小学意识形态工作方案

一项工作不能盲目的开展，在开展前必须要进行详细的准备，这就是方案存在的意义，那么要如何书写方案，才能达到预期的效果呢？以下是小编整理的关于《小学意识形态工作方案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：小学意识形态工作方案

夏阳中心小学意识形态工作实施方案

党的十八大以来，总书记在全国宣传思想工作会议、文艺工作座谈会等多个场合，对意识形态和宣传思想工作做出了一系列精辟论述，突出强调“经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作”。这些重要论述，深刻阐明了意识形态工作引领社会、凝聚人心、推动发展的强大支撑作用，道出了意识形态工作对党、对国家、对民族的根本性、战略性、全局性意义。为进一步加强我校意识形态工作，特提出如下工作方案：

一、意识形态工作领导小组

充分认识意识形态工作的极端重要性，守好意识形态工作这块“责任田”，镇中心成立意识形态工作领导小组如下：

组 长：吕联辉

副组长：黄伟平 俞银娣 张金木 组 员：夏阳中心小学全体教师

二、意识形态工作目标和任务 (一)意识形态工作目标：

巩固马克思主义中国化的系列理论成果在意识形态领域的指导地位;巩固人民群众团结奋斗的共同思想基础;自觉认同并践行社会主义核心价值观;在事关大是大非和政治原则问题上，掌握主动权、打好主动仗。

(二)意识形态工作任务：

1.大力加强党员教师的理论武装，不断增强党的领导核心作用; 2.大力加强党员教师的作风建设，切实增强党的纯洁性和先进性; 3.宣传马克思主义、弘扬社会主义核心价值观，打赢网上舆论攻坚战，巩固壮大主流思想文化; 4.新老民众人遵纪守法，文明有序，爱民众，认同民众; 5.初步形成教职工齐心协力干事创业，建设幸福和谐家园的良好的社会风气。

三、加强意识形态工作措施

(一)着眼于培育壮大社会主流价值，形成强大精神力量

坚持用社会主义核心价值观引领社会思潮，统领精神文明建设，进一步加大文明创建工作力度，真正让核心价值观深入人心，成为人们的自觉追求和行动。

1.践行社会主义核心价值观，塑“美德”民众。把饯行社会主义核心价值观作为培育新风尚、凝聚精气神的基础性工程来抓，融入到经济社会发展、党的建设等各个方面。以开展中华优秀传统文化、社会主义法治理念、诚信建设、孝老敬老、勤劳节俭教育为重点，深化学雷锋志愿服务，开展“践行价值观，文明我先行”主题系列活动和“我们的节日”系列活动，传播文明、滋养心灵。发挥先进典型示范效应。近年来，夏阳乡涌现出了一批在全县有影响的先进典型，这是我们推进核心价值观建设的最宝贵资源、最鲜活的教材、最直观的导向。深入挖掘、评选和宣传“道德模范”、“身边好人”、“最美家庭”、“美德少年”、创新典型、共产党员典型、法治人物典型，大力宣传人民群众中的先进典型和感人事迹，宣传社会各方面温暖人心的善行义举，使广大师生学有标杆、行有规范。通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值观融入社会生活，内化于心，外化于行，全面提升全民道德素质、文明程度和人文品位。

2.加强文明创建工作，建“文明”校园。做好文明创建对标提升工作，推进过程创建、常态化创建，提升学校文明程度和市民文明素质。大力培育文明创建典型，抓好文明单位申报评选和复查工作，充分发挥文明单位的示范引领作用。加强社会治安、环境卫生等方面的管理，加大对学校“脏乱差”等问题的整治力度。在学校中积极培育科学生活观念，反对封建迷信，革除陈规陋习，增强师生讲科学、讲卫生、讲文明的行为意识。

3. 把意识形态工作纳入学校年度工作目标管理责任书考核，意识形态工作必须纳入党员及教师民主生活会、领导党建述职、“三述”、业绩考核中。

(二)着眼于增强党员教师理想信念，夯实思想基础

习近平同志强调，理想信念是共产党人精神上的“钙”。要坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装党员教师、教育师生。

1.加强理想信念教育。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神，以及“博爱、创新、包容、和谐”的新风唱响民族的正气歌，振奋全社会的精气神。

