与绿色环保同行

与绿色环保同行（精选12篇）

篇1：与绿色环保同行

绿色环保与我同行

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家早上好，今天我们国旗下演讲的题目是《绿色环保与我同行》 世界著名环境科学家曲格曾经说过：没有一个清洁美好的环境，在优裕的条件也毫无意义！

当你在这美丽的校园中学习，为我们美好的未来而努力时，相信我们每一个同学都渴望有一个干净的校园，渴望健康的生命，渴望我们有一个良好的生活环境。为了让校园、班级环境更加整洁靓丽，我们提出如下倡议：

1、节约用水：用完水后，要及时关掉水龙头；见到滴水的龙头，及时拧紧；避免大开水龙头，提倡使用脸盆洗脸、洗手；有损坏的龙头主动找管理人员更换。

2、节约用电：做到人走灯灭，光线充足时，不要开灯，避免“白昼灯”、“长明灯”的情况发生。

3、生活节俭：不盲目攀比，不随意浪费粮食，节约每一粒粮食，培养良好的生活习惯，让节约美德代代相传。

4、爱护校园一草一木：做绿色使者，保持空气清新。

5、养成好习惯：不乱扔果皮、纸屑和废弃物。

6、维护校园环境：看见纸张垃圾及时捡起，遇到破坏校园环境卫生的现象及时制止。

“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”中华民族历来倡导节约 “校园文明我文明，校园美好我美好”。同学们，让我们义不容辞地承担各自的使命，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，为共建节约环境友好型的和谐校园而努力吧！谢谢大家！

篇2：与绿色环保同行

三年级431班 范博元

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好：

今天我的演讲的内容是有关环保的。提起环保,大家可能会想起我们伟大无私的地球妈妈,因为地球妈妈正因人类的不环保而日益衰老，还得了重玻你们说认为人类是个大孝子吗?不，不是，因为他们亲手让自己的母亲得重病，而且日益衰老，但是人类还不认错，不过，还有一些人类知错就改并且到处宣传，使地球妈妈早点康复。因为保护地球就是保护人类自己。

曾几何时，“明月松间照，清泉石上流”的诗句常在耳边回响。曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易;一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕。

曾几何时，人们乱砍乱伐，使大自然的生态平衡遭到了破坏。沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可爱的家园，大自然的报复让人类尴尬哑然。梅水溪曾经说过，没有自然，便没有人类，这是世界一大朴素的真理。一味地掠夺自然，征服自然，只会破坏生态系统，咎由自取，使人类濒于困境。这句话说得一点也不错，人不给自然留面子，自然当然也不会给人留后路，98洪水、2000年的沙尘暴，其实，这就是大自然向人类发出的警示。

曾几何时，人们乱捕乱杀，使人类的朋友惨遭涂炭。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，这就是对捕杀动物后果的最真实的写照。从大学生的伤熊事件到愚人们的疯狂捕猎，人类是否也将要把枪口对准自己?切记，保护动物就等于保护我们自己。

曾几何时，战争的爆发，使我们赖以生存的星球满目疮痍。炮火对植被的破坏，核辐射对生命的摧残，尽管广岛、长崎上空的蘑菇云已经散去了半个多世纪，可那里依然还是不毛之地。由此可见，和平是全人类绿色环保的重要前提。

“我环保我参与”这个严峻而又紧迫的命题，如今重又被赋予新的历史使命和战略意义。就在我们享受着现代科技给我们带来的方便与满足时，洪水泛滥，山体滑坡，水土流失，大气污染，水资源缺乏等消息的报告，这犹如一个晴天霹雳，给了我们当头一击。这是怎样的一种打击啊?我们正经历严峻的考验，保护环境，保护环境，每个人都在思考这个问题。有人问：“我能做什么?”答案很简单：从我做起，从小事做起，从自身岗位做起。就这么简单吗?对，就这么简单!请记住：你与我，是浪花里的一滴水，无数滴水汇聚起来，会是澎湃汹涌的浪涛，才有波澜壮阔的大海!一个人的力量有限，但无数个有限组合起来，便是无限，便会有无坚不摧的力量!回顾一下从身边流走的每一滴水：在你我洗盘刷碗、洗脸刷牙、洗发洗澡、冲洗厕所的时候，你我可曾想过，节约每一滴水?在你我使用电灯、电话、电脑、空调、饮水机、复印纸、公文纸的时候，我们做到环保了吗?历史和现实告诉我们：一个没有保护生态，参与环保精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的;一个没有保护生态，参与环保精神作支撑的社会是难以长治久安的;一个没有保护生态，参与环保精神作支撑的民族是难以自立自强的;同样，一个没有保护生态，参与环保精神作支撑的校园是难以持续发展的。参与环保不是一时的、而是永恒的话题。

参与环保,从我做起，就要从思想上崇尚环保，以参与环保为荣、破坏生态为耻，抛弃“家大业大，破坏点儿没啥”的思想。“千里之堤，溃于蚁穴，”有些看似点滴的破坏，就像“蚁穴”一样，侵蚀着坚固的根基。参与环保，从我做起，就是要在日常中体现。

蒲松龄说得好：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚;苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”作为一个有责任感、荣誉感和使命感的城中人，都应抓住点滴时间，只要付出辛勤的劳动，就一定会找到参与环保的途径。

篇3：科学—与绿色同行

正值课改浪潮轰轰烈烈、风起云涌之际, 各地展开了创造“绿色学校”的活动, 这正是我们进一步提升科学学科形象、渗透科学绿色教育的最佳时机.创建绿色学校的关键在于培养学生的环保道德意识和环保行为习惯, 培养具有“绿色道德、绿色素质的中学生”, 这是人格教育的重要组成部分, 也是素质教育的重要内容.

科学学科教学中渗透的环境教育是时代赋予我们的历史职责, 也是科学学科实施素质教育的一条有效途径.作为科学教师必须更新思想, 树立环保教育理念, 与绿色同行, 挖掘教材内容, 紧密有机地渗透绿色的环境教育, 培养具有环保能力和习惯的绿色接班人.科学课是宣传绿色的阵地, 演绎绿色的会所.通过学习科学知识学生们将自觉成为绿色卫士.

一、宣传绿色的阵地

作为一名初中科学教师在教书育人的同时应当充分挖掘和利用教材中的环保知识内容, 采取多种方法去宣传绿色, 让学生增长环保知识, 对环境多一份爱护和责任.新课程科学教材中可以说每一章都涉及到环境教育.

