高中成长记录表班主任评语

高中成长记录表班主任评语（精选8篇）

篇1：高中成长记录表班主任评语

1. 忘不了你为班上献上的那两个塑料粉笔盒哦，小小的举动，尽显你对班级的那份深爱啊!从此，我们班因为田琦而感到幸福啊!瞧，多整洁的讲台!你懂得合理安排各门功课的学习时间，喜欢寻找各门学科有效的学习方法，学习成绩有明显的优势。劳动中，你积极肯干，不怕苦不怕累，看来你在家里受到了很好的熏陶哦!愿你不断地充实自我，变成一个各方面都优秀的学生!

2. 名字如人，作为班长，你的确很帅哦!瞧，你热爱班集体，热心为同学服务，得到大家的一致好评;每天的小结活动你都组织的井井有条，在我班自主管理中你是功不可没的，“优秀班干部”当之无愧啊!在学习上你很有心计，上课总是全神贯注的听讲，下课会一丝不苟的完成作业，所以你的学习成绩非常优秀。愿你在学习过程中，统筹兼顾，全面发展，取得新的辉煌!

3. 你虽然到我们班才一学期，但老师已深深地喜欢上了你，喜欢你认真工整的作业，喜欢你上课认真听讲的样子。如果你能多阅读一些课外书籍，增长自己的见识，那就更好了。

4. 你思维快，做事能干，喜欢跟同学交谈，学习比较认真，喜欢看课外书，课外知识较多，语言表达能力较强，老师希望你作业还要细心点，这样，你的进步会更大。

5. 虽然你很优秀，但不要醉心于别人的赞美，。 在百花齐放的春天，蝴蝶和蜜蜂总是忙碌着的。但愿你能做一只默默无闻的小蜜蜂，辛勤地酿造未来的甜蜜。

6. 你活泼好动，乐于接受老师交给的任务。懂得尊敬老师友爱同学。有时上课不够留心，还有些小动作。你的作业有时很认真，有时却写得很马虎，甚至不能即使完成。老师觉得，这一学期你开始学着认真听讲了，也开始爱学习了。不过老师也发现，你依赖性太强。慢慢的学着自己看书，一个人做作业，做完了认真检查，好吗?

7. 你有较强的工作能力，是一位出色的小干部。课堂上能听到你响亮清脆的发言。每次的作业都完成得不错。运动会上你的表现也不错。不管干什么，你总是很积极，而且速度很快，做作业也是如此。老师希望你在认真的基础上再加快速度，好吗?这样，你一定可以成为最棒的!

8. 你是一位文静孩子。每次的值日工作都能出色完成。课堂上专心听讲，爱动脑筋，老师还希望经常看到你高举的小手。字比以前漂亮得多了，不过老师觉得还可以再漂亮些，一定能行的，对吗?在老师眼里，你那么懂事，那么善解人意，总是一副病怏怏的样子，让人顿生怜爱，不过，男子汉不该是病怏怏的对吗?下学期，咱们一起锻炼，让我们都强壮起来，好吗?

9. 你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。体态娇小的你，是那么活泼可爱。忘不了你在体育竞赛中大显身手的情景。上课时，你思维活跃，积极举手回答问题。作业书写整洁，成绩良好。但生字的巩固率不高，现在好有好多教过的生字不认识吧，可要利用寒假的时间，好好补一补，争取在下学期中有更好的表现。记住 ：更严格要求自己，把不懂的问题及时解决。

10. 该生学习目标明确，勤学好问，学风踏实，成绩进步较大。集体荣誉感强，积极参加各种集体活动，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。积极参加社会实践活动，各科成绩均匀发展，是德智体全面发展的好学生。

11. 你的作业是那么认真，专心，从作业中可以看出你是一个爱动脑的孩子，每堂上，你总是举起小手，回答老师提出的问题，每当你是值日生时，总是干得那么起劲，虽然你写的字比以前好多了，但还要努力，争取能写出一手漂亮的字。

12. 你是一个那么聪明的孩子，老师特别喜欢你，可是你总喜欢把答案藏在心里，老师多么希望能看到你高举的小手。努力吧，你会取得更大的进步。

13. 活泼好动的你头脑灵活，并且热爱劳动，关心集体，如果你能在学习上多花些时间，努力开动脑筋，上课时表现再好些，一定会有更大的进步!

14. 古人云：“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”，聪明伶俐的你，肯定会明白这句话的含义，老师希望你任何时候都不能放松对自己的要求，刻苦努力，持之以恒，去攀登知识的高峰。

15. 虽然你平时总喜欢默默学习，但本学期你取得的点滴进步，老师都看在眼里。今后学习上你还要再主动些，作业再细心些，课上再专心些，相信你会取得更大的进步。

篇2：高中成长记录表班主任评语

2. 本学期，在课堂上偶尔也能看到你举起的小手，这很好，说明你是一个爱动脑筋的孩子，如果你能按时认真地完成作业，相信你的成绩一定能有更大的进步，加油吧!

3. 在老师眼里，你是一个聪明，勇于探索，富有进取心的好学生。我们都为你自豪。你一直是同学们学习的榜样，但你从来不骄傲。如果你能对自已提出更高要求的话，定会成为一个出类拔萃的学生。

4. 你爱学习，作业能按时完成，字迹清楚，写的字真漂亮，老师批改到你的作业，真是一种享受，你在劳动中，总是积极肯干，值日工作非常负责，课后也喜欢活动，如果你能把写字姿势坐端正，，那该多好啊!

5. 这学期你取得了很大的进步，学习成绩明显提高，老师也欣喜地看到你在其他工作上的认真负责，希望你以更高的要求衡量自己，从日常行为和课堂习惯上规范自己，做一个人人喜欢的好孩子。

6. 从学习的角度来讲，你无可挑剔，聪明肯学精益求精，然而对待同学能否多一份理解，你的微笑对于别人来说，便是温暖的阳光，老师希望你生活在春天里。

7. 小鸟只有展翅才能飞翔，孩子动脑的同时还要动手。周围的人都在关注着你，等待着你期盼着你快点完成作业。改掉惰性，做只勤劳的小蜜蜂吧!相信你会有更大的进步。

8. 你是一个聪明而又顽皮的孩子，你很有个性，成绩优秀。当你认真完成作业时，不仅书写很漂亮，而且准确无误。作为班干，工作比较认真负责，是老师的好助手。老师希望下学期你能表现的更好。

9. 经过你的努力，这学期的进步很大，但千万不能骄傲。送你一句话：虚心使人进步，骄傲使人落后。新学期里，老师希望你能以高标准来要求自己，努力提高各方面能力，使自己成为一个全面发展的小学生。

10. 你是个聪明可爱的孩子，也是个力求上进的学生。你在劳动不怕苦，课堂上积极发言。老师相信，只要你学习上再努力一些，认真一些，一定会有更大的进步!

