谢圩学校2014年春季学期教学工作计划

谢圩学校2014年春季学期教学工作计划（共14篇）

篇1：谢圩学校2014年春季学期教学工作计划

谢圩学校2014年春季学期教学工作计划

一、指导思想本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心；以推行“四环节”教学为基本点；以学习研究、检查督促为主要形式；切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校发展奠定基础。

二、工作要点：

1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。

2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查、平时检查力度。

3、强力推行“四环节”教学模式。

4、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

三、具体工作：

（一）、抓好校本培训，创学习型教师队伍。

教学成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。根据我校实际，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。

1、加强学习，提高业务素质。

本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。各位教师应关注网上优秀的教育教学文章，根据教学的需要摘抄学习。

2、加强实践与反思，倡导勤思、多写。

各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。

3、开展问题式教研活动，倡导在交流中提高。

本学期，将全面推进教研工作，教研活动分两部分：

（1）教研活动充分发挥教研组的职能作用。各教研组本学期要开展专题系列活动。重点解决一两个问题，如语文可主要研究写字、阅读、习作教学；数学可研究解决问题方面的教学，提高学生解决生活实际问题能力。教研组长要制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式、时间、地点，并做好活动记录。

（2）活动形式：，由各位任课教师自己负责组织，确定主题。突出教研活动的实用性和可操作性，避免出现“应付”的现象；

2、发挥骨干教师的传帮带作用，骨干教师有义务协助学校做好传帮带工作，促进教师队伍的整体提高。活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教育教学内容的交流。

3、为全体教师提供各种学习的机会及学习的平台，切实提高教师的专业水平及业务能力。学校对教师的学习进行严格管理。每次学习后，教师要 把学习笔记 交与教务处进行核实；如未经请假擅自不去的，视为旷课。

4各教研组开学初要上交教研组计划，两周要开展一次主题教研活动，组长负责组织及材料的收集；

5、配合中心校开展教学大赛，促进教师成长。

（二）、强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行。

（１）严格执行制度 ①严格按课表上课，不得随意调课。

②严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教导处将加大检查力度。③按体育活动总表安排组织活动，保证学生每天不少于１小时室外活动总量。（２）严格执行“六认真”

①备课

三至五年级教师备课必须按“四环节”要求，坚决杜绝不备课上课现象，教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程（有导入语、过度语、总结语）、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。

②上课

课堂上语言要精炼、规范，知识准确。上课期间做到“六不”，不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。

③作业

算草、生字、作文、英语等要按要求详批详改。作业量要适中，家庭作业要做到有布置有检查。教导处每周检查。

④辅导

杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课内补课外补结合，本学期要加强对学生书写的要求。

⑤考核 语文、数学、英语进行月考，做到课课清，段段清。

⑥总结 对测试的情况进行全面的总结，各学科要切实做好此项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。

３、抓好两头，促进各年级均衡发展。

作为起始年级的一年级，我们要高度重视。从发展的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培养，一旦打好良好的基础，学生将终身收益，教师将一劳多获。４、控制辍学率，确保学额稳中有升。

５、开展综合性评价，促进学生全面发展。

本学期要继续利用好学生的素质评价手册，严格利用它对学生进行综合性评价，多元化评价，开展自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。并且利用好已经建立的学生成长记录袋，及时将学生的各种成绩、进步表现装入袋中。

6、加强教学监控，确保课堂教学有校性。教学领导坚持深入课堂听课，听课后及时交流评价、指导。每次听课后要检查教师教案，每月进行总结。

7、本学期教学将进行“量化考核”。

三、抓好学校特色工作，挖掘校内资源。

1、本学期将利用大课间和体育课的时间，继续开展我校的特色“跳绳”活动。

2、为了让家长及社会了解我校，本学期将在5月份举行课堂教学“开放日”活动，家长可以任意进入教室听老师的课。希望各个任课教师提前做好准备，以向家长展示。

四、抓好科研和教研工作，提高研究水平。

“本学期，我校将在三、四、五学年进行备课、上课改革，推行”四环节“模式。在备课时，由单纯的备“教案”改为既备“教案”又备“学案”，即学生的预习作业。在上课时，通过“互助小组”即同桌（根据学习情况和能力情况分配）的研讨、互相帮助来进行教学。互助小组的建立还有助于督促那些不爱写作业的学生及时完成作业。

五、组织各种比赛活动，激发学生学习兴趣。

以多种竞赛活动促进学生个性发展，激发学生学习兴趣。

二月

1、制定教学计划，教研组制定教学计划。

2、教学常规检查总结

三月

1、开展校教学大赛

2、教学常规检查总结

四月

1、教学常规检查总结

2、运动会准备工作

五月

1-5年 “我爱中华文字”硬笔书法比赛；

3-5年 我是“小作家”作文大赛

六月

1-2年 我是“口算大王”口算比赛

3-5年 我是“解题小能手”解决问

3-5年 我是“小小设计师”英语报设计比赛（提前准备

七月

1、组织学生期末测试

2、组织教师阅卷、试卷分析、成绩统计工作

3、学校、个人学期工作总结，各项材料存档

谢圩学校

2014年1月128日

篇2：谢圩学校2014年春季学期教学工作计划

工作计划

一、指导思想：

以中心学校工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。

3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、通过学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中和学生信息交流面要加强，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期推行各年级组集体备课，电子教案。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。