1.电磁方面

无线电发射台 (广播、电视发射台、雷达系统、移动通信系统等) 还有人们常用的电视机、手机、微波炉、日光灯等都能带来电磁污染.它常使人出现头晕、记忆力减退、睡眠不好、乏力、血压升高或降低等症状, 已直接或间接的威胁着人类的身体健康.

2.声学和光学

噪声污染, 使人烦躁不安, 影响人们的生活、工作和学习, 危害人们的身体健康.夜晚装饰城市的探照灯、霓虹灯, 汽车的远光灯, 新型玻璃的反光等会造成光污染.

3.水、大气和土壤

由于人们对地球的过度的要求, 经济的过热发展, 使我们生活的空气、水体、土壤都出现了污染.农药厂、造纸厂、化工厂……把大量有毒有害的废水排向田间、地头、河流、湖泊.水污染致使农作物减产;人畜饮水困难;鱼类大量死亡.工矿、企业在生产和燃烧过程中的废气直接排放到大气中;居民取暖、煮饭的各种炉灶、焚烧垃圾把烟尘直接排放到大气中;各种机动车辆排放的尾气.这些废气一般都是有毒有害的, 它们会产生废气污染而且加剧了“温室效应”.土壤污染、土地沙漠化……在学习了硫及其化合物的知识后, 可重点介绍酸雨, 播放酸雨危害的录像, 而后引导学生讨论怎样防止酸雨的形成?工业生产上产生废气中的SO2用何吸收?这样可使学生掌握消除或减轻环境污染的简单原理, 使他们了解科学与环境的关系, 树立环境保护意识.

4.生物学方面

多种多样的生物是全人类共有的宝贵财富.生物多样性为人类的生存与发展提供了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料.生物多样性维护了自然界的生态平衡, 并为人类的生存提供了良好的环境条件.生物多样性是生态系统不可缺少的组成部分, 人们依靠生态系统净化空气、水, 并充腴土壤.自然界的所有生物都是互相依存, 互相制约的.每一种生物的存在都是有意义的.可是很多物种已经灭绝或濒临灭亡.我们要保护生物的多样性.

宣传绿色、保护绿色, 必须要有丰富的科学知识.课本、课堂是学生科学知识的重要源泉之一.科学知识是号召学生保护绿色的最有力的武器.有了具有绿色环保素质的新一代, 祖国的天空才会更蓝, 我们的地球才会更绿!

二、演绎绿色的会所

中学科学课程自身是绿色的, 科学课堂也必须是演绎绿色科学的地方.实验中, 应防止或减少环境污染的发生.如实验制备SO2、NO2等气体, 往往毒化教室、实验室的空气, 直接影响师生健康.因此, 应尽量利用少量反应物, 把污染减少到最低程度, 并且用试剂吸收这些尾气以消除或减少有害气体排放.要求学生做到实验操作的正确、规范, 特别是废物的处理一定要规范, 比如做实验产生的废弃物, 决不能随意倒在教室的地面上或水槽中, 必须倒入指定的废液缸中, 废液经处理后方可排放或埋掉.同时要让学生严格按要求取用药品, 纠正他们认为“用药越多, 现象越明显“的错误观点.要让学生了解到, 这样做即影响实验的科学性和实验的效果, 又会造成药品的不合理利用, 还会对环境造成一定程度的污染.

作为科学教师在演示试验或学生试验时, 还可以开展以下措施:①实验和仪器的微型化.其主要优越性在于, 它的试剂用量是常规实验的1/10～1/1000, 由于试剂用量大大减少, 因此, 不仅产生的“三废”量也非常少, 基本解决了实验室的污染问题, 而且减少实验经费开支.②产物的再生利用:一般的实验产物, 只需经过简单处理, 就可以使其回到原来的状态, 从而可以再次使用.如做碘的升华实验.取内装碘晶体且预先密封好的玻璃管用酒精灯微热玻璃管盛碘的一端.实验装置见图.③对实验条件要求高、危险性大或在实验过程中对环境造成污染的实验, 可利用计算机多媒体系统来实现.如CO还原Fe2O3实验.④妥善处理实验后后产生的“三废”, 化学实验室的环境保护应该规范化、制度化, 应对每次产生的废水、废气、废渣进行处理.

三、自觉地成为绿色卫士

科学技术是一把双刃剑, 科学在给人类带来巨大效益的同时也给人类和生态环境造成了极大的危害.近来媒体不断暴光各种空气、食品污染、装修污染事件……一些乡村用硫磺燃烧产生SO2熏白木耳;海南省用双氧水浸泡椰果……只要稍有科学知识的人都知道这些事件发生的恶果.每一位学生通过学习科学, 成为自觉的绿色卫士, 保护绿色, 宣传绿色!比如学生们使用的涂改液.环保涂改液用的成膜有机溶剂一般是无毒的或低毒的酯类溶剂.但一些不法商贩用有毒的苯、卤代烃做溶剂, 过多地吸入这些有毒溶剂挥发的气体会造成上呼吸道发炎, 长期使用可形成毒性蓄积, 危害健康.所以同学们要杜绝使用非环保产品、不做破坏环境的事、做自己健康的卫士!

在课外探究活动中鼓励学生开展少用一次性的笔、筷子、塑料餐具, 少用一个塑料袋;开展收集废旧电池统一交环保部门处理的活动;开展修旧利废的活动如:用废旧塑料饮料瓶注水制作凸透镜, 可做放大镜用;用废旧易拉罐制作土电话、小孔成像装置, 用矿泉上水瓶制作量筒, 用塑料袋装置演示液体内部压强, 用废旧电池中拆下来的碳棒、废旧塑料等做物质的导电性实验……这样既减少了环境污染, 又可以促进学生学习科学的兴趣.我们还应鼓励学生把绿色意识带到家里去, 影响家庭成员的环境行为, 使他们也成为关心环境的积极行动者.让每个家庭成为绿色消费者:购买绿色产品 (即环境标志产品:无氟冰箱、摩丝、定型发胶, 无磷洗衣粉, 无铅汽油等) , 不用或少用塑料袋, 节约并循环用水, 垃圾分装, 等等.来弘扬绿色科学, 宣传绿色科学!

勿以善 (环保) 小而不为, 勿以恶 (污染) 小而为之.尽管许多学生不会终身致力于科学, 但他们每个人都必须具备绿色环保的行为习惯, 这是贯彻基本国策的需要.所以, 我们在科学教学中应以身作则, 多花心血培养学生的各项环保能力, 并设计环保试题强化他, 为国家培养具有环保能力和习惯的绿色接班人, 这就是科学学科教育的独特魅力!

实现可持续发展呼唤绿色科学, 在新课程改革的背景下, 我们科学教师要深刻理解科学课程中的绿色理念, 承担时代赋予我们的责任, 培养具有绿色环保意识的新一代!与绿色同行, 搭住新课改的脉搏, 与时俱进!

