在幼儿园家长会上的发言稿

在幼儿园家长会上的发言稿（通用14篇）

篇1：在幼儿园家长会上的发言稿

在幼儿园家长会上的发言稿

今天有幸在这里跟大家交流，首先请允许我代表全体家长感谢各位老师对孩子们的悉心教育和无微不至的照顾，衷心地感谢你们，你们辛苦了！

同时，我也要感谢老师给我这样一个机会来和大家探讨一下关于孩子成长的话题。我知道在座有很多优秀的家长，我非常愿意把我的一些想法来和大家作一个交流！

今天我想和大家分享三个观念。

第

一个观念：学前教育的重点是培养孩子的生活自理能力

生活自理能力的形成，有助于培养孩子的责任感、自信心以及自己处理问

题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。我不希望自己的孩子将来考上大学了，还要带着我去给他洗衣做饭。

所以，儿子在生活上自己能做的事我就让他自己做，不代劳，比如吃饭、收拾桌子、整理玩具等等，一开始我会在旁边适当地进行指导和帮忙，边做边教他方法，使他能掌握做事的技巧，然后再慢慢地放手完全让他自己去做。现在儿子在家里从起床的洗漱穿衣到吃饭到晚上洗澡洗袜子，都是自己做，完全不用我们帮忙。

平时我还会让孩子一起帮忙做些力所能及的家务事，比如洗碗、扫地等等，借此使孩子更懂事，更体贴，更懂得关心长辈。

上学后，帮助孩子养成整理书包的习惯，每天晚上整理书包，把该带的东西都放在一起，早上起床打理好自己，背上书包就可以出门了，不会因为找东西慌乱而出现迟到的现象。我希望这些

生活习惯能伴随孩子一生，并让他为之受益终生。

第二个观念：培养良好的学习习惯

首先，我跟儿子订立了一个简单的家庭学习时间表。早上出门前，读英语。晚上七到七点半读经，八点到九点，在完成了必做的思维训练之后，儿子可以自主选择自己喜欢的活动内容，比如剪纸、玩彩泥、画画、七巧板等等。九点洗澡，洗澡之后，让儿子自己选择是不是看英文碟，然后是睡前的阅读，读完书关灯，他睡觉，我去做自己的事。一个符合孩子生活规律的时间表，充分保证了孩子学习质量，而且学习的兴趣与情绪得以保持最佳状态。

其次，尽量采取适合这个年龄段孩子的学习方法和内容。

儿子这个年龄有一个特点，就是喜欢运动。尤其是男孩，即使坐在凳子上，屁股也会不由自主的扭来扭去。所以当我来到xx幼儿园，发现这里开展快乐体操的教学内容，很是欣喜。因为这充分

满足了孩子的好动欲望，给孩子提供了必需的、充足的活动机会，一方面能使他身体发育正常，体魄健壮，为其一生的成长打下坚实的基础，另一方面，充分的运动也能刺激脑细胞生长，增强孩子的记忆力和学习能力。

此外幼儿园开展的思维训练课程能使孩子的各种学习能力（比如观察能力，专注能力，记忆能力，逻辑思考能力，空间想像能力等）得到提升，培养孩子的独立探索、主动学习、积极的思考和解决问题的精神，从而为孩子将来的学习和一生的发展建立核心竞争力。这比单纯的教孩子识字，做算术更有意义。

最后，这个年龄的孩子有一个特点就是喜欢提问。为什么天上有云，为什么云有时候黑有时候白，为什么白天的云和晚上的云不一样，我的每一个回答，都会带出孩子一连串的为什么来。不过，这个年龄的孩子，问很多“为什么”的时候，并不是真的追究背后的道理，更多 的时候只是为了从大人那里得到一个说法。而且孩子的很多问题即使是成人能给出科学的解释，他也未必就能理解。所以当他不断提问，而我的回答可能超出他的理解范围时，我更愿意倾听他的想法，我会说，唉呀，真是难倒我了，为什么云是白色的呢，请轲轲跟我一起想一想，好不好？借此激发他主动思考问题的思维能力、表达能力和想像力。

第三个观念：家长应该配合幼儿园进行家庭教育活动

孩子送到幼儿园，是不是觉得教育就是老师的事，孩子在家里，只要管他吃好睡好就行了？我不这么认为。不管在孩子成长的任何时期，做为孩子的第一老师，家长的言行对孩子都具有重要的影响力，所以我们始终要对孩子的教育负主要责任，即使是孩子已经上幼儿园了，我们也应该在家里配合学校做好对孩子的教育引导，使孩子的身心在家里跟在学校一样，得到和谐统一的发展。这样孩子就不会出现在学校一个样，在

家里又是另一种表现的情形。我会利用家园联系手册，以及接儿子出园回家的时间，跟老师及时沟通孩子的表现情况，配合老师对孩子的要求，在家对孩子的薄弱环节和不良习惯加强引导教育。一转眼，儿子到xx幼儿园已经一个月了，从刚入园时不能主动交往，上课不举手发言，到现在的见人大声打招呼，上课主动举手发言，学习越来越自信，性格越来越开朗，孩子喜欢上幼儿园，喜欢这里的老师，喜欢同班的同学，喜欢这里的一切，这跟各位老师的耐心、爱心和善于教导是分不开的，也得益于家庭教育与幼儿园教育的良好配合。在此，再次谢谢各位老师的辛勤劳动和指导。

最后，我想说，我们都爱孩子，都希望他们将来过上幸福、快乐的生活，相信全体小朋友在xx幼儿园各位老师的关心和教育下，一定会健康快乐的成长！

谢谢大家！

篇2：在幼儿园家长会上的发言稿

[在幼儿园家长会上的发言稿(共2篇)]篇一：在幼儿园家长会上家长发言稿

在幼儿园家长会上家长发言稿

各位老师、家长们，大家好。

我是中三班王子璇小朋友的妈妈。今天，能够做为家长代表在这里发言，我感到非常高兴，也十分荣幸。同时也非常感谢园领导能够给予我们家长这么好的一个说心里话的机会。现在家庭基本上都是一个孩子，孩子都是家里的宝贝疙瘩，我们家里也一样，从女儿准备要上幼儿园开始，我们家长就开始给孩子物色幼儿园了，通过向朋友们打听和自己实地的查看，我们最终选择了红叶幼儿园，园内的老师每天都面带微笑，主动和你打招呼，让人感觉心情很舒畅，我们把孩子送到这里来很放心。

[在幼儿园家长会上的发言稿(共2篇)] 从孩子踏入幼儿园的篇二：学校在幼儿园家长会上的发言稿

幼儿园家长会发言稿

各位家长，你们好！

又到麦香杏黄时，我们相聚长岭小学。首先衷心地感谢你们能在百忙之中，抽出宝贵的时间来到我园参加这次家长会，你们的参与不仅是对孩子的尊重，更是对我们工作的支持和理解。

一、情况介绍

在园85位幼儿，住校幼儿43人，教师三人分别任小（26人）中（29人）大（30人）班班主任兼教师。

二、课程设置

[在幼儿园家长会上的发言稿(共2篇)] 严格按照上级要求和幼儿特点设置多元智能课程，融入在一日教育活动中，分为语言、数学、户外、舞蹈、绘画、音乐、手工。语言：创造良好的语言环境；支持鼓励孩子在语言上的交流；培养倾听的习惯。

数学：数学主要从幼儿的兴趣出发，引导孩子们开始学数数，写数和简单的计算。

内容包括数量、图形与空间等多种形式。

户外：肢体协调、增加体质、培养协作等。

舞蹈： 培养幼儿了解不同音乐的特点及优美旋律，能独立地、演唱及做动作；能正确随着音乐唱儿歌，懂得欣赏音乐的兴趣，会根据音乐节奏准确地做动作。

三、幼儿教育

1、学校教育

在园的孩子和老师们已经在一起共同生活了少则一月，多则两年

多了。也许你我都没有感到时间的流逝，可是孩子身上的点滴进步真真实实地告诉我们今非昔比。孩子们刚入学的情形相信大家都历历在目，哭的、喊的、跑的、开心地玩的，什么样的都有。如今，每个小朋友基本能独自走进教室，大方地与老师打招呼。哭声没有了，教室里传出的更多的是小朋友的嬉笑声，歌声。随着孩子与老师、同伴日益接触；相互间的情感递增了，现在每个孩子都能自己吃饭、喝水、洗手，准时安静入睡，大班的甚至帮助老师做事情，积级参加各项活动，主动向客人、老师问好。

在生活方面，我们的所有的孩子基本上能够怎么用餐，但有部分幼儿习惯不好，比如拿勺子的方法不正确，有的孩子边进餐边说话，有的孩子挑食，有的孩子进餐过慢等，都需要老师的帮助。我们基本上以鼓励为主，正面要求，许多幼儿在老师的帮助下吃完了饭菜，保证了幼儿需要的营养。在这里，我要求家长们在家也要求孩子不挑食，在一定的时间内吃饱足量的饭菜，以保证为幼儿提供足够的营养。用餐后应自觉擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的习惯还未形成，常常需要老师提醒。外出活动时或天气变化时，我们会随时根据情况，在合适的时间间隔中让孩子喝水，希望各位家长在家也培养幼儿的良好习惯。播种行为收获习惯，播种习惯收获性格、播种性格收获成败，所以从小让孩子养成良好的习惯，对孩子是非常重要的。

你们把孩子交给学校，是对幼儿园，更是对我们老师的一份信任，老师从你们手中接过的也不仅仅是孩子，更是一种责任；没有最好，只有更好。我们希望每一个孩子都能在平安快乐中健康成长，如果我们疏忽的地方请家长一定要及时提醒我们，同时也感谢大家一直以来对我们工作的理解和支持！

