我与小树共成长植树节作文

我与小树共成长植树节作文（精选16篇）

篇1：我与小树共成长植树节作文

植树节快到了，我和哥哥参加了杭州网举办的“种下一棵桂花树，带来一阵芳香”的活动。认领桂花树。

一大清早，我们高高兴兴地来到杭州满陇桂雨少儿公园，在门口报名处领了一本荣誉证书，一个蓝色气球帽和一个漂亮的坐垫，还有一个星形的黄绿色的“认绿小使者”的贴纸。我马上把它贴在左手臂上，哈哈，多帅!然后，有个阿姨让我们围坐在一起，给我们讲有关桂花的知识，接着，她带我们来到一片桂花林，要求我们两人一组去挂牌子。我和一个小朋友合作，先拿出一根粉红的细绳，穿过牌子的小洞，然后把细绳系在桂花树干上。最后，我还与桂花树合了影。

我在那里看到了美丽的喷泉，像雾一样的。我们还坐了两次“海盗船”，当船飞到半空时，我的心快拎到嗓子眼了，好刺激哦!

篇2：我与小树共成长植树节作文

我们去植树啰!我拿着铁锹，弟弟拎着水桶，妈妈拿着树苗，来到了花园里。我先用铁锹挖了一个坑，妈妈把树苗插进坑里，我把土埋上。最后弟弟把水洒在树苗上。植树就大功告成了。弟弟高兴地跳了起来。而我看着这棵 树心里却深有感悟…

现在人们大量砍伐树木，人类没有了“空气净化器”，空气质量越来越差，许多地方都陷入了PM2。5超标的危机。一亩树林一天大约可以吸收67千克二氧化碳，并且释放出 49千克的氧气。如果每个人都能种下一棵树，那地球 的环境该有多好啊!

篇3：我与学生共成长

一天,我收到学生张小蕾家长发来的短信:

老师:

你好!我家小蕾放学回来经常不开心,说是班上的中队长点名指责、教训她。这太过分了!我家小蕾思维和行动是迟钝了一点,也许给班级拖了后腿,但是也不能当反面材料狠批呀!小蕾被批急了,发誓以后再也不理中队长了。老师,生活需要七彩阳光,请少给小蕾一些束缚,放飞她的翅膀吧!

看了家长的短信,我的心情久久不能平静。在此以前,也有同学向我反映,认为中队长会指挥别人,却缺乏为别人服务的意识。由于我接班才两个多月,对中队委员中的每一位干部了解有局限。现在的这位中队长是代理的,她是一位外向型的、学习优秀、能说会道、挺能干的女孩。中队干部是中队的核心力量,是全体队员的火车头,这一项工作做得好,中队的工作就能很好地开展起来,中队的面貌就能发生根本性的变化。考虑再三,最后,我决定:完全让同学们自己选!尽管他们还是四年级的学生。

结果出来了,“张逸”!几乎是全票!他当中队长?!我犹豫了,他能行吗?他,一个斯斯文文、不爱讲话的男孩;他,一个上课很少发言,虽说学习成绩蛮优秀的男孩;他,似乎没一点儿个性,没有一点儿能力。他能行吗?当个小队长还可以,可这是中队长啊!但这是全班同学一致选出来的,我不想推翻这“民主选举”的结果。没办法,试试看吧!

一个学期很快结束了,张逸这个中队长得到了同学们的认可。

工作上他是那么认真,脚踏实地。每周红领巾小广播的通讯稿,他会早早地征求同学们的意见,认真地写好稿子,及时上交;每次中队干部值日,他早早地来到学校,打开门窗,带领同学们早读;老师不在的时候,他会主动站上讲台,维持纪律;每次中队长会议后,他不会忘记向同学们传达,向老师汇报;中队工作小结,他征求我这个中队辅导员的意见,认真及时写好;“分湖水质调查”综合实践活动中,他积极与小组成员一起考察分湖周边环境,去自来水厂测试分湖水质,采访渔民、分湖公园工作人员,查阅资料,并写好论文……一学期下来,我有点了解他了。张逸虽然不声不响,却是一个“能思考、能干事,会思考、会干事”的男孩,他不是那种“华丽型的、夸夸其谈型的、浮萍型的”孩子。他,是实干家!

