班会课小游戏

班会课小游戏（共8篇）

篇1：班会课小游戏

流程设计

一，必答题（多媒体+手卡）

每组按顺序回答主持人提出的7个问题，答对加一颗星，答错不扣分，由队长代为发言。二，比手画脚（手卡）每组派出两位同学代表本组进行比手画脚比赛，一个同学比划（可以说话），一个同学猜给出的语句，但比划的同学不能说出给出语句中的任何一个字，限时一分半，答对几个加几颗星。

三，成语接龙（多媒体）

每组派两个同学代表本组到中间位置，由主持人给出的第一个成语开始，接下来的每位同学都要把前面一个同学说的成语的末尾字作为开头的字，一直传下去，思考时间为十秒，超出时间即被淘汰，场上只剩下三个同学的时候，比赛结束。剩下的同学来自哪组，哪组就可以加一颗星。

四，幸福传声筒（手卡）

由一组的第一位同学单独看主持人给出的一系列词语，默记时间为半分钟，继而传给下一个同学，传的时候要用嘴巴贴着耳朵，避免其他同学听到，一组的最后一个同学起来告诉主持人，他所听到的词语有哪些，说对几个就加几颗星。

五，风险大考验（手卡）

智力抢答，主持人说开始后，知道答案的同学可以举手示意主持人，并回答，答对加一颗星，答错扣一颗星

六，读出我们的梦想

最后按比例每组可以相应读出自己队月光宝盒中的梦想和愿望，几颗星代表几个梦想，到时机动规定

七，大合唱《真心英雄》

第一队：梦幻队

第二队：响彻云霄队

第三队：逍遥队

第四队：返璞归真队

题目

必答题

第一队

哈雷慧星多少年出现一次？（b）a.75年 b.76年 c.77年 d.78年

“初唐四杰”中有:（b）

a.王绩 b.王勃 c.王维 d.王之焕

香槟酒的主要原料是:（a）a.葡萄 b.苹果 c.槟子 1秒等于:（d）

a.60微秒 b.100微秒 c.120微秒 d.1000微秒

人体消化道中最长的器官是：（a）a.小肠 b.盲肠 c.大肠

“入木三分”这个典故原意用来形容:（c）a.雕刻技术高 b.文章深刻 c.书法笔力强劲 d.射箭本领高

北京大学的第一位校长是:（c）a.蔡元培 b.胡适 c.严复 第二队

电话的发明者是:（b）

a.爱迪生 b.贝尔 c.贝尔德

蒙语中“柴达木”的意思是:（a）a.盆地 b.盐池 c.绿洲

人的舌头的哪个部位对苦味最敏感?（c）a.舌尖 b.舌两侧 c.舌根 d.舌中间

“知识就是力量”出自哪位名人之口？（d）a.马克思 b.莎士比亚 c.弗兰西斯.培根

“相敬如宾”最初是指什么人之间相互尊敬的样子?（d）a.君臣 b.朋友 c.兄弟 d.夫妻.我国55个少数民族中,人口最多的是什么族?（d）a.满族 b.苗族 c.黎族 d.壮族

北京申奥的第一大主题是:（a）a.环境保护 b.历史文化 c.生命运动

第三队

诗句“每逢佳节倍思亲”中的“佳节”原意是指:（b）a.元宵节 b.重阳节 c.中秋节 d.端午节

茶叶分为绿茶、红茶、乌龙茶的依据是什么?（a）a.制作工艺 b.颜色 c.产地

“阿凡提”在新疆维吾尔族语里是什么意思?（b）a.善良的人 b.机智的人 c.有学问的人 d.朋友多的人

我国太阳能最丰富的地区是:（b）a.内蒙古地区 b.西藏地区 c.新疆地区 d台湾地区

“变脸”是哪个剧种的绝活?（b）a.越剧 b.川剧 c.京剧

“马拉松”原指:（b）

a.运动项目 b.人名 c.地名

人类最古老的绘画形式是:（b）a帛画 b.壁画 c.浮雕画

第四队

海豚为什么要追随轮船呢?（c）a.寻求安全保障 b.可以获取食物 c.借助外力游动 d.与人类嬉戏

莎士比亚笔下的罗密欧与朱丽叶是哪国人?（b）a.英国 b.意大利 c.法国

“一日不见,如隔三秋”里的“三秋”指:（c）a.三个秋天 b.三个季度 c.三个月

鹦鹉和八哥能学说话,主要是依靠:（b）a.喉咙 b.舌头

你知道母亲节是什么时候吗?（b）a.五月的第一个星期日 b.五月的第二个星期日 c.六月的第一个星期日 d.六月的第二个星期日

一般人的身高在一天中:（a）a.早上最高 b.晚上最高 c.没有变化 古时“文章”一词可指什么?（a）a.彩色的条纹图案 b.泛指文字 c.寺庙里的经文 d.歌谱

抢答题 1为什么先看见闪电后听到雷声？（光波在空气中的传播速度比声速快）2谁发明蒸汽机？（瓦特）

3亚马逊河在哪个国家？（巴西）4意大利的首都是什么？ 答案：罗马。5最高的哺乳动物是什么？ 答案：长颈鹿。6世界上第一个两次获得若贝尔奖的是谁？ 答案： 居里夫人。7我国最有名的长篇神话小说是什么书？ 答案： 《西游记》 8“天下第一关”指的是：（山海关）9我国最早的诗歌总集是《诗经》 10“欲穷千里目，更上一层楼。”这个楼指的是（鹳雀楼）11书画作品中的“四君子”是指哪四种植物?（梅、兰、竹、菊）12世界上面积最大的宫殿是:（故宫）篇二：青春主题班会(游戏)青

春

主

题

班

会

策

划

书

一．活动主题：文明友好，共建和谐班级

二．活动时间：2014年12月xx日16：30——17：30 三．活动地点：2号教学楼

四．策划人：14建管专班委

五．活动对象：14建管专班全体同学及辅导员

六．活动目的：为贯彻落实国家精神文明建设目标，促进我系的文明校园建设，为同学们提供一个更为和谐友好的学习生活环境，特通过班会，让同学们认识到建设和谐班级的重要性。

七．具体策划内容：

.※16：30班会准时开始。

.※主持人引出一段构建和谐校园主题.※辅导员发言，向同学们说明共建和谐班级的重要性，并指明前进方向。.※同学发言，谈自身对主题的理解和看法。.※全班分两组表演节目。.※团支书总结，班会在掌声中结束。.活动注意事项：

