主持词写作

主持词写作（共8篇）

篇1：主持词写作

大家上午好!

为提升大家的新闻写作水平，增强宣传意识，建立健全宣传网络，形成人人都是我镇宣传员的大宣传格局，进一步提升甘浚镇的知名度、美誉度和社会影响力，今天，我们在这里举办甘浚镇新闻写作培训班。

参加今天培训的有镇政府干部和各村文书。特别要向大家隆重介绍的是，我们有幸邀请到了甘州区作协和记协副秘书长付聪林老师亲自为我们授课。付老师从事新闻工作以来，采写新闻稿件3000多篇，有30多件新闻作品获得省级以上大奖。让我们以热烈的掌声欢迎付老师的到来!

付老师平时工作繁忙，今天能够亲自为我们授课，机会非常难得，希望大家抓住这次难得的机会，务必专心听讲。

下面，请付老师给大家授课，大家欢迎!

感谢付老师精彩的授课。

付老师的授课针对性很强，既有理论深度，又有宝贵经验，他们结合自身实践，就如何做好新闻写作和做好网络宣传等方面，做了深入浅出、精彩生动的讲授，相信在座各位一定会在今后的新闻宣传工作中受益匪浅。

今天的培训内容到此已经全部结束，最后，让我们再次以热烈的掌声表达我们对付老师的感谢!

散会!

篇2：主持词写作

主持词是一种使用广泛而频繁的文体。在各种会议、各类活动中都离不开使用主持词。要写好主持词，应了解和掌握以下几个方面的知识。

一、主持词的含义、特点和作用 主持词是在有关会议或活动中，主持人主持整个会议或活动的程序时使用的讲稿。它是会议或活动文本的组成部分，是人们常说的“开场白”的文书材料。

主持词具有三个特点：一是它的内容跨度大，贯穿会议或活动的开始和结束，这是其他文书材料所无法比拟的;二是它作为会议或活动开始）的第一个讲话材料，是开场之作，能给听众留下“第一印象”;三是它将会议或活动的各个分项串联起来，对于营造和调节会议或活动的气氛、控和调整会议或活动的节奏，都将产生重要影响。所以说，写好、用好主持词，对于会议或活动的成功举办并取得预期效果，具有十分重要的作用。

二、主持词的种类 主持词根据不同的标准，可分为不同的种类。按其内容和性质分，有会议主持词、节庆活动主持词、交际礼仪活动主持词和比赛活动主持词等。按其作用和使用范围分，有整体性主持词和阶段性主持词。整体性主持词是指主持人在整个会议或活动过程中，为主持需要所使用的讲稿;阶段性主持词则是指主持人在会议或活动的某个阶段中，为主持需要所使用的讲稿。有的会议或活动由于时间较短、议程简单，可以由一个人主持，这时主持人使用的就是整体性主持词。有的会议或活动跨度时间长，每一阶段只能进行部分议程，或虽时间跨度不长，但考虑其他因素需要，中途要更换主持人，这时主持人使用的就是阶段性主持词。

三、主持词的内容结构 一篇完整的主持词，内容一般应包括标题、署名、时间和正文四个部分。

（一）标题。一般由会议或活动的名称加文种（主持词）组成，如：《中国共产党成立八十八周年纪念大会主持词》。有的标题也可在会议或活动名称前加主持人的姓名、职务，如：《×××主席在××××大会上的主持词》。如果是阶段性主持词，还需要在标题中标明是哪个阶段用的主持词，以免造成混淆，如：《在××××会议开幕时的主持词》、《在××××会议闭幕时的主持词》。

（二）署名。是署主持该次会议或活动的主持人的姓名，一般处于标题之下、居中排列。有时还可以在署主持人的姓名之前加主持人的单位及职务或职称。

（三）时间。是指主持词使用时的时间，一般在主持人署名之下，用小括号括起，居中排列。

（四）正文。是主持词的主要内容，一般由称呼、开头、主体、结尾四部分组成。

称呼，即对参加会议或活动人员的称谓，如：“各位领导、同志

们”、“女士们、先生们”、“各位代表”，应顶格写在正文第一行 2.开头，即宣布会议或活动开始的文字，如：“我宣布：××××会议现在开始”。

3.主体，即主持词的主要内容之所在，是主办者根据研究或事先设计的会议或活动进程的总体要求和安排。其内容一般包括几个方面：一是交代举办该次会议或活动的缘由、背景、参加人员等;二是介绍该次会议或活动的主要任务、议程和项目等;三是介绍参加该次会议或活动的领导、嘉宾并表示欢迎;四是简述该次会议或活动的意义，如重要性、必要性，并就如何参加好该次会议或活动，确保取得圆满成功等提出希望和要求;五是按照该次会议或活动的规定议程或议题，逐项主持进行。

4.结尾，主要是简要回顾会议或活动的情况，对会议或活动包括领导讲话进行评价，对会议或活动后的有关工作提出要求和希望。最后布散会或休会、或活动结束。

主持词的内容应根据会议或活动的内容、目的和要求来写，灵活掌握，不可生搬硬套。有些会议或活动气氛需要活跃热烈，在主持词的写作上就可以选择一些能调动情绪、烘托气氛的语言;而有些会议或活动气氛要求严肃庄重，在主持词的写作上就要凝重得体、朴实自然。

四、主持词的写作要求 主持词相对于其他文字材料而言，在写作上须把握以下要求：一是开门见山，开宗明义。紧扣会议或活动主题，简捷明了，切忌拐弯

抹角、拖沓冗长、词不达意。

二是通俗易懂、明确具体。适宜口头表达，切忌笼统含糊、拗口难读、生造词句。

是语气起伏、形式活泼。在遣词用语上要有助于表达与会议或活内容相应的气氛，或大致押韵、或抑扬顿挫，力求精炼准确、新鲜活泼，切忌千篇一律、呆板单一、没有生气。

为此，主持词在写作前和写作过程中，又要注意以下几点：

（一）弄清情况，了解信息。要全面了解会议或活动的主要议程、三要目的、指导思想、重要意义、参加人员，以及领导讲话的主要内容等情况，为撰写主持词积累足够的资料，起到把整个会议或活动程序穿插进行、有机相连的作用。同时还要注意了解其他有关的各种信息，及时加进主持词中，使其圆满、前卫。

（二）掌握程序，明确要求。要掌握、明确会议或活动的特殊规定程序、规则、要求等，防止主持词违反有关会议或活动的特殊规定程序。如遇到会议或活动事先确定的程序或议题有变化时，主持词也要作相应的调整变动，不能墨守成规。

