大马学校环境卫生工作总结

大马学校环境卫生工作总结（精选12篇）

篇1：大马学校环境卫生工作总结

大马学校环境卫生工作总结

在本学期我们学校的环境卫生工作主要做了两大件事情，一是抓好平时的环境卫生工作，建设整洁漂亮的校园，创造优美的学习和生活环境；二是培养学生良好的卫生习惯，养成良好的环境卫生素养。在全校师生的共同努力下，靓丽的校园花红、叶绿，课上传出朗朗的读书声，课下随处的欢声笑语。

一、严格要求、创造优良环境

1、统筹安排、合理分工

清洁区的划分：延续上学期不变。整个校园则学生负责。学校环境卫生没有死角。从开学到现在，切实可行。量化管理灵活掌握

为了节省检查卫生的时间，三个楼层的学生轮流检查其他楼层，又分楼内和校园清洁区两个部分进行检查。我们将需要检查的项目制成表格，卫生委员则利用上操的时间按照要求逐一认真检查评分。

二、潜移默化、培养良好习惯

在本学期内，班主任老师把卫生工作安排的井井有条。值日生尽职尽责。学生自觉约束自己，老师经常看到：当学生三三两两地走过来，看到地上有垃圾，总会有一人弯腰捡起来…

整洁漂亮的校园，以她的一个独有魅力的侧面，熏陶着莘莘学子，又以她独具一格的影响力培育着新一代的建设人才。

大马小学

2013.11

篇2：大马学校环境卫生工作总结

一年来，在县教体局、镇党委政府的领导下，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入学习十八大会议精神，,坚持以办好人民满意的教育为目标,全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,与时俱进，开拓创新，使我镇教育工作稳步健康向前发展。现将一年来的工作总结如下：

一、以科学发展观为指导，促进大马教育和谐发展。

1、为了促使大马教育与大马政治经济全面和谐发展，促进教育的可持续发展，我们以科学发展观为统领，着重从优先发展、内涵发展、均衡发展和可持续发展四个方面来推进大马教育的科学发展。同时，要求广大教师学习教育发展纲要，组织开展《纲要》知识竞赛活动，效果良好。

2、加强教育协调职能作用。中心学校积极争取镇党委、政府对教育工作的领导，依靠教体局的领导和教研部门的指导，务实地为学校的发展做好服务工作。妥善处理教育事务，优化教育环境，使大马教育呈和谐发展的良好势头。

3、成功的召开了全镇教育工作大会，组织教师进行师德师风学习座谈，表彰了16位优秀班主任及一年级至五年级、七、八年级抽测评估优秀单位和个人，表彰了教学质量、教育管理、安全管理、人民满意学校创建等先进单位，部署了2012－2013年度的教育教学工作，全镇教师倍受鼓舞。

4、进一步落实大马镇中小学布局调规划，科学、合理地利用教育资源，认真走访调查，积极、坦诚地与家长、学生进行沟通，积极推进中小学布局调整，改善办学条件，坚持免试就近入学的原则，并出台了严格的划片招生制度,推进了我镇教育的均衡发展。

5、争取2012特岗教师和98级教师6人，加强一中、三中和中心小学师资力量的调配，优先整合，促进均衡发展。目前，教师队伍稳定，开设课程齐全。

6、认真抓好2013年中考备考工作。镇中心学校在2012年11月18日和2013年6月6日组织召开了2013中考备考动员会，今年3月28日组织了有效课堂复习研讨，分校召开中招备考会，以两所初中为龙头，强化教学常规管理，不断探索优化课堂教学结构的有效途径和方法，调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，求真务实，与时俱进，从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”六字上下功夫，争创2013年中招新局面。

7、积极进行社会化运作，切实改善学生饮食条件。一中、三中都结合自身实际情况，利用社会资源进行食堂改造，环境卫生条件大为改观，特别是三中的食堂标准高、设施齐、饭菜品种多，得到了家长和社会的赞誉。两所学校还同时对校园小卖部进行了改革，都只保留了一个小卖部，只允许卖文具等学习用品，坚决杜绝各种小食品，保证了学生的饮食卫生安全、减少了学生的开支，同时也净化了学校的环境卫生，塑料袋满天飞的现象得到了根本的整治。

8、完成中小学学籍信息采集工作。根据教育部的统一部署和有关通知要求，全国中小学生学籍信息管理系统于2013年正式部署实施，此系统运行后，每个学生将根据录入的各项信息，生成自己唯一的学籍号，终身使用，不得更改。为切实做好中小学生学籍信息的采集和录入工作，大马中心校召开专题会议，安排布置此项工作，要求各学校必须安排专人负责学籍信息的录入工作。目前，各校已完成了学籍信息的采集和数据录入等工作。

二、加强党建工作和师德师风建设，保障沿渡教育事业健康发展。

1、根据我镇党员分布情况，在全镇设立五个党支部，健全各项制度，开展“三会一课”活动，积极发展新党员，加强党的廉政建设，建立党员示范岗，树立党员的模范带着作用。为提升党组织的凝聚力，活跃党员的业余文化生活，我镇教育总支在5月开展了象棋、跳棋、乒乓球等丰富多彩的文体活动，有力地推动了全镇教育事业的健康发展。

2、强化师德教育。中心学校与各中小学校长、校长与全校教职工签定了师德师风责任书；强化教师队伍管理，有序地推进教师聘任制、校长负责制。今年暑假，全镇各学校根据上级文件精神，组织教师培训学习，每位教师抄写了大量读书笔记，撰写了大量心得体会。通过撰写论文，组织演讲比赛等活动来进一步加强学校师德师风建设工作，从而发现身边的师德楷模，通过学习、宣传营造浓厚的师德师风氛围。

3、各中小学校按照县教育局的整体安排，在全镇中小学深入开展“教育系统腐败风险预警防控”、“治庸问责”活动。召开民主生活会，进行“五查五看”，实行调查问卷，及时专项整改，全面清理教师有偿家教，使教育行业各种“庸、懒、散、软”现象得到有力的遏止。

4、积极开展形式多样的家长会，通过电话、校信通及时和家长进行交流，定期举办家长会，加强了教师与家长的沟通，增进了家长对学校、教师的了解。在今年秋季一中和三中都举办了别具特色的拓展活动，家长和学生共同在一起互动，增进了亲情，拉近了心与心的距离，增强了家长对学校工作的支持与理解，促进了学校教育教学工作的发展。

三、强化学校管理，提升教育教学质量。

教育质量是学校发展的生命线，教育质量是人民满意教育的最基本要求。全镇在全面贯彻教育方针、全面推行素质教育、全面提升教学质量的基础上正视现实、务实创新，力求做好各项常规工作管理。

1、重视德育的主导地位。①各中小学校德育组织机构健全，成立了德育工作领导小组，共青团、少先队组织健全。②德育教育序列化。利用重大节日对学生进行主题教育，积极开展了“爱国主义”专题教育活动，各校通过唱红歌、诗文朗诵、演讲、征文等形式多样的活动，充分调动了师生爱国热情，把爱祖国的情感得到进一步升华。③丰富多彩的班会活动对学生进行了养成教育和行为习惯教育，使学生在活动中求知，在活动中受益；④通过“优秀共青团员”、“优秀少先队员”以及“红花少儿”评比活动，激励学生奋发向上，勤奋学习。

2、落实常规工作。全镇认真落实了县教体局“教师发展年”的文件精神，狠抓学校教育教学常规管理、注重过程管理。镇中心学校每学期两次深入学校对教学常规管理工作进行督导检

查，各学校做到了每期四次对教师教学常规工作的督导检查。中小学校月考制度落实，能认真做好后进学生的辅导工作；其次、努力创造条件，向办学水平较高的镇镇学习。一中到山东杜郎口学习先进的教育理念，三中组织骨干教师到襄县先进学校学习，同时我镇还邀请许昌市实验中学两次到我镇授课，组织教师和实验中学授课教师进行交流座谈，学习他们先进的理念，收到了较好的实际效果。第三、牢固树立“健康第一”的理念，把学校音、体、卫、美工作作为推进素质教育的重要突破口，认真实施国家《学生体质健康标准》，上好音、体、美课，确保学生每天有一小时校内体育锻炼活动时间，增强学生体质。使学生牢固树立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的快乐生活理念，使更多的学生通过音、体、美课程的学习，逐步获得两项体育技能和一项艺术才能。

