《彩色的中国》教学设计

《彩色的中国》教学设计（共14篇）

篇1：《彩色的中国》教学设计

第一单元

歌唱祖国

第一课时《彩色的中国》

一、教学内容：

学唱《彩色的中国》

二、教学目标：

1.在学唱歌曲的过程中感受、理解歌曲所要表达的爱国主义思想感情。

2.能够准确的掌握三拍子节拍特点及旋律中的休止，能够有感情地演唱歌曲。

三、教学重点：

用轻松活泼的声音演唱歌曲。

四、教学难点：

掌握弱拍起唱，休止符的作用。

五、教学方法

讲授法、演示法、参与法

六、教学用具：

多媒体课件，钢琴

七、教学过程：

1.新课导入：

播放歌曲《爱我中华》，向学生提问：这首《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？

引导学生回答：对祖国的热爱

2.学唱歌曲：

①播放录音或视频，向学生提问：

这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是什么？表达了怎样的情感呢？

学生回答：这首歌曲欢快、旋律优美，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。

②学习3/4拍的强弱规律：强弱弱。用手打节奏。

③朗读歌词，感受歌曲所要表达的思想感情。

④学唱旋律，先视唱谱子，再加上歌词。

3.学习弱起小节和休止符。

4.用轻松活泼的声音完整地，有感情地演唱歌曲。

八、课堂小结

这节课同学们表现得很好，我们每个人都应该热爱祖国，保护环境，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。好，我们这节课就上到这里，同学们，下课！

九、教学反思

通过本节课学习，这首歌曲大部分学生都能完整地演唱，并且学习的积极性很高，也感受到的他们的爱国热情。三拍子的特点和强弱规律也很好的掌握了。但是歌曲开头的弱起掌握的不好，唱的不够准确，在以后的教学中还要多加地学习和巩固。

篇2：《彩色的中国》教学设计

一、教学内容：

学唱《彩色的中国》

二、学情分析：

初一的学生已能聆听、分析、思考音乐，掌握了一定的音乐基础知识和基本技能（如休止符、附点符号、连音、三拍子）。怎样能够准确的把握歌曲的三拍子节拍特点，能够用声断情不断的方法唱好休止符的乐句，并体会休止符的表现作用呢？本课从歌曲的艺术特点，歌词的文化语境，个性理解进行解读，根本发展学生的音乐素养。

三、教材分析：

《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。

四、教学目标：

1、学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想；

2、正确地演唱歌曲中的休止符。用“声断气（情）不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。

3、有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。

五、教学重难点：

重点：能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱好歌曲《彩色的中国》； 难点：运用声断情不断的方法唱好有休止符的乐句，体会休止符的表现作用。细腻地表达歌曲真正的内涵。

六、教学设计

为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热情，本课教学环节进行如下设计：

1、创设情境模式：用ppt展现彩色的中国，一步步完成歌词的内容，让学生身临其境；

2、细化歌曲：再从歌词去理解旋律的感情，感受轻快与舒展的两种情绪对比。

3、延伸环节，采用对唱形式演唱，融入指挥，丰富歌曲的表现。

七、教学方法

1、讲授法：创设彩色中国情境，带入学生情感体验。

2、演示法：教师针对歌曲难点部分及旋律部分进行示范教学演唱，让学生更好的去模仿演唱。

3、参与法：采用对唱形式，巩固歌曲，引导指挥，让学生展现自我。

八、教学过程：

新课导入：

师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！

师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！

生：（师引导）对祖**亲的热爱

师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下„„（这就是我们彩色的中国„„）

新授部分： 欣赏视频：（直接播放）

师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是„表达了怎样的情感呢？

生：（师引导）„„

师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。那么，这首歌的节拍是什么？它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样的？带着这两个问题，让我们再来感受下这首歌曲。同学们，可以边听着歌曲边用手打着节拍.（播放音频）师：好！刚才啊，同学们表现的非常好！通过大家刚才对这首歌曲的陶醉和投入，大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是几几拍啊？

生：3/4拍

师：嗯，对的，那么谁能告诉我3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢？

生：强弱弱

师：嗯，很好！3/4拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。很好，同学们表现的非常好，那接下来就让我们共同来学习这首歌曲。

学唱歌曲： 学唱高声部歌谱

师：首先请同学们端正坐姿，肩颈放松；两眼平视，在演唱的过程中，希望同学们能够保持好甜美的微笑和饱满的精神状态。来，同学们，在唱歌之前先给老师一个最最甜美的微笑！

生：（微笑）

师：嗯，很好，希望大家保持好这种状态。下面我们先用“la”一句句的来学唱这首歌。师：（教唱一遍至B段）这首歌曲共分为两个部分，也就是两大段，刚刚我们唱的是这首歌曲的第一部分也就是A段，A段表达我们青少年的好动、好奇。后面就是第二部分也就是B段，歌曲在这里形成了高潮。同学们，看一下我们这首歌后面的这部分出现了11：这个记号是什么记号啊？

生：重复记号

师：嗯，是的，所以说这两句是重复乐句，从而巩固了歌曲的主题，所以我们刚刚唱的时候应该从这句重复一遍到第二段的结束句。

好，同学们，刚才我们已经大体熟悉了这首歌的旋律，让我们共同用“la”完整的齐唱第一遍。

生：„„

师：好，同学们，刚才大家唱的不错，但是有个别需要注意的地方，大家看这里，这是刚才我们唱的第一乐句，这是第二乐句，第三乐句，第四乐句，这四个乐句当中频繁的出现了一个特殊的音符，它可以渲染歌曲的感情色彩，大家看它是什么音符？

生：休止符

师：没错！休止符发挥着画龙点睛的作用，它使旋律增加了流动感，这种音乐表现作用重点是一个“情”字，达到一种“此处无声胜有声”的效果。那么，1、第一乐句“轻轻打开地图册”的休止符，我们应该把它空出来、放在心里，大家跟着老师用“la”唱一遍（师用“la”教唱两遍，引导学生带有感情演唱）然后，2、第二乐句和第三乐句中的休止符，我们要唱出“声断气不断”的效果。来，我们一起来体验一下，3、“弯弯的是黄河”

2、3、空，4、用“la”齐唱第二遍。

学唱歌词：

师：恩，不错，同学们唱的很好，熟悉旋律过后，让我们看一下这首歌的歌词。歌词是一首歌的灵魂，它为歌曲注入了浓厚的感情，那么这首歌的歌词也是非常优美的，让我们一起来有感情的朗读一遍，“轻轻打开地图册”

1、2！

生：“„„”

师：嗯，同学们朗读的很好，当我们轻轻打开地图册，我们第一眼就看到了彩色的中国，有碧绿的（草原），金黄的（沙漠），还有长长的（长江），弯弯的（黄河）。嗯，是的，我们的祖国是如此的美丽，就让我们跟着伴奏轻轻的把这优美的歌词填上。

生：（跟琴填唱歌词，师加入二声部演唱）

师：恩，同学们唱的非常好，那么刚才这一遍同学们有没有发现有何变化？ 生：老师唱了，和我们唱的不一样

师：恩，是的，这就是我们所谓的“二声部”，它使歌曲的旋律更加的丰富多彩。下面让我们一起用“la”来学唱第二声部的旋律。（唱毕）让我们跟着伴奏轻轻地把第二声部的歌词填上。恩，很好，下面我们来分声部合唱这首歌，我给大家分一下声部，这边的同学是第一声部，这边的是第二声部，请大家端正好自己的坐姿。现在我们就是一个专业的合唱队，我们为自己的合唱队起一个响亮而又文雅的名字„„

生：„„

师：好，我们请我们班的音乐课代表起立，为我们担任主持人来报一下幕 生：下面请欣赏由“„„”合唱队为大家带来的合唱《彩色的中国》，掌声欢迎！

师：（弹伴奏生唱，帮助第二声部同学演唱，根据情况，换组再来一遍）师：恩，真是唱的太好了，大家再次把热烈的掌声送给自己好吗？（掌声！）

（三）、拓展与延伸

分析讲解演唱形式：

1、我们的演唱形式是什么？（齐唱、合唱）其实这首歌曲是由齐唱与合唱两种演唱形式。

那么，刚才老师的演唱形式是什么？（独唱）

2、常见的演唱形式

独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱 欣赏合唱视频《走向复兴》

（四）、主题升华

1、师：我们把这首《彩色的中国》唱的很美很美，你们希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些，什么颜色可以再少一些呢？

生：（分别交流自己的想法）

2、师：那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢？ 生：（再次交流）

师：（小结）大家说的很好，我们每个人都应该行动起来，保护环境，从我做起，从现在做起，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。

九、作业布置：

1、复习学过的歌曲

2、查找有关《多情的土地》的相关资料

篇3：《彩色的中国》教学设计

《彩色的非洲》是人教版五年级下册第八单元“异域风情”主题的一篇略读课文。作者以饱满的热情,从自然景观、日常生活和艺术三方面描述了非洲的自然风光和异域文化,展现了一个色彩斑斓的世界。课文开头和结尾照应,又与课题呼应,直接抒发了作者的赞美之情。层次分明,过渡自然,是本文一个明显的结构特点。课文运用丰富的描写色彩的词语,进行简单列举,语言表达特色鲜明。

【教学目标】

1.认读“湛蓝、充沛 、色彩斑斓、多姿多彩”等词语 ,理解新词,积累优美词句。

2. 借助关键词句梳理文章脉络 , 了解非洲独特的自然景观与风土人情。

3. 通过圈画、朗读 、对比等方式 , 学习并运用文章采用丰富的描写色彩的词语进行简单列举的表达方法,感受非洲的多姿多彩。

【教学重点】

领悟文章的表达方法,并试着运用。

【教学难点】

理解“彩色”背后所蕴含的精神意义。

【教学过程】

一、初感“彩色”,梳理脉络

1.揭示课题 ,引导学生在朗读中聚焦“彩色”一词。

2.聚焦首尾 ,引导学生在关键词句中感受“彩色”。

课文哪两句话直接写出非洲是彩色的? 快速浏览课文,找一找。

根据学生回答出示: 非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!

啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!

(1)这两句话里哪两个词也表示“彩色”的意思 ? (色彩斑斓、多姿多彩)引导学生发现:一种意思可以用不同的词语来表达。

(2)读这两句话 ,了解其总起、总结全文的作用。

(3) 小结 : 抓住关键句子有助于我们 更好地理 解课题、理解课文。

3.梳理脉络 ,引导学生在课文结构中了解 “彩色 ”。

(1)“彩色的非洲”主要表现在哪些方面 ? 快速默读课文,找一找,用“____”画出关键句。

(2)交流后出示三个关键句 (过渡句 ):我们发现“彩色的非洲”主要表现在哪些方面? (板书:自然景观、日常生活、艺术)

(3)呈现五个关键句(开头、结尾、三个过渡句),引导学生从五个句子中梳理课文脉络,发现“总—分—总”的结构。

(4)小结 :抓住关键句有助于我们更好地梳理文章的脉络。

紧扣“彩色”一词,从课题到首尾的中心句,渗透抓住关键词句理解课题的方法。高年级的阅读教学要关注篇章布局, 初读后引导学生借助文中的总起句、三个过渡句、总结句,梳理文章脉络,了解“总—分—总”的结构特点,有利于学生整体把握课文。

二、细品“彩色”,体悟写法

(一 )整体感知日常生活的 “彩色 ”

1. 非洲是一个色彩斑斓的世界 , 那就让我们跟随作者的脚步走进这个彩色世界,走进非洲的日常生活。 (出示第六自然段)自由读一读第六自然段,想一想:这段话写了日常生活的哪些方面? (学生交流后点击穿衣服、食物、住房三个色块的段落)

2.交 流 :你最感兴趣的是什么 ?

此环节直接聚焦于“日常生活”段落的学习,在重点品读“食物”之前,先从整体上对本自然段所写内容进行梳理,有机渗透本段并列结构的写法。

(二 )品读 “色彩斑斓 ”式遣词

1.“彩 色 ”的食物

出示:在富裕人家的餐桌上,牛排上有殷红的血,水果沙拉五光十色,各种饮料像是流动的颜色;在不太宽裕的人家,木薯是粉红的,香蕉是金黄的,西瓜是红沙瓤的,取之不尽的芒果则黄中透红。

(1)自由读 ,概括这段话的大意。

(2)你从哪些词语感受到了餐桌上的“彩色”? 圈出表示色彩的词。

(3)师生合作朗读 ,谈感受。

师:在富裕人家的餐桌上,牛排上有———生:殷红的血

师:水果沙拉———生:五光十色

师:各种饮料像是———生:流动的颜色

师:在不太宽裕的人家,木薯是———生:粉红的

师:香蕉是———生:金黄的

师:西瓜是———生:红沙瓤的

师:取之不尽的芒果则———生:黄中透红

(4)填空式积累词句。

在富裕人家的餐桌上,牛排上有()的血,水果沙拉(),各种饮料像是();在不太宽裕的人家,木薯是(),香蕉是(),西瓜是(),取之不尽的芒果则()。

(5)回读 :非洲真是一个色彩斑斓的世界啊 !

2.“彩 色 ”的衣服 、住房

(1)到“衣服”和“住房”中去圈一圈表示色彩的词 。

(2)引导有规律地积累词语 ,在快节奏的朗读中感受色彩的丰富。

(3)小结 (板书 :丰富的色彩词 ),回读 :非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!

关注语言表达,揭示文本言说的秘妙,是“学习语言文字运用”的关键。运用丰富的表示色彩的词是本文语言表达的特色。采用师生合作朗读、变速接读、填空式补读等形式,能有效引导学生发现、感受、积累丰富的“色彩词”,形象感受非洲的色彩斑斓,从而提升学生的语感。从“食物”到 “衣服”“ 住房”感受色彩之绚烂 , 有机渗透了积累词语的方法。

(三)品悟简单列举

1.出示教师自改的段落,与原文进行比较,质疑:一段话写得越具体越好,越生动越好,作者是语言大师,不可能写不具体,写不生动啊! 为什么他选择简单列举的写法呢?

2.学生讨论后小结 :原来采用哪种写法是要根据表达主题的需要确定,不是每次越具体越好。这里抓住色彩简单列举事物,(板书:简单列举)是紧扣了课文“彩色”这个主题。

3.朗 读课文原句 ,体会精妙 。

4.到文中再找采用简单列举写法的句子 ,朗 读体会 。

5.小结 ,回读 :非洲真是一个色彩斑斓的世界啊 !

对比,是一种有效的品鉴词句表达效果的方式。在学习“简单列举”这一写法时,教师通过引进改编后的具体、生动的语段,与原文进行对比,引发冲突:写文章不是越具体越好吗,此处为何简单列举? 在质疑、对比中体悟:采用哪种写法要根据表达主题的需要确定, 此处非简单列举不可。而以点带面的学法,关注的是学生学习方法的迁移,强调的是自主学习能力的培养。

(四)迁移运用写法

1.播放非洲五彩的矿石、多彩的一天的图片 ,再次感受彩色的世界,体悟色彩之丰富,作者不能一下写完,只能抓住色彩进行简单列举。

2.选择一幅或几幅图片 ,试 着采用简单列举的方法 ,用上丰富的颜色词写一写非洲这个彩色的世界。

3.交 流 ,讲评 。

播放图片,创设与课文一致的语境,迁移运用写法,是“学习语言文字运用”的良径,也有利于学生文章意境的体验。

三、领悟“彩色”,感受激情

1.质疑 :还有什么彩色是我们无法用眼睛看到的 、难以理解的呢?

2.讨论 ,破解 :为什么说连音乐、舞蹈也是彩色的呢 ?

(1)讨论 ,交流。

(2)播放非洲音乐与热舞的视频 ,学生在欣赏中感受“非洲人的”。

3.总结课堂 ,发出感叹 :啊 ,非洲 ,好一个___的世界 !

再次回读:啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!

音乐、舞蹈的彩色是学生理解上的难点。通过播放视频,给学生强烈的视觉、听觉冲击,使其直观感受到非洲艺术所体现出来的热情、豪放、粗犷,在异域风情中突破难点。

四、推介阅读,走进非洲

推荐阅读《非洲之旅》,走进非洲这一个全新的世界。

篇4：中国汽车的彩色记忆

1953年7月15日，长春第一汽车制造厂破土动工，这也成为中国汽车梦开始的起点。从1953年到如今，中国汽车工业已经走完60年的轮回。60年间，中国汽车工业已经历初创期（1949～1965年）、成长期（1966～1980年）、平稳发展期（1981～2002年）、高速发展期（2003年至今）几个阶段，中国汽车工业从无到有，再发展到世界汽车产销第一大国，经历了曲折而又辉煌的过程。

这个历程如今回顾起来，呈现在我们眼前的是逐渐从发黄到色彩斑斓的一个个瞬间。从这些瞬间，我们看到了那些奋斗的背影、那些焦虑的表情，那些灿烂的笑脸……当然，这一切，都与实现中国的汽车梦有关。

1958年2月13日，汽车城春寒料峭。从苏联回国不久的毛泽东来到一汽视察工作，在肯定了工人们制造出的“解放”牌汽车后，他对陪同的一汽厂长饶斌说：“什么时候能坐上我们自己生产的小轿车呀？”这也是毛主席第三次表达乘坐国产轿车的愿望，正是这句话给正在试制轿车的工人带来了一股更加强劲的动力。4月，一汽全厂动员，组建了突击队，经过23天的日夜苦战，第一辆国产轿车终于诞生了。

1975年7月1日清晨，湖北十堰细雨纷飞，但是雨水浇不去人们心头的喜悦，一万多名建设者和群众从四面八方兴高采烈地来到张湾露天俱乐部，这里将隆重召开“庆祝二汽2.5吨越野汽车生产能力建成投产大会”。下午，饶斌坐上第一辆装配好的驾驶室，亲自把车开下装配线。这时，全场欢声雷动，庆祝二汽第一个车型——两吨半越野车投入生产。

1987年10月20日，德国大众集团董事长哈恩第一次踏上了长春的土地，在长春寒冷的大街上，哈恩坐着红旗车经过一片自行车的海洋，来到一汽招待所。穿着大号棉大衣的哈恩，吃完热气腾腾的中餐，对一汽人说道：“好吧，你们觉得和上海大众谈判6年太长，如果能够合作，我5个月就能签下所有合同。”后来的事实证明，哈恩这一次与一汽的谈判进展迅速，1988年5月双方就签署了技术合作协议，1990年11月20日正式签署了一汽大众的合资合同。

