创建安全校园汇报材料修改版

创建安全校园汇报材料修改版（通用8篇）

篇1：创建安全校园汇报材料修改版

创建安全校园汇报材料

尊敬的各位专家领导： 上午好!

今天，您们在百忙之中来我校检查指导工作，在此，我谨代表全体师生，对各位领导的到来表示最热烈的欢迎!下面就我校的安全工作向各位领导做一汇报。

一、情况介绍

我校崮云湖街道丹凤小学，是一所新建学校。目前，校园占地面积1.5万平方米，校舍建筑面积4980平方米，有12个教学班，559名学生，39名教师。

近年来，我们坚持以 “以德立校、以法治校、质量强校、科研兴校”为办学思想，以 “对每一个学生负责”为教育原则，努力营造全校师生和谐安全的工作、学习环境。我校在安监局、崮云湖街道安促会、学校安全工作组的正确领导下，在创建安全社区项目中积极开展“安全校园建设”、“法律进校园”等活动。在安全社区建设与法律进校园等活动紧密结合下，学校以育人为本，以办好人民满意教育为宗旨，把校园及周边的环境的安全视为学校教育教学工作的前提和保证。

在学校安全工作组的指导下主要通过调查摸底、现场检查、专家指导等方法辨识、分析我校还存在部分风险源。发现主要问题如下：学校安全管理措施落实差，安全管理职责不明确，主要负责人对安全管理工作不够重视；学校安全教育培训效果差，安全课流于形式，小学生安全自我保护意识淡薄，安全素质不高；学校门卫管理疏散，学校、幼儿园人员随便出入，给不法分子提供了可乘之机。

二、主要措施

1、突出“安全”工作在学校工作中的重要性

我校在安全校园建设工作上，努力做到全面管理、全员参与、全程参与、不断增强安全校园建设的针对性、实效性。

1）.领导重视形成合力。2)、充分调动各方面力量，努力增强大学路派出所、崮云湖街道办事处、学校项目促进小组与我校的合力。

2、明确“责任”

安全校园建设工作强化的是责任意识，因此，学校建立了安全保卫工作责任制和责任追究制。1）、与各部门签订责任状。2）、不断完善学校安全保卫工作规章制度。3）、为了维护校园及校园周边环境的安全，我校跟大学路派出所建立了警校共建单位，签定了安全责任状。

3、工作务求实效

1）、建立学校安全意外事故处置预案，科学制定紧急逃生疏散图。2）、认真做好安全教育周工作。

3）、开展法律进校园活动不断增强全体师生的法律意识和自我防护能力。

4）、定期安全排查，及时整改。俗话说，防重于治。做好学校安全工作，关键是要防范于未然。开展常规检查。

5）、定期安排好值周老师和值日学生，每天上下午放学都要组织维持好校门口的交通秩序，加大对校门口周围的整治力度，严禁校外车辆未经同意私自进校。

4、强化“育人”功能 社会治安综合治理、创建安全校园是一项教育人、挽救人、改造人的工程。学校作为教书育人阵地，更要重在治本，把青少年学生培养成为21世纪所需要的现代社会的公民。近年来，我们着重从三个方面着手开展对青少年的教育工作。

1）、以德育为龙头，开展教育活动。

2）、坚持预防为主，加大安全宣传的力度。每周利用晨会时间、午休时间利用校园广播对学生进行安全教育。

三、安全促进项目

（一）校园治安安全项目 1 背景

2010年3月福建南平发生校园暴力事件后，校园安全特别是师生的人身安全引起了社会各界的广泛关注。学校紧急召开会议，调查总结本校安全问题，发现安全管理措施落实不到位，安全管理职责不明确，安保力量不足，对安全管理工作不够重视。特别部分脾气粗暴、患有精神疾病的家长的失常举动，极易对我校师生造成安全危害。校园治安不容忽视。目标

杜绝出现校园治安伤亡案件。3 采取措施

（1）.加强组织领导、落实责任制，成立防暴力校园安全领导、工作小组，由校长任组长，负责协调落实校园安全工作。

（2）.加大对校园治安保卫工作的资金和人员投入，把加强校园治安保卫工作、维护校园治安秩序摆在突出位置，切实抓紧抓好，确保学校正常的教学、科研、生活秩序。学校累计投入近3万元，购买安装6个监控摄像头，红外报警器、钢叉、警棍等安全设施，并聘请5位保安，昼夜值班。

（3）.健全完善管理制度。对班主任进行安全管理培训，切实加强安全教育和管理，增强师生的安全防范意识；加强门卫管理制度，加强安保力量，实行24小时值班，实行外来人员登记、学生出入登记。

（4）、联合大学路派出所民警加大对校园暴力的防控力度，同时安排5位保安人员全天执勤，上学、放学时领导带队，增派教师同时执勤，力求杜绝校园暴力事件的发生。

（5）.加强安全教育，开设安全课，每学期邀请社区民警到学校开展法制教育。除课堂教育以外，利用举办专题报告、校报橱窗、知识竞赛、理论研讨、文艺节目等，还利用校园广播对校规校纪进行宣传，达到耳濡目染的效果。

（6）.建立健全防范机制，落实防范制度。学校安全工作小组制定暴力事件发生时的紧急预案，明确责任，并定期进行演练。实施效果

校园安全形势稳定，学生无打架斗殴现象，未发生恶性治安案件。

（二）小学生安全素质教育促进项目 1 背景

小学生正处于智力、体力的发育期，安全意识相对薄弱，安全技能掌握不足，易受到事故伤害。提高小学生安全素质是开展这一脆弱群体安全促进工作的基础措施和根本保障。学生没有形成较强的消防安全意识和防震意识，安全自我保护意识淡薄。目标

（1）.学生掌握防震减灾和应急避险的知识，加强和提升学生的安全素质；（2）.提高小学生应急避险逃生的能力。3 采取措施

（1）.学校成立由校长任组长，各级部、各科室、班主任、学生代表、家长代表为成员的领导小组，负责开展安全教育活动。

（2）.每周开设好一节安全课，要求有计划、有备课、有测试卷，增强消灾避险意识，减少事故发生，提高学生安全素质；

（3）.每学期进行一次师生演练，做到有演练预案、过程、总结、信息反馈，演练覆盖全体师生，提高师生参与水平，增强学生自救自护的能力；

（4）.加强消防、防震教育，开展以消防主题班会、演讲比赛，消防知识竞赛，每学期举办一次消防安全知识讲座，实施一套假期“家庭消防安全计划”，每学期设计一期消防安全题材的黑板报；

（5）.每学期聘请法律副校长上法制课，为更好地让法律进校园定期邀请区、街道关工委的同志作报告，使遵纪守法的理念深入人心，达到人人争做遵纪守法好学生良好局面。

（6）.制定一套完整的学校消防、防震安全规章制度，强化“宁可百年不震，不可一日无防”的理念，深入开展防震减灾宣传教育，在学校中建立防震减灾教育长效机制，把《中华人民共和国防震减灾法》等防震减灾法规和防震减灾知识纳入学生素质教育体系。

（7）.确保学校师生生命财产安全，确保万无一失，熟记消防安全“四个能力”。

（8）.采取多种形式开展丰富多彩的安全宣传教育活动。开展“小手拉大手”活动，开办家长学堂，在每个班设立安全班长，协助班主任、教师有序安全开展好教学活动，引导学生自我管理、自我教育。

（9）.不放松假日学生安全教育。寒暑假前，学校开设假日期间安全教育课堂，重点宣传学生假期交通安全、游泳安全、居家人身安全、春节燃放鞭炮安全、冬季滑冰安全及防食物中毒等方面的安全知识。通过《节假日家长一封信》的形式，增强家长对孩子假期安全意识的培养和提示。实施效果

学生自救自护能力和安全素质逐步提高，掌握防震减灾和应急避险的知识。到2011年6月师生安全知识普及率达到100%

（三）小学生出行安全项目 1 背景

本校位于丹凤小区主干道旁，来往车辆多。给学生出行构成了威胁。学生上学大都采取步行以及家长接送等方式，学生交通安全意识差，部分学生在公路上你追我赶，东跑西窜；少数步行的学生不遵守交通规则，不能做到一站二看三通过。另外还有部分同学需要乘坐车辆，对车辆的监管更是一个重要的问题。目标

学生熟知交通法规，并自觉遵守。3 干预措施

（1）.加强对中小学生交通法规、交通知识、乘车知识的培训教育，每学期邀请交警对学校讲授交通安全知识；

（2）.与家长签订不乘坐三无车辆的协议，每学年发放协议；（3）.在靠近学校的路口铺设减速带，安装学校区域减速指示牌。（4）在学生上放学时由教师轮流值班看护学生出校。4 实施效果

通过两年来的项目开展，普及学生交通安全知识，杜绝了三无车辆接送学生的现象，同时未发生过一起学生交通事故，实现了零事故的目标。

总之两年来，在参与街道安全社区创建活动中，我们做了一些工作，取得了一些成绩，一方面是在于广大师生积极参与，另一方面与上级领导和社会各界的关心、支持是分不开的。我们深知“安全高于一切，责任重于泰山”为了将安全教育落到实处，在今后的工作中，以此次检查为契机按照专家意见做好整改。我们将进一步增强学生安全防范意识，提高学生自护自救的能力，确保学生的生命安全，培养学生的创造力。，我们将进一步改进工作方法，不断探索和拓宽“安全校园建设”的新路子，使综合治理工作更上一层楼。

