失败也是一道风景线作文

失败也是一道风景线作文（共16篇）

篇1：失败也是一道风景线作文

失败也是人生一道风景线作文

看失败，人生 豪迈，大不了从头再来。由此看来，失败也不失为人生的一道风景线!

有人说，失败很难与风景线联系在一起。诚然，失败不会有鲜花、不会有荣誉 、不会有掌声。但是，失败却孕育着成功，是通向成功必经的一座桥梁，由此看来，失败不也是人生一道难得的风景线吗?

失败能否成为风景线的关键在于一个人面对失败的态度是否积极、 乐观、向上!古今中外，许许多多成功人士不是为我们做出了鲜明的典范吗?他们在失败面前那种坦然、 那种大气、那种平静难道不值得我们学习吗?司马迁不怕著书被盗的失败，才令我们读到了名垂千古的《史记》。大数学家陈景润不惧数次演算的.失败、才突破数学界的难题。发明家爱迪生不怕一次又一次实验的失败、才令我们能够拥有明亮的夜晚。哈伦德的不畏失败，才创立了风靡世界的肯德基。这样的例子不胜枚举，他们都经历了多次的失败，才获得了成功!在失败面前，他们看重的不是失败的结果，而是失败的经验、教训。。。他们把失败的压力变成前进的动力才得到失败后的成功啊!

如果面对失败，他们否定了自我，怀疑自己，失去了追求的信心，陷在失败中不能自拔，那么他们怎能获得成功?失败和成功有时仅仅是一步之遥啊 !只要拼搏、努力、奋起，有志者事竟成!

正视失败吧 ，你就会拥有成功的人生，享受成功的人生!

篇2：失败也是一道风景线作文

再美的花也有凋零的时候;再友好的朋友也有离别的时候。成功虽然能带给人们喜悦与欢乐，但失败也是一道风景。

每个人都希望自己的生活充满阳光，遍地鲜花，但在现实生活中每个人都目睹或经历许多挫折。生活中的路少不了坑坑洼洼、坎坎坷坷的。一帆风顺只是美好的愿望而已，所以在我们遭受失败后，不必埋怨命运的不济，因为成功和失败好比白昼和黑夜，在人生的道路中都是同时存生的。所以，只要我们把每一次失败都看作新起点，多给自己一些鼓励，一些信心，一个机会，就可以从失败中得到成功的暗示。

面对失败，强者选择了接受，而弱者则选择了逃避。

我曾经当过弱者，因为我选择了逃避。在四年级时，当时我身体不是很好，时常因感冒的缘故而耽误了课程，导致了学习成绩跟不上了，加上我一向贪玩，成绩开始下滑，我非但没有努力的学习，反而任由自己发展，但是，每次因答错或答不起老师的问题，我都会以篮球来发泄，以至于在上课时，我也会在操场上打篮球，也因此成绩一落千丈，但现在，我终于明白了。不要遇到失败就逃避，只要你去正视失败，失败也许就是你走向成功的垫脚石。

发明大王爱迪生在发明白炽灯，寻找可以做灯丝的材料是，一个助手提醒他说：“我们已经整整失败了上千次了，放弃吧。”这位天才的发明家却说：“不行，我们已经成功地找到了上千种不能当灯丝的.材料了。”正是这种坚持不懈的精神，使爱迪生最终找到能够作为灯丝的材料，成为全世界的光明大使。

没有成功的人生是悲哀的，没有失败的人生是寂寞的，反之，在只有成功的人生是枯燥的，只要失败的人生则是可悲的。失败并不代表不会成功，它只是说明你还未成功;失败并不代表你就会退缩，它只是说明你还需要努力。

在生活中，我们要做一个强者，把失败的原因的原因总结为教训，这样失败就是一笔无形的财富;把失败的经历积累为经验失败就是阅历，这样失败带给你的将是另一 场惊喜，朝气蓬勃的们为什么不用一颗平常心去面对失败，以一份坦荡的胸襟去接受风雨的洗礼呢?

篇3：自己也是一道靓丽的风景线

自信是人成功的必要条件之一。可是在我们身边的孩子们却有很大一部分不够自信, 甚至有些人都不知自信是什么。这部分人大都是不能接受自己的一些缺点而导致自己都不能喜欢自己, 也可以说他们比较自卑。

有些同学过于注意自己的外在美, 觉得自己皮肤黑, 身体胖, 个子矮等等, 认为这些缺点自己都无法接受更不用让别人接受了, 就这样慢慢的越想越觉得苦恼、自卑。还有一部分同学是由于在竞争中失利了或在生活中遇到了失败, 有些就和自卑结伴了。我们可以针对这两种情况采取不同的教育方法。让学生认识到金无足赤, 人无完人, 每个人都有自己的优点和缺点。优点就像一颗光彩夺目的宝石, 闪耀在人们的心里, 而缺点会使它黯然无光。既然缺点危害这样大, 我们该如何使孩子们走出自卑的阴影呢?我们可以帮助他们接受自己, 正视自己的短处, 让他们认识到人的一生总会遇到这样或那样的失败, 不经历摔跤, 就不会走路, 没有挫折, 就没有进步遇到失败不一定是件坏事, 但遇到了失败就低头可就真的坏了。贝多芬是一个音乐天才, 8岁开始演奏。然而生活中坎坷不断, 父亲汹酒, 母亲早亡, 他生活在贫困之中。中年之后又双耳失聪, 这对音乐家来说是多大的挫折啊!然而贝多芬能战胜挫折, 能够在挫折以后选择正确的道路, 最终他创造了音乐史上的奇迹。让我们像贝多芬那样勇敢的去面对失败吧!

