水泡泡作文

水泡泡作文（共13篇）

篇1：水泡泡作文

今天旱上，吃过饭我就想吹泡泡，小学生作文大全

我先在一个小杯子里放一些洗洁精，再放点水，然后用管子的一头jiǎo一jiǎo(搅一搅)就好了。

开始吹泡泡了，我先把管子的一头放进去先zhān一zhān(沾一沾)，再拿出来在另一头一吹，就有一些泡泡出来了。

看着自己亲手做的泡泡，我béng(甭)提有多高兴了。

篇2：水泡泡作文

神奇泡泡水

三(2)班 张宸玮

我有一种神奇的泡泡水,而且是我独家自制的。它可以吹出无数种的泡泡。热气球泡泡是能盖住一个碗的大大的泡泡;还有爆米花泡泡,它象爆米花一样有无数个大大小小的泡泡;还有一种是鸟巢上面有鸟蛋的泡泡,它是有一堆泡泡上面有一个非常大的泡泡;还有......你们尽情的去想吧!独家秘方,等你们问才告诉你们!

篇3：老寒腿：用花椒水泡泡脚

花椒洗脚能通血脉、调关节

中医有“寒从脚下生”之说。人体的12条经脉有6条运行于脚部，泡脚可以刺激经脉运行。寒湿在充足的气血、流动畅快的血流面前无处藏身，老寒腿就可以高枕无忧了。

泡脚时可在水里加些祛寒的药物。花椒性辛温，能除五脏六腑之寒，且能通血脉、调关节，是一种很好的祛寒药。抓一把花椒水煎取汁，倒入盆中先熏双脚，等水温能下脚时用来泡脚。在这个过程中可以不断加入热的花椒水，水以盖过脚踝为好，泡上半小时，以全身微微冒汗为宜。还可以在水里加上艾叶，祛寒效果更好。

运动为老寒腿加加热

干洗脚 干洗脚对老寒腿有很好的防治效果。双手相合抱住大腿根，用力向下按压到脚踝部，然后再从脚踝按压至大腿根部，反复20次。可以刺激腿部经脉，促进腿部气血循环而起到祛寒效果。

甩腿法 双手扶墙或树等支撑物，一只脚直立，另一只脚抬起做前后甩动，如此反复50次。甩腿时要保持膝关节绷直，可以锻炼腿部肌肉，促进气血流通。

篇4：制作泡泡水作文

我将吹泡泡的管子放入装泡泡水的瓶子中，抽出来，使劲一吹，咦?怎么吹不出泡泡了?我苦思冥想着：会是管子有问题吗?会是泡泡水没了吗?瞬间，我将目光落在装泡泡水的瓶子上，果然，泡泡水严重不足!要去买一瓶吗?算了，太贵了，5元钱一瓶呀!自制泡泡水吧!一想到这里，我高兴得大叫：“好啊!好啊!“我一蹦三尺高。

说干就干，先“收集”材料吧!哥哥以前跟我说过胶水可以增加泡泡的黏度，好!我赶紧跑到书房拿来一瓶粘书的胶水，哦!平常打的沐浴露可以吹出泡泡!我拿起装泡泡水的的瓶子直奔“WC”。

来到“WC”，我在装泡泡水的瓶子中加了些水，挤了点沐浴露，滴了几滴胶水，盖上盖子，使劲“摇摆”了几下，将管子抽出，一吹，一个泡泡、二个泡泡、三个泡泡……

(成功了!)

