关于挫折励志名言

关于挫折励志名言（精选6篇）

篇1：关于挫折励志名言

1) 伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。

2) 一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。

3) 成功的秘诀在于永不改变既定的目标。

4) 不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香?

5) 顽强的毅力可以克服任何障碍。

6) 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢。

7) 成功最终属于耐心等待得人。

8) 你要是爬山，就爬到底，一跌倒就会跌到深渊里。

9) 才气就是长期的坚持不懈。

10) 志高不如德高。

11) 看日出必须守到拂晓。

12) 经历沧桑的人是不会轻易气馁的。

13) 我认为挫折磨难是锻炼意志、增加能力的机会，讲到这一点，我还要对千方百计诬陷我者表示无限的感谢。

14) 壮志与毅力是事业的双翼。

15) 生活就像海洋，只有意志坚强的人才能达到生命的彼岸。

16) 成功是一段路程，而非终点，所以只要在迈向成功的过程中一切顺利，便是成功。

17) 生命没有完结，生命只有前进。

18) 斧头虽小，但经历多次劈砍，终能将一棵最坚硬的橡树砍刀。

19) 表示惊讶，只需一分钟;要做出惊人的事业，却要许多年。

篇2：关于挫折励志名言

2、短时期的挫折比短时间的成功好。

3、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。

4、被克服的困难就是胜利的契机。

5、壮志与毅力是事业的双翼

6、失败是坚忍的最后考验。

7、失败的是事，绝不应是人。

8、希望是厄运的忠实的姐妹。

9、生活的理想，就是为了理想的生活。

10、所有坚忍不拔的努力迟早会取得报酬的。

11、只有千锤百炼，才能成为好钢。

12、千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。

13、人生最艰难的时候就是离胜利最近的时候。

14、即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。

15、通向人类真正伟大境界的道路只有一条。

16、决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。

17、你必须百分之百的把自己推销给自己。

18、人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。

19、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。

20、什么叫作失败?失败是到达较佳境地的第一步。

21、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。

22、一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。

篇3：关于大学生挫折承受力培养的思考

关键词：大学生,挫折,挫折承受力

一、正确理解挫折及挫折承受力概念

当今大学生期望心想事成、一帆风顺, 这是好事, 但是也要作好面对挫折的准备。在挫折面前, 当代大学生因为理想与现实的反差, 会有心理压力, 产生挫折感。

1. 挫折

所谓挫折是指个体从事有目的的活动受到阻碍或干扰, 以致其动机不能得到满足时产生的情绪波动和心理防御的过程。它包括三个方面的含义:一是挫折情境, 即指需要不能获得满足的内外障碍或干扰等情境因素。例如, 考试不及格、人际关系处理不好、受到同学的讽刺和打击等。二是挫折反应, 即对自己的需要不能满足时产生的情绪、行为的反应, 如常见的紧张、焦虑、愤怒、攻击或躲避等。三是挫折认知, 即对挫折情境的知觉、认识和评价等。

2. 挫折承受力

所谓挫折承受力, 又称耐挫能力, 是指个体对挫折的可忍耐、可接受程度的大小。也就是人们适应挫折、抵抗和应对挫折的一种能力。挫折承受力包括挫折耐受力和挫折排解力两个方面。挫折耐受力是指人们受到挫折时经受得起挫折的打击和压力, 保持心理和行为正常的能力。挫折排解力是指人们受到挫折后, 对挫折进行直接的调整和转变, 积极改善挫折情境, 解脱挫折状态的能力。挫折的耐受力和排解力是两个既有联系又有区别的概念。两者的联系在于它们都是对挫折的适应能力, 共同组成为挫折的承受力。

二、当代大学生挫折承受力的基本状况

1. 大学生对挫折的反应

面对挫折, 人们通常会产生各种各样的反应, 大学生受挫后常见的反应为本能性反应和理智性反应两种。

(1) 本能性反应。大学生在遭受挫折时, 往往会出现带有自然性的、本能色彩的反应, 其核心成分是紧张。常见的本能性反应主要有以下几种表现:

