2015寒假集中教育活动安排

2024-05-08

2015寒假集中教育活动安排（精选11篇）

篇1：2015寒假集中教育活动安排

乌鲁木齐市第九十一中学党支部

关于开展2015寒假集中教育活动的计划安排

乌鲁木齐市第九十一中学党支部

2015年1月16日

四、学习时间安排 16日：学习动员。

《乌鲁木齐市第九十一中学党支部开展“讲法治、防渗透、促团结”活动的动员讲话》、《关于进一步加强自治区教育系统教职工遵守政治纪律的若干规定（试行）》、《关于进一步加强全疆中小学生统一着装和规范仪容仪表管理工作的通知》和《自治区教育系统清缴暴恐音视频的通知》；

17日：政治理论学习和形势政策教育。认真学习贯彻党的十八届四中全会。自治区党委八届八次全委(扩大)会议。市委十届十一次全委(扩大)会议。区委九届十二次全委（扩大）会议精神。18日：对教育重点工作的学习教育。

治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施（教基〔2012〕1号）、《乌鲁木齐市创建教育强区（县）工作实施方案》、《水磨沟区教育强区创建规划》等教育工作文件和有关政策。19日：师德师风和法制教育。

《宪法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《乌鲁木齐市教育系统反分裂反渗透教职工言行“十不准”》、《校园安全管理条例》、《非法宗教活动的26种表现》。

20日：民族团结教育。

《民族区域自治法》、《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》、《乌鲁木齐市教育系统民族团结模范创建活动指导细则》、《乌鲁木齐市教

-内容落实、时间落实、人员落实。

深入学习，结合自身。寒期政治学习要在组织集中学习的基础上，深入开展对当前教职员工自身存在的影响教育发展问题的讨论活动，学习活动中，教职员工结合自身学习、工作、生活的实际，完成一篇3000字左右的学习体会或读后感。

创新方法，注重实效。要坚持理论学习与交流研讨相结合、集中学习与分散自学相结合。结合实际，创新方法，进一步增强学习的主动性、针对性和实效性。

六、讨论座谈安排。各组认真讨论座谈。讨论安排如下：

1、小学语文组：负责人：张秀春、马艳萍、周敏

按17日学习内容，从（十八届四中全会）依法治国方面讨论记录并自拟题目写学习体会。

2、小学数学组：负责人：解卫霞、马成元、张凡。

按18日学习内容，从《水磨沟区教育强区创建规划》方面，结合《区委九届十二次全委（扩大）会议精神》讨论记录并自拟题目写心得体会。

3、中学语文组：负责人：周静莉、戴江敏。

按19日学习内容，从《中小学教师违反职业道德行为处理办法》方面讨论并自拟题目写体会。

4、中学英语组：负责人：徐海玉、潘海英

按19日学习内容，从《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》方面讨论记录并自拟题目写体会。

5、中学数学组：负责人：王玉敏、程昌继

按19日学习内容，从《乌鲁木齐市教育系统反分裂反渗透教职

篇2：2015寒假集中教育活动安排

活动总结

乌鲁木齐市第101小学

2015.1.26

101小寒假前教师集中教育活动总结

2015年1月19日起 ,我校按教育局党委的工作要求，寒假前组织教师开展了为期7天的集中教育。现在集中教育学习工作已全面结束，现将学习情况总结如下：

一、高度重视，指导思想明确

此次教育活动, 学校高度重视，及时制定出了活动方案，成立了集中培训领导小组，详细制定了7天的学习内容。并于1月19日召开了动员大会，校长在会上做了动员讲话，就此次集中学习的目的、学习时间、学习形式作了具体细致的安排，并布置了学习内容，强调了学习纪律，为此次集中教育的顺利有效实施打下了坚实的思想基础。此次学习为深入贯彻落实以依法治国、依法治疆、依法治校、依法治教，进一步加强学校思想政治教育工作，提高教师们的思想认识水平奠定了良好的基础.二、合理安排，内容具体

在这几天的集中学习中，全体教师一起认真学习了《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《教师法》、《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》、《新疆维吾尔自治区法制宣传教育条例》、《新疆维吾尔自治区社会治安综合治理条例》、《新疆维吾尔自治区宗教事务条例》。总书记在第十八届四中全会上的讲话、总书记在第二次中央新疆工作座谈会上的讲话；张春贤书记在自治区党委八届八次全委（扩大）会议上的讲话、张春贤书记在自治区干部大会上的讲话、在自治区党委中心组学习会上的讲话、在2015年自治区稳定工作会议上的讲话；肖开提·依明常委贯彻落实第二次中央新疆工作座谈会精神，深入推进去宗教极端化工作讲话；尔肯江·吐拉洪常委在2014年全疆教育系统秋季开学前后集中教育活动动员视频会议和总结视频会议上的讲话。《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》、《中共新疆维吾尔自治区委员会关于全面推进依法治疆建设法治新疆的意见》、《关于贯彻全国教育系统“六五”普法规划进一步加强教师普法工作的通知》（教普法办〔2012〕3号）、《全面推进依法治校实施纲要》的通知（教政法〔2012〕9号）、《关于认真学习贯彻党的十八届四中全会精神的通知》（教党〔2014〕45号）。

三、学习效果

为了方便教师学习，学校提前准备好了学习材料，负责人认真组织老师们学习材料，并督促做好学习笔记。学习时采用讲座互动、讨论交流等多种形式，力求让每位教师都参与其中，积极思考，反思体会。学习结束后要求每位教师将学习的理论与实践相结合分别写两篇学习心得体会，把学习效果切实落到实处。

通过学习，进一步提高了教师们的法律意识，对以依法治国、依法治疆、依法治校、依法治教有了更深层次的认识，明白了除了教书育人之外，更要懂法、学法。进一步增强教师的宪法和法律意识，权利与义务、责任相一致意识；全面提高学校依法管理、依法办事，依法行政，依法治教，依法办学的水平, 能让我们的孩子在宽松的、依法治教的氛围中快乐的学习。

乌市第101小学

2015.1.26

篇3：浅谈幼儿集中教育活动的策略

随着《3~6岁儿童学习与发展指南》与新纲要的陆续推出,学前教育得到了进一步的规范,我们的工作有了明确的标准与努力方向,我们开展各项活动也是有据可依,作为幼教工作者的我们,面对的教育对象是一群不谙世事、毫无知识储备的孩子,他们是我们国家与民族未来的希望与寄托,启蒙教育至关重要。作为启蒙教师的我们,肩上的担子也越来越沉重,那么如何将我们的使命充分完成,将我们学前教育做到尽美,现结合我们农村学前教育实际,就集中教学活动谈几点粗浅看法:

一、从根源入手,扫清开展工作的障碍

目前,大多数地区的农村学前教育普遍存在严重的小学化倾向,导致这一问题的原因,在于我们的家长,他们文化水平低,思想意识落后,跟不上教育的步伐,普遍认为幼儿园一定要多写字,多做题,其他一概无所谓;幼儿园因多方面原因,束手束脚,被家长牵制着,走无可奈何之路。作为幼儿教师的我们,深刻感悟到我们要教育的对象不单单是幼儿,还包括家长,只有家长的意识改变了,我们才能得到家长的支持,我们的工作才会顺利开展,并得到延续。为此,我们组建家长委员会,开办家长学校,定期开展工作,从先进的教育理论入手,让家长了解国内外学前教育模式,使家长的思想意识得到提高,缩短与先进理念的差距,并结合我们的工作实际,定期给家长参与我们活动的机会,让他们感受我们的教育教学模式对孩子发展的促进,与我们一同见证孩子们的成长。相信天下所有的父母都很愿意看到自己孩子的童年是快乐的,孩子的身心是健康发展的。

