成语特色作业

2024-04-20

成语特色作业（共6篇）

篇1：成语特色作业

1.前言……………………………………………………………3 2.第一章源于神话传说的成语故事……………………………4 第一节精卫填海………………………………………………4 第二节夸父逐日………………………………………………5 3.第二章源于历史故事的成语故事……………………………6 第一节卧薪尝胆………………………………………………6 第二节南柯一梦………………………………………………7 4.第三章与学习有关的成语故事………………………………8 第一节凿壁偷光………………………………………………8 第二节悬梁刺股……………………………………………… 9 5.第四章与意志有关的成语故事………………………………10 第一节闻鸡起舞………………………………………………10 第二节锲而不舍………………………………………………11 6.第五章写友情的成语故事……………………………………12 第一节刎颈之交………………………………………………12 第二节义结金兰………………………………………………13 7.第六章玩一玩：成语接龙……………………………………14 2

前言

成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。经过时间的打磨，千万人的口口叮传，每一句成语又是那么深刻隽永、言简意赅。

成语是汉语的精华，魂魄。在短短数字之间表达了一个主题，一个故事，一种比喻，一种只可意会不可言传的境界。它是体现我国文字、文化、文明的一个缩影。

阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。所以，学习成语是青少年学习中国文化的必经之路和必由之路。成语故事以深刻形象的故事典故讲述一些道理。成语就是有道理的词语，它奠基着我国的文化之熙。第一章源于神话传说的成语故事

第一节源于神话传说的成语故事——精卫填海

【故事原文】

太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿。有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩，不幸海上风涛骤起，像山一样的海浪把小船打翻，女娃被淹死在海里，永远回不来了。炎帝固然痛念他的女儿，但却不能用他的光和热来使她死而复生，只能是无奈地独自悲伤。

女娃临死之时非常不甘心，死后她的灵魂化做了一只小鸟，名叫精卫。精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，大小有点像乌鸦，住在北方的发鸠山上。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因此她常常飞到西山去衔一粒小石子或是一段小树枝，展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上飞翔着，把石子或树枝投下去，希望有一天能够把大海填平。

大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮的牙齿，凶恶地嘲笑道：小鸟儿，我劝你还是算了罢，你这工作就算干上一百万年，也休想把我填平。

精卫在高空答复大海哪怕是干上一千万年，一万万年，干到世界的末日，宇宙的终尽，我也一定要把你填平！

你为什么恨我恨得如此之深呢？

因为你呀，你夺去了我年轻的生命，如果我不把你填平的话，将来你还会无情地夺去许多年轻无辜的生命。

哈哈„„真是只不知天高地厚的傻鸟儿，那么你就干吧，干吧！大海哈哈大笑着。精卫在高空悲啸着，我要干！我要干！我要永无休止地干下去！总有一天我会把你这叫人悲恨的大海填成平地的！

她飞翔着，鸣叫着，离开大海，又飞回西山，把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就这样往复飞翔，从不休息，直到今天她还在做着这件工作。

【故事赏析】

这是一个悲惨的、同时又是个鼓舞人斗志的故事。一个小女孩子在东海里游泳淹死了。她恨那个夺去了她年轻的生命的大海，或者还想到了那个大海还会夺去别人的生命，她就变成一只小鸟，不断地衔了细树枝和碎石子儿投向海里，誓把大海填平。力量的对比太悬殊了，恐怕精卫鸟永远也无法达到目的。但是，感人之处也正在这里。闪出光辉的是不论自己怎样弱小也绝不向强者屈服的斗争精神。人们称她为“誓鸟”、“志鸟”，反映了历代人民对这只小鸟的钦佩和赞扬。晋代大诗人陶渊明在《读山海经》的诗里说：“精卫衔微木，将以填沧海”，也感慨“微木”和“沧海”的差别，歌颂精卫鸟的不屈精神。

【拓展练习】

造句：张书记在职二十余年间，在非常艰苦和简陋的条件下，发扬精卫填海的精神，为村民修出了一条通往山外的平坦的大路，人们将永远记得他。同义成语：锲而不舍、不言放弃

第二节源于神话传说的成语故事——夸父逐日

【故事原文】

远古时候，一座叫成都载天的大山上，住着夸父族的人。据说他们是大神后土的子孙，个个都身材高大无比，力量惊人，性格勇敢坚强而又诚实笃厚。

有一个夸父族的巨人，看见太阳每天从东方升起，又向西方隐没下去，然后黑暗无边的长夜就降临了，直到第二天的早晨，太阳才从东方升起来。夸父心想：每天晚上太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗。我要去追赶太阳，把它固定在天空中，让大地不分昼夜一直都是光辉灿烂的。

于是他提起长腿，在原野上如风般奔跑，向着西斜的太阳追去，瞬息间就跑了一两千里路。他这一追，一直把太阳追到禺谷。禺谷，也就是太阳沉落的地方。

还不等太阳落下去，长腿善跑的巨人夸父就已经追到了。一团红亮的火球就在夸父的面前，他情不自禁地举起两条巨大的手臂，想把面前的太阳捉住。就在这时，他喉咙里忽然感到一种极其烦躁的口渴，使他简直无法忍受。

他只得暂时放弃了想要追捕的太阳，伏下身子去喝黄河、渭水里的水。经这么咕嘟嘟地一喝，霎时间两条大河的水都被他喝干了，可是即使是这样，仍然没有解决他那烦躁而难受的口渴。

他继续向北方跑去，准备去喝大泽里的水。大泽又名瀚海，在雁门山的北边，是鸟雀们孳生幼儿和更换羽毛的地方，纵横有千里宽广。这虽然是一处好水泉，可以给寻求光明的巨人解除口渴。可惜他还没有到达目的地，就在中途因疲累口渴而死了。他高大的身躯像一座大山一样颓然倒了下来，大地和山河都因为这位巨人的倒下而发出轰然的震响。这时太阳正向虞渊落去，把最后几缕金色的光辉涂抹在夸父的脸颊上。夸父遗憾地看着正在西落的太阳，唉！!地长叹了一声，把手里拄着的杖奋力往前一抛，便闭上眼睛长眠了。

第二天早晨，当太阳又从东方升起，用它的金光来普照大地的时候，昨天倒毙在原野上的夸父，已变成了一座巍峨的高山。山的北边，有一片绿叶茂密、鲜果累累的桃林，那就是夸父的手杖变成的。他把这些滋味鲜美的果子，送给后来追寻光明的人们解除口渴，使他们一个个体健口润，精神百倍，勇往直前，不达到目的，不休止。

【故事赏析】

夸父是我国古代人民在神话中塑造的一个巨人形象。夸父虽然最后牺牲了，但是他不畏太阳神和寻找水源的精神却不死。他直到精疲力竭地倒下去时也没有屈服，还把手杖抛出去化作一大片桃林，好让他的后继者可以乘凉、可以解渴，继续同大自然斗争。

【拓展练习】造句：人类已经实现了嫦娥本月的梦想，相信不久的将来，必会拥有夸父逐日的能力！

既然你如此执迷不悟，那么我建议你回去好好看下夸父逐日的故事。

同义成语：愚公移山、精卫填海

第二章

源于历史故事的成语故事

第一节

源于历史故事的成语故事——卧薪尝胆

【故事正文】

公元前496年，长江下游的吴国和越国因小怨而爆发了一场战争！年轻的越王勾践以范蠡为军师，使吴军大败，年老的吴王也因伤重而亡！年轻的夫差登上了王位。他发誓消灭越国。三年后，夫差率领雄兵攻伐越国。双方交战后，越败吴胜，吴国大军攻至越都会稽。文种买通离间吴国大臣伯嚭与夫差极力周旋，终于让夫差动了怀仁之心，不灭越国。越国得以保存。勾践率王后与范蠡入吴为奴。为奴三年后，夫差生病。范蠡抓住良机，让勾践为夫差尝粪而寻找病源，此举彻底感化了夫差，从而释放了勾践。回到越国的勾践，睡在柴草上，在房梁吊下一根绳子，绳子一端栓着一只奇苦无比的猪苦胆，每天醒来，勾贱第一件事就是先尝一口奇苦无比的苦胆！二十年，他雷打不动，天天如此。

