镇意识形态工作方案

镇意识形态工作方案（精选9篇）

篇1：镇意识形态工作方案

集兵镇集兵中学意识形态工作实施方案

为牢牢把握意识形态工作的主动权，强化“四个意识”，坚定“四个自信”，切实解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，根据上级要求和教育局下发的《关于加强教育系统意识形态工作的实施意见》的文件要求，为进一步加强我校意识形态工作，特制定如下工作方案：

一、意识形态工作领导小组

组

长：雷四芳

副组长：肖银斌、朱彪

组

员：肖春林、成培革、何三毛、李金秀、陈晓晔、全体班主任

二、意识形态工作目标

（一）坚持政治方向。

坚持教育工作始终置于党的领导之下,始终坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生头脑,把正确的政治方向、价值导向贯穿到立校办学、育人育才全过程,强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识。

（二）坚持育人为本。

把坚定理想信念放在首位,围绕立德树人根本任务,把社会主义核心价值观贯穿教育教学全过程,构建各类课程与思想政治教育协同机制，使各个教育环节同向同行,确保社会主义办学方向。

（三）坚持分工合作。

坚持党管意识形态,合理分工,强化责任,明确要求,齐抓共管,全员支持参与，构建全校意识形态工作新格局。

三、意识形态主体责任

切实加强对意识形态工作的领导。严格按照谁主管谁负责的原则，校领导班子对本单位意识形态工作负主体责任。党支部书记是第一责任人，必须旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线，带头抓意识形态工作，带头管阵地把导向强队伍，带头批评错误观点和错误倾向，重要工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置。

四、意识形态工作任务

1.把握正确方向导向。牢牢把握正确政治方向，保持政治清醒和政治定力，严守政治纪律和政治规矩，严守组织纪律和宣传纪律，有令必行、有禁必止，坚决维护党的权威，在思想上行动上同党保持高度一致。

2.定期研判、及时报告意识形态领域情况。学校每月至少组织一次意识形态工作专题学习，加强突发问题和重要事项专题会商，及时总结意识形态领域的重大情况。

3.加强对意识形态工作的统一领导。指导和督促党支部的意识形态工作。加强对党员领导干部意识形态工作教育培训，增强责任意识，提高政治鉴别力。

4.加强对学校意识形态阵地的管理。坚持社会主义办学方向，加强领导班子思想政治建设，加强学校思想政治工作和德育工作，加强教师队伍思想政治建设，持续开展青少年思想道德建设，加强对学校主题活动、校园文化、社会实践等的价值引领，发挥爱国主义教育基地和社会实践基地的作用，牢牢掌握学校意识形态工作的领导权、管理权、话语权。

5.加强网络信息管控。倡导文明上网，加强对公众号、微信群和QQ群的管理，准确把握整体舆情动态，引导网上舆论。健全校园网络安全管理工作机制，完善校园网络安全防护，提高校园网络信息预防和应急处置能力。

6.领导、组织对意识形态领域重大问题的处置。坚持以中国特色社会主义为度量衡，评判意识形态领域的是非曲直。注意把握好“时、度、效“，遇到突发情况后，迅速分析研判，及时向上级报告的同事，及时表明立场，第一时间妥善处理，防止问题发酵放大。

7.严格党员干部纪律约束。加强对党员干部的党纪党规教育，加强对党员干部政治纪律、组织纪律的执纪监督，决不允许公开发表违背党中央、省市县委精神的言论，决不允许参与各种非法组织和非法活动。

五、意识形态工作措施

1.开展自查自纠。就落实意识形态工作责任制情况进行自查自纠，并将相关工作形成总结报告。

2.完善制度体系。按照贯彻落实教育局党委意识形态工作要求，对照自查情况，健全意识形态定期研判、突发问题和重要事项专题会商、工作通报、网络信息管控等制度，完善学校意识形态工作体系。

3.强化宣传教育。结合“两学一做“、“三会一课“，开展专题党课，加强学校党员干部意识形态工作教育培训，增强党员干部纪律意识。强化校园宣传阵地建设，引领校园主流文化，积极培育和践行社会主义核心价值体系，增强青少年爱国拥党意识，营造和谐文化氛围。

4.做好舆情疏导。加强网络信息管控，完善舆论引导和舆情疏导制度，规范工作流程，进一步强化信息管理和报送。

5.加强督查考核。结合实际，按照工作责任分解，定期进行专项督查考核。对意识形态工作落实不到位、出现重大工作失误、存在违法违纪行为等问题的，实事求是进行处理。

中共衡阳县集兵集兵中学支部委员会

2020年1月

篇2：镇意识形态工作方案

为进一步强化XX镇意识形态工作，牢牢掌握思想新闻宣传工作主导权，充分发挥思想宣传工作对内凝动力，对外树形象的积极作用，进一步统一广大干群思想，为我镇打造国内外知名休闲养生小镇凝聚出强大合力、营造好优良舆论氛围，经镇党委、政府研究决定，特制定XX镇思想新闻宣传工作方案：

一、强化组织建设

为强力推动全镇思想新闻宣传工作高效运转，高位推进，确保新闻质量和效益，特成立XX镇思想新闻宣传领导小组。

组长：XX

副组长:XX

成员：XX

领导小组下设思想宣传报道和微信公众号运营小组，由XX同志任组长，负责宣传件审签工作，XX担任副组长，负责宣传件采编工作。

思想宣传报道小组成员：XX、XX、XX及各村党建宣传员。

微信公众号运营工作由思想宣传报道小组成员负责，采取轮班制度，四人一组，一组轮值一个月，负责当月微信公众号稿件采编和发布工作，确保公众号每周至少更新一期，每期更新必须有一篇以上原创文章。

