2015年母亲节感恩教育活动方案

2015年母亲节感恩教育活动方案（通用14篇）

篇1：2015年母亲节感恩教育活动方案

母爱无私，大爱无疆

——仁化县第一中学2012年母亲节感恩教育活动方案 感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则。拥有一颗感恩的心，才懂得去孝敬父母、才懂得去尊敬师长、才懂得去关心帮助他人。拥有一颗感恩的心，就能学会包容，赢得友谊。

一、活动目的：

通过组织开展母亲节感恩教育活动，弘扬孝敬父母、珍视亲情的传统美德，引导学生从理解、关心父母开始，培养感恩的心、学会关爱他人、尊敬师长、与他人和谐共处的能力；并从系列体验活动中，培养学生对家庭、对父母、对亲人有热爱、有责任、愿奉献的良好情感，以此激发学生的学习热情，增强学生的道德规范素质。

二、活动内容：

（一）、初

一、高一年级学生感受“怀胎”体验：5月13日母亲节当天，初

一、高一每位学生怀揣（在口袋）一枚生鸡蛋，生活照常，晚上带着睡觉，想象着鸡蛋就是当年母亲怀着的自己，注意保护，不得破损，度过24小时。以体会母亲十月怀胎的艰辛，请各位家长鼓励小孩做好体验活动。

（二）、感恩体验活动：在5月13日母亲节当天，全校学生可选择以下至少两件事情来做（都能完成更好）。

1、为妈妈洗一次头、梳一次头、揉一次肩、捶一次背。

2、为妈妈洗一次脚。

3、自制感恩卡，赠送给母亲。

4、送妈妈一句温馨、感恩的祝福（可发送短信、打电话）。

5、为妈妈分担家务（洗衣、做饭等）。

6、陪母亲聊天、散步，要表达感恩、祝福之情、汇报学习、思想情况以及今后努力的方向、决心。

7、与母亲一起看望孝敬爷爷奶奶、外公外婆或其他公益活动。

（三）、加强宣传：要充分利用黑板报、宣传栏等文化阵地，各班要出版一期以感恩母亲为主题的黑板报。第15周星期四检查，评比结果纳入班级考核中。

（四）、初

三、高三要把感恩、报恩情怀与复习备考、实现求学梦想结合起来，以此作为吹响冲刺中考、高考好觉的契机和内在动力。

（五）、“感恩歌曲天天播”： 母亲节前后，每日大课间、中午学校广播循环播放《母亲》、《感恩的心》、《感恩一切》、《跪羊图》、《烛光里的妈妈》、《世上只有妈妈好》、《常回家看看》、《长大后我就成了你》、《朋友》、《念亲恩》、《懂你》等感恩歌曲；各班要学会齐唱其中一首感恩歌曲，营造良好的校园氛围。

三、活动要求：

1、各年级各班要高度重视，认真做好宣传、教育和总结工作。

2、5月11日前，班主任要利用校讯通告知家长，请家长指导、监督孩子做好“感恩家庭作业”，并签署意见。

3、各班于5月14日（第15周星期一）回收学生体验感悟、家长意见回执交政教处。

仁化一中政教处、团委

2012年5月8日

篇2：2015年母亲节感恩教育活动方案

一、指导思想

通过在广大学生中开展以“与爱同行 学会感恩”为主题的感恩教育系列活动，引导广大学生时刻牢记祖国恩、师长恩、父母恩，增强社会责任感，做到常怀感恩之心、常行报恩之举，鼓励青少年积善成德、明德惟馨，弘扬真善美，传播正能量，从而引导学生养成良好的道德品质和行为习惯，成为忠于祖国、服务社会、关怀他人、道德高尚的有用之才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大的精神力量和有力的道德支撑。

二、活动时间

2015年11月1日—11月30日

三、活动内容

在广大学生中开展感恩教育主题活动，要从爱心教育开始，分别以“感谢父母养育我”、“感谢老师教育我”、“感谢祖国培养我”、三个单元为主题，开展一系列实践活动，鼓励、发动学生从做好自己力所能及的事情入手，感恩父母、感恩老师、感恩祖国。

四、活动主题

“与爱同行 学会感恩”

五、活动安排

第一周：（11月2日—11月6日）

1、通过周一国旗下演讲，宣读《感恩教育倡议书》。

2、利用学校的电子大屏，以“感恩”为主题宣传感恩标语。

2利用红领巾广播站播放感恩歌曲。

3班级出一期感恩教育专题板报，创设校园感恩氛围。（一二年级感恩父母、三四年级感恩老师、五六年级感恩祖国）（11月12日检查）

第二周：（11月9日—11月13日）

1、利用阅读课读感恩故事。（三至六年级每班上交一篇阅读心得。

2、开展制作“感谢父母养育我”、“感谢老师教育我”、“感谢祖国培养我”手抄报活动。（五至六年级每班上交两幅作品。第三周：（11月16日——11月20日）

1、“感谢父母养育我”、“感谢老师教育我”、“感谢祖国培养我”主题班队会活动。（每班上交一份班会课教案、照片）

2、开展诵读感恩诗歌活动，各班利用雅行教育小班会诵读适合本年级的感恩诗歌。

第三四周：（11月23日——11月27日）

1、进行传统文化教育。结合我校本学期利用雅行小班会弟子规的学习，班主任讲授孝德文化，让学生明白“孝”的含义和重要性，从内心深处体念父母辛苦，从而自觉养成孝敬父母、勤俭节约、努力上进的良好习惯，形成校园孝德文化氛围。

2、开展“感谢父母养育我”、“感谢老师教育我”、“感谢祖国培养我”实践活动。（每班上交一张活动照片）

六、活动要求

1、各班要充分认识在队员中进行感恩教育的重要意义，精心设计、认真组织、积极落实。

2、开展活动要立足学生实际，符合少年儿童的身心发展规律，要以体验教育为基本途径，组织引导队员在学校生活、家庭生活、社会生活中获得感恩教育的真切感受。

昌吉市第六小学德育处

篇3：2015年母亲节感恩教育活动方案

感恩母亲, 珍惜亲情。

【活动设计背景】

第六单元口语交际“学会申诉”, 笔者本想走个过场, 没想到学生犹如打开话匣子, 滔滔不绝。仔细倾听, 多是我们所谓的鸡毛蒜皮, 可是学生却怨气冲天, 尤其对于母亲, 颇多微词。他们在父母的百般呵护中长大, 却很少体谅父母的艰辛, 反而认为父母太罗嗦。特开展《感恩母亲, 珍惜亲情》主题队会, 让学生能理解父母, 感恩父母。

【活动设计理念】

本次会切实立足于队员们的生活实际, 回顾父母养育儿女的艰辛过程, 激起队员们的感恩之心, 感恩父母给予我们生命, 感恩父母养育了我们;从母子间的细小冲突着手, 引导队员反思生活中不体贴父母的错误行为, 学会体谅父母, 学会与父母正确的沟通方法;在丰富多彩的活动中, 激发队员的内心感受, 增强他们的个性体验, 感悟人生要及时回报父母, 懂得珍惜这份浓浓的亲情, 从而促进他们的心灵成长和道德完善。

