第一次辉煌（通用10篇）
篇1：第一次辉煌
第一次辉煌
我的作文教学及研究故事系列之四十二 第一次辉煌 1989年下半年，我开始了“脱产”抓学校语文教学的工作。没有了学生，没有了班级，我很苦恼。于是，我跟校长请示：带一个作文小组。校长同意了。 此后的一段时间，我一边听课，跟老师们一起研究语文教学，一边很认真地留心着自己的责任田。带这个作文小组，从“培养”文学新苗的角度来讲，比带班要容易得多了――小组的学生，都是各个班级的尖子。因此，我的主要任务就是辅导他们读书欣赏、指导他们观察认识生活，有各类作文比赛时，才集中辅导一些作文。 那时，团中央少工委、小学生报等八家单位联合举办青少年书信接力征文活动。这次征文的主题有四个方面，其中之一是“写给家长的信”。 也是很巧的，小组内一位名叫吕春霞的学生正在为“家长不要她参加写作文小组，要她专心文化课学习(其实就是语文数学)”而苦恼――她不敢在家中看书、写日记，不敢利用双休日来学校参加我们的活动。我也她的日记中发现了她的心事。这次征文活动，她参加了，不记得第一稿时给谁写的信了，反正当时让我给她毙了。那写什么呢?她很发愁。我忽然想起了她的日记，她的日记中倾诉的.“她那么喜爱作文，家长不让她参加作文小组，是那么的苦恼”，情感多真实啊!――就给你的父亲写吧，写你是多么的爱作文，你父亲不让你参加作文小组的活动是多么的苦恼。 她写了，写得很动情，我又帮她进行了修改，然后寄了出去。 当时，给家长的信寄到了小学生报。不久，我们收到了小学生报的来信――要征求吕春霞父亲的回信。――书信接力征文活动获奖同学时要征集对方的回信的。小学生报把这件事情委托给了我。 我找到了吕春霞的父亲，给他看了信，让他了解了孩子的苦恼;同时，我又给他讲了作文对孩子的学习的促进作用，讲了在小学阶段培养孩子兴趣的重要意义。他很感动，动笔写了回信。这位父亲的写信水平实在太低了，我给他改了几次――比我自己动笔还难过。不过，最令我兴奋的，是他向我表示：高老师，今后，我绝不在干涉春霞跟你学习作文。 信寄出去了，不久，我们的到了更好的消息。――吕春霞给家长的信获得了优胜奖!我和春霞被邀请作为获奖代表到北京参加颁奖大会! 1990年7月，很美好的六天。我们在北京的官园，受到了高占祥、罗英等领导和文学前辈的接见! 此后，吕春霞学习也做的热情更高了，我辅导学生作文的信心也更足了。 反思： 当时，这次学生的习作获奖，我也仅仅是从“指导学生选取材料、表达真情实感”的方面得到了一些启示，积累了一些经验。 今天，用薪课程的理念来分析，其中还真有一些现实意义――学生作文为的是什么?为的是交际，为的是生活。吕春霞的日记、书信，倾诉了自己的苦恼;我看到了，她父亲看到了，了解了他的心声，我们通过“工作”，解决了她的问题，是她能够喜欢自己所喜欢的生活，有了好的心情，这不正是作文对于一个孩子的重要作用吗?如果我们的每一次作文都是这样，作文不就成了孩子们快乐的“工具”了吗?
篇2：第一次辉煌
前几天，我参加了20××年贵阳市第四届“迎春杯”小学生乒乓球比赛，由于时间太紧，所以一直拖着没有发表文章。今天，我来把它补上。
比赛第一天，是团体赛，我们老师也帮我们报了一个女子团体，成员是：我、蒋媛禧、罗馥琪(后面2个是我的球友，我的师姐)。我们给这个队取名叫：乒乓宝贝。到了六广门体育馆，天哪!我绞尽脑汁才想出几个不太恰当的.成语来形容当时的场面：人声鼎沸、热气腾腾。之所以说是不太恰当，是因为当时的场景完全不仅仅是能用这两个成语来形容的。我们这个女子队已经参加过很多次比赛了，可最后的结果都不是很理想，第一场就被淘汰，所以，这次我们本来准备好好拼一拼的，可是这次团体赛竟然不分年龄!!!所以，我们非常尽力，好不容易紧张地拿下了女子乙组团体第三名!!!
第二天，是单打比赛。经过昨天的团体赛，我们基本上已经不对自己抱太大的希望，只希望不要输得太惨。可是，就在这时，一个令人超级兴奋的消息传入了我们的耳中：单打比赛要按技术的高低来分组，我们被分在了“普及组”。所以，我们受到了鼓舞，奋力拼杀，上刀山、下火海都在所不辞。(好像没那么夸张)我过五关，斩六将，终于拼了个小组第一名。我是第二小组的，按规定，第一组的第一名药和第二组的第一名争夺第一名，恰好，第一组的第一名就是蒋媛禧，于是，我们两个“自相残杀”，可能是因为我俩是同门弟子吧，我老是不忍心下手，所以，我就得了个第二名。回家后，妈妈对我大喊大叫，说我把拿到手的冠军拱手让给别人。而罗馥琪则得了个第三名，所以，王老师都高兴得合不拢嘴了，他没想到，前三名竟然全被他的门下弟子包揽了!要是换作我，我早就高兴得晕过去了!
