一道别样的风景小学作文600字

一道别样的风景小学作文600字（精选6篇）

篇1：一道别样的风景小学作文600字

阳光明媚的早晨，全校学生整齐地做完广播体操，操场的气氛就变得活跃起来。

我们班穿梭在人群中，兴奋得连走路都连蹦带跳，因为我们马上要跳长绳了。当甩绳的同学把绳子拿出来时，我们男女生就兵分两路，个个更是摩拳擦掌，跃跃欲试!

泽彦和琰夕用力挥动手臂，抡其绳子，把绳子抡得“嗡嗡”直响。只见打头阵的梓欣飞快地冲了进去，轻松跳过!我看准时机紧跟其后，弓着腰，不管三七二十一冲了进去。“加油!你能行!”我在心中默念。随后两腿一夹，向上一蹦，“呵，跳过了!”我心里乐开了花，赶紧逃了出去。后面的同学也不甘示弱：有的身轻如燕，往返疾飞;有的像松鼠，上蹿下跳;有的像猴子，左右跳跃……阳光的照耀下，我们像蜜蜂采蜜一样跳起了那优美的“8”字舞。但是，我们班并不都是跳绳高手哦。

你瞧!轮到陈滢了。只见她站在挥舞的长绳面前，抿紧了嘴唇，神色凝重地盯着长绳，随着绳圈地摆动不停地点头：“一个、两个、三个……”就是不敢往里冲。我们等的不耐烦了，一个劲儿地催她：“快冲呀，快跳呀……”终于，她横冲直撞地冲了进去，头朝下，弓着身子，左脚一弯，右脚一踮，呼!差点没跳过!一旁观战的我们一身冷汗，“哎!”松了一口气。接下来是刘伊佳和潘思怡的“不完美组合”了!刘伊佳本来跳得好好的，可是逃得太慢，一只脚被绳子勾住了，弄得潘思怡前脚刚想跨进去，又只能灰溜溜地退了回去，太不完美了!不过，潘思怡用她的经典动作弥补了这一错失。只见她抿着嘴唇，右手食指指着前方，脚一跨，哈哈!那样子真是把我笑得肚子都疼了!最后就是姚佳怡了，虽然她并不是很会跳，但我还是期待地望着她。正如我想的那样，她逃得太快，压根没跳!哈哈!

看似简单的跳长绳，却需要勇气和信心，冷静和果断。只要我们团结一心，就可以让跳长绳成为一道别样的风景!

篇2：一道别样的风景小学作文600字

考试在即，妈妈却在这样的紧要关头生了一场不轻不重的病。她就这样整日在家“游荡”，搅得人心烦。

正为一道难题犯愁，身边忽然落下一个人影，是她。她默立着，只是看着我，有些呆愣，甚至痴傻，看得我心里发碜，焦躁如菌苔般疯长。

“你怎么一天到晚都病恹恹的!”

我忍无可忍。四周的空气都变得灼热如铁砂。话才出口，我就后悔了，毕竟是妈妈。

夜空中没有一点星辰运行的痕迹，如同一张阴鸷的脸，窥探着大地。云像一团团污浊的墨渍，不断地晕开。

妈妈，出乎我的意料，没有怒，也不怨，却说：“我知道你想让我快点好，但也不用这种表达方式吧?”然后，她笑了。

她，笑了。

那张淡漠了几日、几乎生锈的脸，笑了。嘴角微微上翘，原本苍白的唇竟因一笑而变得丰润起来。薄唇像是一叶小舟，向我驶来，驶来，驶来，满载的是毫无瑕疵的幸福;又像是初春微蜷的柳叶儿，渐渐舒展出隐藏了一冬的满足。唇上皱褶的脉络在此刻被抚平，那几缕常挂于脸上的轻愁也被抹走，只剩下两瓣轻抿的唇，渗出爱意，透出幸福。这张月牙儿似的嘴哟，在我朦胧的眼中竟真成了一弯月牙儿，弥补了夜空的不足，散发着微黄的光晕。

我心中溢满了七分感动三分愧疚酿的涩酒，妈妈怎么会看不出我的本意?她只是不动声色地隐去自己的情感，只是为了我，只是为了避免无谓的争吵，她甘愿。原来，爱还可以这样来表达。原来，这，竟是一道别样美丽的风景!

