一件伤心的事情初一作文

一件伤心的事情初一作文（共14篇）

篇1：一件伤心的事情初一作文

一件伤心的事情初一作文

每个人都有喜有忧，不是每件事情都是我们想象的那么简单，也不是我们想象中的那么困难，若想让一件事情不是很难，那就要靠自己来化解了！而我却是其中一个，不被困难打倒的一个坚强的花朵！事情是这样的……

今天，他和我约好了在广场见面，我在网上就和他早已经说好了，我的同学正好在广场那里，我就去了同学家，可谁知道，他要陪我去，我也不好意思推辞，我只能带着她一块儿去，准备买东西的时候，我们正好路过了广场的体育器材那里，他的一声，把我就给喊住了，可我半天才反应过来，是因为吃惊吧！我看了看周围，很安静，他就把我同学支开了，我两个就说了几句话；不一会儿，有一个人过来了，我当以为是他朋友，就撒腿儿跑，结果呢？他追了上来，我同学说，真是打不死的苍蝇啊！！！

我傻笑了一会儿，我朋友又走了，我很害怕，只能离他远点儿，对他说了几句话，突然间，我朋友来了，我一把紧紧地搂住了她的脖子，说：“你终于来啦！”结果，他要给我送东西，我很好奇是什么东西？我就什么也没管，我也不想接受那份情谊，我朋友说明天要考试，我们就先走了！他说东西不要了吗？我朋友说：“他不要‘你的’东西”我一下惊呆了，不知道她怎么会这么说？结果，他一下把东西摔在了地上，就走了，我远远的`望着他越走越远，可是，那时候我的心真的很痛很痛，他从银川来了，也算是一片心意，而我把这个心意却当成了好心没好肺！我朋友硬塞给我，我就说：“送给你！”她只好收上了！我二话不说，带着勉强的微笑，冲朋友笑了下，可我在回家的路上，差点被车碰了，因为，我心不在焉的，也不知道在想什么？难道真的是我的错吗？

回到家，他就去了网吧，和我视频，我就拒绝了，一次又一次的拒绝之后，最后还是接受了，他看着我的红透了的脸，问我是不是哭了？我说没有啊！很开心！！！一点儿也不难过……我最后绝情的对他说，以后也许我们很难联系吧！他以为我在生他的气，就一个劲的道歉，我说你没错，是我小肚鸡肠，不该哭，不该装坚强……

第二天，到了学校的时候，我同学就对我说：“他今天来找你了！”我还以为他们在逗我玩呢，可是，他们的描述，让我不得不信任！回到家，我就问他，他说没有！我就知道他在撒谎，就把事情弄了个来龙去脉，最后终于清楚了！

到了最后，我和他分手了，可他呢？连朋友都不愿意交，却一个劲的在骂我，这时，我的心才是真正的裂开了，永远都无法弥补了……也许这就是报应吧！！

篇2：一件伤心的事情初一作文

今天，他和我约定在广场见面，我已经在网上和他约定了，我的同学就在广场上，我去找同一个学者，但是谁知道，他想陪我，我很尴尬地说不，我只能带她一起去，准备买东西，我们刚从那里经过广场体育器材，他的声音，我被叫了出来，但我只对它作出了半天的反应。因为惊喜!我环顾四周，很安静，他把我的同学放一边，我说了几句话;过了一会儿，一个人过来了，我以为是他的朋友，我跑了，结果呢?他追上了，我的同学说：“你杀不死一只苍蝇!

我咯咯地笑了一会儿，我的朋友又走了，我很害怕，只能离他远点，对他说几句话，突然我的朋友来了，我搂着她的脖子说：”你终于来了!“结果，他要给我送东西，我很好奇这是什么?我什么都不在乎，我不想接受那份友谊，我的朋友说明天会是考验，我们先走了!他拒绝了吗?我的朋友说：”他不想要‘你的东西’“我很震惊，不知道她是怎么说的?于是，他把东西摔在地上，走开了，我远远地看着他，越走越远，但是，那时，我的心真的很疼，他来自银川，也是一片心意，我把这颗心当作一颗善良的心!我的朋友坚持要把它给我，我说：”给你!“她不得不接受它!我什么也没说，带着勉强的`微笑，对一个朋友微笑，但我在回家的路上，差点被车碰到，因为，我心不在焉，不知道在想什么?真的是我的错吗?。”.

