石家庄市小学分布表

石家庄市小学分布表（精选8篇）

篇1：石家庄市小学分布表

石家庄电信（股份）2018年与[ ]移动通信室内

分布租赁合同

甲方：

法定代表人/负责人： 地址：

乙方：中国电信股份有限公司石家庄分公司 法定代表人/负责人：孙玉胜

地址：河北省石家庄市高新区长江大道205号 协议签订地点：河北省石家庄市高新技术产业开发区

经甲乙双方协商一致签订本协议。本协议签订后，本协议及以下涉及甲乙双方或一方的文件全部生效。生效期限自本协议签订之日始，至本协议失效或解除之日止（以下文件中对协议效力另有规定的，以其规定为准）。以下文件中需双方中的任一方加盖合同专用章、公章或法定代表人（含授权人）签字之处，全部以本协议代替，但是需要由签约方单独出具的证明、说明、资质等其他文件除外。附件一：移动通信室内分布租赁合同约定（编号：[同本合同]）甲方： 签字：

日期： 年 月 日

乙方： 签字：

日期： 年 月 日 附件一：移动通信室内分布租赁合同约定

为发展通信事业，配合乙方建设移动通信网，扩大国家公众移动通信网的覆盖区域，依据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国电信条例》及其他相关法律法规，双方就改善甲方楼宇内移动通信质量，建设室内分布系统相关事宜，达成如下协议，并共同遵守执行。

第一条租赁标的

甲方同意乙方在其位于 安装室内分布系统。乙方根据实际需要，可在协议期间进行升级、扩容等改造事宜，协议内容不变。

第二条租赁期、租金及支付

2.1租赁期为[ ]年，自[ ]年[ ]月[ ]日（“起租日”）起，至[ ]年[ ]月[ ]日。

2.2乙方安装的设备需占用甲方楼内弱电井、电梯及楼顶等场地，占地使用费为 元/年（含税），租赁期内租金总额：人民币大写[ ]元，小写[ ]元。上述租金的确定，适用以下第[ 1 ]种方式：

（1）租金中已含税，甲方自行承担缴税义务及责任。（2）租金中不含税，乙方负责代扣代缴相应税金。

2.3租金按[ 年 ]（月、季、年）结算，乙方收到甲方出具的付款通知书以及相应金额的、符合国家规定的发票后，在每[ 年 ]（月、季、年）度第[ 1 ]个[ 月 ]（月、季）的[ 31 ]日前以[ 转账 ]（现金、支票、转账）方式缴付下一结算周期的租金给甲方。其中第一次付款，在乙方工程全面完工后（包括光缆引接、设备安装及调试开通）的10个工作日内甲方开具发票，乙方在收到甲方开具的发票后30个工作日内，款项一次付清。

2.4甲方银行账户信息如下： 开户行： [ ] 银行地址：[ ] 户名： [ ] 账号： [ ] 2.5租赁期内房屋及楼顶的物业管理费等费用均已经包含在租金中，除电费、水费（由乙方自行缴付）及本合同另有约定外，乙方无须再就房屋及楼顶的使用事宜向甲方或其他方支付任何费用和税费，包括但不限于电视收视费、卫生费、取暖费、空调费、燃气费、公共设施维护费、维修基金等费用。

2.6租赁期内，因不可归咎于乙方的原因导致乙方不能继续使用房屋或楼顶时，乙方有权解除本合同，甲方应按未履约时间比例退还乙方已预付的相应租金。

2.7甲方应当根据交易内容，按照国家法律法规的规定出具真实、合规的发票。甲方应当就发票的真实性和合规性承担长期担保责任，无论何时发现发票不符合国家的规定或对乙方实施欺诈的，甲方都应向乙方支付发票所载金额5%的违约金，并承担乙方由于发票问题产生的全部损失。

第三条用电 经双方商定，根据实际情况，房屋及楼顶实际用电及相关电费的缴纳，采用以下第[ 1 ]种方式：

（1）乙方使用/临时使用甲方电力或由甲方或其委托的物业管理公司转供电。

该配电工程的楼内部分由乙方实施，施工方案须经甲方确认，甲方须为乙方安装必要的设备、管路及接地装置等施工提供方便。

乙方须单独安装计量电表，乙方配电箱安装在甲乙双方商定的位置。甲方保证向乙方正常供电，若遇停电，则甲方至少应提前一日通知乙方。电费根据乙方单独计量电表读数据实结算。每[6]个月，且收到甲方提供的相应金额、符合国家规定的合法正式票据后，乙方按[1 1]元/度的实际用电量向甲方支付电费，电表起码为[0]。

若需临时用电，甲方应保证乙方用电至其供电报装完成并转接至正常用电方，临时用电完毕后双方应按实际发生量结清前期电费，甲方同样应向乙方提供相应金额、符合国家规定的合法正式票据，否则乙方有权拒付。

（2）乙方接引外电

由乙方自行联系当地供电部门接引外电解决，甲方须提供电力线走道，并配合乙方接电施工。接电费用与租赁期内发生的电费由乙方承担，乙方自行与当地供电部门直接结算。

第四条甲方权利和义务

4.1甲方承诺对房屋及楼顶拥有持续、合法的权利，并有权出租给乙方使用，在房屋及楼顶上未设置抵押、查封等任何权利限制，并有权按本合同约定收取租金。本合同签订时，甲方应向乙方出具主体资格证明文件，以及对房屋及楼顶拥有合法权利的证明文件，并提供复印件交乙方留存。