篇3：第一次辉煌
闽江之滨, 凝结着如澎江龙腾般不屈的精神;蓉城大地, 汇聚着吐气扬眉。天下舍我其谁的魄力。飞越“海纳百川, 有容乃大”的福州, 毗邻百所高校, 一所现代化的花园校园如同一块发光的金属, 炯炯熠熠。这是一所培养高技能人才的技师学院;这是一所德育测评全国第一名的文明学校;这是一所全省职业教育先进单位;这就是福州第一技师学院, 一个技能突出、技术精湛的大本营。
社会尊重人才, 社会崇尚技能。在这里培养劳动, 钻研知识, 追寻智慧, 展示了学生技术学习的无限风采, 职业教育就是以就业为导向, 以能力为核心, 始终强化实训, 技高一筹。
第二篇章:历史篇
驽马十驾, 功在不舍;锲而不舍, 金石可镂。
30年的建设进取, 30年的坚定守望, 凝聚且引领成我们新时代青年的精气神。
1978年, 福州市第一技工学校创办;2007年, 福州市第一技工学校和福建省机械工业技术学校合并;2011年, 被国家劳动部确认为福州市第一高级技工学校;2014年, 被省政府确认为福州市第一技师学院。
千淘万浪虽辛苦, 吹尽黄沙始到金。
第三篇章:叙述篇
学校现有教职工215人, 其中, 高、中级职称101人, 技师、高级技师61人, 师资力量雄厚。学校地处福州大学城, 校园占地面积150.19亩。学校依山傍水, 环境优美, 交通便利, 食堂、超市、宿舍、运动场所等生活设施齐全, 教育教学设施设备适应办学需求。
学校建有标准化实训、实验楼, 实训场所建筑面积达2 6800平方米, 拥有各种设备2 821台套, 实训场所工位3 805个, 保证了每生均有实习工位, 设备设施总值达4 050万元, 达到国内中职校先进水平。满足年培训1300多人次高技能人才的需求, 具备数控加工、电气自动化设备装配与维修、计算机网络、模具制造专业等专业的高级工、技师、高级技师培训、鉴定的能力。学校还是福建省首批高技能人才培训考核基地和福建省模具产业技术工人培训基地、福州市数控加工培训中心、C im atron和C A X A培训认证中心。有数控加工训练中心、汽修实训场、电气自动化实训室、幼教形体室等。
3年来, 学校先后被评为福建省职业教育先进单位、市级文明学校、福州市平安校园、福州市工会工作先进单位、农民工培训先进单位和职业技能鉴定工作先进单位等。
第四篇章:成果篇
开拓创新、锐意进取, 学校也在各个时期发展中取得了骄人的成绩。
1.桃李芬芳
学校实行双证制, 学生在校既能学习到应知够用的专业理论知识, 又能熟练地掌握本专业的操作技能, 毕业时既持有学历证书, 又持有职业资格等级证书。由于具备扎实的专业技能和较强的竞争力, 学生在省市技能竞赛中屡获殊荣, 毕业生的就业竞争优势明显, 近几年就业率均超过97.2%, 许多用人单位反映毕业生素养高、学得快、守纪律、进步大。
方强, 系我校1992级锅炉专业学生, 于1995年毕业并同年考入天津职业技术师范大学电气技术教育专业, 毕业后留校任教。现在天津职业技术师范大学科技产业处, 负责仪器开发工作。于2012年获全国劳动模范称号。
张松涛, 系我校1998级机电一体化专业学生, 于2001年毕业, 自主创业。于2004年3月份, 成立福州名嘉房地产代理有限公司, 该公司是一家专业从事房地产综合服务的房产机构。
邱小华, 系我校1995级钳工专业学生, 于1998年毕业, 现担任川普 (厦门) 精密电子有限公司运营总监。并自主创立厦门创伟业工贸有限公司, 生产高低频变压器、音频变压器、环形变压器及各类线圈电感等产品。
余炎腾, 系我校1998级电梯学生, 于2001年毕业, 分配在迅达 (中国) 福州有限公司。现在迅达 (中国) 江西分公司任副总经理。
肖思胜, 系我校1997级机电一体化专业学生, 于2000年毕业, 分配在迅达 (中国) 福州有限公司。现在迅达 (中国) 福建分公司, 任福州区域维修技术总负责 (自动扶梯技术监督) 。
2.师资雄厚
我校现有教职工215人, 从事教学的教师185人, 其中, 专职教师131人, 兼职教师54人;文化基础课教师24人, 技术理论课教师74人, 实习指导教师87人, 三者比例为1∶3.1∶3.6;中高级职称教师142人, 占76.8%;一体化教师103人, 达到专业教师总数的64%, 教师队伍结构合理, 总体比例适当。目前学制教育在校生2220人。学校还长期从企业聘请工程技术人员, 担任兼职专业课程教师和实习指导教师, 有一支能满足培训高技能人才需要的稳定的专、兼职教师队伍, 可满足年培训3000人的规模要求, 师生比为1∶16.2。
实习指导教师87人中, 高级实习指导教师和高级技师45人, 占实习指导教师总数的51.7%。数控加工、电气自动化设备安装与计算机网络等3个专业的师资情况如下:
数控加工:现有22名专业教师, 其中实习指导教师18人 (从企业聘请5人) , 具有高级实习指导教师和高级技师资格的共10人, 占本专业实习指导教师比例为45.5%。
电气自动化设备安装与维修:现有29名专业教师, 其中实习指导教师26人 (从企业聘请8人) , 具有高级实习指导教师和高级技师资格的共13人, 占本专业实习指导教师比例为44.8%。
计算机网络应用:现有15名专业教师, 其中实习指导教师15人 (从企业聘请2人) , 具有高级实习指导教师和高级技师资格的共6人, 占本专业实习指导教师比例为40%。
3.专业强项
数控加工专业:实训场所共2130平方米, 有普车实训车间、数控实训车间。设备设施有四轴数控加工中心2台、数控加工中心2台、数控铣床12台、数控车床16台、普通车床40台、精雕机3台、注塑机1台、数控线切割2台、数控中走丝机1台、电火花机2台等, 工位数达400个, 价值922万元。
电气自动化设备装配与维修专业:实训场所共2890平方米, 有电气安装与维修实训1个、电气工程装配实训室1个、传感器与检测技术实训室1个、智能楼宇实训室1个、SX-815Q机电一体化实训室1个、PLC实训室2个、四合一机床电气及光电一体化维修室1个、电子技术实训室2个、PLC仿真实训室2个、通用电工电子实训室4个。有成套的实习工量具等辅助实训实习设备:三菱PLC (FX 2N-48M R) 20台、三菱PLC (FX 1N-40M R) 16台、三菱变频器11台、单踪示波器20台、双踪示波器20台、电力拖动及照明套件70台套等, 工位数达738个, 价值791万元。
