初中期中考试教务总结

初中期中考试教务总结（精选11篇）

篇1：初中期中考试教务总结

开学以来，我校全体教师积极实施阳光教育，团结协作、积极进取、务实工作，各项工作有条不紊地开展，其中异彩纷呈的模式达标课、丰富多彩的教学成果展、令人难忘的教学开放日，为我们不断向构建“阳光高效”课堂这一目标的迈进搭建了梯台。期中考试在全校师生的一致努力下，已圆满结束，为了更好地开展下一阶段工作，现将期中考试工作作以全面总结。

此次期中考试是我校一次大型的阶段性考试，是对前半学期教学成果的检测，更是对师生教与学的一次大阅兵。在学校各个年级、各个学科备课组的支持配合下，教务处召开了期中考试命题会、考务会、年级长质量分析培训会，使期中考试达到了良好的效果。下面对考试各环节分别总结如下：

一、本次考试总体情况及存在的问题

此次考试采取任课教师自主命题的形式;班主任通过晨会和班会，对学生分别进行了复习方法和考试纪律的动员;考场由教务处统一安排，除二至五年级因无平行班级留在本班考试外，一年级和六年级均为串考;每考场的监考教师均为二人;考后各备课组采取在指定地点集中流水阅卷，年级组进行成绩汇总;教务处组织年级及时召开质量分析会，指导下一阶段教学工作;教务处将全校成绩汇总，试卷装订留存。

(一)命题情况

此次考试学校高度重视命题工作，教务处专门召开命题专题会议，布置命题相关任务，确定了指导思想、命题人、命题范围、分值、难易度和考试时间等具体事宜。从考试结果上看，试题整体质量尚好，普遍重视基础知识及能力的考察，均分及四率控制得当。

命题教师能按要求认真组织命题，按时交卷。命题质量较上学期有很大的进步，考查内容注重基础、重点突出、兼顾全面、结构合理，有很强的代表性和针对性，对教学有一定的指导意义。各科试卷命题难易度掌握适中，一、二年级各科均分控制在90分左右，三、四年级各科均分控制在85分左右，五年各科均分控制在80 分左右，六年级各科均分控制在75分左右。

当然，命题中也存在着一些问题:

1、在题量及难度上把握不当。考试中有的学科出现了学生早早答完卷的情况，明显暴露出试卷题量不足、难度不够、考察能力的活题偏少的问题。

2、各科试卷的出错率还明显存在。尽管考前教务处反复提醒命题教师认真检查校对题号、字号、页码等细节问题，但在李校长亲自把关检查中还是发现了试卷中诸如此类的错误，还存在答案与试题编排在一起，个别学科试卷上交不及时等问题，希望在以后的工作中加以改进，不断提高。

(二)考场布置

各班均能按要求布置考场，还能为学生营造恰当的考场氛围，体现了人文关怀。如五年一班黑板布置为：满意=认真审题、细心做题、仔细检查。四年一班黑板布置为：祝你成功!三年一班黑板布置为：加油，等你成功。认真审题，仔细做题，细心检查，书写工整。二年一班黑板布置为：认真审题，细心检查。一年级黑板统一布置为：审题要认真，答题要仔细，字迹要工整。六年级两个班黑板布置为：学生考场安排及考试时间。但个别考场仍存在课桌内没有清空书本或其它杂物等问题。

(三)考场监考

本次考试继续坚持以往严格巡查的制度。大多数教师均能准时到岗到位，本着认真负责的态度完成监考任务，表现好的教师有：赵立峰、姜雪、刘世娟、刘珂、付海涛、王瑞芝、廖艺、李文秀、曹丽红、李英、邵丽、赵凤玲、陈丹、赵兰兰等。同时在巡查中也发现个别教师有批作业、看电脑、写东西、看书，甚至考试中擅自脱岗时间过长等现象，导致个别考场学生交头接耳，极大地影响了考试的公平性、严肃性，以后要杜绝类似情况的发生。监考是考试顺利进行的必要保证，做好监考工作是加强考风建设的重要措施，对创建优良学风有着重要的意义。希望教师们端正监考态度，明确监考职责，以确保考试的严肃、公平、公正。

(四)阅卷情况

所有学科都能按时、按质、按量完成阅卷任务。各阅卷小组分工明确，实行流水作业，主观题按步骤给分，标准统一，体现了严格、细致、公平、公正的态度;大家通力合作，表现出了我校良好的团队精神。正是大家高度的责任心使得本次阅卷工作做到零误差，望以后继续保持。

二、今后加强管理的几点要求

为了维护考试的公平性、公正性、严肃性，使考试工作进一步规范化、制度化，针对考试中出现的问题，特提出今后在考试工作中每一环节的具体要求：

1、命题制卷：在今后的大型考试一律实行各年级各学科教师交叉命题的形式。命题者、阅卷者之间要充分沟通，各备课组长、教研组长要负起责任，教研组长要对内容严格把关，对范围、题型、题量以及题号等一系列问题层层审核并签订“试卷质量责任状”，对未达到制卷要求的要追究其责任。

2、试卷印刷：在此次考试印刷中发现，个别试卷中图片印出的效果一团黑色，导致学生看不清楚。故要求教务处及负责印刷的老师认真监督试卷印刷，出现情况及时找到命题人迅速作调整，试卷印刷出现问题由教务处及文印室负责。一、二年级由郭继楠、杨玉娟负责;三到六年级由赵凯娜、高淑艳负责。

3、考场布置：在黑板右侧应有考试时间、考试科目，适当可有鼓励性的话语。课桌内要清空书本或其它杂物，确保考场清洁。

4、考试监考：一年级的考场要多留出一份备用卷读题，命题教师应在答卷20分钟后到考场巡查，以便出现问题及时整改。监考人员不要做与监考无关的事情。监考时间一定遵照考试时间收卷，切勿提早收卷。

5、阅卷过程：实行各年级各学科教师交叉阅卷，有一位以上任课教师的科目，进行流水阅卷。阅卷前一定要充分交流评分标准，避免评分标准不一致造成批卷中出现问题，若批卷中出现问题责任由任课教师和批卷人承担。