当他回家时，他去了网吧，我的视频一次又一次地拒绝了，在拒绝之后，他一次又一次地拒绝了，他看着我红红的脸，问我是否哭了?我说了不!我很高兴!我一点也不难过。最后，我对他说，将来我们可能很难联系他!他认为我生他的气，所以他一直在道歉。我说你是对的。那是我的小腹。我不应该哭，我不应该假装坚强。

第二天，当我到学校时，我的同学对我说：“他今天来看你了!”我以为他们在取笑我，但他们的描述使我不得不相信!当我回到家时，我问他，他说不!我知道他在撒谎，所以我把它弄得到处都是，最后我想明白了!

篇3：让写作成为一件快乐的事情

一、培养学生浓厚的写作兴趣

苏霍姆林斯基曾经说过:“兴趣是点燃学生写作欲望的第一朵火花。”伟大的科学家爱因斯坦也曾说过:“兴趣是最好的老师。”学生怕写作文就是因为对写作文缺乏兴趣, 所以激发兴趣是培养写作能力的关键, 而拉近作文和生活的距离又是激发兴趣的关键。叶圣陶曾经说过:“练习作文是为了一辈子学习、工作、生活的需要, 不是为了考试, 也不是为了当专业作家。”由此可见, 培养学生的写作能力就是为了他们今后能更好地工作、生活。因此, 在指导学生写作时, 教师要减少对他们的束缚, 充分地给其自由空间, 让他们写身边的人、身边的事、物, 写自己最真实的感受。这样学生就会觉得写作文是一件非常简单容易的事情了, 兴趣自然就会被激发起来了。记得一次家长会, 我让每个学生将自己平时想对家长说而没有说出口的话以书信的形式表达出来, 提前放在桌子上, 等待家长到来读孩子的信。家长到来后静静地读着孩子的心里话, 有些家长读着读着竟然哭出声音来, 几位家长走到我跟前拉住我的手说:“真是感谢老师的良苦用心啊!我们以前从不知道孩子心里想的什么, 也不明白我们在孩子心目中的位置, 这封信拉近了我们和孩子之间的距离, 以后我们做家长的真应该和孩子多沟通交流。”听了家长的话, 我感到无比欣慰, 这样的结果不正是我们教师所期待的吗?我们培养学生的写作能力就是为了让他们以后更好地学习、工作和生活。

二、树立学生写作的信心

1. 多表扬、鼓励。

常听许多语文教师抱怨学生的写作能力差, 其实, 如果教师一味地埋怨学生, 并且将这种情绪带到课堂上, 那么学生就会觉得自己不是写作文的料, 写作能力就不会提高。记得我上初一的时候, 有一次写描写秋天的作文, 作文中我这样写道:“秋叶像被镀上了一层金子, 缓缓地落下来。”我还清晰地记得教师把这一句下面画上了红色的破折线, 并在一旁做了批注。我至今想起还能感受到当时的激动。所以要想树立学生写作的信心, 教师就要多找出学生作文中的优点, 进行表扬和鼓励, 让他们品尝到写作成功带来的喜悦, 增强其写好作文的信心。

2. 打开学生写作的思路。

七年级新生刚入校时, 有一次上作文课快下课时, 我让一名学生站起来念自己的作文, 他就是不肯出声, 等下课后我找他谈话, 了解到他不敢念的原因是因为自己一时思路打不开还没有写好, 越着急就越写不出来。知道这种情况后, 我每次上作文课之前, 先把作文题目告诉学生, 让他们提前准备作文材料, 提前构思, 到上作文课时再将自己所选的材料和构思说一说, 让大家评一评, 大家有什么好的建议可以各抒己见。等作文写好后, 学生很乐意站起来展示自己的成果。这样一来, 既打开了学生的写作思路, 又增强了他们写作的信心。