二、加大奖惩力度

对XX镇镇干部职工刊登在中央、省、市、县报刊、网站以及县级各业务部门创办刊物等新闻媒体，正面反映我镇各项工作情况和涌现出的先进事迹、先进集体、先进个人以及我镇改革发展新成绩、新作法、新经验和重大事件的宣传报道等各类稿件均给予一定绩效奖励。其中，报道小组成员每月必须撰写一篇稿件，全年撰稿任务12篇，上稿不少于5篇，完成上稿任务后按标准进行奖励。奖励稿件包括工作动态、消息、评论、综合新闻、通讯、图片新闻、调研文章等稿件，不包括诗歌、散文、杂文、游记等作品。

三、奖惩标准

在年终绩效考核中对报道小组成员进行专项考核，未完成撰稿任务的，每少一篇在绩效考核分中扣除1分，未完成上稿任务的，每少一篇在绩效考核分中扣除2分。未达成更新任务的，每少更新一期在当值的全组成员绩效考核分中扣除1分。

在完成撰稿上稿任务后（非报道小组成员上稿即奖），撰写稿件被氧生XX微信公众号采用的每篇奖励1分；被县级报刊、网站采用的，每篇奖励2分。被市级报刊、网站采用的，每篇奖励3分，1500字以上稿件在此基础上再加2分。被省级报刊、网站采用的，每篇奖励6分，1500字以上稿件在此基础上再加4分。被国家级报刊、网站采用的，每篇奖励10分，1500字以上稿件在此基础上再加10分。图片及百字新闻以下，折半计算奖励。

四、稿件统计

1、在统计稿件篇数时，以单人单篇为单位，二人或二人以上合作的作品，均按一篇计数，奖励平均分配。

2、有新闻价值的内容，由报道组组长向上级媒体推介用稿，经刊登采用后进行奖励，同篇稿件在不同级别媒体采用，以最高媒体为准奖励，不重复计算。

3、由上级媒体记者采写、发表关于我镇的新闻报道，不管是整篇还是篇内内容，只能计抵任务，不予奖励。

五、工作要求

1.报道组成员必须加强各种业务知识的学习，掌握好党和国家有关政策、法规，撰写的新闻稿件不能违背政策、法规内容。所写稿件必须真实，严禁上报虚假新闻。所写稿件需分管领导审核后投稿，涉及全局性重大事件或向市级以上媒体投稿的稿件需主要领导审核后，再向有关媒体邮箱投稿。

2.实行稿件定期申报通报制度，稿件发表或播出由本人按季度汇总报至党建办公室，每季度通报一次。

3.报道组成员应自我加压，多上稿、上好稿，要及时掌握了解各部门的重点和亮点工作，准确及时地宣传相关内容。

4.镇机关各办应主动深入挂点村（居）和镇直单位搞好信息调研与收集，深入挖掘在工作、生活中涌现的先进典型、好做法、好经验或好人好事，彰显特色亮点。

篇3：镇意识形态工作方案

1.1 濯水古镇概况

濯水古镇坐落于重庆市东南部黔江区濯水镇内,距黔江主城26公里。

濯水古镇是由文物保护单位余家大院、龚家大院、烟房钱庄、汪本善旧居、汪家作坊、光顺号、樊家大院及其周边传统民居等构成的历史文化名镇,是2014年公布的国家级历史文化名镇,也是重庆市18个国家级历史文化名镇之一。2008年古镇风貌建筑和街巷空间已得到较全面的整治和修复,但此次整治、修复活动对古镇原真性和完整性有一定破坏和影响。与此同时,随着社会变迁和城镇发展重心的转移,古镇逐渐表现为“物质衰败、活力不足、配套不完善”的危机局面,已开始危及到文物古迹的保护及传统风貌特色的延续。现今重新拟定《重庆市黔江区濯水古镇保护规划》以求保护古镇传统风貌特色,恢复古镇活力,协调保护与发展的关系。

1.2 整体街巷空间格局

古镇整体较为平坦,紧邻长江畔,沿江区域有7m-9m的高差,地势起伏较小。古镇主要街道平行阿蓬江而建,其他街巷垂直于主要街道,从镇区腹地通向阿蓬江,其体现了传统的“依水而生”的空间格局。通过对街区横向断面分析,街区场地特征体现为沿江契合与场地高差的吊脚楼建筑,主街平行岸线,但空间起承转合丰富的空间格局。

濯水古镇街巷空间形态保留比较完整,作为典型的川东古镇,古镇街巷空间形态明确,形成“一街八巷”的整体格局。其中主街宽度整体在3m-8m,由南向北在濯水古码头处分叉延伸约500m至古镇戏台广场;另有冉家巷、万天宫巷等东西8条1m-3m的巷道沟通内外,从陆地延伸至水域,局部形成码头,是古镇商贸和文化交融的通道。

1.3 本研究主要解决问题

本文基于空间句法理论,利用Depthmap软件,通过对濯水古镇现状街巷形态的模型建立,计算出整个濯水古镇街巷体系的整合度与选择度,理清其街巷交通可达性。从而为后续保护规划方案的制定提供部分基础依据,一方面,准确且理性地找出核心街巷,以重点保护处理;另一方面,通过调整非保留街巷,疏通毛细血管交通,使整个古镇交通得以更加合理,减少失落空间的出现。

2. 濯水现状街巷空间形态句法分析

2.1 轴线模型分析方法

濯水古镇整个空间结构呈现三街多巷的格局(图1),古镇现状以三条主街为主,包括临江的水街,居中的老街以及东部的国道G319。古镇之中建筑之间形成的外部空间关系较为自然有机,老街及巷道呈曲折网状。

通过将濯水古镇的道路骨架系统在CAD中简化加工,得到了轴线模型图(图2)。将其导入到空间句法分析软件Depthmap中进行分析得到一系列计算结果,这些图示清楚地表现了濯水古镇的街巷空间形态。如图所示,即为濯水古镇整合度分析结果(图3)。

整合度分析结果图中,轴线颜色越暖说明其整合度数值越大,反过来讲,轴线颜色越冷就表明其数值越小。从全局整合度分析结果图中可以看到,整合度最高的道路为古镇中部的老街,这里可达性最高。这些整合度较高的道路形成了“整合度核心”,一个空间结构中少数主要轴线整合度会非常高,在濯水古镇这种具有一定自然生长性质的街巷空间结构中常出现这种现象。整合度核心往往是整体空间形态中发挥重要作用的部分,而在濯水古镇中出现了“主干—枝状”的以主街为主,支巷为辅的整合度核心。