2009年10月20日，来自中国数十家重要汽车整车及零部件企业的领导和汽车界知名人士与数百名一汽员工在长春欢聚一堂，共同迎接2009年中国第1000万辆汽车的下线。当下线按钮被轻轻按下后，音乐激昂，彩花飘舞，随着两扇大门的开启，一辆金橙色的解放J6缓缓驶出。从1956年第一辆解放卡车出世，到2009年年度第1000万辆汽车下线，不仅结束了中国不能生产制造汽车的历史，而且创造了世界汽车史上的奇迹。

……

无疑，这四个中国汽车工业不同发展时期的瞬间，仅仅是60年历史的沧海一粟，即使接下来您将在本刊看到的“60年60人”、“60年60车”、“60年纪事”等等也完全不能概括这段波澜壮阔的历史，但在中国汽车工业60年纪念日来临之际，在《汽车观察》杂志创刊第100期时，我们仍试图通过这样一本特刊的形式来做纪念：回顾中国汽车艰难而伟大的过往，回顾新的发展阶段下中国汽车的巨大变迁与传承。

自2005年创刊以来，《汽车观察》杂志已陪伴中国汽车经历了这100个月的风雨征程，记录了中国车的迸发、调整、充实、提高，也感同身受了汽车人的酸甜苦辣，更时刻不忘我们的使命：“用冷静的思维观察市场现状和市场走向，利用科学可靠的数据分析，为管理层提供决策依据，并为读者提供国内、国际一流汽车企业生存样板。”

篇5：《彩色的中国》教学反思

《彩色的中国》教学反思 这节课是七年级同学上初中以来的第一节课，通过课堂多种方法的教学，重点内容四分休止符、八分休止符、三拍子及运用完成的不错，同学们掌握情况良好。

但是通过课堂实践也反映出了学生的乐理基础确实不好，如：我在教学生聆听歌曲划出停顿的地方并说出有几处，有些学生不会找，有些学生只找出个别的休止符，有些学生找出一些但不会表达;还有我在讲四分、八分休止符时对照相应的音符，我问到学生有没有知道的，只有个别同学知道，大多数同学不认识等等问题我在写教学设计中没有想到。

所以，通过第一节课的实践，我也了解了我们学生的基础，要让学生在识读乐谱等方面有所提高并发展，就必须在以后的每一节课中有乐理视唱的专项练习，再在音乐作品中点滴渗透，这是一个长期坚持的过程，单凭一节两节课是无法提高的。在以后的教学中我将注重学生音乐课堂行为习惯的培养，让学生能够逐渐提升自己的音乐素养。

篇6：彩色的中国教学反思

这首歌曲的歌词从环境保护的角度表达对祖国山河与中华文化的热爱。

曲调生动流畅表达了对祖国未来发展的关注和建设，但由于歌曲的高潮部分音域的关系，导致在五(3)班上课的时候，学生很难掌握高音的演唱，所以我让学生充分体会对祖国大好河山的热爱，把这种情绪带进歌曲演唱中去，并指导学生唱好本课的最高音，这样学生就能轻松唱好难点，但这一问题并没有在五(2)班中见出现，反而是出现了音准等问题，尤其是“那里住着台湾的小哥哥”重复句的不同，学生始终不能掌握，我只能通过反复哼唱旋律让学生掌握。

篇7：七年级《彩色的中国》教学设计

七年级《彩色的中国》教学设计

乐识读乐谱有效教学行为探究

中学音《彩色的中国》教学设计

教学内容：歌曲《彩色的中国》、三拍子、四分休止符、八分休止符

教学目标：学习演唱歌曲，能够用准确的把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止符，能按照歌唱的基本要求用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。

教学重点：三拍子、四分休止符、八分休止符

教学难点：休止符在歌曲中的具体运用

教学年级：七年级

学情分析：这节课是七年级同学上中学的第一节音乐课，也是师生相互了解、摸底的一节课，教学设计要考虑到学生的接受能力，而且还要在本节课中设计到读谱的内容，不能太复杂，还要让学生感兴趣，这也是本节课教学设计的一个难点。

教学过程：

一、导入（略）

二、新课内容

1、请大家聆听歌曲《彩色的中国》，说一说你听到的歌曲的音乐特点是什么？

学生回答:歌曲很亲切抒情，歌曲有很多停顿的地方

教师：同学们听的非常好，找到了歌曲的特点，那大家打开书看看，我们再听一遍，听的时候大家对照课本，看停顿的地方用什么样的记号表示，大家把它画出来。（边听边画）

教师：大家说说你们画出来几处停顿的地方，分别用什么样的记号表示的？ 学生：轻轻、打开、册、眼、看到、碧绿、……后面都有停顿，用了两种不同的符号

教师：（教师板书四分休止符、八分休止符）歌曲中停顿的地方是不是这两种符号？

学生：是

教师：那同学们有没有注意到这两种符号停顿的时间有没有区别？

学生：有，第一个符号停顿的时间长一些，第二个停顿时间短一些。

教师：同学们说的很正确，那我们一起来认识一下这两个符号（展示PPT)：

五线谱记谱 简谱记谱 名称

教师讲解四分休止符及八分休止符简谱线谱的写法、他对应的音符，时值，并教学生打节拍。

2、教学生唱歌谱，演唱时注意休止符的唱法，特别是八分休止符，休止前半拍的唱法，让学生感受惊奇、快速吸气的方法去演唱。

3、教师弹奏旋律，学生小声演唱歌词，教师及时纠正不正确的地方。

4、歌曲为3/4拍，板书指挥图式，教师教学生划拍，强弱弱，教师范唱歌曲，学生感受歌曲的节拍的特点，体会富有感情的优美的3/4拍。

5、学生自己演唱歌曲。找一位同学指挥，教师弹伴奏，学生感受律动。也可以自己边唱边化指挥图式。

6、教师提问：我们唱熟了歌曲，那么大家觉得这首歌曲从音乐的感觉上分为几个部分？

学生回答：两个，从宝岛台湾前是一个部分，后面是一个部分

教师：非常好，那我们说这首歌曲的曲式结构是：AB结构，A段音域较低，运用了休止符，感觉很亲切，B段音域较高，很舒展，在A段的基础上讲节奏再次放缓，是AB两段音乐水乳交融，自然天成，同时调性也有了小调色彩，并且在这里形成了高潮。

篇8：《彩色的翅膀》A、B教学设计

1.引导学生在读懂课文内容的基础上, 体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德, 激发学生热爱祖国的思想感情。

2.领会关键词句对表现人物品质的作用。

教学重点:

理解课文内容, 感受战士的爱国心。

A设计:从文章结构入手, 在梳理故事情节的研读过程中, 体会战士的爱岛之情

教学过程:

一、直接导入, 整体感知

1. 今天我们学习第七课——《彩色的翅膀》。

2. 请大家快速默读课文, 读完后说说文章讲了一件什么事?

[设计意图:整体感知课文的主要内容, 发展学生的思维, 训练学生的概括能力。]

二、浏览全文, 梳理事件

1. 随着时间的推移, 地点的转变, 这件事可以分为几个部分?

A.“一场暴雨刚刚过去”——船上 (1—7自然段) 。

B.“傍晚”——岛上 (8—17自然段) 。

C.“第二天我醒来”——窗上 (18自然段) 。

2. 有意思的是, 作者在“船

上”“岛上”“窗上”分别围绕一样东西展开描写, 请你再读读有关内容, 想想文章各部分分别写的是什么?

“船上”——纸箱, “岛上”——西瓜, “窗上”——蝴蝶。

[设计意图:在略读课文的教学中, 要教给学生阅读的方法:一是理层次, 把握文章顺序;二是抓重点, 了解文本的主要内容。]

三、研读课文, 深入体会

1. 请同学们快速默读课文, 说一说, 填一填:

A.这是一只 () 的纸箱

B.这是一个 () 的西瓜

C.这是一只 () 的蝴蝶

2. 认真默读相关段落, 找出重点句, 说出自己的见解。

研读一:神秘的纸箱。

“他把他的大提包扔在一边, 怀里紧紧地抱着一只纸箱子。”一个“扔”, 一个“抱”, 扔掉的是提包, 抱着的是纸箱。这纸箱难道比提包还珍贵?为什么要寸步不离这个纸箱呢?联系下文回答——为什么说这是一个“神秘的纸箱”。

研读二:不平常的西瓜。

(1) 西瓜凝结着战士们建岛爱岛的深情, 所以是“不平常”的。

(2) 这是小岛收获的第一个西瓜, 所以“不平常”。

(3) 这个西瓜是在恶劣的环境中“一个个西瓜”被打掉后, 幸存下来的, 所以是个“不平常”的西瓜。

(4) 把西瓜当作“婴儿”来照顾, 当然珍贵, 可见其“不平常”。

(5) 词语“薄薄”“捏”“一小片”“细细地”“轻轻地”“慢慢地”等写尽了这个西瓜的“不平常”。

[设计意图:抓住关键词句, 反复朗读体会, 读出自己的理解, 读出文本之意。]

研读三:“彩色的蝴蝶”。

文章的结尾写了什么?这样的结尾有什么好处?

研读四:纸箱和西瓜间的关系

(1) 小高为什么要带一箱昆虫上岛?

(2) 如果没有第10、11、12这三个自然段, 纸箱和西瓜能联系起来吗?