3、深化课题研究。①重视校本教研。各中小学校都能贯彻“以人为本、科研兴校”的办学理念，加强校本教研工作重要性的认识，把开展校本教研工作作为转变和更新教师教育教学观念、提高教学水平和办学水平的重要措施。教研组每周组织一次集体备课活动，两周开展一次听、评课活动。教师每期提交一篇典型案例，每月交流一篇教学反思，每期上好一节研究课，提交一篇学案，研读一本理论专著或5篇理论文章。建立了完备的校本教研和校本培训制度；②坚持学习新的课程标准，各中小学校能主动积极选派各科教师外出学习和培训，提高教师的综合素质；③开展课题研究，提倡、鼓励和支教教师开展个人“小课题”研究，让教师将自己工作中所遇到的难题、困惑或者好的经验作为自己研究的对象，这样提高了教师参与教研的积极性和主动性。④根据省教育厅的统一部署和县教育局要求扎扎实实开展了“有效课堂”教学竞赛活动。为教师互相学习和锻炼提供平台，推动教学改革，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量的不断提高。各校按照中心学校的统一要求，成立由校长任组长的有效课堂活动领导小组，制定了有效课堂活动方案，召开专题会议，按方案分步实施，教师人人参赛，秩序井然。同时，各校都营造了浓厚的宣传氛围。

4、提升教育质量。①各中小学校按计划开齐了课程，开足了课时；②成立了以分管领导为组长的素质教育领导小组，负责加强全镇推行素质教育工作的领导；③建立了小学生直升初中制度；④规范办学行为，严禁办重点班，严禁学生择校；⑤办学思想明确，教学做到面向全体学生，面向学生的每一个方面，注重学生个性特长的发展；⑥重视音、体、美、劳的教学，素质教育活动丰富多彩，综合实践活动课形式多种多样，学生素质得到全面提高，取得了一定的成绩，在2013年中招评估被县教体局授予先进镇镇，2013年春初中男子排球队获得全县冠军，2013年秋小学男排获全县冠军，女子获全县亚军；在2013年春全县抽测评估中，八年级全县排第一名，前100名我镇占10名；七年级全县排第三名，前100名我镇占8名。

四、狠抓安全管理，建立和谐稳定的教学秩序。

1、组织健全。各中小学校成立了以校长为组长的学校安全工作领导小组，负责加强学校安全工作的领导，各中小学都聘请了安全管理工作监督员，代表教体局安全办行使监督职责，代表学校校长履行安全工作监督管理职责，2、宣传教育落实。及时传达和贯彻各级有关安全工作的文件精神、落实“三查、一整改、一备案”工作制度，并把它纳入学校考核的具体内容，指导各校开展安全管理工作；安全教育课纳入了课时安排，并布置有书面作业；开展常规宣传教育，安全工作做到了天天讲、人人讲、反复讲；

3、制度落实。实行了“校长负总责，分管领导具体抓”的制度；制订了一系列安全工作管理制度，建立了安全工作常抓不懈的长效机制；层层签订了责任书，管理责任落实，不留空白；严禁学生乘坐“三无”车辆和“非客运”车辆，坚持了路队护送制度。

4、督查落实。各中小学校坚持了日查制度；镇中心学校每学期开展学校安全工作检查活动不低于4次。对发现的安全隐患能及时整改到位。

五、不断改善办学条件，做好后勤保障工作

1、认真做好校园规划和管理，对需要建设的项目做好项目简介和项目申报，建立项目库，以便寻找机会争取项目。通过各方面的努力，一中女生学生宿舍、三中办公楼、韩营学校教学楼已完成建设，一中餐厅、三中宿舍楼、葛村学校教学楼通过立项，其中葛村学校教学楼工程主体已完工。

2、规范中小学财务管理。认真执行教育经费保障机制，做好学校后勤保障供给。认真履行财务职责，加大财务管理力度，中心学校做好报帐的第一轮审计，各校民主理财，按时报帐。严格执行国家预算制度，大宗物品实行政府采购。

3、切实落实农村义务教育经费保障机制。全面落实免除义务教育阶段书费、杂费、家庭经济困难寄宿生生活费补助等政策，继续抓好中小学贫困学生救助工作，确保义务教育阶段学生不因贫困而失学。

4、继续做好学校公物登记和管理工作，建立好国有资产管理台账和学校公物管理明细账，完善了中小学国有资产管理制度。

5、加强学校食堂管理，坚持为师生服务的宗旨，创建文明食堂，规范管理行为，对全镇各中小学食堂和小卖部进行了检查，运转良好，得到县教体局的充分肯定。

大马镇中心学校

篇3：浅谈学校卫生工作

关键词：学校,卫生工作,职能,建议

学校卫生工作是公共卫生工作的重要组成部分, 也是学校教育教学工作的一项重要内容。学校卫生工作的主要任务是:监测学生健康状况;对学生进行健康教育, 培养学生良好的卫生习惯;改善学校卫生环境和教学卫生条件;加强对传染病和学生常见病的预防和治疗以及加强卫生监督工作。其根本目的是, 使学生在接受教育的过程中身心健康成长, 体质不断增强, 素质不断提高。学校卫生工作的质量直接影响到人才的培养和青少年的身心健康。

1 学校卫生工作的基本职能

1.1 传染病的预防控制

学校人口相对集中, 历来是一些传染病的好发地, 比如“肺结核”、“麻疹”近年来在学校发生和传播比较频繁;又如2003年的“非典”以及今年的“甲型H1N1流感”在学校也未能避免。据有关资料显示, 80%以上的学校突发事件为传染病的流行事件。如果没有很好的应急及预防措施, 则可能会发生大面积的传染和流行, 其后果不堪设想, 给国家经济带来的损失是不可估量的。因此, 学校卫生机构应高度重视传染病的防控工作, 有针对性地对预防传染病进行全面、系统的宣传, 较好地遏止传染病疫情在学校的传播和蔓延。

1.2 健康教育工作

健康教育是一种健康投资。学校健康教育就是从预防为主和促进健康的观点出发, 有计划、有针对性地将一些卫生保健知识、疾病预防知识等传播给学生, 并促使他们参与活动, 产生健康行为, 从而达到促进健康和提高生活质量的目的。世界卫生组织所倡导的“健康促进学校, 健康促进社会”活动, 即是将健康带进学校及学校所在社区。健康促进学校是实施健康教育和干预的良好平台, 不仅有助于防治各种常见病, 而且对促进学生健康知识的获得和技能的发展、提高其自我保健意识和能力也有明显的促进作用。

健康教育是学校卫生工作的根本措施, 学校应当把健康教育工作纳入到学生思想教育课的教学计划中, 要让每个学生科学、系统地了解和掌握防病的方法和知识, 增强防病能力。

1.3 卫生监督工作

学校卫生监督工作主要包括对学生行为卫生、学校环境卫生、生活用水卫生、季节性疾病和传染性疾病的监督以及饮食卫生监督等等。

学校是人群比较密切的场所, 容易发生一些卫生安全问题, 我们一定要加强学校的卫生监督工作。我们应定期组织校园环境卫生检查, 定期对教室、学生宿舍、图书馆等公共场所进行消毒;加强对生活用水的卫生监督, 及时进行防渗防漏的检查和加强水源的安全管理监督工作;加强对饮食卫生知识的宣传, 组织学生、食堂工作人员进行《食品卫生法》等知识的学习培训, 经常到食堂检查有无腐败变质食物、有无易中毒食物、有无严格执行生熟分开等卫生制度、有无安全卫生防护措施、有无消毒杀菌设施以及污染物品的处理等, 并经常听取学生对饮食卫生及营养方面的意见, 不断改进饮食的质量和卫生状况, 确保师生健康。对季节性疾病尤其是传染性疾病, 除了做好预防卫生知识宣传外, 还要进行长期监督, 比如这几年常见的结核病、麻疹等传染病, 一旦发现必须立即与疾病控制中心联系, 取得他们的帮助, 及时做好隔离治疗、接种疫苗和宣传工作, 防止传染病在校园内扩散和传播。