3. 让学生拥有自己的作品集。

我们都知道鲁迅唯一的一部回忆散文集《朝花夕拾》, 里面共收入十篇散文, 鲁迅说这些文章都是从记忆中抄出来的“回忆文”, 比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。学生进入初中, 语文第一课学的就是《朝花夕拾》里边的《从百草园到三味书屋》。于是, 我就适时给学生介绍《朝花夕拾》的来历, 然后告诉他们只要有信心, 善于留意身边的人、事、物, 每个学生都可以拥有自己的作品集。每个学期, 我让学生的作文本和周记本的第一页都空出来, 上面写上自己作品集的名字, 然后写上目录索引。学生对此很感兴趣, 分别展开思维的想象, 给自己的作品集起了许多名字, 如《成长故事》《记忆的小河》《少年心事》等等。学生一个个都成了小作家, 写作信心高涨, 这时师生都会觉得写作不是一件很难的事情。

三、让学生学会积累

“读书破万卷, 下笔如有神”“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟”。这些句子都说明了积累在写作中的重要性。要想有丰富的积累, 我认为应从以下几方面去做。

1. 材料的积累。

阅读积累和作文能力的提高有着密切的关系, 大量阅读才能拓宽视野, 积累材料。我要求学生每人备一本作文选、一本名著、一本课外读物。平时一有时间就拿出来读, 读完后同学之间相互交流, 再继续读, 这样就保证了学生的阅读量。我还要求学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯, 读书时要作批注, 读完后要写读书笔记和读后感, 也可以摘抄好字词好句子进行背诵。

2. 生活的积累。

叶圣陶先生说过:“作文这件事情离不开生活, 生活充实到什么程度, 才会做到什么文字。”因此, 我鼓励学生多观察身边的人、事、物, 多参加班集体活动和社会活动, 每天养成写日记的习惯, 记录生活中的点点滴滴, 时间长了, 积累的材料丰富了, 写作文就不觉得难了。

四、培养学生丰富的想象力

爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括着世上的一切, 推动着知识的进步, 并且是知识的源泉。”因此, 要在写作中培养学生的想象力, 我常利用课文资源进行训练。如学完《渔夫的故事》后, 我设计了这样一个片段训练:假如渔夫在第三个世纪救了魔鬼, 请设计一段对话。学生的想象力超出了我的意料, 其中一个学生这样写道:“魔鬼满足了渔夫的前两个要求后, 想知道渔夫的第三个心愿是什么, 谁知渔夫的第三个愿望是让魔鬼再满足他三个愿望。”虽然这样的想象和原文中渔夫的形象相反, 但该生通过渔夫的第三个愿望揭露了人类的贪婪。通过这样的训练, 学生写作的欲望明显增强, 写作的想象力也超乎寻常。

五、改革作文评改方法, 培养学生的成就感

传统的作文评改方式是教师评改, 结果教师累得头晕眼花, 评语是套话连篇, 学生对教师的评语并没有多大的兴趣。于是, 广大一线教师呼吁:“让教师从作文批改中解放出来。”那么批改权就自然属于学生了。首先, 让学生明白修改作文的重要意义, 我给学生讲了列宁小时候修改作文的事例:列宁写作文时, 把稿纸折成两半, 在左半边起草稿, 右半边先空着, 草稿起好后, 就在右半边作补充、修改, 或者写一些必要的说明。等他交作文时, 他的文章已经认真细致地修改了几遍, 自然充实又有条理。学生听完列宁的事迹后感叹不已。其次, 教给学生修改作文的方法, 让学生先自评, 然后小组内互评, 找出好中差三个档次的作文在班内展示, 这样做是为了吸取别人作文中的优点, 避免犯和别人同样的错误。最后, 教师点评。教师的评语要多一些鼓励和表扬, 少一些批评和职责, 让学生在赞扬中接受缺点, 在愉快中增长知识, 在快乐中体验成功, 在喜悦中完成新作。