在孩子们初步能够接受自己以后, 我们要做的就是让他们喜欢自己。从过去只看到自己的缺点改为也能发现自己的优点。让他们列出自己的优点和优势, 例如我是故事大王、我的画很好、我的英语讲的特棒、我会制作动画等等。尽力给每个同学展示自己能力的机会。让他们自己肯定自己的闪光点, 并鼓励他们尽可能多的亮出自己的“绝活儿”来。

记得那是一节心理健康的辅导课, 主要是让孩子建立自信, 在成语接龙游戏中孩子们玩的很尽兴, 大部分同学都参与了其中, 我都给予了他们充分的肯定, 然后我说如果我再给你们一次机会, 你们会不会珍惜, 能举起你们自信的手畅所欲言吗?能!他们大声的回答。可是接下来的场景不禁让我一惊。我说, 平时我们都在赞美别人, 说别人的闪光点, 今天我给你们一个发现自己、表现自己的机会, 在大家面前介绍一下你自己的优点特长, 话音刚落, 教室内先是鸦雀无声, 随之有了小小的嘈杂声, 有的孩子说我自己也没有什么优点呀, 有的说我只知道别人在所有方面都比我强, 他比我学习好, 他比我唱歌好, 他比我漂亮……突然有的孩子对我说, 老师我们都没有什么优点, 缺点倒是一大堆, 不如让我们说一说自己的缺点吧, 或者说别人的优点也行, 下边一片响应声。虽然这只是课堂中小小的一瞬间, 可是他反映的却是孩子成长道路上的关键环节, 为什么我们的孩子只会欣赏别人, 而不能发现自己的闪光点呢?为此, 在今后的一段教学中, 我采取了以下的方法对他们进行训练:

一、接受大于表扬的方法

爱可以让孩子获得自我价值, 表扬我们通常是只看到了孩子在某一时刻或某件事情上的表现好而给予的表扬, 赞许, 这只照顾到了少数的孩子, 他在某些方面是能增强孩子的自信心, 可是在我们的生活与教育中接受更为重要, 接受意味着无论孩子是什么样的, 我们都要爱他, 接受他, 接受他的优点, 也要接受他的缺点, 给孩子一个完整的自我, 让他们拥有安全与幸福的感觉。

二、用己之长比他之短, 用他之长补己之短

鼓励孩子通过自己的长处和别人的短处相比, 获得自我价值, 从心理上知道自己是有用的, 我也有很多不同于或高于其他人的地方, 获得成功的喜悦, 同时, 适时引导学生向周围的人学习, 用他人的优点来祢补自己的不足, 从而使不足上升为优点, 不断的实现自我完善, 让他们看到自己的进步, 从而增强自信心。

三、建立“优点百宝箱”

我们经常只看到孩子在文化方面的成绩, 而忽略了他们的人格, 习惯等, 对他们其他方面的赏识还不够, 所以我要求每个人把自己的优点及在学习, 生活上好的表现哪怕是今天你学会了帮助妈妈扫地也可以, 写在自己设计的小卡片上放入“优点百宝箱”, 其他学生可以从百宝箱中提取信息, 别人的信息对于自己也是一个鼓励, 也为自己指点了一个努力的方向, 从而给自己是一个鞭策。

四、60秒PR法进行强化训练

每天每一节课上课前60秒钟以演讲的形式或简洁描述自己的特长和能力以及应该达到的目标来唤醒孩子的自信心, 同时还根据孩子的实际情况, 根据孩子的智力和自信心的不断增强, 内容也不断的发生变化, 使孩子有新鲜感, 感兴趣, 满怀信心的走向未来。

篇4：“女汉子”也是一道风景线

王革 河北冀华律师事务所律师，执业经验丰富，擅长以情感沟通方式调解解决民事纠纷。联系电话：15831197588。

上周末，我在超市采购时偶遇同事悦悦和她的老公小赵，只见小赵两只手拎着两个特大号购物袋，而悦悦则一脸轻松地跟在身后。一见到我的样子，悦悦像看个怪物一样看了我半天，最后凑到我面前，感叹着：“简直就是一条女汉子啊！”

彼时的场面，确实有些壮观。我左手拎着一袋米外加一小桶油，右手拎着两个装满了各种生活用品的大袋子，如此负重，仍保持步态轻盈，环顾四周，着实独一无二。

看着悦悦一脸不可思议的样子，我嘿嘿笑了半天。这时，129路公交车刚好进站，我赶紧向她告别，加快速度冲了上去，悦悦在后面直喊：“女汉子，注意安全！”

“女漢子”，在这个词还没有流行开来之前，就已经有无数人这样称呼我了。没有人知道为什么，身高一米五五、体重仅90斤的我，能释放出那么大的能量。我修得了灯泡，装得了系统，扛得动大米，打得死小强。所有女孩子拧不开的饮料瓶盖，我几下就能拧开；但凡是我拧紧的瓶盖，却没几个男人拧得开。我似乎搞得定一切事情，因此，当遇到麻烦时，其他女同胞习惯扮演萌妹子求怜悯，而我只会大手一挥，大义凛然地说“让我来”。