2.加强理论学习。深入推进学习型党组织和学习型领导班子建设。重点抓好党支部理论学习，进一步健全党支部理论学习制度，完善和落实个人自学、学习记录、总结考核、课题调研等制度。紧密联系乡党委及教育局党委提出的工作目标开展理论研究，紧扣全县深化改革的现实问题和群众普遍关注的热点难点问题开展应用性、对策性研究。扎实推进学习型党组织建设，组织开展系列读书学习活动，推动“两学一做”向深度和广度拓展，不断提高广大党员教师的思想政治素养和实践能力。

3.深化理论宣传。打造大众理论传播平台，围绕社会主义核心价值观、“四个全面”战略部署等重大主题，“一带一路”等重大部署，开设专题专栏，深入宣传党的理论方针政策;围绕十九大精神、总书记系列讲话精神和社会主义核心价值观等内容。推动上级精神进学校，不断扩大学习宣传的覆盖面。

4.严肃政治纪律和政治规矩。进一步尊崇党章权威，把严守政治纪律和政治规矩摆在首要位置，通过严肃政治纪律和政治规矩带动其他纪律严起来，使党的纪律刻印在全体党员特别是党员领导干部的心上。不得公开发表违背中央决定的言论，或者散布违背党的理论和路线方针政策的意见。

(三)着眼于更好地满足群众文化需求，增强文化软实力

总书记强调，党性和人民性从来都是一致的、统一的。这要求党的意识形态工作必须始终站在党和人民的立场上，以对群众高度负责的态度去宣传群众，以对群众的满腔热情去服务群众，着眼于满足群众多层次、多方面、多样化的文化需求，加强公共文化服务标准化、均等化建设，大力开展文艺精品创作和文化品牌创建，不断提升文化软实力。

1.打造学校特色文化品牌。推进书香校园建设，为师生精神的成长提供一个全新的平台，使阅读成为师生最为自然的生活状态，用阅读让师生的精神亮丽起来，让人人都好一本书成为学校的常态化。

2.推进“乡村学校少年宫”建设。继续推进“非物质文化遗产”传承进校园，把我校开设的舞狮进一步巩固提高。

(四)着眼于正面宣传，唱响时代主旋律

总书记强调：“我们必须把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中，任何时候都不能旁落，否则就要犯无可挽回的历史性错误。”弘扬主旋律、传播正能量，是宣传之本、舆论之魂。对意识形态工作来说，导向就是生命。尤其在各种思潮涌动激荡的时代，越是真伪难辨，越需要权威解读;越是众声喧哗，越需要响亮发声。

1.做大做强正面宣传。围绕学校中心工作，立足“办好人民满意的教育”全方面、多角度宣传民众，大力宣传经济社会建设的重大决策部署，宣传转方式、调结构、创新驱动战略的新进展，宣传改善民生的新举措，宣传经济社会发展的新成就，反映社会发展主流，凝聚改革发展共识。

2.突出舆情管控。当前，我们正进入一个由传统媒体和新兴媒体相互融合、共同发挥作用的“全媒体时代”，互联网成为舆论的主阵地和风向标。

夏阳中心小学

第二篇：xxxxxx小学校 党的意识形态工作方案

按照上级教育主管部门工作安排，制定xxxxx小学校党的意识形态工作方案如下：

1、落实中央、省委、县委关于意识形态工作决策部署情况;执行党的纪律尤其是政治纪律和政治规矩的情况;对发表同中央精神相违背的言论、非议党的理论和路线方针政策及重大决策部署、散步传播政治谣言的党员干部，提请局党委和纪检组依法依纪严肃处理情况;将意识形态工作纳入党建工作责任情况;领导班子和领导干部目标管理的执行情况;党员队伍、党员干部意识形态领域存在问题进行分析研判情况。 分管人员：xxxx 工作时限：长期

2、学校社会主义核心价值体系建设工作情况;未成年人思想道德建设工作情况;德育活动及心理健康教育情况;组织学校体艺工作情况;学校精神文明建设工作情况;学校民族宗教团结工作情况;学校政教处、共青团、少先队工作情况;各校园表彰宣传优秀学生、优秀德育组织和个人情况。 分管人员：xxxx 工作时限：长期