摘要：正值课改浪潮轰轰烈烈、风起云涌之际, 各地展开了创造“绿色学校”的活动, 这正是我们进一步提升科学学科形象、渗透科学绿色教育的最佳时机.科学学科教学中渗透的环境教育是时代赋予我们的历史职责, 也是科学学科实施素质教育的一条有效途径.作为科学教师必须更新思想, 树立环保教育理念, 挖掘教材内容, 紧密有机地渗透绿色的环境教育, 培养具有环保能力和习惯的绿色接班人.科学课是宣传绿色的阵地, 演绎绿色的会所.通过学习科学知识学生们将自觉成为绿色卫士.

关键词：绿色,宣传,演绎,卫士,环保意识

参考文献

可持续发展教育教师培训手册[M].北京师范大学出版社, 《实验室研究与探索》

篇4：绿色同行与环保教育亲密接触

【关键词】环保教育；环保意识

一、关爱生命，保护环境爱惜水资源

环保意识已成为当前教育的重点，环保教育应从娃娃抓起的实践已为人们所认同，让幼儿从感性的认识和自身生活中积极、轻松、自然的接受教育，使他们在自己的亲身体验中萌发环保意识，从而转化成自觉的环保行为。

案例：《世界水日》主题活动。3月28日结合“世界水日”的到来，我们中班的小朋友们开展了小水滴、大世界主题活动，培养幼儿从小养成爱护水源、节约用水的好习惯，通过给孩子们讲解有关水的知识，让孩子们了解到世界上的水是有限的，教育幼儿要从身边做起节约用水、合理用水，从而达到关爱地球生命之源的目的。

首先让幼儿讲讲水有什么用？谁需要水？除了人需要水，还有谁也离不开水？教师出示盆景和金鱼缸，教师示范浇水和给鱼儿换水，了解水对动植物的意义。幼儿知道世界上一切的生物都需要水，水是非常重要的，我们的生活离不开水。然后看ppt，幼儿讨论：我们人喝的水是从哪里来的？教师小结：人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。播放水污染的图片，了解水源缺乏的情况。教师与幼儿一起讨论节约用水的方法有哪些？洗手时开小水，将水用盆留下来浇花，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板等。

“环境保护，教育为本。”通过此次宣传活動，使幼儿受到了潜移默化的教育，懂得了惜水、节水的重要性，懂得了保护水资源、节约用水要从自己做起，从身边的点滴做起。

二、环保行为，关注环境从小事做起

好习惯的养成会让每个幼儿受益终生。在幼儿园的一日生活中，蕴藏着大量的环保契机，只要我们老师做一个有心人，一定可以将这些小事转变成为我们服务的良好教育素材。

例如：课间休息的时，天天小朋友将橡皮泥的塑料小袋子随意丢在了地上，云云马上跑过来把这件事情告诉了我，于是我和孩子们一起讨论这样的行为是对还是错，孩子们七嘴巴八舌的讲了起来，有的说：“这是不对的，垃圾扔在地上，脏死了。”“有的说：“老师刚扫完地，地上本来很干净，垃圾扔在地上就弄脏了……”有的说：“老是乱扔垃圾，垃圾越来越多，我们教室就像我们家门前的垃圾箱了……” 在孩子们的议论声中，难为情的低下了头，我因势利导，又让孩子们想一想，在洗手的时候，水龙头开的很大会怎么样？在孩子的讨论中，知道了良好的行为是要时刻关注，从小事做起。

三、体验活动，初步萌发环保意识

秋天来到了，熬不住风霜的树叶枯萎了，一片片往下落，在秋风中翩翩起舞。幼儿园院子里的草坪上飘落了很多树叶，孩子们只要在院子里活动，就会不由自主地捡起落叶观察一下，为了顺应孩子的兴趣，更为了让孩子们在真实的自然环境中体验秋天的特征，从小学习保护我们的环境，我开展捡落叶的活动。

捡落叶的活动，既可以引导孩子们萌发环保意识，又能认识各种树叶，还能把捡来的树叶在以后的活动中进行粘贴画、拓印画等，此活动能一举三得，何乐而不为呢？捡落叶的时间是短暂的，而留给孩子们的想象却又是无限的。大自然的多变与孩子们跃动的心灵天然的契合，又给孩子们提供了探索、发现、表达的广阔空间。我们幼儿园的老师作为孩子们的启蒙老师，充分利用了每一次机会，让孩子们不仅在实际体验中，识别了各种不同的落叶，感知了气候与植物的密切关系，更直观的感受了秋天的美，而且还让孩子们在互动合作中，体验到了学习的乐趣，激发了幼儿热爱大自然、保护环境的美好情感。

四、家园互动，有效提高环保意识

当前，关注环境保护问题已经成为各国的共识，为了减少“白色垃圾”对环境的污染，幼儿园在日常的教育中渗透环保教育。我们将通过本次“心灵手巧、变废为宝”的亲子环保袋制作，增强家长和幼儿的环保意识，培养幼儿的动手动脑能力，我们相信，环保意识的培养不仅仅在于今天制作一个环保袋，而是将环保的意识渗透在每一天，每一个行为中，为了保护地球妈妈的健康，我们携起手来，保护地球，保护环境。

总之，在《纲要》的指导下，我们发现孩子的学习方式在改变，从原有的被动接受式学习到现在探索体验式的学习；尤其实在环保教育行动的实施中，进一步帮助孩子形成与自然界的情感联系，同时不间断地激发孩子关爱生命的情感。孩子的知识经验积累是呈螺旋形的，随着年龄的增长，他们的知识经验会从浅层次的了解，到理解，再用行动去实践。我希望通过这些活动进一步的证明我们的理念：我们需要环保的教育。

参考文献：

[1]王绍笳.环境保护与现代生活[M].化学工业出版社，2009

篇5：生命与绿色同行(环保主题班会)

教学目标：

1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。

2、知道全世界和中国在保护环境方面所作的努力。

3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。

教学过程：

一、人类在享受科技进步的时候，面临日趋严重的环境污染和生态危机：

（一）发展和恶化思考以下几个问题。

1、能源问题和温室效应。

2、热带雨林所遇到的问题。

3、物种消失的阴影。

4、自然资源的过量消耗。

二、全球的绿色行动。

1、斯德哥尔摩会议——人类保护环境德里程碑。了解雷彻尔卡逊这个人。

斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。“世界环境日”

《联合国人类环境宣言》以及会议口号“只有一个地球”