.※班会按时进行，人员按时出席。.※有较完整的班会记录和同学的发言稿。

班会预期效果：班会气氛热烈，同学发言踊跃并妙趣横生。通过讨论，对和谐班级共建达成了共识，都表示在今后的生活学习中会加强自身修养，为班级营造一个文明和谐，团结互助的环境贡献自己的力量。

班会支持人发言稿 亲爱的同学们，大家晚上好，很高兴我能主持今天的班会，下面我宣布14建管“共建和谐班级”主题班会现在开始。和谐，这个亘古不变的话题，伴随着社会的进步，越来越受到党中央的重视，在全国构建和谐友好社会的大旗帜下，我们学校也不忘从每个班级入手，紧抓同学们的和谐意识，一个学校，一个班级，营造一个和谐友好的环境，是非常重要的，下面有请男女生代表xxx和xxx同学谈下构建和谐班级的重要性。谢谢xxx和xxx。接下来进入游戏环节。

游戏一：数7，回顾一下老游戏的规则：首先人要多一点，5人以上。任意一人开始数数，1、2、3„„那样数下去，逢到7的倍数（7、14、21„„）和含有7的数字（17、27„„）必须以敲桌子代替。如果有谁逢7却数出来了，就输，有谁没逢7就敲桌子的，也输。奉劝没有数字观念的人不要玩这个，很容易输的。

再看一下新花样：开头是一样的，但是，数到逢7的数字后，要倒回去数！比如，原来是顺时针数的，轮到甲是7，他敲一下桌子，照理坐在他左边的乙应该接下来数8，不是！现在要变成逆时针，由坐在他右边的丙数8！这样转来转去，我向你保证，转不了三次方向大伙儿就迷糊啦！

游戏二：五毛和一块

道具：不需要；

场地：稍微宽敞一点就可以，没有特别要求；

人数：10几个人就可以，人多些更好玩的人员：一定要有男有女，比例不限

裁判：一名，负责发号司令

规则如下：

在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。

游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛(mm)先下手为强；当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。

游戏要领：反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求；动作也要快，抢五毛和踢一块都要又快又狠。主持人：在大家的全力配合下，班会圆满结束，希望同学们在今后的学习生活中好好表现。篇三：主题班会游戏

主题班会游戏 适合召开有关于团结合作主题的班会时进行的游戏，让学生在游戏中体验团结合作的力量。

游戏一：“语言接力赛”

游戏规则：先用一个字来组词，说出一连串的词语，前一个词语的最后一个字必须是后一个词语的第一个字。例如：（早）早上—上学—学问—问题—题目—目光—光明—明天—天气??接不上或者接错的小组，集体接受惩罚。（惩罚方法：全小组表演一个小节目）游戏二：“众志成城”

游戏规则：在地上摆一张报纸，半名同学为一个小组参加比赛。首先，打开报纸，让3名同学站在上面，坚持半分钟，而且脚不能踏出报纸。第二轮，将报纸对折，3个同学仍要站在报纸上坚持半分钟，但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局。第三轮，再将报纸第二次对折，3个同学要想尽一切办法一起站在一块小小的报纸上，并坚持半分钟。依次类推，最有办法坚持下去的四个同学将会胜出，每人获得一份小礼物。传花，放音乐，音乐一停止时，花传那就谁表演

每个人发张纸条写不定向寄语或祝福或共勉(给班上的任意一位同学)。并且在内容中留下线索，能使对方推测到是你。这样不仅能加深情谊，也能使大家尽快进入状态。1.一路纵队站好，最后一个同学从游戏组织者手中随便抽一张提前准备好了的纸条中的一张，看上面的内容，比如：“我是一头猪！”然后这个同学就把这句话悄悄的告诉他的前一个同学，声音一定要小，不能让另外的同学听见，如此传下去，直到第一个同学，然后让第一个同学大声的说出他最后听到的是什么话，如果他说的：“我是一头猪！”那就对了，如果说别的说明这一组失败。这个游戏很有意思，特别是你设计的传话的内容越滑稽最后出来的效果越好！篇四：主题班会游戏

1、成语连珠,就是先说个成语每个组或每个人用最后一个字接成语......接不上的看着处罚就可以了,挺有意思.2、来个bingo游戏吧．一张纸．100个问题10×10．首先回答完一行或一列的有奖．问题为对班级成员特点的描述．请描述对象签名方为答对一道．

3、让你们班的同学用家乡话说一段对白，越经典的越好哦

比如：大话西游里的那个曾经有一段。。。

4、在会场中间拉很多绳子,然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去，然后这些人的眼睛蒙住眼睛，在把绳子去掉，然后就看这些人的精彩表演吧，不过只能用一次，大家晓得了就没意思了

5、跳舞吧，俺前两天刚跟外教学了个“宫廷转圈舞”（偶自己命名的）很适合大家一起跳的，不会蹦迪的都能学会的。

6、写纸条送祝福（各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。）

7、事先准备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运动。然后让每个人分别抽一个，不要让别人知道。然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。

8、分成2组，同样准备一些小纸片，上面写一些电影名字，最好是动作片，或是有特色的，然后分组抽签表演，让对方猜。matrix, spider man, super man都很有意思的

9、抢椅子啊,分两组,每组6--8个人,椅子比人数少一把,然后大家围着椅子转,听到坐下就抢位子,每轮淘汰一人,依次1/8决赛...决赛,剩下最后一人获胜,有奖品,输的人得表演节目,或参加下一个游戏.10、可以选两排人,三个一组,其中两个蒙上眼睛,用筷子喂对方食物,剩下能看的那人指挥.嗡嗡~~

11、首先准备问题若干,报纸一张.规则:一男一女同站一张报纸上,开始回答问题

答错问题,报纸折半继续

答对问题,问下一道

男女在回答问题时,身体不能接触报纸以外的事物

总共20道问题,问完时,男女还能符合上一条规则时,游戏结束发奖品

12、善解人意

分成2组,每组3~5个人,排成两纵列

人与人之间不能说话,只能靠动作表达意思

13、铁人三项

连续完成吃汉堡+喝啤酒+吹爆气球

最后还要闭眼旋转15圈

速度最快者有奖

14、小九九游戏，挺好玩的！

比如，站上一圈人，从其中一个开始说，4 9，下一个赶紧答36，她再接着说6 8，下一个回答48，以此类推...谁说错了，就输了就受罚：）

15、踩气球。一组出2－3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。

16、真心话大冒险。

嗬嗬，感觉不错的游戏啊。

17、十人一组

男女间隔

两组人用嘴将扑克牌传递

先传完的胜利

18、有电脑有投影仪的话

搞个经典影视配音也不错啊。

19、报纸时装表演！抢椅子！食神比赛！20、逢x，x的倍数，带有x的数字不能说，要以蹲一下来表示。

例如：x＝3 那么几个人排好队，一个一个说： 1，2，（蹲一下），4，5，（蹲一下），7„„11，（蹲一下），（蹲一下），14„„

21、以前我猜里面玩的，“九九乘法表”

22、买奥利奥,然后打中间的奶油刮下去,涂上牙膏!让人吃掉,事先不能让他知道,看他什么反应,哈哈哈!