云层稍薄，月的微光浅浅地从云的缝隙处钻出，却足以映亮整个夜空。

篇3：一道别样的风景小学作文600字

一、嬉戏导入, 师生亲近互动, 营造愉悦氛围

“嬉戏是人生不可缺少的活动 , 不管年龄性别 , 人们总是喜欢嬉戏的! ”嬉戏是每一个儿童的天性, 无拘无束、欢快的嬉戏活动鼓舞着孩子们乐此不疲地陶醉其中. 嬉戏导入法是指我们在教学之前引导学生开展嬉戏活动, 将所要学习的内容有机地融合于嬉戏活动之中, 通过师生的共嬉戏同互动, 营造一种愉悦宽松的学习氛围, 造成学生对老师的亲近感, 缩小师生之间的心理距离, 诱发学生学习动机.

例如, 我在教学苏教版小学数学五年级上册中的《找规律》一课时, 考虑到今年刚刚接手这个班级, 虽然和学生经过了近两个月的接触, 部分学生和我之间仍有一定的心理距离, 关系不够亲近. 为了活跃课堂气氛, 拉近师生距离, 激发学生的学习兴趣, 我整合教学内容, 设计了一个师生嬉戏活动引入教学. 上课之时, 我邀请了6个男生和6个女生到教室前面, 我准备和他们共跳拉手舞, 但是我对学生的列队提出了要求:一个男生一个女生间隔排列. 他们考虑了一会儿, 有的说按照一男一女的顺序排列成一路纵队, 有的说按一男一女的顺序还可以围成圆圈. 于是我让他们手拉着手围成圆圈伴随着悠扬的乐声跳起了欢快的拉手舞. 乐曲结束, 我又提出要求:站成一路纵队, 每两个男生中间必须有一个女生.孩子们跑来跑去, 换来换去, 没有办法完成站队, 我知道要排成一路纵队, 他们还缺少一个男生, 看到孩子们急躁的样子, 我连忙说:“需要老师帮忙吗? ”他们大声说:“要! ”我往最后一个女生后面一站, 说:“你们看, 现在我们的队伍符合要求吗? ”孩子们开心地笑了. 我的大手紧紧拉起孩子的小手, 在优美动听的音乐声中跳起舞来, 孩子们一下子没有了心理压力, 忘记了老师的存在, 已经把我当成他们的玩伴, 课堂气氛异常活跃欢快, 顺畅地进入了“一一间隔排列规律”的学习.

嬉戏活动中创设了教学情境, 营造了愉悦氛围, 激发了学习兴趣, 引发师生心理共鸣, 丰富了师生活动, 自然而然地导入新知的学习.

二、动画导入, 唤醒视听感觉, 激发学习情趣

情趣是学习活动的催化剂, 它对学生学习心理起着直接推动效应. 动画是孩子们的最爱, 图文并茂、声像俱佳的动画, 极大地刺激着孩子们的感觉器官, 给他们以舒服的视听享受. 动画导入能够激发学生学习情趣, 唤醒学生视听感觉, 刺激学生的注意力相当集中, 促发他们的感知力和思维力优效发挥.

譬如, 在教学苏教版二年级上册《认识除法》一课时, 我设计制作了一个动画片段: 唐僧师徒在打败白骨精之后, 师徒四人继续赶路, 走了一段路后, 唐僧觉得肚子有些饿, 于是就让猪八戒和孙悟空去找吃的, 留下沙和尚陪伴他. 不一会儿, 孙悟空和猪八戒就回来了. 原来他们会腾云驾雾的本领, 所以他们回来非常之快. 孙悟空摘了12个又大又红的桃子带回来, 猪八戒到一个农户家化缘得到8个馒头, 自己一路上也没舍得吃, 全部带回来给师傅. 他们可饿坏了, 猪八戒拿起一个馒头就要往嘴里放, 被唐僧制止住:“八戒, 你先把化缘回来的馒头给大家平均分一分, 另外也把悟空摘回来的12个桃给我们四个人平均分了. 分好了大家再一起吃! ”这下可难住了平时好吃懒做又不好学的猪八戒. 同学们, 你们能帮帮可怜的猪八戒吗? 孩子们被这段生动有趣的动画给吸引住了, 一个个凝神屏气, 侧耳倾听, 瞪着圆溜溜的眼睛望着, 还时不时地笑出声来.

动画视频以其声、光、电的独特优势, 刺激学生感官, 迎合学生心理, 吸引学生眼球, 极大地激发学生学习兴趣, 推动他们的学习情绪.

