学生作文：感谢父母

学生作文：感谢父母（共13篇）

篇1：学生作文：感谢父母

我感谢父母400字作文-我感谢父母小学生作文

母亲,很短暂的两个字作文,喊出口,仅用几秒就转瞬即逝,回荡的爱永久长存。

父亲,很简单的两个字作文,用笔写,仅用几秒就轻易完成,饱含的爱坚定不移。小学生作文 wwW.

我感谢您们,感谢您们让我体验的生命的乐趣,感谢您们启迪了我的蒙昧,感谢您们给予我爱,让我去理解爱。母爱如水,如茶,如歌,如丝。父爱如山,如树,如书,如河如碑。

我感谢您,父亲!您工作繁忙,但是每晚都打电话给我,虽然话不多,但是却有浓浓的爱。您还是我读书的启蒙老师,让我有机会走进五彩缤纷的知识王国。作文

我感谢您,母亲!因为父亲工作忙,您从小一个人把我照顾大,小时您教我料理生活中的事,到我成为了一个少先队员,您又为我的学习操劳。在我的.眼中,您就像一只陀螺,不停地在转动,很少停下休息。

从我呱呱坠地的一瞬间,您们便用爱来描绘我的一生。岁月流逝,如今我已经10岁,茁壮成长。而如今您们的身躯已有些弯,那散落在黑发中零星的白发,那裂了小口的双手都成为了爱的见证。作文

父亲,母亲,我感谢您们!

北京市海淀区培英小学五年级:尹奕丹

篇2：学生作文：感谢父母

世界上有很多种不同类型的父母，有时父母把所有的事情都替自己的孩子做好，打点好一切，甚至连衣服都要代他们自己的孩子叠好，收拾好他们的房间。而有的父母会把所有的大小琐事都全部教给他们的孩子，让他们的孩子学会独立。

我想，我的父母就属于后者吧，我的父母，两个很平凡的农民，即使很平凡，但是，对于我来说，他们却是世界上最独一无二的。

可能，世界上的所有父母都是望子成龙，望女成凤的吧。也许，我的父母也不例外。

我的父母对我们孩子不是很严格，但是，这并不代表他们不关心我们。

爸爸常说：“去学校读书，我不要求你什么都第一，只要你踏实做人，认认真真过好每一天，尽自己所能去做好每一件事，尽自己的努力学多一点知识。”

是的，我的爸爸就是这样一个平凡到不能再平凡的人，可是，我却觉得，他对往往们却一点也不平凡。

也许，我的父母真的属于后者，他们会尽自己的能力教会我们所有要学的知识。

不管我们的父母是怎样的，他们都是世界上最伟大的人。父母给予了我们生命，还有什么比这更贵重的礼物呢？没有他们，世界上就没有我们的踪迹，人海中就没有你的“这一个”，常言说父母的恩情似海深，是说它的深广厚重。

也许我们的父母因为要工作而不能经常陪伴在我的身边，但是，这并不代表我们的父母不关心我们，如果细心观察的话，就不难发现我们的父母对我们的爱在生活的繁琐小事上一览无遗，半夜经常起来班我们盖被子的总是母亲，我们生病的时候也总是母亲第一个发现。当我们做错事的时候，父亲会纠正我们，当我们有不懂的地方的时候，父母总是耐心地为我们讲解。

难道这些都不是父母对我们的爱吗？

因为有了父母爱的滋润与浇灌，我们才不会感到孤单干渴。

许多人对父母的真正爱心往往是产生在父母离开他们之时，望着那空了的床，才更加真切地体会到那彻彻底底地是我们的来处之所。没有了父母，我们就像迷了路的孩子找不到家，就像断了线的风筝在空中飘摇。

篇3：矫治“问题学生”——父母是关键

那究竟问题学生如何产生的呢?我个人并不反对认为基因在某种程度上对问题学生的出现有一些作用, 但是就一个人的发展来说, 先天遗传的影响充其量不到20%, 而80%多是由后天教育决定的。先天基因的作用不可改变, 所以对于教育来说就肩负了个人发展的主要内容。教育又有学校教育、家庭教育和社会教育。学校教育是个人掌握文化知识, 发展智力的主力教育方式, 往往对于学生人格发展与形成所起的作用不如家庭教育更重要。问题学生的根源主要在于家长的家庭教育方式。父母是孩子的第一位老师, 孩子认识世界、了解世界、走向社会, 是在父母的指引教育下逐步开始的。如果一些父母没有掌握家庭教育的规律或者自身就是一个“问题家长”的话, 培养出“问题学生”就是一件很容易理解的事情了

因为绝大多数出现问题学生的家庭, 都是因为父母对孩子监管不力:家庭的教育功能不足, 父母忙于工作, 亲子关系疏离, 较少参与、配合学校举办的教育活动;父母的管教方式不当, 或简单粗暴, 或溺爱过分, 或放任自流;家庭内部存在暴力倾向, 父母染有恶习或有违法犯罪行为, 子女耳濡目染形成不良的行为习惯;家庭的经济水准低于一般家庭, 但家长又不适当地满足子女的非分消费需求, 间接地诱发了同学间的暴力索取。所以说家庭因素非常重要, 有些“问题孩子”就是因为缺少家长真正的关心和教育而“破罐子破摔”。

对于这些问题学生, 老师觉得很头疼, 苦口婆心的劝戒, 帮助其分析利弊, 总感觉收效甚微。真正转化问题学生, 其实一定离不开家长的支持与配合。但并不是所有家长都愿意、都能够与老师和学校配合的:遇事不能先在子女身上找原因, 而是迂回甚至直接地先在其他方面向老师询问事情的原委, 使得事情的处理从一开始就面临尴尬的境地, 甚至充满一定的火药味;在处理事情的程序上不能够与学校协调一致, 其结果是, 轻则久拖不决, 重则不欢而散;对子女埋怨责备多, 甚至在老师面前把孩子的所有缺点一古脑儿倒出来, 大多数孩子当场就跟家长吵起来, 也有的孩子对家长竖眉瞪眼、一言不发, 家长与子女的关系一开始就弄得很紧张, 孩子的反感心理使其耳朵里难以听得进父母的批评;父母在子女出了事情后相互埋怨多, 有的甚至在教师和子女在场的时候就相互指责起来, 这不仅帮孩子减轻了应该承担的责任, 而且帮孩子找到了靠山;在孩子出了问题后, 有的家长一筹莫展, 一切听凭校方批评和教育, 自己不能对孩子出现问题的原因、危害进行具体的分析, 只是要求学校对孩子从轻处理。

