职前教育试题（精选6篇）
篇1：职前教育试题
一 影响职业发展的环境因素有哪些？
答：1．组织环境 个人所在的组织环境对个人职业发展有着重要的影响，当组织环境适宜于个人发展时，个人职业更容易取得成功。从组织内部环境看，影响职业发展的因素也是多方面的，主要包括组织状况、人力资源管理现状、管理人员的支持和组织文化等。
2．家庭环境 每个人孩提时的成长环境，对他们今后的职业目标、职业选择有很大影响： 首先，教育方式的不同，造成他们认知世界的方法不同； 其次，父母是孩子最早观察和模仿的对象，孩子必然会得到父母职业技能的熏陶； 再次，父母的受教育状况、社会地位、家人的期望、价值观、态度、行为、人际关系等，对个人的职业选择和职业发展起到直接和间接的深刻影响。
3．朋友、同龄群体环境 朋友、同龄群体的工作价值观、工作态度、行为特点等不可避免地会影响到个人对职业的偏好和变换职业的可能性等。
二 什么是“沟通”？沟通的意义是什么？有效信息沟通的方法有哪些？
答：沟通，是人与人之间通过语言、文字、符号或其他的表达形式，进行信息传递和交换的过程。沟通的意义在于：
1、满足社会需要。心理学中认为人是一种社会的动物，人与他人相处就像需要食物、水、住所等同样重要。如果人与其他人失去了相处的机会，身体就会出现一些症状，如产生幻觉、丧失运动机能、心理失调等等。我们日常与人的沟通，即使是一些不重要的话，但却能满足我们互动的需求，身心也会感到愉快与舒适。
2、加强自我肯定。通过沟通，我们能探索自我以及肯定自我。要了解自己有什么专长与特质，有时要通过沟通从别人口中得知。与他人沟通后得到的结果，往往成为自我肯定的源泉。
3、建立、维系社会关系。人际关系提供了社会功能。借着社会功能，我们可以发展和维持与他人之间的关系。我们必须通过和他人的沟通来了解他人。借助沟通这个过程，人与人之间的关系得以发展、改变、或者维系。
4、促成决策。沟通促进了资讯交换。正确的资讯有助于做出有效的决策。资讯的获得有时是通过自己观察，比如书本、电视，但有时通过与他人沟通能获得更多有效、有针对性的资讯。沟通同样影响他人的决策。如果朋友外出购物，他询问你意见，此时，你传达的内容很可能会影响了他的决策。有效信息沟通要注意以下要点： 1．妥善处理期望值：一种途径是向对方清楚说明自己的期望。这种做法可以既让对方了解自己的期望，又能根据对方的需要对自己的期望做有效合理的调整，预先消除可能遇到的伤害和失望感。2．培养有效的聆听习惯：人与人之间的交流充满变数，既复杂又具有挑战性。设身处地是成功交流的一个关键因素。聆听，但不要受他人情绪的感染。他人有难处时，应设身处地地理解他人，但不能为这种情感左右。必须为自己留一份精力去做自己的事。3．反馈：一般来说，反馈是事实和情感因素的结合。交流中的实质信息和关系信息很容易给人带来误解，从而招致不满。因此，在提供反馈意见时，应强调客观公正，不要妄作评判或横加指责。听取别人的反馈时，则要抓住其中对自己有价值的东西，不要计较对方的身份和交流的方式，做到言者无罪，闻者足戒。4．诚实：诚实是人与人沟通时最基本、最重要的品质。虽然有时实话实说很伤人，但忠言逆耳，诚实的品质最终能帮助人们建立稳固长久的关系。如果在与人的交往中有什么困扰，尽量直接说出来，以免小事化大，到头来更难处理。5．制怒：对方怒气冲冲时，让对方的怒气发泄出来，表示体谅对方的感受，询问是否需要帮助，等等。一般情况下，最恰当的解决方法是，找出对方发怒的原因，从源头上去解决。6．果断决策：如果疲惫不堪、心中烦恼或忙得无法分身，要坦然地说出来。另外找一个时间，使自己处于最佳状态时再来处理事务。如果优柔寡断、迟疑不决，可以回顾所有事实，反复过滤各种可行方案，选择最佳方式；一旦决策，立即行动。7．不必耿耿于怀：如果在交流中出现失误，感到失
望或受到伤害，不要放在心上。不妨问一下自己，想不想背上这包袱？自己能从中得到什么？一旦尽心尽力地澄清了交流中出现的失误，就要为自己付出的努力骄傲，该过去的就让它过去。
三 怎样准备一份令人过目难忘、留下良好印象的简历？
答：要把握好以下四个要点： 1．真实 简历最首要、最基本的要求就是真实。诚实地记录和描述，能够使阅读者首先产生信任感，而企业对于求职应聘者最基本的要求就是诚实。一些不甚明智的做法通常包括：故意遗漏某一段经历，造成履历不连贯；在工作业绩上弄虚作假；夸大所任职务的责权和经验；隐瞒跳槽的真实原因，如将被迫辞职说成是领导无方，公司倒闭描绘成怀才不遇等。2．全面 简历的作用，在于使一个陌生人在很短的时间内了解你的基本情况，就好像是一个故事梗概，吸引他（他们）继续看下去，因此要特别注意内容的完整和全面，以使对方尽可能有比较全面的印象。通常简历应当包括以下基本内容：姓名、年龄、性别、身体状况、教育背景及学历、专业、外语、电脑水平、工作经历、在职培训经历、特长、业余爱好、简单的自我评价以及其他重要或特殊的需注明的经历、事项等，以及各种联系方式。3．简练 招聘人员每天要面对大量的求职简历，工作非常忙，一般在粗略地进行第一次阅读和筛选时，每份简历所用时间不超过1分钟，如果简历写得很长，难免遗漏部分内容，甚至缺乏耐心完整细致地读完。冗长罗嗦的简历不但让人觉得在浪费他的时间，还能得出求职者做事不干练的结论。言简意赅，流畅简练，令人一目了然的简历，在哪里都是最受欢迎的，也是对求职者的工作能力最直接的反映。4．重点突出 对于不同的企业、不同的职位、不同的要求，求职者应当事先进行必要的分析，有针对性地设计准备简历。盲目地将一份标准版本大量拷贝，效果会大打折扣。前面提到的全面不是面面俱到，不分主次，要根据企业和职位的要求，巧妙突出自己的优势，给人留下鲜明深刻的印象。但注意不能简单重复，这方面是整份简历的点睛之笔，也是最能表现个性的地方，应当深思熟虑，不落俗套，写得精彩，有说服力，而又合乎情理。
四 参加笔试有哪些技巧？
答：1．复习知识 对大学专业知识进行必要的复习是笔试准备的重要方式。一般说来笔试都有大体的范围，可围绕这个范围翻阅一些有关图书资料，巩固所学过的课程内容。2．增强信心 要客观冷静地对自己进行正确评估，克服自卑心理，增强信心。临考前，一要适当减轻思想负担，二要保证充足的睡眠，三要适当参加一些文体活动，从而使高度紧张的大脑得到放松休息，以充沛的精神去参加考试。3．临场准备 提前熟悉考场环境，有利于消除应试时的紧张心理。了解考场注意事项，按要求去做。除携带必备的证件外，一些考试必备的文具（钢笔、橡皮等）也要准备齐全。4．科学答卷 拿到试卷后，首先应通览一遍，以便了解题目的多少和难易程度，根据先易后难的原则排出答题顺序。遇到较大的综合题或论述题，应先列提纲，再逐条论述。
五 ,创业精神的内涵是什么？
答：创业精神是创业者自身所具备的能帮助其完成创业过程取得创业成功的精神品质，它能够使创业者在逆境和艰苦的创业环境中仍然保持积极的创业心态。创业精神的内涵包括：创业的欲望与使命，创业自信与激励，创业胆略与创新，创业忍耐与坚定。
篇2：职前教育试题
客观题(每小题:1分)
1,很多学生在高考后填报志愿时，并未仔细考虑自己的性格、志趣，只要找到自己的分数所能录取的学校、科系，便草草地签下了自己的一生。这种生涯规划方法，我们称之为： A.自然发生法 B.目前趋势法 C.最少努力法 D.橱窗游走法 正确答案：A
2,生涯规划的要素包括哪些：(1)知己(2)知彼(3)抉择(4)目标(5)行动 A.(1)(2)(4)B.(1)(2)(3)(4)C.(1)(2)(3)(5)D.(1)(2)(3)(4)(5)正确答案：D
3,一位哲学家与一个船夫之间正在进行一场对话：“你懂数学吗？”“不懂。”“那你至少失去了一半生命”。“你懂哲学吗？”“不懂。”“那你失去了80%的生命。”突然，一个巨浪把船打翻了，哲学家和船夫都掉进了水里。看着哲学家在水中胡乱挣扎，船夫问他：“你会游泳吗？”“不„„会„„”“那你就失去了整个生命”。这是马克思曾说过的一则寓言故事，你认为其中蕴含了哪种学习理念： A.终身学习 B.自主学习 C.实践学习 D.创新学习正确答案：C
4,从职业生涯规划的角度来说，未来职业发展是大学生活的（）。A.基础 B.目的 C.导向 D.前提 正确答案：C 5,职业对于个人的作用主要表现在： A.维持生存 B.发展个性
C.参与社会劳动，承担社会义务 D.以上都是 正确答案：D
6,对于大学生应该如何培养生活自理能力，尽快实现从中学到大学的过渡，下面说法错误的一项是：
A.学会日常生活的打理，如准时起床、运动、收拾房间等 B.学会科学地管理钱财 C.学会进行自我心理调适 D.以上说法都不对 正确答案：D
7,（）是职业生涯规划的内因。A.性格 B.能力 C.兴趣 D.价值观 正确答案：C
8,在批评别人的时候，如果习惯于用“你怎么总是如何”之类的字眼，是不会取得好效果的。因为这样的说法暗示对方：“你旧习难改”。相反，让对方感到自己的错误很容易改掉，这样对方往往会有信心改变自己。这是批评的一种艺术，即：
A.批评注意场合
B.从赞扬和诚心的感谢入手
C.批评应针对现在，不要翻旧帐 D.批评对事不对人 正确答案：C
9,（）是指值得个人投入一生心力，以获得最大人生价值的生涯目标。A.工作（work/job）B.职业（vocation）C.事业（Enterprise）D.生涯（career）正确答案：C
10,除了从课堂上获得老师传授的知识外，我们还能从什么途径来得到学习资源，丰富扩展我们的知识面呢？
A.与同学、朋友进行交流和讨论 B.聆听校园内精彩的大师讲座 C.利用图书馆或网络 D.以上都可以 正确答案：D
11,个人职业生涯发展中，终身从事某一专业领域，在一种线性等级结构中，从低级不断走向高级，取得更大的权力、责任和更多的报酬的职业生涯发展模式称为：
A.上升型 B.直线型 C.渐进型 D.螺旋型 正确答案：B 12,作为学生，我们应该如何解决自身的就业问题：(1)积极做好自己的职业规划(2)职业意识的培养(3)不断提高职业素质(4)强化专业能力 A.(1)(3)B.(2)(3)(4)C.(1)(2)(4)D.(1)(2)(3)(4)正确答案：D
13,在当今社会，很多人认为在校成绩只是一张白纸，找工作时并不重要，只要具备足够的能力就可以了。你认为这种想法： A.正确 B.错误 正确答案：B
14,生涯是一个动态的发展历程，个人在不同的生命阶段中有不同的企求，这些企求会不断地变化，个人也就不断地成长。这体现了生涯的什么特性？ A.综合性 B.终身性 C.发展性 D.独特性 正确答案：C
15,以性别、年龄、社会地位等印象来选择职业目标，如女性较适合从事服务业。这种生涯规划方法，我们称之为： A.自然发生法 B.目前趋势法 C.刻板印象法 D.橱窗游走法 正确答案：C
16,为了让贫困生也能接受高等教育，国家提出了“不让一名学生因家庭经济困难上不起大学”的口号。同时国家还采取多种措施，实行多元化的教育资助政策。对于国家的教育资助政策，以下说法错误的是：
A.我国实行的是“奖、助、减、免、贷”多元化的教育资助政策 B.申请国家助学贷款的学生必须具有完全的民事行为能力
C.学生贷款的偿还方式是多元化的，可以毕业前还清，也可以工作后偿还 D.经济困难的学生每月可获得国家助学金，还有可能获得学校提供的各类助学金
正确答案：B
17,现在很多大学生都注重提早为自己将来的求职做好准备，当下的“高校考证热”就是一种典型的职业准备现象。对于同学们热衷的职业资格证书，下列说法中错误的是：
A.职业资格证书并非多多益善，其多寡与求职的成功率不成正比
B.职业资格证书只是一块普通的“敲门砖”，对于求职的作用更多的是锦上添花，而不是一锤定音
C.考证是一种盲目行为，而且会因占用太多的时间而影响专业的学习 D.对于那些含金量低，与求职方向不一致的证书，应慎重考虑 正确答案：C
18,社团是大学生活的重要组成部分。大学生应该如何参加社团活动，下列说法错误的是：
