学习焦裕禄心得体会-践行群众路线

学习焦裕禄心得体会-践行群众路线（精选8篇）

篇1：学习焦裕禄心得体会-践行群众路线

学习焦裕禄心得体会:践行群众路线

焦裕禄同志全心全意为人民服务的一生，生动体现了他亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的精神。

结合学校管理和课改工作，我谈一谈自己的想法。

一、办好人民满意的教育是我的工作目标。

焦裕禄同志把毕生精力放在为民做实事，而没有什么形象工程。这两种迥然不同的政绩观，事实上反映出如何处理对上和对下二者关系的问题。看看焦裕禄的为民态度，对于我们在学校工作中如何正确把握好这二者关系，是很有启迪的。作为校长，有很多工作要把老师、学生、家长的利益放在第一位，即使自己出些力，吃点苦，受点累，挨顿批，只要我们的群众（教师、学生、家长）受益，那都值得。先有人民满意的教育，后有领导满意的教育。所以，学校资金往老师、学生身上，往教学方面多一些倾斜，多获得老师学生家长的肯定。

二、发扬艰苦朴素、以身作则的工作作风。

焦裕禄所做的那些治理盐碱、访贫问苦、慰问群众、防风治沙、抗洪救灾等事情，都是亲自动手，与同志们吃住在一起，吃着难以下咽的饭菜，穿着破旧的衣服，自始至终。其实他完全可以让自己的下属去干，自己坐在办公室里遥控指挥，但是，焦裕禄却总是轻车简从深入一线，骑着破自行车。为什么那么多人敢弄虚作假来糊弄领导？除了下边的问题，是不是也与上边领导不能掌握一线的实际情况有很大关系？

课改就要校长带头，备好课，上好课，除了完成一般教师的教学任务外，还要完成很多杂事。所以，做校长不是什么享受，不是什么待遇，没有什么特殊优惠，没有地位和权利，完全是和老师们在一条战壕里的战友，冲锋在前，走在最后，比一般人多付出好多。焦裕禄同志虽然走开了，但他将永远活在全国人民的心里！作为老师，我要将他的精神发扬光大、代代相传，就在周日，带领老师们、孩子们去接受教育。

篇2：学习焦裕禄心得体会-践行群众路线

根据xx区教育中心关于党的群众路线教育实践活动精神，按照xx中心校部署，3月26日下午，南寨小学校长、党员二人，前往洛阳新区博物馆参观了“自觉践行好干部标准、做焦裕禄式人民公仆——焦裕禄精神展”。

此次展出了一批反映焦裕禄同志生前工作、生产、生活的资料和图片，分成“牢记宗旨、心系群众”，“勤俭节约、艰苦创业”，“实事求是、调查研究”，“不怕困难、不惧风险”，“廉洁奉公、执政为民”，“焦裕禄精神永放光芒”六个主题，全面展示了“党的好干部、人民的好公仆、县委书记的好榜样”。焦裕禄同志全心全意为人民服务的一生，生动体现了他亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的精神。

结合学校管理和课改工作，我谈一谈自己的想法。

一、办好人民满意的教育是我的工作目标。

从图片展看出：焦裕禄同志把毕生精力放在为民做实事，而没有什么形象工程。这两种迥然不同的政绩观，事实上反映出如何处理对上和对下二者关系的问题。看看焦裕禄的为民态度，对于我们在学校工作中如何正确把握好这二者关系，是很有启迪的。作为校长，有很多工作要把老师、学生、家长的利益放在第一位，即使自己出些力，吃点苦，受点累，挨顿批，只要我们的群众（教师、学生、家长）受益，那都值得。因此，我说过，我们不一定上面有人，但一定下面有人。上面没人，下面人会替你反应上去。下面没人，上面人不会保护你一辈子。没有群众基础的校长，光凭领导保护、弄虚作假、狐假虎威、和尚撞钟、滥竽充数，局长也不会再次培养一个“张好古”。先有人民满意的教育，后有领导满意的教育。所以，学校资金往老师、学生身上，往教学方面多一些倾斜，多获得老师学生家长的肯定。

