毕武庄小学安全工作汇报

毕武庄小学安全工作汇报（精选5篇）

篇1：毕武庄小学安全工作汇报

毕武庄小学安全工作汇报

针对近期校园频发暴力伤害事件安全工作新形势，我校认真落实安全防范工作，从讲政治的高度，切实加强学校综治准稳工作，以确保师生生命安全。具体工作如下：

一、及时组织召开全校教师会和班会，通报近期各地连续发生的恶性校园伤害事件，让全体师生从惨剧中吸取教训，认识到校园安全面临的新形势，增强防范意识和自我保护意识。

二、把好防范第一关，加强对门卫的培训教育，重新制定了门卫管理制度和岗位职责，严格落实门卫制度，除了学校规定实间外，校门一律上锁。严禁外来人员和车辆进入校园。严格履行来客登记制度和必要的身份审验制度，以及会客登记表填写，被访者接引签字制度，实施了教师出入证制度警卫室新装了电话以便日常联系和报警，同时要求门卫上学放学期间在大门口协助值班教师护导学生。

三、落实领导教师带班值班制度和学生迎送制度。

1、在保证学校常规管理的前提下，保证学生随到随进校门，避免学生在校门口聚集。

2、学校每天安排6名值班人员，其中三名负责三个楼层的学生秩序、安全。两名负责大门口学生的接送，所有的值班领导教师每天上下午提前20分钟到岗接迎学生。

3、继续坚持学生放学教师带队制、护导制和骑车学生路队制，同时学校还为每位骑车学生配发了小黄帽作为安全标志。

四、加强对学生接送车的监管工作，加强对车主司机和乘务员的安全防范教育，确保学生上车下车及接送途中的安全针对目前两辆车超员问题，责令其在不超员的前提下分车次接送学生，改善学生乘车环境，提高安全系数。

五、组织召开班会，宣传携带管制刀具的危害，并逐一与全体教师签定了“无管制刀具保证书”。

六、应急疏散常抓常练。我校把此项工作与学生课间操活动相结合，学校按不同年级、不同楼层上下楼梯，制定出应急疏散方案和疏散路线，楼层值班教师在楼梯口维持秩序，同时要求学生平时集体活动、课间活动按部就班的按规定路线上下楼，让学生养成良好习惯，防止踩踏事件的发生。

七、层层签订安全责任状，构建安全教育框架。通过家长学校、校讯通平台、致学生家长的一封信的形式，与家长沟通，开展安全知识教育，努力创设“学校、家长、社会”齐抓共管的教育网络体系。

篇2：毕武庄小学安全工作汇报

关于深入开展“解放思想、加速发展、务实创新、全面争先”为主题的大讨论活动实施方案

根据丰南区教育局党委、丰南区教育局《关于在全区教育系统深入开展“解放思想、加速发展、务实创新、全面争先”为主题的大讨论活动实施方案》的要求，结合我校的具体情况，现制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“落实科学发展观，办好让人民满意的教育”为主题，以“解放思想、加速发展、务实创新、全面争先”为主要内容，在全体教师中广泛深入地开展解放思想大讨论活动。通过解放思想大讨论，努力实现“三大突破”，即解决阻碍科学发展的陈旧观念和传统思路上有新突破；解决阻碍各种教育工作要素发挥作用的体制机制和工作方式上有新突破；解决领导干部的领导作风和工作作风存在的突出问题上有新突破，为推动我校教育教学工作跨越式发展和提升我校教育质量奠定坚实的思想和环境基础。

二、目标任务

以贯彻落实科学发展观为主线，把思想和行动统一到跨越式发展教育教学、创建人民满意的学校上来。采取征集意见、对照检查、深入讨论等方式，查找存在的问题，认真剖析产生问题、存在差距的思想根源，通过深入讨论，形成共识，实现思想大解放。着力在制约学校发展的突出问题上下功夫；在转变干部工作作风、教师教风学风上下功夫；在解决实际问题、优化学校发展环境上下功夫。通过大讨论切实统一思想、凝聚力量，为推进教育事业的发展，全面提高学校教育教学质量注入强大活力。

1、树立正确的发展理念。破除工作不求争先的思想，树立以人为本、团结进取、谋求大发展的思想理念；破除因循守旧、畏难不前的思想，树立大胆改革、勇于创新、加快发展的理念；破除固步自封、妄自尊大的思想，树立开放发展、交流借鉴的意识，积极学习、引进、消化、吸收外校、外地先进的教育教学理念，加快我校教育教学质量提升的步伐。

