孩子上幼儿园的好处

孩子上幼儿园的好处（精选8篇）

篇1：孩子上幼儿园的好处

孩子到了3岁便可以上幼儿园了，对于上学他们会十分兴奋，但是幼儿园里的环境却与家中不同。在幼儿园，孩子需要与大家一起学习、活动。

大多数3岁小孩的社交技巧都不是太理想，而且其情绪亦不够稳定，他们都需要时间学习与别人相处。不过，如果孩子具备以下八种特质，便有机会在幼儿园里“鹤立鸡群”。

1、自信。小孩要学会欣赏自己，并相信自己会成功。有自信的孩子，是会更乐意接受挑战的，而且他们会勇于表达自己，不怕外界的压力。

2、独立。小孩一定要学习为自己做事，过份依赖的孩子难以建立良好的自我形象，事事会以别人为依附。

3、自发性。自发性是孩子学习新事物的原动力，有自发性的孩子，会喜欢学习，对新事物表现出好奇。自发性是成功的一大要素。

4、好奇。小孩子其实是天生好奇的，打从婴儿期开始，便不断地探索这个世界，如孩子能继续保持好奇心，便能在学习上事半功倍。

5、耐性。小孩必须学习完成手上的工作，才开展另一件工作，有耐性的孩子会专心持久地集中精神，把一件事情做好；反之，一个没有耐性的小孩，做什么事都只是“三分钟热情”，那就难以把事情做好。

6、合作。小孩必须学习与别人相处、分享和轮流使用物品。特别是现在家庭多是独生子女，孩子不愿意与人分享，但在幼儿园里，却是群体的世界，孩子学会与人合作，学习、生活会更加顺利、愉快。

7、自制。小孩必须明白有些行为是不对的，如打架或者骂人。他们必须知道，即使是生气，也有正确和不正确的方法来发泄，这一点，便是自制能力，能够控制自己行为的孩子，定会是个老师欣赏的乖孩子。

8、欣赏别人。小孩必须学会欣赏别人和体会别人的感受，现今大多小孩子对别人的好意视为理所当然，不懂得感谢和欣赏别人的好意，结果同时使自己和别人均不愉快。懂得欣赏别人的孩子，一定是个快乐的孩子。

篇2：孩子上幼儿园的好处

上幼儿园的孩子为何“爱生病” 很多宝宝初进幼儿园的时候都会出现新生综合症，孩子情绪上非常不稳定，恐惧感增加，这些都会造成他在生理和心理上的不适，幼儿园里孩子又多，交叉感染的机会也多，于是得病就不可避免了。其实大多数初上幼儿园的孩子都会经历一段恼人的生病期，这段生病期有长有短，甚至反复发生，因人而异。孩子“爱生病”存在多种因素，找到根源，合理调理，自然可以降低孩子生病的几率，以下几个方面供各位家长参考： 1．饮水量不足的孩子：美国著名医学博士F·巴特曼写的《水是最好的药》就阐明了身体缺水是许多慢性疾病的根源，说的就是这个道理，所以让孩子多喝水，肯定会减少生病的几率。应对方法：要经常告诉孩子喝水是很重要的事情，特别是小班的孩子，家长要教他们学会对老师说：“老师，我要喝水”这句话，休息在家时也要养成孩子良好的饮水习惯，多喝开水，少喝碳酸饮料。2．挑食的孩子：这样的孩子，饮食结构不均衡，容易引起贫血和一些维生素或微量元素的缺乏，所以就会引起反复呼吸道感染。应对方法：不要依赖所谓的“成长快乐”等保健品，药补不如食补。在园发现好多幼儿不喜欢吃青菜，我们就会经常给他们做些菜饭、烂面、菜稀饭等，这样孩子也就比较喜欢，营养吸收比较均衡。在家时家长要起好示范作用，自己首先不能挑食，多教育和引导孩子，还可以买一些儿童食谱，为了孩子的健康在吃饭方面多动脑子是很重要的，一定要变法子让孩子吃好。3．加餐的孩子：一些家长，总担心孩子在幼儿园里吃不饱，回来后，不管孩子是否饿，就哄着孩子吃很多的东西，晚饭还要吃大鱼大肉，特别是到周末，带着孩子出去大吃一顿，把平时有规律的饮食习惯给打乱了，长时间这样的饮食很容易引起消化不良，造成孩子夜间睡眠质量差，久而久之，孩子就生病了。应对方法：要想小儿安，三分饥和寒，同时晚上那顿饭不要太油腻。4．睡前抱奶瓶的孩子：一些孩子，从小养成习惯，睡前要喝一瓶奶或抱着奶瓶就睡着了，喝完也不刷牙或漱口。殊不知，细菌最喜欢牛奶，最喜欢在隐蔽的咽喉部繁殖，于是，这样的孩子就会反复呼吸道感染了。应对方法：如果睡前喝奶改不掉，可以提前一小时喝奶，再让孩子喝几口温开水漱漱口。对呼吸道反复感染的孩子，每顿饭后都要漱口，不要只知道睡前刷牙。

