启乐园学习能力训练介绍

启乐园学习能力训练介绍（共3篇）

篇1：启乐园学习能力训练介绍

郑州启乐园感统训练公开课教案

授课老师：付冉

辅课老师：黄雪瑞

时间：2013年6月22日

本节感统课根据本节感统课孩子在个年龄阶段的发展及特点设定本节课以器材为主，会适当的融入一些游戏，增加训练的趣味性与童趣性，在游戏中训练感统。

授课时间：9：00—10:30 [课前准备]：气球、小皮球、筐子、滑板、一、热身活动(跑步)

[教学目标]： 1.刺激前庭平衡，增强孩子的社会认知能力。

2.增强四肢肌肉及腰腹肌肉的力量。3锻炼孩子的速度感。

[活动过程]：

1.骑自行车姿势：要求速度慢，嘴里发出铃铃的车铃声。2.开汽车姿势：

要求速度稍快，嘴里发出滴滴的汽车喇叭声。3.开飞机姿势：

要求速度要快，嘴里发出呜呜的声音。4.开飞船的姿势：要求速度更快，没有声音快速跑动。

在跑的过程中可以在跑道上增加障碍物（触觉板等）。[注意事项]:排好队形，避免碰撞。[训练时间]:约10分钟。

二、运动会游戏

[教学目标]：1.锻炼本体感，身体协调能力。

2.培养孩子的团队合作精神。3.加强肌肤的接触刺激。

[活动过程]：分三组，每组两个小朋友。两个小朋友背靠背，夹一个球，从起

点运到终点的筐子里，再以最快的速度跑回来。中途掉球者要重新从起点出发，到达筐子旁边才可以用手拿球扔到筐子里。

[训练时间]：约30分钟。

[活动延伸]：比赛完后，可以交换队员，进行下次的比赛。

【课间10分钟】：孩子可以进行短暂的休息，解决个人问题，以便有个很好的状态进行下半节课的游戏。

三、俯冲式滑板

[教学目标]: 1.调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报，脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运动积极发展。

2.锻炼孩子的秩序意思。[活动过程]: 分两组进行滑板。[训练时间]：约20分钟。

四、拍打气球

[教学目标]: 1.手臂运用 手眼协调能力。

2.发展孩子空间感。[活动过程]: 1.用手抛接气球；

2.用手拍气球； 3.用头顶气球。

在抛接、拍打、顶气球的过程中，要求气球不准落地。[训练时间]：约20分钟。

五、总结

带孩子一起总结一下本节课的流程及课程内容。

授课时间：10:30—12:00 [课前准备]：羊角球、小皮球、阳光隧道、泡泡、平衡木、跳圈、跳床。

一、热身活动 羊角球

[教学目标]： 锻炼孩子的运动能力和平衡性

[活动过程]: 1.从起跑线出发，来回一圈最先到的获胜。

2.（奖罚）赢的人躺在泡沫垫上，输的人拿大球给赢的人做按摩。

在跑的过程中可以在跑道上增加障碍物（触觉板等）。[注意事项]：排好队形，避免碰撞。[训练时间]：约15分钟。

二、足球比赛

[教学目标]：提高观察判断能力和腿部力量

[活动过程]: 根据人数分成N组，从起点把足球踢到终点的球框中。[注意事项]：踢的过程中不可以用手 [训练时间]：约30分钟。

【课间10分钟】：孩子可以进行短暂的休息，解决个人问题，以便有个很好的状态进行下半节课的游戏。

三、万象组合

[教学目标]:

1、强化身体的双侧配合、平衡反应和视觉运动协调，建立身体平衡能力;

2、强化前庭刺激，矫正中立不安和运动企划不足。

3、改善孩子在多变的环境中不能很好的做出顺应性反应的问题。

[活动过程]: 排好队形，进行万象组合游戏 [训练时间]：约20分钟。

[游戏延伸]：拍泡泡

[目的]：锻炼孩子手眼协调能力、观察力追逐能力。

[过

程]：教师用泡泡瓶吹出泡泡，追逐泡泡、并用手去抓泡泡。[游戏时间]：5-10分钟

四、总结

带孩子一起总结一下本节课的流程及课程内容。

篇2：启乐园学习能力训练介绍

——前庭、本体、触觉综合训练

一、课前准备

内容：老师点名后进行报数、分成两组。

二、课前热身游戏

内容：拍手歌

方法：老师指导孩子站队，分成两组站立，请家长分别站在自己孩子的对面，听口令拍手。先拍右手再拍左手，注意节奏一致。老师的口令慢，拍手的节奏也要慢，老师的口令快，拍手的节奏也要快。

三、前庭觉训练——小滑板

目的：通过变化姿态，从俯卧改为仰躺，孩子驾驭自己身体运动企划能力有很大的提升，有挑战性，难度也有所增加。增强孩子的自信心，通过强力收缩并刺激前庭觉系统，增强头、颈、肩、身体的肌力与耐力。

要求：孩子分成两组面对面坐下，老师用绳子的一端固定，另一端一位老师拉起，形成一个索道，另一个老师组织一个小组排队准备。一个孩子仰躺在小滑板上，头抬起来，双脚搭在绳索上，双手紧握绳索，用手腕及手臂的伸缩力量向前滑动。

总结：有的孩子动作灵活顺畅，有的孩子迟钝笨重，差别在于双手、胸颈及腹部或背部间身体的协调能力是否良好，从滑板游戏中，可以很快看出运动企划协调能力。

四、本体觉训练——小按摩球

内容：趴地推球

要求：分成3组，每组4人，孩子俯卧小滑板上，头脚抬高，距墙壁30公分，双手对墙反复推球。

目的：通过推球，孩子的双臂强有力的收缩，此项训练可以锻炼并提高手眼协调及统合能力，改善学习中阅读及听写困难的现象。

五、触觉训练——溜溜布

内容：溜溜滑布道

方法：

1、家长面对面蹲下来手拉布道，前后拉动，老师站在两端，组织孩子从起点爬行至终点。

2、家长面对面站起来，双手托起布道，上下抖动，老师分别站在两端，组织孩子从布道下方弯腰钻出来，感受大风大浪。提高触觉感知的能力。

篇3：启乐园学习能力训练介绍

学习能力提升——“听知觉训练”

聪明的小鹦鹉

一、教学目标

1、提升听觉记忆

2、培养用心倾听的习惯

3、发展语言表达能力

4、提升逻辑思维能力

二、教学重难点

学生根据教师说的文字和数字等多种形式，要形成一个短时记忆力并进行思维转换，将听到的内容按要求完成，鼓励学生认真思考。

三、教学方法及内容

1、教师讲一个关于小鹦鹉学人说话的故事，引导学生扮演小鹦鹉，教师随意说出一句话或一组数字，请学生马上复述出来。句子或数字逐渐递增，加大难度。

2、教师引导学生把听的词语或数字反过来说，教师请 1

不同学生说答案，请大家一起听听他说的对不对，锻炼孩子的共同关注意识。

3、教师讲故事，请学生和家长数出指定的汉字并回答问题，学生和家长比一比，看谁说的最正确。

四、教学形式

通过有趣的故事，以“趣味”的学习方法结合口头表达，发展孩子的语言表达和逻辑思维能力，听觉注意力。

五、教学亮点

在有趣的故事中学习，增强学习的积极性和认真思考的能力，促使孩子体验到学习带来的成就感，从而进一步促进孩子智力水平的发展，提高孩子的听知觉转化和注意力。

六、家庭作业

1、家长说一句话或一组数字，请孩子听到后立刻复述，可逐渐递增，加大难度。