【遇到困难及解决方案】

对于队会活动, 辅导员老师主要任务是调动学生参与积极性, 活动的设计者与组织者都应该是队员自身。六年级的学生了, 一切班级管理都已自主化, 按照惯例, 中队长调动了全班同学积极参与, 很快拿出了一个活动设计初稿, 轰轰烈烈地排起了节目。笔者也欲先睹为快, 拿到活动设计却发现了问题:学生表演了许多节目, 连弹带唱, 外加小品快板, 令人眼花缭乱, 热闹非凡。可是仔细思来, 活跃有余, 学生内心的触动却不够深刻。

于是, 引导中队委们静下心来思考:我们的中队主题是什么?围绕本主题, 怎样的方式才能触动同学们的心灵?我们可以选择保留哪些项目, 又必须摒弃哪些节目?……中队委们展开了讨论, 选定了几个保留项目:回忆父母之恩、解决学生与父母的冲突、表达感恩。我指导中队委们加入了招聘启事、互动小游戏、播放幻灯片, 理清了这样四个活动环节:爱的回放、爱的天平、爱的冲突、爱的升华。经过大家的潜心揣摩, 最终定稿。

【活动设计亮点】

1. 整体流程设计跌宕起伏, 扣人心弦。

这次活动不是单一的歌颂母恩, 而是从回忆成长往事、欣赏汶川妈妈故事中感受母亲的无私付出, 从小品、亲情互动小游戏中感受亲情天平的严重不平衡, 从感人肺腑的系列幻灯片中思索孩子对父母的一味索取, 立志报恩, 在学生的倾诉之中敞开心扉, 亲情飞扬激荡。这个流程一气呵成, 感人至深。

2.注重队员的内心体验, 激发情感。本次活动并不同于往常, 不流于表面的节目串演, 而是在环环相扣的活动中引导学生静下心来细细回顾父母的辛劳, 反思自身的蛮横无理, 思量与父母的正确沟通。如此, 加强学生的内心体验, 深深地打动他们的心扉。

3.调动队员们全面参与, 以生为主。整个活动设计都是在辅导员的指导下, 学生积极主动完成;活动的过程也是全体参与, 不仅中队会的流程, 所有的节目都是学生完成。辅导员只是提出可供参考的意见, 最后活动总结发言。40分钟的队会, 39分钟学生在台上, 一分钟辅导员讲话宣誓。

【活动过程简录】

1. 第一章节———爱的回放。

(1) 招聘启事导入:“征求一位女性:能煮、能缝纫、会护理、会补习功课, 早起晚睡, 每日至少工作18小时, 必要时24小时不眠不休, 每周工作七日, 无娱乐。不得辞职, 必要时牺牲自己的生命……”———妈妈!

(2) 妈妈为了我们, 日夜操劳, 含辛茹苦, 必要时义无反顾地牺牲自己的生命。大灾大难面前, 母爱, 更是孕育了一个个看似不可能的奇迹。欣赏朗诵表演故事《汶川妈妈》 (配乐《天空之城》小娟吟唱版)

(3) 谈谈“护蛋行动”感想:为了保护我们脆弱的生命, 母亲是那样坚强;为了孕育我们的生命, 母亲又是那样无微不至。大家都参加了“护蛋行动”, 你有什么感想呢? (学生畅谈感受)

(4) 欣赏歌曲:本班两名单亲学生演唱的《妈妈》 (来自九拍小子乐队)

2. 第二章节———爱的天平。

(1) 家长与学生互动小游戏: (伴乐《雨的印记》) 父母总是牢牢牵挂我们的生活, 可我们又对父母了解多少呢?请几位家长和孩子共同做个小游戏:拿出题板, 写出孩子与妈妈的生日、爱吃的食物等。

(2) 爸爸妈妈为我们付出了这么多, 可是我们对他们却知之甚少。此时此刻, 你想对妈妈说些什么?你们上前紧紧地拥抱妈妈, 对妈妈说一句心里话。

(3) 欣赏诗歌朗诵《让我怎样感谢你啊, 我的父母》。

把父母为你做的事和你为父母做的事列举出来, 作为砝码放在天平的两端, 看看你的天平是否倾斜得太厉害?如果是, 请你加重砝码。

3. 第三章节———爱的冲突。

(1) 欣赏小品《如此儿子》。

(2) 讨论:为什么在父母与孩子之间会出现这种冲突?如果你与父母发生了冲突, 你会如何解决的?交流母子沟通绝招。

4. 第四章节———爱的升华。

(1) 欣赏幻灯片:我们慢慢地长大了, 母亲有了皱纹, 父亲有了白发, 这是父母操劳的见证, 这是爱的涓涓印痕, 这是亲情的无偿演绎。请欣赏《当他们有天变老时》ppt:我们已经渐渐长大, 应该怎样回报父母呢?想一想 (沉默几秒, 留下思考余地) 。

(2) 欣赏歌舞表演:《感恩的心》让我们学会感恩父母, 感恩身边所有的亲人, 用一颗感恩的心, 用一颗真诚的心!

5. 辅导员感言:

今天观看了你们组织的中队活动, 我深受感动。唐代诗人孟郊说过:“谁言寸草心, 报得三春晖。”是啊, 这份沉甸甸的爱, 又有谁能真正偿还呢?孩子们, 让我们对父母多一份关心, 多一份沟通, 让感恩之心永驻心田, 让我们尽情地拥抱亲情!

【活动效果】

这次中队观摩活动, 学生的自我管理能力令笔者吃惊, 整个队会环环相扣, 松弛有度, 而且学生颇有创新之处, 随机应变能力极强。学校临时决定, 家长没有参加本次活动, 主持人马上把互动游戏改成题板答题, 处理得不露痕迹。全体队员参加活动深受感动, 最后观看幻灯片时个个泪盈于眶, 几个女孩直言不讳:“苏老师, 看完幻灯片, 我的眼泪实在止不住了。我今晚回去就要抱抱我妈妈……”笔者想, 这次活动深深地触及了他们的心灵深处。

【活动反思】

活动之余, 笔者反思有两处可以更好地调整:

1.在“爱的冲突”之后, 可以让学生阅读父母写给自己的信。笔者曾把学生写的作文发给家长看, 家长也纷纷表达了他们的心里话。如果提前做好这项工作, 直接把父母的回信与学生交流, 学生的心理感触一定会更深。

篇4：2015年母亲节感恩教育活动方案

为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《广东省发展学前教育第二期三年行动计划（2014-2016年）》文件精神，提升家庭科学育儿水平，营造全社会关心支持学前教育的良好氛围，根据《教育部办公厅关于开展2015年全国学前教育宣传月活动的通知》要求，广东省教育厅开展了丰富多彩的2015年学前教育宣传月活动。

活动一：举行启动仪式，呼吁给孩子适宜的爱

5月19日下午，2015年广东省学前教育宣传月启动仪式在佛冈县机关幼儿园举行。广东省教育厅副厅长朱超华、清远市副市长陈建华、佛冈县副县长黄丽、清远市和佛冈县教育局负责人，以及部分幼儿园教师代表、家长代表、幼儿代表共200多人参加了启动仪式。

全国学前教育宣传月设立于2012年，此次的宣传月是我省开展的第四届学前教育宣传月，主题为“给孩子适宜的爱”。本届宣传月重点针对当前幼儿家庭教育中普遍存在的问题，组织开展形式多样的宣传活动，从而引导和帮助广大家长理性把握爱的“温度”和“尺度”，遵循幼儿的发展规律，陪伴孩子成长。

