才艺少年的自我介绍

才艺少年的自我介绍（精选6篇）

篇1：才艺少年的自我介绍

才艺少年自我介绍1

我的名字霍成棉，我来自中原。中原自古多才俊，在这块人才辈出的热土上，我接受了ⅹ年的优秀教育。我骄傲，因为我终于可以用自己的才华去诠释这块土地的人杰地灵；我期待着，现在是你们，将来是更多的观众，能够倾听到这块热土成长的声音。

我喜欢喜欢钢琴，喜欢用或舒缓或热烈的音乐表达我对生命的热爱，诠释我对人生的理解。而喜欢播音主持似乎也来自这种表达的渴望，我希望自己能够像倪萍一样拥有为，所爱挥洒汗水和泪水的“日子”，愿意和白岩松一起“痛并快乐着”，了解崔永元“不过如此”背后的付出和人性，和水均益并肩站在“故事前沿”，像黄健翔一样为了理想“像英雄一样去战斗”。实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。现在，播音主持，就是我最想去的地方，我会紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨难与砥砺，我希望能得到这次机会，从而让自己变成那只最美丽的蝴蝶，无限接近播音主持那份光华与荣耀。

才艺少年自我介绍2

尊敬的各位老师：

我是郭益彤选手。我来自棋盘井。鄂尔多斯自古多才俊，在这块人才辈出的热土上，我接受了6年的优秀教育。我骄傲，因为我终于可以用自己的`才华去诠释这块土地的人杰地灵；我期待着，现在是你们，将来是更多的观众，能够倾听到鄂尔多斯这块热土成长的声音。我喜欢舞蹈，喜欢拉丁舞、国标，喜欢用或舒缓或热烈的舞蹈表达我对生命的热爱，诠释我对人生的理解。而喜欢舞蹈似乎也来自这种表达的渴望，我希望自己能够像杨丽萍一样拥有为所爱挥洒汗水和泪水的“日子”，实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。我从四岁开始苦练舞蹈基本功。在我这九年的苦练之中，我得到了社会艺术水平20xx年8月考过中国舞8级证书，同年7月在中国国际标准舞总会拉丁舞银牌证书。又在20xx年中国内蒙古第十届国际标准舞全国公开赛暨全国青少年宫体育舞蹈比赛少儿拉丁舞二等奖。在今年1月30日获得鄂托克旗首届东方杯未来童心少儿才艺大赛中，荣获二等奖。在家人和老师的鼓励下我会紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨难与砥砺，我希望能够成为一名舞蹈演员，从而让自己变成那只最美丽的蝴蝶，无限接近舞蹈演员那份光华与荣耀。

才艺少年自我介绍3

大家上午好，我是XXX，XX一中09级01班班长，桓台一中学生会主席。我喜欢摄影和书画，我的作品曾获县“中学生摄影书画大赛一等奖”，也乐于参加文娱活动，曾获县“布谷”科技节语言艺术类二等奖。我非常喜欢与人交流，有较强的组织能力，配合校领导和团委组织学生会和社团开展了多项有意义的活动和社会实践，因此分别于20xx和20xx年获得市优干和省优干荣誉称号。我也非常喜欢上网，利用网络来开拓我的视野，我还有很多的爱好和特长，但并没有影响我的学习，我的学习一直名列前茅，两次获桓台一中奖学金。我对国内外时事常有自己的看法，是一名有思想的中学生。

一名优秀中学生不仅要品学兼优，能力突出，还要有自己的思想，敢于创新。我喜欢写作和表演，因此针对最近的国内外时事创作了一段单口相声，来表达我对时事的看法。这是我的原创，请欣赏。

才艺少年自我介绍4

尊敬的各位评委：

我是这次声乐比赛的第三十八号选手，名叫潘巨龙。我来自**。江南自古多才俊，在**这个人杰地灵的地方，我接受了4年的大学本科教育。今天我站在这里无比的骄傲，因为我终于有机会用自己的才华去展现这块土地的人杰地灵；我热烈期待着，现在是各位评委，将来是将是更多的观众朋友和粉丝，能够>倾听到**这块热土成长的声音。