一是焦虑的情绪, 这是大学生受挫后最常见的一种心理反应。人际交往和感情上及学习上的挫折常常是引起大学生焦虑情绪的主要原因。二是攻击的行为。攻击行为也是大学生常见的挫折反应, 它有两种表现形式:一种是直接攻击行为, 即受挫后将愤怒的情绪直接导向造成其挫折的人或物, 自我感觉良好、自我评价偏高, 另一种是转向攻击行为, 即不直接攻击造成挫折的对象, 而是把攻击转向自己或其他无关的人和物。三是退缩的行为。不少大学生在强大的挫折面前, 感到自己无能为力时, 就会采取回避、退缩行为, 甚至形成“习得性无助”, 故一遇到困难, 不管大小, 就本能性地逃避。四是固执的行为。有的大学生受挫后, 听不进批评或劝导, 看不清挫折实质, 而一意孤行地坚持自己的做法, 重复某种不适当、无效的行为, 其结果往往使个体失去改变困境的机会, 在挫折中越陷越深。

(2) 理智性反应。许多大学生受挫后, 能面对现实, 采取正确的态度和有效的行为对付挫折。大学生中常见的理智性挫折反应主要有以下表现:

首先, 冷静思考坚定目标。不少大学生在受挫时, 没有惊慌失措、垂头丧气, 而是面对现实冷静思考。当发现自己的目标是正确的、有价值的并且有实现的可能性时, 他们就不会因一时的挫折而放弃自己的目标, 而是在冷静分析的基础上, 找出遭受挫折的主客观原因, 克服困难, 排除障碍, 继续坚定地朝着既定的目标努力, 直到最终实现目标。其次, 审时度势调整目标。随着认识的深化和经验的积累, 使大多数学生认识到, 由于自身条件和客观环境的限制, 人们的需要和目标并不是都能满足和实现的, 因此他们在实现目标的过程中, 几经努力和尝试都失败后, 就会冷静下来, 认真客观地分析自己的目标是否恰当, 审时度势地对自己的目标进行适当的调整。再次, 提升自我实现目标。有些大学生在受挫时, 不是怨天尤人, 焦虑自卑, 而是静下心来, 深刻地反省自我, 冷静地分析自己的长短优劣, 努力寻找和弥补自己个性中的不足, 使自我得到提升。

2. 大学生活中常见的挫折源

(1) 专业意识与价值观的困惑带来的挫折感。大学的专业学习对很多学生而言是很陌生的。大多数学生高考的志愿都是在教师和家长的劝慰和参谋下盲目填报的。当所学专业与自己的志向不一致时, 就会感到苦恼、失落、迷惘、困惑与彷徨, 有的学生甚至想退学重考。而重考的代价是很大的, 所以, 大多数学生会选择坚持把四年本科读下来再说。这样的学生必须进行学习心理的自觉调整, 否则, 有可能与烦恼和痛苦相伴四年, 影响身心的和谐与健康。

(2) 学习动机过强与“力不从心”导致的挫折感。学习动机缺乏会产生心理上的空虚和无聊, 影响大学生学业成绩。反之, 学习动机过强也会降低学习效率, 更容易导致心理上的困扰和生理上的不适。有些学生不顾自己的客观条件, 把自己的学习目标定得很高:总分一定要考入班级的前三名;一定要考取重点大学的研究生等。有了一点点挫折, 就会无休止地责怪自己, 使自己总是生活在紧张、焦虑和不安的情绪状态之中。

(3) 强烈的理智感与学业成绩不理想而形成的挫折感。大学生刚经过由高中向大学阶段的转变, 心理上一下子难以适应大学的学习方法, 导致学业成绩不太理想。大学生毕竟缺乏一定的识别力, 他们在学习过程中, 凡是迎合自己口味的, 就不加批判地接受, 这样在吸收过程中难免一知半解或曲解。因而, 他们感到自己能力差, 觉得没有前途, 产生挫折感。

(4) 交往需要和人际关系障碍而导致的挫折感。人际交往在人的需要结构中居于重要的地位。当代大学生大都渴望有较高的人际沟通能力, 以不断促进自我认知和自我完善。但在心理咨询中, 人际交往障碍是大学生遇到的最大困惑之一。

