放飞理想_七年级作文

放飞理想_七年级作文（共9篇）

篇1：放飞理想_七年级作文

“春天里来,放风筝!”是新宁一小阳光体育系列活动项目之一,是学校根据 “一个中心,两个重点,三个变化”的工作安排,结合艺体组的工作实际,在我校四年级开展的“爱我家园、放飞七彩梦想”风筝赛活动.整个活动分为“说一说、画一画、飞一飞、写一写”即说风筝、画风筝、放风筝、写风筝几个环节.

古有诗句“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟,儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.”风筝作为民俗文化之一,在我国有着悠久的历史.为了让学生了解更多的风筝文化,3月26日下午第二节我校四年级各班召开“我说风筝“主题班会活动,通过说风筝,学生知道了风筝的起源,如何制作等知识.

3月30日下午,四年级部分学生在会议室举行风筝绘画比赛,绘画题材以“爱清洁、讲卫生”为主题,孩子们即兴创作,画自己想画的、喜欢画的,此活动环节激发了学生对环境的热爱,培养孩子动手、动脑、审美、创新的`综合能力.

为了缓解孩子们紧张的学习压力,感受童真、童趣,并以主人翁的姿态放飞心灵、放飞心情和希望、放飞对环境的热爱、放飞学生的昂扬风貌.经学校行政及体艺卫处统一安排,我校于4月27日在金马山举行放风筝比赛暨“保护环境 爱我家园”活动.下午两点半,我校四年级全体学生在工作人员及班主任老师的精心组织下,排着整齐的队伍,一路欢歌来到金马山广场.到达目的地,同学们便忙活开来,各自“抢占”有利地势,倚着高坡、趁着和风,几个同学们自成一组相互协作,手拉线绳,将风筝送入晴空,那飘飘的风筝扶摇直上,宛如轻盈的彩蝶、又似活泼的飞鸟,时而飘摇回旋,时而直上蓝天.当风筝飞上蓝天的一刹那,承载着孩子们的希望,或祝福,或烦恼,或美好,或忧愁……都会随着风儿飘向它想去的地方.

看那升上天空的风筝,各式各样,都出自孩子们之手,它们忽远忽近,追逐打闹,娱乐欢快,别有一番情趣.地上风扬绿草,空中筝舞蓝天,现场好一派“风鸢放出惹人眼,一行飞上碧云端”的和谐景象.

看,山坡上、草地旁,孩子们正兴致勃勃地牵着风筝与蓝天为伴,与白云共舞,从孩子天真的笑脸上看得出他们真正是“放飞并快乐”着!

风筝赛后全体学生参加“保护环境 爱我家园”活动,为金马山捡垃圾,孩子们捡得很认真,甚至将石阶上的落叶都捡了起来.

太阳快落山了,孩子们迎着斜阳、满载快乐,踏上了回家的路,金马山上又恢复了宁静,变得更干净了.孩子们走得很快,因为他们还要把份收获的快乐写下来,参加学校“写风筝”征文比赛呢.

一直以来,我校阳光体育大课堂活动就纳入了教学常规工作,这已成为新宁一小办学特色之一.风筝活动在我校已经不仅是一项单纯的体育活动,更是一种热爱运动、保护环境的精神载体.此次活动的开展,丰富了学生课外文体活动,充分展示小学生健康阳光、爱护环境的精神风貌,进一步营造了“阳光体育”的浓厚氛围,把阳光体育活动推向了高潮.

★ 放飞理想广播稿

★ 我爱家乡征文800字优秀

★ 小学二年级爱家乡爱校园征文

★ 爱家乡征文 慈溪

★ 放飞梦想征文

★ 青年教师演讲稿：放飞理想

★ 放飞理想演讲稿全新

★ 六年级放飞理想作文

★ 主题班会放飞理想

★ 放飞理想校园广播稿

篇2：放飞理想_七年级作文

———军转培训心得体会

人们常说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。有人觉得生活枯燥乏味，而罗丹却说：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。其实，生活是美好的。是啊，在我们心中应有的是蓝天绿水，不要被世俗蒙蔽了我们的双眼。我们要心宽天高，要善待他人，面对失败不要心灰意冷，要知道“失败乃成功之母”。

回首2010年，一些喜怒哀乐填满了我的生活。这一年中，我得到了什么，又失去了什么？常常会这样的问自己。细想之下，人生不就是一个在不断得到和不断失去的过程吗？得到的，并不一定就是自己喜欢的；失去的，并不一定就不能挽回。有得必有失，有失必有得。只要一切自认无怨无悔就坦然，只要一切做到问心无愧就心安。持一颗平常心，学会想开、看淡，淡然的对待人生中的得与失，还有什么不能释怀呢？

回眸岁月的无情流逝，遥望前方漫漫之路，怎么能不让人认真的思索走过的岁月和探讨人生的真谛呢？岁月静好，生活依旧，许多故事都在沉积。这样的生活虽是平淡的，但也是充实的。我喜欢简单而平淡的生活，喜欢让自己能尽可能的真实。只要觉得对的起自己，对的起关心自己，爱自己 的人，我就没有任何的遗憾。静好的岁月中，总有一些东西是自己舍不得也丢不掉的。虽然有过无奈，有过伤感，有过叹息，但也有过幸福与满足。我的心中依然存满感恩，感恩生活给予我的一切。

时光飞逝，一个多月的军转干部培训学习即将结束，有些不舍，有些流连，也有些感慨。

军转干部培训班是军转干部缓冲适应、调整心态的站台，是定岗任职、提高能力的舞台，是增强意识、提高法律的了望台，是广交朋友、交流学习的平台。此次培训成为了我素质提高的“加油站”，能力提升的“加速器”。

一是增长了知识和才干，提高了认识，转变了观念，树立了信心，有了重新定位社会的平常心。这次培训，教师队伍层次高，经验丰富，既有政府部门的领导，又有专家教授。他们的语言引人入胜，讨论、座谈、交流等灵活的教学方式，让我收获颇丰。经过培训，组织协调能力、领导决策能力、适应竞争能力得到了进一步的提升，增强了适应地方工作、融入社会的信心。