在转化问题学生上家长不愿意和不能与学校配合的情形还有很多, 以上只是列举了一些最常见的表现。转化问题学生的难度之所以大, 正是因为问题学生在人生的第一所学校中所受到的教育有问题, 这些孩子的“第一任老师”在转化问题学生中不能与学校密切配合是情理中的事。要转化问题学生, 必然需要连同问题家长一起转化, 否则只能是事倍功半。

职高阶段的学生正处于“多事之秋”的叛逆期, 普遍存在狭隘、自私、惟我独尊、好占上风的心理, 而不良社会环境的熏染和错误的家庭教育方式, 又助长了青少年的心理缺陷, 甚至促使青少年走上违法犯罪的道路。然而很多家长即使是在孩子出了问题后才意识到事情的严重性, 也不知道该如何去引导和教育, 通常感觉束手无策, 听之任之, 没有使教育起到“防患于未然”的作用。所以说教育好问题学生, 关键在于学生家长, 让家长充分了解学生的生理、心理、思想和习惯等。有专家认为, 开办家长学校, 对家长进行定期培训, 有针对性地进行教育, 从而不断提高他们教育子女的能力。

苏霍姆林斯基曾说过:“学校里一切问题都会在家庭折射式地反映出来, 学校复杂的教育过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。”家庭是孩子成长的第一所学校, 父母是孩子的第一任老师, 一个孩子在家庭中受到的教育在很大程度上决定了其今后学校教育的方向和结果。但是在学生家长当中忽视自身行为对孩子的影响、轻视教育的现象还大有人在。作为教育工作者, 我们虽不能重新教育家长, 但我们仍希望可以做点什么, 可以更好更快更有效的帮助那些问题学生。所以我们通过对“问题学生”的家庭个案研究, 探索“问题”的家庭成因, 发出转化“问题”的呐喊, 引起“疗救”的注意, 达到“矫治”的目的, 希望越来越多的家长会关注家庭教育, 明白家庭教育的重要性, 能够配合学校做好教育工作。

篇4：感谢父母等

进入学校的大门，开始了新的知识的学习，在学习的过程中，我遇到了一些挫折。比如，我们学校英语考试，我本以为能够考好的，可是却因为我的粗心大意，只得了5 1分，当我垂头丧气地回家的时候。父母没有批评我，母亲只是淡淡地对我说：“没关系，只要你努力，下次一定能考好。”虽说是安慰，但是我能体会得到母亲这句话的份量。于是我下定决心一定要取得好成绩。经过我的努力，第二次考试我果然得了高分。我好想说：感谢父母给了我学习上的帮助!

每当我放学回家，打开电视，吃着零食，享受着生活的美好时，我便会想，这一切不都是父母赐给我的吗?妈妈在做饭，爸爸在洗菜，他们每天上班很辛苦，父母现在所做的一切不都是为了我吗?我真想说：感谢父母给了我一个温暖的家!

记得有一首歌中唱到“感谢天，感谢地，感谢命运——”是啊，父母对我来说是最大的恩人，要是没有他们，怎么能有我这样性格开朗的阳光男孩呢?所以我要大声对我亲爱的爸爸妈妈说：感谢父母!

和谐就在我们身边——《走进和谐的春天》读后

余可虹

和谐是一朵娇艳的花，芬芳满园；和谐是一股凉爽的风，吹到大江南北；和谐是一盏明灯，照亮我们的前程；和谐是一朵洁白的云，把蔚蓝的天空打扮得多姿多彩。和谐也是一粒种子，需要我们精心的培育。

在美丽温馨的校园中，和谐也常常闪现：同学与同学之间团结友爱、互相帮助、互相关心，互相谦让，不会为一件鸡毛蒜皮的小事而吵架；在操场上，如果有同学擦伤、摔伤，肯定有助人为乐的同学将他扶起，送他去医务室；在班级中，如果有一个同学生病了，大家一定会围在他身边嘘寒问暖，浓浓的友情萦绕在身旁。

在形形色色的社会中也随处可见和谐的踪迹：在拥挤的公交车上要是看见老爷爷老奶奶，我们一定会起身让座；在马路上我们看到一些警示牌，也会毫不犹豫地遵守；在畅通的马路上，我们一定会遵守交通规则：红灯停，绿灯行。一件件小事，都能体现出和谐就在我们身边。

在5.12的汶川地震中，刹那间，那里的人们失去了美好的家园，许多儿童失去了父母，有些年迈的父母失去了孩子……在电视机前的我们看到和听到这些新闻报道，毫不犹豫地纷纷捐钱捐物，甚至一些摆摊卖货的人也拿出养家糊口的钱。我们班同学都不再要六一礼物，把买礼物的钱和自己节省的零用钱一股脑儿捐了出来。一方有难，八方支援，多么令人感动，人与人之间又是多么和谐!

