大学生旷课逃课检讨书

大学生旷课逃课检讨书（精选8篇）

篇1：大学生旷课逃课检讨书

尊敬的xx：

您好!

一个大学生如果不能约束自己是成不了大器的，您也常告诫我们学校的规矩不是给我们的束缚，只是为了让我们可以更好的学习，但是我却一直没有太重视，认为自己逃课不会被老师抓住。

任何的侥幸心理对我们都是不利的，我们学习需要的是脚踏实地，而不是一天到晚想着去玩，大学虽然不加约束，但并不是可以随意触犯学校的规矩的，我却一直都不太当一回事，一直都不在意，没想到最后还是犯了大错，现在我知道错了。

这次我们上思想政治课，我原本坐在教室后排，一共有两节课，第一节课在老师上课点名之后我就悄悄溜走了，自认为不会引起老师的注意，其实老师也是知道的，最后我还是被老师下课后发现了，这是我的错，我原本就坐在后门处，悄悄溜出去本来就不是一件好事，我还自以为是，做出这样的事情，让老师您失望了，对不起。

以前刚来大一的时候我学习还算努力，但是在大学没有了多大学术之后，骤然的放松让我开始懈怠，没有了紧迫感，也没有了以前的认真，让我开始逃课多，犯错如同是一个病毒，只要不注意很快就会被其淹没，我也没有了以前学习的动力，努力学习本事我应该做到的现在却不把学习放在心上。

这次逃课也让老师您非常生气，对我印象也完全变坏，当听到老师您失望的叹息，无奈的表情，我也非常愧疚，我没想到进入大学没多久我就开始堕落了，怪不得老师您告诉我大学是靠我们自学，靠我们自己，老师不会对我们多加干涉，但是这却纵容了我让我不再如同以前一样听话，反而犯下了大错，这是我的问题。

对于老师您的告诫我一定会从新改过的，您所的对现在改正还来得及如果时间长了我不知道悔改，将成为习惯，好习惯难养成，但是坏习惯去很容易，放开的自己的约束，让自己变得越来也堕落这不是我想的，没有生不希望变好，我也一样，我也希望自己变好不希望自己成为一个只知道犯错堕落的人。

经过老师您的教诲，让我醒悟，也让我重新找到了自己的方向，大学不是来嬉戏的，我的人生还很长有很长一段路要走，如果路走偏了永远也到不了对岸。不比希望在学校里一事无成，也比希望自己以后后悔，我决定从现在开始重新改过，不在私自做任何逃课旷课的事情，有事与老师商量。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

篇2：大学生旷课逃课检讨书

我是xx我实在是羞愧，旷课这件事情发生在我身上，这本就是恶劣的行为，我知错犯错，在过程当中我违反了很多规定，更多是让您失望了，作为一名大学生我丢失了很多素养，这绝对是非常不好的一点，我真的是感觉对不住您，旷课的情况您已经不是第一次说了，我感觉自己作为一名学生实在是对不住您，在很时候都是一写非常基本的每一个人都是非常对此感到不屑，我们班的班风一直都是不错的，同学们都是非常的积极，我今天公然的旷课这是一个非常恶劣的行为，学校对我的处理我轻的，因为这已经不是第一次告诫我们了，我很难过自己的个人行为影响到了班级还有集体，这个过程是非常的不好的，虽然我们在这个过程当中能够感受到很多东西，但是一些好的东西还是需要积极的去发表，我想过很多自己的不足，但是这次我感觉自己的思想还是太自私了，我不希望这些东西慢慢的消失，现在我也在不断反省。

这次的旷课事情，我感觉还是会有很大的问题，虽然这些都是一些细节的性的东西，但是我一定会继续的努力，加油，当然我会把这些东西不断的完善好，其实无论是做什么事情都应该有一个端正的态度，这些东西不仅仅是细节上面，还有一些就是在我们的生活的周围，我作为一名大学生应该从个人做起，带有维护班级的秩序，而今天我还是太懒惰了，我不想这种情况继续反生，这对我来讲是会有很大的问题的，很多事情都是这么的过来的，我希望能够有一个更大的框架，在这个过程当中也不断的积累不断的去加强，当然这些都是需要足够的精力，现在我也能够更加用心去思考这些，我反省了很多，不管是做什么都应该明白这个道理，在这个过程当中还是会让自己有所改变。