计算机网络应用专业:实训场所共1500平方米, 有计算机网络实训室、计算机机房和多媒体教室等。设备设施有计算机865台、路由器26台、同步串口接口模块16个、三层交换机8台、二层交换机4台、防火墙1台、无线接入A P 1台、墙面接入A P 1台、智能无线交换及1台, 工位数达500个, 总价值408万元。
汽车维修专业:实训场所共4096平方米, 有标准化电焊车间、汽车维修与美容装潢一体化实训场等。设备设施有发动机实训台架22台、变速器实训台架15台、汽车整车8辆、举升机4台、60个汽车实习仿真工位等, 工位达400个, 总价值648万元。
模具制造与维修专业:实训场所共2549平方米, 配有模具实训中心、钳工实训中心、模具设计室有数控铣床14台、普通铣床6台、加工中心2台、注塑机1台、电脑381台, 工位达400个, 总价值693万元。
第五篇章:发展篇
学校坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针, 牢固树立为区域经济服务的思想, 大力推行“工学结合、校企合作”的办学模式。学校于2009年成立了由产业界、经济界及有关部门专家组成的校企合作委员会, 制定章程, 明确职责。通过校企合作委员会这个平台, 学校及时掌握企业的专业需求和用工信息, 使学校的专业设置适应本省经济发展需要。学校制定完善的校企合作办学制度, 根据专业特点选择生产设备先进、技术处于同行业领先水平的企业, 采取共建实训基地、订单式培养、企业冠名班等多种形式的校企合作模式, 目前已与22家知名大中型企业签订了校企合作协议。合作中, 学校将培养准员工理念贯穿于日常教学, 聘请企业技术人员担任部分专业课程的教学, 将企业文化融入课堂。学生通过技能考核后, 进入合作企业顶岗实习。
在与我校合作办学的企业中, 有不少在本行业处于领先水平的国内知名企业。如:东南 (福建) 汽车工业有限公司为海峡西岸最大的汽车制造基地;福建闽东本田发电机组有限公司生产的机组动力是采用目前世界公认的代表同类产品最高水平的日本本田O H V汽油机, 发电机则是引进具有世界先进水平的技术装备生产的, 产品销往全球90多个国家;福建天宇电气股份有限公司的主要产品有2项国优产品, 5项部优产品, 其中变压器类产品有4项达到国际水平、1项达到国内先进水平, 开关类产品有6项达到国际先进水平、7项达到国内先进水平。
第六篇章:展望篇
福州第一技师学院坚持以立德树人为导向, 以提升办学水平为主线, 以创办一流技师学院为目标, 内强素质, 外塑形象, 秉承“德育为先、教育为主、注重技能、服务社会”的质量方针, 坚持“注重技能”的办学特色, 培养满足企业需要的技能人才, 为海峡西岸经济区建设提供强有力的人力支撑。
未来, 是红日喷薄, 新风劲疾, 驱散迷雾阴霾;
未来, 是浪潮热烈, 峰峦耸立, 一派壮丽豪迈;
篇4：“中国第一农民城”再创辉煌
龙港以“中国第一农民城”闻名于改革开放的伟大时代，“农民城”在原名方岩下小渔村的横空出世，是温州干部群众解放思想，敢为天下先的一个重要成果。30年来，围绕着龙港的出现到今天的发展，自然是经历了时代风云，有很多精彩生动的故事。
催生“中国农民第一城”
龙港镇的设置应从浙江省人民政府批准建镇的1983年10月算起，但其孕育之日却早在1978年十一届三中全会前后就开始了。三中全会的民生政策使当时龙港周边的金乡、宜山、钱库等地出现了标牌证章、再生纺织、塑料编织为主的家庭工业，涌现出大批专业户、万元户。农民迅速致富，袋里有钱，也就有了做“城里人”的想头。
那时的龙港还是不毛之地，一片荒芜的滩涂。说是镇，其实还是个冷清的小渔村，一条凹凸不平的石板路从埠头通往前面的方岩下村，“灯不明，水不清，路不平”，人口6039人，农渔业产值不足400万元。1984年3月，龙港镇在方岩下村挂牌时，镇里只有一个文书、一部电话机，是全县最小的乡镇……
而隔岸相望的，是平阳县繁华的百年古镇鳌江——当年平阳县最具实力的经济重镇。
为加快开发龙港，苍南县委县政府作出决策，赋予龙港镇部分副县级管理权限，并曾召开过一次现场办公会议，要求龙港周边的金乡、钱库、宜山等富裕地区的领导为建设龙港献计献策，出钱出力……
老书记靠“二皮”建城
说龙港“农民城”不能不说到首任镇委书记陈定模。陈定模原是拥有9个乡、141个村、17万余人口的钱库区委书记。而龙港的开发前景使这位基层农村干部热血沸腾，欲去龙港一搏。在得知他将被任命为县城建委主任的消息后，他马上去找到县委书记和县长，满怀激情主动请缨，强烈要求去龙港任职，并说我不要你拨款，只要给我政策就可以……最后他如愿以偿地被任命为龙港镇委书记。
1984年6月3日，他从钱库坐船来到暂设在一个旧招待所的龙港镇政府上任，镇里文书问这位陌生人：同志，你找谁？老陈说，我是来镇里工作的……
建镇要有人有钱，要形成产业。但此时的陈定模仅有七八个干部，8000元启动资金。既没钱，也没人，怎么办？陈定模说，当年我是一靠“嘴皮”二靠“地皮”，靠解放思想后的“三大改革”来吸引农民进城。
“嘴皮”就是宣传；“地皮”就是出售土地使用权；敢为天下先的“三大改革”：一是户籍管理制度改革，解决农民进城问题；二是土地有偿使用制度改革，解决建城资金问题；三是发展民营经济改革，解决小城镇的发展问题。
在县委支持下，他们规定：凡在龙港镇购地建房、经商办企业的农民都可自理口粮、迁户口进龙港镇——就是说可以成为城里人了。同时还作出“谁建设，谁投资，谁受益”的决定，在土地出让时根据不同地段征收5000元到2000元不等的公共设施费。
当时他们组织了40余人的宣传队，带着龙港镇规划图到附近区镇宣传龙港开发的新政策。1984年7月14日，《浙南日报》头版刊出了“龙港镇也来个对外开放”的新闻，报道龙港对外开放的优惠政策。