23、每个人分两个烤地瓜,4个人一起比赛,看谁先吃完！

24、发两张纸。每人写下今天最开心的事情和最不开心的事情。

然后念出来。。

不用写名字的。

念出来一样很好玩的说！

25、三句半！

~传统精粹，效果奇佳

4人合作第4人半句（其实就画龙点睛一个词）

应结合本单位情况编词

26、先用纸写好词语，可以分很多类的，然后一个人面对着形容什么意思，但不能带那个词。另一个背对着猜。

哎，一说就明白了，和幸运52一样，我没开楼上的是不是有一样，反正就是个建议，帮你顶。

27、一个桌子两头，分别竖直拜上3个碗，碗里分别装1/3的面粉，分别在靠桌边的两个碗里各放一个乒乓球，然后两边各站一个人，看谁先把乒乓球吹到第三个碗里谁就算赢。这个游戏很能调节气氛，也很整人哦。。

28、男的当伤员，女的当护士，用卷筒纸（每人一卷）包扎，从头到脚，做木乃伊状，谁包扎的最好、最严得奖 新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，2007年元旦如约而至；

乙：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们班级的春天，这是我们学校的春天，这更是我们每个人的春天；

甲：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光；

乙：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪；

甲：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情；

乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！

甲： xx班级2007年元旦联欢会现在开始！首先，由我们的班主任致新年祝词！（......)感谢处长的祝福!让我们用掌声把祝福也送给她和她的家人,祝他们新年快乐,身体健康!同时,也把祝福送给在座的每一位,祝大家新的一年万事如意,心想事成!节目串词(节选): 1.新年新气象,在新的一年里,你都有哪些想法呢?我们班同学的想法就是希望明天会更好,这也是我们大家的想法,我们每个人都希望明天会更好!下面,就让我们在<明天会更好>的歌声中进入今天联欢会的第一版块<相约新年>!12.每个人都有过纯真的童年时代,它象一股清泉流淌在我们心底.长大了,每每想起童年,我们都会回味无穷.下面,***等给大家带来配乐诗朗诵<长大以后想想童年>.有请!19.赵本山,宋丹丹以其诙谐、幽默打动了亿万观众的心，再加上小崔的机智，更显得珠联壁合。接下来就由***、***、***为我们演绎07级版本的《昨天，今天，明天》！27.一段充满青春活力的劲舞过后，我们来共同欣赏一首歌曲《xxxx》。30.优美的笛声讲述了一段非常感人的故事，在人生的道路上，我们会经历挫折，经历失败，但是，只要我们不断努力，终会有成功的一天，因为《阳光总在风雨后》！39.班长的话让我们特别感动，学习生活，我们体会最深的就是感动。我们被同学感动着，被老师感动着，被一件件事情感动着。今天的联欢会就有许多事情让我们感动，许多老师和同学都为此付出了辛勤的劳动，他们为了能把最精彩的节目奉献给大家，没个人都忙碌着，这些都让我们感动不已。现在，就让我们用热烈的掌声感谢这台联欢会的总策划兼音响师***、总导演我们的班主任***女士，感谢在座的每一个人感谢你们的辛勤付出！下面，我们同学就为大家献上这篇散文《感动》。53.在职教处，不论老师还是同学，真诚是彼此的依靠。这里不仅教书，而且育人，我们在座的每一个人都感受到了这一点，但是感受最深的，我想还要数历届留校的老师了，让我们一起来听一听他们的《真情告白》。

结束语：

甲：多么动人的夜晚，多么难忘的时光。虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情；

乙：今天的联欢会更加体现出职教处是一个充满活力，面向未来的集体；

甲：在这里，校训“读好书，做好人”为我们指明了努力的方向，催人上进，振奋人心；

乙：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子；

甲：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏；

乙：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望；

合：因为，我们始终相信：明天会更好！

甲：今天的联欢会到此结束，再次祝大家新年快乐，万事如意，心想事成！

“我有一双明亮的眼睛”活动方案

一、活动背景

眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，如果没有眼睛，我们的面前将会是一片黑暗。可随着科学技术的发展，人民生活水平的提高，我们身边戴上眼镜的人也越来越多。根据资料调查表明，中国学生近视病发率在全世界的排名，从1998年的第4位，上升为第2位，仅次于“近视第一大国”——日本。在一份对中国四个城市高三学生的调查中显示，青少年近视的病发率从70年代的15%左右，发展到90年代末的55%，甚至80%左右。最近的一份调查显示：我国小学生的近视发病率为22.78%，中学生为55.22%，而大学生高达76.74%。这些数据说明了中国近视病发率的上升之快，已到了全社会必须关注与采取措施的时候了。

二、活动目的： 1．使学生了解近视的成因和危害，激发学生保护眼睛的意识。2．培养学生的保护眼睛的好习惯，从我做起，从现在做起，同时也要关注别人的眼睛健康，做好宣传，让每个人都学会保护眼睛的措施，共同关注心灵的窗户。

三、活动步骤：

1、宣传阶段：通过广播、班会、校会、国旗下讲话、橱窗等多种形式进行近视的宣传工作，让学生初步了解近视的成因和对青少年的危害。

2、行为巩固阶段：

（1）各班由班主任组织，利用队会课的时间组织全体同学进行以“爱眼护眼”为主题的班会活动，通过讨论、辩论、小品等多种形式让学生了解并认识到近视对青少年的危害。

（2）少先队大队部对各班学生加强眼保健操及正确读书、写字、用眼姿势的检查，将检查结果纳入到“三星评比”当中。

3、活动反馈阶段：

（1）少先队大队部将于6月份在全校范围内进行一次以“爱护眼睛，防止近视”为主题的队会，活动中将进行一次防止近视的知识讲座，并在其中穿插有奖问答等游戏。（活动时间及具体方案另定）