(5) 追求就业公正与表现偏执而产生的挫折感。大学生在择业中渴望有公平的竞争环境, 机会均等, 这无疑是有积极意义的。但是, 目前大学生就业在很大范围内是双向选择, 行业壁垒和地方壁垒还没有打破, 从政策上对生源等还有种种限制。此外, 有些单位只接收男生而不接收女生, 或者附加如身高、相貌等“苛刻”条件。有的大学生求职受挫便一蹶不振, 垂头丧气, 陷入失望、焦虑、苦闷的情绪之中, 有的甚至出现社会适应恐惧症状。

三、大学生挫折承受力的培养

1. 培养大学生挫折承受力的紧迫性与重要性

当代大学生的父辈们饱受了生活的苦难, 不想让儿女再受累吃苦, 经常有意无意地替孩子去抵御某些本应由孩子自己面对的困难和挫折。这种越俎代庖的家庭教育方式, 使得孩子养尊处优, 丧失了在各种挫折中成长的机会。

与相对稳定的校园环境相比, 大学生毕业后面临的社会环境, 将是充满竞争、风险和挑战的市场经济环境, 他们要挑起建设社会主义市场经济的重任。那种循规蹈矩、不思创新进取的时代将被独立自主、进取创造、坚韧勇敢的时代所取代。各种思想价值观念的冲突与生活方式的变革, 极大地增加了大学生的心理负荷。大学生从校园踏入社会, 面临挫折是不可避免的事实。只有加强挫折教育、提高挫折承受力, 才能在激烈的竞争和复杂的社会中站稳脚跟, 寻求发展。

2. 大学生挫折承受力教育的基本方法

(1) 因材施教, 帮助大学生改善挫折情境。第一, 引导大学生正确评价自我, 合理设定抱负。大学生是一个容易幻想的青年群体, 对未来充满美好的追求和向往, 对自己的能力估价过高, 脱离了实际, 容易产生或加重挫折感。第二, 培养大学生战胜挫折的信心和毅力。要教导大学生在一旦受挫折后学会理智性反应, 避免情绪性反应。第三, 引导学生积极投身实践活动。当代大学生都生活在平静、安逸、舒适的生活氛围中, 容易形成安于现状和贪图享受的个性特征。因此, 教师要有意识地使他们经风雨、见世面, 从“坐而论道”发展到“起而力行”, 在实践中受到磨炼和考验。为此, 要引导他们积极投身校内外社会实践, 如参加青年志愿者活动, 积极参加学校定期组织的学生远足、野营、登山、自炊、拉练、军训等专题实践活动, 在实践活动中自我锻炼。第四, 创建一个和谐的人际关系氛围。大学校园的人际关系氛围, 应当是充满着团结、民主的气氛。要克服挫折, 增强对挫折的适应能力, 离开和谐的人际关系则是难以想象的。第五, 引导学生调整生活目标。人生的历程是为实现生活的理想而奋斗的过程, 而理想的目标必须由不同时期可以逐步实现的目标组成。如果人只有远大的理想, 而无不同时期可以实现的具体目标, 就会陷入不能获得成果的失望和痛苦之中。

(2) 运用挫折教育, 培养大学生心理承受力。挫折教育, 也称逆境磨炼, 是指通过展示人类社会生活中的挫折因素, 培养学生正确认识驾驭挫折能力的一种教育活动。即让学生不在挫折中消沉、徘徊, 向挫折学习, 在挫折的锻炼和考验中成熟、奋进、崛起, 处在逆境中仍然能保持心理平衡和正常活力, 从而培养对未来生活的适应性和调节周围环境的能力。

第一, 要有意识地创设一定的挫折情境, 加强学生意志、魄力和挫折排解力的训练。使他们在实际生活中学会积累经验, 充实和完善自己, 从客观环境中吸收有用的营养成分, 学会驾驭自己的生活, 控制自己的行为。要创造机会把孩子投入艰苦环境中锻炼, 让孩子学会自己解决问题。第二, 要引导学生在心理上经常作好对付挫折的准备。挫折适应力和对挫折的心理准备有很大关系, 在憧憬未来时, 应尽量考虑到各种可能出现的困难, 做好和困难搏斗的思想准备, 以减轻压力和挫折感。此外, 还应积极运用心理防御机制, 提高大学生挫折承受力。挫折承受力如何, 直接关系到个体是否能经得起挫折打击。心理防御机制运用得当, 可以减轻大学生情绪上的痛苦, 从而提高大学生挫折承受力, 为寻找战胜挫折的办法提供时机。防御机制有积极和消极之分, 我们提倡运用积极的心理防御机制, 如升华、认同、补偿、幽默等。