强大的“龙港旋风”席卷了平阳、苍南两县，并影响到文成、泰顺、瑞安等县(市)。
荒凉了几千年的龙港滩涂沸腾了，镇政府“二户一体”进城办天天集市似的挤满了人。农民们用粗糙的手指在镇会议室“龙港规划图”上指指划划，筹划自己的新梦想。大幅规划图换了一张又一张，镇干部喜笑颜开地接待一批又一批前来咨询的农民，一次又一次回答相同的问题……短短几个月内，就有五省十县2万多农民蜂拥而至。人们争着把一捆捆的现金送过来，到原定截止的12月31日人们仍排着长龙争着缴款。镇政府只得将缴款时间延迟到1985年元月1日凌晨。当年申请到龙港建房落户的农民就有5000多户，共收到地价款近1000万元，龙港镇一夜之间搬来了一个“建设银行”。
荒芜的滩涂开始出现一幢又一幢新楼房，一条又一条崭新繁华的街市。到1986年，全镇人口扩展到3万多人，80年代末是10万人口，90年代中期为15万人……龙港还通了公交车，文教卫体事业也快速发展……
作为温州模式最重要的成果之一，在方岩下这个小渔村崛起的龙港在改革开放中名噪一时，被海内外誉为“中国第一座农民城”“中国农民自费建城的样板”。其间党和国家领导人万里、宋平、乔石、李瑞环等先后前来视察，各级政要、专家学者和媒体记者等纷至沓来。此后龙港先后获得“中国印刷城”“中国礼品城”“中国印刷材料交易中心”等金名片。
到1990年，龙港工业总产值达2.32亿元，成为温州市第一个工业产值超2亿元乡镇。1994年，全镇实现生产总值9.2亿元，财政收入8301万元，综合经济实力跃居全市乡镇第一。1995年龙港被国家列为全国小城镇综合改革试点镇之一，后又成为联合国计划开发署“可持续发展中国小城镇”试点镇。
至此，龙港实现了从小渔村到“中国第一座农民城”的第一次跨越。她率先推出的“三大改革”成功地解决了农村城镇建设中的人口集聚、建设资金和产业集聚三大问题。
然而正所谓花无百日红，随着改革开放日益深入、市场经济快速发展，柳市、瓯北等经济强镇不断雄起，到上世纪末的90年代后期，龙港在全市经济强镇中的排名从第一跌落到了第五，昔日称雄天下的龙港日渐失去光环。
“拆碑牌”再创辉煌
进入21世纪新时代，在经济全球化的今天，龙港如何重振雄风？
新一届的龙港领导班子对此作出了回答。
苍南县委常委、现任龙港镇委书记汤宝林日前对记者说：从渔村到农民城是一次划时代的跨越，对此我们不能忘本；但时代在进步，今天我们不能躺在过去的荣耀中吃老本。龙港的进一步发展在于产业化与城市化的良性互动。
汤宝林曾三进龙港，第一次在1985年，出任当时的无纺布厂厂长；第二次是1992年，出任龙港常务副镇长；第三次是2001年至今从镇长到书记。他对龙港了如指掌。他说，龙港曾经呈现的辉煌注定是短暂的，因为“农民城”龙港说到底还只是一次较大规模的人口集聚，当农民离开土地谋求生存时，必须有替代土地的产业给他们创业机会。恰恰是在这方面，龙港做得还不到位，在现今市场经济发展逐步成熟的新形势下，若没有特色产业支撑，“农民城”“村村点火，家家冒烟”竞争力极弱的“低小散”行业必然落伍。
2003年3月，龙港的新决策者们作出了一个大胆而令人震惊的决定：“砸掉”了耸立在104国道旁10年之久的“中国农民第一城”的碑牌，因为龙港不能永远停留在“农民城”上。
扬弃与否定是为了更好地跨越与发展。以现任书记汤宝林、镇长李道骥为首的决策团队启动了从“农民城”到“产业城”的第二次跨越。
通过近几年的努力，目前龙港镇正以城市化建设为龙头，以招商引资为突破口，以工业园建设为载体，集中精力抓产业集聚提升和城市框架构筑，产业化和城镇化水平逐步升级。利用高新技术和先进适用技术改造印刷、礼品、纺织等传统产业，并大力培育不锈钢、超细纤维、微晶玻璃和陶瓷等新兴产业。同时构筑和实施“六纵六横”的城市交通网络和一批重大基础设施项目等城市品质工程，使城市集聚功能不断强化。到2007年，龙港常住人口28万，建成区面积16平方公里，建成区人口16万，实现国内生产总值达81.6亿元，人均纯收入8902元。今天全镇产值超10亿的企业一家，超亿企业达到了16家。全镇税收从2001年的2亿多元，提升到了去年的7.6亿，乡镇综合实力全市排名已进入前三。
篇5：对一次辉煌的追溯诗歌
这里只有陌生又麻木的石质雕像，
没有老人，没有儿童，
这里只有疯人院里的人。
空气却吐出那白色的舌头，
大西洋底的唐璜，失宠的唐璜，
被驱逐的唐璜，
成为新时代的情人，
(多少粉红的嘴唇，
被地底下麻醉的人们追逐)。
这是英国的黄昏，
这是莱德﹒泽普林的黄昏。
粉红的门和房间，
一团团黄色的火焰蜷缩在那里，
五角的怪兽卷起风暴，
史前的尘沙将围坐在石膏像旁的`四个人卷走，
爸爸，妈妈，还有两个儿童，
统统抛入曼哈顿海底疯狂的怒涛。
四月的瞎眼睛。
梅杜萨女神未赶到的地方。
林荫里的必经之路，
未来主义多像蝮蛇闪亮的眼睛，
文艺复兴和起义者兴高采烈，
注视着一只挂着鼻铃的白象，
像气球，
篇6：记一次难忘的辉煌的演出作文
现在，元旦演出已经过去了约三个月了，但它永远留在我的心里。因为这次演出有我们的大合唱。
“噔噔噔”，我们一个接一个地走上了舞台。要知道，我们是第一个出场，心里难免有些紧张，但当我们都并排地站在舞台上，面对成千上万的观众时，都压住了心中的紧张感，背挺得直直的，生怕给班级丢脸。
接着，《爱我中华》的旋律响起来了，指挥刘慧面带微笑地看着我们，仿佛在说：“同学们，别怕，放松些!”她一面划动着手臂，一面随着我们的节奏唱着歌。在她的笑容的鼓励下，我们都轻松了许多，歌声也更加宏亮了。但在举花的环节上，我们都出了差错。不是举花迟了，就是放花快了。但我们心中仍然坚定着那个信念，不能为班级丢脸。
听：洪亮的歌声如汹涌的波涛，气势磅礴，使你仿佛能看到那鲜艳夺目的`红旗正飘扬在空中。金黄的五角星在阳光的照射下更加璀璨耀眼，使你仿佛能看到那壮丽的日出，怒吼的海浪和陡峭的崖壁!这歌声包容了一切!
看：同学们一个个抬头挺胸，精神抖擞，仿佛是一只只坚强活跃的海燕!整整齐齐的队列，清一色的干净的白色和火烈的红色，让人无比震撼!
一曲激昂雄浑的《爱我中华》结束了，同学们一个个都满面红光。这次表演让我们明白了团结一致的重要性，使我们受益匪浅!