二、多领域完美整合,打破学科界线

在以往传统的学前教育中,分为几大领域,按板块开展教育教学活动,这样难免会致使课程单一,小学化倾向越来越重,那么突破这一难关的有效办法,就是打破学科领域的界线,做到完美整合。如,《谁是我的朋友》这篇小故事,它本是语言领域的一节课,讲述的是一棵青菜(大白菜)想要找一个朋友,蚯蚓、螳螂、大象纷纷自告奋勇,主动想要和他做朋友,但是小青菜嫌这嫌那,不喜欢他们,却选择了漂亮的蝴蝶作为朋友,然而蝴蝶却给小青菜带来不小的麻烦,最后在蚯蚓、螳螂、大象的帮助下才得以解决。正常的一节语言课,孩子们只要了解和复述故事情节即可。我是这样开展的,课前请家长配合,帮助孩子查找资料,充分了解这几个主人公,课上孩子们结合故事识字“青”“蚯蚓”“蝴蝶”。课前的准备为孩子们课上的分析做好了铺垫,他们能够说出为什么蝴蝶“亲了亲”小青菜,小青菜就病了;也能说出种植青菜需要水分、阳光、松土等条件;然后就故事内容进行挖掘,了解“朋友”的真正含义;之后再让孩子们进行课本剧创编与表演,使课程得到进一步的延伸。这样一篇故事下来,孩子们不仅涉猎了语言领域的知识,也涵盖了科学领域、社会领域等。孩子们对这样的教学活动是乐此不疲,收效非常显著。

三、充分放手,调动幼儿积极性,发挥幼儿的主体地位

在以往的教学中,我们的老师只要进入班级,就时刻绷紧一根弦,那就是幼儿的安全。由于我们的工作对象特殊,所以,教育方式方法也有所不同,但是,一味对幼儿紧抓不放,既会使幼儿产生厌烦,也会严重制约幼儿思维与智力的发展。为此,我们的幼教课堂,应该是开放式的课堂,更应该是乐趣横生的课堂。

1. 引导幼儿学会观察,学会迁移类推

“授人以鱼,不如授人以渔”,这句话自古至今一直受用,未来的社会是快速发展的社会,每一个人都要终身学习,紧跟时代的步伐,学会学习是基本要求。我们作为启蒙教育工作者,必须有意识地培养幼儿学会观察,学会学习。

如,教学4的分解与组成,孩子们都喜欢吃糖,那么我们就用糖作为学具,每人桌上放4块糖,然后让他们分成两份,之后说一说怎么分的,进而得出4的分解。反之,观察两份糖,如3和1,得出3和1组成4等。在孩子们喜欢的学具下,孩子们兴致很高,轻轻松松地掌握了知识与方法。以此类推,得出2、3、5甚至7、8、9、10的分解与组成。

同时也可以在孩子玩积木之前,先练习数数,之后再动手分一分,巩固所学知识。

2. 变传统的灌输式课堂为师幼互动的活动情境

传统的灌输式教学对于孩子来说,简直就是一种摧残,我们既要保护好孩子的天性,又要开发他们的智力。把课堂变得生动活泼、把课程设计得充满乐趣。

我在教学“高与矮”时,找出孩子们喜欢的几组小动物,让他们比比谁高谁矮,渐渐地,老师和孩子们打破了课堂的束缚,有的孩子和老师比,有的和小朋友比,有的和书桌比,还有的将小椅子和书桌比等,孩子们发现了乐趣,也明白了只有在相互对比下才能得出谁高谁矮。

看似简单的活动,孩子们能够大胆去尝试、去探索,他们的创造性思维得到了锻炼。

幼儿园的孩子是一群活泼可爱的弱小群体,他们好奇心强,注意力集中时间短,智力发展正处于旺盛时期。我们幼教工作者,任重而道远,在未来的教育之路上要不断探索、不断创新,谱写幼教事业的新篇章!

参考文献

[1]王一涵.主题活动中集中幼儿注意力的教育策略[J].学周刊,2015(4).

篇4：浅谈幼儿集中教育活动的策略

一、从根源入手，扫清开展工作的障碍

目前，大多数地区的农村学前教育普遍存在严重的小学化倾向，导致这一问题的原因，在于我们的家长，他们文化水平低，思想意识落后，跟不上教育的步伐，普遍认为幼儿园一定要多写字，多做题，其他一概无所谓；幼儿园因多方面原因，束手束脚，被家长牵制着，走无可奈何之路。作为幼儿教师的我们，深刻感悟到我们要教育的对象不单单是幼儿，还包括家长，只有家长的意识改变了，我们才能得到家长的支持，我们的工作才会顺利开展，并得到延续。为此，我们组建家长委员会，开办家长学校，定期开展工作，从先进的教育理论入手，让家长了解国内外学前教育模式，使家长的思想意识得到提高，缩短与先进理念的差距，并结合我们的工作实际，定期给家长参与我们活动的机会，让他们感受我们的教育教学模式对孩子发展的促进，与我们一同见证孩子们的成长。相信天下所有的父母都很愿意看到自己孩子的童年是快乐的，孩子的身心是健康发展的。

二、多领域完美整合，打破学科界线

在以往传统的学前教育中，分为几大领域，按板块开展教育教学活动，这样难免会致使课程单一，小学化倾向越来越重，那么突破这一难关的有效办法，就是打破学科领域的界线，做到完美整合。如，《谁是我的朋友》这篇小故事，它本是语言领域的一节课，讲述的是一棵青菜（大白菜）想要找一个朋友，蚯蚓、螳螂、大象纷纷自告奋勇，主动想要和他做朋友，但是小青菜嫌这嫌那，不喜欢他们，却选择了漂亮的蝴蝶作为朋友，然而蝴蝶却给小青菜带来不小的麻烦，最后在蚯蚓、螳螂、大象的帮助下才得以解决。正常的一节语言课，孩子们只要了解和复述故事情节即可。我是这样开展的，课前请家长配合，帮助孩子查找资料，充分了解这几个主人公，课上孩子们结合故事识字“青”“蚯蚓”“蝴蝶”。课前的准备为孩子们课上的分析做好了铺垫，他们能够说出为什么蝴蝶“亲了亲”小青菜，小青菜就病了；也能说出种植青菜需要水分、阳光、松土等条件；然后就故事内容进行挖掘，了解“朋友”的真正含义；之后再让孩子们进行课本剧创编与表演，使课程得到进一步的延伸。这样一篇故事下来，孩子们不仅涉猎了语言领域的知识，也涵盖了科学领域、社会领域等。孩子们对这样的教学活动是乐此不疲，收效非常显著。

三、充分放手，调动幼儿积极性，发挥幼儿的主体地位

在以往的教学中，我们的老师只要进入班级，就时刻绷紧一根弦，那就是幼儿的安全。由于我们的工作对象特殊，所以，教育方式方法也有所不同，但是，一味对幼儿紧抓不放，既会使幼儿产生厌烦，也会严重制约幼儿思维与智力的发展。为此，我们的幼教课堂，应该是开放式的课堂，更应该是乐趣横生的课堂。

