先进德育工作者事迹材料

先进德育工作者事迹材料（精选11篇）

篇1：先进德育工作者事迹材料

先进德育工作者事迹材料

蕲春县张塝中学———晏红生

晏红生，男，中共党员，大学本科学历，于2005年参加工作，2014年任张塝中学团支部书记兼政教主任，2014年起主管学校德育工作。在张塝中学工作的几年间，始终以高度的热忱投入到教书育人的工作之中，全心全意的作好教育教学工作，以育人为本，以做好学生的思想工作为基本手段，以培养德、智、体全面发展的学生为目标，始终如一的不懈努力着，并在实际的工作中去不断的充实和完善自我总结经验教训，弥补不足，我为从事太阳底下最光辉的事业而感到自豪。在各级领导的关怀下，逐渐的成长和成熟。

回顾几年以来的工作，在上级各部门的领导组织下，在自我完善的过程中，曾取得过工作中的一些微不足道的成绩，但存在更多的可能是不足，还有待我逐步的去完善和改进，在教育改革的浪潮中我情愿是一颗水滴，将自己全身心融入这奠定百年基业的时代强音中。我忠诚于教育工作，以良好的心态面对教育中的变革，以积极的热情去接受教育观念更新，认真的学习新课标，认真的钻研教材，认真的总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义队会，使学生爱到良好的品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对学生进行教育。立足本职、忠于职守、乐于奉献，关心热爱学生，积极学习先进管理经验，认真落实上级文件精神，以班主任队伍建设为突破口，以整体构建学校德育体系为核心，积极探索科学有效的德育管理模式取得了初步的成效。

从参加工作以来，我不断地学习新的教育理论，完善自己的教育理论观念，在提高教育教学艺术的同时，我始终没忘记提高自己的思想觉悟，使自己的业务水来与思想觉悟同步提高，我深知“学高方能为师，身正方能为范”。

在工作中我勤奋学习，对学生关爱倍至，赢得了家长的好评，领导的肯定。我每天都能坚持早来晚走，不管天气多么恶劣，我是风雨不误，从来未感到一丝疲惫，从未有过一句怨言，因为我坚信，经过大风大浪的锻炼才会更加茁壮成长，我对工作有了更高的追求，我积极参加校、县教研工作，并取得了一定的效果，正因为我对工作的热情与不懈地追求，赢得了同事和领导的一致认可，这也为我继续努力工作注入了可贵的动力。

一、主要成绩：

2013年被镇政府“教学标兵”荣誉称号

2014年被顺平团县委评为“优秀少先队辅导员”荣誉称号 2015年被顺平团县委评为“优秀共青团干部”荣誉称号 2016年教师节被镇政府“先进工作者”荣誉称号

二、工作完成情况如下：

抓好常规管理。成立了德育工作领导小组，制定了检查细则，当天检查通报，周结，月评，充分运用德育评价指挥棒，进行宏观调控，有效地促成了学生良好行为习惯的养成。

加大德育投入，奠定物质基础，构建德育投入主线。把有限的资金用在德育工作的主要环节上，进行经济投入；充分调动了班主任工作的积极性，为德育工作注入了新的活力。

以人文教育为先导，开文化教育之先河。以校园环境建设为突破口，努力提高校园文化品味，建成高档次，高品味的校园文化，极大的促进了学生自主、愉快、健康地发展。

全面推行学生自治，实现学生自我管理，自我教育。学生会健康运作，成为我校德育管理的排头兵。承担了各种文体活动的组织和常规的检查、监督与落实等活动。学生自理有声有色；通过广泛开展学生自主管理，自我服务活动，提高了自理能力和环境适应能力。

健全德育评价体系，全面评价学生。我想方设法为学生创造发展的机会，大力开展各种标兵评选活动，扩大受表彰学生的范围，极大地调动了学生全面发展的积极性，有力地促进了素质教育的实施。

我经过认真反思，从学生的坐立行走、文明礼仪、衣着打扮，言行举止等方面，进行全面客观地考查，使学生的日常行为日渐规范。以活动为载体，加强学生理想、道德、法制、专题教育。利用国旗下讲话，重大节日活动，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国热情。定期召开法制安全教育报告，强化学生遵纪守法意识，自我保护意识，对个别学生进行教育、感化、挽救工作，使校园秩序井然。

狠抓班主任队伍建设，大力开展班主任基本功比武，涌现了一批善钻研，懂管理，业务硬，威信高的班主任。

安全工作常抓不懈。制定安全工作制度，成立安全领导小组，实行领导包片，教师包标，层层鉴定目标责任书，严密排查不安全隐患，有效地保证了师生的人身安全。没有一起安全事件在我校发生。

不断开创德育工作新途径。为更好的把握德育工作的脉搏，学习外地先进管理方法和模式，针对当前学生的思想状况和成长特点，结合近期在学生的实际情况，我决心在今后的工作中，努力克服工作中的缺点，明确办学方向，理清工作思路，团结拼搏, 真抓实干使我校的德育工作再上新台阶。

篇2：先进德育工作者事迹材料

顺平县高于铺二中

张宁

我于2002年参加工作以来，始终以高度的热忱投入到教书育人的工作之中，全心全意的作好教育教学工作，以育人为本，以做好学生的思想工作为基本手段，以培养德、智、体全面发展的学生为目标，始终如一的不懈努力着，并在实际的工作中去不断的充实和完善自我总结经验教训，弥补不足，我为从事太阳底下最光辉的事业而感到自豪。在各级领导的关怀下，逐渐的成长和成熟。

回顾十几年以来的工作，在上级各部门的领导组织下，在自我完善的过程中，曾取得过工作中的一些微不足道的成绩，但存在更多的可能是不足，还有待我逐步的去完善和改进，在教育改革的浪潮中我情愿是一颗水滴，将自己全身心融入这奠定百年基业的时代强音中。我忠诚于教育工作，以良好的心态面对教育中的变革，以积极的热情去接受教育观念更新，认真的学习新课标，认真的钻研教材，认真的总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义队会，使学生爱到良好的品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对学生进行教育。立足本职、忠于职守、乐于奉献，关心热爱学生，积极学习先进管理经验，认真落实上级文件精神，以班主任队伍建设为突破口，以整体构建学校德育体系为核心，积极探索科学有效的德育管理模式取得了初步的成效。

从参加工作以来，我不断地学习新的教育理论，完善自己的教育理论观念，在提高教育教学艺术的同时，我始终没忘记提高自己的思想觉悟，使自己的业务水来与思想觉悟同步提高，我深知“学高方能为师，身正方能为范”。

在工作中我勤奋学习，对学生关爱倍至，赢得了家长的好评，领导的肯定。我每天都能坚持早来晚走，不管天气多么恶劣，我是风雨不误，从来未感到一丝疲惫，从未有过一句怨言，因为我坚信，经过大风大浪的锻炼才会更加茁壮成长，我对工作有了更高的追求，我积极参加校、县教研工作，并取得了一定的效果，正因为我对工作的热情与不懈地追求，赢得了同事和领导的一致认可，这也为我继续努力工作注入了可贵的动力。