二是调整了心态，端正了思想，工作激情得到了进一步的鼓舞。这次培训，既是一个学习的过程，也是一个心理调适期，它使我心灵上得到了安慰，精神上得到了升华，心态上得到了调整，使我保持了一个军人应有的一颗进取心、自信心和平常心，又为今后走上新的岗位，开展新的工作，开始新的生活的调整过渡提供了一个契机。三是加深了了解，增进了友谊，增强了集体荣誉感和团队意识，进而对融入新集体充满了信心。军转培训班为我们这批军转干部相识相知搭建了一个很好的平台，提供了广交朋友、沟通交流的契机。

培训工作已经结束了，即将走上新的工作岗位，面临着由部队干部到地方干部的角色转变，由国防建设到经济建设的岗位转变，由相对单一的军营生活到相对复杂的社会环境的转变。在多种角色转变之机，我一定要调整好自己的心态，心理上转好弯子，思想上定好位子，工作上起好步子，创新上做出好样子。在今后的工作中要做到：

一、加强学习，提升能力。尽管在培训中打下了一定的基础，但这只是初步的。全新的工作和领域等待着我，更多的新问题和新矛盾会不断地呈现在我的面前。我要从本职工作着手，掌握新岗位的必备技能，找好着眼点，打开突破口，占领制高点，把所学知识灵活运用到实践工作中去，努力提高自身的综合素质，为做好本职工作打下坚实的基础。

二、尽快熟悉新的工作，融入新的工作环境，学会不断调整自己，努力改正与新的工作环境不协调、不和谐的东西。总结经验，摸索规律，从而起到“事半功倍”的作用。既要从大局着眼，又要从小事着手，决不能好高骛远。既要保持军人的本色，又要少提当年勇。既要大胆工作，又要谨慎处事。

三、多沟通多协调，建立和谐的人际关系，以促进工作的协调进展。和谐的人际关系是我们事业成功的阶梯，这也 就要求在工作中要注重团结，和同事搞好关系，要有容人容事容言的胸襟和气度，以自己的真诚和热情打动人，团结人。这次培训学习，承载了我的理想，放飞了我的希望。今后，我会把学习作为一种责任、一种追求、一种境界，贯穿于学习实践活动的全过程，并指导于实践，努力使自己在新的工作岗位上有新思路、新举措和新进步。雨果说过：“没有理想的人生是不幸的人生”。人生没有理想如同帆船失去方向一般。把握机遇，用汗水去浇灌人生的花朵；擒住机会，用智慧去描绘人生的蓝图。要知道机会就是蒸汽，瞬间即逝。我要让理想成为现实，让心中充满微笑。

时间的脚步声离我们越来越近了。时空的长河中，有过得失，有过失望，有过喜悦，有过悲伤，有过许诺，有过放弃，时空的长河中，我品尝了人间的酸甜苦辣，经历了人生的喜怒哀乐。在静静的夜里，流水的时钟声从我耳边划过，我乘着时间的帆船在静静的时空里四处张望。展望2011，一切都是新的，一切都是希望。让我放飞理想之梦吧！我要驾驭理想之帆在时空长河中找到自己的理想。

回首昨天，我们问心无愧，面对今日，我们倍加珍惜，展望明天，我们信心百倍。愿我们的明天更美好！

赵

月

篇3：放飞理想_七年级作文

老师:首先让我们用热烈的掌声欢迎各位老师 (听课老师) 的到来。同学们, 今天的语文课老师想换个上法, 请同学们做主讲。 (稍作停顿) 大家有兴趣吗?有请两位小主持人。

开场白 (配乐《童年》)

甲:老师们!

乙:同学们!

合:大家下午好!

甲:首先让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来!

乙:下面我宣布

合:初2012级6班《告别童年放飞梦想》综合性学习活动现在开始!

甲:人生的岁月, 是一串珍珠, 是一首乐曲。我们即将走过懵懂纯真的童年, 但童心不能告别。让我们一起回味我们的快乐童年。

乙:让我们齐唱《中国少年先锋队队歌》。全体起立!

(田倚凡指挥) 全班同学佩戴红领巾肃立, 高唱队歌。

甲:我们已经开始变声了, 高音不一定能唱上去了, 但大家仍唱得非常认真, 这表明我们的心还是那么纯真!

乙:大家认为这首歌最重要的歌词是哪一句?

(同学们纷纷发言, 有的说是“我们是共产主义接班人”, 有的说是“爱祖国, 爱人民”, 有的说是“要把敌人, 消灭干净”……)

甲:这个答案不是唯一的, 只要是你感受最深的, 就是你心目中最重要的。我认为最重要的一句歌词就‘时刻准备, 建立功勋’!这句歌词告诉我们, 我们现在所做的一切, 都是为未来建立功勋做准备的!那么, 你们说, 这里的‘准备’都包含哪些内容呢?

(同学们又开始纷纷举手发言了:“学习知识”“能力”“做人”“磨炼毅力”……)

乙:同学们的回答让我心潮澎湃!我这里特别要强调的是, “做人”对于我们来说, 就是要保持一颗童心。要准备永远保持一颗赤子之心!那么, 同学们再想一想:什么是童心?或者说, 童心包括哪些品质呢?

(同学们说:“纯真”, “善良”, “正直”, “激情”, “好奇”, “诚实”………)

甲:说得真好!童心意味着善良, 意味着正直, 还意味着探索心, 对一切都好奇, 这体现在学习上就是永不满足, 体现在追求上就是有理想。

乙:我们都是从童年走过来的, 每一个人来到这个世界上都是天真烂漫的。我们现在来看看我们童年的形象吧!

(同学们展示事先交换了的儿时照片, 让大家猜猜照片中可爱的孩子是谁。)

甲:你们看, 照片上的我们, 眼睛多明亮清澈呀!愿我们永远保持这明亮清澈的眼神!