1.引导幼儿学会观察，学会迁移类推

“授人以鱼，不如授人以渔”，这句话自古至今一直受用，未来的社会是快速发展的社会，每一个人都要终身学习，紧跟时代的步伐，学会学习是基本要求。我们作为启蒙教育工作者，必须有意识地培养幼儿学会观察，学会学习。

如，教学4的分解与组成，孩子们都喜欢吃糖，那么我们就用糖作为学具，每人桌上放4块糖，然后让他们分成两份，之后说一说怎么分的，进而得出4的分解。反之，观察两份糖，如3和1，得出3和1组成4等。在孩子们喜欢的学具下，孩子们兴致很高，轻轻松松地掌握了知识与方法。以此类推，得出2、3、5甚至7、8、9、10的分解与组成。

同时也可以在孩子玩积木之前，先练习数数，之后再动手分一分，巩固所学知识。

2.变传统的灌输式课堂为师幼互动的活动情境

传统的灌输式教学对于孩子来说，简直就是一种摧残，我们既要保护好孩子的天性，又要开发他们的智力。把课堂变得生动活泼、把课程设计得充满乐趣。

我在教学“高与矮”时，找出孩子们喜欢的几组小动物，让他们比比谁高谁矮，渐渐地，老师和孩子们打破了课堂的束缚，有的孩子和老师比，有的和小朋友比，有的和书桌比，还有的将小椅子和书桌比等，孩子们发现了乐趣，也明白了只有在相互对比下才能得出谁高谁矮。

看似简单的活动，孩子们能够大胆去尝试、去探索，他们的创造性思维得到了锻炼。

幼儿园的孩子是一群活泼可爱的弱小群体，他们好奇心强，注意力集中时间短，智力发展正处于旺盛时期。我们幼教工作者，任重而道远，在未来的教育之路上要不断探索、不断创新，谱写幼教事业的新篇章！

参考文献：

[1]王一涵.主题活动中集中幼儿注意力的教育策略[J].学周刊，2015（4）.

篇5：2015寒假集中教育活动安排

学校2016年寒假前后集中教育活动实施方案

为深入贯彻落实自治区党委组织部《关于充分发挥组织部门职能作用加强干部队伍、教师队伍和爱国宗教人士队伍建设的意见》（x党组[2015]x号）、《关于加强基层“三支队伍”建设推进强基固本工作的实施意见》（x党组通字[2015]x号）、《关于远程教育集中培训基层“三支队伍”的通知》（x党组通字[2015]x号）全面加强教师队伍建设，按照自治区党委的统一部署，克拉玛依市教育党工委决定于2016年寒假前后在全市教育系统开展集中教育活动，南湖中学根据《关于2016年寒假前后在全市教育系统开展集中教育活动的通知》，将相关工作安排如下：

一、成立集中教育工作领导小组

组长：康才刚（党总支第一副书记、校长）

副组长：嵇永华（党总支副书记兼纪检委员、副校长）王丽霞（党总支组织委员、工会主席、副校长）成员：谢xx、贾xx

二、集中教育对象及时间安排

1.教职工集中教育：采用全校集中学习和分批集中学习相结合的方式，2016年1月10日、16日全校教职工集中学习2天，1月17日-1月20日根据每位教职工工作时间进行学习安排，形成个人学习课表（以纸质版方式发放到个人），完成4个半天（共2天）不同内容的学习（半天内容为1课程，即4项不同的课程），2月25日-2月27日集中学习3天，即全体教职工每人共集中7天时间参加学习教育活动；

2.学生集中教育：2016年1月20日下午、1月21日全天、1月22日下午、2月27日全天，共集中3天时间面向全体学生开展学习教育活动。

三、集中教育重点内容

（一）各级管理干部及全体教职工：

放假前：远程教育培训内容分为公共课和岗位专题课两大类。公共课以摘要原文学习张春贤书记有关重要讲话、讲授“两文件一条例”、“五个小册子”为主要内容。岗位专题课紧密结合教师队伍岗位工作特点和实际，分别由自治区党委组织部，自治区教育厅、民委（宗教局）、公安厅、团委、妇联等单位组织人员讲授，力求通过典型案例、数据说明问题，把授课专题讲实、讲透、讲生动。

开学前：培训内容为党的十八届五中全会、自治区党委八届十次全委（扩大）会议、市委十届七次会议的相关精神等。

（二）全体学生：

广泛学习“爱我中华铸丰碑，民族团结一家亲”为主题的教育活动，激发广大学生爱国热情。组织学生认真学习xq三史，各民族风俗习惯；开展爱国主义及民族团结的相关活动；认真学校规章制度、学生手册，组织全体学生学习涉宗教领域的有关法律法规、政策、规定等内容，熟知学校的校规校纪等，真正做到爱国、守法、团结，向上的小公民。

四、集中教育组织实施

（一）干部、教职工学习活动组织

1.动员部署。区分层次，分批开展，深入动员。讲明集中教育的重大意义、重点主题、目标任务、步骤方法等，提高干部、教职员工参与的积极性、主动性，增强做好工作的自觉性和责任感；

2.设备准备。确保远程培训设备完好并按时下载培训课程，电教网络管理人员要对学习培训设备运行情况进行检查，做好设备的检修、维护与调试，对不能正常播放的设备要及时解决，确保学习培训正常运行。

3.集中学习。组织全体教职员工集中学习有关材料，根据实际情况可以以院系部、教研组、年级组等为单位分组学习，了解内容，吃透精神，明确要求，既要完成规定动作，也要有自选动作。

4.专题讲座。市教育局和各学校要从机关、学校党务政工干部、思想政治理论课教师、辅导员、有经验的任课教师等人员中抽调骨干，组成市教育局和校内讲师团，面向全校进行宣讲、辅导。

5.举办报告会。各学校可邀请市委市政府各部门领导、市委党校专家、法制副校长、驻校工作队成员到校举办报告会、讲座，进一步深化认识，统一思想。

6.组织研讨会。以学习内容为中心明确若干主题，让干部、教师谈认识、感想和困惑安排专人发言，相互交流、集体讨论、共同提高。

7.召开座谈会。围绕集中教育主题，让干部、教师谈认识、感想和困惑，对照自身查摆梳理问题，分析原因，表明立场。

8.巩固学习成果。每位教职员工必须在学习期间撰写学习笔记、学习结束后撰写心得体会，选取认识到位、思想深刻、有针对性的学习成果组织开展交流活动，进一步巩固提高学习效果。

（二）学生学习活动组织

1.培训骨干。为增强学生集中教育效果，加强对班主任、辅导员、骨干教师的培训，使他们会筹划、会组织、会讲解；

2.动员部署。各学校可按照大中专院校的院系、中小学的年级学段分别组织集中动员； 3.集中学习。组织全体学生以班级为单位进行集中学习，确保全覆盖。学校各级领导干部、思政教师、辅导员、班主任、法制副校长、工作队成员等要深入年级、班级，形成一对一的指导督查，确保“人员、内容、时间”三落实和全覆盖；

4.专题辅导。学校讲师团要面向全体学生进行宣讲，党政干部、思政教师、辅导员要面对面开展教育，针对学生思想认识中存在的问题困惑予以解答引导，批驳错误观点，澄清模糊认识，使集中教育真正实现入耳入脑入心；