我喜欢唢呐，喜欢竖笛，喜欢用激烈热情的音乐表达我对生命的激情热爱，宣泄我对人生的感悟。而喜欢摇滚歌手似乎也来自这种表达的渴望，我希望自己能够像邦乔文一样拥有为所爱挥洒汗水和泪水的“my life”，愿意和崔健一起“一无所有”，了解黑豹“无地自容”的艰辛和付出，和sum41拥有“HalfHourofPower”，像汪峰一样为了理想“飞得更高”。现在，摇滚歌手，就是我最梦想的职业，我会紧握着自己的梦想继续前进，固执的追求，真诚的期待。

我知道，自己就像一块璞玉，需要更多磨难与打磨，我希望能得到这次机会，从而让自己变成那只最美丽的和氏璧，无限接近摇滚歌手那份光华与荣耀。

谢谢各位评委，下面就请欣赏我的创作《篱笆下的摇篮》。

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篇2：才艺少年的自我介绍

我是这次声乐比赛的第三十八号选手，名叫xxx。我来自xx。江南自古多才俊，在xx这个人杰地灵的地方，我接受了4年的大学本科教育。今天我站在这里无比的’骄傲，因为我终于有机会用自己的才华去展现这块土地的人杰地灵；我热烈期待着，现在是各位评委，将来是将是更多的观众朋友和粉丝，能够>倾听到xx这块热土成长的`声音。

我喜欢唢呐，喜欢竖笛，喜欢用激烈热情的音乐表达我对生命的激情热爱，宣泄我对人生的感悟。而喜欢摇滚歌手似乎也来自这种表达的渴望，我希望自己能够像邦乔文一样拥有为所爱挥洒汗水和泪水的“my life”，愿意和崔健一起“一无所有”，了解黑豹“无地自容”的艰辛和付出，和sum41拥有“HalfHourofPower”，像汪峰一样为了理想“飞得更高”。现在，摇滚歌手，就是我最梦想的职业，我会紧握着自己的梦想继续前进，固执的追求，真诚的期待。

我知道，自己就像一块璞玉，需要更多磨难与打磨，我希望能得到这次机会，从而让自己变成那只最美丽的和氏璧，无限接近摇滚歌手那份光华与荣耀。

篇3：浅析青少年的“学业自我概念”

二十世纪初，人类将“自我”作为个体人格发展的核心，进行了深入而广泛的研究。伴随着自我概念研究的过程，“学业自我”也受到了研究者的广泛关注。1976年，Shavelson等人首先提出：自我概念是一个多侧面的等级结构，主要包括“学业自我概念”及“非学业自我概念”刘晓明(1991)以初中生为研究对象发现：高自我概念者学习成绩好，低自我概念者与成绩差。李叶、田学红对于初中生的研究发现：初中生学业自我概念与学业成绩之间存在显著相关。张怀春、杨昭宁的研究发现：师范大学生学业自我概念与学业成绩相关不显著 (8) 。

3.“学业自我概念”与成就动机的关系

以往的研究表明：自我概念与成就动机既相互区别又相互联系。自我概念时刻影响成就动机的产生及其作用的发挥。Lyon和Song等对中小学的研究发现，学业自我与学业成就有重要联系 (9) 。刘晓明等人对初中生的研究表明：低自我概念者则倾向于有低成就动机，而高自我概念者倾向于有高成就动机。成就动机的高低与自我概念的高低之间有着显著联系 (10) 。

三、“学业自我概念”的研究意义

积极的学业自我概念是大学生学业发展的基础，学业自我概念既是个体自我概念结构系统中的重要组成部分，又是影响学生学习动力的重要因素，经过大量研究发现，大学生的学业自我发展总体水平处于中等偏上水平，且各维度发展极不平衡。其中，学业能力的自我概念水平最高，学业成就价值的发展水平最高;从差异性上来看，虽然总体上性别和学校类型的差异不显著，但在学生身份、学生成绩分类上的差异显著。这些特点与我国社会和学校教育看重学习成绩、追求考试分数、升学竞争激烈实际有着必然联系。

作为当代教育工作者，我们应该关注学生对自己学业能力的积极知觉和对自己学业的愉悦体验。首先，我们要教会学生在学习的过程中享受成功的快乐;其次，要重视教学中的情感交流，使学生乐于学;最后，要对学生进行正面而积极的引导，尤其是要注意对普通学生和成绩较差的学生进行有针对性的教育引导，这是培养青少年积极的学业自我、促进学业发展的关键。

参考文献

[1]ShavelsonR.J, HubnerJ.J., StantonG.C.Self-eonecpt:Va-dation of construct interpretations.[J].Review of Edueational Re-seareh, 1976, (46) :407-441.