篇5：关于感谢的话题作文-感谢父母

在我们人生的路途上，有许许多多的困难摆在我们的道路上。然而，替我们清除困难的人，总会是一直默默无闻，一心一意地关爱我们的父母。所以，我们要感谢父母。

记得在实验小学，老师当天只布置了十道问答题，我与同学们乐翻了天。可是，等我回到家，才发现，事情并不像我想的那么简单。十道题中，几乎都没学过。我一遍遍的看着、翻着，终于找到了几个还会一点的，之后，我又在电脑上查到了几个题目的答案，我奋笔直书。终于，只剩下了一个题，电脑上怎么也没有，看来，我只能自己想了。

看着那个题目，我怎么也找不到解决问题的方法。我绞尽脑汁，一直想，一直想，可怎么也想不起来。那时，我真有一下子将题目撕了的冲动。

这时，爸爸出差回来了。我急忙跑过去，问候了爸爸几声，便接着问：“爸爸过来看看这个题怎么做?”只见爸爸急匆匆地过去，仿佛我的问题比天塌下来很重要。

爸爸拿出了计算机，可是怎么算也是一个不正确的答案。看到爸爸焦急的样子，我随口说了一句：“算了，大不了明天上学问老师呗。”“不行，万一明天一早就要交呢?”我打了个哈欠。爸爸说：“要不你先去睡吧，等我算出来再叫你，

半夜，我起来喝水。看见爸爸趴在桌子上睡着了，我小心翼翼的走过去，只见一张纸上写的满满算式和答案。我的心头突然涌上一股暖流。于是，我拿起来笔，将算式誊抄到了上面。

那时，我明白了，人生在世，最要感谢的就是父母，因为是他们，让我获取知识;是他们，将我培养成一个懂礼仪的人;是他们，在我遇到困难时，不顾一切的来帮住我;还是他们，为了我，不辞日夜的工作。所以，我一定要用优异的成绩来报答你们——我的父母。

感谢父母

“滴水之恩，定当涌泉相报”懂得感恩是我们民族的优良传统，也是一个人起码的品德。中国还有句古话：“百善孝为先”意思是说孝敬父母是各种品德中的第一位。

当花儿仰起了头，展开了甜美的笑脸诉说着感恩的话语，那是对滋养它雨露的感恩。当白云在天空中飘荡，勾勒出一幅幅感恩的图画，那是白云对哺育它蓝天的感恩。——题记

从小母亲给我的是温暖的爱，她那双粗糙的双手，牵着我走过风风雨雨，父亲给我的则是含蓄而深沉的爱，他那宽厚的臂膀如高山大海，给我无穷的力量和智慧。

年幼时，初学走路，不幸摔倒在地，母亲总是忙着扶我起来，并心痛地部我哪里痛，可父亲总是说：“自已起来，继续向前走。”他的神情是那样的严肃，又是那样让人充满自信，就这样，在关爱与责备中，我学会了走路。

上了幼儿园，得了第一朵小红花，母亲满怀喜悦地说：“真是个乖孩子。”可父亲只是认真地说;“下次争取再得朵小红花。”就这样，家里的墙壁上巾满了小红花。

上了小学，考试取得了好成绩，母亲总是高高兴兴的说带我出去玩之类的话，父亲却总是说：“虚心使人进步，骄傲使人落后，况且又没拿第一名，没什么好高兴的。”于是，我便把父亲的话铭记在心，用不懈的努力去换取母亲的微笑。

暑假里与父母一起出去游玩。回来后，母亲总是问我累不累，父亲却只是乐呵呵的说：“有什么收获没有?”

当你还很小的时候，他们花了很多时间教你用勺子和筷子吃东西，教你穿衣服、绑鞋带、扣扣子，教你洗脸、教你做人的道理……

世上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩。值得我们用生命去珍爱，用至诚的心去感激，用切实行动去报恩。

感谢父母

父母这个词语，我相信在每个人的字典里都有，这两个字眼是如此的温柔、亲切。在我的印象中，父母就好像是一个浩瀚的宇宙，而我却是一颗小星星，他们给了我无微不至的爱和关怀，他们为了我也花了许多心血。《诗经》曰：“父兮生我，母兮鞠我，抚我育我，养我畜我。”

我的父母也是如此，但这次我却把他们的“好心”当成了“驴肝肺”。

“起来了!”“等一等，再睡一会儿!”我懒洋洋地说。“太阳都晒到屁股上了!快给我起来!”爸爸不耐烦地叫道，我只好起来读英语。(我也不知道妈妈从哪儿买了本《×××英语》，说什么能增加词汇量，我才不相信一本“破”书能把我变成“英语单词王”!)眼前的字母晃来晃去，分不清哪个是“m”哪个是“w”。爸爸敲了敲桌子说：“快读!”几天后，我对妈妈说：“我受不了了，我那么小，就有了‘熊猫眼’，你们简直是虐待!”但妈妈却冷冷地说：“你不读可以，但你就得吃你爸的‘竹笋烤肉’了!”听了这话，一时控制不了情绪的我跑到了房间，打开了日记本，写了几个字：爸爸妈妈我讨厌你们!这时，我心中舒服多了，好像这些字给我报了“仇”似的。但是几个月过后，神奇的效果出现了：这次英语测验，我居然得了100分，而且英语老师所谓的难的单词，我都会读。看来爸爸妈妈的“魔鬼训练”显灵了。这时，我才知道爸爸妈妈对我的良苦用心。我悄悄地打开日记本，将这些讨厌的字擦去，顿时我有一种如释重负的感觉。

篇6：感谢父母养育作文

记得中考结束了，一向自信的我，回到家里原本是要等高中录取通知书的。但时间一天天过去，我始终没有等到。我彻底失望了，因为我知道，我不像其他孩子，失败了可以重来。我家比较贫困。记得初三最后那学期，班主任还从他的工资里抽出了二百元给我，这才让我顺利读完初中。想到这些，我觉得自己的付出怎么就没有回报呢?有时候，我想：也许是老天爷让我回家帮我的父母干活吧。只有这样安慰自己，才觉得生活还有一线希望，可这毕竟只是一种安慰，很快就被心中的渴望打破。