启动仪式上，朱超华副厅长向全省的教育行政部门、幼儿园和家长们提出三点意见：各地教育行政部门要精心组织部署学前教育宣传月工作；各幼儿园要以“给孩子适宜的爱”为主题，积极开展科学育儿指导工作；广大家长要更新育儿理念，积极吸收科学的育儿知识，正确把握“给孩子适宜的爱”的方式，有效地理解、倾听、尊重、支持和陪伴孩子。

自2011年实施第一期学前教育三年行动计划以来，广东省学前教育取得了显著的成效，“入园难”问题得到缓解。截至2014年底，全省共举办幼儿园15416所，比2010年增加4255所；在园幼儿数达379.34万人，比2010年增加102.1万人；学前教育毛入园率达到95.67%，比2010年提高13.1%；省规范化幼儿园比例达到60%以上。今年2月底，《广东省发展学前教育第二期三年行动计划（2014-2016年）》正式印发并开始实施。

据广东省教育厅基础教育处副处长张宏伟介绍，第二期学前教育三年行动计划将巩固和扩大一期行动计划成果，进一步落实好关于幼儿园规划建设、师资、管理等方面的工作要求。按照第二期三年行动计划提出的发展目标，到2016年，学前教育资源将满足适龄儿童入园需求，初步建成以公办幼儿园和普惠性民办幼儿园为主体的学前教育服务网络。届时，全省学前教育毛入园率将达96%以上，规范化幼儿园比例达到70%以上，公办幼儿园和普惠性民办幼儿园比例达75%以上，全省95%以上的乡镇建有1所以上规范化公办乡镇中心幼儿园。

活动二：学习《指南》精神，倡导“科学育儿”

5月25日—26日，省教育研究院举办的“科学育儿”家庭教育优秀案例征集工作总结暨学前儿童家庭贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》策略研讨会在广州召开。省教育研究院院长汤贞敏，省教育厅基础教育处处长方树生，华南师范大学、广东第二师范学院、广州大学等相关学科专业的专家学者，与来自全省各地的幼教管理者、教研员、教师代表、家长代表等300多人聚首研讨交流，共谋学前教育科学发展、优质发展、特色发展。

会议对在去年9月省教育研究院组织开展的全省“科学育儿”家庭教育优秀案例征集活动中取得优秀成果的组织及个人给予表彰，并交流研讨有效实施教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》的策略与途径。

会议指出，学龄前的家庭教育对儿童发展有着极其重要的影响和作用，幼儿园保教阶段是儿童从家庭生活逐渐融入集体生活、从家庭教育为主向学校教育为主转化的过渡阶段，在保证幼儿园保教质量和水平的同时，要切实做好家庭科学育儿指导，最大效度发挥家园共育的合力，促进儿童身心全面健康发展。一要加大《指南》的家庭宣传力度，最广泛地提高家长科学育儿认识，普及先进理念和科学方法；二要强化教研力度，提高《指南》的实践操作性，充分发挥应有效益；三要充分发挥家长学校作用，使幼儿园保教与家庭教育和谐一致，实现家园有效共育。

会上，华南师范大学教育科学学院副院长郑福明教授作了《幼儿园贯彻<指南>的家长工作策略》主题报告，并作广东省基础教育课程体系改革研究重点项目“学前儿童家庭贯彻《指南》的策略研究”开题报告。深圳市梅林一村幼儿园园长姚艺、东莞市大岭山镇中心幼儿园园长刘金萍、华南师范大学附属幼儿园家长代表谢子娟介绍了家园合作经验。广州大学教育科学学院学前教育系主任叶平枝教授、广州市天河区教师进修学校高级讲师尤登星分别作《和孩子一起成长》《<幼儿园教师专业标准>背景下的说课》专业讲座。

（本文摄影：郑志军、周锦宜）

篇5：XX年感恩母亲节活动方案

母亲节，是一个感谢母亲的节日。母亲是世界上最伟大的人，她给予了子女无私的爱。那么有什么活动能让母亲在这一天轻松快乐的过呢下面由小编为大家精心收集的XX年感恩母亲节活动方案，供大家参考与借鉴

【XX年感恩母亲节活动方案一】

母爱无私无声，无边无价。母爱如泉，含蓄静默而不张扬，点点滴滴都是对儿女的细心呵护;母爱如海，犹如澎湃汹涌的大海，滚滚波涛充溢的都是对儿女的深情厚爱!

在母亲节来临之前好好为我们辛苦的母亲策划一天的活动吧，感谢多年辛苦的她。

早上：喝早茶

提前去茶餐厅定位，母亲节当天早早去给母亲点好她爱吃的东西，等她来到了就直接可以吃，不用等待。如果条件允许，自己去厨房亲手做一些母亲爱吃的茶点。这样也表达了你的心意，母亲也会很高兴的。

陪母亲想去的地方游玩

喝完早茶后，休息一下下，就带着母亲说了好久而没有去成的地方游玩，逛街，买东西，去公园等等...是母亲喜欢的就可以了，今天的主角是她嘛，呵呵。

沐足，桑拿，美容

逛了一上午，身都比较酸累了，这时带着亲爱的母亲去好好轻松一下吧。去沐足可以放松脚，有益健康，去桑拿可以全身轻松，去美容让母亲保存青春美丽容颜。

看电影，话剧，大戏...轻松完了带着母亲去看她喜欢的电影，话剧，大戏...根据母亲喜欢的。因为平时也许都没有陪母亲去看过，这些特别的节日就好好陪她看看噢

亲子DIY礼品

看完电影了应该去挑礼物啦，去一家对于你觉得比较有意义的DIY店铺，亲子2一起合作完成一份有意义的礼品吧。礼品贵重不重要，重要是心意。

做一顿丰盛的晚餐

可能平时你都没有机会做饭，这些都是平时母亲包揽了，在这个佳节，你就为母亲准备一顿美味的大餐吧，好好慰劳一下辛苦的母亲。

【XX年感恩母亲节活动方案二】

一、指导思想

通过组织开展母亲节感恩教育活动，弘扬孝敬父母、珍视亲情的传统美德，引导学生从理解、关心父母开始，培养感恩的心，学会关爱他人，尊敬师长，与他人和谐共处的能力;并从系列体验活动，培养学生对家庭、对父母、对亲人有热爱、有责任、愿奉献的良好情感，以此激发学生的学习热情，促进学习积极性的提高，增强学生的道德规范素质。

