精炼的高考祝福语

精炼的高考祝福语（精选6篇）

篇1：精炼的高考祝福语

高考语文作文如何做到简洁精炼

古人云:“意则期多,字则期少。”我们执笔为之,应力求做到以简练简约的文字,表达丰富深刻的思想。

文章简洁,首先指文章要精炼。诚如茅盾先生所说:“成篇以后,要努力找出多余的字句来删掉。用四个字够了的地方,莫用五个字。”有一段《制鼓诀》:“紧紧蒙张皮,密密钉上钉,天晴和落雨,打起一样声。”按理说这四句话不算冗长,可有人认为还不够精炼,改为“紧紧蒙,密密钉,晴和雨,一样声。”但有人不满意,再加删改,压缩为“紧蒙密钉,晴雨同声。”这样改后,一目了然,言简意丰。真是“惜墨如金”,叫人喝彩!

相反,有的文章则啰嗦冗长,令人生厌!相传明朝刑部主事茹太素,他给朱元璋写一份万言书,建议朝廷要办五件事情。朱元璋叫人诵读,当读了6370字以后,还听不出他究竟写了什么(到7650字才讲建议)。于是明太祖大发雷霆,当即下旨将茹太索痛打五十大棍。明太祖说:“如果开门见山来写,这五件事情,只要用500字即可说清,我打他,是因为他啰啰嗦嗦地写了17000字。”假设,茹太素只陈事实,不做繁文,不就免挨板子了吗?

文贵简洁,其次指文风要朴素。鲁迅在《作文秘诀》中提倡“有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄”的“白描”。孙犁的《荷花淀》就是这种“白描式”作品的典范。譬如,文章抒情色彩浓郁,人物心理细腻,细节逼真,按常规很容易流于繁冗和华橱。可作者却用简洁朴素的对话,展示人物丰富的内心世界。例:“今天你怎么回来这么晚?”看似乎平淡的一句话,却有着忧虑、关切、责备和自豪等丰富的内含,何等朴素无华、自然含蓄!与此相反,初学写作者喜爱繁复的铺排、华丽的词藻、不必要的滥发议论、无意地抒发感情。这就是所谓的“无病呻吟”。精炼和朴素,是文章简洁的基本内含,也是文体美的主要标志之一,正因如此,古今中外一切优秀的作家,无论是学者,还是政治家,在写作时很注意锤炼词句,使语言简洁有力。列知几在《史通》中强调行文要“文约而意丰,叙事之工者,以简要为主”;鲁迅特别强调“写完后至少要看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜”。毛泽东更是深恶痛绝繁文,曾经把“空话,龟篇,言之无物”定为党八股的第一大罪状,发动全党共讨之。马克思高度赞扬“言简意赅的句子,一经了解,就能牢牢记住,变成口号,这冗长的论述所办不到的。”总之,这些名家伟人们不管他们的文笔风格怎样独特,文学主张怎样不同,所处国家地域怎样迥异,但他们在什么是优美的文体这点上有一个共识:文贵简洁。

然而,有的中学生作文时,行文繁冗、啰嗦。譬如某生在文学评论《评新媳妇的心灵美》一文的开头写道:“对于美,不同的人有不同的看法。有的人追求的是华丽的衣着,漂亮的外表;而有的人追求的是品质的高尚,心灵的美好。外表的美当然是应该讲究的,但绝不是美的全部含意。人的美,主要应该在心灵上。”这不都是些与题无关的话吗?

怎样才能使文章简洁呢?

首先,在内容上力求表达准确。写文章时,一定要把主旨先想清楚,然后用画眼的方法把意思表达出来,千万不要匆忙下笔,说与中心无关的话。

其次,要善于运用文学写作通过个别反映一般的原理,选取典型材料,以一当十。这样,文章选用的材料不多,文章自然会显得简洁。

第三,语言要凝练。它要求作者用每一个字,每一个词,每一句话都该准确地表现内容,精炼地体现文意。这就要求作者在语言上反复锤炼,把可有可无的字和语句删去。在这方面.我们得认真揣摩和学习名家范文。

篇2：精炼的高考祝福语

梁郁强(整理)

001.《论语》中孔子所说的“ ”两句用在党员身上，就是要向先进典型学习，加强自身修养，而对于反面典型要对照反省，引以为戒。

002.李白在《蜀道难》中通过描写行人手摸星辰、仰天叹息来衬托蜀道之高险的句子是“ ”。

003.《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而改变自己的句子是“ ”。

004.《岳阳楼记》中能体现岳阳楼长联上“范希文两字关情”的句子是“ ”。

005.苏轼在《赤壁赋》中“ ”用比喻手法感叹生命之短暂，个体之渺小。

006.庄子在《逍遥游》结尾中列举出三类人的“无所待”才是真正的逍遥的句子是(任答一类人即可)：“ ”。

007.欧阳修《醉翁亭记》中“ ”两句，表达了“言在此而意在彼”的意思。

008.王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：“ ”。

009.《爱莲说》中作者以菊花与莲花作对比，指出莲花是花中君子，描写菊花的句子是：“ ”

010.为人处世很难做到两全其美。《鱼我所欲也》中，孟子认为在处理“生”和“义”两者的关系时，我们应当做到“ ”。

011.杜牧在《阿房宫赋》中痛惜后人不知汲取教训，必将让再后来的人为之扼腕叹息的句子是：“ ”。

012.《离骚》节选的开篇两句“ ”，表现了诗人极度苦闷、难以排解的心情，为下文情绪的抒发奠定了基调。它与范仲淹《岳阳楼记》中的“ ”一样，体现了诗人忧国忧民的博大情怀。

013.《师说》中强调了从师是为了学道，和年龄大小无关的两句是：“ ”。

014.《诗经·氓》当中，女主人公追述婚后生活，认为错不在己，于是用“ ”两句谴责男子没有准则，反复无常，感情不专。

015.《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：“ ”

016.白居易《琵琶行》“ ”这两句，写出了琵琶女运用丰富多变的技法，演奏当时名曲的情形。

017.屈原《离骚》中“ ”两句，用一个美丽而遭不幸的女子比喻自己因遭嫉妒而被谗毁，以致被君王弃用。

018.刘禹锡《陋室铭》中“ ”两句，写出了居室主人摆脱官场俗务后的轻松自在，两耳清静，又没有繁琐的政务劳累自己的身体。

019.在《赤壁赋》中，苏轼用“ ”两句，描写自己任凭小船飘荡而越过广阔江面的情景。

020.在《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感叹的句子是：“ ”

021.《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：“ ”

022.《次北固山下》中，王湾用拟人的手法，表现时间飞逝的句子是：“ ”

023.《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王采纳了邹忌的劝谏，下令在全国范围内广征谏言，臣民们如果能做到“ ”就可以受到下赏。

024.《小石潭记》中“ ”两句写出游鱼自由自在轻灵游动的姿态。

025.白居易在《琵琶行》中用“ ”一句来含蓄表达聆听琵琶女歌唱后的悲伤之前，它在后世成了表达悲伤凄切的代名词。

026.在《赤壁赋》中，苏轼用“ ”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

027.白居易《琵琶行》中以“ ”绘出琵琶女羞怯的情态，她调弦校音，信手弹来。

028.陶渊明在《桃花源记》中表现老人孩子都悠闲快乐的句子是“ ”

029.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，想到怎么才能得到千万间高楼大厦，能够“ ”

030.屈原《离骚》中的“ ”两句表明自己追慕先贤、愿保持清白献身正道的决心。

031.《逍遥游》中“ ”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。

032.白居易在《琵琶行》中写自己被贬后，无论春天江花盛开还是秋天美好的夜晚，都独自一人喝酒的两句是：“ ”

033.刘禹锡在《陋室铭》中表现“自己所交往的都是有修养的饱学之士，没有无学之辈”的两个句子是：“ ”

034.庄子《逍遥游》通过舟对水的依赖来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖的句子是“ ”。

035.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达胸怀和奋发向上、努力进取精神的诗句“ ”。

036.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄形象的句子是“ ”