1.4 定期对在校学生进行体检, 并记入健康档案, 随时掌握学生的健康变化状况。

2 对学校卫生工作的几点建议

近年来, 高等学校发展迅速, 学校的办学条件、科研设备、服务设施等都有了明显的改善, 但仍有部分学校对学校卫生工作并没有引起高度重视, 或多或少存在一些问题, 比如卫生工作机构不健全、人员配备不足甚至严重缺乏、校医队伍专业构成学历偏低、年龄老化得不到及时更新、防病治病的软硬件条件差、用于健康教育和卫生知识宣传的资金缺乏等, 针对这些情况, 个人提几点建议以供参考。

上级教育、卫生主管部门应制定一套学校公共卫生工作管理条例或规范, 让学校卫生工作有一相对的执行标准, 把责任落实到人, 并严格检查各校的执行情况, 从严把关;对不符合要求的学校给予一定的惩处。

各高校要高度重视学校卫生工作, 树立“健康第一”的指导思想;加大对学校卫生工作的投入, 比如合理配置卫生资源, 改善学校和教学环境, 加大对健康教育、卫生知识宣传的资金投入, 加强学校卫生工作的软硬件设施的建设等。

建立学校公共卫生防病监督检查制度, 并定期或不定期进行抽查、检查, 及时把问题消灭在萌芽状态。

高等学校是培养国家高层次人才的基地, 也是培养我国德智体美劳全面发展的建设者和接班人的摇篮, 因此, 我们每个人都应该正视和高度重视学校卫生工作, 以对全体师生、全社会高度负责的责任感, 认真、及时、有效地解决学校卫生工作中存在的不足, 确保学校卫生工作健康、科学、有序地不断发展。

参考文献

篇4：大马村环境卫生综合整治报告

按照上级指示，为了进一步改善大马村卫生环境，切实解决村内脏、乱、差问题，我中心多次联系乡里包村干部进村整改，结合村里实际村状、村况制定了相应的真该措施，也取得了一定的效果。

一、整治目标

按照全市农村环境卫生综合整治要求，每个示范村要有1条示范街道，并建立起农村环境卫生综合管理长效机制。

（一）整治范围

主要包括：公路沿线，村内房前屋后，街道两旁，学校企业等区域的环境卫生。

（二）整治内容

1、村庄净化。大街小巷要彻底解决柴草乱垛、污水乱泼、粪土乱堆、垃圾乱倒、禽畜乱跑“五乱”问题。

2、村庄亮化。主要街道合理设置安装路灯，方便农民夜晚出行。

3、村庄绿化。要在村庄四周见缝插绿，引导农户庭院种树养花，确保村庄绿化覆盖率。

4、村容村貌整治。整理主要街道和小胡同内乱堆乱放的杂物，清理房前屋后的堆物堆料。

二、工作标准

1、无杂草乱垛。村内要设置多个方便群众生产生活的柴草存放点，不可再街道、胡同内存放，并且存放点内要整齐、有序存放。

2、无脏水乱泼、乱倒。村内主要街道要有地下排水设施或排水边沟，达到雨水、污水及时排入坑塘或水库。

3、无垃圾乱倒。村内要合理设置垃圾存放点，建立垃圾存放池或垃圾箱，能够及时将垃圾清运到集中处理点。

4、无粪土乱堆。要引导农民合理安排粪土存放点，达到粪土不占街、不占巷。

5、无禽畜乱跑。村民对禽畜要进行圈养，达到禽畜乱跑，不外拴养。

6、无乱搭乱建。村内沿街违章林建和破旧危房要全部拆除。村民施工建筑物料不准占道，施工完后要及时清运。

三、工作进度

1、村内成立了专门的卫生清运队伍。对街道、街口、路口等处的垃圾，积雪，和杂草进行了转运和清理。

2、在村内合适位置修建了固定的垃圾存放点。

3、对沿靠公路的房屋及主要街道进行墙面粉刷。

四、采取的措施

1、自全市农村环境整治以来村内成立了以党支部为主的卫生清理小组，支部书记任组长，认真严密安排环境整治工作。

2、制定了一套完整的村规民约。根据实际情况，制定了相应的规定，最大限度的发挥村民自治作用，积极抓好环境整治。

篇5：大马学校环境卫生工作总结

创建“无烟学校”工作计划

----即工作实施方案

吸烟不仅损害个人健康，而且殃及周围的人和污染整个校园环境，有百害而无一利。建设无吸烟校园，是学校精神文明建设、校园文化建设和清洁校园的需要，是促进全校师生身体健康的需要，是构建和谐校园和平安校园的需要，是校园文明进步的重要标志。为进一步推进绿色健康校园建设，我校决定争创无吸烟学校。故结合上级要求及我校实际情况，特制定创建无烟学校工作的实施方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以保障师生身体健康为目的，促进师生卫生、环保意识的增强，促进校园文明向上程度的提高，减少吸烟对学生产生的危害，为学生创造一个健康、文明、和谐、优美的校园，为健康校园的创建工作添砖加瓦。

二、主要目标

增强师生卫生意识、健康意识、环保意识、节约意识、大局意识、禁止吸烟，促进教师良好习惯和社会文明风气的形成。

三、无烟学校标准

（一）学校有控烟领导小组，有控烟计划、工作方案，有控烟规章制度和奖惩制度；

（二）学校内有禁止吸烟的标志，接待室、会议室、办公室、餐厅等场所不摆放烟具；

（三）学校职工不在学校教学区内吸烟，学校不下设吸烟室；

（四）来访者不在学校吸烟，学校要有劝阻来访者吸烟的措施，学校教学区内应无烟蒂；

（五）学校定期开展烟草危害知识宣传，职工了解《世界烟草控制框架公约》以及掌握烟草危害健康知识，积极开展控烟工作。

（七）院内的小卖部、商店不出售香烟；

（八）学校工作人员吸烟率有下降趋势；

（九）民意调查不吸烟人对学校控烟满意率达95％及以上。

四、领导小组

学校成立控烟领导小组，建立健全网络组织，制定计划组织实施。建立严格的禁烟规章制度，并责成专人负责不定期的巡视、检查。

创建“无烟学校”领导小组

组长：王德安

副组长：马长坡 朱治国

组员：年级书记、部主任、班主任、各任课老师、学生会成员。

五、加大宣传力度，达到共识

充分利用主题班会、团队活动、板报、橱窗、广播站等各种形式，对师生开展吸烟有害健康的宣传教育，培养全校师生良好的行为习惯，增强全校师生的自我保健意识。

在办公室、教学楼等地方设置“禁止吸烟”等禁烟标志。利用政治学习及教研活动等各种途径，在教职工中开展戒烟、禁烟教育，进一步提高教职工的控烟能力，使控烟、戒烟成为教职工的自觉行动。

六、建立创建工作检查评估机制。

1、全体教职工在校园内不吸烟并拒绝来客敬烟；

2、各办公室成员相互监督，并主动劝阻室外人员不吸烟。

3、能自觉接受他人监督并不隐瞒本办公室及其他办公室成员违反禁烟活动的行为。

4、办公室不设烟具、无烟味、无烟蒂。

5、实施无烟办公室检查。检查分定期检查、随机检查、日常督查。对不遵守禁烟规定的人员通报批评，并实行惩罚措施。

七、具体要求

1、各部门、各教研组实行控烟责任制，教研组长、办公室负责人为控烟第一责任人，对本办公室控烟工作负总责；

2、在校门口竖“本校为无吸烟学校，进入校区禁止吸烟”的警示牌。在各办公室、各楼层过道等公共场所的醒目位置张贴“禁止吸烟”标志；

3、教职工不准在校园内、楼道内、办公室、会议室、教室等办公及学习场所吸烟；

4、领导要带头控烟，不吸烟；教职工在学校要努力做到不吸烟，吸烟者积极戒烟；接待校外来访者不准备香烟。做好创建无烟学校的总结工作，表彰好的做法和典型，并研究实施长效控烟机制。