篇7：第一次辉煌
安全是人的第一需求，发展是人类社会永恒的主题。安全发展既是科学发展的必然要求，又是科学发展的重要保障。
作为煤矿的一名机电负责人，在观看了安全事故录像后，一幅幅画面映入眼连：某人安全意识淡漠，严重违反《安全生产法》，某某安全责任心不强，麻痹大意，习愦性违章，某某单位安全管理不严，尤其是现场安全监督不力等等，令我痛心不已。作为煤矿机电负责人，我要为矿机电所有人员的安全负责。
根据下面事故案列结合我矿的具体情况来分析一下
4.5贵州瓮安煤矿透水事故
事故概述
2013年4月5日晚10时许，贵州省黔南州瓮安县运达煤矿发生一起透水事故，事故发生时，当班人员41人，其中32人安全升井，9人被困井下。6日上午10点30分左右，井下被困人员中，有3人从井下通过电话与井上救援人员取得了联系，他们的身体状况较为稳定，但具体位置还不能确定。这些工人在井下被困时间已超过12小时，目前还没有进食，正在等待救援。紧急救援
事故发生后，当地政府紧急启动应急预案，消防、卫生等部门赶至现场展开救援。目前，救援人员正在采取抽出井下积水、清理堵塞矿道等措施，全力以赴营救被困人员并严防次生事故，保证救援安全
进行。
事发后，中共黔南州委书记龙长春，州委副书记、州长向红琼，州委常委、瓮安县委书记沙先贵以及瓮安县党政领导迅速率领相关部门人员赶赴现场指导救援工作。
据贵州省副省长王江平介绍，此次事故涌水量大，约为3000方至5000方，且带有煤矸等杂物，救援难度大。经过救援人员不懈努力，目前，有一台水泵已经开始抽水。救援人员在井下分为6个组，每组40人，不间断清理淤泥，在此过程中发现了两具遇难矿工的遗体。目前，救援正在有序开展。王江平说，初步判定这起事故是由于违法开采采空区所致，将严肃追究相关责任人的责任。
我深切体会到：管理，是企业生存的根本，是企业发展的道路；没有合法的管理程序，没有合理的管理制度，没有合格的管理人员就是安全的重大隐患。安全，是我们经济的最高收入，是我们生活的最好保障，是我们让家庭幸福的原则，搞好安全是我们应尽的职责。矿井质量标准化工作是煤矿安全的基础工作煤矿企业必须高标准、严要求做好该项工作职工创造安全的工作环境实现矿井生产动态达标。加大矿井隐患排查治理力度。在隐患的排查上严禁避重就轻对重大隐患视而不见要建立隐患排查登记整改消号闭合措施确保隐患消除
生命对于每个职工来说高于任何一切，我们矿领导切实以身作则，保障职工生命安全。职工的生命安全不仅关系到企业的生存发展，更关系到每个家庭的幸福和社会的和谐安定。对我们来说就是要增强防
范意识，牢固树立“安全为本”的企业发展理念，对各项安全风险超前预控，制定安全措施和应急预案，对各项安全风险能够及时应对。责任重于泰山，要强化责任落实，首先要落实各岗位、各工种安全生产责任制，结合“手指口述”岗位描述活动，使每位职工对自己的岗位职责，尤其是安全职责了如指掌，做到规范操作、规避风险，切实履行安全职责。
一流的制度可创造一流的大学，同样，一流的制度可创造一流的企业，一流的制度可创造一流的组织甚至可创造一流的国家。有了好的制度才可以创造一流的企业。俗话说：“没有规矩，不成方圆”，只有大家都忠于职守、遵章守纪，才能保证企业正常运行，才能形成企业向前发展的推动力，提高企业的执行力，确保各项安全管理制度落到实处。
我们要认真学习《煤矿矿长保护矿工生命安全七条规定》，针对我矿现在仍处于筹建期的实际，积极参加开展的各项安全专项活动；进行各专业安全隐患排查与治理；员工的安全培训；按时参加开展的应急演练，将各项安全工作抓细、抓实，尽最大努力、尽最大可能保障我们的生命安全。
不积硅步何以至千里，一个企业的颓败，也是从我们工作失职，推诿责任、原则让位于感情等一件件所谓的小事而开始的。工作中原则制度让位于的情感关系，是思想上的自由主义的表现，人性化管理的基础是制度的完善，它不能脱离制度而独立存在。人性化管理的出发点是尊敬人、理解人。尊重人的基础就是在制度面前人人的真正平等。
只有严格遵守“敬畏制度、敬畏生命、敬畏责任”的理念，我们的制度才能更加适应管理的需要，相信我们一定能够将工作做得更好，让我们齐心协力、乘风破浪，让生命高于一切，责任重于泰山，制度超越情感，用我们的热情来建设美好的马家岩。
王国珍 2013.07.03
山西煤炭运销集团马家岩煤业有限公司
机电矿长：王国珍
篇8：第一次辉煌
在纪念汶川地震一周年之际, 他遵照首都师范大学党委的指示, 在大会上做5分钟的讲话。他为此做了精心的准备, 还写了诗, 并写了十余条书法, 按照他的说法, 这叫:书法中有诗;诗歌又用书法体现。
他的诗作如下:
多难兴邦共克时艰
———情寄北川中学
望云天, 想北川,
地震大灾一周年。
寒雪梅中尽,
春风柳上还。
中华儿女多奇志,
多难兴邦, 共克时艰。
山阻石拦大江毕竟东流去,
雪辱霜欺梅花依旧耐霜寒。
海到无极云拂岸,
山临绝域志弥坚。
理通苍穹仰观碧落星辰近。
德承高峰俯览翠微再造家园。
望云天, 思北川。
壮志凌云, 气吞河山。
莫道今年春将尽,
明年秀色满北川。
这种意境在诗中、书法中同时出现, 就给听众留下了十分深刻的印象。
“寒雪梅中尽, 春风柳上归。”
“远望方觉风浪小, 凌空乃知海波平。”
“山阻石拦大江毕竟东流去, 雪辱霜欺梅花依旧向阳开。
“思九州而博大, 横四海以焉穷。”
“理通苍穹仰观碧落星辰近。”
“路承高峰俯览翠微恋域低。”
李燕杰这些书法条幅中都浸透着顽强不屈的精神, 体现了在面对灾难时志气长存、战胜困难的决心。北川中学校长刘亚春先生讲:这些警句, 都给我以鼓舞和力量!
