小学毕业语录（共10篇）
篇1：小学毕业语录
小学毕业语录
1、你是我永远分不开的一棵树，你在左，我在右，人分开，而心不分开，你永远在我心，在我们的心中永不分开。你给我的礼物，就是你的友情。
2、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，洒一抹如泉的凉荫;秋天，举一树甜甜的青果;冬天，做一个养精蓄锐的好梦!
3、今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。
4、你能对自己多一分严格，少一分松懈;多一分勤奋，少一分懒惰，把握好自己的航向，不要随波逐流，这样必然会迎来成功的时刻!
5、机会就像银燕，经常飞临我们的窗棂;机会就像钟声，时时回荡在我们的屋顶。只是需要我们用目光去捕捉，用耳朵去倾听。
6、六年光阴，匆匆而过，如梦的年纪，弥漫着串串欢声笑语，不要挥手叹息，觉得繁花尽去，鼓足勇气，不要忘了互递惊喜的消息。
7、共同生活了六年，一起奋发了六年，继续共勉!
8、六个希冀的春天，我们播种了六次;六个金黄的秋天，我们收获了六遍;我们曾经受了六个火夏的磨砺和六个严冬的考验，请别忘记这有滋有味、有声有色的时光。
9、小舟在青春的港口起航，我们暂时分手，满载着理想和追求。重新相聚在何时?将在那丰收的时候!
10、友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁，岁岁年年。
11、时间过得好快、好快，让我感觉不到它的速度，没有任何东西可以追上它。分开后，也可能回忆，也可能思念，有机会的话，还可能在相遇。
12、我们拥有六个在一起的春秋，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中珍贵的一页。
13、我们曾是并肩战斗的两棵小树，我们曾经是二重唱中的两个声部，我们曾经是一张课桌上的学友。今天，我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。
14、动身的时刻到了，让我们走吧!不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。
15、挥手告别，扬帆远航。别不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。
16、相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
17、那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。
18、你和我的情谊永不遗失，会长久下去!直到永远。
19、六个希冀的春天，我们播种了六次;六个金黄的秋天，我们收获了六遍;我们曾经受了六个火夏的磨砺和六个严冬的考验，请别忘记这有滋有味有声有色的时光。
20、学习，就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。
21、别离，是有点难舍，但不怅然;是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。
22、同窗六年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌、栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。
23、静谧的天宇，每颗星都有自己的轨迹，让我们在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也许会变得和谐而安宁。
24、与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想;与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。
25、宝贵的暑期时间，不要只用来学习，学习是在校时的事，而应该用来游学、实习，大块的假期时间，实习更值得你投资。
26、也许人生的路很漫长，我们的这6年只是其中的一个小插曲。但是在这六年中，我时时刻刻感受到同学们给我带来的温暖。谢谢你们，希望到了初中我们还是好朋友。
27、还记得那一天的摄影留念吗?我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时也深深地烙在我的心灵里。
28、理想的琴，须拔动奋斗的弦，才能奏出人生美妙动听的乐章。
29、人生就像汪洋中的一条船，在大海上飘荡，风是我的方向，在船停泊的片刻，我们相识了。在这快乐而有意义的六年里，我们都有着很好的友谊生活。
30、人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。
31、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
32、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。
33、崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。
34、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
35、毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸，将永远回味不完。
36、毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。
37、用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。相信你的明天不一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔!
38、我们即将迎来一个“离”字!心中有太多太多的不舍，太多太多的惜别。但是，我们的友谊会天长地久。
39、我们匆匆告别，走向各自的远方，没有言语，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。
40、你长的虽然没有你自己认为的那么帅气，但是那张能说话的嘴使在你身边的人都逗笑。还有那双仿佛无所不能的眼睛使人感到亲切。愿你在中学的生活里将幽默进行到底。
41、吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。
42、带着记忆，带着幻想，走向生活，走向祖国的四面八方。
43、像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中，小学时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
44、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
45、柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!
46、一阵清风吹来时，叶子回归大地。你是否也将离去?世界上没有不散的宴席，但我希望，我能留在你的心中!
47、心中没有遗憾，因为友谊不受地域拘限;不愿表达伤感，虽然离别就在眼前;无须描述分散，毕竟相见并不遥远。
48、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。
49、拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨!
50、往前走，决不能把命运的纤绳，拴在青春的幻想上。
51、衷心祝福你能在未来的日子里保持一个好的心态，来面对人生旅途中的荆棘，能够做到。
52、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。
53、正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜;正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。孩子，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。
54、我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。
55、你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。
56、面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。
57、一声汽笛，跌落在旷野;无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐涌上心头。
58、青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中，母校的每一个角落，都珍藏着我们的友情，弥漫着我们的幻想。请再谱一支青春曲，伴随你我在明天的征途中继续奋进!
59、不管未来有多遥远，成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。
60、不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。
[小学毕业语录]
篇2：小学毕业语录
2、共同生活了六年，一起奋发了六年，继续共勉!
3、你和我的情谊永不遗失，会长久下去!直到永远。
4，就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。
5、往前走，决不能把命运的纤绳，拴在青春的幻想上。
6、带着记忆，带着幻想，走向生活，走向祖国的四面八方。
7、理想的琴，须拔动奋斗的弦，才能奏出人生美妙动听的乐章。
8、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
9、崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。
10、好怀念那些一起笑一起哭一起闹的日子……我们都会更好的，坚信。
11、毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。
12、相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
13、尽管时时有一团团沉渣泛起，但是滔滔的江河总是朝着既定的方向奔流。
14、那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。
15、吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。
16、同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧!