“WC”的空间太小了!我叫上妈妈赶紧下楼，试验一下我的“自制泡泡水”。

篇5：泡泡水作文500字

于是，我决定亲手试一试。 我拿来妈妈手机，点开百度，用语音输入来查找做泡泡水的有关资料。很快找到了，网上说用一个纸杯在里面滴一些洗洁精和一勺糖，再加些茶水就可以了。于是，我开始动手制作起来，我先烧了一壶滚烫的开水泡茶，再在杯子里加入三滴洗洁精和三勺糖，然后把茶水倒进杯子中搅拌。 等到洗洁精和糖充分溶解了，我迫不及待地想试试，泡泡能吹起来吗?我赶紧拿来一根吸管蘸了泡泡水，使劲一吹，一个泡泡也没有。我不甘心，再使足劲一吹，还是一个泡泡都没有，这怎么办呀?我着急地向妈妈求助了。

妈妈赶过来，只轻轻一吹，一个个小泡泡像一个个圆葡萄似的滚出来。噢，我明白了，原来吹泡泡不能太用力，太用力是一个泡泡也吹不出来的。我试了试轻轻吹，真的就吹出了一个个小小的泡泡。但我又想：怎么能吹出更大的泡泡呢? 我猜测可能是泡泡水的浓度太低了，我又往水里加了两勺糖和三滴洗洁精。果真，这次我轻轻一吹，泡泡就像一个大皮球似的冒出来，一个个飞上了天空，又一个个从天空中降落下来，最后“啪”的一声，变得无影无踪了。我高兴地欢呼起来:“成功了，妈妈，我这次实验成功了!”

篇6：泡泡水作文400字

我像魔术师一样打开水龙头，接了一杯水，挤了两滴黄豆大小的洗洁精进去，拿来一根又细又长的小棒，放进挤了洗洁精的.水中，搅啊搅啊，水慢慢变白了，搅啊搅啊，水渐渐的变粘稠了，搅啊搅啊，水面终于冒出小泡泡了。

“走吧，和我去阳台!”我对妹妹说。来到阳台，我从口袋里抽出一根吸管，在“白玉浆”的面上点一点，放进口中，轻轻的吹出去，一个晶莹剔透、五颜六色的泡泡飞上来蓝蓝的天空。妹妹看见了忙喊：“泡泡，飞，飞飞飞。”我看妹妹这么喜欢泡泡，赶忙吹了好几个泡泡，妹妹一边跳一边叫：“大泡泡，大泡泡。”还伸手想抓泡泡呢!

篇7：自制泡泡水小学四年级作文

同学们，你们有没有玩过泡泡水呢？玩过的人一定都知道，只要用泡泡工具稍稍沾两下泡泡水，放在嘴边轻轻吹口气，那些形态各异的泡泡便一拥而出，有心型的、圆形的、长条形的，还有那些说不出来形状的泡泡在阳光下发出彩虹一般的颜色，真像一个个充足了气五颜六色的小气球。可是快乐的时光总是过得特别快，一瓶泡泡水很快就用完了。

我想，泡泡水也是人工制作出来的，我自己为何不尝试一下呢？说干就干，“泡泡水大行动”马上开始。我首先要做的是准备好制作泡泡水的材料：一个透明的一次性杯子，因为是第一次做，所以准备了好几种有泡沫的液体，洗衣粉、洗洁精、肥皂，另外还有一支吸管。制作开始了，第一个尝试的是洗衣粉，先在一次性杯子里倒入了刚好可以铺满杯底的洗衣粉，再加入杯子一半的水，用吸管搅拌一下，对着吸管吹口气，呀！真有泡泡出来啦，原来那么简单。可是，高兴的`太快了，用洗衣粉制作的泡泡水不仅泡泡小，而且特别容易破。

篇8：小班科学教案:做出泡泡水

活动目标：

1、尝试使用常见洗涤用品制作吹泡泡水。

2、在制造泡泡水的过程中体验操作探索的乐趣。

重难点：尝试使用常见洗涤用品制作吹泡泡水。

活动准备：

经验：1、有玩水经验;

2、认识洗涤灵、洗手液等洗涤用品;

3、讨论活动“你认为什么东西能做出泡泡水?”。

材料：洗涤灵、洗手液、瓶子、杯子、抹布、记录表

活动过程：

一、回顾猜想：教师带幼儿一起回顾收集的.洗涤用品。“我们收集了洗涤灵、洗手液、洗发液、沐浴乳。我们觉得他们能吹出泡泡，它们是不是真的能做出泡泡水?我们今天要来试一试。”