周一上班，在目睹了我帮助前台小李给饮水机换了一桶水后，悦悦终于忍不住了，午休时坐到我旁边，说：“我得和你谈谈了。”紧接着她问了我一句：“你知道你为什么找不到男朋友吗？因为你已经把自己变成了自己的男朋友。”

见我一脸疑惑，她拍着我的肩膀痛心疾首地说：“亲，你适当柔弱一些不行吗？你是个女人，女人怎么可以负重20公斤还保持健步如飞？怎么可以扛起一桶水时连呼吸都不乱一下？你这样子让男人们情何以堪啊？”

是的，自我步入大龄剩女行列后，但凡和我有点儿交情的人，都曾语重心长地给予我此类型的警告，作为一个女人，不要抢着扛起男人的担当，不要超常发挥把自己活成全能王，要给身边的男人留一点儿发挥的空间，你若一直把自己照顾得这样好，如何让男人参与你的生活？

难道这就是我一直找不到男朋友的症结所在吗？我又询问了几个闺蜜，她们很肯定地点了点头。女汉子省事，但男人们只愿意和她们成为好哥们；萌妹子多矫情，但是能激起保护欲，一来一往间，极易产生感情。

从前，也许我还能理直气壮地辩驳：女人要自强、自立，不要被人看扁。但现在看来，群众普遍选择的路线应该是可行的，否则，我怎么会形影相吊这么多年？

我决心改变自己。最关键的一步，就是改变外在，继而改变内在和行为。在几位闺蜜的指导下，我松开马尾，烫了梨花，甩开平底鞋，踩上高跟鞋；牛仔裤、大T恤统统塞进衣柜，取而代之的是公主裙、打底袜。如此装扮，确实大不一样。假如我不再风风火火地追公交、扛大包，确实惹人怜悯。

第一天上班，同事们被我惊到，谁能想到，女汉子还有这样温软的一面。悦悦说，萌妹子不能大声说话，不能疾步如风，不能和男同事勾肩搭背称兄道弟，至于平日帮前台换水桶这等粗事，更是大忌。总之，要有一个女人该有的姿态，要做一个女人该做的事情。

在这方面，悦悦做得很好。在家里，她被老公捧在手心；在公司，常会有人向她伸出援手。但事实上，软萌只是她的表面，我也曾见过，当部门里的男同事都不在现场时，她照样能扛着坏掉的转椅找人维修。

在外拼搏的女人，哪个不是女汉子？悦悦不过是更收放自如一些而已。

这样一想，便觉得灰心。再加上对新形象的不适应，真心觉得难受。周末，我回父母那里蹭饭，全新的造型几乎让他们认不出来。那天，爸爸胃病发作，一直躺在床上休息，家里的大事小情都由妈妈一手操持。我到家时，她正在疏通下水道，手法极其专业，我靠在门口正看得入神，妈妈的大嗓门飘了过来：“别看了，去楼下的便利店给我买袋白面，要大包的，性价比高。”

我说：“你可真是从来没把我当做女儿养，导致我变成今天的样子，嫁不出去。”

她冲我翻了个白眼：“就因为你是女儿，我们才担心你活得不硬气，从小到大都把自强自立挂在嘴边。嫁不出去跟你要强有什么关系？你老妈我比你彪悍一百倍，你爸爸当初不还是追着我跑？所以，女儿，不管别人怎么看你，只要你独立、自强，能把自己照顾好，你就永远可以自信十足地等待你的爱情。”

爸爸不知什么时候起来了，也附和着说：“你妈说得没错。”

派我干活之前，先给我灌一碗鸡汤，这是妈妈的老习惯，以前听着烦，这次觉得非常有道理。这些天来，我也是受够了，我不明白明明我自己就能做好的事情，为什么要去求助别人、给别人添麻烦？我也始终无法真正认可，一个什么都指望着别人帮忙的姑娘，会比一个把自己的生活经营得井井有条的姑娘更有魅力！

篇5：这也是一道风景线作文

大年初一的早晨，大雪纷飞，一阵巨大的爆竹声打开了我那如梦幻一般萦绕着我的梦。我起了床，连忙去叫醒父母，谁知他们起得比我早，正在那儿为我煮饭，可我心里总是有一丝不安。果不其然当我问父母时，爸爸说：“大年初一的，好好的一顿早饭都不让吃，真见鬼了。”之后又打电话让燃气公司的人员来修。

过了三分钟，天然气公司的人到了，检查了一下，对我们说：“对不起，你们小区的天然气管道冻住了，现在正在抢修过程中。”妈妈马上跑到了街上买了十几个包子，又回家沏了一壶茶，拿了十几个杯子带着我和爸爸一起去了抢修地点。

看着抢修人员个个面红耳赤地从地道里钻出来，手都冻得紫紫的。妈妈马上倒了一杯茶递给那个叔叔，可那叔叔说：“我只是出来休息一下，我又要进去了，我就不喝了。”可他和妈妈斗嘴可真是自不量力，最后只好恭敬不如从命了。之后，妈妈又一个个递水送包子，我不解地问为什么，父母都冲我笑了笑，使我更迷惑了。

几个小时过去了，管道修好了。妈妈又让他们去我家坐坐，可是他们却斩钉截铁地说：“不了，其他小区的居民也需要我们为他们去通天然气管道，他们也很急，我们就不去了。”

说罢，他们扭头就走了，望着他们的身穿着黄色的防化服背对着我们，与这银装素裹的白雪世界交相辉映，我想，那大大的鞋中也肯定藏着一只冻伤了的大脚丫吧!他们高大的身躯与不畏疲劳的品质使那些人员的背影在我眼中变得越来越高大，需仰视才能看见!

