音乐胎教的四大误区

2024-05-23

音乐胎教的四大误区（精选13篇）

篇1：音乐胎教的四大误区

一、音乐声音越响，胎教效果越好

有些准妈妈认为把音箱的声音调到最响，甚至长时间将耳机放在腹部，让胎宝宝听音乐，其实对胎宝宝而言，原本美妙的音乐可能就变成了难以忍受的噪声，容易使宝宝出生后变得烦燥不安、神经过敏，甚至严重的话，会给宝宝造成无法挽回的听力损伤。

二、长时间地听音乐，即使累了也要坚持

听说音乐胎教好，一些准妈妈就从早到晚的放音乐听音乐。平时，正常人听再好听的音乐，时间一长也会觉得听力疲劳，更何况身心各方面尚未发育成熟的胎宝宝呢？因此，音乐胎教必须讲究适度，不能超过一定的时间和次数。不然，胎儿的听觉神经和大脑会疲劳。

三、各类音乐都是胎教的好音乐

很多准妈妈都知道世界名曲可以陶冶情操、舒缓压力，因此给胎宝宝选择的音乐都是世界名曲，但并非所有名曲对宝宝都有好处。最好听一些优美、轻柔、舒缓的乐曲，而不要听摇滚、低沉、压抑或高亢激烈的音乐。

四、随意购买胎教传声器

市场上关于胎教的产品很多，应购买经过卫生部鉴定、能保护胎儿耳膜的传声器。胎教传声器放在孕妇的腹壁胎儿头部相应的部位，音量的大小可根据成人隔着手掌听到的传声器中的音响强度，就相当于胎儿在腹内听到的音响强度。

篇2：音乐胎教的四大误区

教育要趁早，现在的人不愿自己的孩子输在起跑线上，所以从怀孕起就开始培养孩子的兴趣。尤其是音乐胎教颇受孕妈妈喜欢。

音乐胎教，是通过对胎儿不断地施以适当的乐声刺激，促使其神经元轴突，树突及突触的发育，为优化后天的智力及发展音乐天赋奠定基础。一个人智力的优劣与神经元的发育直接关联。因为，脑神经元表面有一大的分支称为轴突，有很多小的分支称为树突，两个神经元之间依靠轴突，树突相互接触而传递冲动(即沟通信息)，其接触的部位称为突触，而胎儿的脑发育需要音乐的良性刺激。资料来源：天才宝宝胎教仪官网-孕婴课堂当然其中也有些东西需要注意，比如说孕妇胎教音乐的两个可怕误区。

1、音频过高

胎教音乐尽量选轻音乐，频道尽量轻缓一点比较好，因为高频音乐很有可能会导致胎儿失聪!所以孕妈妈可以选择弹古筝或者小提琴的轻音乐，有具有艺术性质，非常的好哦!

2、音乐过于低沉

音乐过于低沉压抑或激昂可能导致孕妇心理不适，进而影响胎儿发展，严重的可造成畸形或闭锁心理!孕妈妈们，选择音乐胎教也要慎之又慎哦。

3、迷恋名家名曲

我们经常能听到有人说：“莫扎特等音乐大师的古典音乐最适合胎教。”可是，并不是所有的名家名曲都适合拿来给宝宝做胎教。而且，有科学家通过研究发现，即使是古典音乐以外的某些音乐，同样可以提高胎儿大脑的活力，特别是提高侧脑叶的活力。更多孕期知识请关注：天才宝宝胎教仪官网

4、只有准妈妈自己胎教

胎儿能够记住母亲的说话方式，也最喜欢母亲的说话方式，所以在用音乐进行胎教的时候，所选择的乐曲最好不要与母亲的说话方式差异太大。莫扎特的音乐和心脏跳动的声音对婴儿有特殊的好处，这一点并没有足够的证据。只要能让母亲感到放松，什么样的音乐都可以听。

篇3：探索美好音乐的胎教作用

一、我国的音乐胎教研究历史

胎教是根据胎儿各感觉器官发育成长的实际情况, 有针对性地, 积极主动地给予适当合理的信息刺激, 使胎儿建立起条件反射, 进而促进其大脑机能、躯体运动机能、感觉机能及神经系统机能的尽早成熟。音乐胎教, 是通过对胎儿进行适当的乐音刺激, 促使其神经元的发育成长, 为优化后天的。

我国研究胎教的历史非常悠久, 早在春秋时期, 《礼记》中就出现胎教一词。古人认为, 胎儿在母体中就能感受到孕妇的情绪、言行的变化, 所以孕妇必需谨守礼仪, 给胎儿以良好的影响, 名为胎教。中国古代胎教始于西周。据刘向《烈女传》记载, 周文王之母太任在妊娠期间, “目不视恶色, 耳不听淫声, 口不出敖言, 能以胎教。”意思是说, 太任怀孕时, 眼不看邪恶的东西, 耳不听淫乱的声音, 口不说狂傲的话, 这就是施行的胎教, 用礼教的规范来约束自己的一举一动, 从而保持对胎儿的良好影响。“文王生而明圣, 太任教之以一而识百, 君子谓太任为能胎教。”文王生下来非常聪明, “教之以一而识百”, 这是太任施行胎教的结果。贾谊《新书》胎教篇中也记载:“周妃后妊成王于身, 立而不跛, 坐而不差, 笑而不喧, 独处不倨, 虽怒不骂, 胎教之谓也。”意思是说, 周成王的母亲怀孕时, 站有站的样子, 站时不将重心倚在一边, 坐有坐的样子, 坐时也不歪斜, 笑时不放声喧哗, 独居一处时也不懈怠放任, 发怒时也不骂人, 如此等等。国内学者对60例孕妇用彩色普勒超声仪评估音乐胎教前后对胎儿血流动力学影响。结果发现音乐胎教后的胎儿, 主动脉血流速度加快, 心输出量增加, 说明音乐胎教改善了脐胎盘血液循环, 增加了最重要器官心与大脑的血液供给, 这对于胎儿神经系统及其他系统的发育大有裨益。