11. 每堂早读课上，老师都能听到你朗朗的读书声，每次作业你都是那么整洁，每堂课上，你听得那么专心，发言也很积极，你真是一个爱学习的好孩子。继续努力，争取更大的进步!

12. 你生性乖巧懂事善解人意。尊敬老师，彬彬有礼。每次刚吃过中饭，就能听到你响亮的问好声。你爱说，爱笑，能和小朋友友好相处。学习上比较认真可惜成绩不够稳定。上课时能积极思考老师提出的问题。老师希望你以后在做作业时，能积极动脑，独立完成，通过自己的辛勤劳动取得的成绩，才是老师和爸爸妈妈在乎的!

13. 体态娇小的你，是那么活泼可爱。你的眼睛写满乐乖巧和懂事。你还是一位运动健将呢!课堂上专心听讲，积极举手发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。能出色完成老师布置的各项任务。在尊师爱友方面你做得非常出色。你样样都行，同学们都十分佩服你。在老师心目中你是那样的优秀。说句悄悄话吧：生活中遇到一些困难和失败是很正常的，一定要勇敢的面对，可别再哭鼻子了哦!

14. 你是一位健康可爱的孩子。忘不了你在体育竞赛中大显身手的情景。课堂上专心听讲，积极举手发言。你的作业有时很认真，有时却写得很马虎。学习上比较认真可惜成绩不够稳定。认真做好值日工作，劳动认真负责。老师希望你能培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。

篇3：高中成长记录表班主任评语

一、化被动为主动, 变刻意为自然

1. 明确要求, 简单化流程

教师不能只是简单地提出要求, 要给学生以必要的指导。对成长记录袋内容选择的指导建议要明确、具体, 能够使学生知道具体的要求是什么, 但又不会使学生感到过分的束缚。

2. 丰富参与方式, 提高参与度

在成长记录袋创建与使用的过程中, 要丰富学生参与的方式。主要有:可以选择将什么作品装入成长记录袋;可以在不同程度上参与评价标准的制定与修改;可以对自己的作品进行自我评价, 并积极参与对同伴作品的评价;可以撰写日志, 对自己的学习过程进行记录和反省;可以把自己的作品和进步与他人分享等。

3. 崇尚个性, 突出自我教育

在制作成长记录袋中要贯彻“学生的全面发展与张扬个性兼修”的理念。因此, 不要求面面俱到, 千人一面。鼓励学生因人而异, 自己创造性地选择记录袋的类型或主题。应该把自我评价放在首要位置。如:“我眼中的自已”、“他人眼中的我”、“我的理想”。“我眼中的自己”让学生在认识自我中了解自己具有怎样的品格, 哪些个性需要张扬.哪些缺点应加以修正, 让学生放眼自己、分析自己。

二、由浮浅到深刻, 由片面到全面

1. 从追求形式转向内容

科学的确定收集材料的类型。一是要与评价的目的联系起来考虑。二是要与评价的内容结合起来。三是既要面向全体, 又要照顾个别。四是要应该有所选择的部分评价放进成长记录袋中。

2. 添加学生心理成长的内容

当下不少高中学生存在以下问题:学生的厌学情绪;偏执现象;注意力不集中;以自我为中心;对未来缺乏自信或者悲观等。成长记录袋评价法可以用来及时全面了解、评估与指导学生的心理成长, 为这些心理问题都为提供了良好的机遇和有效的途径。比如:通过荣誉展示推动学生增强了学生的自信心;通过自我评价与反思、他人 (组) 评价的结论、老师的话、家长的通信培养良好的人际沟通和情感交流方式;通过兴趣爱好、我的未来感想等等, 养成积极进步、健康向上心态。

3. 增加对世界观、人生观、价值观

世界观、人生观、价值观是人的文化素养的核心和标志。它们一旦形成, 就具有确定的方向性, 对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。随着市场经济发展和对外开放的深化, 各种观念纷乱复杂, 让学生树立正确的“三观”是当代教育的热点话题。在成长记录袋中应该加上:金钱观、消费观、人生价值观内容。

三、走向集思广益, 鼓励创新意识

1. 多方参与形成学生成长的合力

成长记录袋是学生实现自我教育的主要途径学生的成长离不开家长、老师的教育和引导, 也离不开班级的集体教育和影响。每一个孩子的成长都是唯一的。家长要重视学生的成长记录袋家长是最关注孩子成长的群体。到学校看孩子的成长记录袋是家长了解自己孩子的重要环节。家长也应积极的支持、参与、帮助学生建立成长记录袋, 使家校携起手来, 引领孩子向着更高的阶梯迈进。

2. 教师要自觉地、主动地参与到学生中去

特别要鼓励教师的创新精神, 这为教师的自我完善和持续发展提供了动力。在创建和使用成长记录袋的过程中教师通过查阅资料、切磋探讨, 对学生进行观察、面谈、问卷等多种形式, 学会有效的研究方法, 学回来应用教育教学理论, 分析实际, 解决问题。如实的、详细的成长记录可以为教师实施形成性评价和采取某些教学决策提供科学依据。

3. 利用现代信息技术, 形式创新

比如:可以推广高效快速、节约环保、最大限度跨越时空的“电子成长记录袋”。在尊重和保护学生的隐私和尊重学生的心理和生理特点前提下, 将每个学生在校的日常表现、学习态度、个性发展、小结和反思等内容都放在专门网上, 让异地的家长可随时上网查询学生的学习和发展情况。

四、做到持之以恒, 铸就成功人生

1. 定期整理、集中展示、合作交流

学生成长记录袋定期让学生整理一次成长记录袋, 并在班里进行展示。让学生把各自的成长记录袋带互相看一看, 评一评, 改一改, 展示自己的收获, 体验成功的快乐。这样不仅使学生的成就感都会得到满足, 而且增强了进一步搞好成长记录袋的持久动力。

2. 强化评价激励, 形成长效机制

比如:建立小组长制和奖励制度。成长记录袋由学生学习小组自己保管, 对优秀的组进行奖励。通过制作的评比、比赛等方式, 评选出实践活动中表现优秀的学生, 给予奖励, 使他们成为同学们身边的“明星”。实行导师指导制和教师激励机制。让全体老师参与到学生成长记录袋的建立中来。