一、主要成绩：

2006年被顺平县团委评为“优秀团务工作者”荣誉称号

2007年被顺平县团委评为“优秀团务工作者”荣誉称号

2008年荣获顺平县“先进德育工作者”荣誉称号

2009年荣获顺平县“先进德育工作者”荣誉称号

2011年荣获德育创新案例二等奖

二、工作完成情况如下：

抓好常规管理。成立了德育工作领导小组，制定了检查细则，当天检查通报，周结，月评，充分运用德育评价指挥棒，进行宏观调控，有效地促成了学生良好行为习惯的养成。

加大德育投入，奠定物质基础，构建德育投入主线。把有限的资金用在德育工作的主要环节上，进行经济投入；充分调动了班主任工作的积极性，为德育工作注入了新的活力。

以人文教育为先导，开文化教育之先河。以校园环境建设为突破口，努力提高校园文化品味，建成高档次，高品味的校园文化，极大的促进了学生自主、愉快、健康地发展。

全面推行学生自治，实现学生自我管理，自我教育。学生会健康运作，成为我校德育管理的排头兵。承担了各种文体活动的组织和常规的检查、监督与落实等活动。学生自理有声有色；通过广泛开展学生自主管理，自我服务活动，提高了自理能力和环境适应能力。

健全德育评价体系，全面评价学生。我想方设法为学生创造发展的机会，大力开展各种标兵评选活动，扩大受表彰学生的范围，极大地调动了学生全面发展的积极性，有力地促进了素质教育的实施。

我经过认真反思，从学生的坐立行走、文明礼仪、衣着打扮，言行举止等方面，进行全面客观地考查，使学生的日常行为日渐规范。以活动为载体，加强学生理想、道德、法制、专题教育。利用国旗下讲话，重大节日活动，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国热情。定期召开法制安全教育报告，强化学生遵纪守法意识，自我保护意识，对个别学生进行教育、感化、挽救工作，使校园秩序井然。狠抓班主任队伍建设，大力开展班主任基本功比武，涌现了一批善钻研，懂管理，业务硬，威信高的班主任。

安全工作常抓不懈。制定安全工作制度，成立安全领导小组，实行领导包片，教师包标，路队督查制度，层层鉴定目标责任书，严密排查不安全隐患，有效地保证了师生的人身安全。没有一起安全事件在我校发生。

篇3：先进德育工作者事迹材料

1 树立坚定的信念, 加强自身的修养

在每年的学习和教育工作中, 我认识到一个优秀的老师、一个合格的班主任, 不仅是学校教育职能的实施者, 人类文明的传递和传播的专职人员, 推动经济发展和社会进步的主要力量, 更是关系着学生的发展和幸福的具体意义上的决定者。在这个意义上, 我确信教育的力量, 也确信每个学生都有优点和才干, 都可以教育。即使有某些缺点和错误的学生, 只要对他们做深入细致的思想教育工作, 也能使他们转变好。在这种认识的指导下, 我树立了坚定的教育信念, 要把自己的青春、才华全部献给自己的学生, 要用自己的心血和汗水浇灌这朵朵蓓蕾。

一个合格的班主任是学生的教育者和引导人, 是他们学习的榜样。“传道之人, 必先闻道”。塑造他人责任的人, 首先自己要有高尚的灵魂。为此, 我不断地加强自身的道德修养, 一身立教, 为人师表, 凡是要求学生做到的, 自己首先要做到, 身教重于言教, 以自己的实际行动为学生树立榜样, 使处于求知时代, 模仿能力极强的青少年阶段的学生, 在潜移默化中形成良好的习惯。

2 树立终身学习观念, 不断提升自身素质

首先我时刻提醒自己要增强时代意识, 要用进取精神、独创意识和民主风格抛弃积淀在自己头脑中的陈腐落后观念和思维方式, 跟上时代的步伐, 增强自己的综合素质, 锻炼自己的组织管理能力。在学生眼中的教师是伟大的, 他们或许可以原谅教师的严厉、刻薄, 甚至吹毛求疵, 但却不能原谅他们的不学无术。为此我潜心钻研教材教法、拓展自己的知识领域, 不仅精通自己所教学科的基础知识, 熟悉学科的骨干知识和各部分知识之间的网络联系, 了解学科的发展动向和最新研究成果。而且在教材教法上石落窠臼, 承担起学校的教学科研项目, 广泛涉取各种知识, 适应时代潮流, 在学生面前树立“问出都知道”的形象, 深刻研究教育学、心理学, 教学指导方面的知识, 更新教育理念, 了解教育工作的基本规律和基本方法, 并用以指导自己的教育实践, 功夫不负有心人, 我的教改成果运用在示范课上引起了广大听课老师和有关专家的一致好评, 并有教育论文发表在国家级、省级、市级刊物上。

3 确立奋斗目标, 培养富有活力的班集体

作为一个班主任, 在每届新班开始时就果断而不容置辩地提出要求作为集体必须努力的方向和奋斗的目标, 我确立了近期、中期、远期的目标, 使学生由近到远, 由易到难地克服不足, 逐步得到发展。

在目标指导下, 我还从选拔培养班干部健全班委会组织入手, 培养良好的班集体。当接到一个新班时, 我一般不急于配备班干部, 只是先指定临时负责人抓工作, 经过一段时间了解, 待积极分子有所涌现, 再通过委派和选举两种方式提拔班干部, 一旦产生就严格要求并培养他们, 使他们逐渐走向成熟, 积极配合我的工作。并使他们谦虚谨慎、认真负责、以身作则、团结全班同学一道前进, 充分发挥班集体的核心作用, 结果使我所带的班级总是纪律严明, 令行禁止, 常被评为校级、区级和市级优秀班集体, 一手培育的多名学生干部不仅在校期间表现突出, 被评为各级优秀学生干部而且参加工作以后, 表现出极强的工作能力, 为学校赢得极大的荣誉。

4 启发学生学会学习, 培养学生的学习兴趣

学好功课是学生的主要任务, 教导学生学好功课是班主任的一项经常性的重要工作, 班主任对学生的教育、督促和检查是提高学习成绩的重要条件, 一个班的学习成绩高低与这个班的班主任是否注意抓学生的学习密切相关, 为此, 要首先对学生进行人生观教育、学习动机和态度教育, 我用古今中外的名人、学者和科学家勤奋学习的生动事迹来教育和激励学生, 并进而逐步使学生有为祖国的现代化建设而发奋学习, 为科学发展而献身的责任感和使命感, 其次, 我加强学生纪律的教育和行为习惯养成教育, 我严格要求学生遵守校纪校规, 遵守课堂纪律, 按时完成作业, 不在自习时间喧哗, 影响别人学习。另外, 我指导学生改进学习方法, 我首先了解学生的学习方法、习惯、性格、爱好, 指导他们改正不当的做法, 完善较好的学习方法, 并请高年级的优秀学生介绍学习的经验和方法, 组织学生交流, 介绍学习方法并加以研讨和改进, 经过这些卓有成效的具体工作, 学生逐渐掌握了一套适合自己个性特点的学习方法, 并形成了良好的学习习惯, 增强了学生的学习能力。

5 组织学生进行各项有益活动, 丰富学生的课余生活

课外活动对培养学生的学习兴趣、才能, 丰富和活跃他们的课余生活, 促进全面发展有重要意义, 因此在课余时间, 我尊重学生的个性、兴趣和爱好, 根据他们的特点, 动员并组织成立了各种课外兴趣活动小组, 使全班学生在规定的课外活动时间内能积极参加多种活动, 如英语角、奥赛兴趣小组等。此外, 我聘任有关教师、家长作为课外活动的辅导员, 使学生确实在课外学到了知识, 发展了能力, 对于其中存在的问题, 我采取了有力的措施, 及时解决, 推动了班级活动的进一步发展, 做形式多样的课外活动, 真正成了学生的第二课堂, 为学生拓展视野起到了不可替代的作用, 为校园文化生活起到了和谐的促进作用。