二、幼儿调制泡泡水。

1、教师讲解配制泡泡水的方法。“老师给每个小朋友都准备了一个小杯子，和一个盛水的小瓶子，小朋友可以把桌子上的洗涤灵倒入小杯子里，再把瓶子里的水倒进去。用吹泡泡棒搅拌一下。”

2、讲清注意事项：倒适量的水;泡泡往上吹，水洒了用抹布擦;不对着小朋友吹。

3、介绍每组的材料，请幼儿选择材料分组进行实验。

4、幼儿用自己调制好的泡泡水尝试吹泡泡。教师带幼儿到场地中间吹泡泡，引导幼儿发现哪种溶剂做出的泡泡水能吹出泡泡。“你用什么做的泡泡水?”并且带幼儿观察泡泡的形状、大小、颜色。

三、教师带幼儿一起进行总结和记录。

1、教师请幼儿说一说：“你用什么做泡泡水?你吹出泡泡了吗?”教师可现场吹泡泡再次验证。

2、教师进行记录。

3、教师和幼儿一起总结可以做泡泡水的洗涤剂。

篇9：小班科学教案：学做泡泡水

1、能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的特征。

2、愿意用简单的语言讲述自己的发现。

重难点：

能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的特征。

活动准备：

西瓜、点心盘、抹布、水果刀。

活动过程：

一、故事导入活动

1、教师讲述故事《猴王吃西瓜》。

2、提问：猴王是怎么吃西瓜的?你是怎么吃西瓜的呢?

二、幼儿运用多种感官感知西瓜特征

1、教师交代观察对象和要求。(看一看、闻一闻、轻轻拍一拍、摸一摸)

2、幼儿分组观察西瓜。

3、幼儿集合讲述西瓜的特征

(1)师：小朋友们，西瓜是什么样的呢?

(2)幼儿与教师一起小结：西瓜是圆圆的，有的是椭圆形的`、有的大、有的小，皮是深绿色、浅绿色的，有一条一条的花纹。西瓜摸上去是滑滑的、凉凉的、硬硬的，

敲敲会响，推推会滚。

4、幼儿猜测

师：小朋友猜猜西瓜里面是什么样的呢?

三、谈谈西瓜的好处

师：你们喜欢吃西瓜吗?为什么?

篇10：小班科学教案：学做泡泡水

活动目标：1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。

3、激发幼儿对尾巴的兴趣。

活动准备：物质准备：课件，背景图，动物图片若干。

经验准备：有去动物园参观小动物的经历。

活动过程：

一.设置情景、激发兴趣。

师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗?看，真漂亮呀，树林里有些什么呀?

二.观察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。

2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。

3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。

三.操作游戏、巩固知识。

1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。

2、幼儿操作。

3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们!

四.儿歌渗透、了解作用。

1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。

2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。

3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊!

4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。

篇11：水泡泡作文

活动设计背景

幼儿园门口卖玩具的小摊上，孩子们对能吹出泡泡的玩具特别感兴趣，常常缠着大人买，还把玩具带到幼儿园来玩。一次，有一个小朋友带来的吹泡泡玩具刚和同伴玩了一会儿，一不小心玩具中盛的泡泡水全给洒了，看见那个小朋友着急地哭了起来，所有的小朋友都很想帮助她，于是产生了“自制泡泡水”的想法。为满足孩子们的探究欲望，达成他们美好的心愿，我特意设计了这次活动。