我甚至想过一死百了，可是我舍不得为我操碎了心的父母，小时候，我唯一的愿望就是要让父母过上好日子。想到这些，我更恨自己，可又有什么用?如果能重来一次，也许还有一线希望，可这也只能是我的奢望。每天我只能浸泡在泪水之中，让泪水冲走我心中想回到学校的愿望，我第一次感受到失败与挫折遇在一起，真的会把一个人压得憔悴不堪。假期里，我拼命似地跟妈妈去挣钱，哪怕一个泡泡糖也舍不得买，两个月下来，我跟妈妈一起挣了1500元钱，我几乎每天都数，可还差那么多，怎么办?我焦急地等待着，渴望有奇迹发生。

可是明天就要开学了，我想到没有希望了，父母看着我，我不知为什么忽然掉下了眼泪，我不知所措，只能冲出屋去，在外面狠狠地哭了一场，哭过之后，我想我还是认命吧!正在这时，爸爸走了出来，我看见爸爸的眼睛湿润了，可他什么也没说就走了，我看着爸爸的背影有说不出的愧疚。进屋看见妈妈坐在板凳上，已是满眼泪水。我想父母是懂了我的心，想弥补我的遗憾，就让爸爸去凑钱了吧。

一整下午，爸爸都没有回家，我看得出妈妈的急切心情，总不停地走来走去，手也不停地动，嘴里一遍又一遍地说：“如果借不到钱，明天我和你一起去学校赊账。”爸爸这么久都没有回家，我能想象得出爸爸不知跑了多少人家的门口，说了多少软话，也许还会跪在别人面前。爸爸平常总爱说：“为了你读书，哪怕卖掉房子，也心甘情愿。”

忽然，门开了，我看见爸爸脸上现出一丝喜悦。让我好像有了一种安慰。爸爸从塞满的两个衣兜里，掏出两三把散碎的零钱，妈妈的视力不好，数着一张张已快揉烂的零钱，说：“钱凑够了，明年我多喂两头肥猪，卖了就能还清的。”

那一晚，我想了好多，是他们一次次把我从失学的边缘拉了回来，重见了阳光。让我跟其他孩子一样活在精彩世界里，然而我的父母却在背后悄悄落泪。

父母的爱，让我懂事了许多，成熟了许多。我会牢牢记在心底，以我最大的努力回报他们。

篇7：感谢父母初中作文

无论是“感恩的心，感谢命运”还是“常回家看看，回家看看，哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗”陈红总是为我们演绎感恩父母的真情真心与真爱，也正因为一曲《常回家看看》唱红大江南北，才让更多的人懂得体会父母的关爱，懂得感恩父母，感谢父母的作文。

感恩父母，如何感恩才是关键。所谓感恩，也不必咬文嚼字，一字一顿，逐个翻译。它只是一个代名词，只是代表感激的意思。字是死的，人是活的，感恩是一种行动，而且是一种实际行动。它不仅仅指物质方面的，它的更高境界是指心灵情感方面的。如果你是一个孝子，你肯定知道如何感恩。感恩是不求回报的，感恩是心甘情愿，大方给予的。如果你想感恩，想感谢父母，就不要受文字传统的禁锢，就不要受他人感受的局限，感恩是你自己的.事，何必去听凭他人的思想，他人的决定。你的父母，生你养你，他们感恩的是老天爷，他们感谢老天爷将这个纯真而又崭新的小生命赐予他们。于是你的父母耗尽他们的心力，耗尽他们的财力与物力，不惜一切代价培养你，养育你，到头来，你的回报居然要他人来干涉，那你的父母该有多伤心啊！他们的青春，他们的努力，岂不付之东流，一去不复返矣？青春何等宝贵，难道就因为你的不孝，就这么白白失去了？你也不想一辈子背上“不孝子”这个沉重的包袱，恍恍惚惚虚度一生，不要等到父母离去时，才懂得感恩，如果那样就太晚了，那时你才会追悔莫及。

还记得感动中国里那个把肾捐给母亲的大孝子田世国吗？我们虽不必学习他把肾捐给父母，但至少应该学习他感恩父母的精神这才是实行感恩父母行动的楷模。每个人都有父母，可是为什么父母对孩子是一视同仁的，孩子对父母却不能做到如出一辙呢？也曾在报纸上看到这样一个案例：一位15岁少年因不堪忍受母亲的唠叨，居然把自己的母亲杀了，还若无其事地继续去上学。这和田世国的事迹简直是天壤之别，不对，根本无法比较，这是两种截然不同的态度。父母的唠叨也是一种爱的表现，即使是父母的严厉也是一种爱的方式，为的都是让孩子生活得更好，他们有错吗？所以当你在对父母发脾气时，想想这些，就得惭愧了。

篇8：父母教养方式对大学生焦虑的影响

1. 研究对象与方法

1.1 研究对象

被试选自滨州医学院 (烟台校区) 大一、大二的学生, 共200名, 男女比例1:1。

1.2研究方法

调查工具:父母教育方式问卷分为母亲教养方式56个项目, 包括:情感温暖理解、拒绝否认、严厉惩罚、过分干涉与保护、偏爱被试5个维度。父亲教养方式58个项目, 包括:情感温暖理解、拒绝否认、严厉惩罚、过分干涉与过分保护、偏爱被试5个维度。量表的同质性系数 (Cronbach’s仅) 分别为0.81和0.72。焦虑自评量表由20个项目组成, 采用4级评分, 主要评定项目为所定义症状出现的频率。该量表具有较好的信效度。

1.3 统计学分析

使用SPSS软件对采集的数据进行处理, 采用描述统计相关分析、线性回归等方法进行统计。

2. 研究结果

2.1 描述统计量

表1的结果显示:被试的焦虑水平总体在43.16±9.105, 说明大学生的整体焦虑水平与全国普通成人的焦虑水平 (33.80±5.90) 相比有显著性差异。

2.2 SAS与父母教养方式中各因子的相关性

由表2可以看出:父亲情感温暖与理解关心与学生SAS得分相关系数为-0.355;母亲的情感温暖与理解关心与学生SAS得分的相关系数为0.372;母亲偏爱被试与学生SAS相关系数为-0.316, 这些因子都与学生SAS得分有显著相关 (|R|>0.181即P<0.01) 。而母亲过度干涉、母亲拒绝否认、父亲拒绝否认与学生的焦虑也有相关, 他们的相关系数分别为-0.169、-0.179、-0.179 (|R|>0.138即P<0.05) 。其他因子与SAS无相关。