公元前473年，勾践秘起藏于民间的三万雄兵，一举将姑苏城团团围困。此时，夫差还有五万兵马，却因粮草难济而不敢出城一战。勾践创下了人类君王史的奇迹！

【故事欣赏】

越王勾践为了使自己不忘记以前所受的耻辱，激励自己的斗志，以图将来报仇雪恨，回国后卧薪尝胆，最终东山再起，一举灭吴，恰恰印证了生于忧患死于安乐的观点。

【拓展练习】

造句：中国足球要想冲出亚洲，必须卧薪尝胆，刻苦训练.同义成语：锲而不舍、夸父逐日、忍辱负重

第二节源于历史故事的成语故事——南柯一梦

【故事正文】

有一个叫淳于棼的人，平时喜欢喝酒。他家的院中有一棵根深叶茂的大槐树，盛夏之夜，月明星稀，晚风习习，树影婆娑，是一个乘凉的好地方。

淳于棼过生日的那天，亲朋好友都来祝寿，他一时高兴，多喝了几杯酒。夜晚，亲友们都回去了，淳于棼带着几分醉意在大槐树下歇凉，不知不觉间睡着了。

梦中，淳于棼被两个使臣邀去，进入一个树洞。洞内晴天丽日，别有世界，号称大槐国。正赶上京城举行选拔官员考试，他也报名。考了三场，文章写得十分顺手。等到公布考试结果时，他名列第一名。紧接着皇帝进行面试。皇帝见淳于棼长得很帅，又很有才气，非常喜爱，就亲笔点为头名状元，并把公主嫁给他为妻。状元郎成了驸马郎，一时京城传为美谈。

婚后，夫妻感情十分美满。不久，淳于棼被皇帝派往南柯郡任太守。淳于棼勤政爱民，经常到属地内调查研究，检查部下的工作，各地的行政都非常廉洁有效，当地百姓大为称赞。三十年过去了，淳于棼的政绩已是全国有名，他自己也有了五男二女七个孩子，生活非常得意。皇帝几次想把淳于棼调回京城升迁，当地百姓听说后，都纷纷涌上街头，挡住太守的马车，强行挽留他在南柯继任。淳于棼为百姓的爱戴所感动，只好留下来，并上表皇帝说明情况。皇帝欣赏他的政绩，就赏给他许多金银财宝，以示奖励。

有一年，擅萝国派兵侵犯大槐国，大槐国的将军们奉命迎敌，不料几次都被敌兵打得大败。败报传到京城，皇帝震动，急忙召集文武官员们商议对策。大臣们听说前线军事屡屡失利，敌人逼近京城，凶猛异常，一个个吓得面如土色，你看我，我看你，都束手无策。

皇帝看了大臣的样子，非常生气地说：“你们平时养尊处优，享尽荣华，一旦国家有事，却都成了没嘴的葫芦，胆小怯阵，要你们有什么用？”

这时宰相想起了政绩突出的南柯太守淳于棼，于是向皇帝推荐。皇帝立刻下令，调淳于棼统率全国的精锐兵力与敌军作战。

淳于棼接到皇帝的命令，立即统兵出征。可是他对兵法一无所知，与敌军刚一交战，就被打得一败涂地，手下兵马损失惨重，他自己也险些当了俘虏。皇帝得知消息，非常失望，下令撤掉淳于棼的一切职务，贬为平民，遣送回老家。淳于棼想想自己一世英名毁于一旦，羞愤难当，大叫一声，从梦中惊醒。他按梦境寻找大槐国，原来就是大槐树下的一个蚂蚁洞，一群蚂蚁正居住在那里。

【故事欣赏】

南柯一梦常常用来形容一场大梦，或比喻一场空欢喜。

南柯一梦与黄粱美梦都可比喻虚幻的事情一场空。但南柯一梦泛指一场梦，并不特指好梦或恶梦；黄粱美梦指有美好境遇的梦。

【拓展练习】

造句：他眼看自己要被敌人追上了，急得满头冒汗，醒来了，原来只是南柯一梦。同义成语：竹篮打水、黄粱美梦

第三章与学习有关的成语故事

第一节与学习有关的成语故事——凿壁偷光

【故事正文】

西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。

匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。

过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。

匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。【故事欣赏】

这篇寓言写了匡衡少年时读书的两件事，一件是凿壁偷光，一件是借书苦读。它赞扬了匡衡勇于战胜艰苦的条件，勤奋的读书的精神；为我们树立刻苦读书的好榜样。这个成语表面上的意思是在邻居相隔的墙上凿开一个洞，偷偷地借邻舍的烛光读书。而现在用这个成语来形容勤学苦读十分刻苦的样子。

【拓展练习】

造句：同学们的学习环境已经大大改善，再也不用凿壁偷光了。同义成语：程门立雪、映月读书

匡衡凿壁偷光

第二节与学习有关的成语故事——引锥刺股

【故事正文】

原文

苏秦乃洛阳人，学纵横之术，游说秦王，书十上而不为用，资用匮乏，潦倒而归。至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不以为子。苏秦乃叹曰：“此皆秦之罪也！”乃发愤读书，曰：“安有说人主而不得者乎？”读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。后卒合齐、楚、燕、赵、魏、韩抗秦，佩六国相印。

译文

苏秦是洛阳人，学合纵与连横的策略，劝说秦王，写了十多个建议书都没有派上用处，最后他所有的钱都用完了，悲惨而归。到了家，他的妻子不为他缝纫，他的嫂子不为他做饭，他的父母亲也不认他这个儿子。苏秦叹了口气，说：“都是秦王[这个不用抄上去，解释上说的是苏秦自己错，但是我们老师觉得是秦王的错，你如果想用苏秦就把“秦王”改成“我”]的错啊！”就发誓要勤奋读书，说：“哪有事情办不成的？！”读书快要睡着的时候，拿锥子刺自己的大腿，血流到了脚。后来联合了齐、楚、燕、赵、魏和韩国反抗秦国，然后成了六国的相印。

【成语欣赏】

释义

锥：锥子；股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。

成语出处：《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股。”

【拓展练习】

造句：虽然现在我们的环境已经有所改善了，不用像古人那样做到引锥刺股，但是我们仍旧要能够吃苦。同义成语：闻鸡起舞

引锥刺股

第四章与意志有关的成语故事

第一节与意志有关的成语故事——闻鸡起舞

【故事正文】

晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官，他没有答应，仍然不懈地努力读书。

后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。

一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。

【成语欣赏】

这个故事写的是祖逖为报效国家，刻苦学习和联系，最后终于成为一名文武双全的全才的故事。这个成语就表示听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人即时奋起。

【拓展练习】

造句：如果我们能够闻鸡起舞，学业一定会有所成就的!同义成语：映月读书、引锥刺股

闻鸡起舞

第二节与意志有关的成语故事——锲而不舍

【故事正文】

战国末期我国著名的哲学家和教育家荀况在《劝学》中教育人们做事情要有恒心和毅力，坚持不懈、持之以恒。这个词从字面上理解就是不停地雕刻，就连金属和石头那么硬的东西都可以镂穿。其中“镂刻”是一种精细的雕刻方式。

在哲学思想方面，荀子认为自然发展有其客观的规律；反对天命，不迷信鬼神，认为人定胜天；还主张因地、因时制宜，充分发挥人的才能，促使万物发展。在教育方面，他写过一篇十分著名的文章——《劝学》，来阐明他的教育思想。《劝学》中记述了他在教育、学习方面的很多理论，对后世影响十分深远。比如，他认为人接受教育，努力学习是非常必要的，这样才能“青出于蓝，而胜于蓝”，使学生超过老师，后人胜过前人。在《劝学》中，荀子还用镂刻金石来说明学习一定要持之以恒的道理。他写道：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。后人就是根据这里锲而不舍的意思总结出了这句成语。这句话的意思是如果镂刻而不能坚持下去，就连朽木也不会被折断；但若坚持一直不停地镂刻，就是金属、石头也会被镂穿。学习知识是一个由少到多、日积月累的过程，高深渊博的学识是一点一滴积累而成的，所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。所以人们学习时一定要坚持不懈，只有这样才会取得成功。

【成语欣赏】

锲而不舍就是指做一件事情不轻易放弃。无论做什么事情，只要有恒心，有毅力，专心致志的去做就没有不成功。毅力和决心是人生成功路上至关重要的

【拓展练习】

造句：面对困难我们只有锲而不舍地找寻战胜它的方法，才能获得成功。

同义成语：夸父逐日、精卫填海

第五章写友情的成语故事

第一节写友情的成语故事——刎颈之交

【故事正文】

战国时，赵国宦者令缨贤的门客蔺相如，受赵王派遣，带着稀世珍宝和氏璧出使秦国。他凭着智慧与勇气，完璧归赵，得到赵王的赏识，封为上大夫。后来，秦王又提出与赵王在渑池相会，想逼迫赵王屈服。蔺相如和廉颇将军力劝赵王出席，并设巧计，廉颇以勇猛善战给秦王以兵力上的压力，蔺相如凭三寸不烂之舌和对赵王的一片忠心使赵王免受屈辱，并安全回到赵国。赵王为了表彰蔺相如，就封他为上卿，比廉颇将军的官位还高。这下廉颇可不乐意了，他认为自己英勇善战，为赵国拼杀于前线，是第一大功臣，而蔺相如只凭一张嘴，居然官居自己之上。廉颇很是不服气，就决心要好好羞辱他一番。蔺相如听到这个消息，便处处回避与廉颇见面。到了上朝的日子，就称病不出。

