学生的自我形象认知不是十分理想, 从而错失一些应有的就业机遇。

4. 个性与品质。

一般出生于较贫困家庭的孩子都能有相对独立自主的个性以及谦虚、上进、吃苦耐劳的品质, 这些因素在一定程度上能够为企业所欣赏。但是贫困生个性与品质中部分缺陷是其就业的较大障碍。家庭经济条件易使他们产生自卑心态, 在学校里, 不自信的他们不愿过多地与其他圈子里的同学言谈, 更少去争取学生干部职务、在舞台上表现自己的机会等, 故而很难得到他人的欣赏和肯定, 一定程度上影响到其个性的自由发展, 在就业与求职过程中消极待业, 错失良机。

5. 内驱力与动机:

指内心自然持续而强烈的想法或偏好, 它将驱动、引导和决定一个人的外在行动。贫困大学生的就业欲望与驱动力存在以下几种情况: (1) 解决家庭经济状况, 缓解家庭压力。这是贫困生在就业求职过程中最大的压力来源与动力来源; (2) 步入职场愿望强烈, 通过曲线就业途径, 锻炼自己的实践能力, 通过自己的努力获得后期进一步进修的机会与资源; (3) 尝试心理。积累求职经验, 为自己今后努力的方向做好准备; (4) 畏惧心理。对于社会, 自我没有勇气面对, 选择考研或其他推迟步入社会的方式。

在第一种和第二种情况下, 贫困大学生的就业欲望相对而言比较强烈, 他们会更加主动与积极地求职应聘, 就业成功率会更高一些。在第三种情况和第四种情况下, 贫困大学生的就业欲望比较弱, 仅仅体验其过程或直接放弃, 这一批贫困生就业率会明显偏低。

三、提升高校贫困生就业力的对策

根据上述外部宏观因素的PEST模型与内部微观因素的胜任力素质模型, 得出高校贫困生就业能力提升的可行性对策, 基本思路是:外部强化, 内部提升, 配套支持, 共同助力。具体措施如下:

1.打破现有的困难生资助模式, 做到“授人以鱼, 不如授人以渔”。国家、地方政府及相关机构应努力转变针对高校贫困生资助体系的原有思路, 打破与逐步改变现有的单纯的助学金资助模式, 与高校共同努力, 四位一体, 加大对困难学生就业技能的培训支持, 推进建立困难生实习基地, 真正提高困难学生的就业竞争力。

2.各学院搭建教育平台, 加大对困难学生的教育和培训力度, 全方位提升其综合素质。高校内部应发挥各种力量, 促使贫困毕业生的就业核心竞争力得到全面提高。学科带头人牵头, 有侧重地加强对贫困生的专业技术培训;由学工人员鼓励更多贫困学生积极参加各类专业技能大赛、创业设计大赛、模拟招聘等活动, 提升其创新、组织、管理等能力;由辅导员引领贫困生积极参与社会实践、就业见习等与社会、与用人单位接触的活动, 达到全方位锻炼能力、完善素质, 以实现对市场需求的有效应对。

3.学生社团组织适当吸收困难学生, 提供锻炼机会, 帮他们释放心理负担, 弱化自卑心理。笔者所在学院 (公共管理学院) 的励志社, 其成员全部为我院大二、大三品学兼优的贫困学生, 在服务院系的同时, 更加关注我院困难学生的成长与发展, 旨在鼓励困难生励志向前、不断拼搏、逆境励志、努力成材。如今已构筑了高低年级学生之间学习、工作经验交流的桥梁, 帮助低年级同学确立长远的大学生涯规划, 并在此基础上形成共同进步的良好氛围。另外, 学院定期邀请优秀校友 (在校期间困难生) 回校交流, 对他们进行心理帮扶。在学业与求职就业方面实现“一对一”对接, 更好地帮助与引导了贫困大学生的发展与就业信心。