（2）由少先队大队部组织，在全校范围内进行一次眼保健操比赛。篇五：游戏童年主题班会

“游戏童年”主题队会

一、活动目标：

1、丰富学生的学习生活，在游戏中动手动脑。

2、增强学生的语言表达能力和合作能力，在活动中增进集体荣誉感。

二、队会礼仪

中队长：全体起立，各中队报告人数

每组小队长向中队长报告人数。

中队长想辅导员报告人数：报告辅导员胡老师：小蜜蜂中队原有少先队员55人，实到55人，报告完毕。

辅导员：接受你的报告，并预祝本次活动能圆满成功！中队长：全体立正，出旗、奏乐、敬礼

礼毕、唱对歌（音乐）

请坐

主持人：邱露、陆樱文

邱：玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在玩耍过程中，我们却可以得到许多乐趣和收获。让我们的童年变的丰富多彩。

陆：是的，我们也许还能从玩中发现许多未知的新事物。比如荷兰的列文虎克，他就是玩出了放大镜，发现了一个全新的世界！

邱：那今天我们就在这里好好的玩一玩吧！

合：我宣布，游戏童年主题班会现在开始！

1、口头游戏

陆：做游戏之前，我们先来热热身，做个简单又熟悉的口头游戏吧！

邱：好呀，那你教教我们吧。

陆：我先指定一个同学说“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿”，然后再报一个同学的名字，被报到名字的同学马上站起来接“两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿”以此类推，直到说完第10只青蛙，下一个同学再从一只青蛙开始说起。接错的同学就上台表演一个节目。邱：那我们快开始吧，大家都准备好了吗？

陆：那 先开始说好了。

2、字谜游戏

邱：刚才是考验大家的反应能力，还帮同学们熟练了乘法口诀。

陆：这就是我们游戏中的收获，让我们为自己的收获鼓鼓掌吧！邱：接下来，我们来猜几个字谜吧。

陆：太好了，我们快开始吧。

3、（）游戏

邱：光说不做也不行啊，既然是做游戏，那就得让身体活动活动。

陆：说的对，那我们就让孙前衍教我们玩个更好玩的游戏吧。到底是什么游戏呢？答案就让孙前衍来告诉我们吧！

邱：等等，我也有个不错的人选呢，让她们一起来吧。接下来有请孙前衍、王晨暄教我们我们玩几个游戏吧！

邱：童年的箩筐里不能全装满游戏，也不能全装满学习，所以大家要劳逸结合呦。

篇2：班会课小游戏

1、根据规则进行游戏，利用身体的各个部位去玩游戏。

2、培养一定的规则意识，注意安全。

【活动准备】

长袖一条、宽敞场地、四色呼啦圈、旗子四枚。

【活动过程】

一、有趣的长臂人——激发幼儿活动的兴趣

1、热身运动。

2、你们看看郑老师今天带来了什么？猜猜这是做什么用的？

（出示长袖，幼儿猜测长袖的用途。）

3、教师演示，扮演长臂人和幼儿互动。

小结：把长袖的袖子套在两只手臂上，看上去手就像变成长臂，所以我的名字就叫做“长臂人”。

二、游戏“长臂人”——引导幼儿按照规则进行游戏

今天我们就要做一个游戏，游戏的名字就叫做”长臂人“，你们准备好了吗？

1、教师介绍玩法及规则

玩法：首先要把长袖套在手臂上成为“长臂人”，长臂人拥有四种不同颜色的旗子，当长臂人举起一种或两种或多种旗子时，你们就要快速的站到相应的旗子颜色对应的圈里，只有五秒钟，在规定的时间内没有完成即为失败，就要到“监狱”里休息片刻。留到最后的小朋友即为获胜。那他就成为下一位长臂人。（在监狱里的小朋友要安静等待下一轮游戏）

2、教师与幼儿共同演示玩法。

3、集体进行“长臂人”游戏。

反思：

篇3：浅谈班会课

一、班会课的主题和目的

我认为:班会课的主题就是班会需解决的中心问题。班会课主题的确定, 既要依据学生的中心工作, 又要服从于班级的共同努力目标。避免主题的随意性和盲目性。也就是说:班会课的设计和活动过程, 必须根据实际情况有目的、有意识、有范围、有层次的构思, 使工作有一定的计划和针对性。例如:我校每个年级每个学期都有一个主题, 并围绕主题精心设计一系列活动。初步突出“做一个合格中学生”, 侧重开展“学习规范、遵守规范”活动和社会公德教育;初二突出“迈青春第一步”, 侧重开展生理、心理及素质教育, 培养学生的吃苦精神和竞争意识;初三突出“做合格的初中毕业生”, 侧重开展振兴中华, 立志成材教育, 使他们成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的跨世纪的一代新人。并且为了适应新时期学生的特点, 应采用他们乐于接受和易于表现的形式来表现主题, 寓思想教育于活动之中, 以达到教育之目的。

二、班会课的内容及形式

(一) 对学生进行思想素质教育。

中学生的思想、心理有着明显的时代特征。为了适应新时期中学生的特点, 常引导他们谈理想、谈趣问, 以文明礼貌教育为突破口, 抓好爱国主义教育、集体主义教育、公民教育和心理素质教育。爱国主义是一面旗帜, 是各族人民共同的精神支柱, 所以, 弘扬爱国主义精神, 就成为学校德育工作的主旋律, 也是中小学德育的基本任务和重要内容。鉴于这一点, 可利用班会课, 开展“读爱国书, 唱爱国歌”活动, 举办关于雷锋精神的对话, 关于孔繁森事迹的讲, 并及时表彰身边的好人好事, 不断激发同学们的好强进取精神。

(二) 对学生进行学习方法的指导。

素质教育要求面对每个学生, 学生学习成绩的提高和能力的培养, 离不开好的学习方法。而学习方法和思维方法的掌握, 除了靠学生自己的摸索和实践, 也离不开教师的指导和训练。鉴于这一点, 我们常利用班会课有计划、有步骤地安排学习方法专题讲座或咨询, 召开学习经验交流会, 让各科科代表或成绩优秀生介绍自己的学习方法, 这样, 久而久之, 大部分学生都会悟出道理, 总结出适合自己的学习方法, 全体学生学习成绩一定会大幅度提高。