5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于6节，要边听边思，及时评注。

（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

1、单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。

2、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。

1、本学期，结合各级教研活动，数学老师至少上一节优质公开课。

2、组织教师外出听课，并作好反馈工作。

3、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。

五、具体安排

二月份：

1、制订数学教学计划及教研计划。

2、学习新课程标准。

3、期初工作检查。（重点：备课）

三月份：

1、教学常规检查。

2、视频课堂教学学习。

3、毕业班教学工作座谈。

4、毕业班学生家长会。

四月份：

1、教学效果检测。

2、座谈开放周课堂教学实例。

3、常规教学检查。

五月份：

1、视频课堂教学学习。

2、迎接教学常规考评检查。

3、教学效果检测。

六月份：

1、期末教学工作检查。

2、期末考试、阅卷工作。

谢圩学校

篇3：谢圩学校2014年春季学期教学工作计划

1 对象与方法

1.1 对象

采用整群分层抽样的方法,2014—2015年在合肥市9个县(市)区和3个开发区抽取中小学校共339所学校,其中中学96所,小学243所。根据教室的不同结构、层次、朝向、采光方向选取有代表性的教室样本,每所学校选取6间教室。

1.2 监测方法及仪器设备

卫生专业技术人员经统一培训后开展监测,依照《采光测量方法》(GB/T 5699-2008)[2]、《照明测量方法》(GB/T 5700-2008)[3]进行测量。按照《学校卫生合评价(GB/T 18205-2012)》[4]的要求对教室人均面积、黑板反射系数、课桌椅分配、照明灯、照度均匀度、教室温度、教室CO2浓度等指标进行监测。现场采用TES 1360温湿度计、TES 1332A数字式照度计、CEA-700 CO2分析仪等仪器(经计量认证检定合格或按校准证书校正后用于现场监测)。

1.3 相关指标及判定标准

1.3.1 教室人均面积

在抽样教室中测量教室面积和统计学生人数,计算教室的人均面积,根据《中小学校设计规范》(GB 50099-2011)[5]进行判断。

1.3.2 教室采光

选择全阴天照度较稳定的时间段测量,按照《采光测量方法》(GB/T 5699-2008)和《学校卫生综合评价》(GB/T 18205-2012)规定的方法测量最小采光比、后墙反射系数和黑板反射比。根据《中小学教室采光和照明卫生标准》(GB 7793-2010)[6]进行判断。

1.3.3 教室照明

现场观察教室内的荧光灯的数量和排列方向并记录,根据《中小学教室采光和照明卫生标准》(GB 7793-2010)进行判断照度均匀度。

1.3.4 课桌椅符合率

现场核对学生人数与课桌椅配比情况,随机在抽样的教室抽取20名学生测量身高,并测量教室内在座学生的课桌椅高度,根据《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》(GB/T 3976-2014)[7]进行判断。

1.4 统计分析

采用Excel 2007汇总整理数据,运用统计软件SPSS 17.0进行分析,描述性资料使用百分率,计数资料的比较采用χ2检验,以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 2014年监测结果

教室采光系数、教室玻地比、灯桌距、教室平均照度、教室CO2浓度、教室风速和相对湿度合格率比较高,均在80%以上,但教室人均面积、黑板反射系数、后墙壁反射系数、照度均匀度、教室温度、课桌椅与身高符合率合格率较低,分别仅为42.09%,61.22%,35.26%,54.59%,18.59%,21.69%,19.76%。其中中学和小学教室温度、湿度和风速指标差异均无统计学意义(P值均>0.05);教室人均面积、黑板反射系数、后墙壁反射系数、教室CO2浓度、照度均匀度、课桌与身高符合率、课椅与身高符合率差异均有统计学意义(P值均<0.05)。见表1。

注:()内数字为合格率/%。

2.2 2014和2015年学校环境卫生主要问题比较

部分监测指标的合格率2015年比2014年略有提高,如教室人均面积、课桌椅与身高符合率等差异均有统计学意义(P值均<0.05),而照度均匀度合格率差异无统计学意义(P>0.05),见表2。

注:()内数字为合格率/%。

3 讨论

2014年合肥市中小学教学环境卫生检测结果显示,教室采光系数、教室玻地比、灯桌距、教室CO2浓度、风速和相对湿度合格率均在85%以上,教室内采光照明、微小气候的合格率较高,与无锡、深圳等地的检测结果相似[8,9]。说明在十二五期间,合肥市委市政府加大了对教育部门的投入,各级各类学校房屋等硬件设施得到改善。

本次检测显示,教室平均照度合格率为83.97%,但照度均匀度合格率只有54.59%,课桌椅与身高符合率不足30%,应引起教育管理部门的重视。因为配备与身高比例合适的课桌椅非常重要,是预防近视和塑造健美的体形重要条件。目前相同年龄组儿童生长发育速度差距明显造成同一班级的学生身高差距较大,配备相同高度的课桌椅无法使多数孩子的坐姿舒适,因而使用可调节高度的课桌椅显得迫在眉睫。但本次调查结果表明,极少有学校使用可调节课桌椅,而定制的课桌椅与学生身高符合率也偏低。随着经济发展和人民生活水平的提高,我国儿童青少年平均身高略有上升的同时,视力不良等学生常见病的问题却越来越突出,且发生率呈逐年上升趋势[10]。有资料表明,我国近视人数已近4亿,其中青少年约2.7亿[11],主要与读写姿势不正确、教室内照度不均匀等不合格的教室内部教学环境有关。所以,培养学生良好坐姿,安装布局符合卫生要求教室内照明尤为重要。