二、发扬艰苦朴素、以身作则的工作作风。

焦裕禄所做的那些治理盐碱、访贫问苦、慰问群众、防风治沙、抗洪救灾等事情，都是亲自动手，与同志们吃住在一起，吃着难以下咽的饭菜，穿着破旧的衣服，自始至终。其实他完全可以让自己的下属去干，自己坐在办公室里遥控指挥，但是，焦裕禄却总是轻车简从深入一线，骑着破自行车。为什么那么多人敢弄虚作假来糊弄领导？除了下边的问题，是不是也与上边领导不能掌握一线的实际情况有很大关系？

课改就要校长带头，备好课，上好课，除了完成一般教师的教学任务外，还要完成很多杂事。所以，做校长不是什么享受，不是什么待遇，没有什么特殊优惠，没有地位和权利，完全是和老师们在一条战壕里的战友，冲锋在前，走在最后，比一般人多付出好多。

篇3：学习焦裕禄心得体会-践行群众路线

焦裕禄同志的“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”精神与我们的主题高度契合。基层干部, 要以焦裕禄同志为榜样, 以焦裕禄精神为意志, 树立崇高的理想信念, 摒除“四风”, 杜绝腐化。习近平总书记提出的“严以修身、严以用权、严以律己, 谋事要实、创业要实、做人要实”——“三严三实”要求也可以说是党员干部的人生信条, 它要求党员干部加强党性修养, 提升自身素质, 这与党的群众路线教育活动的目标不谋而合。

干群共学, 务求实效, 提高思想境界。基层干部这支庞大的队伍, 作为群众路线教育的基本主体, 必须要有比较高的思想境界, 才能实实在在地践行党的群众路线。首先, 基层干部要树立正确的学习观, 端正学习态度, 认真学习党的群众路线的相关理论, 把握路线教育的精髓。其次, 基层干部要虚心向群众学习, 同时也要带领群众学习实用的科学技术、知识本领, 相互学习, 相互促进。最后, 最重要的是基层干部要把学习融入到骨髓里去, 让学习成为一件实质性的东西, 做到学以致用、学以长识、学以修身、学以正气。

牢记宗旨, 心系群众, 密切党群、干群关系。全心全意为人民服务是我党的宗旨, 是我党活动的根本出发点和落脚点。首先, 基层干部要处理好个人利益和人民群众的利益之间的关系。在广大人民群众利益面前, 基层干部没有特殊利益。坚持党和人民的利益高于一切, 个人利益服从人民利益, 必要的时候甚至要做到牺牲自己的利益, 无私奉献。其次, 基层干部要做到杜绝假公济私、损公肥私、以权谋私等现象, 坚决与腐败行为做斗争。最后, 基层干部要做到全心全意为群众着想, 真心实意为群众做事。

科学高效, 积极勤奋, 为民务实。随着时代和社会环境的变化, 新时期群众工作也呈现出新的特点, 这要求我们基层干部在解决群众问题时要把握新形势, 讲究方法, 讲究科学。首先, 基层干部要掌握必要的市场经济、科技、农业等专业知识, 锻炼自己的思维能力和语言表达等能力, 提高了解社情民意的能力和协调不同群体直接的利益关系的能力, 从而提高工作、办事效率。其次, 基层干部要做到乐意群众提意见, 欢迎群众求帮助, 积极高效地为群众办事情。最后, 立党为公, 执政为民, 这要求我们基层干部要把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为自己思考问题和开展工作的根本出发点和落脚点。求真务实, 脚踏实地, 不求虚名, 不务虚功。

端正作风, 危机意识, 决策民主。加强党员干部作风建设是推进工作落实、开创工作新局面的根本保证。基层干部, 要做好人民的公仆, 必须保持优良的工作作风, 密切联系群众。首先, 了解群众的需要要听到来自群众内部的真实声音, 这要求我们做到科学的信息采集。其次, 基层干部要树立危机意识, 居安思危。我国正处于社会转型时期, 社会矛盾突显, 各种危机频发, 埋下社会隐患。无论什么社会问题, 只要一出现就会涉及群众的利益, 关系社会的稳定。这就需要我们基层干部, 及时有效地化解群众矛盾, 安抚群众心理, 维护群众利益, 保护群众安全。最后, 基层干部要做到尊重人民群众, 无论是人格上还是事业上, 听取群众建议, 做到科学民主决策。