篇4：先进德育工作者事迹材料

（2007年10月11日）

各州、市教育局，各高等学校，各省属中专、中小学校：

两年来，我省各级教育行政部门、各级各类学校，认真学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）精神，加强德育队伍建设，不断提高德育工作的针对性和实效性，涌现出了一大批德育工作成绩显著的先进集体和先进个人。为了表彰先进，树立榜样，推动德育工作再上新台阶，根据《云南省教育厅关于评选德育工作先进个人和先进集体的通知》（云教函〔2007〕114号）要求，经各州、市教育局和有关高校、省属中专、中小学推荐上报，省教育厅组织评审，省教育厅决定：授予昆明市第三中学等80个单位及部门“云南省德育工作先进集体”光荣称号；授予李少忠等105位同志“云南省德育先进工作者”光荣称号。

希望受表彰的先进集体和先进工作者发扬成绩，戒骄戒躁，开拓进取，争取更大成绩。同时，也希望各地各学校广泛开展学先进、赶先进的活动，解放思想，勇于创新，不断研究新形势下未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育面临的新情况，探索加强和改进德育工作的新方法、新途径，使德育工作更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，为培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人作出应有的贡献。

云南省2007年德育工作先进集体名单

一、州、市属学校（60所）

昆明市（6所）：

昆明市第三中学

昆明师专附属小学

高新开发区第一小学

盘龙区盘龙小学

五华区红旗小学

昆明市第二中学

昭通市（4所）：

昭通市实验小学

昭通市特殊教育学校

巧家县小河中学

永善县桧溪小学

曲靖市（5所）：

曲靖市第二中学

富源县富村镇第一中学

沾益县水桥小学

麒麟区第一中学

师宗县丹凤小学

楚雄州（5所）：

楚雄高级技工学校

楚雄开发区实验小学

武定县万德中学

姚安县职业高级中学

双柏县大庄中心校大庄小学

玉溪市（4所）：

玉溪市第一小学

新平县戛洒镇小学

江川县第一中学

澄江县第九中学

红河州（5所）：

蒙自县第二小学

石屏县第一中学

弥勒县第一中学

金平县第一中学

绿春县第一中学

文山州（4所）：

丘北县锦屏镇中心学校

广南县篆角乡中心学校

文山州幼儿园

文山州聋哑学校

普洱市（5所）：

思茅区思茅第三中学

江城县民族小学

景东县小学

孟连县勐马镇中心完小

澜沧县第二中学

西双版纳州（2所）：

西双版纳州允景洪小学

勐腊县第二中学

大理州（5所）：

洱源县宁湖小学

大理州民族中学

宾川县第三完全中学

大理市第一完全小学

巍山县第一中学

保山市（3所）：

昌宁县第二中学

施甸县示范小学

龙陵县腊勐初级中学

德宏州（3所）：

潞西市职业高级中学

瑞丽市第一民族中学

盈江县太平镇芒允希望小学

丽江市（2所）：

丽江市第一高级中学

古城区福慧学校

怒江州（2所）：

怒江州民族中学

泸水县六库镇中学

迪庆州（1所）：

香格里拉县建塘逸夫小学

临沧市（4所）：

永德县永德镇永康中心学校

临沧市民族中学

双江县第一完全中学

云县茶房中心校马街完小

二、高等学校（19个）

云南大学校团委

昆明理工大学研究生部党委

云南师范大学学生工作部

云南农业大学人文社会科学学院

云南民族大学校团委

云南财经大学商学院

西南林学院资源学院

昆明医学院护理学院

云南中医学院社科部

玉溪师范学院旅游与经济管理系

曲靖师范学院初等教育学院

楚雄师范学院中文系

云南警官学院马列部

昆明冶金高等专科学校社会科学与公共学院人文与社会科学教学部

昆明师范高等专科学校学生处

思茅师范高等专科学校生命科学系

云南交通职业技术学院社科部

云南科技信息职业学院学生处

云南师范大学商学院学生事务部

三、省属中学（1所）

云南师范大学实验中学

云南省2007年德育工作先进工作者名单

一、州、市、县教育行政部门和学校（60名）

昆明市（6名）：

昆明市教育局 李少忠

五华区教育局 范淑敏

西山区教育局 高 山

宜良县教育局 张 敏

官渡区教育局 吴丽仙

昆明市第一中学 高富英

昭通市（4名）：

昭阳区教育局 周远清

大关县教育局 张光海

水富县教育局 田成海

镇雄县教育局 王政辉

曲靖市（5名）：

宣威市第一中学 何道普

陆良县大莫古镇第一中学 陈东友

马龙县教育局 张建文

罗平县第一中学 方宝坤

会泽县第一中学 许全友

楚雄州（5名）：

楚雄师范学院附属中学 杨永华

楚雄民族中等专业学校 尹发军

楚雄师范学院附属小学 王丽萍

楚雄北浦中学 姜云秋

大姚第一中学 朱 琼

玉溪市（4名）：

玉溪第一中学 周永林

通海县教育局 储汝俊

峨山县锦屏中心小学 何兴东

易门县方屯中学 杨连堂

红河州（5名）：

个旧市金湖小学 李颖莉

建水县第一中学 沐建武

泸西县泸源普通高级中学 汤旭春

红河州教育局 李志雄

红河州卫生学校 朱有才

文山州（4名）：

西畴县教育局 李永云

文山县职业高级中学 袁志峰

文山体育中学 颜 青

文山州教育局 李增荣

普洱市（5名）：

宁洱县同心小学 王忠荣

镇沅县教育局 梁其明

墨江县第二中学 聂正福

景谷县威远镇龙塘小学 吴应平

普洱市教育局 罗娅萍

西双版纳州（2名）：

景洪市第四小学 陈景仙

勐海县勐阿镇中心小学 杨元兴

大理州（5名）：

下关第一中学 黎学锋

云龙县宝丰中心完小 杨立新

鹤庆县教育局 母庆宇

漾濞县教育局 苏继军

剑川县沙溪中学 杨俊明

保山市（2名）：

保山市实验小学 聂永康

腾冲县第五中学 尚炳仰

德宏州（2名）：

陇川县第二小学 田尚松

德宏州教育局 郭蔚华

丽江市（3名）：

永胜县教育局 李伟雄

宁蒗县民族中学 李学高

华坪县民族中学 李堂明

怒江州（2名）：

贡山县第一中学 李汉池

福贡县教育局 杨春华

迪庆州（2名）：

迪庆州民族师范附属小学 李非雨

维西县塔城中学 李翠花

临沧市（4名）：

临沧市教育局 曹玉宝

凤庆县第一中学 朱荣庆

耿马县五华民族小学 王贵斌

临翔区教育局 陶兴龙

二、高等学校（29名）

云南大学马列部 侯丽萍

昆明理工大学社会科学学院 王海云

云南师范大学社会科学发展学院 罗 文

云南农业大学烟草学院 王丽萍

云南民族大学东语学院 戎忠民

云南财经大学高等职业技术学院 吴文钰

西南林学院学生处 肖 辉

昆明醫学院基础医学院 马智容

云南艺术学院 樊腾发

云南广播电视大学直属学院 张联伟

大理学院学生工作处 杨天怒

红河学院社科部 王杰康

昆明大学学生处 麦立琼

昭通师范高等专科学校 周 玲

文山师范高等专科学校 冯林虎

保山师范高等专科学校 汪建云

云南医学高等专科学校 王燕秋

丽江师范高等专科学校 李明忠

临沧师范高等专科学校 周孔张

云南能源职业技术学院 郭祖全