篇6：你也是一道风景作文

曾经为大自然中的无数风景而陶醉，滚滚河水流向远方，河水跃过无数扎根在水底的岩石，它纵然知道远方有多少的千沟万壑，但它坚持了，它回到了属于自己生命的归宿——海;落花深深地埋在泥土中，它纵知道自己会粉身碎骨，但它却勇敢地面对了，这便是“落红不不是无情物，化作春泥更护花。”或许你可以成为一棵野草，你轻轻地来，又轻轻地走，不带走一丝云彩。你或许没有牡丹花的雍容华贵，或许没有玫瑰花所洋溢的热情，或许没有樱花林中的那份唯美和浪漫，你永远只是一棵不受人注意，没有得到人们的赞赏的小草，一棵平平常常，普普通通的小草。也许正是因为你的平凡，苍天却赐予你默默奉献的精神。你情愿等待着地下的熊熊大火烧，待到春天来到时，你又绽放出自己的风采，带给大地春的讯息。你总是那么的默默无闻，你为大地做了许多许多，但你却从不求回报。或许有一天，你可以昂起头来，骄傲地说：“我也是一道风景，这道风景的名字就叫作——奉献

或许你可以成为一枝在凌寒中傲立开放的梅花。有一首诗曾经说过：”不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。“寒风刺骨，大地上的一切皆只有冬日的枯黄与萧瑟，还有那梅花的美丽色彩。吹拂这你的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风;照耀着你的不是温暖的阳光，而是冬日中那稀有的一丝带着寒意的残阳;你不愿与那百花在春天里争艳，你只想在这冰天雪地中展现自己的美。”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来“。不管前方有多大的困难，不管前方是否还有一丝希望，你总是怀着一棵乐于接受困难的，勇敢的心去面对，风霜雨雪，你都敢于去面对，敢于去挑战，敢于去尝试。或许有一天，你可以昂起头来，骄傲地说：”我也是一道风景，这道风景的名字叫作——勇敢

或许你可以成为一缕清风。你无忧无虑，自由自在，你四海为家。你轻轻掠过每一处沙滩，每一条溪流，每一座山，没有人能够掌握你的去向和来处。或许有一天，你可以昂起头来，骄傲地说：“我也是一道风景，这道风景的名字叫作——自由

不管你有多么渺小，但你的每一处闪光点都足以成为一道亮丽的风景。

篇7：你也是一道风景作文

以前我从来都不知道如何去面对眼前的困难，想到唯一的方法便是逃避，然而那只弱小的蝴蝶却教会了我要勇于克服困难。

刚下过小雨，空气还有些湿润，雨后的环境永远是那么的清新，让人觉得无比舒服。由于刚经过考试失利，家长的责骂以及老师对我的失望把我压抑的快喘不过起来了，因此我想乘着雨后空气清新出去散步，来放松一下我的心情。

雨后的天空格外的蓝，小草经过雨水的洗涤显得更加富有生机，有些花朵上还残留着小水珠，在阳光的照耀下，水珠发出五颜六色的光，显得格外美丽。

走着走着，突然我发现水坑边上有一个白色的东西，我靠近它弯下腰一看，原来是一直白蝴蝶，它的翅膀一张一合的，上面还有着小水珠，可想而知，它一定是因为小水珠的重量使它无法飞起来。看到我的靠近，它似乎有些害怕，它不再扇动翅膀，而是竖起它的两只触角。

这场突如其来的雨让白蝴蝶无处藏身，我想，它应该就是被雨水打落在这里的吧！我的心中不禁生出一丝同情，本性帮帮它，但见它如此害怕我，我也只好任它自生自灭了。

刚走了几步，我的心中又有些不忍，怎么能把一个弱小的生命独自留在那儿呢？于是我便又回到原点，谁知我还未到那儿，便看到了震惊的一幕，白蝴蝶竟然飞了起来，它靠着它自己的力量飞了起来，它是那样的弱小，甚至我一根指头就能把它弄死，然而它又是那样的顽强，冲破雨水的阻挠，飞向自由的天空，它活出了生命的精彩，它是一道美丽的风景线。

我被白蝴蝶的精神所震撼了，虽然它很弱小，但是它却有着顽强的生命力，勇于向困难挑战，可是我却只遇到一点点小困难便自暴自弃，实在是太不应该了。我也应该学习它勇于面对困难的精神。

人生不如意，常十之八九。但我们不能轻易放弃希望，要勇敢的面对困难，就像白蝴蝶一样，活出生命的精彩，它教会了我如何面对困难，它是我心中一道美丽的风景。

篇8：失败也是一道风景线作文

这道题一般有以下两种解法: 一是用现在每筐千克数减去原来每筐千克数,即:56×60÷56-56=4(千克);二是用原来比现在多装筐数的千克数除以现 在的筐数 :56×(60-56)÷56=4(千克 )。可是班里一个看似不起眼的孩子却列出了这样的算式:60-56=4(千克)。这不是纯粹凑出了答案4吗? 60-56,如果是60筐减56筐,求出的是原来比现在多几筐,不是所求问题;如果是60筐减56千克就没有意义,我毫不犹豫地判其为错。可这孩子拿到作业本后,跑来找我,说他的做法是对的。我对他说:“你只要能正确地说出你的理由,我就给你‘平反’。”他说:“因为问题中橘子的总重量是不变的,即56×60千克,若用60个筐装,平均每筐就装56千克;若用56个筐装,则平均每筐就装60千克。所以平均每筐要多装60-56千克。”听了他的解释,我惊呆了,抱歉地说:“不好意思,老师理解错了。听了你的解释,老师又知道了解决这道题的一种办法,你真会动脑筋,对于这种解法,你是我的老师! ”

这件事之后,引发了我的一些疑惑和思考:在教学过程中,我们都知道应该尊重学生的主体需求,然而当“意外”出现时,为什么我们仍然会不时地去侵犯学生的主体地位呢?