2、家庭教育

幼儿家庭教育一般指父母通过教养行为影响儿童的发展或通过环境设置来构成特定的家庭生活环境，形成特定的期望氛围，直接或间接地塑造出不同特征的儿童。家庭是孩子出生后

我们始终将安全问题放在工作首位。我们对安全的理解是全方位的，包括孩子们健康方面、身体方面、心理方面的安全概念，我们会通过安全保护措施来保证孩子们的安全。孩子们平平安安、快快乐乐的度过每一天是我们共同的心愿，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有时候摔倒了、撞到了、抓到了、咬到了也是免不了的，在这里希望大家也都能够理解,同时对所有理解支持我们的家长表示感谢！希望家长每天或每周送幼儿入园前检查幼儿的口袋里是否有危险物品如：打火机、小石头等„„；每周学习内容也请家长随时和孩子交流，不要学过就仍、就忘。另外幼儿的一日生活活动遵守幼儿园作息时间，是幼儿养成良好的生活习惯，对幼儿的身心发展极为重要。现将我园的幼儿作息时间向大家介绍一下：

幼儿每天入园时间是早晨7：30---8：30；离园时间是上午11:30，下午4：30无特殊情况不提早接幼儿，以免影响幼儿正常活动。

特别强调，请您准时接送幼儿上下学，无特殊情况不要给幼儿请假，经常迟到、缺勤的幼儿，不仅影响学习也间接影响小伙伴之间的关系及日后学习态度，请鼓励宝宝每天按时入园，幼儿最好固定人员接送，如接时更换人员请于老师及时联系，陌生人一律不准接孩子。幼儿是祖国的花朵，更是各位家长和老师心中的至宝，最后衷心的祝愿我们的孩子在家人、老师和社会的关心、呵护下健康快乐的成长。再次感谢家长们的到来！谢谢大家！

篇3：在年终总结上的发言

冬风那个还在吹,雪花也在那个飘。

虽然已是严冬,但天气的严寒怎么也阻挡不了我内心的热情。冬天已经来临,春天还会很远么?

过去的一年,是我走上新工作岗位的一年。在公司领导栽培下,在同事们大力支持下,在自己不断学习之中,我走上了财务经理的岗位。

在这一年里,我感受到了公司领导对我们的关怀情深,更感受到了同事们“拧成一股绳,劲往一处使,众人划桨开大船”的深厚友谊。在一把手的垂直领导下,在兄弟姐妹们的强力支持下,我的工作如鱼得水。

现准备将本人的工作总结向垂直领导和支持我的兄弟姐妹们汇报一下。

一、加强资金管理,为财务部树立公司核心部门的地位。

企业管理以财务管理为核心,财务管理以资金管理为基础。作为一名奋斗在财务工作岗位上十多年的老同志,我深知资金管理对财务部门的重要性。

过去几年来,财务部屡受“欺侮”。我看在眼里,急在心里。在公司其他部门看来,财务部不过只是记记账而已,本人深深地为我们部门的同志们报不平!并发誓只要当上财务经理,我一定要扭转这样的局面,把“敌人”们的嚣张气焰打下去!

上任伊始,我就把资金管理作为我们财务部扭转形象的突破口。拟定并发布了公司的《资金管理办法》。对公司所有资金实行计划管理,所有副总签字后一律要经总经理审批,各位副总所有费用报销也必须要总经理签字后方可进行。在总经理的强力支持下,我们撕碎了副总们一个又一个“阴谋”。

通过对资金的计划管理,改善了公司的现金流量,公司也从高额负债中得到了缓解;通过与银行的接洽,公司的授信额度增加了;通过使用金融工具,特别是银行承兑汇票的使用,大大缓解了公司的资金压力,并为公司缩减贷款3000万元,节约财务费用近200万元。

这些工作,让我深刻感受到,资金管理的好坏就是公司的效益!今后财务部将继续强化管理,为公司创造更大的经济效益而不断努力奋斗。

二、加强成本监管,修订公司《成本管理办法》,按期召开成本分析会,持续降低公司成本。

公司是一个高新技术企业。以前市场竞争不激烈,公司通过高新技术获得超额利润使得公司的矛盾并不突出。但近几年,随着市场竞争加剧,公司利润逐年下滑。通过了解,我深知虽然公司靠“科技顶天,市场立地”,但利润却依然大幅下滑,最主要的原因是公司的管理粗放。公司现在管理岗位上的各位同事,主要以技术出身。虽然大家都知道“科学技术是第一生产力”,但却忽略了在激烈的市场竞争的现实情况下,“管理才是第一生产力”的硬道理。

每月定期召开的成本分析会效果很不错。公司去年存在的四个亏损产品,在本年度全部扭亏为盈。同时,通过对成本预警产品进行分析,及时采取了多种监控措施,有效降低了成本。我们通过研究发现,成本管理的目标就是要消灭亏损、降低成本、提高效益。

三、继续抓好基础工作,及时提供准确可靠的财务数据,为公司领导提供决策支持。

财务报表是公司财务状况和经营成果的集中体现。今年无论提供的财务会计报表还是管理报表,都相当及时、准确。总经理多次表场财务部积极介入公司决策。今年我们部门否决了公司数笔上千万元的订单,就是同志们及时提供准确数据的结果。公司要开拓市场,但更要警惕风险!财务部是把握风险的最后一道关。今年否决的几个订单,现在看来是非常正确的。接下被我们否决的订单的几个竞争对手,现在都陷入了财务危机。让我们为领导的英明决策鼓掌吧!

四、实现部门内岗位细化,考核落实到人,调动了大家的积极性。

虽然我们部门以女同志为多,但我仔细算了算,我们十二个人当中,有六个女同志是集团领导的家属和亲戚。我知道这六朵金花,虽然在以前的部门经理眼中是根刺,但在我的眼里,敬爱的大姐们哦,你们真的是俺手心里的宝!只要工作得到了你们的支持,就得到了集团的支持!

我知道你们工作有难处,但每个人的能力是多方面的。以前的领导对你们有偏见,但我却有一个重要原则,就是把你们放在最合适的岗位上。今年对大家的岗位进行了调整。事务性的工作都交给了几位年轻人,把你们几位解放出来,就是想强化公司的管理。我们对各岗位的考核也有了明确的指标,对你们的工作我很满意,对部门的工作也很满意。从目前的考核结果来看,我们部门从去年的倒数第一跃居到前三,实现了历史性的突破!

需要总结的还很多,但是,我一直只做最重要的。

众所周知,今年的成绩来之不易,成绩属于大家。这当中既有公司领导的支持,也有同志们的辛勤努力。在这里,向你们表示最诚挚的谢意!

成绩只是过去,并不能代表未来。所以在这里,要告诫同志们:一定要戒骄戒躁,保持财务人谦虚谨慎的工作作风!

同志们要知道,我们今年打垮的“敌人”不少,但“敌人”亡我之心不死,他们必将在来年发起一轮又一轮的进攻!我们一定要保持旺盛的精力,昂扬的斗志,把“敌人”消灭在萌芽状态!

篇4：在毕业典礼上的发言

下午好！

我是来自315班的甘诗恬。今天，非常荣幸能够作为学生代表站在这里。我想借这个难得的机会，跟大家说说心里话。2月26号，是高考百日誓师的前一天，朋友打电话跟我说：“哎，你知道吗，明天就是百日誓师了。”当时我刚结束完一场考试，坐在回去的地铁上，听到这句话，一下便愣住了。是啊！明明出去的时候还有两百多天，转眼就只剩一百天了！而现在，距离高考，竟只有一个星期了！八天后，我们就要迎来我们人生当中的重要一站——高考了！

八天以后，我们也要分别了，相处三年的同学们！

我还清晰地记得三年前初中毕业的情景。同学们都在感慨时间过得太快，而班主任跟我们说：“高中会过得更快呢！”大家都不相信。如今果真如此。我不禁想起孔夫子所说的话：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”

高一开学的第一天仿佛还在昨日，大家都怀着对高中学习的向往，对未来生活的期盼走进岳阳市十五中。学长学姐们毕业的时候，我们高兴地享受着高考假，好像自己在那些日子里是不会长大的孩子，毕业是那么遥远。可八天后，我们也要成为让学弟学妹们开心享受假期的学长学姐了。

最近这段日子以来，大家每天坐在教室里听老师上课，琢磨着令人费解的数学题，反反复复记着英语单词，背着记得住内容却记不住题目的古诗词，还有早读晚读都要读的政史地，刷着打击了我们无数次却又有无数次收获的物化生。如此循环往复的生活，好苦！但我们从来不怕苦！好难，但我们从来不畏难！因为我们有梦想，因为坚信我们的付出一定会有回报！在以后的人生当中，当我们回想这段日子，我们一定都会感谢曾经努力的自己。

高中也总有许多特别的乐趣。以前每次停电的时候，我们老以为是放假，可是现实残忍，梅梅老师和他的哨声马上就打破了我们的幻想；老师上课无意的口误、同学突然椅子一仰摔在了地上、本来正在说话却突然被老师点名起来回答问题的一脸迷茫的同学……还有还有，每当老师让你叫别的同学去办公室，你就会笑嘻嘻地对她说：“嘿！老师请你喝茶！”我们一起追打突然飞进教室的飞蛾，一起在大扫除的时候刷着别人的脏脚印，一起去搬水，一起看每次考试的分数，一起去商店买零食，一起给同学过生日，一起给老师买礼物，一起挤公交上下学；在寝室，我们一起洗衣服，一起偷偷地吃泡面，就算最后不幸被宿管人员抓住，脸上总是挂着笑意。

亲爱的同学们！毕业在即，我们永远也不会忘了我们之间的情谊，你们也绝对不会忘记！是谁在你上课头一点一点的时候用笔戳一下你的腰让你惊醒；是谁每天带水果和零食来学校和大家一起分享；是谁在你感冒的时候给你买药或是陪你打针；是谁帮你到食堂排队打饭；是谁当你忘记带钱的时候在小卖部慷慨地贡献自己的钱包，最后还调皮地说，记得还啊；是谁和你一起打篮球、踢足球、跑步，在你摔跤的时候却说：“快起来！我才不扶你！”然后伸出手拉起狼狈的你；又是谁在你因为某些烦心的事情而抱怨的时候耐心地听你诉说。这些人，这些事，我们要一辈子记在心底，你们不会忘记，我也不会忘记，不管以后大家还会不会常联系，只要彼此心底偶尔还会回放出这些回忆，我们就一直存在在对方的生命中，永远永远也不会离开。

