与名言有关的优秀作文:名言是成长的阶梯

2024-04-27

与名言有关的优秀作文:名言是成长的阶梯（通用17篇）

篇1：与名言有关的优秀作文:名言是成长的阶梯

“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”这句关于坚持的名言，在成长过程中给了我很大的启示。

那一次，老师宣布第二天要上一节关于名著的课。我一边“咀嚼”着老师教给我的知识，一边想只要我认真看书，就一定能在课堂上大显身手!于是放了学，一回到家，我就捧起《水浒传》，仔细地阅读着每个字，像贪吃的小猫吞食着美味小鱼;像早晨的小草允吸着知识的甘露——可没过多久，我就揉着酸胀的眼睛，“啪”地一声把书扔在桌子上“罢工”了。

忽然，我的脑海中想起了《荀子》中的那句名言“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”耳边似乎又响起了老师在课堂上说的话：只要积下小流，从小事做起，就可以汇成江河，做成大事!于是我转身拿起了书，继续啃读，望着那些“小蚂蚁”心里暗暗对自己说：我一定要征服你们!

第二天一早，太阳刚从远处的山坡上，一点一点地滚上来，我便早早地来到学校继续“啃”《水浒传》。“叮铃铃”终于上课了，在课堂上我流利地讲述了武松打虎的地点、经过、结果，这堂课我不仅赢得了同学们的阵阵掌声，还懂得了一份耕耘，一分收获。

这些名言警句会伴随我们成长，他们就像一步步无形的台阶让我们越升越高!

作者：吴宜炫

公众号：慧笔作文

篇2：与名言有关的优秀作文:名言是成长的阶梯

2.不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也--王充《论衡》

3.假设你担心年轻的一代会变成什么,答案是他们会继续成长,并且开始耽忧更年轻的一代.——罗杰·艾伦

4.人类经常少年老成，青年迷茫，中年喜欢将他人的成绩与自己相比较，因此觉得受挫，好不轻易活到老年还是一个没有成长的笨孩子。我们一直粗糙的活着，而人的一生，便也这样过往了。——三毛

5.只有一条路不能选择那就是放弃的路;只有一条路不能拒尽那就是成长的路.

6.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈《进学解》

7.人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰

8.志向是天才的幼苗,经过酷爱劳动的双手培养,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树.不酷爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死.肯定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉.——苏霍姆林斯基

9.青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。——(英)罗素

10.聪明出于勤奋，天才在于积累--华罗庚

11.盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。——陶渊明

12.人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长.——列夫·托尔斯泰

13.聪明出于勤奋，天才在于积累--华罗庚

14.我们在变化中成长.假设你拒尽了变化,你就拒尽了新的美丽和新的机遇.

15.任何新生事物在开始时不过是一枝幼苗,一切新生事物之可贵,就因为在这新生的幼苗中,有无限的活力在成长,成长为巨人,成长为力量.

16.人类经常少年老成,青年迷茫,中年喜欢将他人的成绩与自己相比较,因此觉得受挫,好不轻易活到老年还是一个没有成长的笨孩子.我们一直粗糙的活着,而人的一生,便也这样过往了.——三毛

17.要是每一个孩子的诗情画意都能得到人们的欣赏鼓励,从而取得健康的成长,那末,世界将近不愁成为一个富于诗情画意的世界.——殷庆功

18.每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。 —— 巴金

19.人的空想是没有止境的，儿童的空想更是一望无际。由于孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是一尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却明显存在着这类纤尘的污痕。——高尔基

20.知之为知之,不知为不知之,是知也。 —— 孔子《论语·为政》

21.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——陆游

22.玉不琢，不成器。人不学，不成行。 —— 韩婴《韩诗外传》

23.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 ——朱熹《偶成》

24.我们在变化中成长。假设你拒尽了变化，你就拒尽了新的美丽和新的机遇。

25.我们的青年是一种正在不断成长，不断上升的气力，他们的使命是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。——高尔基

26.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》

27.任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事物之宝贵，就由于在这新生的幼苗中，有无穷的活力在成长，成长为伟人成长为气力。——周恩来