严于律己, 修身养性, 做人要实。基层干部作为基层群众最直接的领导者必须要完善自身, 培养气质, 塑造优秀的个人人格魅力才能赢得群众的拥护和支持。首先, 基层干部要将党的基本理论原则、思想道德律令和法律规范内化为自身的人格诉求, 严格要求自己, 真正地做到堂堂正正做人, 清清白白做官, 勤勤恳恳工作, 踏踏实实干事, 两袖清风, 一身正气。其次, 基层干部要以良好的人品修养铸就崇高的人格魅力, 以高尚的人格魅力赢得群众的拥护和尊重, 不断充实自己的“人格力量”, 提升自己的“人格形象”, 实现人品更高层次的升华, 做人才有底气, 做事硬气, 做官正气。最后, 基层干部要以人格的感染力推动各项工作的整改和落实, 做好党的形象代言人, 树立好党在人民群众中的优良形象, 赢得来自人民群众的好口碑。

篇4：以焦裕禄精神践行党的群众路线

为什么要用焦裕禄精神去践行党的群众路线？这是由于我们在实践上面临着三个方面的变化。

第一个是依赖关系的变化。群众路线产生于战争年代。当时，党的生存和发展依赖群众的态度和支持。党的干部与人民群众目标一致、利益相关、荣辱与共。焦裕禄家乡的老百姓，最后一块布做军装;最后一口粮做军粮;最后一个儿子送到战场上！党执政之后，掌握了国家机器和前所未有的丰厚资源。群众生活的改善，要依赖党的方针政策还是不是以群众为本，依赖身边的党员干部在群众遇到困难的时候，能不能给予切实的帮助。这种依赖关系的转变会成为滋生“四风”的土壤。小平同志批评过有些干部“困难时依靠，顺利时就不依靠;口头上依靠，思想上并不依靠。”现在有的干部文凭很高，却只会讲官话、套话，不会讲群众听得懂的话;交通通讯快捷，领导与群众却交流更少、交心更难。缺少的是焦裕禄在风雪之夜从群众外出逃荒的困境中感到“羞耻和痛心”而体现出的责任担当;缺少的是焦裕禄在群众最困难的时候顶风冒雪出现在群众面前给以帮助而体现出的群众情结：群众是天，群众的利益高于一切;群众是地，群众是党生存的土壤和根基;群众是水，水能载舟也能覆舟！

第二个是利益诉求的变化。和焦裕禄那个时代相比，现在群众的利益诉求和表达方式是多元、多样、多变的。他们不再单纯是党做宣传动员的被动倾听者、接受者，也是民主政治的积极参与者;不再单纯是党和政府决策的执行者，也是政府决策的评价者、建议者。有时候群众的意见还会南辕北辙，统筹群众工作的难度越来越大，挑战前所未有。這就要求我们以焦裕禄精神去践行群众路线。从群众中来，既要倾听呼声，体察疾苦，又要把收集来的民意集中、提炼，形成代表群众利益的决策;到群众中去，既要把经过集中提炼的决策带到群众中去说服动员，取得支持，形成共识，又要再用实践中群众的意愿去修正决策。我们的决策是否践行了群众路线，群众才有发言权。这些年，我们经常说反腐有成效，作风有转变。但是老百姓却说干部作风越来越不好，腐败现象越来越严重。相关部门的判断有误，还是群众的感觉不对呢？毛泽东同志说：“群众是真正的英雄，而我们自己往往是幼稚可笑的。”十八大才开过一年多，听听街头巷议，看看网上好评如潮，现在是中央高度重视，百姓高度关注，贪官高度恐慌。这么短的时间，能有这么好的效果，关键靠三条：中央领导旗帜鲜明，以身作则;出台的规定公开透明，便于操作;督查问责，坚决有力。践行群众路线做到这三条，就会赢得广大群众的信任和拥护，就能万众一心，无往不胜。