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第三篇：小学生足球意识及技能培养研究方案

2011-09-21 10:18:20 作者：钟祥市实验小学 来源： 浏览次数：589

一、背景

改革开放以来,我国少年儿童的身体素质有了明显提高，但是也存在着许多问题，总体来说，少年儿童的体质滞后于经济发展。而且，我国中小学仍然存在着“重智轻体”的现象，学生的身体素质令人堪忧。为此，国家教育部、体育总局启动了亿万学生“阳光体育”运动。实验小学作为全市窗口学校，在学校特色教育教学活动中必须起到带头、示范及辐射作用。 足球运动在我校有着悠久的历史，我校从八十年代初就非常重视学生的足球运动，积累了丰富的实践经验，学校曾三度被湖北省体育局、湖北省教育厅命名为足球“传统项目学校”。通过本课题的研究，对我校的足球实践活动进行科学的分析，总结出系统的经验，用于指导足球运动的实践，从而增强师生的足球意识，推动足球运动的普及和健康发展,让学生因足球而阳光,让学校因足球而更有内涵,从而促进学校各项工作全面进档升位。

二、课题的界定

本课题研究项目为足球。对象为3—6年级学生。实验研究强调让快乐的学习情绪贯穿于教学过程，以达到让学生热爱足球,发展个性,形成积极进取的品质,培养学生团结合作的精神，磨练学生坚定顽强的意志,让校园呈现出一片勃勃的生机和活力。

通过训练,让学生建立足球运动的基本技能概念,熟悉球性，提高控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本的技术和游戏方法，全面提高学生足球技能水平。

三、研究原则

1、社会化原则:在实践活动中,应最大程度地融入社会，以小足球推动社区健身热潮，利用校内外辅导力量,做到校内与校外相结合。定点定时与灵活机动相结合。

2、激励性原则:注重学生个性发展和自信心的培养,充分调动学生参与活动的积极性。

3、主体性原则:在实践研究活动中以队员为主体,充分体现队员的主人翁精神,充分发挥队员的主体积极性,帮助队员提高自我管理能力,自我教育能力和创造能力。

4、科学性原则:确定好小学足球校本课程教材编选的原则。

⑴、内容与目标相一致的原则。

⑵、实用性与趣味性相结合的原则。

⑶、针对性与适度性相结合的原则。

⑷、统一性与灵活性相结合的原则。

⑸普及性与提高性相结合的原则

四、研究目的和内容

(一)研究目的

(1)通过研究,全校师生将会完成一个从“单纯的足球教学”到“体育养生”的心路历程，学校从单纯追求名次,荣誉的功利主义思想转变为以学生发展为本,学生健康第一,重视体育健身,养生的思想。另外最大的成果是锻炼了队伍,课题组全体成员将会对课改有一个较全面、深刻的认识。

(2)通过研究，使全体教师从苦干型、实干型向学习型、研究型转变，通过研究开发出适合本校(3至6年级)­的足球校本课程，将足球课列为学校的正式课程,纳入学校的课程计划,以足球课为特色,结合新课改要求,创编小学足球理论与实践教材、教案、课件、光盘、课例等，从学生的兴趣入手,使学生真正的从足球课中“快乐体育,放飞梦想”达到“练球、练人、练精神”的目的。

(3)整体联动，培养兴趣。人才的成功往往取决于人们根据自己的兴趣正确地迈出的第一步。兴趣往往是人才成功的起点,而且是人才成功不可缺少的一个内在动力。所谓兴趣的产生和稳定,除自身的原因之外,在很大程度上受着周围环境的影响和教师教学艺术的陶冶。小学时期按照学生生长发育的规律，在该期的运动训练过程中，一方面不能过早地施加大负荷训练，我们应当充分利用学生的生长发育和解剖生理及各系统的不同特点，结合少年儿童的心理特点开展各项有趣的足球训练活动，培养学生的学习兴趣,是教学得以成功的重要条件。从学生的心理和特征来看,他们对游戏具有浓厚的兴趣。在很多国家,十分重视“足球游戏”,并把它贯穿和融会在对学生教学训练中来。训练中,要使孩子们懂得,最重要的是如何使自己成为一名优秀的足球选手,而不是首先考虑如何去取得胜利。如果仅仅是为了比赛的胜利上足球课,那就会限制孩子们聪明才智的发挥,不利于他们形成各自的特点、特长和风格。所以,对小学生来说初涉足球并不急于安排足球战术和对抗性较强的教学内容,而是要进行游戏,培养他们的兴趣,使他们充分享受游戏的欢乐。