17、人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。
18、在忙碌的生活中别忘了抽个，让自己轻松一睛，永远保持一颗年轻快乐的心。
19、我有三愿、一愿友情温暖我们心田，二愿欢乐永驻你我心间，三愿我们常常相见!
篇3：小学数学毕业复习“三关注”
一、关注学生的知识形成
1.构建知识网络体系。小学数学中的概念多 ,知识零散、不系统,分布在每一册的各个单元里。复习时, 要引导学生对这些概念进行回顾梳理、分类整理、整体把握。同时把相关的概念联系沟通,使分散的知识点形成体系。依据教材,我把小学数学复习内容划分为整数、小数(分数)、几何初步知识、代数初步知识、比和比例、统计图表、应用题等七大知识板块, 每个知识板块又分若干个知识点, 再把各个知识点绘成一条知识链, 让学生对照知识链上的各个知识点去回忆。
2.重视学习中的易错点。一是开展错题会诊。 教师精心选择平时作业、练习中学生的典型错题,向全班展示,让学生自悟自纠,或者组织学生分组“会诊病因”、“开出良方”,之后全班交流,教师给予适时评价点拨,最终全班学生达成共识;二是鼓励学生记好一本“总复习错题集”,集中纠错,真正提高复习效率;三是重视知识的易混点。教师可选择有针对性典型性、启发性、系统性的相关题组,引导学生用一题多解或一题多变的方式进行强化训练, 让学生在练习中弄清知识间的异同点,掌握正确的解题方法,达到举一反三、触类旁通的效果。这样训练,沟通了知识之间的联系, 让学生在提出问题和解决问题的过程中了解知识之间的区别,理清解题思路,熟练掌握解题方法。
3.注重知识的运用拓展。在复习中 ,教师选择一些“生活”问题,让学生用学到的知识创造性地解决,这是培养学生数学知识运用能力的方法之一。例如,在复习了平面图形的周长和面积时, 我为学生准备了这样一道题:小红的爷爷准备用6.28米的篱笆围成一个羊圈, 围成什么图形面积最大? 学生通过操作、计算、讨论发现:如果不借助于其他物体,围成圆的面积最大。实践证明,通过解决实际问题,能够帮助学生对知识进行深层理解, 同时还提高了学生动手操作、合作交流、独立思考的能力,培养了学生的数学素养。
二、关注学生的个体差异
由于学生个体之间性格、能力、兴趣、学习方式、学习态度等方面的差异,使得学生的发展不平衡。因此,复习中应该尊重差异,因材施教:一是要鼓励优等生当好领头雁。既要对他们提出更高的目标和要求,给予适时的辅导使其更优秀,又要充分利用他们学习中的优势,发挥其引领示范作用;二是要重视中等生的发展。教师要重视中等生,帮助他们排除学习中的制约因素,鼓励他们向优秀行列迈进;三是要给予后进生更多的关爱。教师要坚持低起点、低要求寻找闪光点的原则,帮助他们增强自信,使其获得长足的发展。
三、关注复习中的有效评价
评价是新课程教学中不可或缺的一个环节。复习中适时的评价可以使教师及时了解学生学习中已取得的成绩和存在的问题, 并将之作为再复习的参考,同时还能增强学生学习的信心,帮助其更上一层楼。小学数学毕业复习中的评价可从四个方面入手:一是注意多角度全面评价。复习时不仅要评价数学基础知识和基本技能,还要注意学生情感态度、价值观的形成, 良好学习习惯的培养, 学习兴趣的提高等;二是评价方式多样化。除笔试外,还可采用口试、实际操作,或根据内容、目标要求,采取分项评价;三是重视学习结果评价的同时, 也要关注学习过程的评价;四是分析出现错误的原因,寻找改正的途径。不仅要求教师进行分析,还要鼓励学生进行分析。
篇4：小学毕业的大学教授
陈世骧推荐的是金克木。论学历，金克木只是个小学毕业生，但陈世骧说金克木中学里教过英文，从初一到高一四个班的课都由他教，教学效果非常好;他不仅英文好，而且法文水平也好，足以胜任大学教师。
为了证明自己的看法，陈世骧拿出北大外籍教授——法国人邵可侣所著的《大学初级法文》，翻开里面的法文序言，序言中赫然写着金克木对此书的贡献。
邵可侣是法国巴黎公社著名人物的后代，法语教学中的权威人士，而《大学初级法文》则是中国最高学府北京大学的教科书。既然邵可侣都认可金克木，金克木又亲自参与了教科书的编订，而湖南大学里实在找不出合适的人选，所以最终决定聘任金克木。
1930年，金克木18岁到北平求学时还不懂英语，靠着好奇心和钻劲，凭借几本英语工具书，又找了一位要学费不高的私人老师，便在很短的时间内看懂了英文原版书《少年维特之烦恼》、《阿狄生文报捃华》，英语水平突飞猛进。也是同样的方式，金克木又在很短的时间内学会了世界语。1933年，金克木去北京大学旁听邵可侣的法文课，得到邵的赏识，学习效果非常好。之后，金克木整理并校订邵可侣的讲义成为《大学初级法文》，由商务印书馆出版。邵可侣在法文序中特地提到了金克木的贡献。金克木没想到，这便是他当大学老师的敲门砖。
金克木也参与到邵可侣组织的“法语圈”的交际活动中，并在一次聚会中认识了著名教授吴宓，相互间很谈得来。
金克木的这些经历，陈世骧虽然有个大概的了解，但无论如何，让一位只上过小学而半路出家学法语的年轻人去大学教法语，毕竟很不寻常。
紧接着，当陈世骧得知教学课本并不是邵可侣编的那本，而是用英文讲法文的外国书时，便更加紧张。
陈世骧生怕自己推荐的人无法称职，所以，在金克木上第一堂课时，他在外面听了半天。金克木一点儿也不知道，他只是顺顺利利地教好一堂又一堂课，其教学质量得到学校的认可和学生们的欢迎。这应该很富传奇色彩吧。就像金克木所说：“恐怕暗中听我的课的不止他一个。谁能相信一个没出过国的年轻人竟能对大学生用英语教法语做中国话解释呢？”