篇2：创建安全校园汇报材料修改版

汇

报

材

料

乌市外国语小学 第二十二小学

乌市外国语小学 第二十二小学

参观“廉洁文化进校园”活动汇报材料

为深入贯彻落实中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，充分发挥党风廉政教育和廉洁文化在反腐倡廉中的基础性作用，进一步在教育系统倡导“以廉为荣、以贪为耻”的良好风尚，自2006年开展“廉洁文化进校园”活动以来，在上级党委、政府、教育行政主管部门的统一安排部署下，沙区教育系统各个学校都积极开展了内容丰富、形式多样的系列活动。

2010年10月20日，我校作为“廉洁文化进校园”的示范点，积极开展了“廉洁文化进校园”的系列活动。此项活动的开展，意在凝心聚力、弘扬宣传廉洁文化，营造浓厚的“廉洁治校、廉洁治教，廉洁治学”的和谐校园氛围。

一、统一思想，提高认识

开展“廉洁文化进校园”活动，我们始终秉承的宗旨是“两个一定要“，即一定要把廉政育作为学校思想道德教育的重要内容，一定要把廉洁文化做为学校文化建设的重要组成部分。学校党支部明确了，要通过开展“廉洁文化进校园”活动，达到培养教育工作者和青少年正确的价值观和高尚的道德情操 的目的，努力营造廉洁治校、治教、治学的和谐校园氛围，形成“人人知诚信，人人讲诚信”的道德风尚。通过活动的开展，要让教师们意识到以权谋私，以教谋私，缺乏责任，偏私虚荣，不尚节俭都是不廉表现；让学生知道不讲诚信，厌恶劳动，盲目消费，贪图享受都是不廉的隐患。可以这样说，“廉政建设，人人有关；廉政教育，人人有责“。廉洁文化进校园活动的开展非常必要，十分有益。

二、加强组织领导，精心部署落实

我校成立了“廉洁文化进校园”活动领导小组，全面负责此项活动的开展，负责对廉洁文化进校园任务的组织领导。

组长：

李焰梅（党支部书记兼校长）

副组长：

杨玲（副校长）

初秋彤（教导主任）

李百录(教导副主任)

尹晓娣(教导副主任)

袁勤（德育主任）

赵娜（党支部组织委员）

马晓燕（党支部纪检委员）

王娟（党支部宣传委员）

廖云婷（党支部青年委员）

组员：

各年级年级组长

各班班主任

全体美术老师

全体音乐老师

在活动开展中，学校落实了：“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，专人负责此项工作；并制订了我校“廉洁文化进校园”的具体工作方案。做到了思想落实、组织落实、措施落实。学校组织校行政人员认真学习，统一思想，把“廉洁文化进校园”活动作为学校当前的一件中心工作来抓。

三、开展了丰富多彩的廉洁文化教育活动

1、以廉洁文化进校园活动为载体，组织一、二年级学生制作以“勤俭节约、反对浪费”为主题的手抄小报，三至五年级年级撰写以“人人知诚信，人人讲诚信”为主题的征文。通过活动的开展，学生们体验并感悟到廉洁的做人的道理。

2、结合廉洁文化进校园活动，组织全校师生开展了“做一个堂堂正正、清清白白的人”的签状活动。通过签状活动，在全校师生中形成了一股人人讲廉洁，人人讲诚信的热潮。老师们牢记了廉洁奉公从我做起，孩子们懂得了严格自律要从我做起。

3、为了营造起全校“尊廉、敬廉“的高潮，我校组织学生开展了形式多样的主题中队会活动。我们秉着优中选精的原则，在各班召开中队会后，推选了四（2）班举行了“尊敬廉洁人物，推崇廉洁行为”的主题班队会观摩活动。孩子们通过三句半、讲故事等形式让大家懂得廉洁是高尚的品德，廉洁要从小做起，廉洁要从我做起，歌颂廉洁行为，廉洁如花般美丽，照亮我们的心房。

4、结合学校古诗文诵读的特色校本课程，我校四（5）班承担了古诗文《古风廉韵》的诵读活动。学生所选用诵读经典篇目有：《三字经》、《诫子书》、《菊花》、《梅》、《爱莲说》、《岳阳楼记》、《石灰吟》、《墨梅》、《白梅》和《竹石》等古诗文。通过诵读活动的开展，激发了学生爱廉，学廉的思想感情。孩子们用自己的言行指引着大家树立正确的价值观、人生观，这也是加强学校廉洁教育的根本意义所在。

5、为了营造“廉政文化“的教育氛围，我校在启智楼、善思楼、博艺楼各个楼层，结合学生的年级、心理特点及楼名等张贴了许多与廉政文化的有关的文化长廊。美术组的教师们精心设计内容，力求形式新颖，图文并茂，不同

主题的廉政文化宣传版面呈现在孩子们面前。例如：善思楼以“放眼看新疆、看中国、看世界”为主题，突出廉洁文化的育人功能，让学生融入其中，受到多方位、多层次的文化熏陶，感受文化的魅力，在潜移默化中建立自信、乐观、向上、积极、廉洁、自律等良好的品格，体验幸福的学校生活。

我校把廉洁文化做为学校文化建设的重要组成部分，促进了党风、师德师风建设，形成“诚信做人遵纪守法，敬廉崇洁”的道德风尚，创设了“廉洁诚信，做人之本”的校园文化，树立廉洁风气，扬廉洁从教之风，形成了全员参与、人人有责的和谐校园氛围，为办人民满意的教育夯实了基础。

五、存在的问题与今后努力的方向

开展廉洁文化进校园活动，是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要任务。学校廉洁文化建设不是一朝一夕的事情，是功在千秋的大事。我校在开展廉洁文化进校园活动中，积累了一些宝贵经验，取得了可喜的成效，但也有教学活动多，学习时间紧，活动开展不平衡等困难。我们将认真探索、解决活动中遇到的新情况、新问题，不断丰富充实“廉洁文化进校园”的工作内容，继续把此项工作抓紧抓好抓落实，继续将活动推向深入，力求取得更大的成绩。

篇3：校园安全文化的创建

关键词：校园安全文化,校园课程,校园活动,校园环境

频繁的校园安全事件引发了全社会对校园安全的关注,亟须构建校园安全文化模式,减少潜在的校园安全隐患,以打造安全校园。

一、校园安全事故的分类及原因

安全与危险是相对应的一组概念。安全,泛指没有危险、不出事故的状态。学校安全,是指在学校的职责范围内,不发生学生和教职工伤害和财产损失的事故[1]。事故发生的形式具体可划分为师生关系冲突、生生关系冲突、个体自残事件、学生因缺乏保护而遭受的伤害四大类。

1. 师生关系冲突

2015年12月,邵东某校出现一学生杀死班主任后坐在椅子上笑着玩手机事件[2]。

师生关系是教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等[3]。师生关系的本质是师生之间以情感、认知和行为交往为主要表现形式的心理关系,反映师生间寻求满足其社会需要的心理状态[4]。总体来说,我国的师生关系呈现从传统教师中心的“专制型”到突出学生主体的“民主型”转变。始于2001年至今仍在延续的新课改强调教师在教育教学活动中应该以“学生为本”,在学习过程中扮演参与者、指导者、合作者的角色[5],但是教师将自己当成是知识的权威、教学理念陈旧、角色转换不过来的问题依旧普遍存在,以教师为权威,缺乏尊重学生,管理办法简单,极易发生师生矛盾。

2. 生生关系冲突

2015年11月,呼和浩特市第九中学一名13岁的初中生,因与同学发生争执,在校内被捅身亡[6]。

首先,学生之间不正常的关系主要是由现代教学中缺乏民主、合作的学习方式所致。大班化的教学形式,过度的竞争,集体主义思想意识的薄弱均是产生冲突的缘由。其次,学生在不同的成长环境下形成了不同的个性特征、思维方式等,处于成长期的学生总是在努力保持着积极的自我意识,逆反心理严重,如果学生感觉自我的显性没有得到满足,则可能会出现异常心理反应和冲动行为。

3. 学生个体自残事件

2015年9月,浙江兰溪一位12岁小姑娘,从21楼跳下,经调查,疑似卷入了班级里同学发生的矛盾中,处于一个尴尬的境地,由此轻生[6]。

中小学生在成长过程中由于受生理、心理、家庭、社会、教育等多方面不良因素影响而产生许多异常心理问题,主要体现在升学、生活、人际交往等方面的心理焦虑和精神困惑,甚至出现激烈或异常行为的心理疾病。从采取自我伤害的方式来逃脱责罚到自杀来解脱痛苦的,学生自残的悲剧性事件时有发生。这类事件主要发生在具有逆反、孤独、自卑、嫉妒等异常心理问题的学生中。这类心理问题具有潜伏性,家长由于缺乏专业的教育学和心理学知识不能识别或不懂得如何开导,而学校教师则将更多精力投入到追求学习成绩提升的工作中来,心理学课程的边缘化,学生的身心发展缺少良好的学习与生活环境。