5.交流提高。以班级或年级为单位组织学生开展讨论、交流活动，讲问题困惑，谈认识看法，分享心得体会，人人参与、人人发言、人人提高；

6.形式多样。各学校要以观看视频电影、主题班会、国旗下讲话、知识竞赛、文体活动、赛诗会、情景剧、模拟联合国、微视频大赛、演讲比赛、唱红歌、书画展、志愿者服务等丰富多彩的形式，将“去宗教极端化”和民族团结的理念融入日常学习生活中，以现代文化对冲宗教极端思想。

五、集中教育要求

1.加强组织谋划。组织好师生的集中教育活动，是一项重大的政治任务，各部门、各年级务必高度重视，以强烈的政治责任感和使命感，根据《南湖中学2016年寒假前后集中教育学习实施方案》，结合年级、部门工作实际，把各项工作和要求进一步具体化、细化。落实到每一天、每一个时间段、每一个环节，明确具体时间、地点、内容、要求等，每天学习不得推迟开始时间、不得提前结束，学习时务必认真严肃，每课记笔记，完成学习记录表，并于当堂学习结束后即时上交，学习过程中不携带学习所需之外的资料、试卷、书籍和笔记本电脑等，不做任何与集中教育学习无关的事情（如手中的工作确实很急迫，无法保证脱产完成既定的个人课程学习，则可以提前向党政办进行说明，在放假前进行2个整天的补课学习），以确保集中教育学习落实到位。

2.人人参与，全员覆盖。全体教职员工、学生都要参加此次集中教育。集中教育学习期间，所有师生原则上不得请假。为每位教职工和学生简历学习登记卡，一人一卡，由党总支负责人和年级组长、班主任、导师加强组织和管理，实行每天签章考勤。教师的学习课时等同于正式上班时间，计入年终考核、工资考勤当中，与考核、晋职晋级挂钩，请假和课时不足的教职工要统一补课；学生的学习时间计入学生考勤记录。学校在学习结束时组织考试，并将考试成绩计入个人学习登记卡，考试成绩不合格者和全年未完成集中教育规定的学习任务的教职工将取消其评优选先资格。

3.分类指导，注重实效。一是要抓好学校领导班子、讲师团成员的学习，要先学一步，学深学透；二是要抓好教职员工的学习，严明纪律，严格管理，切实区分教育主体和层次，把集中教育重点内容落实到位；三是要把提高学生的思想意识作为重点。

4.创新方法载体，务求实效。要坚持从实际出发，突出思想内涵，讲究工作方法，使集中教育活动既主题鲜明又生动活泼，以广大师生喜闻乐见的方式，搭建起便于师生参与的平台，多搭建便于师生参与的平台，多开展寓教于乐的各种活动，提高师生的理解力、执行力和落实力。

5.做好舆论宣传工作。充分利用学校板报、橱窗、宣传栏、校报校刊、校园网、广播台和LED屏、微信公众号等宣传阵地，广泛深入地开展形式多样的宣传工作，营造良好的校园氛围，并做好资料的收集整理和上报工作。

篇6：2015寒假集中教育活动安排

通过集中教育整顿活动，着力解决广大干部及教职工思想纪律作风上存在的突出问题，使教育系统广大干部及教职工宗旨意识更加牢固，工作作风明显改进，纪律观念明显增强，干事创业能力明显提高，为加快赶超跨越发展，办好人民满意教育提供坚强作风保障.(一)落实“两个责任”，实现作风建设常态化。深化作风建设，必须切实落实党委主体责任和纪委监督责任。全县教体系统各单位要把广大干部及教职工作风建设纳入领导班子、领导干部目标责任管理，坚持集体领导与个人分工负责相结合，夯实对党员干部的教育管理监督责任，形成一级做给一级看、一级带着一级干的生动局面。要全面落实“两个责任”《实施细则》，结合各单位实际，层层分解任务，层层传导压力，建立工作台账，强化监督检查，着力示范引导，推进工作创新，确保党风廉政建设“两个责任“落实到位。进一步加强问责问效，推动干部思想纪律作风建设领导责任常态化，责任追究适时化，锲而不舍、弛而不息的抓好全县教体系统广大干部及教职工思想纪律作风建设。

（二）坚持立查立改，狠刹“四风“问题不放松。开展深化作风建设狠抓工作落实集中教育整顿活动，解决突出问题是关键。全县各级教体单位要在深入学习提高认识的基础上，查摆突出问题，找准问题症结，采取得力措施，认真加以解决。要着力解决党性不强、意志消沉、思想消极、精神萎靡等问题；解决纪律松

弛、自由散漫、吃拿卡要、奢侈浪费等问题；解决作风漂浮、能力不强、廉而不勤、廉而不能等问题。要紧盯“四风”问题新形势新动向，坚持明察暗访、问题查处、通报曝光等多管齐下，形成强大声势和舆论压力，释放违纪必究、执记必严的强烈信号，促使系统广大干部职工严格纪律约束，严把纪律关口，严守纪律红线。要把开展经常性批评与自我批评和纪律作风常态化管理相结合，适应党员干部思想纪律作风建设和工作形势需要，适时开展有针对性的集中整顿活动，使发现问题、整改提高成为干部职工事项纪律作风建设的常态。针对集中教育整顿中查找的问题，采取一对一帮教、集中整改、警示训诫、纪律处分等形式认真加以解决，全面推进纪律作风建设上水平。

（三）健全长效机制，完善作风建设制度群。深化作风建设，完善制度机制是根本保障。要把解决存在问题与建章立制相结合起来，进一步扎紧制度笼子，从源头上遏制不正之风，从根本上解决突出问题。要在深化巩固“为民服务直通车”制度的基础上，进一步提高便民服务大厅服务质量和水平，切实解决好服务群众“最后一公里”问题。要把握制度建设重点，对群众路线教育形成上湾制度成果、近年来推行的反腐倡廉建设制度群进行精炼提升，解决制度“稻草人”问题。要切实提高制度的执行力，教育干部职工认真学习制度，深入理解制度，把制度转化为干部的行为准则和行动自觉，形成用制度管人、按制度办事，人人遵守制度、人人监督制度正确执行的良好风气。要结合干部职工思想纪

律作风教育整顿活动，对本单位的各项管理制度进行规范、和创新，充分发挥制度建设的目标指向、思想引导、行为规范和惩处标准作用。

三、时间安排和方法步骤

局机关及有关下属单位教育整顿活动从2015年2月26日开始至3月6日结束，共分三个阶段：

第一阶段：学习动员阶段（2月26日至27日）。6日下午在局二楼会议室召开局机关深化作风建设狠抓工作落实集中教育整顿活动动员会，局机关、县政府教育监督室、县考管中心、县教研室、县资助中心、县体育中心、县青少年体育学校全体干部职工参加会议，深入思想发动，使全体机关干部充分认识开展深化作风建设狠抓工作落实集中教育整顿活动的重要性和必要性，明确目标任务，增强参与活动的自觉性和主动性。在思想发动的基础上，组织局机关和有关下属单位全体干部集中时间认真学习规定篇目，学习采用集中学习与自学相结合，专题辅导与开展讨论相结合等方式。记写好学习笔记，领导干部不少于2万字，一般干部不少于1万字的学习笔记，写心得体会至少1篇。