有一次，蔺相如有事出门遇到廉颇。廉颇就命令手下用各种办法堵住蔺相如的路，最后蔺相如只好命令回府。廉颇就更得意了，到处宣扬这件事。蔺相如的门客们听说了，纷纷提出要回家，蔺相如问为什么，他们说：“我们为您做事，是因为敬仰您是个真正崇高的君子，可现在您居然对狂妄的廉颇忍气吞声，我们可受不了?” 蔺相如听了，哈哈一笑，问道：“你们说是秦王厉害还是廉颇将军厉害?我连秦王都不怕，又怎么怕廉颇呢?秦国现在不敢来侵犯，只是慑于我和廉将军一文一武保护着赵国，作为赵王的左膀右臂，我又怎能因私人的小小恩怨而不顾国家的江山社稷呢?”廉颇听说后，非常惭愧，便袒胸露背背着荆条向蔺相如请罪。从此，他们便成了同生死共患难的好朋友，齐心为国效力。

【成语欣赏】 “刎颈”，割脖子。“交”，交情，友谊。比喻可以同生死、共患难的朋友。出自《史记·廉蔺相如列传》：“卒相与欢，为刎颈之交。”

【拓展练习】

造句：我们从很小的时候就认识，也一同经历过很多事情，算是刎颈之交了。同义成语：布衣之交、金兰之交

第二节写友情的成语故事——义结金兰

【故事正文】

义结金兰，这个说法来自《世说新语·贤媛》“山公与嵇、阮一面，契若金兰”，而这个说法大概来自于：《易·系辞上》，“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。”什么意思呢，就是说朋友交情深厚，后来，根据这些个典故，朋友间情投意合，进而结为异生兄弟或姐妹，称结金兰（契若金兰）。以前的规矩，义结金兰后，要交换谱贴，叫金兰谱或叫兰谱，因此还有一个说法叫做“换贴”，也是两个人拜把子结金兰的意思。

按照习惯，结拜的时候按人数各用一沓红纸写出每人姓名、生日、时辰、籍贯及父母、祖及曾祖三代姓名的《金兰谱》，然后摆上天地牌位，根据年龄的大小，依次焚香叩拜，一起读誓词。比如武侠小说经常看见的“黄天在上，今日某某和某某结为异姓兄弟，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”之类的。

【成语欣赏】

义结金兰，源自《世说新语·贤媛》“山公与嵇、阮一面，契若金兰”；又见《易·系辞上》，“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。”意思是朋友间情投意合，或为了共同的利益进而结为异生兄弟或姐妹，也就是“拜把子”的意思。如：《三国演义》中，刘备、关羽及张飞在涿郡张飞庄后花开正盛的桃园，备下乌牛白马，祭告天地，焚香再拜，结为异姓兄弟。

【拓展练习】造句：既然我们如此情投意合，那么现在咱们就义结金兰吧！同义成语：桃园三结义

义结金兰

玩一玩：成语接龙

方法简介：

1、用四个字成语的最后一个字与下一句成语的第一个相同的字【音同就可以】，首尾相接不断延伸，形成长龙。

2、在成语接龙中，第一句成语称为龙头句，该成语的第一个字则称为龙头字。同时把首尾相接的这个字，称为关节字。

3、若数龙组合，则每个龙头字组成一个主题词。

规则概述：

1、龙头字必须是主题词中的任意一个字，体现鲜明的活动主题。

2、前后两句相接成语的关节字必须是同一汉字。

3、成语必须由四个字组成。

4、在同一龙头字下的成语不得有重复。

5、所选用的成语必须是一般成语词典上能查到的成语。

6、允许每个参赛者，不断突破自我、刷新记录、角逐冠军；

7、允许对竞争对手，注销不错误成语，减去不会理的竞争分。

接龙示例： A组：

心口如一——一笔抹杀——杀一儆百——百家争鸣——鸣锣开道——道不拾遗——遗臭万年——年富力强——强词夺理——理直气壮——壮志凌云——云中白鹤——鹤发童颜——颜筋柳骨——骨肉相残——残兵败将——将信将疑——疑神疑鬼 B组：

斗志昂扬——扬眉吐气——气味相投——投机取巧——巧立名目——目送手挥——挥洒自如——如释重负——负荆请罪——罪魁祸首——首屈一指——指鹿为马——马到成功——功德圆满 C组：

大快人心——心旷神怡——怡然自得——得意忘形——形势逼人——人浮于事——事出有因——因小失大——大庭广众——众星捧月——月中折桂

篇2：成语特色作业

1答案：A 【解析】信手拈来：随手拿来。多形容说话写文章时词汇或材料例证丰富，选用时显得轻松自如，不必费心寻找。信手：随手；拈：用指头夹取东西。顺手牵羊：顺：方便。指顺手把羊牵走。比喻顺便利用可乘之机施展手法或手腕。稳操胜券：稳：稳当地；操：拿着；掌握。稳稳地拿着胜利的凭证。比喻有胜利的把握。“顺手牵羊”和“信手拈来”都可表“随手拿走”之意，但“顺手牵羊”多指乘机拿走别人东西；而“信手拈来”一般指做事极为容易。“稳操胜券”形容办事情稳；有成功的把握。2答案：C【解析】迎刃而解：碰着刀口就分开了。比喻事情容易处理，问题容易解决。探囊取物：囊：口袋；探囊：向袋里摸取。伸手到口袋里拿东西。比喻能够轻而易举地办成某件事情。手到擒来：擒：捉拿。一上手就把敌人捉了来，形容办事情一举成功。“手到擒来”侧重于形容有把握；“迎刃而解”多用于解决矛盾、困难、纠纷等；而“探囊取物”偏重于“取”，强调极容易得到之意，还有“事情很容易办成”之意。

3答案：B【解析】轻而易举：轻：轻松；举：向上托。很轻松很容易地举起来。形容做事情毫不费力。易如反掌：像翻转手掌一样；比喻做事很容易。唾手可得：比喻非常容易得到。唾手：往手上吐唾沫。“易如反掌”和“轻而易举”：都表示“事情容易办”，但“易如反掌”一般用于一些确实容易办到的事，用“反掌”的比喻，强调极其容易，它的容易程度超于“轻而易举”。在否定句中，强调事情很难办时，一般用“轻而易举”而不大用“易如反掌”。而“唾手可得”偏重于“得”，强调得来极其容易。这三个成语的程度排列是：唾手可得——易如反掌——轻而易举

4答案：D【解析】破镜重圆：比喻夫妻失散后重新团聚或决裂后重新和好。言归于好：言：文言中用在句首的虚词，没有实际意义；归于：回到。指重新和好。情投意合：投：契合。形容双方思想感情融洽，合得来。“破镜重圆”与“言归于好”有别：“言归于好”适用于朋友、同学、夫妻之间等，语气较轻；“破镜重圆”适用于描写夫妻之间。“情投意合”含有“意见一致，很合得来”的意思，偏重在“情”，可表示相互之间有了感情，感情很融洽。

5答案：B【解析】青梅竹马：青梅：青的梅子；竹马：指小孩将竹竿骑在裆下做马。形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。现指男女幼年时亲密无间。如胶似漆：像胶和漆那样黏结。形容感情炽烈；难舍难分。形容关系极为密切。相濡以沫：濡：沾湿，浸润。以：用。沫：唾沫。比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。比喻同处困境，相互救助。多指夫妻之间。“青梅竹马” 偏重指儿童亲昵之态，“如胶似漆” 多指夫妻恩爱，“相濡以沫” 多用于形容中年一代与老年一代的亲情、老年一代夫妻之间的爱情。

6答案：A【解析】比翼齐飞：比翼：翅膀挨着翅膀。齐飞：成双的并飞。比喻夫妻情投意合，在事业上并肩前进。劳燕分飞：劳：伯劳；鸟名。伯劳和燕子分飞东西；比喻亲人或朋友别离。生离死别：活人之间的分离就像与死者永别一样。形容很难再见面或永远分别。

7答案：C【解析】举案齐眉：案：有脚的托盘。汉代的梁鸿、孟光是一对恩爱夫妻。孟光在给梁鸿送饭时总是把端饭的盘子举得与眉毛一样高，以示对梁鸿的尊敬。后用以形容夫妻相互敬爱。形容夫妻互相尊敬、十分恩爱。相敬如宾：指夫妻互相尊敬、爱护，很客气，像对待客人一样。形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样。“相敬如宾”仅限于形容夫妻恩爱，其他如兄弟、朋友等等关系亲密，用本词来形容是不合适的。白头偕老：白头：指头发全白了；偕：共同；老：老年。夫妻共同生活到头发白了的老年。常用作祝颂之辞。

8答案：D【解析】夫唱妇随：唱：原为“倡”，即倡议，提出某种意见。丈夫说什么，妻子也跟着说什么，是封建社会男尊女卑的表现。形容夫妻和睦。鸾凤和鸣：比喻夫妻相亲相爱。旧时常用于祝人新婚。心心相印：彼此的心意不用说出，就可以互相了解。形容彼此思想感情完全一致。心：心思，思想感情；印：合，契合。“夫唱妇随”、“鸾凤和鸣”用于夫妻之间，而“心心相印”表示爱恋着的男女感情真挚，心意一致。