4. 学生因缺乏保护而遭受的伤害

2015年9月,福建泉州某中学多名学生食物中毒,出现上吐下泻的情况,18名学生入院就诊[6]。

一方面,中小学校学生以未成年人为主,个体不能完全独立,校园安全设备不健全,管理和法律体系不完善,学生在学校管理范围内因缺乏保护而意外遭受的伤害让人痛心疾首;另一方面,社会不法分子将伤害未成年学生当成是“报复”的方式,制造出令人触目惊心的案件。

二、校园安全文化的创建

1. 开发安全校园文化课程

(1)开发安全教育的校本课程

学校管理者应该根据学校、当地社区等具体情况,充分利用当地社区和学校课程资源,对学校及附近历年的安全事故进行统计和原因分析,同时注重课本的理论性和实践性,科学设计安全教育校本课程。

(2)提高安全教育课程的质量

一方面,要改变传统安全教育重灌输轻理解和实践的方式,注重培养学生的安全意识、素养、生存能力;另一方面,由于社会发展的复杂性与多样性,安全教育的内涵和外延也在不断扩大,安全教育要考虑到时代以及学生发展的新特点,涉及到民主、心理学、法律、安全常识等各个方面,不仅要让学生懂得如何面对和处理复杂社会随时可能发生的问题,随机应变,也要学会关心和爱护他人,帮助学生提升人文素养,具有爱心和怜悯心,学会互助共处。

(3)课程教学形式符合学生特点

新的社会环境下,中小学生思维灵活开放,自尊心、好奇心和独立性较强,因此,新课改应该符合学生成长的规律,在学生平时的学习中,融入安全教育知识,使安全教育常态化、系统化。作为学校管理者,一方面要按照心理学、学习科学等原理,进行教育大数据分析,精确地了解学生的认知结构、情感结构、能力倾向和个性特征[7],辅助学生制定出个性化的学习方法,帮助学生减轻学习压力和心理负担;另一方面,教师要充分考虑到学生对外部世界的好奇心,积极利用各种资源开展教育教学活动,依托新兴的教育技术,构建以“自主、合作、探究”为显著标志的多种学习方式,并开展多元化、多方式的评价,重构民主平等、互相尊重、心理相容、共同发展的师生关系[8]。

2. 加强学校安全文化建设

(1)组织学生喜闻乐见的安全教育活动

单一的教育形式缺乏新意且易让学生产生审美疲劳,安全教育应该从实际出发,以校园板报、班会活动、幽默漫画、电影电视、安全演练、社区活动等多种形式开展,通过各种活动,让学生更好地了解和融入社会。

(2)活动要体现学生的主体地位

活动按规模来划分包括班级和校级安全教育活动,按组织者来分有老师组织学生参与和老师引导学生组织,这些活动都要体现出学生的主体地位,将目的、内容、组织形式等落实在学生身上,学生要参与安全教育活动的准备、学习、总结全过程,培养学生的责任意识,并进行自觉的自我安全教育,充当维护自身安全的主人。

(3)活动的内容和形式相统一

一方面,安全教育的活动不能只注重形式,让学生集中在一起开展活动而打造轰动的广告效应,而应该考虑到与学生的生活、实际情况、心灵体验相结合,让学生切实从中受益;另一方面,根据内容来确定开展的形式,学校的心理咨询室与来访学生开展对话,让学生更加了解自己的能力、爱好、个性等,充分信赖心理咨询这一减轻压力的方式。此外,学校还要定期对学生进行心理普查,对异常心理现象进行深入了解并进行相应的心理辅导,及时预防潜在的异常心理导致的校园安全事故。

3. 加强学校安全环境建设

(1)物质环境

学校从校园安全管理的实际情况出发,完善学校安全管理设备,学习国内外先进的管理办法,保障校园的日常教学活动,推动学校教学活动的有序进行。

(2)人文环境

人文环境的建设主要是在教师与教师、学生与学生、教师与学生、学校与家庭之间建立一种相互合作、心理相容的情感氛围,减少彼此间的摩擦,从而在一定程度上预防人际关系的冲突。

(1)加强家校合作。家校合作是协调统一家校教育内容、手段的形式,旨在学校营造民主合作的氛围,建立相互信任的情感关系,以取得更好的教育效果。

推进家校合作需要制度化。第一,借鉴国外家长参与学校管理实践的经验,将家长参与学校管理分初、中、高级形态。初级的审议活动旨在落实家长对学校工作的知情权、审议权、监督权和建议权;中级的过程模式旨在落实家长的咨询权、行动权、评议权;高级的决策模式旨在落实家长的参与决策权,家长的参与决策权应得到相关法律、法规的确认和保护。第二,提高家长参与学校管理的意识和责任感,让家长充分认识到学生的教育要调动各方面的力量来进行。第三,疏通家校合作渠道,丰富家校合作的形式,以家校互访、家长会、学校开放日、学生作业展览、家长联系手册等形式展开。

(2)培养自由、民主、合作精神。第一,班主任要处理好集体与个人的关系。班集体是学校的基本组成单位,班主任进行安全管理,一方面可通过开展各类活动来增强集体的凝聚力,提高学生的集体荣誉感和归属感,减少集体内部的不良竞争,培养学生的团结与合作精神;另一方面,班主任要建立学生成长的档案管理袋,充分了解每位学生的成长背景、个性爱好、学习情况等基本信息,开展个性化管理,充分挖掘每个学生的潜能,培养其自主性和独立性。这有助于提高学生对班集体的信赖,习得良好的自我效能感,有效地减少摩擦。第二,培养学生自我教育的能力。苏霍姆林斯基说“自我教育是最好的教育”,教师应该帮助学生学会自我教育,引导学生正确认识自我及周围事物,从不同的角度看问题,宽容的心态待人,取他人之长,补自身之短,全面看待他人、自我、环境以及未来之间的辩证关系,使自己能够和谐愉悦地融入学校这个大家庭中。

(3)“校园警察”的开设。在任职资格和条件上,教育部制定的“校警”选拔标准,地方教育局应结合地方实际制定统一的选拔标准,对“校警”的学历、能力、综合素质各方面作出严格规定,并在权利和义务上,明确“校警”职能。“校警”职业等同于校内教职工作人员,它是由市区统一选拔后分配到学校,服从校长管理与安排,协调学校各个部门安全管理工作的进行。“校警”独立执行学校监管工作,有权利对校园各个方面进行安全监督和检查,以确保校园安全无隐患。

学校作为国家人才培养的基地,其发展关系着个人前程、家庭幸福、国家未来和民族命运。校园安全文化的构建,是保证学校功能运行的前提和基础。因此,学校、家庭、社会携手为学生打造积极健康的环境,保证学生的身心安全发展是学校管理中的当务之急。

参考文献

[1]黄德明.快速发展的当代中国社会学校安全问题研究[J].中小学校长,2011(4-5).

[2]新京报.湖南邵东创新学校学生办公室内当母亲面杀害班主[EB/OL].[2015-12-31].http://www.mnw.cn/news/shehui/1049019.html.

[3]孙俊三,雷小波.教育原理[M].长沙:湖南教育出版社,2007.

[4]阂容,罗嘉文.师生关系研究综述[J].教学研究,2006.

[5]钟启泉,崔允激,张华.基础教育课程改革纲要(试行)解读[M].上海:华东师范大学出版社,2001.

[6]颜斐.全国学校安全教育网[EB/OL].[2015-12-31].http://www.qgxxaqjy.com/new.asp?id=1.

[7]余胜泉.互联网时代的学校组织结构转型[J].中国教师,2015(15).

篇4：修改版QQ真的安全吗

QQ狂人DIY版是一个由“狂人之家”网站开发的修改版OQ软件，集成了最流行的去广告显IP外挂。包括曾经的珊瑚虫外挂、飘云外挂等。QQ狂人DIY版在安装过程中，除了可以任意选择安装QQ的各种功能，去除无用的功能组件之外，还可以自动在线探测并安装最新版本的QQ外挂和Q宠保姆、QQ自动登陆器等外挂扩充功能。QQ狂人DIY版自带的QQ外挂升级器，还可以让用户很方便的升级QQ的IP地址数据库、0宠保姆外挂等QQ周边辅助工具，十分的方便。

由于QQ狂人DIY版使用过程确实很方便，能够满足不同用户的使用需要，因此用户还是非常多的。但是由于QQ狂人DIY版是在腾讯QQ原版本上进行了修改，重装封装而成的，因此在修改过程中制作者添加了一些第三方的插件，比如百度搜霸、中文上网等。给一些用户带来的困扰。更为严重的是，在修改封装过程中，稍有不慎，就有可能留下严重的安全漏洞，例如在“QQ2007 Beta3狂人DIY版”中，就存在着一个严重的聊天音乐场景溢出挂马漏洞。此漏洞可能导致使用“QQ2007 Beta3狂人DIY版”的用户，被攻击者通过QQ聊天任意植入木马。而被攻击者的用户根本无法阻止攻击!