037.《琵琶行》中，以自问自答的形式，借动物的鸣叫声表现环境氛围的荒凉凄清的句子是“ ”。

038.《赤壁赋》中，写苏子扣舷而歌，抒发其向往美好事物而不可得的怅惘失意之情的句子是“ ”。

039.《行路难》中，以四个连续的动作，表现诗人面对美酒佳肴，内心依旧苦闷抑郁的句子是“ ”。

040.白居易的《琵琶行》中“ ”两句，侧面描写和衬托了琵琶曲无穷的艺术魅力。

041.范仲淹在《渔家傲》中“ ”两句，既有故土之思，又有功业未建的焦虑。

042.在《诗经·氓》中女子倾诉自己从早到晚、终日操劳的两句诗是“ ”

043.在杜甫《春望》中，写用手挠发、头发稀疏，甚至连发簪都挽不起来的诗句是：“ ”

044.在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人描绘历史英雄人物征战沙场、所向披靡的名句是：“ ”

045.《白雪歌送武判官归京》中，岑参用“ ”来表现塞外胡天八月大雪纷飞，一夜之间好像树上开满了洁白的梨花的景象。

046.李白在《行路难》中用“ ”两句象征了人生道路上的艰难险阻。

047.苏轼《赤壁赋》中的“ ”常被用来勉励人们修身自好，不慕身外之物。

048.李商隐的《锦瑟》一诗由思忆青春年华起笔，写得如梦如幻，最后以“ ”表示追梦已醒，只是当时不甚分明。

049.歌德说：“善于捕捉机会者为俊杰。”杜牧在《赤壁》中说周瑜的获胜是机遇所致，其中表达这种看法的诗句是:“ ”

050.荀子认为人性本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的《劝学》并非一般意义上的劝勉人们学习文化知识，而是劝人为“善”，文中“ ”可见。

051.《琵琶行》中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：“ ”

052.《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是：“ ”

053.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：“ ”

054.杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此有直接描述，这个句子是，“ ”

055.青年担当着国家社会兴盛的重责，应当以《论语·泰伯》曾子所说的“ ”自勉。

056.《琵琶行》中的“ ”常被用来表达生活不如意的人在遇到和自己境遇相似的人时而产生同病相怜的感慨。

057.陆游在《游山西村》中，用“ ”两句，描写了庆典将近，音乐不断的热闹景象，也反映了当时纯朴的民风。

058.《诗经·氓》中表现女子对氓因婚事推迟而进行解释的两句是“ ”，表现了女子的温柔善良。

059.《诗经·氓》中以比兴手法暗示自己愁思无尽，且对男子忍耐有限，心意已死的句子是“ ”。

060.苏轼在《赤壁赋》中感慨“人生短促，人很渺小”的句子是“ ”。

061.《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是:“ ”

062.屈原在《离骚》中表示自己埋怨楚怀王行事荒.唐，不能体察自己忧国忧民之情的两句是：“ ”

063.《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“ ”。

064.辛弃疾《破阵子.醉里挑灯看剑》中，表达作者要为朝廷率师北上，统一南北，以得到功勋美名的两句是“ ”

065.《道德经》里提及的“善人者，不善人之师;不善人者，善人之资”，与《论语》中的“ ”有异曲同工之妙。

066.杜牧在《阿房宫赋》中用比喻和反问的手法描写楼阁之间通道壮丽之美的句子是：“ ”

067.屈原在《离骚》中用“ ”两句直抒胸臆，表明自己坚持对美好德行的追求，至死不悔的心志。

068.岑参在《白雪歌送武判官归京》中“ ”两句用浪漫夸张的手法描写沙漠奇寒、彤云密布的景象，并由此过渡到“送别”。

069.杜牧在《阿房宫赋》中“ ”两句描写宫殿、楼阁随地形而建，彼此环抱呼应，宫殿结构参差错落，精巧工整。

070.李白的《蜀道难》中，“ ”句描写了飞流直下，瀑布喧嚣，水石激荡的动人场景。

071.李白的《蜀道难》中用“ ”两句写出了蜀道的山之高，水之曲。

072.《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”形成对比，表现莲高洁品质的句子是“ ”。

073.《登高》中寄寓了作者飘零之感和伤逝之情的诗句是：“ ”

074.《过故人庄》中体现老友热情好客准备食物的诗句是：“ ”

075.《离骚》中可以佐证“既因为屈原用香蕙作佩带而贬黜他，又因为采集白芷而给加上罪名”的诗句是：“ ”

076.《锦瑟》一诗的颈联是：“ ”，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。

077.崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧，但人面不见的物是人非的情景。《虞美人》中，也有写出了这样物是人非之感的句子是：“ ”

078.《送东阳马生序》中表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是：“ ”

079.哲学上讲，运动是绝对的。在《赤壁赋》中，苏轼认为，从事物运动和变化的角度看待天地万物存在的名句是：“ ”

080.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用典故，表达对老友的怀念隐含对当时统治者迫害旧友的不满的句子是：“ ”

081.《出师表》中写刘备三顾茅庐之前，诸葛亮身为一介布衣时所持的处世态度的两句是“ ”

082.月是我国古典诗歌中的传统意象，意蕴丰富，以月烘托情思是常用笔法。《琵琶行》中，白居易与友人告别时吟唱：“ ”借月抒发别离之情。

083.《阿房宫赋》一文中，运用比喻的修辞，以质问的语气，强烈抨击秦统治者残民以自肥的两句是“ ”。

084.《山坡羊·潼关怀古》中，写作者遥望古都长安看到的悲凉场景的句子是“ ”

085.杜甫在《望岳》中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是：“ ”

086.《师说》中以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：“ ”。

087.李白《蜀道难》中用神话传说表现蜀道开辟之难和来历之神奇的两句诗是：“ ”

088.白居易《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是：“ ”

089.在韩愈的《师说》中，作者认为弟子可以为师，师也可以为弟子，所以师和弟子的关系是相对的，不过是“ ”的缘故。

090.《道德经》里提及的“善人，不善人之师;不善人，善人之资”，与《论语》中的“ ”有异曲同工之妙。

091.《荀子·劝学》中，“ ”两句表达了君子本性与普通人没有什么不同，只是他们善于借助外物的观点。

092.《邹忌讽齐王纳谏》中，通过描写邹忌的身高和容貌来表现邹忌美男子特征的两句是“ ”

093.白居易的《琵琶行》中，琵琶女演奏暂歇后，“ ”两句表明乐音又变得激越、雄壮。

094.宋濂的《送东阳马生序》中“ ”两句表明自己在同学中虽然穿着破旧，但并不羡慕他们。

095.《荀子劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中，“ ”的观点是相同的。

096.李煜《虞美人》词中将愁思形象化的两句是“ ”。

097.王湾《次北固山下》中用“ ”一联，描摹了潮平江阔、风浪潜踪的江景，表现了诗人壮观、豪迈的气概。

098.李白在《蜀道难》中，用比喻、比拟等手法强化了蜀地政治形势的险恶，向友人表明属地不可久留，用“ ”规劝有人早离是非之地。

099.《赤壁赋》中“ ”两句，借助具体形象，运用夸张、想象的手法，把凄凉婉转、悲凉幽怨的笑声表现的形象真切，使人如闻其声，凄然下泪。

100.《离骚》中，面对污浊的、看不到希望的环境，世俗皆“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”，诗人却选择“ ”。

101.《荀子·劝学》中用对比的手法说明“学”与“思”关系的名句是“ ”

102.苏轼在《赤壁赋》提出与“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”相对的观点是“ ”

103.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”;人要改造成为“ ”的君子，就要“ ”

104.领袖在墨西哥参议院发表演讲时引用庄子《逍遥游》中的两句话“ ”强调，我们要让中墨两国人民友情汇聚成浩瀚的大海，让中墨友好合作的大船不断乘风破浪前进。

105.《卫风·氓》中“ ”两句比兴手法，指出任何事物皆有边界，反衬男子的变化无常，自己对男子的忍耐以已达限度。

106.屈原在《离骚》中表达自己不畏艰难，一往无前，对理想和真理执着追求的句子是：“ ”。

107.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。”而荀子在《劝学》中则说“ ”

108.杜甫《望岳》中点化孔子“登泰山而小天下”的诗句是：“ ”。

109.诸葛亮《出师表》中，表明作者无意功名、淡泊名利的句子是“ ”