二、活动安排

1、星期一开会例会由级部进行专题布置;各班主任结合五一长假的生活体验在班内对学生进行专题动员。

2、要求学生积极开展“感恩”实践体验活动：

(以下方式为班主任指导学生开展活动时参考用)、耐心去做，献给妈妈一份孝心

(1)给母亲带回一件礼物，不需贵重，只须真心：一枝花，一次成绩，一件小饰品

(2)为母亲做一件事：洗脚、梳头、剪指甲……

(3)陪母亲做一件事：同看一次她喜欢的电视或电影，并给她讲解，或与她交流看法、感受。陪她去赶集、买东西。陪她一起做一次劳动。

(4)向母亲道一声温馨的祝福。

(5)给母亲写一封感谢的信。

(6)为母亲做一点力所能及的家务。

2、真心交流，献给妈妈一份诚心

(1)对自己曾经伤害过母亲的某件事表示歉疚或忏悔。

(2)耐心地和母亲就以前常发生冲突的一件事或一个观点交换意见，如若暂时不能达成一致，也要忍耐地表示保留观点。

(3)写一封信或打一个电话，告诉远方的母亲，你在成长过程中的种种感受与困惑，点点成绩或挫折，逐渐拉近与母亲疏远的心。

(4)为母亲赢得的某次荣誉说几句由衷的祝贺的话。

(5)和母亲做一个肢体态势语言的交流：一个关怀的眼神，一个灿烂的微笑，一个温暖的拥抱……

3、细心观察，感受母亲的艰辛

(1)记录母亲一天的所作所为，感受母亲的辛劳。

(2)观察母亲：母亲的眼神，母亲的头发，母亲的皮肤，母亲的衣着……

4、献给母亲一首歌，让母亲感受到一份开心

(1)满文军的《懂你》――把爱全给了我，把世界给了我……从此不知你心中苦与乐……多想靠近你，告诉你，其实我一直都懂你。

(2)彭丽媛的《白发亲娘》

(3)张强的《烛光里的妈妈》

(4)世上只有妈妈好

5、制作“亲情小档案”，给妈妈一个开心

天底下每一个母亲都记得孩子的生日、爱好、以及其他每一个重要的日子，而又有多少孩子了解妈妈的生日和爱好呢仔细地收集起这些东西，并把它记录在自制的亲情卡上，给妈妈送上一份意外的开心!

建议形式：

妈妈，我爱您

妈妈的姓名

妈妈的生日

妈妈的兴趣、爱好

妈妈的拿手菜

妈妈最喜欢的食品

妈妈最快乐的事是

妈妈最想做的事是

妈妈最大的心愿是

妈妈最想得到的礼物是

6、制订下半学期“我的学习计划”，给妈妈一个放心：

回报母亲厚爱，重要的是要早日学会自立，学会帮妈妈分担力所能及的事情，让妈妈从此少为我操心。把我的自立小计划写在这里吧!跟妈妈说：妈妈!您放心!这些事情再也不用您为我操心了!

3、第12周(五月十一日)星期一召开以感恩母亲的校会，每一个班级出二个人参加学校的演讲，在此之前班级要举行演讲活动。

三、活动要求

1、高度重视——各班要以此活动为契机，精心组织，合理安排，强势开展对学生的感恩教育活动;

2、加强指导——班主任要根据本方案的要求，结合本班的实际，认真做好活动的指导工作，考试结束后要召集学生进行专题布置，主题班会要指导学生干部提前进行分工准备(《“感恩母爱”主题班会记实》请于11周星期六前交德教处)。

篇6：母亲节感恩教育活动方案

每一个子女都在纯洁而又无私的母爱沐浴下长大，母亲含辛茹苦的抚养子女长大成人，子女就应牢记父母的恩情，要好好孝顺他们。报答他们的养育之恩，况且孝敬父母又是中华民族的优良传统美德。本次活动通过欣赏歌曲《烛光里的妈妈》，激情导入。然后让学生读材料，欣赏电影片断，引起共鸣。紧接着学生回忆与母亲之间的感人事。播放歌曲《母亲》，学生齐叫一声“妈”，升华感情。然后在课堂让学生现场与母亲通电话，向来到现场的自己的母亲真情表白。再制作贺卡，将这种情感酝酿到极至。另外再布置课外亲情作业将活动内涵与形式延伸到课外，永远刻在学生的心灵深处，最终学会施恩。

二、活动目标：

通过母亲节知恩、感恩、报恩活动的开展，培养学生知恩图报、饮水思源的品行，教育学生牢记父母的恩情，孝顺父母，报答养育之恩，体谅父母的辛劳，懂得做人的责任，最终学会施恩。

三、活动设计理念：

1、以人为本，着眼于学生的全人发展；

2、为了每一位学生的能力、素质、情感的全面、和谐发展；

3、培养学生良好的道德品质和心理素质，形成良好的价值观、人生观，懂得人文关怀；

4、活动面向学生的生活世界和社会实践。

四、活动准备：

多媒体课件，电话，邀请学生家长，生准备制作贺卡的工具、材料等。

五、活动时间：

1课时

六、活动实践年级：

高年级

七、活动过程：

（一）欣赏歌曲，点燃情感

老师多媒体播放歌曲《烛光里的妈妈》，学生欣赏。

学生说感受。

（通过欣赏此曲，忆海钩沉，激发起学生对自己与母亲之间的历历往事的回忆以及心灵深处对自己母亲的深深眷恋之情。）

（二）阅读欣赏，情感共鸣

1、学生聆听配乐朗诵《秋天的怀念》。（配乐：二胡曲《二泉映月》）

学生听后说感受。

师：母爱是无私的，母爱是伟大的！母爱给了作者——一个残疾青年生活的勇气和希望。他多么想对妈妈说：“妈妈，再爱我一次吧！”

2、教师再多媒体播放电影《妈妈再爱我一次》片断，学生欣赏。

学生看后说感受。

（此时学生已经被短文中的故事情节所感染，已经为电影片断中的人物形象而频频落泪。）

教师小结：同学们，是母亲给予我们生命，是母亲的关爱让我们幸福成长。她是我们生活幸福的港湾，又是我们前进的引路人。

（三）亲情回眸，激发情感

师：同学们，在你们记忆深处一定有许多你与母亲之间让你动情、落泪的故事，挑个最动情的讲给大家听，好吗？！

学生回忆并讲述自己与母亲之间曾发生过的感人事（伴轻缓的钢琴曲）

先同桌互讲，再登台讲

师：世上有千种情，惟有亲情最感人；人间有万种爱，惟有母爱最伟大。同学们下面请听歌曲《母亲》

老师播放阎唯文演唱的歌曲《母亲》，生欣赏。

师：此时此刻，你一定百感交集，想到自己的母亲，你会深情的喊一声——

学生自由地、深情地叫出： 妈——

（四）真情现场，升华情感

1、电话现场，真情表白：

师：课前我通过了解，知道我们班有将近一半的同学的父母在外地打工，一年半载才回来一趟，此时此刻你一定很想念你的母亲，你想对她说点什么。春风又绿淮楚地，明月何时照母还。今天老师特意给大家提供一个机会。老师这儿有电话，可以现场把电话打给你的妈妈。

老师拿出电话，学生现场拨通远在他乡的母亲厂里的电话或母亲的手机，向母亲传递真情。

（这一环节的安排，让学生知道真诚的去感谢母亲，令课堂现场气氛一下子燃烧起来，同时也点燃其他孩子心灵深处的情感火把。）

2、真实现场，真情喷涌：

师：同学们，今天我们特意请来了3名学生的母亲，当然课前这3名学生并不知情，掌声有请他们上台前来！

3名学生家长走上台前，那3名学生惊讶中台前真情表白。（伴舒缓、抒情的钢琴曲。）

（这一真情现场的安排，会让现场所有学生的情感圆舞曲奏出最强音。也会深深的震撼他们的心灵，进而在心中播下饮水思源、知恩图报的种子。）

3、贺卡真情，诗意无限：

师：同学们，此情此景，你一定思绪万千！今天还有同学没有机会打电话给自己的妈妈，妈妈也没能来到现场，那就把你们的心里话全倒出来吧，写在贺卡上寄出去不也一样吗？

学生自我设计贺卡，写话表达真情。

（五）报答母恩，方式缤纷：

师：我们向母亲表达真情与谢恩的时间与方式还有很多，你们还会选择什么方式？

学生说（伴温馨的音乐）

师：是啊！母亲下班回来后端上一杯热茶，妈妈劳累时一声轻轻的问候，都会让母亲惊喜不已，甚至喜极而泣，因为她们看到了自己的孩子长大了，也懂事了。

（六）吟《游子吟》，抒真感情

游子吟

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

（七）真情回聩，延伸内涵

师：心动不如行动，让我们将愿望化为实际行动吧！

老师出示多媒体，投影亲情作业：

1、替妈妈洗脚或替妈妈梳头，再替妈妈做一次家务。

2、将这次亲情作业的过程记录下来，并写下自己的所思所感。下一周举行亲情交流活动。

（八）小结。

师： 是啊！一寸母爱一寸金，寸金难买慈母心。拥有母爱是幸福的，品尝母爱更是甜蜜的。难忘母恩，母恩难忘。感谢母亲，让感恩之心伴随我们一生。最后让我们用最真诚的声音一齐祝人世间所有的母亲，母亲节——