敬爱的老师们！毕业在即，我们永远也不会忘记您对我们的淳淳教诲和无私奉献。雨后的教室里，是老师您耐心地给我们解答令我们纠结了好久的题；每一次考试失败后，是您用坚定的语调对我们说我相信你们能做得更好。敬爱的老师，我们怎能忘记您感冒了还要带着重重的鼻音和嘶哑的声音给我们上课；我们怎能忘记，在我们和同学之间有矛盾的时候，是您让我们松开了我们紧握的拳头，引导我们化解心头的误会，告诉我们要相互帮助，共同进退；我们怎能忘记，在我们失望、迷茫、无助，想要放弃时，是您陪我们谈心、开导我们、鼓励我们；敬爱的老师们，在那一个又一个寒冷的冬夜，因为有您的陪伴，我们的教室才显得特别的温馨；在那一个又一个炎热的夏夜，因为有您的陪伴，我们的教室才能远离浮躁。敬爱的老师们，谢谢你们的教诲与陪伴！我们的人生因为有了你们，才会更加精彩。

我们亲爱的十五中——岳阳市最美丽的学校。在这三年里，是您给我们留下了最美好的记忆。记得您40周岁的生日，那一次我们很荣幸地知道，我们十五中还有那么多优秀的校友；一年前的艺术节，我们在美轮美奂的艺体馆放声高歌、激情舞蹈；运动会上，红白相间的跑道上留下了我们奔跑的汗水与成功的欢乐；红绿相映的排球场仍回响着我们为队友鼓劲加油的声音。亲爱的母校，请相信，八天后，我们会用我们优异的高考成绩来报答您，让绚烂的烟花再一次骄傲地装饰母校的夜空。今天，我们以您为荣；未来，让您以我们为傲！

同学们，以前的你总说毕业遥遥无期，而现在，我们转眼就要各奔东西了。从前的我们以为可以在这里留下许许多多的印记，篮球场上的球印，道路上的脚印，桌上的手印。可当这最后短短的几天来临，我们就要毕业的时候，才发现，球印会被清洁阿姨扫去，脚印也会消失，手印因为桌子的无数次搬动被校服轻轻抹去。我们剩下的也许只有无数个日日夜夜的回忆和几乎被翻烂了的教科书。可回忆会慢慢淡去，教科书最终也会变黄甚至丢弃……唯一不会欺骗我们的，是我们共度的岁月，她永远停在那里。在这最后一关，我们用努力创造出的成绩也是不会被时间磨灭的！

同学们，让我们在这高考的最后几天里一起努力，一起拼搏，一起冲刺，考进自己理想的大学，不要让自己的青春留下遗憾！

祝福你们，我亲爱的同学们，祝你们梦想成真！

祝福你们，我们敬爱的老师们，祝您幸福快乐！

祝福您，我们最爱的母校岳阳市十五中，祝您永葆青春！

我的演讲完了，但对一切的一切，感情永恒！

谢谢！

湖南省岳阳市十五中高三315班

指导教师：李朝霞

篇5：幼儿园园长在家长会上的发言稿

大家好!

首先，我衷心感谢大家在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会。之前李老师已经详细的介绍了我们新城幼儿园的办学理念等内容，现在我就一些细节性的问题与大家进行一下交流和沟通，希望大家能与我进行互动，对我们幼儿园的管理提出宝贵的意见和建议。

在这里我也引用一下专家的话说：幼儿教育不单是幼儿园教育，幼儿园和家庭是重要的合作伙伴。一个孩子发展的好与坏，并不单单是为孩子选择了哪一所幼儿园，而是这所幼儿园的教育环境、教学方法、内容及家长的教育方法对孩子的成长进步均起着同等重要的作用和影响。有目共睹，咱们新城幼儿园之所以把教室设置成如此大的空间，购进如此多的教具玩具，给孩子们提供如此大的室内外活动空间，是因为咱们新城幼儿园有着先进的幼儿教育理念，不是去呆板的、急功近利的让孩子在幼儿园学认多少字、写多少字，会10以内、20以内、甚至100以内的加减法，而是根据幼儿身心发展的规律让他们多观察、多操作，在玩中学知识，玩出名堂，干他自己喜欢、感兴趣的事。比如我一般都会给来园的每一位家长介绍一下我们室内活动室架上的蒙氏教具，孩子3到6岁是感觉器官形成的关键时期，我们不是很抽象的在黑板上教孩子什么是大、什么是小、什么是高、什么是矮、什么是粗糙、什么是光滑、什么是酸甜苦辣等，而是用专门的教具来对孩子进行听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉进行的训练，让孩子在玩中学到知识，得到锻炼。现在的孩子多数是独生子女，在家里或多或少的因为溺爱形成了这样那样的坏习惯，导致以后在学习中存在注意力不集中、多动、孤僻不合群等等诸多的问题，咱们新城幼儿园花了大量的资金购进了感觉统合训练器材，比如海洋球池、1/4圆、滑板、滑梯、平衡木，这些器材像孩子的玩具一样，说的专业一点，就是通过感统刺激的具体活动，让儿童在快乐玩耍中，充分张大每个感觉细胞，去感受刺激，让大脑在“跟着感觉走”的过程中，充分完善其组合。同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。在改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等方面都具有明显效果。感统训练器材对孩子进行的训练不只是一种生理上的功能训练，而是协调心理、大脑和躯体三者之间相互关系的训练。儿童在使用感统器材的训练中，促进感知觉系统的发育，增强自信心和自我控制能力。在应用感统训练器材的游戏中，感觉到自己对躯体的控制，增强感觉信息的输入，尤其是前庭刺激的输入，促进感知觉的协调，进而达到改善脑功能的目的。变成咱们的大白话，就是一句话：让孩子在玩中受益。我们想让孩子学的不仅仅是一些书本的简单的知识，还要让孩子在活动中学习交往、丰富孩子的情感，培养孩子良好的生活习惯、文明礼貌、友爱协作。更重要的是培养孩子的求知、探索的兴趣，这些才是孩子终生受益的。你让孩子一天会认多少个字，背几首儿歌，家长当天就可以了解到，这叫显性教育，而孩子综合素质的开发培养并不是一朝一夕，一两天就可以见效的。但如果半年、一年、二年在幼儿园生活、学习。那你在孩子上小学以后会发现孩子的综合素质好与坏，这叫隐性教育。所以我们幼儿教育者或家长朋友，一定要认识到这一点，为孩子的一生发展奠定素质基础才是我们共同努力的目标。

就安全方面我也和大家探讨一下，我常常在开会的时候对我们园内的教师讲，家长不只是送来了一个孩子，而是送来了一份沉甸甸的责任，做为教师一定要把责任心放在首位。首先是孩子在园的安全问题，我们有责任保证孩子人身安全。但由于孩子年龄小，平衡能力差，肌体发育还不健全，还由于孩子没入园前在家里多数都是就这

么一个孩子，孩子的独占心理一般都比较强，所以有的时候孩子玩耍啊、抢玩具啊等等活动中，可能难免会有磕磕碰碰，所以幼儿园意外事故也时有发生。正因为有事故的难以预料性，所以中华人民共和国教育部于2002年3月26日发部了第12号令，颁布了《学生伤害事故处理办法》(含幼儿园在内)。

《学生伤害事故处理办法》第三十入条指出：幼儿园发生的幼儿伤害事故，应当根据幼儿为完全无行为能力人的特点，参照《事故处理办法》处理，幼儿园应当承担的法律责任有：

① 因校舍、场地、公共设施及玩具或生活设施不符合国家规定的标准或者有明显的不安全因素。

② 安全保卫、消防、设备等因管理混乱存在重大安全隐患，未及时采取措施的。③ 幼儿园向幼儿提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或行业有关标准、要求的，或体罚、变相体罚

幼儿造成事故的。

但有的事故幼儿园没有过错，那么承担责任的是幼儿的监护人。

如：老师组织正常活动，一孩子因推搡造成另一孩子摔伤的，由推搡孩子的家长承担责任(带子受过)

又如：孩子有特异体质或特定疾病，但未告知园方的。

又如有的孩子是在正常的一日活动中自己摔跌受伤的。即：最常见的也是这类自己行为的不慎或处理能力差磕磕碰碰。所以说家长应有心理准备，再好的幼儿园，再负责任的老师也不敢保证不发生这样的意外伤害事故。我们只是保证不出责任性的事故，不可预见性发生事故，多数家长是理解的。因为有的孩子在家也有磕碰的。以上我们所说的事故所承担的责任，大家应该会分析，区别对待。也就是说，幼儿园承担的是过错责任，如果没有过错，属不可预见性的意外事故，则幼儿园不承担法律责任。有的孩子因缺钙、平衡能力、运动能力差，在园游戏中摔伤，这种可能是有的。另外因为孩子初入园情绪烦燥，往往发生抠挠现象，这也是家长应正确对待的。我们祈祷孩子安全无事故，但愿家长们也正确理解和对待并重视对孩子安全教育，自我保护的教育。

最后给大家探讨一下家园配合，以便于孩子顺利渡过心理断奶期。

孩子从家庭进入幼儿园，孩子的角色发生了变化，新的环境、新的生活，孩子都很陌生，不习惯，孩子哭闹是非常正常的现象，可以这样说，不哭的是极少数，哭的是大多数，而且不哭的经过一段时间，也许后犯劲儿，尤其是家长与幼儿园教师不积极配合，对这个问题不能正确理解和对待的，或是孩子在家中过分的溺爱，孩子自理能力、生活能力差、依赖性强的孩子或是三天打鱼、两天晒网，不坚持送的孩子，哭闹的时间会更长，有这么几种情况，请家长注意：

1、孩子来园时就忐忑不安。家长把孩子交给教师后孩子会发生大哭大闹现象，甚至躺在地上滚着哭，跺着脚哭，这种情况算不错的，因为往往哭着哭着，看父母走了他就不大哭了，哭是哭给父母看的，这样大哭大闹的孩子往往过劲儿过的快，基本上一周就会不哭了。像李金龙、卢帅晨、杨贺就属于这就情况。

2、孩子来园时很高兴并与父母招手再见。父母走时比较放心，但往往新鲜感过了，或玩够了时就会哭闹，这样的孩子往往第二、三天开始哭闹，这样叫“后犯劲”。这样的孩子还不如开始就哭的孩子适应的快。所以说我们一看第一天不哭的就担心“后犯劲”。比如牛牛、刘真伊、谭云泽都多少出现了这种情况。