[2]高萍萍.高职大学生学习动机、自我概念与学习成绩的关系研究[D].湖北:华中师范大学硕士论文, 2007.

[3]郭成.青少年学业自我研究[D].重庆:西南师范大学博士论文, 2006.

[4]卿凌.中学生英语学业自我的特点及其相关研究[D].重庆:西南大学教育科学研究所硕士论文, 2007.

[5]郭成.青少年学业自我研究[D].重庆:西南师范大学博士论文, 2006.

[6]Byme, B.M.The general academic self-concept nomologi-cal network:A review of construct validation research[J].Review of Educational Research, 1984.

篇4：追寻自我的海边少年

村上以往的作品中总是以二十几岁至三十几岁的都市男性形象为主人公，但在这一部长篇小说《海边的卡夫卡》中，村上一改都市男人代言人的标签，选择了一位15岁少年田村卡夫卡作为全书的主人公。这位少年幼年被母亲遗弃，被父亲赋予注定要杀死父亲并与母亲、姐姐交合的诅咒。他15岁生日离家出走而直接或间接地实现了父亲的预言——几次“希求”后终与母亲佐伯交合，并在梦中强奸了假想中的姐姐樱花，潜意识中杀害了自己的父亲。他为了躲避刑事警察的调查(父亲在家中被人杀害)又隐居到与世隔绝的林中小屋，竞走进森林深处的“另一世界”，在宁静祥和的“死灵”世界感受到了心灵的慰藉，最终听从母亲佐伯“死灵”的恳求，从“那个世界”返回，回到了正常的生活轨道，承担了自己应有的责任。他的人生与存在主义文学中的荒诞、自由选择等命题有诸多联系，一个文学中常见的出走少年就这样被置于了存在主义观照之下。

荒诞的世界，痛苦的人生

主人公田村卡夫卡4岁被母亲抛弃，被父亲没有理由地赋予将“弑父、奸母，与姐姐交合”的诅咒，少年作为一个孤独的个体生活在一个充满恐惧感、孤独感、陌生感的敌对世界里。田村卡夫卡处在这样的世界中，母亲对父亲毫无感情，深爱儿子却抛弃儿子，而父亲用儿子的双手惩罚母亲。在田村卡夫卡看来，世界是荒诞的、无意义的，虚无的，他对这个世界发出了这样的声音：“谁也不肯帮我，至少迄今为止谁也不肯帮我，只能靠自己的力量活下去……如同失群的乌鸦，所以我给自己取名卡夫卡。”这段心理独自让人无法不联想到表现主义大师——弗兰茨·卡夫卡，卡夫卡的艺术世界是荒诞而又真实的，所以可以说15岁少年所处的世界是“卡夫卡式”的。

母亲佐伯在学潮派系争斗中痛失男友后，就选择以放荡薄情作为对世界的回報。她不负责任地浪费青春，不负责任地嫁给田村卡夫卡的父亲——田村浩二，生下儿子后又因为惧怕爱子也会无故丧失而选择主动放弃，与此同时她剥夺了田村浩二享受爱情的权利、田村卡夫卡享受母爱的权利。

卡夫卡无端被带入到了这个荒诞、亲情永诀，群体隔绝的世界。他离家出走后，虽得到图书管理员大岛的庇护，旅途中偶遇女孩儿樱花的关照，图书馆馆长佐伯的信任，感受到的却是虚无和孤独。15岁少年思索的是百年之后的人们：无论如何挣扎都将化为尘埃，人或物都是虚无缥缈的，挣扎求生也就显得毫无意义。因此，田村卡夫卡在父亲被杀的刑事案件调查中，没有对父亲之死表示关注，也没有与警察交涉或者对抗，面对荒诞的世界，痛苦的人生，唯有漠然。

选择人生，品味存在

主人公15岁少年田村卡夫卡经历了彷徨、孤独、恐惧、愤怒的艰难探索历程，在探索中挣脱了文化的牢狱，选择了自己的人生，体会到了生活的凶顽与美好，而最终拥抱世界，开启新的人生，勇敢地承担起自己应该承担的责任。其虽生活在荒诞和痛苦之中，但又能在迷途中勇于面对自我的形象被附上了存在主义色彩。