一、为完成课时目标任务而忽视整体目标

教学的总目标应该涉及学生的知识、能力、情感态度和价值观等诸多方面,这样的目标是宏观的。而具体到每一课时的教学目标则相当具体,如需要理解哪些概念、掌握哪些技能、发展哪些能力,等等。可是课堂中往往会出现一些小“意外”,比如学生的学习用品忘带了,学生在课堂上插嘴、做小动作等。当意外出现时,教师是不予理睬,还是调整预案,关注意外呢? 若关注意外,怕节外生枝影响教学任务,掌控不了教学进程,因而常常拒绝“意外”,不理睬这些“意外”。虽说也能顺风顺水地完成教学任务,却可能再也看不到学生智慧的火花和精彩的生成。

还记得以前教学《认识厘米》一课时的情景:课堂上,学生们正在认真地画着4厘米长的线段,可我却发现陈浩在抓耳挠腮,看起来非常苦恼,于是我踱到他面前,看见他手中的尺,明白了一切。“我的尺不小心弄断了。”陈浩啾着嘴说。望着他手里这把“0”刻度早已消失的断尺,看着他不安的神情,我摸了摸他的头,轻声说:“刚买的尺没用就断了,太可惜了。但是,老师要考考你,你能用手中的尺画出4厘米长的线段吗?”他使劲地点点头,不到一分钟就画好了。在后来的汇报交流中,我发现只有他的方法是特殊的,其他学生都是从“0”刻度开始画起,就大大表扬了他,说他的想法如何独特、如何新颖。这引得班上众多学生纷纷去探索更多不同的画法。

对于他的“意外”,我没有用训斥的方法对待,学生的一次“意外”,成就了一种生成性的教学资源。课堂是有限的,而思维是无限的。我们应努力创设条件让每一个学生的思维驰骋在有限的课堂教学之中, 延伸至课堂教学之外, 甚至于在日常生活中都能带着那种敏锐的目光去捕捉生活中的数学。

二、学生的需求与教师的角色存在差距

学生作为一个学习者, 绝大部分时间是知识的接受者,他们在学习的过程中一定有许许多多的困惑和想法,因而他们需要表达,正确也好,错误也罢,一切都是他们最真最纯的想法,或许创造的萌芽就源于此。当他们有这样或那样的想法时, 正说明他们是以积极的姿态投入到学习中的。此时,在师生交流中,学生的有些提问会是对老师的挑战,那么,我们能否放下“师道尊严”的架子,俯下身来,做一个学习者,用心倾听,用心思考,用心回答呢?

如在教学“百分数的应用”时,“东山村去年原计划造林16公顷,实际造林20公顷,实际造林比原计划多百分之几? ”当学生顺利地解答出“实际造林比原计划多25%”后,再请他们试算“原计划造林比实际少百分之几”时,又出现了“意外”, 全班异口同声: 原计划造林比实际少25%。我没有着急,只是说:“是吗? 再算算看。”通过列式计算, 大部分学生发现刚才的回答错了 , 应该是 (2016 )÷20=20%,也有少部分学生算成(20-16)÷16=25%。我把皮球踢还给他们:“为什么刚开始大家都说是25%而现在很多人又认为是20%呢? ”有的学生说:“老师,我们是受以前学的知识干扰了, 觉得实际造林比原计划多多少就是原计划造林比实际少多少。”也有的学生说:“实际造林比原计划多25%是指多原计划造林的25%,而原计划造林比实际少25%是指少实际造林的25%。原计划的25%并不等于实际造林的25%,也就是单位‘1’的量不同。”算错的学生从中也知道了错因。

布鲁纳说:“学生的错误都是有价值的。”实践证明,这样的错误更容易引发学生新知与旧知的碰撞, 教师只要以平和的心态理智地看待错误, 把自己置于一个“学生”的位置,虚心地向学生请教,一定会激起学生思维的火花,激发出学习的热情。

三、数学课的特性造成学生主体地位的不稳定

数学相比较于语文, 很多时候是学生理性思维的一种表达。由于学生语言和思维的特点,对这样逻辑性比较强的学习内容的探索和表达, 也就必然存在着许多疑问和不理解。久而久之,学生们认为,数学就是计算、做题,老师讲的多,学生主动学习、主动生成的少,他们往往能计算、解决一些问题,但不能真正理解,更不能举一反三。长此以往,“表达”这一抽象的语言思维能力就会逐渐退化。因而,我们要多搭建一些让学生表达和展示的平台,让他们在展示中辩论,在辩论中思考,从而领悟到数学知识的本真。