110.李商隐在《锦瑟》中，写美好的愿望终如蓝天之烟云，可望而不可即的一句是“ ”。

111.苏轼在《赤壁赋》中，以“ ”两句形容箫声婉转悠长，如同不断的细丝，给人以美的享受。

112.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，以“ ”一句点明时令后，慨叹迁谪之荒远、道路之艰险，表达对友人牵挂不舍之情。

113.《离骚》中屈原以美女自比，用“ ”两句表现自己遭人嫉妒、受人攻击的处境。

114.《赤壁赋》中“ ”两句，借助具体形象，运用夸张、想象的手法，把凄凉婉转、悲凉幽怨的箫声表现得形象真切，使人如闻其声，凄然下泪。

115.《送东阳马生序》中表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是“ ”。

116.在《诗经·氓》中，女主人公遭到了氓在心愿满足之后粗暴无礼的对待，自己的家人不仅不同情，反而还讥笑她，她却只能“ ”。

117.在《离骚》中，屈原在投机取巧、违背准绳的世俗面前，内心烦闷失意、走投无路，却表示“ ”，不肯做出世俗小人的这种丑态。

118.在《送东阳马生序》中，老师发怒，宋濂依然“ ”，甚至不敢说一个字反驳。

119.杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：“ ”

120.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子：“ ”

121.请写出《白雪歌送武判官归京》一诗中友人已去而诗人伫立远望的情形，表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情的诗句是：“ ”

122.白居易《琵琶行》中“ ”写琵琶女梦到少年事的伤感。

123 .在《阿房宫赋》中，作者用比喻的修辞手法生动地描写了走廊像腰、屋檐像鸟嘴的句子是“ ”。

124.范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：“ ”。

125.《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：“ ”

126.《诗经·氓》中：“ ”两句是女主人公以河为喻来说明做任何事情都要有限度。

127.李白《蜀道难》中，通过描写星辰的触手可及、行人的仰天叹息来衬托蜀道之高险的句子是“ ”。

128.苏轼《赤壁赋》中“ ”两句，是从事物变化的角度看，强调了事物处于绝对的运动中。

129.荀子在《劝学》中以“木受绳则直，金就砺则利”为喻，引出“ ”的结论，强调学习能够改变人的秉性。

130.柳永《雨霖铃》中的名句“ ”，常被人们用来表现亲友洒泪而别，欲语难言的感人场面。

131.《诗经•氓》写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的句子是“ ”。

132.辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以“ ”两句直抒胸臆，表达了强烈的建功立业之志。

133.《短歌行》中出自《诗经·郑风》，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意的句子：“ ”

134.与刘禹锡的诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一样，王湾《次北固山下》用“ ”两句表现了时序变迁，新、旧交替这一自然规律。

135.《诗经.氓》中“ ”。两句用比兴手法，借桑叶的变化来表现女主人公青春的逝去。

136.杜甫在《旅夜书怀》中，用“ ”形容自己四处漂泊，形单影只的凄凉处境。

137.苏轼的《赤壁赋》中“ ”一句，写出茫茫江水，浩瀚无际，天光水色浑然一体的景象。

138.姜夔的《扬州慢》中“ ”一句，写金兵数次南侵，造成扬州城一片废墟，令人厌谈战事。

139.《阿房宫赋》中，“ ”两句运用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的星星来比喻镜子，既贴切又形象。

140.苏洵在《六国论》中借古讽今，说明宋人自取下策，连六国也不如的原因的句子是“ ”。

141.杜甫在《哀江头》中发出“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿”的慨叹，姜夔《扬州慢》与此类似的感叹是“ ”。

142.白居易《琵琶行》中“ ”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。

143.苏轼《赤壁赋》中,用使动手法描写箫声艺术魅力的语句是:“ ”

144.苏轼《赤壁赋》中“ ”两句，写作者感觉江面辽阔，仿佛在太空中乘风飞行，不知将停留在何处。

145.曹操《观沧海》中“ ”两句描写出深秋季节大海波翻浪涌的景象。

146.杜牧在《阿房宫赋》中，描写阿房宫楼阁依势而建，宫室结构精巧工致的句子是：“ ”

147.孟子主张遵循生态规律，合理砍伐：《寡人之于国也》中的“ ”与当今可持续发展的观念是一致的。

148.杜牧的《阿房宫赋》中用夸张的手法展现阿房宫宫殿楼阁的连绵不断和高大雄伟的语句是：“”

149.《逍遥游》中，庄子认为宋荣子在世人都称赞他时却并不因此而奋勉，世人都非难他时也并不因此而沮丧，只因他能够做到“ ”。

150.宋濂《送东阳马生序》中，表现作者“援疑质理”时对老师十分恭敬、渴求教诲的情态的一句是“ ”。

参考答案

001. 见贤思齐焉,见不贤而内自省也

002. 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹

003. 且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮

004. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

005. 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

006. 至人无己，神人无功，圣人无名

007. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也

008. 大漠孤烟直，长河落日圆

009. 菊，花之隐逸者也。

010. 二者不可得兼，舍生而取义者也

011. 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也

012. 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰;先天下之忧而忧,后天下之乐而乐

013. 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎

014. 士也罔极，二三其德

015. 学而不思则罔，思而不学则殆

016. 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺

017. 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫

018. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

019. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然

020. 人生如梦，一尊还酹江月 。

021. 入则无法家拂士，出则无敌国外患者

022. 海日生残夜，江春入旧年

023. 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者

024. 俶尔远逝， 往来翕忽

025. 江州司马青衫湿

026. 舳舻千里， 旌旗蔽空

027. 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

028. 黄发垂髫，并怡然自乐

029. 大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山

030. 伏清白以死直兮，固前圣之所厚

031. 若夫乘天地之正，而御六气之辩

032. 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾

033. 谈笑有鸿儒，往来无白丁

034. 风之积也不厚，则其负大翼也无力

035. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

036. 小乔初嫁了，雄姿英发

037. 其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣

038. 渺渺兮予怀，望美人兮天一方

039. 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然

040. 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白

041. 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

042. 夙兴夜寐，靡有朝矣

043. 白头搔更短，浑欲不胜簪

044. 金戈铁马，气吞万里如虎

045. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开

046. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山

047. 苟非吾之所有，虽一毫而莫取

048. 此情可待成追忆，只是当时已惘然

049. 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

050. 积善成德，而神明自得，圣心备焉

051. 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟

052. 受任于败军之际，奉命于危难之间。

053. 覆压三百余里，隔离天日

054. 万里悲秋常作客，百年多病独登台

055. 士不可以不弘毅，任重而道远

056. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

057. 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存

058. 匪我愆期，子无良媒

059. 淇则有岸，隰则有泮

060. 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

061. 学而不思则罔，思而不学则殆。

062. 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心

063. 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯

064. 了却君王天下事，赢得生前身后名

065. 择其善者而从之，其不善者而改之

066. 复道行空，不霁何虹

067. 亦余心之所善兮，虽九死其有未悔

068. 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝

069. 各抱地势，钩心斗角

070. 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷

071. 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川

072. 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

073. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

074. 故人具鸡黍，邀我至田家

075. 既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝

076. 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟

077. 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

078. 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

079. 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。

080. 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

081. 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

082. 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”