28.要是每一个孩子的诗情画意都能得到人们的欣赏鼓励，从而取得健康的成长，那末，世界将近不愁成为一个富于诗情画意的世界。——殷庆功

29.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。韩愈《进学解》

篇3：教学研究是英语教师成长的阶梯

一、依据教育研究理论基础, 结合具体的教学实践确定研究课题

在课题选择上, 要注重把个人研究与有组织的研究结合起来, 把单一学科内的有组织的研究与跨学科的有组织的研究结合起来, 这就需要灵活应用教育研究的理论基础, 比如数学基础。其实完全可以把数学的公式概念植入英语的教学实际中。例如, 相当一部分英语教师在讲授被动语态时, 对于谓语部分的变化全部用一个表格给学生呈现出来, 然后让学生死记住一般现在时被动语态的谓语变化是“am/is/are+done (过去分词) ”等等。那么, 如何让学生快速、高效地掌握和运用被动语态呢?作为教师, 必须通过教育教学研究来解决这一教学实际问题。这时教师可以依据教育研究的理论基础, 尤其是数学基础来寻找突破口。众所周知, 英语作为一种语言, 它必然有规则、定义和结构等等, 有规则必然有公式性的语法结构或者句型、句式等。那么, 这一特性与数学中的公式和运算法则有没有关联呢?被动语态的共同点是“be+done”形式, 不同点是随着时态的不同, be在不断根据时态在它的八种所需形式里进行相应的变化, 并且语态一定要符合时态特征, 也就是说, 一般现在时的被动语态谓语部分一定要符合一般现在时的特征。通过以上分析, 教师会想到英语中被动语态的谓语部分的变化是不是有点像数学中的加法运算呢?那么, “利用数学的加法运算讲授英语被动语态谓语部分的变化”这一具有实效性的研究课题就能够被初步确立为课题, 而且是一个能够解决教学实际问题的课题。通过此例, 我们可以体会到教育研究的理论基础的重要性, 同时作为教学一线的教师必须善于捕捉学科之间的联系, 这样确立研究课题就更具有实效性和基础教育的针对性。

二、系统化地分析教学研究资料

经过对资料的分析、总结并进行抽象概括, 就得到了论述和验证假设所需要的信息。我们还是以“利用数学的加法运算讲授英语被动语态谓语部分的变化”这一研究课题为例来具体说明一下。通过分析所有时态以及其被动语态的谓语部分结构, 我们可以把被动语态的谓语部分分割成时态、语态两部分, 并且时态特征决定语态中be动词的变化。根据数学中加法运算式我们写出一个上为将来完成时态, 下为语态结构的加法运算式, 并且不断分析发现既要符合时态的特征又要符合语态的特征必须把此运算式用错位方法写出来 (如图) , 这有点像数学速算中11×11的错位相加的写法, 进一步说明这一分析和假设是朝着正确的方向前进。那么, 把will have移到横线下, 因为done决定be的变化形式, 所以我们可以从be的所需形式中提出been, 因此“done+be=been”, 而第二个done直接移到横线下, 这样通过加法运算得出将来完成时的被动语态结构为“will have been done”。然后进行其他各种时态的实验, 得出的结论依然是正确的。紧接着把此叠加法运用到时态变化的分析和实验中, 再得出拓展问题“非谓语动词中分词和动词不定式也能否用此方法呢?”, 从而使英语教学研究从特殊性向普遍性转变。诚然, 教学中的普遍性规律更适合教学实践。

三、总结教学研究成果, 得出结论和撰写研究报告

分析资料得到结论后, 英语教师必须以研究报告或书稿的形式来体现研究成果, 教师必须要重视这一工作。

篇4：与家庭有关的名言

All happy families are like one another; each unhappy family is unhappy in its own way. (Leo Tolstoy, Russian writer) 所有幸福的家庭都十分相似；而每个不幸的家庭各有各自的不幸。(俄国文学家托尔斯泰L.)

All I am, or can be, I owe to my angel mother. (Abraham Lincoln, American president) 我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。(美国总统林肯)

As a modern parent, I know that its not how much you give children those counts, its the love and attention you shower on them. A caring attitude can not only save you a small fortune, but also even make you feel good about being tight-fisted and offering more care than presents. (OHare Noel, American writer)

作为一个现代的父母，我很清楚重要的不是你给了孩子们多少物质的东西，而是你倾注在他们身上的关心和爱。关心的态度不仅能帮你省下一笔可观的钱，而且甚至能使你感到一份欣慰，因为你花钱不多并且给予了胜过礼物的关怀。(美国作家诺埃尔 O.)