当然, 不论何种方式都要看大学生如何准确把握, 适时适度地运用。让大学生懂得自我心理保护, 遇到挫折的时候, 要学会理智地发泄自己的情绪, 在不伤害他人的前提下合理地宣泄。比如, 找自己信任的人诉说自己所受挫折的烦恼, 或痛哭一场, 或跑到旷野去高喊一阵, 把注意力从挫折情境转移到一些别的事情上来, 让不良情绪得以宣泄和分流, 学会心理调节, 逐步学会控制自己。

参考文献

[1]黄希庭.大学生心理健康与咨询[M].北京:高等教育出版社, 2002.

[2]胡德辉.大学生心理与辅导[M].广州:中山大学出版社, 2002.

篇4：关于挫折励志名言

关键词：中学生；受挫能力；培养方法

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）03-318-01

中学生正处在青少年时期，这个时期，他们的心理出现重要的转折，独立性与成人感显著增强，不同层次的各种需要不断发生。但由于他们个性发展不稳定，心理素质比较脆弱，承受挫折能力普遍较弱。笔者试图就中学生承受挫折的表现，原因进行一番分析，就培养学生承受能力的方法作一些探讨，推论出具有一般意义的认识——重视培养中学生承受挫折的能力。

一、学生经受挫折的表现及原因

当今的中学生大多数是在非常顺利和受宠爱的环境中成长起来。心理素质较差，抗挫折能力较弱，在学习生活中“挫折不少”，主要表现和原因在以下几个方面：

1、在学业竞争中受挫。这是学生经受挫折中最常见的表现形式。由于某次考试成绩下降或者不及格而闷闷不乐，先是产生恐慌感和焦虑感，进而怀疑自己的智力，能力，接着感到自卑，失望。考试后，老师或学生对某位同学学习成绩的评价稍微不当，或班级按每位同学总分成绩的多少排列名次，都可以使部分学生的心理受到刺激或挫伤。

2、在人际交往中受挫。由于学生在中学时期心理的发展落后于生理的发展，因此，他们一方面渴望进入成人社会，希望以成人社会“平等的道德”来代替“听话的道德”，另一方面由于处在接受义务教育的特殊阶段，客观条件不允许他们进入社会，他们一方面希望得到他人的理解，另一方面却不理解他人。他们充分体现了心理过渡时期那种半幼稚成熟，独立性和依赖性错综复杂，充满矛盾的特点。再加上这个时期剧烈发展着的自尊、自立、友谊、交往、公正等社会性需要，使得他们与成人，包括父母、教师等的矛盾增加，关系常常“恶化”，并导致他们对来自成人的教育影响采取逆向的抵制态度。目前这样的学生为数还不少。类似这种情况的心理挫折在中学生中并不少见。

3、在自我心理失衡中受挫。中学生大多数对未来充满了希望，有着美好的憧憬。对近期也有着一个个小目标，有些学生由于自我设计的“理想”总不能得以实现，便动摇了信念，他们轻则对周围发生的事情采取无所谓的态度，我行我素，重则躲避现实或玩世不恭，自暴自弃。

4、在意外刺激后受挫。亲人伤亡，父母离异或家庭中发生重大事件等，往往会使有直接关联的学生表现出非理性的行为或消极处世的心理。性格上也会出现种种不良倾向。经受这些挫折的学生为了求得心理上的平衡，他们中有的人或放弃追求的目标，逃避现实，或把自己的失败归咎于迁怒于他人，他物。当前，社会上离婚率增高，给孩子造成的心理挫折的比重越来越大，因此，我们教育工作者要用一颗爱心去平复受伤的心灵。

二、学生经受挫折的承受能力培养

中学生经受挫折主要是由于心理因素引起的，因此，我们在培养学生承受挫折的能力时，要立足于分析他们失去心理健康的原因，有的放矢地给以疏导、排解，增强他们的心理承受能力。笔者认为要注重抓好以几方面的工作：