6、成绩统计：由阅卷组长亲自登分，各学科成绩汇总到班主任处，最后由年级长汇总年级成绩并把年级成绩上报到教务处，教务处抽查核对成绩并组织质量分析，成绩若出现问题由年级长负责。

7、质量分析：成绩印刷完毕后，年级长要及时发给各学科教师(包括音体美)，教师认真分析，分析出问题、分析出成绩、分析出切实可行的办法，使质量分析会达到良好效果。

三、为使教学再上一个新层次，希望各位老师注重以下四方面：

1、注重“双基”教学。重点解决学生基本知识(包括基本概念、基本理论)，基本能力(包括审题、表述、分析、解决问题)方面的问题，确保学过的知识不出错。

2、注重阶段性考试。做到堂堂清、日日清、周周清、段段清。加强对教学重点、教学难点、突破点、知识点、能力点及试题的深入研究，切实根据一节课的内容和学生的实际情况有针对性地精选练习题，力争做到题型全，选题精，运用活，反馈快，效率高。

3、注重运用模式上课，正确分析学情。努力构建“阳光高效”课堂，加大培养学生自主学习意识。教师应认真反思自己的课堂教学，把握好各环节的时间，做到重、难点突出。要充分备课，钻研考纲，教学中做到有的放矢。

4、注重加大培优力度。对学生要做到心中有数，因材施教，要在日常的学习中细心观察他们的具体学习方法、效率等，及时加以指导、纠正，使其各科均衡发展。对学困生更要不抛弃、不放弃，力争使其进步。

希望全体教师对今后的考试工作给予高度重视，使考试切实起到教学质量反馈与监控的作用。学校教务处感谢老师们对学校考务工作的支持与配合，希望我们继续努力，不断改进，把学校今后的考试、考务及教学工作做得更好!

教务处

篇2：初中期中考试教务总结

一、加强学习，树立新的理念。

1、通过组织教师学习市局“因学施教，三三达标”创新教学模式实验方案，形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识，确立了我校“以学为主、课堂互动、讲练结合、当堂达标” 课堂教学模式研究。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，使学生获取知识，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。

2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材，而不受其限制，善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。具体的措施如鼓励教师勤上网查找资料。

二、加强教学常规管理，重实效。

1、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，要求教师根据学科的性质和教材的特点，学生的年龄特点及班级的层次情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。

2、深入钻研教材，掌握教材体系及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。要求教师每课教案要做到“五有”：有明确的教学目标；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习，并提倡写教后记。

3、认真开展课外兴趣小组活动。要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组。开展活动有方案、有开展时间、地点。引导组织学生参加课外活动，开阔学生眼界，开发学生智力，培养学生的实践能力、创造能力，使学生成为“合格＋特长”的新型人才。针对上学年有些兴趣小组活动流于形式的做法，将兴趣小组落实到人、时间、地点、科目，制定课外兴趣活动小组安排表，教务处有专人负责检查，使工作具体化。半学期以来，课外活动小组取得了较好的成效。

4、组织好各类学科竞赛。根据国家、省、市教育部门学科竞赛工作安排，组织好中学作文竞赛，生物和物理、化学、英语等学科竞赛。加强筹备、精心组织、发现人才、促进教学、活跃学生课外活动。

5、为学生建立了《学生成长档案袋》，探索操作性较强的档案袋评估办法，发挥《学生成长档案袋》在新型评价中的作用，为《学生素质报告手册》的评价与填写提供依据。

6、加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、电教室、图书室的作用。加强思想教育，明确部门职责，使其积极服务于教学，不断提高服务水平，加强对图书室、实验室、电教室等教辅部门工作的指导，充实电子计算机及多媒体教学设备，加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果，建设并加强校园多媒体网络及幻灯机投影仪的使用，并指导督促检查教师使用现代电教设备，以适应现代化教学的需要。半学期以来多媒体教室上课达50多节。

7、抓好理、化、生实验工作，实验员教师对本学期必做实验、选做实验、演示实验汇总造表，注明实验计划和上课教师、实验员教师签字。实验室教师要保证学生实验和教师演示实验仪器设备的完好。保持实验室和仪器的卫生，为师生服好务。

三、注重师资队伍建设，着力培养青年教师。

针对学校中青年教师所占比例较大的特点，学校制定了《培养青年教师培训方案》，实施师徒结对；要求青年教师多学习、多听课；开展青年教师优质课竞赛。实施“名师工程”，以名师效应带动和影响广大教师，为教师成长搭建平台。

四、规范考试制度，以考促教。

教学不是为了考试，这是教学的本质；考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。教务处一则坚持月考制度，一则规范月考制度。各年级每月考试。每个年级的月试题要统一，改卷时间要统一，评分标准要统一；考试过程中开考时间要统一，终了时间要统一，严肃考风考纪要统一。评卷工作结束后，任课教师要及时将成绩交到教务处备案；要及时对学生讲评试卷，讲评时，不仅要指出学生错误的结果，还要分析学生犯错的原因，启迪学生思维，教会学生做题方法，提高学生做题能力，又回过头来带动教师的教学。表彰先进，激励后进，为形成你追我赶的学习风气起推动和促进作用。事实证明，以考促教不是一种奢望。

五、加强毕业班工作

九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。学校出台《初中毕业班目标管理方案》，成立以颜丙峰校长为组长的毕业班领导小组，使毕业班工作制度化、系列化。本学期已召开了五次毕业班教师工作会议，四次毕业班学生会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班教师根据学科特点拟定好切实可行的教学计划，学科备课组长认真履行工作职责，认真组织好集体备课，用集体的智慧突破教学难点。九年级领导小组经常深入年级检查督促此项工作，定期召开领导组工作会议，研究、指导毕业班工作。同时加强与兄弟学校的交流、学习，本学期组织了九年级部分教师先后到实验中学和时庄中学学习取经。