第三个是领导位置的变化。要搞清楚自己和群众的关系：领导干部既是群众，又不同于群众。前者是说干部来自群众，从组织原则上说既有行政职务，又是普通党员;后者是说标准高于群众，责任大于群众，约束严于群众，要真心实意的把群众当主人，自己当仆人，老老实实地地为群众办事;把群众当老师，自己当学生，虚心向群众学习;把群众当英雄，自己当勤务员，毫无怨言地接受群众批评。很多时候我们的干部多说一句话，多打一个电话，多给群众一个笑脸，群众就可能少几分纠结，少跑不少弯路，少几分不满和怨愤。有人讲现在“为官不易”。对于个别以权谋私的干部，豪华公车不许坐了，豪华办公室不让呆了，豪华宴请不敢去了，各种监督的眼睛越来越多，权钱交易的空间越来越小，确实为难。那些庸官、懒官、太平官，混日子也不容易了。对大多数为群众做事的干部，现在标准严了，群众期望值高了，也会感到有压力。作为公仆，能够感到为官不易，这是理性的回归和历史的进步！在一定意义上，官员生活的越轻松、越潇洒、越舒服，老百姓的生活就有可能越窘迫、越痛苦、越艰难。公仆的生活状态是社会政治生态和价值取向的晴雨表，也是反腐倡廉是否取得成效的风向标。其实，真正像焦裕禄那样，心系百姓的领导干部，从来不会由于服务群众感到为苦、为难的。清廉，使他们风清骨峻;奉献，让他们幸福无比！那种感觉，只有身在其中，才能体会得到。

以上“三个变化”启示我们：依赖关系变了，宗旨意识不能变，要继续弘扬焦裕禄“心中装着全体人民，唯独没有他自己”的公仆情怀;利益诉求变了，责任担当不能变，要继续弘扬焦裕禄凡事探求就理，“吃别人嚼过的摸没味道”的求实作风和“敢叫日月换新天”，“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神;领导位置变了，党性原则不能变，要继续弘扬焦裕禄艰苦朴素、廉洁奉公，任何时候都不搞特殊化的道德情操。

篇5：学习焦裕禄心得体会-践行群众路线

一个阳光明媚的初冬之日，笔者来到焦裕禄书记生前战斗过的地方，祭拜苍松翠柏中的焦陵，聆听纪念馆讲解员如泣如诉的追忆，观看《我眼中的焦裕禄》纪录片，实地考察参天耸立的焦桐，不仅令我热泪盈眶，而且使我心生震撼，让我发自内心地对焦裕禄精神有了更深层次的理解、领悟。

焦裕禄同志值得我们学习的精神很多，但在考察过程中令我感触最深的是，百姓最感激、最念念不忘的是他在短时间内找到了治理“三害”的办法。这一事实也充分证明了：谁掌握了群众观点，谁就能得到群众的拥护和支持;谁践行了群众路线，谁就能从群众中汲取智慧和力量；群众在党员干部心里的分量有多重，党员干部在群众心里的分量就有多重。

当前，全党正在深入开展党的群众路线教育实践活动，我省也将学习弘扬焦裕禄精神作为教育实践活动的重要内容。我感到，学习焦裕禄精神，践行群众路线，关键在于内化为理念，外化为行动，不仅要学深学透，领会其精神实质，而且要指导实践，落实到工作中去。作为一名新时期的党员干部，我认为要自觉成为“四型”干部：

一要学习他亲民爱民的情怀，自觉心系群众，做“为民型”干部。“意莫高于爱民，行莫厚于乐民”。焦裕禄常说，“共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前；在群众最需要帮助的时候，去关心群众、帮助群众”。他上任第一件事不是开会，而是下乡访贫问苦；他开县委会的第一件事不是讲话，而是到火车站安抚灾民。他把自己当作人民的儿子，为农民雪天送粮，“把党的温暖带给千家万户”。作为新时期的一名党员干部，就要像焦裕禄那样，常怀公仆情，时刻将群众冷暖挂在心上，始终与群众同甘共苦；常察民之意，经常深入基层了解群众所思所愿，群众不拥护的政策坚决不出台，群众不欢迎的事情坚决不考虑，真正让群众满意；常谋利民事，认真解决就业、就医、就学和社会保障、住房保障等民生问题，经常深入条件艰苦、矛盾集中、困难突出的地方，尽心竭力为群众解难事办实事。