篇4：谢圩学校2014年春季学期教学工作计划

一是组织、实施、制定详细的春季动物防疫实施方案。根据省市《关于做好2014年春季动物防疫工作的通知》结合我县实际情况，制定了《房县关于切实抓好2014年春季动物防疫工作的实施方案》，确保有效指导我县2014年春季动物防疫工作顺利开展。我县接收猪瘟疫苗30万头份，猪口蹄疫58万毫升，猪蓝耳病29万头份，禽流感380万毫升，新城疫242万羽份，羊痘34万头份，牛羊口蹄疫41万毫升，全县20个乡镇，5个林场，共计发放猪瘟22.5万头份。库存7.5万头份；猪高致病性蓝耳病发放23万头份存6万头份。发放禽流感273.6万毫升，库存43.6万毫升。发放新城疫180万羽，库存62万羽。发放羊痘25.3头份，库存8.7万头份。发放牛羊口蹄疫23万毫升，库存18万毫升。全县3月11日之前，疫苗全部发放到个乡镇，全县共计116名村级防疫员参加春防。3月27日统计，全县牲猪存栏36.12万头、牛3.5万头，羊38.68万头、鸡252.2万羽、鸭7万羽。全县猪瘟、牲猪口蹄疫已完成注射158个行政村，占总存栏比例60%。蓝耳病完成59个行政村，占总存栏比例22%。鸡新城疫完成157个行政村，禽流感完成130个村，占总存笼比例59%。羊痘完成81个行政村，占总存栏比例31%。牛羊口蹄疫完成154个行政村，占总存栏的56%。

二是落实春季动物防疫物资、资金保障。为了确保此项工作的顺利开展，我县拿出30 000元防疫辅助物资采购资金，用于春防期间防疫物资、免疫反应的药品治疗费和防疫员培训费，确保防疫工作顺利开展。

三是强化防控措施。要求防疫员按照"乡不漏村组、村组不漏户、户不漏畜禽、畜禽不漏针、针不漏剂"的原则，逐户逐畜逐禽进行防疫，做到免疫注射全覆盖，不留死角，不留漏洞。同时加强春季畜禽规模场户的，防疫实施监管，必须按时按要求注射各种疫苗，集中免疫后进一步加强口蹄疫、禽流感的二次强化免疫各种。

四是加强业务培训，提高防疫人员的工作能力。进一步完善县级兽医实验室疫情监测工作，充分发挥村级防疫员和动物疫情报告观察员的作用，对重点地区、重点区域、养殖小区、规模养殖场、畜禽集散地等实行定期或不定期重点监测，做到有疫情早发现、早报告、早处置，将疫情扑灭在萌芽状态，防止重大疫情突发和蔓延。

篇5：谢圩学校2014年春季学期教学工作计划

一、指导思想

本学期数学教研组将以提高课堂教学效益、数学教学质量和教师素质为出发点，促进数学教学理论研究与教学实践的结合，教师要学习好教材、运用好教材、挖掘好教材，改革传统的课堂教学模式，倡导学生自主探究，把学习的主动权还给学生。提高课堂有效教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持教学育人，扎实有序地开展数学教研科研工作。同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。

二、工作目标

1．在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教研科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

2．促进教师专业化发展，加强落实教学常规管理，加强教学六认真工作的检查督促，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。3．结合学校大课题“有效课堂教学研究”，开展年级、班级小课题专题研究，把小课题研究作为本期数学教研组的一个亮点，各任课教师开学写好课题研究实施方案，每周一篇课题研究反思，收集整理好实施过程的所有资料，做好阶段性总结。

三、主要工作

（一）继续学习课改和新基础理论，转变教师的教育观念。

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的有效课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、组织教师交流新教材的学习的心得、体会以及研讨其中的疑难、困惑，把新理念实践落实到每个组员。

3、每位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。

4、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。

（二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。

1、组织教师每个月的听评课活动，落实好教学研讨课。教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

2、扎实做好常规教学工作：

（1）备课要充分，学习目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出层次性，重在落实，实现“天天清、周周清、月月清”，讲究实效。

(2)继续做好天天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练。

（三）抓住平时，认真做好辅优补差等工作。

1、要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。

2、抓好课堂拓展、延伸,要不断发现有潜力的学生。

3、加强各年级数学质量，并及时进行质量分析，在教学中及时改进。

4、加强毕业班教学工作，提高教学质量。

四、具体工作安排：

九月份：

1、制定并通过教研组工作计划。

2、制定各年级各学科教学工作计划。

3、制定各年级课题研究实施方案。

4、教学认真工作检查考核。

十月份：

1、组织教师业务学习。

2、组内教师相互听课学习、经验交流。

十一、月份：

1、期中考试，质量分析。

2、研讨数学教学中存在的问题。

3、进行课题阶段性总结。

十二、月份：

1、组织教师业务学习。

2、研讨数学课题研究中存在的困惑。2014年1月份：

1、制定期末复习计划。

2、期末考试，质量分析。

3、教研组工作总结。

谢圩学校 语文组

篇6：谢圩学校2014年春季学期教学工作计划

工 作 计 划

一、指导思想。

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。认真贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，以省委十一届四次全会，市委四届四次全会，县委十二届三次党代会精神为指导，深入贯彻2014年县教育工作会精神，在教育主管部门和当地政府的领导下，努力办好人民满意的教育，力争把石关学校各项工作做得更好。

二、工作重点及措施。

1、开展群众路线教育实践活动，切实转变工作作风。①、开学初，拟定群众路线教育实践活动方案，切实开展教育实践活动。

②、落实“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，在教师队伍中开展“三反我带头”、“三禁止我带头”，在领导班子中开展“三抓我带头”。

③、在教师队伍和领导班子中开展自找问题，相互指出问题，切实解决办事拖拉、推诿、扯皮等行为。

2、狠抓师德师风建设，提升职业道德素养。

①、利用好每周星期二的政治学习，学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和上级有关文件精神，规范教师职业行为。