六、存在问题

1、备课组集体备课留于形式的较多，有的备课组实际上进行了多次的集体备课，但是活动的记载得不及时、不完整。

2、少数教师的教案书写马虎，字迹太潦草，内容也不完整。

3、有的教师听课不到课堂，听课笔记抄袭的痕迹明显。

4、教学常规检查中的人情化现象仍然存在。

5、公开课的教学创新意识不强，真正属于自己独到的东西不多。

6、平时能坚持学习课改理论，但把理论与实践相结合，创新教育的教研氛围不强。

7、合作交流，齐头并进的气氛不浓。教师之间的纵、横向及时、广泛交流既没有空间，也没有固定的时间和地点，不能形成一种良好的制度。

七、下一步工作展望

1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。

2、教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完善。

3、“提高课堂教学效率”活动应更广泛些更有效些，这一活动刚起步，今后要深入持久地开展下去。

篇3：初中期中考试教务总结

尊敬的各位家长、老师们，亲爱的同学们： 带着喜悦，顶着冬天的寒冷，我们迎来了2016—2017学第一学期期中考试总结暨家长会。在此，我向从百忙之中抽空前来参加本次大会的各位家长致以诚挚的问候！

家长朋友们，你们把自己的子女送到我们学校、交给了我们，我们不仅仅把他看成是你孩子上学受教育的事，而是看成是你把自己家庭的未来和美好的希望交给了我们。面对这最大的信任，我们不敢怠慢，只有无条件地付出才是最踏实的！正是由于这样的信念，碾坝中心小学的全体教师一直兢兢业业、扎实工作，尤其是这学期在吴校长的认真带领下，老师们更加努力工作，我们老师开玩笑说今年忙的连上厕所都得跑着去。确实是这样，如果有细心的家长你会发现这学期经常在十一二点我们的办公室里老师还在忙碌。正是这样的付出，我们的教育教学质量稳步提升，成绩的确是可喜的，这是我们全体师生共同努力、家校配合的结果。我校积极响应教育局的号召，在我校开展了“全力打造高效课堂实践活动”，通过近几年的努力，在我校已经形成了一支业务精良，教学能力强的教师队伍。学校积极打造平安校园、文明校园，始终致力于办人民满意的教育，办社会满意的教育，取得了一定的成绩。但我们清醒的看到，与城区的学校相比还有一定的差距，为此我们不能有丝毫松懈。下面我将简要回顾半学期来学校在教育教学方面开展的工作，并向大家总结期中考试的情况。

一、半学期来重点工作回顾

1、半学期以来，我们重点抓德育教育和教学质量两条主线。在德育工作上力求有创新。本学期由于施工，每天的集会不能如期进行，只好暂时取消，这样以来利用在国旗下讲话加强对学生思想道德教育的方式不能实现，学校只好在每周一通过班会课，由各班班主任和副班主任对学生进行德育教育，收效明显。学校还联合碾坝中学和碾坝镇政府组织开展了“小手拉大手，清洁环保一起走”为主题的新农村卫生清洁活动，以树立孩子们的环保意识，加强对学生的德育教育，让同学们能在活动中得到启发，更重要的是让他们得到锻炼和成长，思想境界有了进一步的提高。今年是长征胜利80周年，我们利用班会给学生讲了红军长征小故事，并让他们办了关于长征精神的小故事，让学生从中感悟，养成优秀的品质。

2、在教学工作上，坚持“质量是学校的生命线，教学是学校永恒的中心”不动摇，努力践行“质量立校、教研兴校”。通过近几年“打造高效课堂实践活动”的开展，教师们相互听课学习，交流教学经验，学校统一组织教师分学科进行课堂技能大赛，涌现出了一部分教学能手，在这些教学能手的带动下，使一批年轻教师很快成长起来，成为了我校的教学骨干；另外，学校积极推荐年青教师外出培训学习，通过培训学习外面的先进的教学理念来提升能力，提高教师的整体业务素质。国庆前夕，我校秦校长，李校长和何何校长老师前去庆阳市东方红小学参加培训参观学习，重点学习了名校在教育教学管理、高效课堂开展方面的先进经验，回校后及时对我校全体教师进行二次培训，让我们的教师也学习最前沿的教育理念，运用最先进教育方法开展教学工作，真正把我们的课堂打造成高效课堂。

二、期中考试总结

期中考试是对每位同学前半学期学习情况的检测和总结。对成绩做认真分析，查找差距及存在的问题，以求在今后的学习中，查漏补缺，提高教学质量。现在我就本次期中考试情况做一总结。

1、试题方面：本次考试各科试卷与以前期末考试的试卷相比较基础性强，知识点全面，大多都是紧扣教材的内容。整体来看，试卷题型新、活，但并不难。能够很好的检验学生半学期的学习情况。

2、考试安排方面：

学校六个年级10个教学班统一安排考试。学校采取低年级和高年级交叉排座，以避免相互抄袭的现象。全体教师认真严格的监考工作保证了期中考试工作的顺利开展以及成绩的真实统计。

3、考试成绩

为了更好地提高教育教学质量，进一步促进我校教育教学工作的发展，对各科考试成绩的考查涉及到三个方面的指标：平均分、及格率、优生率（成绩在80及80分以上学生在班级中所占的百分率）。我们的教育教学从学困生抓起，不断向优秀生发展。纵观全校各年级、各科的期中考试成绩：比较突出的有一年级语文（平均分79，及格率87%、优生率达63%，）；二年级语文（平均分80，及格率84%、优生率74%）；六年级语文（平均分82，及格率95%，优生率58%）；一年级数学（平均分85，及格率97%，优生率84%）；三年级数学（平均分76，及格率83%，优生率55%）；四一班数学（平均分77，及格率91%，优生率42%）；六一班数学（平均分71，及格率84%，优生率35%）；四一班英语（平均分89，及格率97%，优生率85%）；六二班英语（平均分85，及格率97%，优生率77%）；其他各班的成绩较上学期都有不同程度的进步，尤其是五二班刘紫颖同学和六一班周小莹同学的数学考了一百分，高年级数学能够考到满分，是和孩子的努力和家长对孩子的教育分不开的。这说明我们老师，学生和家长的共同努力是有成效的，我相信，只要我们这样坚持下去，教学成绩会有一个很大程度的提高，让我们的学生都能得到最全面的教育。