乙:是啊, 明亮的眼神, 辛苦的付出铸就了我们今天的辉煌。接下来请欣赏同学们的才艺展示。

(多位同学进行展示, 主持人适时解说, 并传看作品, 配乐)

甲:青春悄无声息地来了, 她是带着女孩飘逸的秀发、苗条的身影而来的;

乙:青春迈着轻盈的脚步来了, 她是伴着男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝气而来的;

甲:现在我们长大了, 家长和老师也对我们充满了期待和祝福。先请听家长对我们的祝福。

乙:依次展示家长祝福 (有事先录制的MV, 有到场的家长现场祝福) 。

甲:校领导和老师们也有心里话要对同学说。 (展示)

乙:听了老师和家长的殷切祝福后, 大家一定想将内心的激动与心愿尽情抒发, 我们准备了“天使墙”帮助大家直抒胸臆。 (配乐《怒放的生命》)

结束语 (《载着梦想远行》)

甲:青春是一首无言的诗, 我们陶醉于诗情画意中。

乙:青春是一曲快乐的舞, 我们沉醉在美妙的舞步中。

甲:青春是一串风玲, 时刻呼唤着我们的心灵。

乙:青春是一首歌, 永远催人奋进。

甲:我们有太多的赞美要赋予青春。它带着五彩缤纷的幻想和对未来的憧憬, 正悄悄地从娇艳的花丛中, 从嫩绿的小草中, 翩然来了——十四岁, 已走近年少的我们。

乙:我们知道, 人生的旅途会有风雨, 理想的路上会布满荆棘, 但我们更知道, 不经历风雨怎能见彩虹。

甲:菁菁校园, 莘莘学子绚丽的梦;

乙:这里一步一个脚印;

甲:和着时代的进行曲;

合:共同谱写着青春的交响乐。

甲:活动到此结束, 愿同学们在今后的日子里

乙:珍惜时间

甲:珍惜青春

合:时刻准备着, 为自己的人生目标而不懈努力!

甲:下面有请宋老师总结发言。

老师:孩子们, 今天的活动课, 大家积极参与, 回忆童年甜美无比, 憧憬未来热血沸腾, 极好地诠释了青春;活动课上, 大家踊跃表现, 讲述故事绘声绘色, 诗歌朗诵声情并茂, 极好地展现了语文的魅力;活动课上, 大家才美尽现, 活动形式多种多样, 主持人妙语连珠, 极好地展示了个人风采……感谢你们让我见识了别样的语文课堂!

孩子们, 理想是一切美好事物的开端;理想是一切力量产生的源泉;理想是一切奇迹发生的前提, 有理想, 我们无所不能。今天我们在此集体告别童年的目的是放飞理想。请你们一定记住:只有播下理想的种子, 才能嗅到春天那醉人的芬芳。

孩子们, 活动虽已告一个段落, 但我们的奋斗永远没有句号。请大家下来后选取活动中给你印象最深的一点立意写下自己青春的第一笔, 不少于500字。

篇4：放飞理想_七年级作文

统计一个班级学生选题情况可见，学生的“渴望”绝大多数表达迫切的精神与情感需要（占67.3%），关注社会和家庭的题材很少（占2.9%）。虽然这也符合命题“渴望”的内涵“迫切地盼望，殷切地希望”，但从写作实践来看，对家庭成员与社会现实关注如此之少，毕竟是思想认识水平和道德关怀缺失的表现。

这样的写作现状，不是个例。很多时候，我们看不到神采飞扬的文字，也看不到感恩悲悯的情怀，听不到深刻昂扬的思想，见不到博大宽广的胸怀！所以，作文讲评课只讲作文是不能改变这种现状的，虽然作文讲评课不能解决所有的问题，但是语文教师应该尽量借助作文训练的实践开拓学生的视野，提升学生的认识境界。根据学生作文中存在的具体问题，有针对性地进行讲评，才能真正提升学生的写作水平。

一、作文讲评要启迪智慧，深化学生的思考层次

启智，即教师积极提升学生思考的层次，培养深度思考和独立思考的习惯。

首先，学会审视文题。《渴望____________》属于半命题，教师要引导学生做如下思考：什么是渴望？渴望作为“人类内心世界的迫切真实的需求”，是不是什么都可以渴望？哪些渴望是内心迫切需求但却不能渴望的，哪些渴望是需要我们去渴望的？有没有一个评判渴望是好是坏的标准？评判人们渴望是好是坏的标准是什么？为什么是这个标准？我们为什么有那么多渴望？渴望的利弊有哪些？有没有人在生活中没有渴望？一个人什么情况下会没有渴望？

在谈及议论文写作时，王栋生老师说：“学生议论文写不好，多数情况下不是表达技巧的问题，而是不会思考，没有思想。”中学记叙文写作也是如此，之所以要引导学生深入思考，就是为了让学生对自己所谓的迫切“渴望”进行深入反思。

其次，学会审视生活。学生只有对生活中的现象有所思考，才能写出有质量的文章。简单来说，针对学生认识中存在的问题，教师要引导学生反思自己“渴望”中不合理的因素。比如，可以渴望成功，但不奢望天上掉馅饼；可以渴望理解，但不奢望包庇与纵容；可以渴望鼓励，但不奢望溺爱与怜悯；可以渴望快乐，但不奢望逃避责任；可以渴望苦难，但不让人感到为赋新词强说愁；可以渴望高雅，但不让人觉得矫揉与造作；可以渴望公平，但不让人觉得抱怨与嫉妒。

善于深入思考、具有独立思考品质的学生必然能写出有思想、有品位的文字。作文讲评课承担着提升学生思想水平的重要职责。

二、作文讲评要塑造心灵，深入学生的情感世界

《义务教育语文课程标准》（2011版）要求：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”，“通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格”。实际上，没有较高水平的思想道德修养，审美情趣，作文会失去宝贵的灵魂。所以，作文评讲课上，教师要通过多种方法来塑造学生心灵，美化学生的感情世界。