4.加大对困难学生的就业与职业生涯规划的指导。困难学生的就业与职业生涯规划的指导工作要具有长期性、系统性、连续性。首先, 长期性体现在该工作不仅包括贫困生在校期间的各类扶持与帮助, 还将延续至其求职与就业过程中。其次, 通过系统的思路, 能够使指导工作有明确的衡量性与方向性。从入校以来的主题教育, 帮助困难学生设定目标、认清自我、分析自己的优势与不足, 每学期初制定大学生生涯规划书, 到学期结束召开座谈会, 回顾本学年是否完成目标, 有何收获, 做到就业目标与预期朝着正确的方向发展。最后, 指导工作切不可流于形式, 要有连续性, 做到层次的不断深入, 质量的不断提高。

5.改善信息不对称与滞后现状。增强学校与企业间关于就业的信息交流与共享, 从而搭建起高效的就业信息发布平台。同时, 给贫困生提供更多的就业信息资源获取渠道。另外, 高校发展模式上不仅要重量, 更要重质, 要由粗放式发展转变为集约型提升, 建立有针对性的人才培养模式, 特别是针对贫困生的教育, 需要投入更多的精力, 使其在求职过程中不至于出现较大的落差与不匹配现象。

参考文献

[1]周剑平.贫困大学生就业困境分析[J].社会科学战线, 2005, (4) :317-319.

[2]褚惠萍.高校贫困生就业存在的问题及对策研究[J].教育与职业, 2005, (32) :10-11.

[3]李从松.贫困对贫困生价值观形成的影响[J].青年研究, 2002, (2) :5-9.

[4]张欢, 王丽.中西部十省高校贫困生就业愿景现状调查报告[J].高等教育研究, 2008, 29 (3) :39-45.

[5]祝玉芳.高校毕业生择业心态系列调查之三——关注高校贫困毕业生[J].教育与职业, 2006, (31) :64-65.

数据来源:《中国新闻周刊》，转载于《光明日报》。

篇12：跆拳道就业可行性分析报告

一、我院跆拳道选修课的现状

（一）开设学期短，课时少

目前，我院的跆拳道选修课课程设置为只开设一学期，每周只有一次课。学生跟教师接触只局限在每周一次的体育课上，课外则缺乏教师的指导。同时，这样较少的课时对动作技能的掌握是非常不利的。学生不太可能通过每周一次的训练就掌握较系统的跆拳道技术，更不能深入地了解跆拳道的内涵。

（二）教学内容单一

由于一个班学生人数较多，且学生身体素质状况和对动作技能的领悟能力差异比较大，所以在课堂上为了照顾全班平均水平，教学内容不会太多，基本上就教授学生基本的腿法和一些基本技术动作，运动量也不会太大。这对于身体素质较好有更高要求的学生的而言，就不能满足他们的需求。

（三）学生选课动机不一

有的学生选修跆拳道是因为兴趣爱好，有的是为了健身防身或减肥，有的是出于新颖好奇，有的学生则是为了得到相应的学分，还有一部分学生则具有盲目性，没有明确的学习目标。大家的动机和态度不一也直接影响着学习效果。

二、建立跆拳道俱乐部的可行性分析

（一）理论依据

《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命的体现。素质教育是以提高民族素质和创新能力为重点，深化教育体制和结构改革。体育教育是素质教育的主要内容，应该贯彻和渗透体育教学各个方面。以人为本，以学生为教育主体，这是新世纪教育改革与发展的总趋势。要全面贯彻“健康第一，以人为本”的方针。2011年我院被评为省级示范性高等职业院校。示范高职体育教学改革是高职教学体制和结构改革的重要组成部分。因此，深化和发展体育课外活动应该走在高职教学改革的前列。

（二）雄厚的体育师资力量

跆拳道教练在训练中担任着重要角色，其水平高低直接影响到学生对技术、技能掌握的程度。我院的跆拳道老师是从体育院校毕业的跆拳道专业教师，有着系统的跆拳道基础知识和扎实的基本技能。同时，教师有较强的敬业精神，思想观念转变快。我院如果建立跆拳道俱乐部，将为我院跆拳道教师提供一个在体育课程改革中施展才华的场所。