1、引导学生正视挫折，对挫折有充分的心理准备。在这一方面，教师要积极从理论学习和生活经验上对学生加以引导。使他们认识到经受挫折是现实生活中的正常现象，是不可避免的。不要怕挫折，因为它是客观存在的，关键在于怎样正确对待挫折，要迎难而上。为此可以开展各种类型的主题班会，讲演会，讨论会等，使学生认识到差距是客观存在的，挫折是经常出现的。同时，还可以组织故事会，报告会，学习名人、伟人对待挫折的态度，只要条件许可，还要有意识的提供适度的挫折情境，以锻炼学生对挫折的承受力。诸如组织他们登山，参加义务劳动等，培养他们战胜困难的勇气，磨炼他们的性格。

2、引导学生正确处理人际关系，培养学生正确处理人际关系的技能。在这一方面，教师要加强学生的人际关系教育。讲授人际关系的准则，使学生在理解他人关心、帮助、保护他人的过程中，掌握一定的道德概念，体验一定的道德情感，实践一定的道德行为，使学生在和谐、融洽的人际气氛中健康成长。教育者可根据学生的身心特点和具体情况，举办专题性讲座或主题班会等，创设情景给予他们理论性和实践性的探讨，使学生在学校、社会、家庭里正常的学习和生活，在和谐的人际关系氛围中健康成长。

3、帮助学生排解因自我的各种需要得不到满足时产生的心理障碍，使他们的行为向健康方向发展。在这一方面，教师不能就事论事地采取简单批评、禁止的方法，要对具体的问题进行具体的分析，注意维护他们心理健康。如帮助学生进行合理的宣泄，向自己信赖的人倾诉，取得帮助，或坦诚交换意见，求得学生心理上的平复，组织学生开展丰富多彩的课内外活动，让学生在多种有益的活动中释放出多余的“能量”，以解除心理紧张，或消除心中的积郁，认真做好耐心细致的思想工作，肯定学生一点一滴的成绩，鼓励学生不断进步等。

篇5：关于挫折的励志名言

2、我从来不知道什么是苦闷，失败了再来，前途是自己努力创造出来的。——徐特立

3、什么是路?就是说从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出不的。——鲁迅

4、即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。——张海迪

5、什么叫作失败?失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯

6、谚云：世上无难事，只畏有心人。有心之人，即立志之坚午也，志坚则不畏事之不成。——任弼时

7、没有播种，何来收获;没有辛苦，何来成功;没有磨难，何来荣耀;没有挫折，何来辉煌。——佩恩

8、朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是“志气”，一切事业的成败都取决于此。——卡耐基

9、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

10、一个人总是有些拂逆的遭遇才好，不然是会不知不觉地消沉下去的，人只怕自己倒，别人骂不倒。——郭沫若

11、被克服的困难就是胜利的契机。——丘吉尔

12、困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。——契诃夫

13、通向人类真正伟大境界的道路只有一条——苦难的道路。——爱因斯坦

14、千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥

15、要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法只是幻想。

16、不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。——易卜生

17、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。——爱迪生

18、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。——俾斯麦

19、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超

篇6：关于励志挫折哲理名言警句

1、世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。

2、久违的故事、久违的红酒、久违的玫瑰、久违的浪漫情人!

3、女生不努力的两种结果，穿不完的地摊货，逛不完的菜市场。

4、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。

5、命运在自己手中，你可以创造自己的命运，只要下定决心。

6、求我没有意义，别再浪费力气，当你想要回来，我已不再原地。

7、如果有一天我们湮没在人潮中庸碌一生，那是因为我们没有努力活的丰盛。

8、成功常常取决于能否坚持，坚持的长度与强度决定成功的高度。

9、最美好的不是未来，是今天。阳光这么好，何必自寻烦恼。

10、穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。

11、紧追时间的分分秒秒，一步一个脚印向着成功高峰攀登。

12、觉得痛苦的日子才是他生命中最好的日子，因为那些日子塑造了他。

13、人要想学有所成，就一定要勤奋，要吃得苦，才能达到成功的彼岸。

14、每一天跨越自己多一段，每一天靠近远方多一点，至少我们曾用心去闯。

15、不要忽视小节，宇宙由原子构成。得到帮助最好的方式是开始帮助别人。

16、做成任何一件有价值的工作需要付出何等昂贵的代价，需要付出整整一生!