3、孩子来园时并不大哭大闹，即使不高兴，但教师哄哄就会好的，但这样的孩子回家时却往往哭给父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想法缠着父母，不

上幼儿园，但在幼儿却表现的不错，家长千万不要认为孩子不愿去也就去了，结果正中了孩子的“计”，应该坚持，鼓励孩子。这样了孩子咱们之中也听家长反映有。

4、最让人头痛的是个别孩子非常“泥腿”，哭起来没完没了，他并不大哭大闹，而是“干哭”，有的是嘴里还要叨叨着。“我找妈妈”、“妈妈还不来接呀等等”这样的孩子不听哄不听劝，任性，而且其它活动，其它小朋友很难分散他的注意力，这样的孩子过渡的要慢，最慢的要一个月左右。

5、有的孩子平常不哭，一到午饭后要上床了就开始想家了，也有的孩子一天不大哭，等父母接来了却抱着大哭，感到很委曲。

除以上几种情况外，也有少部分孩子并不哭闹，很快随教师的指令进行活动了。如果想让孩子适应的快些，还要靠家长的配合。

1、要有决心坚持送孩子，不能三天打鱼，两天晒网，要明白孩子哭闹是正常的事，千万不要孩子回家百般的呵斥，好像欠了孩子什么，这样孩子反而更想家。

2、送孩子时，要果断地交给老师马上离开，千万不能依恋不舍，三步两回头，更不能孩子哭，家长也哭，孩子会更加恐惧，也不能在远处张望或中途来园看孩子，这时反而使孩子不易适应，只想找亲人回家，实际这样是在害孩子。

3、孩子刚入园两周，来园不要过早，晚上接的不过晚。因为孩子在园时间过长，会想家，第二天更不愿来园。

总之，家长配合的好，孩子适应的快，家长配合的不好，孩子适应的就慢，这是我们的经验，我们希望家长能正确理解和对待。

各位家长：从你把孩子交给我们的那天起，实际上我们就成为教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成长进步离不开咱们的沟通和联系。我们的教师每天会把孩子在学校的所学内容和表现反馈给大家，也希望各位家长能重视反馈表的填写和交回，我们

篇6：在幼儿园家长会上的发言稿

各位家长，你们好！

又到麦香杏黄时，我们相聚长岭小学。首先衷心地感谢你们能在百忙之中，抽出宝贵的时间来到我园参加这次家长会，你们的参与不仅是对孩子的尊重，更是对我们工作的支持和理解。

一、情况介绍

在园85位幼儿，住校幼儿43人，教师三人分别任小（26人）中（29人）大（30人）班班主任兼教师。

二、课程设置

严格按照上级要求和幼儿特点设置多元智能课程，融入在一日教育活动中，分为语言、数学、户外、舞蹈、绘画、音乐、手工。语言：创造良好的语言环境；支持鼓励孩子在语言上的交流；培养倾听的习惯。

数学：数学主要从幼儿的兴趣出发，引导孩子们开始学数数，写数和简单的计算。

内容包括数量、图形与空间等多种形式。

户外：肢体协调、增加体质、培养协作等。

舞蹈： 培养幼儿了解不同音乐的特点及优美旋律，能独立地、演唱及做动作；能正确随着音乐唱儿歌，懂得欣赏音乐的兴趣，会根据音乐节奏准确地做动作。

三、幼儿教育

1、学校教育

在园的孩子和老师们已经在一起共同生活了少则一月，多则两年

多了。也许你我都没有感到时间的流逝，可是孩子身上的点滴进步真真实实地告诉我们今非昔比。孩子们刚入学的情形相信大家都历历在目，哭的、喊的、跑的、开心地玩的，什么样的都有。如今，每个小朋友基本能独自走进教室，大方地与老师打招呼。哭声没有了，教室里传出的更多的是小朋友的嬉笑声，歌声。随着孩子与老师、同伴日益接触；相互间的情感递增了，现在每个孩子都能自己吃饭、喝水、洗手，准时安静入睡，大班的甚至帮助老师做事情，积级参加各项活动，主动向客人、老师问好。

在生活方面，我们的所有的孩子基本上能够怎么用餐，但有部分幼儿习惯不好，比如拿勺子的方法不正确，有的孩子边进餐边说话，有的孩子挑食，有的孩子进餐过慢等，都需要老师的帮助。我们基本上以鼓励为主，正面要求，许多幼儿在老师的帮助下吃完了饭菜，保证了幼儿需要的营养。在这里，我要求家长们在家也要求孩子不挑食，在一定的时间内吃饱足量的饭菜，以保证为幼儿提供足够的营养。用餐后应自觉擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的习惯还未形成，常常需要老师提醒。外出活动时或天气变化时，我们会随时根据情况，在合适的时间间隔中让孩子喝水，希望各位家长在家也培养幼儿的良好习惯。播种行为收获习惯，播种习惯收获性格、播种性格收获成败，所以从小让孩子养成良好的习惯，对孩子是非常重要的。

你们把孩子交给学校，是对幼儿园，更是对我们老师的一份信任，老师从你们手中接过的也不仅仅是孩子，更是一种责任；没有最好，只有更好。我们希望每一个孩子都能在平安快乐中健康成长，如果我们疏忽的地方请家长一定要及时提醒我们，同时也感谢大家一直以来对我们工作的理解和支持！

2、家庭教育

幼儿家庭教育一般指父母通过教养行为影响儿童的发展或通过环境设置来构成特定的家庭生活环境，形成特定的期望氛围，直接或间接地塑造出不同特征的儿童。家庭是孩子出生后第一个接触的生活环境，他们在这个生活环境中生长发育。从模仿父母开始，学习去适应人类社会，并且逐步地掌握在人类社会中进行活动的各种能力。家庭教育区别于幼儿园教育，因为父母与子女之间有着血缘的关系，以亲子之爱的感情与信任连接起来的亲密关系，是任何机构无法比拟的。并且，由于幼儿还很少与社会接触，主要是在家庭中成长和生活。因此，更容易受到家庭的影响。实践告诉我们，孩子道德的好坏、品质的优劣、性格的刚懦等无不与家庭有着密切的联系。由此可见，从小对幼儿进行科学的家庭教育，对其一生的发展成长都起着十分重要的作用。幼儿对事物的是非、行为善恶的评价往往离不开具体的事物和人物。父母是幼儿最亲近的人，幼儿往往从模仿父母开始，以父母为榜样，把他们的行为规范和价值观内化成为自身的品质，并以次来指导自己的行为。但有些家长一方面教育幼儿要诚实、有礼貌、待人要诚实等，另一方面却又往往做出与此不相符合的行为，使得幼儿的模仿角色放生混乱，不利于幼儿是非观念及良好品质的形成。

3、社会教育

周围大人，影视图片等对孩子有着潜移默化的作用。当孩子在家有了一些特殊的表现时，家长应及时与老师交流，因为孩子在家里的表现不一定会在幼儿园表现出来。孩子的不良习惯有待于家园配合纠正。

四、安全教育

我们始终将安全问题放在工作首位。我们对安全的理解是全方位的，包括孩子们健康方面、身体方面、心理方面的安全概念，我们会通过安全保护措施来保证孩子们的安全。孩子们平平安安、快快乐乐的度过每一天是我们共同的心愿，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有时候摔倒了、撞到了、抓到了、咬到了也是免不了的，在这里希望大家也都能够理解,同时对所有理解支持我们的家长表示感谢！希望家长每天或每周送幼儿入园前检查幼儿的口袋里是否有危险物品如：打火机、小石头等……；每周学习内容也请家长随时和孩子交流，不要学过就仍、就忘。另外幼儿的一日生活活动遵守幼儿园作息时间，是幼儿养成良好的生活习惯，对幼儿的身心发展极为重要。现将我园的幼儿作息时间向大家介绍一下：

幼儿每天入园时间是早晨7：30---8：30；离园时间是上午11:30，下午4：30无特殊情况不提早接幼儿，以免影响幼儿正常活动。

特别强调，请您准时接送幼儿上下学，无特殊情况不要给幼儿请假，经常迟到、缺勤的幼儿，不仅影响学习也间接影响小伙伴之间的关系及日后学习态度，请鼓励宝宝每天按时入园，幼儿最好固定人员接送，如接时更换人员请于老师及时联系，陌生人一律不准接孩子。幼儿是祖国的花朵，更是各位家长和老师心中的至宝，最后衷心的祝愿我们的孩子在家人、老师和社会的关心、呵护下健康快乐的成长。再次感谢家长们的到来！谢谢大家！

篇7：在幼儿园家长会上的发言稿

大家好！非常感谢幼儿园给了我这个机会，让我代表大班小朋友的爸爸妈妈，代表各位家长们，在这里发言！

3年前，我们可爱的小宝宝们在爸爸妈妈的殷殷护送之下，怀着对幼儿园生活的憧憬，来到了xx实验

幼儿园。这里有窗明几净的教室，花园般美丽的环境，天真烂漫的小朋友，还有和蔼可亲的老师。3年来，孩子从幼儿园带回的每一个笑容，讲述的每一个幼儿园里发生的故事，唱的每一首歌，跳的每一个舞，都让我感受到孩子是在一个健康的、快乐的环境里慢慢幸福地成长，我们家长的心里都感到非常地欣慰和庆幸！

亲爱的小朋友们，花儿又开了，小树又绿了，你们长大了，马上就要结束幼儿园的生活，带着老师和爸爸妈妈对你们的期望开始新的学习生涯。我想，小朋友们，一定不会忘记象妈妈一样呵护你们的最亲爱的老师，不会忘记他们关心、爱护的点点滴滴，更不会忘记朝夕相处的小伙伴，希望你们永远记住在这里的快乐时光，也祝福你们在未来成长的道路上一路顺风，勇敢面对困难和跌倒，愿你们健康成长，永远快乐！