[设计意图:这是课堂教学的主体部分, 也是最能体现研究性学习的一个环节。在自主默读的过程中, 学生围绕小专题进行研究性学习, 真正体现了略读课文的教学特征, 凸显了学生学习的主体性。]

B设计:从文章情感入手, 在反复朗读与品味中, 感受战士的爱岛之情

教学过程:

一、快速默读课文, 说说课文讲了一件什么事?小高为什么要把一箱昆虫带往宝石岛?

[设计意图:整体感知课文内容。抓住事件的主要矛盾, 也就了解了课文的主要内容。]

二、哪些句子和段落最能体现小高和战士们建岛爱岛的热情?请大家默读课文, 做出批注。之后小组交流, 再在全班交流。

1.品人物的反常表现——“他把他的大提包扔在一边, 怀里紧紧地抱着一只纸箱子。”从小高忍受着晕船的痛苦, 仍“紧紧地”抱着可以给小岛带来希望的一纸箱昆虫, 体现小高爱岛的深情。

2.品“西瓜不平常的来历”, 体察战士们的爱岛情深。

3. 品战士们“尝西瓜”时的动作细节描写, 感悟战士们的爱岛情深。

4. 品人物的语言———“我就不相信, 这些小精灵会不爱我们祖国的海岛, 会不愿在这里安居乐业”, 读出战士们对祖国小岛的爱和建设小岛的决心。

5. 品文章的结尾, 了解“彩色的翅膀”的寓意及其写法。

[设计意图:围绕一个专题展开研究性学习, 这是本堂课的主要环节。这个过程, 突出了学生的自主学习, 落实了“抓关键词体会人物品质”的教学目标, 提升了学生学习的质量和效益。]

三、浏览课文, 说说文章在表达上有什么特点?

1.关于文中插叙的描写。

(1) 去掉“西瓜不平常的来历” (文章第10、11、12三个自然段) , 把9自然段和13自然段连起来读, 有什么感觉?

出示:

在正常叙事的过程中, 根据文章需要, 插入一段内容。这样的写法叫“插叙”。

(2) 再读体会。

2.关于文章结尾的理解。

(1) 文章的结尾为什么要写“蝴蝶”, 写“彩色的翅膀”?你是怎么理解的?

出示:

今天, 我们乘车去八达岭, 过青龙桥车站, 可以看到一座铜像, 那就是詹天佑的塑像。

——《詹天佑》

我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶, 正对着朝阳, 扇动着它那对彩色的翅膀。

——《彩色的翅膀》

(2) 在比较阅读中体会这种结尾的妙处。

3.体会运用关键词表现人物品质的表现手法。

(1) “把从家乡带来的蔬菜种子, 连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。”

(2) “战士们都笑着, 用两个指头捏起一小片来, 细细地端详着, 轻轻地闻着, 慢慢地咬着, 不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉, 流进了每个战士的心田。”

[设计意图:高年级阅读教学要重视引导学生“揣摩文章的表达方式”, 尤其在略读课文中, 要抓住重点、突出主干, 让学生多一些机会了解文章的写法和技巧。从而更好地把握文章内容, 体悟文章写法, 最终形成自能读书的能力。]

总评:

篇9：彩色摄影在中国的起源

彩色摄影术究竟是谁在什么时候发明的？欧美各国争夺着摄影史上彩色摄影术发明的年代和代表人物。据美国学者内奥米·罗森布拉姆（NaomiRosenblum）编著的《世界摄影史》（AWorldHistoryofPhotography）介绍：早在1850前后，就有“好事之人”通过后期手工给达盖尔照片和蛋白照片上彩，1860年代之后开始出现采用碳素工艺和重铬酸盐工艺为照片添加色彩的方式，之后是采用彩色滤镜或通过在胶片感光乳剂中添加染料来制作彩色照片。英国的摄影史则认为，电影和电影放映机发明人、法国的卢米埃兄弟在1907年发明了第一种商业彩色印相法。

同时，欧洲与美国还在争夺谁是“彩色摄影艺术先行者”的话语权。美国柯达公司、德国阿克法公司在1930年代相继研究出方便使用的彩色胶片，让彩色摄影步入了快速发展期。目前，世界上最昂贵的影像艺术品都是彩色照片。美国的摄影史认为：“1970年代，纽约现代艺术馆举办的第一次彩色摄影展，象征着彩色摄影已经得到了艺术机构的承认，确立了彩色摄影作为一种艺术形态的存在，是摄影史上的分水岭。”欧洲学者则认为，1970年代，欧洲摄影家与美国同行一样，在彩色艺术摄影的实践中，也作出了卓越的成绩。

在中国主要的摄影史著中，少有彩色摄影发展脉络的阐述，彩色摄影作为“摄影技术的进展”和作为“摄影艺术的语言”该怎样来书写？谁是中国彩色摄影的先驱？最近，英国学者帕梅拉·罗伯茨（PamelaRoberts）通过收集彩色摄影作品，编著了《百年彩色摄影》（ACenturyofColourPhotography）来呈现彩色摄影的发展历程，其中包括了反映彩色摄影技术发展的作品、反映报道社会现实和传媒业彩色化进程的代表作品、流行的彩色影像、实验性的彩色摄影艺术和最近彩色摄影的新发展。

据英国东方摄影史学者泰勒·贝内特介绍，“桑德斯可能是中国第一位采用手工上色的摄影家。”威廉·桑德斯（WilliamsSauders）据称“主宰了上海摄影界27年之久”，其照片代表着19世纪中国摄影的最高水平，尤以手工上色的作品最为珍贵，不仅是欧美各大博物馆和摄影博物馆的藏品，还被看作是博物馆和美术馆收藏19世纪10英寸中国题材蛋白照片的品质标准。“中国法庭”是威廉·桑德斯最著名和流传最广的影像之一。1870年前后，桑德斯开始依据中国传统的文化和习俗设计场景、雇用模特，摆布拍摄了一批反映中国传统文化和习俗的照片，如法堂、囚犯、吸食鸦片、小食摊、轿夫、马车等等，成为中国最早的“插图摄影师”。此外，这张手工上色的原版蛋白照片，反映了当时摄影彩色化的趋势，也代表着19世纪中国摄影的水平。

英国摄影师弗洛伊德的两幅手工上色的人物肖像CDV（编注：CDV来自法语cartedevisite，英语就是CardofVisit，中文叫做名片格式肖像，通俗地说，就是像名片大小的肖像照片。），同样制作于1870年前后。威廉·普瑞尔·弗洛伊德（WilliamPryorFloyd）在中国开设照相馆的时间很长，其在香港开设的辉来照相馆（FloydPhotographer）是当时远东最成功的商业照相馆之一。他还曾在上海（1864年）和澳门（1865年至1867年）的照相馆担任摄影师，是中国早期摄影史上一位值得进一步研究的重要摄影家。

《处决“南武”号海盗》是手工上色的晚清历史新闻的原版蛋白照片，反映了19世纪对摄影术彩色化的追求。1890年12月10日，海盗劫持了来往汕头、香港之间的“南武”号，打死了船长、二副及一名外国旅客，劫掠了价值5万多港元的财物。1891年九龙城中国官府捕获10名海盗，请求港方派员监斩，同时还邀请了雅真照相馆拍摄照片。开设于香港的雅真照相馆，19世纪末就在广州开设分店，是早期重要的中国照相馆。这些照片因符合西方人对于中国的猎奇心理，被大量洗印、复制，直至20世纪40年代仍广为流传，成为许多西方人收集中国照片的必备之选。

北京的阿东照相馆（Hartungs）在民国期间拍摄制作了不少手工上色的原版照片。摄于1930年前后的《驼队与北京城》，拍摄了穿行在北京城外的驼队，记录下北京城清末民初最具代表性的景观。更珍贵的是，该照片承载了不少重要的摄影术史料：手工上色、拍摄技术技法、银盐纸基、大尺寸、阿东照相馆的印章等，代表着彩色胶卷出现之前中国照片彩色化的方式和品质。阿东照相馆由德国人哈同（Hartungs）开设于东交民巷，是清末民初少数在京的由外国人经营的照相馆。阿东照相馆还是外国摄影师在华的重要据点，拍摄或处理过许多中国近代史上的重要影像，如斯诺1936年延安之行的30多个胶卷，其中包括了毛泽东头戴八角帽那张举世闻名的照片。

篇10：彩色的中国

在我看来，中国的色彩不是单一的，是多彩的!彩色中国渲染了东方大地。中国抹去黑色历史，将书翻到彩色的一页，一起共读“彩色中国”。

中国之大，色彩之多，红色、绿色、蓝色分别代表着中国的几大城市。

红红火火是成都

成都是红色的。成都川菜闻名天下，给人留下的印象是火辣辣。天气炎热的酷暑天，再配上火辣辣、香喷喷的四川麻辣火锅，这对成都人来说，真是一件妙不可言的事。成都人热情奔放，红色对于他们，实在太合适不过了。走在大街，遇到成都市民，他会热心跟你打招呼，一个带着辣味的微笑，足以表明他们火红热情的心。而成都的天气，随着当地的菜和人，也在直线向上长。你若要去成都，可别辜负了这火辣的天，别在室内“享受”空调冷气，火锅店、繁华的大街、热情的市民会给你不一样的惊喜!