(4)传授知识，培养技能。在小学的足球教学中,不能过早地或一味地进行足球战术或比赛方面的训练,则会使学生产生枯燥乏味之感。尤其对他们开始形成的极其强烈的“个性”，不能不说是某种程度的压抑。况且过分紧张的心理状态和情绪对于学习和掌握技术动作也无裨益。而让他们进行“足球游戏”，在“足球游戏”中学习足球知识，在学习足球知识过程中学习足球技能，如比谁运球好,停球好,顶球好,踢得准,控制球的时间长,谁的球艺高超,久而久之,就会练得球艺娴熟和个人的许多“绝招”。这无论从运动生理学、儿童心理学、教育学等方面来说,都有着十分良好的积极作用。

(二)研究内容

1、本课题研究的主要问题: (1)现状。调查发现小学时期是兴趣足球，足球是在校园内最感兴趣和最想参与的体育项目，在玩足球的自发活动中学会了足球的基本技能。他们最喜爱的踢球形式是对抗比赛，学生对体育的兴趣程度较高， 在校学生他们踢球的条件相当优越，绝大多数能在草坪上踢球，但放学后想找场地踢球较难，社区、公共场地提供踢球的场地数量不能满足学生的需要。 (2)途径与方法。

在校园里应广泛开展足球运动，培养学生足球兴趣，提高足球技术水平，对达成学校体育目标，发展学生灵敏、力量等身体素质，完善学生人格，促进学生心理健康具有积极的现实意义。

培养小学生对足球运动的兴趣，发展足球运动，培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神、机智灵活的应变能力和勇敢、坚强、坚忍不拔的意志品质等。培养足球精神，进行爱国主义教育，弘扬民族精神，凝聚人心，鼓舞士气。

培养小学生对足球运动的兴趣，让小学生热爱足球运动，体会本身的魅力也将带给学生精神上的满足和情感上的愉悦，从而不断激发他们锻炼身体与发展才能的愿望，有利于良好的心理品质及思想品德的形成，有利于增强体质和促进健康。有利于学生团结合作意识的形成。 (3)足球意识与技能的培养

运动参与意识——培养和激发学生参与体育活动的兴趣和爱好，为形成终身体育的意识打基础。

运动技能意识——掌握足球的基本理论和技战术，及相关的体育锻炼常识。 身体健康意识——全面发展体能，达到较高的身体机能水平。

心理健康意识——对培养学生的勇敢、坚强、坚忍不拔意志品质。

适应社会意识——培养学生集体主义精神、组织纪律性、交际能力、竞争意识、应变能力和终身体育意识。

2、解决问题的主要途径: (1)、从教学目的出发，激发学生对足球的兴趣。教师要掌握儿童的这些特点，结合学生的实际情况反复进行学习目的教育，使学生明确学习踢足球，提高身体素质与将来终身受益的关系。激发学生在掌握科学知识的同时积极参加足球锻炼，打好身体基础。