二要学习他科学求实的态度，自觉求真实干，做“务实型”干部。焦裕禄在兰考工作的短短一年多中，之所以在治理风沙、内涝、盐碱“三害”、改善群众生活等难题上迈大步、见实效，靠的就是深入实际的调研和遵循规律的决策。他在兰考的470天中，靠着一辆自行车和一双铁脚板，对全县当时149个生产大队中的120多个进行了走访和蹲点调研，对所有的风口、沙丘和河渠逐个丈量、编号、绘图，摸清了“三害”发生演变的特点和趋势，闯出了工程治理和生态治理相结合的新路子。作为一名新时期党员干部，就要把干事创业的热情与科学求实的态度结合起来，坚持一切从实际出发，一切按规律办事，一切依靠群众，一切为了群众，深入基层一线察实情，沉下身子静下心来出实招，开动脑筋开启思路破难题，最大限度地激发群众的积极性创造性，最大可能地让百姓得实惠有好处，努力创造让群众满意的、实实在在的业绩。

三要学习他迎难而上的品质，自觉创业奉献，做“担当型”干部。焦裕禄到兰考上任前，党组织告诉他兰考是一个最穷的县，一个最困难的县，要他在思想上有经受最严峻考验的准备。他坚定地向组织表示，“感谢党把我派到最困难的地方，越是困难的地方，越能锻炼人。请组织上放心，不改变兰考的面貌，我决不离开这里”，并发出了“苦战三五年，改变兰考的面貌，不达目的，死不瞑目”的誓言，带领全县人民顽强拼搏、奋发图强，创造了兰考发展史上的一个奇迹。作为一名新时期的党员干部，就要时刻深怀使命意识和责任意识，保持一股“敢教日月换新天”的拼劲、闯劲、冲劲、韧劲，在难题面前敢闯敢试、敢为人先，在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，在风险面前敢作敢为、敢担责任，不断提高工作水平和能力，强化执行力和落实力，使工作在难中求进、难中求成，难中争先、难中创优，努力创造一流业绩。

篇6：学习焦裕禄心得体会-践行群众路线

2014年7月1日，我们学校组织全体党员参加了广东广雅中学召开的“深入学习总书记讲话”的活动。会上指出，我们尤其要深入学习习总书记在今年3月17、18日在河南兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时发表的重要讲话。因此，在暑假我特地观看了《焦裕禄》的影片，颇有感触！

服务群众、艰苦奋斗、求真务实、知难而进、敬业奉献“五大作风”，是对焦裕禄同志良好作风的精辟概括，是对我们加强党性修养和作风建设的明确要求，既继承了党的优良传统，又具有鲜明的时代特征。当组织上安排焦裕禄同志到环境、条件较差的兰考县任县委书记时，他没有任何抱怨，没有任何要求条件，而是积极主动地投入了工作，很快与当地群众打成一片。为了尽快改变兰考的贫困落后面貌，他以身作则，身先士卒，吃苦在前，积极带领兰考人民，同内涝、风沙、盐碱三大自然灾害作斗争，一直坚持带病工作到生命的最后一刻。可以说，焦裕禄同志用自身的实际行动做到了鞠躬尽瘁、死而后已！

作为一名共产党员，焦裕禄同志对人民群众怀有非常深厚的感情，他心里时刻装着老百姓，在工作中认真履行职责，想群众之所想，急群众之所急，以自己的实际行动，努力为群众办实事、办好事。作为一名领导干部，就要像焦裕禄同志那样，牢记党的宗旨，立足本职岗位，扎扎扎实实工作，为群众搞好服务。有一个细节，据焦裕禄同志的儿子回忆，那时县委大院里有剧院，有一次看戏时，当售票的同志得知是县委书记的孩子时，没有让他买票直近，当焦裕禄同志得知情况后，不光对孩子，同时对家人提出严厉批评，要求第二天补上票。从这一件小事，可以看出，焦裕禄同志对自己、对家人非常严格，他不允许自己和家人搞特殊化。作为党员教师也要像焦裕禄同志那样，自觉严格要求，坚持以身作则，清正廉洁，做到老老实实做人，树好自身形象。