3. 用多种形式督促学生

不定期对建立和使用的成长记录袋抽查的方式可以使学生逐步养成了自我评价的意识和习惯。利用学校有的一些展览活动或家长会的活动, 来“刺激”他们, 学生们还是有荣誉感的。在学校营造和谐共振的“教育场”, 形成过程由学生和教师、家长共同完成, 实现学生自主操作、教师、学生家长指导与监控的有机结合。

总之, 任何教育方式都不是一蹴而就、一劳永逸的事情, 而是一个逐步积累、逐渐升华的过程, 是一个不断否定自我、超越自我的过程。成长记录袋的实践中只要我们正确的对待, 不断创新, 一定能真正的、真实的体现他的价值。

摘要：学生成长记录袋评价是新一轮课程改革所倡导的一种开放性、过程性的质性评价方法, 是学校、教师、学生和家长共同参与的交互活动, 促进学生健康成长。

篇4：高中成长记录表班主任评语

一、高中班主任评语存在的不足

1.班主任的评价语言太过文学化。评价语言由以往的乏味、生硬过渡到了另一极端，即文学色彩太浓，评语太过深奥和笼统，使人摸不着边际。例如，教师的评语为：“你的善良和天真，如同一朵含苞待放的百合花，祖国的未来等着你去装扮。”

2.评价语言太过夸大和婉转。婉转的语言能让人感觉到亲切和温暖，拉近教师和学生的距离，但超过了一定的度就会出现反作用，学生有时无法判断是非，评价语言无法发挥其原本的教育作用。例如，教师对学生日常表现的评价：“课堂上你的机智和活泼为大家带来快乐，但是，希望你在学习中能认真点。”鉴别能力不强的学生，看到这样的评语，会以自己能给大家带来欢乐而自豪，而忽略了后半句点评，在课堂上可能会更活跃，使课堂秩序更混乱，教师无法控制。

3.评语的人称不够丰富。班主任的评语往往是第二人称，但这种单一的人称无法反映个性化，事实上，通过各种不同的评语开头方式，如直呼其名或开门见山等，更能发挥评语的教育作用。

4.区分度普遍较低。高中班主任评语的区分度存在普遍较低的现象，教师通常使用一些典型的模式，如“该生遵守纪律、尊重教师、团结同学，专心听讲，能按时完成作业，学习努力，望以后继续加油，取得更多进步！”这样的评语只针对评语指标的两方面做了评价，一方面是方向，即违反还是符合，另一方面是性质，即较好、好、一般等，这使得评语中的雷同现象较多。事实上，班主任的评语只有写得个性、具体，才能将学生进行区分，而并不是像典型模式那样将一些判定的词语进行机械堆砌。一个教师写道：“你是一名自尊心很强的学生，又非常有荣誉感。在田径运动会期间，你有着相当出色的表现，为我们班争了光。你经常坐在第一排，相比过去，听课也认真了很多，能够独立完成作业，希望在以后的时间能抓紧，努力赶超大家。”这样的评语相比典型模式，有着很高的区分度，对学生在学习、活动以及态度等各方面的表现做出了全面客观的评价，且话语亲切。

二、高中班主任评语的应对策略

1.严格遵循评语创新改革原则。在高中班主任评语的改革创新中，应该严格遵循一定的原则：首先，是教育性和欣赏性原则。评语是给家长和学生看的，倘若语言枯燥乏味，读起来如同白开水，则无法让学生认识到自我的优点和缺点，也无法产生意犹未尽的效果。所以，教师在写评语的过程中，应该避免平庸俗气，多些艺术性的语言。例如，某班主任在鼓励贪玩的学生发愤图强时，可以适当使用一些诗句，如“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等。其次，是发展性和针对性原则。高中学习是持续性的，评语并不是某个学期的结束，而应该是新学期和前一学期的衔接。教师在评语的书写过程中，应该针对不同学生的心理和年龄特点、个性发展特点等，写出具有递进性和层次性的评语。

2.以良好评价为评语标准。首先，教师应该转变思想认识，用主动的态度写好学生的评语，并且创新以往的评价标准，由片面到全面，合理安排对学生的评语结构。评语应该以肯定学生特长、爱好和兴趣为基础，将对学生的进步和行为表现作为评语主题。例如，平时贪玩，上课爱做小动作的学生，但是特别喜欢唱歌，班主任，在评语的开头充分肯定了此学生在唱歌方面的天赋，并鼓励他不能放弃，要坚持下去，在评语的最后，才用亲切温和的语言提到了他在学习中的问题，并相信他能尽快改正，不断进步。学生在看到评语的时候，成就感和荣誉感会大大增加，自信心也会增强，在以后的学习中会注意改正自己的缺点，认真听讲，全面发展。

3.全面促进班主任评价素质提高。在班主任评价素质提高方面，首先，要促使教师转变观念，树立全新的学生观、质量观和家长观，构建和谐、平等和民主的师生关系。其次，教师要注意教育的艺术性，在评价过程中研究学生的心理，抓住教育契机，具备很强的应变技巧和能力，使地评语的教育效果充分发挥。教师研究不同性格学生的心理，有针对性地书写评语。对于性格活泼、乐观爽朗的学生，教师直接点出学生在学习中的缺点和不足，态度友善，语气温和，但又不失威严；对于性格内向敏感的学生，教师首先对他们的优点进行了肯定和鼓励，然后在夸奖性的话语中婉转地指出学生存在的问题。

这样一来，不同性格和心理的学生对于教师的评语都能很快理解和接受，并及时改正，不断进步，教学效果不断提高。

篇5：高中成长记录的班主任评语

2. 诚实热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。你能严于律已，热爱生活，关爱同学。你的自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，成绩后来居上。前进道路的坎坷，让你变得更加无畏勇敢，所以人生可以采撷最美丽的花朵!祝您高考捷足先，登金榜题名。

3. 默默无言地苛护自己的内心世界，也许有过无知无耐，但可以十分肯定的是你在上学路上的风雨中，在春夏秋冬演奏的节奏里，读懂了什么是成长，祝您高考一定有惊喜，马到成功。

4. 默默无闻，不等于无动于衷，在文静中你煅炼了丰富的想象力，在此时无声胜有声中，你思索人生的真理，你在丰富多彩的内心世界里长大成人，只要自己相信自己是最好的最美的，那么你就拥有了前进的动力，祝您高考一定有出色表现。