如因第三方主张权利，影响乙方租用房屋或楼顶的，甲方应承担乙方搬迁费用，退还乙方已付的未到期部分租金，并赔偿由此给乙方造成的相应损失；如乙方继续租用的，应当酌情减免租金。

4.2甲方为乙方施工、维护提供进出场地和便利，为乙方无偿提供通信设备安装的合适场地（如大楼竖井等），所提供的房屋或场地应处于安全、适用状态。

4.3甲方负责指定甲方辖区内的光缆传输路由，相关的传输工程由乙方负责投资建设。

4.4甲方应保证乙方对设备正常维护、保障故障抢修时能够顺利进行。如遇第三人干扰或阻止乙方维护和抢修时，甲方应积极无条件的进行协调工作，以保障乙方的维护和抢修工作顺利进行。

4.5甲方应协助乙方做好设备的安全保卫工作，确保乙方设备不被盗、不被故意损坏。若发现设备出现损害、被窃、无法正常工作等异常情况，应在发现后的2小时内通知乙方处理。乙方应在接到通知后，应及时恢复正常通信。

4.6甲方如进行可能影响到乙方设备正常运行的施工等情况时，应提前通知乙方并就近为乙方提供帮助，但不得擅自移动乙方设备。4.7乙方设备使用220V交流电源和地线接入点由甲方免费提供，引接用料及产生的费用由乙方负担。

4.8租赁期届满，甲乙双方未续订合同且甲方要求收回房屋及楼顶的，甲方应提供不少于[ 7 ]日的合理宽限期供乙方搬迁物品与设备等。

第五条乙方权利和义务 5.1按时交纳租金。

5.2乙方安装移动通信室内分布系统用于提高甲方楼宇室内信号覆盖和质量，不会对人体和楼宇内电子设备产生影响。

5.3乙方在设备安装工程中应保证：（1)不造成甲方物品的损坏（如有损坏照价赔偿）；（2）不影响甲方正常的工作秩序；（3）遵守甲方规章制度。

5.4施工期间，乙方要自身负责施工安全和自我防护。甲方需要配合，以保证工程顺利完成。

5.5乙方无偿提供设备以及网络升级、扩容等服务，满足甲方区域内未来用户需求。

5.6乙方负责设备的维护工作。第六条主体变更 租赁期内，房屋所有权人或经营管理权人发生变更的，本合同对变更后新的所有权人或经营管理权人继续有效，新的所有权权人或经营管理权人承继本合同甲方的所有权利义务。甲方应向新的所有权人或经营管理权人如实告知房屋及楼顶租赁情况、本合同的签订及履行，并作好交接工作，不得影响乙方正常使用。第七条违约责任

任何一方无法定或约定的理由单方解除本合同的，除已收租金不予退还/要求退还已交租金外，违约方还应赔偿守约方因此而受到的损失。

第八条不可抗力

本合同所称不可抗力，是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况，包括地震、台风、水灾、火灾、战争等情况。

本合同任何一方因不可抗力不能履行或不能完全履行本合同的义务时，应在不可抗力发生之日起的[十]日内通知另一方，并向另一方提供由有关部门出具的不可抗力证明。

因不可抗力不能履行合同的，根据不可抗力的影响，遭受不可抗力一方部分或全部免除责任，但法律另有规定的除外。租金按照实际使用时间计算，不足整月的按天数计算，多退少补。

如果因不可抗力的影响致使本合同中止履行[三十]日或以上时，乙方有权选择是否继续履行合同。

迟延履行合同或有其它违约行为在先，不得以此后发生的不可抗力为由免除其责任。

第九条法律适用和争议解决

9.1本合同适用中华人民共和国法律。9.2所有因本合同引起的或与本合同有关的任何争议将通过双方友好协商解决。如果双方不能通过友好协商解决争议，则任何一方均可将该争议提交[ 石家庄 ]仲裁委员会，按照申请仲裁时该会的仲裁规则进行仲裁。仲裁在[ 石家庄 ]进行。仲裁语言为中文。仲裁裁决是终局的，对双方均有约束力。仲裁费用由败诉方承担。

9.3仲裁或诉讼进行过程中，双方将继续履行本合同未涉仲裁或诉讼的其它部分。

第十条合同生效及其他

10.1本合同自双方签字盖章之日起生效。

10.2本合同一式[陆]份，甲方执[贰]份，乙方执[肆]份，具有同等法律效力。

10.3有关合同未尽事宜，双方可另行签订补充合同，补充合同与本合同具有同等法律效力，两者不一致的，以补充合同为准。

10.4如果本合同的任何条款在任何时候变成不合法、无效或不可强制执行但不从根本上影响本合同的效力时，本合同的其它条款不受影响。

篇2：石家庄市小学分布表

石家庄市教育局要求，寒假期间，学校组织学生集体外出活动，必须事先向上级教育主管部门申报，经过批准方可行动;必须对活动进行周密安排，并严格控制外出人数和行程，确保学生安全。中小学生要在家长监护下按规定时间、规定地点燃放烟花爆竹，并切实注意人身安全。

该局要求要坚决杜绝义务教育阶段学校利用假期给学生集体补课和上新课等不规范行为的发生;普通高中放假期间非毕业年级学生一律离校，毕业年级学生可适当安排备考事宜，但时间不得超过假期总时长的一半，且坚持自愿和不收费原则。国办学校不得出让、出租国有教育资源举办针对中小学生的文化补习学校(班)，国办学校教师不得到文化补习学校(班)任教。各县(市)、区教育局要对社会力量举办的针对中小学的各种文化补习班、先修班、奥班等进行检查清理。实行区域负责制和审批责任制，对违反有关“减负”规定要求的行为要追究有关人员的责任。

石家庄市教育局提倡在把师生安全放在首位的前提下，寒假期间学校图书馆、阅览室、微机室、运动场馆等教育资源要有组织有计划地定时、免费向学生开放。

小编温馨提醒：沉醉在寒假喜悦中的同学们，也别忘了照顾好自己哦!