尊敬的老师们，你们勤勤恳恳，无私奉献，尽心尽责爱护、教导孩子，给他们知识、给他们快乐，教他们做人的道理，孩子们就像颗颗树苗，尽情吮吸着汩汩甘泉，不断茁壮成长，是你们毫无保留的付出，让孩子们从蹒跚学步、寸步不离爸爸妈妈的宝宝，成长为快乐、自信，充满爱心的大孩子。在这里，我想真诚的说，亲爱的老师们，你们辛苦了，幼儿园领导和全体教工们，你们辛苦了，感谢你们为孩子们所做的一切，感谢你们付出的爱和心血，你们的言传身教为他们的人生第一课划上了圆满的句号，孩子们才能快乐地从这里迈出坚实的人生第一步。文秘114版权所有

篇8：浅谈家长在幼儿学习中的作用

随着人们生活条件的提升, 越来越多的家长们开始让自己的孩子学习弹钢琴。学习钢琴需要用手指弹奏, 用眼睛视谱, 用耳朵听音, 动脑筋思考等等, 综合了视觉、听觉和触觉等多种感官的作用, 刺激了左右脑的脑细胞发育, 使孩子的智力得到提高。孩子从小学习钢琴, 可以对今后的发展奠定基础, 不管将来从事哪种职业, 都将起着潜移默化的影响。家长既然决定让孩子学习钢琴, 就要把眼光放长远, 在学习的过程中起到自己应有的作用。

一、营造一个良好的氛围, 培养孩子学习钢琴的兴趣

良好的音乐氛围是培养孩子学好钢琴的一个必不可少的条件。如果家长和家里的其他成员在平日生活中时常表现出对音乐的种种喜爱, 例如唱歌、吹口琴、弹吉他等等, 无形之中都在影响着孩子, 我们应该多听一些符合儿童喜好的音乐, 这样才对他们的健康成长和形成正确的审美有帮助。其实这一点也体现在母亲孕期的胎教当中。很多成功的音乐家大多就是出生在一个音乐世家, 孩子在出生之前受到了家长的熏陶, 对后天的音乐学习起到了重要的作用。另外, 在生活中, 家长应尽可能多的创造条件培养孩子对音乐、对钢琴的亲切感。比如, 听广播、放录音、欣赏音乐会, 尤其是钢琴独奏音乐会、观看文艺表演等, 到乐器店接触各种各样的乐器, 感受它们不同的声音;买一些能够发出声音、打出节奏的玩具, 家长在和孩音乐产生兴趣, 学起钢琴来也会事半功倍。

二、做好学琴前的准备

1、钢琴的选择

学习钢琴前的一个重要准备就是家长为孩子购买钢琴。买钢琴除了要看牌子, 还有很多方面需要考虑。首先, 根据实际情况选择购买三角钢琴还是立式钢琴。一般情况, 供孩子学习用琴选择立式钢琴即可。其次是选择品牌。目前钢琴的牌子多种多样, 大多都说是国内外知名品牌, 家长在选择的时候容易眼花缭乱。目前国外的知名品牌有例如博兰斯勒、施坦威、蓓森朵芙等, 国内有例如珠江、星海等, 这些生产历史悠久, 厂家具有较大规模, 价格上也相对透明, 选择性比较强。另外, 钢琴的键盘硬度要适中, 不宜过硬或过软;琴的声音要大;音色要明亮、清脆。钢琴是一个比较贵重的乐器, 因此家长在选择的时候一定要慎重。

2、钢琴教师的选择

学习钢琴的硬件准备好以后, 就是软件方面的准备, 即选择钢琴教师。大多家长认为一定要找名校里名气大的老师来教, 觉得那样才可以让孩子学到“大宗”的钢琴, 其实不然。初学钢琴的孩子, 对钢琴可谓是陌生而充满幻想的。在这个时候怎样让孩子尽快进入角色是至关重要的。因此, 选择钢琴教师要求具有较强的亲和力和语言表达能力, 具有较强的教学能力, 能做示范演奏, 有责任心, 教学业绩好。具备了这些素质的钢琴教师, 家长就可以放心选择了。

三、紧密配合老师, 做好辅导工作

1、以身作则, 调整心态, 做好榜样

孩子从出生就跟在家长身边, 每天都被家长的一言一行熏陶着, 可以说是家长的影子。因此无论做什么事情, 家长都应该注意自己的言行举止, 给孩子做出表率。学习钢琴也是如此。很多家长都认为孩子学钢琴只是老师的事情, 和自己无关, 每天就只是强硬的规定孩子必须要练琴多长时间, 然后自己去做其他的事情, 至问了。这样的做法都是错误的。要想让孩子真正做到喜欢、自愿地去弹琴, 家长首先应该做出榜样。和老师确定课上所学的内容, 自己回家应先弹会, 至少要知道该怎样去弹, 然后辅导孩子去练琴。在练琴过程中, 家长要有足够的耐心, 不可心急, 更不能打骂孩子, 但也不要有溺爱的行为, 可实行严肃兼放松、鼓励兼批评的方法引导孩子练琴。

2、帮助孩子养成良好的练琴习惯

做任何事情都要有一个好习惯, 练琴也是如此, 好的练琴习惯是孩子学好钢琴的前提和基础, 家长应积极配合老师, 在辅导孩子练琴的过程中逐渐养成好的练琴习惯。第一、培养孩子自觉独立练琴的习惯。有很多孩子经常因为家长的其他事情而被打乱练琴时间, 家长不能陪着孩子练琴, 心里就觉得对孩子也要“公平”, 就先不用练了, 等到有时间再一起补上, 家长也觉得把今天的练琴时间攒到明天一起练是一样的, 所以导致孩子无法形成一个练琴的生物钟, 每天可练可不练, 也就没有每天坚持练琴的自觉性。其实, 练琴是一件时间性很强的事情, 需要每天有固定的时间去完成, 对于幼儿来说, 每次练琴时间也不宜过长, 幼儿的注意力最多超不过半个小时, 强迫性的长时间练琴到了后面也只是徒劳, 浪费时间, 而且家长辅导孩子练琴只是起着辅助作用, 主要还是靠孩子自己练习, 所以, 家长一定要培养孩子养成坚持每天自觉练琴的习惯, 就算家长不在, 自己也要独立完成。第二、要培养孩子养成认真、严谨的练琴习惯。每件事情都有它特有的规则, 练琴也不例外。在奏, 对其他的细微之处 (如指法、休止符、升降记号、和弦音等等) 也要仔细校对。每一次的练习, 每一次的纠正, 每一次的掌握, 都是对孩子不正确的思想以及行为的一次冲击和矫正。在学习中家长对孩子做出一些要求, 让他们知道什么是正确的, 什么是错误的, 逐渐在钢琴练习中完善自己。同时, 也使孩子在学习中建立了良好的处事态度, 将钢琴所学得以延伸。

小结:

学习钢琴不只是孩子和老师的事情, 家长作为孩子人生坐标的指引者, 对孩子起着决定性的作用。幼儿本身自控能力就相对较差, 而且情绪极易受到环境的影响, 这些都会成为孩子学习的绊脚石。家长每天与孩子生活在一起, 对孩子的性格比较了解, 能够尽快做到与孩子沟通, 及时掌握孩子每天的学习情况。因此, 在钢琴学习中家长的因时施教是必不可少的。希望通过我们大家的共同努力, 为孩子们更好的学习钢琴, 更好的发展, 奉献一份力量。

摘要：目前, 我国学习钢琴的孩子越来越多, 学习钢琴不仅可以陶冶情操, 增加文化素养, 还能锻炼孩子的毅力和培养良好的学习习惯。但是大部分的家长们为孩子买好钢琴, 请好钢琴教师以后自己就置身事外了, 其实家长在孩子学琴过程中有着非常重要的作用。孩子能否学好钢琴的关键之一就是家长的配合。

关键词：家长,幼儿,钢琴,学习,作用

参考文献

[1]、《少儿钢琴学习辅导》童道锦孙明珠著人民音乐出版社

[2]、《幼儿钢琴教学问答》李斐岚著人民音乐出版社

篇9：在幼儿园的问题，家长要了解

教师：任焕荣 郭东秀 王芳

口齿不清，原来是奶瓶惹得祸

朗朗刚来园里时，说话老师总是听不清。家长也搞不清咋回事。有次，老师去家访，朗朗妈拿来奶瓶让朗朗喝水，都上幼儿园了，还用奶瓶？！这在孩子七八个月的时候就该戒掉了。这么大了还用奶瓶，会造成孩子口水多、牙齿形状不规则，吐字不清。

老师跟朗朗说：你上幼儿园了，就是大孩子了，喝水不能用奶瓶，像这样，用杯子大口喝才是大宝宝！朗朗妈也配合，先改用小勺，后来慢慢又改成用杯子。断奶瓶一年多，孩子的口齿真变清楚了。朗朗妈算是服了，以后看谁家孩子还用奶瓶或吸管喝水，她一定过去现身说法一番。

白开水，要说爱你不容易

依依是从别的幼儿园转学来的。“小猪吃西瓜”的音乐一响，别的小朋友都排着队去喝水，依依站在那不动，她不喝白开水！她只想喝饮料和奶，至少也得是有点甜味的糖水。这好办！老师拿来白糖，当着她的面，挖了一点放到她的水杯里，再倒上小半杯水，依依这才勉强喝两口。

网上有个帖子说，好多孩子得白血病是因为饮料里面的甜味素太多了。老师把帖子转给依依妈，依依妈这才明白，给孩子喝饮料不是爱，反而是害。她决定跟老师配合，给孩子戒饮料。甜饮料——甜糖水——白开水，口味慢慢淡下来，现在，依依也能喝一大杯水了。

别催孩子快点吃

妈妈们都嫌孩子吃饭慢，可鹏鹏妈例外，她总说鹏鹏吃饭太快。有天，鹏鹏妈有急事，把早饭带来请老师帮忙照看着鹏鹏吃完。俩芒果、一个鹅蛋、一份粥、一根烤肠，老师帮忙把芒果剥好，出去拿了一趟东西，回来鹏鹏就把所有的东西都吃完了！吃这么快，尝着什么味了么？营养能吸收吗？

鹏鹏之前吃饭也很慢，可鹏鹏妈老催他：快点！快点！终于提速成功。鹏鹏吃得又快又多，速度家里数第一，身体挺胖乎，可是不结实。鹏鹏妈后悔了，想让他慢点吃，品品滋味，可开弓没有回头箭，鹏鹏已经不会慢点吃饭了。