5. 有人缘，心地善良，真诚的心将是你人生的无形资产，这一年，你在合作和学习生活中学做人，学做学问，形成了良好的个性，你就有了往前行的人生本钱，勇敢向前向前向前，把目标之箭射向大学之门，祝您高考一定马到功成，前程如同名字一样锦绣无比。

6. 你说：但愿每次回忆，对生活都不感到负疚!于是你微笑着，追求着内心的美丽，你成功了，两度入选“向我看齐”名星人物，成为了我们七()班的骄傲啊!或许是骄傲了吧?或许是懈怠了吧?游戏机事件让你掉入了一个前进的陷阱，暂停了前行的步伐，让人好不伤心!好在你真的很懂事，也很有追求，再也没有什么能困扰住你了，加油吧，小伙子!优秀的同时，别忘了感谢一个人，那就是爱着疼着你的姑妈呀!真诚地说声谢谢好吗?

7. 你是一个活泼的氯离子，班级有你更添活力。后半学期，你学习上有进步了，上课能专心听讲了，下课也能按时完成作业了，大家都为你的重大进步感到高兴。你不是还被评为了班级一日之星，得到了值日生的一分钟赞美吗?也许暂时你还不太优秀，但请你不要灰心，慢慢来，不懈追求不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!

8. 记得我在文中对你写过这样的话：他长着可爱的圆脸，大大的眼睛，还常挂一副笑容。但他的头似乎不是朝前长的，随时准备返身讲几句，他有一只脚常常是作好了奔跑的架势。有点率性而为，可以一个人趴在桌子上出神几分钟，他始终比课堂进度慢几分钟。但说内心话，老师们很喜欢你，因为你天真可爱，从不虚情假意!为了班级的事，你甚至可以牺牲一切哦!成长，是一个过程，梦醒后，我相信，你会有一个美丽的前景，你相信吗?我是很相信的!

9. 任一帆，人生的路上，能一帆风顺固然很好!但若能在磨励中体验人生，又何尝不是一份美丽呢?很乐意看到你真实地展现自己，大胆地哭，大胆地笑!其实，真实就好啊!总以为，你们能应怀有一份感恩之心，用自己的优秀表达对父母的感恩呀!或许，一个人的成长注定了要经厉许多的波折啊，相信，四个多月的碰撞后，你会变得更加成熟了哦，你说是吗?别忘了，学习才是能引人注目的风景啊!

10. 他可以一天小时不停地吃着，他那有点结的话语随时可以伤到旁人，于是常常引来同学之间的纠纷，主动发起进攻的他，往往率先败下阵来，向人哭诉自己的不幸，他的书写，也让人想请翻译。”这是我在第一个学月时给你的评语。但四个月来，我高兴地发现，你在悄悄地变好了啊!每天坚持着练字，也在用行动为班级服务从而证实着自己!也许，你不是最优秀，但是，还有什么比这份追求上进的心意更为可贵呢?加油吧，我为你鼓掌!

11. 那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵。那句句入耳的话语，表明你是个懂道理的孩子。对于班里的事情你总能放在心上，劳动时也总能看到你勤劳的身影，大家都喜欢和你在一起。成绩常考第一的你，用自己的行动告诉我们，原来，成绩优秀的学生，行为习惯也可以如此的优秀!好好干吧，小伙子，做最好的自己!争取下学期当个班长看看!

12. 喜欢你那孩子气十足的样子，明亮的眼睛透露出几分灵气。老师欣赏你认真踏实的学习态度和高效的学习方法。当然你那出众的学习成绩让全班同学非常佩服你!瞧，这次评选优秀学生你不就高票当选吗?祝贺你哦!可不能骄傲啊，也要学会快快长大哦，少流眼泪，做真正的男子汉?

13. 哈哈，没想到，三块石头加起来就变成了一个聪明的你哦!很喜欢看到你那快速书写作业的样子，这为你的数学换来了骄人的分数哇，记得吗，月月考你数学考过分哦!可有时，也欲速则不达啊，比方说你的字，有时就让人不爱看呀!嗯，还有，是不是应该学会把桌面整理干净啊，别太依赖爸爸妈妈哦，因为，我们的王磊又大了一岁啊!告诉你哦，在优秀面前，再前进一步，你就成了一个了不起的人!

14. 真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。短暂的适应后,你开始显示自身的优势了哦!今后你能提高写作业的速度，争取更大的进步吗?当然,课堂上也应学会去积极的参与啊,尤其是应注意提高文科的成绩哦!

篇6：学生成长记录班主任评语

评语是指对一件事或人物进行判断、分析后的结论。以下是小编帮大家整理的学生成长记录班主任评语，欢迎阅读与收藏。

学生成长记录班主任评语1

1、真是人如其名，你长得秀气，富有灵气。一学期来，难忘的是你那甜美的歌声，腼腆的笑容，娟秀的字迹。平时你学习勤奋，工作负责，是位称职的小干部。如果多多参加集体活动，更活跃些，相信你将赢得更多的掌声!试试看!

2、数学能考00分，可不是大家都能做到的，在语文学习上也可见你的聪明。我说你平时不踏实，不能勤勤恳恳，你服气吗?我知道你是个尊重事实的人，相信你能懂老师说的话。老师想看到你真正令人骄傲的那一天，可以吗?

3、你是老师和同学心目中的好学生，团结同学，成绩优秀，更让老师开心的是，这学期你发言积极多了，老师为你感到骄傲。其实勤奋才出天才，别以为光学课本知识就够了，你那么聪明，相信你会明白的。

4、你是一个心灵手巧的好孩子，你画的小动物个个活灵活现，连老师都自叹画得不如你，同学们欣赏了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羡慕你，你还能歌善舞，在主题班会课上，你那可爱的模样，甜美的歌声都给老师和同学流下了深刻的印象。你学习也很棒，课堂上，你发言积极，那独到的见解令同学们刮目相看。工作上，你很踏实。多少次，天黑了你还忙碌在校园;多少回，天一亮你就到教室来打扫??你就是这样一位女孩子，积极进取，在各方面不断的努力着，努力着。

5、上课回答问题，你总是那么精彩，讲的滔滔不绝，常会答出其他同学所不知的疑难问题，你很聪明，不仅会说，还会写出篇篇好文章来，这不，在作文评讲课上经常读你的文章哩!作为班上的领头雁，老师的好助手，老师对你有更高的期待，希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，约束自己，那样，同学们会更佩服你，老师会更信任你!

