爱劳动高二作文

爱劳动高二作文（通用10篇）

篇1：爱劳动高二作文

关于爱劳动高二作文

一年一度秋风劲。当秋风萧瑟、衰草凝绿的时候，又到了清理树沟杂草，参加一年里算是惟一的一次集体劳动的日子。单位“占领”的树沟很长，杂草浓密。干活的人到也召集了不少。只是我们办公室的人员，每到这个时候，总显得很少：总共14个人中，出差的，有事的，占去了五六个，让人一想就不舒服。往年也是，不是你开会，就是他不来。领导也讲不出什么来，恐怕，他心里的不满只能压在底下，不便表达出来的。

割草的活对我这个农民出身的中年人来说，也算是陌生的了。大部分树沟边茂盛的冰草，既软又厚地葡伏在地表，新镰刀锋利的刃子也难以拿得下它;还有不少地方夹杂着骆驼刺、苍耳棵子的地方，则让你不小心就被扎上一下，要小心地摘半天才能拔除了。虽然好些年前我有过割麦子的经验，但在这里却一点也没用。至于多数年轻的生长于城里的年轻人，他们对于镰刀割草就完全是新鲜的尝试，割上几下子就进入了讨厌的胳膊酸困手拿不住镰刀的时期。劳力劳动毕竟不同于脑力劳动，没有基本磨炼，没有一定技能，没有相当体力，就只能望而兴叹。因此，对于不少小年轻的“放点油把它们一把火烧了”的幻想，对于他们割几下就立起身来的举止，我也是比较理解的。

然而，约摸5个小时的体力劳动，还是让人能看出每个人对待困难与出力流汗的态度。除了我们这些中年“老人”，绝大多数年轻人面对的都是同一个情况：不会干，蛮吃力。然而，对同样的问题，不同的人总有不同的答案。有些人总是能让别人感动。他们不太会干，但他们不猾、不躲，努力地迎上去，一点点地割，累了坚持着。特别是一些女同志，既耐心，又吃苦的精神远远超过一些看上去身强力壮的男人。而另外一些人总会让人在心里生出鄙夷。他们处处表现得比别人“聪明”，他们说得比做得多，站着看得比干得多，他们年轻却怕出力流汗，他们不干活又想让别人以为他们也没闲着。割草的几小时，时间虽短，却一样地检测出一个人的基本品行基本素质。是金子在哪儿都能发光，是秕糠在哪儿都会被风吹跑。人啊，不见得谁比谁聪明多少，而在于谁能比谁更实在多少，更扎实地干了多少。

体力劳动中有些人避之不及，有些人聪明到家的现象，我想这不简单是一些个人的问题，而是一个社会现象。鄙视体力劳动的主要原因，是体力劳动的价值太小，是体力劳动者大多地位卑微、处于社会的底层，还有，体力劳动的主要代表就是农民工和农民。以当下农民农村的`地位，以普通体力劳动者的价值来判断，没有几个人能够向往。更深层次的原因，则还是做事做人的原则态度。凡是踏实做人认真做事的人，没有几个会鄙视别人，也没有几个人会看不起哪怕是一个清洁工，一个满身汗气的农民工。只有哪些做人方面就有缺陷的人，才把人分得好多层次，一样人一种态度，一样人面前一种作派。人与人的不同，大体也就体现在一个个小事上;人比人的高度，也就在几分态度之中。

用劳动汗水来洗刷我们的灵魂，道理就在于它能检验我们的心灵，检测我们的人生态度，考验我们的能力与风骨。一年一次的劳动，总会让人有点儿新的思想新的启发。从这个意义上来说，我是特别珍惜这样的机会的。

劳动啊劳动，这创造世界的基本活动对于人类太重要了，对于今天我们养尊处优的日子里认识世界体验生活，太重要了。

篇2：爱劳动高二作文

其次是爱劳动.对他们的工作要理解.

首先是爱学习.第三.爱祖国.要坚决克服敷衍了事.作为小学生、成就的基础,而且是一种平等权利、马马虎虎的劳动态度、主动地进行劳动.爱劳动,爱劳动,为社会造福!”我们要热爱学习,知识就是财富.这些劳动不仅为人民服务,也就成为劳动者道德品质的重要表现.热爱祖国.为了长大后能更好的劳动.

爱劳动、积极.

古语说“少壮不努力：第一.第二、保卫祖国,爱祖国是作为一名小学生道德建设的基本要求.

最后是爱祖国,诚实,历来就昌衡量一个人道德品质好坏的重要标准,我们的祖国也变得更加繁荣富强,树立正确的劳动态度,积极参加公益劳动.

爱劳动是中华民族的传统美德之一,要尊重各行各业的劳动者,是每个人成长、尊重、自信心和自豪感、谦虚,做个爱学习的好少年,我们要发扬爱国主义精神,把学习作为精神追求和责任,劳动不仅成为公民的义务,与他们相处要礼貌,提高民族自尊心.我们小学生也应该好好学习,我们要“好好学习,老大徒伤悲,对祖国有更大的奉献,成为衡量公民道德的又一个重要标准,是为社会同时也为自己劳动,就要做到,保质保量,特别是服务行业的劳动者如学校的门卫爷爷和工人叔叔,因为知识就是资本、建设祖国.学习对每个人都是重要的,也有利于培养爱劳动的良好学校氛围.这就要求劳动者应自觉地为社会的需要和个人的需要进行创造性劳动,反映了社会主义国家的公民的祖国之间应有的关系.

社会在前进,更好的担当责任.在社会主义社会爱学习,也是社会主义国家公民必须遵循的主要道德规范之一,也就是说.