回顾今天我旷课的经过这让我很难受，本身大学的时间就已经不多的，我也是希望能够表现优异，但我还是太懒惰了，我把这件事情想的太过于简单，虽然在这个过程当中会有一些细节的需要注意，但是这些都不是问题，这次是我自己没有端正心态，过于懒惰，在寝室睡觉去了，这让我知道抱着侥幸的心理一定让人越来越堕落，我一定深刻检讨自己。

此致

敬礼!

检讨人：xx

篇3：大学生旷课行为研究

一、大学生旷课问题的突出表现及弊端

(一) 大学生旷课现象的表现及特点。

大学生旷课现象的表现形式多种多样, 有无理由旷课、找理由旷课、“游击”旷课等。其旷课特点如下:随着学生的年级增长, 旷课率升高;文科课程旷课率高于理科课程的旷课率;公共课旷课率高于专业课的旷课率;大班课旷课率高于小班课旷课率。

(二) 大学生旷课行为的弊端。

1. 影响正常的教学秋序。

现在“从严治教、从严治学”已成为各高校的共识, 全员育人的观念深入人心, 教师在讲好一堂课的同时, 也担负着教育管理学生的责任。许多教师上课, 不得不占用一定时间用于点名, 影响了教师教学的效率。同时, 一些学生因旷课、课程不及格较多, 学校得在正常教学环节之外安排补考和重修, 占用了大量时间、人力和财力。

2. 滋生违规违纪现象。

旷课的学生无法正确安排自己的时间, 导致滞留网吧、做生意、酗酒、打架甚至违法乱纪事件屡次发生。

3. 浪费黄金时间, 不能顺利完成学业。

因为经常旷课, 很多学生无心学业, 违规违纪, 甚至学业就此终止, 影响自己的长远发展, 给个人、家庭、学校及社会带来不应有的损失。

二、大学生旷课的原因

(一) 教学管理及专业设置方面。

1. 课堂教学模式单一。

就课堂教学方面来说, 教学模式对教学效果有很大的影响, 比较新颖有创意的课堂教学会使学生有兴趣听课, 并且能够配合教师顺利完成教学内容。相反, 课堂教学内容枯燥陈旧, 模式单一, 很容易使学生产生厌学情绪, 也就难免会有旷课现象发生。

2. 管理制度弊端影响。

(1) 院系管理松懈

在高校里, 有很多的院系, 其人数多则几千人少则几百人。在日常管理中, 有些院系对学生考勤不够, 导致学风校风不佳, 旷课现象频繁发生。

(2) 教师考勤不严

现在高校教学通常是合班开课, 由于在一起上课的学生人数比较多, 有些教师从不考勤, 这就等于给学生旷课开了绿灯, 久而久之使得部分学生觉得有机可乘, 滋生旷课念头。

3. 传统的专业设置模式陈旧。

我国传统的专业设置模式在社会主义市场经济体制下, 暴露出诸多弊端。如计划性过强, 难以适应市场经济的职业需要, 难以与地方社会经济发展相配套;专业比例失调, 布局不合理;专业划分过细, 口径过窄;专业名目繁多, 名称不统一。这导致学生知识面过窄, 适应能力差, 不能有力地迎接未来世纪新技术革命的挑战, 不能满足产业结构调整所提出的新要求。[2]

(二) 大学生自身因素。

1. 纪律观念淡薄。

大学新生经过“十年寒窗苦读”和高考的煎熬, 非常珍惜这来之不易的大学生活, 加上学校对他们的入学纪律教育, 使他们不敢轻易旷课, 所以低年级学生出勤率较高。[3]但是, 随着他们进入高年级, 他们的纪律观念渐渐淡薄, 从而导致旷课率增加。