6、你是个聪明可爱性格开朗的孩子，关心集体，工作负责，兴趣广泛，最让老师开心的是，每次的日记和作文，你常常有意想不到的妙语和精巧的构思，赢得大家阵阵掌声。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你会让大家更加佩服的!

7、你有一个如此关心你的爸爸，老师真为你高兴!你愿意用自己的方式去回报父母吗?老师相信你是个懂事的孩子。这学期你的进步老师可是看到的，尽管有时也粗心或分心，但你总是能及时明白，继续好好学习，还是挺佩服你的。

8、最记得你的《吃辣条》《迟到》等日记。这些文章让我感受到了你的才气，也感受到了你的坦率，这可不是一般女孩能具有的气质!看着你灵动的大眼，灵活的小嘴，感受你的智慧，是我最想做的事。我最喜欢的女孩啊，请你戒骄戒躁，变得更细心更踏实些吧!

9、你像只快乐的鸟儿，你的大眼睛里盛着的是聪明机灵乖巧??老师是那么的喜欢你。讲台旁，你是位小老师，领着大家整齐有序的进行早朗读;你还是位小指挥官，分配同学们值日工作时，那样子，可真神气!谁说你个子小，你的心灵像海洋一样宽阔，笔，本子，橡皮??你借给同学多少次，谁也记不清，怪不得同学们都喜欢围在你身旁。你那工整漂亮的字也给老师留下了深深得印象。

10、你是位聪明又可爱的小男孩，是全班同学和老师心目中的好学生，你上课专心听讲，勤奋好学，平时关心集体，团结同学，在龙湖艺术节中，你还为我们学校班级争了光，老师为有你这样的学生高兴。有句话“虚心使人进步，骄傲使人落后”聪明的你一定明白，相信你会是很优秀的学生。

学生成长记录班主任评语2

1、见人一脸笑，突显了你善良的本性。这学期你的进步真大，文明有礼的你有时真像绅士。而你跳起兔子舞来也是潇洒自若，令人佩服啊。我对你最大的希望就是你能健康成长，所以你一定要注意自己的安全，别让我担心，好吗?

2、在六一联欢会上，你演的“”给我留下了深刻的`印象，原来，内敛的你也有这么可爱的一面!我就想了，你应该可以更活泼的。你看我说得对吗?很不错的你，应该放飞自己的个性，让你更精彩，更引人注目!

3、你给老师的第一个惊喜是你那优美的日记，简直漂亮极了!你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你做错很多的事，你说呢?

4、如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你会是一个全面发展的好孩子!同学们总喜欢接近你，与你在一起总是谈笑风生，特别是在班队课上，你的表演演说赢得阵阵掌声，你的作文写得很不错，常常有异想不到的妙语和精巧的构思，如果在加把劲，将来会成一名作家的。

5、你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满;处处遵守纪律，但依旧天真活泼;平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你!如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢!

6、你那小小的身影就像班上一个活跃的音符，时常会奏出悦耳的弦律，你长得很漂亮，如同你的舞姿上赏心悦目，主题班会上表演令人啧啧称赞，你的绘画很好，老师真为你高兴，这学期你的学习成绩也大步上升昔日潦草的书写变成了娟秀的字迹，上课你也能专心听讲了，你的变化真叫老师同学们喜欢。

7、你是个聪明性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，关心集体，还有一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己，不能满足现状，细心答题，有竞争思想，那么，你一定会跟“优秀”更近一些。

8、你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。

9、热情、善良、直率是你的代名词，你让我联想到了皮皮，真是可爱的小姑娘。不过你比皮皮更爱学习，你的日记让我惊讶，如此流畅，如此精彩，好好努力，必有作为!不过，学习这事，还得讲究方法注重习惯，所以，你得在这方面好好努力!

10、感谢你能在日记里把我当知己说心里话，我很感动。以前没教你时，觉得你高高在上，不易亲近。后来和你相处，才发觉你也是个热情的人，对同桌热心，对朋友真诚。你希望自己，更优秀吗?那就对自己的学习要求更高一点。无论你走到哪里，我都会支持你!

学生成长记录班主任评语3

1、你忽闪着一双聪颖智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美!你是一个聪明活泼上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力!

2、你是一名聪明文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声;你工作积极，乐意当老师的小助手;成绩总是保持优良;平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。

3、你纯真可爱，你思维敏捷，想象力丰富，某些问题有自己独到的见解。的确，你很聪明，常问出别人无法想到的问题，多么与众不同。一双灵巧的小手，做什么象什么。但你的成绩总是不能名列前茅。你很清楚，自己太好动，不专心，为什么要明知故犯呢?请尽快改正吧!这样的话你一定更加了不起。

4、聪明的你，老师希望再次看到你勤奋细心的身影!你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

5、你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧!你将成为一个更出色的班干部。“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快!要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩!

6、老师从你扑朔不定的小眼睛里可以看出你是个聪明绝顶的女孩子。课堂上你那精彩的发言赢得同学们的阵阵掌声;赛场上你那出色的表现，为班级赢得了不少荣誉;教师里有你那“小老师”的倩影，使同学们个个遵守纪律;你是难得的好生，同学们以你为榜样。如果你今后不再“娇气”的话，那就会更令同学们佩服，令老师欣赏!尽管你作业有时出现小差错，回答问题可能不够完整可老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。班级工作又那么认真负责，尽心尽职，真不愧是班上的“小管家”。若今后处事能三思而后行，那将会得到更多同学的敬佩。

7、你一直是个很棒的班干部，课堂上你思维敏捷，发言精彩，更令大家羡慕的是，你做得几样精美的手工，实在了不起!只是让老师奇怪的是：为什么做事你总是慢吞吞的?这使你与好成绩总是失之交臂，真可惜呀!你那么聪明，肯定知道该怎么做，对吗?

8、斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗?“一个人的力量小，集体的力量大无比!

9、你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满;严格要求同学，但从不板起面孔;喜欢打抱不平，但从不称王霸道;处处遵守纪律，但依旧天真活泼。老师打心眼里喜欢你!若是你能积极参加文体活动，那你将赢得更多的掌声与荣誉。

篇7：成长记录评语高中生

2) 你最大的长处就是心地好，你最可爱的地方就是憨憨地笑，你对班级最大的贡献就是组织值日生把教室搞得干干净净、整整齐齐。你最大的缺点就是不思进取，贪玩懒惰。懒者，万事不成之源;今者，你既已选择了慧德，就用一个“勤”字去撞开大学之门，开辟成功之路!