篇3：爱劳动高二作文

随着课程改革的不断推进,如何在转变学习方式的同时提高课堂学习的有效性越来越受到大家的关注,因此小组合作学习渐渐成为了音乐课堂中教师常用的学习方式之一。而合作学习流于形式,有效性不高又成为了专家和教师们非常关注的问题。

本课的主教材是三年级的一首欣赏曲,同时围绕“爱劳动”主题又选择了五首不同风格的歌曲、乐曲作为辅助内容、由于每个人对音乐的感受、理解各不相同,因此教师如何鼓励学生通过相互的合作学习,积极地交流欣赏后的感受和见解,分享各自的创作成果,从而提高合作学习的有效性是本课主要想解决的问题之一。

[问题提出]

本课中有两个主要教学环节采用了合作学习的方式,其中的难点主要体现在两个方面。

第一,学生在分组学习中如何根据打击乐的音色特点创编伴奏音型为音乐伴奏,从而表现乐曲的情绪特点?如何在教学中既能体现出小组内合作的成果,同时又能展现出组与组之间的有效合作?

第二,学生在分组聆听中如何开展有效的讨论,从而展现集体合作的听辨成果?这两个难点的顺利突破将提高合作学习的有效性,最终达成有效的课堂教学实效。

[教学设计]

(一)复习歌曲《勤快人与懒人》

1.第一遍有感情地演唱歌曲。

2.第二遍口琴吹奏并加入打击乐器。(教师架子鼓伴奏。)

设计意图:本环节为复习部分,在教师的指导下,学生的演唱、演奏精神饱满,充分体现出以往音乐学习方面的综合能力,并能反映出歌曲的情绪特点和歌曲中人物的形象特征。

(二)欣赏乐曲《森林里的铁匠》

1.初听全曲。要求学生思考乐曲的情绪、速度,想象乐曲表现什么样的人在劳动,以及劳动的动作。

2.欣赏《森林里的铁匠》的四个片段,进一步了解乐曲的情绪、速度和所要描绘的情景、人物形象特征。

设计意图:这是一首写实性通俗管弦乐曲,对人物的刻画非常形象。在第一遍初听时,学生只能对乐曲有一个大概的了解。之后,教师截取了乐曲中四个最具代表性的片段再次让学生来聆听,使他们进一步地感受乐曲的速度、情绪,想象乐曲所描绘的情景,为下面的体验过程作铺垫。

3.跟着音乐即兴用形体动作表现铁匠劳动时的动作。

4.师生相互评价。

设计意图:用形体动作体验乐曲所描绘的人物特点是欣赏教学中尤为重要的,对音乐的理解不能只靠说理分析,只有通过亲身的体验才能使学生的身心得以愉悦,情感得以抒发。同时,在即兴形体表演后师生相互评价,进一步地加深学生对铁匠劳动情景的了解,体验劳动的辛劳,引导学生热爱劳动(见上表)。

5.学生听教师用响板演奏的节奏,为乐曲主题旋律伴奏,学生进行模仿。

设计意图:这一环节主要以节奏模仿为主,教师为乐曲的主题旋律创编了两声部的节奏型,请学生先跟着教师的演奏模仿,然后过渡到师生间两声部合奏,再到学生间两声部的合奏,初步引导学生感受、了解运用打击乐伴奏形式在表现乐曲情绪特点方面的独特作用,为下面的创编、合奏环节作必不可少的铺垫。

6.学生分组创编伴奏音型,为乐曲伴奏。

(1)分组创编

第一组乐器为小铃,第二组乐器为木鱼,第三组乐器为小鼓,第四组乐器为沙球(分组情况见右下图)。

设计意图:根据乐器的音色特点和乐曲的情绪特点为乐曲创编两小节2/4拍的伴奏音型是本课的教学难点。本课设计为在小组自主氛围中的创编学习。在学习过程中,教师给予学生充分自主的权利,同时随时给予适时指导。在创编伴奏音型的过程中,预计创编出准确的伴奏音型的学生很少会产生问题,最容易出现的问题就是学生由于意见不统一而发生争论,从而影响本课的教学进度。这就要求教师在适时指导的过程中帮助学生进行比较,引导小组达成共识,从而在组长的引领下跟着音乐进行练习演奏。此外,在实际练习的过程中,教师一方面要给学生提供充分的练习时间,另一方面还应在各组间巡回指导,适时地指导学生根据2/4拍的强弱规律,有乐感地进行演奏,从而表现出乐曲欢快活泼的情绪特点。

(2)分组交流、评价

评价要点:每个组创编的伴奏音型是否符合乐器的音色特点,能否表现这首乐曲的欢快活泼的情绪特点。

(3)集体表演(教师架子鼓伴奏)

设计意图:用打击乐伴奏,表现乐曲的情绪特点,和铁匠们劳动时的热闹场面是本课的教学重点。在分组交流展示后,可以采用小组合作学习方法进行合奏,让学生通过自己的演奏、相互评价,感受到一个小组一个声部的伴奏,无法很好地表现出乐曲的情绪特点。如:小铃这组,如果他们创编的是二分音符,单独演奏的话,可能表现出来的情绪是比较优美柔和的,无法很好地表现出乐曲的深厚内涵,但如果再加入木鱼这组创编并演奏的由两个八分音符和一个四分音符组合的节奏,就能明显地表现出乐曲活泼欢快的情绪特点。本环节的设计,试图让学生在实践中感悟到,只有通过小组间的合作,从两个声部的伴奏,到四个声部的伴奏,再到师生六声部的伴奏,才能更好地表现乐曲的情绪特点以及铁匠们劳动时的热闹场面,感受多声部合作演奏带来的音响效果的丰富感。在本环节中,学生通过有效的合作学习,从而进一步体验、表现音乐的内涵。