惠风和畅是昆明

昆明是绿色的。昆明又称“春城”，四季如春般的天气使人感到清爽。昆明和成都来一个大对比。走在花香四溢的小径上，一阵风吹过，那是一件幸福的事，静下心来，你会不自觉的停下来，把脚步放轻，这时候，你会体会到昆明之美。一眼望去，绿油油的一片。一草一木，一花一树，都塞满了昆明的街角。昆明的阳光是暖暖的，不冷不热刚刚好，这样的景，这样的风，这样的阳光，只要以蓝天为被，草地为席，就能闭上眼睛很快入睡。这个昆明城，何人不爱?

天水一色是三亚

三亚是蓝色的。金灿灿的阳光，映照得天空格外蓝，蓝天下是无边无际的蓝色大海。浩瀚的天穹显得并不高远，蓝天和蓝海，在地平线上交汇，你会觉得三亚的蓝天似乎离我们更近些。天和海都是蓝色，可蓝得却不同。天的蓝纯洁而明亮，即使是白天，你抬头向上看，目光仿佛能穿透云层，看见一闪一闪的星星。海的蓝，衬出了天，人们对大海有过多少美好的愿望!大海更像是一面镜子，映照出美好纯洁的心灵!

朝气蓬勃最杭州

杭州是橙色的。，举世瞩目的G20峰会在杭州召开。杭州就像一位正值青春的少年，努力奋斗向上攀登。橙色代表青春活力，我想，青春活力应该就是杭州的标签吧!杭州的活力四射，还在于钱塘江两岸的美景，钱塘潮水伴随着江风，给这个城市带来活力，两岸的美景尤其是夜景，在江面映衬地格外逼真。这就是杭州的最真实的模样。许多诗人在青春年华时为杭州留下千古绝唱，杭州的朝气自古延续至今，历经几千年磨炼，仿佛小芽长成了参天大树，依然生机勃勃!期待2022年的杭州亚运会，能给世界展示一个橙色而充满朝气活力的杭州!

篇11：彩色的中国教案

1.情感态度价值观：能够在演唱,聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想。

2.过程与方法：通过聆听、感受、对比的方式，学会歌曲中休止符的演唱。3.知识与技能：能够准确的把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止，能按照歌唱的基本要求用轻快活泼、富有弹性的声音背唱歌曲 重点难点

重点：能够用轻快活泼，富有弹性的声音演唱歌曲.难点：准确而巧妙的唱好休止符.教学准备：多媒体，电钢琴

教学过程 一：导入部分

师：同学们，今天我们的祖国地域辽阔、地大物博，美丽的神州大地上处处洋溢着朝气和希望!今天我们就来学习一首热爱祖国的一首歌曲《彩色的中国》 二：新授课

1.初次聆听歌曲《彩色的中国》 思考：

（1）演唱情绪是怎样的？歌曲中是怎样描述祖国的？

（设计意图：初步聆听，学生对旋律有初步印象，体会歌曲中的情感，并了解歌词内容）

生： 歌曲情绪欢快、跳跃、优美。歌曲用色彩描绘祖国：碧绿的是平原，金黄的是沙漠，长长的是长江，弯弯的是黄河，宝岛台湾像小船在东海上漂.......师：学生边说，教师边用多媒体展示祖国的大好河山，并范唱（设计意图：学生对歌曲的旋律又一次进行体验）（2）歌曲是几拍子的？强弱规律

生：歌曲是三拍子，强弱弱

设计意图：检测学生所学的音乐知识，对三拍子进行复习）(3)、教师教授节拍、节奏、节奏型相关知识，学生完成连线

连线: 节拍

X XX

节奏

3/4

节奏型

|X XX XX |XX X.X║（设计意图：让学生真正掌握节奏、节拍、节奏型）2.聆听歌曲学生边听边划节拍

（师多媒体展示歌曲中用五角星标注的半拍休止处）思考：老师标记的地方是在哪一拍的哪个位置演唱的？

（设计意图：学生的音乐知识比较薄弱，如果直接讲述半拍休止，他们很难接受这个知识点，这种通过让学生自己体会，总结的方式，要比老师简直教要省力而且效果好

学生又一次的熟悉了旋律，而且关注了休止符，为下面难点的解决做好铺垫）3．学唱歌曲

(1)教师弹琴，学生尝试演唱齐唱部分

出现问题:学生的休止符演唱不到位前奏后学生进入演唱时出现抢拍现象 师：示范休止符的演唱，尤其是后半拍起唱，学生感受并练习教师弹奏前奏部分，让学生认真听，用心去感受，学生就会知道怎么正确进入演唱，不会出现抢拍现象

（设计意图：帮助学生解决歌唱中的难点，准确把握休止符的演唱。让学生从细节开始，养成良好的用耳朵去听，用心去唱的歌唱习惯）（2）学生跟钢琴演唱齐唱部分：注意演唱姿势，演唱声音（3）合唱部分第一声部的演唱

、“宝岛台湾像小船在东海上漂”这一乐句的演唱

（有的学生会出现喊唱现象，教师强调歌唱的基本要求，要求学生用气息去推动，让生感受并模仿）

（设计意图：让学生感受并了解气息对歌唱的作用，并能初步尝试用气推动声音来演唱）

、学生体验重复乐句的不同之处，教师弹奏旋律

、教师弹琴，学生用自豪、激动的心情演唱合唱部分的高声部旋律（4）教师弹琴，学生完整演唱歌曲。(注意歌曲演唱的情感)师提示：要用真挚感情，自然圆润，富有弹性的声音演唱歌曲

在唱齐唱部分，可以生动地表现出少年打开地图册时激动、迫切、崇敬、自豪的心情。注意弱拍、弱位的休止符，可以用惊奇的感觉控制力度，短促、轻快的演唱（教师做好师范演唱）

在演唱合唱部分的高声部时，第一乐句要唱的舒展连贯；第二句“神州处处好”应唱得轻巧、跳跃，最后一乐句“我爱你彩色的中国”，要唱得连贯饱满。、连音的演唱时。教师可把节拍示意图展示给学生，学生自己去体验连音唱三拍，空一拍，第三拍起唱下一乐句（5）教师弹琴学生富有感情的演唱歌曲

（教师及时给予学生鼓励评价）

三、创编

（1）聆听歌曲，找出我们演唱与录音里演唱的不同之处

（设计意图：训练学生的合唱与合作意识）

（2）感受二声部旋律，第一乐段学生齐唱，第二乐段第一声部学生演唱，二声部教师演唱，让学生感受合唱的这种演唱形式，进一步让学生体会这种合唱效果。（3）由于学生基础薄弱，所以对二声部进行改变，只尝试一个乐句的二声部演唱（提示学生：注意倾听另一声部的旋律，训练学生的合唱意识）二声部：2— 6| 3.2 1 | 7 6 5 04 | 3 55 13 | 2——║

（设计意图：简化二声部，让学生更好的感受与体验）（4）教师弹琴，学生进行二声部演唱 四：拓展与延伸

师：常见的演唱形式有哪些？

生讨论回答：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱 师：《彩色的中国》这首歌曲采用了什么演唱形式？ 生：齐唱与合唱 五：小结

让学生总结都学到了那些内容，能够掌握多少。

篇12：彩色的中国课件

教学目标：

1、能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《彩色的中国》

2、能够准确的把握歌曲三拍子节拍特点，能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。

3、能够在演唱和欣赏的基础上，感受、体验神州处处好，抒发对祖国的热爱之情。 教学重点：

能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《彩色的中国》

教学难点：运用声断情不断的方法唱好有休止符的乐句，体会休止符的表现作用。 教学过程：

一组织教学

导入：

1师：在世界的东方，有一个古老的国度，它美丽而宽广,56个民族勤劳善良/坚强勇敢。它的名字就叫-中国。翻开世界地图，老师相信同学们马上能找出像雄鸡一样昂首挺立的中国版图。此刻，同学们能否用一个有关颜色的成语来形容。

2师：既然是彩色的中国，你知道各种颜色都代表什么?

蓝色：江，河，湖，海.

绿色：平原，丘陵.

黄色，棕色：高原，山脉，沙漠.

3师：在中国辽阔的大地上，有雄伟的高原、起伏的山岭、广阔的平原、低缓的丘陵，还有四周群山环抱、中间低平的大小盆地.,我们感叹中国大地精彩神奇的同时，也感受神州处处和谐与美丽。今天，让我们在《彩色的中国》中感受中国的炫丽。学唱《彩色的中国》 、新歌教唱

1初次聆听

师：歌曲的情绪是怎样的? 音乐分为几部分?

亲切地 2部分

总结：词作者巧妙地使用了少年打开地图画册时所产生的联想这 一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。

2、今天咱们就来学唱这一首歌，当然，要想唱好歌曲 需要注意几个事项：一是姿势，二是感情，三是技能。

1姿势

坐姿端正，站姿沉稳，重心下沉，肩颈放松，两眼平视，表情自然，感情充沛，精神饱满。

2歌唱的基本要求

自信、富于感情地歌唱。注意协调身体运动，学习歌唱的基本技能，使歌声更加悦耳动听。

3、发声练习(lu) 看指挥 起 收 5 3 1 |5 3 1 (眉间发出的声音)

4、用lu哼唱旋律

师：保持状态，老师加大难度用lu哼唱旋律

师:发现重复的旋律了吗?哪里?

师：用什么记号表示反复?

哼唱反复乐句，注意哪里不同(唱歌谱)

4随着琴声哼唱歌谱

5伴随这优美的旋律，我们一同唱唱歌词

你认为哪句最难唱?