（三）灵活应变，搞好衔接。主持词既是分阶段的断断续续的讲又是连接整个会议或活动的链条，一定要综观全局、统筹兼顾、协调各方、巧妙引导。为了保证会议或活动的质量，主持词在实施过程中，文字表述要和当时现场活动的具体情况紧密结合，灵活处理、随机应变、及时修改、前后呼应。

（四）简明扼要，干脆利索。即使主持词的篇幅不长、文字不多，写作时也要表达准确、连贯严密，防止拖泥带水，有的主持词还要求妙语连珠、生动幽默。

（五）因事制宜，各取所需。要根据不同类型的会议或活动确定主持词的语言风格。如：主持工作会，语言应突出准确具体;主持座谈会，语言应讲究自然实在;主持动员会，语言应富有鼓动性;主持文体活动，语言应热烈欢快;主持青年人活动，语言应青春活泼;主持政治性活动，语言应庄重质朴;等等。这是一篇成功主持词的重要前提和条件。

五、主持词与开幕词、闭幕词的区别 一般说来，主持词与开幕词、闭幕词不论在内容上还是在具体写法上，都有很多相似之处。开幕词近似于会议或活动开始时的主持词，闭事词近似于会议或活动结束时的主持词，甚至有时主持词可以代替开幕词、闭幕词。但是，三者毕竟是不同的文种，因此主持词与开幕词、闭幕词之间仍然存在区别：

（一）使用范围。主持词要比开幕词、闭幕词的使用范围更广。所有的会议或活动都有主持词，只是不同的主持词有的完整，有的简单，甚或有的只打个腹稿，没有具体的文字材料而已。但不是所有的会议或活动都有开幕词、闭幕词，通常只有比较大型的会议或活动，如党的代表大会、人大代表或政协委员会议等，才使用开幕词、闭幕词。

（二）写作内容。主持词包含的内容可大可小，视会议或活动的重要程度和程序、议题安排来确定。大的可以兼有开幕词、闭幕词的基本内容，开幕词、闭幕词仅相当于完整主持词的开头、结尾部分。小的可以简化到仅有会议或活动的程序、议题，甚至可以不用稿子。当一些会或活动既有主持词，又有开幕词、闭幕词时，则要求三者内容上不能交叉或重复。

（三）功能作用。主持词有时可以代替开幕词、闭幕词，但开幕词、闭幕词却不能代替主持词。因为开幕词、闭幕词均不具备推动会议或活动进程的整体功能。这是主持词与开幕词、闭幕词之间的最大区别。

六、比赛活动主持词简介 撰写比赛活动主持词时，应根据不同的比赛活动、不同的比赛内容、不同的比赛环境，采取不同的形式和风格。常用的手法主要有：

（一）设计一段精彩的开场白。一段好的开场白往往会先声夺人，使观众耳目一新、为之一振，观赏情趣陡增，收到“未曾开戏先有情”的效果。

（二）串好每个具体的比赛项。如果把比赛的各个项目看作是一粒粒分散的珍珠，主持词的串联便是贯穿珍珠的一根红线。精巧、新颖、独具匠心的串联，能使比赛活动锦上添花、妙趣横生。

（三）讲究写出完美的结束语。成功的结束语能把比赛活动推向高潮，给观众以心旷神怡的精神满足和回味无穷的心理感受，为比赛活动获得圆满成功推波助澜、唱好“压台戏”。

应该注意的是，主持词在介绍领导和来宾时，一般情况下，应先上级后下级，先特邀来宾、后当地（本单位）领导。有的参加会议或

篇3：例谈会议主持词开场白写作方法

一、开门见山式

会议主持词开场白采用开门见山式的写作方法, 一般是单刀直入, 开门见山, 让听众直接知道开会的主要内容和任务, 快速进入主题, 此种方法简单、容易操作, 易学易写, 但值得注意是, 不是所有类型的会议主持词的开场白都适合采用这种方式, 这种方法一般经常适合于工作例会或者临时召集的会议, 会议规模较小, 会议听众不多。例如, 一个会议主持词的开场白是这样写的:今天会议主要内容就是认真贯彻学习在市委十五届全会市委书记××同志, 市委副书记、市长×××重要讲话精神。还如:今天召开党组扩大会议, 主要内容就是总结回顾上半年工作、研究查找工作中存在的问题以及谋划部署下半年工作安排。此两篇会议主持词开场白就是直接进入主题, 让听会者快速进入角色, 明白是什么性质、什么内容的会议。

二、气氛烘托式

一般在一个地方举办规模较大、层次较高, 邀请的嘉宾涉及广泛等重要性会议, 譬如国际性的物流博览会、精英对话合作论坛、产业招商说明会以及国际体育赛事盛会等, 此类会议主持词开场白就会经常用到气氛烘托式。气氛烘托式就是巧妙地结合会议举办地的地域文化特色、季节气候时令, 既能潜移默化地宣传举办所在地, 又能体现主持词撰写者的文采。例如一篇主持词开场白这样写道:六月××嘉宾云集、群贤毕至, 在这耕耘希望、收获未来的美好季节, 我们相聚在山海相拥、景色宜人的浪漫之都——×××, 共同见证2015×× (×××) 国际生物医药创新创业交流合作洽谈会暨美国华人生物医药科技协会第××届年会的成功举办。这个会议是国际性医药合作交流会议, 主持词的开场白就可以采用气氛烘托式, 通过叙述这个会议所在举办地的地域文化特色, 再结合特殊时候的季节, 较好烘托了大会的气氛, 起到了“宣传推介本地、巧妙进入主题”的双重效果。

三、背景嵌入式

运用背景嵌入式开场白就是为会议的主题进行铺垫, 通过结合国内国际大背景, 把会议的召开放置在一个较为宏观的背景下进行阐述。进而说明此次会议的重要性和必要性。例如:当今, 国际产业合作一体化进程进一步加快, 产业“走出去”交流和“请进来”合作逐渐成为一种经济发展的新常态, 尤其在“一带一路”战略实施的背景下, 企业与企业强强联合, 加大力度开拓国际市场、推进企业转型升级、实施产业技术深度合作是我们应有的抉择。因此, 我们今天在此召开×××市产业合作推介会。此篇会议主持词在点出会议主旨之前, 从国际大环境下产业合作方向进行了一个背景陈述, 为会议的主旨进行了一个很好的铺垫。