A.正因为社团是以爱好和兴趣为基础而形成的群众性团体，所以，应把社团当作是发展个人爱好与兴趣的工具，从社团活动及成员中索取需要的任何东西 B.正确处理第一课堂和第二课堂的关系，应有主次之分，合理地分配自己的时间和精力，只有这样才能把专业学习和素质培养有机的结合起来
C.时刻记住自己加入社团时的目的，这样才能以积极主动的姿态参加社团的各项活动
D.把社团当作培养综合素质的课堂和展示自我才华的舞台，同时，任何事情都必须从小处着手，因此，尽职尽责地完成每项工作，是实现自己目标的基本原则
正确答案：A
19,社团是松散的、自由的。大学生需要把自己最大的平面展示给社团，才能更多的接收社团的阳光。这种说法，你认为正确与否？ A.正确 B.错误 正确答案：A
20,什么是大学生涯规划，下列表述哪项是错误的： A.大学生涯规划是职业生涯规划的基础
B.大学生涯规划是帮助大学生科学经营大学生活
C.大学生涯规划可以帮助大学生管理时间和精力，合理安排大学学习与生活
D.大学生涯规划是从生涯规划中阶段化而来的，为职业生涯规划做准备 正确答案：A
21,青年领袖就是指青年中的领导。你认为这种说法： A.正确 B.错误 正确答案：B
22,前程无忧网对大学生暑期兼职实习的调查结果显示，大学生兼职实习的机会日益增多，企业满意率较往年有所提高，但是不少大学生却对暑期实习的意义打上了问号。针对这种现象，下列哪项表述是错误的？
A.社会为大学生提供了广阔的实习兼职空间，大学生应该充分利用各种资源，寻找实习机会
B.实习兼职应避免盲目，要与自身的职业发展规划联系起来，为就业做好实践上的准备
C.大学生应该有合理的实习兼职期望，明确意图，在实践中有针对性地提高自身素质和能力
D.实习兼职只是为企业廉价甚至是免费打工，还浪费了大量时间 正确答案：D
23,一份创业规划应该使自身因素和（）达到最大程度的契合。A.社会条件 B.人脉资源 C.资金资源 D.家庭因素 正确答案：A
24,李奇同学在学校里是个非常优秀的学生，她勤奋刻苦，专业成绩名列前茅，还是学校某社团的负责人，成功组织了多次大型活动，组织协调能力非常强。上学期她夺得了校英语辩论赛的冠军，并立下了以后要去大型外企工作的志向，然而她的家人却坚持认为，女孩子要找个相对稳定、压力较小的事业单位工作。为此李同学非常苦恼。请问下列哪项建议不适合她？
A.家人在她的成长中付出很多，应该尊重和听从家庭意见
B.职业决策应该考虑自己的兴趣爱好和能力，多和家人沟通，获得支持 C.结合个人状况，理性分析各种可选行业和职业的利弊，权衡把握 D.尽快了解目标公司的企业对人才的要求，增强自己的求职竞争力 正确答案：A
25,著名生涯学家沙特尔认为：职业生涯是一个人在工作生活中所经历的职业或（）的总称。A.职位 B.角色 C.过程 D.体验 正确答案：A
26,时间是无法“开源”的，大学四年其实十分短暂，如何进行时间管理，确保大学生活的充实呢？下列说法错误的是：
A.规定事情的先后顺序，摒弃拖延的习惯 B.合理使用网络，养成规律的作息习惯
C.学习良好的做事方式，达成事半功倍的效果 D.以上说法都不对 正确答案：D
27,由于我们所处的职业环境变化很快，有很多事情并不是个人能够掌控的，因此做职业生涯规划时在时间的把握上不能太短也不能太长，这同时也说明了职业规划的什么特点？
A.职业生涯规划应由自己来主导 B.职业生涯规划是一个动态的规划
C.做职业生涯规划时，应有自己可量化的检验标准 D.职业生涯规划，要首先明确个人目标 正确答案：B
28,影响生涯规划的外在因素不包括： A.家长的意愿 B.就业机会多寡 C.经济景气的兴衰 D.职业结构的变迁 正确答案：A
29,每个大学生都希望能找到挚友，彼此在生活、学习、工作、事业等各方面互助共进。但深厚友谊的建立需要一定的基础，对此，你认为下列说法正确的是： A.共同的思想和志向是友谊的前提 B.共同的兴趣爱好是友谊的催化剂 C.诚实守信是友谊的保证 D.以上说法都正确 正确答案：D
30,职业的最高层次是： A.找饭碗 B.找事业 C.找职业 D.找工作 正确答案：B
31,职业生涯规划是指一个人对其一生中所有与（）相关的活动与任务的计划或预期性安排。A.理想 B.职业 C.家庭 D.生活 正确答案：B
32,进入大学后3个月至第一学年结束前两个月这段时间，大学生的生涯发展阶段任务包括哪些：(1)进行相应的素质测评(2)了解社会职位素质要求(3)确定阶段性的具体目标(4)参加校园文化活动和社会实践活动(5)参加能力提升训练 A.(2)(3)(4)B.(1)(3)(4)(5)C.(1)(2)(4)(5)D.(1)(2)(3)(4)(5)正确答案：D
33,影响个人职业生涯发展的环境因素包括哪些：(1)家庭环境(2)社区环境(3)城市气候(4)城市文化(5)经济形势(6)产业结构 A.(1)(4)(5)(6)B.(1)(2)(4)(5)C.(1)(2)(3)(5)(6)D.(1)(2)(3)(4)(5)(6)正确答案：D
34,有些大学生的兴趣不在被录取的专业上，而是喜欢其他专业，把很大的精力放在和所学专业关系不大的学习上。处于这种状态之下的大学生常常会感到无所适从。这种现象是大学生职业生涯规划的常见问题，即： A.职业生涯发展目标不明确 B.生涯发展长期目标相互冲突 C.生涯发展短期目标冲突 D.意识缺乏 正确答案：B
35,关于大学学习资源，下列表述不正确的是：
A.学习资源是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素，主要包括支持学习的人、财、物、信息等
B.按照学习资源的属性，可以分为知识资源、智慧资源、工具资源、素材资源
C.按照学习资源的表现形态，可以分为硬件资源和软件资源 D.以上说法都不对 正确答案：D
36,将人的生涯发展阶段划分为成长期、试探期、决定期、保持期和衰退期五个阶段的生涯发展学家是： A.舒伯
B.金斯伯格 C.沙特尔 D.格林豪斯 正确答案：A
37,职业生涯规划所涉及的内容就是个人对于人生理想、职业价值观、兴趣爱好、个性特征、能力状况等主体方面的认识。你认为该说法： A.正确 B.错误 正确答案：B
38,大学生活最后两周的生涯发展阶段任务不包括： A.了解相关就业及创业信息 B.参加相应快速提升训练
C.和相关单位及个人建立稳定的关系 D.通过网络向用人单位投递简历 正确答案：D
39,（）是生活中各种事件的演进方向与历程，统合了个人一生中各种职业与生活角色，有此表现出个人独特的自我发展形态。A.工作（work/job）B.职业（vocation）C.事业（Enterprise）D.生涯（career）正确答案：D
40,一个人的幸福、才智和成功在一定程度上来自人际交往，一个人的痛苦、不幸和失败很多时候也与不良的人际交往有关，因此大学生应该在学习生活中学会为人处事的方法，与老师、同学、家庭建立良好的关系。你认为这种说法： A.正确 B.错误 正确答案：A 41,兴趣是最好的老师，大学生应该如何对待自己的兴趣爱好，下列描述错误的是：
A.兴趣爱好对大学生而言，既费时间精力，又劳民伤财，大学期间应该以学习为主
B.兴趣爱好能在一定程度上反映一个人的性格、观念、心态，应该培养自己独特的兴趣爱好，增强竞争能力
C.兴趣爱好可以和职业生涯规划结合起来，并且对个人职业选择有着导向作用
D.每个大学生在大学阶段，最好能依据自己的性格特点和条件，注意培养、发展一些兴趣和业余爱好，学会自我娱乐，这对维护自身的心理健康是十分有益的
正确答案：A
42,大学学位论文答辩结束至离校前两周的生涯发展阶段任务不包括： A.参加相关的素质测评和能力提升训练 B.进一步了解社会及职位的发展变化
C.了解本届大学生就业相关政策及相关程序
D.结合自己的职业实践和职业发展理想，寻找现实我和理想职业人之间的差距
正确答案：A
43,心理健康是近30年来西方发展最快的一门学科，近几年，很多心理学家认为它是“心理创富学”，即通过心理调节发展智慧、创造社会财富。你认为，大学生应如何保持健康的心理？
A.养成科学的生活方式，学会科学用脑 B.加强自我心理调节，改善适应能力 C.积极参加业余活动，发展社会交往 D.以上做法都可以 正确答案：D
44,（）是实现人生发展的载体。A.生活 B.家庭 C.职业 D.休闲 正确答案：C
45,大学生要学会为人处世，建立良好的人际关系。下列哪一项是大学生不应该有的为人处世的方式：
A.平等待人，尊重他人 B.互助互利，讲究信用 C.己所不欲，勿施于人 D.责人以严，待己以宽 正确答案：D
46,面对严峻的就业形势，许多大学生纷纷走出校园，寻找实习和兼职的机会，为自己未来的工作增加具有说服力的筹码。针对大学生实习兼职的现象，下列哪一项表述是错误的： A.学生的天职是学习，而实习兼职严重影响了学生的专业学习，因此实习兼职与专业学习是矛盾的
B.实习、工作的经历对大学生来说很重要，如果拥有很好的实习或兼职工作的经验，不但对就业有帮助，同时也可以使大学生增加对社会的认识和了解 C.摆正学习专业知识与增加实践经验的关系，应该在学习好专业知识的前提下尽可能多地锻炼自己的工作能力
D.参加实习兼职要注意个人合法权益的保护，工作之前最好签订实习合同，约定工作时间、期限、工作内容、劳动报酬、支付方式和方法、劳动条件等 正确答案：A
47,良好的习惯可以提高人们生活与工作的品质，不良的习惯则具有相反的作用。当代大学生，应怎样培养自己的良好习惯，以下说法中正确的是：
A.提高文化素养，全面认识自我和他人关系，自觉进行自我控制、自我完善
B.强化意志力量，培养意志独立的良好品质
C.强化实践锻炼，开阔视野，丰富经验，提高自己的适应能力 D.以上都对 正确答案：D
48,大学里的合理消费是一种智力投资，财商更是反映了一个人在经济社会中的生存能力。你觉得以下哪项不是正确的理财方法？
A.合理消费，量入为出，养成节俭的习惯，有意识的控制自己的消费 B.理财，从记账开始，根据自己的消费习惯设计自己的账本 C.尽可能地多办几张可以透支的信用卡
D.利用勤工俭学或兼职，增长社会活动经验的同时增加收入 正确答案：C
49,关于外职业生涯，下面表述哪项正确： A.外职业生涯即职业生涯的外在表现 B.外职业生涯即职业生涯的外部行动
C.外职业生涯即从事职业时的工作单位、工作地点、工作内容、工作职务、工作环境、工资待遇等因素的组合及其变化过程 D.外职业生涯即职业生涯发展的外显层面 正确答案：C
50,《礼记.中庸》中有这么一段话：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”。这句话提醒大学生应学会独处，享受独处时光。对此，你认为： A.错误 B.正确 正确答案：A
51,下列哪一项不属于与工作有关的价值观？ A.在职学习 B.福利 C.自由 D.机遇 正确答案：C
52,根据MBTI的人格理论，人的性格特点可以分为（）种类型。A.4 B.8 C.12 D.16 正确答案：D
53,如果一个人愿意听从指示，喜欢有条理和程序化的工作，并且具有做事细致、准确的优点，你觉得下面哪个职业比较适合他？ A.销售
B.会展设计师 C.教师 D.会计 正确答案：D
54,与爱质疑的人相处，以下做法不恰当的是： A.给他们安全感
B.指出他们太过较真的态度 C.一如既往地与其相处 D.接纳他们怀疑的态度 正确答案：B
55,人格特点没有好坏之分。你认为这种说法： A.正确 B.错误 正确答案：A
56,下列哪个选项不是人格的特性？ A.独特性
B.具体表现不受环境影响 C.稳定性 D.持久性 正确答案：B
57,自我认识的维度之一是心理我。以下选项中，不属于心理我维度的是： A.性格
B.家庭背景 C.知识经验 D.能力和技能 正确答案：B
58,（）是个人对自己的能力以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或把握程度。
A.自信心 B.自我效能感 C.自知力 D.能力倾向 正确答案：B