Be it ever so humble, there is no place like home. (John Howard Payne, American dramatist and actor) 金窝，银窝，不如自家的草窝。(美国剧作家、演员佩恩 J. H.)

Every soil where he is well is to a valiant man his natural country. (Masinger Phillip, British dramatist)勇敢的人随遇而安，所到之处都是故乡。(英国剧作家菲利普 M.)

Go where he will, the wise man is at home. His harth the earth, his hall the azure dome. (R.W.Emerson, American thinker) 明智者四海为家——地球是他的壁炉，蓝天是他的客厅。(美国思想家爱默生 R.W.)

Happy are the families where the government of parents is the reign of affection, and obedience of the children the submission to love. (Francis Bacon, British philosopher) 幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。(英国哲学家培根 F.)

He is the happiest, be the King or peasant, who finds peace in his home. (Johann Wolfgang von Goethe, German dramatist and poet)

无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。(德国剧作家、诗人歌德J.W.)

Home is the place where, when you have to go there, it has to take you in. (Frost Robert, American poet) 无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方。(美国诗人罗伯特 F.)

How sharper than a serpents tooth is to have a thankless child. (William Shakespeare, British dramatist) 逆子无情甚于蛇蝎。(英国剧作家莎士比亚W.)

I dont know who my grandfather was. Im much more concerned to know what his grandson will be. (Abraham Lincoln, American president) 我不知道我爷爷是什么样的人，我更关心的是，他的孙子会成为什么样的人。(美国总统林肯 A.)

If you want your children to keep their feet on the ground, put some responsibility on their shoulders. (John Brnyan British essayist) 你若希望你的孩子总是脚踏实地，就要让他们负些责任。(英国散文家班扬 J.)

It was the policy of the good old gentlemen to make his children feel that home was the happiest place in the world; and I value this delicious home—feeling as one of the choicest gifts a parent can bestow. (Irving Washington, Father of literature of the United States.)让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家庭情感，在我看来，和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。(美国文学之父华盛顿 I.)

Marriage may be compared to a cage: the birds outside despair to get in and those within despair to get out. (Michel de Montaigne, French thinker and essayist)婚姻好比鸟笼，外面的鸟想进进不去；里面的鸟儿想出出不来。(法国思想家、散文家蒙田 M.D.)

The brotherly spirit of science, which unites into one family all its votaries of whatever grade, and however widely dispersed throughout the different quarters of the globe. (Franklin Roosevelt, American president) 科学的博爱精神把分散在世界各地、各种热心科学的人联结成一个大家庭。(美国总统罗斯 F.)

篇5：自信是成功的阶梯的名言

2 、吾无过人者，但生平行为，无不可对人言耳。——司马光

3 、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

4 、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来

5 、一个人敢于暴露自己的弱点，代表他自信、强大。——周正

6 、如果没有自信心的话，你永远也不会有快乐。——拉罗什夫科

7 、一个人缺少了自信，就容易对环境产生怀疑与戒备。——佚名

8 、有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳

9 、自信是一个人的胆，有了这个胆，你就会所向披靡!——佚名

10 、技能和信心加在一起便是一支无往而不胜的军队。——欧洲

11 、人的强烈愿望一旦产生，就很快会转变成信念。——爱·扬格

12 、自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立

13 、自信与骄傲有异;自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。——梁启超

14 、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照

篇6：有关成长励志的名言

人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。自己要先看得起自己，别人才会看得起你。把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。

君子成人之美，不成人之恶。——《论语》漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。

要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。

少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。

思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。

得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。

生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。

要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。

一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。

明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。

乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。

诚无悔，恕无怨，和无仇，忍无辱。——宋《省心录》

有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧克服恐惧。

不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧!