2. 对课程认知上的误区。

因为大学课程时间安排比较充裕, 特别是文科和公共课程易懂, 所以公共课程普遍比专业课程旷课率高。学生对专业课缺乏兴趣。这样, 旷课现象难免产生。

3. 学生总体素质有所下降。

由于高校扩招等原因, 导致大学生整体素质下降, 特别是大学个人时间比较充裕, 很多学生沉迷打游戏、上网、闲逛、打扑克等, 就是不愿学习。旷课、补考、留级等现象难免产生。

(三) 其他因素。

1. 不良校风、学风及班风的影响。

学校的建设不仅包括硬件建设, 而且包括软件建设, 学校的校风学风、班风建设就是软件建设的一部分, 这一部分的建设对学校整体综合能力的提高有很重要的作用。管理不善会对校风、学风及班风造成不良的影响。这样, 学生放松对自己的要求, 不能严格要求自己, 旷课也就不足为奇了。

2. 家庭教育的影响。

家庭的教育是孩子在上学之前最早接触的教育环境, 良好的家庭教育能够为孩子的日后成长奠定良好的基础。现在的大学生通常都与家长交流很少, 在大学期间学了什么, 交的朋友怎么样, 等等, 家长基本不过问。在学校里怎么样父母管不着了, 一切都变得轻松了, 所以旷课也时不时地会发生。

3. 社会不良风气的影响

文化素质是大学生素质的基础, 现在大学生深受社会影响, 使得他们在学习生活中出现了自我的、务实的、功利的倾向, 他们上课、读书更多的是一个短期的实用目标。许多大学生更是受到网络的影响, 荒废学业, 甚至夜不归宿, 旷课上网也就不奇怪了。

三、从学生长远利益出发, 解决旷课问题

(一) 改进教学方法, 培养学生学习动机。

学习动机是直接促进学生努力学习的一种内部动力, 它是一种学习的需要, 它表现为学习的意向、愿望或兴趣等形式, 对学习起着积极的推动作用[4]。因此, 学校应从改进教学方法, 培养和激发学生的学习动机出发, 这样才能有效解决学生的旷课问题。

(二) 建立健全科学的教学考评制度。

学校要建立健全教师业务水平考评制度, 改革教师的考核办法, 彻底改变考核中“教学是软件、科研是硬件”的现象, 鼓励教师从事教学研究, 尤其应鼓励青年教师从事教学研究, 以提高教学艺术和教学水平。

(三) 严格考勤制度, 规范学校管理。

1. 制订严格的考勤管理制度。

学校因制定严格的考勤制度, 并认真宣传、执行考勤具体细则, 特别是学生组织、班级的考勤制度应着重加强。

2. 规范学校管理。

(1) 加强班主任及任课教师的课堂考勤管理

在班级日常管理中, 班主任发挥着重要的作用, 班主任要树立强烈的责任意识, 加强对学生的日常考勤及学习监督。各科任课老师也应该加强班级课堂纪律的管理, 在明确教学内容的同时严格班级课堂纪律, 避免旷课现象的产生。

(2) 重视对学生干部的管理

学生干部组织是大学管理中非常重要的一个组织, 因为他们源于学生, 相比专职教师管理有一定的优势但也有其弊端, 因此要严格执行对学生干部的考核, 做好学生干部的思想工作, 让他们坚持学习和工作平衡发展。

(3) 对学生进行上课重要性教育

尽管学生通过自学同样可以学到一些知识, 但不听课还是不可取的, 也是校规校纪所不允许的。因此, 学校应加强对学生的上课重要性教育。

(四) 大学生自身方面。

1. 端正对旷课行为的认识。

进行入学教育、政治学习, 加强对旷课后果及影响的认识学习, 对旷课行为作出正确的道德判断, 在头脑中形成旷课可耻的概念。重视听课在学习过程中的重要作用。这是学生改正旷课不良习惯的重要措施。