中小学生寒假注意事项

一、交通安全

1、自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。

2、横穿公路要走斑马线、人行天桥等，不得随意横穿。

3、不得在马路上骑自行车。

4、遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不拥挤。

5、文明乘车，乘车时要系好安全带或抓牢扶手。不坐破旧车辆。

二、注意水的安全

不要到河边、水库、池塘、水井等危险的地方玩耍，到这些地方必须有家长陪同。

三、电的安全

1、要在家长的指导下使用家用电器。

2、不要乱动、乱接电线、灯头、插座等。

3、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。

四、注意火的安全

1、不准玩火，不得携带火种，发现火灾不得逞能上前扑火，要及时报告大人或报警(119)、小心、安全使用煤气、液化气灶具等。

3、燃放烟花爆竹时一定要注意安全，最好做到不放。

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篇3：石家庄市小学分布表

城市绿地系统, 则是由一定质与量的各类绿地相互联系、相互作用而形成的绿色有机整体[1]。但经济的发展以牺牲环境为代价, 使本已脆弱的城市生态环境进一步失衡, 因此本文旨在研究石家庄市绿地系统的分布情况以期对于今后改善城市环境, 规划城市建设做一个有益参考。

1 研究对象及国内外相关研究现状

1.1 研究对象

据中华人民共和国建设部2002年颁布实施的《城市绿地分类标准》, 选取石家庄绿地系统中4类绿地为研究对象。

本文研究的石家庄市4类绿地主要特征

1.2 研究区域地理概况

石家庄地处河北省中南部, 环渤海湾经济区。位于北纬37°27′~38°47′, 东经113°30′~115°20′之间, 市域 (城市行政管辖的全部地域) 跨太行山地和华北平原两大地貌单元。西部地处太行山中段, 东部为滹沱河冲洪积平原。辖区内大地构造, 属山西地台和渤海凹陷之间的接壤地带, 地势东低西高差距较大, 地貌复杂。石家庄市地处中纬度欧亚大陆东缘, 属于暖温带大陆性季风气候。太阳辐射的季节性变化显著, 地面的高低气压活动频繁, 四季分明, 寒暑悬殊, 雨量集中, 干湿期明显, 夏冬季长, 春秋季短。

1.3 国内外研究现状

国内:

现阶段我国坚持“环境建设与经济协调发展”战略, 加快城市绿化建设速度, 探索出一条依据生态学理论, 走“环、楔、廊、园、林”全面推进、地面绿化和空间绿化相结合、城乡绿化一体化的发展道路, 形成了大型城市绿化发展的特色。信息技术 (如航测、遥感、GIS和INTERNET等) 在城市绿地系统规划工作中开始全面应用, 有效的提升了城市绿地系统规划、建设与管理水平。

然而从现况来看, 我国有关的理论研究和技术准备均有缺陷, 主要表现在:

1) “见缝插绿”作为增加城市绿化覆盖率, 改善生态的一项重要手段。但由于景观环境具有专属性、统一性、生态性, 当前我们先建筑, 后环境, “见缝插绿”式的做法很难做到环境与建筑的统一, 被条块分割了的绿地之间无法呼应协调;

2) 绿地系统规划主要奉行抽象的传统布局模式, 盲目照搬需依存于一定的气象和社会环境的布局模式, 缺乏理论研究的支撑和明确的系统性;

3) 城市绿地系统规划工作中一种不切实际的“效益分析”, 如:将城市园林的生态功能与经济效益简单地以货币还原计量法相挂钩, 片面夸大单位面积绿地的固碳制氧等生态功能;

4) 园林绿地设计存在误区。如:片面追求高档、豪华, 以人工取代自然;忽视以人为本的原则和人的需要。

国外:

通过对现今国际化大都市 (如伦敦) 的绿化框架的特点分析, 发现现今国际化绿地发展趋势和途径基于自然保育原则, 成功推动了经济发展。国外通过绿地的自然化建设生态公园、废弃地生态改造、河流管理、人工野生动植物栖息地创建等措施, 构建城市绿色生态系统, 将自然引入了城市绿地。

2 评价因子的选择及绿地现状基本评价

判断一个城市绿化水平的高低, 是否是“园林城市”或“花园城市”, 首先要看该城市拥有绿地的数量和质量, 其次要看该城市的绿化效果。据对国内外绿地规划现状、评析方法的研究和石家庄本身的地理概况, 本文选取以下因子作为评析石家庄绿地分布及功能的标准。

2.1 评价因子的确定

2.1.1 我国目前城市规划中所采用的衡量城市绿地的主要指标[3]