(三) 对后进生进行转化教育。

学习上的差生和违纪生是影响教学成绩的重要因素, 也是提高教学质量的关键所在。“要想转化, 先要感化”, 我校召开了“讲清一个道理, 纠正一个缺点, 教育一批学生”述职报告会, 后进生的转化经验交流会。在班会课上可用一批名人成材的事例鼓励后进生。这样一来, 使这些学生充满了信心, 收敛了任性的脾气。我们知道:良好习惯的培养和不良习惯的矫正都不是一朝一夕的事情。我们相信:爱是教育的重要力量, 爱心是成功的基础, 耐心是成功的保证。我常利用班会课, 认真总结上削工作, 安排本周工作。先小组座谈小结, 然后值周干部宣传上周“班务日志”, 公布素质教育量化考核分值, 肯定成绩, 指出问题, 以促进学生优良思想品质的形成, 以推动班级工作顺利进展, 进而形成了良好的班风和学风。总之, 开班会课的形式不拘一格, 如:说教式、演讲式、讨论式等。可由班主任开, 学生干部开, 必要时家长与师生同开;可针对一件事情开、针对一位同学开;也可针对一种观点开、针对一种社会现象开;可用一种形式, 也可多种形式结合, 以达到最佳效果为目的。

三、班会课的检查和评比

篇4：班会课“变脸”

但是，我逐渐发现，在这正常化的背后，学生并没有受到实质性的感染和教育。这班会课很多时候流于形式了。就在这时，我发现学生很喜欢偷偷地将一些娱乐杂志拿回班级分享，每次看我来了，就马上藏起来。还有同学将一些流行歌曲、热门电影的经典对白都抄在书本或笔记本上，课余时间还经常交流。影视作品覆盖面广，普及性强，在现代社会中具有难以估量的重要作用和影响，也对学校的德育工作带来了新的冲击。我确定了班会课的新方向——引进影视作品，进行德育渗透教育。

第一阶段：学生对影视作品的关注现状及问题研究

我设计了一个非常简单的问答式调查问卷：你喜欢我们现在的班会课吗？你觉得从中受到的教育和启发大吗？你喜欢看哪些影视频道的节目？你喜欢看哪些类型的影视作品？如果老师将影视作品引入班会课，你有什么好的建议或想法？

回收的问卷100%是有效问卷。70%的同学不喜欢常规班会课，他们觉得像唐僧念紧箍咒，烦闷枯燥。也有20%的学生喜欢上主题班会，他们觉得参与其中，自己各方面的能力有所增强。但大多数认为他们只是无奈的观众。几乎90%的学生观看的电视频道为本港台和翡翠台，喜欢的多为港台或韩国的明星。对班会课引进影视作品，他们100%的赞同。结合个别访谈，我得知学生比较推崇港台的生活方式和价值观，所以对老师“专制”和班干“当权”的班会课形式很反感。

第二阶段：班会课引进影视作品的开发研究

1. 选择、分类、归纳优秀影片

励志篇：《冲出亚马逊》《阿甘正传》《美丽人生》《放牛班的春天》《辛特勒的名单》

亲情篇：《和你在一起》《暖春》《我的兄弟姐妹》

爱情篇：《早熟》《泰坦尼克号》

学习篇：《一个都不能少》《花季·雨季》《上学路上》《双飞燕》

黄赌毒篇：《纸飞机》

爱国革命教育篇：《地雷战》《地道战》《开国大典》

哲理性小故事：《老鹰教小鹰》《管道的故事》

2.结合实际，整合资源，制定方案

恰巧当时镇里举行电影《纸飞机》观后感征文比赛，这给了我很大的启发。将影视作品引入课堂不应是简单的一看了之，应将“看、悟、议、写”结合起来，充分调动学生的感官系统，最大限度地发挥影视作品的德育作用。结合学校的每月德育教育重点，我决定每月集体欣赏一部优秀影片，除了班会课，还可选择活动课观看。电影中涉及政治或历史的相关话题的，还可请政治或历史老师协助展开最后的评和议。

第三阶段：分阶段赏析优秀影视作品并进行思想教育

考试失利后，班级学习劲头直落，我适时播放了《阿甘正传》。智商只有75分的阿甘，从特殊学校学生，到橄榄球健将，到越战英雄，到虾船船长，到跑遍美国……事实上，阿甘并没有远大的理想，他失去的也很多，但在生命的每一个阶段，心中只有一个目标指引着他，他也只为此而踏实地、不懈地、坚定地奋斗。最终，阿甘以先天缺陷的身躯，达到了许多智力健全的人也许终其一生也难以企及的高度。他对生命的执着，对生活的希望，对信念的坚持，深深感动了学生。大家说：“阿甘跑得动，我们也绝不能认输！”很快，班级又掀起了学习的热潮。

《暖春》是一个平实而感人的故事，孤儿小花被农村老爷爷收养了，老爷爷的儿子和儿媳却不喜欢这个孩子。小花用她的善良、勤劳感动了儿子和儿媳，他们终于拥抱在一起。在影片的放映过程中，很多女生都不住地掉眼泪，有的男生也偷偷抹眼睛。不需言语，学生的心灵受到了强烈的震撼，不知不觉受到了很好的感恩教育。

有一段时间，班上盛传某某某“拍拖”，家长也打电话来询问情况，班级里有蠢蠢欲动之心的不在少数，怎么办呢？我想到了《早熟》。于是不动声色地播放这部影片。恋爱的开端总是很浪漫的，看着傻傻的男主角追求女主角时，学生们总忍不住微笑。故事很快发生了转折，女主角怀孕了，可是，下一步该怎么做？他们知道一切都无法回头了，最终被迫私奔。两个都是孩子，一切都不容易啊。他们都不会做饭，每天吃罐头食品。男主角出去找工作也难，做的都是苦工。因为工作强度太大，他连筷子都拿不稳。看到后面，学生们都沉默了。我知道他们开始深切体会到了浪漫爱情中所包含的重大责任。紧接着，我又马上筹备了主题班会“莫让你的爱情之花过早开放”，强调了早恋的危害，鼓励学生将精力放在学习上，他们现在所能做的，就是努力为将来的爱人创造美好将来，不能像影片里的男女主角那样，连基本的生活问题都不能独立解决。活动过后，早恋之风沉寂了。

班会“变脸”一段时间后，学生们兴趣盎然，学习积极性很高，全身心地投入到各种活动中去。他们的行为也悄然发生着变化，窄裤腿不见了，不文明语言消失了，不完成作业的也越来越少了，变得喜欢读书了，审美水平和文学素养也有了一定的提高。