如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。

第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。

你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。

篇7：有关青春成长的名言

2) 如果自己的青春放不出光彩，任何东西都会失去魅力。作者:霍·华尔浦尔

3) 岁月流逝，青春的美酒并不总是清澈的，有时它会变得混浊。作者:莱格

4) 书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻快而舒适的诗，好像新生活的钟声在我的生活鸣响了。作者:高尔基

5) 青春留不住，白发自然生。作者:(唐)杜牧

6) 题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。——于谦

7) 青春虚度无所成，白首衔悲补何及!——权德舆

8) 斗争的生活使你干练，苦闷的煎熬使你醇化;这是时代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝。——茅盾

9) 青春是人生之花，是生命的自然表现。——池田大作

10) 我始终记住：青春是美丽的东西，而且对我来说它永远是鼓舞的源泉。——巴金

11) 为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。——巴金

12) 啊，青春!你永远是可亲可爱的。作者:荷马

13) 青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。作者:莎士比亚

14) 人生难得是青春，要学汤铭日日新。但嘱加鞭须趁早，莫抛岁月负双亲。作者:袁玉冰

15) 如果痛苦换来的是结识真理、坚持真理，就应自觉地欣然承受，那时，也只有那时，痛苦才将化为幸福。作者:张志新

16) 人间只道黄金贵，不问天公买少年。作者:(金)元好问

17) 白发无凭吾老矣!青春不再汝知乎年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫作者:俞良弼

18) 人们都追求幸福。和平，只有她是这个地球上最接近幸福的捷径，并且是谁都能得到手。作者:希尔泰

19) 青春能弥补一切。——赫兹里特

篇8：烦恼，是成长的阶梯

人常说“失败是成功之母”，我却说“烦恼也是成长的阶梯”。从《时代广场的蟋蟀》到《爱的教育》，从《转角看到光明》到《哈佛家训》，无一不让我在温暖的氛围中学会了坚强地面对成长的挫折。

那一次，我默默地走在雨地里，天空灰蒙蒙的，不肯透露出一丝阳光。撑着雨伞，却感觉雨滴把我浑身淋得湿透。那个月的考试，我又失利了，只考了八十几分。我知道这已经不是第一次了。想着爸妈失望的神情，我的脚步变得沉重起来，每挪动一步，都很吃力，甚至有压抑窒息的感觉。

终于走到了家门口，摸上楼梯，掏出钥匙，但不知为什么又站在那里动弹不了，犹豫着什么。我发现自己莫名其妙地又走下楼来，望着无边无际的雨雾，看着屋檐下滴落的雨水，我长长地叹了一口气，而后果断地扭过头，“噔噔噔”地再次上楼，打开房门走了进去。我鼓励自己，鼓起勇气把试卷拿给父母看……

夜晚，我躺在床上辗转反侧难以入眠，拉开窗户，让晚风轻拂进来，让带着雨丝的凉意湿润我的脸颊。雨夜的云朵，一团一团的，沉重得好像就从我触手可及的地方滑过。躺在床上仔细想想那份试卷确实有很多不该失分的地方，我感觉自己真的很没用。这段时间，作业量大增，除了要完成老师布置的作业外，还要完成妈妈额外布置的作业。“努力吧，一定要考上重点！”妈妈总是这么讲。临近毕业考试，每个夜晚都复习到很晚。在早晨睡意正浓的时候，闹钟总是会很不客气地把我叫醒。我真想睡在甜甜的梦乡里不再醒来。

不知什么时候，天空似乎有了星光，冷冷的，好像是在嘲笑我。闭上眼睛，悠然回到了我拥有很多满分的日子里。那时的心情是那样的轻松快乐，考试的时间也从不会仓促，爸妈看见我很开心，考了满分有时候还会有奖励……突然，该死的闹钟又响了，我猛地睁开眼，床头边的书桌上是一堆堆叠得老高的练习册。

每个星期六的早上，我用赶考的速度做完英语和科学，以便吃完中饭后去补习英语时向老师请教不会做的难题；下午补习回来后，必须完成数学、社会等课外作业，第二天早上补习数学时再请老师解答有关难题；语文一般是周五或周日的晚上完成，妈妈又给我准备了大量书籍，让我增加阅读积累。生活和学习就这样周而复始着。我想有多一点的时间上网玩玩，或看看电视、听听音乐，但那都是奢望。

