开题报告基本思路

2024-04-18

开题报告基本思路（精选6篇）

篇1：开题报告基本思路

开提报告基本思路：

一、分析结合政府信用、公众互信、社会公平、经济发展分析心理契约的立项背景，国

内对心理契约的研究现状，以及我们研究此课题的意义，比较，辩证统一

二、课题任务、重点研究内容、实现途径：将从三个方面综合简练概括课题的任务和内

容

1.心理契约的含义，政府与人们的关系，心理契约在政府和人民之间的价值表现。

2.政府信用，政府威信，公众互信，社会互信之间互相影响，复杂的关系；从社会心理层面分析互动危机的体现及产生危机的原因。

3.基本策略：政府，公众，企业，从心理契约层面提出合理的，可行的对策措施。

篇2：开题报告基本思路

要求写到3级标题，如下面列示的”1绪论”绪论........错误！未定义书签。

1.1研究背景(或问题的提出)..........错误！未定义书签。

1.2国内外研究现状...........错误！未定义书签。

1.2.1国外研究现状.......错误！未定义书签。

1.2.2国内研究现状.......错误！未定义书签。

1.3研究内容与结构...........错误！未定义书签。

1.4研究思路及方法...........错误！未定义书签。

1.4.1研究思路...........错误！未定义书签。

1.4.2研究方法...........错误！未定义书签。2**相关问题的理论概述

3**企业**的现状与问题

4**企业**存在问题的原因分析

5改进**企业**问题的对策建议

6结束语参考文献致谢

篇3：开题报告基本思路

《企业内部控制鉴证指引》 (征求意见稿) 中指出, “本指引所称企业内部控制鉴证, 是指会计师事务所接受委托, 对企业与财务报告相关的内部控制的有效性进行鉴证, 并发表鉴证意见。”对企业与财务报告相关的内部控制并没有很明确的定义与界定。

此处, 不妨可以借鉴美国证券交易委员会 (SEC) 的定义, 财务报告内部控制是指由公司的首席执行官、首席财务官或者公司行使类似职权的人员设计或监管的, 受到公司的董事会、管理层和其他人员影响的, 为财务报告的可靠性和满足外部使用的财务报表编制符合公认会计原则提供合理保证的控制程序, 具体包括以下控制政策和程序:

1.保持详细程度合理的会计记录, 准确公允地反映资产的交易和处置情况;

2.为下列事项提供合理的保证, 公司对发生的交易进行必要的纪录, 从而使财务报表的编制满足公认会计原则的要求, 公司所有的收支活动经过公司管理层和董事的合理授权;

3.为防止或及时发现公司资产未经授权的取得、使用和处置提供合理保证, 这种未经授权的取得、使用和处置资产的行为可能对财务报表产生重要影响。

二、财务报告内部控制审计与财务报告审计风险评估程序的联系与区别

当前, 财务报告审计方法是风险导向审计, 要求注册会计师在实施进一步审计程序之前, 实施风险评估程序, 其中包括了解被审计单位的内部控制与实施控制测试。财务报告内部控制审计的基本范围、审计方法大体一致, 但是由于相关法规还要求注册会计师对管理层就公司财务报告内部控制有效性的评价单独发表意见, 因此在审计程序上应比控制测试力度有所强化。

三、实施财务报告内部控制审计的基本思路

(一) 了解被审计单位的控制环境

1.影响企业所在行业的事项, 包括财务报告实务、经济状况、法律法规和技术革新;

2.企业组织结构、经营特征和资本结构;

3.企业的规模和业务复杂程度;

4.企业经营活动或内部控制最近发生变化的程度。

注册会计师的着眼点应放在被审计单位管理高层对内部控制的态度上, 比如公司的道德规范、管理层的经营风格、角色和职责划分的清晰程度, 以及是否拥有一个强有力的审计委员会等。

(二) 制定审计计划

根据所掌握的控制环境及其对行为和财务报告完整性的影响, 制定审计计划, 确定项目负责人和项目团队成员, 界定角色、责任和资源;制定项目计划、方法和报告要求。对风险的考虑应贯穿整个计划过程。