1941年到1946年，金克木在印度工作和学习。他虽然没去哪个大学进修，但有缘到天竺释迦佛“初转法轮”处的鹿野苑，住香客房间，与僧徒为伍，在寺庙中饱读佛教典籍。他再一次进入一个全新的天地，对梵文和佛学产生浓厚的兴趣。他因此四处求学，最终得到已归隐的法喜老居士的真传。法喜老居士曾在印度的大学教书，后又被聘为哈佛大学教授、列宁格勒大学教授，他因为不适应严寒气候而回到印度。许多人慕名而来，向他学巴利语、学佛教，但从没有人找他学梵文。金克木是他的惟一的梵文学生，他倾全力将自己的学问传给了金克木。金克木曾在《父与子》一文中提到当时的教学：“熟悉了以后，白天也让我去，两人在大炕上盘腿坐着对话。他很少戴上老花眼镜查书。先是我念、我讲、我问，他接下去，随口背诵，讲解，引证，提出疑难，最后互相讨论。”在这样的学习中，金克木精通了梵文和佛典。当他1946年回国时，他其实已成为中国某些领域中的“稀缺人才”。
金克木一到上海，郑振铎就说推荐他到大学教梵文，但没能如愿。也许是因为金克木的低学历吧。
紧接着，曹未风告诉金克木，说吴宓先生在武汉，可跟他联系。金克木与吴宓很熟悉，吴宓很看重金克木，马上向武汉大学推荐。
吴宓当时是武汉大学外语系教授兼系主任，同时又是校务委员会委员，其学问及人品则是学界普遍推崇的，所以，他的举荐是很有分量的。但吴宓也没想到，他推荐金克木到外文系教梵文，而文学院长刘永济却把金克木安排在哲学系教印度哲学。
原因跟金克木第一次当大学老师一样。当时武汉大学也找不到教印度哲学的合适人选，而这门课程又是必修课，金克木正好填补这一空缺。
推荐人吴宓不放心了。他十分认真地对金克木说：“你教语言文学，我有信心。到哲学系去，我不放心。”金克木回答：“到哲学系对我更合适。因为我觉得，除汤用彤先生等几个人以外，不知道还有谁能应用直接资料讲佛教以外的印度哲学，而且能联系比较中国和欧洲的哲学，何况我刚在印度度过几年，多少了解一点本土及世界研究印度哲学的情况，又花过工夫翻阅汉译佛典，所以自以为有把握。”
吴宓仍不放心，于是也像陈世骧一样，在教室外听了金克木的第一堂课。
篇5：小学毕业语录
2、努力变优秀吧，不让对方瞧不起自己。
3、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
4、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
5、为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。
6、只要你足够好，你想要的都会来找你。
7、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
8、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过。
9、请再努力一下为了你想见的人，想做的事想成为的自己。
10、感谢上一秒的自己，坚持创造新的奇迹。
11、一个女人可以生得不漂亮，但是一定要活得漂亮。
12、新的一天你要加油，不要辜负你的一生，让自己活得更有意义。
13、三十年河东，三十年河西，莫欺少年穷。
14、我们不能选择命运，但是我们能改变命运。
15、我不想落后，所以一起变优秀吧。
16、先变成自己喜欢的自己，再遇见一个无须取悦的人。
17、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。
18、成功和失败并不重要，重要的只是我们努力了。
19、活在昨天的`人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人。
20、你要学会努力奔跑，别被世俗跌得一塌糊涂。
21、失败是常有的，成功是偶然的;付出是应该的，得到是暂时的。
22、虽然生命终有重点，却从不后悔选择明天。
23、人生岂止爱恨，还有孤独和酒，更有梦想与生活，坚持住。
24、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
25、志向要远些，目标要近些，与其躺在原地做梦，不如逐步靠近梦想。
26、当你被压力压得透不过气来的时候，记住，碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。
篇6：小学毕业唯美语录
1、谢谢你，我的同学，你们与我相伴了这美好的六年，我永远不会忘记你们，让我们的友谊地久天长!
2、即将告别小学，告别朝夕相处了六年的老师。心里是不舍，是彷徨。是他们一步一步带领我们从最简单的知识学起，是他们教会了我们做人的道理，是他们……六年时光，两千多个日日月月。
3、为什么要毕业，时间你为什么不能走慢点，我真的还想多看他几眼。
4、你是一个善良质朴的男孩。从来不欺负人，从来都不拒绝人，总是默默无闻的关心集体和他人，这也为你赢来很多真挚的友谊。原学习快乐，天天进步!你的未来将会充满阳光。
5、老师你如一位园丁，每天浇灌这我们这些祖国的花朵，你浇灌的是太阳。
6、我自豪，在这六年的时间里，我没有浪费生命，并不是一无所获，人生的哲理，世间的情感，通通被刻在了我的心上，回首往事至今我没有一丝惭愧。
7、生活是一本精深的书，旁人的注释代替没完自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
8、自从你远渡重洋，我总喜欢遥望夜空，因为天际那颗最亮的星星，能辉映出你的面容。
9、终点为昨日留下记录;起点，预示着更美好的明天。
10、青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在宁静中奋进，也许在明天旭日出山之前，你又创造了奇迹!