这么一个“另类”中队长的出现,引起了我深刻的反思:班主任需要一双会发现的眼睛。首先,用这双会发现的眼睛去搜寻“沉在水底的孩子”。“沉在水底的孩子”和“浮在水面的孩子”应该得到同样的培养机会。第二,班主任用这双会发现的眼睛注意观察“沉在水底的孩子”的言行,发现他们的闪光点,特别要去分析、思考、考察他们各方面的素质,尤其是思想素质和潜在的能力。第三,对男生干部的培养,更要多倾注一点心血,要有意识地去关心他们,指导他们,帮助他们成为品学兼优的班干部。

篇4：我与小树同成长

一、细心挑种小树，寄托德育希望

古人说：“草木有气而无知，禽兽有知而无义，人是有气、有知、有义。”寒来暑往，作为一个九年义务教育初中部学校，每三年就轮换一批学生，随着社会不断发展，学生思想不断变化，给我们农村初中学校的德育带来很大的困惑。多年来每有一批新生入校，学校都指定每个班级种下班树，学生种下了小树，也就种下了念想，种下希望——政教处要求每个班“给小树写名片”。每天早上、课间、放学后，校园随处可以看到学生们的身影。他们有的拿着水杯小心翼翼地为自己的小树浇水，有的蹲在小树旁边全神贯注地观察小树是否已经长高，再温习树上挂着名片的希望今天是否兑现。不同班级德育的理念在名片中显示的内容百花齐放，有的是“爱绿护绿，和谐班级，我们最棒”，有的是“深深扎根，向上成长，德才兼备”，有的“我与小树比翼同成长”……经过政教处精心策划、认真组织，拿起铁锹，提着水桶，挖坑—种苗—填土—浇水，将一棵棵充满生机和希望的小树植入校园内。

二、精心养护小树，孕育德育教育思路

小树的教育是根植于中国的教育，努力继承中国古人的伟大智慧。现代的初中生就是站在过去与未来梦想的交汇点上，赶上了这个波澜壮阔的伟大时代，担负着实现中华民族复兴的历史重任——中国梦，这得首先实现“我的梦”——养护小树，开展“洒扫应对”活动。学校德育工作围绕“洒扫应对”言传身教践行活动，结合“美丽校园，从我做起”活动，学校开设劳技课，定期安排各班除杂草剪花枝，清垃圾扫死角，培养学生的“爱劳动，护花草，讲卫生”意识；各班认真实行每天一小扫每周一大扫制度，形成学生自查，班主任督查，领导巡查，专人评比的检查制度。这些活动的开展，有效提高了学生的动手与协作能力，增强了他们的护理、美化、绿化知识，使学校的德育工作时刻处于“时时讲，处处有，人人懂”的良好氛围。

三、爱心注入小树，把握德育契机

学校德育始终渗透：小树成长也就是我在成长。参天大树不是几个朝夕的浇灌就行，更重要的是树德与人品，真心投入到种树实践，体验到劳动的艰辛和珍惜到幸福生活来之不易；在见证小树成长与变化过程中，领悟到生命的珍贵和追求积极的人生；学校对每棵小树的成长定期进行评比，增强他们对班级的凝聚力和荣誉感，班主任等多方联动，对每个学生因材施教，积极引导，使其有效参与，让集体的力量推动个人的进步与发展。小树一天天长大成荫，学校一年年美丽变化，使学生找到归属感，促进学生健康快乐成长。例如，个性十足不服管教、从县城学校转学来的刘同学，在学校政教处和班主任的引导下，很快融入班级“我与小树同成长”的系列活动。班主任用小树的枯叶与绿叶比作人的缺点与优点，小树的成长犹如个人的转变的教育方法引导她；让她以小树的绿叶与落叶的多少来比较自己的每一天的优缺点，循循善诱，耐心教导；当她犯错误或想不通时，让她或“将功补过”护理小树，或向小树反思、倾述、检讨，使她逐渐感悟到做人道理和人生真谛；用集体的力量温暖她那颗因缺少亲情而封闭的心，由一个不思进取、我行我素、自暴自弃的问题学生，转变为奋发进取、尊师重教、人见人爱的阳光少女。