老师为此经常开班会，让小朋友们回家好好尝尝妈妈做的饭，第二天回来说说饭菜的滋味。吃饭，不光为了长身体，学会品味也是人生的一大享受嘛！

请人帮忙，不丢人

琳琳是个超级独立的小姑娘，遇到困难，也不求人帮忙。那天，她穿了一件很瘦的衣服，书包怎么也背不上了，在那急得哭。小朋友看见了，过去帮忙，她还咬着牙喊：不用，不用，我自己来。老师把这事跟琳琳妈一说，她叹了口气，说琳琳随她。琳琳爸常年不在家，她性格又要强，能自己做的事坚决不求人。独立是好，可学会求助也是必须的！不然，孩子长大了，就会失去很多被帮助的机会呢！

琳琳妈这才着了急，那该怎么办呢？在家里多请琳琳帮帮忙，就是很好的示范呢！可琳琳那么小，能帮忙做什么呢？嘿，这还不简单，妈妈背痒痒了，请她帮忙挠挠，手上拎着东西没法拿钥匙，请她帮忙拎，不都是很好的帮忙机会嘛！知道琳琳不爱求人，老师也不强迫，先多创造机会让她学着帮助别人，慢慢地，琳琳发现帮助人是件快乐的事，被帮助的人也很快乐！

篇10：在幼儿园家长会上的发言稿

敬爱的老师、尊敬的家长、可爱的小朋友们：

大家好！我是大班杜毓涵小朋友的妈妈，很荣幸能够作为家长代表在此发言，也很高兴有这样的机会，表达我对幼儿园领导及各位老师的感谢！感谢你们辛苦的工作，默默无私的付出，感谢你们对孩子的关心和爱护，感谢幼儿园给孩子们创造出这样活泼、舒适、多彩的幼儿生活！感谢三年多来亲爱的小伙伴们给涵涵的帮助，你们一起画画、一起写字、一起唱歌、一起游戏，吃在一起，睡在一起，笑在一起、乐在一起！感谢你们给涵涵太多太多美好的回忆。

我想此时此刻每个小朋友和家长的心情跟我一样思绪万千，有着告别幼儿园生活的惆怅，有着对老师和昔日笑伙伴的留恋，有着对新环境的期盼，更有着一份感恩深藏于心。

三年多前，我们的孩子还不会自己吃饭，不会自己穿衣，甚至不会自己上厕所。这三年来，老师像妈妈一样爱护孩子，照顾孩子一天天长大，教孩子自己吃饭，陪护孩子休息，拉着孩子的小手做游戏！是老师们一次一次开心快乐的体育锻炼增加了孩子的体魄！快乐孩子的心灵，是老师们用生活中的点点滴滴教育孩子如何做个好人！是老师门的慈爱、宽容、智慧和知识，让孩子学会感恩、宽容、爱和思考！

在老师的精心培育帮助下，孩子们学会了照顾自己，帮助他人，他们学会了唱动听的歌曲、能朗诵优美的诗篇、会跳舞、会讲故事、会画美丽的图画，更难能可贵的是在老师们的德爱侵润中学会爱，学会宽容，这将令孩子受用终生。在这里，请允许我代表所有的家长说一声：“老师，您辛苦了！”

小鸟一天天长大，终究要高飞，我们的孩子们，也逐渐长大，在这里孩子们将要离开关爱你们、辛勤教导你们的老师，你们将从这里扬帆起航，进入人生另一个驿站，希望你们永远都不要忘记这些将爱给你们的老师，不要辜负老师几年来对你们的悉心教诲与殷切期盼。而我们家长，对所有的老师同样充满着无限感激和深深的情意，你们不仅是孩子的老师，也是我们家长的亲人！

篇11：幼儿园家长会上的家长发言

孩子是我们的希望,更是国家的未来,我们都希望孩子能够有一个健康快乐的心灵,有一种积极向上的态度,所以在孩子性格启蒙时期就要选择一个理想的成长环境,我很庆幸,能够在这个时候选择了河西二十九幼儿园,这是一个正确地选择,我想,与会的家长们都能够深切体会到这一点。

女儿已年满3岁了,在我短短3年为人父母的经验里,有一些体会想和大家一起探讨: 首先,健康是我们最为关心的一个话题,没有什么比孩子的健康更加重要。我女儿自开学以来没有请过病假,这意味着孩子的身体是健康的。在微量元素的检查中,各项指标均为正常,我想这应该源于幼儿园对孩子们膳食的合理搭配以及均衡调节各项营养。孩子最重要的三餐都是在幼儿园里吃,回家之后,我只会给她吃一些水果,因为我认为,孩子在幼儿园得到的营养是全面且均衡的,我坚持让她每天在幼儿园进餐,从这方面来说,合理膳食的确是孩子健康的保证。但更让我感到高兴的是女儿在吃饭的时候再不会像入园前那样边吃边玩了,形成了良好的进餐习惯,这一点对于孩子的健康也很重要。

其次,关于性格的培养。着名的心理学家兼教育家佛洛依德曾经说过:播下一种行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。所以我们说,性格决定命运。那么性格的形成时期就是在幼儿园。在这里,我想说的是,女儿是一个性格有些孤僻的孩子,即使我经常带她走出去亲近大自然,接触年龄相近的小朋友,可她依然不算是个开朗的孩子,胆小又怕生。但是,我没有因为担心孩子不能适应外界而放弃最佳入园时期。女儿是两岁半入园的,那时的她是全园最小的孩子。当然,不能免俗的,每天送她来,都要表演一哭二闹的戏码,我呢,则扮演狠角色,把孩子交到老师手上扭头就走,绝不留恋,因为我知道,妈妈越是表现的不舍,孩子就会把戏码演的更加可怜和悲情。然而,当孩子看到妈妈不理会她的戏码更不会转身回来,就会迅速安静下来,不再表演。你会觉得她是天生的表演家,表情瞬间的变化让人措手不及。这说明,3岁的孩子已经掌握了思维的方式,有了自己的想法,这就是所谓性格形成期的明显特征。现在,我的女儿比从前开朗了很多,当然,尽管还不能像她的妈妈这样开朗,可是,熟悉她的人都能够非常明显地感受到她的变化。

最后,就我们李园长发起的“师德建设,做孩子最爱的老师”活动,让我更加深切体会到了自己为孩子选择了一个优秀的成长环境,这是一支有着超凡人格魅力的师资队伍,我相信,有这样的老师们,会让孩子学会如何正确地学习,为人,做事,慢慢形成一个好的性格,拥有良好的习惯。老师们的不断完善与提高也让我作为家长意识到自己的不足,也激励自己要不断学习,其实培养孩子也是我们自己二次成长的一个过程。

我想说的还有很多,但是,教育是一个冗长的话题,不能用三言两语表达全部,作为家长,我们会配合老师一起努力,见证孩子们的成长,我相信,孩子们都是最棒的,都会有自己发挥特长的领域,肯定孩子们,相信孩子们,只要走在正确的道路上,每一个人都会有自己的精彩人生!感谢幼儿园的领导给我这样的机会和大家交流,感谢老师们让我们的孩子快乐地成长,祝愿二十九幼儿园越办越好,成为孩子们幸福生活的乐园。

篇12：在家长会上的发言稿

——在家长会上的发言稿

尊敬的学校领导、各位老师，各位家长：

大家好!

我是实验小学五二班学生李博雅的妈妈，也是在实验小学挂职学习的一名老师。今天，我能够以家长的身份在这里和各位交流育儿心得，我感到非常荣幸。在这里，衷心感谢实验小学为我们家长搭建了这样一个相聚和沟通的平台，感谢学校为我提供了这样一个难得的发言机会!同时，也允许我以老师的身份向理解并支持学校工作的所有家长朋友致以最崇高的敬意——谢谢你们！

其实，我的孩子同那些品学兼优的孩子相比，还有很多不足；我同各位家长相比，也存在着一些差距，所以我今天讲的，不能算是经验，只能说是感受。如果能够引起各位的共鸣，我将感到莫大的荣幸。我发言的题目是《做一个舍得“投资”的家长》。

各位家长，我想问你们一个问题“你们爱自己的孩子吗？”也许，你们会说：“这还用问吗？谁不爱自己的孩子？”的确，我们做父母的都深爱着自己的孩子。然而，怎样做才算是真正的爱呢？我个人觉得，爱孩子就要舍得为孩子投资。

第一、爱孩子就要舍得时间投资

富兰克林说：时间是组成生命的材料。在孩子生命成长的旅程中，他最需要的人就是父母。然而，各位家长都十分清楚，孩子一旦上了学，大部分时间都是在学校度过的。因此，作为父母的我们，一定要在孩子放学回家的时间里和在双休日、节假日里，多陪陪孩子。每天晚上抽出一点儿时间，检查一下孩子当天的作业；每天陪孩子说说话，聊一聊孩子在校的见闻，及时了解孩子在校的表现；每天陪孩子阅读二十分钟或半个小时，培养孩子阅读的习惯，丰厚孩子的文化底蕴；每天陪孩子玩一会儿游戏或散散步，缓解一下孩子一天紧张的学习生活；每周陪孩子锻炼一次身体，增强孩子的体质，磨砺孩子的意志。

节假日，陪孩子到野外去郊游，去踏青，让孩子零距离地感受大自然的美好，开阔孩子的视野，积累写作的素材……各位家长，如果您是真心爱孩子，就不要以任何理由挤占陪孩子的时间。因为，我们现在投资的越多，等我们年老的时候，孩子回馈给我们的或许就越多。第二、爱孩子就要舍得情感投资