云南国防工业职业技术学院 刘保香

云南文化艺术职业学院 丁敬红

云南林业职业技术学院 李晓巍

西双版纳职业技术学院 邓晓燕

云南经济管理职业学院 陈洪兵

云南爱因森软件职业学院 蒋作用

云南大学滇池学院 张 珏

昆明理工大学津桥学院 李嘉艳

昆明医学院海源学院 郭永章

三、省直机关、省属中等职业学校及中小学（16名）

云南省教育厅德育处 肖二贤

云南省旅游学校 周建敏

云南省财经学校 李如良

云南省水利水电学校 尹伊婷

云南省贸易经济学校 江 峰

云南省工商行政管理学校 熊怀志

云南省电力学校 金 葵

云南省化工学校 李文秀

云南省民族中等专业学校 杨云祥

云南省经贸管理学校 郑红霞

云南省华夏中等专业学校 钱永生

昆明铁路机械学校 罗洪伟

云南大学附属中学 孙 澄

云南师范大学附属中学 刘西圣

云南民族中学 殷海啸

云南师范大学附属小学 杨 莉

篇5：先进德育工作者事迹材料

——愚公一中 王德华

本学期，由我主抓我校德育工作。在工作中，我尽职尽责、勤勤恳恳。对待工作讲方法、敢创新，取得了一些实效。

一、严抓常规管理。

1、学期初，班主任结合班级实际，按照德育工作要点，制订了本学期班主任工作计划，并上交政教处。

2、政教处定期召开班主任工作会议，进行业务能力培训、交流班级管理经验并解决常规工作中的疑难问题。于5月7、8日组织班主任教师参加了德育办组织的班主任业务培训。

3、开辟多种途径，以德育实践活动为重点，积极开展班主任岗位练兵活动，并配合进修学校德研室主抓的班主任培训工作，有计划地进行旨在提高班主任综合素质的班主任校本培训。

二、注重家校联系，构建学校、家庭、社会“三位一体”的育人环境。

本学期，政教处组织协调各学年各班级召开了期末家长座谈会，并通过其他途径进一步做好家校、师生之间的沟通工作。尤其是重点做好了五类特殊学生（单亲、家困、外来务工人员子女、残障家庭学生、学生本人心理或其他方面发生巨大变化）的家访和沟通工作。

三、加强“四项工作”的开展和落实，深入开展德育实践活动，进一步完善生活化德育体系。

1、加强行为习惯的养成教育。以九月份行为习惯养成月为载体，深入学习中学生日常行为规范、守则，强化养成教育。从点点滴滴的小事做起，从培养学生良好行为习惯做起，对学生进行理想教育和明礼诚信教育。

2、增强德育实践活动的针对性和实效性。

（1、）组织开展了“三八”节感恩母亲活动。

（2、）组织学生到多媒体教室看主题电影、听高雅音乐、参加义务劳动等社会公益活动，陶冶学生情操。

（3、）围绕“建党90周年”这一主题，5月21日开展了师生演讲比赛、4月29日校园文艺汇演等德育活动。

（4、）开展“争做主人、奉献教育”主题实践活动，加强班主任专业素质和师德素养培训。

（5、）开展班主任德育实践活动课研讨活动，提高了班主任业务能力。

3、加强校园文化建设。

（1、）根据我校实际情况，注重学校文化的内涵建设，逐步改善学校育人环境。

（2、）充分利用现有条件，以各班级为载体创造性地开展班级文化建设，不断促进良好班风学风的形成。

（3、）注重人文关怀和心理辅导，创造和谐的教育氛围。

4、加强学科渗透教育

（1、）深化课堂教学改革，着重体现新课标对学生情感、态

度、价值观教育目标的体现，逐步开展校园情景剧、课本剧的观摩、演练活动。

（2、）开展学科渗透德育工作的研究，组织校内赛课活动，并准备参加县级赛课活动（依兰县德育实践活动课大赛）。进一步调动任课教师德育工作热情，并鼓励其在实际工作中支持协助班主任对学生进行德育工作。

四、切实加强我校心理健康教育。

1、继续完善心理咨询室建设，开设心理健康课。

2、不断学习和创新心理健康教育的方法和途径。

篇6：德育先进工作者事迹材料

扎扎实实夯实教育基础，勤勤恳恳探索育人之路

我于1997年9月调入娄丈子总校工作，2004年8月起任娄丈子中心小学主任，2011年8月起任娄丈子中心小学校长，在 “一切为了学生的发展”这一办学理念指导下，德育工作取得了一定成绩。几年来，我校先后获得总校《德育管理示范校》、《安全管理先进单位》、《艺术教育先进校》，《秦皇岛市艺术教育示范校》等荣誉称号。自任校长以来，我带领教师从基础抓起，通过勤勤恳恳的探索，使我校的育人管理工作得到了学生、领导和社会的认可。

一、发挥德育领导者的核心作用

我坚持以身作则，工作中做教师的表率，建立起“教书育人，服务育人，管理育人”的德育工作体系，探索学校德育工作的新途径。德育工作始终是校长负总责，由我亲自主抓，带动班主任队伍积极参与，形成全校所有教师齐抓共管的德育管理网络。

二、加强常规管理，形成良好的校风

我在德育工作中十分注重对学生的常规管理，从学生的一日行为习惯养成教育，到各类主题教育，都使学校的德育管理规范化、常规化。尤其是文明礼仪教育，全校以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，通过国旗下讲话、主题校班会、地方课程等途径，开展“争当文明之星”活动，以专题教育为主，以班级教育、自我教育为辅，以红领巾文明监督员为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

三、抓好教师队伍建设，夯实育人基础

师德素养是教师队伍建设的重中之重，近三年来，我在学校开展了以“铸就良好师德，打造优秀师能”为主线，以发扬“敬业奉献、乐业爱生、精业钻研、开拓创新”为主要内容的重塑人类灵魂工程师良好形象的系列活动。促使我校教师始终站在时代的前沿，用高尚的师德带动学生，用高超的技艺影响学生。

四、拓宽教育渠道，形成立体教育体系

在学校常态教育基础上，我还通过聘请校外辅导员，聘请法制副校长，开办家长学校，加强同社会各界的联系，建立校外德育基地，发挥社会各界人士和学生家长在教育子女方面不可替代的作用和社会的育人功能，形成了一个校内校外处处有人教，在校在家时时有人育的德育教育网络，收到了良好的教育效果。

五、抓好课堂教学，注重学科德育渗透

我要求教师根据学科的教材特点，结合教学内容，挖掘思想教育因素，寻找对学生进行思想品德教育的最佳结合点。遵循由浅入深、循序渐进的原则，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。我借新课程改革的东风，大力推进新课改。我所带领导的学校先后被总校命名为“生本教育示范校”、“跨越式教学示范校”、“135互动式课堂教学模式示范校”。通过我的正确领导和师生的共同努力，每项改革都取得了显著的成绩，学生在课堂上除学到了丰富的知识外，还形成了良好的行为习惯，教学经验得以在总校范围内推广。

六、加强校园文化建设，优化育人环境

我加强了对“红领巾广播站”、“教室板报”、校园墙壁等文化阵地的管理，优化校园文化环境，让校园弥漫书香气息，为师生创建

一个优雅的阅读环境。我校的校内外布置彰显了强大的育人功能。校内墙壁上是我亲自起草并设计的“安全教育”、“运动竞技”、“古典诗文”、“认识世界”图文并茂的四大板块，浓厚的德育文化氛围，使学生沐浴在德育教育的海洋中。我还组织学生深入开展各类读书活动，如中华经典诵读活动，“读一本好书”读书活动，“看英雄故事、讲英雄故事”演讲活动等评比活动，使学生在读书中享受乐趣，学会做人。