生齐：快乐

篇7：2015年母亲节感恩教育活动方案

一、活动目的：

“慈母手中线，游子身上衣。”母亲节(5月13日)即将来临，为进一步加强青少年思想道德教育，弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德，让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛，理解母亲对自己的期望，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，决定开展了“阳光、趣味、感恩”母亲节感恩活动。

二、活动主题：感恩亲情感谢母亲

三、活动时间：5月6日---5月13日

四、活动具体安排：

(一).给妈妈送上一杯茶。

(二).帮妈妈洗一次衣服。

(三).向妈妈说一句真诚的问候或祝福。

(四)． 用歌声、舞蹈、诗朗诵或小品等形式为妈妈表演一段节目。

(五)．搜集一份关于母亲节的资料，让人们进一步了解母亲节。

(六)． 为母亲送上一份礼物，表达深深的祝福。

(七)． 给妈妈一个轻轻的吻。

(八)．为妈妈捶一次背、洗一次脚或陪妈妈散一次步。(九)．给母亲写一封感谢的信。

4、开展“最佳孝星”评选活动

各班利用队会活动对一周的感恩母亲活动进行总结，班队会上，让各位同学讲述他们的感恩事迹；并展示相关资料（照片、日记等），每班评出10名“最佳孝星”在班内表彰，并从中选出2名最优秀的，报到大队部表彰。

5、活动总结1、5月13日前，各班将两名“最佳孝星”的名单交政教处。

2、5月13日，大队部利用集体班会时间对开展母亲节感恩活动进行总结、表彰，号召大家用实际行动感恩父母，报答社会！

篇8：2015年母亲节感恩教育活动方案

19世纪下半叶，美国和加拿大相继把这个节日通令全国，拉开了冬季长假和圣诞购物的序幕。据说这个“新大陆”的节日在老牌欧洲国家颇为反感，祝其“感恩节快乐”是很不礼貌的行为。笔者是更正教基督徒，和当年“五月花号”上的勇士们一样，都承袭了16世纪初马丁·路德和约翰·加尔文引发的改革宗信仰。借此节期访谈两位艺术界颇具影响力的画家，也是基督徒界广为认可的属灵榜样，一位是写实油画的重要代表、中国艺术研究院中国油画院的教务长朱春林教授，一位是著名诗人、“圣水墨”实践者、清华大学美术学院的博导岛子（王敏）教授。希望小文记录的创作感受和生命认知，能成为读者的亮光，信仰的管道。

岛子老师

——“圣水墨”之实践

岛子老师是中国1980年代最重要的新诗作家之一。自西北大学毕业后分配在西安文联的《长安》文艺月刊工作，数年间在国内重要的文学杂志上广泛发表，并出版《实验诗选》。因为那段时间遍阅各个宗教经典，特别是《易经》和印度婆罗门教的《奥义书》，当然也有《圣经》和《古兰经》的异象进入到诗歌作品中，被誉为“文化史诗式”的写作。后来到北京师范大学攻读“文艺学硕士”，毕业后留京在艺术传媒领域工作，撰写了大量的艺术批评文章，也常到四川美院等高校讲学。经历了学潮后的社会转型和深深思考，开始有意识地读《圣经》，1997年在成都受洗。当川美筹建“美术学系”时，罗中立院长特别邀请岛子老师加入，并委以系主任之职，因此有了自1998年秋到2002年聘入清华美院前的四年拼搏，头发也全部变白，有人说他提前老了，他却说是神看他成熟了，赐了一个冠冕。

继岛子老师从事艺术理论教学起，对中外艺术史的系统梳理就成了他重要的学术维度。通过对中西方各大艺术门类和思想文化体系的熟悉，研究和思考，特别是成为基督徒后基于信仰维度的观照，他发现圣经文化中的“启示传统”是很重要的一个特征，在大卫诗篇，所罗门智慧书，甚至整本旧约中都充满了先知精神。从艺术作品的维度，他很早就注意到了拜占庭艺术的圣像传统，完全不是写实和再现，而是从“神的视角”看一切物体和人类，这种精神贯穿了传统的西方社会。在西学东渐和西风东渐的过程中，及至清末民国的欧美留学，也完全没有注意到这个根本，只是学会了一些技法，后来的民主革命和教育传递的过程更是抽离了神学基础，强调“中国化”，“本色化”。所以才有了米开朗基罗的大卫是一位帅小伙，圣母玛利亚被画成了观音娘娘、圣子成了年画娃娃，即或有一点文化背景介绍，也完全无法接近原本的信仰体验。

因为从事艺术批评工作和艺术史论教学，直接进行艺术创作也被岛子当做必须的事情。1990年代开始主要是研究摄影，还有一种从小至今长期坚持的书法创作（他小时候长在旧学底子极好的外公家）。加上长期的诗歌创作和文艺理论梳理，对作为水墨画基础的书法，中国文化主体的诗性，中国文人艺术修养（诗书画印一体）有非常深的认识，也开始形成自己对“高古之气”的追求。信主之后通过持续地阅读《圣经》和启示文学，他建立了自己的品格，直指中国艺术境界的最高层次 逸品，只不过儒家和道家的思想无法解决他的终极追问，所以“逃到基督里”，获得了生命的主体和属灵的表达。采访是在清华美院五楼的工作室，他先领我到门口正对的书柜前看一件“经文书法”（太初有道，道与神同在，道就是神。这道太初与神同行。——约翰福音1章1-2节）：墨迹的行草，嵌在深蓝的底色上，自上而下泼洒金色，中间横贯一大块深棕，表达上帝的创世和基督的救赎。岛子老师说，圣经书写不同于其他创作，因为圣灵大有能力，经文本身会发出信息，图像和观念都合在里面。

中央工艺美院合并到清华美院后要引进博导人才，这位早就蜚声国内外诗歌界和文艺理论界，经常到光华路本部讲学，又把川美史论系做出成绩的岛子老师就成了不二人选。他的家一直在北京，数年下来往返重庆黄角坪非常辛劳，现在能有机会安心学术也是希望之选。2002年开始的清华教学也工作量很大，但是觉得非常蒙神光照和引领。长久以来的积累和思考，特别是信主以来对“中国艺术语境下的基督精神表达”就成了自然的方向，寒暑假时间除了阅读和思考，诗歌和书法，也开始了水墨创作，并且直接进入到圣经题材，是为“圣水墨The SaintismArt”——受神的话语启示而产生的水墨作品，目前已有数百幅。首先是这种作品和神秘主义的区别，不再是一种类似于民间信仰、原始巫术的附庸，也不同于中国传统文人画或当代的实验水墨。更重要的是里面有“圣”，不是自认为圣人或自诩为圣徒，而是一种“变血为墨”的观念层次。耶稣基督被钉在十字架上，赦免了我们的罪。“作为领受洗礼，出死入生的个体，意识到耶稣基督宝血的进入，改变了我的生命和我从事的水墨艺术，最终呈现在基督生命里的艺术形态。广而言之就是无数伟大艺术家的属灵作品。”