四、目的意义式

目的意义式的会议主持词开场白是各类主持词使用频率较高的一种方式, 它能很好地说明召开会议的目的和意义, 进而引起听众的关注点和吸引听众的注意力。笔者将上述气氛烘托式的示例通过加工调整完全可以把它改为两个目的意义式的开场白 (如例子一、例子二) , 也会起到另一种不一样的效果。例如一:为加强生物医药产业国际交流和合作, 促进美国生物医药产业高端人才及项目与连云港市多层次、多渠道、多领域的合作发展, 今天, 我们在这里共同召开2015×× (×××) 国际生物医药创新创业交流合作洽谈会暨美国华人生物医药科技协会第20届年会。我们还可以这样表述, 例如二:今天, 我们怀着服务发展、携手合作、互利共赢的良好愿望, 在这里举办2015×× (×××) 国际生物医药创新创业交流合作洽谈会暨美国华人生物医药科技协会第20届年会, 主要目的是搭建对接平台, 推介合作项目, 共促生物医药产业发展。这两个例子都是目的意义式的会议主持词开场白, 表达效果基本差不多, 两者不同主要在于表达语序的调换和组合, 例如一的例子中, 目的意义放在点明举办这次会议的前面。例如二的例子中目的意义句分别出现在点明举办这次会议的前面和后面, 先后两次表述此次会议的目的意义, 最主要是起强调作用, 其实没有表述的重复之嫌。至于这两个目的意义式开场白和上述气氛烘托式开场白哪个表达效果哪个更好, 这是仁者见仁、智者见智的事情, 笔者认为这要取决于会议的性质、念主持词领导的风格等各种因素决定的。

五、政策依据式

国家方针政策和上级领导指示精神是我们开展工作的方向指南和依据遵循, 会议主持词开场白运用政策依据式的方法, 往往是针对特定场合、特定时候召开的一些政治性、工作部署和贯彻学习传达等会议, 譬如党的群众路线教育实践活动工作的开展, 这是全国上下各类机关、企事业单位都要遵照和执行的, 是中央部署的教育活动、学习活动, 既是我们工作的一部分, 也是政治任务。例如, 根据市委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室《关于印发<在全市开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动>的通知》 (×××群组发〔2014〕26号) 和市委主要领导指示精神, 经党组研究决定, 今天我们召开“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动。上述例子说明我们此次会议是根据市委实践办印发的文件精神和市委主要领导的指示精神召开的一次会议, 具有较强的政治性和指示性。

六、摆出问题式

“文章合而时为著”, 会议主持词是日常工作中经常使用的一种应用文体, 是为解决某项事情、推动某项工作、达到某个目的应事而作的文书, 摆出问题式开场白体现得非常明显。它就是针对一些工作中存在的问题、出现一些不利现象而召开的会议用到的方法。例如:长期以来, 我市新闻队伍建设虽然实现了较好的发展, 但离上级领导的要求和人民群众期望还有一定的差距, 在新闻从业人员的职业道德、职业精神、职责素质方面还存在许多需要改进的地方。我们这次召开全市新闻宣传系统“深化三项学习教育促进新闻工作开展”会议就是结合我市新闻队伍思想和工作实际, 经过研究决定召开的。此例会议主持词开场白首先点出目前新闻工作存在问题, 说明我们召开此次会议的原因, 明显的是应事而作, 进而凸显了召开此次会议的针对性和严峻性。

篇4：会议主持词写作应把握的几个问题

关键词：应用写作；会议主持词；格式

中图分类号：H12文献标志码：A文章编号：1002—2589（2011）11—0212—02

主持词是指在有关会议中，主持人主持整个会议时使用的讲稿，是会议文件的组成部分。写好会议主持词，用好会议主持词，对开好会议，取得预期效果具有十分重要的作用。主持词是一种经常接触和使用而又常常被人们忽视的文书。要写好主持词应注意以下三个方面：

一、认清特点

主持词与其他会议材料虽然同是会议文件的组成部分，但与它们相比，还具有自身的特殊性：

1.会议开始后的第一个讲话材料，是开场之作，能给听从留下“第一印象”。开场白的形式多种多样，可开门见山、直奔主题，如“武警?菖?菖总队?菖?菖支队党委一届十二次全体会议现在开会”、“今天，我们在这里举办基层党支部书记研讨班”。也可简单介绍一下会议的召开背景、目的，如“为全面贯彻落实省委、省政府‘科教兴省’、率先建设创新型省份和市委、市政府全面奔小康、建设新?菖?菖的战略决策，加快科技成果转化，促进产学研结合，进一步推进地方经济和社会可持续发展，今天，在这里召开我市科技工作者大会。”无论用什么方法开头，都应该紧扣主题，用精炼的语言吸引听众，自然地引出下文，不要兜圈子。另外，在开场白部分还可介绍主席台就座的领导和与会人员（包括姓名、身份、职务等），如“光临今天会议的领导和来宾有：中共?菖?菖市委?菖书记、?菖?菖市?菖?菖市长……”、“出席今天奠基仪式的还有?菖?菖?菖、?菖?菖?菖”、“?菖?菖?菖、?菖?菖?菖也出席了今天的对接交流活动”。介绍出席人员时，必须要注意先后顺序，先上级后下级，先来宾后主人。同时对各位来宾的到来，主持者要表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

2.内容跨度大，贯穿会议开始和结束，这是其他任何材料所无法比拟的。从人的认知角度来讲，一件事情的开始和结束阶段留给人的印象最深刻。会议主持词结尾写得怎样，直接关系到会议召开的效果和影响。在起草主持词的结尾部分时，语言要有鼓动性，内容要有号召性，力求营造良好的会场气氛。主持者要充分展现自信和魄力，正视前进中的困难，但坚信事业能够成功，勇往直前，引起听众强烈的共鸣，最大限度地赢得听众，从而使会议的效果化作听众的自主意愿和自觉行动，成为促进工作目标实现的强大动力。

3.串连会议各议项的“红线”，对规定或调节会议气氛、控制和调整会议节奏等都产生重要影响。不管是写什么样的主持词，都要有条理性。没有条理，主持词将失去它存在的价值，也无法将整个会议“串”起来。不过，仅仅“串”起来不够，还必须“串”得自然、流畅，衔接得当，这就需要在选词造句时特别要注意考究。如在选择连接词、转折词时，要恰到好处；同一词汇不要多次出现，同一意思要选择不同的词汇来表达，力求达到殊途同归的效果。