这说明,要达到这几条路有许多可选择项,古镇中任何角落都可以较为方便地到达这里,因此濯水古镇的物质经济中心更适合集中在老街沿线这一部分。

除了对其整合度分析的结果进行探讨,Depthmap软件还提供了选择度分析,其结果依然是以颜色的暖冷程度来代表其数值大小。如在某一空间形态中,某一空间选择度高的话,说明从另一空间到其他空间就更倾向于选择这一空间,也就是说这一空间具有较大的吸引力,或者说穿越功能。从濯水古镇的轴线模型选择读分析图中可以看出,选择读较高的轴线基本和整合度较高的轴线重合(图4)。

在整合度分析和选择度分析过程中,整合度最高部分和选择度最高部分出现了基本重合的状态,就更说明了这几条街巷在该古镇中的重要地位。他们不仅仅是功能上的中心,也是人们出行时更多会选择的路线。

除了整合度,选择度分析,Depthmap还提供了对空间形态中各轴线控制度参数的分析。Depthmap中某一空间的控制度高,即说明该空间可控制其他空间的范围更大。一些空间系统的行政中心或管理中心往往应当安置在控制度大的地方。如控制度分析结果图,其中控制度最大的轴线也与整合度及选择度较大的轴线基本重合(图5)。因而这里更适合安置该古镇的核心空间,以便于控制整个古镇的空间形态。反过来,深蓝色的东部后街部分较易形成“失落空间”故应当适当打通尽端路,适当增加巷道以加强与主干街道的交通联系,活化整个古镇街巷交通体系。

2.2 线段模型分析方法

线段模型是建立在轴线模型的基础上的。将濯水古镇的轴线模型导入Depthmap中,即可生成线段模型图,产生线段模型分析结果(图6)。

图示为濯水古镇线段模型整合度分析结果。从图中可观察出,线段模型整合度分析结果中整合度最高部分与轴线模型分析中整合度最高的部分基本重合。因此线段模型的分析结果更进一步证明了老街中段在全濯水古镇空间系统中的核心地位。

2.3 分析结果说明

由以上分析结果可以得出,一方面,濯水古镇的空间形态中最重要的部分为老街中段,这里的整合度、选择度、控制度都是相对较高,而且人流交通对其的选择度也较大,因此,这里应当是全镇空间结构的主干,保护规划过程中将重点处理;另一方面,东部后街部分存在相当多的尽端路或者缺少毛细血管交通,故宜适当疏通,以保证与主要街道的联系。

3. 濯水古镇保护规划设计启示

本模拟一方面成功确定了古镇主要街道的空间地位后,可结合保护规划的原则,对原有老街进行保留,依附老街的主要空间结构,且可依附老街的主导空间地位,强化其主要功能,一些当地的老字号店铺、宗祠、名人故居等就可以考虑分布在老街中段;另一方面,确定了东部后街及巷道宜疏通和建立后勤功能,进行适当的分流,以缓解老街尺度不可变所带来的人流汇集情况等。通过空间句法的分析不仅可提供中心空间的判断依据,它对于每条轴线,每条道路都有很重要的指导意义。通过对每条轴线的各个参数进行分析,可以很好地认识其空间的功能和结构以及交通关系,从而指导设计。

对于古镇保护规划,既不能刻板的原样修复,也不能只考虑经济效益,全盘开发,应该在保护的总体原则下进行利用。空间句法可以为合理地保护和开发古镇提供一个相对理性的理论基础和量化的条件及依据。在空间句法的分析成果基础上,设计者对于古镇的空间结构和功能能够有一个更加直观和准确地认知,继而可以更加合理地进行设计,使古镇保存自身传统艺术魅力的同时创造符合时代需求的规划。

参考文献

[1]张愚,王建国.再论“空间句法”[J].建筑师.2004(03)

[2]茹斯·康罗伊·戴尔顿,窦强.空间句法与空间认知[J].世界建筑.2005(11)

[3]伍端.空间句法相关理论导读[J].世界建筑.2005(11)

[4]叶坤.基于空间句法的凤凰古城街巷空间形态研究[D].华中农业大学2013

[5]郑伯红,张宝铮.基于空间句法分析的历史文化风貌区研究——以长沙小西门历史文化风貌区为例[J].长沙铁道学院学报(社会科学版).2010(02)

[6]空间句法访谈[J].城市建筑.2005(07)

篇4：镇意识形态工作方案

全体在编在岗的教职工。

二、项目设置和比例

设立考核合格人员奖、管理岗位津贴、校对人考核奖等项目，一律在奖励性绩效工资内支付，且在年度考核后发放。(101.2％)

1.考核合格人员奖(80％)

2.管理岗位津贴(3.1％)

管理职数：我校配校长1人，每人每年津贴1000元标准。中层校干4人，按每岗每年1000元标准。 3.值班费、各室津贴从绩效工资出，不计工作量；少先队500微机室300卫生室、实验仪器室、体育室、工会(卫生)、领操各200图书室250心理咨询室150中心教研组长150年级教研组长100备课检查组100 4.校考核奖(约占17.7％) 去掉上述各项奖金、津贴，剩余款项用于各校发放校对人考核奖，具体考核项目包括：师德考核、出勤考核、工作量考核、工作过程考核和工作实绩考核。

三、考核内容、分值及权重

(一)教学岗位人员绩效考核 教学岗位人员考核的内容、分值及权重是：1.师德(100分，权重10％)，2.出勤(100分，权重20％)，3.工作量(100分，权重20％)，4.教学过程(100分，权重30％)，5.教学实绩(100+X分，权重20％)。 具体考核指标： 师德(100分，权重10％) 根据学校日常检查记录和教师学生民意测评结果计算。

