小学暑假多彩特色作业

2023-04-10

第一篇：小学暑假多彩特色作业

小学暑假特色作业通知

2011学第二学期仓门小学暑假特色作业补充通知为倡导我校广大同学用好书武装头脑，用知识充实心灵，让读书成为自觉行为与休闲方式，配合我校建设“书香校园”，推动课外阅读的常态化，我校决定举行“暑假读一本好书”的活动。

活动内容

各班同学根据活动委员会推荐的优秀书刊，利用暑假时间认真读一本好书刊、写一篇读后感。

活动时间

(一)暑假期间，各位同学要根据推荐书刊目录，多读课外书并写好读后感。

(二)假期结束回校，以班为单位参加学校评选，优秀作品将代表我校参评广东省“暑假读一本好书”活动。

征文要求

(一) 征文主题鲜明，立意新颖，内容真实，感情真挚，结构合理。

(二) 征文必须是本人的真实作品，凡在报刊杂志上公开发表的作品

不再参评。

(三) 征文用A4纸张打印，稿件请注明作者姓名、学校、年级、通讯

地址、指导老师姓名。

活动委员会推荐书刊目录：

(一)《广东第二课堂》(广东省教育杂志社)

(二)《阳光姐姐作文派.蓝色风铃的絮语》(广东教育杂志社)

(三)《低碳生活三字经》(林雄)

(四)《种下美德的种子》(顾作义、黄荣章)

(五)《香草不是笨孩子》(秦文君)

(六)《能闻出孩子味儿的乌龟》(杨红樱)

(七)《我的同桌是班长》(伍美珍)

(八)《我不想不想长大》(郁雨君)

(九)《兔耳朵女生》(商晓娜)

(十)《骆驼》(杨志军)

(十一)《小兵的桃树》(张品成)

(十二)《吹着小哨前进》(梅子涵)

(十三)《像你这样一个女孩》(殷健灵)

(十四)《橘子味的夏天》(庞婕蕾)

(十五)《笑容女王的小秘密》(赵静)

(十六)《白蝴蝶黄蝴蝶》(刘第红)

(十七)《随风而来的玛丽阿姨》([英]帕.林.特拉芙斯) (十八)《女巫》([英]罗尔德.达尔)

(十九)《自然放大镜》([英]理查德.沃克)

(二十)《星空探索家》([英]本.摩根)

(二十一)《小屁孩日记.好孩子不撒谎》([美]杰夫.金尼) (二十二)《顽皮的小尼古拉》([法]勒内.戈西尼) (二十三)《探秘天气》([英]约翰.伍德华德)

(二十四)《人类的大脑》([美]凯瑟琳.辛普森)

(二十五)《三只小狼和一只大坏猪》([希腊]尤金.崔维查)

佛山市顺德区仓门小学

第二篇：金钟小学暑假特色作业设计实施方案

(2013-2014学第二学期)

上学期寒假我校首次实施特色化作业，取得一定的实效，本学期继续体现以学生全面发展为本的教育理念，落实减轻学生课业负担，重在习惯养成、重在实践体验、重在体质锻炼、重在快乐健康生活为目的，让学生充分享受到暑假生活的充实和快乐。特制定本学期暑假特色化作业设计实施方案。

一、组织领导

组长：孙克吉校长

副组长：葛文娟张纯荣张秋菊武德胜

组员：各年级组长、备课组长及任课教师

二、特色作业内容建议(可以根据年级具体实际制定)

本次暑假特色化作业包括语文、数学、英语、体育健康及德育少先队布置相应的实践体验或品质培养方面的特色作业。

(一)语文实践体验性作业：

任课教师布置符合本班实际的特色化作业。诸如“每天练好字”、“书香伴我成长”、“我的暑假生活”、“背诵唐诗”、“看新闻，写趣闻”等。杜绝重复抄写字词的机械性作业。

(二)数学生活化作业：

老师可根据本学科、本年级特点布置趣味性、生活化的特色作业;

诸如：生活中找图形，体验时间、重量、长度等生活中的量、购物中的学问;市场销售或消费调查等。

(三)英语作业：

学会几句英语的日常用语，积累几个常用单词，学唱一首或几首英文歌曲，写英文小日记等。不要求有重复抄写类作业。

(四)德育实践

感恩教育活动，社会实践活动由政教办将活动内分年级、分层次容制定好，明确目标和任务，告知班主任，由班主任布置给学生。

(五)体育与健康

体育老师根据所授课的年级制定以“我运动，我健康，我快乐”等体育小活动、小游戏。如：跑步、踢毽子、跳绳、体育频道看一场你喜欢的体育比赛等。

三、具体操作程序

1、每个年级每个学科设计六页作业，每页为一大项内容，每一大项内容可以包含小项。

2、作业设计格式：封页、目录、作业内容。字体定为：题目为黑体小三号字，正文为小4宋体字，行间距为固定格式，25磅。

3、以年级为单位分学科进行设计，各负责人将六项作业分给所任学科教师，教师按照要求设计完交到负责人处，负责人检查、审核，合格后汇总为一套作业。负责人为一年级语文、数学刘聪莹;二年级语文、数学李秋菊;三年级语文张月红，数学张立琴，英语魏占燕，四年级语文崔英，数学王长喜，英语鞠勇;五年级语文王丽平，数学贾秋净，英语徐希伟。德育由李继梅主任负责，体育由房继平老师负责。