以往控制测试往往流于形式, 空有其表, 其原因之一就是审计人员并不具备判断企业内控是否有效的能力。企业的内控制度, 往往是管理层经过长期摸索逐步建立起来的, 作为审计师, 仅仅花几天或几周的时间, 就要搞清楚企业内控在设计和运转上可能的漏洞, 谈何容易, 没有足够的经验以及对企业管理的理解, 是无法形成正确的对内控的理解的。因此, 在制定审计计划, 必须分配好合适的项目人员, 对项目助理人员做好具有针对性的审前培训与督导, 并且根据需要制定利用专家的计划。

(三) 识别公司层面的内部控制并评估公司层面的内部控制

主要是指公司治理层面的内部控制, 属于控制环境。AS 5允许减少业务流程层次的测试, 尤其是在公司整体层面的控制较强, 并且和业务流程层次的控制紧密相连时;或者公司整体层面的控制足以防止或发现相关认定的重大错报。这就需要注册会计师识别公司层面的重大风险并作出恰当的评估。

公司层面的内部控制, 包括对公司部门、人员的权责利划分、重大政策决策流程与重大风险管理政策、管理层的风险测评流程、反舞弊控制、公司内控自我评测流程等, 注册会计师应评估公司层面控制对流程层面的控制评估有何影响。

注册会计师还应识别各流程的责任人, 并与其沟通, 弄清其是否明确责任。其中, 需重点对审计委员会的人员构成、工作方式、在公司监管中的实际地位、行使职能是否受到制约等进行全面的评估。

(四) 测试各相关财务报告目标的关键控制

选择那些针对最关键财务报告目标的流程控制, 并对这些控制的设计有效性进行评估。应重点识别那些用来管理会对财务报告产生影响的重要流程的流程层面监督性控制, 实务中的审计办法是从公司的财务报表着手, 识别对财务报表有重大影响的相关业务活动和流程目标, 选择关键会计科目和会计报表事项。

在对公司层面评估的基础上, 应考虑重要性水平, 以及财务报表和其他支持性会计科目余额、交易或其他支持性信息出现重大错报的可能性, 分析财务报告中的关键风险防范事项, 并从数量和性质两方面考虑会计科目和披露事项的重要性。

与重大错报风险相关的风险因素包括但不限于:相关会计科目余额或交易的大小和种类;因错误或舞弊而产生错报的可能性、该会计科目反映的交易的数量、会计科目的复杂程度;披露事项或相关会计科目的性质;会计科目反映的交易类型导致公司承担或有负债的风险;是否包含关联交易等。

(五) 评价内部控制设计的有效性和内部控制执行的有效性

在作出评价之前, 应首先对财务报告内部控制风险作出评估。财务报告内部控制风险包括两个要素:错报风险与控制失效风险。影响某项控制相关风险的因素包括:1.该项控制拟防止或发现错报的性质和重要性;2.相关账户和认定的固有风险;3.交易的数量和性质是否发生变动, 进而可能对该项控制设计或运行的有效性产生不利影响;4.账户是否曾经出现错报;5.企业层面的控制对其他控制的监督的有效性;6.该项控制的性质及其运行频率;7.该项控制对其他控制有效性的依赖程度;8.执行或监督该项控制的人员的专业胜任能力, 以及是否发生变动;9.该项控制是人工操作还是自动完成;10.该项控制的复杂性, 以及运行过程中需作出的判断的重要性。

内部控制设计是否有效的判断标准, 是内部控制能否防止和发现导致财务报告不当披露的重要事项。评价内部控制设计的有效性的依据:被审计单位是否针对每一个控制目标都制定了适当的控制措施;是否能够防止或检查出可能造成财务报告重大错漏的错误或舞弊。

(六) 评价控制缺陷

对发现的内部控制存在的不足, 注册会计师应按其严重程度, 评价其是否属于缺陷、应关注缺陷还是重大缺陷。如果控制的设计或运行不能及时防止或发现错报, 表明内部控制存在缺陷。应关注缺陷是指内部控制存在的、其严重性不如重大缺陷但却足以值得负责监督企业财务报告的人员关注的某项缺陷或几项缺陷的组合。重大缺陷是内部控制中存在的、具有合理可能性导致企业年度或中期财务报表出现重大错报不能被及时防止或发现的某项缺陷或几项缺陷的组合。