2、加强教师队伍作风建设。进一步解决因循守旧，按部就班的问题，进一步消除管理方法简单粗暴，变相体罚学生的现象，进一步解决“干和不干一个样，干多干少一个样，能者多劳，庸者逍遥。”的不正常现象。通过思想教育，在教师队伍中树立办好人民满意教育的信念。

3、完善教育发展措施。建设法制型、责任型、效能型、学习型、廉政型、服务型的领导班子，提高学校领导班子人员团结一致谋事、干事、干成事的工作作风，强化“创优、创新、服务”与提高教育教学质量的关系，真正把思想统一到提高教育教学质量上来。树立“争创 一流”的教育观念，与时俱进，勇于创新。

三、方法步骤 第一阶段：学习动员，制定方案阶段（2012年2月）

1、成立领导机构，制定实施方案，成立解放思想大讨论活动领导小组。

2、召开动员会议，全面安排部署大讨论活动的各项工作。宣讲此次活动的意义性质和要求，让广大教师在思想上予以足够重视，对活动充分认识。

3、制定详细的学习计划，开展多种学习教育学习活动，采取集中学习与个人自学相结合、专题辅导与专题讨论相结合、交流研讨与培训教育相结合等方式，因地制宜，创新形式，务求实效，确保学习达到应有的效果。重点学习好市委九届二次全会精神、区委三届三次全会精神和段煦宁同志在教育系统工作会议上的讲话，为解放思想、更新观念提供思想基础和智力保证。以集中学习为主导，以个人自学为根本，坚持每周两次集中学习的时间，以调研讨论为依托，以取得学习实效为目标，保证学习任务的完成，并收集整理单位及个人撰写的专题调研文章、心得体会、学习笔记。

第二阶段：征求意见、查找问题阶段（2012年3月）

1、征求意见：采取发放征求意见表、问卷调查、座谈等形式，广泛征求各个层面对学校工作的意见：一征求本单位教职工的意见；二征求在校学生的意见；三征求学生家长的意见；四征求曾经在本单位工作过的老领导、老同志的意见建议。把征求到的意见梳理汇总，学校解放思想大讨论领导小组认真研究正确对待。

2、开展调研：围绕“解放思想引领创新，实现学校跨越式发展”这一主题，组织开展领导干部调研活动。每位中层领导干部都要结合实际工作，撰写一篇调研文章和一篇思想剖析材料，上交学校大讨论活动领导小组。

3、整改提高：按照 “三个突破”的要求，分析不足，查找问题。结合征集到的意见，主动自觉地与兄弟学校对比。干部和教师都要在思想观念、工作作风、精神状态上分析自身存在的不足和问题，并形成分析材料。学校领导班子要结合工作实际，组织广大教职工认真对工作实绩、发展思路、工作措施、思想作风、管理机制进行分析评议，查找在思想、作风等方面存在的问题和不足，在自查的基础上撰写出自查报告。

对照查摆出的问题，进一步集中开展思想讨论交流活动。组织召开思想交流会、领导干部学习先进专题报告会、专题研讨会、座谈会、调研活动等多种形式的交流和研讨活动，促进解放思想大讨论的深入开展。

对自查分析、讨论交流的意见建议，进行整理汇总，对照科学发展观、“三个突破”，全面总结单位和个人特别是领导班子思想、工作和作风等方面的情况，深入分析造成差距的思想根源，剖析不符合科学发展要求的深层次原因，进一步改善、完善单位今后的发展思路和工作措施、管理机制，并明确每个人的工作目标和发展方向。个人和学校分别制定整改方案，明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任，提出具有创新性的工作思路和措施。对需要解决而又能够解决的突出问题，要集中一段时间进行整改。制定整改措施和进行整改的情况，要在一定范围内公布，充分听取群众意见，自觉接受群众监督。

第三阶段：对标整改、制定措施阶段（2012年4月）

结合本单位工作实际，针对具体政策项目的落实，积极创新工作方针，改进工作作风，提高工作效率。组织召开成果展示会、经验交流会和总结会，对活动开展情况进行分析总结，并及时向大讨论活动领导小组办公室提交具有重要成果的总结报告。并对活动中表现突出的党员、教师进行表彰。