9答案：B【解析】心照不宣：彼此心里明白，而不公开说出来。照：明白；宣：宣扬；公开说明。心领神会：指对方没有明说，心里已经领会。领：领会；会：理解。心中有数：比喻了解实际情况，心里有底。“心照不宣”和“心领神会”：都含有心里已领会，不用说出来的意思。但“心照不宣”着重于“不宣”，多为双方，有时指较多的人；“心领神会”着重于领会，一般指一方。“心中有数”偏重于对客观情况已有所了解。

10答案：A【解析】妄自尊大：过高地看待自己。形容狂妄自大。妄：过分地；尊：高贵。用作贬义。夜郎自大：夜郎：汉代我国西南方的一个地方政权；自大：自以为很大。比喻孤陋寡闻。自命不凡：自称自己不平常（凡：平凡，平常）。形容自高。含贬义。“妄自尊大”和“夜郎自大”都有“不虚心”的意思。但“妄自尊大”偏重在“自以为极其了不起，拼命抬高自己”；“夜郎自大”偏重在“见识狭隘而又自尊自大”。“自命不凡” 用于自以为不平凡而实际上平凡的人。11答案：D【解析】自以为是：自己总认为自己是对的。形容主观、不虚心。（为：认为；是：对，正确）。一意孤行：不接受人家的劝告，顽固地坚持自己的主观意见去做（行：行动，做），含贬义。独断专行：断：决断；做决定。独自做出决定；自己想怎样做就怎样做。形容行事不民主。“独断专行”和“一意孤行”，都有“不考虑别人意见，办事主观蛮干”的意思。多形容缺乏民主作风，语义较轻，而且不限于当权者，一般人也可用，应用范围较宽。“独断专行”表示“独自作决定和行事”；“一意孤行”本身不含“断”，即没有“独自作决定”的意思。“自以为是” 多用于形容主观、不虚心。

12答案：C【解析】目空一切: 空：什么也没有。什么都不放在眼里。形容骄傲自大，什么都看不起。不可一世: 可：许可，赞成。没有赞许过当时的任何人。形容人自命不凡，狂妄自大到了极点。独行其是: 是：对的。不考虑别人的意见，只照自己认为对的去做。“目空一切”和“不可一世”：都形容狂妄自大，瞧不起别人，但“不可一世”语义更重。“独行其是”：形容不听别人意见，一味固执己见。

13答案：A【解析】不学无术：术：技术，技艺。没有学问，没有本领。目不识丁：丁：表示最简单的字。形容连一个字也不认识。胸无点墨：肚子里没有一点墨水。旧指人没有文化。点：一点，比喻极小；墨：墨水，比喻学问。“目不识丁”和“胸无点墨”：都形容没有文化。但“目不识丁”偏重于“一字不识”，“胸无点墨”偏重在“没有一点学识。”“不学无术”偏重于“无学识、没本事”。

这三个成语的程度排列是：目不识丁——胸无点墨——不学无术。

14答案：A【解析】身无长物：除自身外；再没什么别的东西。形容人东西极少。生活简朴或家境贫寒。形容贫寒。一文不名：一文钱都没有（名：占有）。形容非常贫困。含贬义。两手空空：两只手都没有一点东西，指没有一点钱或财产。属贬义成语。15答案：B【解析】一无所有：什么都没有（一：一概，完全）。一贫如洗：穷得像用水洗过似的，什么都没有。形容十分贫穷。1 家徒四壁：徒：只；壁：墙壁。家里只有四周的墙壁。形容穷得一无所有。“一无所有”和“一贫如洗”：都指“什么也没有”，但“一无所有”语义较广，可以用在每个方面，所指不仅是财物，较为广泛，适用对象也不仅是个人、家庭、范围可扩大至集团、国家等；“一贫如洗”只能用在形容贫穷的程度上。“家徒四壁”和“一贫如洗”：都形容非常穷困，一无所有。但“家徒四壁”偏重在“家”；“一贫如洗”偏重在“人”。

16答案：D【解析】两袖清风：原指两袖迎风而起，飘飘扬扬的姿态。后比喻做官的时候，十分清廉，除衣袖中的清风之外，别无所有。现也指清贫，没有财产。也作“清风两袖”。阮囊羞涩：阮孚的囊内只存一钱“看守”；为的是免得羞涩；比喻经济困难；手头无钱。才疏学浅：疏：空虚。浅，肤浅，浅薄。才学不高，学识不深（多用作自谦的话）。“两袖清风”含褒义，多用来形容为政清廉或虽辛苦地工作而生活却很清贫的人。“阮囊羞涩”用作贬义。“才疏学浅”多用来表示自我谦虚。

17答案：B【解析】白云苍狗: 苍狗：黑狗。天上的白云顷刻间变成乌云；像黑狗一样。比喻世事变幻无常。瞬息万变: 瞬息：一眨眼、一呼吸的极短时间；万变：变化之多。在极短时间内就有很多变化,形容变化很多很快。风云变幻: 风云：比喻变幻动荡的局势；变幻：变化不定。形容天气变化无常。现比喻局势复杂,变化急速,难以预料。“白云苍狗”用于世事变幻无定，不易揣测。“瞬息万变”多用于书面语。“风云变幻”用来形容自然景观或局势变化。

18答案：C【解析】千变万化：形容变化非常多；没有穷尽。变化多端：端：头绪；方面。形容变化很多、很大；没有头绪。风云突变：风云：比喻变幻动荡的局势；变幻：变化不定。形容天气变化无常。现比喻局势复杂，变化急速，难以预料。“千变万化”多用于景物。“变化多端”形容变化的项目、样子极多。“风云突变”用来形容自然景观或局势变化。

19答案：A【解析】沧海桑田：沧海：大海；桑田：种桑树的地；泛指农田。大海变成农田；农田变成大海。比喻世事变化很大。也作“桑田沧海”；又简称“沧桑”。日新月异：新：更新；异：不同。指发展或进步迅速；不断出现新事物、新气象。一日千里：一天前进一千里。形容发展极快。“沧海桑田”多用于感叹世事变化很大。“日新月异”用作褒义。形容变化快、大。“一日千里”用作褒义。多用于生产、事业、经济、科学技术和个人事业方面。“日新月异”和“一日千里”都可形容发展迅速。但“日新月异”重于变化得快，变化新；“一日千里”偏重在前进得快。“一日千里”和“日新月异”：都形容发展迅速；进步很快。但“一日千里”偏重在前进得快；“日新月异”偏重在变化快。

20答案：D【解析】视若无睹：虽然看见了；却像没有看见一样。指对眼前事物漠不关心。贬义。充耳不闻：充：塞住；闻：听。塞住耳朵不听。形容不听别人的意见或劝告。不闻不问：闻：听。不听也不问。形容对有关的事情不关心；不过问。也作“不问不闻”。“视若无睹”侧重于形容缺乏观察力，贬义。“充耳不闻”和“不闻不问”都有“对事物冷淡、不关心”的意思。但“充耳不闻”指冷淡，不关心的行动，比较具体；“不闻不问”指冷淡、不关心的态度，比较概括。

21答案：B【解析】漠不关心：漠：冷淡；冷漠。对人对事感情冷漠，淡然处之，不放在心上。不动声色：动：变动；声：说话的声音；色：脸色。内心活动丝毫没有在语言和神情上流露出来。形容镇静、沉着。也作“声色不动”、“不露声色”。无动于衷：衷：内心。丝毫没有触动内心。形容对应该动心的事情毫无感触，漠然置之。“漠不关心”用作贬义。“不动声色”和“无动于衷”都有不为外界所动的意思。但“不动声色”多用于形容态度镇定、冷静；而“无动于衷”还可以形容心肠硬、冷酷；或意志坚定。多含贬义。

22答案：D【解析】津津乐道：津津：兴趣浓厚。乐道：乐于谈论。形容很有味地谈论感兴趣的事。夸夸其谈：夸夸：说大话。言辞浮夸；大谈特谈。形容说话、写文章时浮夸；不切实际而又滔滔不绝。含贬义。高谈阔论：高：大声地；阔：广阔。指志趣高雅、范围广泛的谈论。多含褒义。也指大发议论或不着边际地谈论。多含贬义。“津津乐道”表示“讲话时兴致勃勃”，偏重在谈论上，不涉及其他，属于偏正式。“高谈阔论”和“夸夸其谈”都有“脱离实际空泛谈论”的意思。但“高谈阔论”是中性成语，有时可以表示“口才好言谈高妙，滔滔不绝”的意思；但“夸夸其谈”无此意，是贬义成语。