QQ音乐场景与恶作剧

这个漏洞是怎么形成的呢，我们先来看看正常的QQ聊天音乐场景执行过程：

当我们打开与某个好友的QQ聊天对话窗口时，点击工具栏上的“选择音乐场景”按钮，在弹出的对话框中，就可以选择一个聊天背景。使用了音乐场景后，在聊天窗口中将显示动画背景，同时播放优美的音乐。音乐场景还是交互的，可以点击场景中的播放控制按钮，开始或停止音乐的播放，可见音乐场景的功能十分强大。音乐场景是如何实现的呢?打开QQ安装目录下的“IMScene”目录(默认路径为：D:Program FilesTencentQQIMScene)，在其中可看到一个名为“scenemanager.xml”的文件，此文件是用于管理音乐场景文件的。如果用户使用过音乐场景的话，在此文件夹下将会生成名为“Scene”的文件夹，在“Scene”中保存有相应的场景文件目录。在场景文件夹中，最重要的有两个文件：“Config.qqs”和“VBScript.qqs”，前者其实是一个XML文件，后者则是一个VBS脚本文件。VBS脚本的功能是非常强大的，有不少病毒和恶意网页之类的。就是通过VBS脚本对系统进行破坏攻击的。

由于QQ音乐场景是可以通过本地直接调用的，因此我们可以修改音乐场景文件中的VBS脚本代码，从而执行自己想要的操作。我们先来看看利用QQ音乐场景，进行的一个小恶作剧玩笑。运行一个叫作“QQ场景漏洞利用工具”的程序，在上面的“QQ路径”中浏览指定自己的QQ程序安装路径。在下方的“VBS脚本”中预置提供了一段VBS脚本代码，移动鼠标到代码最后一段。可看到如下代码：

Sub Scene_Onlnit(cx.cy)

a=msgbox(“看吧我把你给黑了吧!QQ场景漏洞利用工具by:hacmker.”)

End Sub

此段代码就是在对方的电脑上弹出一个警告对话框，“msgbox”中的文字内容就是警告对话框中显示的内容。可将警告提示文字改为自己想要的文字，然后点击“写入”按钮，即可在QQ目录下的“IMScene”，生威一个名为“QQOday场景”的场景文件夹。打开QQ聊天对话窗口，“选择音乐场景”按钮，在弹出的对话框中选择“我的场景”选项页，在其中可看到名为“QQOday场景”的音乐场景。选择此场景后，向QQ好友发送一条消息。在好友的桌面上，就会自动弹出一个警告提示对话框了。不知情的人还真以为自己被黑了呢!

小提示

在“QQOday场景”文件夹中，有一个后缀为bmp的图片文件，该图片就是在音乐场景选择对话框中显示的预览图片：另一个后缀为jPg的图片文件，是音乐场景的背景图片。可将这两个图片修改为任意自己喜欢的图片。

“Vbscript.dll”文件引发的漏洞

既然可以在对方的桌面上弹出一个警告对话框，那么同样修改添加任意的VBS代码，让对方下载执行木马等，达到入侵攻击QQ好友的目的，这就是QQ音乐场景攻击漏洞。不过在原版的腾讯QQ中是不可能执行攻击的，QQ聊天音乐场景溢出挂马漏洞只存在于“QQ2007Beta3狂人DIY版”中。这是因为在QQ安装目录下。有一个名为“vbscript.dll”的漏洞文件，QQ音乐场景就是通过此文件来解释执行场景脚本代码的。在此“QQ2007 Beta3狂人DIY版”中的“vbscript.dll”文件与原版OQ中的文件不同：原版QQ的“vbscript.dll”文件，严格的过滤了有威胁的函数调用，导致危险的VBS脚本代码无法执行；而在QQ狂人DIY版中，这些过滤被取消了，因此导致攻击者可以任意执行攻击性的代码，让有漏洞的QQ用户运行木马被控制!

手工修改添加木马代码比较复杂，这里直接介绍一个QQ场景木马攻击工具“QQoday 2007场景木马生成器”。首先准备一个木马程序，灰鸽子、守望者或者PCShare等都可以，但是要求木马程序文件一定要下，否则在建立接受音乐场景时，由于木马程序文件太大传输过慢，会导致对方系统出现假死现象。运行木马生成器，在“选择程序”中浏览选择刚刚生成的木马程序。其它项目可以保持默认设置，点击“生成”按钮，即可在目录下生成一个名为“JiaJia_QQoday”的场景文件夹。将“JiaJia QQoday”文件夹改名后，复制到QQ安装目录下的“lMSceneScene”路径中，改名后的文件夹名称就是音乐场景名称，在QQ聊天对话窗口中，就可使用此场景进行攻击了。当对方自动或手工接受音乐场景邀请后，指定的木马程序就会自动运行，无声无息中就成为了一台可怜的肉鸡!

小提示

QQ音乐场景漏洞木马攻击的危害非常严重：首先，使用“QQ2007 Beta3狂ADIY版”的用户不少；其次，默认安装QQ时，是选择了自动接受QQ聊天音乐场景的，因此根本来不及阻止对方的音乐场景，可能就被木马攻击了!

漏洞防范

使用“QQ2007 Beta3狂人DIY版”的用户也尽快升级到最新的“QQ 2007狂人DIY版V20071010”，即可阻止此漏洞的攻击。如果没有升级的话，最好修改默认设置的自动接收音乐场景，方法很简单，在QQ音乐场景选择对话框中，点击下方的“我的场景设置”按钮，在设置框中取消“接受场景邀请”项的选择。确定后即可防止音乐场景的攻击了。

篇5：创建安全校园汇报材料修改版

阳光体育运动示范学校创建工作汇报材料

尊敬的各位领导，各位专家：

大家下午好！

首先我代表解放街小学全体师生对各位领导专家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。下面我就学校近年来开展阳光体育工作的情况向各位领导汇报如下。

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，积极推动教育部、国家体育总局、共青团中央号召的“全国亿万学生阳光体育运动”，2008年5月，我校根据县教体局实施阳光体育工程的安排部署，大力开展了丰富多彩的体育活动。我校阳光体育运动以快乐大课间、快乐星期

三、123活动、课外体育活动、课余体育竞赛、校园艺术节、教职工文体活动、各级各类运动会以及全民健身活动为载体，以学生健康快乐、全面发展为目标，全面实施《国家学生体质健康标准》，全校师生全员参与，积极推动阳光体育运动蓬勃开展。教育引导广大师生走出课堂，走进大自然，走到阳光下，锻炼身体，陶冶情操，牢固树立“每天活动一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，切实提高师生的体质健康水平。

一、提高认识，营造氛围

开展阳光体育运动，对于培养学生热爱集体、热爱学校的团队精神，增强学校凝聚力、增进师生情感、丰富校园文化、形成良好的校风具有特殊的教育意义。同时对发展学生体能，增进身体健康，培养学生运动技能，开拓学生的创新思维，养成学生积极向上和豁达乐观的健康生活方式，缓解疲劳、提高学习效率，都具有十分重要的作用。为此，我校成立了由学校校长为组长、副校长为副组长、年级组和体育教研组具体实施的学校阳光体育工作领导小组，要求各处室通力配合，建立完善各项长效机制，确保各项活动有序开展，效果显著。

在开展阳光体育的活动中，我们首先组织全体教师认真学习上级教育、体育行政部门相关文件精神，秉承我校 “全面发展，特长育人”的办学理念，将中共中央、国务院《关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》印发至各年级、各班，要求全体教师认真学习文件精神，全面领会活动实质，使全体教师体育工作意识得到进一步增强。其次加强宣传，营造氛围。我们充分利用宣传栏、校园网、国旗下演讲、手抄报、黑板报等形式，营造阳光体育运动的浓厚氛围。在操场内醒目位臵设臵阳光体育活动宣传标语；利用红领巾广播站、国旗下演讲等有利时机向全校师生发出 “阳光、健康、快乐” 的倡议。通过一系列措施的实施，阳光体育运动已经深入师生内心，提高了全体师生参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。

二、因地制宜，发挥优势

学校积极利用现有条件，因地制宜，就地取材，充分利用体育活动资源，不断拓展体育运动空间。同时进一步加大体育、卫生、艺术等教育经费投入，加强器材、人员的配备力度，为学校阳关体育活动的有效开展奠定了坚实的基础。

1．在上级部门和社会各界的大力支持下，县上投资修建了高标准的体育运动场，学生活动环境优雅，空间宽裕，场地规范，有400米环形跑道，篮球场4块，排球场3块，足球场1块，羽毛球场6块，800多平方米的器械体操区，健身设施设备齐全，为我校顺利开展阳光体育活动提供了十分优越的条件。

2．学校设有独立的体育教研室和体育器材室，有《国家学生体质健康标准》达标测试室2个，3套测试器材，多媒体电教设备和图书资料能满足学校体育教学的需要，均有专人负责管理，各种登记表册齐全。学校每年把开展体育活动的经费列入学校预算，并与学校经费同步增长，确保了学生健康体检、学生日常体育活动器材、学校基础体育设施建设得到了落实。