如在教学“素数与合数”时,学生根据操作要求用3个边长为1的正方形拼成一个长方形后,我提出了这样的问题:用4个这样的正方形能拼成几个长方形? 用12个这样的正方形,又能拼成几种长方形呢? 小正方形的个数与拼成的长方形的个数有什么关系呢? 学生们在拼出各种长方形后,“意外”出现了。有的学生说:“小正方形的个数越多,拼成的长方形的个数也越多。”有的学生却说:“不对 ,13个同样的小正方形就只能拼成一个长方形 ,13比12大啊。”……我故作不解:“看来‘小正方形的个数越多, 拼成的长方形的个数也越多’不一定对。那么,当正方形的个数是哪些数时, 只能拼成一种形状的长 方形呢? ”全班学生参与了操作、展示和讨论,使得“素数”这一较难理解的概念变得更生活化﹑更通俗易懂,学生各种探究的结果得以呈现, 这样不仅让大家分享到了彼此不同的探究方法,调动了大家主动发现问题、解决问题的积极性,而且还培养了大家动手操作、比较与推理等多方面的能力,学生们也不再是被动接受知识的“容器”。

篇9：逆境也是一道风景

周末,我去公园散步,忽然一片青翠的竹林映入眼帘。郁郁葱葱、亭亭玉立的青竹招引着我放慢了脚步,我站在竹林边怡然品竹。

旁边一位老园丁发话了,你也喜欢竹子吗?我连忙答道,是呀,这片竹林真美!老园丁说,这些竹子有福气呀,长在公园里,温度适宜、土质适宜,再加上我这个园丁对它们的呵护,竹子们处在顺风顺水顺意的顺境中,自然能够茁壮地生长啦!

听罢老园丁的这番趣谈,我真有些羡慕这片生长在顺境中的青竹!

老园丁说,我也很羡慕这些青竹,但是我不佩服它们。我好奇地问,那么您佩服什么呢?老园丁从随身携带的挎包里拿出一册画集,里面有各色花卉、百草、树木的剪影。老园丁指着一张松树的画片说,我佩服这棵松树,这是黄山上的一棵奇松!

坦白地说,画片上那样的松树我不止一次地见到过,有些不以为然。

老园丁庄重地说,你看,公园里的竹子能够轻松地破土而出;而那棵黄山松树长在坚硬的山石上,根本无土可破,只能破石而生。公园的这些竹子头无遮拦、直对蓝天,完全可以无拘无束地尽情向上生长;而那棵黄山松树就没有这么好的运气,它的上面是横斜的岩石,它必须俯卧着拼命向前延伸,才能赢得生存的空间。这些竹子有我精心照料,施肥、浇水、松土、防害等都由我全程负责;黄山的那棵松树是野生野长的,无人呵护、无人陪伴、无人管理,生长过程中遇到的所有问题都只能由它自己抗争、努力、拼搏……

阳光下,我仔细回味着老园丁的箴言。是的,公园里的青竹珍爱所处的优越顺境,以绰约的风姿,站成了一道优雅的风景----都市俏竹;与之相比,黄山上的那棵松树可谓不顺!然而,虽身处逆境,那棵松树却没有丝毫哀怨,它顽强地生长着,最终以不屈的精神筑就了另一道绮丽的风景----黄山奇松!谁人能忘黄山奇松之奇?谁人能忘黄山奇松之美?

篇10：你也是一道风景作文

她就是拾荒奶奶，五里亭妈妈——楼小英。

她的家乡，在五里亭。她靠拾荒为生，日子过得清苦的她收养了30多个弃婴。拾荒为生的同时，她要照顾这些可怜的孩子，丈夫的不幸早逝，又增添了她肩上的负担。但她却不曾有过放弃这些孤儿的念头。一个孩子是养，一群孩子也是养。她凭着这股精神，走过了无数的春夏秋冬。一年一年，孩子们长大了，一年一年，她又收留了更多的弃婴。她有着自己的孩子，却同样将这些捡来的孩子那样看待，倾心照顾。

她甚至不求任何回报在她的晚年，她依然收留了那些地方无家可归的孩子。她的付出是伟大的，可以说她是天底下最伟大的妈妈。

楼小英的事迹让我感动，她让我感受到在这个纷繁，一切利益为大的世上，仍有一丝温情存在人心。

那些丢弃孩子的父母，与楼小英的行为形成了鲜明的对比。他们也许是被生活所迫，或是因为别的原因狠狠抛下了自己的子女，完全没有尽到一个作为父母的责任，给孩子造成了伤害!楼小英付出了自己的青春与汗水，来抚平那些孩子内心的伤疤。她的无私与伟大感动人心，激荡着一股人情，敲击人们冷漠麻木的心。这种人性的光辉，让一种爱的精神永驻人间，成为繁华都市中一道亮丽的风景。而楼小英本身，也是一道拥有母爱光辉的风景，温暖人心。

也许在平凡的人之中，会有这世上最纯净的美好吧!而这个带给碌碌苍生最纯净的感动的人，也是一道美丽的风景。

篇11：你也是一道风景作文

同生于宇宙中，共存于人世间。你不比别人多，也不比别人少。同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏。只要你勇敢地面对自己，那么你就是一道风景！

不要再隐藏于深山群峦之后，不要再躲藏于青翠绿林之中。你就是巍巍山峦上的一峰，你就是那青青挺竹中的一株。只要你能自视自己，你就能傲视天地。不要再感叹大漠孤烟，不要再敬仰名山大川；你就是那东方升起的旭日，你就是那迎风飘扬的红旗，你的存在本身就是一个奇迹，你的行为诠释着这个时代的一种风情！