由表3可以看出:父母亲文化、工作与学生的焦虑水平无相关 (|R|<0.138即P>0.05) 。

3. 分析讨论

3.1

在结果中显示的大学生的焦虑水平总体在43.16±9.106, 而常模在41.88±10.57, 可见大学生的整体焦虑水平较全国水平存在显著性差异。也就是大学生其实没有大家想的那么轻松, 在独立的生活和处理好学习与生活的各种问题, 以及在面对就业的压力面前, 大学生还是紧张和焦虑的。

3.2

在父母教养方式的调查中, 母亲在情感温暖、过渡干涉、拒绝否认方面的分数较高, 而在惩罚严厉方面是父亲的分数较高, 其他方面相差不大, 其中在过渡干涉的这一项中母亲的分数要远远高于父亲。母亲的过渡干涉分数远高于父亲, 这就很容易造成青少年在叛逆期反对母亲会比较严重, 青少年在叛逆期尤其注意自己的隐私, 所以母亲关心孩子是可以理解, 但是适当地给孩子一些空间也比较重要。

3.3

从表2和表3可以看出父母的工作文化水平和大学生的焦虑水平相关性不大, 教养方式中的父亲、母亲的情感温暖与理解关心能很好地降低孩子的焦虑水平, 同时父母的拒绝和否认是很容易引起孩子的焦虑的, 也就是说父母没必要认为孩子教育的失败是自己的文化水平不高, 而应该注意对孩子的教育方式, 给孩子更多的理解和关心, 不要拒绝和否定孩子。

摘要：本文使用父母教养方式评价量表 (EMBU) 和焦虑自评量表 (SAS) 对烟台市四所大学的200名学生进行调查, 对父母养育方式与大学生的焦虑水平进行描述统计量、相关分析和回归分析、结果显示:①被试的焦虑水平总体在43.16±9.105, 与全国普通成人的焦虑水平 (33.80±5.90) 相比有显著性差异 (P<0.01) ;②父亲、母亲的情感温暖和理解关心与学生焦虑有显著相关 (|R|R|>|>0.181即P<0.01) , 母亲过度干涉、母亲拒绝否认、父亲拒绝否认与学生的焦虑也有相关 (|R|R|>|>0.138即P<0.05) ;③父母亲文化、工作与学生的焦虑水平无相关 (|R|R|<|<0.138即P>0.05) , 从而得出结论:父母亲的情感温暖与理解关心能帮助学生降低焦虑, 而母亲过度干涉、母亲拒绝否认、父亲拒绝否认将很容易导致学生焦虑。

篇9：学生作文：感谢父母

我读高二那年，学校出于学生发展方面的考虑，要分流一部分学生到美术或传媒专业学习，也就是我们所熟知的艺术生。在一般人看来，学习艺术的孩子都是成绩不怎么好，或者只是为了想考上好大学而走捷径的学生，事实却并非如此。艺术高雅，学艺术也并非那么简单，必须专业、学业两头抓，在分散了一半精力的情况下，文化课成绩依旧不能有太大的下滑，这非常考验人的意志力和抗压能力，必须有一个强有力的后盾作为支撑。

学习艺术、成为导演一直是我的梦想，在听到老师宣布这个消息后，我思考良久。父母望女成凤，希望我能考上名牌大学，如果我选择艺术，就需要他们转变曾经固守多年的老观念。为了梦想，为了不庸碌地过完一生，我决定按自己的想法走艺考之路。

爸爸教我“普遍撒网，重点捕捞”

艺考经历或许每个艺术生都会铭记一生，当然最终的结果不都是高歌凯旋，更多的人是失意离场，但不管最终结果如何，艺考都在改变我们命运的同时，改变我们的世界观。很多前辈都说，艺考考的是学生，更是家长，如今我也深有同感。

在去北京之前，我和爸爸来到了武汉，报考各省市在湖北设点考试的高校。因为湖北的政策和其他省份不同，为了节约时间，我没有参加省统考，而是直接参加了各大高校的校考。

武汉的考试方式和后来去北京参加的考试是不同的。我爸总结了一条准则，就是“普遍撒网，重点捕捞”。在武汉设考点的学校，一般都是设有艺术类专业的综合类院校，纯艺术类院校较少。这些院校更看重文化课成绩，所以一般都被当做“保底”学校，比如湖南师范大学、重庆大学、华东师范大学、西南石油大学等。在艺考的时候，艺术生不能一心盯着北京、上海的学府，必须有一些等级稍低的学校，这样才能让心里有底，不至于太高的桃子摘不到，又放弃了唾手可及的西瓜。艺考的考试形式和高考完全不同，除笔试作文之外，面试占的分量很重，因此对于以前未经历过任何类似考试的应届艺考生来说，这种考试形式比较陌生，有很多门道需要了解，所以在去“摘桃子”之前小试牛刀是非常重要的准备工作。

考试那些天，武汉下了很大的雪，站在雪地里冷风刺骨。和其他前来参加艺考的家长有点不一样的是，我爸在我即将进入考场的时候，总会站在我面前，用他并不怎么强壮的身躯摆出施瓦辛格秀肌肉的造型，嘴里大喊：“宝贝全力以赴，老爸在外面给你展示肌肉！”周围的人看着他的样子，表情明显很震惊，我则会在一瞬间把紧张丢到九霄云外。现在想来，有个如此活宝的老爸是我此生之幸！