5．有过敏体质的孩子：这种孩子小时候爱出湿疹，大多有家族史，比如爸爸妈妈有过敏性鼻炎或哮喘等，这样的孩子发生上呼吸道感染的机会非常多，所以咳嗽的原因不一定是感染，有可能是碰到了引起过敏的衣物，或吃了虾或螃蟹或其他引起过敏的食物引起的反复咳嗽。应对方法：有过敏体质的孩子，要注意预防，家里不要养宠物，如对某种食物过敏，要尽量避免吃，对于孩子禁忌的食物要和老师讲明，同时要增强体质，多锻炼身体。6．睡眠不足的孩子：睡眠充足是孩子良好发育的先决条件，一些孩子，非常贪玩，不爱睡觉，加上家长爱熬夜，对孩子关心不够，没有培养孩子早睡早起的习惯，孩子每次都是玩的很累了才睡觉，第二天还要按时去幼儿园，久而久之，孩子疲乏过度，就生病了。应对方法：家长要培养孩子养成良好的生活习惯，早睡早起，避免孩子过度劳累。7．胆小的孩子：目前的孩子，大都是独生子，又多住高楼，与人交往的机会很少，一些家长，不注意提前训练和心理准备，孩子猛然上幼儿园有明显的恐惧和不适应，因为心理的作用，孩子有可能出现恶心，呕吐，甚至咳嗽等现象，可是如果去医院检查，却发现不了太多的阳性体征。应对方法：多带孩子去户外活动并与人交流对孩子的身心健康是很有益的。8．生病后没有完全康复就送幼儿园：有些家长把幼儿园当作学校，好象孩子一天不去，就会给孩子造成很大的损失，见到

篇3：《陪孩子一起上幼儿园》评介

全书共分为五个部分。第一部分是为孩子进幼儿园作准备。作者指出, 幼儿园是孩子们迈入的第一个小社会, 不可避免地会遇到各种适应难题。家长必须认识到这一点, 做好准备, 陪孩子迈好入园第一步。随后作者针对许多实践问题, 提出了自己的看法。对于是否上全托的问题, 作者认为不能轻易送孩子上全托, 因为父母对孩子无条件的爱, 与孩子的亲密互动, 有利于孩子安全感的建立, 对孩子发展会更有益处。对于很多家长纠结的上名园的问题, 作者认为选对教师比挑选幼儿园更重要。他指出, 一所好的幼儿园, 并非所有的教师都尽职尽责, 一所一般的幼儿园, 也有很多好教师对孩子尽心尽力, 所以关键是要选对教师。

第二部分是父母的改变决定孩子的能力。作者针对当前教养幼儿中存在的两种极端思潮:放任自流与全部包办, 进行了评判, 并提出了自己的观点。作者认为, 爱得过度, 就会变成溺爱, 爱得不当甚至会变成恨。无条件的爱绝不是溺爱, 爱中有管教才是对孩子最大的爱。同时, 作者针对父母包办也提出自己的看法。他认为, 只有父母放手, 孩子才能独立, 如果在孩子心里, 任何事情都能寻找到靠山, 孩子就容易养成一种依赖心理, 在心理上难以跟父母“断奶”。当孩子犯错时, 一定要克制住情绪, 不乱贴标签。另外, 父母绝不要借安全之名, 剥夺孩子运动的机会。孩子的运动不仅能促进身体的发展, 也能促进幼儿的大脑发育。