11、砂轮，是由亿万颗微细砂砬紧密结合而成。愿我们永远紧紧地凝聚在一起!
12、神话一般的童年世界虽然远远地离开了你，然而，正在拥抱你的是更为丰富，更为伟大的现实人生。
13、快毕业了，千言万语终掩盖不住内心的伤感，哭泣在母校怀里，不过这点挫折打不败我，我仍会继续努力朝着我的梦想前进。
14、愿你今后在不断探索的日子里，天天都有新的收获!
15、要航海，就不能怕海大;要登山，就不能怕山高;要领悟，就不能怕刻苦!
16、同学们给了我很多的快乐，就像我的兄弟姐妹一样的在暗中支持我、帮助我。同学，我们童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中……母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。让我们的友情如温暖的春风永驻你的心田!
17、“读书破万卷，下笔若有神。”诚能“破其卷而取其神”，则读书作文之道得矣。
18、咱们以前在一齐欣赏过美丽的花;咱们以前在一齐幻想过美丽的季节。我的好兄弟姐妹阿，分别后不好忘了咱们以前一齐走过的日子。咱们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争。咱们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的理想，发出一个共同的心声。无论是得到的，还是失去的，一切都将存留在我记忆的最深处。
19、很荣幸与你同窗共读六载，使我结识了你这位潇洒的“才子”，我欣赏你的气质，敬佩你的为人，想必你今后一定会成为我的挚友。你是我记忆中的一粒珍珠，心里天幕上的一颗明星。
20、让岁月的脚步响起回声，愿生命的长河激起浪花!
21、人生多风雨，何处无险阻?百折不回头，走出幸福路。往前走埃莫停步!
22、六年的岁月，漫长而又短暂;六年与老师朝夕相处的学习生活历历在目。
23、共同相处了六年，眨眼间我们就要分别，六年的友谊，地久天长。让我们将这份友谊传递下去。
24、毕业并不意味着美好时光的终结，只是另一种美好的开始。
25、枫叶把整个青春献给了太阳以后，它就具有太阳的色彩了。
26、让我们趁着青春年少，发奋努力，开拓进取。
27、生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁撼动着欢迎的成束的花。英勇地去吧，朋友!前进，已吹响出去打仗的海螺;彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞……
28、外柔内刚。外表随和，骨子里确是坚定的，主见的，原则的。
29、不要叹息，不可埋怨!既然太阳上也有黑点，人世间的事情就更不可能没有缺陷。
30、秋日的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。你在生命的春天播下创造的胚珠，势必迎来金色的生命的秋日!
31、快乐时光还在宿舍里荡漾，欢声笑语还在课间回荡，亲密的悄悄话还在花间呢喃，同学间的关爱还在延续，毕业了，各奔东西，请带上过去的快乐时光，请带着所有的祝福，上路吧。祝未来光明一片。
32、在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。愿你英勇地潜到那儿去，去根究这神秘世界的无穷奥秘!
33、饰品，一旦得到它，就能够知道它的价值;青春之花，却往往在凋谢之后，才能够知道它的珍重。
34、你是一个深沉稳重的男孩。自尊敏感，谨言慎行，学习刻苦，不甘落后。你是一个懂事的男孩，有强烈的责任感。你的恒心毅力令人佩服，最后的胜利属于你!好好利用时间吧!
35、岁月匆忙流逝，却留下永恒的记忆。我在你的哺育下茁壮长大，又怎忘得了此恩此情呢?咱们一齐经过风雨，也一齐见过彩虹，叫我怎样舍得立刻就离开你了呢?亲爱的母校，别了，别了，但我永远也记得你。
36、你能否送我一块手帕?让我心上飘起一片帆。
37、明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!
38、我们的自豪是拥有现在，用时代的力量塑造自己，用青春的生命把明天剪裁。
39、人生多风雨，何处无险阻?百折不回头，走出愉悦路。往前走埃莫停步!
40、如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命的基石。同学，让我们爱护保重今天这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。
41、快毕业了。世界上最快而又慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又是令人后悔的就是时间。让我俩珍惜彼此的友谊!愿你成为电脑高手，学习进步!
42、自爱，使你端庄;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自强，使你奋发;自傲，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。
43、你是一个安静睿智的小男孩。像一只兔子一样安静、机敏、乖巧。自尊自爱，刻苦勤奋是你制胜的法宝。愿在今后的学习中，学会劳逸结合，多交往多锻炼，你会更自信开心!
44、在生活的画卷中，偶尔抹上一道灰色，并不预示着你的沉沦，重要的是，能在灰色中提取绿颜色的希望。
45、如今，我毫无怨言，我要投入九中的怀抱，带着母校的祝福上路，许多年后，我要让母校为我而骄傲!
46、微风轻轻地吹送，小学的时光匆匆，我的老师、同学、母校，我永远爱你们!
47、思索，多少次使人感到痛苦，却不多少次给予人们欣喜和欢喜。愿你们从思索中去生发智慧，获得快乐。
48、何不邀约你异国的伙伴，一起回来看看?故乡的土地上，春光正明媚，百花正盛开。
49、悄悄地我走了，正如六年前那懵懂的我悄悄地来。您这六年的教育我铭记在心。是您教会了我A，O，E是您告诉我祖国的伟大。是您将我培育成一个未长大的栋梁。老师，您辛苦了!