3) 人纯真、可爱，像一只快乐的燕子唱响春天;你敬师爱友，像冬日的阳光暧人心房;你认真负责，似精准的钟表，助师帮友，遵规律己;你开心的笑脸，洋溢着青春的风采;你温婉的唤语，化成了暖暖春风，拂人心弦。愿好人一生平安!

4) 只有一条路不能选择，那就是放弃;只有一条路不能拒绝，那就是成长。许多事情不是因为太难让我们失去信心，而恰恰是因为我们失去信心而显得它太难。努力、努力，我们需要的是不断的努力!信心、信心，我们需要的是必胜的信心。问渠那得清如许，唯有源头活水来。

5) “贫者书而富，富者因书而贵”这是邓校长常用以教导我们的话。贫穷不是过错，平凡不是缺陷，就担心贫穷、平凡让自己失去自信和尊严，没有了对生活的追求。你很好，默默地用行动力诠释着“夸父逐日”的精神，“苦心人天不负，三千越甲可吞吴。”你执著逐日，太阳的光辉也必将照亮你的心灵和你的人生。

6) 我不知你为什么这么封闭自己，但你要知道每个人都有情绪低落的时候，这种低落肯定会伴随我们一生，除了用一生来面对它，克服它。我们别无选择。振作起来，选择站立，就不会有你征服不了的困难。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

7) 文静质美，外秀而内慧;睿智豁达，含蓄而深沉，这就是灵气又敏锐的你。默默无语的你沉醉在学习的乐园里，你有上下求学不辍的毅力，你有努力不懈的恒心，因为你志向坚定，目标明确。赛场上是你展示魅力的舞台，入定潜心是你成就人生辉煌的法宝。娇美俱群芳妒，只记“信念常驻贯我心，气度挥展如虹”。“天下妩媚千千万，唯我丹丹花最靓”。

8) 袁红你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。

9) 李积红你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，但你偶尔会犯一些小错误。有时上课不够留心，还有些小动作，你能想办法控制自己吗?希望能从根本上认识到自己学习上的不足，在课堂上能认真听讲，开动脑筋，努力提高学习成绩。

10) 杨生满和上学期比你有了很大的进步，或许，前进的路上你已初尝败绩，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍补偿。衷心希望以后的你，能扬鞭奋起勇超他人。你要进步的唯一方法就是比别人更努力。

11) 刘清安你是个可爱的女孩，踏实、稳重、有礼貌;在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。能遵守学校纪律，按时上学，老师只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!

12) 张生强你是一个相对内向的男孩，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你是一个很自觉的学生，就是学习有点跟不上，望认真掌握好基础知识，多练、多问，继续努力，老师关注着你的进步。

13) 顾希玲你真诚可爱，对待同学热情大方，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。希望你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定能成为更优秀的学生。

14) 常秀英你是个踏实、稳重、有礼貌;能遵守学校纪律，按时上学，你学习较勤奋，课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动!老师只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!

15) 常秀菲尊敬老师，热爱班集体，是你的优点，你有宽阔的胸怀，却少了坚韧不拔的钢铁意志，你有一付好脾气，不过好脾气的背后却是很慢的性子，你应该灵活一些，学习要更投入一些。希望在今后的学习生活中，争取更上新台阶。

16) 陈生瑶对班级的热心让我感动，对同学的真诚也让大家称道。要勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对你多讲，你要记住的是我们耳熟能详的，“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词，朝着自己的目标前进吧，成功就在不远的地方等着你。

17) 刘娟你喜欢简单，但思想比较复杂;心地善良，却不忍心去消灭困难。有主见，思维也很活跃，你并非不是学习的好料，关键是你还不太明白“板凳要坐十年冷”的道理。静下心来吧，腾飞的日子也许将指日可待。

18) 刘永林我想你应该是个很懂事，也想进步的同学。你想让别人刮目相看吗?那么你愿意从现在开始有所改变吗? 只要你严格要求自己，不断完善自己，总有一天会梦想成真的!

19) 不善言辞的你总有自己的想法，也有自己的个性，这是你的长处，但有时又有点任性，望你能从大局出发，以班级利益为重。小高考在即，你能在紧张的复习中保持高昂的斗志，这一点值得肯定。在这一个学期中，你能始终做到与同学之间和睦相处，真诚对待身边的人，也给老师留下了深刻的印象。望你继续努力。

20) 身为一班之长，可以说是任劳任怨，是老师的好助手，同学的好榜样。在思想上也积极要求进步，影响并带动了周围的同学。平时也乐于帮助学习上与生活上有困难的同学，待人友善、真诚。学习上有一定的进步，但进步的幅度不大，上课有时精力不够集中，努力程度也不够，老师真诚的希望你能在未来的学习过程中更用功一些，争取更大的成绩。

21) 忙碌的学习生活也让你比以前更忙了，总体来说，后半学期比前半学期有一定的进步，上课较前注意力集中了，作业也能够按时完成了，学习态度有一定的转变，但仍需努力。平时的你总是独来独往，这也许就是你的个性。小高考即将来临，望你能在未来的日子里克服不足，集中精力，积极奋进，争取通过小高考。

22) 两年的高中学习生活，你学会了很多，也收获了很多，既有成功的经验，更有失败的教训。你待人真诚，与人为善，这是你的优点。爱好体育，喜欢锻炼，你有阳光般的歌声，这也是你的优点。学习方面，有时不够踏实，需做到积极主动且要坚持不懈，我相信，你一定能做的更好，我们期待着。

23) 你基本上能够严于律己，值日工作认真负责，经常帮助别人，为同学服务，也深得老师喜欢。这一学期，你无论在专业上还是在文化课上都有一定的进步，这些都得益于你学习态度上的端正，尤其是上课能够认真听讲，课后能按时完成老师布置的作业并及时复习和巩固。一点忠告：少说话多做事。望你进步。

24) 这一学期，对你来说应该是一个比较充实的学期但同时又是一个重要的学期，又要学专业又要学文化，还要应付小高考，不爱说话的你默默无闻，但你从没放松对自己的要求，更没有忘记个人的理想家长的希望，可以说肩上的压力是大的，因此你较其他学生更为努力，虽然没取得理想的成绩，但不服输的你从未气馁，仍旧顽强拼搏，老师支持你，因为你始终相信：世上无难事，只怕有心人。