四、关心小树成长，悟出德育道理

通过“我与小树同成长”德育实践活动，提出“像小树一样长高，似雄鹰一样翱翔”的学生成长口号，开展形式多样的由“树根——树皮——树干——树叶——树冠”层层评比，进行多方面的励志教育。学校每个学期定期召开两次“做一个诚实的孩子”主题校会，随之诚信教育活动在学校全面铺开，建设了“爱满天下”喷泉、陶行知文化长廊，有力践行“诚信教育”理念。学校把3、9、11月份定为师生感恩教育活动月，常年开展“四爱”教育系列活动，建设了感恩教育主题文化教室；多次邀请校外的感恩励志专家，到学校开展感恩励志教育活动；打造了“感恩教育”平台，让每个学生更加学会感恩，懂得珍惜。同时以传统文化为教育内容，在楼道、墙体张贴弟子规三字经、二十四孝字画，让学生在潜移默化中感受“磨练教育”。通过传统节日庆祝活动，让学生的心灵得到洗礼，组织学生慰问退休老教师，到敬老院做好事；倡导学生周末回家为自己的老人、亲人做五个“一”，说一句温馨的话语，做一件力所能及的好事，送一份有意义的礼物，拉一次交心的家常，洗一次沧桑的脚等各种“礼仪教育”。小树一天天长大，学校抓住炎热的天气进行班树成长的评比活动，通过“大树底下好乘凉”的俗话来验证，树影大—树冠大—班树茂盛，学生经历这样的阳光洗礼，在提高学生动手能力的同时，可以提升他们尊师重教、尊老敬老的意识，使学生不仅体验了劳动的艰辛，同时感受到了父母的养育恩情，接受“阳光教育”，奏响了和谐学校从零抓起的生动乐章。

五、期盼小树长大，收获德育硕果

“我与小树同成长，长大参天成栋梁”、“我与小树同成长”一系列活动开展几年来，小树一棵棵茁壮成长，学生一批批毕业成才，学校发生翻天覆地的变化：校园美化绿化，草绿树茂，整洁美观；宿舍内务整齐大方，干净舒心；班集体团结协作，创优争先；学生充满自信，文明礼让，努力进取。校园美化绿化的变化，不仅推动学生身体素质、心理素养、动手能力的提高，还推进学校常规管理水平和德育水平，2012年、2013年我校连续获取全县中小学常规管理工作金奖，2014年取得全县“洒扫应对”主题教育活动比赛一等奖。

篇5：我与小树共成长作文

今天是星期天，本来应该休息的我们早早就来到学校集合了。今天的太阳公公是不是也应该休假，所以一直懒懒地躲着没有起床上班呢?天空雾蒙蒙的，就像盖了一层轻纱。我们像一群勤劳的小鸟，在春姑娘的召唤下乘车来到了目的地。我们每人领了一棵小树苗，来到自己的土坑前，开始植树了。大家全都干劲十足，意气风发。很高兴的是，我的爸爸妈妈陪我一起来参加这次有意义的植树活动。爸爸抡起铁锹使劲地往外挖土，累得满头大汗;妈妈扶着小树苗，让它站得直直的;我在旁边把爸爸挖的土埋在小树苗根部，再用脚把泥土踩紧踩平。旁边还有同学喊着响亮的号子：“嘿咻，嘿咻，加油，加油!”……不一会儿，在我们的共同努力下，每人一棵小树苗很快栽完了。大家又接着去领第二棵，第三棵小树苗……看着这一行行排列整齐的小树苗，我仿佛看到了一棵棵枝繁叶茂的参天大树……

妈妈说：“你们小朋友就像这一棵棵小树苗，等待着阳光雨露的浇灌，等待着勤劳的人们为你们松土施肥。”妈妈说的没错，我就是小树苗，爸爸妈妈是我的阳光雨露，老师们就是勤劳的人，我们只有在爸爸妈妈老师们的精心照顾和教导下，才能健健康康地茁壮成长。

篇6：我与小树共成长作文

又是一年植树节，同学们提着水桶，迎着阵阵春风，向一棵棵大树走去。大树爷爷和蔼地向我们点点头，招招手，用她那柔软的柳丝轻轻地抚摸着我的脸颊，鲜艳的红领巾飘荡在胸前，我感到格外的骄傲与自豪。一桶桶纯净的水浇灌在丛中，一张张笑脸记录下了这美好时刻。虽然同学们都累的满头大汗，但是他们仍然继续浇灌着，不怕累，只为着树木能够茁壮生长，长成参天大树，想守护神一般守卫着我们的校园。