七、加强社团组织建设，促进学生身心和特长的发展

在总校的领导下，我结合本校教师的专业知识和学生的需求实际，成立了剪纸艺术、舞蹈、书法技艺、球类竞技、科技制作等社团组织，大大促进了学生身心和特长的发展。如：我校的科技制作社团开展了丰富多彩的实践探究、小发明创造等活动。2010年我校的模型制作获总校奖励，在代表总校参加县局比赛时，有两项获奖； 2011年我校学生创作的的科幻画有7名同学获总校奖励，科技模型比赛获县级二等奖。

篇7：先进德育工作者事迹材料

郑州航空港区第一小学：任书现

我从事教学二十二年，深深体会到教师工作不仅是个“良心活儿”，更体会教师这一职业的神圣与伟大。如今，我深深地爱上了这一工作。我坚持“学生第一、学校第一、工作第一”的原则，不断学习充电，努力提高思想认识，积极钻研业务，关心爱护学生，铺就一条充实的教学之路，以师爱伴随学生快乐成长。

一、以身作则，言传身教

青少年模仿能力强，教师的言行对学生起着潜移默化的作用。为了言传身教，把学生培养好，多年来，我给自己定了三条：一是要求学生做到的自己首先做到；二是要求学生不做到的自己带头不做；三是言语、行动、仪表等方面起到表率作用。

去年，我接手的班级是一个比较落后的班级，学生思想落后，纪律性差，学习风气不浓。为了转变该班，寓教育于言传身教之中，时时、事事、处处用美的语言、美的行为、美的心灵影响教育每一个孩子。每天上课都提前几分钟走到教室门口，不到放学时间从未离开，坚持与学生一同参加劳动，一同上操做游戏，带头遵守校纪、尊老爱幼，带头不讲粗话，带头爱护公物，带头做自我批评。正是由于自己带头示范作用，使学生看在眼里，默默行动起来，班风、学风很快扭转过来，在学年班级评比活动中，我班历次被评为校“模范班级”。

二、加强学习，充实自我强素质 俗话说：学高才能为师。“教师要给学生一碗水，自己须长流水“，为此，要与势俱进，更新观念，在实施素质教育的今天，就要树立终身学习的观念。为了给自己 “充电”，全面提高其综合素质，内师毕业后，我便自学大专，99年完成了大专学业，取得了大专文凭。在平时的工作生活中，我每天都要挤出一小时的时间来学习。一.走出去。积极参加外出学习出踊跃参加上级开展的新课改研讨。二.请进来。请在教学方面颇有建树的老师给我上示范课，等等。三.动笔杆。我每天都要写读书笔记，每期都要写出3篇以上学习论文。目前，不断学习充电，已成为我更新观念、投身教研教改、提高教学艺术的动力源泉。

三、从“爱”字出发，做学生知心朋友 经过多年班主任工作实践，我深深体会到爱是联系师生感情的重要纽带。作为一名班主任，特别是德育工作者，应该从心底真挚爱护他们，关心他们思想、学习、生活上的点点滴滴。

在日常的生活学习中，看到学生的扣子掉了，我就给他补缀，遇到阴雨天，给学生找雨伞，路远的同学让他们到我家吃饭，学生没钱交书钱，我替他们垫上。

我班有一个失去母亲的同学，整天顶着一头长发，热地 得满头大汉，也不去理发。我一了解，他爸爸外出打工不在家，跟随其爷爷奶奶生活，其爷爷奶奶年迈体弱，根本照顾不了他，也没钱理发。我就找人给他理了发，又耐心教育他怎样洗衣、洗头，学会管理自己。当他有困难时。我给他解决他自己解决不了的问题，他是多 高兴，见到老师更加亲近，教师的教育也乐于接受，学习进步很快。

四、培养学生形成良好的习惯，树立良好的班风、学风。好的班风，就能使学生养成良好的习惯、良好的品德、好的学风，能激发学生学习兴趣，产生自觉遵守学习的动力。我做班主任，注意抓好班风、学风建设。

1、坚持正面引导，正面教育。每学期开学，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学校的常规教育、品读课、语文课向学生灌输集体主义思想，树立奋发向上、刻苦学习的精神；二是注意培养典型。通过典型引路，用榜样的力量激励他们；三是及时发现学生的闪光点，给予表扬，使他们认为老师始终是在关心他们，增强他们信心。

2、坚持选拔和培养班干部。选拔干部采取自我推荐和民主产生相结合的办法，使具有各种才能的学生有机会发挥自己的特长。对干部培养一是正确引导，让干部树立信心，培养责任感；二是校给方法，培养干部工作能力；三是对班干部不断更新，保持班级蓬勃精神面貌。

3、坚持有针对性开展活动。结合班级情况、少年儿童特点和当前形势，开展丰富多彩的班级活动，使学生在活动中得到培养和锻炼，如何开展“学守则、见行动”、“做一个红花少年”等，对先进同学及时表扬鼓励。如我班王星同学骨折时，适时组织支持小组，每天背他上学、下课背他上厕所，同学们和他一起讲故事，使他忘了痛苦，感到集体的温暖。

4、耐心做好差生转化工作。后进生像一棵生病的小幼苗，班主任应对他们加倍关心和爱护，给他们以温暖和信任。我每接手一个班级，对差生一视同仁，不另眼看待，对他们既严又亲，做到思想上关心，生活上照顾，学习上帮助，使他们很快转变过来

四、工作中的点滴成绩

一份耕耘，一份收获，我在班级管理工作中取得了明显成绩，所担班级连续四年被评为镇级模范班集体。我所担任的三年级语文连续三年在镇文化素质检测中名列前茅。在辅导学生方面，我班有十人在县、市级活动中获奖。

多年的教育生涯使我爱上了教育事业，全身像地投入教育工作中。德育工作是一座舞台，让我体验了各种角色，学校还是一个大家庭，让我的智慧在这里碰撞，能力在这里提高„„我要付出心血，去迎接光明的未来，以师爱伴随学生快乐成长，让美丽的花朵开遍家乡大地。

二、关心学生，循循善诱

有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫刘孝神福的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这大概是我们说的爱心教育吧！刚踏上工作岗位时，学生们是我的弟妹，现在他们就是我的孩子，在我的爱心及循循善诱下，我不知送走了多少优秀生。他们有许多考上了大学，有的已走上了工作岗位，可是当他们在信中说“老师，你是天底下最好的老师，我们永远记着您，永远爱您。”时，你怎能不高兴？怎能不为自己是一位人民教师感到光荣和自豪呢？事实上，我每接到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。讲台上时常会出现一个水果，或是一些漂亮的小玩艺儿，或是黑板上常会出现一些天真暖人的话语，这些都出自学生的小手呀。当然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持，很多家长都喜欢把孩子送进我所教的班级。我想，这就是爱的力量吧！

小学德育先进工作者事迹材料

投身教育工作二十二年来，曾任班主任、语文教师、数学教师......。始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。多年 来，凭借扎实的专业知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、默默 奉献奉献在教育岗位上，赢得了师生的喜爱、同行的认可和社会的好 评。

一、爱岗敬业 创新教学，在教学上，一直严格要求自己，努力完成学校交给的各项任务。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂 课，不求回报。努力钻研教学教法，全身心地去研究每个学科。认真 学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。根据学生的心理 特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。平等对待每一个 学生，让每个孩子都享受学习的快乐，得到他最大可能的发展。在多 年的教学实践中，特别是在创新教学的实践中，不断探索，精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，调动每一个学生的学习积 极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。形成一定的教学风格。