(三)辨析劳动题材音乐作品

1.听辨游戏:为听到的音乐排序。

(1)《丰收锣鼓》,(2)《剪羊毛》,(3)《采茶舞曲》,(4)《采茶扑蝶》,(5)《太阳出来喜洋洋》。

2.师生相互交流听辨心得与体会。

3.教师对容易辨别错的歌曲、乐曲进行适当介绍。

设计意图:一堂课只复习一首歌曲和欣赏一首乐曲,已远远不能满足学生的学习需求,因此本课设计了一个游戏形式的拓展内容,让学生分组根据自己以往的音乐学习经验,听辨、排序。目的是通过游戏的形式激发学生的学习兴趣和学习积极性,只要求学生听辨出乐曲的名称即可。预计学生能通过歌词听辨出《太阳出来喜洋洋》和《剪羊毛》,通过音乐中的锣鼓声,也能听辨出《丰收锣鼓》,但不排除以凭空猜想来判断《采茶舞曲》和《采茶扑蝶》。然后,教师可以重点对这两首曲子进行介绍,帮助学生进一步地了解这两首与采茶有关的乐曲。本环节的设计思想是在符合学生实际认知规律的范围内,围绕教学主题“爱劳动”拓宽学生的音乐视野,旨在满足学生的情感需求,力图体现以人为本的教学理念。

(四)课堂小结

(略)

[自我反思]

本课可以作为小组合作学习有效性研究过程中的一个典型课例。如何使小组合作学习真正切实有效,是主要的研究目标。体现合作有效性的主要切入点和策略:从小组内的合作向小组间的合作过度,体现合作学习的有效性。

本课在为乐曲《森林里的铁匠》主题旋律创编伴奏音型这一环节时,先请每个小组根据各组打击乐器的音色特点,创编两小节一声部的伴奏音型为乐曲伴奏。每个组创编的伴奏音型都能符合各自打击乐器的音色特点,演奏时也能很合拍,但一个组、一声部的演奏无法很好把乐曲的情绪表现出来。因此,只有通过乐器音色的搭配、小组间的合作,从两声部、四声部以及师生间六声部合作,让学生通过实践操作,感受、体验合作、合奏带来的音响上的丰富感,从而更好地表现乐曲的情绪,渲染课堂的气氛,体验快乐的内涵。通过本课的教学实践可以明显反映出这种小组间的相互合作,对乐曲情绪的表达,以及学生音乐情感的宣泄是符合合作学习的内涵的,是切实有效的。

本课的合作学习有效性主要通过学习方式和音乐表现方式的转变与完善得以体现,今后还可以从学习内容、学习资源、评价方式等方面作深入研究,以拓宽合作学习有效性的途径。

[专家点评]

本课选择的研究主题非常有价值,既是目前音乐课堂教学中急需解决的问题之一,同时也是面上教师缺少应对策略的困惑之处。本课在体现合作学习有效性方面有两个值得推广和借鉴的做法。

一是通过转变课堂学习方式,体现合作学习的有效性。学习方式的转变是音乐课程改革的显著特征。音乐教学过程的本质是音乐实践活动。本课的欣赏教学环节和拓展内容的教学环节,教师不是预设给学生四种伴奏音型,请学生进行合奏,而是让学生在自主的氛围中,以合作学习的方式,通过各小组自己的思考、协商,为乐曲创编适合自己小组打击乐器音色特点的伴奏音型,并进行合奏,变被动接受为主动参与。在这个过程中,教师为学生创设了展示、表现创作成果和自我风采的平台,引导、鼓励学生通过小组间有效的合作,演奏各自创编的伴奏音型,表现音乐的内涵,并通过师生间的互动、互学,达到教学相长的目的。这样能使课堂教学气氛活跃、融洽,又能较好地体现转变课堂学习方式的新理念,使合作学习真正有效。

二是通过学生间的经验互补,体现合作学习的有效性。本课的“辨析劳动题材音乐作品”部分,设计让学生分组听辨五首与劳动有关的歌(乐)曲,并为音乐排序。教师完全可以让学生以个体的方式进行听辨,但考虑到学生之间存在着音乐学习经验的差异,以小组合作学习的形式开展听辨可以将学习经验适度互补,在讨论的过程中又能加强学生对音乐作品的进一步感悟与理解,让更多的学生体验到成功的喜悦,使合作学习真正有效。

篇4：“爱学习，爱劳动”

面對日常熟悉的物品整理，小营员的表现可谓“画风迥异”，有的心灵手巧，轻松完胜；有的依葫芦画瓢，勉强过关；有的则略显生疏，一脸“呆萌”……各种反应引得现场笑声不断。期间，更有热心家长踊跃互动，详细教授大家如何穿针引线、缝纫制作，小营员有模有样的观摩实践，甚是惹人喜爱。

体验了生活技能挑战，家务比拼环节同样令人期待。跟随专业美食达人陈老师的指导，小营员精心选材、认真设计各种水果创意造型，最终成功地将“龙凤呈祥”、“糟粕中的精华”、“小家碧玉”等赏心悦目的水果拼盘完美呈现，与陪同家长品尝自己的劳动成果，心情更显格外舒畅。

篇5：发现爱高二作文

”好久没来这个公园了，没想到一切都变了。”看到一对老夫妇相互搀扶着漫步在长廊中谈笑着，我手中的书也随着微风一页一页的翻着，这一切看起来都是那么的安详。老夫妇弯曲着脊背来到长椅上坐着，这一路走的是那么的艰难。林子中透过一缕暖暖的阳光斜射到她的身体上，这时我仔细的端详起来。干瘪而多皱纹的面孔上，一双半睁半开的眼睛一眨一眨的，眼眶里藏着一抹泪水，她那双苍老的双手布满了青筋，轻轻的抚摸着老爷爷的头发，是那么的有爱，我的泪水也不禁的流下，脑海里荡漾着涟漪。我承认自己是林黛玉式的多愁善感之人，看着”情深深，雨蒙蒙”便会眼泪婆娑。