不要再与他人争了，你就站在自己的位置上，不断地表现自己，不断地展示自己的才华和魅力，那时，你自然会获得他人的鼓励与掌声，但你千万别两边观望，你只要一直往前走，一直走向你心目中的那美好的圣地。

不要再去仰视别人，别人的终究还是别人的，对于别人的成功你要正确分析，冷静判断，不要盲目浮夸。那样只会降低你的身份，而你只是别人光环下的可怜的影子罢了，你的行为只是帮人扩大影响而已。所以你要将别人的成功视为自己前进的动力，在无形中成长，成长并前进着。

不要再感慨于世间的伟大，而个人的渺小。每个人尽管只是宇宙中的一粒尘土，但也能发挥出极大的作用。每日试着给自己一个微笑，对着镜中的自己大胆地说出“我能行！”那么你的生活将每天充满激情与活力。能够不为失败而悲伤，不为成功而疯狂，能够再寂寞中看红尘飞舞，再孤独中品味世事沉浮。到那时，你将会看到青山，溪水，小桥，人家……一层一层地在你眼前展开，你与蝴蝶共舞，与虫鸟齐鸣，一派欢乐祥和之景将呈现在你面前。

每个人都有孤独伤感的时候，当我们感到沮丧、落寞时，不如大声哭出来，谁说“男儿有泪不轻弹”，泪水不仅仅只是怯懦的代言词，它也是一个人灵魂深处的洗涤，泪水能够将人从悲伤中转化出来，从失意中清醒过来，使人能够在一度的沉痛后重新振作起来，“男人哭吧哭吧不是罪”是天王看破欢与痛后的高声歌唱，这也曾使得那些饱尝人世辛酸的男人们泪流满面，那为什么不能大胆放声哭一回呢？整日戴着一副强颜装笑的假面具，不是很勉强困难吗？那么我们不如有苦找人诉，有泪大声哭，摘下面具，给世人一副真面孔，那么世界将会还你一个新奇迹！

篇12：我也是一道风景作文

我不会叹息我是一株小草，因为我有美好的未来；我不会叹息我是一条小溪，因为我可以成为江河的一部分；我不会叹息我是一只小狗，因为我可以得到母狗的爱心。这就是我的风景，别人得不到的一处风景。

有一次我去参加围棋考试，因为没有考上在考场里大哭了一场。从考场里出来，天也和我的心情一样灰沉沉的，没有一点光彩，不知为什么上天也和我一起大哭了一场。妈妈见了我说：“你是祖国的花朵，要经得起失败，经得起风吹雨打，一次失败不能说明什么，我希望你有自已的风景。”

第二天，我打开了窗户，天上挂起了希望的彩虹，甜甜得冲我笑着。

篇13：我也是一道风景作文

有一次，我们进行了一次语文考试，我刚写作文第五自然段的时候，谁知时间就到了，我只好把试卷交上去。我垂头丧气地走出考场，等待语文试卷发下来，更在等待被骂。

终于等到发试卷了，当我的试卷发下来时，我故意把分数遮住，然后一点一点放开，发现第一个数字是九，我慢慢放开手，第二个数字是八，我一看就傻了，竟然考了八十九，回家肯定被扫把追着打了。我带着一路的恐惧走回家，到了家后，妈妈问我考了几分？我回答“八十九。”“天呐，你只考了89分，是不是你说错了，是98分？”我看妈妈不相信就亲手把试卷拿给妈妈看，我本以为妈妈要打我，可妈妈却对我说：“没事儿，你的分都是在作文没写好扣的，下次速度快点，一定能拿下高分。”我听了，立刻就有了信心。

第二次考试考了之后，试卷发下来，我果然拿了高分，我的心情随着分数变化着。

我们所有人都是一道风景线，不管你是自暴自弃还是内向，都是一道风景线。

篇14：那也是一道风景作文

十几个岁月逝去，也许我没有“生乎吾前”者所见识的多，但我也游历过不少地方，见到过不少人，遇到过不少事……即使如此，在我生活烙下印记的人和事并不多，而那个，穿着小裙子、扎着小辫的女孩却让我记忆犹深：

那天，很晚，我刚刚开始了住宿生活。因为还不习惯，加上竞赛培训而耽误了时间，我上晚修时差点迟到了。正在我狂奔回课室的路程中，我看到了一个小女孩蹲在楼梯口处，拿着不知从哪弄来的碎瓷片，在铺着光滑瓷片的地上挖来挖去。她并没有理会周边行迹匆匆的人，然而周边的人赶着回去上课，也无暇顾及她。在我眼里，她和他们形成了一个鲜明的对比……

正所谓“好奇心会害死猫”。当时，我心里的好奇远远超过了迟到的恐惧。当我经过她身旁时，我迅速地蹲下，问：“小妹妹，你在干嘛?”她没有回答，我问的同时，也看到了，她用手中的瓷片在慢慢地刮地上的口香糖。口香糖的表面经过了长年累月的“风吹雨打”，早已变黑了，有一半却让小女孩刮去了表面，露出了“真面目”。铃响了，我起身上了楼梯……