第三部分是每一个问题都是一次机会。作者认为, 儿童成长中遇到的每一个问题都是一次成长机会, 家长要抓住时机, 巧妙引导, 促进幼儿成长。随后作者根据自己孩子在幼儿园遇到的一些问题, 提出了各种应对策略。例如针对孩子撒谎的问题, 首先父母不要慌, 要了解到孩子撒谎到底是发展水平的原因, 还是害怕或者希望引起关注的原因。在了解原因的基础上, 父母千万不能轻易去打骂幼儿, 而要引导幼儿去了解问题根源或所犯的错误。当幼儿承认错误时, 家长要给予适时的鼓励和肯定。

第四部分是让孩子变成有能力的天使, 作者对如何培养孩子良好习惯和生活自理能力, 成为自己的主人提出了自己的看法。作者认为要培养以下几种重要的能力:自主管理时间的规则意识;面对失败, 经得起挫折的抗压能力;具有初步的理财意识;让孩子保持一颗童心。对于时间意识, 作者指出, 孩子从幼儿园中班开始, 就对时间慢慢有了感觉。这个时候, 需要让孩子逐渐养成重视时间的良好习惯, 培养他们自己管理时间的规则意识。对于抗挫折能力, 作者认为孩子在年幼时候经受一些挫折, 要拥有“输得起”的心态, 心理承受能力也会逐渐提高, 应对逆境的能力也会不断增强。孩子的理财并不是要孩子去投资之类, 而是要让孩子对金钱有着基本的认识, 并能正确地运用金钱。孩子的童心是世界上最为美丽的事物, 要让孩子拥有童心去期待、想象, 这样的童心多保留一刻, 孩子的期许就多一份。

篇4：不愿上幼儿园的孩子

四岁男孩秦秦，性格活泼、敏感。父亲工作较忙，但一有时间喜欢带孩子参加户外活动。生活上主要由母亲照顾，母亲较为敏感、内向。父母对孩子虽不娇惯但比较顺从，认为孩子不愿意做的事不要强求。因此，新生入园适应的时间就比一般孩子长，经常是父母带孩子在幼儿园外转悠一两个小时都不进来。孩子离开父母后情绪还比较平稳，愿意和同伴一起参加集体活动，但不愿意在幼儿园午睡。本学期家长和老师商量想让孩子在园午睡，但接连两天孩子都没睡着，母亲焦虑，加之孩子哭闹，就不再送孩子来睡了，孩子情绪又开始反复。半个月前孩子生病请假，现在虽然已经好了，但一提到上幼儿园就哭闹，家长很着急。经与家长沟通了解到，孩子说在园午睡难受，加上半月前孩子做的贺卡没有被老师及时展示，妈妈想和老师沟通时没能得到老师积极的回应。

二、教育目标

1.通过家访了解秦秦家庭教育的环境和方法，分析其不足，找出不愿上幼儿园的原因，指导家长进行正确的教育引导。

2.希望通过家园共育增进家长和老师之间的理解，达成教育共识，促进孩子的发展。

三、家访、情感交流：个别教育跟踪记录1

（一）家访准备

家访前一天，找到了孩子的贺卡，并准备了一盒油画棒和卡纸。和孩子父亲沟通后约好家访时间。

（二）家访实录

按照约定的时间来到孩子家里，家长很欢迎。一开始孩子见到老师有点胆怯，在我亲切友好的态度下孩子慢慢恢复常态，拿出自己的书画给老师看，还拿出好吃的东西往老师手里塞。

我表扬孩子的贺卡做得很好，保证明天就把它展示在墙上。把油画棒送给孩子，告诉他以后画了好的作品老师会随时展示。

邀请家长来园助教，一起参与孩子在园的生活、学习，便于家园配合共同教育孩子。

最后，孩子约定第二天来园，暂时先不在园午睡。

（三）效果

老师的上门家访，让幼儿一家感受到老师的关注和重视。在孩子家里，老师、家长、幼儿促膝谈心，拉近了彼此间的心理距离。我和家长相互交流孩子在园、在家的信息，沟通感情，共同研究，在教育内容和方法上初步达成一致意见。