1) 绿化覆盖率Go

按照植物学原理, 一个城市的绿化覆盖率只有在30%以上, 绿地才具有改善城市生态的作用;绿化覆盖率达到40%以上, 绿地才具有缓解城市热岛效应的功效;绿化覆盖率在50%以上, 绿地的绿化、美化、与人工环境的协调效果才能达到最佳境界。规模大于3公顷且绿化覆盖率达到60%以上的集中绿地, 基本上才能消除热岛现象。

2) 人均园林绿地面积F

人均园林绿地面积是指每个城市居民平均占有的城市园林绿地的面积。

据实验, 每h㎡绿地每天吸收1t二氧化碳, 释放0.73t氧气;而成年人每天吸入氧气0.75kg, 呼出二氧化碳0.9kg, 依此计算, 每个城市居民平均需要10m2~15m2绿地;而工业运输耗氧量大约是人体的3倍。整个城市要保持二氧化碳与氧气的平衡, 必须保证人均60m2的绿地。

2.1.2 异质性指数, 对绿地系统各级景观进行宏观评价

1) 多样性指数 (H) .反映景观要素的多少及其所占比例的变化公式为:

式中Pi为I种景观类型在景观里的面积比例;m为景观类型总数

2) 均匀度指数 (E) .描述绿地系统内各级景观分布的均匀程度公式为:

式中Hmax=Log2m;H为多样性指数;Hmax为最大多样性指数

3) 优势度 (D) .表示景观多样性与最大多样性的偏离程度公式为:

2.1.3 可达性

某一景观的可达性是指从空间中任意一点到该景观的相对难易程度, 反映了景观对某种水平运动的景观阻力。

2.1.4 物种配置 (植物种类选择, 群落设计和空间分布)

植物配置是指利用植物材料结合园林中的其他素材, 按照园林植物的生长规律和立地条件, 采用不同的构图形式、组成不同的园林空间, 创造各式园林景观, 以满足人们观赏游憩的需要。

2.1.5 气候因子

可持续发展的城市规划应当贯彻“生态优先、绿地优先、开敞空间优先”的原则, 并有针对地制定若干绿地规划对策来保证城市生态环境的优化。

针对城市气候要素的绿地系统规划对策

2.2 石家庄市绿地系统的现状和基于景观生态学的基本评价

近年来, 尽管石家庄城市绿化建设取得了一定的成效, 但其绿地现状同石家庄建设“国家级园林城市”的目标还有相当的差距, 以景观生态的观念和尺度来衡量还存在很多缺陷。现从绿地系统着手, 运用景观生态学的观点, 对石家庄市的各类绿地做基本的综合性评价。

注:数据来自石家庄市园林局

建成区面积:只是行政区范围内经过征用的土地和实际建设发展起来的非农业生产建设地段。

绿化覆盖面积:指统计区内一切用于绿化的乔、灌木和多年生草本植物的垂直投影面积。

绿化覆盖率:指一定区域范围绿化覆盖面积占区域面积的比例。

园林绿地面积:指用作园林和绿化的各种绿地面积。

2.2.1 总析绿地覆盖率和人均园林绿地面积

近年来, 石家庄绿地面积逐年增加, 绿化覆盖率Go也随之增加, 但由于非城市人口也在逐渐增加中, 故Go增幅较缓, 虽较几年前取得了很大进步, 但距“国家园林城市”Go>40%的标准尚有相当距离。而且, 非城市人口逐年增加且增幅逐年增大将是相当长的一段时期内无法改变的状况, 因之要达到“国家级园林城市”这一目标, 还需付出很大的努力。

2.2.2 其它根据绿地分类进行的评析

1) 庭院绿地

庭院绿地是指城市中分散附属于居住区、各单位庭院与私人住宅。庭院绿地在城市中分布最广, 面积较大, 且分散性很强, 主要改善和美化庭院环境。就绿地空间形态而言, 这类绿地多围绕各种建筑设施展开布置, 在城市用地中属非独立性用地, 在城市总图及绿地系统图中均不予以反映。因其服务人群基本固定, 因此对城市绿地总体质量的提高作用不大, 优势度较低。

近5年来, 随着政府政策、居民意识的增强和开发商的重视, 庭院绿地Go逐年增加, 但也需要看到, 其Go增加的原因多在于新建高级住宅区内绿地面积的增多, 而老住宅区内绿地面积依然不足, 全市范围内均匀度仍然很低。

2) 防护绿地

西北部14.25公里的环城滨水景观长廊的建成增加了绿地490万平方米, 为绿地面积的增加做出了相当贡献;北部郜河、沙河、磁河、滹沱河四条防风林带为重点建设对象。这些带状绿地优势度较小, 均匀度也相对较低, 再由于树种选择多以杨树为主, 生物多样性不够, 故多样性指数也低。

3) 道路绿地

道路绿地各项指数依然偏低, 但与自身相比, 仍取得了相当的进步, 全市街道新植、补植、更新植株正在进行中并纳入计划, 但也需要看到, 道路绿地属于典型的带状绿地, 容易表现出城市的艺术面貌, 其作为联系各类绿地的纽带, 城市绿化的脉络和骨架, 应纳入绿地系统整体进行规划考虑, 而目前只注重街道旁的绿化的做法, 显然是存在缺陷的。

4) 公共绿地

在绿地系统中公园绿地斑块数相对较多, 而且各斑块所占比例差异不大;游园绿地优势度最高, 且随着居民生活水平的提高, 出行条件的便利, 其可达性进一步增加;公共绿地的多样性指数、均匀度最大, 但与同等城市相比仍有差距, 且居民假日休闲和日常休憩体系不完善, 公园压力过大。

参考文献

[1]宋永昌, 由文辉, 王祥荣主编.城市生态学.上海:华东师范大学出版社, 2003, 7.