50、亲爱的同学们，去日不可追，来日犹可期。今后，我会为你们的成长而欢呼，为你们的成功而振奋。奔跑吧，飞翔吧，阳光少年!
51、五年的光阴如清泉般流过，友谊的美酒仍然如此甘甜。年轻的你我将在和母校挥手离别。愿你在自己的中学时代能找到一片天地，仍然像那黎明的启明星冉冉升起。
52、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的`蜜汁所沈醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。
53、再见了，我亲爱的小学，以后放暑假我都要回来看看您!
54、人生之路，仿佛环形的跑道，终点和起点在一齐：旧的终点，就是新的起点。终点为昨日留下记录;起点，预示着更完美的明天。
55、你是一个平和乐天的男孩。从腼腼腆腆变得大大咧咧，这就是最大的变化。大概和王泽挨得近，所以彼此之间有了渗透，变得有些玩世不恭了。老师始终觉得你是一个自尊的孩子，不要因为胖而迟缓，就没了自信。一个人的尊严要靠他自己的言行来赢得，首先要自己尊重自己。关于书写，完全可以用心写好，全在态度。相信你会有美好的未来。加油!
56、六年的小学时光过去了，六(8)是个温暖的大家庭啊!请大家记住这六年的友谊。
57、是否还记得校园里那条彩色卵石铺成的小路?两旁有缤纷的鲜花花镶边，还有翠绿的柳丝飘拂。多少个早晨，多少个傍晚，我俩在这路上漫步，它和友情一起，留在我的记忆里，也烙在你的印象中。
58、你用才智和学识取得今天的收获，又以明智和果敢接受明天的挑战。学友，我钦佩你的一往无前精神。
59、战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。
60、友谊之火温暖了朋友受伤的心，照亮了迷途者前进的方向，驱散了孤独者心中的阴云，点燃了失败者新的希望，友谊伴我们成长。
61、你是个做事有条理的孩子。工整的字迹不是人人能坚持下来的，你做到了。就这一点，可见你的毅力顽强，能成大器。你直率坦诚，有时过于好强，缺乏宽容之心，会失去很多好友。望今后爱上学习，发掘潜力，定会是个出类拔萃的人!
62、又是一年毕业季，让我们记住那些校园里弥漫的味道!
63、六年朝夕相处的情谊是深厚的，是很难说分离的，同学们，我会记得你们那一张张天真的笑脸。
64、机遇没有降临到你头上，这没有什么可耻，可耻的是由此而放下发奋的自暴自弃行为。
65、理想，不是可有可无的点缀品，而是一个人性命的动力，有了理想，就等于有了灵魂。
66、你是一个幽默随性的男孩。羡慕你的无忧无虑，喜欢你的心态平和——你是会享受生活的人。你有灵气，但不够稳重，做事总是慌慌张张的，这怎能做到最好?原谅老师的斥责和惩戒，遇事要多多换位思考，才能真正做到“己所不欲，勿施于人”。“聪明就是细心加认真”记住老师这句话吧!
67、废铁之以是能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的考验。
68、还记得那天晚上咱们在星光下畅谈的情景吗?谈领悟理想，还有……将来即使咱们天各一方，但那晚的星空我永远都会记得。
69、其实你很有潜力，从前几次的考试成绩就可见一斑。可是以往为什么没有取得过这么好的成绩呢?关键是对自己太宽松，太容易原谅自己的过错。请给自己一定的压力，保持适度紧张，多思多问，加强巩固基础知识，在学习上要有质的飞跃，而不是上下的起落。
70、平明即起，孳孳为善。“愿你热烈地爱生命的春天，爱护保重时间的清晨，学那梅花，争作”东风第一枝“。
71、今天的欢声笑语，今夜的清风明月，美好却并非永恒，还没来得及分享最后一杯酒，却要各奔东西，珍重，学友我们拥有6个在一起的春秋，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中珍贵的一页。
72、聚不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数完美瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中……
73、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
74、我们的青春为何这般的朝气蓬勃?我们的生活为何这般龙腾虎跃?
75、祈愿有天拿成功来描绘我们的理想，毕业，加油!
76、可能你我日后不能再见面，但你永远是我最值得牵挂和骄傲的朋友!
77、青春的脚步不能留恋漆蜡的地板、光洁的柏油路，或是一味地在花坛旁徜徉。
78、平静的湖面，练不出精悍的水手;安逸的环境，选不出时代的伟人。愿你献身于时代的激流，做一个英勇的弄潮儿!
79、害怕攀登高山的人，只能永远在洼地里徘徊，应当像”人“字一样，永远向上而又双脚踏地。
篇7：小学毕业季语录
那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。
把黄昏当成黎明，时间会源源而来;把成功当作起步，成绩就会不断涌现。
六年中，你们留下了一个个难忘的回忆，把最天真无邪的时光留在了这里。
衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
快乐的童年是我们兴奋，在母校里的有趣生活我会永远记住，因为你就如我的亲姐妹。
春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!
我真诚地期望并深信，欢庆毕业只是你美好人生的开端，心满意足的灿烂前程正等待着你。
你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。
长大，是为了更好地把握自己，机会把握在自己的手中。
抱负，是高尚行为成长的萌芽;用毅力去浇洒，它就开花!
