尊敬的各位评委

尊敬的各位评委（精选10篇）

篇1：尊敬的各位评委

尊敬的各位老师，各位评委：

大家好，今天我演讲的题目是《生前博得万民爱，不唤清风自然来》

《后汉书》中记载了这样一个故事：春秋时期，有位贤人，名曰子罕。他官至辅政，却异常清廉。国中有人得了一块硕大而明亮的美玉献于他，他却拒而不收。献者曰：“此乃珍品，价值连城啊！”子罕答曰：“你以玉为宝，我以不贪为宝，我们还是各安其宝，否则我们两人的宝都失去了！”“不贪为宝”，这是多么精辟而又令人深思的话语！

古往今来，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，古有海瑞、包拯，今有任长霞、牛玉儒。他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁永远是时代的呼唤，廉洁永远是人民的期盼，廉洁永远是国家长治久的法宝。

在当今呼唤廉洁的形势下，作为在教育战线上工作的我们，更要强调“廉洁从教、廉洁为人”。陶行知先生说得好：捧着一颗心来，不带半根草去。这既点明了廉洁奉献从是根本，同时又告戒我们，无私的爱才是真正的力量源泉！

七年杏坛路，七年求索歌，七年无私情，让我深深领悟到，教育是爱的事业，教师就是爱的使者，德与行正是爱与心的结合。记得看过这样一个故事，有一位教学水平一流,业务素质过硬的年青教师，在她所教的班上有一位患重病的孩子, 疾病的困扰使孩子无法完成正常的学业。这位老师被触动了，凭着教师的那一份爱与执着，经常的鼓励他，开导他，并竭尽所能地帮助他，为了帮助学生治病，她拿出了每个月大部分的工资，其实这位老师的家境也并不宽裕。当这个孩子重新回到同学们中间，重新坐在明亮的教室，重新绽放出开心的笑颜，那挂在腮边的泪花何尝不是我们所有老师喜悦的甘霖。是的，我们是平凡的，我们是普通的，可我们又是富有的！我们富有的是廉洁、是爱、是无私。对一个教师而言，有什么比你的廉洁和爱得到学生的理解、尊敬更令人欣慰呢？

再来看看我们的身边，胡昕老师，刚刚被评为长清区劳动模范，自1990年参加工作以来一直担任高中语文教学工作。在三尺讲台上，她用自己的青春年华、无限爱心、坚定执着为学生们撑起了一片广阔的蓝天，谱写出了一曲华丽的乐章。.爱,是实施教育的前提、基础和保证；爱，是促进学生全面发展、健康成长、走向成功的催化剂。我爱学生，我爱我的职业，如果让我重新选择的话，我还会义无反顾的选择做一名人民教师。因为在这里，感动我的一切仍然会感动我，吸引我的一切仍然会吸引我。只要我用心去体会和感悟，这里会有一片永远生动的风景，因为站立着，就是一道美丽的风景。

左手为廉，它警示着不贪为宝；右手为爱，它书写着天地间最朴实却每每让我们潸然的无私诗篇！当我们将这圣洁的双手轻轻举起，我们欣然而坦然地说“孩子，让我为你撑起一片蔚蓝的长空”！“赠人玫瑰，手有余香。”愿天下所有的师者都能赠给孩子那充盈着廉洁与爱的玫瑰。也祝愿我们一中的教育事业在这片廉洁的天空下飞得更高，飞得更远！

人生没有草稿，篇篇都是正文。是的，我们身边的优秀教师正用他们的一言一行，以最昂扬的斗志、最无私的奉献谱写着一中发展的人生篇章。他们没有惊天地、泣鬼神的舍生取义，没有震天撼地的豪言壮语，没有光芒四射的耀眼光环，有的只是教师的名利淡泊、锐气昂扬和正气浩然。他们每个人都是一个闪亮的明星, 正是有了这群星闪烁，才凝聚成了上进的一中那耀眼的光芒！他们就是我们时代的英雄，他们就是我们时代的楷模！

青春，是人生的花朵；青春，是人生的春天；青春，是不耐久藏的珍宝；青春，是创造—切的希望。青春是珍贵的，它是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍宝，是转瞬即逝的春光；青春是饱满的，她代表着时代的精神，展示着时代的性格，孕育着时代的希望。但我决心将这最美丽的青春投身于人类最伟大的事业，无怨无悔。

我的演讲完毕，谢谢！

篇2：尊敬的各位评委

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《我爱家乡,我爱祖国》

有这样一座小城，几经变迁，换做新城拔地而起，在历史车轮的铿锵声中，有她细数母亲的脉搏。有这样一座小城，“文化大县”的美誉家喻户晓，悠悠流淌的清水江让她盈润而多姿。她就是我引以为傲的家乡——贵州省天柱县。

我的家乡依山傍水，街道宽广整洁，两侧绿树成荫，花儿娇艳，含羞朵朵抚琴弦，暖花香，醉行人！“民族文化侗族大歌”、“端午节赛龙舟”都曾在这里成功举办，足以向世人证明：我的家乡已经全面奏响现代化都市的最强音。当我为家乡而骄傲、自豪时，我常常会想：是谁在几年的时间，让我的家乡有了翻天覆地的变化？是谁在几年的时间让我的家乡插上了腾飞的翅膀？是我的祖国——伟大的中华人民共和国。家乡的今天，是伟大祖国走向繁荣富强的小小缩影：你看，神州飞船一飞冲天;嫦娥一号邀游月空，百年奥运梦想成真；你听，奥运会场上一次次向我们传来喜讯，刘翔的“飞毛腿”跑向了世界！听着那雄壮的国歌一次次的奏响。这些都在向世界宣告东方巨龙正在崛起，正在与时俱进，正在飞速发展！