篇4：最令我伤心的事情

在我的生活中，每天都有许多事情发生。有的给我带来快乐，有的却给我带来伤心。我生活中最伤心的事情，便是每次爸爸去外地工作的时候。每当这时，我总是非常不舍。

以前，爸爸在家的时候，每天都陪我做游戏，周末带我去看电影。每当我在做题中遇到困难时，爸爸总是耐心地给我讲解。当然，在我不听话时，爸爸也会偶尔对我发发脾气。可是那时的我，却从来不知道珍惜和爸爸待在一起的时光，总觉得那就是很平常的事情。

去年，由于工作变动，爸爸突然要去很远的东北工作。现在，爸爸每次都是匆匆回来，匆匆离去，和我在一起的时间很短。爸爸每次回来，我都是既高兴又害怕。高兴的是又能和爸爸在一起玩了，害怕的是爸爸在家里陪我的时间太短了。

这次，爸爸又要去上班了，我一整天都很郁闷，我都没有心情上课了。一想到爸爸要离开，我的眼泪就像断了线的珠子止不住地往下流。我不停地问：“爸爸，你什么时候回来呀？”爸爸总是笑着对我说：“一有空儿，爸爸就会来看你。我走的时候可不准哭，到时候爸爸回来给你买个大礼物。”我答应了爸爸不哭的要求。可是看着爸爸上车的背影，我的心也就跟着爸爸走了，眼泪不受控制地流了下来。一回到家，看到家里的冷清，再想想爸爸在家时的热闹，我真想一头扎进被窝里大哭一场。

这就是我最伤心的事情，我多么希望爸爸能早点回来，不去外地工作，我多么希望爸爸还能像以前一样，陪我玩耍，陪我学习。

太原市后小河小学三（5）班

指导老师：邢文翠

篇5：做了一件特殊的事情初一作文

我回到家就去找这只狗儿，找而到它时，我后悔了，因为这只狗似乎已经饿了好几天，它的尾巴直直的，看起来很可怕，我一下子吓得手都哆嗦起来，那条狗似乎并未发现我，我抓了块石头，并在心里想：一个狗有什么好怕的呢?狗的脑子里不就是一团烂泥巴做的吗?它的脸那么丑，一看就知道很笨，有什么好怕的!

想想也是，我又重新找回了勇气，我吐了一口口水，把石头抓紧了，对准狗脑袋，我的神经都绷紧了，我的力气不大，但完全可以把狗打晕。我使劲一扔，不偏不斜，打中了狗头，我又扔出一个石头，打中了狗的脚，我忽然想起把狗打晕要好几块石头呢!

唉，觉悟晚了，狗马上找到了我，并猛扑上来。这时，我看出了自己的弱小，但别无选择，只能逃跑，但人怎么可能跑得过狗呢?这时，我看了水渠，水渠足有一米多深，看来只能试一试了。

我离水渠还有50多米，而狗离我不足20米，我跑一米的时间，狗能办两米，应该不行，但还是试一下吧，说不准我还能把狗困在里面。我跑到水渠钱，谁知水渠上有路，我虽然方便了，但狗也方便了，我绝对完了，我跑过水渠。这时，我转过身，那狗也上了水渠上的路，我一踢，狗下去了，真是化险为夷。

篇6：做了一件特殊的事情初一作文

记得它刚来我家时只有二个多月大，有点胆小，耳朵自然地垂下，两只黑宝石的眼睛透亮，很是可爱。爸爸给它起了个名字叫“嘿姆”，之所以喊它“嘿姆”，是因为它全身毛发黑亮，全家一致认为这个名字比较贴切。

自从“嘿姆”来了以后，它给我们家增添了许多乐趣，深受全家宠爱。为了让它尽快地适应这个家，爸爸特意在网上给它买了玩具、狗粮、奶粉以及尿垫。我每天也会陪它玩耍，“嘿姆”好像对毛绒鞋情有独钟。记得有一次，我穿着毛绒鞋跑，它也跑;我跳，它也跳，最终在毛绒鞋的帮助下，“嘿姆”学会了跳跃和站立。后来，我们全家轮流教它一些简单的口令，如今的“嘿姆”已学会做握手、假死以及趴下等动作了。