三、借本次大会向全体同学们提出几点要求： 第一、养成良好的学习习惯，学习要持之以恒。作为一名学生，要想成绩好，首先要有良好的学习习惯，要一心向学，要专心致志的对待学习，上课认真听讲、积极思考，按时按量完成各种学习任务。

其次，学习要讲方法，在学习上要做到“三先三后”，这“三先三后”的学习方法是：先预习后听课；先复习后做作业；先独立思考后请教别的同学或老师。要有效利用时间，利用清晨读书背书；课堂上集中注意力，认真听讲，积极思考；按时完成作业不拖拉。学习要有恒心，持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网。

第二，要立志。不想当将军的士兵不是好士兵，不想考高分、不想进步的学生也不是好学生。“有志者事竟成”，所以我们学习上要有追求。要有自己的理想，并为这个理想去奋斗，去努力！

第三，学习要勤奋刻苦。鲜红的分数是我们用汗水换来的，有句话说“三更灯火五更鸡，正是学习好时机”，我们要抓紧一切可以利用的时间，集中精力攻克我们所遇到的学习难题。大家可以回顾，古往今来所有的成功人，哪一个没有经过一个刻苦的阶段？因为刻苦，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话大王；因为刻苦，爱迪生才有了一千多种伟大的科学发明；因为刻苦，爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论。再看看我们的前后左右，哪一个成绩好的没有经过刻苦学习？为什么要刻苦学习？如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你刻苦学习不够，在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。如果做到勤奋与刻苦，即使开始时基础差，起点低，也能产生迎头赶上的效果。人们常说的“笨鸟先飞”，表达的就是这样的道理。

第四，遵守纪律，服从班主任和任课老师的管理

全体同学，我们在学校上学，就要严格遵守学校各种规章制度，严格按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来要求自己，来规范自己，知道在学校什么样的事能做，什么样的事不能做，心中要有数，不能做的事坚决不做。在班里要听从班主任的安排，要按照老师的要求去做，争做一名 话、懂事、人见人爱的好学生！

四、向家长们提一个要求：

有的家长认为孩子到学校后，教育只是学校的事了。这种想法是错误的，孩子在学校，学校要尽最大的责任教育，但教育不能靠单方面，必须要家校合作。我建议家长积极配合我们学校做好以下四方面的工作：

一是加强与学校的沟通。沟通才能增进了解，沟通才能更好地合作，才能更好的培养学生良好的学习、生活习惯等。只有学校和家庭联合起来，才能起到事半功倍的效果。

二是加强与子女的沟通。这一点对孩子成人尤其重要。我知道我们的家长都很忙，但不管怎么忙，我建议大家一定多了解孩子们的心理，做到既是父母又是朋友。实践证明：要想把小孩培养好，相互沟通少不了。

三是要正确对待考试成绩。一个学生家长不关注学生的成绩是绝对不可能的，但仅仅关注考试成绩又是绝对不可取的。因为期中考试毕竟只是一次普通考试，相对于决定人生道路的竞争性的中招、高考选拔考试，根本算不了什么。要从孩子的基础这一实际出发，要多肯定，多鼓励，即使成绩考得不好，也要从其他方面找出闪光点来表扬。

四是重视孩子的德行教育和习惯养成。孩子的未来发展和成才的方向很大一部分取决于家庭教育和在家里良好习惯的养成。在家里要重视培养孩子的良好学习习惯，培养孩子的为人处世之道，教导孩子正确的价值取向，这样才会有教育的一贯性和持久性，才能更有利于孩子更高层次的发展。教育是系统的，它需要学校、家长、社会和学生共同的努力，学校只是教育的一个平台，家庭教育和学校教育不能脱钩，两者应该同步前进，才能取得教育的最佳效果。

篇4：初中期中考试教务总结

根据校长室的部署教务处精心组织了20112012年第一学期的期中考试。这次考试从考试动员到考务安排从监考到阅卷从登分到数据分析无不彰显我们汤中人素质和敬业精神。尤其是阅卷11月3日下午基本完成阅卷工作部分学科在考试当日就完成阅卷。可以说是汤中史上最快的一次。我相信这只是一个开端今后我们一定会做的更好。数据分析见表格 初一年级

1、学科间较为平衡

2、班级间较为平衡。

3、前十名分数比较接近。与第一次课堂练习比较班级间的差距略有扩大。与瑞祥初中比较语文数学均分比较接近英语超过12.1总均分超过15.4 与常乐初中比较语数英均分都高于常乐初中总均分高于常乐13.63 初二年级

1、学科间总体较为平衡个别学科略有差距

2、班级间较为平衡。

3、前十名的分数相当接近非常有竞争力。与上一次课堂练习比较班级差距有所缩小。与瑞祥初中比较语文物理均分基本持平数学低于6.8英语超过6.8分。总均分基本持平。与常乐初中比较语数英物均分都高于常乐总均分高于常乐12.55 初三年级

1、学科间总体平衡个别学科略有差距

2、班级间非常平衡几乎持平。

篇5：初中期中考试教务总结

各位老师、同学们：

大家好！光阴似箭，日月如梭，不经意间我们本学期已经过半，今天，我们在这里隆重集会，举行期中考试总结表彰大会，首先请允许我代表初中部教务处向长期以来默默无闻、辛勤工作的老师们表示衷心的感谢！同时对在期中考试中取得优异成绩的班级和优秀同学表示热烈的祝贺！在全体师生的共同努力下，本学期期中考试各年级取得优异的成绩。今天，学部召开期中考试总结表彰会，目的是总结经验，树立学习的榜样，争取期末教育教学工作的更大进步。