同学们，我们做为21世纪的接班人，该用怎样的实际行动，来表达对家乡对祖国的热爱呢？有些同学娇生惯养，只顾自己，不顾别人，这样的孩子，能成为热爱家乡热爱祖国的接班人吗？（不能）。有些同学，不好好听讲，不按时完成作业，这是热爱家乡热爱祖国吗？（不是）。同学们，热爱家乡热爱祖国不单单喊几句好听的口号就行，而是需要我们脚踏实地去做。在学习的时候，专心刻苦；在生活中，尊敬师长，助人为乐，守纪律，爱劳动，爱学校，爱班级。只有这样，才能把自己锻炼成为一个会学习，会生活，会创新，知荣明耻的新一代小公民。

亲爱的同学们，家乡的建设需要你我，祖国的繁荣需要你我，东方巨龙的腾飞需要你我，让我们吹响时代的号角，携手并肩，在中国的宏伟蓝图上，画上我们最绚烂的一笔！我们有理由相信；家乡的明天会更美好！祖国的明天会更辉煌！

篇3：评委年龄与音乐教学评判的公正性

关键词：年龄,音乐教学,优质课

音乐优质课评选是一种常见的交流音乐教学经验的形式。从小学到中学, 从中学到大学, 从基础教育到职业教育, 都把音乐优质课评选作为督促教师研究音乐教学, 推广优秀音乐教学方法的有力手段。各地、各级教育行政管理部门都非常重视优质课的评选, 每年都要举行不同级别和不同类别的音乐优质课大赛。教师也十分看重音乐优质课的比赛, 都把参加音乐优质课大赛作为展示自我、促进教学研究、提高教学质量的契机。然而, 当音乐优质课大赛结束之后, 往往是怨声载道、民怨沸腾, 对大赛的结果提出这样那样的质疑。归纳起来就是两个字——“不公”。

影响音乐优质课评选结果的因素是多方面的, 本文主要研究评委的年龄与评选结果公正性的关系, 旨在说明音乐优质课评选结果的属性, 使人们用正确的心态看待音乐优质课的评选结果。

不同年龄段的人对音乐有着不同的感受, 即便是同一段音乐, 不同年龄段的人听了之后, 可能会有不同的评价, 有人会给于极高的赞誉, 有人会说一般般, 有人会说不太好, 有人会全盘否定。评委评价音乐课也是这样。

一、音乐与人的心跳密切相关

当音乐作品的节奏与人的心跳频率协调的时候, 人的情感会和音乐作品产生共鸣, 人会有舒展、轻松、激情满怀等愉悦的感觉, 对音乐作品大加赞赏。当音乐的节奏与人的心跳频率不协调的时候, 人会感到急躁、苦闷、不舒服, 对音乐作品作出不好的评价。

就大多数人而言, 不同年龄段的人, 心跳的速度是不一样的。医学的研究表明, 正常人安静时的心率为:

婴儿约为120～140次/min。

1～2岁约为110次/min。

3～4岁约为90～100次/min。

5～6岁约为95次/min。

7～8岁约为85次/min。

9～15岁约为70～80次/min。

成年男性约为60～80次/min, 女性约为70～90次/min。

随着年龄的增长, 人的心跳速度越来越缓慢。

由于不同年龄段的人心跳的速度 (也叫心律) 不同, 心跳的速度影响到人对音乐的感受, 导致不同年龄段的人对音乐的爱好不同。某年龄段的人喜欢这样的音乐作品, 而不喜欢那样的音乐作品;另一个年龄段的人喜欢那样的音乐作品, 而不喜欢这样的音乐作品。对于同一音乐作品, 可能不同年龄段的人都能够听进去, 也能够感受到作品所表达的意思, 甚至还可以哼上那么一句两句, 但是他们对作品的感受是截然不同的, 某个年龄段人听了以后, 激情满怀, 仿佛音乐表现的就是自己。如果听的是声乐作品, 那么他会很快地掌握作品的节奏和旋律, 情不自禁地随着他人的演唱也哼唱着, 即便是唱得不准, 有人在旁边讥笑, 也不在乎;如果听到的是器乐作品, 那么他也会跟着音乐拍手、跺脚、摇头晃脑, 陶醉在音乐设定的情景之中。另一个年龄段的人听了, 可能会记住一句半句歌词, 或者记住作品的节拍和节奏, 但是, 不会高度地兴奋, 似乎作品的演奏仅仅是从耳边吹过的一阵风。

几年前, 听一堂职业院校的音乐观摩课, 课题是《民族音乐的特点》。当时, 国家刚刚提倡现代信息技术与学科教学整合, 各个学科教学都开始把计算机、投影仪、大屏幕等数字化设备应用到课堂教学之中。于是, 使用课件教学成为一种时尚。主讲教师追逐时代潮流, 制作了多媒体课件。为了提醒学生注意, 他除了设置动听的背景音乐外, 还插入了大量的装饰音, 当文字、图片、视频、动画出现的时候, 会伴随着一段短暂的音乐。大多数文本以逐字飞入的方式出现, 同时伴随着“嗒嗒嗒”的机关枪声音。每当“机关枪”响起的时候, 年轻的学员们兴奋不已, 一个个昂首挺胸、目不转睛地注视着教师, 跃跃欲试, 几乎要跳起来。显然, 课件的装饰音起到了非常好的效果, 把学员的学习积极性充分地调动起来了。然而, 一位听课的老教授却把头埋到桌子下面, 把两只耳朵捂得严严实实, 嘴里还嘟囔着:“哎哟我的妈呀, 吓死我啦!再来几下子, 我非得心脏病不可!”为什么对于同一个装饰音乐, 年轻的学员与年迈的老教授会有如此大的反差呢?原因就在于他们的心律不同, 大学生大都在20岁左右, 血气方刚, 心跳的速度快、力量强, 充满了朝气和战斗气息, 喜欢飞机、大炮、机关枪那些节奏明快有力的声音, 一听到这样的声音, 就热血沸腾。老教授是学院返聘的人员, 当年将近70岁, 专门负责培养年轻教师。70多岁的人, 心跳的速度比较慢, 心律与快节奏的音乐不协调, 听到“机关枪”的声音, 会感到不适应, 产生烦躁厌恶的感觉。