与会的师生也都说:“这些话可以成为我们战胜困难的座右铭。”
“今天, 我们从李燕杰教授5分钟的发言中, 不仅听到了他的演讲, 并且听到了他朗诵即兴诗, 还看到了他的书法条幅, 使我们从艺术享受中受到了启发和教育, 他的书法条幅表达出的正气, 可以延伸到家庭、班级、校园中, 这也许就是他经常讲的一种教育艺术, 怪不得他在改革30年建国60年中获得十项终身成就奖, 从这些奖励中可以看到他对教育艺术的认真与执着。”
篇9：巴比伦：期待再一次辉煌
古巴比伦时期的巴比伦
巴比伦古城遗址在今伊拉克首都巴格达以南90公里，坐落在幼发拉底河畔。从公元前2000年到公元前500年，它一直是巴比伦帝国的首都和宗教贸易中心。1899年到1913年，德国考古学家科尔德威率队对巴比伦遗址进行了发掘。
巴比伦城虽然历史悠久，但在国王汉穆拉比之前，只是一个默默无闻的小城。随着国王汉穆拉比的一统天下，随着帝国的日益强盛，财富的日益增加，作为帝国首都的巴比伦逐渐成为了一个国际性的大都会。据科尔德威的考古研究发现，汉穆拉比时期的巴比伦城内不仅有精美的庙宇、豪华的宫殿，还有纵横交错的小巷和沿街而立的房屋。所有建筑皆以砖为基，土坯为墙，城外四周建有坚固的城墙。
汉穆拉比死后，古巴比伦日益衰微，公元前1595年，巴比伦城遭到西北方的赫梯王国的洗劫，随后巴比伦城落入了加喜特人之手400多年。公元前十二世纪后期，巴比伦被亚述人征服，巴比伦城又遭到了一次劫难，古城遭到了严重的破坏。直到公元前七世纪末，新巴比伦王国再度兴起，巴比伦城又进入一个黄金时代。
新巴比伦时期的巴比伦
“庄严华美的巴比伦，我视你一如我的生命……我愿尽我的力量，使你成为空前绝后、无比繁华、无比昌盛的大城。你将接受万国的进贡，以及全人类的膜拜。”
——摘自新巴比伦国王尼布甲尼撒二世的就职文告
尼布甲尼撒二世的赫赫战功，使他建立了一个空前的新巴比伦大帝国，使巴比伦文化达到了辉煌的顶峰。而他的另一个杰出的贡献，便是重建了巴比伦城，举世无双的巴比伦城，使他在建筑艺术史留下了浓重的一笔。在《圣经》和其他犹太人、希腊人的记述中，尼布甲尼撒二世以一个世界上最壮美城市的建筑者的形象出现。尼布甲尼撒二世为了摆脱幼发拉底河地下水的侵蚀，将祖先营造的城垣和宫殿都填平了，在这个更高的地基上重建新城，并使全世界的朝拜者匍匐在它脚下。现存的巴比伦的城市遗址，便是这一时期的巴比伦城。
尼布甲尼撒统治时期，巴比伦面积已达2100英亩，已比现在许多城镇的面积都大，在其鼎盛时期人口达到250000。一条长约18公里，高3米的城墙围绕着整个城市。每隔44米有一个塔楼，整个内城的塔楼共有360座。整个城墙分为内外两重。外城墙又分为三重，最厚的达7．8米，最薄的也有3．3米。内城墙为内外两道砖砌的围墙，其间建有壕沟和土围。沿内城墙外有护城河，河面宽窄不一，在20米到80米之间。幼发拉底河从城中穿过，既为城市增添了姿色，提供了水源，又为城市的安全立起了一道天然的屏障。河道把整个城区分为两个部分。河西为新城，河东为旧城，由架在河上的一座五根石墩支撑着的大桥所连通。
伊什塔尔门
据希罗多德记载，巴比伦共有100多座城门，因此人们称巴比伦为百门之城。最主要的8道大门横跨在古巴比伦厚实的双层城墙上，每道门都以该城的一位神的名字来命名。其中最雄伟的门是献给女神伊什塔尔的，故称为伊什塔尔门。整个城门是由两个形式和规模完全一样的门并联组成，高12米。每道门有4个望楼，望楼和望楼之间有拱形过道相连。墙外壁都是用色彩艳丽的彩釉砖砌成。砖上饰有象征巴比伦神的动物浮雕。伊什塔尔是爱情和战争之神，被赋予狮子的形象；阿达德是暴风雨之神，形象是一头牛；长有角的兽象征着巴比伦的守护神马尔杜克。每块浮雕高约90厘米，共约575块。整座伊什塔尔门显得雄伟、端庄、色彩绚丽多姿，给人以大气磅礴、坚不可摧的印象。
“圣道”和巴比塔
进入伊什塔尔门，是一条从南向北的中央大道。它像一条中轴线将城内星罗棋布的建筑依次连接起来，形成规整对称的格局。这条大街是供宗教游行用的，被称为“圣道”。它是用1．05米见方的石灰石铺成，中央石板是白色和玫瑰色的，两边则是红色。石板上还刻有楔形铭文。“圣道”两旁的墙上装饰着白色和金色的狮子。科尔德威在挖掘出这条“圣道”遗址时，惊呼它比任何一条罗马大道还要宽阔。“圣道”的尽头是著名的马尔杜克神庙。该城最重要的历时11天的宗教节日“新年节”便在该神庙中举行。在节日高潮的时候，国王将率仪仗队抬着马尔杜克的神像，通过“圣道”和伊什塔尔门去城外的一座神龛。
马尔杜克神庙以北有一座高耸的砖质金字形巴比塔。据希罗多德描述，神塔有一座实心主塔，高约201米，共有4层。外面有条螺旋形通道，绕塔而上，直达塔顶。塔基每边约90余米，高度约90米。他还记叙了巴比塔上“建有一座大神庙，里面有张精致的大睡椅，铺设华丽，旁边有一张金桌子”。希罗多德的记载，大致把巴比通天塔的巍峨雄伟描绘出来了。1899年，科尔德威在对巴比伦进行考古挖掘时，当真挖掘到了一座塔的巨大塔基。科尔德威认为，这座塔就是《圣经》里描绘的巴比塔。
皇宫和“空中花园”
尼布甲尼撒二世在巴比伦的内墙和外墙各有一处王宫，称为北宫苑和南宫苑。外墙的北宫苑主要用于陈放从各处搬来的神像和奇珍异宝，所以有博物馆之称。南宫苑位于伊什塔尔门之内，马尔杜克神庙之北，它是国王和嫔妃居住之地。它长50米，宽15米。整个宫苑建有5大院落。其间各种形式的建筑物层层叠叠、错落有致。第三重院落就是国王尼布甲尼撒的正殿，王座就安放在大殿的南墙正中。在南宫院的东北角便是闻名遐尔的“空中花园”。
相传尼布甲尼撒二世娶了米底的公主梯斯为王后。公主美丽可人，深得国王的宠爱。但是来自满目葱绿山国的王后，看到巴比伦平平荡荡，无山无林，郁郁寡欢。于是，为了取悦王后，尼布甲尼撒二世令工匠按照米底山区的景色，在他的宫殿一侧，建造了层层叠叠的阶梯型花园，上面栽满了奇花异草，并在园中开辟了幽静的山间小道，小道旁是潺潺流水。工匠还在花园中央修建了一座城楼，矗立在空中。花园总高接近30米，由于各层草木葱郁，仰望如悬空中，故有“空中花园”或“悬苑”之称。公元2世纪，希腊学者在品评世界各地著名建筑和雕塑品时，把“空中花园”列为“世界七大奇观”之一。从此以后，“空中花园”更是闻名遐尔。然而，遗憾的是“空中花园”和巴比伦文明其他建筑一样，早已被埋没在滚滚的黄沙之中了。