主人公生活在存在主义观照下的社会，而在“存在先于本质”的命题中，存在是无具体、无限定的，有待充实和展开的，永远有待于人的主观选择，所以人是自由的。“本质”则是社会、历史等等赋予人的抽象规定，也是人类在不自觉中替自己编织的文化牢狱。世界本是荒诞的，它永远有待于人的主观选择，充实肯定，因此选择成就存在。佐伯对爱情的绝望，导致她对生与死产生了怀疑。进而，在她的世界里，生与死的界限消失，现实中生命的一部分被划上了休止符，而虚幻中的另一部分在一个类似“桃花源”的世界永远以15岁少女佐伯的形象存在，这是佐伯的选择。图书管理员大岛男相女身，身为女性却以男性的生活方式存在着，这是大岛的选择。在她们的世界里，生命、性别都成为了自己的主观意识，她们通过自己的主动选择，充实肯定了自己的存在意义，实现了自己的生命理想。

田村卡夫卡从小被赋予诅咒，这与希腊悲剧中的俄狄浦斯一样。而田村卡夫卡离家出走似乎是故意而为之，或者是为了实现这一命运而故意为之的。由于旅途中认识的樱花、宾馆值班室女孩儿与自己姐姐年龄相仿，并且他曾经得到过她们的帮助，因此在白天他把她们想象成自己的姐姐，在晚上当自己有性意识冲动时，自觉把她们是他姐姐的想法逐出脑海，并且在梦中强奸了自己假想中的姐姐——樱花。虽不是亲生，但也存在某种乱伦成分，他在意识里实现了与姐姐媾和的诅咒。关于母亲，主人公努力搜寻佐伯作为他亲生母亲的证据：父亲雷击逃生与佐伯所作的关于雷击之书。从逻辑上推断，佐伯为自己的母亲。他没有拒绝甚至是主动迎上去与自己的母亲佐伯交合。关于父亲，父亲在中野区被中田老人杀害，自己双手染满鲜血，虽不是亲手，但在潜意识里已认定自己就是杀害父亲的凶手，也完成了弑父的诅咒。在田村卡夫卡看来，伦理只是社会、历史赋予人的规定，是人类在不自觉中为自己编织的文化牢狱，因而他会选择主动迎合诅咒，实践自己的命运，在选择中体验生命的意义。

更为深刻的是，当田村卡夫卡通过自由选择实践了自己的命运后，并未感觉到释然，他于是背负着诅咒、恐惧、孤独、愤怒以及假想中的谴责逃离了这个残酷的世界。在如田园牧歌般的虚幻世界中，主人公遇到了以异性爱和母爱双重身份出现的佐伯，佐伯说出当年的遗弃是由于深爱所致的失去的恐惧。他因此感受到了爱的温暖，追寻到了生命的意义。因此在佐伯的劝说下回到了现实的世界。如作者在序言中所说：“田村卡夫卡以孤立无援的状态离开家门，投入到波涛汹涌的成年人世界中。那里有企图迫害他的力量。那种力量有的时候在现实之中，有的时候在现实之外。世界是何等的凶顽。”他被命运的沙尘暴；中往世界的尽头，又以自身的力量返回，返回之际他已不再是他，他已进入到下一个阶段。他以积极行动克服了内在的恐惧，迎合了命运的诅咒，实践了成为世界上最顽强的15岁少年的诺言——返回家乡东京，履行自己的人生责任。于此他品味到了生命的真谛和存在的意义，所以说田村卡夫卡当之无愧为存在主义式的少年英雄。

超越自在，创造自为

战争是全球化的普遍问题，是现代社会的瘟疫，可以撕碎人类固有的井然的秩序，让人更尖锐地领略到自己被抛弃的孤独。出生于“二战”后日本的村上，战争是他必须处理的主题，《海边的卡夫卡》就被置于战争的社会背景中。村上曾说：“暴力是理解日本的钥匙。”对于战争，书中暗有指涉。书中的“杀猫人”琼尼·沃克曾说：“一有战争，就要征兵。征去当兵，就要扛枪上战场杀死对手，而且必须多杀。你喜欢杀人也好讨厌也好，这种事没人为你着想，否则你就要被杀。”这正显示了战争的残酷性。