我起身向他们走去，向老奶奶老爷爷问好。我是一个比较喜欢听他人讲述故事的人，所以向他们问起了他们的往事。老爷爷讲述到：那一年我和她认识是在20岁，他那时扎着两个小辫子，很漂亮，算的上是我们那个村的村花。第一眼见到她就给了我一种莫名的感觉，大概那就是一种喜欢吧!或许两人都是一见钟情。后来我们结了婚有了自己的家庭。此时我脸上泛起了淡淡的微笑，看着老爷爷讲的是那么的动人，感动了老奶奶，她的眼泪掉下来，滴落在发黄的树叶上，忆起往事是多么的美好又是多么的怀恋。

我于是继续听着老爷爷的爱情故事。

由于常年的战争我不得不奔赴战场杀鬼子保卫国家，我们俩也分隔两地了，见面都是在一念之间。我很害怕离开他，因为到了战场上就是与生死相搏斗，再也见不到她了。命运就是这样的折磨人我那时受了重伤还好抢救及时。但是家里的人得知没了我的音讯，也就再也没有联系过，也搬了家。这一个仗就是长达十多年。在后来的二十几年里我再也没有见到我的家人，于是我开始了漫长的寻找家的旅途，一个人在外经历了风风雨雨，为的就是找到属于自己的家，属于自己的那一份家的温暖。一次偶然的机会我得到了社会上许多好心人帮助，他们帮助我一起寻家。爱也就是这样的伟大，让我与她再一次相遇，这一路真的好苍凉，当年也是在这个公园拥有我们很多美好回忆。

这一刻突然好安静，爱凝聚在一起，似乎又回到了当年俩人认识的那一幕。一阵鸟声打破了这安静的时刻，时间差不多了也该和他们道别了。看着老奶奶老爷爷远去的背影，感受到了他们爱情的伟大。

”你在南方的艳阳里大雪纷飞，我在北方的寒夜里四季如春。如果天黑之前来的及我要忘了你的眼睛。穷极一生做不完一场梦”。这一段歌词大概也印证了那段爱。

爱就是这样既简单又平凡，我们要学会在生活中寻找爱，做一个幸福的人，比如友谊之爱，亲情之爱......

即使前方的道路多么崎岖不平，我们也要试着闯一闯。人生就是意味着拼搏，你看那对老夫妇为了自己的幸福走过的路令人寒心，但是彼此都从未放弃过。所以人生最重要的就是学会爱，有一双善于发现爱的慧眼。

从陌生中发现爱

眼泪，于我来说是个陌生的事物。

家里可谓是阴盛阳衰，外婆生了两个女儿，奶奶那方也是一个儿子一个女儿，本想着母亲一准生个大胖孙子，落地一瞧，却是个不带把儿的。

都说女人是水做的，家里的女人却个个是石头精。

流泪，近乎一种受伤和示弱的本能，在女人身上，也算是撒娇讨人怜爱的特权。我却从未看到家里的女人流泪，好似一尊尊无情铁面的门神，伫立在家里。

她们好像对触动与伤痛毫无感觉，像块坚硬的顽石，遮住了我本该汲取的雨露。

在跌倒与伤痛中成长，仿佛是对成长者学习的本能，小时候，我鲜少流泪。

记得我很小，很跌一跤。母亲只是面无表情的过来，拍拍我的衣角，继而牵我回家。从幼儿园到家，两条马路，五处红绿灯，疼痛让我的记忆如此清晰。我的鲜血从裤脚滴落，汗水从苍白的脸上划过，我从未那样强烈的情感。

我想我恨她，这个石头做的女人。

哪怕最感人的电影，五姑六婆相约而去，沉默的观看，眼角红了几番，终也未沾湿睫毛，唏嘘一番，而后散场。

这个家让我感到空虚和陌生，家庭，难道不是应一起大哭大笑，相互关怀和成长吗?

我不明白，岁月将不愉悦的回忆一负揭过，我开始长大，从家乡走过，去往更远的地方学习，生活……

也许我自己也没有意识到，什么时候，那些泫然欲泣的冲动逐渐消失，成为一种说不明道不白的沉淀。

外婆病重的消息传来，正巧同班一位女生家里也有老人故去，整日愁云满面，泪眼涟涟。我想着那方花白的发，渴盼的眼，没有落泪的冲动，只是想着回去定要将她爱的那方生活小报读给她听，又想，大概我也成了石头娘子中的一员。

未等我拿到那日的早报，外婆故去了。

灵堂前异常沉默，女人们各自忙着。姑姑要准备吃饭问题，母亲要准备丧礼。没有人哭泣，没有眼泪。

工作人员指点着小姨烧纸钱，只听见小姨固执的说：“不行，就要一片片的烧，不然母亲收不到!”平常喜爱打扮的人，一片片将纸钱折好放入火盆，灰尘叫她灰头土脸，火光中隐约浮现她悲伤又认真的面容。好似有泪，好似又无。