083. 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙

084. 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土

085. 岱宗夫如何?齐鲁青未了

086. 小学而大遗，吾未见其明也

087. 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连

088. 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

089. 闻道有先后，术业有专攻

090. 择其善者而从之，其不善者而改之

091. 君子生非异也，善假于物也

092. 邹忌修八尺有余，而形貌日失丽

093. 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣

094. 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意

095. (是故)弟子不必不如师，师不必贤于弟子

096. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流

097. 潮平两岸阔，风正一帆悬

098. 锦城虽云乐，不如早还家

099. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

100. 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也

101. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

102. (盖将)自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。

103. 知明而行无过;博学而日参省乎己

104. 水之积也不厚，则其负大舟也无力

105. 淇则有岸，隰则有泮

106. 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔

107. 故不积跬步，无以至千里

108. 会当凌绝顶，一览众山小

109. 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

110. 蓝田日暖玉生烟

111. 余音袅袅，不绝如缕

112. 杨花落尽子规啼

113. 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫

114. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

115. 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

116. 静言思之，躬自悼矣

117. 宁溘死以流亡兮

118. 色愈恭，礼愈至

119. 万里悲秋常作客，百年多病独登台。

120. 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

121. 山回路转不见君，雪上空留马行处。

122. 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干

123. 廊腰缦回，檐牙高啄

124. 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计

125. 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。

126. 淇则有岸，隰则有泮

127. 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹

128. 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬

129. 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

130. 执手相看泪眼，竟无语凝噎

131. 总角之宴，言笑晏晏

132. 了却君王天下事，赢得生前身后名

133. 青青子衿，悠悠我心。

134. 海日生残夜，江春入旧年

135. 桑之落矣，其黄而陨

136. 飘飘何所似?天地一沙鸥

137. 白露横江，水光接天

138. 废池乔木，犹厌言兵

139. 明星荧荧，开妆镜也

140. 以天下之大，下而从六国破亡之故事

141. 念桥边红药，年年知为谁生

142. 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情

143. 舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

144. 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止

145. 秋风萧瑟，洪波涌起

146. 各抱地势，钩心斗角

147. 斧斤以时入山林，材木不可胜用也

148. 覆压三百余里，隔离天日。

149. 定乎内外之分，辩乎荣辱之境

篇3：高数中有关内容的精炼

在这种形势下我们也应该考虑在讲授高等数学时给予适当的精炼同时也做一些补充, 以适应新的教育形式, 在新形势下不断改进教师的教授方式, 达到更好的教学效果能让学生有更充分的时间来学习和提高他们的学习水平。

下面就内容上阐述一下自己的见解。

由于近代数学以及许多有应用价值的数学知识不断地被充实到大学数学的教学内容中来, 经典微积分的课时不断地被压缩, 在这种情况下, 更应当重视《微积分》课程在大学数学课程体系中的基础地位, 在适当精简教学内容的同时, 应当更好地把握微积分的基本要求, 在较短的时间内, 使学生掌握微积分的基本思想与基本方法。在为其它数学课程与各专业课程奠定良好的基础的同时, 使学生的数学素养和能力得到扎实的提高。

在《微积分》课程的教材中, 使分析的概念和原理与代数的运算相结合, 将现代数学的观点和语言融入经典的微积分素材之中, 已经是一种趋势, 在这方面, 现有的多数的高数的教材尤其是公共课程的类型的已经做过反复的探索。但是, 经典微积分的思想与方法仍然是基础数学与应用数学的非常重要的基础。《微积分》课程教学的主要任务, 是使大学生掌握经典微积分的基本思想与基本方法。大学生们可以通过学习后续数学课程了解现代数学的内容与方法。鉴于这些考虑, 在课程的编排上我们应该尽量的引进现代数学的原理和语言, 也就是在传统的微积分课程的讲授上要引导学生让他们能够达到自学的状态, 并且可以将所学的知识应用于所学专业上。这就是在精简内容的同时可以让学生更加有效的培养自己的能力。

尽管现在的高等数学的教材与传统的微积分教材没有体系上的重大区别, 但是它的内容与叙述方法却应该有许多变化。例如, 多元微积分与常微分方程的材料处理尽可能地使用线性代数语言描述, 第二型线、面积分与向量场有机地结合起来, 并更加重视物理背景, 多元微分的分析概念更好地与几何直观相结合等。这样做既是保留了原有的经典的微积分的内容同时也加入新元素, 并且使得高等数学这门课程紧跟时代, 让学生也了解到学习这门课程的意义, 使之产生兴趣。

教学上尽可能地将微积分发展中若干重要思想有机地融会于教学内容之中, 向学生介绍了微积分的重要原理的产生背景与发展过程, 展示一代代数学大师的光辉思想与巨大贡献。使学生在学习微积分知识的同时, 在微积分前进的历史足迹中, 受到启迪, 吸取力量。这样不仅在知识上让学生深受启发, 可以学习到更高层次的数学知识, 同时又可以使他们的思想品德得到教育, 可以促使学生在学到知识的同时又能又大师们进行思想上的交流, 这对他们的成长是非常有利的。

还有就是在一些概率的古典概型的问题, 在多年的授课中发现学生已经非常熟练地使用了排列组合的方法来解决问题, 但是大多数的学生对于为什么使用以及解决问题时的理论上有欠缺, 所以在授课时应该将理论和方法作为重点, 而在具体的解题时应结合方法将题目融合已达到提高思维的目的, 很多学生有不同想法, 他们认为这些题目已经有很熟练的解决办法了, 让他们接受一些新的方法是不太容易的, 有的时候处理不当还会造成逆反情绪, 这是需要重点注意的地方。

那么在教材改进的同时对于课后习题的设置以及相应的应用方面也要跟进才行的, 有很多的同学他们在学习方面是没有问题而且应该说是很好的, 这就是我们俗称的考试型的学生, 但是他们的动手能力以及创新能力方面没有得到及时的训练, 这就使得这些同学在学习中失去了锻炼的机会, 但是在当前的教育中这一弊端尤其明显, 所以授课时应该多与实际建模相结合, 与生活实践相结合, 让学生在学习的同时能够解决实际问题, 锻炼和激发他们的思维, 同时也能增加他们对于数学学习的兴趣, 以期望增加创新的可能。

因此说对教材的改进是非常重要也是非常必要的, 这需要我们任课教师共同的努力和集体的智慧才能有所突破, 在教材的改进中充分以学生为主体, 时时处处的为学生着想, 以实际使用为主要目的, 以激发兴趣和增强创新能力为终极目标, 而且要以实际的使用效果作为检验的标准, 只有在使用现有的教材时合理的搭配才能起到最佳的效果。让我们共同努力为了培养出德艺双馨的大学生而奋斗。

摘要：本文主要针对高校的高等数学的教学中的一些内容上的思考, 认为在教学中应以实际使用并结合社会发展适当对教材的内容加以充实和改进。

篇4：高考分词短语考点剖析与精炼

关键词：高考；分词短语；考点剖析；精炼

中图分类号：G633.41 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）10-074-01

本文着重从分词短语作状语、定语和宾语补足语的用法进行剖析

一、考查分词作状语用法

考例①【2015·天津单选5】. ______ （absorb）in painting， John didnt notice evening approaching.

考例② 【2015·天津单选8】. ______ （work）for two days， Steve managed to finish his report on schedule.

考例③[14湖南单选27]. There is no greater pleasure than lying on my back in the middle of the grassland， _____ （stare） at the night sky.

【分析】考例①答案为Absorbed .此题考查过去分词短语作状语，意义上相当于状语从句As he was absorbed in painting，考例②答案为Having worked ，相当于状语从句After he had worked for two days；考例③ 答案为staring.作伴随状语。

分词短语作状语时，可表示时间、条件、原因、让步、伴随或是结果等情况，

Eg. ①. Children，when accompanied by their parents， are allowed to enter the stadium. [14湖南单选21]. 表示时间

②If asked to look after luggage for someone else， inform the police at once. 【2013江西单选34】.表示条件

③Finding the course very difficult， she decided to move to a lower level. 【2013北京单选24.】

表示原因④The sun began to rise in the sky， bathing the mountain in golden light. 【2013湖南单选25.】表示伴随情况

很多情况下分词短语作状语时，相当于一个状语从句（伴随和结果状语除外）。现在分词短语作状语时，分词所表动作与句子主语有逻辑上的主谓关系，而过去分词短语作状语时，与句子的主语存在逻辑上的被动关系或称之为动宾关系。如例1中的accompanied 与句子主语Children 为被动关系；例2中的asked与句子主语you（祈使句you省略）有主谓关系；例3中的Finding 与句子主语she之间为主谓关系。

二、考查分词作后置定语用法

考例①（2015新课标卷2 语法填空41） The adobe dwellings ______ （build） by the Pueblo Indians of the American Southeast are admired by…

考例②（2015新课标卷1语法填空68） A study of travelers _______ （conduct） by the Website TripAdvisor …

考例③（2015新课标卷1语法填空70） a travel company in Hong Kong ，says it regularly arrange qucik getways here for people _______ （live） in Shanghai and Hong Kong.

【分析】：考例①答案为built，此题考查过去分词短语作后置定语，相当于which was built by …一定语从句。考例②答案为conducted，此题也考查现在分词短语作后置定语，相当于定语从句which was conducted by the Website…考例③答案为living考查现在分词短语作后置定语，相当于定语从句who live in Shanghai and Hong Kong.