3．我校现有32个教学班，在校学生1395名，教职工77人。有体育教师8名（其中专职体育教师5名），大学本科学历7人，专科1人，学历达标率100%，体育教师中小学高级教师７人，小学二教教师１人。我校根据《学校体育工作条例》，制定了体育教师培训工作计划，每年定期安排体育教师参加培训和进修；落实体育教师待遇方面：根据《学校体育工作条例》和上级文件精神，我校制定了相应的规章制度，保证了体育教师的职务聘任、工资福利待遇与其他任课教师同等，组织两操、课余活动、运动训练、体育竞赛、实施《健康标准》测试等计入教师工作量，体育教师每年的运动装备得到保障和落实，为有效开展各项体育活动提供了强力的师资保证。

三、精心设计，有序组织

为了保证我校阳光体育工作的有序开展，认真落实“健康第一”的指导思想，学校制定了明确的阳光体育工作目标：即“人人有项目、班班有特色、学校有比赛”；构建的模式是：学校特色队、兴趣小组、两操一舞、班级特色活动四位一体，把体育工作纳入学校工作重点之一，把体育教师的教学常规考核纳入学校考核之中，制订了相应的考核细则，并和绩效工资挂钩。学校领导不定期对体育课全程跟踪监督，杜绝“放羊式”教学，着力提高课堂教学质量。

1．严格执行《国家学生体质健康标准》，规范合理安排体育课程；统筹兼顾，确保体育课堂教学质量

（1）近年来，我校严格执行国家教育部课程管理计划，按要求开齐开足各类课程，并按《国家学生体质健康标准》的要求进行授课，充分发挥体育课堂的主阵地地作用，按照课程设臵要求，我校各班体育课都按计划开齐开足体育课：

一、二年级每周4节，三、四、五、六年级每周3节体育课，并通过各种措施保证了课程计划的实施：因我校班额大，学生人数多，每学期初，我们都优先考虑体育场地及体育教师的工作量，对体育课进行提前编排；在编排课程时就采取平均分散的办法将体育课平均分配到各个节次，尽最大限度保证每节体育课内学生都有室外活动场地。并严格要求专课专用，不许以任何理由挤占、挪用体育课时间。建立健全了《学生体质健康标准》工作管理和运行机制，做到表册齐全，档案完整，每年按时向中国学生健康网站和教体局上报达标数据，认真落实学生每天1小时的体育锻炼时间，做好学生的常见病防治工作，学校的健康档案资料齐全。保证了学生身心健康、和谐发展。

（2）认真学习学校工作计划和教学工作计划，制定相应体育教学文件、计划。学期初，认真制定学校工作计划、教学工作安排、体育教研工作计划；结合《国家学生体质健康标准》和本校实际制定学年体育工作计划、学期体育工作计划、体育课程单元教学计划和课时计划并上交学校存档。确保每一堂体育课都是有计划、有组织、有重点地开展实施；保证每位学生都能学到一点体育知识、掌握一种锻炼技巧、开展科学有效的健身活动。

（3）打造特色体育学科，开发校本课程，定期开展体育教科研活动。近年来，我校致力于“以传统体育项目兴校，用民族精神育人”的教学理念，挖掘整理开发传统体育资源，优选适合小学生开展的游戏或者运动项目，优化学校各类体育资源，合理利用废弃物自制器材，用于小学体育教学。这些举措实施深受小学生喜爱和学生家长的好评；经过多年的不断实践和探索，整合开发出了符合我校实际的体育健康类系列学校课程，如《快乐篮球》、《快乐田径》、《学打乒乓球》等。体育系列学校课程的开发，有力的推进了阳光体育工作的科学化，规范化进程。

为提高教学质量，共享研究成果，学校教导处把体育教研工作列入重要的议事日程，教科室负责组织体育组教师定期在校内开展优质课竞赛、说课评比、课件、案例评比及积极参加校外教研活动，做到“四落实”，达到了以研促教，以研兴校的目的，促进了体育教师的专业化成长和教学水平的提升。5位专职体育教师的教学论文在国家、省级刊物发表。

（4）狠抓教师能力建设，定期开展体育教学研究成果交流活动，提高体育教师业务水平。为了不断提高我校体育教师专业理论水平，学校认真组织教师学习现代教育理论、学习新课程标准，定期开展教学研究和学术交流活动，鼓励和支持教师外出学习、参加校外体育教科研活动。2011年体育组教师实施的研究课题《利用优势活动激发学生体育活动兴趣》已取得阶段性成果；2012年《小学生体育兴趣的培养方略的实践研究》省级课题申报工作已顺利完成，现正在积极的筹划实施中。2012年7月，学校选派2位老师参加了“西部省区体育传统项目学校体育师资培训”，提高了体育理论水平和业务素质；许兴梓、张海霞两位老师分别获高台县2010年优质课评选小学体育组三等奖。2012年7月，张海霞老师参加了甘肃省中小学体育优质课竞赛获三等奖等。这些体育科研成果，有力的促进了学校阳光体育活动的蓬勃开展。

（5）转变思想观念，革新教学方法、建立新的体育教学评价制度。为适应新一轮课程改革环境，我校以转变思想观念、实施“以生为本，健康第一，快乐教育”为突破口，增强体育教学的趣味性、娱乐性、健身性、实效性。教师以以改革教学方法和组织形式为基本途径，不断优化课堂教学，努力提高体育教学质量。从实效上看，我校体育活动都能做到精心准备，学生全面掌握了新课程所规定的各项健康常识及体育技能。为科学评价学生身体素质和健康协调发展，提高教师的综合素质，推进课程建设与改革发展评价体系，我校根据《学生体质健康标准》对学生体育成绩进行测试，推行体育教师师德修养、教学业务水平、学生体质健康测试情况三位一体的奖励机制。

2．上好眼保健操和课间操

我校每天早读后和第二课后分别开展早操与眼保健操活动，体育教师和班主任适时指导学生规范做好每一个动作，提高两操质量。学校政教处、值周组定期检查，并将检查结果作为班级的考核评估的重要依据之一。

3．坚持实施“大课间和快乐星期三”特色活动制度 为了保证大课间活动的质量，学校按班级划分活动区域，进行丰富多彩的文体活动，包括跳绳、踢毽子、跳远、羽毛球、乒乓球、篮球、跑步、韵律操、做游戏等。学校为各班配备了一定数量的体育运动器材，要求学生根据自己的兴趣、特长自选活动器材，同时根据各项内容的特征，将学校活动场地进行了专门划分，做到了活动开展定区域、定项目、定人员。活动过程中，学校规定班主任或课任教师必须跟班组织管理，值周教师认真检查，将班级、教师活动和跟班情况认真记载，参与值周评比。各班主任全程做好学生的运动辅导及安全监护，确保了阳光体育锻炼安全、有序、高效实施。

4．组建特色兴趣小组，彰显学校办学特色

为进一步贯彻落实《全国基础教育课程改革纲要》，提升学校办学层次，培植学校特色，发展学生个性特长，促进学生全面发展，结合我校实际，我校蓬勃开展各项兴趣小组活动。在兴趣小组活动实施过程中实行“双选”制度：活动前的选师制——根据辅导老师的情况，学生选择自己感兴趣的老师;选课制——根据学校兴趣小组的开设情况,鼓励学生依据自身个性特长,特别是兴趣所向，选择适合自己的兴趣活动。我校结合校情、生情，组建了阳光腰鼓队、徒手武术操、快乐集体舞、国学经典操、花样韵律操等学校特色队，经常性的开展训练活动，参与全县性的展演活动，彰显了学校的体育、艺术活动特色。同时根据教师特长和学生兴趣我校组建了舞蹈、绘画、器乐、篮球、乒乓球、羽毛球、田径、跳绳、创新思维、科技等十几个兴趣小组，努力培养学生学会观察、学会分析、学会创新的能力，从而创造真正属于学生个性充分发展的空间。

5．以班级为单位组建体育特长活动小组

按照学生的年龄特点和班级特色，各年级均组建了班级课间体育活动小组，如一二年级滚铁环、打沙包；三四年级跳绳、踢键子；五六年级乒乓球、羽毛球、滑板等活动，各班均制定了活动计划，确定了指导教师，经常性开展活动，收到了良好的活动效果。

6.抓好体训队的训练

学校根据师资和器材情况，成立了共有近200名学生参加的专项体训队5个。这五个专项体训队均有专人负责组织训练，有训练计划，有活动安排。活动开展规范，磨练了学生的意识品质，培养良好的锻炼习惯。

7．以赛促练，推动发展

学校每学年开展“两操一舞”的比赛活动，即花样韵律操、广播体操、校园集体舞比赛，要求各班全体参与，总参赛人数达到一千多人，学生参与率达95%以上。积极参加教体局组织的文艺、体育竞赛活动、冬季长跑运动会。运动会的竞赛，培养了学生的团队精神、运动的兴趣和习惯，推动了我校竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使学生重视体育课的教学，提高了体育课的实效性和学生的兴趣。

四、强化落实、有效推进

学生良好体育运动习惯的养成，是意志和毅力的结果，只有经过严格的要求，反复训练和努力实践才能形成。因此，必须保证活动的持续性和有效性。为了扎实开展体育教学工作，有效推进阳光体育运动，我们把每天的阳光体育活动纳入了学校常规检查之中，学校认真贯彻执行《课程设臵方案》、《课程计划》，实行阳光课表，接受上级领导和群众的监督，确保学生每天一小时体育活动时间的落实。