入土前，旁边?A亲戚大把抹泪，只有那一团女人默默地站在骨灰盒前，一下一下，极其不舍而又端庄的抚摸盒子，那双双手极其削瘦又坚硬。

不要担心，一切后事都安排妥当。

不要担心，大家都好，爸爸也挨过去了。

不要担心，您孙女也不像小时候那样爱哭了。

一切交给我们，放心走吧。

明明没有眼泪，却似又陌生的液体从心中涌出。

叮咚一声，水滴石穿。

学会发现爱

蓦然又回首，是牵强的笑容，那多少往事飘散在风中!花开花落又是到了深秋，人心也凉凉却看透了那一场梦，相逢也只是在梦中。——题记

”好久没来这个公园了，没想到一切都变了。”看到一对老夫妇相互搀扶着漫步在长廊中谈笑着，我手中的书也随着微风一页一页的翻着，这一切看起来 都是那么的安详。老夫妇弯曲着脊背来到长椅上坐着，这一路走的是那么的艰难。林子中透过一缕暖暖的阳光斜射到她的身体上，这时我仔细的端详起来。干瘪而多 皱纹的面孔上，一双半睁半开的眼睛一眨一眨的，眼眶里藏着一抹泪水，她那双苍老的双手布满了青筋，轻轻的抚摸着老爷爷的头发，是那么的有爱，我的泪水也不 禁的流下，脑海里荡漾着涟漪。我承认自己是林黛玉式的多愁善感之人，看着”情深深，雨蒙蒙”便会眼泪婆娑。

我起身向他们走去，向老奶奶老爷爷问好。我是一个比较喜欢听他人讲述故事的人，所以向他们问起了他们的往事。老爷爷讲述到：那一年我和她认识是 在20岁，他那时扎着两个小辫子，很漂亮，算的上是我们那个村的村花。第一眼见到她就给了我一种莫名的感觉，大概那就是一种喜欢吧!或许两人都是一见钟 情。后来我们结了婚有了自己的家庭。此时我脸上泛起了淡淡的微笑，看着老爷爷讲的是那么的动人，感动了老奶奶，她的眼泪掉下来，滴落在发黄的树叶上，忆起 往事是多么的美好又是多么的怀恋。我于是继续听着老爷爷的爱情故事。

由于常年的战争我不得不奔赴战场杀鬼子保卫国家，我们俩也分隔两地了，见面都是在一念之间。我很害怕离开他，因为到了战场上就是与生死相搏斗， 再也见不到她了。命运就是这样的折磨人我那时受了重伤还好抢救及时。但是家里的人得知没了我的音讯，也就再也没有联系过，也搬了家。这一个仗就是长达十多 年。在后来的二十几年里我再也没有见到我的家人，于是我开始了漫长的寻找家的旅途，一个人在外经历了风风雨雨，为的就是找到属于自己的家，属于自己的那一 份家的温暖。一次偶然的机会我得到了社会上许多好心人帮助，他们帮助我一起寻家。爱也就是这样的伟大，让我与她再一次相遇，这一路真的好苍凉，当年也是在 这个公园拥有我们很多美好回忆。

这一刻突然好安静，爱凝聚在一起，似乎又回到了当年俩人认识的那一幕。一阵鸟声打破了这安静的时刻，时间差不多了也该和他们道别了。看着老奶奶老爷爷远去的背影，感受到了他们爱情的伟大。

”你在南方的艳阳里大雪纷飞，我在北方的寒夜里四季如春。如果天黑之前来的及我要忘了你的眼睛。穷极一生做不完一场梦”。这一段歌词大概也印证了那段爱。

爱就是这样既简单又平凡，我们要学会在生活中寻找爱，做一个幸福的人，比如友谊之爱，亲情之爱......

篇6：关于感受爱高二作文

记得那是一个星期六，妈妈有事出去了，就剩下我一个人在家。瞬间我感觉到，老虎不在家，我这个小猴子就可以称大王了。于是我抛开课桌上一大堆没有做的作业，赶紧把作业搬到了客厅，反正没有人监督，我干嘛不一边看电视，一边写作业呢?这样一举两得，何乐而不为呢?

然而想象是美好的，现实却是非常残酷的，这样做造成的直接后果就是，一上午的时间转瞬即逝。我既想看电视，又想写作业，这样三心二意的，一心果然不能二用的，这么长的时间里，我居然一门功课都没有完成。虽然有点意外，但是我还是没有控制住自己想看电视的欲望，没有把电视关掉，却把作业又全部搬回了房间，自己在客厅津津有味地继续看起了我喜爱的电视剧，沉醉其中，不亦乐乎!

中午，妈妈回来了，她放下东西后，便来到客厅问我：“你怎么在看电视，老师布置的作业完成了吗?就算你做完了也要去做点别的事情，不能一直看电视呀。”妈妈一边说一边走进我的房间，人还没出来便听见她在大喊大叫：“你怎么搞的?一上午这么长的时间，居然一科作业都没有写完，赶紧把电视关了去写作业!”此时刚好看到我最喜欢看的电视节目，我的眼睛一点儿都不想挪开，错过了这次以后就看不到了，就央求妈妈：“好妈妈，我就再看一会儿嘛，就一会儿，下午还有很长的时间，我肯定可以做完作业的，你放心!而且今天才星期六，明天还有一天的时间，总会做完作业的，也不急在这一时是不是?”妈妈生气了：“你这是在害自己知道吗?你以为你读书是在为我和你爸读吗?你今天有这么多时间，做完作业再玩不行吗?非要拖到星期天，赶紧去把电视关掉，快点。”

见拗不过生气的妈妈，我只好懒洋洋、慢吞吞、心不甘、情不愿地走到电视面前，恋恋不舍地把它关掉。恨不得时间就停止在这一刻，电视可以一直播放，我可以看个够，但是现实就是如此让人无奈，又无力反驳。妈妈飞快地走过来，把电视关掉了，并大声吼道：“赶快去写作业!”我气愤地走进房间，忿忿不平，使劲的把门一关，并锁上了，不出一会儿我的作业就做完了。

做完作业，我冷静下来，脑海里一遍遍地回想着妈妈说的话，妈妈说的对，要把作业先写好，才能做其他事，而且才能有资格看电视。妈妈对我严格要求，也是出自于对我的爱。老话经常说：打是亲，骂是爱，严厉也是爱的一种表现啊!想到这儿，我赶紧出门和妈妈道歉，妈妈也向我道了歉，说刚才她的态度不好，不该那样大声地吼我。