作为一名中学心理健康教育教师，就要像焦裕禄同志那样主动加强党性修养，不断用党的理论武装自己的头脑，切实做到一切为了学校，一切为了学生。让孩子快乐生活、快乐学习、快乐做人、真正成为心中有爱的孩子。另外，我们要尽量找出学生身上的闪光点，做到少批评，多鼓励，对于学生的过错，尽量采取无伤痛有效果的教育。

篇7：学习焦裕禄践行群众路线

-----观后感

群众路线是党的生命线和根本工作路线。以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是对以往开展集中教育实践活动成功经验的坚持和运用，是对党的优良传统的继承和弘扬，是适应新的形势任务要求，增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，推进中国特色社会主义的重大举措。

作为一名基层党员，要结合工作实际，从以下几个方面把焦裕禄精神贯彻落实到工作中，努力践行好党的群众路线：

一是深刻学习领会焦裕禄“心里装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆精神。始终坚持群众路线，从小事做起，真正把老百姓当做亲人，把群众的冷暖放在心上，做群众的贴心人,真正把党的群众路线教育实践活动贯彻到实处。二是学习焦裕禄同志勤俭节约、艰苦创业、实事求是、不怕困难的务实作风。勇于开展批评和自我批评，深刻剖析自己在工作生活中存在的“四风”问题，边学边查边改，端正工作态度，真正把求真务实融入到自己的工作和生活之中。要像焦裕禄同志那样，在任何时候、任何情况下都自觉

践行艰苦创业、厉行节约、勤俭办事的优良作风，发扬自强不息、与时俱进、开拓创新的时代精神，保持不畏困难、坚忍不拔、奋发有为的精神状态，为推进党和人民的事业努力奋斗。

三是学习焦裕禄廉洁奉公、勤政为民，为党和人民事业鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神。在焦裕禄看来，当干部不仅不能占公家的便宜，而且还要有甘于吃亏的精神，能吃亏、常吃亏、善吃亏，群众才能跟随我们，如果自己处处占便宜，那就会失去群众。在工作中，我们常常为利益所动，焦裕禄用实际行动为我们树立了一个好榜样。我们要像焦裕禄同志那样，坚持原则，清正为民，任劳任怨、无私奉献，以实际行动推进科学发展、促进社会和谐、造福人民群众。

观看“践行群众路线”

专题片《焦裕禄》

-----观后感

中华小学

吕金华

篇8：学习焦裕禄心得体会-践行群众路线

一、学习和践行群众路线中高校师德应有之义

师德, 主要是指教师应有的职业道德。在具体的教学实践环节中, 教师会形成相对稳定的观念和品质, 体现在行为上，会对教育对象产生一定影响。在学习和践行群众路线教育实践活动中, 高校师德包括以下内容。

(一 ) 要热爱教育岗位、认真工作。这就要求广大青年教师能踏踏实实工作, 高校教师应该热爱自己的工作并勤于钻研。只有这样, 才能真心对待学生, 才能把教育工作做到位。

(二 ) 在待人接物上能树立典范、为人师表。教师除了学识渊博外, 还要充当典范, 有很好的思想道德素养和个人魅力及特色, 能严格要求自己, 并以身作则, 对学生产生良好影响。比如, 进行专业理论教育时, 除了讲道理和理论外, 还要联系自身实际, 用一些细节和小事教育学生遵守时间、有诚信意识等。平时的言行举止是每个学生监督和模仿的对象, 一定要处处留意细节。一个思想观念先进、为人正直、做事公道的教师定能够对学生产生正面引导。

(三 ) 在专业和理论学习上 , 要兼收并蓄、海纳百川 , 不断完善知识储备、刻苦钻研。教师更树立终身学习理念, 努力学习理论和专业知识, 并能通过实践, 进一步深化理论, 在进行党的群众路线教育实践活动中, 在学习中国特色社会主义理论中, 各位教师能把指导思想贯穿始终, 做到实事求是, 并用心探求教育教学规律, 做到以学生为主。