二、掌握格式

一篇完整的主持词应包括标题、署名、时间和正文四个部分。

1.标题一般由会议名称加文种组成，如《?菖?菖?菖会议主持词》。有的标题在会议名称前加主持人的姓名，如《?菖?菖?菖在?菖?菖?菖会议上的主持词》、《?菖?菖?菖在?菖?菖?菖庆典上的主持词》等。如果是阶段性的主持词，还需要在标题中注明是哪个阶段用的主持词，以免造成混淆，如《在?菖?菖?菖会议开幕时的主持词》《在?菖?菖?菖会议闭幕时的主持词》等。

2.署名一般是写上主持这次会议的主持人姓名。标识在标题之下，居中排列。有的在主持人姓名之前还写上主持人的单位及职务或职称。如果在标题中已署有主持人的姓名，不用重复署名。

3.时间应是主持词使用时的时间。标识在主持人署名之下，一般用小括号括起，居中排列。

4.正文是主持词的主要内容，一般由称呼、开头、主体、结尾四部分组成。（1）称呼即对与会人员的称谓，如“各位领导、同志们”、“女士们、先生们”、“各位代表”等，顶格写在正文第一行。主持者视不同的与会人员、不同的场合，选用不同的称呼，一般用泛称，如“各位领导”、“各位来宾”、“同志们”等。在特殊情况下，如地位、职务较高的领导、专家莅临下级单位指导工作时，可以针对某位领导，用特称，如“尊敬的?菖?菖司令员”、“尊敬的?菖?菖政委”等。会议开始前要有称谓，主持中间还应适当用称谓，起引起注意、承上启下的作用。（2）开头即宣布会议开始。（3）主体即主持词主要内容所在，是主办者根据研究或事先设计的会议进程所做的总体要求和安排，其内容一般包括以下几个方面：一是交代会议召开的由来、背景、参加人员等；二是介绍会议或活动的主要任务、议程和项目等；三是介绍参加会议的领导、嘉宾并表示欢迎；四是简述会议的重要性、意义，并就如何开好会、确保活动取得成功等提出希望和要求；五是按照会议的规定程序和议程，逐项主持会议。主体部分向与会者全面介绍会议的总体安排，可先总说、后分说，如“今天的对接交流活动主要有×项议程：一是……二是……三是……”，然后分条说，“下面进行第一项议程……”。也可直接分条说，如“今天的大會主要有?菖项议程，下面进行第一项议程……”。还可以不明确说有几项议程，如“?菖?菖会议（或仪式）现在开始。首先，请?菖?菖同志致词。大家欢迎。……下面，欢迎?菖?菖同志讲话。……接下来，欢迎××致词……”。值得强调的是，在两项议程之间主持者可以做一个简短的、恰如其分的评价，使这两项议程能自然地“串”起来，给人以连贯的感觉。在依次介绍会议的每项议程时，切忌千篇一律，要讲究灵活性和多变性，如，不要都用“下面……下面”，可以跳用“下面”、“接下来”、“下一个议程是”之类的话。（4）结尾部分主要是简要回顾会议的情况，对会议（包括领导讲话）进行评价，对会后的有关工作提出要求和希望。最后宣布散会或休会。

三、明确要求

1.清楚议程，认真策划。在写一篇主持词之前，一定要清楚会议的背景和每一项议程，并认真分析每项议程之间“孰轻孰重”，然后确定议程的一二三四项。排列顺序的过程就是“串”、“联”主持词的过程。确定每项的顺序，没有固定的方法和法则，但要坚持便于会议的顺利进行、提高会议的整体效果和符合逻辑的原则。确定好会议议程顺序以后，再认真考虑如何写开场白、如何形成高潮、如何结尾，这都是主持词不可或缺的一部分，要潜心研究、认真策划。

2.灵活应变，搞好衔接。主持词是断断续续的讲话，又是连接整个会议的链条，一定要总览全局、统筹兼顾、协调各方、巧妙引导。为了保证会议的质量，主持词在实施过程中，文字表述要和当时现场活动的具体情况紧密结合。必要时，在不违背原则的情况下，可以增加或减少某些内容和环节，以保证会议的顺利进行和不断调动气氛，确保会议取得圆满成功。

3.简明扼要，干脆利落。主持词是主持人主持整个会议时使用的讲稿，是会议文件的组成部分。但它只是将会议议程串起来的红线，与会议的其他文件相比，一般篇幅不可能太长，否则有喧宾夺主之嫌。因此，会议写作主持词时应做到简明扼要，干脆利落。

4.因会制宜，勇于创新。会议主持词的写作没有固定的格式。不同内容的活动，采用不同的语言和风格。比如，法定性会议与临时性会议在语言和风格上肯定不一样。有的单位领导喜欢一字不漏地念稿子，有的单位领导喜欢临场发挥、侃侃而谈。在写有讨论议程的主持词时，就更要善于应变、灵活多变，如，“各位领导、同志们，刚才大家就……等问题发表了很好的建议和意见。并就……等问题进行了讨论。”这些用省略号省略的问题都是随机的，很难预见的。还有在会议进行的过程中会发生一些意想不到的问题，这都需要在起草主持词时，力求考虑到所有可能发生的事情。同时，不能千篇一律，要突出每篇主持词的个性和特色，勇于创新，不能是“老一套”。

5.突出重点，统一认识。每个会议都有自己的主题，议程安排是围绕会议的主题来展开的。因此，主持词也必须充分体现会议的主题。也就是说，安排什么议题，哪个议题在前等，都要体现会议的重点和中心，以便大家统一思想，集中精力解决好需要重点解决的问题。不要因为把无关紧要的议程安排进去后，分散代表们的精力，影响了会议主题集中体现。

6.前呼后应，上下连贯。这也是主持会议的技巧。围绕会议主题，主持词要充分体现为主题服务的思想。要通过上下连贯，有效地统一大家的思想，凝聚大家的力量，沿着主题的脉络去思考、去讨论。对会议收获要有具体事例加以说明，或引用经典发言。对落实会议精神的要求，要具體明确到单位和个人，以收到良好的会议效果。

总之，只有认清意义，把握特点，掌握格式，明确要求，才能提高自身撰写会议主持词的水平，提升会议主持词的办文质量。

参考文献：

[1]丛书编写组.讲话材料的写作[M].济南：黄河出版社，2004.

[2]马伟胜，黄伟.常用主持词写作规范与技巧[M].南宁：广西人民出版社，2007.