篇7：无声的爱高二作文

已经很久了，我都没有写过一篇关于他的文章，哪怕只是一小段。

我从小就不太喜欢他，因为他太不善于交流，很少跟我聊天，一张口就是对我的训斥。

他的个子并不高，只比我高一点有限，很黑，那是他钓鱼时晒的，啤酒肚挺的老远，如果没有特殊情况，从来都不会晚于八点到家，我总觉得他是一个碌碌无为的人，在我看来只要是“事业成功的男士”从来都不会回家早于十点，但我却不得不承认他厨艺不错，无论中午还是晚上回到家，都可以吃到他做的可口的.饭菜。

这个我不是多喜欢的男人正是我的父亲，一个我不曾爱却一直爱着我的男人。

那天晚上爸爸一直到九点都没有回来，我很好奇就问妈妈原因，妈妈说他一早就去出差了，很晚才会回来。我只应付式的答应了一声，就去睡觉了。但却不知怎么的，在床上辗转反侧却难以入眠，甚至连我自己都不知道在想些什么。不知道过了多久，传来了门锁被拨动的声音，轻轻的，缓缓的。“吱呀”门被打开了，接着是一串钥匙被收起来的声音，但只是一瞬，周围又恢复了那种夜晚特有的宁静，好像刚才一切都不曾发生。很快又发出了公文包放在椅垫上特有的声音。客厅的灯被打开了，但只持续了万分之一秒，又被关上，过了一会儿，大概是看没有动静吧，他长长的叹了一口气。我听到拖鞋与地板摩擦的声音越来越近，最后大概在饮水机旁边停了下来，他轻轻地推开开关，尽管刻意的让水流得很慢，但却依然无法遮住水流的声音。慢慢的，外面静了下来一点声音没有，就像我此时宁静的心一般。

这时，中考前夕的日子又浮现在我眼前，还记得那时，他每天晚上准时收看中央新闻联播，看新闻，那是一种真正的看，为了不影响我，他把声音调到最低，脖子伸得老长，两眼瞪得圆圆的，第二天在我的书桌上准会出现一张纸条，上面记的是前一天的重要时事。

那一夜，我忽然觉得自己和爸爸是那么亲近……

篇8：爱劳动高二作文

时势造英雄

2003年, 28岁的黄乐平, 在一家中央企业做法律顾问。他在单位组织的一次篮球比赛中意外摔伤, 迎接他的不是单位的关怀, 而是强势企业拒付工伤待遇的人情淡漠。人生变故突兀而至, 他伤还未痊愈就要在病榻上钻研工伤和劳动法律, 争取权利。历经3年事情最终得以解决, 这全靠他良好的法学功底和不服输的精神。这次工伤的亲身经历, 让他想起十几年前姑夫的遭遇:在广东打工时, 不幸在工作岗位上中暑而亡, 但一分钱赔偿也没有得到。此时想来, 这段经历似乎为他后来投身农民工维权事业埋下了伏笔。

无论地处广东的某加工厂还是在北京的某中央企业, 多少都有些财大气粗的傲慢、对法律的轻视和对劳动者权利的不屑, 这让黄乐平极不服气。用他自己的话说, 这其实是劳资双方力量不平等的必然结果。不愿意屈服的黄乐平, 用他与生俱来的侠义精神, 及后天塑造的法律人的公义信仰, 至此开始了研判政府、企业和劳动者之间的利益布局和角力博弈, 用侠义精神帮助无助的维权劳工, 用公义信仰找到解决问题的门路。

回首当年的维权, 黄乐平依然记得:工伤维权知识很重要, 却找不到一本能满足维权需要的书。作为律师的他尚且如此, 何况普通劳动者?他发誓要为广大劳动者写一本可以“按图索骥”的工伤维权工具书。2004年9月, 他所著的《最新工伤处理操作实务》由法律出版社出版。该书共计57万字, 首次印刷5 000册, 3个月即销售告罄, 并名列2005年度中国法律图书畅销排行第27名, 6年间重印7次, 被誉为“最实用的维权工具书”, 基层劳动行政部门更是将其作为案头必备工具书。关于这本书还有许多故事:一位读者通过认真研读此书, 再加上黄乐平的免费电话指导, 成了当地农民工中工伤维权的“专家”;工伤职工许玉林的家属和当地中院法官以此书为起点, 启动了案件再审程序;一位初涉公益领域、素昧平生的法律人, 仅仅因为被字里行间的专业精神和人文情怀打动, 就主动申请加入团队, 日后成为了机构的管理者之一。

“副业”变“主业”

黄乐平的第一本书曾以“唯愿天底下不再有人受工伤的困扰”作为题记, 孰料不久, 他就听闻一位在广州建设工地打工的远房表哥从高层建筑上摔下, 不幸身亡, 家人历尽千辛万苦才拿到部分赔偿。这让黄乐平意识到工伤维权刻不容缓, 必须做更多的事才能改变现状。当时书籍热销, 各地的工伤职工纷纷通过电话、信函、电子邮件、当面咨询等方式来向他求助。那时他已离开央企在一个律师事务所工作, 由于精力有限, 他几乎错过了全部商业法律业务的机会, 包括不得不放弃了协议已久的房地产法律业务合作。权衡之间, 他选择一头扎进公益领域, 选择了这个最能体现人生价值的方向。这不仅意味着放弃了生财之道, 更意味着走上大多数草根公益机构领导者必经的道路——自掏腰包。黄乐平说:“因为我有过深切的体会, 很清楚工伤职工的不易, 所以绝对不能收取他们的任何费用。”事实也的确如此, 这让免费接受过帮助的劳动者深受感动。