“宝岛台湾像小船在东海上漂”

・伴随老师琴声，有节奏的朗读这句

・“漂”三拍

・随琴唱词

・“台” 高位置念字，像唱戏那样，逢高必低，声音往下走，笑起来唱。

随琴唱

・“东”附点节奏。

6哪些字还运用了附点节奏(推动作用)

“地图册” “彩色的”

7、解决了最难唱的乐句，老师相信同学们会唱得更好完整唱。

6艺术处理(对比范唱 )

师：祖国的版图上一片五颜六色，像盛开的鲜花。老师也想放声歌唱，让这朵花更加炫丽。听听，老师演唱跟你们有什么不同?。

师：老师与你们唱的在音色、力度上不一样?

生：老师在休止符的地方顿了一下。

师：既然声音停了，情感有没有停(没有)，形成一种声断情不断的艺术效果。) 表达了孩子怎样的情感?

(孩子们翻开地图画册时的激动崇敬的神态)

师：那作者描绘平原、沙漠、长江、黄河是否都运用了休止符呢?

教师范唱

生：不是，长江黄河是流动的流水，应该用连贯舒展的声音演唱。

师：我们用不同的音色唱唱平原、沙漠、长江、黄河

师：同学们唱得真棒，我们学唱第一段感受声断情不断的艺术效果。(亲切)

师:老师在力度上是怎么变化的?

教师范唱第二段

生：强-弱-强

师：既然台湾像小船在海上，我们漂我们能否边唱边摇晃自己的.身体感受一下这句与第一段在节奏上有什么变化?

节奏变得舒缓了，一个六度大跳使得情绪更加激昂并达到全曲的高潮。为何描绘台湾时运用如此出色的旋律?(台湾是中国的一部分，是不可分割的。中华民族向全世界展现的是团结。同学们能否用团结一致的声音，饱满的情感表达你们的心声。我们也唱一唱第二乐段。 师：老师听到同学们的心声，老师想让同学们的心声传得更远。最后一个“国”注意o的口型，减弱飘向远方。

学生演唱“我爱你---”连贯饱满的情感，注意力度的变化。注意休止符。

师：相信同学们的心声已经传到全世界，伴随着老师的琴声，我们完整演唱。

7感情的完整演唱。

、演唱形式除了齐唱、合唱还有哪些?(轮唱，独唱，领唱，对唱)

9、听音乐伴奏(对唱，齐唱)

师：从同学们的歌声中老师感受到神州大地处处洋溢着朝气和希望。但是总有一些不尽人意的地方，出示图片，看到这些我们的心情是怎样的?今后我们应该怎么样?

所以我们不只是保护环境，还要做一个环境保护的宣传员，下面看一些图片告诉他们那个是对的那个是错的。

总结：通过大家的共同努力，我们的国家一定会更加美丽，希望同学们今后好好学习，把我们的国家建设成为世界强国。我们更要热爱我们的国家，爱我中华!请大家用洪亮的声音齐唱《爱我中华》。

篇13：彩色三维PDF417条码的设计

最初出现的一维条码由于承载信息能力有限,人们又设计出二维条码,它使用的是二维坐标系,空间上的点可以通过(X,Y)来表示,即条码在横向X轴和纵向Y轴都含有信息。但是随着条码应用范围的进一步扩大,其承载信息的能力已经不能满足人们的要求,于是人们又提出三维条码的理念,用彩色代替原始二维条码中的黑白色,这样由颜色衍生出来的Z轴也包含大量的信息,使用的是三维坐标系,空间上的点可以通过(X,Y,Z)来表示[1]。

在所有类型的二维条码中,PDF417条码的应用范围最广并具有很高的认可度。它属于堆叠式二维条码,由3到90行的截短一维条码堆叠而成。PDF417条码的密度会随着行数的增加而增加,对于低密度PDF417条码和高密度PDF417条码的识别方法是不一样的,因为当PDF417条码的密度较低时,光学系统点扩展函数的影响可以忽略;反之,当PDF417条码密度较高时则不能[2,3]。由于现在人们要求PDF417条码能够承载更多的信息,因此PDF417条码的密度越来越高,这给条码的识别带来很大的难度。由于三维条码使用的是三维空间,即使条码密度较低,其容纳信息的能力也非常强。因此本文结合三维条码理论,设计彩色三维PDF417条码,并重点研究三维PDF417条码的识别。

2 彩色三维PDF417条码的设计

三维PDF417条码的设计主要涉及编码方式和颜色的选取,下面对这两部分做具体的介绍。

2.1 编码方式的选取

条码的编码方法分为两种:模块组配法和宽度调节法,两种方法的编码容量都会随着模块宽度的增大而增大。但是实验表明[4,5]:当模块宽度小于等于7时,宽度调节法的编码容量更大;当模块宽度大于7时,模块组配法的编码容量更大。随着条码应用范围的不断扩大,人们要求不断增加条码的编码容量,所以模块宽度常常大于7,而这时模块组配法的编码容量更大,因此本文选择模块组配法编码方式。

2.2 颜色的选取

按照三维条码理论,颜色的选取主要有两种方法:第一种方法是根据同类颜色、不同灰度值进行选择,即将黑色分成不同的等级,如深黑、浅黑、较深黑等等颜色,这种方法不仅对识别设备要求很高,更重要的是条码的抗干扰性能大大降低,倘若条码在流通的过程中受到污损、褪色等情况,就不能正确识别条码,所以此方法具有很强的局限性;第二种方法是根据颜色的不同进行选择,这样可以很好地克服第一种方法的缺点[4,5]。因此本文选取彩色来代替二维条码中条的颜色,空的颜色仍然采用白色。设计的条码如图1所示。

2.3 比较

下面对三维PDF417条码和二维PDF417条码进行比较,以编码容量作为对比的标准。

设一个三维PDF417条码字符的模块数为n,条和空的对数为k,则所能表示的码字数为:

(1)式中p表示条的颜色种数,q表示空的颜色种数[4,5]。

设一个二维PDF417条码字符的模块数为n,条和空的对数为k,则所能表示的码字数为[4,5]:

由(1)式除以(2)式得:

假设p=6,q=2,可得:

3 三维PDF417条码的识别

对于三维PDF417条码的识别,本文采取两种识别方法:第一种方法是把三维PDF417条码转化为二维PDF417条码进行识别;第二种方法是对三维PDF417条码直接进行识别。其识别过程如图2和图3所示,两种方法的主要区别在于第二种方法没有图像预处理环节。

3.1 图像预处理

图像预处理是第一种识别方法必不可少的一个环节,其主要包括以下三个环节:彩色条码灰度化、图像二值化、去噪,其具体的流程如图4所示。

3.1.1 彩色图像灰度变换

彩色图像灰度变换常用三种方法:加权法、平均法、最大值法。

(1)加权法:有实验证明:人眼对不同颜色的敏感程度是不同的,对绿色最强,对蓝色最弱,在RGB空间中,对R、G、B以不同的权值进行加权平均,如式(5)所示:

(5)式中f(i,j)为灰度值输出。

(2)平均法:在RGB空间中,对R、G、B三分量的亮度求均值,如式(6)所示:

(6)式中f(i,j)为灰度值输出。

(3)最大值法:在RGB空间中,对R、G、B三分量的亮度求最大值,其式(7)所示:

(7)式中f(i,j)为灰度值输出。

以上三种方法处理结果如图5、图6、图7所示。

最大值法处理效果如图7所示,当以R、G、B三分量亮度最大值作为灰度值输出,使得输出的灰度图像偏亮,这不利于灰度图像二值化;均值法处理图像效果如图6所示,当以R、G、B三分量的亮度均值作为灰度值输出,使得输出的灰度图像整体亮度比较均匀,可以满足图像二值化的要求,但是如图5所示的加权法处理效果更好,图像与背景之间非常明显,更加有利于图像二值化,因此本文选取加权法进行彩色图像灰度化。

3.1.2 灰度图像二值化

灰度图像二值化常采用阈值化处理,即选择一个合适的阈值,将灰度图像转换成二值图像,阈值选取的好坏,对图像和背景的分离具有重要的影响。现在普遍采用直方图技术来选取阈值,对于灰度PDF417条码图像来说,在二值化的时候,可以将条码中的条作为特征物图像,空作为背景物图像;或者将条码中的空作为特征物图像,将条作为背景物图像[6]。

如图8所示的二维PDF417条码直方图,可以发现有两个峰值较大,则将两个较大波峰的中间位置定义为阈值,即谷底的最小值[6]。灰度图像二值化后,所得结果如图9所示,这里阈值取为0.82。

3.1.3 去噪

现在普遍采用滤波器来消除噪声,滤波器种类比较多,如空域低通滤波器,频域低通滤波等等,如图10和图11所示。

从图10和图11可以发现,滤波后条码图像显得比较模糊,这不利于条码边缘检测,如果想保证边缘检测的正确性,必须保证图像与背景之间的清晰。所以本文没有采用滤波平滑的方法来消除噪声,而采用受控形态学中膨胀和腐蚀算法[7]。

受控形态学的原理比较简单,主要是通过指定一个约束量S来控制腐蚀和膨胀运算的程度,因为在一般膨胀和腐蚀算法中,并没有具体指出膨胀和腐蚀的程度,这样很难保证膨胀和腐蚀运算的效果,其处理结果如图12和图13所示。由于受控形态学中的受控腐蚀和受控膨胀对于噪声的敏感度比较低,因此本文采用受控腐蚀和受控膨胀来对噪声进行平滑处理,其处理结果如图14和图15所示。