四、努力、初见成效：个别教育跟踪记录2

（一）观察实录

五月二日（周四）早上，秦秦并没有按照和老师的约定来园，我给他家里打电话，妈妈说：“他今天又不愿意去了，我明天再送吧。”第二天孩子仍然没有送来。晚上，我给他爸爸打了电话，劝说家长在这件事上一定要让孩子明白上幼儿园是他应该也必须做的事，不能任由孩子耍性子，爸爸答应下周一定送。周日晚上我又给妈妈发了一个信息，请他周一一定送来，妈妈回信表示同意和感谢。

六日（周一）上午孩子妈妈发来信息，说：“今天还是不能去，我再做工作。”

七日、八日又是每天一个信息说送不来。

一晃一周又过去了，十三日（周一）幼儿园要做笑脸墙，我通知秦秦妈送孩子的笑脸照片，建议她带孩子来园看看，说老师和小朋友都很想他.

十四日中午，秦秦妈一人来送照片，我给她分析了孩子现状与家长的态度有很大关系，告诉她明天班级孩子拍集体照，请她一定送来。考虑到家长拿孩子没办法，我明天去接。

十六日八点，我来到秦秦家，他正在家中哭闹，见到我来了，妈妈抱着孩子和我一起下楼，上了车以后孩子不闹了，我用调侃、轻松的语气对孩子说今天一定要去照相，如果不去就不是小三班的学生了。到了班级，我对其他幼儿说：“今天秦秦的妈妈来给我们当老师。”我请秦秦妈给小朋友讲了一个故事，秦秦情绪比较稳定，过了一会儿和小朋友玩了起来。照完相以后他要回家，我没有阻拦，只是和他约定明天早上见。晚上再一次督促家长一定送来。

十七日，妈妈把孩子送来，我对秦秦说：“今天妈妈给我们讲个故事后要去办事，中午来接你。”他同意了，妈妈走后也很正常地在园活动，只是到了吃饭时问我：“妈妈吃过饭来接我吗？”我说：“老师和妈妈答应你的事会做到的”。中午妈妈来接他时，我夸他一上午表现很好，和他约好第二天早上见。

十八日上午，孩子在妈妈带领下来园，虽不情愿进教室，但在老师的劝说下很快和妈妈再见，我再次表扬了他，并和他约定下周一见。

（二）分析与反思

经过和家长的沟通、分析，我找到了孩子不愿来园的症结所在：

在最初的分离焦虑期孩子就没有完全过渡好，每天都是在与妈妈的讨价还价和妈妈的骗骗哄哄中才磨蹭到幼儿园，因此孩子在园稍一受挫就不愿来了。对家长不信任，缺乏安全感。

家长教育方式不适当：一味地顺从孩子，担心给孩子造成心理伤害，平时对孩子也只有夸奖，没有要求和批评。孩子有不合理要求，如果家长不答应就哭闹，反反复复，最终孩子把哭闹当成了武器。

在孩子最初不想来园时家园沟通不够，老师和家长没有达成共识，没能及时消除隐患。家长与老师沟通不畅，对老师不够信任，并且把这种情绪带给了孩子。

（三）应对措施

对家长晓之以理、动之以情。用实际行动感动家长，配合老师。

请家长助教，稳定孩子的情绪，同时也让家长了解孩子在班级的状况以及老师工作的辛苦。

在争取到家长完全配合的基础上，采取小步递进的方式逐步对孩子提高要求。

五、坚持、巩固成果：个别教育跟踪记录3

（一）观察实录

我担心秦秦在家休息两天会有反复，十九日晚又与他妈妈联系，鼓励家长周一一定送他来园。

周一八点半了仍不见孩子的影子，有了不少担心，我赶紧给他妈妈打电话，果然秦秦妈说孩子今早哭闹不止，要在家画画，明天再去。他爸爸在旁边说：“金老师，他答应我明天一定去。”我很坚决地说：“不可以！孩子不是第一次和你们承诺，他和我拉勾答应我周一见的。要让他从小懂得遵守诺言，画可以到幼儿园来画，今天无论如何一定要送他来园，要不我们就前功尽弃了，如果你们送不来我就还去你家请。”