Some Problems to Be Considered in Writing the Hosting Remarks for a Meeting

LI Lai-gen

（Shanghai Politics Institute of CAPF，Shanghai 200435，China）

Abstract：The hosting remarks for a meeting are an integral part of meeting documents.Well-worded and nicely presented hosting remarks play a very important role in having a good meeting so as to achieve the effects expected for it.As a kind of document，the hosting remarks for a meeting are familiar to us and yet often ignored.The article argues that the writing for hosting remarks can be improved by a clear understanding of the meaning，features and requirements of the meeting and a solid command of the format.

篇5：公文写作培训主持词

大家下午好!

我是山西大学学生会秘书处部长韩越，很荣幸担任本次活动的主持人。本次活动是山西大学“渊智”博学论坛暨山西大学第四十九届学生会新成员业务能力培训班活动。业务能力培训是对新成员继续教育的重要途径，所以本次活动旨在让大家认知山西大学学生会的工作体制以及培训大家熟练掌握山西大学学生会各部门工作内容与流程，并且希望大家能将学习到的技能、技巧运用到以后的工作生活中去。

下面首先由我为大家介绍出席本次活动的领导嘉宾与学生会干部：他们是共青团山西大学委员会组织部部长李登春老师、山西大学第四十九届学生会主席薛发同学、常务副主席武新尧同学、副主席李冠玉同学、副主席薛汶轩同学、副主席谷涛同学、副主席王琛同学、副主席贾苗同学、副主席杜吉昌同学、副主席逯薇同学、副主席贺威通同学、副主席于婷婷同学、副主席王晋军同学。欢迎他们的到来!

下面我宣布山西大学“渊智”博学论坛暨山西大学第四十九届学生会新成员业务能力培训班活动正式开始!

有请山西大学学生会各部部长进行本期新成员业务能力培训。

首先有请组织部部长赵一飞同学就山西大学学生会常用相关制度进行讲解，大家欢迎!

感谢赵一飞同学的精彩讲解，下面请14级新同学就讲解中发现的问题进行询问交流。

再一次感谢赵一飞同学的精彩讲解与解答，下面由我就公文写作相关知识为大家进行讲解。

我的讲解到此结束，请大家就讲解中发现的问题进行询问交流。 下面有请宣传部部长张鑫同学就实用类公文写作相关知识进行讲解，大家欢迎!

感谢张鑫同学的精彩讲解，下面请14级新同学就讲解中发现的问题进行询问交流。

再一次感谢张鑫同学的精彩讲解与解答，下面有请女生部部长宣雅迪同学、卓尔礼仪团团长杨朦同学就礼仪相关知识进行讲解，大家欢迎!

感谢宣雅迪同学与杨朦同学的精彩讲解，下面请14级新干事就讲座中发现的问题进行询问交流。

再一次感谢宣雅迪同学与杨朦同学的精彩讲解与解答，下面有请安监部部长张含玉同学、学术部部长王馨誉同学就室内活动举办相关知识进行讲解。

感谢张含玉同学与王馨誉同学的精彩讲解，下面请14级新干事就讲解中发现的问题进行询问交流。

再一次感谢张含玉同学与王馨誉同学的精彩讲解与解答。

今天下午的议程已经结束，请大家离会休息，稍后19：00将继续今天的讲解内容，现在休会。

欢迎大家再次回到山西大学“渊智”博学论坛暨山西大学第四十九届学生会新成员业务能力培训班的活动现场。

下面有请由文体部部长薄文同学，志工部部长杜璇同学就室外活动举办相关知识进行讲解，大家欢迎!

感谢薄文同学与杜璇同学的精彩讲解，下面请14级新干事就讲解中发现的问题进行询问交流。

再一次感谢薄文同学与杜璇同学的精彩讲解与解答，下面有请实践部部长张百同学，生活部部长刘恒同学就赞助相关知识进行讲解，大家欢迎!

感谢张百同学与刘恒同学的精彩讲解，下面请14级新干事就讲座中发现的问题进行询问交流。

再次感谢张百同学与刘恒同学的精彩讲解与解答，同时也再次感谢各位部长的精心准备。相信大家现在对山西大学学生会的工作也有了一定的了解与掌握，希望同学们在今后的工作中要多提问、多思考、多实践，尽快融入到学生会的日常工作中来，相信山西大学学生会在我们的共同努力下，会创造新的辉煌!

篇6：主持词详解及写作要领

主持词由主持人于节目进行过程中串联节目的串联词。

如今的各种演出活动和集会中，主持人往往成了主角，而主持人在台上所表演的主持词，则是集会的灵魂之所在。因此，主持词写作的成功与否，已经成为集会成功的关键因素之一。所以，每当举办演出活动或者集会时，主办者总是请人为演出或集会撰写主持词，由此可见主持词写作的重要性。如果把演出中各个单独的节目，比喻成散落的珍珠;那么，通过主持人的表演，用主持词将它们巧妙的串联在一起，则形成一条优美的项链，有珠联璧合之妙用，让各个节目都在同一的主题下发出夺目的光彩，使整个聚会活动获得成功。

内容

主持词一般由开场白、中间部分与结束语组成。

开场白 演出或其他开场时引入本题的道白，比喻文章、介绍或讲话等开始的部分。

结束语 末了带有总结性的一段话。

主持人

主持人

主持人在各种活动中既是组织者、主持者，又是指挥者，是统领、引导、推进活动进程的人。随着社交活动的增多，主持人的范围也逐渐外延，成为当前十分走俏的热门行当。一些单位或部门，在举行各种会议、联欢会或竞赛活动时，大都采用节目主持人的形式。然而，好的主持词则是发挥主持人主持水平的关键。