上帝死了，人被抛弃到一个不可理喻，无法逃脱的荒谬世界上；存在失去了一切根基，丧失了一切意义和价值；一切信仰和理想都崩溃，人与世界的关系全部动摇，在这种情况下人拥有的就是孤独和绝望。在这样一个世界里，作者村上深居简出，与外界疏离，然而他以斗士的姿态表示：“在某些情况下，我不得不投入战斗”，他在孤独中描绘世界和人类的孤独、恐惧，并在孤独中产生对自己、对社会的责任感。从《挪威的森林》到《海边的卡夫卡》，村上已由一个从容优雅带有小资产阶级情调的知识分子转变为一个关注全人类命运与时代责任的谆谆教誨的知识分子，这就是“承担”——直视荒诞的勇敢，这就是超越“自在世界”先行者的大智大勇。

主人公田村卡夫卡被赋予诅咒，同时又被抛入自由选择的命题中，在这个命题里，我想作者想要强调的并不是俄狄浦斯似的恋母情结、仇父心理，而是面对一个波涛汹涌的世界如何去做的问题。存在主义哲学大师萨特曾在其著名著作《存在与虚无》中论及，“存在先于本质，超越自在的世界才能实现自因自在而自为的世界”。对于田村卡夫卡来说，“自在的存在”是亲情永诀、荒诞虚无的世界。在他出走的过程中，冥冥中也是主动地实现了父亲的诅咒，实践了命运，承担了责任，追寻到了生命的真谛。主人公追随命运的沙尘暴，选择的是直视一切，勇敢地承担责任，于此超越了“自在的存在”，而成就了“自为的存在”，终能品味到生活的美好。村上春树向读者道出：世界荒诞，直面荒诞，才显得勇敢和伟大；人生虚无，才需要人们以自己的行动去充实，从而赋予人生以意义。

篇5：才艺表演自我介绍

当我们在一个新环境中，我们有必要进行适当的自我介绍，自我介绍可以拉近我们与陌生人的关系。那要怎么写好自我介绍呢？以下是小编为大家收集的才艺表演自我介绍，欢迎阅读与收藏。

才艺表演自我介绍1

朋友，认识我吗？下面，我向各位做一下自我介绍。

我叫陈xx，现在在高密市开发区埠口小学五年级学习，今年11岁。我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个小嘴镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。

我有个乐天助人的特点。记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。我马上跑过去，问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。于是我对她说：老奶奶，我帮助你把东西背回家吧！老奶奶高兴地回答说：好，好。谢谢你，小朋友。我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿，就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子。我听了，心里甜蜜蜜的。

我也有一个爱好，爱看书。记得有一天上午，妈妈叫我剥蚕豆，我答应了。我一边剥蚕豆一边看书，妈妈看见了，哈哈大笑。我疑惑不解地说：妈妈，你笑什么？妈妈回答说：你自已看一看吧！我连忙低下头一看，我也忍不住笑了起来，原来我把豆壳和豆肉混在一起了。当然，这是我的一个缺点。以后，无论做什么事情都要认真，全神贯注。

我呀，有时候也很马虎。比如在数学这一方面，举个例子说明：125 30=3750.用简便的方法就是125 3=375.我先这样算出结果，直接把375当成了得数，把积缩小了10倍。有时候，我还会把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！

我写完了作业，根本就不检查，才造成了许多错误。如果我检查了，有时候还会照着原来的抄写一遍。当然是为了节省脑子嘛。我决定，以后要认真检查作业，保证没有错误才行。

我这个人爱看电视，所以大部分精力都用在了看电视身上了。有时候，我吃饭也要看着电视，看书也看着电视。一开始，我以为是一举两得，两全其美，可是接下来一考虑，还是一件事情也没有做好。爸爸因此还给我订了一条规则：如果五年级上学期考考不到满分，不准看电视。我想：我以后要少看电视，把精力要用在学习上。

我有许多优点，也有许多缺点。我以后要改正这些缺点，取人之长，补己之短。我要改变自我，做一个新的我。

才艺表演自我介绍2

大家好，我叫张欣，今年9岁了，是个活泼开朗的小女孩。

我的脸长长的，弯弯的眉毛下面有一双明亮的眼睛，鼻梁不高也不塌，红红的嘴巴不太大，一头浓密的黑发扎出了两个羊角辫，不时扎着各种漂亮的头花，我的皮肤不是很白，但非常健康，我的个子不高也不矮，腿较长，身材很苗条，因为我练过舞蹈。