1.凡有工作不服从学校安排、公物私占或恶意破坏、有偿家教、拉帮结派、打架斗殴、散布谣言、违反计划生育、出现学生安全事故及其他影响恶劣行为的，扣除该项全部得分外。 2.有举报体罚或变相体罚学生现象经查实的，每次扣10分。 3.有举报私自向学生推销、代订各种教辅材料或其他乱收费行为经查属实的，每次扣10分。 4.在工作日内喝酒、打牌、下棋、打麻将、上网聊天、炒股、打游戏等，发现一次扣10分。 出勤(100分，权重20％) 根据学校考勤记录计算。考勤要严格按规定执行。校长室每月统计一次，向全体教师公示。迟到一次扣2分；早退一次扣2分；事假一天扣2分，当月事假超过7天的按本方案第六条执行；病假一天扣1分；旷课一次扣10分，离校没调课每节课扣5分，调课没经教务处批准扣2分。重大活动(升旗、开会、统考；镇、县级以上检查；集体活动)没参加按事假论加倍处理(已履行请假手续或公派出差、学习等除外)。每周政治学习、业务学习、校本培训时间和每周周前会时间原则上不准请假。凡不履行请假手续、先斩后奏者，视为旷工。旷工一天扣20分。 工作量(100分，权重20％) 工作量得分=教学人员周实际工作量÷全校教学人员人均工作量×20。工作量计算方法详见附件二《教学岗位人员工作量计算参考办法》。学校的一些临时性工作，教职工要服从学校安排，强调师德第一，不能斤斤计较。 教学过程(100分，权重30％) 重在考核班级管理、备课(集体备课)、上课、作业、学生辅导、教学研讨等的落实情况，以学校平时的检查结果计算。 教学实绩(100+X分，权重20％) 考核计算一学年来教师在教学活动中取得的突出成绩。X指加分因素，X最大值设定为30分，高于30分时的其他加分因素只作为评优评先的依据，考核时最多计30分。具体由各校根据实际情况制订考核细则并考核。

(二)非教学岗位人员考核 非教学岗位人员考核的内容、分值及权重是：1.师德(100分，权重10％)，2.出勤(100分，权重20％)，3.工作量(100分，权重20％)，4.履行岗位职责(100分，权重30％)，5.工作任务完成的情况(100分，权重20％)。

具体考核内容由学校根据岗位考核目标确定。

四、考核办法

(一)学校成立考核工作领导小组，具体负责实施本校考核和奖金分配工作。考核小组由校长全面负责，由学校领导和教职工代表5—9人组成，校长任组长，考核小组成员中教职工代表不得少于1／3。考核小组成员必须作风正派、办事公道，具有较高的政策和业务水平，在群众中有一定的威信。其中教职工代表必须经民主推选产生。

(二)绩效考核工作关系到广大教师的切身利益，关系到工资制度、分配制度、人事制度改革的成败，关系到教育系统的行业形象。本绩效考核办法和实施细则报中心校审核批准后方可实施。

(三)绩效考核一般与年度考核结合进行，具体要做到三个结合：定性评价与定量评价相结合，自评与他评相结合，形成性评价与阶段性评价相结合。实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核要充分听取年级组、学科组、任教班级学生及学生家长的意见。量化分数揭晓后，考评的各项得分必须有原始依据。在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的，将上报教育局追究其相应责任。

(四)对考核结果实行公示制。绩效考核结果确定后，要在本校公示一周。教职工对考核结果如有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核小组或小学中心校直至教育局提出申诉。

五、结果运用

(一)考核优秀比例控制在12％以内。有下列情形之一者，考核等次应确定为不合格：

1.职业道德考评达不到基本要求的；2.以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、严重损害学生利益，造成严重后果的；3.因失职渎职造成重大事故或严重社会影响的；4.歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的；5.从事有偿家教的；6.在职称评定、教育教学研究、质量检测、评优评先、计划生育等方面弄虚作假的；7.有其它违规行为的。

(二)要根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次。对师德突出的教职工可以在绩效考核上有所倾斜。一线教师的优秀比例要高于非一线教师。

(三)奖励性绩效工资由校考核后小学中心校发放，按年度将考核结果登记造册，经县教育局、人事局审核后，报县财政局通过个人工资帐户发放。

(四)绩效考核结果将作为教职工岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。绩效考核不合格者，下年度不得申报职称评审。连续两年考核不合格的，按有关规定予以转岗或解聘。

六、相关政策规定

(一)教师担任班主任期间享受班主任津贴，离开岗位后不再享受。

(二)奖励性绩效工资总量的正常变动按年度进行。年度内学校发生工作人员构成及工资水平变化的，当年内不作相应变动，待下一年度核定奖励性绩效工资总量时作相应调整。

(三)依据铜教[2006]07号文件《铜山县教育局关于加强教职工管理的暂行规定》中第六条的要求，中层及其以上管理岗位，若有突破，但按岗设置津贴。

(四)以下人员不参与奖励性绩效工资考核分配：

1.经批准脱产学习一年以上的；

2.解除聘用合同的；

3.患绝症、传染病、精神病等人员，不能坚持正常工作6个月以上的； 4.不服从学校安排的； 5.当年考核为基本合格、不合格的。 (五)凡符合省计划生育条例规定，享受产假待遇的女性工作人员，产假期间基础性绩效工资全额发放，奖励性绩效工资按产假前所在岗位奖励性绩效工资平均水平执行；产假期满，经批准继续请哺乳假者，按病假人员计发基础性绩效工资。

(六)病假6个月以内或当月事假7天及以上人员，奖励性绩效工资按照实际在岗时间计算。

(七)凡旷工者扣发当月奖励性绩效工资，并按人事管理有关规定处理。

(八)2009年1月1日后因退休、死亡等原因离开工作岗位的教职工，按实际在岗时间按月计算奖励性绩效工资(在岗时间不足1个月的，不计算)。 (九)根据徐纪发[2009]23号文件精神，实施绩效工资后，学校将不在核定的绩效工资总量外自行发放任何津贴补贴、奖金、有价证券、实物和福利等，不得违反规定的程序和办法进行分配。对违反政策规定的，按照组织程序追究责任。