23答案：B【解析】玲珑剔透：玲珑：灵巧精致。剔透：明彻透亮。形容器物的奇巧，精致，鲜明透亮。联合式。伶牙俐齿：伶、俐：聪明、灵俐、乖巧。口齿灵活，说话利落。形容会说会道，灵活乖巧而善于应变。也作“俐齿伶牙。” 常含褒义。聪明伶俐：伶俐：灵活。形容小孩子头脑灵活，记忆力和理解力强。联合式。小巧玲珑形容东西小而精致。小巧：细小而灵巧；玲珑：精巧细致。用作褒义，多用于形容器物。

24答案：A【解析】文不加点：点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。主谓式。一挥而就：挥：挥笔；就：成功。一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。一气呵成：呵：呼气。一口气做成。形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。比喻文章写得快。连动式。

25答案：C【解析】置若罔闻：置：放；若：好像；罔：没有；闻：听见。放在一边；好像没有听见一样；形容听见了而不加理睬。置之度外：放在考虑之外（置：放；度：打算；计较）。形容不放在心上。置之不理：置：放。放在一边；不予理睬。形容对某人某事十分冷淡。“置若罔闻”和“置之度外”：都含有“不放在心上”的意思。但“置若罔闻”指对批评、劝告、请求、抗议等不予理睬，多用于批评、指责别人的场合，用作贬义。“置之度外”指把生死、荣辱、安危、苦乐等放在个人考虑之外。“置之不理”偏重在“不注意，不管”。

26答案：B【解析】侃侃而谈：侃侃：理直气壮从容不迫的样子。指理直气壮、不慌不忙地讲话。口若悬河：若：像；悬河：瀑布；激流奔泻。说起话来像河水倾泻一样滔滔不绝。形容口才好；能言善辩。能言善辩：善：擅长；辩：辩论。形容很会说话；善于辩论；口才好。能说会道：道：说；讲。形容口齿伶俐；很会说话。“侃侃而谈”和“口若悬河”：都有“说话多，说个没完”的意思。不同在于：“侃侃而谈”常形容说话人的神志；“口若悬河”多用于口才，为中性成语。

“能说会道”和 “能言善辩”都表示“善于讲话”，但“能说会道”只强调口才好，“能言善辩”强调有辩论才能。

27答案：C【解析】一孔之见：孔：小窟窿。从一个小窟窿里面所看到的。比喻狭隘片面的见解。用作贬义，常指目光陕隘的人。坐井观天：坐在井底看天。比喻眼界狭小，见识有限。井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天，比喻见识短浅的人。含贬义，多用于批评、指责、劝诫的场合。“一孔之见”和“坐井观天”：都比喻狭小片面的见解。但“一孔之见”偏重于“之见”，只是范围的影响；而“坐井观天”偏重在“观天”，发挥的见解有极大错误性。“井底之蛙”和“坐井观天”：都含有“眼界狭隘；见识短浅”的意思。但“井底之蛙”比喻眼界狭小的人；“坐井观天”比喻眼界狭小，所见的不多。28答案：D【解析】鼠目寸光：老鼠的眼睛只能看到一寸远的地方。形容目光短浅，没有远见。是比喻性的。管窥蠡测：蠡：贝壳做的瓢。从竹管里看天，用瓢测量海水。比喻对事物的观察和了解很狭窄、浅薄、片面，见识肤浅。挂一漏万：只说到一点，漏掉极多。形容列举不全，漏掉极多。常用作谦词。管中窥豹：从竹管的小孔中看豹，只看到豹身上的一块斑痕。比喻没有看到事物的全貌，只是片面了解。也比喻可以从观察到的部分推测全貌。有时跟“可见一斑”或“略见一斑”连用。29答案：B【解析】东山再起：东晋时谢安退职后曾在会稽东山隐居（今浙江上虞县），后来又出任要职。现以此比喻隐退后再度任职或失势后又重新得势。卷土重来：卷土：卷起尘土，形容人马奔跑。比喻失败之后重新集结力量反扑过来，或重新恢复势力。死灰复燃：熄灭的火灰又燃烧起来。比喻已停止或消失的东西又重新活动起来。复：又。“东山再起”和“卷土重来”、“死灰复燃”：都有“失败后重新出来活动”的意思。不同在于：①“东山再起”和“卷土重来”偏重指失势后重新得势；“死灰复燃”偏重指恶势力、坏现象。②“东山再起”多用于人，而且大多是本来有势力、有地位的人；“卷土重来 ”不限于此，它的适用对象宽得多；“死灰复燃”应用范围更广，既可指人，也可指事与物。

30答案：A【解析】重整旗鼓：重：重战；整：整顿；整治；旗鼓：古代作战时用来发号令的旌旗和战鼓；用以代表军事力量。比喻失败或受挫后；重新整顿组织力量；准备再干。也作“重振旗鼓”。另起炉灶：另：另外。另外重支炉灶。比喻放弃原来的；另外从头做起。再作冯妇：表示人又重操旧业。重(chóng)，再。冯妇，人名，古代晋国的勇士，自嘲重操旧业（打虎）。善于和老虎搏斗，后来洗手不干了，变成一个有修养的人。“重整旗鼓”和“另起炉灶”：都有“重新开始干”的意思。但“重整旗鼓”比喻失败或受挫后，整顿力量，重新再干；用于个人、团体、组织等。“另起炉灶”指放弃原来的基础、阵地，另外重新做起。“再作冯妇”动宾式。

31答案：C【解析】骇人听闻：骇：惊吓；震惊。指使人听了非常吃惊。危言耸听：指故意说些夸大的吓人的话；使人惊疑震动。耸听：使人听了吃惊；危言：使人吃惊的话。耸人听闻：耸：引起注意；使人吃惊。指故意夸大事实或作过于激动的表情；使人听到或看了感到震惊。“骇人听闻”和“耸人听闻”、“危言耸听”：都含有“使人听了吃惊”的意思。不同在于：“骇人听闻”重在“骇”字，指惊人的残暴、惨毒、卑劣的事实。“耸人听闻”重在“耸”字，指让人震惊，一般指不符实际的事情；“危言耸听”则重在“言”字，指的是歪曲、捏造无中生有的事，可用于目的、动机；

32答案：D【解析】妙手回春：妙：绝妙；妙手：指技能高超的人；回春：使春天又重新回来；比喻将接近死亡的人救活。形容医术高明；能使生命垂危的病人痊愈。起死回生：把快要死的人救活。形容医术高明。也指将没有多少希望的事情挽救回来。死去活来：指因极度的疼痛或悲哀；晕过去；又活过来。多形容被打得很惨；或哭得很厉害。“妙手回春”和“起死回生”：都有“形容医术高明”的意思。但“妙手回春”偏重“将病危者治愈”；“起死回生”偏重在“将垂死者救活。”“起死回生”与“死去活来”有别：“起死回生”既适用于人，也适用于物，多用作定语，一般不作补语；“死去活来”只适用于人，不适用于物，多用作补语，一般不作定语。

33答案：B【解析】手到病除：动手治疗，病就除去了。形容医术高明，也比喻工作做得好，解决问题迅速。着手成春：一动手便有了春意。比喻诗人、画家才思高雅；也比喻医生医术高明。着：接触；挨上。死而复生：死去了又活过来。形容生命不息。“手到病除”可形容医术高明，也可以形容办事能力强，一动手就解决了问题；“着手成春”含褒义；“死而复生”多用于描述别人的经历过程。

34答案：C【解析】急于求成：急：急切地。急着要取得成功。操之过急: 操：做；过：过分。处理事情或解决问题过于急躁。好高骛远：好：喜欢；骛：从事；追求。喜欢高的；追求远的。指不切实际地追求过高过远的目标。“操之过急”和“急于求成”：都含有“做事急着要成功”的意思。不同在于：①“操之过急”偏重在“急”，指急躁，偏重在行动、部署等方面；“急于求成”偏重在“成”，指成功，偏重在情绪、要求等方面。②两者都指可能做成一件事，但“操之过急”还可指解决一个问题。“好高骛远”形容不切实际地追求过高、过远目标；目前还做不到的事情。也作“好高务远”。

35答案：B【解析】好大喜功：好：爱好；喜欢；功：功绩；成就。原指封建帝王喜好扩大疆土，炫耀武功。后指做事冒进浮夸，图大贪功。现多指铺张浮夸，爱出风头的行为。含贬义。沽名钓誉：用种种不正当的手段极力谋取好名誉。沽：买；钓：喻用手段取得。含贬义。急功近利：急：急于；功：成效，成就；近：眼前的利益。急于追求成效，贪图眼前利益。多形容急于求成，贪图眼前利益。也作“急功好利”。

36答案：D【解析】如数家珍：好像数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉。了如指掌：了：了解；清楚。指掌：指手掌里的东西。形容对情况清楚得就像指点掌上的东西；给人看一样。比喻对事物了解得非常清楚。一目了然：目：看。了然：明明白白的样子。一眼就看得很清楚。