对于作文《渴望____________》而言，首先，要引导学生到生活实际中去了解、关注、审视他人的渴望，尤其是亲人的渴望。通过深入细致的观察和访谈，来真实地了解父母及其他亲人的真实渴望，这是最基本的人格尊重。这个环节需要利用课外时间进行。当然，课堂上也可以邀请家长参与，那样的话，教学效果会更好。课堂上引导学生互相交流、分析归纳和深入思考，这种了解和交流的方式本身会对学生的心灵产生强烈的情感触动和震撼，从而得到精神的洗礼，唤醒心中的感恩情怀。

其次，广泛借助各种教学资源，培养学生的感恩意识。《渴望____________》写作中出现的关注父母的选题比例少的现象，表面上是写作思维的狭隘，本质上是缺乏对父母的尊重和感恩。所以，教师要想让学生加强选题上的丰富和多样，必须通过真实感人的事例，才能触动学生自然而然地“想到”去写类似的素材。为此，教师要做好各方面的准备，这种准备应该包括对家庭亲情事例的搜集。

三、作文讲评要彰显崇高，升华学生的人生境界

巴尔扎克说：“没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。” 作文讲评课要充分利用古今中外伟大人物的具体事迹和感人精神，激励学生向往崇高，积极提升人生境界，从而提升作文的格调。

对于《渴望____________》这一题目而言，需要教师引导学生将目光投向更宽广的社会和历史，教师应该善于发现语文课程中的影响因子并加以发挥。比如，在讲评中，教师可以展示古今中外历史上的名人的著名“渴望”。当教师讲述杜甫在浣花溪畔孤苦安身，一场风雨让他感慨“长夜沾湿何由彻”，依然渴望“广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”的历史时，学生一定会明白，“渴望陌生人生活得幸福与伟大是一种伟大的胸怀”。当教师讲授科学家阿基米德临死前，还渴望举起长剑士兵“等一等再杀我，我不能给世人留下不完整的公式！”学生一定会明白，“渴望用生命推动人类文明的进步是一种崇高的境界”。

同时，积极展示学生所熟悉的蕴藏在平凡背后的伟大。当教师讲述游泳名将菲尔普斯高中毕业后每天游泳距离达12英里，4年间休息的日子只有4天，渴望通过奋斗实现人生价值的经历时，学生一定会明白，“渴望通过奋斗收获成功与喜悦是一种人生价值的实现”；当教师讲述感动中国人物阿里木，在烟火缭绕的街市上，大声放歌，通过自己最朴素最辛苦的劳动来助学的事迹时，学生一定会明白，“渴望身边的人生活得更幸福、更快乐是一种无私的奉献”。

短短的一堂作文讲评课，固然解决不了太多的问题，也担负不起过于沉重的责任，但每堂作文讲评课若能解决一个具体问题，积累起来，就会形成一个科学有效的“启智、启情、启境”的讲评序列，从而有效提升中学生的思想认识水平。

启智、启情、启境，在作文评讲的教学实践过程中是不可分割的综合体。启智为提升写作素养奠定重要基石，启情为写作素养提供不竭的泉源，启境为作文素养展现的美好的远景。启智、启情、启境，是作文评讲课追求的理想境界，对提高学生写作素养，塑造学生人格有不可估量的意义。

篇5：主题班会《放飞理想_播种希望》

活动构想：

为了帮学生树立正确的人生观、价值观，激励他们学习优秀残疾人坚忍不拔、自强不息的拼搏精神，做一个自尊、自强的优秀青年。活动目的：

1、通过活动，使学生了解聋人的自强不息的感人事迹，树立正确的人生观、价值观。

2、观看和交流，让学生畅谈梦想，定位当前奋斗目标，做身残志坚的有为青年。活动准备：

1、收集网上不同职业、不同身份的聋人的优秀事迹和图片。

2、要学生认真思考从优秀聋人事迹中得到的启示。

3、排练诗歌朗诵《放飞理想》。活动过程：

谈话导入，点明主题。

主持人甲： 人生的岁月，是一串珍珠，是一组乐曲。我们走过了懵懂纯真的童年，走进了放射着光芒，蒸腾着热气的青春岁月。青春是人生中最璀璨的一颗珍珠，是最精彩的一篇乐章。青春的我们梦想拥有瑰丽的人生，所以毅然奔向远方，今天我们在这里“放飞希望，播种理想”。第一节：放飞希望

主持人乙：候鸟南飞，正途遥遥。因为它的梦在远方，那是南方湛蓝的大海。它很累很累，但依然向前奋飞，因为梦赐给它另一对翅膀。太阳总在有梦的地方升起，梦是永恒的微笑，使你的心灵永远充满激情，使你的双眼永远清澈明亮。因为有了梦才有了理想，有了理想，才有了为理想而奋斗的人生历程。诗歌朗诵：

《放飞理想》

理想埋藏在我们的每个细胞里，随着全身血液的流淌，随着心脏的跳动而张狂。

理想体现在我们的每一个举动中，让我们抛弃一切累赘跃起空中。

理想带领我们的心情潮水般激昂，发出许久不闻的声响。

我们感动，再一次感动！

我们渴望甩掉鞋子，追逐理想，理想就是一座难以攀越的高峰，需要我们以勇气和毅力去征服，理想就是布满荆棘的绝地，等待着我们用双脚踏平。

理想就是波澜壮阔的大海，等待我们用智慧扬帆远航。

当绯红的朝阳升起时，当美丽的鲜花绽开时，当香甜的果实成熟时，当热烈的掌声响起时，让我们一起高呼：

世界是我们的！

主持人甲：在我们的身边有许多你们一样，生活在无声的世界里，但他们也拥有五彩缤纷的梦，也有展翅高飞的理想，他们用自己的行动实现了。他们是聋人的精英，是聋人中的佼佼者，是我们学习的榜样。他们虽然有先天的残疾，但他们没有颓废。他们用自己自强不服输的意志奋力拼搏着，一步步实现了自己的梦想，展现了聋人的精神风貌，体现了自身的价值。

学生分别用多媒体展示自己收集到的聋人精英的材料，并向全体同学进行介绍，促使学生明白：聋人是奋起的群体，聋人虽然有生理的残障，但聋人的自立自强、聋人的奋发有为却是共有的。（1）聋人舞蹈家邰丽华（2）聋人美容师尤娜娜（3）网络英才蔡劲松（5）聋人警察徐则明（6）聋人博士唐英（7）好男儿宋晓波 第二节：播种希望