1.完善体育课堂管理制度。把体育课、活动课、课外活动有机结合起来，明确规定无特殊情况体育课、活动课时间所有学生必须出教室进行上课活动；严格按课程计划开设体育课，任何人不得挤占挪用，让学生通过体育活动，减轻学生的压力，促进学生劳逸结合，提高学生学习效率。

2.对各班各区域学生的活动进行不定期督促检查。一方面督查班主任在岗在位的情况，确保各班活动有组织有秩序有成效；另一方面能够总结特色，培植亮点，推进阳光体育活动向纵深发展。

3.高度重视“两活动”。课外体育活动是深受广大学生喜欢的学校实践活动之一，也是我校开展阳光体育的重要阵地。为了保证学生每天的课外体育活动时间，学校把阳光体育活动课作为课程来抓，并纳入到教师的工作量，做到内容丰富形式多样，激发学生活动的积极性。

4.切实抓好“两操”。两操是落实学生阳光体育的内容之一，学校在引导学生认真做好两操的同时，加强对两操的管理和监督，学校坚持每天对各班进行广播操、眼保健操情况的检查。

5.以快乐校园活动为抓手，开展学生行为规范养成教育。学校在开展阳光体育活动的同时，结合和谐校园建设，充分利用“123”活动和快乐校园活动，促进学生行为规范的养成，利用大课间的30分钟，积极开展各种阳光体育活动，在班主任和体育老师的共同管理指导下，学生的行为习惯也有了极大的好转。

6.以特色活动为龙头，打造学校体育品牌。国学经典操融德育教育于体育活动之中，使学生的操守在活动中得到了升华；快乐集体舞、阳光腰鼓队，把活动与音乐有机结合，花样韵律操、徒手武术操，趣味体育项目与传统体育项目有机结合，让学生在各种游戏中尽情玩耍，享受运动的快乐，让课间洋溢时代气息；整个活动都在有序中进行，有效地培养了学生的守纪意识及合作意识，增强了学生的团队精神和集体荣誉感。

五、活动成效

几年来，我校阳光体育工作，得到了社会、家长和学生各界的普遍认可和一致赞誉。学校被张掖行署体育运动处、教育处确定为业余训练重点小学和张掖市体育项目传统学校； 先后获获高台县中小学校园集体舞比赛小学组第一名、、中小学田径暨传统项目运动会小学组团体总分第一名、中小学综合运动会小学组团体总分第一名、第四届“名乐杯” 风筝比赛教师组第三名、小学组第三名、第三届“全民健身日”健身操展示教育三等奖、“体彩杯”元旦环城赛小学组三等奖、教师组三等奖、小学组团体总分第二名；、“体彩杯”健身秧歌展示赛三等奖；2012年7月获张掖市第三届县区武术比赛团体第二名等50多项荣誉称号。有多名体育教师获得省市县级荣誉和奖励；刘晓燕2012年3月获“高台县优秀社会体育指导员”称号，2012年7月被评为“张掖市第三届运动会优秀教练员”，2012年8月在甘肃省武术比赛中获“女子太极拳B组一等奖”；张海霞获2012高台县“体彩杯”元旦环城赛优秀教练员称号等。几年来，共计获得省、市、县级奖励的学生300多名；荣誉和成绩不仅是对我们工作的肯定，更是一份沉甸甸的责任。

篇6：安全文明校园创建汇报材料

——建华镇中心小学创建安全文明校园情况汇报

建华镇中心小学位于建华镇后街，始建于1998年，原名为安塞县郝家坪乡中心小学，2002年撤乡并镇后改名为安塞县建华镇中心小学。学校占地面积20815㎡。学校现有16个教学班，在校学生797名，教师74人，长期以来，学校确定了“抓安全，讲文明，保质量，创特色”的工作思路，把安全文明创建工作放在头等重要的位置。

安全文明的校园环境是学校教育事业的立足之本。多年来，我校始终坚持把营造安全文明的育人环境作为学校最基本的工作来抓，把创建安全文明校园列入学校重要议事日程，常抓不懈。为切实抓好我校的安全文明校园创建工作，杜绝一切不安全因素的出现，确保学校正常的教育教学秩序和学校教育事业的不断发展，我们积极行动，真抓实干，校园内呈现文明、团结、祥和、向上的良好氛围。

一、加强领导，完善制度，落实责任。

1、学校成立了安全文明校园创建领导小组，由校园安全第一责任人王建民校长担任安全领导小组组长，张飞、安占军副校长为副组长，各职能部门负责人及各班班主任担任组员。同时，形成了以校长室为龙头，德育处、教务处、总务处、少先队大队、年级组统一联动的校园安全文明管理网络。学校安全文明管理领导小组分工合理，职责明确,各成员做到齐抓共管, 把学校安全文明工作抓细抓实。

2、学校根据实际需要，及时制定和完善校园安全文明建设管理的各项规章制度，如：《学校安全管理制度》、《学校门卫管理制度》、《学校寄宿生管理制度》、《学校食品安全管理制度》、《学校化学

实验器材管理制度》等。坚持以制度建设为保障，规范日常管理；学校建立健全了突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制；学校建立了畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制。

3、根据“谁主管，谁负责；谁主办，谁负责”的原则，学校与各部门安全责任人、班主任、科任老师签订了安全责任书。通过签订安全责任书来督促各部门、全体老师时刻绷紧安全这根弦。

二、广泛宣传，开展活动，增强安全文明意识。

安全文明的校园环境既是我校“以生为本，办人民满意的教育”这一办学理念的基本需要，也是践行“三个代表”重要思想的具体体现。每学期，学校召开校委会会、教师会学生会、寄宿生生活老师会、校车司机会专题布置学校安全教育工作，组织教职工重温《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等相关的法律法规，及时组织学习上级部门下发有关校园周边环境综合治理的文件精神，要求全体教职工树立安全第一的思想，做到警钟长鸣，有备无患。

学校立足本地区实际通过知识竞赛、主题班会、黑板报、手抄报比赛、升旗仪式、专题讲座、收看电视节目及写观后感等多种形式有针对性的开展各种安全文明教育活动。学校安全文明教育做到月月有主题、天天有内容：每学期开学第一天李校长、郭校长就通过广播给全校师生上了一堂生动的安全文明教育第一课。根据本地区实际情况结合传统教育日学校举行丰富多彩的主题安全文明教育活动。

学校将安全文明教育渗透到各学科的教学中，开展了安全文明教育征文比赛、安全文明教育演讲比赛、安全文明教育手抄报比赛等。

我们坚持把加强对小学生的思想道德教育和法制教育纳入到学校的安全文明教育工作之中来，从期初到期末，学校都要利用周一晨

会和班队活动课，组织开展各种形式法制教育活动。每学期聘请法制副校长来校作专业知识讲座，提高全体师生的法治意识。

学校建立大队干部、学校值日生、纪检干部值班制度，一旦发现不良现象及时制止，加强校园安全文明管理督促孩子们养成良好的行为习惯。校园内干净整洁，无乱贴乱画、乱悬乱挂现象。

学校设有心理咨询室，由专门老师负责学生心理咨询工作，对开展活动及时登记。

为了提高师生防灾抗灾、应急避险能力每学期学校组织全校师生开展突发事件疏散演练活动。为了使疏散演练活动常态化，学校将每一次大型集合都作为一次演练活动来组织，使安全意识深入到每个师生心中。

三、加强排查，落实经费，杜绝安全隐患。

学校后勤、德育部门每月对校产设施、设备进行隐患排查；每季度学校协同相关职能部门对学校周边进行综合治理的排查。每次排查详细记载，建立台账，发现隐患及时整改。

随着学校快速发展，学校经费紧张。尽管如此，在安全文明管理中，学校总是想尽办法保证资金的落实到位。近年来，学校用于教学楼屋面、外墙改造工程、部分教室、功能室防盗门窗安装、校园内节能路灯安装、各楼层灭火器添置、校园安全监控系统的安装、部分围墙的改造与加固等累计投入近百万元。

居安思危、警钟长鸣。正是由于学校及时排查，大力投入，杜绝一切安全隐患，才确保了3000多名师生和学校财产平平安安。

四、文化立校、润物无声，深化学校内涵。

长期以来，学校十分注重校园文化建设，提出了“文化立校、质量兴校、特色强校、品牌树校”的战略口号，大力创造浓厚的文化氛围，积淀深厚的文化底蕴，深化学校内涵，通过校园文化对学生激励影响产生潜移默化、润物无声的教育。

1、物质文化建设

校门口、草坪边、卫生间、楼道边、走廊上、教室里都贴有标语、名言、警句。如楼梯间墙壁上张贴“上楼下楼靠右走，安全意识人人有”、“礼貌文明世所珍，谦虚谨慎更精神”等安全文明标语；教室墙壁上张贴“黑发不知勤学早，白头方悔读书迟”等勤奋学习的名言警句；食堂墙壁上张贴“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等节约粮食的诗词；走廊墙壁上张贴了《弟子规》等经典诗词„„。这些，无一不在规范着师生们的言行举止，提醒大家应该做什么，不该做什么，真正做到了让草木育人，让墙壁说话，达到无声胜有声的教育效果。