好在，每天晚饭后，我家对面的楼上总会很准时地传来悠扬的练琴声，虽然有时音律断续、曲调蹩脚，但是一直陪伴着我，已经有好几年了。这个练琴的同学很有毅力，虽然艰辛，但却从未放弃。春夏秋冬，一直在坚持着，使我们小区的单元楼里每晚都会流动着跳动的音符，让我有一种暖暖的感动。坚持，不言放弃，有追求的生活才有意义。我知道，这八十多分的成绩，虽然让我吃惊，但是我没有气馁。这份因挫折带来的烦恼，是成长的年轮里不可多得的记忆，值得珍藏。

（选自《散文百家》2015年第9期，有改动）

读与悟

成长中不可避免地会遇到各种各样的烦恼和挫折，它们不仅丰富了我们的生活，也丰富了我们的经验，使我们脆弱而单薄的人生变得更加厚重，更加具有韧性。

读与写

本文在叙事过程中，插入了较多的心理描写和自然环境描写。文中簡洁的自然环境描写，语言优美而富有变化，营造出寥落、凄清而略带怅惘的氛围；描写“我”考试失利后的沮丧、不眠时的懊悔愧疚等心理，细腻，真实，深刻。

篇9：有关成长烦恼的名言名句

2) 不要等待机会，而要创造机会。

3) 当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

4) 含泪播种的人一定能含笑收获。

5) 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

6) 没有天生的信心，只有不断培养的信心。

7) 没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

8) 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

9) 如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。

10) 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

11) 人格的完善是本，财富的确立是末。

12) 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

13) 人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

14) 人之所以能，是相信能。

15) 任何的限制，都是从自己的内心开始的。

16) 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

17) 莫找借口失败，只找理由成功。

18) 失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

19) 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

篇10：有关成长或烦恼的名言

2) 那一段难忘的日子里，烦恼是我唯一的朋友。

3) 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

4) 含泪播种的人一定能含笑收获。

5) 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

6) 当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

7) 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

8) 莫找借口失败，只找理由成功。

9) 从此我等于被锁在了书房，学习成了我生活的主宰，望着窗外自由飞翔的小鸟，我心中想：也许只有它明白我的苦恼。

10) 不管前面的路有多苦，她只希望看到我们的成功，再多的辛酸都不在意，只要我们坚持永不放弃，过去的就让它过去，哪怕留下的只是苍白的记忆，把委屈留在心中。

11) 烦恼就像春蚕吐出的丝，一层层把我紧紧缠绕。

12) 有过各种烦恼，才能体味到各种愉悦。——〔日〕池田大作

13) 同样的瓶子，你为什么要装毒药呢?同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢?