第二阶段：对照检查阶段（2月28日至3月3日）。紧紧围绕“办好人民满意教育，建设美丽幸福山阳“这一目标，结合工作实际，认真查找作风建设方面存在的突出问题，深刻剖析原因，寻找问题症结。每名干部职工都要运用批评和自我批评的武器深入开展对照检查，实事求是分析原因，并形成书面自查材料，在

一定范围内进行自查评议。

第三阶段：整改落实阶段（3月4日至6日）根据查找出来的问题，制定切实可行的整改方案，提出整改措施，健全和完善相关制度，建立起落实五项制度的工作机制，树立干部作风新形象。

各镇校整顿教育活动从开学后的3月7日开始，到3月13日结束，要成立组织机构，落实校长是学校活动开展第一责任人德责任。要制定《开展深化作风建设狠抓工作落实集中教育整顿活动实施方案》，对照县局的3个阶段安排内容，在学校全体职教员工中扎实开展教育整顿活动，活动方案报局作风教育整顿活动领导小组办公室。活动结束后，将学校活动总结报局领导小组办公室。

四、组织领导

成立县教体局深化作风建设狠抓工作落实集中教育整顿活动领导小组。

组长：副局长：

成员：杨长军肖绪成李永东徐文军杨远程何福赟主要职责是：按照县委办、县政府办要求，制定县局作风教育整顿活动方案，研究解决教育整顿活动工作中的重大问题，总结汇报我局教育整顿活动工作。

领导小组下设办公室，办公室设在局人事监督股。办公室主任：张德荣

副主任：王秀平康世亮潘炳林成员：牛君平雷世民张兴林

具体职责是：负责作风教育整顿活动的组织落实，对作风教育整顿活动方案的实施情况进行督查检查，研究解决活动中的具体问题，完成领导小组交办的其他事项。

五、工作要就

（一）统一思想，加强领导。县教体局成立深化作风建设狠抓工作落实集中教育整顿活动领导小组。局机关各下属单位、各镇中心学校、县直各学校也要结合各自实际，建立由主要负责人牵头的组织领导机构，制定实施方案，明确整顿任务，落实整顿责任，做到组织机构、工作人员、整顿措施三落实，学习内容、工作标准、工作要求三明确。

（二）突出重点，落实责任。要采取多种形式，紧密结合单位教体工作实际，重点查找干部职工队伍中存在的突出问题和普遍性问题，扎实开展批评和自我批评，认真剖析根源，明确整改方向，制定整改措施。全县各级教体单位和学校主要领导要切实担负起主体责任，集中时间、集中人员、集中精力，要抓好组织实施，确保教育整顿活动不走形式、不走过场。

（三）强化监督，确保效果。局机关领导小组办公室将抽调局人事监察股、督查室、师德办和相关股室办干部组成督查组，对教育整顿活动进行督促检查。同时成立由局七名班子成员为组长上湾督查组，深入全县各镇、县直各学校开展督查，对活动开

篇7：瓜州学区寒假集中整训活动总结

为期一周的冬季集中整训工作结束，在这一周中，我学区党支部、各校以及全体教职员工都本着对我学区教育事业的发展负责、对学区各校的生存与发展负责的态度，共商学校发展大计、认真学习，深入解剖自己的灵魂，达到了预期的效果，圆满完成了整训计划规定的各项任务。

一、本次冬季整训的重大意义

本次整训是在瓜州县教育局的指导下进行的，并结合我学区当前教育工作的实际，经学区研究制定《瓜州学区冬季集中整训活动方案》的安排下开展的，这是加强全学区教师的师德师风建设、提高教师整体素质的重要举措，更是我们统一思想、提高认识，调动一切积极因素，办人民满意教育的极好机遇。

瓜州学区的教育，经过全体教职员工的共同努力，各方面都取得了长足的发展。但到了今天，时代又给了我们新的挑战，如何保证瓜州学区的教育事业永往直前，如何突破现状争取更大的成绩，是摆在我们面前的首要难题。从某种意义上说，瓜州学区教育要发展、要上档次、要提升品位，这就要求我们全体教师洗脑换血、改陋习树新风。而这一次冬季集中整训活动正是为我们今后的征程奠定坚实的思想基础，让我们全体教师重新为我学区教育新一轮的发展定位、寻找各自的起点，可以说本次整训就是我们学区教育突破发展瓶颈的序曲！

二、本次整训的基本概况本次整训以《瓜州学区冬季集中整训活动方案》为指导，结合我学区实际，以学习讨论、典型交流、反思剖析、整改提高为内容，以整顿师德师风以及新课程理念运用中存在问题为重点，以办人民满意教育、做人民满意教师为目标，坚持“标本兼治、纠建并举”的方针，从而达到切实转变工作作风，整肃教师队伍，进一步优化教育教学环境，促进我学区各校办学水平进一步提高的目的，本次整训活动中，有四大特色：

一是落实了内容，本次整训，内容较多，有学习讨论、有典型引路、有专题讲座，以上内容一一落实，不走过场。尤其高年级教师剖析十分认真、个人剖析材料按要求办了展板，进行了公示，在落实本次整训内容中是十分到位的，在反思剖析中，每个教师对自己进行了触及灵魂的解剖，挖出了产生问题的原因，并寻求到了解决问题的途径。作到了讲问题比避重就轻、讲原因不雾里看花、讲危害比轻描淡写、讲打算不哗众取宠，讨论发言中全校教职员工积极踊跃、侃侃而谈、各抒己见，气氛热烈，为学校管理和教学质量的提升提出了不少建设性的意见。

二是严肃了纪律，我学区各校把整顿会风、严肃纪律作为本次整训活动的切入口，一向不太愿受约束的部分老师也没有迟到、早退一分钟，学习十分认真，剖析相当深刻。大多数老师自觉遵守会议的“六不”纪律

三是注重了实效。全体教职工在认真学习的基础上，对《瓜州乡中心小学教师考核细则》进行了充分的讨论，并提出了一系列的合理化建议。学区还修改完善了原有的规章制度，为新学期的依规治校奠定了良好的基础。

三、本整训取得的成果

1、在本次整训活动中领导班子和全体教师都查找了关于学校管理、教育教学管理、总务后勤管理等方面的问题，提出整改措施。全校教师反思涉及作风不实、精神不振、纪律不严、从教不廉、服务不优等方面的问题，自提整改意见，对差距找得准，改正办法说得细，言辞恳切、态度端正。

2、本次整训让所有教职工都站在“积极开展思想交锋、勇于开展批评与自我批评”的高度重新审视自己，清醒地看到了自己的不足，正视自己的缺点，敢于认识错误，勇于改正错误，真正让每一个教职工洗了脑、换了神。从而使领导班子愈加坚强团结，使我们的教师队伍真正成为政治合格、知识过硬、态度严谨、作风扎实的教坛精英，为瓜州学区的教育发展作出了强有力的思想保证。

3、本次整训所查找出来的问题，正暴露了学校管理的薄弱环节，让学校管理者清醒地认识到瓜州学区发展的道路越向前越艰难，若不在管理和各项工作中力求规范，要突破这发展的瓶颈是不可能的，给学校科学决策提供了新的思路。

4、全体教职工对自身问题的挖掘，着重在灵魂深处，在意识领域。从行为的源头找缺陷，在实际工作中找解决办法，增强了广大教师的忧患意识、责任意识、安全意识、服务意识和质量意识。总体上说，本次冬季集中整训活动成效是十分明显的，教师的认识提高了；思想统一了，学区各校的制度健全了，措施得力了。我相信，这将会对我学区教育事业的发展起到极大的推动作用