二、狠抓常规教育，促进良好习惯的养成

班主任是学生精神成长的引路人。班主任要敬业奉献、热爱学 生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，紧密配 合学校教学工作，落实学校班级日常管理常规，抓好行为规范教育，重视同学良好习惯的养成教育。利用主题班会等形式组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，以及校纪校规，并做到及时检查反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评 教育。建立了红领巾监督岗，负责学生各项常规的检查，此项活动的 开展，加强了学生的自律意识。贯彻“以人为本”的育人理念，深入 开展各项德育工作。打造一支强有力的班级队伍。对班干部进行定期 的教育学习，有意识地引导他们在竞争中树立民主意识，在生活中 注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批品学 兼优的班干部脱颖而出。以落实常规工作为中心，制定适合本班发 展的“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。让学生 形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的班级氛围。

三、开展教育活动，促进良好品德的养成

为了培养学生崇高的爱国主义思想，学校开展了一系列形式多 样，内容丰富，生动活泼的活动：爱国主义教育系列活动，每周星期

一升旗仪式，校领导在仪式上发表讲话，内容主要有：向全体师生介绍爱国志士的英雄事迹、时事新闻、社会热点、纪律安全要求等。加强了广大师生的爱国主义情感，促进教师爱岗敬业、学生认真学习，树立报效祖国的理想。开展的活动还有：经典诵读、唱响红歌等。各项活动的开展，活跃了校园氛围，提供了学生施展才华的平台。班主任作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，我校在爱心捐款活动中，师生都非常踊跃地献爱心，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。以博爱塑造着学生的灵魂。

1、注重常规活动制度化。

2、主题活动多样化具体化

实施“班级布置个性化、班级目标明确化、班级活动特色化”的三化的工作思路。围绕“三重关爱”即“学业上帮助、生活上救助、心理上辅助” 三重关爱，围绕“三种教育”即对学生进行“榜样教育、感恩教育、自主管理教育”等活动，使学生感受要从小学会感恩。

篇8：先进德育工作者事迹材料

一、德育工作和先进班集体建设之间的关系

众所周知, 班主任日常所进行的德育工作, 其最终目的是为了能让学生在品德上和思想上都能向着良好的方向发展, 而德育工作中良好的班风建设就是其中的重中之重, 只有一个班集体的班风上去了, 这个集体才能够称得上是先进。因此, 德育工作包含了先进班集体的建设。

但是, 先进班集体的建设并不是德育工作的全部, 然而有了先进的班集体就会使得德育工作能够更好地开展。同时, 德育工作的良好进行又会促进班集体向着更好的方向发展, 从这个方面看, 德育工作和先进班集体建设又是一个相互影响和相互促进的关系。二者之间的构建并不矛盾, 相反它们是密不可分的统一体。

二、德育工作和先进班集体的构建方法探究

1. 确定德育工作和先进班集体构建的目标

一个人没有目标就会失去奋斗的方向。一个班集体的构建没有目标, 就等于一个群体将会失去奋斗的方向, 这将不利于德育工作的开展和先进班集体的建设。因此, 要构建良好的德育工作和先进班集体首先就要确定一个明确清晰的目标, 这样可以给班集体以希望, 对学生也会起到极大的鼓舞作用。

当然, 目标的确定一定要有可行性和时间性, 只有这样才能很好地达到目标。为此, 班主任可以将目标分为长期、中期和短期目标来逐一实现, 这样才能有利于目标的完成。对一个班集体而言, 目标是增强彼此责任感、信任感的唯一砝码, 只要大家为着共同的目标奋斗, 何愁德育工作不能顺利开展, 班集体不够优秀。

2. 注重师德模范的塑造

班主任在日常的工作中接触最多的就是自己的学生, 学生对老师的一言一行都记在心里、看在眼里, 老师成为他们在学校中最为信赖和敬畏的人。在学生的眼里, 老师永远都是对的, 他们极少会用怀疑的眼光去看待自己的老师, 对于老师的话基本上是言听计从。如果班主任在日常的工作中不注重自己形象的塑造, 不注重自己的仪表仪态, 那么如何对自己的学生谈论德育, 试问先进班集体从何而建?因此, 班主任在日常的工作生活中一定要注重自己师德模范的塑造, 只有班主任正其身, 才能达到学生不令而行的效果。

3. 加强师生之间的沟通与交流, 给学生更多的关怀

师生之间不应该成为敌对关系, 而应该成为友好的朋友关系。班主任虽然像学生的家长一样, 但是彼此之间应该是平等的, 师生之间应该相互尊重, 并在此基础上加强彼此之间的沟通和交流, 只有这样, 班主任才能和自己的学生建立起深厚的友谊, 才能赢得学生的信任和尊重, 那么班主任在以后的德育工作和先进班集体的构建上就会事半功倍。否则, 班主任永远都不能成为学生心目中的焦点, 永远都无法赢得学生的尊重和信任, 其工作的开展就会变得举步维艰。

4. 不断完善自己的教育方式方法

班主任在平时的工作中一定要注重教育方式方法的完善。一种教育方法不可能适合每一位学生, 因此, 班主任要注重教育方法的灵活多样性。但是, 不管使用怎样的教育方法都必须是科学的, 因为只有在科学的指引下才能找到真谛。如果班主任的教育方法不科学, 那么德育工作和先进班集体的构建纯属浪费时间。好的方法不仅有利于班主任德育工作的开展和日常先进班集体的建设, 还有利于帮助学生降低他们的心理负担, 减少他们的压力。

班主任在日常的德育工作和先进班集体的构建上并不矛盾, 完全可以双管齐下, 共同进行。良好的德育工作的开展有利于班风的建设和学生素质的提升, 进而有利于先进班集体的构建。反过来, 优秀班集体的构建又会促进班主任的德育教导工作。但是德育工作和先进班集体的构建不是一蹴而就的事, 它的完成需要讲究方式方法, 只有在正确的方式方法下才能收到良好的效果。

摘要：一个班集体的建设始终是和德育工作紧密相连的, 它们之间又是相辅相成的。本文通过对德育工作的重要性及德育工作和先进班集体之间关系的阐述, 进而提出了班主任如何进行德育工作和先进班集体的构建方法, 希望能为业界同仁提供一些工作上的借鉴。

关键词：德育工作,班集体,构建

参考文献

魏睿.论网络环境下中学德育工作原则[J].现代阅读 (教育版) , 2012 (4) .