篇5：班会课小游戏

［课题的选定］

班上绝大多数学生都是独生子女，在人际交往中利己心较重，班上常有在同学交往中发生矛盾的现象。同学们普遍反映自己有朋友,但是据我观察和“前测”中发现，他们对友谊的体验是浅层面的，这正是他们在交往中容易产生矛盾而且缺乏解决矛盾的能力的关键。培养他们重视朋友之间的友情，增强人际交往能力，是具有很强的现实意义的；同时，从孩子们将来走向社会来看，也具有较强的时代性。［关于“体验式”］

毛主席曾经说过：“你若要知道梨子的滋味，就必须亲口尝一尝。”古语也有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这都说明德育中说教的效果是不会很有效的，让学生在实践活动中去体验，去感受，情感体验才强烈，思想认识才深刻。况且小学生天性好动，喜爱游戏，以上两点认识是我设计这堂“体验式”人际交往班会课教案的思想认识基础。本节课将以学生活动为主体,以多个游戏的构成为课堂的主干,让学生在活动中去体验,在体验中感悟一些道理。

［关于行规导行中学生认知规律的思考］

“知——情——意——行”中“知”是基础，所谓“知难行易”学生只有提高了认识水平，才会将行规训导中的一些要求转化成自觉的行动；“情”是关键。有很多情况，比如学生做错了事不愿向同学道歉，不是他认识上的问题，而是情感上的问题，所以这节课上将学生置于一个特定的场合，制造特殊的气氛来激发出学生的情感，这样，后面的教学环节——“导行”就能顺水推舟了。［导行过程］

一、制造矛盾冲突情景。

在《找朋友》的歌曲中进场，10人黑布蒙眼，其他同学和他们找朋友结对子，带他们坐到位子上。

二、启发认知判断。

人类社会的发展需要合作，每个人的成功都离不开朋友的帮助。

1、游戏1：蒙眼贴鼻子

(无人帮助；有朋友指点。）

学生交流游戏中的感悟体验：一个真正的好朋友能使你少走弯路，是学习上、事业上的帮手。

（课件出示字幕——“互助”）

2、宣布调查结果：全班同学中与朋友发生矛盾的比例及原因。

3、读学生中为一件小事发生矛盾的几个片断。

4、请同学们观看朋友之间发生矛盾的课件。

（想想你和同学之间发生矛盾，是不是也是这些相似的原因呢？）

关键是什么？（电脑课件映出字幕：宽容、谅解。）

三、引导体验珍爱。

1、老师讲故事：在一艘海轮上，有一对水手曾经是最好的朋友，后来两人因为一场误会产生了很深的矛盾，见了面就像仇人，一场海难事故发生了，海轮沉没，黑暗中两人爬上了一条小船，都感觉到对面就是自己以前的朋友，现在的仇人，为了活命他们必须不停地、拼命地划，他们谁都不肯说话，一齐和风浪搏斗，现在你就是他们中的一个，你会在大海中想到些什么，如果还可能会到岸上，你又会做些什么？

2、（全体起立，同座相互用黑布蒙眼。现在你就是他们中的一个了，感觉一下那个你以前的朋友。做好弓箭步，大浪就要来了，“嘿唑嘿唑！”准备——划呀！）

3、游戏2：同舟共济过汪洋。游戏开始。

（师：看着你的同伴，他快坚持不住了，快用你的行动告诉他：“你能行的，坚持住！”）

„„看着你的同伴，他快坚持不住了，你还不想和他说话吗？„„你是不是累了，你是不是准备放弃了？生活中你是不是也这样放弃过珍贵友谊，放弃了你最好最好的那个朋友？就这么放弃了你最亲爱的朋友呢？）

四、指导行为实践。

师：经过了风风雨雨，让我们静静地坐下来，闭上眼睛，想想你最好最好的那个朋友，他是谁？他是什么样子的？想想他的个子，想想他的脸，想想他的眼睛„„他的船靠岸了么？你还能再见到他么？当你在与风浪搏斗的时候，你是不是更深地体会到了什么是朋友？是那个在风浪中和你一起搏斗，互相依赖，互相关心的人哪！你还忍心为一件小事不理他，伤害他吗？他是那么那么喜欢你，可你却伤害了他，想想他当时请求你原谅的眼神，你为什么要拒绝他呢？如果你永远永远再也见不到你的朋友了，没有了互相的帮助，没有了在一起的欢乐，如果这一切都成了真的，你舍得吗？你真的舍得么？此时此刻，你想说些什么？ 生数人谈感想。

导行1：与同伴互相致谢。

导行2：学会做错事后请求原谅。

导行3：走到自己的朋友面前和好。

导行4：再次看课件，如果是你，当时会怎样说，怎样做？

(1)一天，你的好朋友没做家庭作业，请求当组长的你替他向老师隐瞒，如果不隐瞒将有失去友谊的危险，你打算怎样做？）

(2)那天我买了一辆四驱车,他抢过去玩,我也想玩了,说:“还给我！”他不耐烦地说：“再玩一会儿。”我抢了过来说：“不。”

(3)我看到好朋友和另两个同学亲亲热热在一起跳橡皮筋，心里不舒服。过后我质问她，两人就这样闹翻了。

(4)上微机课时，我和同学开玩笑，把他的鞋摞着放，我的朋友把这件事告诉了老师，害我挨了批评，这算什么好朋友？

篇6：班会小游戏

数人或几十人围成圆圈坐下，其中一人拿花(或一小物件);另有一人背着大家或蒙眼击鼓(桌子、黑板或其他能发出声音的物体)，鼓响时众人开始依次传花，至鼓停止为止。

此时花在谁手中(或其座位前)，谁就上台表演节目(多是唱歌、跳舞、说笑话;或回答问题、猜谜、按纸条规定行事等);如果偶然花在两人手中，则两人可经过猜拳或其它方式决定负者。

二、踩气球

选出十人，两人一组搭配，左右脚捆绑三至四个气球，在活动就要后，互相踩对方的气球，并坚持自已的气球不破，或破得最少，则胜出。

三、幸运大冒险

现场准备小皮球一只，音乐响起期间场内随机传递。音乐停止后，持球人员获得大冒险机会，将在大屏幕上看到若干数字或若干动物或若干其他的代表性资料，选取其中一个，点开后可能是惊喜小礼物也可能是一次表演或有挑战性的要求，顺利完成亦可获得小奖品。

四、衔纸杯传水

选八名一组，分二组同时进行比赛。另有二名人士辅助组第一名人士倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最终一人得纸杯内得水倒入一个小缸内，最终在限定的五分钟内，看谁的缸内得水最多，谁就获胜。

五、瞎子背瘸子

篇7：主题班会小游戏记录内容

活动类型：团队合作

活动名称：人椅

活动规则：

1、所有的同学都应该围成一圈，每位同学都应该将他的手放在前面的同学的肩上;

2、听从主持人的指挥，然后每位同学都应该徐徐坐在他后面同学的大腿上;

3、坐下之后，主持人可以再喊出相应的口号，例如齐心协力、勇往直前;

4、可以以小组比赛的形式进行，看看那个小组可以坚持更长的时间，获胜的小组可以要求失败的小组表演节目。

活动目的：

从本游戏中体验团队精神，要求在团队中的每一个人都要充分贡献自己的力量，在团队合作中找到团体归属感。

活动类型：人际交往

活动名称：好朋友找找看

活动规则：

1、全体同学起立

2、选择一名同学上到台前背对大家

3、主持人提问(从外貌穿着喜好等)，例如：你喜欢什么性格的朋友?