一、期中考试成绩总结

这次期中考试

··············

下面就让我们以热烈的掌声，对这些取得优异成绩的班级和个人表示热烈的祝贺。

同学们优异成绩的取得，靠的是良好的学习方法，主动的学习精神；靠的是老师们的精心教学，细心辅导。同学们是否还记得考试前老师们陪我们周日补课的日子；是否还记得办公室老师们耐心为我们辅导的身影；是否还记得教学楼楼道里班主任以及任课教师与我们谈心的画面，回想这些，感触良多，让我们把最热烈的掌声献给我们最亲爱的老师们。

二、为提高今后的学习成绩给同学们提三点要求：

1、端正学习态度，明确学习目的。

各年级马上要召开期中考试分析会，其主要目的要求同学们端正态度，明确目的。特别是考试不够理想的班级，应把端正班风、扭转学风作为下半期班务工作中心，努力培养班级学生的学习兴趣，营造浓郁的学习氛围。

2、养成良好的学习习惯，学习要持之以恒。

作为一名学生，要想成绩好，首先要有良好的学习习惯，要一心向学，要专心致志的对待学习，上课认真听讲、积极思考，按时按量完成各种学习任务。其次，要充分利用好属于自己自由支配的时间段。

3、寻找适合自己学习方法，努力提高学习成绩。

其实学习方法多种多样，不同的人也要采取不同的学习方法。学习别人的方法切忌照搬。一定要有自己的主见，通过实践总结出适合自己的学习方法，这样才能有收获。我这里介绍几种学习方法，可供大家参考：

（1）、自信是成功的第一秘诀，自信是建立在勤奋努力的基础之上的（2）、态度决定一切，不比聪明比勤奋，不比基础比进步。

（3）、变学会为会学

（4）、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己。下面我对初三年级的同学们讲几句：

初三年级的全体同学们，你们好，你们正一步一步的靠近中考，中考是一场精力和智慧的赛跑，是一次激动人心的撞线，它将翻开你生命崭新的一页，而这一切的可能，都需要同学们从今天开始的最后

冲刺做起。怎样才能成功？答案是——爱拼才会赢！有一句格言，我很欣赏：人，不能苦一辈子，但必须苦一阵子。辛苦一阵子，幸福一辈子！我记得有这样一句话：“当我们为错过太阳而在哭泣，那么可能马上要错过月亮。”我们不能错过六月的冲天一飞，震天一鸣！我们要珍惜时间，把握现在，奋力冲刺，拒绝遗憾，笑迎中考，让青春在拼搏中闪光，让人生在奋斗中豪迈！冲锋的战鼓已经擂响，我相信九年级全体师生一定能满怀豪情，奋勇出击，向既定目标奋力冲刺。不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。

同学们，期中考试已经结束，成绩只代表过去，我们现在要做的是找到方法、端正态度、努力学习，希望同学们能取得更好的成绩。展望期末考试，时间更加紧迫，期中总结之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧。

谢谢大家！

篇6：初中期中考试总结

考试成绩反映的是孩子的现状。即孩子当前学习在班级处于什么位置，与平均水平和第一名的差距有多大。但是这个成绩只是反映今天的情况，决不代表孩子明天也是如此。因为孩子的年龄尚小，每个学生的可塑性都很强，而且现在孩子个个聪明，因此任何孩子学习态度和学习动力的转变，都会带来相对位置的改变。这种改变使孩子将来有机会去攻读哈佛大学、甚至获得诺贝尔奖也未可知，这个我们可以看一看美国电影《风雨哈佛路(Homeless to Harvard)》就可以知道这种可能性现实生活中曾经真实发生过，这部电影是根据真人(莉斯·默里，Lizmurray)真实故事改编的。

考试成绩指出了我们今后努力的方向。通过对试卷的分析，作为学生，要知道自己学习中存在的问题，比如所丢分数有多少是非智力因素，而在智力因素中，有多少是概念不清、计算不过关等等，都要分析清楚，然后有针对性地采取措施;作为家长，在参与对试卷分析的基础上，帮助孩子找出存在的问题，再从家长的角度，看一看从哪里入手来帮助孩子，这包括从学习和生活两个方面来考虑，要使孩子自己觉得自己有希望、让孩子自己愿意学习。

辨证地看待孩子成绩的好与坏。不管孩子考了多少分，都是孩子自己把答案写在卷子上的，都是孩子自己的学习成果，家长没有帮忙在考卷上答题，分数是孩子的劳动所得。既然是“劳动”成果，理应受到尊重，因此，从这个角度来讲，考任何分数都要给予肯定。因为我们总要求别人尊重我们的劳动，我们也应该尊重孩子的“劳动”。

其次要分析孩子是进步了、还是退步了。如果进步了，那么即使分数不高，也值得庆贺，还要弄清进步的原因是什么，如何保持、如何改进。如果退步了，那么即使分数不低，也是值得担忧的，需要及时调整孩子的心理状态。

家长要有耐心等待自己的孩子。高考制度不改革，孩子分数上不去，家长着急是可以理解的，任何家长都不会轻易拿自己的孩子去做试验——只注重素质教育。孩子暂时没有名列前茅，家长一定要有耐心。我们不能因为眼前的困难而乱了方寸，我们要相信自己的孩子终究有施展才能的机会、终究会变得优秀，只是前进道路有些曲折罢了。

篇7：初中期中考试总结

1.我们平时按照新课程要求的方式去教学，课堂教学效果不能说不好，学生的语文学习兴趣也很高，但落实到考试的时候，还是有一定差距。

2.学生接受的教师不是一人，每个老师的教学方式不尽相同，他们对新课程的理解也有区别，在学习方法指导上当然也不一样了。

3.目前的初中语文考试题目纷繁复杂，别说是学生，就是语文教师想考好也不是件容易的事情，让学生应付这样的考试可见有多大难度了。

4.课内涉及的题目较少，复习起来没有很明确的目标。

怎么办?我决定向学生征求意见，看看他们觉得怎么样的方法最合适，当然，我先把我的复习计划拿出来和他们交流，我的计划是：10天复习时间，分成三个阶段进行，第一阶段，对书本知识提纲挈领，让学生总结归纳重点(此举目的是让学生抓一下基础知识)。第二阶段，以大家都有的一本练习册为主要内容，进行应试培训。第三阶段，最后两天，做一份综合练习，进行实弹演习。交流中，学生告诉我，他们都很反感归纳复习法，他们说：“考试很少考这些，干吗做无用的事情?”他们提出了两点建议，我觉得很好，不愧是在新课程考场里混出来的学生。他们说：