畅所欲言

主持人乙：看完这么多杰出聋人的故事，此时此刻，你有什么感想吗？ 组织学生们畅所欲言，展开讨论，学生们得出以下几方面的共识：

1、严于律己，对自己的行为负责，不能严于律己，即使是天才也会白白浪费。

2、学会学习，可请科代表介绍各学科的学习方法，以达到提高学习效率的目的。

3、学会发问。今天的学生要学会提出问题，远比学会获取答案重要。只有善于观察，善于观思考问题的人，才能不断质疑，主动学习、大胆创新，学有成就。

4、做好眼前的事，这是成功者的共有的优点。千里之行，始于足下。他们不管走到哪里，从不得过且过，总是尽心尽力地做好眼前的事，充分展示自己的才能。

5、尝试成功的体验，坚定自己的信心。在学习的过程中，挫折和成功是我们学习生活中可能遇到的两种结果，要坚持努力，积极思考，减少失败，争取成功。任何事，只要你努力去做，动脑筋去做，没有做不成的。在学习中，低起点，小目标，促成功，汇聚一个个小小的成功，以取得大的成功。在争取成功的过程中体验成功的愉悦。

6、树立终生学习的思想。

理想之瓶 每人发一张小纸，把自己的理想写在上面，存放在玻璃瓶中，摆放在团队角中。让它时刻提醒着每位学生，记住自己的理想，并为它的实现而奋力拼搏。活动小结：

同学们，通过今天的队会，你们明白了道理，畅谈了自己的人生梦想，你们树立了正确的人生观、价值观，你们是有理想有抱负的好学生。老师祝福你们，祝福你们早日实现自己的人生之梦，过上幸福的生活，为社会展示自己的才华，贡献自己的力量。最后分别用亨利福特、托尔斯泰、海伦凯勒的三句话和大家共勉：

如果你不思考未来，你便不会有未来。自信是生命的动力。

篇6：放飞理想_七年级作文

钟斯斯

教学目标：

通过学生的讨论，使学生明确梦想的含义，懂得应正确选择梦想，并为之不懈奋斗，受到梦想教育。教学过程：

一、谈话导入 ——明确梦想的含义

教师：词典上说，梦想是对未来事物的想像或希望（多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不同）。

俄国作家列夫•托尔斯泰说：“梦想是指路明灯。没有梦想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”正值年少的我们，该怎样树立梦想，取得成功呢？今天我们一起来扬起梦想的风帆，驾长风破巨浪，引领生命之舟驶入金色港湾！

二、体验梦想——你的梦想是什么？

师：同学们，你们正值青春年少，对自己的未来充满怀憧憬。那么，你的梦想是什么，为什么会有这样的梦想？让大家敞开心扉，来交流一下吧！（生自由交流）

师引导学生讨论，使之明确：正确选择梦想很重要！（做一个有益于别人的人、一个善良的人、一个勇敢的人、一个诚实的人„）

节目：《摇太阳》（舞蹈）

三、感悟梦想

（一）梦想是不是可有可无的？ 师：小学时代是我们认识人生意义、价值，形成人生观的重要时期。这是我们每一个人都必须开始思考的问题。

我们讨论一下：梦想是不是可有可无的？ 学生交流

1、在这一人航海的人生浩瀚大海中，梦想是罗盘针，给我们指明方向。

2、生活好比旅行，梦想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。

3、没有梦想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。

师小结：小学生首先应该努力把自己培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。这是学会做人的最基本的要求。

（二）如何使梦想化为现实？

师：那么，如何实现自己的梦想呢？现实是此岸，梦想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。学生交流：

天才是什么？就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。感悟爱迪生成才之路。

要成就一件大事业，必须从小事做起。感悟意大利杰出画家达·芬奇就是从画鸡蛋开始练起的，后来终于成为一代艺术大师。

师总结：人生并不是一帆风顺的，在前进的道路上总免不了遭受挫折和困难。因此，一个人要实现人生价值，要实现自己的梦想，就要坚忍不拔，勤学苦练，从身边的每一件小事做起，去实现自己的梦想。

名言及诗歌朗诵（配乐）

1、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育、维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊

2、不是每个人都应该像我这样去建造一座水晶大教堂，但是每个人都应该拥有自己的梦想，设计自己的梦想，追求自己的梦想，实现自己的梦想。梦想是生命的灵魂，是心灵的灯塔，是引导人走向成功的信仰。有了崇高的梦想，只要矢志不渝地追求，梦想就会成为现实，奋斗就会变成壮举，生命就会创造奇迹。——罗伯·舒乐

3、第一，有梦想。一个人最富有的时候是有梦想，有梦想是最开心的。第二，要坚持自己的梦想。有梦想的人非常多，但能够坚持的人却非常少。阿里巴巴能够成功的原因是因为我们坚持下来。在互联网激烈的竞争环境里，我们还在，是因为我们坚持，并不是因为我们聪明。有时候傻坚持比不坚持要好得多。——马云

走向远方 汪国真 是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。

走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。

我们学着承受痛苦。学着把眼泪像珍珠一样收藏，把眼泪都贮存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它个大海汪洋。

我们学着对待误解。

学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，不论生命经过多少委屈和艰辛，我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上。我们学着对待流言。学着从容而冷静地面对世事沧桑，“猝然临死而不惊，无故加这而不怒”，这便是我们的大勇，我们的修养。