5、积极组织师生开展 “ 远离烟草，珍爱生命 ” 主题活动教育，全体师生统一思想提高认识，自觉禁烟。

6、积极开展组织板报展评等活动，促进控烟活动稳步有实效的开展。

7、将 “ 吸烟有害健康 ” 的内容纳入健康教育计划，对学生进行教育，培养学生良好的卫生习惯。

八、奖惩措施

1、把创建无烟学校与学校精神文明建设以及学校德育工作相结合，无烟办

公室作为评比优秀教研组的条件之一，并实行一票否决制。

2、凡达到无烟办公室要求的，经领导小组考核合格，给予办公室奖励。

3、在方案实施之日起，如发现在校园内吸烟者，将通报批评吸烟者本人及所在办公室负责人，同时予以罚款。如外来人员吸烟者本着“谁接待谁负责”的原则，积极劝阻。

4、各教研组、办公室要认真落实控烟工作精神，对照无烟办公室的标准进行自查，找出不足，制定措施，进行整改。

5、禁烟工作从2011年 11月 1 日起执行。

总之，全校师生要进一步明确控烟、禁烟的意义，为创造良好校园环境，培养师生良好的卫生保健习惯，促进师生身心健康做出努力，为社会做出贡献。

大马乡中心小学

篇6：大马村乡中心校教育工作报告

教育工作报告

尊敬的各位领导及兄弟单位的同志们：

大家上午好！下面，我代表大辛庄乡中心校向大会报告工作：

一、2014年教育工作回顾

一年来，在县委、县政府和县教育局及乡党委政府的正确领导下，在社会各界的大力支持下，以开展党的群众路线教育实践活动为契机，我中心校凝心聚力，拼搏奋进，各项工作成效明显，教育事业健康发展。现在我把我中心校2014年所做的工作简单回顾如下

1、政治思想和制度建设方面

认真学习《教育规划纲要》和上级有关文件精神，忠诚党的教育事业，全身心投入到教育教学中去，以办人民满意的教育为目标，在工作中强化思想建设，强化师德师风建设，强化制度建设，强化教学管理，强化督导检查。先后建立并完善了《人事管理制度》、《教学管理制度》、《财务管理制度》、《安全管理制度》和《绩效考核制度》等，用制度约束人、管理人、规范人，通过实施，我乡教师在道德思想和行为规范方面有了一个较大的改观。

2、教学管理及取得成绩方面

教学质量是学校的生命线，学生是学校的生存线。所以学校要想保证两条线，必须从细处抓起。为了实现这一目标，中心校主要抓好了一“增”一“控”两个方面工作。一“增”即搭建平台，加大投入，通过“请进来、走出去”的形式，增加校长和教师外出学习交流 的机会。一年来，参加外出学习教师共56人次。实实在在地提升了教师的业务水平和内在素养。并且抓住一切机会，通过研课撰写论文和多种形式的校内公开课等活动，整体提高教师的课堂教学水平。一“控”即加大控辍保学措施，落实目标责任，层层签订目标责任书，将控辍任务目标责任到人。事实证明，这一“增”一“控”，学校的生源得到了巩固，教师和学生都得到了发展，教学质量得到了显著提高。

11月份在县教育局对小学非毕业班抽考竞赛中，我中心校取得了乡镇组第二名的好成绩。在第三届“中国汉字听写大会”魏县选拔赛活动中中心小学荣获“小学组二等奖”；在2014年魏县中小学生“中华经典诵读大赛”中中心小学荣获“二等奖”；同时，在2014年春季我中心校还成功举办了魏县第25届“中小学校园文化艺术节”，活动受到县局领导、全体师生及社会各界的一致好评。

3、校安工程和项目建设方面

4、示范性学校创建方面

按照打造“两处中心小学、四处重点小学、两所高标准幼儿园”的总体思路，我乡重点创建的示范性小学是中心小学。积极打造示范性学校建设，成绩显著，受到了县局领导的多次好评。

5、安全稳定工作方面

安全是我们工作的底线，安全工作“重如山，大如天”。坚持安全第一，预防为主的思想，进一步完善学校校园安全工作机制，认真落实“一岗双责制”和“责任追究制”，制定了各项学校安全工作应

急预案，加强门卫制度，要求各校搞好“三防”建设，加强了各方面的安全知识教育，采取多种形式开展多方面的逃生演练活动，提高师生的自我保护意识，提高处置学校突发事件的能力，努力打造平安校园。由于全乡师生的共同努力，我乡未发生一起安全事故。

6、其他工作方面

学校财务管理规范化得到加强。继续推行经费公示制度，各校经费进一步规范，大额支出继续实行申报制度并做到定期审计，坚持按计划、按用途使用资金，严格开支标准，不断提高学校资金使用效益，坚决杜绝一切不合理要求的开支手续，严把国拨资金的有效使用。计生方面，按照规定，我乡育龄女教师上站普查率达到了100﹪，四季普查工作顺利进行。

总之，一年来我们的工作，成绩很大，鼓舞人心，这些成绩的取得，归功于各位领导的支持和关心，归功于全体老师的呕心沥血、辛勤工作和无私奉献。

在看到我们成绩的同时，我们也要清醒地认识到面临的困难和问题。一是从教育发展的形势和人民对优质教育的渴求来看，我们的教育质量还有很大的提升空间，我们的优质教育资源与办人民满意的教育的要求还有不小差距。二是从目前我乡的教职工的现状看，有些教师还存在基本素质差，业务水平低，工作情绪不高的问题。三是从我们现有的办学条件来看，虽然通过这几年的建设改造，有了很大改观，但是，一些学校功能不健全、装备不完善、条件不达标的问题，仍然没有从根本上得到解决。

以上这些问题，虽然是个别情况、个别现象，但是如果任其发展下去，危害很大，所以我们必须下决心尽快加以解决。

二、2015年教育工作的思路

2015年，我乡教育工作的指导思想是：全面贯彻党的十八届四中全会会议精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，继续解放思想，坚持改革开放，谋划发展，提高质量，促进公平，加强管理，办好人民满意的教育。

三、主要工作：

1、狠抓教学质量提升

进一步激发全乡教师工作积极性，不断促进我乡教育教学质量持续快速提升，以素质教育为核心，以提升质量为根本，对标衡水，狠抓质量，坚持“以考促教、以考促改、以考促提高”的工作思路，抓实中考、推行“三考”（月考、联考、抽考），尽力打造大马村乡教育的良好形象。

2、安全工作要常抓不懈。

学校始终要把安全工作放在首位，做到警钟长鸣，安全出了问题就是灾难。学校安全工作无小事，牢记“事故就在身边，责任重于泰山”。各个学校要落实安全防范各项制度和措施，坚持经常性排查各种安全隐患。要加大安全工作的宣传力度，开展各种安全应急教育活动，制定并严格落实安全工作应急预案，确保全年每个学校都不发生安全责任事故。

3、扎实开展党的群众路线教育实践活动

按照全县统一部署，广泛开展反对形式主义、官僚主义享乐主义等“四风”活动，坚决克服“不落实”这一顽症，走基层、接地气，搞调研，听民意，密切联系群众，确保党的群众路线教育实践活动取得实效，为教育发展提供思想保证。

4、开展教育系统正风肃纪行动

严格执行中央八项规定，六条禁令。每名教师要严格规范自身行为，对照先进改进提高，决不允许思想麻痹，行动迟缓，我行我素，表面应付的情况存在，要竭尽心思和智慧谋划学校工作，力求每项工作有实效，得民心，消除务虚作秀，好大喜功等不良现象；要时刻严格要求自己，切实增强工作责任心，切实发挥旗帜作用，时时处处走在前面，坚决杜绝玩忽职守，吃喝玩乐，不务正业等失范行为出现。强化车辆管理，规范办公用房，严格财务管理，加强审计监察工作，保障教育经费合法使用，严格教师上岗管理，坚决杜绝吃空饷现象。