一般说来, 儿童的心跳比较快, 喜欢听那些节奏明快的音乐, 比如《小松树》、《我爱北京天安门》之类的音乐。老年人的心跳速度比较慢, 喜欢听那些节奏比较慢的音乐, 比如拖长腔的戏剧。

在优质课教学活动中, 教学效果有两种解释, 一种是实际的教学效果, 即学生的学习效果;另一种是评判的教学效果, 即评委作出的评价。实际教学效果与评判的教学效果不一定一致。

假如评委的年龄多数在50岁以上, 如果你选择的教学内容是节奏比较缓慢的音乐作品, 那么评委对你教学的评判可能会高出你的实际教学效果。如果你选择的教学内容是节奏很快的音乐作品, 那么评委对你教学的评判可能会低于你的实际教学效果。

二、音乐与人的肺活量密切相关

肺活量是指在不限时间的情况下, 一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量, 这代表肺一次最大的机能活动量, 是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一。肺活量小, 呼出的气体量少, 说话不可能一口气说很长时间, 演唱也不可能一口气说唱很长的句子。肺活量比较大的人, 一次呼出的气体量比较大, 可以一口气说唱比较长的时间, 或者说唱比较长的句子。所以, 肺活量比较小的人喜欢唱乐句比较短的歌曲和戏曲, 肺活量大的人喜欢唱乐句比较长的歌曲和戏曲。

不同年龄段的人, 肺活量是不一样的。医学专家用统计学的原理研究不同年龄段人的肺活量, 结果表明, “成年男子肺活量约为3 500毫升, 女子约为2 500毫升。壮年人的肺活量最大, 幼年和老年人较小”。人的肺活量呈抛物线状, 随着年龄的增加, 肺活量不断增大, 壮年以后, 肺活量逐渐减小。小朋友的肺活量小, 出气短, 不能演唱比较长的乐句, 成年人肺活量大, 气粗气长, 可以演唱高亢的、充满激情的、比较长的乐句。《两只老虎》、《春天在哪里》之所以能够在少儿中间广为传唱而经久不衰, 其中一个很重要的原因就是它们的乐句比较短, 适合儿童的肺活量, 或者说, 它们反映了儿童的年龄特点。为什么《在那遥远的地方》、《又见西柏坡》很少有儿童演唱, 唱得比较好的都是成年人?原因就在于其中有一些长乐句, 一口气唱完它需要比较大的出气量, 儿童的肺叶小, 存不了那么多气, 成年人的肺叶大, 存气量大, 一次唱出的气流可以完成一个长乐句。

爱好是养成的。一个人爱好拉小提琴, 那是他长期拉小提琴养成的;一个人爱好唱山歌, 那是他长期唱山歌养成的。长时间地演唱、演奏和欣赏某一类音乐, 会使人对这类音乐产生偏爱。不同年龄段的人长时间演唱、演奏和欣赏某一类音乐, 会使人产生对该类音乐的偏爱。所以, 不同年龄段的人有不同的音乐爱好。

假若多数评委的年龄在20～40岁之间。如果你选择的教学内容是儿童歌曲, 那么评委的评判可能会低于你的实际教学效果;如果你选择的教学内容是表现准确的长乐句、大旋律音乐作品, 那么评委的评价有可能会高出你的实际教学效果。你的演奏、教学正好迎合了评委的爱好, 评委心里高兴, 他会下意识地把分数打得偏高。

2009年, 某职业院校选派一位姓张的教师和一位姓李的教师参加河南省声乐教学大赛。张老师平时教学认真负责, 学生反映良好, 备战省优质课大赛期间, 表现很好, 教学重点突出, 教学方法得当, 教学手段先进, 双边活动活跃, 学校领导都看好张老师, 认为他拿省一等奖问题不大。李老师虽然有才, 但是执才傲世, 目空一切, 不把领导放在眼里, 教学责任心不强, 学生反映一般般。虽然备战省优质课大赛期间, 表现积极主动, 但是领导们一致认为他除了唱得好一点外, 教学设计没有什么特色, 到省里比赛, 砸锅的可能性比较大。谁知比赛的结果完全出乎人们的意料, 张老师空手而归, 李老师夺得一等奖载誉而归。据说, 李老师在课堂上唱了一段《重整山河待后生》, 气量十足, 韵味十足, 有极强的穿透力。有一位40来岁的评委竟然情不自禁地站起来鼓掌, 多数评委在听他演唱的时候或者哼唱或者在下面摇头打拍子。也就是说, 李老师选择的唱段反映了大多数评委的气息特点, 给他的教学增色不少, 使他获得了比较高的评价。

三、评委的爱好具有时代性

教育有明确的目的性。早在1958年9月19日, 党中央国务院就在颁发的《关于教育工作的指示》中强调:“党的教育方针是教育必须为无产阶级政治服务, 必须与生产劳动相结合, 使受教育者在德智体几方面都得到发展, 成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”音乐作为教育的载体, 也必须为政治服务。那就是说, 音乐和政治是紧密地联系在一起的。政治斗争需要什么样的呼声, 就会产生什么样的教育和什么样的音乐作品。