(四 ) 要有发自内心关心学生的情感。一个好的教育者要真心热爱和关心学生, 多发掘他们的优点。在实际教学工作中, 我们不要因为一点小事就对学生有偏见, 而是相信学生有自我教育的能力和继续进步的空间, 从不同角度多理解他们，这样才能从心底里相信他们并爱护他们, 严格中不失仁义, 让一股股暖流汇入学生心底。

(五 ) 判断问题时要以马克思主义哲学为指导 , 做到公正和实事求是。在看待问题和做评判时, 要能全面辩证发展地看待问题。在高校, 各种大小型的学生活动很多、竞争激烈, 更需要教育者在进行选拔和奖惩时做到相对公平和公正, 多给机会, 多鼓励每一个人发挥特长, 开发潜能, 这是高校青年教师师德建设中很重要的一环。

(六 ) 在教学管理和方法上因材施教、勇于创新 ;在未来发展上不断进取、服务社会。高校教师要能根据大学生不同的个性特点有针对性地教学, 还要根据专业进行分析和开展教学改革, 努力进行正向引导, 努力服务社会。

二、高校青年教师师德修养现状

高校青年教师的师德修养问题是关系高校整体教学风气和教学质量的重大问题。在实际调查中, 大部分青年教师整体师德状况良好, 工作热情高, 能主动积极对待学生, 大部分人能保持学习动力, 能用正确的思想观点指导学生。群众路线要求我们有服务意识, 要能结合实际解决问题, 更能从学生的需要出发做好本职工作。

由于青年教师缺乏理论结合实际的能力, 习惯以自己为中心, 不能发挥学生的主动性, 师生缺乏互动和沟通, 缺乏民主平等氛围。讲课中存在生搬课本的情况, 不了解学生的实际接受能力, 一旦学生无法掌握, 那么不是从自身入手查找问题, 而是责怪学生素质不高, 并对一些过于活跃甚至是起哄的学生抱有偏见, 不能做到积极引导、缺乏耐心, 不会运用合适的方法处理危机, 导致师生关系紧张, 背离了教书育人的根本。有的教师追求安逸和简单, 敬业精神不高, 教学手段和方法单一, 上课只为完成课时任务, 不研究新的情况和方法, 应付了事, 不能保证教学效果, 影响了学生的学习。这与群众路线中的一些要求不符, 享乐主义过浓, 只满足现状、享受安逸的生活, 缺乏学习精神和创新意识。有的青年教师学术功利化思想严重, 对个人利益看得很重, 仅关注自己的科研和职称评定情况, 不注重教学, 忘记了身为一线教师的职责。个别青年教师不能立足本职, 全身心投入教学和学生管理, 反而把大部分精力投入和自己工作不相关的其他兼职领域。个别青年教师缺乏刻苦钻研的学术探讨精神, 没有保护他人知识产权的意识, 只是一味索取、只吃现成、不懂得付出等。这些问题都是亟待解决的。

三、高校青年教师加强师德建设的时代要求和举措

青年教师的师德建设对学校未来的发展方向和整体教学水平能产生重大影响。做好师德建设, 要用党的群众路线的观点, 对照自身言行努力提高自身修养, 多从学生的实际出发深入钻研教育理论, 全心全意为学生和学校服务, 最终为实现中国梦、实现中华民族的伟大复兴作出贡献。

高校青年教师师德建设是学校提高教师整体队伍素质的内在要求。高校教师师德良好能够很好地引导学生良性发展。青年教师人数众多、思想活跃, 作为高校教师的有机组成部分, 只有以高尚的师德、渊博的学识、恰当的教学方法等精心组织好教学和做好学生管理, 才能引导大学生促进身心全面发展, 最终成为对社会有用的人才。