圣水墨的创作主题集中于《圣经》中的各个主题，至今已有数百幅。例如“创世记”、“圣灵运行”、“三位一体”等基本神学命题；保留人的基本意象，通过强化翅膀的丰富表情而表达圣爱的“天使”系列；表现上帝圣洁永恒的“上帝与黄金”系列；继承干百年来圣像传统的“圣母子”系列，基督受刑的“十字架苦像”系列，“圣钉”，“哭墙”，“挽歌”系列；表达新耶路撒冷的辉煌，天国的喜乐，以此连接国人信仰体验，表达崇高感和超验感的“大教堂”系列。岛子老师还特别提到2008年画的一件4米高的作品《苦竹》（以及此后创作的“苦竹”系列），看上去是一个竹子十字架，但它横竖都在生长，一反中国文人画中的“君子人格”，代之以基督救赎和圣灵运行的“神格意象”，中国绘画史上没有这样的竹子，在西方艺术史上也没有一个竹子做的十字架，在德国展览中学者解释为“双重建构”，也确实表达了他的艺术事工维度。岛子老师的色彩以墨为主，又把水墨重彩、金碧青绿，教堂玻璃画的色彩体系融合进来，尝试把光感画进来，光色交融，显现不可见的圣灵所在。圣水墨不仅是他基督徒身份或个体信仰的表达，更希望能启示人们思考一些无法在世俗或科学中寻找的答案。

岛子老师的作品自2006年起多次参加展览，北京的798、宋庄艺术区，上海的朱屺瞻美术馆、多伦美术馆，南京的爱德基金会联展都留下其身影。重要个展有2011年起在德国多个城市的数次巡回“活水生灵”，2011开始巡回、2012年在香港中文大学崇基学院举办的“挽歌与赞美诗”，2014年北京宋庄的“我的灵魂睡在祢的脚旁”，及至刚刚在北师大京师美术馆举办的个展“双重构建”暨《岛子诗选》首发式。他平时有大量的《圣经》和基督教文学经典研读、启示文学的阅读，创作的主题和思路也越来越多元，圣经书法的撰写和画面中每一枚印章的刻制，都是围绕着“圣水墨”这个不变的主题。他说原有的很多系列都在继续创作，最近正在酝酿一个“裹尸布”系列，会有十几幅作品构成，然后再综合成一幅4米多宽的作品，整个过程会拍成纪录片，以这种艺术的方式表达基督信仰中最核心的“复活”的主题。他说将来的创作在主题深化的同时可能有所扩展，也可能不只是这种宗教性的，而是诗性的、启示录式的。在材料上还是以水墨作为一种载体语言，可能要再做一些实验，再扩充总体性的表现力，创作出更好的作品，在一些重要的团契和会议中作见证是他在地上的使命。

春林老师

——生命诉诸笔端

春林老师是安徽桐城人，自幼喜爱画画，天分卓然。1988年从安徽戏校考入中央美院油画系一画室，毕业分到了著名的“北京工艺美校”担任基础课教师。他喜爱教师这个职业，可以安静地画画，又能向同事和前辈学习；此时他也通过绘画、诗歌、文学和影视接触不同的文化，思考人生的方向。1996年复活节他和妻子一起，由同事带领参加基督教的敬拜，被优美的赞美诗、和平灿烂的笑容和真诚友爱的氛围触动，觉得在浮躁、功利的社会中有真正的信仰确实很好。所以开始不定期去教会，也经常参加特讲，读读《圣经》和基督教书籍。他的妻子很快进入了慕道阶段，常和小组的人一起为他祷告。暑假有个查经班，春林开始参加并委身下来。圣诞节夫妻同时受洗，然后一起读经祷告，接待兄弟姐妹，邀请诗班和学习小组到家中，觉得生活和工作的状态都被光照了。

这个阶段的代表作之一是《初熟的果子》（146x91cm，1997）。一次偶然的机会去果园采摘，突然有了灵感，请妻子摆了这个动作，迅速画了写生稿。当时学校的教学还很忙，没有更多的时间深入刻画，无法像自己希望的那样面面俱到，所以采用了比较轻松的画法，背景也简要概括，旨在呈现出果园的氛围。作品完成后送去参加“青年美展”，得到了评委的一致好评，以高票入选“获奖作品”。回忆这段细节时，春林老师的神情充满感恩，说这完全是圣灵带领，神在信仰之初给了他一个建造和信心，不是靠自己想的，也觉得没画好，甚至题目都是后起的。这段时间的作品不多，因为每周六天上班，周日又在教会服事，周中还开放家庭查经。但信仰很甘甜，另一件作品《晨祷》恰好说明。

2000干禧年，中央美院第一届油画高研班成立，教学小组以靳尚谊、詹建俊、朱乃正、钟涵等名师为主。根据国家油画学会和美协的推荐，最后审定18位青年画家。这个班从酝酿之初就受到油画界乃至美术界的关注和猜测，春林也从入选到毕业之间经历了家庭、生活、艺术和信仰的巨大震荡。当年大女儿出生，新生命的孕育和到来打乱了家庭的秩序；高研班要脱产学习，向工作单位申请时遇到了很大的拦阻；得以入学后，毕业8年的艺术摸索和种种想法被导师以更高的要求取代；特别是2001年10月去欧洲考察40天带来的冲击。出国前有作品《阳光普照》，作为宁波美术馆为迎接建党80周年的主题创作，提交的创作稿总是被否，及至后来这件乡土田园题材才获通过。当时是春林第一次出国，在导师们的带领下看了许多原作，加上欧洲人文积淀和文明素质与国内的反差，回来后艺术上更加困惑，生活中也需要处理很多事情，严重影响了睡眠。尝试用很多方法调节自己，跑步，学太极拳，或者睡前喝点酒，都收效甚微。家里虽然还接待教会，但个人的读经、祷告都很表面，甚至一度怀疑自己的信仰。

后来神迹出现了，他清楚地记得是2002年2月28日深夜，失眠的困境中几乎“耍赖”地向神祷告：无所不知，无所不能的神啊！你若不医治我，我还怎么信你啊？！你还在吗，你还是神吗？！然后居然不知何时就睡着了，美美地一觉到天亮，非常甘甜，醒来心里的焦虑、惧怕全没有了。他枕边有放《圣经》的习惯，随便翻开一页——诗篇27篇映入眼帘：“耶和华是我的亮光、是我的拯救，我还怕谁呢。耶和华是我性命的保障（保障或作力量）我还惧谁呢。”然后一句句读下去，都照亮心里，及至这一篇的未了“要等候耶和华，当壮胆、坚固你的心。我再说、要等候耶和华。”他立刻明白神真是听祷告的神，经过等候、寻求、破碎和熬炼，神会完全医治。从那时起他很快就调整过来，结合圣灵果子的主题和长久关注的塞尚，画了一批水果和静物作品，表达“仁爱、喜乐、和平、忍耐、恩慈、良善、信实、温柔、节制（加拉太书5章22-23节）”的圣灵品质。