二、“莫扎特效应”

被称为“莫扎特效应”的音乐胎教无疑是最大的发现。诞生在奥地利萨尔茨堡一个宫廷乐师家庭的音乐神童——莫扎特, 是古典音乐三巨头之一。他3岁起便显露极高的音乐天赋, 6岁时在父亲的带领下做了一次试验性的巡回演出, 获得成功。他涉猎广泛, 从室内乐到歌剧无所不能。他创作的小夜曲, 只要听上一遍就能让人终生难忘。凑巧的是, 美国加州大学艾文分校于90年代, 进行了一项通过对聆听莫扎特音乐的胎儿在出生后的跟踪调查后, 发现他们IQ和EQ的平均值明显高于未聆听的胎儿。这一结论认定:音乐可以用来帮助发展大脑皮质的思考机制, 如果同时加入对于空间辨认能力的训练, 就可以让大脑皮质还在成长状态的胎儿, 提前获得长远的能力培养。因为测试的曲目采用了莫扎特的音乐, 所以该报告又叫做“莫扎特效应”。

三、胎教音乐的运用

1、怎样正确和适当地运用音乐进行胎教。

哼歌谐振法:孕妇每天哼唱几首歌, 最好是抒情音乐, 也可以是摇篮曲。唱时应心情愉快, 富于感情, 通过歌声的和谐振动, 使你的小宝宝有一种“世界是美好的”感觉, 能获得感情、感觉上的满足。

音乐熏陶法:母亲在每天多次的音乐欣赏中, 会产生许多美好的联想, 如同进入美妙无比的境界, 而这种感受可通过孕妇的神经体液传导给胎儿。

2、适用于音乐胎教的曲目

有许多古典音乐符合做胎教音乐, 这里列举几首较有名的作品。

舒曼, 《梦幻曲》是《儿时情景》中的第七首, 曲风温馨感人, 仿佛回到母亲的怀抱。

舒伯特:小夜曲 (选自《天鹅之歌》) 这首歌描述对少女的情爱, 具有甜美的旋律和诗, 普遍受到爱乐者的喜爱, 改编成为器乐演奏的版本之后, 相当适合婴幼儿聆听。

莫扎特:单簧管五重奏在五重奏中, 单簧管展现了安详的音色, 令人全身舒畅, 相当适合胎儿与婴儿聆听。这首浪漫曲将十九世纪末的浪漫气氛捕捉的极为传神, 相当适合胎教使用。

四、音乐对胎教的影响及作用。

1、音乐激发潜能

科学家们曾经作过一个试验, 他们让孕妈妈听音乐, 2分钟以后, 孕妈妈的心跳加快。如果给位于孕妈妈的腹部子宫位置的胎宝宝放音乐听, 5分钟后胎宝宝也出现心跳加快的现象, 而且对音乐的高调和低调都会产生不同的反应。据澳大利亚堪培拉产科大夫介绍, 他曾让36名孕妈妈每天按时来医院接受音乐胎教, 欣赏音乐。当这些胎宝宝降生后, 经检查发现, 他们的神经系统发育良好、体格健壮、智力发育优良, 对外界刺激的反应也特别敏感。通过10年的追踪观察发现:有7名儿童获得音乐奖, 有2名成为舞蹈演员, 其他宝宝的成绩均为良好, 并且无一人有不良行为。显而易见, 音乐的确是一种能够促进胎宝宝智、体健康的有效方法。可以说音乐在诸多胎教方法中具有重要的地位。

2、音乐熏陶培养宝宝直觉思维

直觉能力, 是一种通过视听等多种感官直接感觉到东西的能力。生活中, 往往直觉可以使人一下子直接触及事物的本质。胎宝宝不可能靠逻辑的计算学会的准确弹奏, 他们只有靠直觉从妈妈提示的节奏、姿势与强弱中感知乐曲。所以, 从胎宝宝期就接受音乐熏陶的孩子就容易培养出很强的直接能力, 而直觉往往使以后工作变得容易, 能顺利完成各种任务。直觉与灵感是生命的共鸣, 培养这种共鸣, 正是对生命进行教育。直觉是在知识经验相当丰富、逻辑推理相当成熟后的一种“精神的感觉”现象。直觉思维是人的创造性活动的“氧气”, 对于每一个来说都很重要。爱因斯坦说过科学研究和创造发明“真正可贵的因素是直觉思维”。直觉思维的迅速“升华”让人感到了“顿悟”, 瞬间的“顿悟”成就了“灵感”的闪现。

胎儿在母亲肚子里的时候, 通过唯一能使外界与其发生联系的声音, 有益的音符和旋律, 对宝宝进行系统、周期性的良好刺激, 从而促进宝宝大脑神经的发育, 合理的运用好音乐激发宝宝更多的潜能, 达到优生滋养作用。

摘要：人类最先利用听觉建立与世界联系的方式, 从我们的第一声啼哭打破周遭的宁静开始, 预示着一个崭新生命的人生序幕正式开启。音乐对我们一生的影响非同小可。它不属于贯穿脑部的“智性”教育, 而是直接触及我们的灵魂深处, 给我们的心灵输送养分, 通过塑造我们的情感来促进我们的智力发展。

关键词：音乐胎教,莫扎特效应,直觉思维

参考文献

[1]陶功定.实用音乐疗法[M].人民卫生出版社, 2008.