高校青年教师师德建设是教师岗位特点和职业客观需求。教师的职业特点是面对的对象相对复杂, 大学生正处在成人的重要阶段, 身心发展迅速、社会适应能力亟待增强, 教师的言行有重要的引导和示范作用, 教师要根据他们的不同特点教学, 教学过程极具复杂性, 更要具备培养随机应变、处理突发状况的能力。只有具备良好的师德才能应对复杂的状况 , 只有真正 从关爱学 生、热爱教 育入手 , 才能做好 教学和管理工作。

高校青年教师师德建设是新的形势下时代变革的客观要求。当代, 人们的信仰、观念等出现新的变化, 对于青年教师来说也有了更多压力和困惑, 一方面是经济发展带来的房价、物价上涨, 青年教师要面对成家立业的压力变大, 工作方面, 工作量考核指标变多、管理制度不完善、青年教师待遇得不到保障等方面, 造成了教师观念上的失衡。另一方面, 大学生多是“90后”, 思想观念更自我 , 面对复杂个体处理问题的难度也在加大。长久以来, 广大高校青年教师多能爱岗、敬业和奉献, 但是在越来越复杂和开放的环境下, 高等教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新挑战。

新形势下针对师德建设中存在的问题, 应当充分发挥人的主观能动性, 在不断创新教育形式、完善制度建设、构建整体育人环境等方面, 把师德建设落到实处, 认真践行群众路线, 为营造优良校园氛围打下良好基础。

青年教师师德建设工作的核心要坚持以人为本, 建立具有高尚师德的教师队伍。主要包含两个方面的内容, 即坚持以学生为本和坚持以教师发展为本。坚持以学生为本就是在教学工作中坚持以学生为主, 从学生的需求和理解力出发做好教学和管理工作。青年教师在教学活动中, 要有服务意识, 以群众路线为指引, 切实尊重、关爱和理解学生, 要用自己的良好言行启迪、影响他们, 为培养合格人才不懈努力。同时也要坚持以教师发展为本。从学校层面切实关心高校青年教师的成长, 注重青年教师的培养和思想教育、引导, 使其树立良好的师德风范, 同时重视教师的内心状况, 营造良好的沟通氛围, 为其减轻压力, 进一步完善学校管理制度, 提高青年教师待遇等。还要加强青年教师的学术管理、评价、考核制度建设, 注重学风建设。高校在师德评价考核方面要有长效机制, 作出综合评价, 在学术建设和科研方面做好积极的引导和规划。

做好高校青年教师师德建设, 要建立信任、良好的师生关系, 不断创新教学和管理方法及途径, 营造良好的大学氛围高校教育面对的特殊群体特点要求我们从学生差异入手, 尊重个性、因材施教, 同时要理解并相信学生, 注重师生互动、交流和合作, 在方法上可以利用新型网络媒介和载体等, 加强课堂和课下交流。在青年教师师德提升上, 构建良好的师生关系显得尤为重要。另外, 要将创新理念落到实处, 彻底摒弃安逸的思想, 青年教师要勇于钻研和进行教学改革, 不断改进教学模式。大学课堂教学改革要着眼于培养学生的创造性思维、自学习惯和沟通能力等方面。教师要从长远角度出发, 讲解新成果和多元的理论, 开拓不同的思维方式和角度, 为开阔学生的知识面做好引导, 做到理论联系实际并不断提高教学和学生管理水平, 增强课内外教学的实践性。

青年教师师德建设是一个系统工程, 需要全社会共同关注和所有教师的长期努力。在学习和践行群众路线的过程中不仅要加强对青年教师自身专业发展意识的培养, 全面提高道德修养, 而且要社会各方面共同努力和配合, 给予青年教师一个喘息的空间, 给予一定的尊重和权益保障。青年教师要不断学习各种先进理论, 努力把理论运用到实践中, 提高各方面能力, 同时不断提高职业道德修养和品德修养, 提升人格魅力, 强化教学效果。

摘要：青年教师是高校教师队伍中的重要组成部分。新的形势和环境中高校青年教师师德建设面临些许问题, 努力做好青年教师的师德建设, 结合当前实际, 通过调查和访谈找准问题并提出一些解决策略, 学习和践行群众路线, 不仅是创设优良教师队伍的内在要求, 而且是保证高等学校人才培养质量的需要。

关键词：群众路线,高校青年教师,师德建设

参考文献