59,喜欢和事物打交道、喜欢用手或工具制造或修理东西的人，属于霍兰德六种类型中的哪一种？ A.研究型（I型）B.艺术型（A型）C.传统型（C型）D.实际型（R型）正确答案：D
60,（）是人们按照自己所理解的重要性，对事物进行评价与抉择的标准。A.兴趣 B.能力 C.性格 D.价值观 正确答案：D
61,回忆自己过去经历中取得成功的事件，以此来明确和证明自己所具备的能力，这种方法是： A.自我探索 B.自省分析 C.成就事件分析 D.成功自我解析 正确答案：C
62,生涯规划的重要内容之一是职业选择。职业选择直接受人的职业价值观影响，而职业价值观又是由职业声望、职业分层、职业期望和职业成功等因素决定的。这一说法，你认为： A.正确 B.错误 正确答案：A
63,在探索自我兴趣时，我们可以利用下列哪个测评工具？ A.卡特尔１６ＰＦ量表 B.霍兰德量表 C.ＭＢＴＩ量表 D.斯坦福-比奈测验 正确答案：B
64,生活实践表明，人在从事他所感兴趣的活动时，总会处在愉快、满意、兴致淋漓状态；而如果一个人做他没有兴趣的工作时，总觉得是苦差事。兴趣广泛的人，在他的生活中总是充满乐观主义色彩；缺乏兴趣或兴趣淡薄，则会使人的生活变得枯燥乏味，整日处在烦闷和苦恼的体验之中。这说明了兴趣的哪种特点？ A.指向性 B.广泛性 C.情绪性 D.动力性 正确答案：C
65,别人了解，自己却不了解的个人特点属于（）；自己了解，别人不了解的个人特点属于（）。A.盲区；盲区 B.盲区；隐蔽区 C.隐蔽区；盲区 D.隐蔽区；隐蔽区 正确答案：B
66,营销师是从事市场分析与开发研究，为企业生产经营决策提供咨询，并进行产品宣传促销的人员。关于营销师的这一说法，你认为： A.正确 B.错误 正确答案：A 67,未来五年，通信产业将出现更大技术变化。影响最大的五项关键技术是什么：①光传输 ②卫星通信 ③无线移动通信产品 ④宽带数字技术 ⑤因特网资源 ⑥软件技术
A.①②③④⑤
B.②③④⑤⑥ C.①②③④⑥
D.①②③⑤⑥ 正确答案：A
68,零售业青睐何种人才，以下说法错误的是： A.优秀的店长
B.零售业的高级采购 C.懂得店面管理的人才
D.经常跳槽的谈判桌上的物流人才 正确答案：D
69,以下哪项不是划分职业地位的标准： A.教育水平 B.休闲时间 C.权力资源 D.社会责任 正确答案：B
70,目前来看，以下职业中，属于朝阳职业的是： A.职业生涯辅导师 B.市场营销经理 C.IT编程人员 D.公交车售票员 正确答案：B
71,企业如何关心员工的发展问题，是一个企业文化的先进性所在。这一说法，你认为： A.正确 B.错误 正确答案：A
72,下列四项中，哪一项不属于目前零售业最抢手的人才： A.懂得店面管理的人才 B.零售业高级采购 C.保洁人员 D.谈判桌上的物流人才 正确答案：C
73,行业竞争分析是针对公司商业生态环境的重要层面所做的战略性评估。求职者必须明确行业之间在（）方面有着重大的区别，才能在此基础上对目标行业的竞争力进行准确把握。A.经济特点 B.竞争环境
C.未来的利润前景 D.以上均是 正确答案：D
74,关于职业变迁，以下哪种说法是正确的：
A.职业变迁导致不少传统行业消亡，不利于社会稳定
B.职业变迁的趋势之一是由传统工业型向信息化、智能型转变 C.职业变迁是盲目的，没有规律可循的 D.以上说法都不对 正确答案：B
75,下列方法中，不能帮助我们更多地了解职业世界的是： A.多参加社会实践活动 B.刻苦学好专业知识
C.关注各个行业的发展动态和前景 D.到企业做调研 正确答案：B
76,职业探索，是对你喜欢或要从事的职业进行理论分析和实际调研的过程，目的是对目标职业有充分的了解，并在明确和职业的差距中制定求职策略，从而有效地规划大学生活。你认为这句话： A.正确 B.错误 正确答案：A
77,劳动者在承担职业岗位职责并完成工作任务的过程中要索取报酬，获得收入，一方面，这是社会、企业及用人部门对劳动者付出劳动的回报；另一方面，劳动者以此维持家庭生活，这是保持整个社会稳定的基础。这体现了职业的什么性质： A.社会性 B.稳定性 C.经济性 D.群体性 正确答案：C
78,劳动者自身的素质在很大程度上会直接影响其就业能力。具有以下哪几种素质的劳动者，将是近年来社会最为需要的：①具有较高的金融、贸易、经济、房地产、计算机技术及物业管理、股票交易等方面知识与素质的劳动者 ②具有一定组织管理和社会交往与说服能力的劳动者 ③除了具有专业素质外，还具有较高的计算机操作与使用及软件开发能力的人员 ④具有一定产业或商品营销素质的人员
A.①③ B.①②③
C.②③④
D.①②③④ 正确答案：D
79,知识经济是以智力资源和创造力资源的占有和配置以及知识的生产、分配和使用为重要因素的经济。关于知识经济与人才的关系，下列说法正确的是： A.知识经济要求的人才是具有高知识水平、高技能和高创新能力的 B.未来时代，人才创新能力和综合素质的挑战将是最为严峻的
C.在知识经济逐步到来的今天，大力加强培养创新意识和创新能力，不仅关系到个人的生存和发展，而且将关系到国家的前途和命运 D.以上说法都正确 正确答案：D
80,就业准入制度要求用人单位招用从事复杂技术工种及涉及国家财产、人民生命安全和消费者权益工种（职业）的从业人员，必须从取得相应职业资格证的人员中录取。你认为这一说法： A.正确 B.错误 正确答案：A 81,目前，我国劳动力市场对高技术人才的需求仍然大于供给。你认为这种说法： A.正确 B.错误 正确答案：A
82,职业探索的具体内容包括哪些：①职业的核心工作内容、入门岗位及其职业发展通路 ②职业的发展前景、薪资待遇及潜在收入空间 ③岗位设置及不同行业、企业间的差别 ④职业通用素质要求及入门具体能力
A.①②
B.①②③
C.②③④
D.①②③④ 正确答案：D
83,关于胜任能力模型，以下哪项表述错误：
A.主要从品质和能力层面论证了个体与岗位工作绩效的关系 B.胜任能力特征包括知识、技能、社会角色、动机等
C.1973年,哈佛大学的戴维麦克兰德教授提出了“胜任能力”概念,并建立了冰山胜任能力模型 D.以上说法都错误 正确答案：D
84,昔日“职场贵族”群体的典型特征是年龄在35-45岁之间，拥有高学历，拿着高薪水，身在高位。然而，新一代高知人群的产生——海归派的崛起，使得他们的高薪地位岌岌可危。因此，社会上有人称他们为“过气经理人”、“折价精英”。请问这类人在职业发展方面主要面临哪种障碍？ A.职业情感障碍 B.职业行为障碍 C.职业认知障碍 D.职业能力障碍 正确答案：D
85,社会的三元结构不包含： A.社会基础——经济元 B.制度保障——政治元 C.精神追求——文化元 D.感情寄托——情感元 正确答案：D
86,以下行业中，属于第一产业的是： A.林业 B.制造业 C.建筑业 D.商业 正确答案：A
87,在进行职业规划时，需要了解公司的一系列信息，其中包括哪些：(1)公司的使命和远景(2)公司的发展策略(3)公司的核心竞争力(4)公司的管理文化(5)部门的定位(6)部门的发展机会 A.(2)(3)(4)B.(1)(2)(3)(4)C.(2)(3)(4)(5)(6)D.(1)(2)(3)(4)(5)(6)正确答案：D
88,以下行业中，不属于第三产业的是： A.电力、燃气及水的生产及供应业 B.物资供应和仓储业 C.房地产业 D.邮电通讯业 正确答案：A
89,现代汽车工业科技进步的明显特点是对高新技术成功的综合应用。以下关于汽车工业所需的人才，说法正确的：
A.人才个体素质特征是复合性的、应用性的和发展性的 B.人才群体覆盖的学科门类必须完备，具有学科综合优势
C.人才专业局部分工是综合相关的，比较理想的分布模式是：制造技术人员约占75％，研究开发人员约占15％，管理经营人员约占10％ D.以上说法都正确 正确答案：D
90,目前来看，以下职业中，属于曙光职业的是： A.公交车售票员 B.人力资源经理 C.职业生涯辅导师 D.IT编程人员 正确答案：C 91,关于我国就业结构变化的趋势，以下说法正确的是：
A.第一产业就业份额和就业人数持续下降，第二、第三产业就业构成逐年增加，尤其是第三产业增速较快
B.发展第三产业，可以创造大量的各种类型的就业岗位，满足不同层次的就业需求
C.加大产业结构的调整力度，深化企业改革，推动第三产业中劳动密集型行业的发展，是今后一个时期增加就业的主要领域 D.以上说法都正确 正确答案：D
92,组织规模不同的企业，其对员工进行职业管理的程度也不相同。一般来说，组织规模越大，越有利于组织对员工进行职业管理，个人其职业选择和发展的机会就越多。你认为这句话： A.正确 B.错误 正确答案：A
93,（）是指对职业的各种属性，如名称、特征、技能要求、报酬等进行的描述，便于指导社会就业。A.职业描述 B.职业定位 C.职业目标 D.职业评价 正确答案：A
94,咨询业分成3个层次，不同层次的咨询服务要求不一样，但是有着共同点。下列哪一项不属于咨询公司共同的选人标准：
A.要非常聪明，主要体现在领悟能力和学习能力上 B.能够吃苦，基本上是要以青春为代价
C.不需要有野心，但是要勤恳踏实，耐得住寂寞
D.功课成绩要好，顶级咨询公司的大门只向大学的优秀学生敞开 正确答案：C
95,党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才，类别不同，界定标准不同。这句话体现了人才标准的哪个基本特性： A.实践性 B.多样性 C.相对性 D.创造性 正确答案：B
96,下列选项中，不属于决策平衡单操作步骤的是： A.列举选项 B.询问他人建议 C.判断得失轻重 D.判断得失几率 正确答案：B
97,以下哪项不是影响个体决策的社会环境系统因素： A.理解政策边界 B.理解历史文化 C.客观理性对待媒体 D.顺应全球化趋势 正确答案：C
98,决策树是一种常用的生涯决策方法，通过对决策问题的图形表达，指明未来的决策点和可能发生的偶然事件，并用记号表明各种不确定事件可能发生的概率。这一说法，你认为： A.正确 B.错误 正确答案：A
99,在做生涯抉择时，有些人根据自己此时此刻的感受或情绪反应，做出直接的决定。这一类型的人能为自己的抉择负责，但常跌破旁人的眼镜。他们的决定是自发性的，在时间紧迫时非常有用，缺点是容易受主观意见影响。这种生涯抉择类型属于？ A.理智型 B.直觉型 C.依赖型 正确答案：B
篇3：幼师职前教育现状研究
近年来, 受世界教育发展趋势影响和国家政策引导, 幼师教育在全国范围内得到如火如荼的发展, 在推行素质教育和新课程改革背景下, 幼师职前教育也很受到重视, 专家学者从不同视角进行研究, 并取得一定成果。
总体而言, 我国幼师职前培养呈现体系不完善、招生规模不断扩大以及幼师学校的发展呈现两极分化等特征。幼儿教育发展的这种新形势客观上要求我们不应墨守陈规而应采取新的对策。有鉴于此, 笔者认为解决如下三个问题具有较强的现实意义:一是政府部门如何进一步加强对幼师院校的政策指导, 二是如何进一步调整幼师教育资源结构, 三是如何进一步改革幼师教育的课程设置。
1 概念界定及研究方法
1.1 概念界定
1.1.1 幼儿园教师
文中所指幼儿园教师即幼师是指具有幼儿园教师任职资格, 主要从事幼儿教育工作的专任教师, 不包括幼儿园园长、保育员及其他工作人员。
1.1.2 幼师职前教育
幼师职前教育是指学前教育专业在校大学生入职前培训, 主要培训对象是面对第一份工作的学前教育专业的在校大学生。
1.2 研究方法
本文采用的研究方法主要有文献检索法、问卷调查法和层次分析法。
2 调查结果及分析
2.1 学生基本情况分析
目前, 幼师培养任务基本上由大专和本科院校学前教育专业承担。表1中可见, 男幼师数目很少, 只占总人数的3%, 女学生占97%。学前教育专业学生性别的严重失衡, 导致男幼师供不应求, 学校很难输出男幼师。
(1) 和下文中的 (2) 、 (3) 、 (4) 、 (5) 和 (6) , 表中的数据都是笔者运用问卷调查等方式, 通过对学前教育专业大学生进行调查、统计、整理出的数据.