5、继续推进示范校创建工作

加大示范校创建力度，打造示范样板校，采取走出去，请进来与县内外先进学校沟通交流，结成盟校，学习借鉴，提升管理水平，提升教学水平，提升办学效益，对示范校倾斜师资，优化配置，立体包装，争取在县十大示范样板校创建中我乡榜上有名。

6、规范学前教育 提升幼教水平

推进幼儿园项目建设，规范幼儿园管理，加强幼儿教师培训，扭转“幼儿教育小学化”倾向，整体提高幼教水平。

7、.加强各项工作的督查促落实。

今年中心校要对各项工作加大督查力度。一是实行专项督查。对一些专项工作，如师德师风建设、安全工作等，要进行专项督查，确保工作落到实处。二是实行跟踪督查。对常规性工作，如教育教学管理，制度落实，教师的备、教、批、辅、考常规性教育教学实施等，要进行跟踪督导，不间断督查，及时通报督查情况。

我们都知道，实干成就大业，奋斗汇聚力量，2015年是我乡教育工作任务艰巨而繁重的一年，在新的发展征途上，我们还会遇到更多的困难和挑战，但我们坚信，有全乡上下的共同努力，有广大群众的理解、支持和信任。我们有信心，有能力把大辛庄乡的教育事业推向更高的层次，争取再创辉煌、再创佳绩。谢谢大家！

篇7：大马学校环境卫生工作总结

1 加大学校疾病预防控制工作力度

近年来, 各级卫生、教育部门按照《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等法律法规的规定, 认真组织学校传染病预防控制工作, 较好地遏制了传染病疫情在学校的传播和蔓延。从2005年起, 卫生部、教育部要求各级各类学校须设立专 (兼) 职疫情报告人, 负责报告学校传染病及其他突发公共卫生事件。2005-2007年卫生部先后会同教育部对部分省份学校卫生工作进行了检查, 重点检查各级各类疾控机构对学校的指导情况、落实传染病防控措施、设置传染病疫情报告人等情况, 发现这些措施都得到了很好的落实。学校免疫预防接种工作取得良好进展, 已有部分地区卫生与教育部门共同下发了查验接种证实施方案, 明确分工和要求, 在工作过程中能够密切配合, 各司其职, 取得了较好的效果。

2 有效处置学校突发公共卫生事件

各级卫生部门指导学校落实突发公共卫生事件报告制度, 提高报告的时效性和准确性, 接到报告后及时赶赴现场, 指导、帮助采取相应的应急处置措施。2007年与2006年相比, 学校突发公共卫生事件数有所下降。

3 加强青少年营养指导, 建立和完善青少年营养干预措施

2005年起卫生部建立了“贫困地区6岁以下儿童营养与健康状况相关危险因素的监测及数据信息系统”, 对于了解我国贫困地区6岁以下儿童营养和健康状况及变化趋势、及时反馈儿童营养与健康问题、分析影响儿童生长发育的相关危险因素起到积极的作用, 并为政府有关部门制定相应的干预措施提供了重要的参考依据。同时卫生部还积极配合有关部门在西部地区实施强化面粉、铁强化酱油等项目, 以降低学生蛋白质营养不良和缺铁性贫血的发生率。同时注意解决城市儿童青少年超重、肥胖问题。

4 制定国家学校体育卫生条件基本标准

卫生部会同教育部、财政部制定了《国家学校体育卫生条件试行基本标准》, 规范各地中小学校的卫生保健管理。制定了中小学校卫生 (保健) 室建设基本标准, 明确了中小学校卫生 (保健) 室的设置标准、承担的功能任务、卫生人员配备、医疗设施与设备配置等。卫生部会同教育部制定下发了《中小学生健康体检管理办法》, 要求每年对在校学生进行一次健康体检, 并建立学生健康档案, 还对中小学生健康体检项目和评价作出了要求, 明确了学生健康体检机构资质并对体检的经费管理和培训、考核提出了要求。

5 学校卫生监督工作扎实开展

2007年3月, 卫生部会同教育部在全国范围内开展学校卫生专项检查工作, 重点对学校食品卫生、饮用水卫生及传染病防控工作进行监督检查。同年12月, 卫生部联合教育部组成两个督查组, 分别对安徽、山东、湖南、青海等4个省学校卫生专项检查工作进行了督查, 共检查了55所学校卫生工作情况。

专项检查开展期间, 各地卫生行政部门、教育部门周密部署、密切配合, 取得了积极成效, 学校积极落实各项措施, 不断加大投入, 卫生设施和条件得到明显改善, 学校卫生工作得到了加强。一是各地全面落实食品卫生量化分级管理制度, 积极推行食品卫生监督公示制度, 加强学校餐饮卫生长效监管机制建设, 食品卫生管理制度、原料进货索证制度和餐饮具消毒管理制度基本落实到位;二是重视饮用水卫生, 设置专兼职人员对饮用水卫生进行管理, 建立了饮用水卫生管理制度, 落实各项措施, 饮用水安全水平得到了提高;三是积极贯彻执行学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范, 落实晨午检制度和疫情报告制度, 学校传染病得到有效控制。

在学校卫生工作取得一定成绩的同时, 我们也清醒认识到学校卫生工作仍然面临着许多困难和问题。部分学校食堂设施设备还比较落后, 学校自备供水和二次供水防护措施不到位, 消毒和检测工作不符合要求, 农村学校饮用水合格率较低。在全国10个省 (区) 进行的“农村学校水与环境卫生设施及学生寄生虫感染情况”抽样调查显示, 学校供水和厕所等设施简陋、不能满足学生需求与学生的寄生虫病高感染率有关;许多学校缺乏相应的卫生保健人员或现有人员业务能力较低, 传染病、寄生虫病和食源性疾病的防控能力比较薄弱甚至还存在盲区、盲点。学校发生的突发公共卫生事件占所有突发公共卫生事件的比例仍然较高, 特别是农村中小学校比例较高。许多基层疾病预防控制机构、学校卫生科室人员职能缩水, 对学校突发公共卫生事件及传染病报告、新生入学免疫接种查验、健康教育等学校卫生日常工作技术支持能力下降, 也影响到学校卫生工作的有效、及时开展;部分地区学校查验预防接种证没有全面展开或存在分工不明、责任不清等问题。学校卫生工作的任务仍然十分艰巨, 完成《意见》提出的各项指标仍需要付出辛苦的努力。

学校卫生工作直接关系到每一个学生的健康发展, 关系到每一个家庭的幸福, 关系到人力资源的可持续发展, 更关系到社会的和谐和稳定。各级卫生部门的同志们一定要深刻理解做好学校卫生工作的重要性、紧迫性, 按照中共中央7号文件和这次会议的精神和要求, 进一步配合教育部门切实加强中小学学校卫生工作。

(1) 要进一步加强学校传染病预防控制工作。

各级卫生部门要密切配合本级教育部门, 认真指导辖区内学校做好传染病预防、疫情报告和调查处理工作。各级疾病预防控制机构要切实承担辖区学校传染病预防控制的指导和检查工作, 切实落实好各项传染病防控措施。与教育部门进一步合作, 共同努力, 推动各地的入托、入学预防接种证查验工作, 发现未依照国家免疫规划受种的儿童督促其及时补种, 提高学生免疫水平, 保护儿童青少年身体健康。

(2) 有效处置学校突发公共卫生事件。

帮助学校落实突发公共卫生事件报告制度, 提高报告的时效性和准确性, 指导学校制订学校突发公共卫生事件应急预案, 一旦收到学校突发公共卫生事件报告要及时赶赴现场, 指导、帮助采取相应的应急处置措施。

(3) 做好学校卫生监督工作。

为了强化学校卫生工作, 减少饮用水污染及传染病流行等突发公共卫生事件的发生, 卫生部将学校自建水厂卫生管理及学校、幼儿园传染病防治工作列为国家饮用水卫生和传染病防治工作监督检查重点, 各地应全面深入地开展学校饮用水卫生和传染病防治监督检查工作。