我们学着只争朝夕。

人生苦短，道路漫长，我们走向并珍爱每一处风光，我们不停地走着，不停地走着的我们也成了一处风光。

走向远方，从少年到青年，从青年到老年，我们从星星走成了夕阳。

四、落实梦想——实现你的梦想该做些什么？

你的人生梦想是什么？为实现你的梦想，要做怎样的努力呢？

引导学生联系自身梦想实际，讨论认识到必须不懈努力，才能使自己的美好梦想最终化为现实。

播放视频《田埂上的梦》

五、结束语：

同学们，今天我们一起探讨了有关梦想的话题，最后请你用几句话概括，今天同大家交流的收获。

生自由表达。

今天，我们聚在一起展望未来，畅想梦想，相信每个同学一定都豪情满怀。最后，让我们叫响我们的口号:正确选择梦想，为之不懈努力，我的未来不是梦！

篇7：写放飞理想的八年级作文600字

第一次喝到奶茶，是在三年级考试后一天。那天，妈妈为了奖励我，给我买了一杯奶茶。一口下去，哇，这是什么神仙美味!世界上然还有这么好喝的饮品!要是能天天喝就好了。但妈妈肯定不会给我买。虽然我知道事情的结果，但我还是试探性地拉了拉妈妈的衣服：“这个……奶茶，妈妈，我能天天买吗?”“不行!”妈妈钉截铁地说。“但……你可以去当奶茶店店长，就可以天天自己做自己喝了。”于是，这个理便像种子一样种在了我的心里。

在完成这个理想之前，当然要先打好基础。这天阳光明媚，晴空万里。一看就是做奶茶的好日子。我准备好材料：木薯粉、红糖、白砂糖、牛奶、红茶。做珍珠奶茶嘛，一定要先做它的精华—珍珠。我把木薯粉倒入锅里，紧接着把红糖放进去，最后放入水，用大火煮一下，马上就能做好啦!但这等待的时间太漫长了啊!期间还要不停地搅拌，好热!妈妈看着我满头大汗的模样，有点心疼。她一边做出准备拿锅铲的样子，一边说：“我来吧!”我想了想，回答：“不用了，以后做奶茶的人终究还是我，那时你就不能帮我了，到那个时候我还不敢这样，怎么办?”妈妈听了，走出了厨房。

我看着眼前的锅碗瓢盆，信心满满。但是，在追求理想的过程中，总会遇到些困难。妈妈走之后，我又搅拌了一会儿，忽然感到有点不对劲。我仔细一看，原来是锅煳底了!结果，我整个下午什么都没做成，时间全用来刷锅了!

篇8：“放飞理想唱响校园”

据悉，本届活动由中国教育电视协会、中国音乐文学学会共同主办，《中国信息技术教育》杂志社、《创新时代》杂志社共同承办，活动内容包括全国校歌征集、全国校园歌曲的歌词征集、全国校歌和校园歌曲演唱评选及2013年获奖作品新春音乐会四大版块。本届活动的内容丰富，形式多样，活动将面向学校和师生，鼓励重视发掘、整理、创作、传承具有本地(本民族)特色的优秀作品，体现艺术教育的时代特征、校园特色和师生广泛参与的特点，积极普及与提高艺术教育的创新和实践应用。

立足校园，推动文学艺术事业繁荣发展

据了解，本次活动时间安排自2012年2月起，以省為赛点辐射全国，截止到12月终极决赛完毕。届时，还将為评选活动中涌现的优秀人才及作品提供展示的舞台，举办大型新春音乐会，让参赛选手的梦想放飞。另外，活动特色体现在以下方面：参赛学生可以和名家名师面对面交流；报名渠道多样性；奖项设置专项与综合特色相搭配；中小学生个人参赛不收取报名费和作品评审费；赛程设置简洁，以最大限度地减少比赛的各项额外支出等。此外，作為為国内音乐爱好者提供评选交流的舞台，本届活动还将深入港澳台地区进行文化、艺术、教育等多方面立体交流。通过轻松的艺术竞赛形式，培养学生的集体主义精神和团队合作能力，增强学生的团队向心力和美育感。

在启动仪式上，中国教育电视协会会长宋成栋首先代表主办方发言，他表示，本次活动是一项面向广大师生开展的，以提高审美修养和人文修养，反映当代师生积极向上的精神风貌，激励学生健康成长的一次校园文化活动。活动在推动音乐文学事业发展的同时，也将促进教育领域為素质教育、创新教育提供发展的契机。而作為促进素质教育发展的有效载体，活动也是加强青少年思想道德和社会主义精神文明建设的重要组成方式，并可為培养和造就中小学生的健康人格，形成积极向上的人生态度起到积极作用。本次活动以党的十七大精神為指导，在认真贯彻落实国家教育中长期规划纲要的基础之上，立足校园，弘扬中华优秀传统文化，目的就是為了推动广大师生进行深入的爱国主义教育，促进“向美、向上、向善、向和”的社会文化建设，同时為培养青少年德、智、体、美全面发展做出努力。关于本届活动的创新点，宋成栋在接受本刊记者采访时表示，教育一定要涵盖艺术教育，我对艺术创新深有体会，对艺术教育来讲，举办全国校园歌曲征集演唱评选活动非常有意义，这次活动经历了精心策划和组织，中国教育电视协会、中国音乐文学学会及两大承办单位都作出了很大努力。此外，活动邀请的评委会与专家组都是全国顶级专家，整个活动从赛制安排到后续服务都做了全面的部署。这将為参与活动的广大师生带来展示和创新的机会，為我们的艺术教育添砖加瓦。

回归校园，全面提高师生自身素质

从上世纪50年代的《让我们荡起双桨》，到90年代的《同桌的你》，校园歌曲始终用它的朝气蓬勃，率直地流露出其独特的魅力，它征服了不同年龄段的不同人群，不断激励学子进步，也形象表现出了年轻人的青春活力以及他们那个年龄独有的浪漫气息。