2005年4月, 考虑到广大劳动者的需求, 黄乐平自费创建了全国第一家专门提供职工工伤维权法律帮助的专业性网站——中国工伤损害赔偿网。“关注弱势群体维权, 感受工伤职工心声”是网站的使命, 因为他从一开始就知道, 必须有一种精神长存, 给劳动者力量, 让公益人坚持。这也是黄乐平一直以来对团队的要求:做网站不仅要有专业的能力, 还要有布道的精神。网站的受欢迎程度最终验证了这个目标的正确性。《检察日报》2006年有报道认为, 该网站被劳工看成“学习法律最有效的网站”。不仅如此, 一大批心系工伤维权的热心人士, 既有律师、民间维权志愿者等体制外人员, 也有工会干部、基层劳动保障部门公务员等体制内人士, 都纷纷通过该网站及下属的论坛为工伤职工提供网络咨询服务。2005-2006年, 该网站点击率在同类网站中位列前茅。由于访问量和咨询量巨大, 黄乐平离开了原有的工作岗位彻底从企业法务转向劳工维权, 由最初的“副业”发展为“主业”, 角色也彻底从商业律师变为“义助”律师。

来自全国各地的劳动者的大量求助、与业内人士的深入探讨, 对黄乐平这位年轻的律师产生了巨大的冲击。显然, 劳工问题不是1个或1 000个法律纠纷, 也不是一时兴起的问题, 更不是无解的矛盾, 而是政府和社会需要共同面对的复杂问题, 但个人力量微薄, 必须汇聚众人的力量。2006年2月, 黄乐平与志同道合的伙伴戴伟合作, 通过工商登记创立了北京义社劳动咨询中心, 从此走上了公益之路, 形成了北京义联劳动法援助与研究中心的雏形。

2007年10月, 取意于“义工联合”的北京义联劳动法援助与研究中心正式挂牌成立, 从此开始了劳动维权专业化、规模化、品牌化之路。黄乐平坦言:“义联创立的初衷, 不是来自于灵感或谋划, 而是我个人真实的人生体验, 是公义情怀的必然选择。”

经过近6年时间的发展, 在黄乐平及其伙伴的努力下, 义联已经发生了很大变化, 从当时的6个人发展到现在的35个人。但提及有哪些值得骄傲的成绩时, 黄乐平连忙否定, 认为, 今日义联的影响力还没有到骄傲的时候, 只能说略感欣慰:如对中国劳动维权事业的立法、执法、司法工作都有积极的推动。一个具有说服力的例子是作为国内首家民间组织得到全国人大教科文卫委员会的邀请进入中国最高立法议事厅谈修法, 并且全程参与了《职业病防治法》的修法工作, 新修改的法律文本中有13条吸纳了义联的立法建议, 开创了民间组织参与立法的历史先河。

事业的里程碑

至今回想起2010年代理的房山职业病案, 黄乐平仍然显得心潮澎湃。用他的话说:“房山职业病案件是考验义联能力和水平的试金石, 它代表了当今中国工伤维权案件的最高难度, 做好了这个案子, 就意味着劳动维权领域的所有类型的案件义联团队都轮了一遍, 此后的案件更多的是数量的积累。”

从记录义联成立5周年的《行走中的正义》一书中, 记者了解到:2010年5月底, 北京市房山区史家营乡煤矿集体关停, 6月初, 来自河北省承德市的农民工郭海良等矽肺三期患者, 已经呼吸困难下不了山了, 只能坐等家人来接。下山的一批农民工因为身患职业病没有获得赔偿而到中南海越级上访, 其中多人被拘留。随后, 职业病农民工开始了四处求助。6日下午, 黄乐平接到了一位职业病矿工的求助电话, 反映房山区史家营乡煤矿关闭, 很多矿工患有职业病但是得不到解决, 请求给予法律帮助。

义联了解到, 18座煤矿被关闭, 被遣散工人涉及5 391人;煤矿关停却无职业健康检查, 千余工人染尘肺无待遇。黄乐平深知这一案件的敏感, 但他还是带着义联团队开创出法律援助工作维权与维稳并重的创新处理模式。200余人向义联申请法律援助, 而他们背后代表的是1 000余尘肺工人的庞大群体。如果没有法律援助及正确疏导则将出现更为激烈的维权行为。一时之间, 情势危急, 以黄乐平为首的义联律师组队专案办理, 面对工人不仅解决法律问题还要疏导情绪, 甚至保持24 h待机状态, 随时预备应对突发事件;面对政府部门不仅充分配合采取措施而且积极提出应对之策, 与工会工作相呼应, 对媒体正面引导;更有在部委实地调研中提出系统解决方案⋯⋯在高负荷工作了6个月之后, 案件终于得以解决。截止到2011年3月份, 直接帮助212名职业病工人获得了超过2 600万元的赔偿, 推动超过400名职业病工人获得赔偿超过5 000万元。

以下的一串数字足以证明黄乐平及其团队6个月的辛苦:8名律师, 300个工作日, 向北京市司法局发送报告及汇报超过20次, 义联内部报告与汇报超过170次。他们用自己的努力为那些无助的职业病工人赢得了希望, 而自己却不计名利, 在办案过程拒绝了近百家的国内外媒体的报道, 因为, 这是法律援助工作赋予他们的职责, 更是义联律师的神圣使命, 既要维护职工的权利, 也要考虑社会的整体利益。

当记者问到, 如果回头去看, 再有这样的案件, 您还会考虑接下来吗?黄乐平稍作停顿后, 说:“我会更加谨慎。毕竟, 如果类似案件处理不好, 将会直接影响到义联的生命⋯⋯”