生活中，我们往往会听到一些家长长吁短叹：“哎，这孩子真是越长大越不听话，她（他）要什么我们都满足了，可她（他）偏偏和我们对着干，真是气死我了！”每当听到这样的话时，同样身为父母的我不禁开始反思自己，所庆幸的是我的孩子直到目前，还算乖巧。那么，为什么有的孩子听话、乖巧，而有的孩子却恰好相反呢？我认为，孩子乖不乖巧，与父母在孩子身上的情感投资多少有很大的关系。当孩子获得了荣誉或取得了进步时，别忘了送上您真诚的微笑；当孩子遇到了困难或面临着挑战时，别忘了送上您鼓励的话语；当孩子蒙受了委屈或遭遇了挫折时，别忘了送上您温暖的怀抱……这些都是美好的情感，不需要花半分钱，但对您的孩子来说，却是最珍贵的财富。父母只有真正走进孩子的内心世界，想孩子所想，忧孩子之忧，乐孩子之乐，孩子才愿意与您亲近。同时，父母在孩子身上倾注了这些美好情感之后，孩子就会逐步形成优良的品质、健全的性格和积极的生活态度。他们就会心存感恩，就会对自己负责，对他人尽责，对社会尽责。

第三，爱孩子就要舍得环境投资

相信大家一定知道孟母三迁的故事吧？贤明的孟母为了儿子三次搬家，最终让孟子成为我国历史上杰出的思想家、教育家，被后世誉为仅次于孔子的“亚圣”。环境对一个人的影响是潜移默化的，也是巨大的。因此，作为家长，我们应该努力给孩子营造一个有利于他们身心健康成长的环境。一是营造和谐的家庭氛围，这需要家庭成员之间和睦相处，互敬互爱，这对孩子的品德、性格和情感的形成，具有绝对性的作用。二是创造有利于孩子身心健康的物化环境，如多给孩子留一点儿活动空间，保持室内清洁整齐，还要特别注意净化家庭语

言环境。三是给孩子创造一个好的学习环境。家庭不只是休息的场所，也是孩子学习的主要场所之一。所以，家长要把孩子的学习环境作为家庭环境布置的一个重要环节来考虑。家长要给孩子创造一个安静舒适的学习环境，让孩子在学习时不受任何干扰。

各位家长，以上只是我个人在培养孩子时的一点感受。若有不同意见，请私下与我再做交流。

篇13：家长有效参与在幼儿教育中的作用

关键词：家长,参与,幼儿教育

一、家长在幼儿教育中的角色定位

孩子在成长和受教育的过程中, 受到了来自于社会、学校和家庭的影响。但是现今的社会环境并不太如人意, 有很多不利于儿童成长的因素。学校虽然在知识传授、培养人才方面起着主要的作用, 但孩子的成长不能只是学校的责任, 家长的责任也是不可替代的。研究与实践证明, 家庭具有直接或间接影响儿童学习与成长的多种决定性因素, 家长参与对年幼儿童的认知、语言、情感、行为、态度、社会交往和人格等许多方面的发展及其终身成长都会产生深刻而长远的影响。因此, 家长不仅仅是孩子的第一任老师, 更是学习生活中孩子的权威、榜样、伙伴、向导。

二、家长参与幼儿教育的必要性

1. 家长的参与有助于幼儿身心健康发展

苏霍姆林斯基曾经说过, “学校里的一切问题都会在家庭里折射地反映出来, 而学校复杂的教育过程中产生的一切困难的根源也都可以追溯到家庭。人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎样的人, 取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人的关系和社会环境”。“只有学校教育而没有家庭教育, 或只有家庭教育而无学校教育, 都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”

2. 家长参与子女的教育既是家长的义务, 也是家长的权利

《中华人民共和国婚姻法》第十五条规定:“父母对子女有抚养教育的义务”;《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定:“父母或其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学, 接受规定年限的义务教育”;《中华人民共和国未成年人保护法》第三条也规定:“国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。”以上法律是从保护被监护人、未成年人的角度而规定的作为监护人的父母应尽的义务, 同时, 教育子女也是父母的一项神圣不可剥夺的权利。

3. 家长是重要的教育资源和教育力量

孩子从小与家长朝夕相处, 家长的言传身教对子女的社会化具有特殊的价值和作用。国内外的多项研究表明, 家长参与学校的教学与管理对孩子具有积极的影响, 可以培养孩子优良的品行, 开发孩子的潜能以及激发孩子的学习动机, 养成良好的学习习惯。

4. 成长环境的复杂化需要家校密切合作

随着电脑技术和互联网的高速发展, 当今社会色情、暴力信息的泛滥, 会弱化孩子的思想道德意识, 使孩子身心健康受到严重影响。所以要求学校和家庭密切配合, 寻找有效的教育方法, 排除各种干扰因素, 确保孩子的健康成长。

三、家长参与在幼儿教育中的作用

随着科学的发展, 社会的进步, 幼儿家庭教育在人的成长过程中越来越显示了它的特殊作用。早在1927年, 陈鹤琴先生就说过“幼稚教育是一种很复杂的事情, 不是家庭和幼儿园可以单独胜任的, 必需双方面共同合作方能得到充分的功效。”《幼儿园教育纲要》中提出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作, 与小学相互衔接, 综合利用各种教育资源, 共同为幼儿的发展创设良好的条件。”这都说明幼儿教育离不开家长与社区这些教育资源。在以往的教学经验中我们也深切地体会到家长的参与对幼儿园教育起着相当重要的作用。

1. 家长的参与为孩子提供了更多的学习机会

家长参与到幼儿的学习活动中是幼儿园对教育资源的积极利用。教师可以根据家长的职业特点将家长请进课堂参与教学活动, 丰富孩子的知识。另外, 孩子也会更快乐、更积极地参与活动、探求知识。这样不仅提高了幼儿的观察、思考的能力、提高幼儿的自信心, 同时又缩短了老师与家长、幼儿之间的距离。

例如, 在进行教学活动《特殊的电话号码》时, 我特意把班上是警察、医生、消防队员的家长代表请进我们的课堂进行生动有趣的有关安全、自救、逃生知识的讲解, 他们身穿代表自己职业的服装, 让幼儿耳目一新, 记忆深刻。又如在进行《各行各业》的教学活动时, 我们邀请了各行各业的家长为幼儿介绍自己的职业。慧慧当医生的爸爸向幼儿介绍了浅而易懂的医学知识, 并且告诉他们平时应注意哪些卫生习惯;睿睿的警察爸爸给小朋友讲了捉坏人的故事, 轩轩的妈妈是列车员, 她给小朋友讲述了各地的风景以及乘车要注意的事项……家长们很投入, 幼儿也听得津津有味, 我相信这种教学形式会起到事倍功半的效果。课堂上笑声盈盈, 乐趣融融, 孩子们兴致很高, 在开展活动的过程中, 家长的支持和参与大大地提高了幼儿参与活动、探究活动的积极性。而且我们发现, 当孩子遇到问题时会向老师、家长提出来, 我们 (包括家长) 及时的介入, 利用各种资源给予孩子全力的支持与帮助, 这样不仅提高了幼儿的观察、思考的能力、提高幼儿的自信心, 同时又缩短了老师与家长、幼儿之间的距离。我们主题活动能顺利的开展, 与家长的帮助是分不开的。

2. 家长的参与丰富了班级的教学内容

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的, 无论哪方面的内容都有助于促进幼儿情感、态度、知识、技能等方面的发展, 家长与教师的密切合作, 并参与到教育孩子的行动中去, 不仅能丰富教学内容, 而且还能取得良好的教育效果。

例如, 在《春游》的主题活动中, 我们请家长抽出宝贵的时间带自己的孩子走进五彩缤纷的大自然, 去感受如诗如画的美景, 还请家长捕捉幼儿精彩的瞬间带到幼儿园美化我们的教室。当一张张纯真的笑脸在春天的色彩中绽放时, 每个幼儿都很高兴。并且这次活动还为我们的教学活动提供了丰富的素材, 无论是语言活动还是绘画活动, 让幼儿有话可说有物可画。又如我们在更换区域游戏主题后, 请家长把家里的泳衣, 泳镜, 还有泳圈带到幼儿园, 为幼儿提供丰富的游戏材料。有了家长们的出手相助, 我们的区域活动在最短的时间得以顺利开展, 当幼儿玩着自己家里爸爸、妈妈、自己的熟悉的物品, 别提有多自豪。

3. 家长的参与促使家长与教师产生互动

家长参与幼儿的活动能促使教师与家长的互动, 一方面教师可运用专业素质影响或支持家长的教育行为, 将幼儿教育延伸到家庭教育之中, 帮助有些家长形成良好的责任感, 逐步提高自身的素质。如:家长在教师的指导下, 参与到幼儿的活动中来了解自己的孩子在集体活动中的表现, 从中学会许多教育幼儿的技能技巧, 同时也学习到新的教育理念, 提升家长自身的教育素质。另一方面家长可运用各自的专业知识和技能拓宽教师的视野。

4. 家长的参与有利于建立良好的亲子关系

家长经常参与幼儿园的活动, 能够进一步增进父母、孩子双方的相互了解;同时也能让幼儿体验到与家人共同活动的乐趣, 体会到亲人对自己成长的关爱, 从而密切亲子关系;反之, 当幼儿看到别的小朋友的家人而未见自己的亲人来园参与活动时, 自然会产生一种孤独、失落、悲伤的情感, 会极大地伤害幼儿的自尊, 影响亲子之间的感情。

例如, 在一次亲子运动会上, 很多孩子和父母参与了《挤椅子》《大脚踩小脚》《三人拖鞋》《宝宝给妈妈喂饭》等游戏, 孩子和家长们尽情游戏、欢笑。家长的参与增添了孩子们的信心和勇气, 在紧张激烈的比赛中, 孩子和家长之间相互激励, 紧密配合, 使孩子们在竞争中学会了合作, 在关爱中体味了亲情。而那些没有父母来参加的孩子, 在他们眼里流露出的是失望、委屈。看着没有父母来参加活动的孩子, 我们老师只有充当他们父母的角色, 和他们一起游戏, 使他们不会感觉到孤独和被忽视。

四、家长如何进行有效参与

1. 家长首先应加强自身的学习, 提高教育能力

家长是孩子终身的家庭教师, 家长的思想品质、基本素养、文化修养、生活方式、待人接物无时不在对孩子产生潜移默化而深刻的影响。家长只有使自己的修养以及自身的教育能力得到不断提高, 才能够更好地积极支持和配合学校教育, 提高教育的效果。

2. 学校应充分利用网络, 建立网络互动平台

学校应充分利用网络, 建立网络互动平台, 真正发挥网络桥梁的作用, 将每一段时间的教育重点在班级的网站上发布, 吸引家长的浏览、参与讨论;定期向家长反馈班级信息, 及时把班级的情况告诉家长;定时引导家长如何教育孩子, 使家长从中获益, 以便其更好地了解班级活动、参与班级活动。

3. 加强对家长的培训, 提高家长教育水平

家庭教育是一门科学, 需要遵循幼儿生长发展规律。因此要根据不同年龄段学生的需求对家长进行系统的培训, 切实提高家长的教育水平。通过系列培训, 可使家长能够正确、理智、现实地看待自己的孩子、要求自己的孩子, 合理的确定孩子发展的目标, 掌握科学的教育孩子的方法, 与学校教育步调一致, 取得教育的最佳效果。

4. 开展走访制, 把家长教育的潜能充分激发出来

家访是教师全面了解学生, 了解学生家庭的情况的重要方式。教师走进学生家里, 能真实地看到孩子及家长的表现, 从而使工作更具针对性, 更容易激发家长教育的潜能。沟通是情感的交融, 它是建立教师、家长、学生亲密无间关系的纽带, 对学生的自主发展起着动力作用。

五、结语

家长是幼儿园教育中的重要资源, 我们要善于利用这种资源, 使家长切实参与到幼儿园的教育活动中来。我们更要用真诚和智慧, 赢得家长的理解、信任和支持, 以充分发挥家长参与在幼儿培养中的重要作用。

参考文献

[1].《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》.