回头，看到她认真地刮着，穿着校服的人儿匆匆德跑着……

也许，在匆匆的人儿中，没有人会记得那个曾经蹲在楼梯口的小女孩。然而，她却给我留下了一个倔强的小背影，那时一幅模糊而清晰的景象。

那道风景，却让我反思了很久，一个年纪那么小的孩子，懂得去刮掉地上的脏物。那个制造脏物的人，却可以随便糟蹋光滑的地板，他们有想过清洁工人的辛苦吗?有想过路人的感受吗?就为了他们的一时之便?……这又让我想起旅游景区：景区的风景很美。旅客来的时候，他们看到了很美很美的风景，但当他们转身后，他们就看不到背后被糟蹋了的风景。所以，我们和他们走一样的道路，却会看到与他们不一样的风景。

篇15：那也是一道风景作文

“回眸一笑百媚生”，是一道风景;

“当时明月在，曾照彩云归。”亦是一道风景。世间风景千千万，风景道道各不同。唯独你，是我的风景。

明月夜，紫禁巅，一剑破飞仙。西门吹雪应约而来，在那个月圆之夜，仅以一招险胜人称“一剑西来，天外飞仙”的叶孤城。因为叶孤城的心中有了牵挂。从此，他，西门吹雪，就是有史以来最年轻的——剑神。是的，神。但他说，除了叶孤城，没有谁再有资格让我用剑。而仅有的叶孤城这个人，已经败给了世间的情之一字，他已不配再用剑。自从那夜起，西门吹雪便把背上负着的剑埋进了天山的最深处。

我依稀能够看到，在茫茫大雪中，西门吹雪一袭白衣负手而立遥望着冰天雪地的尽头，墨染的发丝在风中轻扬，他那单薄而孤傲呃背影诉说着两个字：等待。他在等，等有那么一天，有那么一个人，用与他同等的剑术向他挑战。西门吹雪的等待，是一道风景。

“云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。”李清照在昏黄的油灯下，细细品读着手中的信。皎洁的月光照在她那白皙的脸上，更添了一份空灵。她本身就是不可多见的绝美女子，此时她黛眉微皱，眼神流泻出浓浓的悲伤，仿佛有一湾碧溪倾泻而出，更有一种不识人间烟火的忧郁气质。但是，她只是女子。亡国之痛，丧父之悲，无一不是对她巨大的打击。夜色渐浓，而李清照周围浓的，却不止夜色。

我不禁叹气。李清照这个女子，怕是生错了时代的吧。因为只有唐朝那繁花似锦的幸福年代，她的小女人心态才会更充分地体现出来，从而令她的美更上一层。知识命运待她不公，就像她自己写的：此情无计可消除，才下眉头，却上心头。她的忧伤，一件接一件。李清照的悲凉，是一道风景。

“惟将终夜长开眼，报答平生未展眉。”元稹是一位地地道道的才子，他的诗词天赋从小就被他父母培养的很好，为日后的诗词贡献奠定了基础。他的一生，唯一值得肯定的，就是交了白居易那群好朋友，一起饮酒，一起赋诗。只是他的官仕一途，却不甚凄苦。他曾被贬无数次，甚至被谪到同一个地方三次。

一直到最后，元稹都是含冤而死的。他一心为国家效力，却多次被朝廷官员中伤，空有一身才赋却无用武之地，临死前却依旧没能夺回自己的清白，只得跟他的后人嘱咐，要为他洗清冤屈。元稹的凄苦，亦是一道风景。

你是等待，是悲凉，是凄苦。你叫感情。

篇16：我也是一道风景作文

生活中，往往会听到这样或那样的抱怨，有些关于学习，有些关于生活。那些唉声叹气的人总是将自己隐藏在他人之下，总会以为自己并不如他人甚至低于他人，因而会将自己的全部精力用来学习或工作。努力地、不懈地，一心只想赶上或超越他人，因此，他们的目标会很坚定，也正是因此，他们会活得很累、很疲倦。他们会抓住每分每秒去学习、去工作，让自己的身心处于高度紧张与疲惫的状态。其实，这样，在我看来并不是明智的。当别人在劳逸结合，享受生命的乐趣时，你却在埋头苦学或苦干，大脑和身体不会有一分或一秒的休息时间，这其实不是一种好的习惯，甚至还会带来恶性循环。这时，或许你该尝试去换一种方式――知足。他会让自己充分、理性地分析自我，而不是一味地否定与贬低。那时的你，或许会神清气爽，但至少不会身心俱疲。我想，知足常乐也是指这个道理吧。

而针对以上问题，如果过分地知足，那就会跌入又一层地狱――自负。这种状态会比自卑更可怕。因为这时的你，会过高评估自己的水平，以至于懈怠与停滞，这样，你就不会去主动学习或工作，失去了那种动力。因为自卑时，你会有紧迫感，这种紧迫感会产生一种压力促使你，让你有一点收获，但当你自负时，则会一无所获。而这时，知足又会变为另一种含义：知晓自己充足的状况。这也需要你的理性来控制与辩证。

知足，不单是指自我满足，也指代一种自我审判，即在满足中审判自我，也就是自信。当你拥有了自信，再畏惧再困难的问题、再强大的敌人在你的面前也只是“浮云”了。因为你的心灵已经具备那种无惧的力量和直视自己的勇气了。因此，你不会一味地贬低自己，也不会过分地过分地抬高自己，而是让自己处于一种叫理想的状态，而这种状态并不是任何人都可以到达的，即使到达了，也不表示你会永远在“那里”，这就需要永恒的锻炼与坚强的意志了。这也许也是我（尽管只是一名中学生）奋斗的目标。