我的手很灵巧，我能用小提琴拉出美妙动听的音乐，用毛笔写出漂亮的书法作品。我也喜欢跳舞，我的舞蹈成绩已达到十级水平，我还喜欢溜旱冰、打羽毛球等多种体育运动。

我的优点是对新东西比较感兴趣，课堂上发言积极;缺点是做事有点马虎、贪玩、爱看电视。

以上是我的自画像，今后我一定要发扬成绩，克服缺点，勤奋学习，做一个好孩子。

才艺表演自我介绍3

考生应充分将自己的优势展现出来，比如你过去的一些值得骄傲的经历，你的特长，兴趣，爱好，理想等等，同时要做到态度诚恳，谦虚，富有特点和个性。

第一，不要表述得过于机械，简单，呆板，特别忌讳“征婚启事”式的自我介绍，如有的考生介绍道：“我叫xxx，男，17岁，家有爸爸，妈妈，住在xx省xx市。” 第二，不能片面追求文采和哲理，空洞抒情，自我陶醉。如有的考生在自我介绍中一会儿蓝天，一会儿白云，一会儿希望，一会儿人生的。云里雾里，没有半点实质性的信息流露，说了一分钟连自己姓甚名谁都没讲出来，这就很让考官费解。

考生还要注意，在介绍自己的兴趣，爱好和特长，以及以往所获得过的奖励，荣誉时，千万不能用狂妄自大的口吻，要巧妙地“包装”和“推销”自己。如“我能歌善舞”就不如说成“我爱唱爱跳”，“我钢琴很早就过了八级，声乐荣获全市什么什么比赛一等奖”就可以说成“我的钢琴演奏获得了八级证书，但离专业水准还有很大的距离;我曾获过什么什么比赛一等奖，但距专业水平还有很长的路要走。信息传递，采用不一样的说法，一个显得自吹，一个显得谦虚，效果当然不言而喻。

才艺表演自我介绍4

尊敬的老师、亲爱的同学们：

下午好!

现在站在你们面前的是来自四一班的姚**。

从幼儿园算起，我已参加过不少的比赛：绘画比赛、朗诵比赛、舞蹈大赛、作文比赛、唱歌比赛、跳绳比赛……，班级比赛、校级比赛、区级比赛、市级比赛，但参加树人小学的主持人比赛却是头一次。所以，别看我表面平静，可我的胸膛内却像藏了一头小鹿，正砰砰乱跳，怎么按也按不下去!

主持对我来说是一个充满诱惑的魅力空间，但我今天能不能脱颖而出并不重要，重要的是我又拥有了一次展示自我、认识自我、锻炼自我的机会，拥有了一次向大家学习、提高的机会。所以，在此我要谢谢学校、谢谢老师、谢谢同学们!

才艺表演自我介绍5

各位评委老师好~

我是x年级x班的.XXX，我很喜欢一些奇妙的东西，比如魔术、xx、YY 等等。因为我认为这可以锻炼我的逻辑思维能力，激发我的创造力，对我的学习也很有帮助。

今天呢给大家带来一个魔术表演，让我们一起见证奇迹的发生~

才艺表演自我介绍6

我叫xxx，xxx年整10岁，4岁开始学英语、表演、舞蹈、书画、视唱练耳，5岁学钢琴，现已多方面小有成绩，5岁至10岁这5年内，多次参加省、市及全国性的英语大赛,并在省、市及全国性大赛中多次获得了“第一名的好成绩。

今年是奥运年，我参加了2008年中央电视台“希望之星”大赛，在半年内顺利通过了6次比赛，最终，在石家庄片区(山东、河北、吉林、北京)小学低段组获得“第二名”，时在2007、2008年两次参加全国性的钢琴比赛，都获得青岛赛区“第二名”。

我在5岁时主持过长春市庆祝“六一”儿童节大型文艺晚会，学过模特，参加过比赛。爱好书、画，获过奖，也擅长演讲、辩论、表演等。

才艺表演自我介绍7

尊敬的老师、亲爱的同学们：

下午好!