音乐具有时代性。历史辩证唯物主义者认为, 世界上的万事万物都在不断地发展变化, 没有静止不动的东西。在人类历史的长河中, 政治风云的变化一刻也没有停止过, 每一次大的政治变革, 都少不了音乐的推波助澜。这就使得音乐表现出浓重的时代特点。中国抗日战争时期, 国内流行《我的家在东北松花江上》、《大刀进行曲》、《义勇军进行曲》等号召国民奋起抗日的音乐作品;合作化时期, 流行《社员都是向阳花》等歌颂人民合作社的作品;文化大革命时期流行《大海航行靠舵手》、《扬鞭催马送粮忙》、毛主席语录歌、毛主席诗词歌等歌颂毛泽东丰功伟绩的音乐作品。这些音乐作品, 让处于作品产生时代的人来演唱, 会演唱得激情满怀, 即便是演唱得不够准确, 也会让人感到欣喜;让没有经历过作品产生年代的人来演唱, 尽管他们也能够按照歌谱把内容演唱出来, 但往往缺少激情。因为他们毕竟没有经历过那个年代, 没有对音乐作品产生背景的亲身体验, 不能够站在历史的高度演唱出时代的最强音。

知识的积累不是一朝一夕的事情, 而是一个日积月累的过程。小学积累一点知识, 初中积累一点知识, 高中积累一点知识, 大学积累一点知识, 大学毕业实习期积累一点知识, 正式参加工作还在不断积累知识。评委欣赏音乐、表现音乐、评价音乐、教学音乐、评价音乐教学的能力, 也要经历这样的过程。评委的音乐知识和音乐能力, 是自他降临人世以来音乐经历的积淀, 是人类音乐发展史在他身上有选择的浓缩。评委对优质课比赛教师教学作评价, 实际上是拿自己学习音乐的经历与参赛教师的教学作比对。所以, 评委对参加优质课比赛教师教学的评价, 无不带着历史的烙印。

人生的经历不是一池宁静的水, 而是波澜壮阔的江流, 有人生的巅峰, 也有人生的低谷。一个人获取音乐知识、形成音乐能力的过程, 有巅峰, 也有低谷。在学习音乐的过程中, 总有那么一个时期或者几个时期, 对音乐的感觉特别好, 学习什么都快;也总有那么一个时期或者几个时期, 对音乐没有激情, 学习反应迟钝, 学习的效果比较差;总会有一首或者几首乐曲对自己感触深刻, 每当涉及音乐的话题, 这一首或者几首乐曲就会首先跃出脑海, 历历在目;总会有一个或者几个对自己成长影响颇深的人, 他们的形象、人格、音乐才能、对自己的教诲等, 都会镌刻在自己的大脑里。这些, 总会在他们研究与音乐相关的事物时, 首先冲出记忆来到眼前, 成为研究事物的参照系。对评委感触比较深的音乐历史往事会影响评委的打分。

假设2011年参加音乐优质课比赛, 评委多是30岁左右的人。如果你以《滚滚长江东逝水》为载体教学音乐知识和音乐技能, 而且教学得比较到位, 那么评委的评判可能会高出你的实际教学效果。王扶林导演的大型电视连续剧《三国演义》, 1995年在国内首播。现在30岁左右的人, 当时应该在大学读书。大学时代, 是人生的转折点, 也是人生最为充满活力的年代。那个时期的电视连续剧对大学生的人生影响比较大, 他们不可能不看《三国演义》, 不可能不唱《三国演义》的主题曲《滚滚长江东逝水》。以《滚滚长江东逝水》为载体教学音乐知识, 培养学生的音乐技能, 参赛教师的教学就容易与评委的思想产生共鸣, 评委会情不自禁地抒发感情, 把分数打得偏高。

篇4：评委的目光

随着摄影人群的快速增长，无论什么样的摄影活动，来稿量都越来越大，评选时间给得再充分，终归有个限度。在这种情况下，每次评选中评委目光在每张照片上停留的时间平均下来肯定不多。这个已在所有摄影评选中成为惯例。

作为参赛者，每个人都会对自己的作品很在意，敝帚自珍也好，自信满满也好，都希望能得到评委专家更多垂顾，别产生遗珠之憾。对于这种诉求，从参评者一路走来或对参评者心理多有了解的诸位评委专家，肯定会充分理解。如果您到过评选现场，会发现评委们的认真劲儿，尤其是争论起来的执著劲儿，会比参赛者更高。如此，我们应该放心。

在有限的评选时间内，评委们会根据主办单位安排，合理分配评选时间。比如说，在评选前一阶段，因为大量稿件质量参差不齐、鱼龙混杂，有的照片看一眼就知道其水平高低及是否合乎要求，因而评委目光在其上停留时间过短甚至一扫而过都不足为奇。但凡能够让评委们驻足停留、多看几眼或者产生思考、生发议论的照片，肯定是其某一方面的特色让评委“眼前一亮”，这样的照片进入下一轮的可能性也会增大。从这个角度看，评选是个快速的优胜劣汰过程，参加了就要对评委的眼光和实力充分信任。另外，为了避免遗漏形式上并不出奇的照片，评委们会有意识地眷顾此类照片，甚至了解其拍摄背景等，以便综合判断。

进入复评和终评阶段后，那些经过千挑万选的照片，更会被评委们视若珍宝，他们会为某些作品代言甚至展开论战，尽管最后靠票数或分数决定奖项归属，体现的是民主的结果，但肯定会代表了大多数评委的意见。在这个过程中，为了防止好作品被遗漏，中国摄影家协会主办的大型活动还特别设立了专门的复议环节，动议附议同样是个再遴选的过程。这中间，评委们面对每幅照片反复比较判断，目光停留的时间，就不知道有多少了。