种类

主持词种类

主持词种类主持词大体上可分为会议主持词、文艺演出晚会主持词、赛事活动主持词、节庆活动主持词、婚庆礼仪主持词等。

会议主持词

一、代表性会议主持词

二、工作性会议主持词

三、专题性会议主持词

四、联席性会议主持词

五、纪念性会议主持词

六、学术性会议主持词

七、总结表彰会主持词

八、其他会议主持词

晚会主持词

一、春节文艺晚会主持词二、三八妇女节晚会主持词三、五四青年节晚会主持词四、六一晚会主持词五、七一晚会主持词 六、八一晚会主持词

七、教师节晚会主持词

八、国庆晚会主持词

九、重阳节晚会主持词

十、迎新晚会主持词

十一、元旦晚会主持词

十二、慈善募捐活动主持词

十三、迎新生晚会主持词

十四、校园晚会主持词

十五、联欢晚会主持词

十六、联谊晚会主持词

十七、文艺汇演主持词

十八、文艺演出主持词

节庆主持词

一、庆典活动主持词

二、节日纪念活动主持词

三、艺术节主持词

赛事主持词

一、文艺比赛活动主持词

二、体育比赛活动主诗词

三、知识竞赛主持词

四、演讲比赛主持词

五、其他比赛活动主持词

礼仪主持词

一、婚庆主持词

二、开业主持词

三、乔迁新居主诗词

四、寿辰(生日)活动主持词

五、升学宴活动主诗词

六、同学聚会主诗词

七、迎送答谢活动主持词

八、追悼会主持词

主持词的写作没有固定格式，它的最大特点就是富有个性，工作总结《总结主持词》。不同内容的活动，不同内容的节目，主持词所采用的形式和风格也不相同。

一、主持词的写作，首先要突出活动主旨并贯穿始终如今，文化呈多元趋势，各种主体性活动很多。了解了活动主题以后，通过主持词的写作将主题贯穿于所有的节目之中，从而使活动主题步步深化，丝丝入扣，不断将活动推向高潮。

二、写好开场白，要把握好吸引观众、创设情境、导入主题三个环节开始如何吸引观众的视线，如何把握观众的心理，怎样导入主题，主持词开场白的写作非常重要。必须掌握三个环节：

一是先声夺人，通过对所有来宾的问候，将观众的注意力全部吸引过来。比如：尊敬的各位领导，亲爱的观众朋友们：大家好!”这样的问候，可以让所有的观众都对号入座，调动起观众的参与热情并迅速投入到节目的欣赏中去。二是对现场和当时情景加以描述，让观众感到熟悉、感到亲切自然，乐于接受。比如：《 XX年7月9日中国济南国际儿童广场晚会主持词》的开场白中这样写道：甲：寂静的园林已笼罩着一片暮色的苍茫，远方的山峦又勾画出一个个令人喜爱的卡通形象;乙：飞泻的霓虹早已闪烁着七彩的灯流，泉城的夏夜呀四处弥漫着花草的芬芳;甲：风儿歇息了，鸟儿也歇息了，只有潺潺的流水拨动着爱的琴弦在轻轻歌唱。由于当时设定的演出场地是在泉城公园中，主持词通过对特定的周边环境的描述，并表现出一种优美和深幽的意蕴，让观众身临其境，容易引起的感情上的共鸣。其三，观众被吸引之后，应迅速导入主题，进入节目欣赏。开场白写得再好，也不能好无休止的朗诵下去，因为这里不是诗歌朗诵会;所以，将观众的情绪调动起来以后，应迅速切入主题，让观众进入第一个节目的欣赏，让活动演出拉开帷幕。主持词的开场白，从篇幅上可长可短;但应该把握好以上三个环节，达到吸引观众、创设情境、导入主题的目的。

三、要增加主持词的文化内涵，达到寓教于乐的目的主持词的写作，在不增加篇幅的情况下，应尽量增加文化内涵，寓教于乐，不断提高观众的文化知识和素养。采用和历史文化有关的表述方法去写作。

四、注意对象，增强艺术表现力比如为少年儿童写作的主持词，在语言的表述中应尽量采用具有少年儿童特征的语言。具有少儿特点的语言不但容易拉近观众的距离，很容易被少儿所接受;否则，过分成人化的语言，则失去了少儿童天真的特性。在集会或联欢会开始的时候，成年人往往这样开场：“尊敬的各位领导、各位来宾、女士们、先生们：大家好!”假如孩子们在主持集会或联欢会时，原样照搬，就贻笑大方了，可以改成：“亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、老师们、同学们：大家好!”当我们成年人介绍某位领导时，往往这样介绍：“今天参加联欢会的有市委书记×××同志”;如果换成孩子们介绍，可以改成：“让我们用掌声，欢迎市委书记×××叔叔参加我们的联欢活动”等等。

篇7：公文写作培训主持词

同志们：

为保障我市最新行政公文处理规范的顺利实施，落实市上对信息工作的新要求，不断提高我区行政公文处理和政务信息工作水平，区政府办特意组织这次行政公文格式和政务信息写作培训会。首先，我代表区政府办向各位学员的到来表示热烈的欢迎!向各部门、各单位对政府办工作给予的大力支持表示感谢!

今天，我们非常荣幸地请到了市政府办公厅信息处的王处长和市政府办公厅机要处的朱处长为我们讲课。两位领导工作非常繁忙，能邀请到两位领导来我区讲课，机会十分宝贵，在此，让我们以热烈的掌声向两位领导对我区工作的关心与支持表示衷心的感谢!

按照培训安排，上午先由朱处长为我们进行行政公文格式培训。朱处长自以来，一直从事机要工作，个人多次被市政府办公厅评为先进工作者、优秀党务工作者;其主管的机要处每年都被评为市级机要工作优秀单位、保密工作优秀单位、市级文明处室，连续8年被评为省级档案工作优秀单位;曾牵头编制、撰写了《市行政机关公文处理工作规范》和《公文写作100病》等公文处理专业用书，是我市公文处理方面公认的专家。

现在，让我们以热烈的掌声请朱明霞处长为我们讲课。

同志们，今天上午的培训到此结束。刚才，朱处长为我们系统、详细地讲授了最新行政公文处理的规范和要求，授课中既有格式规范剖析，又有实际操作指导;既有处理技巧指导，又有易犯错误示例，讲解清晰，明了易懂，使我们对新规范有了全面、准确的认识和理解。希望在座的每位同志回去后，认真总结学习，在实践中进一步理解消化，争取尽快掌握、熟练运用;同时要继续加强学习，不断提高个人公文处理能力和工作水平，为全区各项建设做好服务工作。

让我们再次以热烈的掌声向朱处长的精彩授课表示感谢!