“如数家珍”表示讲得很清楚，着眼于对内容的熟悉。“了如指掌”和“一目了然”：都含有对情况清楚了解之意。但“了如指掌”偏重于表示了解得十分全面透彻，“一目了然”偏重于了解得十分容易、一看就懂的意思。“一目了然”和“了如指掌”；都有“对情况清楚了解”的意思。

37答案：A【解析】不言而喻：言：说明；喻：了解；明白。不用说就可以明白。显而易见：显：明显。很明显；极容易看清。有目共睹：睹：看见。大家的眼睛都能看得见。形容极其明显。“不言而喻”和“显而易见”：都形容很明显，不用多说或多看。但“不言而喻”偏重于不用说就明白，“显而易见”偏重于极容易看清楚，可用于对说话、写文章、事情和人的所作所为等的理解。“有目共睹”用来形容事物极其明显，不能隐讳抹煞，用不着多说。能形容人和事，偏重在“人人看见”，有极其明显的意思。

38答案：C【解析】朝三暮四：原比喻使用诈术；进行欺骗。后比喻经常变卦；反复无常。翻云覆雨：翻覆：翻转。翻过去是云；翻过来是雨。比喻反复无常或玩弄权术和手段。反复无常：反复；颠过来倒过去；无常：没有常态。经常变化没有稳定的状态。形容变动不定或狡诈多变。“朝三暮四”和“翻云覆雨”：都可形容反复无常。但“翻云覆雨”偏重指人与人之间的相处反复无常，毫无节操，贬斥的程度较“朝三暮四”重。多用揭露、谴责和批评人的场合。“朝三暮四”多指规章制度等经常变更，叫人无所适从。而且不仅可指人与人之间的相处，也可指人对工作和学习的态度。比喻反复无常的人。“反复无常”多用来形容人常变卦，用于人们的情绪变化。

39答案：D【解析】优柔寡断：优柔：迟疑不决；寡：少；断：决断。形容做事拿不定主意，缺少决断。犹豫不决：犹豫：迟疑。迟疑动摇，拿不定主意。见异思迁：异：另外的，别的；迁：改变，变动。看到不同的事物就改变主意。指意志不坚定，喜爱不专一。“优柔寡断”和“犹豫不决”：都含有“拿不定主意”的意思。但“优柔寡断”多指在处理事情时老是缺乏决断力，可指人的性格；“犹豫不决”多指人一时（在具体事情上）的表现，一般不能指人的性格。“见异思迁”形容人意志不坚定，易受外物引诱，就变化想法。易受贬义。

40答案：B【解析】刻舟求剑：舟：船；求：寻找，寻求。在船上刻记号，寻找失落水中的剑。比喻办事方法不对头，死守教条，拘泥固执，不知道随着情势的变化而变化。守株待兔：比喻死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。墨守成规：墨守：战国时墨翟善于守城，故称善守为“墨守”，后指固执不变地遵循为墨守。成规：现成地规矩、制度。固执守旧，死报着老规矩不放，不思改革进取。“刻舟求剑”和“守株待兔”：都含有“拘泥不知变通，做根本做不到的事”的意思。但“刻舟求剑”重于“刻”和“求”，强调虽然主观上努力，但不注意变化了的客观情况，不能相应地采取适当的措施。“守株待兔”重在“守”和“待”，强调主观上不努力，仅想坐守等待，侥幸得到意外收获。“墨守成规”含有“因循守旧，不求进步或革新”的意思，偏重在固执地按老一套办事，不肯改进。

41答案：A【解析】水落石出：水落下去了，水底的石头就露出来。比喻事情经过澄清以后彻底暴露，真相大白。真相大白：真相：佛教用语，指本来面目；大白：彻底弄清楚了。真实情况完全弄清楚了。原形毕露：原形：本来面目；毕露：完全暴露。本相完全暴露了。

“水落石出”和“真相大白”：都有“真实情况搞清楚了”的意思，多用来指某个被歪曲或掩盖的事情真相搞清楚了；有时也可表示事情一清二楚。但“水落石出”是比喻性，偏重于“情况搞清楚了”；“真相大白”偏重于被掩盖或歪曲的事情或情况搞清楚了，“真相大白”是直陈性的。“原形毕露”和“真相大白”：都有“本来的面目露出来”的意思。但“原形毕露”指坏人坏事的行为被揭露，露出了丑恶的原形，用作贬义，用于被揭露了伪装的坏人或坏事；“真相大白”指真实情况彻底弄清楚了，语义用法较广。42答案：A【解析】水滴石穿：滴：液体一点一点地往下落；穿：破；透。指水一滴一滴不断地往下落，把石头穿透。比喻只要有恒心，不断努力，事情自然会成功。持之以恒：持：保持，坚持；之：代词，指所要坚持的东西；恒：长久，指恒心。有恒心地坚持下去。也作“持之以久”。锲而不舍：锲：雕刻；舍：停止。不停地雕刻。比喻做事或学习有恒心。坚韧不拔：拔：动摇，改变。形容意志坚定顽强，不可动摇。“水滴石穿”用作褒义，用以劝勉人，常与“锯木断绳”连用。“持之以恒”和“锲而不舍”：都含有“有恒心，坚持到底”的意思。但“持之以恒”偏重于有恒心，是直陈性的；“锲而不舍”偏重于不放弃、不半途而废，是比喻性的。“坚韧不拔”用来形容意志坚强，目标坚定，勇于进取的人。

43答案：C【解析】徒劳无功：徒：徒然，白白地；功：成就。白白付出劳动而没有功效。画蛇添足：画蛇时添上脚。喻指徒劳无益，多此一举。弄巧成拙：弄：卖弄，耍弄；巧：灵巧；拙：愚笨。本想卖弄聪明，做得好些，结果却做了蠢事或把事情弄糟。“徒劳无功”用作贬义，偏正式。“画蛇添足”和“弄巧成拙”：都可表示“自以为做得好，结果坏了事”的意思。但“画蛇添足”偏重在“做多余的事”；“弄巧成拙”偏重在“想做得好些，巧妙些”。

44答案：B【解析】言不由衷：由：从；衷：内心。话不是从内心发出来的，即说的话不是出于真心实意，指心口不一。口是心非：心口不一致，口上说一套，心里想一套。形容心口不一致。口蜜腹剑：嘴里说得动听，心里却盘算着坏主意。形容嘴甜心狠，阴险毒辣。“言不由衷”和“口是心非”：都指心口不一致。但“言不由衷”多形容以敷衍为目的，不坦率，形容虚伪欺骗时成分要轻得多；“口是心非”多形容虚伪欺骗的言行。“口蜜腹剑”形容两面派，多指蛇蝎心肠的人。

45答案：D【解析】开门揖盗：揖：打拱；表示欢迎。开门请强盗进来。比喻引进坏人；招来祸患。引狼入室：引：招引，把狼引到室内。比喻自己把坏人或敌人招引进来。自讨苦吃：讨：招惹。自己找苦吃。“开门揖盗”和“引狼入室”：都比喻引进坏人，自招祸害。常可通用。但“开门揖盗”偏重在“揖”，强调欢迎；“引狼入室”重在“引”，强调引进。“自讨苦吃”主谓式，含贬义。

46答案：B【解析】一筹莫展：筹：计策；办法；展：施展。一点计策也施展不出；一点办法也想不出来。束手无策：策：办法。就像手被捆住一样；一点办法也没有。无计可施：施：施展。没有什么计谋可以施展。指一点办法也没有。“一筹莫展”和“束手无策”：都有“拿不出什么办法”的意思。“一筹莫展”指想不出办法来对付；但“束手无策”语义重，较形象。“无计可施”用作贬义，用来形容没有办法处理某事或应付某种局面。

47答案：C【解析】穷途末路：穷途：绝路。末路：路尽头。形容到了无路可走的地步。走投无路：无路可走（投：投奔），指陷入绝境。无能为力：用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。“穷途末路”和“走投无路”：都含有“无路可走”的意思。不同主要在语法功能和词语搭配上。“穷途末路”常作“到、临”等动词的宾语，“走投无路”不能。“走投无路”常作“逼”等词的补语，“穷途末路”不能。“无能为力”常用于推辞方面，表示没有能力去做好某件事或解决某个问题。

48答案：A【解析】游刃有余：刃：刀口，刀锋；游刃：运转刀刃；余：余地。比喻经验丰富，做事熟练，解决问题毫不费力。熟能生巧：巧：技巧。熟练了；就能找到窍门。得心应手：心里怎样想；手上就能相应地怎样做。形容功夫到家；技艺纯熟；做起来很顺手。“游刃有余”与“熟能生巧”都有“熟练了就容易”的意思。但“熟能生巧”偏重在“生巧”，指掌握技巧或窍门；“游刃有余”偏重在“有余”，指解决问题毫不费力。“得心应手”表示“心里怎么想；就怎么做出来”的意思，表示“顺心、顺手”，用于各种技艺。还用来形容做事顺利。有时可作祝贺之辞。