那段黑暗时期，同为基督徒的属灵伙伴们也给了他极大的帮助，特别是导师之一的杨飞云教授，多次劝慰他“要好好祷告，画画时不要想太多，找到自己，做好自己就够了”，高研班于2002年夏天开始毕业创作，2003年元月在王府井的国际艺苑举办了阶段展，春林老师已经在信仰中完全扎根，得到释放和带领，所展出的作品流露出他特有的清新自然，笔触味道。后来爆发了“非典”，他恰巧在昌平有一个工作室，每个周末领着妻子女儿回到城里，迎接周末的诗班排练和周日的敬拜，晚上再返回郊区，平日就在画室画画，或者带着家人到山上写生。这一阶段最典型的作品是《山高水长》，从山上俯瞰，表达神的爱充满天地、宇宙、万有，表现生命重建后的自由、拯救，平安、喜乐。春林老师说： “神的道路高过人的道路，神的计划高过人的计划；人若不经历圣灵的真正重生，总想自己做主，生命就没有依靠，没有价值。”所以他更加谦卑、顺服，方方面面由神做主，绘画的信心和艺术语言的特点也建立起来了。

2005年春节后，中国艺术研究院借调杨飞云老师领衔成立美术创作院（油画方向），杨老师希望春林也能加入进来。那时的北京工艺美校几经转型，升级为北京设计艺术学院，后被北京工业大学合并，发展方向和他从事的纯绘画越来越远。招聘他人职的校长两年前因病去世，他在这个学校作为教学骨干还要为很多设计教学方面的事情分心，这个转型的机会当然是“上帝的恩典”。他试着去和学校的新领导沟通，结果非常顺畅，一周之内就办好了所有的手续。当时的艺术研究院在北四环内的惠新北里，杨老师的工作室在东六环外的燕郊（河北省），所以大家商量在城内租一块地方作为画室，最后找到了高碑店（东五环，通惠河边）的一个厂区，筹备的过程中又得到了官方支持，升级为“中国油画院”，2007年9月建成开学，春林老师作为教务长一直努力工作，认真创作。

现在春林老师每年会固定参加“中国写实画派”的年展，自2004年起已经有第十届了。还有油画院的学术展，交流展，也会参加油画学会和品质机构的联展。每年会和全院师生一起有至少两次为期一个月的下乡写生，近两年的春节都是在写生中度过，创作了非常多的人物、风景和水果静物。每年也会和师生一起出国考察一到两次，不是走马观花，而是十几二十天，交流，观摩和临摹。回到学校则组织全院的教学、学术展览和讲座等活动，其他时间则多在工作室则安心创作。代表作有2007年的《活水》（180x130cm），画中是他的6岁多的大女儿和在家工作数年的保姆，表现的是唯有从上帝那里流出的活水江河，使人自由喜乐，还有《故事》（2006），背景中的名画是弗朗西斯科（1416-1492）的《基督复活》，女子手中拿的是圣经，向孩子讲述的永恒故事就是祂的故事——历史History。

篇9：感恩母亲教育活动方案

一、活动时间

XX年5月15日到XX年5月16日

二、参加人员

全体师生、全体学生家长

三、活动安排

1、各班落实倡议书的要求，让学生以作文的形式记录 “母亲节”期间为母亲所做的事情。建议各班进行优秀作文评选。

2、请学生查找“孝悌”方面的经典名句，利用周一班会或专门的时间进行朗诵交流，让学生在读中思，在思中读，在悟中学。各班汇集五段经典名句报政教处。

3、评选“十佳母亲”、“十佳孝心儿女”。个班根据掌握的情况写出推荐材料，学校根据实际材料及调查情况确定人选，并颁发荣誉证书，每个项目每班至少推荐一名。

4、发动学生撰写“给母亲的一封感谢信”，并动员家长给孩子回信，增加母子、母女的感情。每班精选五封来回信件交政教处。

5、各班举行一次以感恩为主要内容的手抄报或书画展评活动，并选五幅作品报政教处。

（以上需上交的内容在5月15日星期五之前交齐）

各级部各班要高度重视此次活动，坚决克服形式主义，不能让“感恩”行动五月来，六月去，要把感恩教育作为德育教育的一个抓手，让敬母爱母的观念深深扎根于每一个学生的内心深处，引导他们在今后的日常生活中真正做到孝敬母亲，将感恩的心情融入生活中的方方面面。

篇10：母亲节感恩教育活动实施方案

为加强和改进学生思想道德建设，培养学生感知生活，在良好的社会环境、家庭环境、学校环境之中，具有感恩意识，做一个懂得感恩的人，从而促进学生全面健康成长，中学德育处在父亲节、母亲节到来之际在全体学生中开展感恩教育活动，现通知如下：

一、主题——感激父母养育之恩。

二、具体实践活动：

（1）布置亲情作业，培养学生的生活自理能力和劳动观念，感知父母劳动的艰辛。①自己的事自己做（如洗衣、做饭）；②帮助父母做家务等；③向父母说一句感激的话；④为父母揉腰、捶背、洗脚实践活动，感激父母的养育之恩。

（2）开展算算亲情帐活动，将自己从小到大所需的书费、生活费、零花钱等费用加起来，算算父母为自己的付出，在学生中倡导勤俭节约、杜绝浪费的优良品质。

（3）在学生中开展给父母写“亲情家书”的活动。父母将子女在家表现及亲情帐计算结果反馈在“亲情家书”中。

三、活动要求

各班于5月30日前将“亲情家书”交德育处进行展评。

中学德育处

篇11：父亲节感恩教育活动方案

（2016年6月）

一、目标:在父亲节来临之际，以校园活动的形式增进父亲与孩子的感情，通过简单的行为让同学们学会珍惜、感恩、回馈父母的关爱。让同学们在无忧无虑的生活中思考谁是我最应该去关爱的人，懂得父亲节的含义，明白爱的沉静与伟大，做一个对自己负责、对父母负责、对社会负责的人！

二、主题词：父爱如山---亲情传递

三、时间2016年6月13---19日（19日,六月第三个星期日）

四、组织形式：社会、学校、家庭，线上、线下等五个板块。

五、具体活动:分别制定学生、教师主题教育行动表。

篇12：2015年母亲节感恩教育活动方案

粮农组织总干事达席瓦尔指出，全球目前有超过8亿人面临饥饿和营养不良，人口不断增长需要粮食生产增加60%，而不幸的是，33%的全球土壤资源处于退化阶段，人类对土壤的压力正在达到极限，致使土壤功能降低甚至消失。健康的土壤是全球粮食生产的关键，土壤不仅是粮食、燃料、纤维和医疗产品的基础，也对生态系统至关重要，在碳循环、水的储备和过滤以及增强对干旱洪水的复原力方面起着重要作用，但人们并没有对这一重要的“无声盟友”引起足够的重视。他呼吁人们利用2015年“国际土壤年”的契机，推动土壤资源和土壤功能的可持续利用以及将其纳入解决粮食安全与营养、可持续农业与发展等全球议题中。

据悉，为了提高人们对“健康土壤带来健康生活”重要性的认识，加强全球对土壤的可持续管理和利用，经过近 3 年的广泛磋商，第 68 届联大通过决议，决定将 2015 年定为“国际土壤年”，旨在帮助人们充分认识到土壤对粮食安全与营养、气候变化适应和减缓、生态系统服务、减贫和可持续发展等方面所发挥的突出作用，并推动可持续土壤资源管理和保护方面的有效政策和行动。

IESCO News December 5th， 2015 is the first "World Soil Day". Before it， Food and Agricultural Organization has officially launched "International Year of Soil" activities in 2015 at Rome， New York and Santiago with the subject of "Soil – the basis for family agriculture".