②、在教师队伍中开展弘扬“贵州教育精神”，践行“贵州教师誓词”的主题活动，以提升教师职业道德素养。

3、以活动为载体，提升学生素质。

①、以植树节为契机，在学生中开展保护生态环境，爱护家园的演讲活动。

②、利用清明节、端午节对学生进行传统美德教育。

③、六〃一儿童节开展文艺活动，以“三生、四爱、五心、五好”和“祖国好、家乡美”为活动主题。

④、利用国旗下的讲话，开展“三爱”、“三节”活动。

4、深化课程改革，提升教学质量。

①、教导处拟定切实可行的教导工作计划，加强课堂教学的管理和指导。

②、继续实行推门听课，加强课堂监督。

③、对备、教、改、辅、评实行定期检查登记，让常规工作制度化、正常化。

④、加强教研工作，提高教师业务水平。

5、加强预防，确保校园安全稳定。

安全是一切工作的前提，确保校园安全稳定是我们一项长期而艰巨的任务，我们要从全国其他地方的校园安全事故中汲取教训，认真落实“51356”安全工作机制，做到常抓不懈、警钟长鸣。

①、强化责任落实。认真贯彻落实《桐梓县学校安全稳定工作责任追究制》，层层签订责任状，将安全责任落实到人。

②、强化师生安全意识。加强安全知识宣传教育，做到天天讲、处处讲，组织学生观看安全教育系列片，切实提高师生的安全意识和防范能力。

③、强化管理措施。学校将成立护校队，负责夜间巡查，严格校外人员出入登记，严禁易燃易爆物品和刀具带进学校，及时处理学生纠纷，避免学生相互伤害。

④、强化安全排查。定期对校内的设备设施进行排查，做到横到边、纵到底，将隐患消除在萌芽状态，真正做到防患于未然。

⑤、切实抓好“路长”负责制，杜绝交通安全隐患。

⑥、加强校园卫生和食品安全管理，杜绝“三无”食品进入校园。

6、好控辍保学工作，巩固“两基”成果。

①、切实减轻学生过重课业负担，防止学有困难的学生厌学而辍学。

②、严禁歧视和排挤学习有困难的学生。

③、控辍保学初中是重点，我校将制定相关制度来确保初中生的流失率降到最小。

7、努力完成初中毕业生升入高中阶段就读的任务。①、开学初召开两次学生会，一次家长会，向他们宣传国家的“9+3”计划。

②、对初中毕业生进行分流，桐梓中职春招时动员一部分学生入学。

③、将不愿意升学的学生落实在班主任头上，将难作工作的学生落实在校务会成员头上，力争桐梓中职学校春招时完成上级下达的招生任务。

8、做好营养改善工作。

①、积极主动改善学生就餐条件和改善食堂的设施设备。

②、在上级的统一安排下，给学生提供安全、卫生、实用的营养餐，在已有经验的基础上，进一步完善，提高质量，切实改善学生营养。

9、加强财务管理，提高后勤保障服务质量。①、严格执行财务管理制度。

②、严肃财经纪律，坚持大宗货物采购集体研究，上级审批的原则。

③、提高后勤保障水平，增强后勤人员的服务意识，千方百计改善师生的工作学习条件和食宿条件。

10、其他工作。

①、认真做好远教工作。

②、真做好职称评聘工作。

③、认真完成上级党委政府交办的各项工作。

石 关 学 校

篇7：谢圩学校2014年春季学期教学工作计划

学校工作总结

过去的2014年春学期，我校教育教学工作在上级部门的正确领导和全体老师的共同努力下，取得了较大进步。一学期来，我们认真学习贯彻党的教育方针、政策，紧紧围绕提高教育教学质量的工作思路，切实加强学校德育工作和未成人思想道德建设工作，强化学校管理，不断创新进取，取得了显著的成绩，现将我校一学期来的工作总结如下：

一、德育工作

1．学校认真贯彻落实《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，重视德育工作，坚持德育为首，老师修师德，学生修品德，不断加强师德建设，并根据上级精神作了“师德师风学习培训”，强化学生的养成教育。

2．加强理论学习，不断提高教师的政治素养和师德师风修养。一学期来，我们组织教师认真学习了《未成人保护法》、《教育法》、《教师法》等，教师的敬业精神更强了，对学生付出的爱心更多了，教育效果显著提高。

3．抓好学生法制教育工作，使师生知法守法，学校定期对学生进行法制教育宣传，通报社会治安情况。一学期来，学校师生中无违法人员。

二、学校管理工作

1．加强学校内部管理，全面提高管理水平。

在管理中实施校长负责、分管领导参与并各负其责、教师监督的民主治校的管理体制。凡学校重大事情，均要通过开会决定。保证了学校管理的透明、公开。2．大力加强师资建设，提高教师综合素质。

学校通过派教师外出培训学习提高教师业务水平，使教师的业务能力普遍得到提高。并请外出学习的教师回校上一节翻版课，汇报培训情况及心得，把先进的教学理念传达给在校的老师。

3.加大依法治校，依法执教力度，依法制度管理。

本学期，学校制定安全工作管理责任书及各项规章制度，用纪侓约束人、用制度管理人，发挥了很好的作用，收到了良好的效果。

三、教学工作

加强教师教学常规管理，努力提高教育教学质量。这一学期，我校总的工作指导方针是以提高教育教学质量为学校的核心工作，强化教学常规管理，由教导处和学科组共同协作管理，开展听评课活动和教研教改工作，监督管理教师撰写工作计划、教案、作业批改及课堂教学工作。认真开展对教师教学业务的普查、抽查、督查的“三查”工作，负责组织六年级月考、半期、期末等统考工作，进行质量分析和研究总结。同时组织学生作文、数学等学科竞赛。使学校教学常规管理更加规范有序。使本学期教育教学工作顺利向前推进，圆满完成教学工作任务。