当我在教室里考试的时候，爸爸会在教室外面一直等着我，其间他会跟其他家长聊聊自己的孩子，用他的话说就是“顺便探查敌情”。在瑟瑟寒风中经常一站就是三四个小时，我怕爸爸的身体受不了，三番五次要他去找个能坐的地方休息，喝口热水暖暖身子。他总是嘴上答应得很好，到我去考试的时候依旧在考场外站着，样子比我还要紧张，就像一个随时准备上战场的士兵兢兢业业地值守。在寒冬二月，无论刮风下雨，他总会出现在我走出考场后一眼就能看见的地方。正是这一分一秒的等待，让这个凛冽的寒冬添上了一抹暖色，让我在无助的时候总会想到，有一个爱我的人正在外面等着我。

在武汉的考试非常顺利，但因为是综合类学校，在各个省市都设立了考点，所以最终全国汇总总评之后，被刷掉的可能性仍非常大，所以即便是“普遍撒网”，也要认真对待。以一个过来人的经验，我建议那些准备参加艺考的学弟学妹们，假如在省内的考试中已出现了厌烦情绪，赴北京赶考时就必须把报考的学校数目缩减，将精力更多地投入到志在必得的学校上。

作为一个梦想成为导演的学子，在北京我最想考的当然是北京电影学院，但这并不容易。长久以来对这所学校的关注与向往，让我早已把这所学校放在了神坛的位置上，无意中让我在意识里拉开了它与其他学校的距离，考试的时候心理压力也达到了顶峰。因为失去了平常心，初试放榜的时候，我甚至不敢踏入电影学院的大门。妈妈揉了揉我的头，低斥了一声：“胆小鬼！”

那天妈妈帮我去看了红榜，很幸运我考的两个专业都过了初试。

然而不幸的是，北京电影学院戏剧文学专业的复试和复旦大学广播电视编导专业的三试在时间上有冲突。艺考中这类冲突是难免的，哪怕事先经过周密安排，也无法全部错开所有学校的初试、复试及三试的时间。计划赶不上变化，这时候就必须果断，有的人比较激进，会选择北京电影学院的戏文专业考试；有的人属于保守派，会选择复旦的编导专业考试。我属于第二种，我的想法是既然复旦这边的考试已经闯入了三试，并且前两场考试我都发挥得很好，缺的只是临门一脚，断然不可放弃，而北京电影学院这边我只进入了复试，并没有绝对的把握。这时候需要处理的，便是梦想与现实的关系。然而无巧不成书，最后我考取的正是复旦大学视觉学院的编导专业。

爸爸说我的收获只是锦上添花

一个多月的艺考在或喜或忧中结束了，回到学校，我用了将近半个月的时间才恢复过来。因为最想考的学校并没有录取我，怀才不遇的悲愤感让我无法释怀，甚至一度想到了复读。父母依然没有批评我，更没有像其他父母那样吵我骂我，而是帮我分析利弊得失。

爸爸对我说：“付出并不是一定就有收获，收获只是锦上添花。很少有人能够一次就完成自己的梦想，而大多数人都属于平凡的那一类。一次的失败不能代表什么，未来的路还很长。在十几万人的艺考大军中，所有的学校加在一起一年才收一万多人，这和高考独木桥比起来，并没有宽多少，甚至比高考更难。就算在艺考中没有一个学校录取你，你也不用气馁，这只能证明你不适合这种展示自己的考试形式，并非是对你的否定。”想想爸爸说得很对，我就释然了。

此后的几个月里，我一边翘首以盼各个学校的专业合格证，一边在老师那里开小灶，狠补落下半年的文化课，争取以最快的时间恢复高考备考状态。

根据前几届学长的“血泪”经验，很多同学都是在这个时候松懈的，或许是因为对艺考的结果不满意而心灰意冷，或许是因为有了其他打算比，如出国留学而倦怠了学业，结果即使拿到了专业合格证，却因为文化课成绩不达标而落榜。

请记住，高考成绩是跟随一个人一生的东西，无论好与坏，都是十二年寒窗苦读的证明，它公正公平，不因任何自身以外的因素而改变。

高考前的半个月，我拿到了上海复旦大学和其他几所院校的专业合格证。高考结束后，我填报了复旦大学，以明显的分数优势拿到了录取通知书。

在上海，我感受到了国际大都市的繁华，感受到了这里十分前沿的专业思想和无法比拟的资源优势。

我能走出小城市来到上海，能凭这些努力初步改变我的人生，都要感谢为我付出十八年爱的父母。我知道当儿女降生的时候，有些父母会把他作为自己生命的延续，把自己那些未实现的梦想强加在儿女身上，让儿女代为实现，却无意中忽略了儿女本身的梦想。可是到底哪个梦想更重要？孩子该不该替父辈实现梦想？恐怕没有人能说得清。不过我是幸运的，在我的父母看来，我的梦想就是他们的梦想，实现我的梦想就是他们最大的心愿。

最后我想说的是，艺考考的是学生，更是家长，只有双方通力合作，才能取得最后的胜利！

篇10：感谢父母小学作文

但是，我最感谢我的妈妈，如果没有母亲，谁能赋予我们血肉之躯，又怎么养我、育我，教我许多做人做事的道理呢？

恩情似海，您辛辛苦苦把我拉扯大，可以说历尽艰辛，倾耗了无数的心血，可您始终是无怨无悔。确实，母爱犹如潺潺的小溪，那么柔，那么清；母爱犹如缕缕的纱丝，那样细，那样密；母爱犹如巍峨的高山，那么厚，那么阔。总之，一切的一切，又怎能报答您对我的一片养育之恩呢？

我们也许现在还小，还不知道什么叫大恩大德，还不能真正体会到父母严格要求我们的真正含义，有时甚至觉得父母的要求有些残忍。但是，在你成长的过程中，当你有一天，静下来用心地想一想，只要记下你生活中感觉幸福的一点一滴，你一定能感觉到渗透出来的是他们那无尽的关爱之情啊！

学会感恩，不光是对支持过你的人、帮助过你的人心怀感恩，对他们曾经给予过的帮助表示深深的感激之情，还要对反对、拒绝过你的人心怀感恩，感谢他们给予你一个磨炼的机会，让你不断地走向成熟、变得更加坚强。只有真正拥有一颗感恩的心，让你活得无限的精彩！