说明：以上各项奖励最高级别为省级。

附件一

教学岗位人员工作量计算参考办法

一、教学岗位人员工作量计算方法

量化出教学岗位周工作量总和(以校为单位)，除以全体教学人员总数，得出教学人员周人均工作量。教学人员周实际工作量除以周人均工作量乘以工作量分值，即为教学人员工作量得分。计算公式为： 教学人员周人均工作量一教学岗位周工作量总和÷教学人员总数； 教学人员工作量得分=教学人员周实际工作量÷教学人员周人均工作量×工作量分值。

工作量分值应体现多劳多得的分配原则。

二、教学岗位周工作量总和计算方法

每周任课时数按省标执行。各科周总课时数乘以各科系数记入周工作量。小学语文系数低年级1.4，中高年级1.6；小学数学、科学、英语低年级1.3，中高年级1.5；其他学科系数为1。

班级人数与工作量系数：20人以下为0.5：21—30人为0.8：31—45人为1：46人以上为1.2。

篇5：镇意识形态工作方案

收到区意识形态反馈报告后，我镇党委高度重视，迅速部署整改工作，对存在的问题全面整改，举一反三，根治我镇在意识形态工作方面的不足。为强化领导，落实整改工作责任，镇党委针对意识形态重点工作发现问题成立了以镇党委书记王昌峰同志为组长，副书记、镇长李大伟同志为副组长的整改小组，加强对整改工作的督促检查，确保意识形态工作落到实处，见到实效。现将整改情况汇报如下:

一、镇党委再次召开专题会议，将意识形态工作责任制纳入民主生活会对照检查材料、述职报告和目标考核体系统筹安排，对领导干部的对照检查材料进行检查通报，切实起到强化责任意识和提高政治鉴别力的效果。

将意识形态工作责任制纳入民主生活会对照检查材料，要加强理论学习，提升思想认识。将全镇意识形态工作工作进行细化分解,做到人人肩上有担子,工作有压力,全面推动意识形态工作责任制的落实。

二要努力建设一支高素质的意识形态工作队伍。做好意识形态工作,归根到底靠队伍、靠人才。我镇党委高度重视意识形态工作队伍建设，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求,努力打造一支思想理论好、综合素质高、具有丰富意识形态工作经验的干部队伍。

篇6：2019年镇意识形态工作总结

以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为首要政治任务，坚持以党的政治建设为统领，以落实全面从严治党要求为主线，认真贯彻落实中央和省、市、县委意识形态工作责任制，坚持党管意识形态不动摇，牢牢把握意识形态工作主导权，积极培育和践行社会主义核心价值观，积极研究和探索新形势下意识形态工作的特点和规律，以广大党员为抓手，以宣传思想工作为载体，加强和改进意识形态领域工作，为建设富裕文明和谐xx镇提供强有力的思想保证。

一、加强组织领导，落实意识形态工作责任制

按照守土有责、守土负责、守土尽责的要求，充分认识加强意识形态工作的重大意义。镇成立以党委书记为组长的意识形态工作领导组，制定实施细则，完善网络舆情和意识形态工作新闻发言人等制度，落实意识形态工作责任制，建立健全意识形态工作研判机制，牢牢掌握意识形态的领导权主动权，不断增强干部职工特别是领导干部的责任意识。把意识形态工作纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理的重要内容，纳入领导班子成员民主生活会和述职报告的重要内容，把意识形态工作同经济、社会稳定工作同安排同部署同考评，全力打好意识形态工作主动战。

二、强化理论学习，提高党员政治理论水平

抓宣传思想工作，理论武装是关键。在镇党委的高度重视党员的政治理论学习，认真贯彻党的十九大精神、总书记系列讲话和治国理政新理念新思想新战略等。

一是坚持以科学的理论武装头脑，突出学习重点，打造学习型党组织。充分发挥村级党员活动室、电教室阵地作用，把理论学习放到重中之重来抓，重点学习党纪政纪及相关法律法规知识、“两学一做”、机关干部作风大转变教育和廉洁文明家风建设内容，观看《将改革进行到底》、《辉煌中国》、《不忘初心继续前进》和党的十九大开幕式等电教片，召开学习座谈交流会，提高党员、干部的政治素养，牢固树立正确的人生观、价值观和全心全意为民服务的宗旨意识，培育干部的执法执政能力和实践创新能力。

二是抓好党委中心组学习规范化、制度化建设。镇党委书记以身作则、率先垂范，亲自制定中心组理论学习计划和宣传思想工作要点，确定学习专题，进一步规范和完善中心组学习制度、考勤签到制，建立健全了中心组学习档案，抓好学习的考核评分。xx年xx，共开展中心组学习13次，其中理论学习11次。各党支(总)部按照镇党委中心组学习安排，相应开展学习。主要学习领会总书记关于牢牢掌握意识形态工作领导权和话语权、党委意识形态工作责任制实施办法，在全镇掀起党员干部学习热潮。

三是强化领导干部“微党课”制度。结合“两学一做”学习教育，分村分支部举办各类座谈会、宣讲会，开展专题讨论，党政领导坚持每月上一堂“微党课”，用科学理论武装人，提高党员干部的思想素质，使广大群众树立科学发展观，与时俱进，努力创业，勤劳致富。

三、抓好舆论引导，传播凝聚正能量

制定新闻报道写作奖励办法，积极鼓励单位和个人对外宣传，打造xx品牌，提高xx的知名度和知晓度。传播凝聚正能量，正确舆引导论与对外宣传工作，坚持正面宣传为主，尊重舆论宣传规律，讲究舆论宣传艺术，提高舆论引导效果，为全镇的改革发展稳定大局提供强有力的舆论支持。

一是把握导向，规范舆论宣传。健全完善新闻“三审制”，搭建信息互通的平台，注重把握不同时期宣传重点，提高舆论引导水平。对重大事件、突发性问题和一些苗头性现象，努力做到早预见、早发现、提前介入，制定应急预案，防患未然，特别注意掌握网络舆情，牢牢掌握新闻报道主动权。