通过比较图9和图15,可以发现条码图像边缘的模糊程度小了很多。通过比较图10、图11、图12、图13、图15可以发现,经滤波器处理后的图像,不仅背景灰暗,且边缘不清楚,这对于之后边缘检测会产生很大的负面影响。经一般腐蚀和膨胀处理后,图像产生很大失真,显然不适合噪声的消除。但是经过先受控腐蚀再受控膨胀处理后,不仅背景清晰,最重要的是图像失真程度非常小。因此本文采用先受控腐蚀后受控膨胀来消除噪声。

3.2 颜色空间的选择

彩色图像边缘检测都需要基于一定的颜色空间,如RGB、HSV颜色空间。一般情况下,数字图像是以RGB形式存在。但是实际情况下,人们为了需要,通常把RGB空间转化为其他形式的空间,但是在转化的时候,容易受到噪声的影响[8]。例如将RGB空间转化为HSV空间,再还原为RGB空间,结果如图17所示。

通过比较图1和图17,可以发现,如果对颜色空间进行转换,会造成彩色图像中某些信息丢失,而且转换后的图像对噪声十分敏感,因此本文仍然选用RGB颜色空间。

3.3 旋转条码

商场购物或者验证发票时,经常出现条码偏移和倾斜的现象,为了对条码精确识别,则必须在识别之前,将条码旋转到水平状态。本文采用Hough算法[9]旋转条码。

旋转条码的时候,由于受到噪声、污损等外界因素的影响,彩色条码图像中条的颜色区域会出现少量麻点,因此必须对受到干扰的区域进行插值。现在出现的插值方法主要有:最邻近插值、双线性插值、三次卷积插值、Hermite插值等,本文采用先三次卷积插值再Hermite插值。

旋转后,最邻近插值法效果最差,旋转得到的条码图像边缘非常粗糙,如图18所示;双线性插值旋转效果次之,如图19所示;三次卷积旋转效果最好,如图20所示;同时由于双线性插值具有低通性质,因此在高频的时候,条码图像会产生失真,会使图像边界更加粗糙;三次卷积法可以有效克服最邻近插值和双线性插值的缺点。但是在PDF417条码层与层交界处,旋转效果仍然不是很好,因此本文利用两点三次Hermite插值对每层交界处进行平滑,如图21所示。旋平后的二维条码和三维条码如图22和图23所示。

3.4 分割单行条码[6,11]

由于PDF417条码是由多行一维条码叠加而成,因此在识别的时候必须分割出每行条码。利用Sobel水平边缘检测算子f(x,y)来提取PDF417条码水平边缘,再进行水平投影,如图24所示。

由图24可知:图像的峰点对应于条码的行边界,这样行边界的计算就转化为峰点数量的计算。

下面利用统计方法来计算条码的行边界。

设PDF417条码每列的行边界数为K,记K(28)k0,k 1,(42),k i,(42),kM-1,ki表示扫描到PDF417条码的第i行时,遇到f(x,y)(28)0的次数。由于条码行数取值范围为:3(27)R(27)90,因此K(K(28)2R(10)1)的取值范围为:7(27)K(27)181,ki出现的概率记为pi;

p(28)mpaxp0,p1,(42),pj,(42),j(7,181)(8)

若p(28)p18,则说明PDF417条码的行边界数为18。则得行数R为:

将条码旋转到水平状态后,可以通过条码的上下边界方程,来计算PDF417条码图像的高度H'。则行高如式(10)所示:

接下来就可以根据行高来分割单行条码。条码图像分割结果如图25所示。

3.5 边缘检测

3.5.1 二维PDF417条码的边缘检测

条码边缘检测就是采用某种算法,将条码图像中的条和空之间的分界线提取出来,常用的边缘检测算法有Roberts、Sobel、Log、Prewitt、Canny等[11~14]。

Log算子边缘检测效果如图29所示,条码二值图像的边缘大部分都没有检测出来,明显不符合要求;Sobel和Prewitt算子边缘检测效果如图26和图28所示,其检测效果比Log算子稍好,但是仍然有部分边缘没有检测出来;Roberts算子边缘检测效果如图27所示,从效果图可以发现,在检测的时候,产生了大量的伪边缘;Canny算子边缘检测效果如图30所示,检测效果不仅边缘清晰,伪边缘很少,甚至没有,故选取Canny算子进行边缘检测。

3.5.2 三维PDF417条码的边缘检测

除了将彩色条码图像转化为灰度二值图像外,还可以直接从彩色条码图像入手。在对一般的彩色图像进行边缘检测的时候,如果出现部分边缘丢失,不会对结果产生很大的影响,但是彩色三维PDF417条码图像则不同,因为条码图像中的颜色携带着大量的信息,如果在边缘检测的时候出现漏检,就会对结果产生很大的影响。下面用传统Canny算法来直接检测彩色三维PDF417条码图像边缘,如图31所示。

从图31可以发现,直接利用传统Canny算法检测条码边缘,得到的结果并不是十分的理想,因此本文对传统Canny算法进行改进,传统Canny算法共有四个步骤[11~14]:(1)利用高斯滤波器平滑图像,去除图像噪声;(2)利用一阶偏导的有限差分来计算梯度幅值和方向;(3)对梯度幅值进行非极大值抑制;(4)用双阈值算法检测并且连接边缘。

现在对第二步、第三步进行优化。

(1)梯度幅值和方向的计算

首先,彩色图像仍然以RGB的形式存在,在点(i,j)的8个邻域内,通过对x、y、45、135方向上求偏导,来计算点(i,j)的梯度值和方向。其具体过程如下:

x方向偏导数Rx(i,j)、Bx(i,j)、Gx(i,j)、Py(i,j):

同理可得y方向上Ry(i,j)、By(i,j)、Gy(i,j)

45°方向偏导数R45(i,j)、B45(i,j)、G45(i,j)

135°方向偏导数R135(i,j)、B135(i,j)、G135(i,j)、

则像素的梯度幅值P(i,j)为:

方向为(i,j):

(2)在第一种方法中,是把彩色图像转化为灰度二值图像,这样图像与背景之间非常清晰。如果直接用传统的Canny算法对彩色三维PDF417条码进行边缘检测,由于图像与背景之间不是那么清晰,因此边缘检测效果不是很好,效果如图30所示,因此阈值选取的好坏对边缘检测有着至关重要的作用。由于传统Canny算法采用双阈值进行判别,这样容易造成漏检或者产生伪边缘,为克服这缺点,本文采用局部动态阈值选择的方法。

已知原梯度图像Y,Y经过非极大值抑制之后得到的图像为X,则阈值选择的过程如下:

(1)计算X中各个候选点的双阈值。设x(i,j)是X中的一点,Y中存在一个中心为Y(i,j)的正方形,其宽度为a,点x(i,j)双阈值的选取与正方形内梯度分布存在紧密的联系,可以根据PDF417条码密度的大小调整a的大小,a的取值范围为[30,50],在所选正方形区域梯度直方图中,像素点个数的计算是按照梯度递增顺序进行累计[15]。假设像素点的总个数为Z,高阈值用T2表示,低阈值用T1表示,当累计和占Z得百分比p[70%,90%]时,则为T2,T2的40%为T1。

(2)假设X中候选边缘点的梯度值为T,该点的高阈值为T2,低阈值为T1,当T(29)T2时,则候选点为边缘点;当T(27)1T时,则候选点不是边缘点;当T1(27)T(27)T2时,且与保留边缘点的8个邻域相连,该点为边缘点,保留该点[15]。实验结果如图32所示。

4 结论

本文采取了两种识别方法,下面对它们的识别效果进行比较,主要不同之处归纳如下:

(1)从识别效果来看:第一种方法的边缘检测效果非常好,如图30所示,几乎没有任何的伪边缘;第二种方法的边缘检测效果也不错,如图32所示,产生了少量的伪边缘。所以第一种方法识别效果更好;

(2)从识别效率来看:第一种方法的识别速度要比第二种方法快,因为经过改进的Canny算法运行速度比较慢;

篇14：做中国彩色商务革命的发起者

柯尼卡美能达，这个昔日的影像巨头，也拉开了全面转型的大幕，彻底抛掉传统业务带来的负担，将重心转向OA行业，将风靡欧美市场的“彩色商务”理念引入中国市场，掀起了中国OA的彩色商务浪潮。

2006年４月，柯尼卡美能达正式宣布成立柯尼卡美能达办公系统（中国）有限公司。人称“中国通”的舟仓忠幸出任公司的董事长兼总经理。近日，舟仓忠幸先生就公司在中国的发展战略定位、2008年奥运会给柯尼卡美能达带来的机会以及公司在环保节能方面的举措等接受了《经济》记者的采访。

《经济》：成立柯尼卡美能达办公系统（中国）有限公司的初衷是什么？

舟仓忠幸：柯尼卡美能达办公系统（中国）有限公司是在2006年1月份成立的。成立的目的是为了实现销售的一元化管理。以前由于外资企业的销售行为受到限制，身为合资企业的柯尼卡美能达办公系统（武汉）有限公司只能销售其自行生产的复印机和复合机，而进口的商品则是由另外一个公司，柯尼卡美能达国际贸易（上海）有限公司进行销售的。随着中国政府允许独资企业成立的政策出台，柯尼卡美能达办公系统（中国）有限公司就开始正式销售包括打印机在内的所有办公设备了。