分词作定语通常分为前置定语和后置定语，一般单个的分词放在被修饰名称的前面也即前置定语，现在分词作前置定语时通常表示事物的属性，过去分词作前置定语时则表示“完成”的动作，同时也含被动之义。

三、考查分词做宾语补足语用法

考例① 【2015·陕西单选18】Back from his two-year medical service in Africa， Dr. Lee was very happy to see his mother ______ （take）good care of at home.

考例② [14四川单选5] The manager was satisfied to see many new products ______ （develop）after great effort.

【分析】考例①答案为taken ， 考例②答案为developed ，均考查过去分词作宾补的用法，宾语与宾补间存在逻辑上的被动关系或称之为动宾关系。

分词短语充当宾语补足语通常见于基本句型“主语+谓语+宾语+宾语补足语”句型中。在这一结构中， 谓语主要是一些感官动词（feel， hear， listen to， see， watch， look at， observe， notice， find）和使役动词（get， have， make， keep， leave）。现在分词短语作宾语补足语时，宾语与宾补间有逻辑上的主谓关系，而过去分词和它前面的宾语构成逻辑上的被动关系或称动宾关系（如果这种句子改为被动语态，原来的宾语补足语变成了主语补足语。）

【巩固训练】运用括号内的提升词的正确形式填空（每空不多于3个字）

1. 【2013北京单选29】When we saw the road （block） with snow， we decided to spend the holiday at home.

2. Michael put up a picture of Yao Ming beside the bed to keep himself ________ （remind）of his own dreams. （2011·重庆卷33）

篇5：高考地理三轮冲刺精炼检测16

（1）敦煌石窟、云冈石窟和 石窟并称为我国古代三大石窟，其表现的佛教文化由古印度扩散而来，该文化扩散方式属于 扩散。图6标出的旅游资源中属于自然景观的是。

（2）图6中作为我国重要地形区分界线的山脉名称是。云冈石窟所在地属于 气候区，气温年较差。该石窟开凿于北魏，建在岩层近于水平、较坚硬的砂岩石壁上，历经多次地震，至今仍保存完好。试从岩性、构造、降水量分析石窟保存完好的原因。（3）大同是我国传统的煤炭工业区。煤炭外运至秦皇岛的铁路干线是____。（限填图6中的一个铁路编号）该地大量使用煤炭产生的SO2形成酸性物质可能会对石窟造成损害，试从减少SO2排放以保护石窟的角度提出该工业区的综合整治措施。

【思路点拨】根据图示省区轮廓及标注的地理事物，判断出图示省区为山西省，所在地形区为黄土高原，这是解答本题的关键。做题时还要注意以下几点：（1）典型的地理事物：三大石窟、壶口瀑布、太行山、大秦铁路等；（2）旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源；（3）判断文化扩散类型关键看传播距离的长短；

篇6：精炼的高考祝福语

一、语言文字运用(15分)1.依次填入下列句子空缺处的词语，最恰当的一组是(3分)（）(1)诺贝尔奖委员会的授奖词称，莫言将现实和幻想、历史和社会结合在一起，他作品中的世界令人联想起福克纳和马尔克斯作品的________。

(2)“医疗改革试点”方案是《卫生局工作要点》中20个亮点之一。然而从年初开始酝酿，到年底还在讨论，整整一年，这个亮点________没有亮起来。

(3)美国总统奥巴马虽然连任成功，但是他的感召力已经今不如昔，他能否力挽狂澜，拯救美国经济，也许人们还要________。

A.融合 始终 拭目以待

B.融合 最终 刮目相看 C.融和 始终 另眼相看

D.融和 最终 静观其变 【答案】 A 【解析】 融合：几种不同的事物合成一体。融和：形容融洽，和谐。始终：自始至终，从头到尾持续不断。最终：最后的结果。刮目相看：用新的眼光来看待。另眼相看：用另一种眼光看待，多指看待某个人或某种人不同于一般。拭目以待：形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。静观其变：冷静地观察事情的进展变化。

2.将下列各句填入文中空缺处，与上句对仗最工整的一项是(3分)（）走进书房，抬头可见墙上挂着的横幅：友古今善士，____________。翻阅书卷，书中的人物纷至沓来。沉浸于别人的世界比照自己，鞭策自己，你将会不断获取前进的动力。A.读中外奇书

B.聚天地精华

C.凝笔墨之香

D.落笔撼五岳 【答案】 A 【解析】 根据对联知识和“书房”的特点确定。3.日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是(3分)（）(甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”，(乙)您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展作出认真的指导。(丁)敬请届时光临。

A.(甲)

B.(乙)

C.(丙)

D.(丁)【答案】 C 【解析】 “作出认真的指导”不得体，对专家不适宜提出这样的要求。4.把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一组是(3分)（）① 而且你越思考问题，问题就越多。

② 就像影子一样，你总想也总以为可以超越自己的影子，可是你永远也做不到。③ 是不是问题在作弄我们呢？

④ 后来我好像有些明白，人和问题的关系就像身体和影子的关系一样，其实影子就是人的产物。

⑤ 问题就像上帝一样嘲笑着探究问题的人类。⑥ 所以昆德拉说，人一思索，上帝就发笑。

A.②③①⑥④⑤

B.③②①⑥⑤④

C.⑤⑥④②③①

D.①③②⑥④⑤ 【答案】 B 【解析】 本文段先提出一个问题“是不是问题在作弄我们呢？”②是作弄的表现。①进一步 1 说明作弄的表现。然后用昆德拉的话总结这种作弄，⑤是对⑥的具体解说。④应该是对这个问题思考的结果，所以放在最后。

5.观察右面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是(3分)（）A.不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。B.没有比知识更好的朋友，没有比病魔更坏的敌人。C.知识是头上的花环，而财产是颈上的枷锁。

D.学问积累是像幼苗渐渐成为稻穗一样，知识就是老年人的精神食粮。【答案】 A 【解析】 漫画批评了某些不学无术，却喜欢摆架子的人；批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。

二、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文，完成6～9题。

戚继光，字元敬，幼倜傥负奇气。家贫，好读书，通经史大义。嘉靖中嗣职，用荐擢署都指挥佥事，备倭山东。改佥浙江都司，充参将，分部宁、绍、台三郡。

三十六年，倭犯乐清、瑞安、临海，继光援不及，以道阻不罪。寻会俞大猷兵，围汪直余党于岑港。久不克，坐免官，戴罪办贼。已而倭遁，他倭复焚掠台州。给事中罗嘉宾等劾继光无功，且通番。方按问，旋以平汪直功复官，改守台、金、严三郡。

继光至浙时，见卫所军不习战，而金华、义乌俗称慓悍，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。“戚家军”名闻天下。

四十一年，倭大举犯福建。是时宁德已屡陷。距城十里有横屿，四面皆水路险隘，贼结大营其中。官军不敢击，相守逾年。其新至者营牛田，而酋长营兴化，东南互为声援。闽中连告急，宗宪复檄继光剿之。先击横屿贼。人持草一束，填壕进。大破其巢，斩首二千六百。乘胜至福清，捣败牛田贼，覆其巢，余贼走兴化。急追之，夜四鼓抵贼栅。连克六十营，斩首千数百级。平明入城，兴化人始知，牛酒劳不绝。继光乃旋师。抵福清，遇倭自东营澳登陆，击斩二百人。而刘显亦屡破贼。闽宿寇几尽。于是继光至福州饮至*，勒石平远台。及继光还浙后，新倭至者日益众，围兴化城匝月。会显遣卒八人赍书城中，衣刺“天兵”二字。贼杀而衣其衣，绐守将得入，夜斩关延贼。副使翁时器、参将毕高走免，通判奚世亮摄府事，遇害，焚掠一空。留两月，破平海卫，据之。初，兴化告急，时帝已命俞大猷为福建总兵官，继光副之。及城陷，刘显军少，壁城下不敢击。大猷亦不欲攻，需大军合以困之。四十二年四月，继光将浙兵至。于是巡抚谭纶令将中军，显左，大猷右，合攻贼于平海。继光先登，左右军继之，斩级二千二百，还被掠者三千人。纶上功，继光首，显、大猷次之。帝为告谢郊庙，大行叙赉。继光先以横屿功，进署都督佥事，及是进都督同知，世荫千户，遂代大猷为总兵官。