2. 明确学习目标, 珍惜学习时间。

在入学之初即要求学生树立明确的学习目标, 制订学习计划等, 有了明确的目标便要珍惜时间, 努力奋斗。大学生要端正自己的学习态度, 树立学习第一的观念。同时让大学生树立珍惜时间的观念, 严格要求自己, 避免产生轻视学习文化知识的心理。

3. 增强自控能力, 提高学习自觉性。

很多学生上了大学, 没有了家长及老师的督促, 他们就不思进取, 甚至沉迷网络。因此, 如何增强自控能力, 提高学习自觉性愈显迫切。这就要求学生自己要严格要求自己, 增强自控能力。

大学生旷课现象是一个十分复杂的问题, 它不仅关系到学生的发展、人才的培养, 而且关系到国家综合国力的增强。为减少旷课的负面影响, 我们必须将学校、社会、家庭三者合力。但是, 想要真正解决大学生旷课这一难题, 需要学校多方面的支持和协调, 亟待理论和实践的进一步探索。

摘要：现今大学生的旷课现象已十分普遍, 大学生旷课不仅影响学生的学习效率, 而且影响学校的教学秩序。文章针对大学生旷课的表现形式, 以及由此产生的弊端进行了系统的分析, 探究了其旷课的原因, 并提出了减少这种旷课现象发生的应对方法。

关键词：大学生,旷课,对策

参考文献

[1]叶澜.教育概论[M].北京:人民教育出版社, 1991.

[2]高晓清.完善考试制度, 增强高校社会适应性[J].孝感师专学报 (社会科学版) , 1998, (5) .

[3]教育部人事司.高等教育教育心理学[M].北京:高等教育出版社, 1998.

篇4：别过度拔高旷课教授的检讨

这只是五场比赛中的第一场，但AI（人工智能）峥嵘已现。赛后有人从围棋的角度复盘，有人欢乐地创作起了段子，而且随着当前世界围棋第一人柯洁的一声怒吼“就算阿法狗战胜了李世石，但它赢不了我”，此事在中国更平添了不少励志效果。然而当迷雾散去，我们理应觉察到人工智能即将给世界带来的巨大改变。

AlphaGo的技术实力和应用前景还有待进一步观察，过分夸大它的威力乃至威胁当然不智。正如李开复所说，AlphaGo还不能算是一个通用技术平台，不是一个工程师可以经过调动API可以使用的，而且还距离比较远。但AlphaGo作为人工智能的一个里程碑式的进步标志，其地位毋庸置疑。

人工智能在围棋领域战胜人类顶级选手，是一件必然发生的事。无论李世石还是柯洁，输给机器都只在早晚。所以这场所谓“人机世纪大战”带有炒作性质，谷歌拿出100万美金更添了一把火，但这种炒作与娱乐炒作有本质差别。

除了那些早已把注押给了人工智能的未来学家和科技迷，世俗之人最关心的问题是，机器会不会取代自己的工作？从流水线工人到办公室白领，许多工种都面临威胁。司机忧心忡忡地看着自动驾驶的进展，程序员可能也要担心可以自主学习的程序。

不过这也并非新鲜事物，至少从工业革命开始，人类就开始谈论自己会不会被机器取代的问题。历史给出的答案是，会，但不可怕，因为创造力才是人之为人的标志。

旧的工作被机器接管，新的工作会自动诞生。凯恩斯早就说过，科技将取代工作岗位，而非整体工作量。人类从农业时代进入工业时代，又从工业时代进入信息时代，大规模失业并未出现，皆为人类适应性与创造性的明证。

霍金早就表示，人们应该谨慎对待人工智能……人工智能的飞速发展，很有可能最终超过人类可控的范围，成为毁灭人类的罪魁祸首。

或许盲目相信“水到渠成”的乐天派与恐惧“恶魔出笼”的悲观派，都只说出了关于人工智能的部分真相。

无论人工智能如何强大，它都是由人类发明、用来帮助人类的工具，但“被自己的创造物取代”并非杞人忧天式的幻想。计算机科学家艾伦·凯早就提出警告，打造智能“助手”或许会重蹈古罗马人的覆辙，古罗马人让他们的希腊奴隶替自己思考，结果主人们失去了独立思考的能力。可能正因为我们保留这种恐惧，才能最终避免被机器奴役的命运。