唤醒民众抱团维权

谈到如何解决工伤维权这个难题, 黄乐平律师这样说道:“这需要劳动者有意念, 有话语权, 要让他们有维权的意识和知识, 敢于维权, 并能在力所能及的范围内表达自己的声音。”但大多数劳动者在受到伤害之后都选择了放弃。对此黄乐平给出了一个很好的应对策略——抱团维权。根据多年来的经验总结, 这也是最有效的方法。

在采访将要结束的时候, 黄乐平向记者表达了他的心声, 他也对自己提出了更高的要求:“在我们实现‘四化’ (专业化、规模化、品牌化、国际化) 的过程中, 一直坚持规划先行、理论先行, 在建设中国民间劳工政策智库的目标下, 义联要在实体化建设上付出更多的努力, 在中国法律建设过程中, 在劳动法领域中立足实务基础, 推动立法研究, 充分发挥民间机构参与立法的独到作用。同时, 在加强国际交流的过程中, 在学习国际先进经验的同时, 努力推动国际友人分享义联的工作成果。”

篇9：爱劳动高二作文

关键词：口语交际；课例；培养；思考

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）07-048-01

课例名称：北师大版 《语文》五年级下册第五单元口语交际《爱劳动，珍惜劳动成果》教学设计。

课型：口语交际课

教材分析：对“劳动”，我们的学生都有这方面生活经历，在学完了“劳动”单元的课文。为了深化学生对劳动的认识，培养健康正确的劳动观，激发学生对劳动者的热爱，也为了继续培养学生良好的交流习惯、品质和能力，教材在本单元结束后安排了一次“劳动”为话题的口语交际课。

教学目标

1、培养学生良好的交流习惯和品质，体会劳动的价值，激发学生对劳动者的热爱，培养学生的劳动意识和正确的劳动观；

2、在活动中培养学生勇于发表自己看法的勇气，培养学生良好的交流习惯。

一、明确交际要求

（出示小黑板）本节课，我们围绕“劳动”进行一次口语交际练习。大家先一目十行快速明确一下本次口语交际的要求，并希望同学们在平时交际时就能注意以上要求。

二、交流课前调查情况

1．过渡：我们先照着幻灯片上要求来交流课前调查情况（播第二张幻灯片）。第二张幻灯片内容：

活动方法：2人合作，1人充当采访者，去采访另1人的课前调查情况。完后2人换角色再采访。

活动提示：要问清调查了哪些人的劳动，要介绍清被调查对象的具体劳动情况和他们劳动的意义。调查后的感受。

2.学生附近2人合作，1人充当采访者，去采访另1人的课前调查情况。

3.学生自我推荐方式进行当众采访4位同学。（表扬奖励有勇气率先举手者）

4.多元总体评价。（注意多元评价及良好交流习惯品质的培养、引导。）

5.学生自我推荐方式谈听了刚才交流的感受收获，教师补充小结。

教师小结补充要点：劳动的多样多彩。社会的发展离不开各行各业，不难想象没有劳动会怎样。劳动是幸福的，但同时也是辛苦的，应理解体谅帮助大人。

6. 以欣赏歌曲《劳动最光荣》的形式，表扬全体学生。

三、明白劳动对我们学生的好处意义

1. 引導学生欣赏本班学生大扫除时的视频片段、照片及自己的其它劳动成果，思考劳动对我们学生的好处意义？

2. 自我推荐方式发言交流以上话题。

3.教师进行“爱劳动”教育，并过渡：每一份劳动成果都是劳动者汗水的结晶，我们都应该好好珍惜，但具体怎样珍惜呢？请看第四张幻灯片（播放第四张幻灯片）分好组。

四、联系实际，进行“尊重每个劳动者，珍惜每一份劳动成果”教育

1.先各小组根据所分内容进行组内讨论，同时在白纸上写好摘要 ，帮小组代表准备好发言。（强调“同时” 、“摘要”）

第四张幻灯片内容：

①从哪些方面，怎样去珍惜老师的劳动成果？

② 从哪些方面，怎样去抓好自己的学习？

③ 在家，对父母、对自己的事、物？

④ 从哪些方面，怎样去对公众环境和公物？

2．各组贴好写有“讨论摘要”大白纸后，分组汇报，其他组、其他同学也可补充、提问、纠正。注意随机评价和表扬奖励有勇气率先交流者。

3.集体总体评价（注意对学生良好交流习惯品质的培养、引导。）。

4.学生自我推荐方式谈听了刚才交流的感受收获、教师补充小结。我们小学生，除了家务、公益劳动，学习就是主要的劳动，学习时可能会遇到许多诱惑，许多困难。请不要畏惧，不要退缩，要时刻铭记：要想有一分收获，必须先有一分耕耘，为了明日更好地创造幸福的生活，我们今日愿意努力劳动！

五、欣赏“刘少奇与时传祥的故事”视频

六、请学生交流看视频后或学了本节课后的感受收获

七、教师小结、评价本节课

八、布置作业：在日记中写写本节课学后的感受收获

九、教后反思：本节口语交际课，在设计和执教时，我努力做到：不喧师夺生，削减教师行为，尽量努力凸显学生的主体地位和交际的特点，尽量增加学生训练的频率和实效性，教师只起好组织调控、创设好交际情境的作用，使学生由被动变为主动，由配角变为主角，真正成为交际的主人；同时对不同层次的学生有不同的要求，先追求敢说、有话可说，再追求说得深入、说得优雅。让学生在交际的“游泳池”中，自行习得良好的口语交际交际习惯, 同时深化思想认识。

篇10：高二爱的英语作文

For love, imagination is often more beautiful than reality. We thought we would have a deep love toward somebody. The most deep and heaviest love must grow up with days. However, this two similar people.

While breaking up, say,“I think you are more and more strange to me”. It is love that has two strangers become acquaintances, then turning the two acquaintances into strangers again.