14) 每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。

15) 随缘不是得过且过，因循苟且，而是尽人事听天命。

16) 我傻问：神既剥夺了我的目光，还要我白天操劳?——〔希腊〕弥尔顿：《叹失明》

17) 活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。

18) 不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。

19) 聪明人不注意自我不可能得到的东西，也不会为它们烦恼。――乔赫伯特

篇11：有关健康成长的名言推荐

2) 人无远虑，必有近忧;人无长寿之意识，必无健康之身体。

3) 动脉硬化，并不可怕。既可预防，又可变化。从无到有，从有到无，从轻到重，从重到轻。从本治起，两条措施：快走慢跑，调控饮食。

4) 人生四最：因气生病最不该，身患重病最悲哀，绝症康复最舒畅，死于无知最冤枉。

5) 喝绿茶，吃大豆。睡好觉，常运动。酒限量，烟戒掉。天天笑，容颜俏。

6) 养生八字诀：童心、猴行、蚁食、龟欲。像孩子一样无忧无虑，像猴子一样跳跳蹦蹦。像蚂蚁一样细嚼慢食，像乌龟一样淡泊寡欲。

7) 人生四愈：良好的决断愈多，幸福的生活愈美，抵抗疾病的能力愈强，身心健康的状况愈好。

8)习勤成乐，习乐养心，有利健身;习逸成惰，习惰成疾，有害身体。

9) 神疗重于食疗，食疗重于药疗，防病重于治病。

10) 水停百日要生毒，人闲百日要生病。脑子不用不聪明，身子不练不康宁。

11) 你坐轿车我步走，看谁生命更长久。每天步行二十里，百病皆无健身体。

12) 头要常凉，脚要常热，身要常动，心要常静。

13) 运动——生命的马达;清洁——健康的卫士;欢乐——长寿的妙药;忧愁——衰老的快车。——王俊第

14) 以科学锻炼益寿延年中外有例，靠迷信健身长生不老古今无据。——王顺明

15) 不倚老不言老不服老不怕老老当益壮，有朝气有正气有志气有骨气气贯长虹。——张文华

16) 老当益壮宁知自首之心，穷且益坚不坠青云之志。——王勃

17) 吃饭不饱，走路不跑，遇事不恼。——董必武

18) 心中欢乐，强身健体;心中烦愁，伤神减寿。

19) 生活，就是理解。生活，就是理智。幸福生活，来自健康的身体。

篇12：错题集是学生成长的阶梯

关键词错题集成长阶梯

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）11-0108-02

错题集，顾名思义就是把平时或考试时做错了的题目集中起来进行分类、归纳、整理的集合。在一线从事教学工作多年，对整理错题集的好处深有感触。整理错题集既是提高教学效率的一条重要途径，又是减轻学生课业负担的一个好办法。新课程大力倡导评价方式的多样化，错题集便是其中之一。它既能使学生更好地掌握和巩固知识，又能培养学生的分析、综合的能力。越来越多的研究表明，对错题的收集、整理、反思和运用，是提高思维能力的有效途径之一。因此，教师在教学中应指导学生收集整理错题集，教会他们对错题集的整理利用。

一、错题集的意义

1.建立错题集，避免学生反复出错

作为一线教师应该都有过这样的体会：每次练习或测试后，教师与学生都有一大堆遗憾，许多题目讲过了、练过了，甚至考过了，有的甚至还反复练过多次，但最终学生还是做错了。我们经常看到学生对着试卷上的错题自怨道：“唉，这么简单的题目，怎么又做错了？”究其原因，除了学习基础欠缺扎实，某些知识点、解题技巧没有得到很好的把握外，就是学生对错题价值的认识不够。对平时练习中出现的错题，往往只是简单纠正，没有深入分析错误的原因，更没有错题归纳整理，个别同学甚至会偷懒，半问半抄，敷衍了事。这又如何不再次发生错误呢？

2.建立错题集，让学生复习更有针对性

建立错题集能够有效地改善学生的学习策略和提高学习效率。错题反映出的是学生的弱项，往往是导致学生丢分的“隐形杀手”。重视研究错题有利把握学习的重点，避免了做无用功。在平时的教学中，老师常发现学生对错题往往是简单纠正了事，时间长了就淡漠了，换了作业本，更是无从稽查，学生心中无底，老师无从追查，造成后来的复习没有针对性的补救，于是又全面撒网，导致机械重复地复习，没有针对性，效率非常低下。如果建立错题集，把学生各种情况下的错题都按本来面目集中起来，这就等于建立了一本复习台账，师生复习都有精准的依据和对策。这样学生就可以明确错误，准确把握，高效复习，从而真正达到“轻负高质”。

3.建立错题集，有效降低错误率

建立错题集可以提高学生自主学习的能力。在教学中，我们发现学生同样的错误常出现在不同的试卷中。学生这种类型的学习方式相当呆板被动，大考小考牵着学生鼻子走，学生晕头转向，错误一再出现。错题集将会帮助学生主动地认识自己的失误，减少错误率，有利于学生节约宝贵的复习时间。实际上，考试与平时的练习中对学生最有价值的是做错的题目。平时如果能够有目的地把错题整理汇集起来，则把复习时盲从题海战术，在大量资料中大海捞针的时间省下不少。

二、错题集如何建立，是一件系统工程

首先，错题集是对自身错误的梳理汇总。可能很多同学会说，这些错误就让它放在卷子上不也一样吗？以后看卷子就成了。其实，这是一个关于统计的问题，现实生活中统计的效用是相当重要的。当我们把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性，尤其是当我们对错误进行了总结之后。例如：我们将数学错题本上的问题总揽一下，可能很容易就发现，一遇到数形结合的问题，自己就很容易出错，那么，我们在这部分的基础方面就需要多下点功夫了！