控制缺陷的严重性取决于:1.企业控制是否存在无法防止或发现账户余额或列报错报的合理可能性, 2.因一项或多项缺陷导致的潜在错报的重要程度。在评价一项或多项控制缺陷可能导致的错报的重要程度时, 注册会计师应当考虑受控制缺陷影响的财务报表金额或交易总额, 以及受本期已发生或预计未来期间可能发生的控制缺陷影响的账户余额或某类交易所涉及的活动数量。

(七) 形成审计报告

注册会计师应当评价根据鉴证证据得出的结论, 以作为对内部控制形成鉴证意见的基础。如果被审计单位内部控制存在应关注缺陷与重大缺陷, 审计师就需要对被审计单位的财务报告内部控制发表保留意见或者反对意见。

以上这些因素中的任何一项都将影响到内部审计能否顺利地开展工作, 能否成功发挥其应有的作用, 以及内部审计能否在该单位继续生存。内部审计的地位和作用是不可否认的, 相信随着社会的发展以及改革的深入, 内部审计的地位和作用将会得到进一步的体现。同时, 由于内部审计的特点、职能、作用及在实践工作中显示的越来越重要的作用, 其所独有的魅力将会与日俱增。

摘要：为了加强内部控制的信息披露, 美国对上市公司实施财务报表审计与财务报告内部控制审计的双重审计, 其他国家开始仿效美国, 实施类似的制度。本文在分析美国财务报告内部控制审计制度变迁及具体财务报告内部控制审计程序的基础上, 指出了其对我国提高会计信息质量的借鉴意义, 认为我国应加强内部控制研究, 制定科学的评价标准及上市公司财务报告内部控制鉴证准则。

篇4：诗歌鉴赏的基本思路

一、接收语言信号

1.题目。题目不论长短，其所含的信息都不可轻视，它可能已点出了所要叙述的事件，如杜甫的《客至》、胡令能的《小儿垂钓》、方泽的《武昌阻风》；也可能点出了要写的对象，如杜甫的《孤雁》、《月夜忆舍弟》，王维的《鸟鸣涧》；也可能为我们透露了诗人当时的感情，如杜甫的《春夜喜雨》，其中的“喜”字表达了诗人喜悦的心情。再如李白的《独坐静亭山》，其中的“独”字透露着诗人孤寂之情。

2.作者。把握了诗人的生活背景和写作特点，再鉴赏他们的诗时就会举一反三。如李白与杜甫，他们虽都生活在唐朝，但具体情况却大不相同。李白把排难解纷的济世思想和纵放不羁的个性自由统一起来，以求圆满的人生。他的诗壮浪纵恣，感情如喷涌而出的洪流，不可遏制。而杜甫诗风形成于“安史之乱”前夕，滋长于其后数十年天下大乱、遍地哀号的苦难之中，所以杜甫背负着对国家和民族的沉重责任，他的诗风沉郁顿挫。

3.注释。诗后的小注往往是对诗背景的补充说明，或对诗中重点词语的解释，我们也应加以重视。

二、品读语言内涵

1.析意象。意象是诗歌中表现诗人情思意趣的感性对象，是构织诗歌形象的主要因素。它是诗人表达感情的外在依托，只有抓住意象，才能更好地领会更深层次的感情；意境是詩人思想感情与作品的生活图景完美融合的产物。前者的关键在于把握“象”，后者的关键在于把握蕴涵其中的“意”，而捕捉“意”“象”的能力在诗歌鉴赏中居于核心地位。如张籍的《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”

意象：秋风——萧瑟、凄凉；家书——远方游子对家乡、亲人的思念；行人——归乡之人。

分析：秋风萧瑟，黄叶纷飞，又是客寄他乡一年秋，面对归根的落叶，不觉想到了日思夜想的故乡。正值有人归乡，于是铺开纸笺，可千言万语涌上心头，竟不知从何说起，纸短情长，思意浓浓。同乡人即将起程，匆匆之中又开启信笺，总怕其中遗漏了什么。把握意象之余，诗中那浓得化不开的思念之情和寄居他乡飘摇无依的孤寂之感不觉已体会得颇为深刻了。