四、安全工作

学校十分重视安全工作，统一计划、统一安排、签订责任书，责任到人，责任到岗，做到安全第一，警钟长鸣。

不间断地进行安全教育，强化安全意识，不断提高安全防范能力。在期初和中期认真组织校园及周边环境的安全工作排查，制定应急预案，组织应急演练，强化门卫管理，利用班队会、升降国旗、周结等对学生进行以“六 灾”为主的安全知识常态化教育，强化了师生的安全防范意识，增强了师生的安全防范能力。本学期没有发生一起安全事故，安全教育效果明显。

五、其他工作

1．为了给教师、学生创造一个更加安全舒适的教学环境，本学期学校对教室门窗进行了维修，对学生食堂和教室进行了粉刷，出资对各班教室进行了装饰和美化，花了近两万元资金对校门外师生出入通道进行了封堵改道，加护围栏，达到安全便捷，保证了学校教育教学工作的正常进行。

2．少先队工作成交效显著。学校少先队是对学生进行思想教育的主要阵地，“六·一”期间组织开展了“红领巾相约中国梦“中华经典诵读“班级文艺汇演”等丰富多彩的文艺活动。加之常规开展的少先队班队活动，丰富了学生的课余文化生活，陶冶了学生的请感交流。这些活动从不同方面对学生进行思想教育，让学生更加明白自己与中国文化的历史情结。

3.学科教学渗透法制教育工作。我校本着边学边用、融会贯通的原则，通过反复学习培训，使全体教师基本掌握了学科教学渗透法制教育的基本要求，能够避免步入学科教学渗透法制教育的误区，从而准确把握学科教学渗透法制教育的侧重点和渗透点，有效开展学科教学渗透法制教育工作。

4．学生营养午餐工作。学生食堂原材料按照上级相关精神，严格实行“四统一”，认真做好出入库登记管理，严格食堂从业人员管理，严把食堂卫生关。对食堂试餐、留样、学生就餐等均实行严格管理，使学校食堂食品、资金安全、有效运行。

七、工作的不足和今后努力的方向

工作中虽然取得一定的成绩，但也存在很多不足。下学期，我校将继续 在上级主管部门的正确领导下，继续深化教育教学改革，以全新的精神面貌 迎接“新课程改革”，发展素质教育，抓好学生德育工作，继续提高教育教学质量，促进学校各项工作全面、健康发展。

牛棚小学

篇8：谢圩学校2014年春季学期教学工作计划

疾病防控工作目标责任书

为了有效预防、及时控制和消除传染病等突发公共卫生事件的危害，保障学校师生身体健康与生命安全，维护正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国传染病防治法》和《突发公共卫生事件应急条例》等有关法律的相关规定，结合我镇学校工作实际，特签如下疾病防控工作目标责任书：

一、班主任为本班传染病防控工作第一责任人，负责本班传染病知识的宣传和决策。各班要切实做好传染病的宣传防治工作，如因班主任的宣传和防治工作失误造成重大安全事故的发生，由第一责任人负全责。

二、各学校要高度重视学生体检工作，义务教育阶段的学校要按照文件要求保证学生体检经费。因不开展学生体检工作而造成传染病传播的学校要追究校长责任。

三、学校应准确掌握师生员工及学生家长的姓名、地址和通讯方式，并登记造册，一旦发生疾病能在第一时间找到患者和密切接触者。

四、严格执行四项制度。

一是晨检、午检制度，并做好晨检、午检记录。二是因病因事缺课登记和追踪制度。三是通风消毒隔离制度。四是严格执行传染病疫情报告制度。疫情报告人要依法履行职责，一旦发现传染病病人或疑似传染病病人，要及时把疫情报告西坪镇卫生院及西坪镇中心学校等相关部门，对疫情不得迟报、谎报、瞒报、漏报，如因疫情报告人玩忽职守造成学校内传染病传播流行，将依法追究法律责任。

五、大力开展爱国卫生运动，做好校园环境卫生保洁工作，利用每周二及周五下午进行卫生大清扫。大力开展除“四害”工作，按要求投放鼠药。改善学校卫生设施与条件，学校为学生提供充足的水龙头（水龙头不够的要添加脸盆）和肥皂（洗

手液、消毒液），教育学生勤洗手、勤洗澡、勤换衣，养成良好的个人卫生习惯。

六、加强食品卫生安全和食品从业人员的管理，加强对食品从业人员的培训和健康体检。

七、学校应采取积极措施，确保学生每天一小时体育锻炼时间，组织学生参加多种形式的户外运动，督促学生课间到室外活动，呼吸新鲜空气，增强体质。

八、各校的责任人如果不按要求做好预防工作，造成学校内传染病传播流行，将追究当事人责任。

九、学校的有关防病信息，除按正常渠道外，不得擅自在学生、教师、家长和外界发布，注意正确宣传，防止师生恐慌，以维护学校稳定。任何个人不得自行散布疫情，否则将追究责任。

西坪镇南坝小学（盖章）单位负责人（签字）

教师签字：

西坪镇南坝小学

篇9：2014年春季学期教学工作计划

一、学生基本情况分析

本学期我担任初二4个班的化学课,从学生的知识基础看，通过一个学期学生接触化学课，学生已了解一部分与化学有关的基础知识。从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力。从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成作业，但个别学困生自制力差。从学生的学习态度看，三个班的同学90%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。三个班发展较为均衡。面对实际情况，在今后的教学中，采取适当的措施，促使全体学生共同进步，全面提高学生的学习成绩。