（三）体育设施、器材完备

跆拳道的教学场地是跆拳道学习者进行技术学习、健身、适应比赛最基本的条件，也是一个俱乐部必备的条件。跆拳道训练所使用的专项器材通常有脚靶、护具和沙包。这些器材都是保障跆拳道训练的必备器材。我院四教学楼底楼的体育馆就是练习跆拳道的一个很好的场所。馆内面积近1000㎡，配置有专用的落地镜、脚靶、手靶、护具、沙包和音响等必须的基础设施。此类场地基本符合了跆拳道运动的要求，为学习者提供了安全保障，也有利于技术、动作的学习和提高。

（四）学生的需求

对于一些跆拳道爱好者，选修课上的学习远远不能满足他们的需求。他们有进一步提高技能的愿望。建立俱乐部可以将喜爱跆拳道运动的学生吸引并组织起来，使之在课余可以更加系统地学习，提高技术水平，培养体育兴趣和坚强的意志品质。

三、建立跆拳道俱乐部的意义

1、跆拳道俱乐部能够弥补课堂教学的不足，满足广大学生的要求和广泛开展体育锻炼。由于体育教学是按照教学计划和大纲进行的，在全面完成体育教育目的的任务中，仅仅靠上体育选修课是远远不够的，有很大的局限性。要想真正领悟跆拳道的精髓最需要得到保证的是训练质量、时间与次数，一周一次的练习是无法较好地提高运动水平的。跆拳道俱乐部作为一种课外的新的形式，学生训练次数增多，还可以学习一些高难度动作，考段升级和参加比赛。无论是从管理上、场地设备还是师资及训练的内容、时间保证上都将激励学生投身加入。学生可以根据自身情况在专业的教练指导下，有计划、有组织、有指导地进行学习、锻炼。

2、跆拳道俱乐部为学生增强身体素质、提高体育能力、发展个性创造了良好的环境。跆拳道运动手脚并用，左右对称，方法全面，是以对练为主要形式，几乎每招每式都是在实践中摔打出来的。它要求学生在练习中两脚不断地变化、移动，每拳每腿都要斗智斗勇，高难度动作精彩纷呈，对抗激励，学生必须全身心投入，丝毫不能分心、松懈。否则，对方就会乘虚而功。这些特点也决定了跆拳道练习对全面锻炼学生的速度、力量、灵敏、协调、耐力等身体素质、对增强学生体质有明显的作用。同时，因其具有很高的观赏价值，所以受到追求时尚的大学生的喜爱。跆拳道以俱乐部的形式存在，其组织形式灵活多样，学生可以尽情地娱乐、锻炼、竞赛，充分发挥其能力和个性，形成良好的锻炼习惯，为终身体育锻炼打下坚实的基础。

3、跆拳道俱乐部是发现和培养跆拳道人才的重要组织形式。学生加入俱乐部是自愿的，大多是有兴趣或特长。俱乐部教学的内容更丰富，还可以组织学习者考级和参加各种比赛。在这样的训练中，学员学习领悟得更快，更好地提高技术水平。所以跆拳道俱乐部更有利于人才的发现、培养和输送。

4、跆拳道俱乐部是对学生进行品德意志教育的场所。跆拳道不仅注重技术，更讲究礼仪修养及完善的性格。每次练习都要求“以礼始，以礼终”，学习和遵从忍耐、谦虚和坚忍不拔的精神。跆拳道运动还能锻炼人的胆量，增强信心克服胆怯，能有效地训练学生的应变、分析判断能力，培养坚强的意志力和临危不惧的品质。这些意志是通过较长时间的训练逐渐培养出来的，而不是一朝一夕就能养成的。通过俱乐部的教学可以让学生更加深入地了解跆拳道的内涵，无论是学习、锻炼还是参加比赛都要求学生具备决心、勇气和克服困难的意志，在活动中要求学生团结协作，相互帮助。这些也都有利于提高学生的社会适应能力。

综上所述，在我院建立跆拳道俱乐部是完全可行的。建立跆拳道俱乐部符合我院当前示范高职体育教育发展的大趋势，充分利用学院资源丰富学院体育文化生活，使跆拳道运动在全院得到更好地发展。同时也对提高学生素质，树立现代体育意识，掌握终身体育技能有积极的促进作用。