2.2 职前教育现状分析
2.2.1 课程内容分析
表2中可见, 在幼儿园课程实用性调查中, 选择学前卫生保健教程的占71%, 幼儿游戏占78%, 手工占88%, 音乐占89%, 美术占90%, 教育见习占70%。所以, 美术、音乐、手工、学前卫生保健教程、游戏、教育见习等课程是学前教育专业学生认为在幼儿园中比较实用的课程。但事实上, 在专业课程中, 学前教育理论、学前心理学、学前卫生保健等课程内容存在较大的重复性, 而且这种分科教学不利于学生以整体结构认识学前儿童;在艺体课程中, 音乐美术等课程内容也是多而杂, 与艺体类学生区别不大, 在很大程度上只是为艺体专业而开设, 没有意识到学前教育专业的特殊性。
2.2.2 课程结构分析
调查结果表明, 职前教育课程结构失衡, 职前教育课重视三学六法课程, 高达100%。此中可见学校重视传统的三学六法课程, 属于单一学科纵深发展型, 没有体现幼儿教学工作的专业特点。这种课程使幼儿园形成分科教学独占鳌头的局面, 幼师没有选择教学模式的空间。可以说教育课程设置过于单一, 理论与实践相脱离。
2.2.3 教学方法分析
在学前教育专业中最常见的是教学方法的单一化, 大部分教师局限于单一讲授法。上表数据显示, 喜欢启发式和案例式教学法的学生比重在50%以上, 喜欢讲授式的人数只占27%, 而理论与实践相结合的教学方法很少。
调查显示, 在学生成绩评价上, 考核方式只是单纯笔试, 没有突出能力考核。考试内容以死记硬背为主, 没有把平时课程见习报告、教育活动设计、活动评析和闭卷考试结合起来评定成绩。
2.2.4 教育实践环节分析
调查结果表明, 学前教育专业学生在实践环节上, 不重视教育实践, 在更大程度上重视理论, 忽视专业技能教育, 理论课程偏重, 实践教学很轻。在教法实践课中, 教师仅仅采用单独讲授法, 没有锻炼学生专业技能, 教育理论没有用到教育实践中, 在各学期也没有安排实习。实践和教学中的许多实际问题单纯依靠理论很难得到解决。
3 对幼师职前教育的建议
综上述分析可见, 幼师职前教育在课程内容、课程结构、教学方法以及教育实践等方面存在诸多问题。对此, 笔者将逐一研究以提高幼师职前培训质量和实用性。
3.1 关于课程设置
调查数据告诉我们, 幼师职前教育课程庞杂。在专业课中, 学前儿童发展心理学、卫生学、教育学等课程重复性可减小;在艺体课中, 要注重幼师审美意识培养。这就说明职前教育培养目标不明确, 因此应首先明确教育目标。
教育目标是一切教育活动的出发点和归宿点。所以合理的教育目标关系着教师教育的成败。幼师教育的最终目的是培养“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的, 精于从事幼教专业的幼儿教师, 即提高幼师整体素质, 促进幼儿教师专业化发展。西方的全美幼教协会指出, 幼师的专业化应该体现在:对儿童发展有着深刻的理解和体悟, 将心理学和教育学运用于实践;善于观察和评量儿童的行为表现, 以此作为课程计划的依据和设计个性化课程的依据;善于为儿童营造和保持安全、健康的氛围;计划并实施适应儿童发展的课程, 全面促进儿童的社会性、情感、智力和身体方面的发展;与儿童建立积极的互助关系, 成为儿童发展的支持力量;与幼儿家庭建立积极有效的关系;支持儿童个体的发展和学习, 使儿童在家庭、文化社会背景下得到充实的理解;对教师专业注意予以认同。
3.2 关于课程结构
师资的培养主要通过课程来实现, 培养热爱幼教事业, 具有健康身心素质、较为扎实的教育和文化科学知识、多方面教育实践能力的高素质的专业幼儿教师。
在课程设置上应打破学前教育传统“三学六法”的课程体系。其中“三学”指《学前教育学》、《学前心理学》、《学前卫生学》;“六法”指《幼儿园语言教学法》、《幼儿园数学教学法》、《幼儿园常识教学法》、《幼儿园体育教学法》、《幼儿园音乐教学法》、《幼儿园美术教学法》。应该设置现代化的学前教育“模块”课程体系, 具体包括“通识类课程”、“专业类课程”、“艺体类课程”三大模块。通识类课程既包括自然科学课程, 又包括人文学科, 是培养全面发展“人”所必须的;专业类课程既包括教育学、教育史、心理学、人体解剖生理学等基础教育理论及学前教育心理学、学前儿童心理学等学前教育理论, 又包括教育科研方法、教育统计与SPSS运用、学前儿童发展与评估、学前儿童健康营养与安全、幼儿游戏理论、幼儿园课程、家庭与社区教育学、0~3岁婴儿保教及各科教学活动设计等应用类课程。艺术类课程包括幼儿手工制作与幼儿园环境设计、幼儿音乐舞蹈创编、幼儿文学创作、钢琴、绘画、体育等。这三大模块由一条基本线索串联起来, 即培养人———培养幼儿教师———培养高素质的专业幼儿教师。
3.3 关于教学方法
教学方法是课程实施的一个重要问题, 教育方法运用是否得当直接影响着教学效果的达成度。长期以来, 有些教师用想当然的教学方法应付教学, 严重影响了教学质量的提高。最常见的是教学方法的单一化, 大部分教师局限于采用单一的讲授法, 带来了课堂教学中的“满堂灌”, 使相当一部分学生处于被动学习状态, 致使学习效率降低。长此以往, 要培养出适应社会需要的高素质的幼儿教师, 确实比较困难。例如唐山市幼师职前教育在教学方法上采取“模拟课堂”和“幼儿园见习”基础上, 增加“模拟课堂”和“实践操作” (教育活动设计, 说课, 相关教具的制作, 课件制作等) , 增加“观察记录幼儿行为的课时”扩充“儿童发展”的内容, 加强理论修养和实践能力的培养。
作为培养高素质幼儿教师的高校教师, 也应提高对教学方法的认识, 重视教学方法的改革。如大力提倡启发式、讨论式、研究式和案例式教学方法, 注重现代化教学手段的运用, 使学生学会质疑、思辨, 调动学生学习的主动性和积极性, 变被动学习为主动学习。此外还可开展课堂模拟教学训练, 架起理论和实践相互沟通的桥梁, 提升学生的实践能力。应改革学生学业成绩评价方式, 突出能力考核, 可采用口试与笔试相结合, 考试内容以分析问题和解决问题为主, 题目灵活, 降低死记硬背的比重, 并且把平时课程的见习报告、教育活动设计、活动评析和闭卷考试等结合起来评定成绩。结合社会需要, 使学生在校时能得到学历和能力的双丰收, 为学生将来成为合格的幼师打下扎实的基础。
3.4 关于教育实践
正像我国著名幼儿教育家张雪门所理解的那样, “骑马者应从马背上学”, 幼师职前教育应把见习和实习放在突出地位。重理论知识传授和技能训练, 轻实践练习, 仍是学前教育中存在的突出问题。与实践相脱离, 忽视教育见习与实习, 培养出来的人才必然是“行动的矮子”。实践证明这种学生从课堂上学到的教育理论知识不能直接运用到教育实践中。因为虽然学生具备了一定的理论知识, 对教育教学有了初步了解, 但是他们对教育教学复杂性的认识多是肤浅的。任职之后面对的教育情境复杂多变, 教育教学中的许多实际问题仅仅依靠所拥有的理论性知识难于解决。理论与实践之间并非是简单的正比例关系。理论的简洁性和一般性很难适应实践问题的复杂性和情境性。
要改变这一点, 就必须加强教育实践环节。实践可分为专业实践和艺术实践:一是与有关课程相结合进行幼儿教育的调查测查、咨询等活动, 每学期至少一次。这样才能使学生及时发现在实践中遇到的各种问题, 激发其学习理论的兴趣和解决实践问题的热情, 切实提高学生的实践能力。二是走进示范园, 与优秀的幼师挂钩, 幼师生要直接站到幼教前沿, 跟随最好的老师迅速成长;延长教育实习和见习时间, 实现全程教育见习。将原先比较集中的教育见习时间, 分散到更多学期的每周内。同时还应延长教育实习时间, 将其分散在更多的学期里。通过教育见习, 使学生亲自参与教学实践, 对遇到的实际问题, 运用学过的理论知识进行解决, 以加强理论与实践的联系, 提升自身教育实践能力。艺术课程是学前教育专业的特色课程, 这类课程不仅需要具体的实际操作, 也需要师范生经常练习。学校要为师范生创造有利条件, 举办各种文艺活动, 让师范生把所学的技能展现出来, 并让他们在展现中提高对艺术的审美情趣。
4 研究结论
幼师职前教育是为幼儿园提供源源不断发展动力的源泉, 是在终身理念倡导下, 社会大环境要求的大势所趋。在本次调查研究中, 笔者根据问卷调查获得的资料, 对幼师职前教育中存在的问题进行了归纳分析, 并在此基础上提出了建议与对策。随着人们对幼师职前教育的重视, 相关研究成果会越来越多, 越来越全面, 幼师职前教育一定会得到进一步发展。
参考文献
[1]徐娟.对现代幼儿教师职前教育的几点思考[J].教育教学研究, 2011 (2) :135-136.