(2)、分层分组教学，让学生获取成功。由于学生个体的差异，他们对获取成功的机会有较大的差别。针对这种情况，采用分层分组进行教学，其方法有：⑴按运动能力分组;⑵按年龄分组;⑶按性别分组;⑷按成绩分组;⑸自由组合。例如：在足球比赛教学中，为了减少部分学生失败感，使学生获取成功，可将学生按运动能力分组进行比赛，使不同层次的学生都有获得成功的机会。 (3)、组建足球球队，开展竞赛活动。竞争是激发学生学习动机的有效手段，少年儿童朝气蓬勃、奋发向上、好胜心强，不管自己水平如何，都想争第一。要充分运用这些积极因素，提高和保持学习的兴趣。为此，从三年级以上建立小足球球队，在课上进行教学小比赛，每个学期进行以班为单位的足球球比赛,并决出名次、颁发荣誉奖状及奖品，评选出最有价值的球员、神射手等个人称号。同时还要进行学校间的足球友谊赛。利用课余时间开展各种形式的足球比赛。通过比赛，使他们的竞争意识增强，知道要为班级、学校争光，必须平时刻苦练习。这样，不仅培养学生克服困难、奋发进取的意志力，而且也培养了学生的集体主义荣誉感. (4)、观赏比赛，提高情趣。足球活动过程中的美育资源非常丰富，有精神美、形态美、动作美，力量美等等，运动后给机体带来轻松、愉快的情绪体验，其中包含有美的感受。充分利用这些“资源”就能激发学生对体育锻炼的热忱。定期组织学生观看各种足球比赛，如“足球世界杯”、“奥运会”、“欧洲各大足球联赛”、“中超”联赛等大型体育赛事，观赏到那细腻的脚法、精彩的盘带、漂亮的传球、精准的射门，在一定程度上使学生开阔眼界，使学生在情感上得到熏陶，获得精神上的力量，调动学生内在的学习积极性。从而调动了学生学习足球的热忱，提高了他们的学习情趣。

(5)、学校课程按课程计划结合本校学生发展的实际水平与趋向,自主设置足球课程,显性课程与隐性课程协同开发,实行校本管理,以利于办出学校特色.

(6)、在体育教学和课余体育锻炼实施过程中调整教学和活动方式,完善体育教师的评价体系,使课余足球老师从单纯追求名次,荣誉的功利主义思想转变为以学生发展为本,学生健康第一的思想,通过讲座对体育知识和体育功能进行学习,使师生能够充分学习到体育运动的精神,足球文化的内涵,体育的基本功能,形成科学的体育锻炼观和正确的体育价值观,提高学生的综合素质,提高小学体育教学,课余训练水平。

五、研究方法

1、文献资料法：从学科多角度开展对情报资料的比较研究，把握国内研究动态，借鉴已有的研究成果和经验教训，为课题研究提供理论框架和方法。

2、行动研究法：实验教师坚持行动中研究、研究中实践，边学习、边实践、边研究、边提高的原则，通过研究，修正和完善原有理论假说，为本课研究提供多种操作模式。

3、问卷调查法：对实验对象进行问卷调查，问卷调查表在有关专家的指导下进行设计，对实验对象进行实验前后效果问卷调查和组织专家对教学效果全面评估。

六、研究步骤

(一)准备阶段(2009年11月—2010年3月)

1、选定课题：《小学生足球意识及技能培养》

2、成立课题专家指导小组,课题研究领导工作小组。

3、学习有关本课题的指导意见和理论材料。

4、制定课题研究方案。

(二)研究阶段(2010年4月—2010年10月)

1、依据方案制定计划。

认真学习“学校体育工作条例”的重要思想，在训练中坚持依法治教，以德治教，加大教学训练力度。体育学科组分步实施训练教学目标，订出计划，全面推进素质教育，提高训练教学质量，力争明年参加全省小学生足球赛取得好成绩。

2、在教师、学生、家长、社区中进行本课题相关内容的问卷调查。

3、组织教师编写足球校本课程开发教材。

4、制定课题实施方案及管理措施。

切实抓好队伍建设：⑴成立班级足球队(每班10人)。⑵成立年级足球队(每年级25人)。⑶成立校级足球队(两个梯队，每队20人)。

合理安排训练时间：周

一、

三、五：16：30—17：30。周

六、日：2：30—5：30。 认真落实训练任务：⑴培养队员良好的心理品质及思想品德，在学习技术技能之前先学习做人的道理。⑵根据队员年龄段特点，提高队员身体健康水平，根据足球专项运动的特点，改善队员的身体形态，提高机体的运动能力，发展综合的运动素质。 ⑶培养队员的团队精神，足球运动是一项集体项目，需要每个队员努力，才能取得好的成绩。⑷重视队员的基本知识和技能培养，提高队员独立进行自我训练的能力。