继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。与大猷均为名将。操行不如，而果毅过之。大猷老将务持重，继光则飚发电举，屡摧大寇，名更出大猷上。(节选自《明史·戚继光列传》)【注】*饮至：指出征奏凯，至宗庙祭祀宴饮庆功之礼。

6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)（）A.久不克，坐免官

坐：因为 B.旋以平汪直功复官

旋：不久

C.壁城下不敢击

壁：扎下营寨

D.大行叙赉

赉：发 【答案】 D 【解析】 赉：赏赐。

7.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)（）A.以道阻不罪

怀王以不知忠臣之分 B.还被掠者三千人

村中少年好事者三千人

C.一切战舰、火器、兵械精求而更置之

蟹六跪而二螯 D.时帝已命俞大猷为福建总兵官

王使屈平为令 【答案】 A 【解析】 A项均为因为。B项……的人定语后置的标志。C项表承接表并列。D项担任制定。

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)贼杀而衣其衣，绐守将得入，夜斩关延贼。(4分)(2)继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。(4分)【答案】(1)倭寇杀死这八名官兵，穿上他们的衣服，欺骗守将入城，夜晚破门迎接倭寇。(4分)(2)戚继光统兵号令严肃，赏罚分明，言之有信，士卒莫不为其冲锋陷阵。(4分)9.请根据文意，简要概括戚继光作为军事将领的特点。(4分)【答案】 ① 革新军事。② 战功显赫。③ 治军有方，有将才(号令严，赏罚信，士兵用命)。④ 果敢勇毅。(答对一点得1分)

【参考译文】

戚继光，字元敬，少年时便很洒脱，气度不凡。家穷，喜爱读书，通晓经史的要旨。嘉靖中承袭世职，由于推荐被提拔为代理都指挥佥事，在山东防御倭寇。改任浙江都司佥事，担任参将，分管宁、绍、台三郡。

嘉靖三十六年，倭寇侵犯乐清、瑞安、临海，戚继光未能及时援救，由于是道路阻塞所致，所以不加罪。不久，与俞大猷的军队会合，在岑港包围了汪直的余党。但很久都不能将其攻克，因此被撤官，(被责令)戴罪惩办敌人。不久这些倭寇逃跑，其他倭寇又到台州焚烧抢掠。给事中罗嘉宾等上奏(朝廷)弹劾戚继光无功，而且勾通外国。正在调查审问此事，不久就凭借平定汪直的功劳恢复了原职，改守台、金、严三郡。

戚继光到浙江时，见防区的军队不习惯战斗，而金华、义乌民俗素有剽悍之称，于是请准招募三千人，教他们攻击、刺杀的方法，长短兵器轮番使用，从此戚继光这支部队特别精锐。又因为南方沼泽地很多，不利于骑马追逐，便按照地形制成阵法，考虑步行作战的方便，所有战舰、火药武器、兵械，都精心研制然后加以更换。“戚家军”驰名天下。嘉靖四十一年，倭寇大举进犯福建。这时宁德已经屡次失陷。离城十里有个名叫横屿的地方，四面都是狭窄险要的水路，贼寇的大本营就设在里面。官军不敢攻打它，双方对峙了一年多。那些新到的倭寇驻扎在牛田，而酋长则驻扎在兴化，东南两面互相支援。福建接连告急，胡宗宪再次行文责令戚继光剿灭他们。戚继光首先进攻横屿的匪徒。兵士每人拿一束草，填平壕沟前进，捣毁了贼巢，斩首两千六百。乘胜攻至福清，打败了牛田的倭寇，捣毁了贼巢，其余的贼跑到兴化。戚继光急忙追赶，晚上四更时分抵达贼寇营寨。接连攻克了六十个营寨，斩首一千多。天亮(军队)进城，兴化人才知道(喜讯)，送牛送酒前来慰劳的人络绎不绝。(战 3 事结束)戚继光便把军队撤回(原来的驻地)。抵达福清，遇到倭寇从东营澳登陆，击杀倭寇两百多人。而刘显也屡次攻破倭寇，滞留福建多年的倭寇几乎消灭干净，于是戚继光到福州祭祀宴饮，在平远台刻石纪功。

等戚继光回到浙江后，新来的倭寇日益增多，并围困兴化城达一月之久。正碰上刘显派士卒八人携带文书入城，士卒衣服上刺有“天兵”二字。倭寇杀死这八名官兵，穿上他们的衣服，欺骗守将入城，夜晚破门迎接倭寇。副使翁时器、参将毕高逃走，通判奚世亮代理政事，被倭寇杀害，兴化城被焚烧抢劫一空。倭寇在此滞留两月，又攻破平海卫，并以此为据点。开始，兴化告急时，皇帝已任命俞大猷为福建总兵官，戚继光为副总兵。兴化城失陷后，刘显士卒较少，守在城下而不敢攻击。俞大猷也不想进攻，想调兵合围困住敌人。嘉靖四十二年(1563)四月，戚继光率浙江兵赶到。于是巡抚谭纶命令戚继光为中锋，刘显居左，俞大猷居右，合力攻击倭寇于平海。戚继光率先突破，左右军相继跟上，杀死倭寇两千两百人，放还被掠夺的百姓三千人。谭纶向朝廷报功，戚继光功居榜首，刘显、俞大猷次之。嘉靖帝为此在郊庙行告谢之礼，大张旗鼓地给功臣颁奖。戚继光先因平定横屿倭寇之功，升为署理都督佥事，至此又升为都督同知，世代荫庇千户之职，于是取代俞大猷为总兵官。戚继光统兵号令严肃，赏罚分明，言之有信，士卒莫不为其冲锋陷阵。他与俞大猷均为名将，操行虽不及俞大猷，但果敢刚毅超过俞大猷。大猷是老将，持重稳健，戚继光则如飙风闪电迅捷威猛，多次摧毁强倭，其名气更在俞大猷之上。

三、古诗词鉴赏(11分)10.阅读下面这首五代诗，然后回答问题。陪金陵府相中堂夜宴① 韦 庄②

满耳笙歌满眼花，满楼珠翠胜吴娃③。

因知海上神仙窟，只似人间富贵家。

绣户夜攒红烛市，舞衣晴曳碧天霞。却愁宴罢青娥④散，扬子江头月半斜。

【注】① 此诗是诗人参加周宝的盛大宴会，有感而作。其时周宝为镇润州的镇海军节度使同平章事。中堂，大厅。② 韦庄(约836～910)，字端己，杜陵(今陕西省西安市附近)人，诗人韦应物的四代孙，五代前蜀诗人。韦庄曾经家陷黄巢兵乱，身困重围，又为病困，写作此诗时正值黄巢兵乱。③ 吴娃：吴俗谓好女为娃。④ 青娥：指年轻貌美的女子。(1)全诗主要采用了什么手法？请结合全诗作简要分析。(4分)(2)沈德潜评此诗颔联时说：“只是说人间富贵，几如海上神仙，一用倒说，顿然换境。”请你结合沈德潜的评价对颔联作简要赏析。(3分)(3)试分析尾联“愁”的具体内容？(4分)【答案】(1)对比或反衬。府相等人沉浸在热闹的宴会中与诗人的清醒愁情形成鲜明的对比，府相家中热闹的气氛却解不了诗人的愁情，以乐衬哀，显诗人愁思之深。(4分)(2)本来神话中的仙境，人间再美也是比不上的，而诗人却倒过来说，即使“海上神仙窟”，也只能像这样的“人间富贵家”。淡淡一语，衬托出周宝府中惊人的豪奢。(3分)(3)一愁黄巢兵乱国势颓废(为国家的安危而愁)；二愁家人离散，自己身陷病痛无力自保；三愁当权者纸醉金迷，不顾时局动荡；四愁百姓饱受战乱，陷于水深火热之中。(4分)

四、名句名篇默写(8分)11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(荀子《劝学》)(2)送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。(《诗经·卫风·氓》)(3)日月忽其不淹兮，春与秋其代序。(屈原《离骚》)(4)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。(庄子《逍遥游》)(5)金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。(李白《行路难》)(6)西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。(李白《蜀道难》)(7)万里悲秋常作客，百年多病独登台。(杜甫《登高》)(8)回首向来萧洒处。归去。也无风雨也无晴。(苏轼《定**》)