上午的培训至此结束，散会。

公文写作培训主持词2

同志们：

今天上午的培训课，大家精神专注，秩序良好，气氛活跃，培训收到了良好的效果。希望大家再接再厉，在下午的学习中继续保持良好势头，静下心来认真听讲，做好学习笔记，确保培训取得实实在在的效果。

下面，请xx就公文写作为大家授课。xx教授，硕士生导师，（个人介绍）。工作以来，先后在《xx日报》、《中国xx报》、《xx日报》、《xx青年报》、《xx时报》、《xx日报》等发表新闻作品30余篇。xx教授既是领导，又是专家学者，有着深厚的理论功底和丰富的实践经验，在公务繁忙之际又特意抽出时间赶来给我们作专题辅导，使我们倍受感动，让我们以热烈的掌声欢迎X教授授课！

刚才X教授用丰富的理论知识，生动的案例，深入浅出的为我们作了公文写作的专题辅导，对系统地学习公文知识，提升公文写作水平起到重要的指导作用，让我们再次以热烈的掌声感谢X教授的授课！

接下来，请xx为大家授课。（个人简介）。我们该如何把握当前的新形势下教育文稿写作技巧，相信陈书记的讲课能够带给我们启迪和思考。让我们以热烈的掌声欢迎xx授课！

……

今天培训的内容已全部结束，让我们再次以热烈的掌声对各位老师的授课表示衷心的感谢！

同志们，今天的培训会上，xx做了重要讲话，语重心长，寓意深远；xx，xx，xx分别就教育宣传及媒体应对、公文写作、教育文稿写作等内容进行了授课，思路独到新颖，讲解深入浅出，有高度、有深度、有广度，水平非常高，使我们学习的通知受益匪浅，感受颇深。参加学习的同志都是各县区、管理区办公室的负责同志和业务骨干，身居机关运转的中枢，大家平时工作都很忙，都很珍惜这次难得的学习机会，能够很好地调整心态，尊重老师，当好学生，坐得住，听得进，记得认真，充分体现了我们教育系统同志强烈的求知欲望、良好的学习态度和刻苦的学习精神。同时，这次培训班也为大家搭建了一个交流的平台，我们都是学员，通过培训增进了了解，增进了友谊。

这次培训结束后，大家将马上投入到各自的工作中。为进一步巩固培训成果，促使大家把这次培训作为新的起点、新的助力，在各自的工作岗位上更好地锤炼自己、提升自己，我再提三点希望和要求。

一是学无止境。学习不是一蹴而就的。集中培训的时间有限，知识内容有限，更大的意义在于为我们提供一个看待问题的新角度，一个思考问题的新方法，一个解决问题的`新途径。面对当前教育事业的快速发展，面对复杂多变的工作局面，我们必须牢固树立终身学习理念，把学习当作一种精神、一种责任、一种追求、一种境界，主动自觉抓好学习，努力使自己成为一名学习型、知识型人才，成为胜任宣传和文秘工作的行家里手。

二是学有所悟。学习与思考要相结合。大家不但要学习知识，还要思考问题，不但学“是什么”，还要想“为什么”，通过不断思考进而悟道提升。同时，要进一步加强交流，在本次培训班良好的学习交流的基础上，希望大家回到单位后继续保持这种联系与沟通，通过互相交流、互相启发、互相借鉴，不断提高宣传工作和文秘工作的整体水平。

三是学以致用。学习的目的在于运用。希望同志们回去后，充分运用所学的新理念、新知识、新方法，紧密结合工作实际，把学习的成果转化为工作的能力，运用到拓宽视野思路、改进工作方法、解决难点问题上来，进一步增强谋划能力，提高办事效率，提升服务水平，真正把学习的成果转化为做好工作的强大动力。

最后，衷心祝愿各位老师身体健康、阖家欢乐！祝各位同志收获满满、顺利返程！

谢谢大家！

大会到此结束！散会！

公文写作培训主持词3

各位参加培训的学员们：

大家下午好!

为进一步提高公司各单位相关人员日常公文写作与应用能力，不断规范公司内外部行文格式，按照公司20xx年培训计划安排，结合公司实际，今天举行公司20xx公文写作与应用知识培训。时间今天下午半天，参训人员主要是涉及公文写作及应用的管理及专业技术人员共计160余人;今天我们非常荣幸的邀请到XX作为此次培训的主讲人，XX科长负责局办秘书工作多年，在公文写作、审核方面具有非常丰富的经验，重大活动领导讲话以及文字材料均是他的手笔，XX科长非常忙，今天抽出时间来公司作培训，对我们参训人员来说也是一次难得的学习机会，十分难得，让我们以热烈的掌声向X科长的到来表示衷心的感谢。在今年公司各项工作深入推进之时，我们举办公文写作与应用知识培训，这对于进一步提高广大员工综合素质，提高日常公文写作工作效率和规范化程度，进而更好地为公司发展服务，具有十分重要的意义。我们的培训，在筹划运作过程中得到了公司领导的大力支持，公司X亲自参加我们的培训，下面让我们以热烈的掌声欢迎X作培训重要讲话，大家欢迎。

好，谢谢XX。因今天会议的规模比较大，内容非常重要，下面就本次培训我强调一下纪律。本次培训将采用严格的签到制度，各单位参训人员培训期间请按桌牌对号入座，严禁迟到、早退、无故缺勤;无特殊原因不允许随便出入，培训期间，不允许大声喧哗，交头接耳，请大家自觉关闭所有通讯工具。

下面我们欢迎X科长为我们讲课。

结束语：

让我们再次以热烈的掌声感谢X科长的辛勤劳动和精彩授课，讲课很精彩，相信大家一定会收获颇丰，为保证培训质量，提高培训效果，公司还特别购置了一批由X出版社出版的《中央企业公文处理使用手册》作为培训教材，培训结束后，请各单位根据需要领取。今天的公文写作与应用知识培训到此结束，谢谢大家!

公文写作培训主持词4

尊敬的各位学长学姐和亲爱的同学们：

大家晚上好!

我是山西大学计算机与信息技术学院团委学生会组织部干事刘瞳，很荣幸担任本次活动的主持人。本次举办的是山西大学计算机与信息技术学院团委学生会公文培训活动。公文即公务文书，了解公文的基本特点和一般格式，有利于掌握快速的写作变化，提高日常公文写作的能力。希望通过这次系统的公文培训活动，能够使大家在实施领导、处理公务、沟通信息、联系事务、传达决策等方面逐步走向科学化、规范化、制度化。

下面首先由我为大家介绍出席本次活动的嘉宾与学生会干部：他们是：(留出时间，嘉宾与同学致意)

欢迎他们的到来!

下面我宣布山西大学计算机与信息技术学院团委学生会公文培训活动正式开始!

首先有请山西大学计算机与信息技术学院团委学生会主席高虹雷同学为公文培训整体活动致辞。大家欢迎!

感谢高主席的精彩发言。

下面有请张仕林同学讲解公文写作技巧，大家欢迎!