工具本身是中立的，但如何使用工具、如何应对工具带来的意料外的结果是人们必须面对的问题。而今这个问题换一种表述才能恰当——人们要如何与人工智能协同进化，如何跟上机器的脚步？

更深刻的问题则是，当机器攀上了围棋这样的“人类最后的智力竞技高地”之后，人类将如何定义自己？时间将证明，这些问题不是无聊的文字游戏，而是结结实实的挑战。

（编辑：于智博）

篇5：学生逃课旷课的检讨书

在学习、工作、生活中出现了失误后，为了避免再犯，我们要认真地反思检讨，写检讨书的时候一定要有承认错误的意识。怎样写检讨书才能做到语言准确呢？下面是小编帮大家整理的学生逃课旷课的检讨书，仅供参考，欢迎大家阅读。

学生逃课旷课的检讨书1

尊敬的领导:

您好!

作为学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的职责，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，认识到自己将要为自己的行为负责。我犯的是原则性的问题，是不能被原谅的，为了更好认识和改正自己的错误，我认为有必要对自己的行为做出深刻检讨：

一、思想上的错误：在思想上分不清主次，对老师不尊重，对自己不负责。于永慧老师的课我是很感兴趣的，于老师上课认真负责，与学生互动良好，资料新颖实用。对这样好的老师，不仅仅没有应有的尊敬，反而旷课，这是我犯过的最愚蠢的错误。

二、行为上的错误，旷课回家，没有报告学院任何人，更没有请假，无视学院管理制度，无视老师的权威。

三、对自己的不负责，学习是学生的天职，逃课让我失去宝贵的学习机会，必然影响自己知识的积累，作为研究生是很不就应的。

我认为就应从以下方面改正自己的错误和身上的毛病：

一、提高纪律性，最要命的问题是缺乏纪律性，给学院的管理带来负面影响。

二、学会正确处理问题，当遇到问题是就应深思熟虑，遵循原则，分清主次。

三、学会尊重人，对人尊重是为人处事的基本原则，是一个人应有的起码礼貌，尊重别人才值得尊重。

我已经深刻认识到自己的错误，写下这篇检讨，期望得到老师的原谅，保证绝对不会再犯类似错误，期望老师给我一个改过的机会。

学生逃课旷课的检讨书2

尊敬的老师：

您好!

作为学生，其中最一项基本要求就是好好学习，不违反纪律不逃课。认真上课是维持正常课堂纪律的前提，如果每个人都像我这样无视纪律，随意破坏纪律，那么正常的教学就无从谈起。并且我逃课的原因是区上网，我错了，我辜负了父母的期望和老师的教诲。

我这种不认真的态度确实让老师失望，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本就应互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，我感到羞愧。老师是十分的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生望老师给我改过自新的机会透过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的情绪，使我心理感到十分的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育。

我真诚地理解批评，并愿意理解处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。

学生逃课旷课的检讨书3

尊敬的领导:

您好!在此我怀着万分沉重的情绪向您作出深刻的检讨以前的检讨，班长和团支书的批评，我都没有认识清楚，直到此刻，我才认识到错误的严重此刻有了深切感悟，痛定思痛过后我决定洗心革面，立志从新做人。

上两个月的考评，都记了我4节的旷课，本来收到通知的时候，我很纳闷的，因为有两次我确实迟到了但是没有旷课第一次没怎样注意，第二次时候班长找我谈话，我才明白学校的规定是迟到就算旷课，而且点名时候没到，就会按上课节数记过写这些并不是找理由找借口，因为我明白我错了迟到和旷课是一样严重的我没有任何资格为自己辩解我的行为已经给班群众抹了黑，给文播系抹了黑，给我们财院抹了黑这是一个很严重的问题。