[2]徐青.浅析幼儿教师专业技能职前教育策略[J].牡丹江教育学院学报, 2009 (3) :152-154.
篇4：职前教育试题
一、教育实践活动的要求
幼儿师范学校的职前教育实践活动主要包括教育见习和实习等。教育见习和实习，能让幼师生了解幼儿园、了解幼儿、了解幼儿教师工作的特点，比较深入地了解幼教实际，初步掌握幼儿园教育工作的能力。学生把所学专业知识、专业技能，运用到实际工作中，有利于在工作中不断发现、解决问题，从而提高职业能力，缩短就业适应期。
二、教育实践活动的实施
幼儿师范学校的职前教育实践活动除了教育见习、实习，还包括教育调查等。实践活动应贯穿于学生从入学到毕业的全过程。
1.教育实践活动的实施原则
①集中实践与分散实践相结合。例如，保育员见习，可以连续进行两周，也可以化整为零，在一个学期内每周见习一天。集中实践适用于教育实习、见习，分散实践主要适用于教育见习、教育调查。
②集体实践与个人实践相结合。例如，教育见习和实习，学校可以集中组织，由带队教师带领；也可以在寒暑假期间，让学生分散到各自家乡，自主进行见习、实习。
③课内实践与课外实践相结合。例如，教法课的见习，在与幼儿园协商好后，可以利用正常上课时间，根据教学内容的需要，组织学生到幼儿园观摩某节课或者某个活动。之后，可以利用课余，让学生到幼儿园进一步熟悉幼儿园的教学活动。
2.教育实践的内容与时间安排
教育实践一般按照学科学习的先后顺序进行。顶岗实习原则上安排在最后一学年进行，实习时间一般不得少于10周。具体安排如下：
①一年级：结合《幼儿卫生学》《幼儿心理学》课程的开设，第一学期学生在保育员岗位实习工作2周。
主要内容与目的：深入幼儿园和班级，获得与幼儿直接交往的体验；观察幼儿的生理活动和心理发展情况，了解幼儿身心发展的规律，掌握不同年龄幼儿身心发展的特点和促进幼儿全面发展的策略与方法。
时间安排：在正常上课时间，教师根据教学需要，组织学生到幼儿园观摩学习；连续两周到幼儿园进行保育员实习；利用寒暑假，组织学生到幼儿园进行保育员实习。
②二年级：结合《幼儿教育学》课程的开设，第一学期教育见习、实习4周。
主要内容与目的：观摩幼儿园教育教学、游戏活动等，熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则；参与各种教研活动，获得与幼儿园教师直接对话或交流的机会；了解幼儿教师工作的特点，培养高尚的职业道德观，形成正确的职业理解与认识。
时间安排：在正常上课时间，教师根据教学需要，组织学生到幼儿园观摩某个教学、游戏活动；连续4周到幼儿园进行教育见习和部分内容（如组织游戏）的实习；利用寒暑假，到幼儿园进行教育实习、见习。
③三年级：结合《学前儿童语言教育》《学前儿童社会教育》等课程的开设，第一学期安排学生进行随堂见习，第二学期安排学生进行12周教育实习。
主要内容与目的：掌握幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术等各领域教育的学科特点与基本知识，培养学生从事幼儿教育的专业能力；了解实习、见习班级幼儿的实际情况，在教师指导下设计教育活动方案，提升“育人实践”的能力。
时间安排：在正常上课时间，教师根据教学需要，组织学生到幼儿园观摩某个教育教学活动；连续12周到幼儿园进行教育实习、见习；利用寒暑假，到幼儿园进行保育、教育的综合实习和见习。
④四年级：结合《幼儿园教育活动设计与组织》等课程的开设，开展点式实践课程安排，即散布在各课程中的见习活动，由各任课老师结合课程特点和进度安排学生到幼儿园实地考察。
主要内容与目的：强调对学生设计与组织教育教学活动能力和教育反思能力的培养，帮助学生理解整合各领域的内容，让学生学会设计和实施幼儿教育活动。
时间安排：在正常上课时间，根据教学需要，到幼儿园观摩某节课、某个教育活动；利用寒暑假，到幼儿园进行教育见习、实习。
⑤五年级：结合《幼儿教育研究方法》等课程的开设，第二学期至少安排10周的学生顶岗实习。
主要内容与目的：强调未来幼儿教师独立工作能力的培养，发展其实践能力和实践反思能力，力求使学生一毕业就能上岗，缩短就业适应期，满足社会的需要。
时间安排：在最后一学期，进行顶岗实习。
教育调查可以在各个年级进行，利用节假日，有计划、循序渐进地让学生了解幼儿园、幼儿教师和幼儿，积累有关幼儿教育、幼儿发展等专业知识，培养职业理念，提高专业能力。
3.实施教育实践活动的基本要求
①完善“教学做合一”的人才培养模式。教育实践应贯穿于教师职前培养、准入、职后培训一体化的全过程。为了让学生一毕业就能上岗，要坚持理论联系实际，工学结合、工学交替的“教学做合一”人才培养模式，保证教育实践收到实效。
②成立专门的教育实践组织机构。幼儿师范学校要成立专门的教育实践领导小组，由主管校长担任组长，以幼教专家、专业科室主任及学科带头人为成员。领导小组要定期召开会议，商讨教育实践工作。
③制订和完善各项教育实践的规章制度。由教育实践领导小组负责，制定学生从入校到毕业期间的教育实践活动计划，确立各阶段实践活动的目标、任务与要求，安排好学校及实习基地的指导教师。制定和完善实习管理制度，明确实习指导教师职责、实习生守则，做好师生教育实践活动的考核与评价，做好与实习基地的协调工作。
④加强校内、校外实习基地建设，加强学校与幼儿园的联系。幼儿师范学校应与幼儿园建立良好的合作关系，建立一批稳定的校外实习基地。幼儿师范学校应该为幼儿园提供幼教教学、科研信息和幼儿教师培训方面的便利条件，选派优秀教师到幼儿园听课、评课，提高幼儿教育的质量。幼儿师范学校还应定期邀请幼教专家到幼儿园开展工作研讨。各实习基地的幼儿园也可以选派骨干教师到幼儿师范学校对学生进行入园前的指导、培训。
幼儿师范学校应积极和大型幼教机构联合，利用学生实习、见习机会，推荐一定数量的毕业生提前和用人单位签订就业协议，形成订单式培养。有条件的幼儿师范学校，应该建立自己的附属幼儿园、校内实训基地，使教育实践常规化。
总之，教育实践活动符合幼儿师范教育的特点，是幼儿园职前教师教育课程设置的重要组成部分之一，是塑造专业幼儿教师不可缺少的重要环节，各级各类幼儿师范学校都应该重视学前教育专业职前教育实践活动。
篇5：职前教育谈
1.在我们毕业后找不到工作，找不到好工作的时候，企业也真的存在“招人用人难”的情况吗？
2.真像选拔通告中所说的：我们是因为缺乏岗位胜任能力，不能好的干好工作所以企业不愿意用我们刚毕业的学生吗？
3.岗前培训是需要的吧。我学文科的，总感觉自己学习的都是些空洞的理论，与实际社会相差太远。应聘时能力如何展现阿？理工科的兄长就业如何，有能说说的不？文科的学长毕业后都怎么阿？小弟在这里请教了。
4.我把选拔通告中提供的网站上的内容复制下来，各位大哥大姐帮忙看下，这样的选拔（先面试，再加入，作为人力资源储备，提供岗前定向培训，向其会员企业推荐使用）参加了怎么样。它里面说的提供的职业测评，职业生涯设计，就业技能提升，参观实习，就业推荐这几个项目，都怎么样阿。
下面是网站上的介绍，大家看下，说说意见
卓越人生-----企业人力资源储备“高校人才库”
暨大学生就业与成功训练中心
项目说明
一、项目背景
卓越人生---企业人力资源储备“高校人才库”暨大学生就业与成功训练中心，隶属于河南奇正企业管理顾问有限公司。该公司是河南省内最早的专业从事企业人力资源管理服务的公司之一。公司拥有科学、完善的招聘、培训体系，为用人单位进行中、高级人才引进、推荐以及内部培训是公司最基本的服务项目之一。在多年为各类企事业单位的人事服务的过程中，公司树立了良好的口碑与形象，公司凭借丰富的HR管理经验,和求真务实的工作作风,目前已经和包括河南博大面业集团、南阳金冠集团、宇通重工、四通电力、西萨食品等在内的省内百余家企业建立了良好的合作伙伴关系，为会员企业提供人力资源管理咨询、培训、管理提升、人才招聘等一站式的综合性现代企业HR管理服务。
现阶段企业“招人难，用人难”已经成为不争的事实。在我们生活周围,翻开报纸,打开电脑,随处可见各类公司的招聘信息。有的公司甚至同时运用报纸、网络、现场等多种招聘渠道，可并没取得理想的效果。众多企业正在饱尝“人才荒”的痛苦，这其中也包括我们的会员企业。企业的发展离不开人才，人力资源是一个社会、一个国家、乃至一个企业的第一资源，化人力为资本，是每一个企业在发展过程中都必须考虑，都要解决的首要问题。而这一切都要以人才的招募、选拔为前提。没有人一切都无从谈起。
为切实解决这样的问题，解决我们众多企业“招人难，用人难”的问题。我们将与河南省范围内的各高校展开合作，根据我们会员企业的人力资源现状，结合合作高校专业分布情况，进行“高校人才库”的选拔、招募活动，为企业提前作好人力资源储备工作。（每年限招2次，每校限定名额）
二、项目分析与概述
在我们眼中的应届毕业生，作为职场新人，他们身上并没有粘上社会的一些不良职业习气，工作热情、富有朝气、知识结构全面、善于学习，综合素质全面、对企业文化的认同感较强，忠诚度高等特点。正是如此，一些像海尔、联想等国内大的企业以及微软、甲骨文等一些跨国公司驻华机构，每年都会在一些重点高校有针对性的招聘一批应届毕业生，然后通过入职和岗位培训来引导，使应届生真正成为企业的可用之才。可是，在现实生活中能这样做的企业并不多。一方面是作为企业的管理者并没有这样的前瞻性眼光，另一方面是因为公司自身的规模、发展速度等条件制约，还不具备这样的实力。因为企业的培训成本很高，时间、人力、物力、财力以及感情。很多公司都不愿意进行这样的投资。企业所希望前来的应聘者，都是来之能战的人。就是说要具备岗位胜任能力，能很快适应新的工作岗位，投入到工作中去的人。有部分公司反映他们也曾招聘过一批大学生，但是由于大学生普遍缺乏必要的职业生涯规划，缺乏给自己准确的职业定位，职业稳定性较差，在接受培训后频频离职的情况 时有发生，给企业带来不尽的暗伤。给别人做嫁衣，是企业所不愿看到的，这 也 成为企业不愿意接受应届生的另一原因。所以说单纯的通过“高校人才库”的形式把更多优秀的同学聚集起来（在各高校进形人才的选拔、招募、个人简历的收集）这只能是在表面上解决了公司以及会员企业用人难的问题，因为我们提前在高校为企业及早储备了一批人才。但是这些同学（岗位候选人）并不能在毕业时直接为企业所用，因为他们在职业素质、专业技能、心态、适应能力等方面并不能完全达到企业的要求，达到岗位对其自身的要求。这也成为大学生就业难的最主要原因。
那么，如何才能让我们这些同学（岗位侯选人）在毕业时，可以满足企业整体空缺岗位对人员的需求，如何才能达到职位对其自身的要求，如何能做到为我们的会员企业所用，我们怎样才能作好真正意义上的企业人才储备工作。方法只有一个，那就是对这些各校选拔出来的候选人，进行教育、培训。我们只有按照岗位的要求来培养大学生，大学生才可能在就业时达到企业的要求；我们只有用培训新员工的标准来培训大学生，大学生才可能具备职业化。
因为未来的工作的环境中需要大学生具备一定的职业知识、职业素质和专业技能，而这些大学课堂上又没有。所以说接受教育培训是提高自身就业能力的唯一的途径，也最直接有效的学习方式。