感谢张仕林同学的精彩讲解。

下面有请任湘石同学和刘瑞琪同学讲解日常礼仪及工作礼仪。好的，感谢任湘石同学和刘瑞琪同学的精彩讲解。

为了感谢三位嘉宾在百忙之中前来参加我院的公文培训活动，我们特地准备了计科义疗技术部制作的维修光盘，送给三位嘉宾。

有请高主席为三位嘉宾送上纪念品。

请三位嘉宾与主席团合影留念。

好的，让我们再一次用掌声感谢三位嘉宾的到来。

因为时间原因，三位嘉宾需要先行离开，掌声欢送学长学姐。接下来有请组织部部长李婧同学介绍第36届团委学生会制度。感谢李婧同学的精彩介绍。

有请办公室副主任李晶同学为我们讲解公文的相关内容。感谢李晶同学的精彩讲解。

最后有请山西大学计算机与信息技术学院团委学生会主席高虹雷同学做会议总结。

感谢高主席精辟的总结。

让我们再次感谢各位的精彩的讲解，同时也再次感谢大家的精心准备。相信大家现在已经对公文写作技巧、日常礼仪以及工作礼仪的规范和学生会制度有了一定的了解与掌握，希望同学们在今后的工作中要多提问、多思考、多实践，尽快融入到学生会的日常工作中来，相信山西大学计算机与信息技术学院团委学生会在我们的共同努力下，会创造新的辉煌!让“计科威武!”的口号，可以响彻云霄!

篇8：唤起词块意识,提高写作能力

纵观广东省近三年高考作文题, 我们发现, 命题思路越趋灵活, 着重考察学生语言运用能力。高考题目要求越来越高, 学生的写作水平却非常薄弱。更严重的是大部分高中英语写作教学处于一种窘状, 很多是“教师给题目和提要求—学生在规定时间内完成作文—教师批改”的传统模式。结果是学生不愿意写, 老师改着烦, 写作教学真正“费时低效”.笔者在教学中发现, 学生对英语词块缺乏意识和记忆是导致他们写作低效的重要原因。

二、词块的定义及对写作的影响

词块的概念最早是由Becker (1975) 率先提出的, 他认为词块即是集功能和形式于一体, 兼具词汇和语法特征的语言词块。Lewis指出:以词块为中心, 把词块整合为短语, 搭配等更大的语言单位, 而不是切分为孤立的词等更小的单位, 这在英语写作是尤为重要的。词块也是流利表达语言的关键。人类大脑有长期记忆和短期记忆两个领域, 在长期记忆中存在大量的信息, 来弥补短期记忆加工处理信息能力的局限性。由于词块被频繁使用, 所以存储在大脑的长期记忆中。通过使用组合的词块, 可以生成一连串流利的语言。把单词放在chunks中, 在具体语境中学习, 在使用中掌握, 使词汇意义、语法作用和语用意义有机结合在一起, 可以提高学生活用词语的能力。

写作是书面语言表达思想感情的过程。首先它需要在大脑中构思要表达的思想, 选择要写的内容。其次, 需要把大脑中构思的内容转换为具体的语言表达形式, 即一连串相互关联的短语, 包括自由组合的短语和较为固定的词块。最后, 需要执行, 即用文字表达头脑中的语言信息。因此, 写作的流利程度不是取决于学习者大脑中储存了多少具有生成性的语法规则, 而是取决于学习者大脑中储存的词块的数量及使用的熟悉程度。大量的词块输入可供学习者在书面表达中迅速提取和直接运用, 提高语言表达的自动化程度。

三、唤起学生词块意识, 提高学生写作水平

词块学习既然在写作当中如此重要, 那么教师就应该研究怎么帮助学生唤起词块学习的意识, 帮助他们积累词块, 通过词块学习提高他们的写作水平。

(一) 以课本精读课文为线索, 培养词块意识

在教学活动中, 老师应鼓励学生以文体为线索, 以每个单元的精读课文为蓝本, 激活学生的语块意识, 在具体的课文中帮助学生识别和区分各类词块, 总结语言使用规律, 还可将句子划分为不同的语义群加以理解和学习, 让学生在潜意识中把词块作为最小的语言单位来学习。另外, 在词块练习中, 老师还要引导学生重视以下几点: (1) 对基本动词派生的词块要特别重视; (2) 实意名词应和常用的动词或形容词搭配成块练习; (3) 句子间的衔接词应专门训练。

(二) 要求学生背诵、积累词块, 融词块学习于自主学习

第二语言学习的规律是从机械模仿到灵活运用, 因此要在头脑中建立起新的语言习惯和思维方式, 就必须依赖大量的语言输入去丰富大脑的库存。英语中的词块数量繁多, 以英语为母语者也很难运用自如。因此, 用有限的课堂教学时间教授词块知识是不现实的。词块练习应遵循从“识记到应用”的规律。对于学生来说, 当面对大量真实语料时, 可以采用归纳的方法, 遵循“观察—假设—试验”的模式。使词汇由短时记忆 (short一term memory) 转入长时记忆 (long-term memory) , 形成内化的语言能力。在实际操练上可采用词块改错、填空, 搭配、改写和造句等多种形式。

(三) 在课堂内外逐步强调以词块为中心的输出训练

课堂写作训练中要把词块展开的输入、吸收和输出活动有机结合起来, 形成良性循环, 使得写作教学产生事半功倍的效果。在此过程中, 教师应多给学生输出词块的机会, 通过巩固练习、词块总结扩展、按情景写作等手段, 让学生在反复运用中加深对词块的理解并灵活运用, 达到任务型教学的目的, 提高学生自主学习的能力。这样既可使学生不再进行枯燥的语法区分, 又能使学生的语言运用能力得到提高。

四、结束语

综上所述, 在写作教学中, 词块的学习对学生英语写作能力提高有着重要的影响。词块作为语言交际中最小单位, 贯穿整个英语学习过程中。教师在写作教学中开展以词块为中心的写作教学法, 系统地加大词块的输入, 注重学生词块的积累和输出的练习, 将可能扭转高中英语写作教学的尴尬局面。总之, 加强词块学习是提高学生写作能力的切实可行的途径, 在写作教学中有着积极的影响

摘要：写作是一项重要的英语技能, 在高中阶段, 学生写作能力的有效培养对帮助他们在高考中取得好成绩至关重要。本文分析了词块对英语写作能力提高的影响, 并且探究了具体的教学过程中如何利用词块的知识帮助学生提高写作能力。

关键词：词块,写作

参考文献

[1].黄福河, 《高中英语书面表达中的词块使用情况》, 《基础英语教育》, 第11卷第2期, 2009年4月。