二是强化载体，占领舆论阵地。10个村(居)分别建立党群活动中心和宣传栏，在政府院内设立大型宣传走廊，在楚项广场和镇政府大门设立电子显示屏，宣传“两学一做”、基层党建、社会主义核心价值观、廉政法治文化、党风廉政建设等内容，对各村(居)建立的微信群、qq群进行实时监控，发现异常立即管控，抢占宣传舆论的制高点。

四、弘扬社会文明，践行核心价值观

镇党委高度重视精神文明建设工作，定期研究精神文明建设工作，镇建设了功能齐全的综合文化站、3个休闲广场，各村有农家书屋，安装无线广播，实现组组响。完善了领导机制、责任机制、督查检查机制。丰富活动内容，深入开展一些群众喜闻乐见文化活动，举办象棋、健身舞等比赛;开展文明单位、文明村(居)、文明家庭、“道德模范”、“好婆婆”、“好媳妇”评选活动，村民文明素质明显提高;开展美丽乡村、洁净乡村行动。坚持走经济发展、生活富裕、生态文明的可持续发展道路，加快农村三改以及农村环境整治。使生活居住环境的绿化、美化、亮化、净化水平逐步提高。

五、存在的不足

半年来，镇宣传思想工作取得了一定的成绩，但还存在着一些薄弱环节，主要是：新闻稿件在报纸杂志上刊登数量不多，对内对外宣传力度还需要进一步加大;宣传思想工作的方法、形式、途径还需要进一步探索;宣传思想工作的影响力、渗透力、战斗力还需要进一步提高。今后，xx镇宣传思想文化工作必须着力在统一思想、凝聚力量、鼓舞干劲、增强实效上下功夫，努力在理论武装、舆论引导、文明创建和文化发展上取得新进展，不断激发全镇广大干部群众工作激情，为推进xx镇经济社会大发展，为建设富裕文明和谐幸福的xx镇提供坚强有力的思想基础和舆论支持。

六、分析原因

一是意识形态工作督查检查不到位。没有把意识形态工作纳入党建工作责任制和镇村干部纳入年终绩效考核的主要内容。

二是思想道德建设作工作重点不突出，没有把工作成效作为基层基础创建的重要内容抓紧抓实。没有有效的开展法律知识讲座，增强法制观念。

三是对外宣传力度不大。没有积极探索网络宣传和管理方法，扩大对外宣传渠道，加大对外宣传力度;对拓展宣传主题，提高xx镇知名度、知晓度上下功夫;要加强舆情控制力度，从严把关，防止出现影响xx镇形象的不实报道。

四是宣传队伍人员不足建设。宣传队伍工作人员严重不足，思想政治素质和业务水平有待提高。对外宣传力度不大。

五是举办文化、体育活动不多，切实丰富群众节日文化生活。以秧歌、运动会、联欢会、茶话会等方式文艺演出不多。

七、xx工作打算和工作措施

xx镇xx年xx宣传思想工作重点，按照县委宣传思想工作要求，针对不足找问题，立足问题找原因。

一要加强学习、提高素质，强化党员群众思想觉悟的提高和观念的转变。针对部分群众大局意识、集体观念淡薄，只顾个人眼前利益，不顾集体和长远利益;一些群众观念更新慢，对调整产业结构认识不够，接受新技术、新事物积极性不高;部分群众小富即满不思进取，部分群众不信科学信迷信，迷信活动有所抬头。要采取行之有效的方式方法，加强理论学习、观看先进人物电教片、先进人物事迹报告会等办法进行教育，从思想上彻底改变问题。

二要勤奋努力、扎实苦干，加强意识形态工作的领导。克服认为意识形态工作离我们距离尚远，无需操心错误认识;加大意识形态工作的协调发展，在理论武装、干部教育、文化建设等方面要“两手两手硬”;把大量的时间、精力投入到意识形态工作中。

三是加强宣传思想工作自身建设。随着信息网络化的迅速发展，群众思想活动的独立性、多变性、差异性明显增强，影响人们思想的因素和渠道越来越复杂多变，党员群众的价值观、人生观发生变化，导致各种不良思想凸显出来，增加了意识形态工作的难度。要求宣传意识形态工作者，要加强学习，练好本领，提高社会主义市场经济条件下辨别是非的能力。

篇7：镇意识形态工作方案

实施细则

为进一步加强和改进意识形态工作，落实党要管党意识形态原则，明确党组（支部）领导班子、领导干部的意识形态工作责任，根据《中共中央办公厅关于印发<党委(党组)意识形态工作责任制实施办法>的通知》和《开鲁县学校意识形态工作管理规定》，结合我校实际，制定本细则。

一、党支部主要责任

1、认真贯彻落实党中央和上级党委关于意识形态工作的决策部署及指示精神，牢牢把握正确的政治方向，严守政治纪律和政治规矩，严守组织纪律和宣传纪律，坚决维护党中央权威，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。

2、定期分析研判意识形态领域情况，辨析思想领域的突出问题，对重大事件、重要情况、重要社情民意中的倾向性苗头性问题，有针对性地进行引导，作出工作安排，维护意识形态安全。至少每半年专题研究一次意识形态工作，并及时向上级党组织报告意识形态领域的重大情况并提出建设性意见。

3、加强对意识形态工作的统一领导，统筹协调本单位在行政管理、社会管理中体现意识形态工作要求、维护意识形态安全，壮大主流思想舆论，切实形成党组统一领导、党政齐抓共管、部门分工负责的工作格局。指导、督促和检查下级各部门意识形态工作。进一步完善党支部学习制度，加强对本单位党员领导干部意识形态工作的教育培训，增强责任意识，提高政治鉴别力。

4、切实维护网络意识形态安全，牢牢掌握网络意识形态主导权。切实加强网络信息管控，对于发布或转发否定中国共产党的领导、攻击中国特色社会主义制度等错误言论，要敢抓敢管、敢于亮剑。对散布传播政治谣言的党员干部，要依法严肃处理。