国家教育部高校司副司长曾明确表示：要求刚从学校毕业的人马上完全适应岗位要求是不现实的。这中间一定要有一个桥粱，这个桥梁就是培训。
而我们所做的就是，把这个培训放在了学校没有义务做，而企业又不愿意做，大学生就业之前，放在入职之前。
三、项目小结
此项目活动的开展也将从根本上解决，我们众多会员企业“招人难，用人难”的问题。在这个过程中也会让更多的大学生具备更强的就业能力，使他们在毕业时不但能够达到我们会员企业的要求，还能达到更多企业的要求，使他们不但学会如何做一名合格的员工，更让他们学会如何成为一位出色的管理者，使他们学会经营一个企业，学会经营自己的一生。
我们坚信市场之道在于双赢，我们做到了。
下面是他为加入者提供的训练营的训练介绍
◆ 中国高校职前教育第一品牌
◆ 企业人力资源储备“高校人才库”
◆ 职业测评+职业规划+职业培训+就业推荐
训练中心宗旨：
致力于解决“大学生就业难，企业用人难的问题”，整体推动大学生 就业力进程；以最专业的知识和严谨的治学态度为广大在校大学生职业技能和职业素质的提升，以及个人的成长、就业、提供最权威完善的专业服务。
训练中心方针：
用企业的用人的用人标准打造复合型人才，让众多大学生赢在校园，赢在职场起跑线上，让每位大学生都能成功的拥有自己的卓越人生。
训练中心口号：
拿知识改变命运，用学习提升自己，将成功进行到底！
训练中心文化：
会求知、能生存、懂价值、擅梦想、敢超越、勇实现。
训练中心使命：
发现和培养社会精英，训练塑造复合型人才，打造学校、企业、社会三方人才供需信息高效沟通、交流平台。
训练中心环境：
学校般的学习氛围，家庭般的温暖环境，军队般的纪律要求。
训练方式：
（一）理论课：由成功人士、企业家、公司专业资深讲师现场亲授。
（二）实践课：根据每位学员所学专业以及个人爱好提供相适应的兼 职岗位，组织到企业参观实习或定期与各行业精英交流座谈。
（三）提升课：传授营销知识、创业技巧，提供校园产品代理销售机会，参与公司及合作伙伴企业的实战商业策划项目的运做。
训练时间： 理论课：周六或周日实践课：节假日 提升课：课余时间
训练地点： 公司培训中心，各大高校礼堂，会员企业以及市场
训练周期： 一年（3—5年的后续跟踪服务，定期举办学习交流会）
训练中心择录标准：
（一）良好的个人品质；
（三）较强的可塑性；
进入训练中心的条件：
（一）思想端正，品学兼优，在学校无不良处分记录；
（二）郑州地区的在校大学生；
（三）经过四关严格测试，综合考评，顺利通过者。
训练中心学员权益：
可接受由专业讲师为期一年的专业培训，通过一系列的课程及培训活动，帮助你认识自我，了解社会，发现企
（二）积极健康的心态；
（四）具有强烈的成功欲望。业需求，找准自己的不足，及早调整好个人心态，树立好奋斗目标，明确好职业定位，做好自己的人生规划，主动为就业做好一切准备。同时将传授你就业时企业所需而自己又不具备的知识、技巧和方法以及提供可提高自身职业素质和能力的培训机会，力争把每位学员打造成真正受企业欢迎的复合型人才。
帮助你完成从“校园人”到“社会人”之间的转变，以及在这个转变过程中所必需的基本知识和技能。
提供到企业参观、实习以及兼职工作的机会。
可享受在关于心理、情感、学习、就业等方面的网上在线专家答询。
可结识更多的优秀朋友，为个人扩充人脉关系。（公司免费提供交流场地）
可以与成功人士、企业家进行近距离接触，充分吸收其 成功经验。
在毕业时，可以享受人才推荐服务，（推荐给会员企业）同时并将个人资料在公司人才网上发布。优先享有就业、择业的机会。
训练中心学员义务：
积极配合和参与公司的各项培训活动，遵守培训纪律，时刻注意维护好个人和公司的形象。
定期与培训老师进行交流沟通，让培训师能及时掌握每个学员的心理动向，以便及时调整，为培训效果做好保障。
训练中心服务项目：
[一]职业测评 项目背景：
我们在与很多在校大学生接触了解时发现，很多大学生在考虑未来的职业选择和职业定位时，很多人都会存在着以下困惑：我毕业以后想成就一番事业或是拥有一份理想的工作，但是面对策划、营销、咨询、服务、地产、食品、IT等诸多行业，我不知道自己到底该选择哪一行；我毕业以后想先从销售做起，但我又不知道自己到底适不适合做销售；我毕业后想尝试一下自己所专业以外的工作，现在想利用课余时间多学一点知识以便为将来就业做准备，但是我又不知道自己将来究竟该做什么，自己的选择对不对，现在到底该朝着哪个方向去努力；有些临近毕业的学生甚至还说，我马上要面临就业，但现在却忽然发现自己现在什么都不懂，感觉自己什么都能做，但却又什么都做不了……
背景分析：
1.这就是广大大学生缺乏对“职业测评”这一工具的认知和运用。职业测评是指运用科学的方法（通过问卷的形式）来对受测试者的职业兴趣（即喜欢做什么）职业性格（适合做什么）和职业能力倾向（即擅长做什么）等要素，实施测量和评估的人力资源管理活动。它是一们融现代心理学、测量学、社会学、统计学、行为学等于遗体的综合型科学。职业测评包括五部分：职业兴趣测评、职业能力测评、行为风格价值观测评、职业胜任能力测评。
2.由于职业测评的科学、准确、真实性，它已经成为许多用人单位在招聘时选拔人才的一种重要辅助手段；及早认知这种选拔方式（手段）可为将来的就业增添一份力量和保障。
解决方案：
训练中心运用公司多年HR管理经验自主开发的“职业测评”软件，可以帮助广大学员们更好的了解自己、认知自己，避劣趋优，解除学员们在面临职业选择时的困惑，使学员们及早确立好自己的职业定位和未来的职业发展方向，更好的规划自己大学期间的学习与生活，及早为明天的就业做足准备，从而避免到毕业时“本专业的工作不喜欢，但喜欢的工作又不会做”的两难局面，影响个人的就业和学校的就业率。
[二]职业生涯规划 项目背景：
教育专家调查发现，在我国大学生在校其间普遍缺乏对个人职业生涯规划与设计等相关知识的学习；学校也缺乏必要的教育指导。这对于他们日后的就业、择业以及个人长远的发展带来了非常不利的影响，同时这也成为影响到大学生就业的关键因素之一。现举例分析；在郑州市的一次大型招聘会上，毕业与省内一所知名高校的小冯向河南一著名客车厂申请一个机械工程师的职位，他学的是机械专业，在大学其间各门功课都很优秀，毕业后他从事过医药、空调、摩托车车等产品的销售、品质主管，但是没有机械方面的工作经历，招聘者看了他的情况后认为，如果他毕业后稳定从事过机械方面的工作，则正是企业所需要的人选，月薪4000元也不在话下，虽然经历丰富，但是缺乏这方面的工作经验，公司无法录用他。一句话说的这名高材生后回不已。
小冯的案例在职场中是很具有代表性的，从侧面也反映出大学生缺乏职业生涯规划，盲目就业所造成的危害。由于在校其间没有对自己的未来、对自己的职业生涯做一个正确、合理规划，又加上就业压力之大，很多大学生走出校门屈服于现状，随遇而安，能找到什么样 的工作就先做着，一但觉得环境不适合自己就马上换工作，只是随波逐流，到了30多岁还没有职业定位，在这种情况下，继续下去出路并不大，从新定位又要费很多的力气（因为一切要从头开始）不得不是人陷入一种尴尬的境地。如果缺乏改变的勇气，很可能就这样在这种不情愿中耗费着自己的青春与人生。-----因为原本他可以创造的更多。
业内人士表示：如果大学生不掌握职业生涯规划的知识与技巧，像这样的悲剧将会重演。有人对北京人文经济大学的在校生调查表明：62%的大学生对与将来的发展、工作、职业生涯没有规划，38%的大学生不明确，只有5%的大学生有明确的设计。这样的结果是不容乐观的。
因为如果一个人在自己的职业生涯中漫无目的，只是„随大流„跟风‟„追热门‟必将一无所获，浪费的将是整个生命。
因为一份有效的职业生涯规划可以引导你了解自身的个性特质和已经具备的以及潜在的资源优势，帮助你从新认识自身的价值并使其增值，还可以引导你对自己的综合优是势与劣势进行对比，使广大学生树立起明确的职业发展目标和职业理想。
背景分析：
职业生涯规划是一门科学，职业规划并不等同于同学们所认为的对于理想的规划，如果只是单纯的根据个人愿望出发，定职业目标，这无疑于闭门造车。因为个人职业生涯规划必须是在对整个职业生涯主、客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的职业兴趣、性格特点、能力倾向、以及自身所学专业知识技能综合分析权衡，并结合外部时代环境的条件下才可进行的。在我国各高校都设立有就业指导中心，虽然也都曾进行这方面的指导，但普遍只是讲座的形式，想让同学们通过这短短几个小时的听讲，真正掌握并运用好这门知识来为自己的人生服务，可以说是很难的，也是不现实的。由于缺乏重视度，以致于许多学生对于职业生涯这样一门对人生具有重大意义的课程冷眼相对或茫然无以适从。从而给广大大学生日后的就业以及未来的职业发展带来了非常不利的影响。
通过书籍、网络查看了解相关方面的基础知识，并由专业职业顾问或学校资深就业指导老师指导。
作为省内专业的人力资源公司，我们拥有专业的职业顾问师，在长期为企业员工以及组织进行职业规划、职业指导等活动中积累了丰富的经验，完全有实力为训练中心的学员们进行专业的职业指导、职业培训服务。可以帮助学员们了解自身强势、弱势，使学员能比较完整、客观地认识自己的天赋、个性和真正的兴趣所在，帮助学员们分析他们所学专业的现状以及未来发展趋势，及早找准人生的定位，教会学员们学会如何运用科学的方法，采取切实可行的步骤和措施，来不断提高自身的职业素质与能力，增强学员们的就业力和职业竞争力，从而最终实现自己的职业目标与理想。
[三]就业能力培训
职业素质和专业职业技能是提高大学生自身就业能力的两个基石，也是任何人要想在职场中立于不败之地的关键。
职业素质培养
项目背景：
在招聘会现场我们不难看到这样的场面，许多企业会在招聘职位的后面注明（必须是工作经验*年以上）有的企业甚至直接写出（应届生免谈）。在生活中我们不乏听过这样的事情，某某大学毕业以后托关系进到某单位，但是没多久就被辞退。
背景分析：
在现实生活中为什么会出现这样的现象，大学生为什么找工作这么难？这不但是我们也是全社会所关注的问题。作为一家人力资源公司，我们在与企业HR经理、招聘主管接触时经常听他们说一句话；刚出校门的大学生不职业。所谓不职业就是企业觉得大学生缺乏应有的基础职业素质，缺乏岗位胜任能力。我想这就是为什么众多企业不要应届生的原因，因为企业要的是来之能战的人，企业也绝不会轻易为谁交学费。
学校虽然开设有就业指导讲座，但只是讲一些面试、应聘技巧，把大部分精力放在教大学生如去找工作上，但对于获得工作机会后该如何做，如何去胜任这份工作，如何能做的更好，却很少给学生以指导，然而这正是企业所最关心的（企业；我给了你这个工作机会，你能做些什么，你能为公司创造些什么）同时这也正是大学生就业所急需的。