2、一个全新德发展观——可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。

三、中国德绿色行动

1、《环境保护法》颁布，（绿色德保证）《环境保护法》颁布德背景（1）制订《中华人民共和国环境保护法》，使环境保护工作有法可依。

（2）设立环境保护机构，加强环境管理。

（3）加强环境保护德宣传教育工作，提高人们德环境保护意识。

2、可持续发展在中国。“环境与发展十大对策” 《中国21世纪议程》 环境科学德产生。

三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。生态农业。

篇6：与环保同行作文

第一个环保搭档是布袋，超市中的塑料袋埋在泥土中，让泥土难以“消化”，并且塑料袋都是一次性物品，用后就不能再用，不但花钱，还破坏环境，成为白色垃圾，而布袋不是一次性物品，并且容易分解，还可以随身携带，真是一个环保好搭档。

第二个环保搭档是塑料筷子，一般饭店中的筷子都是一次性的木质筷子，用一次就被扔了，而制作这种筷子的材料就是树木，为了制造这些快子，伐木队乱砍乱伐，许多树木消失后，就会造成水土流失、沙尘暴，而塑料筷子既不浪费木材，又不是一次性，真的很有用哩。

环保与我同行 第三个环保搭档是众所周知的垃圾桶，我之所以把它列为环保搭档，是因为它能“吞噬”各种不可回收的垃圾，如果每个人都能做一个勤快的人，都把垃圾丢进垃圾桶里，世界就会变得更美好，废电池等不可回收的“恶魔”也有归宿了。

我的环保搭档还有许多……

篇7：与环保同行作文

近几年，人们不关心地球，以至于破坏地球。废水、废气乱排乱放，乱采滥挖，乱伐滥杀现象频繁出现，造成资源浪费，水土流失，珍奇动物频临灭绝。人类制造的垃圾满天飞扬，刺耳的噪音给人们的身心健康带来危害，对人类的生存环境产生了恶劣的影响。

我们生活在美丽的地球上，我们不仅要维护它，而且要善待它。让人们学习、生活在花园中，享受大自然给人们带来的温馨。首先，我要做一名环保小使者。参与东胜城市建设，树立城市文明形象，与文明同行，使环境与人和谐。其次，我要做一名文明小使者。文明出行，文明旅游。爱护周边环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾，在公共场所不大声喧哗，文明交通，不踩踏花草树木。再次，我要做一名甘于奉献的小使者。我不仅要做到自己爱护环境，而且还要带动全社会小朋友携起手来，自觉地维护我们美好的家园。

篇8：与环保同行,让校园更美

每天清晨, 当整个校园还在沉睡的时候, 戴着小红帽的我们就把一片片树叶扫进了垃圾篓, 将塑料袋放进了垃圾箱。上课途中, 夹着课本、背着书包匆匆向教室走去的身影会在零星的纸片前停住, 然后弯腰拾起这些纸片丢进垃圾箱;课间, 一双双目光犀利的眼睛在教室和走廊上寻找着可能存在的垃圾。每天早中晚的三次例行打扫我们都尽心尽力, 每天两次不定期的保洁我们也尽职尽责, 有时甚至会斤斤计较着、讨论着, 看看打扫得是否干净。

清洁区维护的过程, 不仅是校园环境逐渐美丽的过程, 也是我们个人修养不断提高的过程。我们充分意识到自己平时一些不太注意的行为造成的不良影响, 进而在生活中不断约束自己, 提高自己的环保意识。同时, 我们还把自己的感受和收获告诉其他同学, 动员更多的同学加入到环保队伍当中, 增强环保意识。现在, 环保的理念已经真正渗入每个同学的心中。走在校园里, 无论什么时候, 无论哪片清洁区, 看到杂物, 大家都会主动拾起来放进垃圾箱。在这样的良性循环中, 我们的工作量越来越小了, 校园却越来越干净了。

篇9：科技与环保同行

Mr. Michael Kamm：除语言因素外，与同类产品的差异化以及产品的可回收利用的环保特性都有很大关系。SympaTex的产品和Gore的产品虽然提供的是相同的服装功能，但我们的产品在弹性、耐用度和材料可回收上更具特点。全球的市场非常大，会有很多品牌寻找差异化的产品。考虑到回收的因素，越来越多地品牌会加大100%可回收面料的使用，而这正是SympaTex的优势所在。

品牌要发展，新产品的研发是很关键的。您能否介绍一下SymapTex的研发工作，比如：研发的合作伙伴是谁？和现有产品相比，下一代产品更适合哪几类运动，具有哪些特点等。

Mr. Michael Kamm：SympaTex的全球研发伙伴分别别位于欧洲（荷兰）、亚洲（中国国内、中国台湾）。荷兰的合作伙伴主要负责制造工艺升级和环保监控。尽量多的使用天然材料，少用或者不用人工合成材料以減少对环境的影响。在中国国内和中国台湾的合作伙伴则基于SympaTex薄膜研发测试各种复合功能性面料技术，用以把新面料和薄膜复合在一起。下一代的新宝适面料更薄，更轻，弹性更好，除了适合户外运动，还适合航海，摩托车，高尔夫等运动。

环保以及回收再利用是未来的趋势，能否请您简单介绍一下SymapTex的相关产品及特点？

Mr. Michael Kamm：在这里我推荐给中国读者一个SymapTex的产品视频，对SympaTex的产品回收重新利用作了详细的介绍。视频名称叫Eco Friendly at Every Step，纺织品的环保回收利用是未来服装制造业的趋势，SympaTex将会和全球合作伙伴一起站在保护地球环境的前列。在德国，通过iOS Apps程序，你可以轻而易举找到SympaTex合作伙伴的废弃服装回收站，通过回收破损服装，拆除配件，分解粉碎，SympaTex薄膜可以重新利用，制造新的服装，而提供回收的消费者将会以特别优惠的价格购买第二件使用SympaTex面料的产品。

请您介绍一下SymapTex在欧洲和美洲的市场发展情况？

Mr. Michael Kamm：欧洲是SympaTex的本土市场，继续保持增长。美国市场也很重要，公司成立时就在波士顿设立了北美区的办事处，在北美市场也有我们的一些重要客户，不仅仅是户外运动类客户，还有猎装类、工装类和休闲度假类合作客户。在北美市场，除了产品性能，品牌知名度更为重要，Gore在这方面做得更好，是我们值得学习的的，我们也会更加努力的增长。2012年初我们参加了盐湖城举办的户外展会，越来越多的客户对我们的理念和产品感兴趣，这是个好的征兆，我们对未来美国的市场充满了信心。