瓜州学区

篇8：2015寒假集中教育活动安排

分公司纪委在“学习贯彻十八大、廉洁敬业促发展”主题反腐倡廉集中教育活动中, 结合公司开展的“改进工作作风、密切联系群众及职务消费有关规定执行情况自查自纠”工作, 组织公司关键岗位干部集体学习了中央纪委制作的《狠刹浪费之风》和中央纪委第十八届二次全会精神辅导报告《开创科学有效反腐败新局面》的视频讲座。

通过学习, 领导干部对新时代中央反腐倡廉工作由自律到他律的重点转变、进一步严明党的纪律和改进工作作风等反腐工作形势有了新的认识和了解, 在思想上接受了一次廉洁从业、警钟长鸣的再教育。 (黎红)

内容覆盖光纤接续 (冷接、热熔) 、OTDR测试仪使用、互联网路由基础、常用路由协议及思科Cisco核心路由器ASR 9010设备等。通过光纤接续的实作环境模拟, 故障的随机设置, 考察了学员们对培训知识点的掌控, 提高了一线人员的动手操作能力。培训前、后的考试环节设置检验了学员在三天学习过程中的学习状态和培训效果。

成都铁通推行网格化管理模式

本刊讯根据2013年“效益发展、降本增效”的经营思路, 成都铁通在前期营维一体的基础上推行网格化管理模式。

篇9：2015寒假集中教育活动安排

关键词：集中教育；主体性；互动；环境创设

随着我国经济的快速发展，幼儿教育逐渐进入人们的关注视野，成为当前的一个教学重点，我国教学理论和实践也对幼儿教育提出更多新的要求，当前更加侧重于对学生思维能力和好的学习、生活、交流习惯的培养，因此，集中教育和区域活动教学成为重要的教学模式。这也对教师提出了新的教学要求，教师要走出原先的分科教学模式，采取集中教学帮助学生培养综合能力，关注其身体素质、智力开发、思维启发等的教学方向。同时区域活动是幼儿教育中启发学生进行主动探索和思考以及动手实践能力的重要教学模块，但是区域活动在开展的过程中存在效率低下、环境陈旧、材料投放的单一化等等问题。这两者教学模式如何更好地结合起来，促进学生整体能力的培养成为当前的一个教学重点。以下我结合自身的教学经验和实践总结谈几点意见。

一、集中教育相对于传统的教育形式更为高效和积极，通过对学生进行整体的思维训练，实现了其各方面的同时发展

这一过程中教师要激发学生的思考兴趣和参与热情，那么，教师的提问就显得格外重要，教师要注重引导，如何进行有效的课堂导入，又如何启发学生寻求答案，自主进行问题思考，最后走向最终的教学目标，都需要教师进行深入研究。由此看来，集中教育中的重点环节就是要关注提问的设置、过程和结果，但是我们发现现在教师的集中教育提问过程中存在问题盲目、呆滞、低效，甚至无意义等缺陷，这主要是因为教师对于教学内容以及学生的思维发展状态和阶段理解不够深入，对于提问技巧不够熟悉的原

因。那么，应该如何提问才能促进集中教育的发展呢？

1.教师要在教学前做好教学设计和安排

例如，在小班语言活动中开展课程的时候，教师想要让学生体会乌龟妈妈把自己的龟蛋下在沙滩里面，是为了保护小乌龟这一主旨。教师在提问的过程中就要注重提问的有效性，有的教师在提问的时候如果问学生：“乌龟妈妈已经上岸了，你们猜一猜她想到哪里去呢？”这时候学生的想法千姿百态，出现了很多种答案，这反而导致教学目标的转移，学生的注意力转到了去哪里的问题，而不是乌龟妈妈要去藏自己的龟蛋。因此，教师可以直接问：“大家看乌龟妈妈来到了哪里？”学生会说“沙滩”，然后教师再问：“乌龟妈妈来到了沙滩上，想要把自己的龟蛋藏到哪里去呢？”这时候大部分学生都会想到把龟蛋藏到沙滩里面，从而达到教学效果，所以教师的提问要循序渐进，逐步引导。

2.提问不能操之过急

过急的集中教育提问会使学生感到思维跨越性太大，根本没有理解教师的意图和想法，也就无法进行有效的思考。例如，教师想要借助龟兔赛跑的故事让学生说出要懂得坚持不懈和虚心，但是教师不能直接问通过这个故事你们学到了什么道理，这样对于幼儿来说非常困难，思维跨越性过大的问题学生无法有效找到答案，教师可以先问幼儿：“如果让你成为故事里面的小乌龟或者小兔子，你想成为谁呢？”然后问学生：“你更喜欢里面的小乌龟还是小兔子？”这样学生就会在内心对两者进行评价，然后做出自己的回答。

二、开展集中教育

教师还需要关注学生主体性的建立，在幼儿教育中，孩子们由于天性比较好动，但是当前由于班级教学，教师人数过少，而幼儿人数过多，教师无法兼顾每一位学生，既要完成教学目标，但是过程中教师又承担着监督和维持秩序的职责，这就使得不少教师为了在最短的时间快速实现教学任务，对于学生采取强制的教学手段。

1.教师要在课堂上留给学生充足的时间来进行自我发挥，但

并不是毫无目的或者散漫的，而是在教师的指导和一定约束下进行的，这样既能保证教育的有序性，又能激发学生主体性的建立

2.集中教育过程中，教师要设置一些趣味性比较高的问题来吸引学生的注意

幼儿很容易在集中教育时转移注意，因此，教师要考虑到幼儿的兴趣发展，每次带给学生不同的体验，使其保持持久的兴趣，这样才能真正激发其主体性。

3.教师要和幼儿建立平等的交流关系，而不是教师处于支配地位，教师对幼儿的尊重会得到其心理上的认可，从而利于其主体性的发展

三、集中教育也和区域活动有着密切的关系

集中教育除了在室内进行，也需要进行室外的区域活动来辅助开展，教师不可能一整天或者大部分时间都要求学生在室内，这样对幼儿的身心发展极其不利。而区域活动就是选取适合学生发展和探索的区域进行区域环境的创设，既包括室内又包括室外，但无论哪一种区域活动都和集中教学息息相关。以下我主要结合比较难以开展和控制的室外区域活动来谈一下如何开展，以及和集中教学进行有效的结合。

1.区域活动过程中，教师要建立充分的互动学习活动，既包括幼儿之间的互动，也包括教师和幼儿之间的互动

不少幼儿教师在孩子活动的时候只是把自己作为一名监管者和帮助者，其实不仅如此，教师的参与可以极大促进幼儿的发展，帮助他们更高效地完成活动内容。

2.想要开展好区域活动还需要创设完整有利的环境

不少幼儿教育的教学环境单一，甚至每次活动的内容也过于单调。例如，学习系鞋带的时候，每次的活动内容都是给小猴子系鞋带，学生早已经厌倦了这个教学材料，教师如果能够就地取材，把开展活动剩余的彩带作为鞋带，让学生为小猴子系上，看哪位小朋友系的鞋带最好看，新的环境就能极大地激发孩子的动手

兴趣。

总之，幼儿教育需要在开展集中教育的同时进行有效的区域活动与氛围营造，实事求是，以幼儿为出发点开展教学。

参考文献：

梁春燕.论幼儿教育中的区域活动[J].小学教育参考：综合版，2006.