2、精神文化建设

勤学楼、乐学楼、博学楼、博思楼、惜馨楼、德馨楼凸显各楼的文化功能和育人作用。

学校在“成人 成才 成功”校训的引导下，引领学生文明、勤奋、健康、快乐成长，引导学生特长发展。

学校老师以“教好每个孩子”为目标，秉承追求卓越，敢为人先的实小精神 “为学生终生发展和幸福人生奠基”。

四、相互配合、联动管理，管理效果凸显。

1、学校附近企事业单位集中，过往车辆多，特别是学生上学、放学时段寄宿生家长开车到校接送学生，造成文源路交通拥堵，交通

事故频发，我校及时与交警部门联系，通过职能部门来管理交通，同时我校组成了有值日老师、门卫、学生会干部组成的文明交通劝导员也配合交警指挥、疏导交通。

2、学校校门两侧店面多、临时移动摊点多，经常造成学校校门前脏、乱、差，学校通过张贴告示牌宣传；上门思想动员，要求其自觉维护城市形象，不乱丢乱扔，不乱设摊点。另外学校配合城管局、社区与业主签订门前三包责任书，督促业主做好门前卫生清扫工作。

正是学校与各职能部门的联动管理，学校周边真正实现了秩序井然的和谐局面。

营建安全文明的校园环境是一项长期而艰巨的工作。全体实验小学师生为之不懈努力，曾荣获望城区和谐校园、望城区安全文明校园、望城区消防安全示范学校、望城区两型社会建设示范学校。

篇7：创建安全和谐校园工作汇报材料

甘南县第五小学2010、11、5、甘南县第五小学建于1961年，是一所城乡结合部的完全小学，1992年建为少年军校。学校占地1万7千平方米，现有教工住宅楼二栋，建筑面积1万平方米，校舍建筑面积4700平方米，现有普通教学班21个，幼儿班5个，在校生1126人，在校幼儿306人，在岗教师41人。学校设有多媒体教室、音乐室、美术室、实验室、图书室、标准化卫生室、军校活动室等辅助教室，学校各种教学设施、设备齐全，生活区、教学区布局讲究整体性、艺术性和教育性，环境优美整洁，校园文化建设特点鲜明，相得益彰。

多年来，学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面实施新课程改革，学校以发展学生，让每位学生健康成长;服务家长，让每位家长收获希望；成就教师，让每位教师施展才华为办学宗旨。以文明、和谐、创新为校风；以厚德、敬业、爱生为教风；以乐学、善思、健美为学风；学校本着以人为本的管理理念，发扬艰苦奋斗、爱生奉献精神，艰苦创业，以质量立校、特色强校，狠抓教学管理和教育创新，学校特色鲜明，教师一专多能，班级一班二品。学校各项工作得到了和谐稳步发展，取得了可喜的成绩，先后获得了中华传统美德优秀实验单位，国家级写字教学工作先进单位，国家级级科研工作先进单位，省级美育实验基地，省级卫生工作先进单位，省级绿色学校，省级军警民共建先进单位，市级教学 质量先进单位，市级德育工作先进单位，首批市级安全和谐校园单位，市级国防教育先进集体，市级综治维稳工作先进单位，市级优秀青少年维权岗，市级优秀少先大队，市级优秀工会，市级安全工作先进单位等百余项荣誉称号。

我校始终把创建安全和谐校园作为头等大事来抓，坚持“安全第一，预防为主”、“综合治理”的方针，牢固树立安全重于泰山，人人抓安全，时时管安全工作的思想，把安全工作摆到了创建平安和谐校园、确保正常教学秩序的重要议事日程。使学校安全工作实现了安全无责任事故发生，学校平安和谐发展的目标。

一、成立组织，加强领导，建立健全安全管理机制。

我们首先在学校安全工作的管理机制上进行了全面深入的研究和运作，确保了学校安全工作健康开展。做到工作细致，部署严密，一是坚持每月至少召开一次领导班子安全会议，专题研究部署每个月学校安全重点工作内容，检查督促安全工作开展情况，发现问题及时制定整改办法。二是抓好领导组织工作。我校成立了以校长为组长，有主管副校长、党支部、教导处、总务处、工会、少先队参加的学校安全工作领导小组，并确定校长为安全工作第一责任人，业务副校长为主管负责人，总务主任为具体负责人。在学校安全工作领导小组的统一组织领导下，实行了学校安全工作党支部、教学、总务三条线管理。支部副书记为第一责任人进行安全教育、检查评比等工作；以教学副校长为第一责任人，由教导处、教研组、班主任、科任教师为一线，进行常规的课堂安全教育、安全管理和实施； 以总务主任为第一责任人，由总务处、门卫室、保干和其他勤杂人员为一线，对重点部位、重点环节进行管理、检查、整改等。各个部门任务清晰，密切配合，协调一致，强化了对学校安全工作的领导，形成了安全工作校长亲自抓，分管领导具体抓，其他领导协助抓，全校教职工人人抓的齐抓共管的工作局面。三是抓好责任落实。为实现全员抓安全，人人参与管安全，人人有岗又有责的管理目标，我校层层签订了《安全责任状》。校长与副校长签定了责任状，副校长分别同班主任、科任教师、实验员、门卫、保干、更值人员、电工、司炉工、校医、档案员等签定了责任状，一层抓一层、一层对一层负责，做到了任务明确、责任到人，上下一心，形成了健全的安全工作网络，构筑了一整套比较科学的安全工作管理体系。四是加强工作的计划性。开学初，我校按照《教育系统安全工作目标管理考评细则》逐项逐条地进行核对，查缺补漏，制定了《甘南县第五小学安全工作计划》、《甘南县第五小学突发事件应急预案》、《甘南县第五小学防汛防火应急预案》和《预案演练方案》等20余项。确保了我校安全工作有计划、有规则、有步骤，有条不紊的开展。五是进一步完善制度。为使安全工作有的方矢，确保实效，我校结合学校安全工作特点，因地制宜的制定和完善了《校长安全工作岗位职责》、《学校主管安全领导岗位职责》、《安全责任追究制度》、《值日值宿工作制度》、《更夫、值班人员职责》、等百余项规章制度和各种岗位职责。六是建立安全工作台账，进一步规范。这十三项分别是安全会议记录、安全检查记录，安全电话记录、重大事 故报告记录，隐患整改记录、隐患部位监控记录、更值人员“四巡”记录，值日值宿抽查记录，外来人员登记记录、领导带班检查记录。七是加大了创建安全和谐校园资金投入保障力度，总投入300万元以上进行危房改造和水冲厕所建设。安装了十六点的监控设备和报警设备。建设了标准的卫生室。为各个功能教室和各楼层配备了灭火器，购入保干服装等，有力的保障了学生在校的安全。

二、加强教育宣传，提升安全意识，丰富安全知识。

本学期，我校重点从安全知识教育和安全自救常识教育入手，努力创新教育方法，使安全意识和安全常识牢牢的深入到师生的头脑之中。

一是通过各种方式进行安全宣传教育。学校每学期都要通过各种方式，利用各种宣传手段对全校师生进行安全教育，学校每学期第一个升旗仪式的国旗下讲话必须是安全教育内容，班级布臵要设有安全文化专栏，学校也在明显之处布臵有安全宣传标语：“讲卫生不得病，讲安全保生命。”板报设有安全教育阵地，时时刻提醒师生注意安全，处处营造良好的安全教育氛围。

二是坚持课堂教学主渠道作用，渗透安全教育。课堂教学是学校教育的主阵地，主要通过以下方式进行安全教育。开设安全教育课。学校严格按照上级要求安排课时，每学期安排四节安全教育课，并将课节纳入学校教学进度中，由主抓领导进行安全讲座，并形成完整的教案，学生有安全笔记。挖掘课本中安全教育内容，适时的进行安全教育渗透。召开全校家长会，家长会要把安全教育内容作 为一项工作，提高家长的认识。每年开展安全主题手抄报比赛。课间操编排交通安全操等，让学生在活动中得到安全教育。

三是每学期组织学生进行安全演练。先后进行了紧急疏散演练、H1N1流感、模拟地震演练、重大安全事故应对模拟演练等5次。

四是聘请法制副校长进行安全教育讲座，深化安全教育效果。每学年我校都邀请法制副校长给全校师生上法制教育课和安全教育课，其中，极为生动的《为了美好的明天和未来》的法制课和《关注安全，幸福你我他》的安全教育课深受师生的好评。

五是充分发挥学校优势、开展思想教育工作。我们紧紧围绕弘扬和培育民族精神教育，开展文明行为习惯的养成教育，诚信教育，法制教育，心理健康教育，行为能力教育，安全教育，环保教育，国防教育，传统美德教育，这些教育内容贴近生活，贴近实际，具有较强的针对性和可操作性。为了适应时代的要求，在实际工作中我们结合学校实际，不断努力探索德育工作的新途径。2007年，学校承担了省级课题《关注留守农村儿童》的实验，并在2008年结题，学校荣获市级德育工作先进单位的荣誉称号。