三、魔术导入, 增添学习奇趣, 激活数学思维

新颖性是课堂导入的原则之一, 新奇的事物可以诱发学生的新鲜感与好奇感, 让他们急于弄清楚个中缘由. 魔术的神奇与魅力对每个人的诱惑力都是极大的, 无论大人还是小孩, 都会对魔术着迷. 数学教学中采用魔术导入, 在课堂教学初始, 结合教学内容给学生变一个小魔术, 会收到意想不到的功效.

在教学苏教版四年级上册《除法》时, 为了快速将学生吸引到相对枯燥的除法计算教学中, 使他们不再觉得计算学习是单调乏味的. 上课之始, 我对全体学生说:“老师给你们变一个小魔术, 好不好? ”孩子们异口同声地说:“好! ”我随意给五名学生发了一张小纸条, 说:“这些小纸条被我施了魔法, 只要拿到纸条的人, 你们的大脑就会听我的话, 你们每人在纸条上写出四个不相同的自然数, 我能保证从你们写的四个数当中找出两个数, 它们的差除以3一定没有余数. ”我的话刚说完, 孩子们就议论纷纷, 对我的话表示怀疑, 都认为不可能. 拿到纸条的学生中有一个调皮鬼, 想故意为难我似的, 写出一些数位不同的好大的数字, 边写边嘟嚷着:“我就不信老师真有魔法! ”不一会儿, 孩子们把四个数都写好了, 我利用电子白板将他们写着数字的纸条一个一个展示到大屏幕上, 奇怪的事情果然发生了, 五个孩子写的数中, 都让我找出了两个数的差能被3整除. 孩子们到这时不得不 佩服我的 神奇, 一个个摇头晃脑地在琢磨着, 百思不得其解, 但是一个个仍然对我的魔法表示怀疑, 看到孩子们迷惑的表情, 我知道刚才神奇小魔术已经起到作用, 他们在奇趣中对本课学习增添了浓厚的学习兴趣, 学习思维一下子被激活, 脑细胞被刺激得兴奋活跃. 于是我说:“想要知道这个魔术的秘密, 请大家接下去认真学习, 下课前我将为大家揭晓谜底. ”

奇趣的魔术导入使得学生神经兴奋、情绪高涨, 设置悬念, 引人入胜, 令学生欲罢不能, 较好地激活了孩子们的数学思维, 使得他们的思维潜移默化地被带入新课内容的学习中, 驱使他们积极主动地参与投入到后续的学习活动之中.

篇4：只想成为一道别样的风景

迈入中学校门的刹那，我很兴奋。风景如画的校园，和蔼可亲的老师和活跃友好的同学，这些都让我欣喜。但后来有些事却让我不爽。也许是性格里的反叛作祟吧，我对学校的一些规章制度并不认可。比如我就不明白为什么上学一定要穿校服，就连星期六补课都必须规规矩矩地穿着。我正处于花一般美好的年纪，喜欢穿漂亮的衣服，喜欢以青春靓丽的形象出现在大家面前。这样我才更自信，也更有学习的动力。可为什么大部分时间我们都得穿校服呢？难道穿色调单一款式陈旧的衣服就有利于学习吗？爱美之心人皆有之，为什么要剥夺我们追求美的权利呢？有时候我也会反抗一下，不穿校服上衣只穿校裤。但往往一到学校，就被值周老师抓住，动之以情晓之以理地批评教育一番，就是不准我穿自己的衣服。三番两次后，我和老师的关系就紧张了。我真是想不通，就穿什么衣服上学这样一件小事，为什么老师们要上纲上线弄得大家都不高兴呢？有时候我真羡慕小学生，可以穿着漂亮的衣服在阳光下扬起灿烂的笑脸，不像我们，脸色和校服一样阴沉。

还有一个问题，我不爱做老师布置的作业，只喜欢埋头做课外辅导书上的练习题。其实我很享受汲取知识的过程，也能很自觉地完成学习任务。只是我不喜欢被约束，而喜欢自觉主动地做自己想做的事。但凡别人要求我做的事，我都不怎么愿意做，往往只是草草应付了事。甚至连一些原本自己想做的事，就因为别人要求做而放弃。不瞒林老师说，我总觉得如果我做了别人要我做的事，那事就是为别人做的了。虽然在很多人看来这想法很幼稚很荒唐，可我就是这么认为的。最近我一直在反思自己是不是太自我了。可是我又该怎么办呢？江山易改本性难移，这种个性还能改吗？这种个性对我以后的人生有没有影响？