篇11：感谢父母小学作文

当我过生日时，我的爸爸妈妈总会给我买来美味的生日蛋糕，漂亮的礼物。他们每天都不辞辛苦的工作着，但他们看到我时还是给我那样温暖的笑容……

当我考试考得不好时，爸爸妈妈总是在不断的鼓励我，使我有了坚定的信心，让我不断向前进步，鼓励的`话语驱使着我不断的努力，成绩也越来越好。

当我生病时，爸爸妈妈总是那样辛苦地照顾我，为了让我早日的好起来，他们什么都是依着我，但是他们却不看看自己那疲惫的面孔……

父母的爱是最伟大的，他们可以不顾一切的为自己的孩子而付出。

篇12：感谢父母作文

生活中我有许多要感恩人，我要感恩那两个人，就是我爸爸妈妈。从我和我姐姐出生到现在，父母都在无时无刻关心我们关爱我们，想买什么，就买什么，衣来伸手，饭来张口，根本不用担心衣服不够穿，东西吃不饱。

但是我们吃饱了，也穿暖了，那父母一天天吃什么，穿什么呢？父母为了让我们姐妹过个好年，每天过得开开心心，快快乐乐，还瞒着孩子去外地打工，有时候，为了省钱，春节也不回家，把剩下钱攒起来寄给孩子买好吃，买好玩，买有于助于学习书，让孩子更能健康成长在阳光般温暖家庭里。有时候衣服破了，舍不得买，自己就一针一针缝好，接着穿，知道衣服穿不成为止，才买一件像样衣服。有时候父母为了把工作做得更好，加班加点，废寝忘食。他们为什么这么做呢？

因为他们为了让我们生活过得更好。我们应该崇尚节约，了解父母苦心，从一点一滴做起，不让父母操劳过度，我们应该好好学习，增长智慧，让父母开心。感恩心生活是美好，生命犹如一张白纸，这纸上便会出现粉红，一生都怀抱感恩，制底色也是粉红，也就有了美好人生。啊!这真是“谁言寸草心，报得三春晖。”学会感恩父母，他人，从我做起。

篇13：父母对大学生职业生涯规划的影响

一、父母对大学生职业选择的影响调查分析

为了探析父母对大学生职业选择的影响影响机制, 我们在河池学院、梧州学院、贺州学院、钦州学院和玉林师范学院五所广西地方本科院校发放了200份《父母对大学生职业选择的影响》调查问卷, 邀请家长和大学生召开座谈会, 并进行了家访。

(一) 家长的职业与大学生的职业选择

从父母的职业与大学生未来希望从事的职业看, 当父母的职业是公务员或事业单位人员且收入中等时, 80%以上的大学生将公务员或事业单位人员作为他们的职业目标。当父母的职业是农民或工人, 且经济收入较低, 或父母的职业是创业者, 且经济收入较高时, 大学生更愿意选择风险大收入高的冒险性职业, 如成为创业者或到企业成为管理者。

在“您的父母或亲戚希望您从事他们的职业”问题中, 选“非常希望”的占9%, 选“提出希望, 但尊重自己的意见”的占24%, 选“不希望”的占67%。父母不希望子女从事他们的职业比例高达67%, 源于51%的受访者的家长是农民。受访者中, 家长是公务员、事业单位人员的占17%, 由于这些职业的稳定性, 超过53%的父母希望子女从事他们的职业。中国的传统文化十分注重“孝”, 父母未能实现的职业梦想成为大学生职业选择时的重要参考, 其中会为家长圆梦的占4%, 可以参考的占74%, 不会参考的占22%。

(二) 父母的意见与大学生的职业选择

大学生职业选择的过程离不开父母的参与。在“您未来的职业选择以谁的意见为主要参考”问题中, 选择“父母”的占15%, 选择“亲戚”的占3%, 选择“老师”的13占%, 选择“朋友”的占4%, 选择“自己”的高达65%。在“您的父母是否会经常向您提出未来从事职业的意见”问题中, 选择“经常”的占14%, 选择“偶尔, 但尊重自己的意见”的占74%, 选择“没有”的仅占12%。在“您对您的父母或亲人提出的职业选择持什么态度”问题中, 选择“非常重视”的占4%, 选择“愿意听, 但仅供参考”的占92%, 选择“不愿听取他们的意见”的仅占4%。由此可见, 大学生选择什么样的职业主要由自己决定, 但决策的过程受到父母意见的影响, 这种影响在有的时候甚至起主导作用。

在职业的选择过程中, 时常存在着大学生的想法与父母的意见不一致甚至冲突的情况。在“当您的职业选择遭到父母和亲人的极力反对时, 你怎么办”的问题中, 8%的人选择“不管他们的反对, 坚持自己想法”, 92%的人选择“听取他们意见后, 再做出选择”, 没有人选择“完全听从, 放弃自己的想法”。在“如果父母在家乡为您安排一份稳定且待遇优厚但是您不喜欢的工作, 您会……”的问题中, 14%的人选择“接受父母的安排”, 75%的人选择“看情况再做决定”, 仅有11%的人选择“在外打拼, 从事自己喜欢的工作”。在“如果您喜欢某份职业, 但不够体面, 您会因为顾及父母的面子而放弃工作么”的问题中, 7%的人选择“会”, 59%的人选择“考虑, 视情况而定”, 只有23%的人选择“不会”。可见, 大学生的职业选择是一个复杂的动态过程, 不是一成不变, 父母在这一过程中扮演着十分重要的角色。在自己的选择不够坚定, 与父母的意见不一致时, 有可能导致大学生的妥协, 选择接收父母的意见。

(三) 父母的职业体验与大学生的职业选择

父母的职业体验或生活经历是他们认识职场的依据, 决定着他们的职业价值观。他们与孩子分享职业经验, 传授自己的职业技能, 直接影响着大学生的职业选择。在“您的父母或亲戚是否经常和您分享他们的职业经验”问题中, 11%的人选择“经常”, 66%的人选择“偶尔”, 23%的人选择“没有”。