由此可以看出，在初始阶段的快速选拔，是为了淘汰那些技术不合格和综合水平较差的参评照片，如果有两秒时间还不能鉴别一张一般化图片，那可能是该评委的专业眼光有欠缺。随着一轮轮进展，越到后面，评委们面对每幅入围作品的时间会越长，可能是几十秒，数分钟，反复地辩论、识别、分析⋯⋯这样才能保障优中选优，好中选好，保障最后的结果。

广大参评者不知道的是，为了提高效率和兼顾来稿数量等，主办方一方面会根据事先的测算和演练来合理安排时间，且有意识地分初评和终评两个阶段进行。在初评阶段，主办单位还会根据作品情况进行分类、分组，让题材和表现手法类似的照片放到一个层面，更有利于评委横向比较，从中选出佳作，以提高效率。

总之，主办单位所有的措施，都是从每次评选中总结出来的，都是为了让评委们能够有更充裕的时间评判每幅作品。评委们的目光在每张照片上停多久，既考验评委的判断力和鉴别力，也考验着参赛者的个人水平。水平高的作品自然会吸引评委们多加关注，水平一般或者没有新意的作品容易被淘汰。按照这个规律，影友参赛时也不能一味地多投照片碰运气，而应该好中选好、优中选优地把最代表自己风格和水平的作品精选出来投稿参评。

篇5：尊敬的各位评委

下午好！

今天，我演讲的题目是：《立足本职工作，在平凡中创造辉煌》。

淮安是个古老又年轻的城市，古老的文明和深厚的文化在这里积淀。梳理城市的发展脉络，往昔与今日，有着不可分割的历史渊源。

运河之都

大运河孕育了淮安灿烂的文化，明清时期由于漕运、盐运的勃兴，黄淮运河的交汇，淮安更成为名副其实的全国漕运指挥中心、漕船制造中心、漕粮转输中心、淮盐集散中心和河道治理中心。“五大中心”集于一身，也确立了淮安作为“运河之都”的历史地位。

周恩来家乡

人文荟萃，名家辈出，历史文明璀璨。千百年来，博大精深的运河文化哺育了一代代淮安儿女。淮安，这一块钟灵毓秀、美丽富饶的土地，也是新中国总理、一代伟人周恩来诞生的地方，是他胸怀大志走向社会的起点。淮安人民一直以拥有周恩来这位举世公认和景仰的伟人而感到无尚光荣和自豪。

苏北重要中心城市

文化历史，是凝聚力和创造力的重要源泉。建设苏北重要中心城市，将是淮安肩负着历史前行、传承文化、熔铸古今的“点睛之笔”，这也是再现“运河之都”昔日辉煌、将周恩来总理家乡建设得更加美好的现实途径。

涓涓细流虽小，却能汇成江河湖海；河畔小草虽矮，却能阻挡风沙；路边的石子虽然零碎不堪，却能铺成平坦大道。在淮安发展的道路上，只要我们每个人立足岗位，尽心尽力地做好本职工作，就能让无数个普通汇聚成就非凡，无数个平凡集聚成就伟大。

作为一名教师，我愿意努力把自己锻炼成为合格的中职教师；和大家一样，用真诚、热情、和努力为学生撑起一片挚爱的晴空。为淮安培养更多“留得住、用得上、用得好”的人才贡献自己的力量。

做一名合格的中职教师，我决心做到以下几点：

一、身正为范，德高为师。

老师是人类灵魂的工程师，一个教师最伟大的是师德，它是最宝贵的教育资源，更会影响到学生的一生。

二、爱心先行，左边是耐心，右边是宽容心

经过这几年的中职生活，我觉得现在的学生还是喜欢和老师交朋友，喜欢沟通的。但前提是，必须是老师主动去接近、了解他们，与他们平等对话，互相尊重，才能知道学生在想什么，做什么。教师惟有关心尊重学生，学生才能敞开自己的心扉，把自己的思想感情向老师倾诉。

三、学高为师。

做一名合格的教师，不仅需要鲜明的人格影响力，还需要宽厚的知识和熟练的教育教学技能，俗语说“打铁还得自身硬”。

长久以来，我认为自己的“一桶水”足够拿出“一碗水”来给学生，便不思进取，学习处于停滞状态。这是我很惭愧的地方。教师不能仅仅是蜡烛，照亮别人，燃烧自己，他还应不断地学习，不断提高自身素质，让自己成为一支永远燃烧的火把。

篇6：尊敬的各位评委

爱国主义是中华民族精神的核心，弘扬和培育爱国主义精神也是党风廉政建设的重要途径。相信只要你足够爱国，足够热爱我们伟大民族的人民，在腐败面前，你会有足够坚定的意志去战胜它。

社会主义核心价值观体反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。相信你只要做到了公民个人层面的价值准则，爱国·敬业·诚信·友善，你怎么可能抵御不了钱财名利的诱惑？

以“己”字为圆心，“贪”字为半径，画出的是结党营私。以“众”字为坐标，“廉”字为标尺，绘出的是廉洁奉公。即使我们是大学生，我们同样也有责任去支持党的廉政建设，让我们携手共同努力吧！

篇7：尊敬的各位评委

我叫叶会云，现任石帆街道办事处社会事务办（办事员）。今天我演讲的主题是：发挥自身优势，不断开拓前进。

2011年2月，我转业于武警8740特战反恐大队一中队，毕业于南京陆军指挥学院分配到石帆街道工作。回顾1年来的从警之路，我始终以“堂堂正正做人、兢兢业业工作”作为自己的立世之本，在组织的培养和同志们的帮助下，刻苦学习，积极工作。多年来的工作成绩得到了组织和同志们的充分肯定。曾荣立个人二等功2次，个人三等功3次，并多次受到嘉奖。我的优势主要体现在：