25) 你最终还是选择了艺术，但你要知道在这条道路上是要付出别人更多的精力和汗水的，聪明的你早就做好了充分的思想准备，因而你表现的更加刻苦与投入，老师与同学都看在眼里。你还是班级的团支书，工作上的事从来都是兢兢业业，一丝不苟的，善于做同学的思想工作，所以和同学打成一片。你始终没有忘记你的学业，无论在专业还是文化都走在了全班的前列，为你加油。

26) 你可算是我们班女生中的海拔最高的一个，虽不苟言笑，但老师交代的工作，你总是一丝不苟的去完成。学习上你也从来不甘落后，即使生病在身，有时你也轻伤不下火线，继续坚持带病上课，这一点老师很是感动，平时的学习态度也很端正，因而成绩有较大的进步，望你继续努力，克服自身缺点，争取更大的成绩。

27) 你最大的优点是你有个性，有自己的想法，这很好。尤其表现在写作上，有自己独立的思考，有一定的语言天赋，若能坚持写下去，在老师的指导下，成为一个作家也不是没有可能的。本学期在各个方面都有一定的进步，特别在学习态度上，有了较大的改观，因而成绩也有了一定的提高，望你在今后的学习生活中把握好时间，更好的利用好时间，更上一层楼。

28) 你有辉煌的过去，但那毕竟是从前，你应该更好的正视眼前与未来，尤其是目前的状况，本学期可以说是你的各方面的表现都有了一定的提高，尤其是学习上，学习态度发生了很大的变化，能够积极主动的学习并善于问问题，成绩有了一定幅度的提高，但仍不够，何况还有起伏，还须努力。平时劳动积极主动，任劳任怨，为班级的建设献计献策，也为班级争得了荣誉。

29) 你有清秀可人的外表，给人以赏心悦目之感，作为一名艺术生，你很注意你的形象，但这还远远不够，你还应该在内涵上下点功夫，你也很在意你的学习，平时不敢有半点的马虎，积极主动的寻求学习方法，按时的完成老师布置的作业，及时的改正作业中的错误等等，学习成绩有了一定的进步与提高，但与你的目标还有距离，与高考还有距离，因此你需要少说话多做事加倍努力，为你的理想而奋斗。

30) 你也是一个有点个性的女孩，有自己的主张与看法，这值得肯定。作为班级主要干部，平时关心同学，热爱劳动，班级工作有条不紊，取得了很大的成绩，也为班级争得了不少荣誉。学习态度端正，讲究学习方法，学习不是很突出，望你继续努力，改掉学习习惯上的一些不足，更加的投入到紧张的学习中去，力争优异成绩。

31) 很佩服你的独立生活能力，远离家乡寄宿在校，你能很好的处理学习生活中的许多问题，令老师刮目相看。值日工作也是任劳任怨而一丝不苟，为班级做了大量的工作，流动红旗的取得有你的一份。学习态度有一定的转变，成绩也有了提高，但有些科目仍需继续努力。最令老师感动的是，当同学有了困难你总是那么的热心与诚心。真诚的祝愿你在新的学期能更上一层楼。

32) 最感动于你对学习的执着，那么的投入，在家在校始终如一，付出总有回报，你的每一次良好的成绩是最有力的说明，老师为你加油。工作上取得的成绩也是可圈可点，劳动积极，尤其是恶劣天气，总有你挥舞扫把的身影，负责学校团委的值日工作，更是严肃认真公平。虽不爱讲话，但你经常向有困难的同学伸出无私的援助之手。老师为你而骄傲。

33) 你是一个比较活泼开朗的女孩子，待人真诚大方，作为班级的生活委员，很是辛苦也很繁琐，但你总是毫无怨言，并且把工作做得井井有条，从未有过差错。学习上态度较为端正，但不怎么肯下工夫，怕吃苦，学习方法也不够，最为重要的一点是不能够持之以恒，因而成绩起伏不定，有时还很不理想，在此老师忠告你，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

34) 你有一股锲而不舍的精神，无论是对学习还是对生活，你总是对未来充满希望，你也有自己的理想，很想考上一所你心目中的大学，这很好。平时热爱劳动，尤其是包干区卫生，每次总是那么认真而卖力，卫生流动红旗定有你的一份功劳。与同学能够和睦相处，主动帮助别人，尊敬师长，深得老师喜欢。

35) 你最大的优点就是助人为乐，对遇到困难的同学总是伸出援助之手，平时的值日工作更是一丝不苟，从不埋怨。乐观开朗的你有一颗进取之心，学习态度很端正，学习也很积极，成绩有一定的进步，但仍需努力。热爱体育活动，坚持跑步，有很好的示范作用。关心班级集体建设，为班级献计献策。望继续努力。

36) 你的最大的优点是勇于承担责任，有男子汉的气概，这一点大家都看得见。学习态度较上一学期有了较为突出的改变，因而成绩也有了一定的进步，但仍需努力。在班级工作上积极主动，运动会上展示了你飒爽的英姿，劳动场地留下了你辛勤的汗水，为班级争得了很多的荣誉，受到师生的一致好评。望你继续前进。

37) 可以说这一学期你有了很大的进步，这一点大家都很清楚，无论是学习习惯还是行为习惯还是学习态度都有了较大的改观，可见你是付出了相当大的努力与汗水的，特别是在学习上，你更是投入了比别人多的多的精力，你的每一次进步哪怕一点点都要比别人困难，你的基础太薄弱了，但你从没放弃过，硬是挺了过来，并且取得了相当大的成绩，值得肯定表扬，望你在今后的学习中，更进一步。

篇8：高中成长记录表班主任评语

高中班主任工作的主要职责归纳起来应该是教育、管理和服务, 这就决定了班主任工作具有复杂性、系统性、服务性的特征。所谓复杂性, 高中班主任工作是繁杂的, 涉及德育、日常管理、学风建设、心理健康教育等; 所谓系统性, 高中班主任工作是整体工程, 各工作环节之间密切联系, 又相互促进; 所谓服务性, 体现了以人为本的特点, 说到底, 班主任工作就是以学生为本, 是为学生的健康成长成才服务的。育人工作本身是动态的, 要充分考虑时代的要求和工作对象即学生的特点, 因此, 高中班主任工作又具有时代性特征。所以, 做好高中班主任工作要结合其复杂性、系统性和服务性的特征, 更要体现时代性, 下面将重点谈谈新形势下做好高中班主任工作的几点思考。