篇10：新疆寒假集中教育学习心得

为全面提高我校全体教职员工的思想认识、法治素养和法治能力，我校自2015年1月19日至2015年1月28日，进行了为期10天的寒假放假前的集中教育活动。

集中学习期间，我校领导带领全体教师集中学习了《学习总书记系列重要讲话精神》、《中华人民共和国宪法》、《弘扬社会主义核心价值观》、《中华人民共和国教育法》、《关于依法整治非法宗教活动的通告》、《新疆维吾尔法制宣传条例》等等。全体教师集中观看并听取了段良教授主讲的《第二次中央新疆工作座谈会和八届七次全委（扩大）会议精神》、迪丽达·吐斯甫教授的《中央新疆座谈会精神解读》专题讲座、李崇林的《自治区党委八届八次全委（扩大）会议精神解读》、吾拉木·阿布都卡德尔主讲的《当前我区非法宗教活动的表现形式及对策》、田卫疆主讲的《新疆历史专题讲座》等等。通过本次学习，我充分认识到当今国家的政治形势、全面推进依法治国重大问题和我们教师应尽的义务以及加强教师职业道德建设的重要性。通过学习使我受益匪浅，以下就是我的学习体会。

一、通过学习，我充分认识到反分裂、反渗透斗争的长期性、复杂性、尖锐性。作为级部主任，在今后的工作中，我会切实做到敢管、愿管、会管。作为一名党员教师，我将进一步深化思想认识，加强理论武装，坚定理想信念，提高明辨是非的能力，坚决落实“两个不得、五个严禁”，筑牢抵御和防范宗教渗透的思想防线，把育人工

作摆在突出位置，认认真真、扎扎实实地落实好党的教育方针，以积极的态度、饱满的热情、行动的自觉，解决好“听谁的、信谁的、跟谁走”的问题。切实做到听党的话，相信党，永远跟党走，为维护社会稳定和长治久安及校园和谐稳定作出新的更大的贡献

二、通过学习，自己对教育法律、法规的概念有了更清晰的理解，学习让我明确了学校教育中涉及的法律法规文件。认识到学习法律、法规的重要性，今后我将进一步加强对教育法律、法规的学习，深化对法律知识的理解，准确把握教育法律、法规的内涵，做到学法、知法、守法、用法”，不断提高自己的综合素质，不断增强自己依法从教的意识。

三、当前新疆社会大局总体稳定，但我们时刻要清醒的认识到，分-裂与反分-裂的斗争是长期的、复杂的、尖锐的。因此我们在工作中始终要重视民族团结工作，在工作中要做到：不利于民族团结的话不说、不利于民族团结的事不做，通过我们的实际行动，为社会稳定、安定和谐尽个人微薄之力。

四、通过集中教育活动，我从思想上认识到法制的重要性，提高了法律意识。在今后的学习生活中我将充分发挥党员模范带动作用，积极学习宪法和法律法规，提高个人修养和法律素质，把法律法规融入到自己日常生活的一言一行中，做一名合格的知法、守法的人民教师，努力为构建团结和谐的法治社会和维护民族团结尽到我们教师的应有之责。

总之，我要努力从思想上严格要求自己，刻苦钻研业务知识，切实用高尚的人格魅力影响学生，用崇高的师德师风塑造学生，用扎实的知识储备教育学生。因此，在今后的教育教学工作及日常生活中，我会时时严格要求自己，自觉遵守学校的各项规章制度，做一名让人民满意的优秀教师！篇二：2015年寒假集中教育学习总结

夏孜盖乡良种场学校

2015年寒假前后集中教育学习总结

为进一步加强学校思想政治教育工作，提高各族师生思想认识水平，按照和教党字[2015]1号(关于在自治县教育系统寒假前后开展集中教育活动的方案）文件要求，夏孜盖乡良种场学校结合本校实际，决定于2015年寒假前后开展集中教育活动。现在集中教育学习工作已全面结束，现将我校学习情况总结如下：

一、高度重视，指导思想明确

政治、业务学习对于提高教师的思想素质、师德水平和教育教学能力起着不可忽视的作用，因此学校非常重视。接到县教育局关于开学前开展教职工集中教育学习的通知后，学校立即召开了集中教育学习动员会，研究布置了学校本次集中教育学习工作。2015年1月14日，朱翠霞校长在全体教师动员会上就此次集中教育学习的目的、学习时间、学习形式作了具体细致的安排，并布置了学习内容，强调了学习纪律和此次学习的重要性，为集中教育学习的顺利有效实施打下了坚实的思想基础。

二、合理安排，内容具体

在这几天的集中学习中，全体教职工一起学习了总书记在第十八届四中全会上的讲话、在第二次中央新疆工作座谈会上的讲话，《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》、《新疆维吾尔自治区法制宣传教育条例》、《新疆维吾尔自治区社会治安综合治理条例》、《新疆维吾尔自治区宗教事务条例》等，进一步提高

了教师们政治敏锐性和政治鉴别力，对自己育人的职责和应遵守的道德规范有了更深的认识和理解，增强了师德师风建设的责任感和紧迫感。

为了方便教师学习，提高学习效率，学校提前准备好了学习材料，人手一份，学习时采用集中学习、座谈讨论等多种形式，力求让每位教师都参与其中，积极思考，反思体会。学习结束后要求每位教师将学习的理论与实践相结合分别写四篇专题学习心得体会，把此次集中教育学习的效果切实落到实处。

三、学习效果显著

通过集中学习、座谈讨论和自我反思，我校教师的政治敏锐性和政治鉴别力明显提高，对于今后的学校教育教学及学校工作建设有了更多的认识和理解，这次学习取得了良好的效果。

1、思想政治觉悟明显提高

通过对总书记在第十八届四中全会上的讲话、在第二次中央新疆工作座谈会上的讲话；张春贤书记在自治区党委八届八次全委（扩大）会议上的讲话、在自治区干部大会上的讲话、肖开提〃依明常委贯彻落实第二次中央新疆工作座谈会精神，深入推进去宗教极端化工作讲话；尔肯江〃吐拉洪常委在2014年全疆教育系统秋季开学前后集中教育活动动员视频会议和总结视频会议上的讲话的学习和讨论，教师们深刻了解到抵御和防范宗教向校园渗透的必要性和今后学校文化阵地建设的重要性等，也使教职工们进一步提高了政治敏锐性和政治鉴别力，积极维护民族团结及社会稳定。

2、教师职业道德明显提高

通过对《中华人民共和国教育法》、《教师法》及近年来师生中违法违纪典型案例的学习和讨论，教职工感到作为一名基层教师，今后要严格要求自己，坚持以身作则，清正廉洁，做到老老实实做人，清清白白干事，在学校和社会都树立好自身的形象，而良好的师德形象不仅是树立良好校风的基础，也是促进学校发展的前提。