公元前539年波斯人占领了巴比伦城，巴比伦城开始失去往日的辉煌。到亚历山大大帝时期，巴比伦城逐渐沦为战场，农业凋敝。到塞琉西王朝时期，巴比伦城开始沙漠化，城市居民也逐渐离去。再后来，滚滚黄沙完全湮没了昔日辉煌无比的巴比伦城。千古名城慢慢的消失在人们的记忆里，直到20世纪初，这座被掩埋了2000多年的名城才开始重建天日。
现在的巴比伦城
1978年，伊拉克政府开始巴比伦古城重建工程，第一期重建工程包括伊什塔尔门、神庙、南官苑、空中花园、凯旋门等23座建筑物。
伊什塔尔门已经复原，城门内建起一座博物馆，收藏从国外找回的25万件文物，展出两个巴比伦城的模型。南宫附近尚存一座石狮，以整块青灰石雕成，狮身长3米，高2米，宽1．5米，高踞于一块长方形石垫上，威风凛凛，爪下踩着一个象征敌人的奄奄一息的石头人。马其顿时代遗存的七级圆形剧场，已用现代材料加以复原，惟“古”味已不浓了。
篇10：第一次辉煌
辉煌的美术历程 第一课
原始人的创造
教学目标
1、了解美术在人类发展进程中的重要作用。
2、了解中国与西方原始艺术的多种形式。
3、探讨原始艺术与原始人观念之间的联系。
教学重点与难点
1、这些美术作品对原始人的生存有什么意义。教具与学具
1、教具：幻灯机、幻灯片，实物投影仪、画册或者多媒体播放工具。
2、学具：笔记本、笔
教学流程：
第一课时：
1、导入教学：教师提问，如果我们在不使用文字的情况下，我们可以用什么方法来传递和记录信息？同学们可以分小组来讨论。教师要启发学生多想象一些方法。
2、教师总结：在没有文字的时代，人们可以运用肢体语言、声音和一些形象来传递或者记录信息。而这些形式后来都演变成了一些艺术形式。美术也是一种古老的艺术形式。
3、教师提问：你觉得在原始的时代，即还没有文字的时代，原始人需要美术品做什么？
4、学生思考并回答。比如说：
1、装饰一些物品。
2、传递或记录信息。教师对学生的认识进行归纳总结。（在这个过程中，不要对学生站在现代生活的观念上所提出的一些看法予以否认）。
5、阅读教材：让学生带着这些答案去阅读教材的第15页、第16页，让学生按照如下的图表对教材内容进行理解并将内容填写在相应的空格处。
美术品的种类 骨头、贝壳 彩陶器 玉器 岩画 雕塑
造型手法 如钻孔
功能 装饰品
观念 装饰
注意：学生在阅读的过程中，教师可以提出如下问题：
我们希望我们的生活用品美观一些，那么原始人会不会有这样的愿望？（彩陶上的装饰）。
我们会制作一些具有纪念意义或者对我们有重要意义的物品，那原始人呢？（人面鱼纹盆、玉器、雕塑女神像等）
现代人在制作生活用品的时候，除了希望它们美观，还希望它们的造型和 功能符合我们的生活要求，那原始人会不会？（尖底瓶、白陶规）
如果我们的亲人去世，我们会用一些方法寄托我们的哀思，原始人虽然没 有文字，但他们会不会用一些方法来表达这种情感？（良渚文化墓地现场）
在我们现代社会中，我们分成不同的国家，每个国家都有自己的国旗。那 原始社会有没有国家？如果没有国家，原始人按照什么关系生活在一起。他们有 没有自己的标志？（图腾，玉琮）
你认为中国的“龙”这种图形最早有什么作用？（图腾）
你认为女性在原始时代的地位重要吗？为什么？（种族繁衍，红山文化女神像、孕妇像）
你认为原始时代的人与自然的关系是怎样的？
教师可以将这些内容写到黑板上，让学生分小组讨论完成图表，并思考上述问题（括号内的内容是供教师参考的答案），建议学生阅读一下第一单元的第一课。在同学们完成之后，请同学们派一些代表将自己分析的结果写到黑板上。
6、教师总结：教师总结学生们的认识，并指出
1、原始人所制造的美术品都是源于他们生存的需要，有着很强的功能性。除了装饰器物的纹饰之外，没有专门为欣赏而创作的美术作品。
2、这些美术作品体现了原始人生存的各方面的观念，所以也是我们了解他们生存方式的一个重要途径。甚至有一些物品的发现具有划时代的意义，因为它们可以将人类的历史推向更遥远的时代。就像我们在前面谈到的，人们在没有文字的情况之下，可以用美术品去传达和记录信息。
3、我们现代的很多审美观念的源头可以追溯到原始社会。接着教师建议同学们对作品的视觉形式与观念之间进行更深入地分析。可以完成“活动建议一”。
7、对活动以及课程进行总结。
第二课时：
1、导入：复习上一节课的内容，为本节课的教学奠定基础。
2、教师提问：原始时代就相当于人类的婴儿或者童年时期，人类在自然中非常弱小，除了不断与自然抗争之外（如劳动、以集体的形式与自然搏斗、希望种族繁衍之外），原始人还有没有其它方式来获得生存下去的力量。
3、学生阅读：要求学生带着这个问题阅读教材第18页“巫术”并思考。
⊙注意：在这个过程中，教师可以启发学生思考：为什么小时候我们会害怕黑夜和打雷等自然现象？原始人会不会有这种感受？当你童年的时候遇到这种情况，会不会觉得其中隐藏着我们不知道的东西。或者在遇到困难的时候，会不会幻想有一些神秘的东西来帮助你？
4、在学生理解“巫术”这一概念之后，教师介绍欧洲的岩洞壁画和威伦道夫的维纳斯雕像，并且让学生观察教材中史前欧洲的地图，在上一节课学习的基础上分小组完成思考与交流。
⊙注意：教师要引导学生观察岩洞壁画与维纳斯雕像所分布的位置以及当时的冰川的位置，推测当时原始人的生活环境。并在此基础上大胆想象这些作品与原始人的生活之间的关系。
5、引导学生阅读并讨论“巨石阵”的有关资料，进一步讨论“原始人与自然”的关系这一主题。（即既有巫术的理解，但也初步掌握了一些自然规律）。
6、完成活动建议二：教师可以采取分组辩论的方法，请同学们各自准备材料，分别支持“艺术起源于巫术”这一论点或反对这一论点。
7、教师总结：原始人所创作的美术品，有些源于劳动和生活的积累，有一些源于对祈求生存的愿望，与巫术有关系。
版本二：
《校本课程的开发与实施的研究》课题教案
——《原始人的创造》教学设计 福建三明九中 美术组