二、监督考核

1、党支部将意识形态工作责任制的检查考核纳入对领导班子及主要负责人综合考核当中。重点检查考核支部落实意识形态工作主体责任、加强组织领导、贯彻中央和上级党委关于意识形态工作的决策部署、分析研判意识形态领域状况、加强意识形态阵地管理、维护网络意识形态安全、开展思想舆论宣传和责任追究的情况，并将其纳入干部考核，作为评价使用和奖惩的重要依据。

2、支部每半年向局党组专题汇报一次意识形态工作。各级班子成员要把意识形态工作作为民主生活会和述职报告的重要内容，接受监督和评议。

3、学校党支部把意识形态工作开展情况，纳入执行党的纪律尤其是政治纪律和政治规矩的监督检查范围。

三、责任追究

1、要按照干部管理权限，对领导班子、领导干部违反意识形态领域有关工作纪律进行执纪问责。各部门问责情况，报局党组、局纪检组备案。

2、有下列情形之一的，视情节轻重追究有关支部领导班子、领导干部的责任：

（一）对党中央或者上级党组织安排部署的重大宣传教育任务、重大思想舆论斗争组织开展不力的。

（二）在处置意识形态领域重大问题上，支部书记没有站在第一线、没有带头与错误观点和错误倾向作斗争的。

（三）管辖范围内发生由意识形态领域问题引发的群体性事件的。

（四）对所管理的党员干部公开发表违背党章、党的决定决议和政策的言论放任不管、处置不力的。

（五）管辖范围内网络意识形态安全出现严重问题的。

（六）其他未能切实履行工作职责，造成严重后果的。

3、领导班子有上述所列情形，情节较轻的，责令作出书面检查；情节较重的，给予通报批评；情节严重的，进行调整处理。

4、领导干部有上述所列情形，情节较轻的，给予批评教育、责令作出书面检查；情节较重的，给予通报批评；情节严重的，给予组织处理和纪律处分。

5、实施责任追究应当实事求是，分清集体责任和个人责任，主要领导责任和重要领导责任。追究集体责任时，领导班子主要负责同志和直接分管的领导班子成员承担主要领导责任，参与决策的班子其他成员承担重要领导责任。对错误决策提出明确反对意见而没有被采纳的，不承担领导责任。错误决策由领导干部个人决定或者批准的，追究该领导干部个人责任。

6、受到责任追究的领导班子、领导干部，取消当年考核评优和评先资格。

篇8：初中生灾害意识调查设计方案

关键词：地理探究性活动；案例；灾害；初中生

中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）09-170-01

开展地理探究性活动，是新课标下我们一线老师面临的一个重大课题。地理探究性活动的实施有利于提高学生学习地理的兴趣，同时可以丰富学生的课外生活，发挥学生的主体性。地理探究性活动与地理课堂教学同时进行，交相辉映，能够实现地理理论与地理实践的充分互动，从而达到知识与生活的双赢，实现更有利于学生正确理解和体会地理学习的重要实际意义

2008年年初我国南方发生了罕见的雪灾，紧接着又爆发了“5.12”汶川地震，给国家和人民生命财产造成了巨大的损失，在地震中许多学校的中学生不幸被夺去了宝贵的生命。近年来，许多中学生因为对灾害知识一无所知，轻视灾害，或者没有掌握正确的防灾、减灾技巧，在灾害来临时自我保护不当等原因，使原本能够避免或减轻的灾害发生在我们身边，酿成了一系列惨剧，一个个血淋淋的教训在刺痛着我们的神经。

在2008年的9月1日，开学伊始，教育部号召全国所有学校进行防灾、减灾演习，对所有学生开展生命教育。这引起了我对当前中学生灾害意识的关注，由此，我和我的学生一起开展了这个探究性课题“初中生灾害意识调查”。下面是我们这个探究性课题的主要设计方案。

本探究性活动分为四个调查小组：①问卷调查小组②随访摄制小组③图片整理小组④试验活动小组。以下分别叙述各调查小组活动的设计方案。

一、问卷调查小组

问卷调查小组的活动进行主要分为如下几个阶段：

第一阶段：组员通过查阅资料和书籍，充分认识当前发生的各种灾害，并且了解灾害对人们造成的各种损失，了解灾害对当前初中学生的造成的影响，充分联系现实生活思考我们身边存在的各种隐患。

第二阶段：活动小组成员，根据所掌握的灾害资料和信息，有目的、分层次的制作灾害调查问卷。①初中生对防灾减灾的了解程度；②初中生对灾害知识的掌握程度；③初中生对防灾减灾的认识与态度；④当灾害发生时初中生自救能力的表现。当然，每一个方面又分别设计四五道典型题目，题目均以选择题为主，便于调查对象作出选择与应答。

第三阶段：确定调查学校，为了确保问卷结果的科学性、合理性，具有真实的参考价值，调查学校应该涵盖不同层次的学校，包括重点学校和普通学校。

第四阶段：小组成员按计划时间做问卷调查并回收问卷，并及时对问卷进行统计分析，得出问卷结果。

最后，小组成员通过讨论和分工得出研究性报告。

二、随访摄制小组

第一阶段：小组成员通过讨论，确定随访问题，以及预测被访问学生可能回答的结果。

第二阶段：确定随访学校，随访时间，随访的路线控制。

第三阶段：对随访学校的学生进行随机采访，并同时进行拍摄录制。

第四阶段：对随访的录像结果进行分析，得出研究性报告。

三、图片整理小组

第一阶段：学生上网或查阅书刊资料搜集有关灾害对中学生的危害案例，对于典型的灾害图片进行分类整理，并对图片灾害的发生地点，损失程度，进行记录和描述。

第二阶段：学生亲自出去用照相机拍摄记录生活周边可能或已经发生的灾害隐患或灾害事实，进行分类整理，并对图片、照片中灾害的发生地点，损失程度，进行记录和描述。

第三阶段：把收集来的各种图片、照片进行分类整理，制成一个灾害分类图集册，并对每个图片配上相应的灾害情况和危害程度说明，以示警醒。

第四阶段：写出文字性资料，得出研究性报告。

四、试验活动小组

第一阶段：小组成员查阅资料，了解进行防灾演习等实验活动的具体操作过程，注意事项，能达到的效果。

第二阶段：确定进行防灾演习的类型和主题，比如进行防震演习和火灾演习。

第三阶段：确定演习活动的参加学生人数，演习的方式。

第四阶段：进行实地演习活动，并把演习过程进行录像。

第五阶段：对演习的录像资料进行分析，评价，总结。

第六阶段：行成文字性的灾害实验活动研究性报告。

参考文献

[1]刘勇斌.地理研究性学习评价体系构建和实施[M].地理教育 2008,3期.