《经济》：目前柯尼卡美能达办公系统产品的中国市场业务情况如何？

舟仓忠幸：根据调查公司的数据显示，2007年A3复印机/复合机市场的发展势头良好，就销售台数上来看与2006年相比市场规模大约增加了10%。更值得一提的是，A3彩色复合机产品的销售台数，有很大的上升，与2006年相比销售台数增加了60%。在这种情况下，柯尼卡美能达继2006年之后，2007年也取得了在A3彩色复合机市场的市场占有率第一位，也确保了包含黑白复合机在内的A3复印机/复合机总体市场前3的地位。

《经济》：对于柯尼卡美能达在中国的发展战略, 您作何定位？

舟仓忠幸：柯尼卡美能达今后也将致力于加强增长潜力较高的A3彩色复合机的销售。在中国市场，A3彩色复合机是一个新的产品，对客户来说，关心的是产品能够带来的益处是什么。为了普及A3彩色复合机，柯尼卡美能达目前正在进行成功案例介绍研讨会和展示会，以简单扼要的方式，根据不同行业划分，结合行业的应用方案进行说明。此外，对正在考虑是否购买的客户，为了能让他们切身感受到A3彩色复合机的卓越性能，我们在全国300个地方设立了体验中心，让客户可以实际接触到设备，并对其进行操作。

从2008年开始，我们将通过复合机的销售渠道，加强对打印机的销售。以前，复合机的销售渠道只销售复合机，不过，为了能够满足客户不同的文件输出需求，所以开始在复合机渠道上销售打印机。此外，也在加强软件的销售，这些软件可以提升复合机和打印机管理效率。通过向客户提供复合机、打印机再加上可以对其进行统一管理的软件，能够实现不同的组合方式来满足不同需求的综合解决方案。对客户来说，供货商变为一个，相对的售后服务也能做到统一了。通过统一产品的生产商，设备的操作方法也能得到统一，使工作更加有效率。如果能配合使用管理软件，那么就能根据不同用户、不同部门，很方便地掌握设备的使用情况了。因此，也能够对设备的成本进行管理和削减，对设备进行最合理的设置。

此外，为了响应全球性的环保问题，我们加强了对减少环境负荷的产品进行销售。彩色复合机bizhub C650/C550就与以前的机型相比减少了30%～40%的耗电量。我们还采用各种不同的节约能源的技术，以实现大幅度的能源的节省。其中最为突出的就是柯尼卡美能达自主开发的聚合碳粉技术。这项技术被称为Simitri HD，这款新型的碳粉可以比以前的碳粉低20度的温度进行定影。所以，定影时就能节省电力的消耗，一般，定影时使用的电量占总消耗量的6成以上。bizhub C650/C550，以其先进的省电技术，被授予日本政府财经产业省主办的2007年度第18届“省能源大奖（省能源设备、系统表彰）资源能源厅长官奖”。目前，柯尼卡美能达的彩色复合机、打印机基本都使用了Simitri HD聚合碳粉。

《经济》：作为中国彩色商务革命的发起者，如何使“中国企业对彩色商务从认识到了解，从了解到实现”？

舟仓忠幸：从世界经济发达地区发展的趋势来看，彩色商务势不可挡。从中国市场现实发展状况看也的确如此，中国企业对彩色商务从认识到了解，从了解到实现，都是市场发展的必然趋势。彩色商务已经在中国起步，在未来发展中，中国企业必将通过彩色化办公获得更多的惊喜和更大的收益。

柯尼卡美能达在上海、北京等五十多个城市建立了近300家体验中心。用户可以现场体验我们的产品，切身体验彩色商务带来的好处。

另外，柯尼卡美能达还参加各种展会和论坛，举行全国性的产品巡展，市场活动的投入，希望把彩色办公的模式介绍给广大的用户，让更多的人了解彩色商务带来的价值。

同时我们还有一套完善的培训体系，以培训我们的经销商和销售人员，因为只有他们真正了解了产品，才能更好根据客户的需求提供解决方案。

《经济》：2007年柯尼卡美能达在中国市场的业绩如何，这将对2008年柯尼卡美能达的发展带来哪些影响？

舟仓忠幸：柯尼卡美能达集团，于2008年3月结束的2007财政年度，其中销售额比2006年增长了4.3%，利润增加了15%。复合机和打印机等办公设备业务，占了总体销售额的65%，总利润的75%，成为集团最大的业务。在中国的办公设备业务，持续稳定地增长，2007财年的销售额比2006年增长了近20%。

《经济》：2008年举办奥运会，您如何看待柯尼卡美能达在中国的发展机会？

舟仓忠幸：2008年北京奥运会将为中国的体育事业发展起到直接的催化作用，这对于希望向中国数以亿计的消费者推广自己品牌的公司来说，都是难得的机遇。

奥运对公司的办公自动化和办公解决方案将会提出更高的要求。现在许多公司都没有考虑要更新其办公设备，一旦等他们的业务与奥运会有联系，他们将会开始考虑更新办公设备，以适应奥运会的高要求。这对于我们来说也是机会。

事实上，柯尼卡美能达一直在赞助体育赛事上有所投入。比如柯尼卡美能达还是中国队的官方赞助商。

《经济》：柯尼卡美能达的办公系统产品，与其他生产商相比，比如佳能，比如惠普，自身具备哪些优势与不足？

舟仓忠幸：柯尼卡美能达是少数的拥有独立研发数码复合机与打印机能力的厂商之一，从桌面打印机到轻印刷设备。

碳粉技术应该是办公产品的核心技术。而我们自主研发了业内领先的Simiri HD 碳粉技术。这种碳粉无论是在生产和使用过程中都非常的环保。结合好的硬件，我们的产品质量非常好，而且符合用户的需求。

《经济》：与其他日资企业相比，柯尼卡美能达具备的自身特色是什么？

舟仓忠幸：柯尼卡美能达公司的企业文化是以人为本，人性化的管理和服务是我们的特色。对于客户，要提供优秀的产品和服务；对于经销商，我们会提供培训以提高他们的专业水平。这在整个行业里是非常少见的。我们希望经销商和我们一样专业，迈向国际化。

对于内部员工，我们也会定期提供培训以及旅游等娱乐项目。经过了在中国十几年的发展历程，我们相信中国市场的未来，也绝对相信我们的所有投入是非常值得的。

柯尼卡美能达为经销商和销售人员提供的培训系统是我们公司最大的特色之一。

柯尼卡美能达也创造了许多的行业领先：第一个举办了中国的“经销商沙龙”，第一个做销售员俱乐部，第一个给经销商做低级到高级的培训、管理培训，第一个做渠道结构的调整，等等。

《经济》：在环保节能方面，柯尼卡美能达公司有何计划？

舟仓忠幸：柯尼卡美能达认为，作为一个对客户负责的企业，保证产品质量是维护消费者权益的起点。首先应当全力追求质量，以复合机、打印机高良品率为目标，视提高生产品质作为首要任务。柯尼卡美能达一直将环境保护作为切实保护消费者权益的重要承诺。

柯尼卡美能达在企业活动始终注意减少对环境造成的负担。我们称产品的开发、制造、流通、销售、服务、废弃到再利用这一过程为产品生命循环周期。柯尼卡美能达在这所有活动中，始终注重减少对环境造成负担。

柯尼卡美能达在中国无锡的生产基地，全部采用最先进的设备，保证从流程上就做到绿色环保。

公司继续执行和计划公司的环保节能标准。比如，采购过程中，继续实行我们绿色采购计划；在公司设计和生产产品时，设计过程和工作流程注意环保，比如继续采取一个零排放的措施。

《经济》：柯尼卡美能达在中国的长期计划是什么？

舟仓忠幸：首先，柯尼卡美能达的目标是建立消费者心中可以信赖的企业形象，成为“社会不可或缺的企业集团”。我们将会继续努力，保持在A3彩色复合机领域NO1的地位、把企业的社会责任作为长期的目标，努力回报中国社会、长期执行我们的环保理念，为中国的可持续性发展作出贡献。

《经济》：如何看待跨国公司在中国发展的投资趋势？

舟仓忠幸：首先，中国市场是世界市场的一个重要组成部分，跨国公司也关注着中国的发展。随着中国逐步开放电信业、银行业、保险业、专业服务业等投资领域，必然有更多的跨国公司加大对中国的投资。

跨国公司的本土化趋势将加强，如将海外产品研发和生产基地移师中国，等等。

此外，关注中国的环境保护，将是各大跨国公司的投资趋势。柯尼卡美能达也会继续在环境保护方面作出贡献。

舟仓忠幸先生简历

1985 进入美能达株式会社，负责亚洲及中东地区的出口业务

1991年～1998年 常驻香港，任办公设备部部长

1998年～2002年 返回日本总部，专管北美地区业务

2002年～2004年 驻上海，任柯尼卡美能达办公系统（武汉）有限公司总经理

2005年 任柯尼卡美能达办公系统（武汉）有限公司及柯尼卡美能达国际贸易（上海）有限公司董事长兼总经理

2006年 任柯尼卡美能达办公系统（中国）有限公司董事长兼总经理

舟仓忠幸先生于世界闻名之日本早稻田大学商学院毕业，在办公室器材方面拥有逾20年丰富经验。多年来，舟仓忠幸积极实践柯尼卡美能达的服务理念，带领集团旗下多家亚洲分公司屡创佳绩，在中国大陆市场之成就尤为卓越，销售额每年均节节上升。