篇4：音乐胎教五误区

误区一：音乐胎教=听世界名曲

导游郑钢妻子被查出怀孕两个月。兴奋之余，他准备对宝宝进行音乐胎教。但是，究竟该选择哪些曲目作为胎教音乐呢？妻子的“闺蜜”推荐他听听民乐小曲和流行乐曲。“通俗音乐哪有高雅音乐的感染力强？”他的一位音乐发烧友朋友不以为然，推荐了贝多芬的交响乐、德沃夏克的作曲集等世界名曲。谁说得对？郑钢犯了难。

很多准爸妈误以为胎教音乐就是世界名曲，其实不然。有些名曲并不适合准妈妈听。例如贝多芬的C小调第五交响曲即人们熟知的《命运交响曲》，旋律中充满了强烈的情感挣扎，普通人听来常感到心惊肉跳。总的来说，节奏强烈的鼓乐、快节奏的电声、旋律压抑或激烈的音乐都不适合作为胎教音乐。

悦耳的音乐能激起准妈妈植物神经系统的活动，使其内分泌腺分泌出更多的激素，这些激素通过血液循环进入胎盘，使胎盘的血液成分发生变化，使有利于胎儿的成分增多，从而激发胎儿大脑及各系统的功能活动，促进身心健康发育。

进行孕期音乐胎教时，应选择旋律温和自然、有规律性的音乐，如大自然的河川、溪流声、虫鸣鸟叫声，如《小夜曲》、广东民乐《彩云追月》、《蓝色多瑙河》等旋律悠扬的圆舞曲，甚至是流行天王周杰伦的《菊花台》交响乐改编版本，都可成为与宝宝沟通的音乐使者，效果不分伯仲。《小夜曲》对准妈妈有助眠、安神的作用，分娩时听甚至有镇痛的功效。

误区二：音乐胎教不需要准爸爸配合

一般胎教音乐会都会邀请准父母一起参加。然而，妈妈入神倾听、爸爸恬然入睡的情景可谓音乐会的常见一景。有的准爸爸振振有词：“音乐胎教是给老婆和她肚中的胎儿听的，我只是陪客，未必要听。”

其实，音乐胎教不仅仅是准妈妈一个人的事，也需要准爸爸的密切配合。在听音乐时，准爸爸可以温柔地抚摸腹中胎儿，和他说说悄悄话。这样不仅可以帮助孕妈咪放松心情，还能进行良好的亲子互动。孕中晚期胎教时不妨采取“准妈妈教唱、准爸爸学唱”的形式，让宝宝提前“听”到爸爸的声音，有助于在宝宝出生后提升对准爸爸的亲切感。

误区三：怀孕十个月都听一种曲

预产期为7月的准妈妈陈女士自称，现在对胎教音乐有点麻木：“我老公在ipad上设置了‘胎教音乐库’，20首曲子，从怀孕两个月起就不间断地放给我听，都没新鲜感了！”

怀孕十个月，都听一种曲子是不对的。准妈妈处于孕期的不同阶段，音乐的选择也有差别。例如早期应听一些轻松、愉快、诙谐、有趣、优美、动听的音乐，使孕妇感到舒心。中期的胎儿生长发育快，听觉能力有了明显的提高，胎教音乐的内容应更丰富，如大提琴独奏曲、低音歌声或乐曲之类。父亲的低音唱歌或者哼一些曲调，胎儿会更容易接受。

怀孕七个月以上的孕妇由于面临分娩，难免有些忧虑紧张的感觉。由于体重的增加，孕妇会感觉身体的笨重、劳累。为此，这时期播放的音乐，音色上要柔和、欢快一些，例如弗兰兹·雷哈尔所作的《风流寡妇圆舞曲》，令人听了不由自主嘴角上扬。而日本动漫大师宫崎骏作品《千与千寻》配乐《永远同在》，传递出“希望永在”的意象，可增强孕妇战胜困难的信心，由衷地产生一种即将做母亲的幸福感和胜利感，并把这种愉快的感觉传给胎儿。

误区四：准爸妈的情绪配合不重要

24岁的准妈妈小陆最近情绪起伏很大，为琐事跟老公吵架后，她常一边听胎教音乐一边生闷气。

其实，欣赏胎教音乐时，准爸妈的情绪配合也很重要，尤其是准妈妈。首先要保持心情愉快，随着乐曲的展开，还可以加入丰富的想象，在脑海中浮现各种美好事物。这是处于音乐胎教的最佳状态，并通过神经系统将这些信息传递给胎儿，让胎儿也能一起感受到音乐的魅力和美感。

误区五：胎教时间越长、声音越大越好

胎教音乐要听多久？这是许多准妈妈都有的疑惑。准妈妈小刘说说，自己每天听音乐的时间比吃饭次数还多，而孕妇陈女士早前因工作忙，白天没时间听，只能晚上入睡前集中听两个小时。其实，音乐胎教的时间要相对固定，不要经常变化，反复听几首曲子可以使胎儿易于记忆。

若在室内母婴同听，乐曲的音量以75～80分贝为宜，时间每次为20～30分钟，每天可在固定时间听2次。音乐的音量不宜过大，也不宜将录音机、收音机直接放在孕妇的肚皮上，以免损坏胎儿的耳膜，造成胎儿失聪。

篇5：准妈妈要避免的胎教误区

一、音乐“胎教”

在一些“胎教”课上，你肯定这样地记录着：怀孕5个月时进行音乐胎教。每次5～12分钟，6个月后，每次20分钟，一天1～2次。连音箱摆放的位置都有讲究，放在1米左右处，扬声器对着腹部，分贝在65～75。不仅胎儿听，准妈妈也得精神集中，一起投入。

专家告诉你真相：用声音来刺激胎儿，无非是想对其生长发育产生积极影响。而实际得到的结果是胎儿的听力阈值下降了。音乐通过母体的传递，被胎儿的听觉神经感受到时已不再是原有意义上的和谐的旋律与节奏，而只是一个单纯的物理声波，是有害的噪声，它有可能对胎儿造成易干扰和易激惹性。也就是说，本来给胎儿一定音量的声音才能引起他的反应，而现在，一个比原来音量还要低的声音就能引起他的反应，表面上看起来，胎儿变得伶俐了，但实际上，是胎儿得不到安静的环境，神经变得紧张了。

二、拍打“胎教”

有人建议，当胎儿踢肚子时，母亲可轻轻拍打被踢部位，然后再等第二次踢肚。胎儿再踢，母亲就再拍打。每天早晚两次，每次3～5分钟。据说，生下来的宝宝在听、说和使用语言方面都能获得最高分，有助于孩子的智力发展。