四、上交作业时间及方式

邮箱

中。学校再统一印制成金钟小学暑假特色作业。

金钟小学

2014年6月23日

第三篇：小学寒假特色作业

一、共同作业：

①送给孩子最特别的新年礼物——请每位家长年初一早晨给孩子一封信作为新年礼物，夸夸自己的孩子，多看到孩子的优点。好孩子是夸出来的。

②与孩子有共同语言——家长和孩子一起选购一本好书，亲子共读，进行交流、探讨，写读后感。家长和孩子的交流有利于孩子的进步。

③给孩子力量——亲子共同讨论，找出孩子的特长，给老师写一封推荐信，让老师更加了解您的孩子。

④送给父母最特别的新年礼物——除夕夜，给父母洗脚。

二、语文作业：

①收集春联，制作“春联集”。

②每天记住2个成语。

③查找有关“马”的成语5个，抄下来，推荐给其他同学。

④陪同家长每天读书半小时。

三、数学作业：①每两天计时笔算10题。②体验时间的长短(一分钟能干什么?)。

四、英语作业

五、综合作业：

①有条理地整理好自己的书桌、书架、衣柜、床、被褥;

②为家人盛一碗饭、倒一杯酒、说一句祝福语;

③给老师、同学、亲人打3个以上的拜年电话。

六、美术作业：画一张有关“欢度春节”的图画(A4纸);自己动手写一幅春联，或剪一个窗花;或自己动手做一个手工作品;办一张“喜迎春节”手抄报。

七、音乐作业：学唱一首有意义的好听的歌曲。

八、调查作业：市面上主要饮料的成分及作用

九、亲子游戏半小时：例如：丢手巾、老鹰捉小鸡、捉迷藏、推铜箍、打面包、掷弹珠......任选其一。

亲爱的家长朋友：寒假结束，学校将组织《2014，别样的春节》优秀特色寒假作业展评。届时我们将有新年礼物秀(父母给孩子的一封信)、美术沙龙、下小好声音等针对寒假作业的项目比赛，也许您就是评委中的一员，也许您就是那位获奖的家长，真诚的希望您能配合学校，协助孩子完成假期作业。那么孩子会因您的大力支持而自豪!您也会因孩子的优秀表现而骄傲!

第四篇：小学英语特色作业总结

英语作业是课堂教学的延伸和补充，作业目的是让学生快乐地完成作业，从作业中取得成就感并反作用于课堂学习，提高英语学习效率。我认为作业设计创新的原则在于:培养学生的学习兴趣和学习自信心 ,发展学生的综合语言运用能力 ,培养学生良好的学习习惯和正确的学习方法。结合我校的实际情况，我觉得应该从以下两点进行改变：

第一，给学生布置的英语作业必须有梯度

“一刀切”的作业不能注重学生的个性发展，简单的作业，所有的学生都能完成，但尖子生觉得毫无挑战性，只是机械重复，没意思;这样，学生可以根据自己学习英语的实际情况、自身掌握英语知识的程度，选择自己能力范围内完成的作业，使做作业变被动为主动。第二，给学生布置的作业是形式多样的。

兴趣是最好的老师。抄写、跟读这样的作业枯燥无味，难以调动学生的学习积极性，而且达不到对课堂深化和补充的效果。因此，我给学生布置的作业不是机械的、没有挑战性的，而是形式多样的，把知识技能的训练，创新能力的培养和智能的开发与活动联系起来，让作业富有趣味和吸引力。

小学英语教材内容大多是联系学生生活实际的，在学完课文后可以让学生围绕话题说说自己的实际情况。学生有据可依，有感而发，自然就有话可讲。如在学完课文 A girl and a boy 后布置让学生先进行自我介绍，再说一说熟悉的同学的特征的作业;在下一堂课时先介绍自己，再介绍同学，其余学生根据他所描述的是谁，还可适当作补充。这样学生在完成作业的同时不仅消化了课内的东西，而且也增强了自信。画一画，孩子年龄小，都喜欢涂涂画画。根据这一特点，我就特意设计了回家画一画的作业。在学完 After school 后，我让学生画一幅放学后的活动画并配上句子。这样图文并茂，既直观形象，又能使学生在绘画和语言学习的交汇中巩固所学知识。算一算，在课堂上我给学生看图片，问 What can you see? How many...can you see? 并让学生回家后观察家中的东西，算算有几个。教学plus 和 minus 时，我先让学生做了几道简单的加减题，接着编了一道应用题： There are 28 girls in our class.There are 31 boys in our class.How many students are there in our class? 学生顿时眼睛一亮，用英语解数学题，个个都兴致勃勃，跃跃欲试。这样让他们回家自己编数学应用题也就水到渠成了，学生在做的过程中也完成了新知和旧知的融合。问一问，作业上还可以设计采用调查访问作表格的形式。如教学 Do you have any hobbies? What do you like? 可以让学生在课后对全班同学进行调查访问，既操练了句型，有了解了同学的兴趣爱好，增进了感情。在教学 What lessons do you have on Monday...? 这个句型时，让学生在空余时间互相问一问，再制作成一个精美的课程表，又何乐而不为呢?而学生在自主调查访问的同时也早已将所学知识内化为自己的东西了。