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九点多钟，爸爸妈妈带着孩子来到了班级门口。孩子哭着拉着妈妈不放手，不愿进教室。我让妈妈和他一起进来。进去后对孩子说：“妈妈到了教室，就是大家的老师，你坐回去妈妈才能呆在这儿。”他很不情愿地坐到了位子上，一再要求：“我呆一会你就带我走。”我没有回答他，继续带着小朋友正常活动。我请秦秦妈帮助我拉桌子给小朋友摆区角活动，并注意观察，他慢慢不再看着妈妈，专心地和小朋友一起玩起了橡皮泥。过了一会，我对他说：”妈妈还有事要去办，吃过饭来接你，一定会来的。”他勉强和妈妈再见，但很快就继续投入到他的橡皮泥制作中，区角活动结束后我表扬了他的泥塑“小蜗牛”。他很开心，接着情绪愉快地和小朋友一起正常活动。到了中午妈妈来接时，我和他妈妈作了简短交流，又当着妈妈的面问他下午来不来，他高兴地说：“来！”

下午，孩子和妈妈如约准时愉快地来到幼儿园，我特别夸奖了他。我知道，他终于在心理上过了那个坎儿。

接着，周二、周三、周四、周五秦秦都按时来到幼儿园，我每天晚上给他妈妈发一个信息，向她汇报孩子一天在园的点滴小事，鼓励家长继续配合我们。孩子的情绪越来越好，没了焦虑，很快融入了集体生活。

（二）分析与反思

在孩子的问题出现反复的时候，老师的坚持尤为重要，老师采取各种方法让幼儿感受到在幼儿园的快乐，每天的短信让家长感到了老师的诚意和对孩子的关注，消除了家长的顾虑，也坚定了配合老师的决心。

（三）效果

在老师的努力和家长的配合下，孩子完全适应了幼儿园的集体生活，一直到放假，孩子每天都愉快地来到幼儿园与同伴一起学习、生活。看到他喜悦的笑容我们都非常高兴。孩子开始勇敢地在集体面前表现自己，上课积极发言，越来越自信、能干。家长对老师充满了感激和信任。

六、结论

对于幼儿来说，父母是最亲近的人，家长的情绪对孩子性格形成有直接的作用。孩子中有的性格倔犟，有的性格温顺，有的性格急躁，有的比较敏感，都与父母的情绪有关。本案中个体深受母亲敏感的情绪和父亲急躁性格的影响，虽然在幼儿园表现为调皮、好动，但内心脆弱而敏感。解决了家长的心理问题，孩子的问题就迎刃而解。正确的教育方法能够使孩子形成开朗的个性以及勇于战胜挫折的心理素质。帮助和指导家长进行家园共育是我们老师义不容辞的责任，因此老师要以极大的爱心、诚心和耐心取得家长的理解和支持，共同促进孩子的发展。

对于我来说，教育中又有了更多的思考：只有不断了解教育对象，掌握幼儿心理发展特点，以生为本，教育才会更有成效，教师自身也会一同获得成长。

篇5：给刚上幼儿园的孩子寄语

2、你是一个聪明，活泼、能干的小朋友。而且你还是一个思维活跃好孩子，每次上课回答问题，你想得总是和别人不一样，而且说得特别棒!遇到问题你喜欢主动与老师讨论、交流。就要上小学了，如果你能在课间好好地跟小朋友一起玩耍，一起做游戏，那样老师将更加喜欢你。

3、艺术是不分国界的，美是无处不在的，让孩子们展开理想的翅膀尽情飞翔吧!因为有了对孩子的爱而体会到了其中的乐趣，哪怕一生从事的是默默无闻不起眼的工作，因为倍感自身的责任而绝不松懈，——绿叶的风采，尽在其中。

4、三年的幼儿园学习生活很短暂，即将告别幼儿园，你心里有些舍不得吧?是啊，在这环境优美的宁国幼儿园里，有慈母般呵护你的好老师们，有手足般亲近你的好朋友们。在这里你学到了好多新知识,增长了好多新本领，尝试了太多的第一次。幼儿园各个角落还留下了你和小朋友们玩耍的欢声笑语呢。看着你一天天长大了,一点点进步了，爸爸妈妈为你高兴,为你自豪，倍感幸福!