四、活动措施

1、加强领导。学校领导干部带头，充分发挥表率作用和示范带动作用。主要负责人切实履行好第一责任人的职责,切实形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、其他领导协助抓的工作格局。

2、强化宣传。充分利用板报等多种形式进行全方位、广覆盖的宣传，营造解放思想大讨论的良好氛围。

篇3：浅析小学学校安全管理工作

一、当前小学学校安全管理工作中存在的问题

1.学校领导层对于安全管理问题认识不足, 缺乏重视

当前, 小学的领导层对于安全管理的重要性认识不足, 缺乏重视, 导致了相关措施政策乏力。尤其是对于一些学生人数有限、办学规模较小的学校来说, 安全管理工作会增加学校日常运转的负担, 因此, 在此方面更是懈怠。多数高校只是重视喊口号, 而具体的措施制订却非常滞后, 不切合学校实际, 难以实施。对安全管理工作认识不到位主要体现在认识偏颇, 存在一定程度的工作推脱现象。认为安全管理工作只是校长或者是直属负责人的事情, 没能主动承担起应尽的义务和责任。在这样的校情之下, 安全管理部门负责人员的责任意识就会逐渐淡化, 最终导致工作松散, 缺乏力度。

2.校方安全管理体系不健全, 教育水平滞后

当前的多数小学对教学的重视远超过安全工作, 不仅没有建立起完善的安全管理体系, 日常的开展也存在诸多阻碍。首先是小学的硬件设施存在不足, 对于偏远地区更是如此, 有一定的安全隐患。其次, 管理体系的不健全导致职权不明, 发生安全问题时难以高效处理, 没有及时的应对措施。另外, 小学对于师生的安全教育滞后, 没有在平日的管理中重视安全宣传、安全演习以及安全教育等工作的开展, 师生的安全防范意识淡薄, 防范能力匮乏, 导致安全问题发生时不能尽可能降低损失, 处于被动承受问题的状态。

二、小学学校安全管理工作的改善对策与建议

1.加强小学学校良好校风建设工作

笔者认为, 对于一所学校而言, 良好的校风是开展教学、安全、后勤以及其他一切工作的最直接保障, 也只有基于良好的校风, 才能有效规避校园安全问题的发生。学风对学生的影响是一个潜移默化的过程, 学生在良好学风的影响下能够形成谦让互敬的风气, 有效减少学生之间的打架斗殴。学风的建设主要可以从以下两方面入手: (1) 建立起对不良行为的惩处制度, 并严格执行; (2) 对正确的具有模范引导作用的行为应该给予一定的公开奖励, 奖惩分明。除此之外, 笔者认为建立完善的安全纠纷调解单位与调解机制是非常必要的, 能够有效保障校内的师生在与校外人员发生冲突时正当权益不被侵害。

2.做好安全巡逻与安保工作

安全巡逻与安保工作主要包括校内与校外两大方面, 校外的主要负责方是当地的政府部门。政府对于学校附近的安全工作要重视, 并设置一定的报警地点与巡逻厅等, 利用附近的交警、民警等加强安全巡逻工作, 保障学校周边的安全, 并且有针对性地对放学、上学等人员密集地点进行安全排查, 重点治理, 消除学校周边的安全隐患。对于学校内部, 主要发挥作用的是安保部门与安保人员, 加强安保队伍建设, 提高安保人员专业及技能的同时, 还要加强对其的思想教育工作, 建立起问责机制。

3.加强对学生的安全教育, 提高学生自我保护能力

对于学校安全管理工作而言, 不仅要做好安全的事中控制与事后控制, 更重要的是事前控制。事前控制的最有效措施就是加强对学生的安全教育, 以此提高学生的自我保护能力。加强对学生正确行为与思想的引导, 通过举办相关主题讲座以及活动增加学生的参与度, 引起学生的重视, 并教授学生一些实用的安全防范措施, 实现学生自我保护能力的提高。学校还应该定期举行一些专业化的安全消防演练, 在这个实际过程中教给学生安全知识, 提高学生的安全技能, 在相关教育活动的举办方面一定要结合学生的实际情况, 这样才能达到更好的效果。

小学安全管理工作对于小学正常教学而言具有重要意义, 而当前的安全管理工作依然不尽如人意, 相关工作人员任重而道远。笔者认为, 一所学校只有为教师与学生提供一个安全的校园环境, 才能真正提高教学效率, 培养出更多的优秀学生。在安全管理措施执行的过程中, 一定要强化对措施实施的监管工作, 树立“安全无小事”的理念, 真正打造一个和谐校园。

参考文献

[1]程可超, 向林.浅析中小学安全管理工作中存在的问题[J].祖国教育版, 2014 (02) .