总之，通过本次集中教育学习，达到了预期的目的，收到了良好的效果，相信我校的师德师风和教育教学成绩会更上一层楼。夏孜盖乡良种场学校

2015年1月20日篇三：2015年寒假前集中教育心得体会 2015年寒假放假前集中教育心得体会

放寒假前，我校开展了集中学习，进一步加强各级各类学校思想政治教育工作，提高各族师生思想认识水平，按照自治区党委的统一部署，现将体会如下：

开展党的群众线路教育实践活动，是新时期党中心基于巩固党的执政基础和执政地位、实现伟大目标和梦想、加强党的本身建设，审时度势作出的重大战略举措，只有充分熟悉到教育实践活动的重大意义，才能自觉自愿地投身于这场全党性声势浩大的活动。解决熟悉题目，最重要的就是要使自己熟悉到，作风题目是关系到党和人民群众血肉联系、关系到国家前程命运、关系到每一个人亲身利益的大题目。不光要有忧患意识，还要有忧患责任。“四风”问题需要全党动手“大扫除”，需要每一个人从本身做起来抵抗、来清洗、来医治。每一个人都要查找“四风”、反对“四风”、整改“四风”。对党的信念还坚定不坚定；群众在心中的份量是重了还是轻了；工作动力是强了还是弱了；在克服“四风”中起到的是正能量作用还是负能量作用。作为一名党员干部，我要通过本身的行动，让这个社会多一份暖和、多一份爱，让党的形象愈来愈高大。

这次教育实践活动是围绕着群众线路，全心全意为人民服务是党的根本宗旨，群众线路是党的生命线和根本工作线路。党的十八大明确提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深进展开以为民务实清廉为主要内容的党的群众线路教育实践活动。新发村组织了为期7天的集中学习，不仅是为了更好的践行党的群众路线教育实践活动，也是运用更多的理论知识来指导村里的工作。这次学习中，我们也重温了党的十八大报告的内容，党的十八大报告中“人民”一词出现145次，这充分体现了党的人本理念、为民情怀。报告同时也提出了脱离群众危险更加尖锐地摆在全党眼前的严重考验。“坚持以人为本、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系”，是十八大报告中加强党的建设的重要内容。深入学习党的十八大精神，就是要牢固建立正确的群众观，坚持走群众线路，始终和群众坐在一条板凳上。坚持走群众线路，和群众坐在一条板凳上，将思想植根于群众当中。如何对待群众，是思想政治题目，是党性原则题目。要时时处处将群众安危冷热挂心上，想题目、办事情将群众利益放在第一名。在任什么时候候任何情况下，都必须坚持党的群众工作线路。坚持“讲党性、重品行、作榜样”，在群众中建立组工干部“为民、务实、清廉”形象。坚持走群众线路，将身躯下沉于群众当中。要扑下身子、深进基层，与群众“零间隔”、“面对面”，在群众中汲取组织工作的聪明和气力。要在深进群众中，把握第一手资料，查找工作存在的题目和不足，与群众一起想题目、谋对策，寻觅解决题目的方法和路径。要尊重群众的首创精神，在群众中发现、发掘和总结经验，推开工作创新发展。

十八大成功召开以来，以总书记为首的新一届中心领导集体制定并带头落实关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，有力地推动党风政风改进。一定要深入熟悉展开教育实践活动的重大意

义，增强参加教育实践活动的自觉性和坚定性。以党员领导干部为重点、在全体党员中深进展开，是党在新情势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，十分必要，十分及时。

开展党的群众路线教育实践活动与我们党重视本身建设的传同一脉相承。这次活动的特点是主题鲜明，对症下药；发扬传统，掌控时代；部署及时，重视效果。要深进学习，认真检查自己的不足，切实进步本身思想水平，努力建设走群众线路的长效机制。

篇11：2015年寒假家访活动总结

我校积极响应教育局文件精神要求，即时组织广大教师本着“为进一步维护社会稳定和各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展的良好局面，推动全县中小学民族团结进步教育活动深入开展”的宗旨。以党的十八大精神为指导，积极践行社会主义核心价值观，以加强教师与家长的沟通、形成教育合力为出发点，以深入了解学困生、特困生、留守儿童、孤残儿童等特殊学生实际情况为目标，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人格局。通过登门访问、电话沟通，积极与家长进行沟通，为建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社会效果，得到了学生家长的广泛认可。为切实巩固成果，把活动传承好，我校及时对这项活动进行了总结。现总结如下：

一、精心安排

1、高度重视。我中心学校成立了家访领导小组，对每位班主任和任课教师进行了培训，明确了此次家访的目的、意义、内容、方法以及要达到的效果和注意事项等。让每一位班主任和教师充分认识到此项工作是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任、任课教师，对班级学生都作了具体分析，改变了以往只走有问题学生家里的做法，家访目的很明确。同时制定了家访活动计划，为家访提前做好了全面的准备工作，便整个家访活动进行的有条不紊。

2、以家访促家教，用耐心换诚心。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了

抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心换来了家长对教师、学校的诚心。

3、重点家访 “学困生”和“家庭贫困生”。学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，教师们放弃寒假的休息，冒着严寒，每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育。

二、家访取得了显著成效

这次访问达到了很好的效果。主要有以下几点：

1、班主任和任课教师全面地了解了学生家庭情况、成长环境、在家的表现、学习习惯和生活习惯。同时家长通过班主任和任课教师详细准确地掌握了学生在校的学习情况和在校表现，家访教师结合学生实际情况指导家长树立了正确的教育观念和科学的教育方法。

2、家校之间加强了沟通，形成了共识。使家长了解了学校的教育情况以及为提高质量所采取的措施。

3、家访教师向学生家长进行了耐心细致的教育法律法规和教育政策的宣传教育，向家长们讲解了《义务教育法》、《未成年人保护法》，让家长们了解了国家对农村学生实行的两免一补、营养餐补助、寄宿生补助等政策。

4、家访教师针对寒假要过春节，孩子喜欢燃放烟火，观看农村社火表演，到河面上滑冰等假期活动对家访学生进行了假期安全教育，告诉孩子们要注意防火、防骗、防溺水。同时要求家长一定要注意孩子们的安全，提高安全防范意识。

5、学校和教师形象有了新的提升。所到之处学生家长热情配合，所通电话中学生家长积极交流，对教师牺牲休息时间家访表示感谢。

6、向学生家长征求了对学校及教育部门的意见和建议。家长们一致表示拥护党的教育方针政策，感谢党和政府对农村教育的重视和对农村孩子的关心，希望全社会都能尊师重教。尤其是外出务工家长对自己留守在家的孩子的教育谈了一些自己的想法。

通过本次家访扩大了我校在社会的影响，加强了家校联系，赢得了家长们的高度赞誉。面对家长的建设性意见，我们认真对待，及时研究、布臵整改，并电话反馈，取得家长的理解，达成了家长的共识。本次家访主体上围绕着：对家长拜早年、听意见。对学生说亮点、指不足，多鼓励、勤家务。

总的来说，此次家访在促进家校共建的同时，也有力地增进学生家长与学校的必要沟通。架起了一座以“促进民族团结进步”为基点的友谊桥梁。

三、家访中发现的问题

第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。

第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。

第三，家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成绩。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。

第四，父母与祖父母教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。

四、工作反思：

本次家访家长对于我校提出了以下问题，简要概括为：

1、应进一步加强对后进生的补缺。

2、望学校多培养孩子动手能力。

3、要关注学生平时学习。

4、个别教师作业量大，检查批阅不及时。

5、希望学校多多关注留守儿童在校的表现，希望能对他们进行心理辅导教育。

五、今后工作打算

（一）开学后召开家长会，总结表彰优秀家长及家访优秀教师，指导家长克服家庭教育弊病。

1、家长要严格要求和抚爱相结合。