1.画一部分课内练习题，比如课内语段阅读，让同学们去背答案，那样会记得更深刻，每篇课文背一个阅读段的题目，就能理解课文了，而且如果考课内的语段，说不准还能碰上一题。

2.再好好结合题目讲解一下诸如仿句、加新闻标题等题目的解题方法，这样，上了考场才能有办法。

3.列举点作文的题材，进了考场好套一下，自己在考场里经常想不起来写什么。

篇8：初中英语期中考试总结

在不知不觉中，我们的顶岗实习生涯已经过半，在师生的共同努力下，完成了我们的第一次期中考试，实在话说：这次考试，我比这群学生还要紧张，这是我走上讲台后，学生们的第一次考试，我由衷地希望他们每一个人都能考出一个理想的成绩，因为这次成绩不仅能检测出他们近段时间的学习状态，对于我来说，也可能会是对未来职业生涯的一个莫大的鼓励。

果不其然，学生们没有让我失望，考得都还可以，我教的五班和六班在普通班里稳居第二和第三的好成绩。兴奋之余，他们又让我有了新的期待。为了能够帮他们在下次考试中取得更大的突破，我将从以下几个方面自我反思与总结，发扬其长处，避免其短处。

一：教学内容上：

（1）根据对试卷的分析和学生们上交的期中反思中得到：试卷中的听力是失分最多的一部分，班里九十分以上的同学，分数大都丢到了十分以上。可见，在今后的教学工作中，我应该加大对听力练习的投入。

（2）第二个令我头疼的便是学生们的作文了，本次期中考试的作文其实一点也不难，概括起来，作文有三个重点：“介绍自己，介绍自己的家庭，介绍自己的房间”话说这三个侧重点，我都反反复复地让他们练过，每个单元的课文都要求他们背诵了，考试前一天早上压中了所有的作文题目，当我拿到试卷的时候，我还满心欢喜的期待他们的胜利，没想到考下来真是漏洞百出，不是首句开头字母没有大写，就是写的乱七八糟，还有部分人竟然交白卷，写成这样，怎能得得了高分？不过话说回来，还是自己强调不到位，如果自己不断地强调，不断地重复，学生们总会往心里去的，所以还是应该好好反思一下自己。

试卷的分析结果加上学生们的考试总结，分析出：失分率最高的莫过于听力和作文了，在听力训练中，记得张老师来听课的时候就跟我提起过，我也有了一些改进，不过，从这次结果上看，力度还是不够。在作文方面，感觉唯一的原因应该是自己的监察力度不够，作文方面，考查的是基础，我高估了他们的自制力，只是停留在口头上说：“这是重点，你们应该背诵”，仅仅这样是远远不够的，我忘记了他们不过是一群上初中没两天的小学生，这一点上，我进行深刻的自我反省。

二：教学方法上：

（1）我上一阶段采取的是“分组竞争制”从根本上来说：这是一个不错的方法，但我实行的过于仓促，由于是初任他们的英语老师，对他们的了解还不够，就忙于将他们分组，出现了“一个组全是差生”的情况，以至于这次考试的结果很打击他们的积极性。

（2）在考试前，我曾经让班里的每个人都定下了自己要达到的目标，并告诉他们如果目标顺利达到，我必有奖励，也对那些平时表现比较出色的同学，做出了应有的要求，这个方法本身感觉不错，能够激励他们的学习积极性，但成绩下来，完成目标的人数却不是很多。究其根本，我的责任还是监察力度不够，没有使他们迅速地投入学习状态。

三：整体水平分析：

虽然这次我教的两个班，在普通班里，稳居第二，第三的水平，可是他们的平均分还是少得可怜，班里成绩阶级分化过于严重，这是我现在面临的大问题。每次上课的时候，学生们都以很大的热情投入到我的课堂，大部分学生都反映喜欢上我的英语课，但我清楚地知道，他们是对我这个比他们大不了几岁的实习老师感兴趣，而非真正的英语这门学科感兴趣，所以，要想从根本上提升他们的整体水平，除了教学方法和教学内容上我要做出改进外，更要思考的问题是：如何让他们把对老师的兴趣转移到学科知识上来？

四：改进计划：

针对以上问题的分析，我打算在下一阶段的教学内容及方法上进行调整。

（1）加强听力训练，课文当中的听力从1-2遍增加到3-4遍，选择部分的听力材料进行背诵，课上选择适当的游戏进行朗读，模仿比赛，以激发学生的学习兴趣，提高听力水平。

（2）每周抽出一节课，进行专项作文训练，保证一周一篇。加强监督力度，加大听写，提问的力度，对小组成员进行调整，在发挥组长作用的基础上，进行随时抽查，每天保证至少五个学生的抽查量。

（3）关注整体学情，尤其中上等程度的学生，尽可能的调动他们学英语的积极性。

客观上讲：这次考试虽然分数不是太高，但总体还是令我满意的。一方面：使我更加深入地了解了他们。比如说六班的石紫阳，五班的史君烁，其实他们的程度在班里都还不错，只不过，性格比较内向，不善表达，以至于之前都没有注意过他们。再比如，五班的王煜森，平时表现很优秀，考试成绩也还不错，但由于马虎，丢了不下十分，像这种学生，两个班里有很多。我接下来便要拿这次考试成绩作为依据，分析学生们不同的性格特点，对他们采取不同的措施，希望对他们能够有所帮助。