一、高中班主任要注意培养学生的几个习惯

1. 独立自主的学习习惯

高中阶段主要是应试教育为主的综合素质教育, 对学生学习方法的培养尤为重要, 学生能否在老师讲授的基础上独立自主地完成学习, 很大程度上决定着学习效果, 而且影响着继续教育的学习质量。在对往届高中毕业并考上大学的学生的反馈中, 有学生反映进入大学后, 很难适应大学的学习方式, 自由的学习环境反倒使学习效率低下, 也有个别高中阶段学习成绩较好的学生出现了大学考试补考甚至降级的情况, 因此在高中阶段培养学生独立自主的学习习惯, 培养学生会学习、主动学习、善于思考的能力是非常必要的。

从2013年开始, 全国高考将探索减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考等制度, 这就要求班主任应做好学习指导, 转变学生学习方式, 注重学生学习能力的培养。

2. 健康自律的行为习惯

当代高中生绝大多数是独生子女, 受家人宠爱, 往往缺乏自制力、意志力, 独立处理问题的能力较差。“手机族”“游戏族”“熬夜族”在一定范围内存在。高中生的晚睡早起, 睡眠不足也已是客观事实, 长此以往, 记忆力减退、学习效率低下已成必然。因此高中班主任应及时应对学生不好的行为习惯, 加强教育和引导, 使他们养成良好的作息习惯, 强化自律意识, 营造严肃、活泼、有序的高中学习生活。

3. 积极务实的认知习惯

互联网的高速发展带来了信息和网络产品的泛滥, 休闲娱乐的信息铺天盖地, 虚拟世界往往使人脱离现实, 急功近利、拜金主义、享乐主义、消极颓废等思想侵蚀着高中生应有的阳光、自信、拼搏和专注。当今社会的价值呈多元化发展, 各种消极、不良思潮也在潜移默化地影响着敏感的高中学生, 传统价值观、主流价值观受到挑战。积极向上、脚踏实地是他们分辨是非美丑的前提, 是抵御不良信息和价值观的关键。

二、高中班主任要善于做学生心理工作

1. 善于解决学生心理问题是做好班主任工作的必然要求

心理工作是育人工作的重要环节, 但往往也是容易被忽视的环节, 可以说心理工作应该贯穿于育人工作的全过程, 做好高中学生的心理工作将有助于促进高中学生身心的全面发展, 可以说成功的教育者、管理者都是善于做心理工作的。

高中生正处于身体生长发育的活跃期, 心理发展变化的关键期, 他们对新鲜事物敏感, 面对成长的烦恼、突如其来的困难与挫折, 缺少解决的能力和经验, 会出现失落、迷茫、气急败坏, 甚至绝望的心理, 在这一时期, 如果能适时因势利导、疏导干预, 将有助于他们顺利地度过人生中重要的过渡期。

高中班主任可通过集体教育和个别辅导相结合的方式, 分期开展心理拓展训练活动, 上好学生心理教育的第二课堂, 教会他们习惯适应各种变化, 包括挫折和失败, 提高他们处理各种心理矛盾和自我调节的能力。

2. 善于透过行为表象发现潜在的心理变化

这里我们所说的心理变化, 是指在高中阶段学生正常的心理现象, 是他们对于日常学习、生活等的正常应激, 这种应激具有易发、多发、潜伏性。

比如每次的模拟考试, 学生在考前会有紧张、焦虑或兴奋, 考后都会有放松、失望或满足, 这都是正常的反应, 这种反应是很容易产生的, 并且会有多种反应交织共存。各种不良反应一旦成为习惯反应之后, 将长期潜伏, 甚至存在于整个高中阶段。因此, 应及早适时介入心理疏导, 从高一开始就应该重视心理工作的开展。

3. 要重点关注几类学生

除常规的心理辅导, 作为高中班主任, 还应特别关注几类学生, 这是特殊的情况, 但是绝对是对高中班主任责任心和工作能力的检验。学习成绩上的后进学生、家庭经济困难的学生、单亲家庭的学生、失恋的学生、人际关系有障碍的学生、遭遇突然变故的学生等, 可以说这些学生绝大多数都是弱势群体, 他们需要精神上的鼓励、心理上的引导和帮助。据专业统计, 青少年自杀率较高, 这都与他们不成熟的心智有关, 更与社会、家庭、学校的干预有关, 作为高中班主任, 如果能及时发现隐患, 并作出积极应对, 可能影响一个人的一生, 更有可能挽救一个生命、一个家庭。

教育最终是要培养心智健全的人, 教育不能放弃任何一个接受教育的人, 高中班主任在工作中要体现这种教育公平, 因此需要付出比正常工作还要多的精力。

4. 专业化是高中班主任心理工作的未来发展之路

作为教育者, 应掌握教育和学生心理发展规律, 真正了解受教育对象, 这样才能因材施教, 有的放矢。高中班主任应以专业的心理教育理论作为工作指导, 以专业化的视角增强工作的前瞻性, 及时发现学生存在的心理问题, 切实有效地排除学生心理障碍。

三、服务理念是对高中班主任工作提出的新要求

1. 高中班主任的服务理念是教育事业的本质要求

人才是宝贵的社会资源, 是社会发展中最重要的因素, 是一切科技发明的创造者, 全社会都应该为人才培养服务。教育事业是培养人才的希望工程, 更是人心工程, 要服务人才培养的全过程。因此, 高中班主任作为教育活动的主导和实施者, 要积极服务学生的健康成长成才。

2. 应转变传统观念, 把服务理念纳入高中班主任职业操守

随着经济、社会的发展, 人才培养越来越受到重视, 时至今日, 建立人才资源强国已成为国家战略方针, 教育事业的发展关乎国家民族的前途和命运。高中班主任作为教育一线的无私奉献者, 应自觉把服务理念作为教师应恪守的职业道德。

3. 为学生健康成长服务的内涵就是以学生为本

“学高为师, 身正为范”, 高中班主任要以身作则, 不断加强自身修养, 为学生树立师者的形象; 高中班主任应充分尊重学生, 公平对待学生, 不因成绩好坏区别对待学生, 要认识到任何学生都有公平接受教育的权利; 高中班主任应关心学生成长, 帮助学生解决学习和生活中的各种问题, 做他们的教育者和引路人。

摘要：新形势下, 做好高中班主任工作要结合其复杂性、系统性和服务性特征, 更要体现时代性。首先, 高中班主任要注意培养学生的几个习惯;其次, 高中班主任要善于做学生心理工作;最后, 服务理念是对高中班主任工作提出的新要求。