[2]李敏.论城市绿地系统规划理论与方法的与时俱进.中国园林, 2002 (5) .

篇4：河北省石家庄市东马路小学

学校以“未来教育”作为核心理念，心怀“朝向未来 让每一个生命精彩绽放”的办学宗旨。在强化管理抓质量、深入科研促效率的基础上，逐步确立了以“艺美人生，绽放未来”为办学愿景的特色学校创建目标，并以此为抓手，稳步推进教育教学改革，深化素质教育，提升办学品质，让学校真正成为教师成长的摇篮、学生学习的乐园。

教学特色创建是推动学校教学生命力不断旺盛的源泉。课程多元、课堂高效和教研氛围浓厚是东马路小学教学三大亮点。此外，学校倾力抓好教研工作，在上级教育部门的引领下，教师坚持研究教材、学法、教法，研究学情、教情，研究效率、效果，开展各门类、各层级的教研活动。专业化、特色化的校本教研不仅满足教师的专业成长，也激活了东马路小学课堂改革的动力，成了东马路小学教学工作改革的新篇章。

篇5：石家庄市小学分布表

市教育局指出，各中小学校要认真检查部署各中小学暑假期间的安全保卫工作。明确暑假安全目标责任，建立教师、学生通讯联络网，及时沟通掌握学生在家中的情况。暑假期间，非经审批，各中小学校原则上不得自行组织大型集体活动。

市教育局强调，各义务教育阶段学校不得以任何借口在假期组织学生集体到校上课、补课或统一组织自习，不得参与、动员和组织学生参加各类辅导培训班。

普通高中暑假放假期间非毕业年级学生一律离校，毕业年级学生可在暑假适当安排备考事宜，但时间不得超过假期总时长的一半，且坚持自愿和不收费原则;公办学校不得出让、出租国有教育资源举办针对中小学生的文化补习学校(班)，严禁教师组织学生在家或其他场所收费或变相收费补课;严禁不同学科教师联合办班，在家中或在校外租用场地进行集体有偿补课;严禁在职教师进行有偿补课(包括接受民办学校或社会其他文化补习学校聘请，兼职兼课参与有偿文化补习活动)。

暑假期间，倡导学生自主学习，学校可给学生布置适量家庭作业，各学校按年级审核各学科作业量，最大限度减轻学生负担。有条件的学校确保暑假期间图书馆对师生有效开放，为广大师生提供便利的读书条件。各学校可立足自身实际，通过组织形式多样、内容丰富的科技创新、文艺、体育和社会实践等活动，使学生在活动过程中培养兴趣、提高能力、增长知识、开拓视野，度过一个轻松而愉快的假期。

市教育局要求，在放假前对学生进行一次法治教育，要求学生知法、守法、遵守社会公德，教育学生抵制各种非法集会、赌博和封建迷信等活动，使学生度过一个安全而有意义的假期;

加强学生假期安全教育，强化学生假期道路交通安全和外出活动的安全意识，进行防意外伤害、防溺水、防火、防盗、防自然灾害等方面的安全教育;

在放假前对学生进行一次文明出行教育，引导中小学生遵守交通规则，摒弃交通陋习，搭乘公共交通工具要注重文明礼仪，外出游玩要维护景点卫生、遵守公共秩序、保护生态环境;

加强网络文明教育，劝导学生文明上网，远离社会经营性网吧，正确认识和使用网络，自觉抵御不良网络信息的侵害，日渐养成良好的上网、用网习惯;开学前进行安全隐患排查，确保学生入学安全。

篇6：石家庄市小学分布表

时间：60分钟满分：100分

一、积累与运用：（42分）

1、读拼音，写同音字组词。（3分）

xùn谦（）（）服jiàn浪花四（）毛遂自（）xiè不（）一顾坚持不（）

2、按要求查字典，完成下面各题：（3分）（1）“承”用部首查字法应查（）部，其中第六画是（）。（2）“幽”用音序查字法应查大写字母（），再查音节（）。“幽”有以下几种解释：①僻静，深远，昏暗；②隐蔽的，不公开的；③沉静；④囚禁。

下列句中的“幽”字应选哪种解释？（在括号里填上正确解释的序号）A、《题李凝幽居》一诗是唐朝诗人贾岛所写。（）B、这个山谷里景色十分幽美。（）

3、照样子填上反义词，组成成语。（3分）例：弄（巧）成（拙）喜（）厌（）去（）取（）（）三（）四

4、下面句子中的标点，不恰当的一组是：(3分)（）

A．班长和同学们都经常对我说，学习上的问题，要多跟大家探讨，要多向老师请教。

B．目录学专家张之洞也说：“读书不知要领，劳而无功。知某书宜读而不得精校精注本，事倍功半。”

C．旧上海每到夜深，便有人叫卖“桂花赤豆汤”。(一种红豆桂花糯米稀饭)

D．别的且不说吧，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”。

5、按要求写句子：（14分）

（1）气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？（2分）

改为陈述句：________________________________________________________________（2）松脂在太阳光里闪闪的发出金黄的光彩。（2分）