5、祝孩子们六一节快乐。

6、愿你的生活因我而精彩，让你的希望在这里放飞。

7、用真心，爱心对待每一个孩子，让孩子在快乐中长大。

8、意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

9、在我们一起相处的日子里，你给我们带来了很多的欢乐。教室里的每一个角落，生活区、感官区、科学区……到处都留下了你孜孜探索的身影，滑梯上、走廊里、沙池中……到处都回荡着你欢快的笑声。在不知不觉中，你的个子不断长高，你逐渐变得结实起来;你的知识日益丰富，你逐渐变得优雅起来。

10、宝贝，妈妈虽然很爱你，但是从今天开始，你将要学会独立面对自己的学习生涯，将会慢慢变成一个小大人，那里依然会有很多可爱的小朋友和老师。但爸爸和妈妈永远都是你坚强的后盾，家永远是你的快乐港湾。

11、真心关爱孩子，真情投入教育，愿每个孩子健健康康，快快乐乐。

12、李雨宸加油，美好的小学生活正向你走来，敞开怀抱去拥有属于你的美好童年时代!绚烂无比的色彩正在等待你去描绘，妈妈相信你会用无比的热情去迎接即将到来的小学生时代!

13、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。

14、热爱读书、喜欢听故事的`好习惯，让你获得了比同龄人更多的知识。在新的学期希望你以桌长的身份带动你的同桌们共同进步!

15、你是个聪明、有礼貌、喜欢帮老师做事的好孩子。你的动手能力很强，画画、手工。

16、今天的你是最棒的，明天的你会更加出色。亲爱的孩子们，你们现在长大了，变成了聪明的好孩子，如同展翅的小鸟飞向更高更宽的天空。

17、孩子是你的，也是我的，孩子是我们共同的至爱，让我们共同努力，托起明天的太阳。

18、宝贝，你爱动脑筋，上课时不但能认认真真地听老师讲课，还能积极举手发言。你的歌唱得很动听，你的画画得很美。但有时你不能主动帮助别人，就要上小学了，妈妈希望你能多主动帮助别人，和更多的小学生成为好朋友。

19、小小的你经过三年的幼儿园学习生活已经茁壮成长，你从一个不善于与人交谈的孩子变成喜欢与同伴一同玩耍，共同游戏的孩子。现在的你喜欢画画，你的口语表达能力也有了很大的进步。你即将成为一名小学生了，老师祝你在今后的日子里永远健康快乐，成为一个德、智、体、美全面发展的好孩子。

20、祝贺你们，孩子，你们长大了，前面的天空是那么高、那么宽、那么美!展开你那坚韧的双翅吧，勇敢地去翱翔!

21、播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。愿孩子们有一个美好童年，精彩人生。

22、让孩子在快乐中发展，在发展中得到更多的快乐与成功。

篇6：对上幼儿园孩子的表扬信

宝贝：

你好！我们是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，首先感谢幼儿园的老师对你的关心和培育，使你现在变得更加聪明懂事了。

时间过的真快啊，转眼你已经进入幼儿园近一年了，刚刚进入幼儿园时你才三岁多，由于你整天在家里，刚上幼儿园的时候不适应集体生活，哭着不愿意去，到了园里还哭着不愿意松开爷爷、奶奶的手，也不和老师和小朋友讲话，不吃饭，尿尿和拉屎也不能自己穿衣服，每天下午回到家时就狼吞虎咽的吃饭，看了真是可怜，真让我们发愁。在家非常可爱的你离开家、离开家人怎么办呢？

随着时间一天天的过去，你在幼儿园也一天天地成长，变得也一天天地懂事了，现在可好了，每天早上早早的就看着手机上的时间还不停地念叨怎么还不到点呢，急着要去上学，到幼儿园后也不哭了，还和爷爷、奶奶再见呢，听老师说你现在和小朋友开始讲话了，也开始做操了，到家时还和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶讲在幼儿园的故事，还讲自己交到的小朋友的名字，还给我们表演你在幼儿园学到的舞蹈和儿歌，下午放学去接你时还多次听到老师表扬你，说你画的画都被挂到外面让大家看呢，看到你这么快的就喜欢上幼儿园，喜欢上这里的老师和小朋友，我们心里真的很高兴。我们一直告诉宝贝要做坚强、勇敢、听话的好孩子，宝贝做到了，我们想大声地告诉你：“宝贝，你真的很棒！”真得感谢幼儿园和老师给你的培育。随着你一天天的长大，让我们也对你越来越刮目相看，不断带给我们的幸福和惊喜，我们心里真是高兴。一想到你，我们的耳边就回响着你快乐的笑声，心里就洒满了灿烂的阳光。