个体在生活中遭遇的重大挫折会成为他们未来做出各项决定的重要参考因素, 这种影响甚至延续到子女的身上。在“父母在生活中遭遇的重大挫折是否对你的职业选择方向有影响”的问题中, 27%的人选择“很深”, 54%的人选择“有一点”, 仅19%的人选择“没有影响”。由此可见, 在父母向孩子讲述他们生活遭遇的重大挫折时, 父母的无奈留在孩子心中的烙印很难抹去, 孩子“帮父母一把”或“避免自己未来遭遇类似的挫折”的心理会成为孩子选择职业的动力。如有一位大学生源于父母曾经遭遇“不懂法”带来的重大挫折, 将律师作为自己的未来职业的选择。

(四) 父母的社会资源、收入与大学生的职业选择

在“您父母的社会资源 (如人脉等) 对您的职业选择是否有帮助”的问题中, 16%的人选择“很有帮助”, 61%的人选择“有一点帮助”, 23%的人选择“没有帮助”。当父母是领导者, 或者人际关系较广时, 父母的社会资源会为大学生的职业选择提供非常大的助力。

在“父母的收入情况会否影响您的职业选择”问题中, 21%的人选择“会”, 43%的人选择“有一点”, 36%的人选择“一点都不会”。调查发现, 父母的收入可观, 或者收入少, 会直接影响大学生选择职业收入较高的职业;父母的收入处在社会的中等水平时, 孩子倾向于选择收入稳定性好的职业。

(五) 父母的日常教育与大学生的职业选择

大学生的职业选择离不开父母的日常教育, 在“父母的日常教育对您职业选择的影响程度”问题中, 选择“很深”的占36%, 选择“有一点”的占51%, 选择“没有影响”的仅占13%。父母的日常教育比较民主温和的, 大学生职业选择的自主程度更高, 沟通更充分, 职业生涯设计相对合理, 给大学生的职业生涯规划带来正面影响;父母的日常教育比较专制和严厉的, 大学生职业选择的自主程度较低, 可能会给大学生的职业生涯规划带来负效能。

二、父母在大学生职业生涯规划指导中的缺失

在大学生的成长过程中, 父母的影响是至关重要的, 所辐射的范围包括方方面面。大学生的职业意识源于家庭环境, 源于父母的教育方式和职业理念。大学生在进行职业选择时, 往往需要征求父母的意见, 父母为孩子提供参考信息, 帮助他们评估职业选择的合理性。因此, 父母的职业理念正确与否, 直接影响大学生职业选择的合理性。

父母职业生涯规划知识的缺乏, 直接制约着大学生职业生涯规划指导的有效性。在家长座谈会中, 我们发现, 父母给予孩子职业选择建议的依据, 基本上是自己的职业经验和从各种渠道获得的社会信息。父母普遍缺乏系统的职业生涯知识, 90%以上的父母甚至没有听过“职业生涯规划”, 更不用说对子女职业生涯设计的有效指导。当大学生的职业生涯规划与父母的想法不一致时, 容易出现职业理念的碰撞。这种情况下, 缺乏职业生涯规划知识的父母为孩子给出的建议可能是不合理的, 甚至是负面的影响, 容易造成大学生的职业生涯规划出现偏差。

大学生、家长和学校三者之间缺乏沟通, 成为影响大学生职业生涯规划有效性的重要因素。上大学以前, 由于从小学到中学缺乏职业生涯规划教育, 大学生的职业梦想主要受到父母和家庭环境的影响, 父母的职业水准和职业理念直接制约着大学生职业选择的范围。上大学后, 随着大学职业生涯规划教育的开展, 见识的增长, 接触社会机会的增加, 受学校环境和老师的影响, 直接冲击原来职业梦想, 甚至萌发新的职业梦想。这种冲击给大学生的职业选择带来众多的困惑, 极有可能出现学校教育理念和父母观念的矛盾。大学生、家长和学校三者之间缺少沟通, 使大学生的职业选择出现不断的摇摆, 不利于大学生的成长成才。

三、有效发挥父母对大学生职业生涯规划的积极作用

父母在大学生职业生涯规划中的作用不言而喻, 而要积极发挥这种作用, 关键是为父母系统地普及职业生涯规划的相关知识。目前, 教育部门没有规定高校应该向父母普及职业生涯规划知识, 学校没有这样的义务和责任, 但高校不应忽视这项工作。为了提高大学生职业生涯设计的效能, 可以考虑将这项任务纳入高校的职业生涯规划教育体系, 学校通过发送资料、开展培训等方式, 让父母接触职业生涯规划的相关理论, 并具备一定的职业生涯规划知识。父母需要用科学的职业生涯理念, 反思自己在孩子的成长过程中, 给他们施加的教育是否合理, 为他们提供的职业建议是否可行, 让父母的职业经验和职业理念以一种正确的方式施加影响。当然, 对于父母来说, 在孩子上大学的时候才普及职业生涯规划知识是一种滞后的表现。孩子的成长与父母的有效引导紧密相连, 更早的职业探索更有利于个体的成长, 因此, 在中小学阶段就应该向孩子和父母普及职业生涯规划知识。

大学生的职业生涯规划离不开家庭成员尤其是父母的参与, 这种参与不仅仅是父母对孩子职业选择的参与, 更是家长、大学生、学校三者之间以一种互动的方式参与。高校的职业指导机构在设计大学生职业生涯规划的环节时, 应该尽可能地邀请家长参与进来, 让大学生的想法、父母的意见和高校职业指导师的建议充分碰撞, 在互动式的讨论中明晰大学生职业选择的方向, 做出一份比较科学合理的职业生涯规划书。大学生、家长和学校三者之间的沟通应该是一种长效的机制, 可以贯穿大学四年, 每年举行一次三者共同参与的大学生职业生涯规划研讨会, 由辅导员、班主任和高校职业指导师共同主持。

参考文献

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