(4) 进一步加强青少年营养指导, 建立和完善青少年营养干预机制。

根据营养监测的结果及其相关影响因素, 提出改善学生营养状况的针对性措施。

(5) 加强学校卫生监测和规范学生体检工作。

建立健全学生健康监测、行为危险因素监测、因病缺课监测、营养状况、学校物质环境监测系统, 选择有代表性的学校和指标, 由经过培训的专业人员定期收集学生健康及相关信息。为学生体检提供符合要求的场所, 建立学生健康体检结果报告书制度。

(6) 要更加广泛深入地开展学校健康教育工作。

各级卫生部门要积极会同教育部门, 开展多种形式的健康教育活动。全面加强对学生行为、心理卫生、营养卫生、用眼卫生、口腔卫生和个人卫生等健康基本知识教育的同时, 深入开展传染病预防、食品卫生与健康、环境卫生与健康、体育锻炼与健康和青春期卫生的健康教育, 还要开展伤害预防与安全、物质 (包括精神物质) 滥用等方面的健康教育和技能教育。

(7) 各地积极引导农村中小学生参加新型农村合作医疗。

目前, 新型农村合作医疗制度已经覆盖全国所有农村地区, 根据新农合制度的要求, 农村居民要以户为单位参加, 请各级卫生部门积极引导农村中小学生随家庭参加新农合, 确保农村中小学生获得基本医疗保障。

(8) 切实加强卫生部门与教育部门沟通和协作。

各级卫生部门要加强与教育部门的沟通与协调, 将学校卫生纳入公共卫生体系, 加强对学校卫生工作的监督指导, 协助教育部门和学校组织开展学校有关人员卫生防病知识的培训。各级疾病预防控制机构要明确专门机构和人员, 具体负责本行政区域内学校卫生工作的指导, 相关人员要经常深入学校, 为学校提供疾病预防控制、食品卫生、健康教育等技术支持。乡镇卫生院或负责公共卫生工作的机构, 要安排人员经常深入本乡 (镇) 农村中小学校, 为学校提供预防保健、健康教育等服务, 协助学校落实各项卫生措施。

篇8：大班音乐教案：大马大马告诉我

1、学习节奏X●XXX——

2、练习用乐器给歌曲配乐。

3、培养幼儿参加音乐活动的兴趣。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

准备：

1、节奏卡片

2、节奏图谱录音机磁带

3、小椅子围成半圆形

4、各种乐器(人手一个)放在椅子底下

过程：

一、听音乐拍手进教室，围成半圆形。

二、复习歌曲《我的小马》

幼儿用好听的声音演唱歌曲，并愿意做喜欢的动作。

三、律动《我心爱的小马车》

幼儿听音乐做律动。(自编)

四、节奏乐

1、引出歌曲《大马打马告诉我》

师：小平朋友唱歌跳舞很高兴，老师也想唱一首歌给小朋友

听。(教师边唱边表演引起幼儿兴趣)

提问：歌曲的名字是什么?

2、幼儿与教师一起清唱歌曲。

3、学习节奏形X●XXX——

师：小朋友都会场之首歌曲，都很棒。;这首歌曲里有几种节奏形，老师想考考小朋友，看看谁最聪明。

出示几种节奏卡片，幼儿尝试打节奏。重点练习：X●XXX——

4、给歌曲配乐

(1)幼儿清唱一遍歌曲后引出给歌曲配伴奏。

(2)幼儿尝试用乐器自由伴奏。

(3)幼儿尝试看图谱打节奏。

5、给歌曲配上舞蹈动作

6、进行综合练习：唱歌曲、用乐器伴奏、舞蹈表演。

五、结束

1、幼儿说一说自己今天有哪些收获。还有哪些不足。

2、听音乐出教室。

教学反思：

鉴于以上的基础，落实配器演奏的方案，让孩子听辨不同乐器的声音特点，运用已有的经验让小朋友进行乐器的匹配，并学会看指挥、看图谱来演奏。孩子都能很快的，意见很统一的完成这一环节的目标。最终的演奏效果还是比较理想的.。

篇9：学校环境卫生工作总结

学校环境卫生的主要任务是：培养学生良好的卫生习惯；改善学校卫生环境和教学卫生条件。在学校的领导下，我们在教学工作进行的同时，展开了有序的环境卫生工作，确保了全校师生在整洁、美丽的校园环境中工作、学习、游戏，享受着优美环境的熏陶，同时，提高了学生的自身素质。工作受到了领导和师生的好评。

现将整个学期的环境卫生工作总结如下：

一、统筹安排合理分工

1、清洁区的划分：我们将教学楼前、后和甬路划分成若干小区域，分配给五年级以上各个班级，门厅和主楼梯由所在楼层的班级轮流清扫，整个校园则由上体育课的学生负责。学校环境卫生没有死角。一个学期下来，切实可行。

2、自行车的摆放：将靠墙的区域分成若干小区，分给三年级以上的各个班级，各班统一摆放，统一管理。各班都很聪明，他们再划分更小的区域，固定走校生自行车的位置，学生到校后，直接对号入座，又免去了值日生摆放的辛苦，为学生的学习赢得了时间。

3、五年级及其以上每个班级推选两名卫生委员。一般地，都是本人志愿申请的，他们愿意为同学服务。两名学生轮换着参与学校每天一次的卫生检查。学校有事情直接找卫生委员即可，直接联系。这样，减轻了班主任的负担。

二、量化管理数据说话

为了节省检查卫生的时间，三个楼层的学生轮流检查其他楼层，又分楼内和校园清洁区两个部分进行检查。我们将需要检查的项目制成表格，卫生委员按照要求逐一认真检查评分。然后将汇总后的各班平均分打印出来，张榜公布。评分的`方法：90分及其以上为优，得一个★，8589为良，得一个☆。每月一个总结，并排出前十名公布于众。排名的方法是：在良好的前提下，看优的多少，优的个数多的名次靠前。

我们看到，每天总有学生来到宣传窗前观看，在无声中激励学生自觉的约束自己的行为，养成了保持环境卫生的好习惯。

三、以人为本提高素质

刚刚入学时，学校的卫生状况很差。校园里食品包装袋满天飞，楼内塑料袋和口香糖遍地。开始一周的卫生检查成绩分数很低，一般在60—75分，大多数班的成绩在70分左右。

根据上述情况和学生有顺手乱扔垃圾的习惯，卫生环境不易保持、值日生的劳动强度太大、清扫卫生用时太多的现状，争得学校领导的同意后，我开始在公布各班成绩的下面刊登一些文章，有意识地对学生进行潜移默化的教育。在本学期刊登过的文章有我自己些的小评论7篇，如《口香糖的功过简评》、《由校长检垃圾袋想到的……》、《这是一个进步》，《谈谈一楼值日生的辛苦》等；有班级写来的文章6篇，如八一班《我们班的卫生是如何保持的》、六一班《为了有一个整洁的校园》等；有文学欣赏16篇，如舒婷的《致橡树》、徐志摩的《快乐地雪花》、汪国真的《热爱生命》等；有格言、小幽默9篇，如《聪明的老师》、《健康最重要》等；其它5篇。共62篇。

在课间，总有一些喜欢文章、关心班内卫生或喜欢图片的、有着不同爱好的学生三三两两来到卫生宣传窗前驻足观看，也有的教师在课间来到窗前观看。起到了一定的宣传鼓动作用。

平时会有很多的学生找到我，要求保留某期的文章。卫生宣传橱窗，使学生的卫生习惯有了很大的进步，改掉了顺手乱扔垃圾的坏习惯，养成了自觉保持卫生的好习惯，校园的环境卫生状况有了很大的改观，垃圾桶理的垃圾多了，地面上的口香糖没有了，花更红了，叶更绿了，窗明几净，校园更美丽了。各班的成绩大多在85－95分之间，最高的达到98分，而打扫卫生所用的时间却减少了，为学生的在校学习赢得了时间，受到了学校领导和班主任老师的的好评。一个学期的经验告诉我，世间人是最宝贵的，只要素质提高了，环境卫生只是顺手的事情。