在欧洲SymapTex的产品涉及跑步、滑雪、自行车、徒步等很多运动，您觉得未来在中国哪类运动的发展前景比较好？

Mr. Michael Kamm：我个人认为滑雪和高尔夫市场的发展前景会更好一些。如果不单纯从某项运动的角度去考虑，我认为所有漂亮的功能性服装都有很好的发展前景，德国人以前都穿正统的西服去上班，但是现在你看到很多人穿狼爪、TNF去上班，在中国也是这样。

我个人认为SymapTex产品的性能与Gore的产品各有千秋，价格比Gore的低一些，但中国本土的一些品牌如OZARK、TOREAD、KAILAS等都在使用Gore的产品，您认为是什么原因呢？

Mr. Michael Kamm：我觉得主要的原因是品牌的知名度和高知名度的附加价值。Gore在中国的影响力很大，品牌的国际化知名度也很高，这都是值得我们学习的。2012年，VAUDE（沃德）在冲锋衣裤的产品线上全面使用SymapTex的面料，其中一些产品在欧洲获得了设计和环保大奖。在中国，VAUDE（沃德）和KAILAS（凯乐石）的合作销售是值得期待的，据我所知，KAILAS（凯乐石）是中国户外行业增长最为迅速的企业之一，所以我们对中国市场充满了信心，会有越来越多使用SympaTex面料的产品提供给消费者。

Gore在中国国内市场上的宣传力度很大，现在已经取得了不小的成果。TORAY近几年也在中国市场获得了一些订单，价格相对Gore略低，TORAY的市场行为更低调但也收到了一定的效果。针对这两种情况，SymapTex会采取哪些不同的策略来扩大市场份额呢？

Mr. Michael Kamm：除了Gore外，TORAY也是实力很强大的公司，产品也很优秀。SymapTex采取的策略不是大幅度的投入广告而是与合作伙伴做更多的面对面的交流，推广我们环保的理念。同时我们也在寻找不同类型的合作伙伴，现在我们在中国地区已经拥有超过10家的合作伙伴。

如果SymapTex在中国市场要占据更多的市场份额，您觉得首先要解决的问题是什么？

Mr. Michael Kamm：增加产品曝光量和举办市场推广活动。每年在中国举办的两个展会都是我们展示自己的重要途径，北京的ISPO和南京的OUTDOOR ASIA，我们会全力做好两个展会的展示宣传，适当增加销售人员的数量，同时加大鞋类产品的推广力度。

从品牌全局的角度考虑，未来五年SymapTex的目标是什么？

Mr. Michael Kamm：我们的目标只有一个，那就是销售翻倍。

SymapTex环境保护理念

几十年来，新保适的薄膜技术代表了现代化制衣技术的成果，同时也是高科技功能面料制造的代表。新保适作为全球知名的功能面料制造商，在德语地区国家拥有超过70%的认知度和忠诚度。新保适的多功能面料不仅防水透气，而且绿色环保，并可以实现多层压膜工艺。

1986年，新保适在市场上推出了第一款功能性薄膜面料。时至今日，我们已与众多的知名品牌在服装、鞋类、工装及配件等领域建立了深厚广泛的合作。即便是特定客户的特殊面料需要，我们依旧可以满足他们产品在体温控制、排汗、除湿、紫外线保护的额外需求。我们高标准的产品生产和科技技术上的不断创新，让我们赢得了众多的全球客户，并获得了多项产业内的最高奖项。

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新保适在制造产品的过程中尊重对自然环境的保护。当涉及到功能性纺织品时，新保适的环保科技可以证明，高科技化学合成面料并不是地球环境的敌人，相反它们是完美组合搭档。对人类和自然的高度责任是新保适企业理念的一部分。新保适薄膜是由聚醚和聚酯的分子化合物，可直接接触皮肤，对身体无害，并可以像回收PET塑料甁一样重新循环使用。新保适聚酯薄膜是行业高性能和生态保护的完美结合。

新保适 VS PTFE

目前户外市场上主要的功能性服装采用PTFE（聚四氟乙烯）薄膜。根据欧洲环保机构研究，PTFE（聚四氟乙烯）材料在制造、填埋和焚烧时会产生有害环境的化合物。近些年，环保界对PTFE（聚四氟乙烯）材料的质疑声音越来越多，部分国家开始限制使用PTFE（聚四氟乙烯）材料。填埋和焚烧是全球主要的生活垃圾处理方式，而这两种处理方式在处理PTFE（聚四氟乙烯）材料时会产生全氟化合物，氟化物会污染大气和土地，由于氟化物被自然分解的长周期性，所以PTFE（聚四氟乙烯）材料产生的环境污染会是持久而漫长的。新保适的产品100%不含有PTFE（聚四氟乙烯）材料。

零氟碳的安全纺织品

氟碳化合物用于纺织品的防水处理已经超过30年的历史，所以这些物质在自然环境中不断积累，而大自然需要完全分解消化它们需要很长的时间。新保适在保护环境的努力中不断探索，最终选择了理想的合作伙伴——Rudolf Chemie（鲁道夫化學），一家致力于仿生织物涂层的专家。这是一种建立在仿生科技基础上的环保复合面料技术,结果显而易见，100%防水，100%挡风，100%环保并拥有超凡的透气表现。因此，新保适成为在全球范围内第一家提供FREE PTFE（无氟碳化合物）的多功能面料企业。

?ko-Tex Standard 100 标准认证

保适膜被授予Oko-Tex-Standard 100认证。国际?KO-TEX纺织品认证拥有独立试验设施和独立的认证标准，不受国家或地区区域性保护限制。纺织产品测试按照非常严格的规定，检测纺织物中存在各种可能会对人体有害的物质。该证书证明新保适薄膜是绝对的友好健康，甚至满足制造婴儿产品的严格要求。

bluesign?认证

作为bluesign?系统合作伙伴，新保适符合全球最为严格的环境保护认证，不仅仅废气和废水的排放最低，产品对消费者无害，产品的制造者也必须受到严格的保护，资源利用生产率达到A级水平。最终达到完整的生产链全部符合高级环保水平。

新保适是少数获得bluesign?证书的可回收薄膜的制造企业。

众多制造体育，休闲、户外和工作服的全球知名公司已经实际感受到了使用新保适环保薄膜带来的效益，并对环保可回收的市场前景充满期待。

篇10：与环保同行作文

在上周，妈妈领我去一个小广场玩，那里有雪白的小鸽子，它们在这里生活、玩耍。旁边还有小摊卖喂鸽子的玉米粒儿，用透明塑料袋装着。许多人都会买几袋，去喂鸽子。我们也加入了喂鸽子的行列，玩得不亦乐乎。我们喂完后，却发现别人全然不顾环卫工人的辛苦，为了自己省事，就将喂完鸽子剩下的塑料袋与碎屑，随手扔在了广场中央，广场地面上留下了许多垃圾。