池宝玉
教材分析：《原始人的创造》是湘版高中美术鉴赏教材第二单元第一节，本节主要讲述了关于美术起源的知识，其目的是提高学生的美术素养和历史素养，使学生建立基本的知识框架和历史观念，了解美术的演进过程。教材内容主要包括三个方面：
1、造型艺术在人类的生活中扮演着重要的角色，甚至在文字出现之前，人们就掌握了用各种材料表现形象、满足生存需要的技能。
2、中国原始社会比较有代表性的美术作品，以及这些作品与人们的生活以及观念之间的关系。
3、西方比较有代表性的原始美术作品，以及这些作品与原始人的观念之间的关系。
本课内容用2课时完成，第一个课时讲述中国的原始美术，第二个课时讲述外国的原始美术作品。两节课的内容要互相衔接，以统合的思路来展开教学。
教学目标：
（一）知识目标：
1、了解美术在人类发展进程中的重要作用。
2、了解中国与西方原始艺术的多种形式。
3、探讨原始艺术与原始人观念之间的联系。
（二）能力目标： 能从原始形态和意识形态上及观念上分析原始人的审美观念。
（三）情感目标：培养学生审美情操让学生感受艺术与生活的密切关系，以促进学生多元情感体验和文化体验，渗透热爱祖国悠久历史文化的情感教育。
教学重点与难点：
原始人的审美观念；美术作品对原始人的生存的意义。
教学准备：
1、教具：幻灯机、幻灯片，实物投影仪、画册或者多媒体播放工具。
2、学具：笔记本、笔、、纸
教学过程：
第一课时：
一、导入教学：
1、教师出示三明市万寿岩图片（我们来看一组照片）
三明市万寿岩旧石器文化遗址，位于三元区岩前镇（2000年全国十大考古发现，2001年全国第五批重点文物单位，遗址对研究人类活动有重要意义。人工铺石南面是全国首次发现，世界罕见，我们从这组照片可以发现原始人类生存条件极其简陋，且使用工具也极其简单。
2、出示学生收集的图片：（我们再来看一组你们当中的同学收集的有关原始美术作品的图片。（涡纹彩陶瓶、人面鱼纹盆、鹰尊、白陶规、拉斯科岩画等），瑞典的塔努姆岩画，（大约公元前1800年），（描绘人类、动物、武器、船只，其它物品或是一些场景）。这些远古时期的美术作品广泛分布于世界各地，原始人是如何在极其简陋的条件下掌握复杂的手工技艺？他们又需要这些美术作品来做什么用呢？（课题：原始人的创造）
二、新课教学：
教师提问：你觉得在原始的时代，即还没有文字的时代，原始人需要美术品做什么？
学生思考并回答。比如说：
1、装饰一些物品。
2、传递或记录信息。教师对学生的认识进行归纳总结。回答的很好。除了你们说的这些用途外，有没有其他用途？接下来我们一起来阅读教材，思考问题。让学生带着问题去阅读教材。
1、出示课件，学习活动一：阅读教材思考问题。
①原始人希望他们的生活用品美观一些，如何在彩陶上进行装饰？（彩陶上的装饰纹样，自然界的一些动植物或自然现象，用点、直线、曲线、圆形等最简单的几仃图形加以组合，创造出饱满而富有韵律感的图案）。
②我们会制作一些具有纪念意义或者对我们有重要意义的物品，那原始人呢？你觉得课本哪些范例可以说明对原始人类具有重要意义的作品？（人面鱼纹盆----是否是反映遥远的图腾信仰，玉器----原始图腾符号，彩塑女神像----渴望自身繁衍的祈愿）
③原始人在制作生活用品的时候，除了希望它们美观，还希望它们的造型和功能符合他们的生活要求，举例说明。（尖底瓶、白陶规）
④良渚文化墓地出土的大玉琮是否说明了原始人类的某些观念和信仰？（见课本14页：倒梯形的羽冠人纹是夸张变形了的人形图案。它可能是当时紧成熟的图腾形式，即以人形为原型的图腾。）
⑤你认为中国的“龙”这种图形最早有什么作用？（图腾）
⑥你认为女性在原始时代的地位重要吗？为什么？（种族繁衍，红山文化女神像、孕
2、播放图片学生分析讨论分析原始美术作品中所体现的形式特征与审美观念之间的关系.①播放原始彩陶图片（引导学生观察彩陶图案装饰纹样。
②播放图片比较分析将军崖岩画稷神崇拜图和欧洲的岩洞壁画（比较符号化图像和写实性图像）
③播放图片比较原始女性雕像和红山文化女神头像（比较写实性图像和夸张处理的图像）。④学生分小组讨论完成图表（各小组互相评分）
图像特征
图像范例
功能特征
推测原始人的审美观念
规整的图像
（陶罐）
实用
审美意识在物质上的体现
符号化的图像
玉龙
精神（宗教、象征）
图腾标志
夸张处理的图像
威伦道夫维纳斯
精神（生殖崇拜）
反映先民的思想意识，祈求丰产、丰收
写实性的图像
彩塑女神
精神
同上
3、教师小结：在以上这四类图片中所出现的形象从总体来看都是比较质朴、粗犷的，它们表明原始社会的人们已经知道可以通过一定的形象来表达自己的愿望与一定的观念。原始人的生活状况决定了在他们生活用品和其他物品上出现的形象往往都是他们觉得比较重要的因素，比如神灵（祈求生存、繁衍、生产等等）、图腾（部落或者族群的标志，集合集体的力量）、动植物或者一些自然现象（1、万物有灵；
2、与原始人生活密切）、女性（生育能力与部落繁衍有关）。这些因素决定着原始人的生存，所以他们主要就是表现上述形象。从作品上来看，随着人类的发展与进化，原始人已经逐步具备了一定的写实能力和对形象概括和组合的能力，并能在一定程度上能够区别对待装饰和巫术的需要。特别是在器物表面的装饰方面，我们可以明显的发现原始人已经比较熟练的掌握了一定的形式美的法则，比如说运用对称、均衡等法则来创造一些图案。尤其是圆形等几何图形在原始美术作品上的使用。
学习活动三：④作品欣赏，教师出示一组图片，并做简单讲解。
学习活动四：参考原始彩陶作品装饰纹样，装饰器皿。学生进行创作，进一步研究彩陶纹饰的形式演变规律。
教师进行活动指导：a、学生观察彩陶图案，课件展示一些图例。b、定出图案的骨架。c、学生创作。
三、对活动以及课程进行总结
①展示学生作品并评价。
②课堂小结：人类的文明是无数代人辛勤积累的结果，而原始美术就是我们现代美术的源头，原始人所创造的丰富多彩的美术作品凝聚了原始人的生存智慧以及他们的辛勤劳动。这些美术作品向我们揭示了原始人的生存秘密。通过这些原始美术作品的欣赏我们应当理解了美术这一艺术形式对于人类生存的重要意义。