第一，爱岗敬业，乐于奉献。我从事过3个不同岗位的工作，始终做到干一行，爱一行，专一行。XX年12月以前，我先后4次调换岗位，经历了17年的摸爬滚打，特别是1999年担任副科长以后，在第一线参与指挥了一大批重、特大案件的侦破，既积累了比较丰富的一线工作经验、磨炼了自己的意志，又提高了自己的组织指挥能力。今年初，我服从组织安排，负责信息安全办公室的筹备工作，面对陌生的业务和各种困难，与另外两位同事团结一虚心学习，大胆实践，很快熟悉了业务，得到处领导的好评。

第二，勤奋好学，注意自身素质的提高。学而知之，学无止境，在科技迅猛发展、知识更新频繁的今天，身为才能把握公安工作的新情况、新问题，在工作中赢得主动权。10多年来，我始终在繁忙的工作之余，坚持学习，锻炼自身本领。1987年，我经过近3年的自学，修完高等教育自学考试政治理论专业的全部课程，取得了该专业的毕业证书；1997年开始，我结合工作实际，又参加公安管理专业本科自学考试课程的学习，到现在为止，以良好的成绩通过了巧门（转载自本网http://，请保留此标记。）课程的考试。我在注重理论知识学习的同时，并没有放松对本职业务和技术的钻研。1始9年，我在全省有关业务技术比武中获得第一名；1992年，参加全国公安有关业务技术比武，又获得第二名的好成绩。通过自身的不断学习和刻苦钻研、逐渐提高了解决实际问题的能力，大大拓宽了工作思路。

第三，勤于思考，善于总结。干工作永远没有最好，但可以力求更好。我深深地认识到，要认识和掌握灵活多变的公安工作的规律性，就必须勤于思考，善于总结。所以，我在平时的工作中十分重视这一点在办案科工作期间，撰写过多篇指导办案实践的文章，其中有3扁彼公女部作为办案经验向全国同行推广。我的工作经验正是在平其中有3篇被公女时不断的思考和总结中得到一步一步的超越。

第四，具有良好的思想道德品质。多年来，我始终以共产党员的条件严格要求自己，拥护党的路线、方针、政策，坚持党的四项基本原则；作风正派，勤政廉明，团结同志，严格依法办事；具有较强的事业心和责任感，充分发挥了共产党员的先锋模范作用。1996年，我被评为厅机关优秀共产党员；1998年，又被评为省直机关优秀共产党员。

拿破仑说过：“不想当将军的士兵不是好士兵。”我说：“不想当领导的干警不是好干警。”我竞争副局长岗位的目的，不是为了贪图享受，也不是为了光宗耀祖，而是为了党和人民的公安事业争挑更重的担子，作出更大的贡献。

尊敬的评委、领导、同志们，如果我当上了副局长，我一定虚心学习、大胆探索、务实求进。俗话说：打铁先要自身硬，因此，我会以百倍的努力，从严要求自己，锐意进取，以自己的模范行动带领部属完成各项工作任务。

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第一，摆正位置，当好助手。我会尊重办公室主任的领导，不越权，不越位；积极思考，建言献策；团结办公室所有同志，共同做好办公室工作。

第二，加强学习，提高素质。办公室工作融理论性、政策性、业务性于一体，对工作人员的素质要求较高。今后一定加强各方面知识的学习，向书本学，向周围的行家手里学。在坐的各位过去是我的老师，今后还是我的老师。

第三，与时俱进，开拓创新。一个民族没有创新，她就不能进步；一个单位没有创新，她就不能前进。我将努力推进办 公室各项工作的创新，把办公室真正建设成为领导的“参谋部”、机关的“火车头”、干部的“大本营”。

各位评委，各位同仁，今天，站在这里的我，恰如在站台等候上车的旅客，手中的车票已经攒出了汗渍，但我相信沿着在坐各位开辟的绿色通道，自己一定能够搭上今天的幸运快车。

篇8：尊敬的各位评委老师

尊敬的各位评委老师：

大家好，我说课的题目是《灰雀》。下面，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学过程，说教育技术的应用五个方面对本课的设计进行说明。

一、说教材

《灰雀》是人教版六年制小学语文三年级上册第二组的第一篇课文，这组课文的重点在于讲述名人身上平凡的小事，让学生从小事中感受他们的不平凡。而本课描述的列宁在公园里寻找一只丢失灰雀时，遇到将灰雀抓走的小男孩，并通过交谈促使小男孩将灰雀放生的故事。这是一篇写人叙事的文章，在教学中，应当引导学生通过多读去体会名人身上的优良品格。

二、说学情

教师以学生为主体，让学生全面参与到课堂教学中，充分体现教师的主导作用。结合三年级学生的年龄特点，教学中我主要采用了情境导入法，朗读感悟法，自主合作探究法等方式，让学生在充分朗读，讨论，交流的基础上大胆发表见解，从而让学生的情感价值观在课堂教学中有效地生成和升华。

三、说教学目标

学习这篇课文时，学生不容易把握文章的线索和思路。所以，在确定教学目标时，我将“灰雀”作为本课的切入点，以寻找丢失的“灰雀”为主线带动学生纵观全文，引导学生通过对话去领悟人物的内心活动。因此我确立本节课的教学目标是：

1.知识与能力目标：A、借助工具书或联系上下文理解有关词语的意思。B、正确、流利、有感情地朗读课文。C、理解课文内容，体会到列宁对灰雀的喜爱和小男孩诚实的品质。

2.过程与方法目标：以学定教,引导学生读懂课文.培养和提高学生的语言感悟能力,观察能力和评价能力。

3.情感态度与价值观目标：了解诚实的可贵，使学生受到思想上的净化，爱鸟类，热爱大自然，维护生态平衡的教育。

教学重点：列宁发现灰雀消失之后，通过耐心、得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过。

教学难点：如何使学生透过他们的言语和神态来领会人物的心理活动

四、说教学过程

(一)、情景导学 提出问题

(多媒体展示：三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌。)

瞧!灰雀来为我们讲述一个有关列宁的故事，让我们热情地和它们打声招呼吧!