专家告诉你真相：从刚生下来宝宝的生活状态我们就可以了解到，小宝宝除了要吃东西填饱肚子睁开眼外，大部分时间都是在睡眠中度过，就连大小便他也可以闭着眼完成。对新生的宝宝你会早晚两次每次3～5分钟地去拍打他吗?而且，当他还在腹中的时候，胎动并不是闲来无事在和你做游戏，他可能是伸个懒腰，或换个睡姿。你对他的拍打很容易引起他的烦躁不安，这并不能起到胎教的作用。

专家提醒：

现在常推广的“胎教”方法，都是从听觉、视觉、触觉方面对胎儿进行刺激。而听觉、视觉和触觉这些都是生理学参数，并且，现在所发表的各种论文，其中所采用的实验都是生理学实验。没有临床医疗实践的科学结论。所以准妈妈们不能盲目地相信和遵循这些“胎教”方法。

难道就真的不需要胎教了吗?其实，保证给胎儿提供最安静舒适的生长环境;让胎儿摄取到丰富的营养，就是最好的胎教!

1、吃好一个人，营养两个人

为了宝宝能健康地发育，妈妈要摄入不同的营养素。孕期不同的阶段补充营养的原则也有不同。

各种营养成分的摄取在总体上应满足一定营养的原则：一种营养素不能代替另一种营养素，各种营养之间失去平衡可能会影响肌体对它们的吸收利用。比如身体中氨基酸的缺乏，会妨碍其他氨基酸的利用以及蛋白质的合成。相反，某种氨基酸过多，也容易引起氨基酸失衡或产生抑制作用，对胎儿的生长发育有不良影响。所以，平衡膳食就是合理摄取营养的重要方法。摄入的能量适宜，还要使营养素之间的比例恰当，同时要补充各种维生素及微量元素及无机盐的食品。

不同孕期侧重不同的营养摄入。孕初期，胎儿较小，生长缓慢，需摄取的营养素不多。准妈妈只需在膳食中增加一些含矿物质的维生素较多的食物即可。孕中期，胎儿发育明显加快，营养需要量也越来越多。准妈妈应多喝水，多吃粗粮、青菜、水果等含粗纤维多的食物。到了孕晚期，胎儿要发育肌肉、骨骼和大脑，准妈妈需要补充一些含钙、蛋白质和维生素较丰富的食物。如鱼、肉、蛋、肝等食物。

2、快乐自己，就是呵护宝宝

准妈妈情绪不佳，长期过度紧张，如发怒、恐惧、痛苦、忧虑，会对胎儿产生不良影响，出生的宝宝好动、情绪不稳定、易哭闹、消化功能紊乱发病率高。

那是因为人类脑下垂体的激素可以分为两种。一种是与情绪有关的激素，当情绪不好的时候，人体会分泌一些肾上腺素、压力激素或是紧张激素，这些激素对胎儿及整个子宫环境来说，都会产生比较不好的生理反应。

另外一种则是良性激素，也可以说是快乐激素。快乐激素能够让一个人的心情好起来，当我们在听一些悦耳的音乐时，准妈妈就会分泌这种快乐激素，它从妈妈的脑部开始分泌之后到达全身，当然也会到达子宫的血管，通过脐带送到胎儿身上，由脐带血管的放松过程中，提供给胎儿更多、更好的养分和氧气。

所以准妈妈每天都要保持快乐的心情哦，如何才能保持快乐的心情呢，下面给你推荐几招：

1、改善生活环境。

用美丽的饰品来装点你的家，添些小摆设、做些工艺品或是更换一下窗帘的颜色。

推荐：十字绣、制作小衣服、软陶等。

2、在芳香中放松自己。

芳香疗法可以使你身体和精神放松。在优雅地享受芳香的同时，轻松地获得健康。

3、出门旅游。

要旅游，不是什么时间都可以。孕期分为3个阶段：第一阶段为怀孕0～3个月，第二阶段为怀孕4～7个月，第三阶段就是怀孕最后的几个月了。由于初期准妈妈呕吐等早孕反应明显，再加上要有适应体内胎儿的过程，做一个身心大调整，所以不适宜出游;怀孕进入第三阶段肚子太大，行动不方便。

篇6：适合胎教的音乐

《精灵之舞》、《九月的摇篮曲》、《快乐宝宝》、《轮旋曲》、《马祖卡舞曲》、《满足》、《梦幻曲》、《热情》、《森林鸟儿》、《少女的祈祷》、《天鹅》、《土耳其进行曲》、《我的乖宝宝》、《小舵手》、《小红帽和狼之舞》、《小星星变奏曲》、《小夜曲》、《摇篮曲》、《一闪一闪亮晶晶》、《音乐瞬间》、《油菜花开》、《游来游去的鱼儿》、《月光》、《彩衣丑角》、《沉静的幸福》、《大海的摇篮曲》、《诞生》、《等待》、《爹地的蓝调》、《格里诺格的蛋糕》、《给我特别的妈咪》、《孤独的花》、《怪话》、《好好玩》、《好甜好甜的梦》、《灰姑娘与王子之舞》、《活泼之泉》、《火鸟之舞》、《开心唱游》、《开心的笑》、《可爱的雷鬼旋律》、《可怕的地方》、《快乐唱游》、《来自天上的祝福》、《连心》、《猎歌》、《六月船歌》、《炉边》、《路边的客栈》、《妈咪的怀抱里》、《埋伏的猎人》、《美丽的天使》、《美妙旋律》、《奇妙的仙境》、《琪安丽娜》、《圈圈练习曲》、《森林人口》、《森林沈睡精灵》、《沈思宝宝》、《十月秋之歌》、《狩猎》、《天上星星下凡来》、《天使宝贝》、《天真无邪》、《听见妈妈的声音了吗》、《玩具会唱歌》、《我的玩具》、《我长大要当总统》、《小蝴蝶》、《小小运动员》、《幸福之歌》、《野蜂飞舞》、《永远的贝比》、《忧郁的圆舞曲》、《游戏时间》、《又哭又笑》、《知更鸟》、《最初的相遇》、《宝宝困了》、《宝宝异想世界》、《宝贝的悄悄话》、《穿梭在白云间》、《第一次听见海》、《飞行的大黄蜂》、《花仙子的花篮》