4、个人觉得符合自己特征的继续站着，不符合特征的坐下。

5、几次提问后留下少数的人

6、反复几次，选择不同性别特征的同学上去

活动目的：

通过本活动让彼此陌生的同学了解个人性格特点，促进同学间的友谊与人际交往。

活动类型：个人发展

活动名称：在挫折中站立

活动规则：

开始时，大家都处在“蛋”的状态，然后，每两人一组，进行猜拳，赢的升为“小鸡”，输的继续在蛋的状态。接着，赢了的队员再两两一组，进行猜拳，赢了的升为小鸟，输了的回到蛋的状态，和同样处在蛋状态的队员猜拳……依此类推，直到连赢五次，经历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”，才算胜利。

活动目的：

这个游戏正象征着人生的曲折、坎坷。我们正是在不断的挫折中成长、进步。人生中有许多进进退退，正如这个游戏的进化过程，很多时候，当我们付出很多努力，却不得不从头再来时，你是否依然有勇气?命运完全掌握在你手中，抱怨与嫉妒只会让你意志消沉，委靡不振;信心和勇气才会让你成功。其实，人的一生就是在不断地寻找、认识、完善自我的过程。每一次挫折，都能帮助我们找到自己独特的位置和价值。

2020班会小游戏2

活动类型：自我认知

活动名称：写出心目中的20个自己

活动规则：

请用20个诸如高大、漂亮、聪明、可爱、懒惰等形容词来描绘自我。并一一解释，为什么要用这个词来描绘自己。

活动目的：

每个人都是一个矛盾的组合体，他也许在事业上表现得很独立，但在生活中却需要别人的呵护。最关键的是，我们能够认识到自己的长处，并接纳长处、发挥长处，同时也能认识到自己的短处，并不断修正或善加利用。

活动类型：目标规划

活动名称：猜猜猜

活动规则：

1、事先准备一些纸片，上面写上自己将来想要成为的人或者得到的职位，用自己的理解表演出来让大家猜猜看。

2、打乱纸条让每个人分别抽一个，不要让别人知道。

3、然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。

4、分享彼此写下这个职业或者人物的理由，为此自己需要付出什么样的努力。

活动目的：

目标规划：不同的人有不同目标，通过个人的目标定位以及思考表演和他人的对比得到成长的思考，有意识地引导同学进行对未来发展的思考。

活动类型：群体归属

活动名称：有缘相识

活动规则：

1、准备一个不透明的箱子，里面放进一幅拼图碎片，让进入的同学一人抽取一张。

2、所有人用自己持有的拼图一起拼图，最终达成一幅完整的拼图。

4、主持人点评。

活动目的：

通过拼图碎片来表达大家虽然来自四面八方，但是现在却像拼图一样拼在一起是一个整体，起到激发团体归属感的作用。

2020班会小游戏3

活动目的：

自我定位，了解他人

活动类型：适应

活动名称：环境模拟

活动规则：

1、主持人让全体同学闭上眼睛

2、主持人引导，模拟大家在高中时与熟悉的老师同学的学习生活

3、主持人引导，模拟大家进入大学校园的新奇与不安

4、主持人让大家睁开眼睛，相互交流彼此对环境改变的想法与个人可以分享的适应新环境的方法

活动目的：理解个人所处的环境及其变化

活动类型：自我认知

活动名称：优缺点说说看

活动规则：

1、主持人发给每位学生一张A4影印纸。学生两两分组，一人为甲，一人为乙(是找不熟悉的同学为伴)

2、甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。

3、主持人宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。

4、五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。

篇8：头脑风暴席卷班会课

关键词：头脑风暴,班会课,异质分组

班会课是班主任班级工作的重要一环, 是对学生进行爱国主义教育、集体主义教育的主阵地。如何上好班会课, 是班主任应该经常探索和反思的一门艺术。经常有班主任会利用班会课的机会探索如何使班会课成为学生展现自我的舞台, 教师发现人才的好时机, 师生交流沟通的好机会, 实施道德素质教育的广阔天地。头脑风暴的特点是让参与者敞开思想, 使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性风暴。将这种创新模式运用到班会课, 就可以使班会课更好地实现其教学目标。

一、头脑风暴概述

1.概念

所谓头脑风暴 (Brain-storming) 最早是精神病理学上的用语, 指精神病患者的精神错乱状态而言的, 现在转而为无限制的自由联想和讨论, 其目的在于产生新观念或激发创新设想。

1941年, 亚历克斯·奥斯本, 一个广告总经理, 提出了帮助激发观点产生的规则。他在找寻把自由赋予人们思想和行动以激发产生新观点的规则。他把头脑风暴描述成一个小组试图通过聚集成员自发提出的观点, 以为一个特定问题找到解决方法的会议技巧。他提出了如下规则:①没有对观点的批评;②追求观点的数量;③在彼此的观点之上建立新观点;④鼓励狂热的和夸张的观点

他发现, 当遵循这些规则的时候, 更多的观点就会产生, 而且更多的新颖观点带来了更多有用的观点。

现在头脑风暴越来越多地应用于学习生活实践, 而将其引入班会课课堂启发学生发散思维, 拓宽思路, 培养解决问题的创新能力, 是值得我们思考的。

2.特点

(1) 较强的实用操作执行价值。

依据班会课所要讨论的主题, 将学生分为若干小组进行自由讨论, 讨论过程不加干涉, 然后对讨论结果进行总结评价, 得出结论, 无需额外的负担和程序。

(2) 提供良好的交流平台。

学生在讨论中畅所欲言, 独立思考和个性发言能有效激发学生灵感, 更加自信, 发现自己居然能如此有“创意”。

(3)