篇4：浅析小学学校安全管理工作

关键词：小学；安全管理；问题；对策

一个安全和谐的校园环境是保障小学生在校学习、生活的重要前提，小学生无论是身体机能还是心智都处于形成阶段，对于问题的认知程度较低，自我保护与防范能力有限，离开父母在校园中出现安全问题的几率更大。无论是从素质教育、和谐校园的宏观角度出发，还是从小学生身心特点的细节着手，都需要加强小学学校安全管理工作，促进学生全面、健康地成长。

一、当前小学学校安全管理工作中存在的问题

1.学校领导层对于安全管理问题认识不足，缺乏重视

当前，小学的领导层对于安全管理的重要性认识不足，缺乏重视，导致了相关措施政策乏力。尤其是对于一些学生人数有限、办学规模较小的学校来说，安全管理工作会增加学校日常运转的负担，因此，在此方面更是懈怠。多数高校只是重视喊口号，而具体的措施制订却非常滞后，不切合学校实际，难以实施。对安全管理工作认识不到位主要体现在认识偏颇，存在一定程度的工作推脱现象。认为安全管理工作只是校长或者是直属负责人的事情，没能主动承担起应尽的义务和责任。在这样的校情之下，安全管理部门负责人员的责任意识就会逐渐淡化，最终导致工作松散，缺乏力度。

2.校方安全管理体系不健全，教育水平滞后

当前的多数小学对教学的重视远超过安全工作，不仅没有建立起完善的安全管理体系，日常的开展也存在诸多阻碍。首先是小学的硬件设施存在不足，对于偏远地区更是如此，有一定的安全隐患。其次，管理体系的不健全导致职权不明，发生安全问题时难以高效处理，没有及时的应对措施。另外，小学对于师生的安全教育滞后，没有在平日的管理中重视安全宣传、安全演习以及安全教育等工作的开展，师生的安全防范意识淡薄，防范能力匮乏，导致安全问题发生时不能尽可能降低损失，处于被动承受问题的状态。

二、小学学校安全管理工作的改善对策与建议

1.加强小学学校良好校风建设工作

笔者认为，对于一所学校而言，良好的校风是开展教学、安全、后勤以及其他一切工作的最直接保障，也只有基于良好的校风，才能有效规避校园安全问题的发生。学风对学生的影响是一个潜移默化的过程，学生在良好学风的影响下能够形成谦让互敬的风气，有效减少学生之间的打架斗殴。学风的建设主要可以从以下两方面入手：（1）建立起对不良行为的惩处制度，并严格执行；（2）对正确的具有模范引导作用的行为应该给予一定的公开奖励，奖惩分明。除此之外，笔者认为建立完善的安全纠纷调解单位与调解机制是非常必要的，能够有效保障校内的师生在与校外人员发生冲突时正当权益不被侵害。

2.做好安全巡逻与安保工作

安全巡逻与安保工作主要包括校内与校外两大方面，校外的主要负责方是当地的政府部门。政府对于学校附近的安全工作要重视，并设置一定的报警地点与巡逻厅等，利用附近的交警、民警等加强安全巡逻工作，保障学校周边的安全，并且有针对性地对放学、上学等人员密集地点进行安全排查，重点治理，消除学校周边的安全隐患。对于学校内部，主要发挥作用的是安保部门与安保人员，加强安保队伍建设，提高安保人员专业及技能的同时，还要加强对其的思想教育工作，建立起问责机制。

3.加强对学生的安全教育，提高学生自我保护能力

对于学校安全管理工作而言，不仅要做好安全的事中控制与事后控制，更重要的是事前控制。事前控制的最有效措施就是加强对学生的安全教育，以此提高学生的自我保护能力。加强对学生正确行为与思想的引导，通过举办相关主题讲座以及活动增加学生的参与度，引起学生的重视，并教授学生一些实用的安全防范措施，实现学生自我保护能力的提高。学校还应该定期举行一些专业化的安全消防演练，在这个实际过程中教给学生安全知识，提高学生的安全技能，在相关教育活动的举办方面一定要结合学生的实际情况，这样才能达到更好的效果。

小学安全管理工作对于小学正常教学而言具有重要意义，而当前的安全管理工作依然不尽如人意，相关工作人员任重而道远。笔者认为，一所学校只有为教师与学生提供一个安全的校园环境，才能真正提高教学效率，培养出更多的优秀学生。在安全管理措施执行的过程中，一定要强化对措施实施的监管工作，树立“安全无小事”的理念，真正打造一个和谐校园。

参考文献：

[1]程可超，向林.浅析中小学安全管理工作中存在的问题[J].祖国教育版，2014（02）.