篇9：初中英语期中考试总结

一、做好卷面分析，每个题型，每个题目，分门别类的总结。

错在哪里？原因是什么？

可能的原因有：

1.背的不牢固

2.上课漏听了知识点，就导致考试的丢分

3.书写不公整，导致作文丢分严重

4.练得不够，考试紧张

5.态度不端正，看答案似是而非就选上了……

6.平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

7.准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

8.没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

9.最重要的是没有根据自己的情况作出总结，并没把错题和原因整理到错题本儿上，导致不会做的还是不会做。

10.很多学校的考试题目都是紧扣期中以前的教材，如果你这部分丢分，那么反思一下，是不是对知识的运用能力有欠缺。比方说，选择题会选,但一到运用或翻译就毛病一堆出来了,扣分严重,这就是问题.二、对这次期末考试的分析与总结，分析是分析自己的错误，结合平时学习；总结是对这次的评价和如何看待这个成绩。（要客观真实。）

三、最后，下目标，表决心,做好下阶段的复习和学习计划。（不要大话，假话，空话）。

复习有针对性，计划有长期性。要有针对题型的学习计划，比方说阅读，每天或隔天做几篇，每篇精读还是略读，精读几遍，略读几遍，是先做普通的练习，还是先做中考真题，利弊在哪儿；如果自己练习却做错了，怎么改，多长时间复习一遍做过的知识……这些都是要定量的。

四、为了改进学习方法，我们都需要给自己订一个学习计划：

（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是英语课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，理解出段意，正确理解课文内容。

（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

（4）要多读课本或多练习阅读。每天晨读英语课文，当天消化；每天晚上做完一篇阅读理解，所谓积水成渊,每天一篇,坚持60天,奇迹一定出现。

五、课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，去参加一些补习班来使自己更加充实.虽然取得了好与不好的成绩，但我neither turn arrogant in victory nor lose heart in defeat，还要继续努力，争取什么地方倒下,就在什么地方站起来,争取百尺竿头，更进一步，下次还要取得更好的成绩。

但是,尊敬的家长们:

你是否知道孩子学习成绩不好,就是因为学习力的缺乏?

我常常说,生活品质大于学习品质;教育不只是看结果,更重要的是注重学习成长的过程,殊不知,没有好的过程,哪有好的结果;未来的文盲不是不识字的人,而是没有学习力的人.所以,如后帮孩子找对学习方法,全面提升学习力,从而轻松赢得好成绩?有效预习:

预习只是把书看一遍?

NO.有效预习模块,培养你的学习能力,激发你的求职欲望,我们有方法.高效听课:

上课听课只是用耳朵?

NO.高效听课模块,掌握听课技巧,提高你的听课效率,我们有方法.温故知新:

复习只是考前的事吗?

NO.温故知新模块,巩固知识体系,养成你的复习习惯.时间管理:

谁说学和玩不能兼得?

篇10：初中期中考试总结发言稿

大家早上好，我演讲的题目是《期中考试后的思考》。

首先，对待考试，我想同学们都很有经验了，因为这对大家来说已经是家常便饭，但是为什么“失败乃成功之母”这句话总是不会在一些同学的身上灵验，一次次的考试失败之后还是失败。我想这跟考试后对待考试的态度有很大的关系。从我做学生时到从事教师工作二十年的经验来看，有的同学考试前对试卷是“可欲而不可求”，考试时则是对试卷“奉若真神”，生怕漏了一道题，但是考试后则是把它无情的抛弃，以至到老师评讲试卷时拿不出试卷。这时，他们的眼中只有分数了。时下不是流行可持续发展吗?那么为什么有那么多的同学没有把眼光放在以后。其实分数只不过是对你前一阶段努力学习的一个评价，有些同学，考完后只是盯着它，盯着它难道就能把66分变成99分吗?我们应该找出丢失分数的原因，分析不清楚的知识和前一阶段学习上的不足。我们的目标不是这一次次的小考，而是将来的中考、高考。当然，也只有在这一次次小考之后及时总结并改正，才能在未来的中考、高考中看见辉煌。

其次，考试完后总结固然重要，但是更重要的是找到新的起点。有的同学一次考试失败了就一蹶不振，我想这样做是完全没有必要的。失败后就应该静下心来重新找到自己的起点，但是，找到了起点后决不能停在起点不动，而要奋斗、前进。有的同学考试没考好，这时他就非常的有动力，甚至列出了一大堆的学习计划，下了一大堆的决心，但是几天过后就又像以前一样了，又失去了几天前的动力。所以对待学习，我们要有坚定的毅力，如果还是一直像以前一样，不做出改变的话，那么下一次考试恐怕又要名落孙山了。

篇11：教务处语文期中考试质量检测分析

2011-2012学年度第二学期小学语文期中教学质量监测结果已经揭晓。为了促进语文教师教学水平的不断提高，促进各年级学生语文学习能力和良好学习习惯的形成，现就我校1—6年级语文卷面上所呈现的问题，并结合平时教学工作中对小学语文教学现状的了解和认识，在此作一质量检测分析。

一、命题说明

各年级语文试卷的命题注意体现小学语文《课程标准》和新课程的教学理念，力求多层面、多角度检测当前学校的语文教育教学情况、学生的学习情况以及个性特点。以现行九年义务教育人教课标版小学语文教材为依据，侧重于基础知识和基本技能，重点从语文基础知识（拼音、字词句、积累与运用）、阅读与理解和习作能力等三个板块进行考查。并且这次期中检测各年级语文卷的作文题目都很具有开放性，如：三年级的习作：我的……（爸爸、妈妈、邻居、同学、朋友等），四年级的作文

（一）我爱（）,(二)假如我有一支神笔，五年级：

1、我心目中的老师，2、对手。均有多个题目供学生选择。

二、学生情况分析

我校本学期共有学生643人。大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。但不足的地方就是学习普遍比较浮躁，两极分化的现象比较突出。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。各年级各班均有个别学生上进心不强，没有学习的主动性，把学习作为一种负担，书写不规范，审题、答题粗心大意，导致成绩不合格。