活动目标

1、让幼儿通过操作实践，掌握配制泡泡水的方法。

2、初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。

3、激发幼儿的好奇心，满足幼儿探索实践的需要。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

1、让幼儿自己发现做泡泡水的秘密

2、让幼儿亲自尝试做泡泡水

活动准备

1、提供糖、盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管、几张怎样做泡泡水的图纸。

2、每组一个操作台。

3、录像机

活动过程

一、泡泡水的秘密。

1.教师出示幼儿带来的吹泡泡玩具，引起幼儿学习兴趣。

老师给小朋友带来了一件玩具，想和小朋友一起玩，看看是什么?吹泡泡需要些什么?(泡泡水和吸管)那请小朋友们想想我们在生活当中什么时候会出现泡泡?()可是泡泡水没了，怎么办?(自己配制泡泡水)

2.幼儿第一次尝试配制泡泡水。

(1)幼儿自由分组，在操作台前尝试用不同的材料配制泡泡水。

(2)经幼儿商量后，每组推荐一名幼儿代表本组在全体幼儿前发言，交流经验。

提问：你们是怎样配制泡泡水的?能吹出泡泡来吗?

3.幼儿第二次尝试配制泡泡水。

幼儿在借鉴同伴成功经验的基础上，再次动手操作，亲自体验如何成功地配制泡泡水。!来自快思老师教案.!教师拍摄幼儿配制泡泡水的过程及吹出来泡泡时的情景。

二、观察泡泡水与泡泡大小之间的关系。

1.dv回放。

引出用同样的材料配制泡泡水，吹出来的泡泡不一样大这一问题，激发幼儿的探究兴趣。

2.幼儿第三次尝试配制不同的泡泡水。

(1)试一试，用同样的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一样大吗?

教师与幼儿一起玩，当好一名玩伴、一名合作者、一名引导者，适时让个别幼儿介绍自己配制泡泡水的方法。

(2)集中讨论。

提问：你有什么发现?

引导幼儿发现同样材料配制的泡泡水吹出的泡泡不一样大。

3.尝试用相同材料配制吹出不同泡泡的泡泡水。

各别提问：你们配制的泡泡水能吹出几种不同大小的泡泡?说说你们是怎么配制，有什么发现吗?

三、吹泡泡比赛，分享成功的快乐。

比一比，看哪个组的小朋友吹的泡泡又多又大。(允许幼儿相互学习，相互帮助，共同进步。)

四、活动延伸：

小朋友今天很能干，不仅帮老师配制了泡泡水，还能配出吹出不同大小的泡泡水，太谢谢你们了!不过老师要请小朋友回家试一试，除了可以用洗衣粉、洗洁精配制泡泡水外，还有哪些材料可以配制出泡泡水?

教学反思

1、活动来源于幼儿的生活，所涉及的材料也是常见的。

2、我觉得在尝试环节中，应对不同的孩子用不同的要求。

如果让我重新上这节课，我会选择让那些尝试做泡泡水不成功的小朋友提出问题，让那些有办法解决问题的小朋友去帮忙他，这样那些做的不成功的小朋友就会印象更深刻吧。

篇12：红泡泡　蓝泡泡、作文

浙省诸暨市诸暨市枫桥镇小201冯蔡钰 老师您真好，和我们一起吹泡泡，

红泡泡 蓝泡泡、作文

。老师吹泡泡本领可真高!红泡泡，蓝泡泡，五颜六色飞满天，好奇的我，也想试。我鼓劲吹，咦，没泡泡!再一瞧，老师轻轻吹，泡泡排队飞。噢，我明白了!只要轻轻吹，泡泡随风飘。泡泡好顽皮，一会低，一会高，你撞我，我挤你。大伙儿一起轻轻吹，彩泡泡(宝宝)满天跑，我们玩得真快乐，

小学生作文大全

《红泡泡 蓝泡泡、作文》()。

篇13：吹泡泡作文三年级作文吹泡泡

我首先拿起泡泡水，其次拧开泡泡水，然后拿起了泡泡圈把抽出来，最后轻轻一吹，五颜六色的泡泡就出来了。

泡泡的大小不一样，它的形状又大又圆，有的像西瓜，有的像珍珠，有的像草莓飘在小朋友的衣服上，小朋友没有什么反应。