其次，有利于纠正学生的学习态度。有一部分学习比较浮躁的同学只知道自己这道题错了，但是认识往往不深。有时即使让他马上重新做一遍原来的题目，可能还是拿不到满分，其关键是步骤和过程。这时，建立错题集，将错题抄录下来，并重新分步解出就显得很有检验效果了，而且对巩固知识很有作用。

再次，错题集不是简单地将题目和答案抄录下来，更重要的是要分析出现错误的原因和归纳预防类似错误出现的方法。这是一个自身逐渐学习和修正的过程，会让自己对这一类错题的认识逐步加深，避免再犯同类的错误。对于一些题目较长的错题，大家可以采取一些简单省时的做法，如：把有关试卷复印，然后将错误的题目剪切下来，粘贴在错题本上等等，从而节省宝贵的时间。

最后，建议学生在错题集上完善几个功能，让“错”变得非常清晰。如：标注出“概念错误”“思路错误”“理解错误”“审题马虎”等错误原因，另外，可以考虑运用出题法，针对自己常犯的错误，给自己出几道题目，考察自己对概念掌握、条件运用和知识结合的理解程度。

三、引导学生正确使用错题集

1.方便查漏，节省时间，提高学习效率。错题集不是把做错的习题记下来就完了，而是需要同学们平时拿出错题本经常浏览，或对错题不妨再做一遍，这样就使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。做到同一道题不能错两次，同一类题目不能错两次。避免题海训练，便于学生随时翻阅，能事半功倍，提高学习效率。

2.重点突出，增强学生学习数学的信心。曾有学者指出：“数学学科知识好比是一棵枝繁叶茂的参天大树，各知识点又如它的枝节。”由此可见，数学学科各知识点之间联系密切。学生能够在自己整理的错题集中通过比较等方法找到各自的难点进行重点突破，打通关节，掌握相应的知识点，久而久之就可以形成一个较完整的数学知识结构，为以后做题少错或不错提供了保障，增强了学生学习数学的信心。如果平时不整理错题集，只在原处订正，不能集中到一起，这样往往就不便于比较，使错题孤立，对形成完整的数学知识体系作用非常有限，学生的学习效率事倍功半，进而影响学生学习数学的积极性和自信心。

3.便于交流，激发学生学习数学的兴趣。由于基础不同，不同学生所建立的错题本也不同。通过交流，同学们可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。俗话说，吃一堑，长一智。如果同学们能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误，成绩就能有较大的提高。因此有人常说“一本好的错题集就是一本最优秀的教辅资料”。

4.利于学生养成良好的数学习惯，减轻课业负担。错题集是帮助提高学习效率的有效方法，又能减轻学习负担。通过错题集的使用，可以帮助学生清晰解题思路，更准确地把握知识点及概念点，可以极大地改善盲目答题的现象，减少错误失分，逐步提高学习成绩。

由此看来，老师善于引导学生自觉、认真、系统地整理数学错题集，能够帮助他们梳理清自己学习的薄弱环节，便于及时有效的复习、掌握知识，进而完善各自的数学知识结构，增强学习数学的自信心，提高学习效率；学生通过整理错题集能够发现自己学习中存在的问题，快速、准确地查漏补缺，避免重蹈覆辙，提高学习成绩，增强学习的信心和动力，这真不失为学生成长的阶梯。

参考文献：

[1]教育部.全日制义务教育数学课程标准（实验稿）[M].北京：北京师范大学出版社，2001.

[2]徐永忠.剖析错因，反思教学[J].数学通报，2003，（10）.

[3]华志远.来自学生的错误[J].中学数学教学参考，2007，（1-2）.

篇13：有关勤奋是成功的基础的名言

2 、学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图

3 、手懒的要受贫穷;手勤的，得到富足。——《圣经》称赞削弱了勤勉。——塞缪尔·约翰逊

4 、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升

5 、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”——列宾贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话——爱因斯坦自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

6 、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀况

7 、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。——高尔基

8 、天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地一天工作十八小时。——勒南

9 、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾

10 、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东

11 、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。——荀况

12 、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。——贝弗里奇

13 、天才就是这样，终身劳动，便成天才。——门捷列夫

14 、所谓天才人物，指的就是具有毅力的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。——木村久一

15 、盲目地一味勤奋的确能创造财富和荣耀，不过，许多高尚优雅的器官也同时被这唯其能创造财富和荣耀的美德给剥夺了。——尼采

16 、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅

17 、闲散如酸醋，会软化精神的钙质;勤奋像火炬，能燃起智慧的火焰。——网络收集

18 、“天才就是勤奋”，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。——李卜克内西

19 、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好;良好的品格，优良的习惯，坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。——富兰克林