49答案：B【解析】信口雌黄：古时写字用黄纸，写错了就用雌黄涂了重写。比喻不顾事实，随口乱说。雌黄：鸡冠石，黄赤色。信口开河：随口乱说一气。指说话没有根据，不可靠。信口：随口；开河：指说话时嘴唇张合。胡言乱语：指没有根据，不符实际的瞎说，或说胡话。“信口雌黄”和“信口开河”：都有“随口乱说”的意思。“信口雌黄”多指妄加评论、随意诬蔑乃至制造谰言，带有歪曲和捏造事实的意思，语义比“信口开河”更重；“信口开河”有时含有说话漫无边际的意思，可用于他人和自己。“胡言乱语”含贬义，形容人说话没有根据。

篇3：数学学科有效作业特色案例浅析

有效作业案例一:4.1多姿多彩的几何图形

时长:2周, 贯穿整个第四章的学习过程

方式:以四人小组为单位, 2周后进行展示与评比, 张贴在两个班的外长廊上, 并拍照留念

[内容1]“作业美容”——增加兴趣,

制作本章上课时的道具:

1、要求学生以四人小组为单位, 用各色卡纸至少制作12个3cm*3cm*3cm的正方体, 4个棱长各异的长方体, 随堂使用。

2、多余的材料和时间中可自由发挥制作别的立体图形;

3、将制作好的12个正方体叠放成一个立体图形, 画出它的三视图

[设计意图]

1、这个探究作业的设计, 历时长, 强调体验过程, 而不是机械重复的“题海战”, 使学生产生浓厚的学习热情。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”让学生在玩中学, 在学中玩。初一学生好奇活泼, 动手的愿望强烈, 在学习《图形认识初步》中, 重点在于培养学生对学习图形与几何的兴趣, 通过与其他同学的交流活动, 初步形成积极参与数学活动, 主动与他人合作交流的意识。

2、这个作业又具有开放性、探究性, 在作业的设计中, 做到条件开放、过程开放、结论开放。给每个学生提供更多更好的参与机会和成功机会, 让每个学生在参与中得到发展, 变“被动吸取知识、记忆、反复练习、强化储存”为“以积极的心态, 调动原有的知识和经验, 尝试解决新问题, 同化新知识, 并积极建构新知识”, 学生学习知识创新、方法创新的过程。

[内容2]作业超市——差异对待, 分层巩固

(1) 如图、下列图形都是正方体的平面展开图吗?如果不能确定, 折一折, 试一试 (在括号中打√或打×)

(2) 请同学们用剪刀把课前准备好的正方体纸盒按任意方式沿棱剪开铺平, 看看你能得到怎样的图形?请你至少再画出一个不同于以上图形的正方体的平面展开图。

(3) 说一说什么样的图形才有可能构成正方体的平面展开图?

[设计意图]

这是教材P124习题4.1第6题的改造题, 不考虑由于旋转等原因造成的相对位置的不同, 正方体的展开图, 除了其中的5种以外, 还有其他一些, 可借由作业, 让四人小组的成员进行交流, 将所得的图形分类, 寻找其中的规律。

[内容3]数学趣事——开放创新

(1) “包新书需要多大面积的纸”?选择一本你最喜欢的书, 将它包起来, 动手前, 先计算一下需要多大面积, 合理安排。

(2) 每个小组设计独创的立体名片, 以后上课时就展示在小组最醒目的地方

[设计意图]

把来自于实践的理论知识和丰富多彩的客观世界联系起来, 让作业贴近生活、接近社会、融入大自然, 学生既乐于接受, 又能巩固掌握所学的课本知识, 岂不两全其美?

[应用效果]

1、作业展示方式多样, 能充分调动学生的自我表现意识, 且通过一个开放的平台, 让学生知道彼此之间的差距和改进的方向

2、通过四人小组合作探究, 在多次完成作业任务的过程中, 充分沟通, 合理安排人力物力, 初步形成积极参与数学活动, 主动与他人合作交流的意识.

二、关注多样性与层次性——尊重差异

新课标指出数学要体现出“人人学数学”, “不同的人学不同的数学”的理念。尊重差异, 是尊重学生学习规律和能力的体现, 是更高标准的教育公平, 只有找准学生学习的最近发展区, 设计和布置适宜不同层次学生的分层作业, 向学生提供“菜单式”作业, 让学生自由选择, 以减轻学生过重的课业负担和心理压力, 更深层次地唤醒学生对数学学习的需要, 最终实现“人人能练习、人人能成功”。

有效作业案例二:初三第一轮复习<<全等三角形>>C组题

(1) 图1中, 已知线段AF⊥FG, ∠B=∠D=90°, AB=5, BF=2, DG=1.5, (1) 求证△ABF∽△FDG (2) 求FD的长。

变式1:将△FDG向左平移, 如图2, 使得F与B重合, 上述结论成立么?

变式2:将图3放在正方形背景中, 如图3, 这时△ABF与△FDG有什么关系?

变式3:将图4中, 正方形ABCD中, AF⊥HG, 交于O点, AF=6, 求HG的长。

(2) △ABC中, D为AB中点, 将△ABC沿DE所在的直线翻折, 使点A恰好落在BC上F处, 若∠B=50°, 求∠ADE (你能有几种方法来解?)

[设计意图]

1、这个作业设计“档次”明显, 避免了“一刀切”的弊端, 但题目本身的解题过程却是一个比较、探究思维逐层递进的过程, 对学生的能力培养很有裨益。既保证了尖子生的培养, 也避免了中下学生以后看到压轴题就置之不理的现象。

[应用效果]

有弹性的作业题体现有知识层次, 有思维坡度, 有不同难易程度, 给不同层次的学生不同的任务, 同时课后作业不拘一格, 有的作业甚至可以是让不同层次学生之间相互交流探讨。这样做, 可以使不同层次的学生有不同的提高, 真正体现“因材施教”的原则。

[小结]

有效作业设计需要教师融数学作业以层次性, 针对性, 多样性, 趣味性, 实践性, 合作性, 在设计作业时从“有效”入手, 设计缜密, 有的放矢, 关注细节, 深度反思, 做到了选题精。通过基础知识的梳理、巩固、纠错、重组、变式、拓展、探究等活动, 知识回顾自主整合, 析错变式突破难点, 层层深入突出重点, 探究活动主动构建, 真正引导学生经历“做数学”的过程, 学得既扎实又轻松, 使练习作业成为“魅力思维体操”, 实现真正意义上的“减负提质”。也只有教师不断更新教育观念, 课程理念, 以学生的发展为本, 研究数学知识的内在联系以及它与生活的联系;从数学知识、生活和学生知识生活经验的层面, 精选内容, 优化作业的设计, 让学生经历身心投入的深刻体验, 有效学习, 享受成功和快乐。

摘要：有效作业设计是数学教学改革的一个重要内容。教师要融数学作业以层次性, 针对性, 多样性, 趣味性, 实践性, 合作性, 在设计作业的题目方面, 从“有效”入手, 设计缜密, 有的放矢, 关注细节, 深度反思, 做到了选题精。通过基础知识的梳理、巩固、纠错、重组、变式、拓展、探究等活动, 层层深入突出重点, 探究活动主动构建, 真正引导学生经历“做数学”的过程, 实现真正意义上的“减负提质”。

篇4：创成语特色教育促幼儿语言发展

根据幼儿的年龄特点、认知特征有针对性地选择一些适合的成语，让不同年龄段的孩子来学习，从学习成语的兴趣中丰富幼儿的词汇量，提升幼儿良好的语言表达能力，让幼儿感知语言的奇妙，使每一个幼儿都敢说、会说、想说，用成语来开辟幼儿学习语言的新途径，从而更好地达成《幼儿园教育指导纲要》中语言的教学目标。

我园一直在幼儿语言领域坚持探索，其中07年的市级课题《提高新市民幼儿口语表达能力的研究》，更是体现了我园重视并坚守语言活动研究的决心和成效。正是基于多元角度审视我园语言教育特色的发展，所以提出此课题，试图形成一整套成语文化特色课程。

一、走专业化道路，让活动开展有保障

定期邀请市成语文化研究会莫彭龄教授以及常工院学前教育的专任教师，市、区教研室、幼教管理中心的有关领导对课题工作进行理论与方法的指导和把脉会诊，发现问题，指引方向。使广大教师在与专家互动中感受智慧，产生碰撞，习得不同的解决问题的思路和方法。

构建基于同伴对话的“学习型组织”，总结整理教育教学过程中生动鲜活的成语教学经验，经常搭建教研活动平台，让教师们进行有效的尝试、有价值的思考，同时每周一次进行成语教学的反思。举办学术沙龙、邀请专家指导、组织专题讨论和园际交流等形式让研究更加的深入，走专业化的发展道路。

二、与一日活动有机整合，让活动更有效

1、创编成语儿歌、游戏。在学习成语的同时，教师还用相应的动作的形式表现出来，通过俏皮的动作，营造充满乐趣的氛围，让幼儿在愉快的活动中提高语言发展能力，激发学习的兴趣。并且可以轻松记住成语。同时，教师和家长一起创编成语游戏，拓展幼儿游戏的新形式，激发幼儿参的兴趣，提高幼儿的热情。尽可能的将活动的形式游戏化。