1、读题，能用自己的话说说这是怎样的灰雀吗?

2、为了这可爱的灰雀，列宁和一位小男孩之间发生了一个怎样有趣的故事呢?让我们带着这个问题赶快走进课文，美美地读一读吧。

(二)、自主学习尝试解决

1、让学生充分地、大声地朗读课文，借助拼音和工具书读准字音，读通课文，了解课文大意

2、学习生字新词，课件出示词语：郊外 散步 胸脯 仰望 欢快 或者 严寒 诚实 可惜 肯定 果然 面包渣 白桦树 欢蹦乱跳 自言自语

(分行出示，请同学做小老师，带读，识读，齐读)(三)、设置悬念，激发兴趣

1.引读：听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。可有一天，列宁发现那只胸脯深红色的灰雀不见了，它到哪儿去了呢？

2．精读课文，感悟真“爱”

自由轻声读一读课文 3－10自然段，哪几段是列宁说的话？哪几段是小男孩说的找一找、读一读。

3．读课文3．5．7．9自然段，请大家再读列宁的这几句话，仔细体会列宁这些话的意思。

4．有谁知道灰雀到底到哪里去了？读4．8．10段。

a.各自练读这几段话，指名朗读检查。（指导读好“一定会飞回来的！”）教师运用手势，指导学生加强语气。

b.读后体会：这时候，小男孩在想什么呢? 5．细细体会列宁和男孩的心理感受，分角色朗读3－10自然段，(四)、烘托高潮。

1．在列宁真爱的感染下，小男孩把灰雀放回树林，看，它们又在枝头欢唱了。幻灯片展示：列宁和小男孩在白桦树旁看着灰雀„

2．学生交流、提出疑问，如“列宁为什么要问鸟？鸟怎么会说话呢？”

3．教师引导学生深入体会，列宁尊重孩子，理解孩子，他可不愿伤害这个可爱的小男孩的心，这就是对孩子的爱！

4．小结：学了课文你有什么收获？ 我懂得了：

a、要像列宁一样善解人意，尊重、爱护小孩子；b、要像小男孩一样诚实，知错能改；c、爱护小动物，给它们自由。

五、说教育技术的应用

篇9：尊敬的各位评委老师们

大家好！今天我演讲的题目是《奋发向上 崇德向善》

奋发向上是我们中华儿女几千年来的核心精神，崇德向善是中华文明发展历史的光辉结晶。

奋发向上，是促进社会人文发展的前提，崇德向善是增进人类自然的精神。奋发向上，使我们迎着朝阳，走向奋发图强的道路。崇德向善，使我们崇尚品德，做个善良的人。

奋发向上，是我们炎黄子孙破除万难不断进取的精神力量；崇德向善，是中华民族屹立于世界民族之林的文明结晶。实现民族伟大复兴的中国梦，需要万众一心的民族意志，需要同心协力的团结精神，更需要奋发有为、尚德明理的国家品格。

我们要以奋发向上、崇德向善的精神为引领。讲道德、树明礼向善之风，做正直友善的人。讲学习、树艰苦奋斗之风，做勤劳节俭的人。讲健康、树崇文尚洁之风，做健康开朗的人。树立和谐之风，作遵纪守法的人。树互助友爱之风，做热心志愿服务的人。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”作为新时代的我们，是家庭的明天，祖国的希望，民族的未来，我们应该在学校里做奋发向上的先锋。读书时，经常会忘了时间，我认为书中的内容是永无止境的，打开书就坠入了无穷无尽的知识海洋。上课时，我们会认真听讲，虚心学习，积极发言；下课时，不追逐打闹，也不自由玩耍，而是奋发向上。

在生活中，我们要崇德向善。尊敬父母，帮父母做力所能及的家务活。帮助他人，在他们受伤时，我会伸出援助之手，在他们心情低落时，我会上前来安慰，奋发向上，崇德向善是中华民族传统美德，我们应该发扬光大！

篇10：尊敬的各位评委大家下午好

我是来自2014级社会工作专业的李丹杨，是现任学习部的副部长，今天我竞选的是学习部部长一职。本人性格开朗，适应能力较强、敢于展示自我。（认真负责的工作态度、较强的沟通能力、有足够的经验）

现已经入学习部两年了，在这两年里，我一直认真积极参加我们部门的各项活动的筹备工作，不管是干事还是副部，我都一直坚持认真做好每一件事。在担任的副部的这一年我也做了很多琐碎的工作，主要负责的是人文学院信息站的建设和部门活动财务报销工作。从工作的锻炼中我提高了自己的组织与沟通协调能力，我知道学习部部长的工作很重要也很繁琐，但是我有信心和耐心，并且有对工作认真负责的决心。我相信自己能够胜任这一职位。

当然我也具备自身的一些优势。一，认真负责的态度；二，较强的沟通能力；

三、我有足够的经验。我认为自己是个稳重的人，所以脚踏实地，一步步走到这里，我坚信不想当将军的士兵不是好兵，只有身在其位，才会明白什么是真正的责任与担当。因此今天我来了。