我心想，环卫工人多么辛苦啊，只要每个人都把它扔到垃圾箱里，就可以省去环卫工人的无数次弯腰了呀!想到这里，我将地面上的塑料袋捡了起来，与我们用完的塑料袋一起扔进了垃圾箱。妹妹看到我这样做，也兴奋起来，要和我比赛谁捡的垃圾多。过了十多分钟，广场上的垃圾已经所剩无几，正在喂鸽子的人们也纷纷效仿我们，都将垃圾扔进了垃圾箱。看到整洁的广场，我和妹妹都十分高兴。

篇11：与环保同行作文

“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”现在的我听这首歌十分别扭，夜上抬头仰望天空，别说是满天了，连十颗星星都不一定看得见了。回想童年，睡在草坪上，抬头就能看到满天的星星，不时还会有一盏盏影影绰绰的“小灯笼”在空中飞来飞去，十分美丽。大家把它们捉来放在玻璃瓶里照明，就像天上的小星星……

现在的我就算再去草坪，不，草丛里也不可能再见到它们了吧，而离开草丛后的我只看到了马路两旁一盏又一盏闪烁的霓虹灯。早就知道对水源有“洁癖”的萤火虫若不在农村落脚，在城市里也就无处投亲了，萤火虫对水源，光源，空气的要求都十分的高，只要有一点的不合要求，萤火虫就不能生存，也就是说如果萤火虫濒危灭绝的话，也就可见这个地方的污染有多严重了。

现在才又回想起来，吃的饭和菜被洒过的农药，利用完的水被到处乱排，而森林里的树也大面积的被砍伐。我想，不是说过现在的科技发达了很多吗，可是为什么会有这么多的特种在灭绝？生态环境被破坏，天上飞的，陆上走的，水里游的，都成了桌上的美味，而生态和物种则成了一些人的私有财产和发财的工具，啊！原来我们人类才是最大的刽子手！

篇12：与绿色同行 打造绿色生态校园

打造绿色生态校园

——贾寨中学创建聊城市级绿色学校自查报告

聊城市教育局、环保局：

我校从2012年10月，就根据国家环保局、国家教委、中央宣传部《关于环境教育行动纲领》的要求和有关文件精神，结合学校实际，启动了学校创建绿色学校工作。近几年来，学校在教育局、环保局的关怀和领导下，制定并严格实施了创建工作方案，扎扎实实地开展了创建工作，近一年来，学校的创建工作取得了较为突出的成绩，根据《聊城市绿色学校评估验收标准》，我校在市环保局与教育局的指导下，进行了认真的自查，自查得分为97分。现将学校的创建工作和自查情况报告如下。

一、明确指导思想，明确目标，积极开展学校的创建工作

1、指导思想

明确绿色学校是以可持续发展思想为指导，在学校日常管理中贯彻环境保护和环境教育的基本理念，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以主动参与区域全面建设小康社会总揽学校工作大局，以进一步深化学校内部改革、全面提高环境教育质量和努力打造人文化校园和绿色生态校园，扩张学校品牌优势、提高办学效益为核心，以“开放式办学、科学化管理”为主题，确保学校的可持续发展，成为促进高中教育中实施环境教育和绿色教育的典范。

2、工作目标

1）创建聊城市级绿色学校的总体工作目标

瞄准学校发展的中长期目标（中期目标：到2014年办成教育思想理论有建树、学校办学特色鲜明、学生成材模式有新路的，综合办学实力居于茌平县前列；远期目标：到2020年，建成体现办学特色，能参与省级示范名校），为学校可持续发展奠定坚实的基础。（2）学校创建工作的分期目标

到2014年11月，完成聊城市级绿色学校创建工作自查，接受教育局与环保局的初查与验收，并对后期进行的评估验收中存在问题进行整改，2015年开始创建聊城市级绿色学校。

二、我校从2012年起就成立创建“绿色学校”领导机构与工作机构，2014年9月进一步充实调整，明确职责。

1、领导小组：

组 长： 韩德新

副组长：付振岗

张保生

成庆江

组 员：刘佳慧

贾继国

贾清国 郑殿虎

张国起

贾国超

马清喜

张守强（校家长委员会主任）

贾同生（西寨村书记）贾婉婷（学生会主席）

2、工作小组：

组

长：付振岗 组员构成：

办公室：时风滨 主要负责创建“绿色学校”的档案、宣传工作。

教务处：苗连军 主要负责环保教育课程的安排工作和教师环保教育工作

政教处：贾继国 主要负责制定创建绿色学校的方案、计划、制定有关环境保护的规章制度、校园文化建设工作和开展各项环境教育的组织领导工作。

教科室：张宝生 主要负责“绿色学校”创建、环境保护的科研课题工作，教师的环保知识培训工作

团 委：刘佳慧

主要负责开展校内外各种环境保护活动，校园环保、美化和校园文化建设的宣传工作。

总务处：贾国川 主要负责学校绿化、美化工作及各种环保设备等硬件的配备工作。

家长代表：全体家长委员会成员

教师代表：郑殿虎

张国起

贾国超 全体班主任

学生代表：全体学生会成员

三、经过充分讨论制订创建方案工作思路与行动规划，提出了相应原则与创建要求

（一）创建原则

1、整体发展原则

学校在现有管理体系的基础上，不断保持和完善已有的环境教育工作，进一步推动学校在管理的各个领域，如行政管理、教务教学管理、思想道德管理、团队管理、后勤管理中，纳入环境保护和可持续发展的思想。在创建绿色学校的过程中，应采用目前国际上正在积极推行和倡导的环境管理体系的基本理念，即通过制定计划、采取措施、检查纠正和总结提高的管理模式，以及通过建立机构、组织培训、完善教学资源、建立档案、交流信息等环节，保证创建活动的顺利进行，科学而系统地推动创建绿色学校活动的开展，使创建绿色学校活动与现有的管理体系相协调，并通过有效地持续不断的改进，为社会的可持续发展做出贡献。

2、共同参与原则

在创建绿色学校活动中，学校不仅要制定出相应的计划、指标及实施方案，而且强调明确各自的职责，校长、中层领导、一般教职工及学生根据自己的职责，积极参与创建绿色学校活动，推动创建活动的开展。同时鼓励家长、社区、有关专家、媒体、政府等相关机构及相关人员的有效参与。