二、教学措施：

1、认真新课程标准所提倡的先进理念，把握好教材的重点和难点。

2、加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。

3、注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受到化学的重要性，了解化学与生活的密切联系。

4、认真备教材、备学生，精选题型，注重知识的内在联系，做到举一反三，触类旁通。

5、对不同层次的学生要因人而宜，因材施教

6、加强课堂教学，激发学生的学习兴趣，培养学生动脑、动手、动口的能力以及独立操作的能力。

7、抓好双基教学，适当拓展、创新，针对学生的实际情况，做好优生优培，中程生和学困生进一步转化，以求全面提高。

8、每单元形成一次性测试，及时总结反馈，然后对症下药，以求查漏补缺。

9、巧妙设计题型，能做到精讲精练，注重能力开发，减轻学生的课业负担。

三、教学具体目标

通过一学期化学课程的学习，学生主要在以下几个方面得到发展。

1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。

2.形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。

3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。

篇10：谢圩学校2014年春季学期教学工作计划

2014年春季学期教学教研工作计划

2014年春季学期已经来临，为了使我校教学工作能扎实有序地进行，现根据教育局的文件精神、教研室对教学工作的具体要求以及中心校的工作思路，结合我校实际，拟定以下计划。

一、指导思想

以“一切为了学生，为了学生的一切”作为教育教学的出发点和落脚点；以“宽容、博爱、协作、奋进”的良好心态积极工作、开拓进取。继续深入学习课程标准，确立与新课程相适应的观念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。

二、工作要点

1、以教学为中心，以质量求生存。

2、强化过程管理、目标管理、异体科教学。

3、上交资料等均以限定时间为准，否则记缺交资料。

4、强化学生作业书写及批改、参与各类评比活动。

5、强化教研活动、搞好问题研究，真正实现为提高教育教学质量服务。

6、经验文章：经验、心得、案例等均可。

7、月考试：（上交进步最快奖、班级前三名。）

8、充分利用多媒体教学，提高教学的趣味性、知识性等，用以提高教学质量。

9、利用实验室，提升学生对自然的认识，强化探索自然秘密的意识。

10、开放图书室，为培养“小作家”做准备，拓展学生视野、思维能力。

三、具体工作打算

1、严格执行国家课程计划，开齐科目，开足课时，做到不挤、挪、占、送课。

2、业务学习不搞形式，采取集体学习与自学相结合。有效运用学校的所有资源，特别是远程教育资源，观看名师授课录像；加大公开课教学的力度。以此学习他人的教学方法和手段，达到学以致用，不走过场，达到借鉴和应用的目的。每学期的集体教研活动不得少于8次。教师间要经常性的进行互评互学，达到共同提高。每位教师还要经常总结自己的教学得失，并及时进行反思。在学期过半时将自己的教学经验或教学反思、案例等上交给学校。

3、听课，以教研组要求为准。

4、本期全面推行“高效课堂”教学。深切领悟、运用其核心理念：自主、合作、探究。明白两个基本点：关注学生弱势群体，从最后一名学生做起，人人成功才谓成功，唯有水涨才能船高；不讲进度，只要目标，人人学会才是目标。用一种思路做十道题，不如一道题找出十种思路。揪住一个知识点无限放大，四处出击，形成上挂下联、左顾右盼。

5、强化“六环”建设，加大督促力度。

（1）、备课。要求教师备出实用的教案，即做到：研究《大纲》与研究教材相结合，研究教材与研究教法相结合，研究教法与研究学法相结合，研究学法与研究学生的“四结合”原则，做到先备后上，不缺备、漏备，语数科不备通课且备详案。教研组实行集中检查与抽查相结合，每月检查不得少于一次。艺体科教案由艺教组长进行检查、抽查。

（2）、上课。教师上课前一定要做好充分的准备工作，严格遵守课堂相关纪律（不迟到、不旷课、不早退、不在教室内吸烟、喝茶、接打手机），严禁用方言进行教学。教学中要恰当地运用电教媒体，让有限的资源发挥它们的应有价值，每人每学期运用电教、媒体资源不少于四次，并做好登记等事项。教师要立足课堂，全身心地投入教学工作，设法激发学生的积极性、主动性，培养学生合作、探究等能力，从而教给学生学习的方法，实现以学生为主体，教师为主导。真正做到向课堂四十分钟要质量。

（3）、作业。强化作业的书写，把握作业的数量，研究作业的训练形式，探索作业的评价方式，发挥作业的功能。教师的批改必须及时、认真，做到不拖改，不错改，不马虎。低年级的语文，教师要认真组织完成说话部分的内容；3—6年级的作文每期至少完成不同的7次，要全批全改。教研组对作业批改的检查每月至少一次。对存在的问题及时与批改教师进行意见交换。并为参加乡中心校组织的小学生优秀作业展作准备。

（4）、加大辅导力度。各班要加大对双差生的辅导力度，充分利用好晨读的时间。

（5）、教后记。语文以课为单位写，数学以小节内容为单位，专职教师以一个教学内容为单位写。

（6）、评价。各位教师要探索评价的形式，做到全面、公正，有创新。评价的语言、形式要有激励性。

5、校园文化，各班要坚持每月一板报，每期一园地，每周一升旗。校园内生生交谈，教师与教师间的交谈，师生交谈均使用普通话、文明语。

6、学籍管理，各班要保证学生的入学率和巩固率达到100%。有特殊情况的学生，班主任必须及时完善相关手续。必须做到实事求是。

7、各室各部门要做到：设备摆放有序，干净整洁，家底清楚。工作有计划有顺序地开展。

四、其他工作

1、齐抓“三风建设”、“养成教育”和作业书写等常规工作。

2、教研组要组织、开展各类活动，如“书法比赛、优秀作业展评、作文竞赛、演讲比赛、口算竞赛”等。

3、积极配合乡中心校搞好乡级骨干教师和学科带头人的评选工作。

4、积极搞好“教师培训工作”，着力搞好教学教龄不足6年教师业务成长工作。

5、配合中心校巩固好“两基”、“普实”成果。

6、积极准备五月份的高效课堂优质课评选工作。

五、未列事宜按常规进行，不能造成工作失误。

太平镇明德小学

篇11：谢圩学校2014年春季学期教学工作计划

实验中学潘春桃

2014-2-

21一、指导思想

以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教学，完成八年级下册数学教学任务。

二、学情分析

从上学期的期末考试来看，所任教的两个班级中(1)班基础多扎实,但尖子生较少。(2)班特尖学生多,同时尾巴也很长,两极分化相当严重，与我预期的目标有较大的差距。通过调阅学生的试卷，发现学生在知识运用上很不熟练，特别是对于解答综合性习题时欠缺灵活性。八年级下册是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。因此（1）班要在稳中求尖，（2）班则抓尾巴促中间，因为（2）班的学生基础比较差，但是非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