不要惧怕，中学正是你们实现自我管理，自我提升的关键阶段。
崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。
鸟贵有翼，人贵有志。立志是事业的大门，信心是事业的起点。
祝你享受今日的无上幸福与欢愉，愿你得到明天的每一个良机与幸运。
孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
今天，我们是亲密的同学;明天，我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。
我们曾是两根幼小的种子，如今长大不要各奔西东，祝你在今后的日子里天天开心。
生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
六年的时光真快呀!老师!跟您生活了六年，中间有打有骂。这些回忆已刻在了我的心里。
生命，从小溪的流淌中获得;青春，在飞流的倾泻中闪光;存在的价值，于大河的奔流中呈现。
知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。
人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。
天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才!
我俩同是一个班级里的学生，我们的友谊也是一颗心里的两颗细胞，永不分开。
“积财千万，无过读书”。积累，积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩大江。
我愿我们的友谊像雨落在大海中永不干旱，不要像风吹掠过海面只有清波荡漾。
你是天生是一只小黄莺，歌唱是天生的本领，愿你能展现出你动听迷人的歌声。
“读书破万卷，下笔如有神。”诚能“破其卷而取其神”，则读书作文之道得矣。
篇8：小学毕业年级语文复习策略初探
一、更新观念, 明确目标
为搞好复习, 教师首先要认真学习《语文课程标准》, 熟悉小学阶段的总体要求, 明确总复习旨在巩固、加深、拓宽学生已学过的知识, 以达到温故而知“多”、知“新”的目的;再要立足于教材的整体, 以此作为总复习的依据, 把握教材涉及的知识, 清楚学生应具备的能力, 做到有的放矢。
二、制订复习指导序列目标
制订毕业总复习序列目标, 应力求正确地体现《语文课程标准》的要求, 结合现行语文教材安排的“重点训练项目”, 并有明显的系统性和层次性, 便于学生由简单到复杂, 由生疏到熟练地掌握复习语文的方法。应列出拼音、字、词、句、段、篇等训练项目的具体目标, 尽量做到具体明确, 便于以此为依据, 设计出相应的“总复习指导操作程序”, 也便于以此为标准, 检测学生掌握的程度。
三、结合学生实际, 巧用学习方法
在复习中, 除了对知识的归类复习外, 还可以采用分段复习法:
第一阶段:教师划定复习范围或确定复习项目, 学生依据课文及相关学习资料, 确定复习重点, 列出复习提纲, 自行复习, 然后根据自己的复习所获, 尝试拟出模拟试题。此阶段, 学习支配权应属于学生, 教师只是相机做一些提示:“想一想, 还有哪些内容该掌握”“你还有哪些地方没复习好”。
第二阶段:学生之间开展复习成果相互监测活动。此阶段, 教师是导演、是参谋、是顾问, 除维持好课堂秩序, 调节好课堂气氛外, 还要做出客观的评价。对没有掌握好的问题, 要引导讨论, 明辨是非;对提问巧妙、见解独到、回答正确、表现突出的学生要给予鼓励表扬。
第三阶段:师生共同总结、归纳本次复习要点, 交流、推广先进的学法, 帮助确立正确的复习导向。教师针对学生暴露出的薄弱环节, 有的放矢地进行强化训练。
这种复习方法能充分发挥学生的主体作用, 在复习的过程中, 学生间人人平等, 个个参与。在复习活动中, 学习的主动权完全由学生掌握, 学生学得主动, 学得积极, 不仅掌握了知识, 而且培养了能力。学生通过看、读、背、思、问、听、议、答、辩、写, 调动多种感官, 手脑并用, 既巩固了知识, 又提高了能力。
四、突出重点, 掌握方法, 提高能力
总复习必须明确重点训练项目, 集中精力和时间指导学生掌握方法, 只有这样, 才能举一反三, 触类旁通, 培养能力, 提高学生语文素质。
汉语拼音的复习重点为“看拼音写字、写词、写句”和“多音字”。汉字的复习以小学高段语文教材为重点, 掌握生字的音、形、义, 重在培养学生查字典的能力及理解多义字的能力。词语的复习要强调理解和运用, 并注意积累。通过复习, 进一步掌握理解词语的方法, 提高运用能力。理解词语有多种方法, 如分合法 (先理解语素, 后综合理解) 、对解法 (用浅显的近义或反义词来理解较深的新词) 、比较法 (通过比较辨析掌握词义) 、联系法 (在语言环境中理解含义) 等。其中, “联系法”是理解词义的重要方法, 必须掌握运用, 从而养成良好的阅读习惯, 克服阅读中生吞活剥的毛病。
进行句子的扩写与缩写是学生掌握句子基本成分的重要练习方式。同时, 还要熟悉常见的修辞手法, 懂得关联词语组合的复句, 掌握修改病句的方法。修改病句, 是句子复习中的重点内容, 复习时一方面利用学生作业中的错误进行修改, 这样更有针对性, 易于提高用词造句的能力。另一方面, 要掌握修改病句的方法:“读病句, 找毛病, 析病因, 作修改”, 其中“析病因”最重要, 这有助于减少病句和提高修改能力。
阅读复习的重点是理解与感悟, 是在阅读中揣摩文章的表达顺序, 体会作者的思想感情, 初步领悟文章的表达方法, 能说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受, 敢于说出自己的看法。复习时, 教师要站在《语文课程标准》的高处, 立足于教材, 对六年级语文上、下册教材的内容进行纵横梳理、组合、归纳, 寻求规律。注意引导学生从整体上把握联系, 提示其规律, 综合思考, 归纳同类, 分析判断, 较系统地进行温故而知新, 使理解变得更清楚和深刻。课外, 可选择典型短文进行综合训练, 如词语方面, 找近义词、反义词, 联系上下文理解词语;句子方面, 找比喻句、找呼应句、过渡句, 联系上下文理解句子意思;内容方面, 把握主要内容, 体会思想感情, 找中心句, 说说印象最深的内容等。在阅读的复习中, 还可以选一些简短的、合适的短文, 进行听写训练, 考查学生的记忆能力、理解能力和概括能力。