四、经常沟通工作顺利

当清洁区出现问题时，我们直接找所在班级的值日生，问题大或经常有时，才找班主任。这样，减轻了一些班主任的负担，保障了学生的学习时间和班主任的工作时间及工作强度。我们的行动口号是：行动起来，讲究卫生，增强民族素质，提高健康水平。

xx镇九年制学校

篇10：学校环境卫生工作总结

我们在校长室、党支部的统一领导下，为了营造良好的卫生环境，创建全国卫生城市，各部门、各科室各司其责，密切配合，统一行动，都把创建工作一直放在所有工作的突出位置上，大会讲，小会说，不断强化环境卫生观念，强化创建意识。一把手亲临第一线，率先垂范，靠前指挥，亲自督促、检查，及时组织评比，组织整改。领导一丝不苟的工作作风有力地鼓舞了全校师生，推动了我校环境卫生工作的深入开展，也推动了校园精神文明建设。环境卫生是一项长期而细致的工作，我们充分发挥了环境卫生工作网络的作用。平时的环境卫生，除了全校发动，全面整治以外，主要是局部重点整治。因为整治的重点每次不完全一样，网络各个层面的工作侧重点也就不完全一样。例如这次整治的重点是学生公寓楼的环境卫生，那么就由政教组和总务处牵头，然后落实到寄宿生管理组具体执行，其它以此类推。除此以外，各种卫生设施，定期检查，及时由专人负责清洗、修理和补充。绿化面积逐步扩大，并按园林式学校要求进行改造、完善，努力做到鸟语花香，幽静典雅。食堂环境卫生坚持天天有人查，绝不允许有丝毫马虎;教育和包干区的环境卫生，由学生会组织，一天检查一次，一周评比一次，并把评比的结果作为学期评比文明班级的重要依据。教师办公室、实验室、电脑房，以及各科室，由校长室、考核办组织不定期抽查，并把检查结果与奖金适当挂钩。由于各项措施得力，我校的环境卫生工作开展得比较顺，多次得到教育局和外来参观者的好评。

环境卫生工作的重中之重是食堂，它关系到全校几千人的健康和生命。食堂环境卫生区域，主要分五大块：一是未加工菜蔬堆放区域，二是成品、半成品放置区域，三是学生就餐区域，四是炊事员操作区域，五是水冲式涮洗区域。五大块的工作流程一环套一环，环环负责到底，责任到人，校医室每天派人检查督促，校长室、检查组随时检查，一旦发现问题，绝不手软，坚决查处。由于管理严厉，食堂环境卫生良好，没有发生食物中毒事件。第二个重点是学校的卫生死角，所谓卫生死角，主要指学校周边环境卫生和人们不太注意的地方。我们主要采取集中整治的办法，每学期集中全校师生，自带工具，大规模清理一到两次，拔去杂草，清理垃圾，铲除口香糖。另外，人们不太注意的地方，主要指高处，如教室里的电视机、电风扇、外墙面、日光灯等物件的除尘、除蛛网;还有车棚的屋顶。因为车棚靠近宿舍楼和教室，有些不自觉的学生偶尔会把杂物随手扔在上面，日积月累，越聚越多，站在高处一看，花花绿绿，大煞风景。因此，除了教育以外，也必须用梯子爬上去清扫。第三重点是厕所的环境卫生，虽说我们有专人负责，但由于我校人多，使用频率高，厕所极易积垢;再加上有个别学生调皮捣蛋，水箱、水龙头，便池容易堵塞，所以要随时清理、疏通。特别是有些同学不小心，把大便沾上蹲位，如不及时清除，就会引来苍蝇，传染疾病。为此，有关专职人员每到课间都要认真检查和督促，以保证卫生和畅通;另外，学校也组织有关人员不定期抽查，一般都要求把问题在萌芽状态中处理掉。现在已基本没有乱拉乱尿、乱写乱画现象。教师办公室的环境卫生，由于人员多，教师的资料、作业本多，稍一疏忽，就会杂乱无章。这有客观原因，也有主观原因。客观原因，暂时还无法解决;我们只能抓住主观原因，虽然每位教师的工作量都很大，甚至无暇顾及办公室的环境卫生，但我们认为，只要形成爱护环境卫生的习惯，有这方面的思想意识，问题也是不难解决的。所以，在开始的时候，我们组织人员进行经常性的检查，话不要多说，教师们心里都明白，可工作一忙，容易忘记。检查多了，教师们的良好习惯开始形成，大家都能注意环境卫生保护，办公室显得整齐、美观、大方。

当然，环境卫生工作我们还有很多没有做到位，例如个别学生依然没有形成爱护环境卫生的习惯，废纸屑、矿泉水瓶、食品袋等还有随手乱丢的现象;有些卫生死角的整治前后的时间拉得过长等等。为了加快创建工作的步伐，今后我们将从“根治陋习”入手。俗话说，治表容易治本难，但不治好“本”，“表”将无穷无尽。人一定要提高素质，养成良好习惯。良好习惯养成了，环境卫生搞好了，创建全国卫生城市那不是一件难事。

篇11：分析学校卫生工作与素质教育

1 学校卫生工作与素质教育间的关系及作用分析

新课改强调了全面加强素质教育对我国教育改革的重要意义, 所谓素质教育并非针对单纯的某项素质内容, 这是个综合概念, 包括人文素质、心理素质、身体素质、道德素质、科学素质、技术素质等多方面学生素质的培养[2]。这些素质内容看似为并列存在, 实则存在着紧密关联。这其中最为基础的素质内容即为身体素质与心理素质, 学生如果不具备健康身体素质, 则难以开展高效的学习活动, 也就难以有效提高人文、科学等方面素质;如果心理素质差, 则容易受外界因素影响, 动摇心态与意志, 甚至直接对道德素质造成影响。由此可见身体素质与心理素质是全面开展素质教育的基础, 也是全面开展素质教育的关键。

2 学生卫生工作与学生身体素质

学生卫生工作是由学校卫生机构主导, 针对学生全体开展的卫生管理与教育工作, 针对的主体对象即为学生。因此学校卫生工作的工作、服务重心都应放到学生身上。因保障学生身体健康是卫生工作的重要工作内容之一, 所以在实际操作中会出现很多学校卫生人员仅将校卫生机构视作为类似门诊的这种情况[3]。然而这种思想过于片面, 学校卫生机构不仅仅要在学生出现健康问题时, 才以门诊的形式帮助学生, 而且还要在此基础上起到帮助学生预防各类健康问题, 起到预防保健的作用, 这也是新课改背景下, 学校卫生工作的改革方向。具体实践大致可分为强化健康教育、健康监测以及卫生监督几个方面。

现阶段, 我国各类教学机构都开设有健康教育课, 强化健康教育还要在此基础上开设针对学生的健康咨询工作内容。健康教育不仅仅是一门教学科目, 不能仅将其作为健康知识传播的一种形式, 还要通过健康教育课程对学生的行为进行干预, 旨在促进学生养成健康的生活习惯, 提升保健意识。定期开展学生健康情况监测活动, 并建立每个学生的健康监测卡片, 归入到其档案中, 这种类似工作早已在我国开展, 但具体实施效果还有待进一步提高, 为强化开展实效应在在这一过程中强化卫生监督部门和学习卫生部门、学习工作部门多方的协调互动与积极配合, 加强监督, 促进学习卫生工作的正规化、规范化、高效化, 并根据健康监测情况构建学生体质信息档案库, 利用现代信息技术对我国学生的健康情况进行全面动态监测, 从而能以此分析出影响我国青少年健康的各类流行病发生规律、预防与矫治重点。如果监督部门发现学校卫生工作在实施过程中存在问题, 那么卫生监督部门则有义务及时向学校提出更改建议, 不断帮助校方完善学校卫生工作体系的构建, 从而为保障学生健康提供坚实基础。