谢谢。我的自我介绍到此完毕！

1.你们部门主要的工作有哪些？ 答：我们部门主要筹办的是学术比赛和信息交流活动，和学风建设、以及负责学院点名工作。

2.如何落实分配工作？

答：对于分配下去的工作，我会要求接到任务的干事，及时反馈自己的工作进度情况，做好应对突发问题状况。

3.对于学习部的工作，你有什么新的设想或创意

新老生交流会、辩论赛、考研考公交流会；旧书交易大会、我爱记单词、英语演讲比赛、科技知识竞赛、文学创作大赛、读书交流会，、书法大赛。一．在新学期学习部纳新工作中，需要提早半个月做准备，纳新工作从新生入学初一直到纳新工作的结束这一阶段，都要充分向新生展示部门的特色魅力，在新老生交流会上，利用新颖独特的方式，来吸引新人。本次我们部门对新干事的要求是，能够有一颗上进的心，愿意为部门付出，同时也有自己独特的才能，与我们的部门特点相匹配。希望在新的一年，我们的纳新工作会更加顺利。

二．在新的学年，各位干事能够获得更多的锻炼机会，而部长和副部则多多给他们提供帮助，帮助他们更好地适应校园生活，促进更快成长与更好地学习工作。在部门工作上，分工明确，各司其职，发挥各自的特长与才能，多多给干事们机会锻炼，让他们在工作中成长，希望干事们能够有更大的成长空间，培养他们独立自主的能力和严谨求实的工作作风。在学习上，部门可以开展学习小组，更好地帮助干事们学会如何更好地适应大学学习与生活。在部门团队建设方面，我建议，能够多通过一些户外拓展和外出郊游和聚餐的活动机会，增强部门的向心力和凝聚力，让干事们更有归属感。

三．在新的学年，在部门活动设计这一块，能够立足于创新与实践，让部门的活动更加新颖和独特。

最后，在新的学年，希望部门越办越好，干事们能够在部门地健康快乐成长，自己也能在部门获得更多的成长与进步，学生会的工作更上一层楼。

新生计算机、英语、成立学习互助小组

4.学习部对外对内应该树立什么样的形象？怎样发挥学习部的作用？干事学习成绩优秀、品学兼优、，部长和副部以身作则。学习部监督制约学习、提供信息交流。像四六级考试、期末考试倒计时、期末空教室自习，为同学们服务；部门内部分享和工作学习经验交流，校园适应，多给新生机会，5.简单评价一下你的部长？我的部长是一个很有亲和力的人，很容易相处，但是工作上还是很严谨，很多重要的事都亲力亲为，缺点：学习和工作很忙，可能上学期在部门聚餐这一块很少涉及，但是下学期有改进。

6.简单评价一下和你一起竞选的干事？我们部门的这个干事还是不错的，如果再给他一年，我觉得他比我做的会更好。

7.你觉得现在的部门有什么缺点？如果你坐上了部长这个职位，你打算如何改进这个缺点。一.干事个人成长与锻炼机会不够，二.点名存在一些问题，三，纳新宣传力度不够，改进：一增强新干事点名工作培训，抽点负责人跟进；在平时的活动中多给新干事机会。把部门的优势特点宣传出来。

8.如果在你工作的一年中，难免会有一些干事热情减退，你会如何处理？

聚集组员，开展小组活动，分享彼此的工作成长、肯定他们的存在、把问题抛出来。开展一些户外拓展大赛，培养部门成员的凝聚力与归属感。

9.有些干事能力可能比较高，有些比较沉默，你如何处理？ 鼓励他表达自我，鼓励其他干事给予他支持。

9.现在有一个很重要的活动任务在你面前，你会选择给能力高的，已经负责过的干事，还是给机会，给从来没负责过的干事？ 会让他们彼此配合对方，给予他们机会，与他们面谈，增强自信心。

10、部长需要什么？作为部长你觉得自身还需要哪些提高？部长在一个活动中扮演什么角色？ 部长需要统筹全局，宏观调控的能力； 沟通协作能力、组织活动能力；

增强部门凝聚力、认真负责的工作态度； 以身作则。

守夜人

11.纳新时，你希望招进什么样的干事？ 外表形象（礼貌、微笑、亲和力、）逻辑思维和应变能力 口头表达能力 组织协调能力 综合能力 文学艺术

认真严谨的态度。

12.针对于你本学期的工作失误，在此表示道歉，我明白自己应该分清工作的轻重缓急，把自己的工作放在第一位，协调时机。

一．在新学期学习部纳新工作中，需要提早半个月做准备，纳新工作从新生入学初一直到纳新工作的结束这一阶段，都要充分向新生展示部门的特色魅力，在新老生交流会上，利用新颖独特的方式，来吸引新人。本次我们部门对新干事的要求是，能够有一颗上进的心，愿意为部门付出，同时也有自己独特的才能，与我们的部门特点相匹配。希望在新的一年，我们的纳新工作会更加顺利。

二．在新的学年，各位干事能够获得更多的锻炼机会，而部长和副部则多多给他们提供帮助，帮助他们更好地适应校园生活，促进更快成长与更好地学习工作。在部门工作上，分工明确，各司其职，发挥各自的特长与才能，多多给干事们机会锻炼，让他们在工作中成长，希望干事们能够有更大的成长空间，培养他们独立自主的能力和严谨求实的工作作风。在学习上，部门可以开展学习小组，更好地帮助干事们学会如何更好地适应大学学习与生活。在部门团队建设方面，我建议，能够多通过一些户外拓展和外出郊游和聚餐的活动机会，增强部门的向心力和凝聚力，让干事们更有归属感。

三．在新的学年，在部门活动设计这一块，能够立足于创新与实践，让部门的活动更加新颖和独特。