如何提高自身的职业素质，这也是那些有思想、有抱负、有忧患意识的在校大学生们所最关心、最困惑的。一些同学积极的参加社会实践（做兼职）想通过这种方式来增强自己的能力，可事实证明由于缺乏必要的指导这只能作为一种对社回的体验，还起不到提高自身职业素质的目的，更何况社会所提供给大学生的兼职岗位是极其有限的。那有没有更好的办法来解决这样的问题？能否让广大大学生在校其间就能获得就业时企业所需的职业素质和能力呢？能否让每位在校大学生到毕业时都能达到企业的用人标准呢？能否让每位平凡的学生变得优秀卓越呢？
答案是肯定的，有。那就是在走向工作岗位之前（在职前）接受系统的教育、培训，主动进行这方面知识的学习。因为及早做好职前培训，是广大大学生由“学生人”向“职业人”转变的必经过程，也是唯一的手段。
只有用企业的用人标准来培养大学生，大学生才可能达到企业的要求；只有用培养企业员工时的标准来要求大学生；大学生才可能具有职业化。
解决方案：
作为省内专业的人力资源公司，我们拥有丰富的企业人力资源管理和人才培养与开发经验（因为如何提升并推进企业员工整体职业化进程是我们时常为企业所做的基本的课题服务项目）面对大学生就业难的问题，我们有责任也有能力来解决这一题。
我们吸收众多企业人力资源部门经理、招聘主管、高校就业指导中心老师等业内专业人士多年来总结积累的经验，结合现阶段企业人力资源状况，以及大学生自身的特点，编著了用于提升大学生就业力的教程，使在校大学生的职前教育指导工作真正做到有本可依，有章可循。
[四]社会实践
项目背景：
据一项对上海地区大学生的调查，32%的人有在外做兼职的经历，有25%的人曾有过类似的想法。„校园打工族‟已经成为大学校园里一庞大群体。
特别是在2005年暑假前夕，在河南省会郑州有近万名在校大学生涌向各类人才市场，纷纷表示要找一份暑期兼职工作，招聘会场场爆满的场面整整持续了三周。
根据工作人员在对郑州地区在校大学生接触、调查时了解到很多大学生都有求兼职而被骗的经历（听信黑中介承诺交纳会员费使自身利益和对社会信任度受损）
背景分析：
大学生在外做兼职一方面是在大的就业环境迫使下（大多企业要求应聘者有工作经验）想通过做兼职来积累些„工作经验‟可孰不知这种所谓的„工作经验‟只能当作一种对职业的体验，这和企业所要求的„工作经验‟有着质的差别。想通过短短几周的工作来获取经验也是难以实现的。这只是大学生了解社会、认知社会的一种手段，一种渠道。在加上缺乏必要的引导，这种„体验‟给大学生带来的收获也是微乎其微的。
另一部分学生外出做兼职是为了钱。由于„自立心理‟„成人意识‟日趋增长，这些大学生想通过打工做兼职来证明自己已具有自立能力、谋生能力。当然这绝不是为挣钱而挣钱。还有一部分同学确实是因为家庭等原因，为了更好完成学业，不得已而为之。还有一种做兼职纯粹是为了体验。因为在没进入大学之前，做家教、找兼职已经通过书籍、网络、同学等途径了解到。在心理上感觉这就是大学生活里的一部分，如果没有这方面的经历好像整个大学生活就不算完整。
不管大学生做兼职是出于何种原因，我们都不希望大家陷入做兼职就是为日后就业„ 积累工作经验‟的误区。因为在招聘活动中，应聘者在大学时期的兼职经历，只能帮助面试人员从侧面了解到应聘者自身的动手能力、交际能力、认识能力、以及对自我职业发展之路的重视程度。这只是一种参考，并不能做为是否择录的依据。
解决方案：
为了让训练中心的学员们更好的了解社会，更好的对企业、行业建立起更为直观、感性的认识，为了不再让大家因找兼职而被欺骗；为了让家庭贫困的同学能更好完成学业。训练中心将采取；
1、定期开展职业体验日（career day）等活动，训练中心将组织学员到省内知名企业以及不同行业的用人单位参观实践，并做专题指导。
2、训练中心利用公司自身资源(公司与众多服务过的企业客户以及战 伙伴保持并建立了良好的关系)可以为学员们提供更多的商业策划活动、方案以及支持，可以提供校园产品代理销售兼职机会，可以在寒暑假等时间较长的档期，根据学员自身爱好、专业提供各类相适应的部分兼职岗位。同时训练营也将不定期的邀请企业家、高级职业经理人等成功人士深入训练中心交流、座谈。
3、训练中心设立奖学金制度，资助品学兼优的学员让其能顺利完成学业。
4、此外，训练中心还将与各高校就业指导中心、校团委合作，把高校学生的思想道德建设与职业实践有机联合起来，使学生通过实践活动达到思想素质和知识的提高。
[五]就业推荐
“大学生就业难，企业招人难”已经成为不争的事实。作为省内专业的人力资源公司，我们拥有科学、完善的招聘、培训体系，为用人单位进行各类中、高级人才引进、推荐是公司最基本服务项目之一。在多年的为各类企事业单位的人事服务过程中，公司树立了良好的口碑与形象，这次训练营活动的开展得到了来自众多企业的支持。
因此解决会员企业用人难，也是我们这个训练中心成立的原因之一。也就是想通过训练中心这种形式把更多的更优秀的学生汇聚起来，再根据每位学员自身的特点、优势、潜能，根据企业人力资源状况，我们加以引导、培养，提前为企业做好人才储备工作，为企业定向培养输送人才。真正使我们的学员在未毕业时就有可能轻松拥有一份满意的工作。
同时所有学员的个人资料均输录于公司人才储备库储备，毕业时将在公司网站以及各合作伙伴企业人才网上发布，让所有学员获得比其他同学更多的就业、择业选择机会。真正为在校大学生打造一条属于自己的绿色就业通道。
[六]培训课程说明
卓越人生大学生就业与成功训练中心所有课程都是建立在，公司基于长期对企业招聘用人和大学生就业现状以及企业员工职业发展的关注和深入调查分析上。我们认为对大学生的职前教育培训，以及大学生的就业能力培训应该从三个层面做起。首先是未进入职场前的“基础知识”培训，这一阶段需要从行业知识、企业知识、岗位分类知识以及自我认知、心态转变、职业规划、职业体验、求职方法、生存技巧等方面来进行培训。其次就是在通过自身努力获得了就业的机会之后，而由于缺乏应有的基本的职业素质，难以适应职场要求，大学生太不职业这也是当前许多用人单位不愿意直接接受大学生的原因，所以要进行“职业素质”方面的培训。第三则是大学生在学校所学的专业知识与用人单位特定岗位所需要的实际专业能力之间存在着巨大的差异，很难胜任岗位工作（不具备岗位胜任能力）。因此需要目标岗位导向的“专业技能”培训。这也是我们的整体培训思路，相信是能经的起市场检验的，因为我们来源于实践。
凡参加河南地区训练中心（人才库）选拔面试成功的同学，我们将统一进行职业倾向测评，并结合个人所学专业情况以及个人爱好特长等进行小组分类培训学习。共分为市场类、营销类、技术类、管理类、职能类、其他类等六大类。
训练中心培训课程共分为公共课和选修课。公共课程又分为基础知识课和职业素质课，是所有学员都要接受培训学习的。必修课又称专业技能课，不同的小组选修不同的课程接受不同的专业知识培训。
培训课程体系：
第一层面
第二层面
第三层面
基础知识
职业素质
专业技能
类别
内容
类别
对外
对内
类别
内容
认知篇
行业认知 企业认知 职业认知 自我认知
形象类
商务礼仪
职业形象
市场类
战略 品牌 整合 渠道 广告 公关 行业 等等
方法篇
生存技巧 求职方法 学习参观 兼职实践
行为类
人际关系团队合作职业道德
时间管理任务执行工作方法
销售类
消费品 日用品 店铺? 电话营销 客户管理 等 技术类
程序设计 软件开发 机械制造 等等
行 动
篇
职业规划 职业体验
观念类
成人达己竞合双赢
积极心态准确定位
管理类
行政 人力资源 财务 工程 服务 项目 等等
专题篇
走向外企 走向民企 个人创业 自由职业
技巧类
沟通技巧演讲技巧
情绪管理压力管理
职能类
文员 助理 秘书 编辑 会计 客服 等等
附：部分精品课程展示
《如何有效规划好我的四年大学生活》
《面对就业压力——如何做好从“校园人”到“社会人”的角色转型》
《清晰认识行业、企业、职业》
《如何正确认识自我》
《大学生必修课——职业生涯规划与设计》
《如何具备良好的职业素质》
《职业道德——职场的灵魂》
《人际关系技巧与心态的调整》
《团队合作技巧及组建流程训练》
《时间管理技巧训练》
《任务的执行训练》
《压力的处理与心态的调整》
《有效的工作方法》
《商务礼仪》
《职业形象》
《心态——能否就业的关键》
《就业前的准备》
《面试技巧训练》
《高效谋职训练》
《实战训练——模拟面试》
《如何走进外企》
《出国考研我该如何面对》
《求职路上，如何保护自己的合法权益》
《毕业时，你的档案该如何托管》
《大学生自主创业——你该准备什么》
《成功学概论》
《潜能开发与训练》
《思维分析能力训练》
《培养你终身学习的能力》
篇6：2011级职前教育试卷
试卷总分:100分
通过分数:60分
考试时长:90分钟
1,第一印象往往会对一个人的整体评价起到决定性的作用。第一印象一旦形成，就不易改变，并且会一直影响着双方以后的交往过程。即使后来的印象与第一印象之间不甚吻合，我们仍然习惯于服从最初的印象。这种现象称为（）。
A.群体效应
B.破窗效应
C.马太效应
D.首因效应 正确答案：D
2,（）是职业生涯规划的内因。
A.性格
B.能力
C.兴趣
D.价值观 正确答案：C
3,影响生涯规划的外在因素不包括：
A.家长的意愿
B.就业机会多寡
C.经济景气的兴衰
D.职业结构的变迁 正确答案：A
4,在个人的职业生涯规划中，处于主体地位的是：
A.家庭成员
B.老师
C.自己
D.同学或朋友 正确答案：C
5,尽早为职业生涯做好准备无疑是获得一份满意工作的最好方法。对于大学阶段应该做好哪些职业准备，以下选项中正确的是？
A.积累精深的专业知识和技能
B.培养自己的个人能力
C.懂得心理调适的方法，具有良好的沟通和人际协调能力
D.以上都对 正确答案：D
6,在社团的舞台上，大学生必须注重学会团队内外的沟通，才能提前感受到社会与人之间沟通的要求，在社团中锻炼和成长，提前将自己打造成个性鲜明、适应社会的人才。这种说法，你认为正确与否？
A.正确
B.错误 正确答案：A
7,学习是获取知识和（）的过程，既包括通过正规的教育和训练获得知识技能，也包括在日常生活和实践活动中积累知识经验。
A.掌握技能
B.利用知识
C.理解知识
D.掌握技巧 正确答案：A
8,在当今社会，很多人认为在校成绩只是一张白纸，找工作时并不重要，只要具备足够的能力就可以了。你认为这种想法：
A.正确
B.错误 正确答案：B
9,作为学生，我们应该如何解决自身的就业问题：(1)积极做好自己的职业规划(2)职业意识的培养(3)不断提高职业素质(4)强化专业能力
A.(1)(3)
B.(2)(3)(4)
C.(1)(2)(4)
D.(1)(2)(3)(4)正确答案：D
10,生涯规划的要素包括哪些：(1)知己(2)知彼(3)抉择(4)目标(5)行动
A.(1)(2)(4)
B.(1)(2)(3)(4)
C.(1)(2)(3)(5)
D.(1)(2)(3)(4)(5)正确答案：D
11,气质类型为多血质的人，更适合从事以下哪种工作？
A.稳定、按部就班的工作
B.安静、细致的工作
C.充满变化性的工作
D.富有刺激性和挑战性的工作 正确答案：C
12,喜欢创造和自我表达、喜欢艺术的人，属于霍兰德六种类型中的哪一种？