一棵棵树木沐浴着阳光茁壮生长，这不正如求学路上的我们吗?在学校里汲取着老师赐予的的营养，吮吸着课本带给我们的乐趣。但学习中并不是那样的尽如人意，会遇到坎坷、挫折、困难。我们只有在丢到后爬起，才能踏上成功彼岸，在祖国的怀抱里享受春风的滋润;只有珍惜分分秒秒，好好学习，才能有所作为，成为祖国的栋梁，报答对老师的恩情。

篇7：我与小树共成长小学作文

一天，奶奶从樱花园买来一棵枇杷树，小树苗比我高一点儿，我决定亲自去栽这棵树。

说干就干，于是奶奶找来一个大桶和一个小桶，装满水。又找来了一个大铁锹和一个小铁锹。我们来到楼下，找到一个朝阳的好地方。栽树的先挖一个坑，奶奶用力一铲一铲地挖土，我也使出吃奶的力气，可是才挖出一点点 土。怎么办呢?奶奶笑着说：“不着急，慢慢来，等你再大点，力气就更大了!”就这样，你一铲、我一铲地挖着，终于挖出了一个大坑。我把小树放在坑里，用手轻轻扶着，奶奶一铲一铲地往里面填土，边填边用脚踩了踩 。我问奶奶为什么?奶奶说：“踩一踩，根部就结实了。”

我提起小桶给小树浇水，奶奶又说：“轻点儿，让小树慢慢喝。”施肥了，不是我想象中的那么多，而是均匀地洒了一点。

看看奶奶这么细心地对待小枇杷树，我突然想到，我不就是我们家的小树苗吗?奶奶说枇杷树长大后全身都是宝：枇杷树四季常青，果实可以吃，叶子熬成水可以止咳……我的小树终于栽好了，我也累得满头大汗，心里也乐滋 滋的，决定每天都到院子里看望它。

篇8：我与学生共成长

一、用渊博的知识赢得学生的信赖

有句话说:要给学生一杯水,教师必须有一桶源源不断的活水。新的教育形势下,学生的视野宽、知识广,获取信息的渠道多,随之要求我们必须拥有渊博的文化底蕴和灵活处理问题的能力。作为一名年轻的班主任,更注重用广博的知识赢得学生的信服,广泛涉猎各科知识和他们一起学习。有一次,一位学生正在为一道数学题而冥思苦想的时候,我刚好从他身边走过,看他着急的样子,我知道他需要帮助,当我耐心地为他讲解这道数学题的时候,我发现他的眼睛里流露出的不仅是感谢,更多的是崇拜。

二、用爱心、责任心获得学生的爱戴

1.要拥有一颗真诚的爱心

爱学生,就必须走进学生的情感世界,就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐,赏识他们的闪光点,宽容他们的不足之处。班级里曾有一个女孩,她个性很强,情绪变化快,朋友不多。她的优点是组织能力强,语文成绩好,所以我让她承担了给同学读报纸、了解时事的任务,她每次都出色地完成了。我对她认真负责的态度在班级进行了表扬,听了我的赞赏,全班学生都把羡慕的目光投向了她。渐渐地,她开始积极主动地为班级、为同学服务,不那么情绪化了,而且能够与同学友好相处。

2.要时时奉献责任心

作为班主任,要把责任心放在日常点点滴滴的工作中,认真细致地做好每一件事,更要着眼于培养学生良好的人格品质和行为习惯,还要服务于各位家长,家长把孩子送到我们学校,送到我们的班级,就是对我们的一种信任,我们要珍惜这种信任,把孩子教育好的同时,对家长负责,用尊重赢得尊重,用真诚换取真诚。

三、用有效的课堂让学生快乐地学习

正所谓:“亲其师,信其道。”如果你的课堂有趣,学生愿意学习你教的学科,那么班级管理就更容易了。因此,要认真上好每一堂课,就要避免用班主任的权威来要求学生在你的课堂上好好学习。在英语教学中,更加强调教学活动的多样化。

篇9：我与小树同成长

植树活动开始了，我们的任务是每人种一棵小松树苗。我挥动着铁锹，奋力地挖坑。大约过了半个小时，终于把坑挖好了。我把树苗放在坑里扶正后，又把刚刚挖出来的土往坑里填，不一会儿就把坑填满了。为了让土壤紧一些，我又用铁锹拍了拍外面的土。“噢！小松树就算种好喽！”接着，我又给小松树浇了一些水，对它说：“小松树，你快快长吧，长成参天大树，做国家的栋梁。”一阵风吹来，吹动了小松树嫩绿的枝条，只见它轻轻地摆动着细小的身子，似乎在向我点头微笑，又好像在对我说：“谢谢你，小朋友！从现在起，我们是亲密的小伙伴了。相信我，我会很快长成参天大树的。我们不妨来比一比，看谁长得快、长得好，谁做的好事多！”我望着可爱的小松树，甜甜地笑了。