作為活动的主办方，中国音乐文学学会常务副主席宋小明在新闻发布会上表示，本届活动将通过层层选拔，发现新星，展示优秀作品，繁荣和发展原创音乐事业，為文艺发展奉献出更多的成果。我们希望活动能够培养和锻炼更多的音乐团队，完成更多的音乐文化交流，完成音乐创作，希望我们的平台能成為学生们在音乐道路上的一个起跳板，让他们在未来的音乐创作领域里能够展示自己的创新精神，也希望本次活动能够丰富校园文化生活，构建和谐社会，為我国音乐事业增光添彩。宋小明说：“从学生时代开始提高学生们的审美修养和人文素养，营造高雅的校园文化环境，不仅对教育事业发展具有重要的意义，更响应了党的十七届六中全会关于文化大发展和大繁荣的号召，对推动文化事业的繁荣发展起到积极的作用。通过创作、唱响校园歌曲，营造校园歌曲文化氛围，通过发现原创音乐新人，展示原创新人的风采，活动将从学生、教师这一最具潜力的群体出发，通过音乐的熏陶和渲染，增强他们对党、对祖国、对社会主义的深厚情感及服务国家，服务人民的社会责任感。作為推广普及艺术教育的重要内容和形式，本届活动具有广泛的参与性和文艺性，它给学生们提供了一个展示自我的舞台，还将激发广大学生的爱校、爱艺术热情及通过勤奋学习努力成才的动力。

宋小明在介绍本次活动特点时说：本届活动一是增设了一个校园歌曲作品奖，作品奖的词作者主要是来自校园的师生，一改往日从社会上聘请职业词作者的做法，此举将给参赛者提供更多的锻炼机会。具体做法是，先将征集上来的校园歌曲提交专家组进行整合、修改，再邀请专业曲作者為优秀作品谱曲，最后将谱好曲的音乐作品返回至演唱者手中，可以说，出于让校园歌曲回归校园、走向社会的最终目的，本届活动的最大亮点便是“由师生自己唱自己的歌”。

走向社会，推动社会主义精神文明建设

教育部艺术教育委员会副主任杨瑞敏在启动仪式上表示，党的十七届六中全会作出了增进文化体制改革，推动社会主义文化大繁荣、大发展的决定。其中，胡锦涛总书记的重要讲话，极大地鼓舞了建设中国文化强国的决心和信心。在教育战线，正在认真贯彻落实国家中长期教育规划纲要，本次活动的成功启动，对全国广大在校师生非常有意义。杨瑞敏回顾了中国校歌的发展历史，肯定了校歌在校园中的重要作用，她说：“校歌和校园歌曲将使校园的办学理念和宗旨得到体现，表明了学校的历史和传统，体现了学校的文化理念，代表了学校的精神风貌。校歌、校训、校徽等在校园的建设中具有重要的作用。由此，通过校歌征集推动校园歌曲创作和演唱活动的进一步开展，是校园文化建设体系的一个组成部分，同时，校园歌曲具有歌曲、旋律和声音等音律之美，是最具普及性、教育性及受众面最广、最具有感染力的音乐艺术形式。一首内容健康，朗朗上口的优秀歌曲，常常会对青少年乃至广大人民群众的思想、道德、情操、品德等的养成起到潜移默化的推动作用。杨瑞敏最后表示，校园歌曲在学校音乐教育中具有举足轻重的地位，本次校园歌曲评选演唱活动具有很大的影响力和号召力，它填补了我国校歌征集和演唱领域的空白。

活动承办方，《中国信息技术教育》杂志社社长李维福作了发言，他说：“举办校园歌曲演唱评选活动是促进社会和谐，繁荣校园文化的一件大事，也是检验和展现校园文化素质教育和校园文化的舞台，它蕴含着教育界、音乐界的期待和对下一代健康成长的期盼。作為活动的承办单位，我们要认真做好活动的策划和组织实施工作，按照组委会的要求从活动筹备、组织发动、宣传推广、作品评选、专家服务、现场决赛及医疗服务等各个环节有效衔接，不出纰漏，我们要用辛勤的劳动，收获思想，收获成功，让人们在音乐中感受美好，在歌声中放飞梦想。

中国传媒大学学生代表李小潼在新闻发布会上说：“大学校园需要有新意、有内涵的艺术活动，良好的文学素养和艺术素养的培养能力将為师生营造良好的文艺氛围和丰富的校园文化，相信本次活动能够极大地调动广大师生的积极性，挖掘潜能、展示自我，真正推进素质教育、审美教育的提高，為具有音乐才能的师生提供一个分享音乐，感受艺术魅力的机会。”来自北京师范大学的学生代表表示，校园歌声之所以能打动人，就在于每一个音符，每一句歌词都是从内心的深处流动出来的。这次活动，将為我们提供一个非常好的平台，让我们有机会唱出自己的青春故事，希望在本次活动中能涌现出更多优秀的作品和创作者。

中国音乐文学学会荣誉主席阀肃在发布会上对活动启动表示祝贺并提出了要求，他说，“这个活动是全国性活动，所以很容易大而无当，千万不要这样。如何把这个活动做得更贴近学生生活，更有操作性，将是主办方需要着重考虑的。最后，歌曲评选千万不要走过场，要让学生们积极参与进来，希望这个活动结束后，能够涌现出更多优秀的音乐作品。”

对于阎肃的殷切希望，宋小明回应说，该活动虽是全国性评比活动，但会先在几个省市试点，然后再向全国展开。继本届活动后，今后还会举办第二届、第三届，相信该活动一定会日臻完善，為我国校园歌曲创作培养出一批优秀人才。

篇9：放飞理想_七年级作文

预备姿势：直立。

第一个八拍

1-4两臂经侧至上举，稍抬头。

5-6左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂下落至胸前平屈（前臂重叠，右臂在上，手指触上臂）。7-8保持6的姿势。第二个八拍

1-2屈膝半蹲，同时右手握住左手背下压，稍低头（眼看手）。3-4直立，同时手臂经前至上举。5-8左脚收回，同时两臂经侧还原成直立。

第三、四个八拍 同第一、二个八拍，但方向相反。

第一节 伸展运动（8拍×8）

预备姿势：直立。第一个八拍

1-2左脚向前一步成右脚在后点地，同时两臂经前至侧上举。3-4两臂向内绕环交叉至上举。

5-6左腿还原，屈膝下蹲，两臂同时下拉至肩侧屈（握拳，拳心向内）。7-8还原成直立。第二个八拍 1-2左脚侧伸（脚尖点地），同时两臂侧举。

3-4向左转体90度成右脚后点地立，同时两臂经下至右臂上举，左臂侧举。5-6还原成1-2。7-8还原成直立。

第三、四个八拍 同第一、二个八拍，但方向相反。第五至第八个八拍 同第一至第四个八拍。

第二节 扩胸运动（8拍×8）

预备姿势：直立。第一个八拍

1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），上体右转45度，同时两臂前举（两手互握）。3-上体还原，同时左臂胸前平屈，右臂侧举后振。4-两臂前举。