[2]郭世春.加强中小学校园安全管理及保卫工作的建议[J].金卡工程，2010（14）.

篇5：浅析小学学校安全管理工作

关键词：小学学校；安全管理；措施

近年来小学校园的安全事故依旧呈现频发状态。这些安全事故的发生不仅使当事人的身心受到摧残，还给整个教育环境带来很大的负面影响。学校在校园安全保障中的作用是巨大的，我们不仅要贯彻安全保障政策，形成安全保障措施，还应该将安全问题铭记于心，并作为学校管理的最基本的意识。在小学学校安全管理的工作实践中，我对安全管理的工作形成了一定的认识，并提出了自己的一些见解。

一、加强安全意识教育，将安全隐患扼杀在摇篮里

小学生安全问题频发的原因是小学生对世界的认识处于一种非常不成熟的状态，首先外界环境对小学生逐渐成长的思想来说是充满着无限的魅力的，由于辨识是非对错的能力有限，很容易形成错误的思想意识。很多时候，这些错误的思想意志才是造成安全隐患的关键。所以说，将安全隐患扼杀在摇篮里的关键就是加强安全意识的教育。对小学生进行安全意识教育的主力军就是学校。学校可以采用以下有力的安全教育方式：

1.安全教育演习

演习通过实际的切实可观的活动直观地将安全教育的内容展现出来。对于小学生来说安全教育的演习是最乐于接受的安全教育方式。演习对于小学生来说不仅充满了趣味性，还因为其真实可感的形式给小学生带来更深刻的印象。在面临安全突发事故时也更容易将所学的知识带入。学校应该联合当地多种政府机构和单位等，积极地进行高质量的安全教育演习。

2.安全教育讲座和电影

安全教育的知识很多带有一定的专业性，学校可以针对自身的特点以及当地小学生的特点进行针对性强的安全教育讲座。讲座的内容应该符合小学生心理，不能空泛而谈，而是应该将多种安全事故的案例融入其中，吸引小学生的兴趣，让他们通过身边的案例敲响自己的警钟。

二、完善安全管理制度

对于一个学校来说，建立健全完善的管理制度才是正常运作的根本保障。随着安全问题逐渐受到人们的重视，将安全问题在管理制度中得到更多的体现显得越发重要。学校应该将安全问题作为独立的一个制度体系呈现出来，并为制度的实行提供足够多的物质保障和精神支持。我认为学校的安全管理制度应该大致包括两个方面：教师及管理人员的安全管理制度。

相对于家长，教师在学校中对学生有着更多的监护时间，把握好教师对学生的安全监护这一环节是实现学生安全保障的重要举措。学校应该严格要求教师在安全管理中的作用体现，对教师实行更明确的分工，对教师的责任作用进行更明确的划分。并对教师的工作定期进行检查。对于学生遇到的具体的问题，学校应该通过管理制度切实地体现出来。

三、建立安全管理行动小组

要想加强安全管理的执行力度，必须通过一个专业的安全管理的执行机构来实现。学校可以将安全行动小组独立出来，由校长担任小组组长，并由领导代表、教师代表、学生代表等不同的人群来担任小组的组员。丰富的组员组成是实现全面把握安全管理的重要条件。小组定期举行会议讨论学校在安全管理中的成果与缺陷，重视学生代表的发言，并将针对安全隐患的新制度新措施加入安全管理制度中。小组应该强调行动能力，积极进行考察工作，实现小组的良好运作。

安全问题是个常议常新的问题，尤其是学校安全日益成为社会关注的焦点。而安全保障应该成为学校建设中最基础最值得重视的问题。安全保障的问题绝不能纸上谈兵，绝不能视之儿戏，而应该从全局入手，从最值得重视的角度入手，用最高效最科学的方式，一步一步脚踏实地地完成安全管理的实施。

参考文献：

许明志.浅析小学学校后勤及安全管理[J].中国科教创新导刊，2013（24）.