三、教材分析

第16章“二次根式”

本章内容“二次根式”是《数学课程标准》中“数与代数”领域的重要内容。本章是在第6章的基础上，进一步研究二次根式的概念和运算。在本章中，学生将学习二次根式的概念、性质、运算法则和化简的方法，通过对二次根式的概念和性质的学习，学生将对实数的概念有更深刻的认识，通过对二次根式的加、减、乘、除运算的学习，学生将对实数的简单四则运算有进一步的了解。学习本章的关键是理解二次根式的概念和性质，它们是学习二次根式的化简与运算的依据，重点是二次根式的化简和运算，难点是正确理解二次根式的性质和运算法则的合理性。教学时需注意：

（一）注意加强知识间的纵向联系；

（二）加强与实际的联系；

（三）加大学生探索空间，体现由特殊到一般的认识过程。

1第17章“勾股定理”

本章主要内容是勾股定理及其逆定理。首先让学生通过观察得出直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方的结论并加以证明，从而得到勾股定理，然后运用勾股定理解决问题。在此基础上，引入勾股定理的逆定理，并结合此项内容介绍逆命题、逆定理的概念。教学时需注意：

（一）让学生获得更多与勾股定理有关的背景知识；

（二）适当总结与定理、逆定理有关的内容。

第18章“平行四边形”

同三角形一样，四边形也是基本的平面图形。本章将在平行线、三角形的基础上进一步研究一些特殊四边形的知识，探索平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的有关性质和常用判定方法，并对有关结论进行推理证明，进一步发展学生的逻辑思维能力和推理论证能力。本章重点是平行四边形的定义、性质和判定。矩形、菱形、正方形都是特殊的平行四边形，它们的性质和判定都是在平行四边形的基础上扩充的。它们的探索方法，也都与平行四边形性质和判定的探索方法一脉相承。三角形中位线定理、两条平行线间的距离相等、梯形的性质等结论的推证，也都是以平行四边形的有关定理为依据的，是平行四边形知识的综合应用。另外，平行四边形的有关性质定理，也常常是证明两条线段相等、两角相等、两直线平行或垂直的重要依据。所以掌握平行四边形的概念、性质和判定，并能应用这些知识解决问题，是学好本章的关键。教学时需注意：（1）重视重要概念的教学；（2）进一步培养学生的逻辑思维能力和推理论证能力；（3）注意帮助学生梳理知识内容；（4）关注信息技术的应用。

第19章“一次函数”

本章的主要内容包括：变量与函数的概念，函数的三种表示法，正比例函数和一次函数的概念、图象、性质和应用举例，用函数观点再认识一元一次方程、一元一次不等式和二元一次方程组，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为主要内容的课题学习。函数的概念是数学中极为重要的基本概念，它的抽象性较强，接受并理解它有一定难度，这也是本章的难点。变化与对应的思想体现在函数概念之中，用运动变化的眼光，以函数为工具，从数量关系和图象两方面动态地分析问题，是本章学习的特点。教学时需注意：

（一）重视数学概念中蕴涵的思想，注意从运动变化和联系对应的角度认识函数；

（二）借助实际问题情景，由具体到抽象地认识函数；通过函数应用举例，体现数学建模思想；

（三）重视数形结合的研究方法；

（四）加强对知识之间内在联系的认识，体会函数观点的统领作用；

（五）注重对于基础知识和基本技能的掌握，提高基本能力；

（六）结合课题学习，提高实践意识与综合应用数学知识的能力。

第20章“数据的分析”

在前一章中，我们学习了收集、整理和描述数据的常用方法，将收集到的数据进行分组、列表、绘图等处理工作后，数据分布的一些面貌和特征可以通过统计图表等反映出来。为了进一步了解数据分布的特征和规律，还需要计算出一些代表数据一般水平（典型水平）或分布状况的特征量。对于统计数据的分布的特征，可以从三个方面来分析：一是分析数据分布的集中趋势，反映数据向其中心值（平均数）靠拢或聚集的程度；二是分析数据分布的离散程度，反映数据远离其中心值（平均数）的趋势，三是分析数据分布的偏态和峰度，反映数据分布的形状。这三个方面分别反映了数据分布特征的不同侧面。根据《标准》的要求，本章就从前两个方面研究数据的分布特征。教学时需注意：1．注意与前两个学段相关内容的衔接；2．准确把握教学要求；3．合理使用计算机（器）。

四、教学措施

1.在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。树立榜样，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥榜样的力量。

2.坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要求等进行分层。

3．课前作好充分准备，备好教材，备好学生。精心设计探究问题，认真讲解方法概念，深入分析思维模式，做到重点突出，难点透彻。

4．加强课后总结和对学生的课后辅导。认真总结每一堂课的成败得失，深入学生了解课堂教学的实际效果，耐心辅导存在问题的学生。

5．搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。

篇12：2014年春季学期物理教学计划

檀子

本学期我担任九年级（2）（3）（4）（5）四个班的物理教学工作，结合上学年的工作经验，对本学期物理教学工作计划如下：

一．指导思想：

以党的先进性教育为指导，贯彻落实教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高学生整体素质，帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