Da Silva， Director-General of FAO said that， there are more than 800 million people facing hunger and malnutrition. The consistent growth of population needs grain production to increase 60%， while unfortunately， 33% of the world soil is degenerating. The pressure from human beings on soil is reaching the limitation that leads to the reduction or even disappearance of soil function. Healthy soil is the key element for global grain production. Soil is not only the foundation for food， fuel， fiber and medical product， but also of vital importance in ecological system that plays an significant role in carbon cycling， water reserving and filtering and enhancing the recoverability from draughts and floods. But people don’t pay enough attention to this important "silent ally". He urged to use the opportunity of 2015 "International Year of Soil" to push forward the sustainable use of soil and its functions and bring it into the global discussions of tackling with grain security and nutrition and sustainable agriculture and development.

It is said that， in order to improve the awareness of the importance of "healthy soil brings healthy life" and strengthen the sustainable management and use of soil worldwide， through 3 years’ broad negotiation， the 68th UN General Assembly passed a resolution， to decide 2015 as the "International Year of Soil". It aims to help people full recognize the outstanding function of soil in food security and nutrition， climate change adaption and reduction， ecological system service， poverty reduction and sustainable development and promote the effective policies and actions in sustainable soil management and protection.

篇13：2015年母亲节感恩教育活动方案

二、地点：学校操场

三、参加人员：学校全体师生

四、主要议程：

主持：张志刚、刘莉青

1、孙校长致贺辞

2、母亲颂歌

教师：李爽、周敦庆

学生两人：丁秀丽《感恩母亲》或付芹《献给母亲》

3、发出“算算亲情账、感知父母恩”倡议书（朱校长）

4、向大会现场的母亲赠送鲜花（礼仪队学生16人，分两组进行）

一组16人：李爽、包冬梅、王玉梅、康仲彩、薛玉驰、于红霞、江希雯、李萍、崔丽、马芳芳、李彩红、赵爱伟、董秀珍、张月英、石敏、付淑云

二组16人：赵丽华、徐凤芹、路文梅、许秀萍、李燕、王焕云、韩光荣、王秀芝、张新红、陈晶、李国华、相银娇、张士英、韩秀萍、李玉慧、郑建红、5、“妈妈我爱您”签名祝福（10米红布，先教师后学生，各班学生有秩序派队依次进行）

6、赠送感恩卡：各班派一名学生上前台领取，由前台就坐领导和嘉宾发放

（同时朱华炜、李萍老师唱歌或广播播放阎维文《母亲》、）

一组：06韩

一、韩

二、财

二、护理、出国班

二组：07韩

一、韩

二、财

一、财

二、幼

一、幼

二、护理、形象设计、三组：08韩语、大专、财会、电算化、幼师、护理、设计一班、设计二班

7、教育局领导讲话

8、师生同唱献给母亲的歌——《感恩的心》

（台上07幼师专业学生20人领唱、8人伴舞）

注：会后要求各班学生回教室认真填写感恩卡，后班主任组织学生有秩序离校。

五、准备工作及分工

办公室：

1、购买鲜花35束（康乃馨）

2、嘉宾邀请

3、准备孙校长贺辞

4、准备签名用红色横幅10米及10支签字水彩笔

政教处：

1、划分师生座区及组织师生入场

教师约80人，操场最东边按4列就座，女教师在前，男教师在后。到三楼、四楼微机室搬方凳80个，会前排列好。

2、维持会场秩序

3、负责回收“母亲寄语”卡片并组织在班内展出

教务处：

1、负责制定活动方案

2、负责制作感恩卡

3、负责组织学生发言材料及训练编排（刘杰）

4、负责准备倡议书（刘杰）

5、赠送鲜花、感恩卡及签名活动现场组织

6、负责学生领唱队及伴舞排练、现场组织

7、歌曲《母亲》（阎维文）光盘刻录及播放(王炳海)

8、舞台及嘉宾就座席布置

篇14：XX年幼儿园感恩父亲节活动方案

XX年幼儿园感恩父亲节活动方案

一、设计构想：

父亲的角色在孩子成长的道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子们心目中的形象是威严的，孩子们与爸爸交流接触的机会甚少，借父亲节之际，通过“父爱如山”活动，让孩子们感受父爱，感恩父亲。让父亲们充分展现出他们力量、温柔、细腻的一面，满足父亲与孩子充分嬉戏的愿望。

二、活动目的：

1、让孩子们知道6月的第3个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦。

2、通过亲子游戏增进孩子与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，少点应酬，多享天伦，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

三、活动准备：

画纸、画笔、颜料、展板、小制作、奖品、信封、信纸、笔、针、线、纽扣

四、活动时间：XX年6月11日-XX年6月17日

五、活动流程：

6月11日：召开班主任会议，部署活动安排。

活动以班级为单位组织，活动依据以下大纲进行，细节部分可根据具体情况具体实施。

6月12日：下午各班召开关于“关心孩子他爸”的妈妈座谈会。

6月13日：中午，召开老师们的“关心老爸”的座谈会。

6月14日：幼儿绘画“我来画爸爸”

6月15日：布置画展

6月16日：老爸，看你的

1.教师讲故事(父亲节的由来)

父亲节是由美国人约翰布鲁斯多德夫人倡议建立的。多德夫人早年丧母，她有5个弟弟，姐弟6人的生活负担全落到了父亲身上。父亲每天起早贪黑，无微不至地关心着孩子们的成长，既当父亲又当母亲，自己则过着节衣缩食的节俭日子。多德切身体会到父亲的关爱，感受到父亲的善良与伟大。她长大后，深感父亲这种自我牺牲的精神应该得到表彰，做父亲的也应该像母亲们那样，有一个让全社会向他们表示敬意的节日。于是，她给华盛顿州政府写了一封言辞恳切的信，建议以她父亲的生日，每年的6月5日作为父亲节。州政府被她的真情打动，便采纳了这一建议，只是把日期改在每年6月的第三个星期日。1972年，在各方的强烈呼吁下，美国总统尼克松签署了建立父亲节的议会决议，使其成为全国性的节目。目前，这个节日受到东西方世界许多国家百姓的认同。每到这一天，子女们总是向辛劳的父亲致以敬意。

幼儿为爸爸唱首歌，例如《大头儿子小头爸爸》

2.“力量老爸”

父亲抱宝宝，单腿站立。坚持时间最长者获胜。宝宝为爸爸擦汗。考验爸爸们的身体素质，要做一个好爸爸首先得有健康的体魄。获胜的爸爸累计积分参与“我是好爸爸”的评选。

3.“爸爸擂台”

本环节将宝宝平时的习惯和爱好等简单而又与孩子息息相关的问题同时公布给老爸、老妈。看答案的相似度，考验爸爸们平时对宝宝的了解。获胜的爸爸累计积分参与“我是好爸爸”的评选。例题：宝宝的生日是哪天?宝宝最喜欢吃哪种食物?宝宝最喜欢的玩具?宝宝的特殊嗜好?

4.“角色反串”