不断强化训练手段：⑴身体训练：各种快速跑，耐力跑，负重柔韧等练习。⑵技术训练：各种个人颠球控球练习，1对1攻防，2对3跑动中传接配合，抢劫球等。⑶战术训练：2对1，2对2，3对2对抗攻守，半场攻守练习比赛。⑷参加省市区足球比赛。

严格执行管理措施：⑴每堂训练课都必须奉行“安全第一，健康第一，全面发展”的原则，严格球队作风，严明训练纪律，认真刻苦训练。⑵训练本着“以人为本”，以适合同龄队员心理，生理接受能力为前提，积极推进“快乐体育”和“健康体育”，让学生积极主动投入到训练中。

(三)总结阶段(2010年11月—2010年12月)

1、对实施方案的各个环节进行总结：⑴技术的掌握。⑵比赛意识的贯通与运用。⑶体育道德的培养。

2、收集整理相关资料。

3、撰写结题报告。

七、成果的表现形式

1、编印的校本课程教材。

2、大课间人文体育活动展示。

3、有关课题的音像资料。

4、学生成长档案袋。

5、教师获奖论文、案例、总结。

6、课题的研究报告。

7、学生参与各级各类比赛的获奖证书。

八、课题成员分工

A组(杨京成、张莉军、关晋艳)

1、制定计划，完善方案。

2、安排部署，宣传报道。

3、收集成果，整理档案。

4、撰写结题报告。

B组(陈 艳、王 梅、韦光好)

1、设计问卷调查。

2、组织编写校本教材。

3、评定论文及说课竞赛。

C组(许雪钰、杨少平、陈刚、王宜)

1、制定训练计划。

2、安排部署训练任务。

3、收集整理研究材料。 材料审核：李传宏 任芝寿

九、经费的预算和来源 装备费用：

5000元 训练比赛：

3000元 学习交流：

5000元 资料编印：

3000元

总合计：

16000元 经费来源主要是上级拨款和学校自筹。

课题组长：李传宏

陈 艳

课题成员：罗贤俊

杨京成

张莉军

王 梅

许雪钰

关晋艳

韦光好

杨少平

陈 刚

第四篇：意识形态工作方案

关于进一步加强意识形态工作的方案

党的十八大以来，总书记在全国宣传思想工作会议、文艺工作座谈会等多个场合，对意识形态和宣传思想工作作出了一系列精辟论述，突出强调“经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作”。这些重要论述，深刻阐明了意识形态工作引领社会、凝聚人心、推动发展的强大支撑作用，道出了意识形态工作对党、对国家、对民族的根本性、战略性、全局性意义。4月25日，区委办专门印发了《党委(党组)意识形态工作责任制实施细则》。为进一步加强我镇意识形态工作，特提出如下工作方案：

一、意识形态工作领导小组

为贯彻落实区委关于加强意识形态工作要求，加强组织领导，层层传导压力，推动党委和各级党组织严格落实意识形态工作责任，深入推进全镇意识形态工作，切实守好意识形态工作这块“责任田”，经镇党委研究决定，成立意识形态工作领导小组，名单如下： 组

长： 常务副组长：

副组长：

成员：

领导小组工作职责： 1.贯彻落实党中央和上级党委关于意识形态工作的决策部署和指示精神制定具体实施意见，制定落实本部门宣传思想文化工作的目标任务和政策措施，推动全镇意识形态工作;

2.每年至少两次专题研究意识形态工作，每半年向镇委专题汇报一次意识形态工作;

3.加强对各党(总)支部意识形态工作的领导、检查和考核工作;

4.推进基层宣传文化阵地建设，加强宣传思想文化战线队伍建设;

5.加强网上正面宣传和舆论引导，加强突发事件和敏感舆情的风险排查及应急处置;

6.加强新问题阵地建设、管理和运用;扎实推进社会主义核心价值观建设。

领导小组下设办公室，承担领导小组日常工作，负责镇党委落实意识形态工作责任的组织协调及对下级党组织的综合协调和督促指导。办公室设在镇宣传办，申从珊同志兼任领导小组办公室主任。

二、意识形态工作目标和任务

意识形态工作目标：巩固马克思主义中国化的系列理论成果在意识形态领域的指导地位;巩固人民群众团结奋斗的共同思想基础;自觉认同并践行社会主义核心价值观;在事关大是大非和政治原则问题上，掌握主动权、打好主动仗。 意识形态工作任务：