六是充分发挥少先队管理职能，开展学生思想道德教育。学校少先队以二十项常规工作内容为依托，从不同渠道以不同方式深入持久地教育规范学生，强化养成教育，使学生逐渐从他律变成自律，从而养成良好的生活习惯，学习习惯和行为习惯。

七是开展了书香校园创建活动。在全校师生之间开展了读书活动，教师读本为《给教师的一百条建议》《给生命涂上色彩》和《陶 行知教育名言》，通过读书和写体会来丰富教师的文化底蕴和教学技能。学校成立了两个小书架，图书室成立了流动送书箱，布臵了班级特色展示园地，形成了本校特色的走廊文化，每一楼层都有鲜明的主题，丰富学生的知识，陶冶学生的情操。

八是强化师德师风教育，塑造师德典型群体。几年来，我们不断强化党支部的领导，充分发挥支部的领导核心作用，党员的先锋模范作用。在此基础上我们认真抓了教师的师德师风教育，大力提倡爱岗敬业，无私奉献，开展了爱生奉献系列活动，开展了教师节师德报告会，学生爱心捐助等活动，签订了师德师风责任状，学校涌现出了一批以校为家、刻苦钻研、努力工作、无私奉献的先进工作者、模范教师、模范党务工作者、模范党员等先进教师，形成了骨干教师群体，我校正是靠着以模范人物带头的勤劳智慧的教师群体把一个城郊小学经营得有声有色，社会声誉和教学质量得到了上级领导和社会、家长的认可，为创建和谐校园稳定社会打下了坚实的基础。

三、常规安全管理突出重点，打防结合确保安全成果。

篇8：加强安全管理,创建平安校园

一、促进自护，建立教育策略

1. 学生安全重于泰山。

无论教师、父母还是社会，都不可能给学生一生的保护，只有学生自己具备了安全意识和能力，才有可能一生平安。因此，安全教育的落脚点应该是提高学生的安全意识、自我防范意识和自护自救能力。为此，我校利用各种形式对学生进行全方位的教育。

2. 饮食卫生安全教育。

“民以食为天，食以安为先”。饮食卫生直接关系到师生的健康安全，我校结合学生的实际情况和季节特征，有针对性地对学生进行教育。教育学生不食过期、变质、有异味的食品;不食未熟透四季豆、发芽土豆;不喝生水及变质饮料;吃瓜果一定要去皮;正确识别“三无”食品;餐前洗手，定时用餐，不饥不择食、暴饮暴食，等等。

3. 用电安全教育。

电在给人们带来温暖、光明的同时也带来了危险。为防止“电老虎”对学生造成伤害，我们认真抓好学生的用电安全教育，教会学生掌握用电安全常识，如安全用电标志的识别、单相三孔插座的正确使用方法、电能表是否烧坏的辨别方法、测电笔的使用方法、触电现场的处理方法等。

4. 交通安全教育。

车祸猛于虎，令人触目的数字提醒我们，学校必须重视交通安全教育。为此，我们多次邀请交警讲授安全知识：横穿路口时，要看指挥灯信号;过人行道时，要一停、二看、三通过;乘车时要等车停稳后再上下车;开车后不得将手、头伸出窗外。骑自行车时也必须遵守相关规定，避免发生伤害事故。

5. 网络安全教育。

网络一半是天使，为青少年提供丰富的信息资源;一半是恶魔，为一些网络犯罪提供了活动场所，网络安全教育迫在眉睫。为此，我校大力加强网络安全教育，教育学生做到文明、健康上网，不浏览不良网页，不制作、复制和传播有害信息，正确对待虚拟空间中的聊天、交友;建立校园网，把学生引到健康的场所去，使学生提高网络安全防范意识，增强自我约束能力、辨别能力和选择能力。

6. 意外事故处理教育。

教育学生尽量避免发生安全事故，一旦发现安全隐患，立即报告老师。教育学生掌握安全应急常识：怎样在火灾中逃生、如何防溺水、如何在地震中逃生。要求学生牢记应急电话：火警电话119、交通事故报警电话122、匪警电话110、急救电话120。

通过教育，同学们对安全教育有了更深刻更形象的认识，具有了良好的安全意识和自我保护意识，达到了安全教育的目的。

二、健全制度，建立管理策略

如何将安全管理工作落到实处，给学生创造一个安全、健康的学习生活环境呢?我校根据实际情况，因地制宜地采取了一些策略。

首先，学校领导以身作则，率先垂范，起到带头作用。俗话说，火车跑得快，全靠车头带。学校领导高度重视安全教育工作，始终把保障全校师生的安全放在各项工作的首位。学校成立了安全工作领导小组，校长任组长，是学校安全管理的最高负责人，全面负责安全教育工作，分管副校长任副组长，安保处等相关人员为成员，具体抓实各种安全工作，实行一级抓一级、一级对一级负责的安全机制，形成了齐抓共管、人人有责、层层落实的工作格局。

其次，强化班主任和任课教师责任制，协调各班主任和任课老师开展安全工作，让他们认识到自己是课堂教学的第一责任人，发挥他们的积极性，增强他们的工作责任心。要求班主任切实加强对学生的管理，建立花名册，对学生逐个登记，通过观察、谈话、家访、电话联系等形式，时刻关注学生的思想状况、学习情况。发现情况及时处理，消除不安全隐患。要求任课教师每节课前必须认真清点人数，对缺课学生进行登记并及时上报，对课堂出现的异常情况和突发事件及时报告和处理。尤其是体育课，教师一定要工作到位，思想集中，严格督促学生的动作规范、方法科学，把安全放在第一位。学生不得离群，不得去危险的地方，不做危险的举动，保证体育课安全顺利地进行。

最后，与学校各个部门签订安全责任状，增强安全意识，落实安全责任，将安全责任分解到人。学校建立并完善了安全管理规章制度，到目前为止，总共有二十多项安全管理规章制度，如教师值班制度、放学疏导制度、门卫制度、食堂卫生制度、实验室管理制度等。尤其要加强门卫管理制度，要求门卫对外来人员、车辆进行登记，时刻提高责任心与警惕心，学生不得带陌生人进校园，确保学生的人身安全。各项制度有专人负责，校领导定期检查，时刻掌握学校安全工作的进展情况，保证了学校的教育教学工作健康有序地开展，营造了平安的校园环境。

三、多措并举，建立行动策略

为了树立“以人为本、安全第一”的理念，营造浓厚的关爱生命、关注安全的氛围，我们与公安、卫生、综合治理等部门通力合作，采取了多种措施，有针对性地解决了问题，取得了良好的工作成效。

1. 宣传行动。

每学期开始，安保处发放《安全须知》、《平安伴你成长》、《中学生自救自护手册》等宣传资料，对学生进行安全预防教育;在校园醒目位置悬挂“学校安全重于泰山”、“学校无小事，安全系万家”、“优化育人环境，打造平安校园”等安全标语，让学生时时提高安全意识;利用宣传栏、宣传报进行安全专题宣传，让安全理念扎根在学生头脑中;利用多媒体教育网进行专题宣传，提高全体师生对安全法规的认识。

2. 演练行动。

结合学校实际情况，组织学生进行自护、自救、互救演练行动。如防火疏散、防震疏散、下课楼梯疏散、放学路队疏散等，从演练中发现问题，及时整改，使学生人人知晓在火灾、地震等意外灾害面前如何自我保护和逃生;下楼梯时如何避免出现拥挤踩踏事故等情况，提高了学生在各种危险情况下的实际应对能力。

3. 家校联合行动。

学生的安全教育任务十分艰巨，我校建立了与家长联系沟通的机制，每学期开学向家长发放《致家长的一封信》，请家长与学校共同肩负起教育、监督和保护学生的重任，及时了解学生在家的学习生活情况。各年级成立家长协会，在“家长联系日”，定时定地与家长联系，学校与家庭形成一种合力，共同参与、共同重视，加强对学生的安全教育与保卫工作，防止学生受到人身伤害和其他伤害，保证学生健康、安全地成长。

4. 检查行动。

组织力量开展安全工作系列大检查，包括学校的教学楼、宿舍、食堂、厕所等公共场所的用电、防火检查，学校饮食卫生安全检查，实验室安全操作和药品安全管理检查，课内外体育活动准备工作和防护措施检查，做到一周一检查、一月一汇报。对于查出的安全隐患，学校责令有关部门和责任人立即整改，消除隐患，落实安全责任，确保师生的人身安全和学校的财产不受损失。

学校安全高于一切，我校在上级各部门的正确领导下，通过不懈努力，多措并举，使学校的安全教育工作又上一个新台阶。目前，已形成人人懂安全、处处抓安全的局面，消除了学校工作中的一切不安全因素，营造了安全、文明、健康、和谐的育人环境，使教育教学工作顺利进行。

摘要：校园安全是关系到师生安全、学生成长的重要问题, 本文主要从教育策略、管理策略、行动策略三个方面论述校园安全的管理方法, 以有助于增强学生的安全意识和自我防护能力, 保证学校的教育教学工作健康有序地开展, 营造平安的校园环境。

关键词：平安校园,安全教育,管理策略

参考文献

[1]学校安全管理与案例评析.中央民族出版社, 2006.