此后，我天天上学或放学都去小山坡上“看望”我的好伙伴，有时还给它浇浇水。这样持续了十几天以后，我看小松树已经适应了这里的生长条件，加上接踵而来的大考、小考，我渐渐忘记了我的小松树。

时间过得真快，转眼间今年的植树节又悄悄来临了。今年学校没有组织植树活动，但我猛然想起了我去年种下的小松树。

放学后，我顾不得回家就直奔小山坡。哈！一年不见，我的小伙伴变样了！不仅长出了许多枝叶，而且还长高了一大截，树干也变粗了一点儿。是啊，在大自然阳光雨露的滋润下，小松树茁壮成长。就像我一样，在祖国妈妈的怀抱里，幸福快乐地成长……

我想，待到20年后，我的小伙伴一定能长成一棵参天大树，或为人们遮挡炽热的阳光，或把自己贡献给社会！而我——一个朝气蓬勃的新时代青年，正昂首阔步地走在建设祖国的道路上……

篇10：植树护绿,我与小树同成长作文

树，是一个友好的伙伴，是一个称职的保卫者，而不是人们欣赏的玩具。

小时候，听大人说，最近环境污染严重，要多植树。我听了以后决定种一棵树，为环境作出一份贡献。

我买了一棵小树苗，呵，可真漂亮，深绿的树干和树枝，再加上嫩绿的树叶，真像一个身披绿纱的小精灵。我立马动手，准备把这美丽的小精灵永远放在我的家门前。

可种起来真难啊，我用铁锨一点一点把干硬的土挖开，可是干了很长时间，才挖了一个小坑，我情不自禁的吟出一首改编诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。不是种庄稼，植树也辛苦。”

历经千辛万苦，终于把树苗栽好了。我赶忙把水浇在树下，看见小树生机勃勃的生长，我欣喜若狂。

自从树苗栽下后，我每天都给它松土、浇水，希望它长的更加美丽。可是，那深绿的树皮渐渐变得乌黑开裂，真像夏日的土地，我越看越不顺眼，总觉得以前那么辛苦的栽种它，每天不嫌劳累的给它浇水，都是不值得的。我越想越生气，决定再也不管它了。

我不再管理它后，小树的.树皮更加粗糙了，叶子也因缺水而变得枯黄了，样子非常难看。

有一天，我梦见自己变成了一棵树，我因为缺水变得跟我栽的小树一样难看，而我旁边的树因常得到水的滋润，长的很强壮。我在心里埋怨：为什么我的主人不给我浇水!

突然，我面前出现一阵沙尘暴向我身后的房子袭来，我用尽全力阻挡，原本以为很痛，而风沙却被我那坚硬的树皮挡住。我一次又一次的挡住风沙，无奈我的身体因为缺水不再柔韧，终于我被折断了。此时，沙尘暴也过去了。我旁边树的主人赶忙给他浇水、施肥。我身后的那户人家终于出来一个人，原以为他会立即救我，因折断了，我看不见他，只听见他说出让我流泪的话，“这棵丑树终于断了，这么不禁风，看来我要再买一棵树苗了。”我努力睁开眼，我面前的人不是别人，而是我自己。

我赶紧起床，去看我栽种的小树，一看，他都快要枯死了，我立马给他浇水。看一看小树，又想了想自己的梦，心里泛出一阵阵悔意。

从此，我待小树如初，小树也渐渐长的强壮起来，我和小树也成为了好朋友。我一有什么心事都会第一时间跟小树诉说。

当我悲伤时，我走到小树下，小树也一动不动，好像跟我一样悲伤。当我开心时，我走到小树下，小树左摇右摆，开心的不得了。

篇11：我与小树共成长

一、活动背景及意义：

围绕我校“我与植物共成长”的中心活动，充分利用植物园的综合实践活动基地，结合六年级学生的年龄特点和认知水平，以植树节为契机，在植树活动的过程中发现学生们对于树木的种类、名称、习性、作用等各方面都表现出了浓厚的兴趣，因此确定本次活动主题“我与小树共成长”。希望通过这次实践活动，提高搜集整理资料的能力，学会观察和种植的方法，体验劳动的乐趣，培养亲近自然、热爱自然的情怀及保护环境的意识。