[2]唐玉法.实施初中地理研究性学习的构想[N].常州师范专科学校学报,2003,4期.

[3]苏金兴.浅谈初中地理研究性学习课题的设计[N].福建教育学院学报,2003,12期.

篇9：镇意识形态工作方案

一、工作开展情况

（一）加强组织领导，明确责任分工。

镇党委高度重视意识形态工作，按照守土有责、守土负责、守土尽责的要求，以高度的政治自觉、有力的政策措施落实意识形态工作的各项任务，牢牢掌握意识形态的领导权主动权，认真落实意识形态工作党委主要领导负责制，做到“书记抓”，切实扛起意识形态工作的政治责任和领导责任。严格把意识形态工作作为当前首要的工作去抓，坚持做到与经济建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设工作紧密结合，把意识形态工作同经济工作同安排同部署，纳入全镇工作年终考核的主要内容，纳入领导班子、机关干部和村级目标管理的重要内容，纳入领导班子成员民主生活会和述职报告的重要内容，建立健全意识形态工作研判机制，坚持意识形态工作原则，全力打好意识形态工作主动战。印发了《意识形态工作计划》、《意识形态实施方案》、《理论学习工作计划》等文件。

（二）重视理论学习教育，坚持科学武装头脑。

一是注重坚持理论学习，进一步规范理论学习中心组学习研讨制度，严格落实学习法，制定详细的学习计划，分时间段、分专题、分层次深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和十九大和十九届历次全会精神，通过“三会一课”“主题党日”、书记党课、警示教育等方式，不断加强党员干部思想建设工作力度，为全局工作提供理论保障。二是坚持学习制度。将学理论、学业务、讲廉政有机结合起来，努力创建学习型党组织，做到计划、讲座、心得和考勤相结合。今年以来，开展党委理论中心组学习7次，充分提高了领导干部的工作能力和理论水平，增强了拒腐防变的自觉性。三是严格按照学习计划开展学习活动，积极采取集中学习、集中研讨、实地调研、撰写心得体会和调研报告等创新学习方式，为紧跟组织步伐提供了重要保障。积极组织全体科科级以上领导干部，认真开展领导干部理论普法考试，用领导干部带头、带动学习来助推学习型党组织建设工作，真正达到“以考督学，以考促学”的目的。

（三）提高舆论引导能力，做好宣传思想工作

在舆论引导与对外宣传中，始终坚持团结稳定鼓劲，正面宣传为主，尊重舆论宣传规律，讲究舆论宣传艺术，提高舆论引导效果。牢牢掌控网络意识形态主导权，做到“一把手”亲自抓网络意识形态安全。建立党务政务公开制度，认真开展党务政务公开工作，依托党务、政务信息公开网，宣传栏等形式，及时公开本单位重大决策、重要人事任免、财务预决算等相关信息，全年党务政务公开网共更新信息100条。充分利用微信公众号、工作群，积极将、基层党建、社会主义核心价值观、法治文化建设、党风廉政建设、安全生产、防汛安全等宣传内容提上日程，强化宣传载体建设。及时做好重要节点和敏感时期的舆论监管;建立重大政策及项目的舆情风险评估机制，及时搜集、研判、处置可能引发群体性事件和社会动荡的言论。全年对外宣传管理到位，在网络、报刊报刊无负面新闻。

（四）注重学以致用，践行社会主义核心价值观。

大力培育和践行社会主义核心价值观。加强核心价值观宣传教育，广泛开展爱国主义教育，广泛开展“图说我们的价值观”宣传活动。广泛开展“我们的中国梦、我们的价值观”宣讲活动。深化核心价值观培育践行。积极申报推荐各级道德模范、和楷模。加强志愿服务工作，推进学雷锋志愿服务活动制度化常态化。深入开展文明单位、文明村居、文明社区等群众性精神文明创建活动。加强公益广告宣传工作。深入推进公民道德建设工程。开展“俭以养德、全民节约”、遵德守礼、文明出行、文明餐桌、文明旅游等活动。加强“道德讲堂”建设，开展各种形式的讲道德、尊道德、守道德活动。加强道德领域突出问题专项治理。深入开展一些群众喜闻乐见文化活动，举办象棋、健身舞等比赛;开展文明单位、文明村（居）、文明家庭、“道德模范”、“好婆婆”、“好媳妇”评选活动，村民文明素质明显提高;开展美丽乡村、洁净乡村行动。坚持走经济发展、生活富裕、生态文明的可持续发展道路，加快农村三改以及农村环境整治。使生活居住环境的绿化、美化、亮化、净化水平逐步提高。

二、存在的问题

虽然我镇意识形态宣传工作虽然取得了一定的成效，但也存在一些问题：有少数领导干部因为业务繁忙，主要时间和精力用于处理事务之中，对意识形态理论学习重视不够，为应付检查而学习，学习主动性不高;在意识形态学习中针对性不强，缺乏自己的思考，与工作联系不强等；互联网、手机微信等新兴媒体的应用和引导管理需要进一步探索，新形势下提高引导舆论的本领要进一步增强，对外宣传工作还需进一步加强。

三、下一步工作计划