第三，科学地、创造性地评价作业 “一刀切”的作业，尖子生常常受表扬，后进生却很少听到掌声。长此以往，尖子生对表扬满不在乎，而后进生对表扬可望不可及，慢慢失去了自信心。运用了梯度作业后，我分组给学生评价，同组的学生竞争，不会拿尖子生的作业跟后进生比较，各个组的学生都有可能得到A、B、C、E等评价等级，这样，同一层次的学生互相竞争，大家都争取得A和得到老师的表扬，形成了良性的竞争局面，学生的思维活跃，学习气氛浓厚，还能培养学生良好的学习心态。当然，形式不同的作业的评价方式是不一样的，不能只以对和错为评价标准，创造性地进行作业的评价，能使每一个学生得到意想不到的收获，促使他们以更好的心态投入到将来的学习生活中去。第

四、小结

运用有梯度的、形式多样的英语作业，充分体现了教育面向全体学生，因材施教的教学原则，又体现了英语教学趣味性的原则，既增强了后进生的学习自信心，又促进了优生的竞争意识，为各个层次学生的个性发展和潜能的开发提供了更多的机会和更广阔的空间，使所有学生都能轻松地学英语，真正达到了“培优辅差”的教学效果。通过实践和总结，我尝到了甜头，我最自豪的事就是我班上的孩子都很喜欢英语，我保持住了他们的学习兴趣;其次就是较巧妙的给足了语言运用空间。这让我联系到了上述所提到的困惑，虽然我也创造了语言环境和各种练习方法，例如，挖地雷、快慢读、知识树等，在学校可施行的基础上尽可能的给孩子们提供英语空间。一年来，孩子们的进步我看在眼里，乐在心里。但是怎样把这“点”拓展到“面”?还需要在今后的课研中拓展和反思……

第五篇：区实验小学寒假特色作业（大全）

牡丹区实验小学寒假特色作业

活动一：了解民俗风情

1. 说狗年：抓住春节、元宵节契机，了解狗年的故事，搜集各种富有生活情趣的民俗活动和知识。 2. 画年画：民间年画、门神,俗称“喜画”,旧时人们盛行在室内贴年画,户上贴门神,以祝愿新年吉庆,驱凶迎祥。为迎接2016狗年到来，小伙伴们也来画画狗年的年画，供大家欣赏吧!(A4纸或8开大小) 3.搜集春联：春联，又叫“春贴”、“门对”，它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是汉族特有的文学形式。对联的上下联字数不限，但必须相等。春联起源于桃符，是华人过春节的重要标志。当人们在自己的家门口贴上春联的时候，意味着过春节正式拉开序幕。请搜集春联。(至少5副对联，写在寒假作业本上并背会)

4.剪窗花：贴窗花是古老的汉族节日习俗，新春佳节时，人们喜欢在窗户上贴上各种剪纸窗花。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体。你也在家长的带领下试着剪剪喜庆窗花吧!(选作)

活动二：我是小小读书迷

1.假期里，希望同学们能与书为伴，和家人共享读书的乐趣。每天坚持为家人朗读10分钟文章或者诗词等。(假期中至少会背10首古诗)

2. 参考老师提供的书单，也可以自己挑选课外书进行阅读，并做阅读记录。开学后请推荐一本自己喜欢的书。

活动三：我参与我快乐

1.和家长一起置办年货一次。 2.除夕夜，和家人一起包饺子，和家人一起看中央电视台的“春节联欢晚会”。 3. 假期中，学会做一道菜，在除夕夜请家人品尝。 4. 每天锻炼半小时以上(跳绳、跑步、打球等)

5. 公益活动：让孩子参加一次社区公益活动，比如到敬老院，陪伴老人聊天，表演节目，帮助老人打扫卫生等。(选做)

6. 拍一组春节照片，可以是家庭聚会，可以是家乡的变化等，让孩子的眼睛变成镜头，懂得寻找春节中的画面。

7. 制作一份压岁钱清单，说明收入与支出。让孩子学会节俭，懂得理财。

8. 坚持自己的事情自己做，并每天帮父母做一件力所能及的家务事(如洗碗、拖地等) 9. 春节期间，礼貌向长辈拜年。拜年时，能用一两句话向不同的长辈大方地表达自己的祝福。 10. 假期中，和父母一起看一场电影。

11. 多看勤练。假期中把自己写的习作(可以图文并茂)，向我们学校的校报《百草园》投一次稿。

活动四：预习大比拼