篇7：音乐胎教的正确方法

1、选好音乐

胎教音乐的选择，其实有一个很简单的方法，就是选择那些让自己听了觉得心情愉快的音乐，道理很简单，因为母体是胎儿赖以生存的环境，音乐如果能为妈妈营造一个好的心境，那么这种愉快的情绪就可以传递给胎儿，从而给胎儿的生长发育带来正面的影响。不过，这里我们还是建议准妈妈准爸爸们在为胎儿选择胎教音乐时应选一些圆舞曲、生命交响曲等轻柔、优美、舒缓的音乐。将音量调到适当高度，要以听着舒服为度。为了让胎儿熟悉所听音乐，可以将一段音乐反复放多天;最好一段时间内放同一种旋律的音乐，不要过于杂乱，以免胎儿不好适应。

如果是让胎儿天天听音乐，尤其是不合格的、音频高达4000～5000HZ、声能很大的音乐磁带，反而会影响胎儿健康，损害听力。如果音乐选择不恰当，胎儿内耳基底膜上面的.短纤维受到高频声音的刺激后，很容易受到损伤。轻者出生后听力减退，可能听得到说话声，但却听不见高频的声音，不能像正常的孩子那样去欣赏美妙的乐曲，到中老年后会过早地耳聋。严重者出生后便丧失了听力，永远地坠入无声世界而遗憾终生，

资料

2、怎样让胎儿听音乐

对胎儿进行音乐胎教时传声器或耳机最好离肚皮2厘米左右。注意音乐不要离得太近，以免遭电磁波辐射。有的妈妈可能会将耳机之类的直接放到肚皮上，这个时候要特别注意耳机的音量问题，不能过高以免伤害胎儿，还有就是耳机等胎教设备的自身质量要有保证。

3、孕妇为自己选择一个舒适的姿势坐好

最好取半坐姿势，或者靠在沙发上，最好不要平躺下，以免胎儿活动不方便。然后轻轻拍拍肚子，说一声“宝宝，我们听音乐啦”。让胎儿做好准备，这样也可让熟睡的胎儿醒来，一般养成了习惯，胎儿在这个时间就不会睡着。孕妇要注意放松全身，让呼吸保持轻松自然、通畅。

4、静静地、安适地、内心愉悦地听所放的音乐

最好能摒除杂念，也不要受周围声音的干扰，能入情入境，让自己完全沉浸在音乐所表达的意境和音乐的节奏之中，然后随音乐充分发挥想象，如随音乐走进宁静的山谷，随音乐呼吸着清晨山间清新的空气，随音乐想象开满鲜花的原野，随音乐感受欢快的舞蹈。听音乐时还要关注胎儿，想象带着爱意与胎儿一同徜徉在美丽的大自然中，欣赏着美，等等。

注意：

1、音乐的选择不要过于激烈，时间不要过长，不要造成疲劳;

2、推荐儿歌或轻音乐;

3、把重低音效果关掉。

篇8：德育的四大误区

学生来到学校，就应该是接受全方位、立体化的教育，德智体全面发展才能成为一个合格的社会主义建设者和接班人。可我们还是不幸地发现，我们的“德育”好像哪里出了问题，培养出了能写出“爸，钱，儿”这样家书的学生，培养出了屠杀舍友的马加爵，培养出了挥刀弑师的付成励;培养出了在汶川地震国难当头时网上辱骂灾区人民的高千惠……

最高人民法院研究室主任邵文虹说，从2000年以来, 中国各级法院判决生效的未成年人犯罪人数平均每年上升13%左右，这是一个多么触目惊心的数字啊!或许有人说这已经不属于德育范畴了，可是反过来想，未成年人如果在校期间都能够得到良好的道德熏陶，还会有这么多人走上犯罪道路吗?当然，这里面的原因是家庭、社会、学校等多方面的，可是透过这些现象至少能反映出学校的“德育”工作还是或多或少出现了一些问题。

对教育对象盲目悲观

听到一些教师抱怨：现在的学生一届不如一届了，越来越不懂礼貌，越来越不知道感恩，越来越……真的是这样吗?

我必须承认：现在的孩子见识越来越广了;越来越具备独立思考的能力;越来越张扬自己的个性。原来在我们作学生的年代不敢思考的问题，现在他们思考的多了，比如他们更加追求一种亦师亦友的新型师生关系;他们更加注重保护自我的隐私和独立的人格;他们要求获得选择教师的权利……这样的例子很多很多。

如果教师不能对当今青少年的心理特征有准确清晰的把握，还是以陈旧的观念去看待他们，那么不符合我们价值观的肯定就是“不懂事”了!

以现在的学生不懂礼貌为例，有谁去真正了解这个学生见到老师不问好的原因呢?

相反，我不止一次的看到，当学生见到教师，主动问好的时候，有些教师“嗯”一声，有些只是点点头，有些教师和同事聊得火热，对学生的问好充耳不闻!试想如果你是学生你会怎么想?下次见到你学生还会问好吗?甚至这个学生以后见了任何老师都不会问好了!如果教师能主动向学生问好，效果肯定又不一样了吧!说白了，还是师道尊严的观念作怪。

学生进办公室喊“报告”，办公室里的老师们各忙各的，学生连喊几次都不一定有人答一声，学生如果这时进来就会被抢白，“怎么这么没礼貌，进办公室也不喊报告!”下次他还愿意来办公室找老师吗?

我是被称作80后人群中的一员，还记得我们这群人也曾被人称作“尿不湿一代”，曾经在网络等各种媒体上被骂得体无完肤，好像我们就是“垮掉的一代”，仿佛在不远的明天，祖国的事业就会葬送在我们手里!