二．基本情况：

学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象从多角度、多侧面去寻求答案；但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，这就给教学增加了一定的难度；因为今年学生要参加中考，时间紧，任务重。教学重点应放在帮助学生梳理物理知识点，建立初中物理知识体系上，让学生充满信心的迎接中考。

三．工作目标：

1．学生能熟练掌握初中物理基础知识，学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题。

2．每一个学生能将教材中的所有实验进行独立地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力，以提高学生的动手能力。

3．提高学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答。

四．工作措施：

1.认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材虽然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2．严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。努力做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思考问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已的乐趣。

3．注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验。

4．开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。

5．讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。让新的理念武装学生

头脑,使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

6．充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。使学生从小就树立高尚的道德情操。

7．加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。在教学之余，要认真学习新的物理理论，了解物理学的发展动向，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，多听课，吸取他人教学之长，丰富自己的教学经验。

五．课程安排：

第1-4周：完成新课教学。

第5-7周：初二物理知识总复习。

第8-10周：初三物理知识总复习。

第11-12周：中考模拟考试。

第13周至中考：学生自由复习及中考

篇13：谢圩学校2014年春季学期教学工作计划

为贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好基础。特制订本期教学计划。

一、教材分析：

1、以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。

2、它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。

3、现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。

二、学生知识能力分析：

1、音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。

2、我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。

三、教学任务

1、演唱 学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。

2、聆听 欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

3、合唱 学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。

4、识谱 认识反复记号等以及练习多种节奏类型。

四、教学要求：

1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

五、教学重点：学唱歌曲聆听音乐

六、教材编写的思路是：以审美为中心，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

1、要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

2.本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。

3.以学科为基点，通过各单元由浅人深地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

4.加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动。就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接经验;同样，离开了直接经验，学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。

5.加强综合与渗透，音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。

篇14：谢圩学校2014年春季学期教学工作计划

一、指导思想为了认真贯彻党的教育方针，使学生切实学好本册内容，掌握本册语文知识，特制订本期教学计划

二、学情分析本班共有学生20人。其中男生11人，女生9人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，合格率100%，66%的学生综合测试达到优秀水平。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

三、教材分析这是一册从内容到编排面貌焕然一新的教科书。它为学生发展和教师成长提供了很大的空间。

（一）教学内容本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语” “课例”“口语交际·习作” “回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。

（二）教材特点1.加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标。2．教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强。

3．专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展。4．导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能。5．顺应儿童心理发展特点，“口语交际·习作”的类型发生一定的变化。

6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力。

（三）单元重点、难点第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语

言的能力，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。

第2单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是交流和描绘自己的童年生活。

第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累优美的语言。

第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。

第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。

第6单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。

第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。

第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识；二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；三是要注意积累课文中的优美语言；四是要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。

四、教学目标教学目标是一切教学活动的出发点和归宿。以单元为基本结构来设计和组织教学，达到目标。以教学目标为标准进行自我矫正和教学评价。

（一）识字与写字教学1.继续识字200个，会写150个字，有较强的独立识字的能力。注意防止和纠正错别字。

2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书。

（二）阅读教学1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读有一定的速度，并能抓住文章的主要内容。3.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义较深的句子的意思。

4.把握课文主要内容,体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。

（三）口语交际教学1.激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。在稍作准备后能当众作简单的发言。

2．学会通过讨论策划活动、学习介绍自己、交流趣事和学习劝说、讲故事、表演课本剧、聊热门话题等。不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。

1.进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。培养观察、思维、表达三种能力。

2．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。3.学写简单的书信、发言稿、研究报告等应用文。4.能修改自己的习作，做到语句通顺，书写规范、整洁。

（五）综合性学习综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。

1.搜集积累精妙的语言，学习运用有艺术性、有魅力的语言。2.初步学会搜集资料，整理资料，写简单的调查报告。

五、教学措施

（一）识字与写字教学本册识字200个，高年段，学生已经具备了较强的独立识字能力，因此教学要更加放手。教材在精读课文和略读课文以外的其他部分，一律不再注音，学生在阅读中遇到不认识的字，可以自己查字典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，不妨碍阅读。

本册写字150个，全部安排在精读课文中，随课堂教学完成。指导学生写好写对笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。

（二）阅读教学1.高年段的朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。进行阅读教学，一定要多读少讲，让学生主要通过自主的入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟；要做到读有要求，读有层次，要通过多种形式的朗读，悟情传情，培养语感。读的指导，应该引导学生进入到文章的情境之中，在读中体味、感悟文章表达的思想感情。读的指导，要从整体入手，指导学生在把握全文情感基调及其变化的基础上，根据个人的情感体验，进行有感情的朗读。

高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。教师在教学时，应该为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生按照要求认真思考，在默读之后要检查学习效果。

2．通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。在课文中发现语言表达的特点。在“交流平台”中总结某些规律性的东西。

3．要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。

（三）口语交际教学 要激发兴趣，引起学生交流的欲望。要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生的交际欲望。三是要创设多个情境，在逐渐深入的互动中，体现交际的内容由比较简单、表面，到交际得比较丰富、深入的训练过程。要体现双向互动。

1.作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指导，一定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要写的内容。开始宜“放”，使学生感到想写的内容很多，教师指导学生从中选择最恰当的内容来写。至于怎么写的问题，在打开思路、选择要写的内容的过程中渗透，在写作中、在交流草稿的过程中指导，指导的内容不外乎习作目的是否明确，内容是否具体，顺序是否清楚，选词用语是否合适，是否表达了真情实感等几个方面。

习作讲评重在激励。讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写，激起对下一次习作的渴望。