你平时就是一个聪明好学、勤奋上进的小宝贝。在你两岁多的时候就会背唐诗了，目前你都会很熟练的背七八十首唐诗了，高中课本上的毛主席诗词你都会背的滚瓜烂熟，比我们念得的都熟，带你出去玩耍时见妈妈的朋友，偶尔试着考考你，结果大家听你背完古诗后都用怀疑的眼光看着你，不敢相信。

你不但会背唐诗，还会认好多汉字，汉语拼音字母和英语字母你都会认并且会熟练的背诵，一百个数字你能倒背如流。随便给你说个词，你都能用拼音拼出来；现在你还学会了在写字板上写汉字了，开始虽然写的不太像，但是你每天都勤奋好学，练的多了，现在写出的汉字都像小学生写的了；电脑你早都会自己操作玩耍了，自己打开百度找出自己喜爱的游戏和幼儿视频故事；数码相机你自己能调、能录、能放；每天晚上看电视，时间久了，新闻联播里各个中央领导人物你都能认识并叫出他们的名字，还知道他们都是什么职务，十八大改选后的国家领导人物你也知道，真是让全家都惊讶；天气预报时，全国各大城市你都能提前报出来，并且在写字板上记下郑州的天气高、低温度。你跟着爷爷还学会了用歌谱唱儿歌，并且还能用电子琴弹出来；你还学会了简单的加法算数题，你会把两个数相加的算式自己写在写字板上然后伸出指头数好了把得数写上去。小小年纪真的让全家人暂不绝口，我们真为你感到骄傲。学习机上面的每个按键每个字母按一下都能发出一段不同的音乐，你每天认真的听，现在任意按一个字母按键不让你看到，只让你听发出的一段音乐，你都能听出是哪个字母按键发出的音乐，并且能根据音乐自编一段舞蹈手足舞蹈的跳起来，如果不是亲自看到，真的都不敢让人相信。

你还是一个让人喜爱又热爱劳动的小宝贝。看到大人干家务，你也总是忙个不停。扫地时，你会马上拿着垃圾斗放面前；妈妈洗完衣服你会帮着拿这、拿那的。爸爸、妈妈下班回到家你会赶快搬凳子让坐下休息；妈妈往高处挂东西时你看有点费劲，就会一声不响的给搬个凳子放在身后然后让妈妈站上去，这么小的孩子就能做到这些真让人感动，宝贝，你太可爱了；

爸爸、妈妈上班走了，你从没有闹着、缠着不让走，总是催着并且说：“快走吧，迟到了领导光批评”，都会说再见并且还趴在窗口再三叮嘱路上要慢点；小小年纪的你还能背着拖把把每个房间的地都拖得干干净净；你两岁多时在姥姥家住，姥姥家是独家小院，跟姥姥出门的时候你会主动替姥姥把每个房间的门都锁好并再推推看锁好了没有，小小年纪就替大人都操了好多心。尽管有些时候，你的辛勤付出反而添乱，但你什么事都想自己亲自去干的精神却让人佩服；虽然你现在才四岁多，但在我们的眼里，你已经是个自信、充满个性的小大人了。

宝贝，我们想要表扬你的话语太多了。爸爸、妈妈虽然每天都在上班，但是心里却也很挂念你，记得宝宝每一个成长和进步。你在幼儿园又认识了那么多新的小朋友，还有爱你的老师，你的每一点进步都有老师和长辈们辛勤的付出，所以，我们希望你要爱你的老师，关怀和帮助你身边的小朋友，希望你在幼儿园开心快乐每一天！