五、现代文阅读：文学类文本(20分)阅读下面的文章，完成12～15题。预

演

[苏联]杜姆巴泽

我们是老同学，当时我们俩并排坐在最后一排课桌。当老师转身在黑板上写字的时候，我们常一起冲着老师的后背做鬼脸儿。我们还一起参加期末补考。

那是十五年前的事了。十五年来我们一直没有见过面。今天，我终于怀着激动的心情登上了四层楼……

不知道他是否还能认出我来？ 我毅然按了一下电铃。

“不怕烂掉你的臭爪子，可恶的东西！震得整个房子嗡嗡响。什么时候你才能改掉这个坏习惯？”里面传出一阵叫骂。

我羞得满面通红，连忙把手塞进口袋。前来开门的是一个淡黄头发的女孩，看上去约摸有八九岁。

“努格扎尔·阿马纳季泽在这儿住吗？” “他是我爸爸。”

“你好，小姑娘，我是绍塔叔叔，是你爸爸的老同学。”

“噢，您请进来吧！„„玛穆卡！爸爸的同学绍塔叔叔来了。”女孩朝里边喊了一声，领着我向屋子里走去。

迎面冲出一个六岁左右的小男孩，浑身是墨水污迹。“你们的爸爸妈妈在家吗？” “不在。他们很快就会回来的。” “你俩在做什么呢？”我问。“我们在玩‘爸爸和妈妈游戏’。我当爸爸，姆济娅当妈妈。”玛穆卡对我说。“你们玩吧，我不妨碍你们。”我一面点着烟，坐在沙发上。“不知道努格扎尔过得怎么样，”我寻思着，“生活安排得好不好，是不是幸福？” 孩子们尖厉的喊叫声把我从遐想中唤醒过来。

“喂，孩子他妈！今天做了什么好吃的？”玛穆卡问道，显然是模仿某个人的。“吃个屁！我倒要问问你，我拿什么来做饭？家里啥也没有！” “你的嘴可真厉害！”

“昨天夜里你跑哪儿逛去了？说！”姆济娅握着两个小拳头，叉腰站着。“你管不着！”

“什么，我管不着？好吧，我叫你出去鬼混！” “你疯啦？”

“我受够了！够了！今天我就回娘家去，孩子统统带走！” “不准动孩子，你自己爱上哪儿就上哪儿！” “没那么简单！” “把儿子给我留下！”

“不行，我已经说了！”姆济娅高声叫道。

“你听着：把儿子留下！要不然„„”玛穆卡抱起枕头，一下子砸在姆济娅身上。“好哇，你敢打人？畜生！”姆济娅抡起洋娃娃，狠狠地打在弟弟头上。她打得那样厉害，玛穆卡的两眼当即闪出了泪花。我跳起来把他们拉开。

“孩子，真不知道害臊。这是什么游戏哟！”

“放开我，尼娜！”姆济娅突然朝我喊道。“你们这些邻居不知道他是什么玩意儿！我整天受他的气，没法跟他过下去了，我的血全被他吸干了，可恶的东西！你们瞧，我瘦成了什么样子！”姆济娅用纤细的指头戳了戳她那玫瑰色的脸蛋儿。“别信这个妖婆的鬼话！”玛穆卡冲我说。“不要吵了！”我实在控制不住，向他们大吼了一声。孩子们恐惧地盯着我。

我喘过一口气，勒令两个孩子向我发誓，保证往后不再扮演他们的爸爸妈妈，然后便步履蹒跚地离开了这个家。

“看来，我的朋友生活得蛮„快活‟的！”我一路上想着姆济娅和玛穆卡，他们表演了一幕未来家庭生活的丑剧。(有删改)12.小说开篇写“十五年前的事”有什么作用？请作具体说明。(4分)【答案】 ① 通过追述“十五年前的事”，突出了“老同学”学生时代的调皮，表明了同学友情的深厚。(2分)② 交代了“我”登门拜访老同学的原因，也为下文写老同学如今的生活做了铺垫。(2分)13.请结合小说中“我”拜访“老同学”的这段经历，简要分析“我”的心理变化过程。(4分)【答案】 即将见到久别的老同学时内心激动；担心老同学会不认得自己的不安；按门铃时听到屋子里有斥责声时的羞怯；进屋后坐在沙发上等待“老同学”寻思“老同学”境遇时的关切期待；了解到老同学家庭现状后的愤怒失望。(一点1分，答到四点即可)14.试分析小说结尾画线句子的含义和作用。(6分)【答案】 这段文字表明老同学的生活现状很糟糕，孩子也很可能成为他们的翻版；(2分)点题，点出了“预演”的内涵；(2分)点明了文章主旨，警示人们重视言传身教、家庭教育的影响。(2分)

15.小说中“老同学”并未出场，而是重点描写了两个孩子的游戏，请结合全文探究这样安排的好处。(6分)【答案】 通过一对儿女的游戏巧妙展开情节，生动曲折，侧面表现了老同学的生活境况；使“老同学”的形象更生动丰满：不注重个人修养、生活散漫没有责任心；使小说的主旨更鲜明突出，警示人们注重自身言行；更吸引读者，留下想象与思考的空间。(一点2分，答到三点即可)6

六、现代文阅读：论述类文本(18分)阅读下面的文章，完成16～18题。禅与文学浅说 罗登廉

禅在中国已有上千年的历史，它作为中国文明发展史的一部分，曾给多少人带来了精神上的慰藉。然而进入新社会，面对物欲横流的世界，人们对禅的了解却是茫然的，但禅机却悄无声息地融入古往今来的文人的字里行间。不管是古典诗文中所描述的那种禅境，还是现当代文学作品中渗入的那种禅意，都提高了文学作品的艺术品位与审美意识。

西方国家的作家对《圣经》有不同的论释，创作了以《圣经》为题材或借《圣经》之意境的文学作品。他们认为《圣经》 是上帝智慧的结晶，文学与它联姻，会产生高于艺术本身的艺术。虽然中国有两千多年的儒家思想对古代文人的牵制历史，但禅的出现其实是对儒家和道家的颠覆，使好多作家认识到，禅对文学这门艺术起到了取长补短的作用。

基督教虽然与佛教有着很大的区别，但作为人的信仰，具有同样强大的精神力量。没有信仰就不懂得敬畏，无论信奉哪一种信仰都凸显了一个作家丰富的内心世界与深刻的思想内涵。传说2 500 年前的佛陀曾在菩提树下顿悟，真正悟到了人间的情势，坚定了从痛苦中解脱出来的决心。那么佛陀到底悟到了什么呢？我们只能用心灵去体会。当我们内心充满适意与宁静、善良与诚朴时，我们便悟在其中。这也是一个作家写好文章的先决条件，当然，这里有先天因素，亦有后天修养。古人说：“学佛乃大丈夫事，非帝王将相所能为。”看来，参禅是需要天分的，搞文学创作亦是如此。尽管有些人学问渊博，写出的文章却不堪卒读，这是因为他没有那种境界、气派与胸襟。有人出语成章，妙笔生花，这是因为他有禅的境界，有文字的般若。其实，在生活中有很多东西是不可强求的，刻意追求往往适得其反。如果说，我们在写某部作品时，一定要把它写成惊世骇俗的上品，可往往会事与愿违，质量平平。有时候作家随意写出来的作品，也许会流传百世。曹雪芹在写《红楼梦》时，并没有想过它会成为经典著作，只是把它作为一种精神上的寄托。正所谓“无心插柳柳成荫”，可遇而不可求也。这也是缘分，似乎有一种宿命的味道。相对来说，禅并不是作家想介入就能介入的，它是心灵进入某种超常境界时的自然流露，是借助文学语言完成一种精神皈依的话语方式。我们再将历史追溯到唐代，那时到处是一片祥和欢乐的气象。禅在那里生存发展，枝繁叶茂。在那树荫的底下，生活着那个时代的善男信女。唐诗作为一种特殊生存环境下的产物，融合了当时的国家情结、家园情结及友谊情结，在种种文明的透视之下，用一种清淡、空旷、辽远的禅的话语方式，抒发了人们对生存的感悟。在浮躁的现实生活中，今人追逐得更多的是名和利，于是人们在患得患失的矛盾之中渴望精神上的飞翔，而文学正是那双赖以飞翔的翅膀。