在思想碰撞中感受团队合作的智慧, 有利于增加团队凝聚力, 增强团队精神。

二、头脑风暴在班会课中的应用

1.准备工作

(1) 确定议题。

一个好的头脑风暴法从对问题的准确阐明开始。班主任必须在班会课前确定一个议题, 使参与班会的学生明确通过这次会议需要解决什么问题, 同时不要限制可能的解决方案的范围, 比较具体的议题能使学生较快产生设想, 从而使班主任较容易掌握。

(2) 准备资料。

如预先收集一些与主题相关的资料供学生参考学习, 以便于学生了解与主题相关的案例和发展动态。这样就可以避免学生在讨论时盲目不知所措, 导致学生的发言毫无目的性。

(3) 布置场地。

开班会课的教室可作适当布置, 可打破常规的行列座位方式将小组课桌排成圆环形或星形等不规则形状, 甚至可以让学生自由发挥自己组合排布座位方式。

(4) 划分小组。

课前将学生分为若干小组, 一般以2～8人一组为宜。班主任分组时一般遵循“组内异质、组间同质”原则, 以实现“组内合作, 组间竞争”。通过“异质”分组将小组内智力水平、情趣爱好、身体素质等方面不同且互补, 小组成员的多元化为激发主体能动性, 生生间合作提供了更多的便利。

(5) 明确分工。

要推定一名主持人, 各组设1～2名记录员。主持人在头脑风暴开始时明确讨论的主题和纪律, 在讨论中启发引导。此项任务可由班主任承担, 即由班主任担当主持人。各小组记录员应将组员的所有设想及时编号, 简要记录, 一目了然。记录员也可随时提出自己的设想, 而非单单负责记录工作, 冷眼旁观。

(6) 规定纪律。

在讨论前可结合头脑风暴的原则规定几条纪律, 要求学生共同遵守。例如各组员应集中注意力积极投入, 不可消极旁观;切忌私下议论, 影响其他成员思考;发言要符合主题, 开门见山, 不必客套和过多的阐述;组员之间相互尊重, 平等相待, 切忌相互褒贬等等。

(7) 掌握时间。

讨论时间以20～30分钟为宜, 若时间太短讨论时难以畅所欲言, 太长则容易重复发言, 产生疲劳感, 影响效果。

2.讨论原则

为使参与学生畅所欲言, 互相启发和激励, 思维碰撞, 达到较高课堂效率, 学生讨论时必须严格遵守下列原则:

(1) 禁止对他人进行批评和评论, 也不要过于自谦。

对组员提出的任何想法都不能进行批判、阻拦他人发表见解, 即使自己认为是幼稚的、错误的, 甚至是荒诞离奇的设想, 也不得予以驳斥;同时也不允许进行自我批判, 作为主持人的班主任要注意调动每个学生组员的主动性和积极性, 防止出现“独断专行语句”。

(2) 集中讨论的主题目标, 追求设想见解的数量越多越好。

在班会课讨论过程中, 只要求成员提出设想, 越多越好。参与讨论的每个组员都要在短暂的时间多思考, 多提自己的设想。在此过程中对于设想的质量问题, 没有强制的规定和要求, 可留到课后的处理阶段去代定和讨论。

(3) 主张独立思考, 不允许私下交谈, 以免干扰别人思维;提倡自由发言, 畅所欲言, 异想天开。

会议提倡自由奔放、随便思考、任意想象、尽量发挥, 主意越新、越怪越好, 只要它能启发人得出好的观念。

(4) 平等对待每个成员及其见解和设想, 各种被表述的设想将全部由记录员记录下来。

每个成员可从不同角度、不同层次、不同方位、放松思想, 让思维自由驰骋, 大胆地展开想象, 尽可能地标新立异, 与众不同, 提出独创性的想法。

3.设想的评价和处理

通过组织学生进行头脑风暴, 班主任在班会课后往往能获得大量与主题有关的设想。头脑风暴的优化组织固然重要, 但更重要的是如何对已获得的见解和设想进行有效地整理, 分析, 以便对选出的创造性见解设想加以开发实施。班主任先与记录员一起应设法收集各小组在讨论中产生的新见解设想, 以便进行评价处理。设想处理的方式有两种。一种是专家评审, 可邀请其他班主任及部分学生代表若干人一起对以进行初加工的设想进行二次处理。另一种是二次会议评审, 即由所有头脑风暴的参加者共同举行第二次会议, 集体进行设想的评价处理工作。从中筛选出有价值, 尤其是有独到见解的供学习生活中采纳利用。

三、头脑风暴后的启示

1.班主任主持技巧

(1) 整个头脑风暴过程中, 班主任充当主持人的角色, 要想高效组织和开展头脑风暴, 就必须懂得各种创造思维和技法, 课前要积极学习头脑风暴的相关理论和方法, 向学生宣布讨论过程中应严守的原则和纪律。作为主持人要善于激发各组成员积极思考, 善于调节气氛, 使场面轻松活跃而又不失跌宕。

(2) 班主任要有效开展头脑风暴, 就要以赏识激励的词句语气和微笑点头的行为语言, 鼓励各组成员多出设想, 如说:“对, 就是这样!”“太棒了!”“好主意!这一点对开阔思路很有好处!”等等;而禁止使用:“这点别人已说过了!”“实际情况会怎样呢?”“我不赞赏那种观点。”等等;

(3) 根据讨论主题和实际情况需要, 引导成员不断掀起一次又一次脑力激荡的“风暴”。讨论过程中万一遇到出现暂时停滞或众人皆沉默时, 可采取一些措施, 如休息几分钟, 听歌曲、唱歌、喝水等皆可, 之后再继续进行;或主持人准备额外的资料如漫画等供学生放松。

头脑风暴提供了一种有效的就特定主题集中注意力与思想进行创造性沟通的方式, 无论是对于学术主题探讨或日常事务的解决, 都不失为一种可借鉴的途径。如果想使头脑风暴保持高的绩效, 必须每个月进行不止一次的头脑风暴。头脑风暴法是一种生动灵活的技法, 应用这一技法的时候, 完全可以并且应该根据实际情况以及时间、地点、条件和主题的变化而有所变化, 有所创新。把这种新思维创新模式应用到班会课中, 以使传统的“说教”为主的班会课成为学生放飞思绪, 驰骋想象的训练场。我们有什么理由不去尝试呢?

参考文献

[1]柳栋编译.“头脑风暴”集体自由讨论专题, 惟存教育