篇9：先进德育工作者事迹材料

******老师2004年师范毕业参加工作，2008年函授大专毕业，现任高桥中学政教主任。10年来从来没有离开过教育教学工作第一线。自2011年开始着手学校的德育工作，他主要是参与德育工作的组织和开展，一直做着育人教书的工作。

工作期间，热爱学生、以身示范，平等对待每一个学生，关怀、赏识、引导每一位学生健康成长，言传身教，用自己良好的言行赋予学生积极的影响，以扎实有效的工作和良好的品格赢得家长和学生的尊重和爱戴。认真组织和协调各项德育工作，及时化解和处理学生和家长中的各类矛盾。能做到爱岗敬业、乐于奉献，十年如一日，从事教育、教学一线工作。

自从德育工作以来，他与时俱进，大胆创新。在德育工作中认真贯彻 “以人为本”的教育理念，努力探索青少年儿童成长规律，以行为规范教育、道德教育、理想前途教育为重点，以“学会尊重、学会理性、学会感恩”的三学教育为突破口，打造学校德育特色。使学校校园精神面貌焕然一新，文明之风日渐浓厚，教学质量稳步上升。

近几年来的主要工作：

一、坚持德育为首，打造学校德育特色

在日常工作中始终贯穿德育优先的思想，强化对学生的思想工 作，培养学生良好的行为习惯和道德修养，从而全方位地提高学生素质，塑造学生健全的人格形象。在具体工作上，首先是校园文化建设注重环境育人。在校园各个方位，尽量体现“墙壁育人”氛围，名人名言画像、德育宣传栏等都充分发挥着育人的功效。其次要求每位教师都要尽到一个教育工作者的责任，对学生中出现的不良言行，要求大家齐抓共管。同时以“学会尊重、学会理性、学会感恩”的三学教育为突破口，努力打造学校德育特色。在充分发挥学校的主渠道作用下，深入、扎实、有效地开展创“文明校园”，“健康教育”等活动。一段时间下来，我校学生文明守纪了，教学质量提高了，社会形象更好了。

二、注重学生的行为规范养成教育和法制教育

1、对学生的行为规范养成教育始终是工作重点。近几年来采取各种措施来加强这方面的工作：

（1）结合《中学生日程行为规范》制定《班主任十项常规评比量化细则》，组织学生做好值日督导工作，通过学生干部来管理学生，监督学生日常行为规范。他自己也亲力亲为，每天都是早上7:30之前到校，晚上5:00以后才回家，全天对学校各班级学生日常行为规范进行督察。

（2）确立每月学生行为规范主题。为抓好学生的行为规范养成教育，每2~3周确立一个主题，如：使用礼貌语言，规范学生衣着，文明行为习惯，“学会尊重、学会理性、学会感恩”教育等，对改变学生在行为规范上的一些问题，起到了很好的作用。

（3）做好违纪学生的帮教工作。针对个别学生在行为习惯上表现不好，学校一方面对他们进行一对一帮教，另一方面对违纪学生，都要求班主任将转化情况进行跟踪记录，让学生看到自己的变化，一段时间下来，收到良好效果，近段时间学生违纪情况已明显减少。

2、针对社会犯罪向低龄化发展，而学生又对法制观念比较淡漠的现象，他采取措施，加强对学生的法制教育。如：邀请法制宣传员作专题法制报告；与辖区派出所联合举办“我和父母同守法”大型法制教育活动；观看关于少年犯的录像，出了法制宣传简报等。事后请各班做出了自己的相关手抄报，进行学习和宣传。这样使学校学生的法制意识得到提高，法律知识也有了增加，杜绝了学校出现学生违法犯罪现象，近几年学校学生犯罪率为零。

三、加强德育队伍建设

班主任、辅导员是学校德育工作的主力军，队伍素质的好坏关系重大。为了切实提高班主任、辅导员的职业道德素质和业务素质，我一直在动脑筋加强对班主任的培训。每周都组织举行了德育经验交流研讨会，还举办了青年班主任培训。此外，定期（每两周）召开班主任、各队辅导员例会，一方面听取班主任、辅导员的工作意见，一方面沟通班级、年级工作问题，交流个人在班级工作中的心得，这对提高德育队伍素质起了良好的作用。近年来，就是因为发挥了这支德育队伍的作用，我校的德育工作有条不紊地开展下来了，也涌现了一批优秀班主任。

四、组织开展各项德育活动

实践活动是德育必有的形式，是培养学生特长，将强学生道德教育极好的舞台，为此他组织开展了一系列德育活动。

1、新生教育。新生入学开展文明行为礼貌规范教育、校园规章制度教育、安全预防教育等教育活动。有效保证了新生入学后，尽快地适应新的学习生活。

2、主题班会。学校每学期举行两次全校性主题班会观摩活动。如：“法制教育”主题班会，“学会理性”主题班会，“学会尊重”主题班会，“学会感恩”主题班会等。

3、实践活动。积极开展综合实践课活动，活动课程形式多样，内容丰富，参与者众多。每年带领学生参加区运动会，在运动会上展示我校学生的风姿风采，培养学生积极向上，顽强拼搏的精神。

4、班级文化建设。每个班级就是一个文化场，它的每一个活动，每一个角落都渗透着文化气息，充满着文化的符号。指导班主任结合班情和学生发展需要，选准突破口，确定目标，创建特色，注重内涵，引导学生营造出一个良好的班级文化环境。每月进行一次班级风貌评比，评比结果上墙公示。

5、安全教育和事故预防教育。通过板报宣传、升旗仪式国旗下讲话、主题班会等形式，做好对学生的安全教育和事故预防教育。组织观看安全教育视频，并请来了区交警大队指导员就“交通安全”给学生作了专题报告。

6、心里健康教育。为了进一步加强对学生的心里健康教育，少走弯路，提高档次，开设了“知心信箱”，为学生排忧解难。特别是对那些“留守儿童”和单亲家庭的学生多关心多爱护，让他们不感到孤独，让他们把学校当成自己的家，把老师看成自己的父母。并建立相关档案，定期进行家访。心里健康教育的开展，有力的促进了学校心里健康教育发展。

篇10：保先进德育工作者事迹材料

我2000年师范毕业参加工作，2003年函授大专毕业，现任**小学教导主任。12年来从来没有离开过教育教学工作第一线。自2004年我开始兼管学校的德育工作，并任校少先队大队辅导员。我主要是参与德育工作的组织和开展，一直做着育人教书的工作。

工作期间，热爱学生、以身示范，平等对待每一个学生，关怀、赏识、引导每一位学生健康成长，言传身教，用自己良好的言行赋予学生积极的影响，以扎实有效的工作和良好的品格赢得家长和学生的尊重和爱戴。认真组织和协调各项德育工作，及时化解和处理学生和家长中的各类矛盾。能做到爱岗敬业、乐于奉献，十年如一日，从事教育、教学一线工作。因工作扎实肯干、业绩突出，曾被评为高碑店市级优秀教师和德育先进工作者及白沟新城优秀教师和德育先进工作者。

兼任德育工作以来，我与时俱进，大胆创新。在德育工作中认真贯彻党的十六大提出的“以人为本”的教育理念，努力探索少年儿童成长规律，以行为规范教育、道德教育、理想前途教育为重点，以“学会尊重、学会理性、学会感恩”的三学教育为突破口，打造学校德育特色。使学校校园精神面貌焕然一新，文明之风日渐浓厚，教学质量稳步上升。目前，我校先后被评为白沟镇“教育先进单位”和高碑店市“示范家长学校”等荣誉。近几年来的主要工作：

一、坚持德育为首，打造学校德育特色

在日常工作中始终贯穿德育优先的思想，强化对学生的思想工

作，培养学生良好的行为习惯和道德修养，从而全方位地提高学生素质，塑造学生健全的人格形象。在具体工作上，首先是校园文化建设注重环境育人。在校园各个方位，尽量体现“墙壁育人”氛围，名人名言画像、德育宣传栏等都充分发挥着育人的功效。其次要求每位教师都要尽到一个教育工作者的责任，对学生中出现的不良言行，要求大家齐抓共管。同时以“学会尊重、学会理性、学会感恩”的三学教育为突破口，努力打造学校德育特色。因此，学校被白沟新城总校定为“白沟新城德育示范学校”。在充分发挥学校的主渠道作用下，深入、扎实、有效地开展创“文明校园”，“健康教育”等活动。一段时间下来，我校学生文明守纪了，教学质量提高了，社会形象更好了。