1、大力加强党员干部的理论武装，不断增强党的领导核心作用;

2、大力加强党员干部的作风建设，切实增强党的纯洁性和先进性;

3、宣传马克思主义、弘扬社会主义核心价值观，打赢网上舆论攻坚战，巩固壮大主流思想文化;

4、初步形成干部群众齐心协力干事创业，建设幸福和谐家园的良好的社会风气。

三、意识形态工作计划

一、加强党员、干部、教师、未成年人的民族团结、无神论、“四个认同(对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华民族文化的认同、对中国特色社会主道路的认同)”和反分裂斗争思想教育，学校每学期要举办一次以“弘扬正能量”为主题的文艺汇演，各村都要开展以宣传正面思想为主题的组织活动。

二、加大对文化市场的监管力度，实行不定期的对各网吧、书店等文化用品场所进行排查、收缴非法宣传品，一经查收按法律程序给予严肃处理。

三、防止利用互联网、广播、电台、电话传播宗教极端思想，各站所、各村党总支学习教育引导干部、群众、师生不收听反动电台，不访问反动网站、不接听反动电话，防止利用互联网、广播、电台、电话传播宗教极端思想。从电信、网络服务总台来制止和关闭一些非法信息和网站;利用村广播经常给村民宣传积极向上的科学教育读物;在学校思想教育课上每月必须安排一节这方面的思想教育课程，使同学们形成自觉抵御反动势力的意识。

四、加强意识形态工作措施

(一)着眼于培育壮大社会主流价值，形成强大精神力量 坚持用社会主义核心价值观引领社会思潮，统领精神文明建设，进一步加大文明创建工作力度，真正让核心价值观深入人心，成为人们的自觉追求和行动。

(二)着眼于增强党员干部理想信念，夯实思想基础 习总书记强调，理想信念是共产党人精神上的“钙”。要坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装党员干部、教育人民群众。

1、加强理想信念教育。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神。

2、加强理论学习。扎实推进学习型党组织建设，组织开展系列读书学习活动，推动党的群众路线教育实践活动向深度和广度拓展，不断提高广大党员干部的思想政治素养和实践能力。

3、深化理论宣传。围绕社会主义核心价值观、“四个全面”战略部署等重大主题，开设专题专栏，深入宣传党的理论方针政策;围绕十八届五中全会精神、总书记系列讲话精神和社会主义核心价值观等内容，做好先进理论传播。利用书香村居建设广泛开展面向基层的宣传宣讲活动，不断扩大学习宣传的覆盖面。

4、严肃政治纪律和政治规矩。进一步尊崇党章权威，把严守政治纪律和政治规矩摆在首要位置，通过严肃政治纪律和政治规矩带动其他纪律严起来，使党的纪律刻印在全体党员特别是党员领导干部的心上。不得公开发表违背中央决定的言论，或者散布违背党的理论和路线方针政策的意见。

(三)着眼于更好地满足群众文化需求，增强文化软实力

1、完善公共文化服务体系。进一步加强文化基础设施和基层文化阵地建设，完善运行机制和管理方式，引导社会力量参与公共文化服务体系建设。

2、打造地方特色文化品牌。以“四关五会”为龙头，不断发展民间文艺团队，加大文化遗产保护利用力度。

3、推进群众文化建设。继续推进送戏下乡、送书下乡、书香村居宣讲等活动，让普通百姓享受到文化改革发展、繁荣的成果。

(四)着眼于正面宣传，唱响时代主旋律

习总书记强调：“我们必须把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中，任何时候都不能旁落，否则就要犯无可挽回的历史性错误。”弘扬主旋律、传播正能量，是宣传之本、舆论之魂。对意识形态工作来说，导向就是生命。尤其在各种思潮涌动激荡的时代，越是真伪难辨，越需要权威解读;越是众声喧哗，越需要响亮发声。

1、做大做强正面宣传。围绕镇委、镇政府中心工作，大力宣传经济社会建设的重大决策部署，宣传改善民生的新举措，宣传经济社会发展的新成就，反映社会发展主流，凝聚改革发展共识。