我想，文学与禅之所以能走到一起，那便是因为“悟性”这两个字——到生活中去悟，到大自然中去悟。(有删改)16.文中提到佛陀顿悟的一事有什么作用？(6分)【答案】 ① 紧扣文章谈佛陀的顿悟，增加了作品的可读性。② 拿佛陀顿悟和作家写好文章类比，说明搞文学要有禅意，也需要天分。③ 引用经典事例，增强了文章的说服力。(每点2分)17.本文作者认为作家怎样才能写出好作品？(6分)【答案】 ① 要有信仰，要懂得敬畏。② 要有丰富的内心世界和深刻的思想内涵。③ 要有写作的天分，也要有后天的修养。④ 要把写作当成精神的需要，不必刻意追求写惊世骇俗的上品。(每点2分，答到三点即可)18.作者认为禅有怎样的价值？(6分)【答案】 ① 禅给世人带来精神上的慰藉。② 禅颠覆了儒家思想对古代文人的牵制。③ 禅给作家强大的精神力量，渗入作品的禅意提高了文学作品的艺术品位和审美意识。(6分)

七、作文(70分)19.阅读下面的文字，按要求作文。

有人曾说过，读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会。人生中一些很了不起的变化，就是来自这种时刻。

你对这番话有何体验或思考？请自选角度，自拟题目，自定文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。

【思路点拨】 “无用”和“有用”是相对的，这则材料中所说的“无用”并非真的无用，而是告诫人们要耐住寂寞，多方积淀，这样经过一段时间的积累后，“无用”就变成“有用”，在不经意间也许就超越了自己。如沈从文，研究了很多看似对他文学创作“无用”的中国古代服饰的相关资料，后来编著了《中国古代服饰研究》一书，“无用”变成了“有用”。据此，可以确定以下四点立意。① 切勿急功近利，超越自己往往是在不经意间。② “无用”实则“有用”，成功往往垂青有准备的人。③ “厚积”才能“薄发”，多方积淀才能助你成功。④ 舍弃功力之心，保持人之本性。其他立意，只要符合材料含意即可。

综合检测卷(一)附加题

(满分40分，时间30分钟)

一、阅读材料，完成20～23题(10分)20.用“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限3处)(3分)今年春，余统帅云中，寄身绝塞，不胜今昔聚散之感。二子寄余《古文观止》一编，阅其选，简而该，评注详而不繁，其_审_音_辨_字_无_不_精_切_而_确_当_批_阅_数_过_觉____向_时_之_所_阙_如_者，今则冁然以喜矣。以此正蒙养而裨后学，厥功岂浅鲜哉。及命付诸梨枣，而为数语，以弁其首。(清·吴兴祚《〈古文观止〉序》)【答案】 其审音辨字/无不精切而确当/批阅数过/觉向时之所阙如者(每处1分)21.文中“付诸梨枣”的近义词是(3分)（）A.付之丙丁

B.付之厥如

C.付梓

D.梨园弟子

【答案】 C 【解析】 梨枣：旧时刻书多用梨木枣木，古代称书版。“付诸梨枣”指刻版刊印书籍。付梓：指书稿雕版印行。

22.序言中，作者认为编撰《古文观止》的意义何在？请用自己的话加以概括。(2分)【答案】 规范启蒙教育，帮助后世教学。(4分)23.《古文观止》中收录了司马相如的《上书谏猎》。他的文赋代表作还有《子虚赋》、《上林赋》。(2分)【参考译文】

今年春天，我负责管辖大同一带，处身极边苦寒之地，因与朋友各处一方感慨良多。他们两人寄给我《古文观止》一作，翻阅选文，认为简练而完备，评论和注解详细却不烦琐，对字的读音的审定，对文字的辨别，没有不精确得当的。批阅了数遍，发现正是以前所缺少的，因此如今就让我高兴得大笑了。用《古文观止》来规范儿童的启蒙教育，帮助后世的教学，它的意义难道会小吗？等到命人将其印刷出来，为它写了一些文字，放在书的前面作为序。

二、名著阅读题(15分)24.下列有关名著的说明，不正确的两项是(5分)（）（）A.被免职的这一年，葛朗台接连得了三笔遗产，先是丈母德·拉戈迪尼埃太太的，接着是太太的外公德·拉贝特利耶先生的，最后是他自己的外婆冉蒂耶太太的。

B.《飞鸟集》内容丰富，包括了爱情、亲情、友情等方面，诗人将祖国比喻成寻找理想境界的永恒旅客，像飞鸟一样经历内心的漂泊历程。短小的语句道出了深刻的人生哲理，引领世人探寻真理和智慧的源泉。C.海明威的小说《老人与海》表现人在“充满暴力与死亡的现实世界中”表现出来的勇气。“一个人可以被毁灭，但不能给打败”，这是《老人与海》一再强调的。

D.《三国演义》中智者的化身当属诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他许多脍炙人口的事迹，如“草船借箭”“火烧赤壁”“七擒孟获”“空城计”“智退司马懿”“挥泪斩马谡”“赚城斩车胄”等。

E.吴荪甫和同道成立了一个银行，并收购了几个工厂。由于战事频繁，企业发展受扼制，吴荪甫面临困境。尽管如此，此时的他还是为自己打气，要干下去。【答案】 BD 【解析】 B项诗人将自己比喻成寻找理想境界的永恒旅客。D项“赚城斩车胄”的是关羽。

25.简答题。(10分)(1)《红楼梦》中，宝玉撰写《芙蓉女儿诔》悼念哪位女子？请列举两例有关她的主要事件。(5分)(2)哈姆莱特并非“完人”，表现在哪些地方？(5分)【答案】(1)晴雯。(1分)晴雯撕扇、病补孔雀裘、抄检大观园时对抗王善保家的。(每例2分，举出两例即可)(2)他虽然善于思索，却优柔寡断；他虽然受到人民的爱戴，却并不相信人民。他说：“时代变得越发不像样子，一个农民的脚趾竟然这么靠近一个朝臣的脚后跟，擦伤了后者的冻疮。”可见哈姆莱特的社会改革与农民所要求的变革相距甚远。尽管哈姆莱特有令人钦佩的才能，竭力想除旧布新，但他总是郁郁不乐、迟疑不决，他始终是孤立的。这就注定了他与丑恶同归于尽的悲惨命运。(5分)

三、材料概括分析题(15 分)阅读下面的材料，完成26～28题。

鲁迅说：“汉文慢慢壮大是时代使然，但华丽好看，却是曹丕提倡的功劳。”曹丕认为人寿有限，而文章可流传不朽。可见曹丕讲求和提倡文章华美是与他对人生“不朽”的追求相联系的。这样一来，魏晋文学及其形式本身，其价值和地位便大不同于两汉。在汉代，文学实际总是宫廷玩物。司马相如、东方朔这些专门的语言大师都是皇帝弄臣，处于“俳优畜之”的地位。在两汉，文学与经术没有分家，门阀大族累世经学，家法师传，是当时的文化保存者和垄断者。他们渐渐开始认为真正有价值有意义能传之久远以至不朽的，只有由文学表达出来的他们个人的思想、情感、精神、品格，从而刻意作文，确认诗文具有自身的价值意义，不只是功利附庸和政治工具。自魏晋到南朝，讲求文辞的华美、文体的划分、文笔的区别、文思的过程、文作的评议、文理的探求，以及文集的汇纂，都是前所未有的现象。它们成为这一历史时期意识形态的突出特征。从玄言诗到山水诗，则在创作题材上反映了这种自觉。文的自觉要求用形象来谈玄论道和描绘景物。在具体创作批评上也是如此。曹植当时具有很高的文学地位，钟嵘比之为“譬人伦之有周孔”。从他开始，讲究诗的造词炼句。正是这一点，使他能作为创始代表，将后世诗词与难以句摘的汉魏古诗划了一条界限。它从一个极端，把追求“华丽好看”的“文的自觉”这一特征表现出来了。(节选自李泽厚《美的历程》，有删改)