三、答题情况分析

（一）总体情况

本次检测全员参考，各年级三率情况统计（见汇总表）

（二）良好表现

1、基础知识掌握比较牢固

大多数考生对汉语读音知识掌握得比较全面、牢固，能够根据所给的拼音正确地拼读汉字；师生平时都比较重视字词的积累，因此，考生能写出常见的词语，大多能在正确理解词语意思的基础上按要求给词语分类。

2、课内积累比较扎实

试卷中按课文原文作答的试题，考生的得分率都比较高，这说明学生在课内积累上下了一定的功夫。教材中的重点课文或语段，学生都已经熟背，而且学生也已经掌握了这类试题的答题方法，若不出现错别字，基本上很少失分；对课内重点句子、古诗词、名言警句等的理解也比较到位，能够自如地进行作答。

3、个性特征表现突出

测试卷中有关个性化试题（如：三年级的小练笔，考察学生在课余生活中对各种各类动植物的观察和了解，还有2—6年级的阅读理解等），考生的答案丰富多彩，充分展示了儿童的内心世界和语言表达的能力。各年级考生能够正确理解阅读短文的内容，能把文章的主题和个人的体验结合起来作答，这充分说明了教师在语文教学中，能够尊重学生的个性化体验，没有用一个所谓的标准答案去限制学生，学生思维开阔。

（三）存在问题

1、书写质量差。

在阅卷过程中，我们不时能听见阅卷教师抱怨学生的书写太差。主要呈现这样几个缺点：①学生的书写质量没有优劣之分，都呈现下坡趋势。②涂改现象严重。③字体小，书写不规范。④字迹潦草。

2、识字质量差。

学生答题时错别字太多，这是造成失分的一个重要原因。出现错别字的原因大致有以下几个方面：①识字量不达标。②同音字混淆。

3、语文技能缺陷大。

从本次测试的卷面来看，学生的语文技能较差，表现在：

① 审题不细致。

② 学过的知识掌握不牢固。

正确理解、灵活运用能力差。

4、阅读理解和作文仍是老大难。这次语文期中测试各年级所暴露出的问题更多地还是集中体现在“课外阅读”和“作文”方面。

原因分析：（1）对于学生课外阅读能力的提高，本身就存在着一定的难度。再加上学生审题能力，理解、分析能力弱，这更加使得“课外阅读”成为了一项难题。课外阅读题，学生之所以出错多，主要原因还是阅读能力差，没有读懂题意，不理解短文的主要内容，更抓不住中心。个别同学不去动脑，对问题的理解停留在囫囵吞枣的程度上。仔细梳理内在原因有以下4点：

①他们没有做到用四步阅读法去读短文。（介绍四步阅读法）

四步阅读法：

第一步：读准字音，大体知道短文意思。第二步：读懂每一道题目的意思或要求。第三步：带着问题再读两遍短文，解答问题。第四步：检查问题和答案是否一致。

②没有仔细审题，题目没弄明白就急于动笔做。

③面对问题，没能积极思考，不能从文章中找答案。

④不会灵活变通，见到新的题型，不知道动脑考虑明白再答。

这些问题的存在不是只在期中考试中出现，平时在答课外阅读卷，单元卷中的阅读题时我们就已经发现了它们的存在。每次在讲评时，除了讲解正确的答案，我们还针对每一个问题，介绍阅读的方法。但学生对这方面能力的提高，还需要一个过程，因此我们只能常抓不懈，并且要不厌其烦地讲解方法。丢分多的同学，大多数是一些上课不愿发言，不积极思维的学生。想要全面地提高学生的课外阅读能力，一条重要的途径就是通过课堂的听讲。因为老师在对每篇课文进行讲解时，会伴随着许多问题的提问。这和回答试卷中的课外阅读题是一回事，只不过一个是用嘴来回答，一个是用笔来回答。但就是有一部分同学不爱发言，拒绝思维。所以，今后怎样调动他们热忠发言的积极性，还要再找到更好的方法。

（2）关于作文失分的原因主要是：有的学生文章写得不具体，有的错别字比较多，有的层次不清楚，但最突出的问题在于不会审题。题目中的要求并不难，但就是因为没有审清题意，结果扣了走题分15分，这也是造成班级作文正确率差异较大的主要原因。还有部分学生，写作时速度太慢，没有写完就匆匆结尾，都导致了作文的丢分。另外，作文普遍存在的问题还是描写不具体不生动，这方面，还要从平时抓起，点点滴滴，训练学生写具体、生动的文章。

四、改进措施

教学质量是学校的生命线，要提高教学质量重在平时，重在过程，应求真、务实。

1、总体把握教材要求，挖掘理解每节内容。

结合每学期教学计划交流，学习课程标准对本学段的要求，掌握本册教材的教学总目的要求，熟悉每单元教学要求，单元教学重难点，单元教学关键，制定详细单元教学策略。部分内容要体现在备课的单元分析和单元反思中。边备课边在书中点批和眉批，注重标注哪部分是重点，哪个知识点怎样落实，采用哪种方法等。

2、充分运用各种资源，研究教学方法，提高课堂教学实效。

运用好网络教学资源，借鉴其中有用的课件，图片，案例等资源更好地服务于教学。语文课要运用标准朗读磁带，运用光盘，图文并茂，动静结合，调动学生学习的积极性。加强口语交际训练，重视朗读能力的指导，增加课外阅读内容，提升阅读理解能力，丰富写作素材，开阔学生的视野，创新学生的思维。

3、因材施教，分层要求，培养优生和辅导后进学生。

优生培养可以提高平均分，后进生转化可以提高整体名次。课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中，对两种类型的学生要区别对待。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的兴趣，增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练。中间学生侧重鼓励，向优生看齐。

4、渗透思想，体现方法，培养学生自我学习能力。

通过各种教学组织形式交给学生朗读的能力和技巧，写作的步骤和技巧，分析综合的方法。这种思想和方法要渗透在教学的每一分钟，每一环节上。

5、注意细节，培养习惯，提高质量。

主要是认真审题的习惯，认真书写的习惯，格式规范的习惯。教育学生要有耐心和细心。

6、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实语文学习的基础，养成良好的语文学习习惯，培养语文听说读写技能。

7、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。