二．注重学生的行为规范养成教育和法制教育

1、对学生的行为规范养成教育始终是我的工作重点。近几年来我采取各种措施来加强这方面的工作：

（1）结合《中学生日程行为规范》制定《班主任十项常规评比量化细则》，组织学生做好值日督导工作，通过学生干部来管理学生，监督学生日常行为规范。自己也要亲力亲为，每天都是早上7:30之前到校，晚上5:00以后才回家，全天对学校各班级学生日常行为规范进行督察。

（2）确立每月学生行为规范主题。为抓好学生的行为规范养成教育，每2~3周确立一个主题，如：使用礼貌语言，规范学生衣着，文明行为习惯，“学会尊重、学会理性、学会感恩”教育等，对改变学

生在行为规范上的一些问题，起到了很好的作用。

（3）做好违纪学生的帮教工作。针对个别学生在行为习惯上表现不好，学校一方面对他们进行一对一帮教，另一方面对违纪学生，都要求班主任将转化情况进行跟踪记录，让学生看到自己的变化，一段时间下来，收到良好效果，近段时间学生违纪情况已明显减少。

2、针对社会犯罪向低龄化发展，而学生又对法制观念比较淡漠的现象，我采取措施，加强对学生的法制教育。如：邀请法制宣传员作专题法制报告；与辖区派出所联合举办“我和父母同守法”大型法制教育活动；观看关于少年犯的录像，出了法制宣传简报等。事后请各班做出了自己的相关手抄报，进行学习和宣传。这样使学校学生的法制意识得到提高，法律知识也有了增加，杜绝了学校出现学生违法犯罪现象，近几年学校学生犯罪率为零。

三、加强德育队伍建设

班主任、辅导员是学校德育工作的主力军，队伍素质的好坏关系重大。为了切实提高班主任、辅导员的职业道德素质和业务素质，我一直在动脑筋加强对班主任的培训。每周都组织举行了德育经验交流研讨会，还举办了青年班主任培训。此外，定期（每两周）召开班主任、各队辅导员例会，一方面听取班主任、辅导员的工作意见，一方面沟通班级、年级工作问题，交流个人在班级工作中的心得，这对提高德育队伍素质起了良好的作用。近年来，就是因为发挥了这支德育队伍的作用，我校的德育工作有条不紊地开展下来了，也涌现了一批优秀班主任。

四、组织开展各项德育活动

实践活动是德育必有的形式，是培养学生特长，将强学生道德教育极好的舞台，为此他组织开展了一系列德育活动。

1、新生教育。新生入学开展文明行为礼貌规范教育、校园规章制度教育、安全预防教育等教育活动。有效保证了新生入学后，尽快地适应新的学习生活。

2、主题班会。学校每学期举行两次全校性主题班会观摩活动。如：“法制教育”主题班会，“学会理性”主题班会，“学会尊重”主题班会，“学会感恩”主题班会等。

3、实践活动。积极开展综合实践课活动，活动课程形式多样，内容丰富，参与者众多。每年带领学生参加区运动会，在运动会上展示我校学生的风姿风采，培养学生积极向上，顽强拼搏的精神。

4、班级文化建设。每个班级就是一个文化场，它的每一个活动，每一个角落都渗透着文化气息，充满着文化的符号。指导班主任结合班情和学生发展需要，选准突破口，确定目标，创建特色，注重内涵，引导学生营造出一个良好的班级文化环境。每月进行一次班级风貌评比，评比结果上墙公示。

5、安全教育和事故预防教育。通过板报宣传、升旗仪式国旗下讲话、主题班会等形式，做好对学生的安全教育和事故预防教育。组织观看安全教育视频，并请来了区交警大队指导员就“交通安全”给学生作了专题报告。

6、心里健康教育。为了进一步加强对学生的心里健康教育，少

走弯路，提高档次，开设了“知心信箱”，为学生排忧解难。特别是对那些“留守儿童”和单亲家庭的学生多关心多爱护，让他们不感到孤独，让他们把学校当成自己的家，把老师看成自己的父母。并建立相关档案，定期进行家访。心里健康教育的开展，有力的促进了学校心里健康教育发展。

篇11：关于德育先进工作者事迹材料

一、爱心投入，真情浇灌。

用爱心去感化学生，用人格魅力去熏陶学生。当面对职业教育的学生时，我特别上用心。这样的孩子，他们承受着来自各方的压力，被社会误解，令家长头疼。我们职业教育的老师再不关爱他们，再不引导他们，再不好好教导他们，谁来解救他们呢?14届机电班的朱兵同学，家庭情况相当复杂，地震后父亲给他兄妹俩找了新妈妈，家里还有个年迈多病的奶奶，全家6口人挤在50平米的廉租房里，生活相当拮据。孩子十分内向，当孩子含泪将这些情况告诉我时，我当时泪雨滂沱。拿出自己微薄的工资，给朱兵买了冻疮膏、衣服、布鞋、拿了生活费。看到孩子感激的泪花，我决定教孩子学技术。才有后来连续两年在绵阳市中职学生技能大赛上夺冠的朱兵。14届机电升学班的周然，父亲长年在外打工，哥哥就读重庆大学，母亲在家务农，家庭经济相当困难。今年单招高考了，孩子在家未返校。得知他没有等到父亲寄钱，没有凑够去成都考试的费用，我在电话里给孩子宽了心，让他马上回校。我拿出自己挤出的生活补贴，又向党员拉了赞助，把周然顺利地送进了单招考场，让他如愿以偿地考上了成都职业技术学院航空专业。我感悟到：“中职学校的孩子不是一无是处的杂草，而是可以施肥的秧苗!”

二、勤奋工作，硕果满园。

在辅导学生参加技能大赛的这几年，我失去了许多休息时间。我几乎忘了双休和午休，几乎忘了自己还是一个“妈妈”，几乎忘了自己手臂上的病痛。一头扎进了学生当中，只有一个目标：拿下一等奖，为学校争光。我的手臂曾经受过重伤，时常会疼痛，有时甚至连筷子都拿不起来。但是为了能够把自身技术传授给学生，手臂上常常贴满了镇痛膏药。每一个技术要领我都会标准地示范给学生，因此，我的学生特别争气。每周周末，我总是怕技能大赛的孩子们吃不好，就五点钟起床在家里给孩子们做早餐带去学校吃。因此，我和孩子们也成了真正的良师益友。

在班级管理方面，我注重学生的个性发展。利用寒暑假坚持走访特殊困难学生家庭。我所担任的14届机电升学班，三年来培养出了各种人才，我班连续荣获学校的优秀班集体，受到家长和社会的一致好评;三年来，总共流失2人，升学率达95%。孩子们感恩奋进，知恩图报。我悟出：“只要内心充满宽容，就能看到光明和希望。”

三、努力耕耘，不断追求。

近五年来，我在教育教学中取得了一定的成绩。20xx年，我被评为北川县“优秀班主任”;20xx年参加全县青年教师课堂大赛荣获“特等奖”;20xx年被评为“xx县优秀教师”，同年参加机械专业的说课比赛分别荣获“xx省一等奖”、“全国二等奖”的好成绩;20xx年，被评为“xx县乡村少年宫优秀辅导员”，同年，被聘为xx市机械加工专业联合教研组教研员，并代表联合教研组上全市公开课，受到来自40多所兄弟学校专家和教师的好评;20xx年，参加xx市中职教师技能大赛荣获“第一名”，同年所担任班级被评为“xx县先进班集体”。从20xx年至20xx年连续三年指导学生参加技能大赛，均荣获一等奖的好成绩，于是，连续三年来均荣获xx市“优秀指导教师”称号。荣誉的背后是辛酸和汗水，我的每一步成长，都离不开坚持和信念，都离不开学校这个大家庭的培养和支持。