3、循序渐进原则

绿色学校的发展是一个长期的过程，是一个保持并发展的过程，没有最好，只有更好。在创建绿色学校的过程中，特别是环境建设和开展环境教育活动方面应依据本校的现实条件和基础，制定切实可行的措施，循序渐进，逐步提高。

（二）创建要求

1、认真学习，广泛宣传，增强“绿色观念”

（1）全体师生员工要认真学习环境知识、相关法律、法规，明确绿色学校的内含和创建意义。

（2）加强环保知识培训，安排热心环境教育的老师分赴省内外学习，增强感性认识，提高理论水平。重视教学方法的改革与创新，充分发挥现代技术的教育作用，全力开发全体教职员工的创造力。（3）要充分发挥学校整体德育功能，利用班级黑板报、主题班会、国旗下的讲话等教育载体的广泛宣传和教育，树立可持续发展的“绿色观念”，提高参与环境保护工作的主动性和积极性。

（4）积极创建良好的环保文化氛围，增强师生环境意识，建立科学的环境价值观，并用以影响家庭和其他社会成员，用于检举揭发破坏环境的行为，立志为环保事业做出贡献。

（5）积极倡导环保生活方式，引导师生在社区和个人生活中自觉注重环保实践，自觉遵守公民环保规范：a、节约资源，减少污染；b、绿色消费，环保选购；c、重复使用，多次利用；d、垃圾分类，循环回收；e、救助物种，保护自然。

2、分工明确，责任到位，加强“绿色管理”

（1）全面推行素质教育，实施科教兴国战略和可持续战略，切实加强“绿色管理”。

（2）成立绿色学校领导机构，分工明确，责任到位，学校为各类环境教育活动提供资金和物质、技术的支持和保障。各部门分工协作，认真负责。

（3）学校各项管理措施有力，要体现环境保护概念，降低污染，垃圾减量，节约和回收资源，节能等环保措施取得明显效果。学校努力绿化美化校园，为师生提供良好的工作学习环境。

在实施方略上做到“三抓”：“抓教育明理、抓实践导星、抓特色创优”。

在工作环节上力求“三个结合”：与德育工作结合，与素质教育结合，与创文明学校结合。

在学校工作中保证“三个体现”：行政工作要有措施体现，学科教学要有内容体现，社会活动要有收获体现。

（4）创建愉悦和谐的教育氛围，师生互相信任、尊重，共同探究科学，形成民主、开放的“绿色管理”，鼓励师生员工参与学校环境规划，鼓励改革，支持创新，追求发展，善于协调，集体决策。

2、构建立体网络，壮大“绿色队伍”

（1）转变观念，把原先只有生物、地理、美术、物理老师参与环境教育扩展到政治、语文、数学、英语、历史、电教等各学科老师都重视参与环境教育。

（2）积极发挥学生在创建活动的主体作用，鼓励学生在校内成立学生环保小组，参与学校环境管理。

（3）在培养全体学生参与意识的同时，还要利用学生与家庭的密切关系，通过学生将环境意识带入家庭，培养家庭成员的环境意识和环保行为，形成全社会都参加保护环境的“绿色队伍”。

（4）积极与有关环保部门联系，充分利用社区力量，争取指导与支持。

3、加强渗透，深化“绿色教育”

（1）严格按照教学大纲及上级部门有关环境教育要求，对必修课、选修课、活动课中的环境教育内容做出具体安排，细化要求，一一落实。

（2）通过环境教育公开课、渗透环境教育教案评选、环保知识测试、环保社会调查、环保主体活动、环保实践等形式，提高学生参与可持续发展所必需的人事、技能，渗透可持续发展思想，养成可持续的生活、学习和工作的习惯。培养学生的探求精神、全球意识、主人翁意识，以及对人类和人类可持续发展的责任心，树立正确的价值观，增强热爱和保护环境的自觉行为。

5、认真组织，开展各项“绿色活动”

（1）组织观看环境教育的电影，开展世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等纪念日全校性主题宣传活动。

（2）开展环保夏令营、环保征文等活动。

（3）、开展创建绿色学校的签名活动，各班确定承诺口号及宣传标语。

（4）、开展创建绿色学校的征文活动。

（5）开设环境教育公开课，开展渗透环境教育教案评选、环保知识测试、环保社会调查等活动

6、不断总结经验，积累“绿色档案”

（1）逐步完善各项规章制度，不断总结经验。

（2）做好绿色学校档案工作，长期积累，分类清楚，形式多样，文件完整。

四、根据计划全面开展创建活动

1、统一全校认识，形成集体意志

（1）通过全校大会、党派活动、群团活动、学术活动、专题研讨等形式，进一步宣传、学习、讨论，提高对创建市级绿色学校重要性和急迫性的认识，要充分认识到：在新的形势下，创建绿色学校，是实施“科教兴国”战略，满足人民群众日益增长的教育需求的明智选择；是加快学校发展，提高教育整体水平和教育质量的重大举措；是以改革、创新和发展为动力，促成学校以创建工作为契机，全面反思自身办学实践，总结出具有示范作用的新鲜经验的有效途径；绿色的灵魂是持续发展，绿色的内涵是人与人、人与自己、人与环境的协调发展，绿色的标志是人文化。要将创建市级绿色学校作为近期建设和发展的重要目标，深入人心，成为集体的意志和行动的共同准则。

（2）充分发挥好党委的政治核心和战斗堡垒作用，发挥好党员和干部的模范带头作用，始终保持学校教育思想和教育观念的先进性；充分发挥好教代会、工会等群团的民主决策和民主监督作用，发挥好全体教职员工的积极性和主动性，始终保持学校团结、奋斗、进取的昂扬斗志和良好局面；充分发挥学生政治思想工作的主渠道和主线条作用，实现全体学生认同学校的办学理念和办学特色，争取学生及其家长理解、配合、支持、参与学校建设和发展的各项工作。

2、根据计划统一进程。

创建工作计划经行政会通过后，成为学校创建市级绿色学校的指南，在没有非常特殊的事件发生的情况下，任何部门和个人必须无条件地遵从。学校要根据工作方案制定操作性强的执行方案，规定各项任务的具体推进策略和措施，划分责任部门和责任人员。

各部门必须在学校的执行方案出台20个工作日内，编制部门落实执行方案的实施细则，明确各项任务目标完成的时限和措施，上报学校备案。

学校全程对各部门的执行情况进行监控，定期统一核查目标任务完成情况，并作为部门和部门负责人学期考核和考核的重要指标。

3、挖掘严中文化，建设人文校园

认真分析学校发展的新情况，反思创建工作的全过程，调整学校后续发展的具体举措和工作节奏；坚决将学校的中心工作转移到提高教育教学质量上来，加强对教育教学和教改科研的管理和推进，重点是推进课程体系的改革、完善课堂教学评价标准、优化教师业务考核评价办法；抓住教育事业发展的战略机遇，大力推进绿色生态校园和人文化校园建设，提升学校建设和发展品位。