2、突出舆情管控。当前，我们正进入一个由传统媒体和新兴媒体相互融合、共同发挥作用的全媒体时代，互联网成为舆论的主阵地和风向标。提升舆情预警水平，提高舆情通报编发质量;做好舆情处置，完善网络舆情应对处置办法和流程、会商研判和应对处置机制。建立全镇上下统

一、部门联动的突发事件新闻应急处置机制，形成主流媒体回应、网上舆论引导、对外新闻发布相互配合的工作格局。

第五篇：小学意识形态工作总结

2018年，学校在市委、市政府以及教育文化体育局的正确领导下，深入学习贯彻落实党的十八大、十九大会议精神，和总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕中心工作，全面提升服务质量，大力弘扬社会主义核心价值体系，切实有效的抓好了全校的意识形态工作，取得了一定成效。现将有关情况汇报如下：

一、统一思想，形成共识。根据文件的相关要求，我校积极行动，迅速部署，召开党组会议，认真组织学习。使各位成员充分认识到党组是抓意识形态工作的主体责任，明确了党组的责任内容，工作的相关制度，追责的相关情形，使党组织和领导干部个人明确了抓意识形态工作的基本遵循，也增强了抓意识形态工作的责任意识和使命担当，达到统一思想，齐抓共管的目的。目前，全校在意识形态上高度统一，状况良好。

二、明确职责，健全工作机制。校党支部在学习《党委(党组)意识形态工作责任制实施细则》的基础上，进一步明确了校党组抓意识形态工作的具体制度、责任到人，以及一些具体情况的处置办法。按照党风廉政建设责任制和“一岗双责”的要求，定期组织党风党纪教育、警示教育和作风建设教育活动，将意识形态工作作为重要内容纳入其中，进一步明确局领导抓意识形态工作的具体责任，把意识形态工作作为个人考核评估的基本内容，明确考核目标、方式和奖惩办法。逐步形成了从党组到基层党组织、从党组织到领导干部、从内容到形式、从落实到考核一整套较为完善的抓意识形态工作制度机制。

三、抓住关键，增强工作实效，深入群众。学校根据实际情况制定相关的活动，将讲和做相结合;通过一系列的宣讲活动和公益活动将“两学一做”寓于意识形态工作当中，内化于心而外化于行，不止是用嘴宣传，更是用行动宣传，以“两学一做”等专题活动为载体，扎实开展总书记系列讲话及十八大、十九大精神，总书记系列重要讲话、党章以及两为条例的学习，逐级传达上级关于意识形态工作重大部署和重要文件。切实集中组织机关干部学习相关文件精神，制定政治理论和业务理论学习计划，支部成员和党小组坚持集中学习制度，党员干部自学制度，强化专题学习，党委成员和支部班子利用 “三会一课”等开展专题党课、学习研讨等，为党员干部做表率、作示范;通过这些载体，强化学习，通过认识，坚定了理想信念，强化了政治意识，筑牢了思想道德等意识形态防线。深入群众学习祖国的传统文化。党支部书记李有海不但为党员上党课，还带领全校教师做传统文化题，为全校8个班级的师生上传统国学课，吟诵国学经典，取得了显著的效果。

四、夯实基础，引领正确导向。校党支部不断创新意识形态建设的载体和方法，利用多种途径，扎实推进社会主义核心价值体系建设，努力培养干部职工良好的道德风尚。利用党员大会，认真组织学习党的十八大、十九大精神，学习总书记重要系列讲话、“一准则两条例”、《中国共产党巡视工作条例》、《中国共产党党组工作条例》、《党委工作方法》等重要理论，今年以来先后组织多次党组中心组扩大会，进行集中学习;对全局干部职工进行党的知识教育、社会公德、职业道德、家庭美德和社会主义荣辱观教育，在全局逐步形成良好的社会道德风尚;积极组织志愿者开展志愿者活动，先后为贫困儿童捐物，并深入帮扶慰问贫困家庭。通过组织系列活动，帮助广大干部群众正确理解全会提出的新观点、新要求、新实践，引导大家认识新常态、适应新常态、引领新常态。

孟州市化工镇云水小学党支部