[2].《学前教育研究》中国学前教育研究会会刊.

[3].《早期教育》江苏省教育报刊社.

[4].《中华人民共和国婚姻法》.

[5].《中华人民共和国义务教育法》.

篇14：有效拓展家长资源在幼儿园的运用

【关键词】家长资源；家园共育；幼儿成长

【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2013）12-0051-02

【作者简介】王颖（1965-），女，安徽淮南人，安徽省淮南市田家庵区第四幼儿园园长、书记，中学高级教师。

家长资源是幼儿园的教育资源之一，对促进幼儿的发展起着非常重要的作用。《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园应主动与家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。”这里强调的是幼儿园与家长合作促进幼儿发展的必要性。在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中同样对家园合作方面提出了明确要求：“幼儿园应与家庭、社会密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件……家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与并积极支持、帮助家长提高教育能力。”为此，我们结合幼儿园的实际，在有效拓展教学资源方面进行了大胆的探索与尝试。实践证明，高度重视并积极开发家长资源，合理并充分地用好家长资源，能够全方位地推动幼儿园各项工作的开展，从而有效促进幼儿的健康成长。

一、巧妙借力，挖掘家长资源的教育价值

所谓“家长资源”，是指蕴含在广大家长身上的、可在幼儿教育方面发挥积极作用的各种知识和能力的总称，充分开发并巧妙用好这一宝贵的资源，对于幼儿园工作具有重大意义。对于幼儿园来说，家长资源丰富无比，幼儿园应充分挖掘这一重要的教育资源。家长资源的丰富性体现在几个方面：第一，从数量上看，家长往往是幼儿教师数量的十几倍甚至几十倍；第二，从职业上看，家长从事的职业与行业是五花八门、丰富多彩的；第三，从“三人行，必有我师”“能者为师”这一角度看，有很多家长甚至可以参与幼儿园的教育工作。由此可见，家长资源对于幼儿园而言，是一种重要的资源，是取之不尽、用之不竭的资源，幼儿园应当重视并用好这一教育资源。

基于对家长资源丰富性的认识，我园切实做了两方面的工作：一是建立家长资源库，通过调研了解家长的特长与能力，并将信息输入幼儿园的“信息库”中，在开展活动时联系相关家长，请他们提供协助；二是主动邀请家长参与教育活动，如邀请家长讲故事、开展亲子活动、组织家长助教团、成立家长义工团等。具体来说，在家长讲故事活动中，家长响应幼儿园的号召，自愿报名组建讲故事团，每周下午4∶30会有2名～3名家长来班级给孩子讲故事。家长讲故事活动，不仅促使家长关注孩子的阅读活动，而且促进了亲子关系的融洽。在组织家长助教活动中，我们请儿科医生家长为其他家长开讲座，讲解春季小儿常见病和传染病的预防；请交通警察家长为孩子们讲交通安全知识；请消防警察家长为孩子们讲消防逃生的知识等。另外，义工团的家长也积极参与幼儿园的活动，当举办大型活动时，他们会主动承担协助接待、帮助维护秩序的工作。由此可见，家长积极参与幼儿园活动，不仅充实了教育力量，丰富了教育教学内容，激发了孩子的学习兴趣，还增强了家长对幼儿园工作的理解和信任，有效地促进了幼儿园各项工作的顺利开展。

二、家园共育，充分发挥家长和幼儿园的各自优势

幼儿园与家庭联合起来发挥各自的优势，共同促进幼儿的发展，才能实现幼儿园与家庭的双赢，从而最终实现幼儿的健康成长。首先，我们积极发挥家长资源丰富性的优势。由于家长委员会和义工团成员是由不同类别的家长组成的，他们的学历、职业、专业、经济收入和社会地位都各不相同，他们的价值观、教育观、理解力、育儿能力也都有所不同，因此，他们可以从不同的视角来对幼儿园的工作提出宝贵的意见。如，他们往往能从特定的角度发现幼儿园工作的不足，并提出有效的建议。因此，家长资源能够补充和完善幼儿园的教育资源，只有多借助家长的力量，才能做到心中更有底、心里更有数。其次，我们还积极发挥家长资源可持续性与无私性的优势。家长资源的可持续性表现在：随着一批幼儿的离园，总会有新一批的幼儿伴随着新一批的家长到来，组成新一届的家长委员会。另外，家长参与幼儿园的活动是不求任何回报的、不带任何功利色彩的。家长会心甘情愿且真心实意地协助幼儿园工作，成为幼儿教师最可靠、最贴心的好帮手。对于家长来说，在参与幼儿园活动时，自己也体验到了被重视的快乐，收获了与孩子共同成长的快乐，因此，幼儿园应为家长提供大显身手的平台与机会。

幼儿园作为专门的教育机构，在家园共育中也应发挥其专业优势。在实践中，我们通过定期或不定期的家长会和家长学校讲座，针对家长的问题做出及时的分析和解答。其一，是搭建信息平台，拓展指导渠道。我园在组织教师参加“国家家庭教育指导师”学习之后，选取骨干教师组建团队开展国家级课题“关于新时期家长工作的方法和特点”的研究，从理论上为家长提供科学的指导。另外，我们还通过“家长学校”“家园联系栏”“家教小报”“家长开放日”“班级QQ群”等多种方式，及时将家庭教育的基本常识、倾向性问题、科学的教育理念传递给家长。其二，是搭建活动平台，调动家长积极性。家庭教育指导对家长的引领作用是最直接和最有效的。我们开展家长育儿心得的评选活动，促使家长进行反思，并在反思中行动，在行动中提升育儿能力，为家长创造学习、参与、分享的环境。

三、关注成长，有效提升家长资源的独特功能

如何真正实现幼儿的健康成长，这不仅需要家长与幼儿园在教育理念上达成一致，还需要家长将对自己孩子的爱扩展为“大爱”。

（一）关注家长的教育理念

幼儿园与家长应在“育人为本”上形成共识，尊重幼儿发展的规律，依据科学的教育理念，追求家长与幼儿园教育“同心”“同德”“同向”“同行”“同育”的目标，让家长参与到幼儿园教育中来，让他们真正体会到家园共育的重要性。第一，同心，即愿望相同。幼儿园和家庭在教育幼儿方面具有天然的一致性，他们对待孩子未来的美好期盼上是一致的。作为幼儿园，没有哪一所园的教师不希望幼儿获得全面发展；作为家长，没有哪位家长不望子成龙、望女成凤。第二，同德。在幼儿的教育过程中，家长都会关心自己孩子所在幼儿园的师德师风，都希望自己孩子所在的幼儿园硬件过硬、软件强大。第三，同向，即幼儿园和家庭之间对科学的幼儿教育、符合幼儿的年龄特点的幼儿教育等问题的认同。在当前学前市场较乱、功利主义盛行的时候，家园之间要想做到 “同向”是较难的。因此，我园在“家长学校”有针对性地开讲座，更新家长的教育理念，让家长理解什么样的教育才是促进孩子和谐发展的。第四，同行。家长有了内心认可的教育方向，就会乐意主动参与幼儿园开展的各项活动。第五，同育。家长参与幼儿园的教育教学活动并作出评价，有助于幼儿园评价工作更为全面、客观、公正。

（二）拓展家长爱的教育

从本质上说，教育的灵魂就是爱的培养，爱的培养对于塑造健全的人格具有重要的意义。为了体现这一理念，在家园共建中，我们十分强调以下四个方面的爱：第一，爱孩子。如果说母子之爱、父子之爱是源于血缘之爱，是人类一种天然的本能的话，那么当家长走进幼儿园并参与幼儿园教育教学活动，这种爱由“血缘之爱”逐步变为具有广泛社会意义的“人文之爱”，这无疑是一种具有社会意义的升华的爱。第二，爱自我。家长在释放、表达自己对孩子爱的过程中，也应当充分表达和释放自己的生命智慧，学会爱自我。第三，爱家庭。当家长走进孩子多姿多彩的世界，孩子的成长为他们带来的不仅是对教育促进人发展的感动，还有因孩子成长而带来的家庭的快乐与和谐。第四，爱幼儿园。家长参与幼儿园的教育活动，能够加深家长对幼儿园的了解与认同。幼儿园应让家长真切地感受到幼儿园对孩子的爱，感受到教师对孩子的爱，从而让家长对幼儿园产生更多的认同，越来越热爱幼儿园。

综上所述，我们应当重视家长方面蕴含的丰富的教育资源，作为教育者只要充分挖掘并有效利用这些资源，一定能够收到事半功倍的教学效果。家长资源是幼儿园教育取之不尽、用之不竭的“活”资源。通过挖掘提炼、凝聚力量、合力培养，可以整合家园双方的优势，从而形成家园教育的合力，有效促进幼儿身心健康和谐地发展。

【参考文献】

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