缩写句子：__________________________________________________________________（3）我们年年坚持绿化。能使首都变成绿色的花园城市。（2分）用关联词，把两部分合为一句：__________________________________________________（4）夸张句：（2分）一个虎啸，整个山岗_______________________________________。（5）在老师的教育下，他端正了学习目的。（2分）

修改病句：__________________________________________________________________（6）仿写，要求语意连贯，句式一致。（4分）

让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；

_______________________________，_________________________________________；_______________________________，_________________________________________；我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原。

6、把下列诗句补充完整。（6分）

（1）洛阳亲友如相问，___________________________________。（2）___________________________________，春风不度玉门关。（3）___________________________________，江枫渔火对愁眠。（4）不识庐山真面目，___________________________________。（5）___________________________________，要留清白在人间。（6）落红不是无情物，___________________________________。

7、在横线上填上合适的内容：（4分）（1）《卖火柴的小女孩》的体裁是___________，作者是_____________，他的作品还有：___________________________、_____________________________________等。（2）“曹孟德”是小说《_______________》中的人物；“王熙凤”是小说《_____________》中的人物；“宋江”是小说《___________》中的人物；“唐僧”是小说《____________》中的人物。

8、依次填入下列括号中的比喻，最恰当的一项是：（3分）（）

春联，是文学殿堂里的一支奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋。豪放（），婉约（），粗犷（），细腻（），洋洋洒洒，蔚为自然。A、如旭日喷薄似风拂杨柳如小桥流水若大江东去

B、若大江东去如小桥流水如旭日喷薄似风拂杨柳C、若大江东去似风拂杨柳如旭日喷薄如小桥流水D、如旭日喷薄如小桥流水若大江东去似风拂杨柳

9、下面几句话按顺序排列，正确的一项是：（3分）（）①小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。②田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。③溪水那么的清澈、明净；水里的鱼儿快乐地游来游去。④山腰间的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。⑤一条小溪从我们村子旁静静地流过。

⑥小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的麦穗，正点着头报告着丰收的喜讯。A、⑤①⑥②③④B、⑤③①⑥②④ C、②④⑤③①⑥D、②③⑤①④⑥

二、语言实践：（8分）

1、学校花园的花草树木经常遭到破坏，学校准备制作两块告示牌，请你代写两句容易让人接受的话。（不要用“禁止”“不许”等词）（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、有一家住户的水管漏的厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋地问住户：“现在情况怎么样？”主妇说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！”

（1）这位主妇的言外之意是：（2分）

____________________________________________________________________________

（2）假如你是这位修理工，该说：（2分）

____________________________________________________________________________

三、阅读理解：（25分）

父亲的难题

卡尔·琼斯

小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。

一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来，他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。

末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说：“孩子，你一定要记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。”然而保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃：“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗？”

保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看着爸爸：“这么说，你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的60米的赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉吗？”

爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘地回答：“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”

“乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。”保罗反驳道，“要不然傻乌龟就是不自量力，竟敢和兔子较量。谁都知道，兔子的速度起码要比乌龟快上100倍！”

“乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉。”爸爸坚持道，“它是靠坚持不懈的努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的。”

小保罗把两只小手的手指勾在一起，认认真真地思忖着。“我可不相信。”他倏地站起身来，“乌龟的胜利完全是靠运气，要不是碰巧兔子中途睡觉，它无论如何也不可能跑赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍然跑不过兔子！”

爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上„„

摘自《小学生阅读世界》

1、文中故事发生的时间是：__________________，主要人物是：_____________________,起因是:____________________________________________________________。（3分）

2、细读全文，找出能表现保罗对父亲的教育方法不满的词语，写在下面横线上。（2分）____________________________________________________________________________

3、小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是_______________________________，而保罗则认为乌龟取胜的原因是________________________________。（没出不能超过8个字）（2分）

4、最后一段运用了___________和___________描写。（2分）此时此刻爸爸在想些什么？用几句话写出他的心理活动。（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、结合上下文，写出“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉”一句的含义。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、导致父亲遇到难题的根本原因是________________________________________，父亲的难题是___________________________________________________。（4分）

7、你认为保罗的理解对吗？如果你是保罗的父亲或老师，你如何解决这件事情？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、本文中父亲爱用寓言故事来教育保罗，请你结合所学的知识，举出几个源于寓言故事的成语：__________________、_____________________、___________________。（3分）

四、作文。（25分）

选择下面词语中的五个词，写一段不少于150的文字，题目自拟，要求有一个明确的主题，内容充实，语句流畅，并在文段中将所选词语用着重号标出。

备选词语：高兴树林幽静脏兮兮千钧一发灵巧婉转坚韧甜润的漫不经心

我选的词语是：__________________________________________________________

答案：

一、1、（0.5*6=3分）逊、驯；溅、荐；屑、懈

2、（0.5*6=3分）（1）乛、；（2）Y、yōu，A②，B①

3、（0.5*6=3分）喜（新）厌（旧），去（粗）取（精），（朝）三（暮）四

4、（3分）C

5、（1）（2分）气候变化无常，人们会感冒。（2）（2分）松脂发出光彩。（3）（2分）如果„„就„„/只要„„就„„/只有„„才„„（4）（2（5）（2分）将“目的”改为“态度”