2、与学科的有机整合。如与艺术整合，我们可以让幼儿画一画、涂一涂，理解成语的含义，可以让孩子们演一演，在互动的氛围中轻松学习；与社会整合，可以在平时的户外活动中激发孩子的兴趣等。

三、开展好成语特色系列活动，让活动创品牌

1、融入主题活动，以主题活动为依托，将成语特色课程融入到各学科领域中。

2、每学年安排一周开展成语文化艺术节系列活动；每学期开展一次成语文化作品展活动，每月由各年级轮流组织一次成语文化月月演活动。

3、将成语特色与艺术融合，并设计丰富多彩的特色活动，以保证成语教育的深入性、持久性和对外影响力。

4、班级特色区域的设置：每班都创设成语特色区域活动，让幼儿参与其中。

5、开张好成语文化亲子系列活动，如成语故事大家演、成语大家猜，成语与礼仪相结合的成语礼仪月等等。有效地进行了家园互动，在激发了孩子兴趣的同时也提升了家长的参与度。

6、与市成语研究学会紧密联系，积极参与其组织的活动，扩大影响力。

四、发挥校园环境建设的作用，让教育更无痕

环境育人，教育无痕。为发挥环境在教育中的价值。我们利用幼儿园现有的环境资源进行整合调整。如：在一楼的走廊上运用童趣的图片诠释适合小班年龄段幼儿的成语，让其在看一看，笑一笑、说一说的过程中轻松理解。而在塑胶场地上，那些惟妙惟肖的寓言成语片段，更适合教师带领幼儿午后散步、户外活动的时候欣赏。音乐厅可以作为幼儿进行成语故事表演的重要场所。每班都在家园联系栏内设置成语专栏等，让幼儿潜移默化地受到成语文化的熏陶。

篇5：描写人的成语寒假作业

心旷神怡、心平气和、目不转睛、呆若木鸡、眉开眼笑、愁眉苦脸、愁眉紧锁、目瞪口呆、垂头丧气、嬉皮笑脸

2、描写英雄人物的成语：

一身正气、临危不惧、光明磊落、堂堂正正、大智大勇、力挽狂澜、急中生智、仰不愧天、镇定自若、化险为夷

3、描写友情的成语：

推心置腹、肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦、关怀备注、心心相印、海誓山盟、拔刀相助、亲密无间

4、描写人心理活动的成语：

忐忑不安、心惊肉跳、心神不定、心猿意马、心慌意乱、七上八下、心急如焚

5、描写努力的成语：

见贤思齐、名列前茅、平步青云、弃暗投明、弃旧图新、青云直上、水涨船高、痛改前非、突飞猛进、脱胎换骨、再接再厉

6、描写人物神态的成语：

神采奕奕、眉飞色舞、昂首挺胸、惊慌失措、漫不经心、垂头丧气、没精打采、愁眉苦脸、大惊失色、炯炯有神

7、描写人的语言的成语：

口若悬河、对答如流、滔滔不绝、谈笑风生、高谈阔论、豪言壮语、夸夸其谈

8、描写学习的成语：

学无止境、真才实学、学而不倦、发奋图强、废寝忘食、争分夺秒、孜孜不倦、笨鸟先飞、闻鸡起舞、自强不息、不甘示弱、全力以赴、力争上游、披荆斩棘

9、描写人的容貌或体态的成语：

闭月羞花、沉鱼落雁、出水芙蓉、明眸皓齿、美如冠玉、倾国倾城、国色天香、鹤发童颜、眉清目秀、和蔼可亲、心慈面善、张牙舞爪、愁眉苦脸、冰清玉洁、雍容华贵、文质彬彬、威风凛凛、老态龙钟、虎背熊腰、如花似玉、容光焕发、落落大方、骨瘦如柴、大腹便便、面黄肌瘦、其貌不扬、蓬头垢面、弱不禁风

10、描写骄傲的成语：

班门弄斧、孤芳自赏、居功自傲、目中无人、妄自尊大、忘乎所以、惟我独尊、自高自大、自鸣得意、自我陶醉、自命不凡、目空一切

11、人多：

人山人海、人声喧哗、人声嘈杂、人如潮涌、摩肩接踵

12、高尚：

暗室不欺、不同流俗、不欺暗室、不忘沟壑、赤子之心、德厚流光、高情远致、高山景行、功德无量、厚德载物、蕙心纨质、见危授命、精金良玉、敬老慈幼、良金美玉、明德惟馨、年高德劭、前人栽树，后人乘凉、青天白日、山高水长、拾金不昧、玉洁松贞、云中白鹤、志士仁人、鞠躬尽瘁，死而后已

13、尊贵：

不虞之誉、不言而信、不恶而严、荣华富贵、山中宰相、师道尊严

14、正气：

一身正气、无所畏惧、气冲牛斗、气冲霄汉、襟怀坦白、气壮山河、气宇轩昂、气吞山河、正气凛然、龙骧虎步、百战百胜、冲锋陷阵、英姿焕发、奋不顾身、奋勇当先、顶天立地、昂首挺胸、昂首阔步、赴汤蹈火、挺身而出、战无不胜、临危不惧、威震天下、面不改色、勇冠三军、骁勇善战、镇定自若、慷慨就义、大智大勇、仰不愧天、一视同仁、一清二白、大义灭亲、大公无私、义无反顾、堂堂正正、深明大义、童叟无欺、谦虚谨慎、廉洁奉公、毅然决然、正气凛然、正直无私、执法如山、刚正不阿、冰清玉洁、克己奉公、严于律己、两袖清风、忍辱负重、奉公守法、表里如一、斩钉截铁、头角峥嵘、忠心耿耿、忠贞不渝、贫贱不移、高风亮节、涓滴归公、虚怀若谷、豁达大度、鞠躬尽瘁，死而后已一代风流、一世龙门、庸中佼佼、目不邪视、仰不愧天、一视同仁、正义凛然

15、宽容：

海阔天空、含垢纳污、呼牛呼马、豁达大度、既往不咎、宽大为怀、宽宏大量、网开一面、息事宁人、下不为例、以德报怨、严以律己，宽以待人、知情达理

16、着名：

草木知威、驰名中外、大名鼎鼎、德高望重、风云人物、功成名遂、功标青史、赫赫有名、举世闻名、如雷贯耳、声振寰宇、威望素着

17、杰出：

风流人物、风华正茂、伏龙凤雏、盖世英雄、盖世无双、鹤立鸡群、鹤鸣之士、金榜题名、举世无双、绝世超伦、昆山片玉、人中之龙、首屈一指、铁中铮铮

18、助人：

将伯之助、解衣推食、救死扶伤、绝甘分少、普度众生、轻财好施、设身处地、疏财仗义、为民请命、雪中送炭、与人为善、云行雨施、仗义疏财、助人为乐

19、荣耀：

生荣死哀、死得其所、万古千秋、万古流芳、为国捐躯

20、有志气：

乘风破浪、顶天立地、鸿鹄之志、九天揽月、夸父追日、老骤伏枥、老当益壮、力争上游、陵云之志、猛志常在、磨杵成针、十载寒窗、铁杵成针、心小志大、胸怀大志、雄心壮志、移山倒海、迎头赶上、愚公移山、争强好胜、知难而进、治国安民、志在四方、中流击楫、壮志凌云、自力更生、自强不息、自求多福、自食其力、有志者事竟成、燕雀安知鸿鹄之志

21、有作为：

大显神通、大显身手、大有作为、大器晚成、奋发有为、公才公望、后生可畏、龙跃凤鸣、鹏程万里、前程万里、如日方升

22、奋发：

发愤图强、奋发图强、奋发蹈厉、披荆斩棘、闻鸡起舞、我武惟扬

23、忠诚：

碧血丹心、不避斧钺、成仁取义、赤胆忠心、赤心相待、赤心报国、蹈节死义、肝脑涂地、故旧不弃、故剑情深、寒花晚节、扪心无愧、心虔志诚、以身殉职、忠心耿耿、忠肝义胆

24、坚定：

从容就义、海枯石烂、坚持不渝、坚韧不拔、坚定不移、雷打不动、木人石心、破釜沉舟、锲而不舍、誓死不二、心坚石穿、心如铁石、之死靡它、指天誓日、志坚行苦、至死不变、忠贞不渝、言必信，行必果、一口咬定

25、坚强：

坚苦卓绝、宁死不屈、铁石心肠、威武不屈、不屈不挠、百折不挠、百炼成钢

26、节操：

冰魂雪魄、冰清玉润、冰清玉洁、冰壶秋月、高风亮节、古井无波、坚贞不屈、俭可养廉、见利思义、宁为玉碎，不为瓦全、屈节辱命、岁寒松柏、守身如玉