（1）认真发掘贾寨中学办学的历史积淀，解读“进德修业”的校训，“务本求实，开拓创新”的贾中精神；加强对学校制度文化的梳理，编制；

（2）编制校园文化建设方案，整体规划和实施人文校园建设；

（3）建设学校的组织文化，提高管理运行效率；

（4）丰富学校的精神文化，纯正学校校风教风学风；

（5）各类管理渗透环境意识，管理科学化、制度化，检查经常化。

4、推进课程建设，提升办学档次。加强渗透，深化“绿色教育”。

（1）教师理念更新，参与率高。学校利用教师论坛，周一教师集会等形式，对教师进行培训，教师对学生指导到位，有实践周指导、社团指导、活动指导顾问等类型

（2）教育到位，列入课程与计划，学科渗透与日常经教育相结合起来，做到制度化、体系化、科学化、经常化。发挥校会、班会、广播站、橱窗等教育宣传阵地的作用，进行环境意识教育，宣传有关知识与理念。每学期各班召开一次相关主题班会，出一题黑板报并进行评比。广播站宣讲制度化经常化。业余党校开设专题讲座。

五、学校自查情况

（一）自查得分和结论

根据《聊城市绿色学校评估验收标准》，比照我校创建工作实际，项目指标11扣1分、13扣2分、20扣1分、自评最后得分为97分。自评结论为符合聊城市级绿色学校的评估验收标准。

（二）自评要点

1、学校加强对市级绿色学校创建工作的组织管理

学校成立了以校长任组长、副校长任副组长、中层干部和学科教研组长及骨干教师为成员的环境教育领导小组。在学校近期、中期和远期发展规划和学校工作计划、学期工作计划中对环境教育都有明确的表述或具体的工作安排，学校以创建人文化校园和绿色生态校园等作为校园建设及学校其他工作的目标指向。学校制定并严格实施了《贾寨中学绿色学校创建方案》，配套制定和实施了环境教育的检查、督导制度，学年初有计划，学年末有总结。政教主任贾继国同志参加过聊城市组织的的专题教育培训。校内各班主任、及中层干部参加过有关培训。学校有计划地组织生物、地理、政治、语文等学科教研组和年级备课组就环境教育专题教育活动、学生环保社团活动等活动的开展进行学习研讨和教学研究。学校有包括环境教育在内的专题教育宣传橱窗，定期轮换宣传内容，学生处每学年配合地球日、植树节等活动至少安排各班举办环境教育专题黑板报。学校在宽敞、醒目的位置设置了激励师生努力工作、勤奋学习、珍惜时间等内涵的警示语，配合环境教育活动，阶段性地张贴或悬挂主题标语，学校干道旁、大楼上均布置有校训、办学理念、学校承诺等固定用语。学校在环境日、地球日、生物多样性纪念日、植树节等环境节日以倡议书、国旗下的讲话、手抄小报、环保征文等形式开展了全校性的主题宣传活动。学校环境教育的资料较为齐全。学校购置有开展环境教育的报刊十余种，图书若干册和一批音像资料。

2、大力加强课内教育

学校制定和实施的《绿色学校创建方案》对学科渗透环境教育有明确的规定，各学科渗透环境教育较好，政治、生物、化学、地理等学科做到了学年有1—2次环境教育研究课。学科渗透环境教育贴切、自然，教育效果好，普遍受到学生喜欢。各科试题中有环境保护的内容。以“贾中青年志愿者协会”和“环保协会”等社团为骨干的团队活动中环境保护内容体现充分。每学年各班至少有环境教育主题班会。生物、地理、化学等学科教研组、教师均开设有环境教育选修课和专题讲座。生物、地理、化学等学科教研组及其教师所开选修课的教学计划、讲义或教案详实。

3、形式多样地开展课外环境教育活动

学校有“青年志愿者协会”和“环保协会”等学生社团，并开展综合教育教育实践周活动，均配备有适量的指导教师，常年有计划地开展环保主题活动。学校近三年来坚持实施“学生会管理与综合教育实践周管理校园”办法，全校师生参与了校园的净化、美化和绿化活动。学校“青年志愿者协会”和“环保协会”利用假期积极主动开展环保调查与社会实践活动，多次参加学校组织的环保宣传活动。学生通过环保手抄小报、环境征文、环保黑板报、海报等形式参与环境教育活动的普及率90%以上。

业余党校学员每学期三次开展活动。积极组织学生参加科技节活动；成立环保协会，评比环保小卫士；举行“绿色与我同行”专题征文比赛、海报评比；全校各班均参与爱心纸工程，设立旧电池回收桶，回收率较高。

4、不断加强校园建设

本校为新建设的学校，园林化设计，学校可绿化地段均得到了绿化，绿色生态校园初步建成，学校有植物几百种，利用丰富的植物资源初步开发出吻合学校课程理念的校本教材。学校校园绿化率不断提高，校园的净化、美化不断加强，高标准的教学楼窗明几净，学校采取了一系列的环境污染控制措施，所有设施均符合环保要求。

（1）每年绿化费2万多元，添置了各种花草树木，还有其他各类设施及活动经费投入，大大超过相关指标。

（2）校园环境优美，园林化设计，富有人文气息，人与自然和谐相处。绿化率达51%，有风景点。校园有各类警示牌，石头文化初具规模，三室文化（教室、寝室、办公室）制度化。

5、环境教育成果显著

学校对教师有系统的环境教育内容及相应的配套措施，教师的问卷测试合格率应该达到100%。学校长年注重对学生进行系统的、形式多样的环境教育活动，学生环保知识教全面，环保意识强，环保行动坚决，学生问卷测试合格率应该达到100%。学校师生环保意识强，行为习惯好，学校是无烟学校，公共场所无吸烟现象，校园整洁，学生无乱丢、乱吐、乱写、乱画等不良行为。师生消费观念科学合理，学校对食堂、小店等供应场所的食品包装、用具、用品均有明确的环保要求，学校实行严格的门岗制度，严禁师生将严重污染环境、不易降解和能耗高的商品带入学校。学校师生环保参与意识强，通过参加社区公益活动、环保宣传活动、家长会议等形式对社区、家庭改善环境质量产生了积极的影响。学校有近几年师生创作的环保小论文、获奖环保手抄小报、教学论文、摄影作品、绘画作品等。

（三）扣分及原因分析