5-6 向左转体90度成弓步，同时两臂经前至侧举，后振（掌心向上）。7-同4.8-还原成直立。第二个八拍

屈腿，同时两臂经前成胸前平屈，后振（握拳）。2-

直立，两臂前举（拳心向下）。

左脚前迈成弓步，同时左臂胸前平屈，右臂侧举（拳变掌），后振一次。4-

两臂前举交叉（左臂在上）。5-6 同3，弓步弹动一次，手臂动作相反 7-8 还原成直立。

第三、四个八拍 同第一、二个八拍，但方向相反。第五至第八个八拍 同第一至第四个八拍。

第三节 踢腿运动（8拍×8）

预备姿势：直立。第一个八拍

左脚向前一步成右脚尖后点地，同时两臂胸前平屈（握拳）。2-

右腿前踢（大于90度，直膝，绷脚尖），同时两臂经侧后摆。3-

右腿向后一步还原成1动作。4-

收左腿，还原成直立。5-8 同1-4，但方向相反。第二个八拍

1-2左腿后侧伸成右弓步（上体右转45度），同时右手叉腰，左臂前上举，眼看左手。3-4上体还原，收左腿全蹲，两手扶膝（十指相对，眼看前下方）。5-6 还原成直立。

7-左腿侧踢（大于90度，直膝，绷脚尖），同时两臂侧举。8-还原成直立。

第三、四个八拍 同第一、二个八拍，但方向相反。第五至第八个八拍 同第一至第四个八拍。

第四节 体侧运动（8拍×8）

预备姿势：直立。第一个八拍

左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂侧举。

重心移至左腿，右腿后屈，同时右臂上举，左手触右脚跟，眼看左手。3-4 还原成1动作。

5-6 身体向右侧屈，同时左臂上举，右臂屈肘于体后（前臂贴于后腰）。7-8 还原成直立。第二个八拍

左脚向侧一步成开立，左手叉腰，右臂上举，同时身体向左侧屈一次。2-

还原成直立（手臂动作同上）。3-4 身体向左侧屈。

5-6 上体还原成直立，同时左臂伸至上举（五指分开，掌心向前），右臂下拉至肩侧屈（眼看左手）。7-8 还原成直立。

第三、四个八拍 同第一、二个八拍，但方向相反。第五至第八个八拍 同第一至第四个八拍。

第五节 体转运动（8拍×8）

预备姿势：直立。第一个八拍

1-2左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂屈肘经腰推至左肩前举（立掌），右臂上举（握拳，拳心向前）。3-4上体左转90度，同时左臂侧屈，手背贴于后腰，右臂胸前平屈，指触左肩。

5-6上体右转180度，同时两臂经水平向右摆动至左手胸前平屈，右臂侧举（掌心向上），眼看右手。7-8还原成直立。第二个八拍

左脚向前一步，同时两臂胸前屈（拳心向后）。2-

右腿并左腿，同时前臂向内绕至前举（掌心向下）。

屈腿，同时上体右转90度，左臂前举（掌心向下），右臂胸前平屈后振，眼看右手。4-

还原成直立。

5-6 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时上体左转90度，两臂经侧至侧上举（掌心向外）。7-8 还原成直立。

第三、四个八拍 同第一、二个八拍，但方向相反。第五至第八个八拍 动作同第一至第四个八拍。

第六节 腹背运动（8拍×8）

预备姿势：直立。第一个八拍

1-2左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂前举（立掌）。3-4上体前屈90度，两臂侧举（抬头看前方）。

5-6两臂上举于手腕处交叉（五指分开，掌心向前），眼看手。7-8收左腿成直立，同时两臂胸前屈（拳心向后）。第二个八拍

1-2屈伸腿一次，同时两臂伸直（两手由拳变掌）经前、下向后绕至上举（掌心向前）。3-4直腿体前屈一次，手指触地。5-6同3-4动作。7-8还原成直立。

第三、四个八拍 同第一、二个八拍，但方向相反。第五至第八个八拍 同第一至第四个八拍。

第七节 跳跃运动（8拍×8）

预备姿势：直立。第一个八拍

1-2跳成半蹲开立，同时两臂胸前平屈（握拳）。3-4跳成并立，同时两臂侧举（握拳）。

5-跳成半蹲开立，同时两臂上举至头上击掌一次。6-跳成并立，同时两臂侧举。7-同5。8-同6。第二个八拍 1-2 左弓步跳，同时两臂前举，两手互握。3-4 跳成并立，同时两臂胸前悬肘。5-向左转90度左弓步跳，同时两手叉腰。6-跳还原成并立。7-同5，但方向相反。8-跳还原成直立。

第三、四个八拍 同第一、二个八拍，但方向相反。第五至第八个八拍 同第一至第四个八拍。

第八节 整理运动（8拍×9）

预备姿势：直立。第一个八拍

左脚向侧一步成开立，同时左臂胸前平屈。2-

右脚在左脚前交叉点地，左臂侧上举（掌心向外）。3-

右脚向侧一步成开立，同时左臂胸前平屈。4-

左脚右前交叉点地，同时右臂侧上举（掌心向外）。5-8 左脚开始踏步4次，两臂经侧下放，还原成直立。第二个八拍 同第一个八拍。第三个八拍

1-4 左脚向侧迈一大步成左侧弓步，同时两臂经侧至侧举（三拍到位）。5-8 向右移重心，成右侧弓步，同时两手叉腰。第四个八拍 1-4 经半蹲重心移至左腿站立，同时向左转45度，右脚尖后点地，两臂经下至侧上举（掌心向外）。5-8 还原成直立。

第五至第八个八拍 同第一至第四个八拍，但方向相反。第九个八拍