可2008年，圣火在欧洲传递时，海外80后留学生迸发出来的爱国热情，使国人感到热血沸腾;汶川地震后的救助工作中，80后志愿者也占了多数，让人们看到了我们的责任感和使命感。现在80后开始在各行各业崭露头角。而90后又成了人们在网上抱怨甚至咒骂的对象，我相信，再过20年，90后照样可以是托起中国的脊梁!

重“言传”、轻“身教”

俗话说“言教不如身教”，对学生说一千遍，一万遍，不如教师给学生做好榜样。不让学生随地吐痰，可教师在讲台上随地吐痰，开会的时候校长在主席台上随地吐痰，这给学生做的什么榜样呢?他对你的说教不屑一顾的时候，甚至以此为例反驳你的时候，恐怕又会给他们加一条“顶撞师长”的罪名了吧!

教师的一言一行都会对学生产生非常深刻的影响，如果要求学生做到，那么教师首先要能够按照教师的标准严格要求自己，“为人师表”不只是一句简单的话，要想做到真的是不容易。

苏霍姆林斯基在《给教师的100条建议》中曾经说道：“学生不必在每个具体情况下知道教师是在教育他，教育意图要隐藏在友好和无拘束的相互关系中。……我坚信，把自己的教育意图隐藏起来，是教育艺术十分重要的因素之一。”这就好比盐对人体是很重要的，可如果直接给你15克盐吃，恐怕没有谁能下咽，但是如果把盐放入汤里人们就会觉得很鲜美。把盐和汤分开，那无论是盐还是汤都令人难以接受。说的也是这个道理。

可我们是怎么做的呢?有些学校硬性规定了每学期的主题班会内容，一般都是以对学生进行德育为目的的，比如感恩教育、规章制度教育、爱国主义教育、环境教育、社会道德教育等等。教育学生“你要……”，而这些话很少会变成学生主动的“我要……”!这种直白的说教，学生怎么会接受呢?

当然，“言传”也不能一点没有，否则一味的“身教”很可能被学生忽视，对教育者的各种行为熟视无睹。通过讲故事、讲案例等各种途径，激发学生主动思考的积极性，让他们领悟到教师的真正意图，而不是被动接受。

追求高、大、全

张万祥老师的一个案例———《鲍婧的烦心事》，说的是鲍婧老师在一次对全班同学的调查问卷中有个题目：你最崇拜的人是谁，限定一位。这个班45名学生，竟然罗列出35位名人姓名。她想不明白的是全班学生没有一个人写华罗庚、陈景润，甚至连居里夫人都落了榜，就连过去得票率一直非常高的周恩来都只有寥寥的五个崇拜者。鲍老师在调查问卷之前可是专门上过此类的主题班会!所以这样的结果令鲍老师很是恼火。

我想鲍婧老师的初衷是好的，但是这种教育存在一个问题：人物形象光辉高大，远离学生生活实际。相信有不少老师都曾经举过这样的例子，开过这样的班会、队会。往往会开完就算了，没有像鲍老师那样做问卷调查，如果调查的话，我想结果大同小异。

感恩教育要实在，切忌空谈。我想这同样也适用于所有的德育活动。教师要把握学生心理，故事、案例要与学生息息相关，这样才能吸引学生的注意。王莉老师曾经给学生读过一篇文章———《孩子妈的一天》，时值带她班的英语老师有个哺乳期的孩子，对学生抓得有点紧，引起了学生的逆反心理。读了这篇文章之后，学生理解了老师的不易，反省了自己的错误，感动得留下了泪水。这样的素材，来源于学生身边，他们看得到，听得到，容易接受。

同样，在鲍婧老师进行理想教育的过程中，也可以举一些身边的例子。全国那么多人，出了几个周恩来、华罗庚?每个时代都有自己的精英，但大多数是普通劳动者。所以我们要求孩子们个个都有宏伟远大的理想是不现实的，这样只会让孩子觉得虚无缥缈、不切实际。

忽视了家长的作用

我有个叫川的学生，曾经一度抑郁，甚至离家出走了几天。后来经过了解我才知道，原来川的父亲对他期望很高，每次考试完，只要他对川的成绩不满意，轻则臭骂一顿，重则拳脚相加。而川也看不惯父母的行为，觉得他们整天打牌，根本不关心自己，连顿饭都不给自己做，只关心自己的成绩。我跟川的父母进行了沟通，约定以后尽量少打牌，最好不打，放学后多抽时间陪陪孩子，不管发生什么事，打骂都是不可取的。经过一段时间的观察，川的脸上又恢复了以往的笑容，成绩也有所进步。

孩子从小是在家长的熏陶下成长起来的，就算是进了学校，不同的阶段也会遇到不同的老师。我们只能陪他们走人生的一小段，只能在力所能及的范围内去用正面的，积极的态度来改变孩子的一些不良习惯和错误认识。

社会发展日新月异，社会现象耳濡目染，孩子能够接受到的信息越来越多。教师不要也不能把全部责任都揽到自己头上。教师其实是在配合家长教育孩子，家长起主要作用，我们的任务是配合好家长。

篇9：胎教听音乐的正确方法

有关专家认为，孕妇在保证充足营养与休息的条件下，对胎儿实施定期定时的音乐刺激，可促进婴儿的感觉神经和大脑皮层中枢的更快发展，比如一些名曲中舒缓、轻柔、欢快的部分适合胎教。但悲壮、激烈、亢奋的乐段会影响胎儿的正常发育，严重的会造成婴儿畸形或闭锁心理。因此，给胎儿听的音乐要选择经过医学界优生学会审定的胎教音乐。

在音乐的选择上，胎教音乐必须是经过专业选择和设计，孕妇应该听一些节奏柔和舒缓的轻音乐，像一些节奏起伏比较大的交响乐，尤其是摇滚乐、迪斯科舞曲等刺激性较强的音乐，都不适合孕妇听。胎教音乐应该在频率、节奏、力度和混响分贝范围等方面，尽可能与孕妇子宫内的胎音合拍、共振。