写作是语文能力的综合体现, 作文的复习主要帮助学生解决“写什么”和“怎么写”的问题。解决“写什么”的问题, 可启发学生回忆归纳头脑中已有的写作素材, 并对其进行梳理:
1.在你的生活中, 印象最深的人是, 原因是……。
2.在你听到、看到、亲身经历过的事件中, 让你印象最深的一件事是……, 原因是……。
3.你参观、游览过的地方有……, 其中给你留下最深印象的地方是……, 原因是……。
4.你参加过的活动中, 印象最深的是……, 原因是……。
5.你熟悉并喜欢的事物 (动物、植物、静物) 有……, 其中最喜欢的是……, 原因是……。
为帮助学生解决“怎样写”的问题, 教师可充分运用学过的课文作范例, 启发学生将学过的课文按写人、记事、写景、状物进行系统归类, 梳理出该类文章的结构形式, 表达方法。在归类整理的过程中, 帮助学生巩固写作知识, 提高综合分析问题的能力。然后指导学生写出有新意的文章:内容要新, 反映新事物, 才能给读者有新的启发;写法要新, 在结构上要注意开头和结尾的多样性和生动性;语言要新, 语言应通俗易懂, 生动活泼, 可适当强化环境、人物外貌和神态的描写, 运用学到的新词句, 插入恰当的修辞、诗句以及谚语等写法。
五、上好语文复习课
1.复习内容的整体性
要把复习课与授新课区别开来, 教师要指导学生从整体上把握教材。在总复习之前先把教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类, 把课文中出现的练习题类型分类列出;再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。这样, 指导学生从整体上把握教材内容, 复习也就有章可循, 有的放矢。其次, 教师要采取恰当的复习形式, 有些内容可以整体复习, 如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等;有些内容可以单元教材为整体进行复习, 如阅读能力的训练等。
2.复习过程的开放性
复习课要把更多的时间和空间还给学生, 让学生自主选择复习的内容、形式和方法。教师的任务在于“宏观调控”, 把握复习的方向和进度, 进行适时的引导和点拨等。如复习生字:“你认为哪些字比较难记、难写, 应重点复习哪些字;你愿意怎么复习就怎么复习, 可以反复练, 可以同桌合作听写, 也可以出一份自测题。”;复习阅读部分:“自己从课外读物中找一篇文章, 想想能提出哪些问题, 这些问题该怎样回答, 然后在小组内进行交流”。每复习完一类知识就让学生写一份“复习心得“, 总结自己在复习中的新收获和有效的复习方法。
3.知识之间的互融性
在复习过程中, 还应注意基础知识、阅读、作文等各部分内容之间的内在联系, 使之互相渗透, 融为一体。一般情况下, 以复习课文段落的阅读为载体, 把基础知识和写作的复习融入其中, 三者兼顾, 能收到事半功倍的效果。教师要发掘课文中蕴含的训练因素, 使复习“牵一发而动全身“, 以阅读为核心, 融“双基”于一体, 这样才能大大提高课堂复习的效率。
篇9：小学语文毕业试卷阅读题
他要感谢那只手
（1）感恩节的前夕，美国芝加哥一家报社的编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
（5）女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
（6）这是你的手 老师 孩子小声答道
（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
（8）我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1．给第（5）、（6）自然段加上标点符号。
2．第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义。”这里的“非凡的意义”指的是什么（不超过20个字）？
3．在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。
4．从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。
5．这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是?
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篇10：小学毕业唯美语录
1、滴水，可以穿透顽石;微雨，可以滋润幼苗;慈爱，可以医治心灵的创伤。老师，您就是那暖人心田的水滴。
2、愿你向阳而生，活得深沉而珍重。
3、动身的时刻到了，让我们走吧!不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心仍会永远地跳荡不息。
4、即使在逆风之中，你也决不应退缩，要在时代骇浪中搏击，要向万丈峻岭攀登。
5、经验告诉咱们，世界上没有绝对公平的事，因此你就应豁达一些。
6、在人生的旅途中，望你写好这”欢喜三部曲“。
7、明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!
8、害怕攀登高山的人，只能永远在洼地里徘徊，应当像”人“字一样，永远向上而又双脚踏地。
9、我深深地理解，泯灭了多少时间，战胜了多少困难，你才取得面前的成绩。请你相信，在你追求、打拼和苦干的过程当中，我将永远面带微笑地站在你的身边。
10、毕业临别在即，清除离别的苦楚，将美好的记忆装进行囊，今后天南地北，别忘了珍贵的情谊。
11、同学们，要升初中了，考验我们的时刻到了，不要浮躁，相信你一定会走好人生的每一步。
12、你是一个文质彬彬的少年。气质文弱，心思细腻，对自己要有更高的要求，尤其要多读书，读课外好书。关于口语表达，老师希望你要多说多练，勤能补拙，你会说的很流利的。愿快乐常随你左右。
13、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不只给予一杯水。
14、五彩缤纷的大天然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着斑斓的双眼去捕捉，去寻找!