“嘿姆”快要变成一只“万能狗”了，它也喜欢看《自然传奇》和《动物世界》节目。有一次，我叫了声“嘿姆，快来看电视”，它果真大摇大摆地爬到沙发上，一本正经地看起了电视。还有一次，我们在吃饭的时候，忘记给“嘿姆”准备狗粮了，它一边摇着尾巴，一边向我们招手，好像在说：“我也饿了，我也想要吃饭!”

“嘿姆”是一个很好的“守门人”，每当放学，打开家门的那一刻，它总会撒娇似的摇摆着尾巴扑向我，欢迎我回家，这个时候我会感到特别温暖。有时候它也很调皮，也会冲着我汪汪叫几声，或是蹭着我的腿叫我把它抱进怀里，轻轻地抚摸它，享受着我的爱抚，仿佛是个温顺的孩子。它也很善解人意，在我写作业的时候，它不吵不闹，只是趴在不远处，静静地看着我。

篇7：做了一件特殊的事情初一作文

暑假，我和爸爸、妈妈一起来到了世界之窗，感受了一次泼水节的轻松愉快。

一大早，我们就来到了美丽宽阔的喷泉广场。哇!那里早已聚集了许多人，其中有一群身穿着直统长裙的少女珊珊走来，紧身的简统勾勒出她们的曼妙身姿。他们的身材是那样苗条，步履是那样的轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子。这时，爸爸告诉我，直统长裙是傣族的民族服饰。哦，原来泼水节是傣家的节日啊!

突然，只听见一阵喧哗，紧接着就“开战”啰!顿时，叫喊声，笑闹声，此起彼伏;撩水，击水，泼水，水花四溅;你逃，我逃，乱作一团……我呢，也没有闲着，伏在泉水沿上，一个劲地舀啊，泼啊。耳朵里只听见“哗哗”的水响，眼前只有一道道的水帘，心里就只有一个字——爽!

等我玩累了，才退到爸爸妈妈坐的看台上，爸爸兴致勃勃地说：“按傣族的传统，大家彼此泼水，是互相祝福，祈求消灾灭病，祈愿风调雨顺的意思。”

“哦，原来是这样的，爸爸、妈妈，那你们为什么不让我祝福一下?”我朝爸爸妈妈做了个鬼脸。说完，我拉着他们的手，也冲进祝福的水流，泼啊，泼啊……他们俩都开心地大笑起来，那笑声就像一朵朵蹦跳着的水花。

篇8：做了一件特殊的事情初一作文

我和妈妈都非常喜欢吃鱼，所以外公一大早就去买了黑鱼、粉条、酸菜……为我和妈妈做酸菜鱼。刮鱼鳞、洗鱼……外公麻利地准备好食材，开始劈鱼片。只见他左手轻按鱼身，右手拿刀轻轻一划，一片薄薄的鱼片诞生了。在“刀光剑影”中，外公就像一位“大侠”，将鱼变成了一盘厚薄均匀的鱼片。劈好的鱼片蘸上盐，裹上蛋清和淀粉，放入水中焯熟备用。再把酸菜、粉条等配料下锅煮熟，放入调味料，再放入鱼片，用勺子轻轻搅动鱼片，大约1分钟后装盘，撒上葱花、芝麻，淋上香油，一盘色香味俱全的酸菜鱼便端上了桌。

我和妈妈迫不及待地拿起筷子，我像猪八戒吃人参果一样狼吞虎咽，妈妈急忙说：“慢点，慢点。味道怎么样?”这才想起来仔细品尝，觉得味道有点怪，我便和妈妈讨论起来，结果是——没有街上卖的好吃。这时妈妈做了一个“嘘”的动作，指了指厨房，我一看明白了，原来妈妈是让我小声一点，不要让正忙得大汗淋漓的外公听见。外公朝我们这边看了看，我情急之下大喊：“外公，我和妈妈什么也没说!”妈妈差点晕过去，对我说：“你真是做贼心虚，‘此地无银三百两’。”