3 学校卫生工作与学生心理素质

随着学生们年龄的增大, 心智也在随之不断成长。在成长过程中, 每个人都难免会遇到挫折、不顺心的事, 与此同时社会上各类负面信息、不良风气都可能对学生造成影响, 影响道德观、价值观, 甚至还可会对学习成绩造成直接影响。学校的卫生工作除了要为保障学生身体健康, 还要帮助学生调节心态, 维护心理素质, 树立正确的道德观、价值观, 避免社会不良信息对学生心理造成影响, 帮助学生树立健全人格, 积极应对各类挑战。针对这一情况, 校卫生人员应当构建心理咨询中心, 学生如果有任何心理负面兴趣, 则可及时通过咨询中心对学生进行针对性的心理健康疏导[4]。此外, 很多学生可能羞于到心理咨询中心寻求帮助, 针对这一情况, 校方可利用现代信息技术构建心理咨询网站, 在这一网站中, 学生可通过匿名方式向校卫生工作人员进行心理咨询, 同时卫生监督所也有这一网站的管理权限, 对心理指导工作进行监督, 也可为网站建设与学生心理辅导提供些许建设性意见。

4 学校卫生工作与学生道德价值观

通过对身体素质与心理素质的培养, 能够为全面推进素质教育打下坚实基础, 与此同时, 学校还可在开展卫生工作的同时渗透道德价值观的构建, 例如在日常的健康教育课中, 对学生们宣传义务献血的重要意义, 可以自愿形式, 组织学生义务献血。还可在当地卫生监督所的监督指导下与社会爱心机构合作, 组织献爱心活动, 如爱心捐款、清扫街道、拜访敬老院、福利院, 看望孤寡老人、为与病魔搏斗的患者加油打气等各类活动, 培养学生们的社会责任意识与道德价值观, 构建高尚道德品质, 树立回报社会、尊老爱幼的思想, 并希望能够从学生做起, 唤起社会的爱心意识, 为构建和谐社会尽一份力。

学校卫生工作的主要目标就是强化学生身体素质, 同时帮助学生构建起健康向上的心理素质, 由此可见卫生工作在素质教育中的重要作用不容忽视。基于学生卫生工作的重要性, 应当在开展学生基础卫生工作的同时, 积极渗透素质教育, 从而能够使学生具备健康身心、强健体魄以及高尚的道德, 以应对学习中的各类挑战, 并为其今后的人生道路打下良好基础。

摘要：新课改明确指出学校要全面加强学生素质教育, 身体素质与心理素质作为学生的必备素质, 它与学生素质教育间的关系密不可分, 这二者不仅仅是学生全面素质的组成部分, 同时也是开展全面素质教育的基础保障。本文以学校卫生工作对学生素质教育起到的作用作为切入点, 探讨学校卫生工作中具体的素质教育方式方法, 明确学校卫生工作的工作重点, 并提出几点强化学生卫生工作的建议。

关键词：学校卫生工作,综合素质教育,身体素质,心理素质

参考文献

[1]马迎华, 胡芳, 吕晓静.中小学学校卫生专业人员配备标准分析[J].中国学校卫生, 2011, 32 (7) :771-773.

[2]陈继芳, 白丽萍, 冯珊珊, 等.广州市某区学校卫生监督现状及存在的问题[J].医学与社会, 2014, 27 (3) :49-52.

[3]王智勇, 宁时涛, 潘松, 等.我国学校环境监测与学校卫生监督的现状与思考[J].中国学校卫生, 2014, 35 (7) :961-962.

篇12：学校环境卫生工作总结报告

一、清洁校园工作

为了落实城乡环境综合治理的精神，我校启动了清洁校园工作，把学校的各项工作有机地结合起来，积极做好建设工作。进一步推进了我校公共卫生和食品、卫生、安全、等工作，鼓励学生积极参加体育文体活动和健康知识的学习活动，提高了健康教育知晓率。我们力争到达到城乡环境综合治理各项规定标准。

二、健康教育及青春期教育工作

我校在去年的工作基础上进一步完善健康教育工作，继续落实每周0.5课时的健教课，做到有计划有总结有教案，严格按照健康教育11条来做。并建立完整的基础档案。

今年我校的健康教育重点围绕食品卫生安全知识以及疾病预防来开展。除健康教育课外，我们还运用了多媒体(广播、电视)进行授课。在此基础上，我校在一、二年级中开展食品卫生安全知识主题班会课。

另外，利用如“爱牙日”、“爱眼日”，“世界艾滋病日”等我校都开展了相应的主题活动，通过各类形式进行健康知识宣传。

三、传染病工作

为增强学校疾病预防与控制意识，提高师生防病能力，保障师生身体健康，根据《中华人民共和国传染病防治法》及其实施办法、《学校卫生工作条例》的有关精神，结合我校的实际情况，我们切实抓好传染病预防工作。健全组织网络、明确职责，开展宣传教育，不断完善应急预案、报告、晨检、消毒等各类制度及应用于工作中。

针对今年我国传染病疫情，我校积极有效地开展校园内的预防工作。一是落实晨检及因病缺课登记制度。建立以班主任和校医为主的传染病晨检及因病缺课追踪登记监测网络，对发热38℃以上、有流感样症状的学生，及时隔离、就诊，不得带病上学，一经确诊必须立即隔离治疗，痊愈后持医院有效证明方可复学。二是管理好日常卫生。认真落实环境和个人卫生制度，定期开展环境卫生清扫、消毒杀虫工作，切实加强校舍通风换气，保持室内空气清新。三是做好预防接种管理工作。积极向学生和家长宣传预防接种知识，依据《疫苗流通和预防接种管理条例》，做好流感、风疹、甲肝等各类疫苗预防接种告知工作，对无证或有缺漏种的学生进行登记并及时通知家长补证补种，做好补证补种结果登记及统计上报工作。

四、搞好饮食饮水卫生，杜绝食物中毒事件发生。

把食堂工作作为重点工作，严格的按照食品卫生工作条例去做，有卫生许可证，有食堂人员的健康证等等，各类设备、手续齐全，做到生熟分开，消毒严格。卫生室做好对食堂工作人员的监督、培训工作并与食堂管理人员严格把关，每天验收，每周检查一次食堂卫生。

每年的5——10月是食物中毒事件易发阶段，我们严格地把好了饮食饮水关，并在学生中宣传养成良好的饮食饮水习惯，倡导学生不在小摊贩处吃食等，并把“食品卫生安全知识进课堂”活动作为重点工作来开展。

五、爱国卫生工作

1、建立健全学校卫生管理组织和规章制度。学校卫生工作领导小组由校长、工会主席、德育、总务、教务主任，各年级组长及卫生老师组成。学校各部门在领导小组的带领下，各司其职，分别抓好各年级、各组室、食堂、班级、清洁卫生工作。

2、把学校卫生工作落到实处。学校爱卫会规定每周四为全校的大扫除日，每班每天进行一小扫，周五进行检查评比。评比结果与各班的星级班级的评选和班主任的考评结合起来。并要求教师在校内必须自觉遵守学校规章制度，提高自身素质。校内严禁骑车或乱停乱放。办公室内禁烟，室内环境整洁优美。每月由学校办公室检查一次，由工会公布，并与个人奖金挂钩。

3、卫生室配合各部门抓好学校卫生工作，对各班劳动委员、卫生员、食堂人员等定期培训。做好各类资料的收集、归档整理等。

4、除四害工作 配合街道做好各项除四害工作。

六、六病防治工作

近视眼防治工作，开学初对学生进行视力、沙眼的普查，督促学生养成良好的用眼卫生习惯，做好眼保健操，开展防近治疗工作。

龋齿、牙龈炎的防治。我校利用9月20日爱眼日的契机对学生进行口腔卫生知识的宣传，使学生懂得龋齿、牙龈炎对身体的危害，增强自我保护意识和能力。

蛔虫病、贫血的防治。11月对全校学生服一次驱虫药。加强营养不良的防治。10月对学生进行体检，做出营养统计表。发现营养不良学生予以重视并指导。

七、常规工作

1、 规范做好凭证入学工作，并配合中坝镇防保科、疾控中心做好对学生的计划免疫登记等工作。

2、 完成艾滋病教育相关活动。

3、 做好了教师的献血宣传工作。

4、 做好了学生体检工作，慢性病、学生伤害事故的处理登记工作。