二、活动阶段：

第一阶段：开题指导，制定方案。

第二阶段：活动实施，过程指导。

第三阶段：成果展示，交流评价。

第四阶段：总结反思，拓展延伸。

三、活动开展过程展示：

1、我与小树交朋友（认识了解，观察记录）

【观察树木照片】

2、我种植，我体验（亲自种植，体验方法）

【种植小树照片】

3我给小树做名片（查阅资料，动手制作）

【各种小树名片照片】

4保护小树我宣传（交流作用，宣传保护）

【倡议书、宣传画、标语等图片】

5我做植物园小导游（扩大认识，锻炼能力）

篇12：演讲稿--我与小树共成长

树给了我很多帮助，在别人的眼中树只是一棵普通的树而已。但在我的眼中已不仅仅是普普通通的树木了。更是我的情感寄托处，是我成长历程中的指路人。

小时候，我曾高高兴兴地和父亲种下了一棵银杏树。长大后，我发现它比同期种下的其它树木要长得慢；不开花，也不结果。其它树木已长成参天大树，它却只是碗口粗的树木而已。我不知道为什么，父亲告诉我：“银杏树长得慢，但却很坚实，不生虫害。可能要过十几年才能开花结果。”

而就在那年，父母外出打工了。我很伤心，父亲离家之前告诉我：“银杏树开花的时候，我们就回来了。”于是，我每天站在银杏树下，盼望着花开的那一天。日久生情，我对银杏树有了依赖。在我悲伤的时候，我靠在银杏树的肩上，在我快乐的时候，我骑在银杏树的背上„„

由于父母不在家，我才真切地感受到了孤独、寂寞。那天，雨伴随着风，淋淋沥沥地下着。我和同学们站在门口，看着前方迷茫的路。同学们的父母陆陆续续地将他们接走，只有我一个人站在空旷的教室前，我望着远方，惆怅了好一会儿。回家的途中，我仿佛看到了雨中父亲来接我的身影„„回到家，我靠在银杏树上哭了起来。天晴了，从树缝中透过的阳光跳到我的脸上，晒干了我的眼泪，渐渐地，我不在哭泣，学会了坚强。树上的一朵花儿落在我的肩上，我感到莫名的欣慰。抬头望着银杏树，我看到一棵小树已经长大，它已不再是一棵

脆弱的小树，而是一棵坚挺的参天大树。

风雨中，银杏树站稳了脚跟；烈日下，银杏树熬过了酷暑„„在这艰难的环境中，银杏树一天天长大。而我也在银杏树的陪伴下，脱去了稚嫩的外套，换上了成熟的礼服。在孤独与寂寞中我一天天长大，对父母的思念也越来越浓烈。那晚，我做了一个梦，梦里银杏树上开满了花儿，有一阵欢快的敲门声响起„„

篇13：我与小树共成长植树节作文

早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，3月12日一年一度的植树节向我们走来，为了培养幼儿从小爱护植物、热爱大自然的情感，让他们亲身体验劳动的乐趣，刘集社区幼儿园开展了《爱护小树》的主题活动。

活动开始前，我们中班的邓老师通过谈话的形式让孩子们知道了每年的3月12日是植树节。又通过图片、视频等形式向幼儿们讲了植树节的由来，树木的作用等等，孩子们听得聚精会神。

活动开始了，中班教师拿着准备好的小桶和爱心带领幼儿进入浇水区域，负责教师给幼儿讲解活动顺序和活动要求。提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。首先教师带领幼儿给小树浇水，然后把“护树卡”挂在树上，最后和大树拥抱、与小树牵手。道道工序都做得认真、干得起劲，“小树苗你慢慢喝”，“小树苗你一定要快点长大”……和煦的春风里，现场一派火热的劳动景象，小朋友们的童言稚语中无不流露出对小树苗的爱护。