篇9：一件有趣的事情初一作文600字

寒假里，我在柜子里发现了一个精美的盒子，我好奇的打开了，哇，这可是我向妈妈要了好几次的实验盒子呀，我真是快要乐疯了！

我迫不及待的打开实验盒子，认真的看着里面每一个实验的名称，足足有二十多种，我心里暗暗高兴，这可够我做好长一段时间了。这时我被一个名字吸引了——愤怒的火箭，我心里非常奇怪，火箭怎么会生气呢？于是我开启了有趣的实验之旅！

看着说明书，我把实验要用的东西一一拿了出来，这个实验用的东西可真多，有火箭模型、试管、双面胶、小勺和一包小苏打，可是根据说明，实验包里却没有白醋，于是我就向妈妈要了一些。

实验开始了，我把试管的盖子拔开，把双面胶小心翼翼地粘在盖子上，生怕粘到外面去；接着我左手拿着试管，右手拿着白醋，小心谨慎的将白醋沿着试管壁缓缓的倒入试管中，这时我觉得我像一名坐在实验室里的科学家，即紧张又兴奋。倒完后，把试管放到一边，我又拿起小勺，舀了半勺小苏打放入餐巾纸中，团成团塞在试管的顶端，这个纸团不大不小，正合适。我长长的松了一口气，把试管盖上盖子后安在了火箭模型里。哇，一个完美的火箭就诞生了。

我和弟弟像离弦的箭一样，冲出家门，找了一片开阔的平地，撕开双面胶把火箭粘在地上。我和弟弟躲到了一边，看着白醋慢慢的流入到包有小苏打的纸团中，一秒、两秒、三秒……都快半分钟了，可是火箭一点反应也没有。我的心砰砰直跳，想着难道实验失败了吗？正当我纳闷时，火箭“砰”的一声飞了出去。哈哈，终于成功了，我仿佛也跟着火箭飞上了蓝天。

篇10：让我很伤心的事情作文

中午的时候，天突然乌云密布，淅淅沥沥下起雨来了。爸爸妈妈收拾好东西，准备上车去酒店参加宴席。出门的时候，妈妈对我说：“伊程，下雨天不方便，你还是留在家里吧。”

“啊?我都打扮好了，怎么不让我去呀?”

“哦，小孩子听话，在家乖乖呆着吧。”妈妈说完，打开车门钻了进去。

我站在窗口，透过玻璃看着爸爸的车子在雨帘中远去了，心里第一次感到伤心。

家里冷冷清清的，只有窗外的雨很热闹，淅沥淅沥下个不停。我无聊地打开电视，电视机里人来车往，我却一点都不觉得这电视节目有什么好看的。走到妈妈的房间里开了电脑找到一个网站玩玩小游戏吧。

已经有很长时间没有玩电脑游戏了，我很快从伤心的情绪中解脱出来。

时间一个小时一个小时地过去了。突然，房门吱呀一声开了，妈妈看到我在玩游戏，大声责备我说：“还不快去写作业，这孩子，就知道玩玩玩……”

篇11：一件事情的作文

记得那是在一年级学游泳时的开心事。那是游泳班的期末考试——游25米的时间，共2次，选其中最好的当成绩。第一次我只是按自己的方式优闲地游，结果得出的成绩是31”24秒。当我看到这个成绩时惊呆了，心想：竟然这么差，第二次一定要尽全力考个好成绩。

眨眼间，第二次考试轮到我了，这次我按照老师教的动作，两个手合起来，五指并拢向前张开，又合上，脚像青蛙一样向后张开，合上，再收回来，就反复做这个动作。游完后，我忐忑不安，直到老师公布成绩那一刹间。听完成绩后，我立即像弹簧娃娃一样跳了起来，因为我以23”11秒的成绩获得了游泳班里的第一名。