2.品语言。此处的“语言”主要是指具有特定内涵的语言。如特定意象语言、表达情感的语言、用典语言。

（1）诗歌中有些语言往往拥有固定的含义，如：松——坚强、挺拔、高洁的形象；菊——志趣高洁、不同流合污的隐者形象；杨柳、舟船、长亭——描写离别之苦；清风、明月、泉溪、花草——抒发闲情逸致。这些具有固定含义的语言需要我们平日积累。2002年全国高考题第17题“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”如知道“柳”是“怀别惜远”之意，这道题就迎刃而解了。

（2）情感语言也很重要，因为诗人是通过它直接或间接地向读者透露诗的思想感情的，在欣赏诗歌时一定要注意表达情感的语言。仍以张籍诗为例：诗中表达感情的语言有“意”“恐”。“意”表达了诗人心中涌动着太多的对家乡及亲人的思念与牵挂，可一时又不知如何下笔。而“恐”字表达了诗人对这封书信的重视，行人临发之际再次打开书信。

（3）用典语言也不可忽视。用典使诗歌语言更加凝练，内容更加丰富，通过典故内涵可以更深刻地把握诗歌。如王昌龄的《从军行》“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”中的典故“楼兰”表达了戍边将士忠心报国、誓死破敌的决心。

3.抓虚词。我们鉴赏诗歌时往往忽视了虚词，其实虚词在诗中有不可替代的作用。如张籍《秋思》中的虚词“复”“又”两个字看似重复，但就在这重复中我们更体会到了诗人难以述尽的思乡之情。

4.析技巧。诗歌所采用的表达技巧常见的大概可以分为抒情手法、描写手法和修辞手法。抒情手法包括直接抒情、间接抒情，间接抒情包括借景抒情、情景交融、以景结情、缘情造景、用典抒情、叙事抒情等；描写手法包括渲染、衬托、白描、动静结合、虚实相生、欲扬故抑等；修辞手法包括夸张、拟人、比兴、对比、用典等。张籍的《秋思》是应用了叙事抒情，通过叙述一个托行人带书信的细节充分表达了浓浓的思乡之情。

在对诗歌进行上述分析后，最后要做的就是对整首诗歌的系统把握，即确定感情基调、把握诗中意象、体悟思想感情等。

篇5：开题报告的基本结构

一、问题的提出

这部分主要阐明你选定这一课题的原因，一般需从现实问题、教育改革的需要、相关理论研究的支持、个人研究兴趣或个人工作体验等多方面进行阐述。

二、文献综述

这部分主要对当前这一课题国内外的相关研究状况进行概述，一般的格式是：先说明检索的方法（包括检索主题词、检索的时间范围、检索使用的主要数据库及检索结果等），然后列举若干最具代表性的相关研究并一一作点评，最后对这些相关研究进行概括，阐明这些已有研究的特点，包括已取得的研究成果、已达成的共识，也包括现有研究存在的问题。谈存在的问题很重要，而且应与你的研究焦点相结合，也就是说现有研究存在的问题应该正是你的研究试图解决的问题。

三、研究思路与主要内容

这部分主要谈谈你打算如何做研究，包括界定核心概念、分解研究问题和画概念结构图，以展示你的研究思路和研究逻辑。

四、研究方法

这里应列举你打算采用的主要研究方式或具体研究方法，并对每种方法的使用(包括方法使用的目的、研究对象的选择、研究内容的设计、研究的实施过程等)作简要说明。

五、研究意义及创新之处

一般包括理论意义和实践意义，主要谈谈你的研究可能为教育理论和教育实践的发展作出什么样的贡献。这部分也可不写。

六、研究面临的主要困难

谈这部分的目的是寻求导师和其它教师的帮助与支持。

七、研究计划或阶段划分（也可不写）

八、研究的主要参考资料