最后祝福XXX小宝贝健康快乐成长！

永远爱你的：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶

篇7：家长送孩子上幼儿园的考虑因素

考虑因素 收费低廉 环境设施安全 课程有特

色 教师素质高 社会声誉好 其它

篇8：怎样让孩子顺利去上幼儿园

首先孩子对幼儿园的环境陌生, 缺乏安全感。1~5岁的孩子安全依恋还没有形成, 入园前没有离开过大人的视线, 环境的变化对孩子是一种刺激, 看不到熟悉的人会感到恐惧。

在刚入园的小班经常看到这种情形:孩子的东西不让别的小朋友动, 就连睡觉时也不离手;喜欢独来独往;教室的门也不能关, 说担心妈妈看不见。孩子刚入园时的表现怪怪的, 其实这都是缺乏安全感的表现, 他们哭着闹着找妈妈是孩子寻求安全保护的一种方法。

其次自理能力差。平常孩子在家里都受到无微不至地照顾, 吃饭、睡觉、穿衣、入厕都有大人帮忙, 现在离开了家, 自己解决不了, 上幼儿园就会感到紧张、有压力。

还有幼儿情绪具有感染性。本来有的孩子上幼儿园没什么事, 结果看到其他小朋友哭, 吵着闹着也不来了。

对于这些现象, 家长要有一个平和的心态, 我们成年人到一个新的环境工作还要适应一段时间, 何况三岁的孩子?那么应该怎么办呢?不妨采取以下方法, 让孩子尽快适应幼儿园的生活。

1 改变教养方式, 由“圈养”改为“放养”

不要把孩子的活动范围局限在家中, 扩大活动半径, 多和同龄人玩耍, 创造集体环境氛围。有的孩子不愿来幼儿园的原因之一就说班里太乱了。

因为现在孩子多为独生子女, 几个大人守着一个孩子, 他们习惯了安静、自我的生活方式。通过和其他小朋友玩耍、交流, 懂得如何与他人相处, 发展孩子的社会性行为, 为孩子入园打下基础。

2 少一些理解, 提高自理能力

在日常生活中, 孩子的一个眼神家长就能领会, 知道孩子需要什么, 可以说事事关心, 面面俱到, 这只能说明你理解孩子, 正确的做法是让孩子自己动手, 哪怕做得不好也没关系, 重在参与。自己的事情自己能够做, 孩子就有了自信心, 在幼儿园会感到轻松、快乐。

3 承认上幼儿园的难处, 不欺骗孩子

“上幼儿园多好啊, 有许多小朋友”家长这样讲一点儿也没用, 不如告诉孩子离开爸爸妈妈是很难受, 但是上幼儿园是小朋友必须做的事, 慢慢会好的。从心里上让孩子知道不能逃避, 必须面对。还有的家长欺骗孩子, 周一送得时候就说明天就不来了, 孰不知孩子是认真的, 当第二天来时哭得更厉害。这样做不利于孩子良好品质的形成, 同时教育起来更加困难。

4 多鼓励表扬, 不消极暗示

孩子上幼儿园, 家长应该加倍呵护, 多鼓励表扬, 激发孩子的入园兴趣, 帮助他顺利地迈出人生第一步。比如“你真棒!老师表扬你了”, “你又得了一朵小红花”。回到家谈一些快乐的话题, “今天和谁玩了”, “又有新朋友了吗”, 而不能问“有小朋友打你吗?”或者说“再不乖, 就送你上幼儿园”。

5 及时发现问题, 解除孩子后顾之忧

刚入园的孩子比较敏感, 不经意地触动可能导致他不愿上幼儿园, 比如小朋友之间的摩擦、老师的批评等等, 家长要仔细观察耐心询问, 及时和老师沟通, 解除孩子心中的疑虑。另外在此期间教给孩子一些处理问题的方法, 如遇到困难可以找老师还可以找小朋友帮忙, 遇到问题知道动脑筋, 同伴之间要互相谦让, 培养孩子的受挫能力。

6 持之以恒, 每天坚持来园

对于刚入园的孩子, 切忌三天打鱼两天晒网, 让孩子很快地适应幼儿园的一日生活常规, 出勤率很重要, 无缘无故地缺勤, 容易让孩子存在侥幸心理, 增加管理的难度。