17、与其装腔作势企图影响别人，不如咬牙切齿狠命修理自己。

18、梦想你的梦想，到你想到的地方，做你想做的自己吧，因为你只能活一次!

19、好好去爱，去生活。记住，每天的太阳都是新的，不要辜负了美好的晨光。

20、先知先觉，倡导者;后知后觉，经营者;不知不觉，消费者。

21、势不可使尽，福不可亨尽，便宜不知占尽，聪明不可用尽。

22、困难往往是自己喊出来的，所以，必须要学会超越自我。

23、只有不完美的产品，有挑剔的客户，要有好的灌溉，才有好的结果!

24、不要向诱惑屈服，而浪费时间去阅读别人悲惨的详细新闻。

25、怨言是上天得至人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分。

26、时间就是一颗药，你掌握好了它便是解药，你肆意挥霍它便是毒药。

27、有一个名字，它不在我心里，在所有不甘的悲伤的混乱的青春的终点。

28、你知道你为什么还是现在这个样子吗?因为道理你都懂，但你懒。

29、只有勇敢的人才懂得如何宽容;懦夫决不会宽容，这不是他的本性。

30、读书时我们应该向第一奋斗，工作时我们应该向最好奋斗。

31.树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。

32.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

33.生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。

34.山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

35.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。

36.通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。

37.彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美;唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。

38.江无回头浪，人无再少年。年华若虚度，老来恨不浅。时光容易逝，岁月莫消遣。碌碌而无为，生命不值钱。

39.桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。

40.没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。

41.不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

42.耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。

43.美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。

44.一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

45.努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

46.希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

47.沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。

48.没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

49.世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。

50.并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。

51.志不立，天下无可成之事。

52.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

53.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

54.只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

55.人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。

56.世上之所以有矢志不渝的爱情，忠肝义胆的气概，皆因为时间相当短暂，方支撑得了，久病床前无孝子，旷日持久不容易，一切事物之美好在于“没时间变坏”。

57.如果要挖井，就要挖到水出为止。

58.外在压力增加时，就应增强内在的动力。

59.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

60.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

61.曾经拥有的不要忘记，难以得到的更要珍惜，属于自己的不要放弃，已经失去的留作回忆。

62.别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。

63.不管多远路，也能走到尽头;不论多深的痛苦，也会有结束的一天。背负明天的希望，在每一个痛并快乐的日子里，才能走得更加坚强;怀揣未来的梦想，在每一个平凡而不平淡的日子里，才会笑得更加灿烂。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩;只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。

64.不同傻子争辩，否则就搞不清谁是傻子了。

65.曾有人这样定义坎坷：”它常常横在人生道路上，考验人们的意志。“坎坷会把弱者跌得一蹶不振，而对于强者，它却是借以登上理想巅峰的台阶。面对成长，勇敢地去接受它吧，不要”无为空自老，含叹负平生“。

66.别放弃太早，咬牙撑过，才有回忆的价值。

67.不管发生什么，都不要放弃，坚持走下去，肯定会有意想不到的风景。

68.不完美是种美丽，疯狂是种天分，不靠谱总好过超无聊。

69.茶说：我就是一杯水，给你的只是你的想像，你想什么，什么就是什么。对于现在我这杯茶，如蜂蜜般甜香。

70.别跟父母犟嘴，你已经长大了。

71.不管过去如何，过去的已经过去，最好的总在未来等着你。

72.不忘初心，方得始终。

73.尝试去把别人拍过来的砖砌成结实的地基，生活就不会那么辛苦了。

74.别跟后比非主流，你已经比不过了。

75.不管脚步有多慢都不要紧，只要你在走，总会看到进步。

76.不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。

77.常常责备自己的人，往往能得到他人的谅解。

78.别害怕带着梦向前走，流过泪才笑得从容。

79.不管梦想是什么，只有带着淡然的态度，做好当前的事情。

80.不为穷变节，不为贱易志。

81.常求有利别人，不求有利自己。

82.别荒废了最能拼的年纪，让自己整天无所事事。

83.不管你去往何方，不管将来迎接你的是什么，请你带着阳光般的心情启程。

84.不为失败找借口，只为成功找方法。