A.研究型（I型）
B.艺术型（A型）
C.社会型（S型）
D.企业型（E型）正确答案：B
13,回忆自己过去经历中取得成功的事件，以此来明确和证明自己所具备的能力，这种方法是：
A.自我探索
B.自省分析
C.成就事件分析
D.成功自我解析 正确答案：C
14,如果一个人喜欢具体的任务，喜欢与物打交道，喜欢做体力工作，并且其机械和动手能力较强，你觉得下列哪个职业比较适合他？
A.工程师
B.会展设计师
C.作家
D.会计 正确答案：A
15,当今多元社会中，多种价值观的冲击会导致一个人原有价值观体系的混乱乃至改变。你认为该说法：
A.正确
B.错误 正确答案：A
16,如果一个人喜欢自我表达，喜欢多样化与变化性，且富有想象力和创造力，你觉得下列哪个职业比较适合他？
A.工程师
B.护士
C.作家
D.会计 正确答案：C
17,生涯规划过程中，自我探索环节一般包含哪些方面？
A.了解自己的职业性格、职业能力
B.了解自己的职业价值观、职业性格、职业能力
C.了解自己的职业价值观、职业兴趣、职业性格、职业能力
D.了解自己的职业价值观、职业兴趣、职业性格、职业成熟度 正确答案：C
18,如果一个人愿意听从指示，喜欢有条理和程序化的工作，并且具有做事细致、准确的优点，你觉得下面哪个职业比较适合他？
A.销售
B.会展设计师
C.教师
D.会计 正确答案：D
19,一个人的价值观不需要体现在他的实际行动上。你认为这种说法：
A.正确
B.错误 正确答案：B
20,兴趣可以促进我们提高工作效率，更充分地发挥才能。你认为这种说法：
A.正确
B.错误 正确答案：A
21,简历撰写中，编年体的内容编排形式最适合：
A.失业再就业的人
B.初涉职场的人
C.职业转变的人
D.在某职业领域内寻求发展的人 正确答案：D
22,撰写简历前需要做的准备工作不包括：
A.了解职位情况
B.了解公司情况
C.了解自身情况
D.了解面试情况 正确答案：D
23,以下关于求职信的说法，错误的是：
A.求职信要说明为何从上一份工作离职
B.求职信要说明为什么申请这个工作
C.求职信要说明你能为公司提供的帮助
D.求职信是简历的有效补充 正确答案：A
24,投递简历也是需要讲究技巧的。关于如何投递简历，下列说法错误的是：
A.在招聘会现场，投递简历应该有的放矢
B.通过网络投递简历，如果一个单位有若干岗位空缺，为了提高命中率，可以同时申请多个职位
C.投递简历之后，在一周的时间内，可以主动询问应聘结果
D.投递简历应该遵循第一时间投递的原则，以抢占先机 正确答案：B
25,以下有关简历的说法，正确的是：
A.简历内容越多越好
B.简历内容要有针对性
C.简历不需要数据说明
D.不同职位可以使用同一份简历 正确答案：B
26,以下关于六度分割理论的理解，不正确的是：
A.它也叫小世界理论
B.两个人必须通过六个层次才会产生联系
C.任何两个人之间，通过一定的联系方式，总能产生必然的联系
D.它产生于上世纪60年代 正确答案：B
27,求职信与求职简历同等重要，一封优秀的求职信往往可以给用人单位留下良好的第一印象。撰写求职信应该注意哪些因素，下列表述错误的是：
A.内容以简洁为原则，雇主或招聘主管不会有时间看冗长的求职信，所以求职信应尽量在一页纸内完成
B.外观格式要整洁，给人一目了然的感觉
C.开篇就要提出重点，并进行反复强调
D.不宜用太多艰深的生字，要重复检查，避免错字和语法错误 正确答案：C
28,招聘环节中，简历的淘汰率大约是多少？
A.低于30%
B.低于50%
C.超过50%
D.超过90% 正确答案：C
29,求职简历是获得面试机会的第一步，写好求职简历也会给用人单位留下良好的印象。关于求职简历的相关要素，下列哪一项表述最准确：
A.为了让用人单位清楚，简历上应该写上薪水的明确要求
B.为了节省HR的时间，简历应该尽可能的简洁直白
C.为了突出自己的优势，简历应该尽可能罗列自己的长处
D.为了获得HR的青睐，简历应该采用优质的包装 正确答案：B
30,以下选项中，哪项不是搜集就业信息时主要的关注点？
A.所属行业
B.招聘职位
C.公司所在街区位置
D.公司业务情况 正确答案：C
31,面试时，求职者可能被问到：“能不能谈谈你的家庭情况？”家庭情况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。回答这类问题时，我们应该注意：
A.和睦的家庭能够完善个人的品格，因此回答时要注意强调自己有一个温馨和睦的家庭
B.要表达出孝顺父母的思想，强调父母对自己教育的重视，以及父母对自己人生的影响，还可以强调一下其他家庭成员对自己参加这个工作的支持
C.可以强调一下自己对家庭的责任感，因为一个有责任感的人也是一个单位放心的员工
D.以上说法都正确 正确答案：D
32,按考察方式分类，面试可以分为哪几种：①情景面试 ②非结构化面试 ③压力面试 ④结构化面试 ⑤无领导小组面试
A.①③④
B.①②④⑤
C.②③④⑤
D.①②③④⑤ 正确答案：B
33,关于简历的投递，以下说法正确的是：
A.求职信作为附件发送
B.不使用群发功能
C.可以使用密送功能
D.一份简历可投递同一公司多个职位 正确答案：B
34,下列各项中，属于无领导小组讨论的优点的是：
A.能检测出笔试和单一面试法所不能检测出的能力或者素质
B.能使考生在相对无意中显示自己各个方面的特点，使考生有平等的发挥机会从而很快地表现出个体上的差异
C.能对竞争同一岗位的考生的表现进行同时比较(横向对比)，观察到考生之间的相互作用
D.以上说法都正确 正确答案：D
35,以下关于面试的说法，错误的是：
A.可以较为全面地了解应聘者的情况
B.是用人单位对应聘者所做的当面测试
C.被绝大多数用人单位所应用
D.无需特别准备，自然就好 正确答案：D
36,面试主要是看应聘者的言谈举止，通过这些细节能够看出一个人的性格和可造就程度。关于面试时的言谈，下列说法正确的是：
A.面试中的谈吐要清晰，语言要简洁，做到善于观察
B.应聘者在听对方说话时，要不时作出点头同意等一些积极的反应，表示自己听明白了或者在注意听
C.并不是只有自己说话才是最好的表现途径，往往抢着说话，或者打断对方的讲话，这些都是很不礼貌的表现，会使自己陷于被动
D.以上说法都正确 正确答案：D
37,面试时，求职者可能被问到：“你有什么业余爱好？”这个问题是想通过业余爱好，看看求职者的性格、观念、心态。关于这个问题的回答，下列说法不正确的是：
A.可以回答自己没有兴趣爱好，或者说一些比较庸俗的兴趣爱好，这样可以给考官实事求是的感觉
B.不要只说自己只喜欢看书或是上网等一些个体性的爱好，这样考官会认为你这个人性格不好
C.可以说一些积极活泼的，团体性比较强的兴趣爱好，说明自己充满活力和团体精神
D.不要说一些让人感觉不好的爱好，这样会给面试官留下不好的印象 正确答案：A
38,以下哪项不属于无领导小组面试所考察的素质？
A.辩论能力
B.组织协调能力
C.沟通、说服能力
D.自信心、职业表现 正确答案：A
39,古人云：“知己知彼，百战不殆。”面试和打仗有着同样的道理，因此，在面试前了解用人单位的情况显得尤为重要。下列选项中，属于毕业生面试前应该了解的用人单位信息的是：
A.用人单位的性质、规模、特色、组织结构等情况
B.对员工的要求、给予员工的报酬和培训等情况
C.招聘职位的性质、工作内容、所需知识和技能
D.以上都对 正确答案：D
40,面试过程中，以下哪种做法是不对的：
A.提前5至10分钟到达面试地点，以表示诚意，给对方以信任感
B.接到对方名片之后，把对方名片放入裤兜里，并在对方名片上写备忘事情
C.进入正式面试的房间前不论门是开是关，都先轻轻敲门，得到允许后才能进入
D.用目光注视说话者，保持微笑，恰当地频频点头 正确答案：B
41,下列哪项不是求职过程中自卑心理的表现？
A.认为自己的高学历是“皇帝女儿不愁嫁”
B.不敢对自己能胜任的工作说“行”
C.应聘中不敢在用人单位面前展示优势
D.总认为自己水平差，不敢去尝试 正确答案：A
42,度学中，“度”的本质是：
A.统一性
B.良性互动
C.建立平衡
D.实现自由 正确答案：A
43,下列哪项不是求职过程中依赖心理的表现？
A.抱着“车到山前必有路”的信念
B.认为学校应当对毕业生就业负责
C.相信父母可以给自己“通路子”
D.害怕受到拒绝和遭遇失败而临阵脱逃 正确答案：D
44,在选择用人单位时，以下看法不正确的是：
A.应当考察用人单位提供的发展空间
B.应考虑用人单位所在行业的发展情况
C.用人单位所在城市、提供的薪酬是最重要的选择标准
D.应关注用人单位给自己带来的成长 正确答案：C
45,属于自我预期不恰当的心态是哪些：①“好高骛远眼高手低”的心态 ②“盲目攀比”的心态 ③“文凭至上”的心态 ④“有钱就图”的心态
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③④ 正确答案：A
46,属于自我认知及评价过低的心态是哪些：①“技不如人”的心态 ②“丑媳妇难见公婆”的心态 ③“仰鼻朝天”的心态
A.②③
B.①②
C.①③
D.①②③ 正确答案：B
47,当你获得某种机会、机遇或奖励时，你是否觉得理所当然，是否会觉得自己“值得拥有”这些，还是觉得这是一次偶然，或别人对你的恩惠照顾？对这个问题的回答蕴含着“自信”的一个内涵，即：
A.自我价值感
B.自我接受
C.自我评价
D.以上都不对 正确答案：A
48,关于个人的职业寿命初期，以下哪种说法是错误的？
A.一般在22-25岁
B.体力劳动为主
C.业务层面为主
D.服从为主 正确答案：A
49,很多人在找工作时喜欢按门第划分，如北大、清华就应对应IBM、惠普等国际大公司，这样造成了大量未能如愿者的失魂落魄甚至自暴自弃。以上现象说明了大学生求职时存在的哪种错误心态？
A.求职面试的虚假和浮躁
B.职业理想成为借口
C.择业强求“门当户对”
D.参加招聘会衣着不得体 正确答案：C
50,蓝夕秋是一家知名外企的HR，最近为带教的实习生小敏让她伤透了脑筋。小敏是某名牌大学研究生，每次带教老师指导工作都会很认真地记笔记，但独立完成工作时却还是会出差错。蓝夕秋经常通过各种方式主动询问小敏是否存在困难，但实习生仍旧在回答“没问题”后错误百出。从材料上看，小敏同学在实习过程中犯了什么错误？
A.作为实习生，在工作中遇到困难应及时向别人求助，摆脱自尊的羁绊，多和同事交流沟通，才能在实习中迅速提高自己的工作能力
B.实习生要对自我进行正确定位，并且增强对周边环境的适应能力，毕竟在真实的职场中，到处充满竞争
C.实习生要摆正自己的实习动机，不应把实习经验只看作是简历上的重要一笔，而忽略实习真正的目的是为了锻炼自身能力、帮助自己更好地适应工作
D.在工作中，没有人会主动把知识塞给你，作为实习生，就算实在没有事做，可以观察其他实习生或者老师如何处理具体问题，也会有许多收获，并主动争取工作经验，这个过程也是对自身自信与胆量的考验