篇12：一件快乐的事情作文

在一个阳光明媚的周末，我和妈妈一起到公园玩儿，公园里有翠绿的柳树，有五颜六色的花朵，有清清的河水，还有许许多多的小朋友在追逐嬉戏。

在公园里我买了一瓶泡泡水，之后就开始吹泡泡儿。我边跑边吹，害的妈妈在后面追，妈妈边追边说：“孩子，慢一点。”在每一个我到过的地方都吹了好多好多的泡泡儿，一个个泡泡儿在阳光的照耀下五彩缤纷，可真漂亮呀!在我吹过泡泡儿的地方留下了我的身影，也留下了妈妈的叮嘱，同时给我留下了美好的回忆。天黑了，我和妈妈才依依不舍地回家了。

篇13：一件快乐的事情作文

这件事情发生在学校举办艺术节之前。有一天，妈妈把一个振奋我心的消息告诉我：“你就要当艺术节的主持人了!”我开心极了，终于可以当主持人了，我可以在大家面前露一手啦，这个好机会终于到来了。

我迫不及待的开始找台词、写台词，还请了好多人帮助忙。终于写完台词了，我自信满满地拿着稿子准备读一读，可是我读了第一个单词后，发现后面出现了很多陌生的单词，我不会读了，怎么办呢?这个英文单词好难呀，我从来都没有学过，我是该请教给我写台词的人还是……不，这是我自己的事，我要自己解决。

于是我连忙打开电脑，在网上搜索了起来。查完一个单词我就标记一个单词，就这样我把台词里面我所有不会的单词都认认真真的查询，然后标记了出来。查完之后，我根据音标慢慢读了起来。可是还不是特别熟练，这可怎么办呢?又要当主持人，又要记台词，但是台词如果不背的话，那怎么主持呢?看着稿子来主持，多么不负责任呀!

我想了很久，我决定用速读和默记的方式来轮流背诵。功夫不负有心人，在经过一番尝试后，我终于背得十分流利了。

终于等到了艺术节开幕式，我心里又高兴又紧张。在台上，我一口气背完了我的第一组台词，终于可以松一口气了。可是这个时候老师看着我说：“你不要太开心了，还有一次主持呢。”我的心立马提了起来。

第二次我又学着刚才一样，但是心情更紧张了。我调整好呼吸，慢慢的背出我的台词。背完台词我往台下一看，妈妈和老师都向我投来了鼓励的目光。

篇14：一件可笑的事情作文

那是9月的最后一天，我和爸爸、妈妈以及年幼的弟弟一起去逛街。我们买了衣服、鞋子、裤子、裙子等。

爸爸妈妈拎着东西走在后面，我和弟弟则在前面活蹦乱跳地跑着。突然，弟弟停了下来。我问弟弟：“你怎么突然停下来了？”他仰起脸来天真地问：“姐姐，你知道妈妈心脏长什么样子吗？”我笑着回答：“我怎么知道妈妈的心脏长什么样子，你尽说点没用的话。”“你很小的时候就生活在妈妈的肚子里，为什么不知道妈妈的心脏长什么样子呢？”弟弟叉着腰问。“如果我生活在妈妈肚子里就知道妈妈的心脏长什么样子，你很小的时候也生活妈妈的肚子里，那你就知道妈妈的心脏长什么样子吧？你还好意思问我，真是的！”“你和妈妈长得很像，我和爸爸长得很像，不就……不就……”“不就怎样呀？”我反问道。弟弟说：“不就等于我是爸爸生出来的，你是妈妈生出来的吗？”听完弟弟的话，我不禁大笑起来：“男人还能生小孩吗？”“为什么不能生呀？”弟弟疑惑地说。我说：“这个嘛，这个嘛，我也不太清楚。我们一起好好学习，去探索这个问题的答案吧！”弟弟高兴得一蹦三尺高，兴奋地说：“好呀好呀！”我们的对话引得爸爸妈妈也忍不住哈哈大笑起来。

就这样，我们一家人有说有笑地说地向家走去。