20 、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈

21 、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母!——茅以升

22 、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。——约瑟夫·鲁

23 、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。——朝鲜

24 、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。——富兰克林

篇14：与青春有关的经典优秀名言名句

2、青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。——贝弗里奇

3、青年是我们的未来，是我们的希望。——斯大林

4、青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。——莎士比亚

5、一个人的青春时期一过，就会出现像秋天一样的优美的成熟时期，这时，生命的果实像熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。——泰戈尔

6、在人生的任何场合都要站在第一线战士的行列里。——奥斯特洛夫斯基

7、青年是一个美好而又一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁

8、青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨炼。——高尔基

9、自信和希望是青年的特权。——大仲马

篇15：与真诚有关的名言

2) 如果习惯于说空话，最可敬的人也会失掉尊严。——格言

3) 欺人只能一时，而诚信都是长久之策。——约翰·雷

4) 诚实是智慧之书的第一章。——杰弗逊

5) 君子养心，莫善于诚。——荀子

6) 自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。——周恩来

7) 信不足，安有信。——《管子》

8) 诚信为人之本。——鲁迅

9) 有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。——邓肯

10) 少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。——邓小平

11) 走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基

12) 真话说一半常是弥天大谎。——富兰克林

13) 说谎话的人所得到的，就只即使觉说直话也没有人相信。——伊索

14) 言必诚信，行必忠正。——孔子

15) 以诚感人者，人亦诚而应。——程颐

16) 虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。——泰戈尔

17) 精诚所至，金石为开。——王充

18) 诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。——爱默生

19) 失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚

篇16：有关学校的“名言”

学生把课堂搞成情景喜剧表演场，老师想把课堂搞成神圣肃穆的教堂。

妈妈们到学校，一般干三种事：送衣服，送早餐，送文具。虽然很温暖，但没一件是体面而且受到亲生儿热烈欢迎的。

我发现，人在订计划时，像被终极催眠一样，变得不清醒而激动，体内流淌着一股新鲜的血液，以为自己是假面超人。就像我们订“新学期新打算”时一样，在打算里，自己过的是干净用功的生活，于是，我们便真的以为自己的人生可以从此“翻开一页崭新的篇章”。

在学校，没有人的尊严不会被伤害。我的后座太过敏感，什么型号的伤害都用尊严来挡，也难怪她的尊严伤痕累累。

我们班的调皮男生有两种：一种是在老师背后竖中指，然后等待众人哄笑，最后认为自己很帅；另一种是在老师的背后竖中指，然后埋怨众人为什么还没开始哄笑，等众人反应过来了之后，认为自己很帅。和老师作对，也许是因为老师的权力比他们大，所有神圣的、严肃的、尊严的、比自己优越的东西都是可以用来嫉妒和调戏的——用来平衡自己的心理。

学生跟老师作对，原因可能很难被老师理解：只不过为了挽回上次被老师大声数落之后，在同学哄笑中损失的尊严。

老师所在的位置——高人一等的讲台，风水实在特殊。我每次下课时站在讲台上，总是感觉到自己的整个气质都不一样了，陡然被拔高了一截，渴望拿着教鞭指点江山：“冯圆，闭上你的嘴！”“杨非雪，把头缩回去！”“何伟业，你给我滚出去！”

当学校里有帅哥的时候，不仅学校有看点了，人生都变得有希望了。所以，我提议咱们学校应该招一些超级帅的帅哥，把长得帅也作为一项特长。

只要女朋友的团体超过4个人（含4个人），就一定会破坏铁三角，出现“你要是跟谁玩，我就不跟你玩了”之类的话语。不会像刘邦的几个拜把子兄弟一样亲如手足。

在校园里，只有两件事可以干，那就是看和被看。看上和被看上的过程变得很简单，你和一个五官完整的异性不小心对视一眼是邂逅，对视两眼是艳遇，对视三眼就可以准备进行恋爱长跑了。