6、（2*2=4分）儿子思考问题的角度和方法与父亲不一样；父亲的观点儿子不接受

7、（4分）言之成理即可

8、（1*3=3分）例：拔苗助长、刻舟求剑、叶公好龙、守株待兔、狐假虎威、南辕北辙„„

（6）（4分）例句：我原想得到一颗星辰，你却给了我整个宇宙；

我原想索取一片枫叶，你却给了我整片枫林；我原想捧起一颗水滴，你却给了我整片海洋；我原想握住一丝爱意，你却给了我整片天堂；我原想摘下一朵鲜花，你却给了我整片花海；我原想探寻一份美好，你却给了我整个世界；我原想享受一缕阳光，你却给了我一轮骄阳„„

6、（1*6=6分）（1）一片冰心在玉壶；（2）羌笛何须怨杨柳；（3）月落乌啼霜满天；（4）只缘身在此山中；（5）粉身碎骨浑不怕；（6）化作春泥又护花。

7、（0.5*8=4分）（1）童话，安徒生，《丑小鸭》《皇帝的新装》《拇指姑娘》《海的女儿》《夜莺》等（2）《三国演义》《红楼梦》《水浒》《西游记》

8、（2分）B9、（2分）B

二、1、（1*2=2分）例：小草有生命，足下多留“青”。我为你美丽的心灵绽放。小草对您微微笑，请您把路绕一绕。带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。小脚不乱跑，小草微微笑。让小树和我们一起快乐成长！手下留情，脚下留青。青青小草，踏之何忍！小草在成长，请勿打扰。

小花多可爱，请你别伤害。为了你我的健康，请爱护树木。

2、（1）（2分）你来得太晚了，院子里的水已经很深了。（2）（2分）对不起，我现在马上开始修理。

三、1、（1*3=3分）一个星期五的晚上，爸爸和保罗，保罗要参加学校明天举行的一场短跑比赛

2、（2分）唠唠叨叨、腻味、似听非听、低垂着头、默不作声、困惑（写出四个即可）

3、（1*2=2分）乌龟踏实有韧性，完全靠运气

4、（1*2）神态、动作

（2分）此时此刻爸爸在想：唉，儿子讲得有一定的道理，自己却又不知如何说服儿子。

篇7：石家庄市小学分布表

曹会贤

2013 年11月22日，我在石家庄市红星小学参观学习了该校的数学综合实践活动展示，并聆听了专家针对数学综合实践活动开展的相关讲座，感触很深，简单做一总结。

一、综合与实践活动的开展可以辅助解决数学课堂上难以解决的问题。从教数学学科以来，我心中就有一个疑问：为什么教材中越是与生活联系紧密的的数学问题，学生反而难以理解和接受呢？比如，认识钟表、认识人民币、商场购物、银行利率等，通过这次学习，我终于找到了答案，这些与生活联系紧密的数学问题本就应该放到生活中去解决，让学生在活动中自己动手、动脑，自己感知体验，而不是放到课堂上去生硬的讲解。而综合与实践活动就给学生提供了这样一个平台。

二、综合与实践活动可以很好的考验学生对各学科，各种知识的综合运用能力。就拿该学校的边框设计大赛来说，其中就涉及到了数学学科中的测量，对称，周长和各种基本运算等知识，还涉及了美术上的颜色的搭配，审美等知识，综合锻炼与考量了学生的知识与动手能力。

三、我校开展综合与实践活动还有很多问题要解决。

1如何选题。当前综合与实践活动的选题还是以教材当中的为主，选题应密切联系学生基础与生活，我校的学生部分来自农村，对于教材中的选题并没有太多的生活基础，比如商场购物，参观动物园等，这就给我们的选题增加了困难：如何选择适应绝大多数学生的活动课题。

2、学生的合作意识较差，有的甚至没有什么合作意识。我在班内选择了部分同学做了一个小统计活动，让他们分组帮老师统计数据，结果和预想的很不一样，学生们并没有理解老师的意思去统计其他同学的数据，而是各自为政的给自己准备了一张调查表。所以，学生的合作意识与合作能力学要教师在平时的授课中有意识的加以培养。

篇8：石家庄市经营性羽毛球馆空间分布

1、石家庄市羽毛球球馆的历史发展状况

从查阅的资料来看, 石家庄市羽毛球馆由20世纪80年代中期至90年代初期的基础建设, 到90年代中期开始缓慢发展, 从2003年始直至现在, 石家庄市羽毛球场已初具规模, 盈利性羽毛球馆31家, 非营利性羽毛球馆若干, 其中主要包括教育系统、国家政府企事业单位和私营投资者参与的经营性羽毛球场馆并行成了高中低三种不同的档次, 但石家庄羽毛球场馆仍处在量变阶段。据统计表明, 石家庄市近年来羽毛球场馆呈现迅速发展趋势, 羽毛球馆的档次、规模以及配套设施都得到迅速发展和改善;呈现出商业投资直接建设的数量开始逐渐增多, 但目前主要以综合性体育健身场馆和非体育场地改造后的体育场馆较为常见。

2、石家庄市羽毛球球馆的区域分布状况

区位的选择对球馆的经营发展至关重要, 区位包括球馆的地理位置、交通状况和周边的人口因素等方面。一个恰当的区位选择, 将是地理位置优势、交通便利、人口流动量大、人气旺盛、城市透视点强的地方。有关研究表明, 球馆的区位选择趋势排名在前3位的经营地址分别是繁华地段、社区和学校地段。