15、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
16、尽情地饮干这杯毕业之酒吧!它是生活的甘露!它将给未来注进胜利，它将是忍辛负重的耕牛，留下的脚印最清晰。
17、光阴似箭，一转眼，6年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着咱们朗朗的读书声;操场上，还留着咱们奔跑矫健的身影。那里的草坪小溪竹亭，是咱们永远依恋的百草园。
18、你是一个单纯快乐的小男孩。长得白白净净，眉清目秀的模样很可爱。只是不爱学习，书写潦草，注意力不能集中，这是导致你成绩不见起色的主要原因，望积极主动的去体验学习带来的快乐。祝你健康成长，笑容常在。
19、相逢是首歌，唱不尽悲欢离合;毕业是首歌，唱不完依依难舍。
20、将这份”超重“的祝福，送给最特别的朋友献上我无限的祝福之意，祝福您不论何时何地，不论身在何处，我都愿意让您知道，我深深地为您祝福把无数的思念和想念化做心中无限的祝福，默默的为你祈祷：朋友，祝你健康快乐!
21、快张开双臂迎接吧，兄弟姐妹，这一步步走来的，是岁月镀金的早晨，是性命灿烂的前程!
22、朝霞般绚烂美好的理想，在向我们招手呼唤，我亲密无间的同窗，我们毕业分手在即，不必问何日能相会，我们犹如一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海!祝愿大家毕业后顺利就业，不忘互相传递消息。
23、不好为默默无闻而苦恼，参天大树的种子在泥土里时一样无人知晓。
24、咱们从稚嫩走来，咱们向成熟走去，在咱们的世界里，太阳将照耀着咱们。
25、秋日的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。你在生命的春天播下创造的胚珠，势必迎来金色的生命的秋日!
26、外柔内刚。外表随和，骨子里确是坚定的，主见的，原则的。
27、分别之后，我们飞向各自的海洋天空;期待相逢，我们书写曾经的内心感动。
28、怀念您，亲爱的老师!我心中珍藏着的您的凝眸，就像两眼清泉，永远丁冬在我的心谷……
29、明天，这是个斑斓灿烂、照映着五光十色的迷人的眼。愿你的明天无限斑斓、无限灿烂、无限迷人!
30、有人说：”人人均可以成为自己的幸运的建筑师。“愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
31、机遇没有降临到你头上，这没有什么可耻，可耻的是由此而放弃努力的自暴自弃行为。
32、昨天，已经是历史;明天，还是个未知数;把昨天和明天毗连在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手掌里!
33、小学毕业，意味着新的开始。希望这个小孩能感受到人生的风雨，亦能感受到人生的成就和快乐。
34、为什么要毕业，时间你为什么不能走慢点，我真的还想多看他几眼。
35、这六年的点点滴滴，我终生难忘。老师，您的爱比父爱更严峻，比母爱更细腻。您的`爱如太阳般温暖，春风般和煦，清泉般甘甜。
36、此刻不想太煽情，但止不住动情;此刻不想多说话，但堵不住心里千言万语;此刻不想先离开，但不想看着你的背影伤感。同窗几载，这临别之际，借一句话表达我对你的祝福之情：你若安好，便是晴天。
37、相信生活，相信生命，不能因为第一次飞翔遇到了乌云风暴，就怀疑蓝天白云!
38、人与人，贵在彼此理解。那么，让我们将心去比心，以心去换心。
39、你聪颖，你善良，你活泼。有时候你也玄想，有时候你也默然，在默然中沉思，在玄想中寻找。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强!愿你更自傲!
40、六年的时光如云般飘过，时间的天使不苟地将时针拨向离别。敬爱的老师，是您给了我健飞的翅膀，是您给了我青春的光亮，您是漆黑夜空中的恒星，将照亮我的一生。
41、红叶纷飞的枫林里，我们曾拥有多少回忆。那飘舞着的枫叶，将我们带进一个无比美妙的境界。
42、记住每一位同学吧!因为他们将永远是你们的好伙伴;记住每一位老师吧!因为他们将永远是你们的朋友。
43、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，洒一抹如泉的凉荫;秋天，举一树甜甜的青果;冬天，做一个养精蓄锐的好梦!
44、我真诚地期望并深信，欢庆毕业只是你美好人生的开端，心满意足的灿烂前程正等待着你。
45、也许人生的路很漫长，我们的这6年只是其中的一个小插曲。但是在这六年中，我时时刻刻感受到同学们给我带来的温暖。谢谢你们，希望到了初中我们还是好朋友。
46、知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。
47、柳荫下握别百般惆怅――同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!
48、心中没有遗憾，因为友谊不受地域拘限;不愿表达伤感，虽然离别就在眼前;无须描述分散，毕竟相见并不遥远。
49、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!
50、朋友，让我轻轻的说声你好，虽然人生难免有聚有散，但你却是我心中，最珍惜最难忘的朋友。
51、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。
52、好怀念那些一起笑一起哭一起闹的日子……我们都会更好的，坚信。
53、蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝别离的轻愁，然而我的胸怀和晴空一样晴朗，因为我想到了不久的重逢。
54、毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸，将永远回味不完。
55、风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是用心的，恋是疯狂的，天是永恒的，你是难忘的。
56、我愿我们的友谊像雨落在大海中永不干旱，不要像风吹掠过海面只有清波荡漾。
57、吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。
58、崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。
59、一边告别昨天的幼稚，一边编织明天的美梦，这就是你，这就是我。他的集体名字叫”青年“!