我对这个世界常常有着和大人不一样的看法。做任何一件事，我都只注重过程，对结果如何并不在意，但大人们似乎总坚持“成王败寇”的看法，目光锁定在结果上，对过程则置之不理。我相信“天生我材必有用”，大人们却教导我“万般皆下品，唯有读书高”。我的偶像常常是他们眼中的叛逆者，我的想法他们总觉得荒谬。可鲁迅不也说了吗，路是人走出来的！为什么我就非得跟着别人盲目地向前走呢？特立独行真的有错吗？

篇5：别样的风景作文600字

姥爷得过严重的喉疾，整个喉部被切除了，至今脖子上还留有一个开口，平时用纱布敷着。每当姥爷要说话的时候，就得用一只手堵着那个“眼儿”，大声说也只能发出低沉沙哑的声音，所以姥爷不爱说话，默默地在家中和外面忙着“自己”的。可最近发生的一件事，让姥爷的笑容定格为我心中的美丽风景。

那天晚上，已经十一点多了，我还在灯下奋笔疾书，突然听到楼下姥姥失声的叫唤，我忙跑到楼下，听姥姥急急地说，“你姥爷不见了!”大门敞开着，姥爷确实不在，我安抚姥姥在家等着，没有惊动酣然入睡的妈妈，就独自冲下楼去。地下室没有，我就到大街上去找。

远远地我就看见了姥爷，他挺直了身体，像一位忠诚的战士在站岗，好像在等着什么人。难道说姥爷在梦游，没听见家人说过呀!我不敢惊动姥爷，走到姥爷身边，姥爷看见我嘴角上扬了一下。“姥爷你干什么呢?”姥爷连忙用手捂着脖子上的“眼儿”，声音沙哑，表情神圣的说“我接你妈妈呢!你妈妈这么晚，没回来，不是出什么事了吧!”我恍然大悟，原来妈妈早早上楼睡觉了，姥爷从外面回来得晚，没看见妈妈，就以为妈妈又值班了(我妈值夜班晚上十点下班)。这么说姥爷已经在寒风中等了一个多小时了。看着姥爷焦急的样子，我忙说：“姥爷，我妈妈在楼上睡觉呢!早就回来了!”我抓起姥爷的手，姥爷的手冻得冰凉，“姥爷，你下楼怎么不跟姥姥说一声?”“你姥姥睡着了，我不想打搅她!”

“哎哟，我‘傻姥爷’，你怎么这么死心眼呢?”但姥爷的脸上却漾起幸福的微笑，那笑容是那么纯净和真诚，我知道姥爷的笑容是放心的笑，是宽慰的笑，浸满着对女儿的关爱。一时间我的心充满了不可名状的感动。

篇6：一道别样的风景小学作文600字

第一篇：别样的风景

独自一人走在沙滩上，大脑一片空白，就这样走着，走着茫然无措的自己，真的令人很讨厌。前方一片黑暗，心灵被黑暗吞噬。脚下没有道路，这时，回头看看会发现身后留下了两排曲曲折折的脚印。哪里记录着你的全部，仰望天空，依然蓝。

做任何事时，都要好好想想，该怎样做，不要被某些情绪控制了你。在漫漫的人生路上，挫折比比皆是，但就要看你怎样面对了。弱者，仰视困难，强者，俯视困难，你呢？当挫折来临了，我们无法阻止，是选择逃避还是坦然面对，都在于自己。遇到某种困难时，你是否应该换一角度想想，是不是这样就能解决了。抬头看看，会有别样风景。

想到这样一个故事，小男孩的背上有两条疤痕，因此，小男孩很自卑，每当上体育课，他都等别的同学离开后，他才换衣服，但终究，还是被其他人发现了，小男孩遭到了其他人的嘲笑，他哭着跑开了，跑到了一个角落，哭累了，便睡着了。泪水还停留在小男孩的脸颊上，在那一刻被定格。小男孩梦到了一个仙女，仙女对小男孩说：“其实，每个孩子都是一个天使，当变成人时，他们都要褪去翅膀，有的人快，有的人慢，快的就消失了，而慢的那个痕迹便留了下来，那便是证据啊。”听到这里，小男孩笑了。停留在脸颊上的泪水滑落，笑容洋溢。