2.1 按行政区域划分的分布现状

以现行政区域划分, 截止2012年3月, 石家庄市区5大行政区域内, 裕华区近些年经济发展较快, 群众性活动场所和羽毛球场馆数量也相对较多;其次是新华区和长安区, 长安区球馆密度较大;桥西和高新区相对数量较少。

2.2 按照交通道路划分的羽毛球球馆分布状况

以现石家庄市中山路将石家庄市分为南北两区, 建设大街将石家庄市分为东西半区进行主要交通路线划分的球馆分布状况, 分析发现石家庄市羽毛球球馆呈现南多北少、东多西少的分布布局。同时以市政府为城市中心, 向外辐射至一环、二环和三环道路建设为主要环形交通线路划分球馆分布, 发现以一环为交通核心, 球馆分布数量和密度较大, 二环内次之, 三环最少, 且重点以东一环、南一环沿线为密度最大, 北二环外、西二环外沿线最少。

2.3 按照人口密度分布划分球馆分布状况

城市人口发展与城市经济历史发展紧密相关, 石家庄市区是近些年发展起来的省会城市, 从最早的新华区、长安区为辐射中心, 现城市原居民人口密度较大, 随着城市改造进程的加快, 和原著居民健身意识的增强, 原有老厂房、库房等非体育场地的改造的羽毛球场馆较多, 成为老城市核心地区现有羽毛球场馆的主要形式;但其规模较小, 配套设施也较简陋。随着裕华区、高新区经济发展, 新建体育健身会所的增多, 专业体育健身场馆呈增多趋势, 规模以中小为主, 配有一定的其他服务设施, 场馆条件较好。

3、石家庄市羽毛球场馆空间分布现状的成因

体育场馆分布形成过程比较复杂, 从城市和社会经济发展角度分析, 空间分布来源于城市居住人口的消费需求。从事羽毛球体育锻炼人口的消费特征是有效促进和形成羽毛球场馆分布空间特征的主要原因之一。

3.1 区域人口特征

城市发展的进程中, 城市原居民地区和高新高校发展区是人口密度较大的地区。城市原居民中, 经过一些年的稳定发展, 他们中有可以继承的固定住所和较稳定的工作环境, 大多具有中产阶级水平;高新和高校区是经济发展较快, 行业人员收入较多的一部分人群。调研石家庄市从事羽毛球运动锻炼的人群发现, 参加羽毛球活动的人群以男性青壮年为主, 年龄多在20-40岁之间, 大多具有比较稳定的工资收入和经济来源, 他们在这所城市中属于经济和家庭比较稳定的人群。高新区高收入人群、老城区原有居民发展是这类人群中的大多数;因此, 以一环附近, 老城区 (长安区、新华区) 为场馆数量分布较多, 高新区次之。

3.2 城市发展规划特征

随着我国上世纪90年代后社会经济发展水平的加快, 全国各大城市也加快了城市的发展速度和规模, 旧城区改造和新城区的迅速发展带来了交通规划的发展。人们选择从事体育锻炼的场地以交通方便、快捷为首先考虑的因素。据调查发展, 羽毛球运动锻炼人群选择羽毛球场馆的一个重要原因是“交通方便”所以, 以旧城区为主的居民聚集密度较大的地区和交通便捷的城市主干道为发展辐射点, 形成了石家庄市以中心主干道为主的羽毛球场馆和体育健身场馆分布较多的空间布局。以省体育馆和市中山体育馆为辐射, 沿中山路、体育大街、建设大街、中华大街两侧较多。

同时, 投资羽毛球场馆的经营者本着投资少, 追求长期回报经营理念, 城市开发过程中土地租金、交通堵塞、环境污染等综合因素考虑, 一环外二环内的土地价格相对较低, 交通便利和污染较轻, 适宜修建大面积体育场馆和从事体育锻炼, 因此以交通便利和人口密度相对大的区域体育健身和羽毛球场馆分布较多。

4、结论与建议

4.1 结论

石家庄市目前不同行政区域内羽毛球场馆分布不均衡, 主要以城市核心地长安区和经济发展较快的裕华区、高新地区较多, 受政府经济发展政策影响桥西区和新华区分布较少。空间分布主要受人口区域环境和城市功能分区、交通条件影响。

4.2 建议

今后羽毛球场馆的选址考虑交通条件和人口分布, 考虑球馆服务的合理半径, 是锻炼者快速到达为首要考虑条件;同时羽毛球场馆的建设分层分级分布, 考虑服务半径内消费者的消费能力和消费需求;建议政府加强宏观调控, 使政府体育场馆设施建设和体育场馆投资者合理利用资金和发挥场馆功能。

摘要：采用文献资料、实地调查对石家庄市31家经营性羽毛球场馆空间分布现状进行了研究。发现:石家庄市羽毛球馆呈现东南多西北少, 城市核心长安区和经济发展较快的裕华区、高新地区较多;受政府经济发展政策影响桥西区和新华区分布较少。空间分布主要受人口区域环境和城市功能分区、交通条件影响。同时, 提出可行性建议。

关键词：石家庄市,经营性羽毛球场馆,空间分布

参考文献

[1]、李艳霞, 郝军龙, 傅学庆.石家庄市全民健身设施点位空间特征分析[J].中国体育科技, 2006, 42 (2) :16—22