通过本次活动，孩子们了解植树节，感受植树节活动的意义，从小培养孩子们热爱绿色、保护自然的意识。

篇14：植树节与小树共同成长作文

到了冬天，我在屋里坐着，外面北风呼啸，雪花纷飞。心里想，外面那么冷，小树多难受啊!我对妈妈说：“妈妈，我给小树包上一层塑料纸吧!它会冻死的!”妈妈笑眯眯地对我说：“孩子，小树只有经过磨练才会长得更高更壮，人也一样，懂了吗?”“我懂了。”从此，我每天都早早地起床，冒着刺骨的寒风坚持在外面跑步，一有时间就帮妈妈做饭，以增强自己的自理自立能力。以前身体虚弱的我居然变得强壮了，一个冬天也没有生病。到了春天，我发现小树变粗了变高了，而我呢，在班里组织的长跑比赛中，我居然得了第三名。

有一次，我去邻居小刚家玩，发现他家的桌子上有一张崭新的10元钱。我想买一个模型飞机妈妈没给我钱。我趁小刚在卫生间洗手的时候拿起那十元钱放在自己的口袋里。到了家，我偷偷的把钱放在了自己的作文书里。当天下午，妈妈拿起剪刀，拉着我一起来到小树面前。我的心里怦怦直跳。“你看小树身上有多少多余的枝杈，不剪它怎么能长高长壮呢?”说完，妈妈就拿起剪刀咔咔咔地把多余的枝条剪去了。这时，我仿佛听到了小树疼痛的哭声。“你犯的错也让妈妈用剪刀剪吗?”“不用了。”我小声说。我向邻居家跑去，偷偷放回了钱。

又一个秋天来了，我不知不觉地迷上了游戏机。我也不知道妈妈什么时候买了农药。妈妈又叫我：“跟我去看看小树吧!”我跟妈妈来到了小树旁。只见小树上长满了虫子，小树的叶子变得残破不堪。“妈妈，小树怎么成了小虫的口中之食了呢?”“你现在才知道啊，所以我要给它打药啊!”妈妈若有所思地说。妈妈说完就给小树打了药。妈妈说：“不要玩游戏机了，它会让你的成绩慢慢下降!”“我知道了。”说完，我就拿出游戏机交给了妈妈。“还用我给你打药吗?”“不用了!”从此我又走上了“正轨”。

篇15：我与小树共成长植树节作文

我们带着小树苗。来到一个小土坡上。我挑了一块朝南的地方，因为那里

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本以为锹对一个六年级的学生来说，根本不算什么，可是由于平时缺乏锻炼，我使用起锹却非常吃力，刚铲了两下，我便上气不接下气了。只好和朱俊轮流换着挖，朱俊接过了锹，只见他手脚并用，先将锹插进土内，然后用脚使劲蹬，一大块土就“搬家”了，不一会，我们眼前出现了一个深约20厘米的坑。我把树苗放进坑内并扶正，朱俊把土填进坑内，并用锹背夯实。我们又拎来了一小桶水，倒在树根处，一桶水很快被吸收了，我想它们一定渴坏了，于是又给它们浇了两小桶水，我仿佛看到它们在拼命吸收水分和营料，一定十分的畅快。

树种好了，我从口袋里拿出早已准备好的“心愿卡”，将它用红丝带系在了树枝上。我在心中许下了愿望：愿小树和我们一起成长，成为国家的栋梁之材!

从此，我的心中又多了一份牵挂。待到八月桂花香的时候，小树，我一定再去曲江公园看你。

作文频道编辑为大家整理的六年级植树节的作文就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。

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篇16：我和小树共成长作文

今天是植树节，我和小记者们去达活泉植树。

我们来到小山坡的北边，韩老师说：“今天，我们要种火炬树，它很好成活。一人种一颗，下面请园林局的刘书记教大家怎样植树。”刘书记耐心地讲解了种树的方法。我们先领了树苗，开始植树。我和好朋友李龙姿佳一组，她帮助我，我帮助她。我先拿起铁锹开始挖坑，一会儿我就累的满头大汗。真是看起来容易做起来难。好朋友接过铁锹继续挖。挖好坑，先填一点儿土，放进小树苗，好朋友扶正小树苗，我往里填土，填到一半儿的时候，我们用脚把土踩实，然后继续填土，再踩实。在树坑的周围填个土埝，防止浇水时流出来。我们用小水桶来接水，慢慢地浇着，水缓缓地流进土里，小树喝得饱饱的。

树种完了，我从兜里掏出早已准备好的红丝带，把它系在树枝上，心里默默的祝愿：小树，你要和我一起茁壮成长，共同成为国家的栋梁。