忽然，电闪雷鸣，蓝天转瞬即逝，空气变得压抑起来，阴云密布，雨就这么下来了，颗颗雨滴雨滴落到身上，砸醒了沉思的我，我再次抬头望向天空，雨滴砸进眼里，涩涩的却没有流出泪来，反而心情大好，因为我知道，阳光总在风雨后，拨开云雾见天明！

抬头看看，会有别样的风景。

第二篇：别样的风景

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”也许很多人喜欢这样的秀丽景色，而我却不同，我却喜欢“留得残荷听雨声”，枯枝残荷，构成了一道别样的风景线。

记得第一次看残荷的时候是在圆明园。当天正好下起了绵绵秋雨，在一个尚未干涸的池塘里我发现这几株残荷。它们已经无了一池盛荷的魅力了，莲花绽放的时节已经远去，唯独残留下的就是这几株残荷。已经发黑、干枯的茎似乎尽全力托住那变了颜色，残缺不全的枯萎荷叶。看，那一株残荷，残存的荷叶有半边耷拉着脑袋在水中，有的枯黄的茎被风折断了腰，垂下了它高擎着一个夏天的头颅。我站在池塘旁边发呆，我从来没有看过这样一池枯荷。

这池残荷震撼了我，我一直把它深深记忆在脑海中，一直没有忘记。话题作文 作文别样的风景600字（5篇）话题作文 作文别样的风景600字（5篇）。

一年后的夏天，我在陶辛水韵看到了一池盛开的莲花。那荷叶，翠绿欲滴，由于刚下过一场大雨，许多晶莹的水珠在叶面上滚动，让人爱不释手。那莲花，经过雨水的冲刷变得更加娇嫩欲滴，惹人喜爱，那淡淡粉红的颜色更加令人爱不释手。常人看来这是一幅多么娟秀的风景画，但在我的眼里，这只是一幅平常的风景。

此时此刻，我想起了一年前秋天在圆明园的那池残荷，那道别样的风景。我觉得，这一池残荷并没有枯死，而是那一池碧绿浅红的升华。我开始越来越喜欢残荷这别样的风景了。

我发现了隐藏在残荷枯枝败叶深处„„别样的美，它自信，孤高，展现的是一种凄美。我更觉得，它代表着一种精神，一种力量，何况，它枯萎了，用它自己残余的力量給明年的莲叶荷花做肥料，这似乎有一种‘落红不是无情物，化作春泥更护花。’精神在里面。隆冬之后，新芽便会在绽放。

“留得残荷听雨声”，我明白了其中的道理，我喜欢这样的景色。

第三篇：别样的风景

那道道风景，像丝缠成的蛹，将我罩在一个感伤的世界。

花葬

你，是最美的风景。“两弯似蹙非蹙隽烟眉，一双似喜非喜含情目。生态两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似若柳扶风。”连心高气傲的王熙凤也夸没见过你这么标志的美人。

你，多愁善感，闲情万种，总觉得花落在地上不干净，必须埋进土里，才得以安息。于是，花园中，又多了一道风景。缱卷残云，丝丝淡风。你一袭长裙，轻坐石上，小心翼翼摆弄残花，泪眼婆娑；轻弄花锄，和泪将她们埋进土里。话题作文 作文别样的风景600字（5篇）文章话题作文 作文别样的风景600字（5篇）出自wk-78500000548054.html，此链接！。眼中，溢满了泪。“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”好一曲《葬花吟》，好一颗处子之心。你寄人篱下的苦楚，你对爱的坚贞执着，把《葬花吟》谱得惨惨淡淡，吟得凄凄切切，让人揪心。呵！这美的《葬花吟》，这感伤的情，这别样的你，是尔虞我诈的贾府里，最美的风景，最珍贵的风景。

情殇

一叶扁舟，你散发独乘。楚怀王的冷峻，在你脑中回荡。

江边，你在高岗。双手后椅，抬着头，无所依恋。你看见乡亲们极力挽留，你听见孩童们吟诵《离骚》，你亦感受着江水那让人寒心的冰凉。你笑着，轻叹：“足矣！受辱不如归！”