篇10：适合胎教的古典音乐

2、费尔德:《第四号夜曲》。此夜曲以简短的音符描绘夜晚浪漫气氛，十分浪漫动人。

3、朱利安·洛伊·韦伯:《爸爸的歌》。此曲速度和缓，音乐唯美，展现了父亲柔美的一面，相当感人，适合作为胎教音乐。

4、舒曼:《梦幻曲》。此曲是《儿时情景》中的第七首，曲风温馨感人，犹如回到母亲的怀抱。

5、萨替:《第一号琴诺佩第》。此曲速度和缓，以单纯的旋律反复多次，能够缓和情绪，音量适中，具有朦胧美，相当适合作为胎教音乐。

篇11：怀孕时期的胎教音乐（精选）

导语：孕妇在不同的妊娠时期有不同的生理与心理需要，往往也表现出不同的性格特点。在不同的阶段听不同的音乐，会带给胎儿不同的影响。

一般在怀孕头3个月里，妊娠反应比较明显，忧郁和疲劳极为常见，在妊娠中期（即怀孕第4-7个月），孕妇的情绪大多是乐观的，这时的食欲较旺盛，精力也显得充沛：而到了妊娠晚期，孕妇的身子笨重，时常要想到分娩以及产后的问题，思想压力较大，焦虑现象也多。

针对这些问题，早期受孕

宜听轻松愉快、诙谐有趣、优美动听的音乐。力求将孕妇的忧郁和疲乏消除在音乐之中。可以选听“春江花月夜”、“假日的海滩”、“锦上添花”、“矫健的步伐”等曲子。特别值得一提的是“春江花月夜”这支曲子。如果仔细体会这支和谐、优美、明朗、愉快的乐曲，就仿佛是置身于春光明媚，鸟语花香的大自然中。这支乐曲的题目也令人心驰神往，春、江、花、月，夜、这五种事物体现了多么动人的良辰美景，构成了诱人探寻追求的艺术境界。中期受孕

孕妇开始感觉出了胎动，胎儿也已开始有了听觉功能，这时的胎教音乐从内容上可以更丰富一些。通过音乐的欣赏，不仅陶冶了孕妇的情操，调节了孕妇的情绪，同时对胎儿也将产生潜移默化的影响。由于这时孕妇的身子还不是太笨，尚能从事各种家务，完全可以边干家务边听音乐。怀孕中期除了可继续听早孕期听的乐曲外，还可再增添些乐曲，如柴科夫斯基的“B小调第一钢琴协奏曲”及“喜洋洋”、“春天来了”等乐曲，尤其是柴科夫斯基的“B小调第一钢琴协奏曲”，以新颖明晰的素材，表达了对光明的向往和对生活的热爱，曲调中充满了青春与温暖的气息。如果反复倾听那些小提琴与钢琴的合奏、有力的合弦、钢琴的伴奏，及生动活泼的快板，就觉得这支乐曲既好象是波涛起伏的大海，又像是和煦扑面的春风，好似灿烂的阳光铺满了生活的大地，真正感受到生活的美好。当腹内的胎儿接受了孕妇美好的心理信息以后，其胎儿也会与孕妇产生同感。

晚期受孕

篇12：论企业品牌塑造的四大误区

关键词：品牌塑造,误区

1品牌命名的误区

美国营销专家阿尔·里斯在《打造品牌的22条法则》里指出:“从长远观点看, 对于一个品牌来说, 最重要的就是名字!”合适的品牌名称会在品牌塑造时给消费者留下深刻的印象, 增强品牌的市场竞争力;品牌名称如果不当, 会使消费者对其产生反感, 从而远离该品牌。正如孔老夫子所说:“名不正则言不顺, 言不顺则事不成。”

1.1 谐音的误区

比如著名品牌“金利来”, 原来叫做“金狮”, 在粤语中的发音是“尽输”, 香港人非常讲究吉利, 面对如此忌讳的名字自然无人光顾。后来, 曾宪籽先生将“Gold-lion”分成两部分, 前部分“Gold”译为“金”, 后部分“lion”译为“利来”, 取名金利来之后, 情形大为改观, 如此吉利的名字为金利来迎来了好运。要为企业品牌取一个好名字, 需充分的考虑各地语言的发音, 避免陷入谐音的困境和尴尬。

1.2 品牌名与产品不搭

早先有个著名的洗涤用品叫做“白猫”, 在小平同志的“白猫黑猫论”年代里, 市场上突然蹦出个“黑猫”来, 而且与白猫是同一类洗涤产品。猫是温顺可爱的小动物, 冠以白字, 可以让人感到纯净、温和, 加个黑字, 似乎显得面目可憎了, 不但没有与洗涤类产品的属性相匹配, 而且南辕北辙。因此品牌命名应关心产品属性是否与品牌名相匹配。

1.3 忽视品牌命名的内涵

早些年有款洗衣机产品, 起名叫做“爱妻”, 以为给妻子买洗衣机就是爱护妻子的表现, 其实这个品牌命名是失败的。他们没有考虑到这无形中就把妻子当成了洗衣服的工具, 是对女性的不尊重。真正的好名字要赋予美好的寓意, 使产品的形象更加完美, 避免出现歧义与误会。

可见, 品牌命名大有学问。首先, 一个品牌走向市场, 首先要弄清自己的目标群体是谁, 再以之为对象, 通过品牌名称将这一目标对象形象化, 将其形象内涵转化为一种形象价值。其次, 品牌所属的产品都有其特殊的功能性, 品牌可以此为基础来进行命名。最后, 随着全球经济一体化和跨国营销的发展, 品牌命名必须考虑是否能全球通用, 一个好的品牌名称应当易于世界上更多的人发音、认知和记忆, 在任何语言中都没有贬义。

2混淆广告与品牌塑造的关系

广告作为一种主要的品牌传播手段, 对目标受众进行品牌名称、品牌标志、品牌定位、品牌个性等为主要内容的宣传活动。企业在塑造品牌形象时, 广告绝对不是万能的, 但是如果想要品牌快速做大、做强、做好, 没有广告却是万万不能的。但企业常常会陷入以下两个极端:

2.1 夸大广告的作用

很多人把广告等同于品牌塑造。如厂商为产品制作了很吸引人的广告, 聘请了著名的产品代言人, 设计了产品标识, 但却并不能使产品形成品牌。首先, 一个品牌需要有承诺, 而且厂商要千方百计的兑现承诺。其次, 广告本身不创造品牌, 品牌是将广告、公关关系、营销推广有机的融合在一起, 人们很难区分这三者谁起主导作用。最后, 如果广告做的不好, 不但不能提升形象, 还会破坏品牌原有形象, 因为塑造品牌形象的广告最讲究持续性, 这需要耐心和匠心。

2.2 忽视广告的影响

如果说广告在品牌塑造过程中无足轻重, 那也是错误的。我们设想, 若不是过去15年不断的广告宣传, 耐克的商标能像现在这样家喻户晓吗?如果没有“Just Do it”这句广告语的宣传, 耐克品牌依然会是一个难以理解的符号。通常, 广告是品牌面向公众的主要方面, 如果公共关系没有充分发挥作用的话, 广告可以成为消费者对品牌的第一印象。

广告发挥塑造品牌的作用, 通常要注意以下两点。 (1) 产品本身要过硬:因为产品是品牌的物质基础, 优质的产品, 才能促成杰出的品牌, 当广告是为了促进企业销售比竞争对手更优异的产品和服务时, 它发挥的作用最大。 (2) 好的广告要具备“公关意识”:广告的商业味太重, 可能引起消费者极大反感。

3误以为品牌塑造是大企业的专利

在品牌竞争的时代, 品牌作为企业综合实力的象征, 好像只有大企业才有实力驾驭, 永远与中小企业不沾边, 致使我国许多中小企业忽略了品牌的构建。中小企业品牌认识误区有:

3.1 缺乏品牌塑造意识, 轻视自身能力

计划经济条件下, 我国企业普遍缺乏品牌意识, 没把品牌看作是影响企业长期竞争力的有价值的无形资产。虽然有些中小企业已经意识到了品牌的重要性, 但由于资金、技术和规模的障碍, 很难从战略角度来协调生存与发展的矛盾, 使很多中小企业根本没有信心与耐心稳步扎实地实施品牌战略, 回避品牌构建。

3.2 品牌理念有误, 脱离品牌实质

现在很多中小企业已经意识到品牌的重要性, 但很少能真正理解它的真正内涵, 在品牌经营过程中单纯的认为做品牌就是提供质量好的产品, 同时附加一些广告提高知名度。花了大量的资金和精力做品牌建设工作, 却没有取得好的效果, 其中一个根本的原因就是没有真正挖掘出品牌和目标消费群体间的稳定、持久的价值关系, 无法有效地传播品牌文化和塑造鲜明的品牌个性, 从而难以获得真正的品牌生命力。

中小企业走出品牌认识误区的关键在于提升企业管理层的管理素质, 使之真正掌握品牌管理的实质, 并且通过与员工有效的沟通使得塑造品牌成为每个员工的理念。只有在高层经理人和所有员工心中建立了一种清晰的、引以自豪并自觉维护、全力改善的品牌后, 品牌才可能强有力地在外部市场上扩散。关于中小企业担心的成本问题, 中小企业可考虑与大学或科研单位进行合作, 利用外脑智慧降低调研和策划的成本。

4模糊不清的品牌定位

品牌是消费者对品牌的态度, 甚至是一种偏见, 是存在于人们心智中的图像和概念的群集, 就是一提到品牌名, 消费者便会想到的东西。而消费者是品牌定位的主体, 像“消费者的价值观是什么, 消费者的消费方式如何, 消费者的偏好兴趣, 消费者的购买动机是什么, 消费者的购买决策如何形成。”这些才是品牌战略和品牌定位的基础。如果企业制定的品牌定位是模糊的、前后不一致的, 结果必定会影响企业的业绩。

2007年5月, 吉利将企业的造车理念从“造老百姓买得起的好车”转变为“造最安全、最环保、最节能的好车, 让吉利汽车走遍全世界”。吉利为了要从高端市场分得一杯羹, 2010年3月30日, 吉利集团以18亿美元成功收购了沃尔沃汽车。但是要改变一个品牌的认知是非常艰难的, 并非短期可以达成, 有时候需要几十年。而吉利并没有时间可以浪费, 要兑现品牌承诺, 制造安全、环保、节能的汽车, 公司就要为增加的性能追加成本, 售价也会相应抬高, 而更高的价格将会破坏其“低价”的名声。这样吉利失去的可能是大众消费市场, 但能否占领国际市场和中高端市场则需要时间证明。

在汽车品牌发展的历史上, 塑造清晰的品牌形象是至关重要的。绝大数成功品牌, 主要是依靠持续稳定的塑造品牌的某一个关键价值点, 并逐步被消费者接受, 才形成品牌价值特征的。所以应该先主打一个品牌, 取得市场上的巨大成功后, 才有实力开发其他品牌。多品牌会导致主品牌认知被稀释。有句话说得好, 企业生的路千万条, 死的路只有两条, 一是多元化经营, 二是无边界扩张。所以吉利应该主打一个品牌, 在其成熟之后, 再考虑营造其他品牌。除此之外, 吉利应考虑其企业品牌和产品品牌的结合, 相互依托促进。

综上所述, 企业在品牌塑造的道路上是十分不易的, 容易走向各种各样的误区, 万事谋定而后动是企业时刻需要谨记的。我们更要时刻牢记品牌绝对是企业中重要的一项资产, 不要当为促销工具, 时时刻刻都要进行维护与善待的。

参考文献

[1]余明阳, 朱纪达, 肖俊崧.品牌传播学[M].上海:上海交通大学出版社, 2005.

[2]陈庆新, 品牌时代[M].广州:南方日报出版社, 2007.

[3][美]迈克尔·莱文, 庄晖, 时启亮译.品牌化世界[M].上海:上海人民出版社, 2003.