我叫xxx，x年整10岁，4岁开始学英语、表演、舞蹈、书画、视唱练耳，5岁学钢琴，现已多方面小有成绩，5岁至10岁这5年内，多次参加省、市及全国性的英语大赛,并在省、市及全国性大赛中多次获得了“第一名的好成绩。

今年是奥运年，我参加了20xx年中央电视台“希望之星”大赛，在半年内顺利通过了6次比赛，最终，在石家庄片区(山东、河北、吉林、北京)小学低段组获得“第二名”，时在20xx、20xx年两次参加全国性的钢琴比赛，都获得青岛赛区“第二名”。

我在5岁时主持过长春市庆祝“六一”儿童节大型文艺晚会，学过模特，参加过比赛。爱好书、画，获过奖，也擅长演讲、辩论、表演等。

才艺表演自我介绍8

尊敬的各位老师：

我是郭益彤选手。我来自棋盘井。鄂尔多斯自古多才俊，在这块人才辈出的热土上，我接受了6年的优秀教育。我骄傲，因为我终于可以用自己的才华去诠释这块土地的人杰地灵；我期待着，现在是你们，将来是更多的观众，能够倾听到鄂尔多斯这块热土成长的声音。我喜欢舞蹈，喜欢拉丁舞、国标，喜欢用或舒缓或热烈的舞蹈表达我对生命的热爱，诠释我对人生的理解。而喜欢舞蹈似乎也来自这种表达的渴望，我希望自己能够像杨丽萍一样拥有为所爱挥洒汗水和泪水的“日子”，实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。我从四岁开始苦练舞蹈基本功。在我这九年的苦练之中，我得到了社会艺术水平20xx年8月考过中国舞8级证书，同年7月在中国国际标准舞总会拉丁舞银牌证书。又在20xx年中国内蒙古第十届国际标准舞全国公开赛暨全国青少年宫体育舞蹈比赛少儿拉丁舞二等奖。在今年1月30日获得鄂托克旗首届东方杯未来童心少儿才艺大赛中，荣获二等奖。在家人和老师的鼓励下我会紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨难与砥砺，我希望能够成为一名舞蹈演员，从而让自己变成那只最美丽的蝴蝶，无限接近舞蹈演员那份光华与荣耀。

才艺表演自我介绍9

尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学：

大家好!

我是X X X班的选手，X X X。今天的我，带着憧憬，揣着梦想，来到这个舞台，展示一个主持人应有的风采。我知道，不往舞台站，难练一身胆!从小活泼开朗的我，就曾担当过朗诵比赛节目、才艺表演节目的主持人。今天，站在XX中学的舞台上，又一次拿起麦克风，却似握着一份重担，一份责任，一份热情，一份奉献，但我有信心，有决心，我知道，一个怀抱有成功决心的人，就已经成功了一半，我在这里，深切的期盼，那属于我的，成功的另一半，就是你们，尊敬的各位领导，亲爱的老师，同学，你们最真诚的支持和祝愿!谢谢大家!我的自我介绍完毕。

才艺表演自我介绍10

大家好！我叫***，来自**。

在我来面试之前一直在考虑一个问题，就是怎样才能让在座的各位老师在较短的时间内对我有一个清楚而又全面的了解，于是我带来了八朵鲜花，我出生在花季六月，喜欢梅花三弄，讨厌花言巧语，讲究妙笔生花，害怕老眼昏花，特长锦上添花，追求百花齐放，我的座右铭是：花自己的时间为大家生产快乐！我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是伟岸的大山那么留给世界的就只能是认真塌实的足迹。我不去想未来的道路是平坦还是泥泞，只要心中充满执着和热爱一切都在意料之中！

记得阿基米德曾经说过一句话：给我一个支点我会翘起整个地球！当然了，我的口气没有那么大，我想要说的是给我一个舞台，我会让广大的观众体会到前所未有的精彩！谢谢大家！

才艺表演自我介绍11

我，郭建宏，是奉节县奉师附小二(6)班的班长，是个高个子男生。

我喜欢体育运动，跑步、打羽毛球、打篮球、俯卧撑、蹦楼梯都是我的强项;还喜欢唱流行歌曲，周杰伦的《千里之外》、谢娜的《天哪》;还喜欢学习，爱看笑话、少儿知识金库、小学生必读套装。

篇6：才艺自我介绍

大家好，我是151号选手，我叫可馨，今年八岁。妈妈说，我很小的时候，一听到音乐，就会随着节拍舞动，喜欢舞蹈是我的天性。学习舞蹈不仅让我收获了健康，而且让我感受到美和快乐。今年是我第一次参加少儿才艺大赛，我给大家带来的舞蹈是《笛中花》。舞蹈赐予我的快乐，我愿意和每个人分享，而您的支持，将让我的童年更加阳光！

谢谢大家！