就此一跃，江水吞没了你。那是临终的一别，还是“路漫漫其修远兮”的续延？

你走了。但你与那汹涌寒江，铺天乌云，萧萧凉风所构成的风景，依旧在我心中。你用你的死，换来了你的气概，你的尊严，你将名垂青史。

你那一跃，是最美的风景，美得灼伤了楚怀王的眼。

记忆又一次润湿了那首离歌，月色又一次浮动于频频过客疏离的神色。纷繁退去，是否有人会想起那歌、那景、那感伤、那落寞？

第四篇：别样的风景

一天夜晚，我学好小提琴正往家赶。寒风刺骨，但是身边的风景却深深吸引了我，放眼望去，一号桥两边五彩的霓虹灯闪闪烁烁，像一条彩龙，一直延伸到远处。镶嵌着彩灯的建筑物映照在河里，摇摇晃晃的，真像一座座流光溢彩的水晶宫，啊，这美丽的夜景，真是美不胜收。

突然，路边的人行道上，传来一阵嚷嚷声，打断了我欣赏美景的思绪。“大哥，听我说，我有一次在饭店喝了四杯白酒，一共喝了一斤，还„„还没醉！”其中一个人摇摇晃晃地说着。“二弟，听我说，听我说，我在„„在那个镇政府一口气喝了两斤，也没趴下！”另外一个身材高大的男人也不甘示弱地说着。听到这里，我在旁边暗笑，他们的吹牛本领真高，真能喝那么多的话，那还得了，恐怕连回家的路也找不到了！

笑完了，我继续向前走去，由于快过年了，街上没有了往日的热闹，偶尔听见远处有几声爆竹声响起。一对男女抱着婴儿从我身边走过，只见他们的宝贝穿着一件毛披风，依偎在母亲的怀里，多么幸福和谐的一家三口啊！咦，这婴儿怎么长这么高大，高昂着头。不对呀，我定眼一看，啊？原来是一条毛茸茸的白色卷毛狗，看了真是让人啼笑皆非。他俩对这条狗太好了，不知道以后有了孩子，是宠爱孩子多一点，还是宠爱狗多一点呢？

冬日夜晚的美景是那么令人陶醉。观世间百态，无奇不有。我想，我们身边的趣事、趣闻，不也是一道别样的风景吗？

第五篇：别样的风景

我想，再不会有这样一位可爱的老人了。

这位老人就是我年过六旬的姥爷。我小时候，姥爷有一辆摩托车，那辆摩托车小小的，看起来很瘦弱，小小的车头，大大的车屁股，发动时总是“呼哧呼哧”响个不停，还总是熄火儿，动不动就罢工。而且，还是明亮的绿色，别提有多令人“刮目相看”了。

我上小学的那几年，爸爸妈妈都很忙，没时间顾我，接送我的重任自然落到了姥爷身上。话题作文 作文别样的风景600字（5篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。我并没当回事，可姥爷却忙得不得了，将车子擦了一遍又一遍，还用肥皂水擦了一遍，最后还不满意，将皮垫子也拿去翻新了。结果上学的第一天，半路上还是熄了火，害得我第一天就迟到。我倒没说什么，姥爷却紧张得像个做错了事的孩子，一边歉疚的傻笑，一边拦了一辆的士去学校。那辆摩托车就丢在路边，反正也不会有人偷。

同学们有时会笑我坐这么一个破车上学，我总会反驳他们：破车怎么了，我有一个好姥爷，好姥爷骑的车，永远都不是破车。

姥爷开了一家小米店，卖一些日用品。店很小，生意却很不错。那里是居民街，住的大多是退休的老人，姥爷和他们都很熟，今天串了西家，明天又去东家。姥爷还帮人送米，他送米总骑他那辆小摩托，送米的路上会哼唱那些经典的老歌，有时兴起，还会来一段京剧，或者突然给你来一个《双节棍》。

姥爷就这样骑着他的摩托车，走街串巷，助人为乐，送送张家的米面月饼，看看李家阳台上有没有衣服被雨淋着，他就像巷子里的志愿者。小孩儿看见他驶来的摩托车，总会兴奋的问他有没有糖果，这时他便会打开小后备箱，笑眯眯的分发小零食。

后来姥爷的摩托车闲置了几年，但总也舍不得丢，要给他买新的他也不要。今年妹妹要上小学，他又把那破旧的小摩托车搬了下来。

如果哪一天你看见一道别样的风景，一位可爱的老人骑着一辆绿色的旧摩托，哼着小曲，发动机还“呼哧呼哧”响着的，那肯定就是我的姥爷。