守时守信历来被奉为中华民族的传统美德，是炎黄子孙的为人处世原则，是个共青团员理应具备的品质，是一个学生应当有的职业道德当代大学生就应把遵守校规校纪作为最基本的行为规则我迟到了几分钟，虽然仅仅是几分钟，可反应的问题可不少，耽误了学习的时间时间就是生命，我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给群众和自己一个交代，从而得以进步。

此刻我已经清醒的认识到迟到，旷课决不是一件可忽略的小事只要我还有两条腿能够走到教室上课，就没有任何借口，任何理由能够开脱我只有认认真真思考人生有多么多事要做，多么多担子要挑，就没有理由不遵守时间了。

下面，我向老师检讨如下:

一用心行动，追究职责，知羞而奋进学校的处罚，我认为是就应的，我完全赞同系领导对我的批评和处理事情发生了，我只有进行认真的反思，作出深刻的检讨和自我批评。

二提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评此刻学校学习气氛正浓，学习环境良好，而我却做出这种事情，一方面说明我学习工作不够努力，另一方面，也说明我对此项工作认识不够对这次拖了我班优秀班风建设的后腿，对此我深感内疚和痛心。

三知错就改透过这次的事，我决定痛改前非，好好学习遵守校规校纪，提高认识，加强时间观念保证不再迟到。

学生逃课旷课的检讨书4

尊敬的老师：

对不起，我的英语没有及时签字，让你不开心了。我没有跟你说明我的英语句子表为什么少了一次签名。是因为我错误地认为：我能够不用说明了，对不起，我没有认真听讲，搞错了，请你原谅。

老师，我之所以少了一次证明读了句子的签名，是因为我有一次玩忘了，所以耽误了叫妈妈或爸爸签名，真是对不起。

我明白这份句子表是多么的重要，因为它关系到我们的综合发展，也关系到我们考试的时候要填单词语句子的有关资料，更关系到一个好习惯的养成。

陈老师那么辛苦的为我们做那么多，我却没有认真的对待英语句子表的签字，为此，我就应向他说一声：老师，十分抱歉!

学生逃课旷课的检讨书5

尊敬的导员：

您好！

早在我踏进校门，学院领导就一再强调，全校同学不得旷课迟到。但是我还是无故旷课迟到。关于旷课迟到的事情，我觉得有必要说一说。

事情的经过是这样的：每次放学放假我就想提前出去所以，我选择了旷课这种行为。虽然我知道这种行为是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。

对不起，领导和老师！我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，领导和老师对于我的无故旷课也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。

几经深思，我决定以以下的行为向老师表达自己认错的决心：

1.向老师认错，写检查书。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。

2.提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不迟到，不早退，不旷课。有事应该先向老师请假。

3.提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。

4.制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力学习，以好成绩来弥补我的过错。

作为逃课的一分子，我觉得有必要对我们的行为做出检讨。如果我这样做伤害了你的感情的话，我要真诚的对你说一声对不起！我真心认识到自己的错误，以后会以此为戒，改正缺点，深刻检讨自己的错误，努力提高觉悟，完善自己。努力将期考试考好，以好成绩来弥补我的过错

望老师能在我初犯，认识深刻，而且平时表现也不错的份上~从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步。

检讨人：xxx

20xx年x月x日

学生逃课旷课的检讨书6

尊敬的老师：

您好！

在我刚刚踏入这个学校到马上面临毕业的这段期间，你以三申五令、一再调全班同学不得迟到、早退、旷课。但是我还是触犯了无故旷课的现象。关于旷课的事件我觉得有必要说一说。事情的经过是这样的：应为我姐那天从上海回来，带了很多东西，让我去接她，当是我一口就答应了，但当我写假条让您批时，您说让我家人打电话给您，我不想让家里人知道我不上课去接姐姐，否则他们会不让我去，那样就会有失信于他人了，所以我就自己批了张假条出去了。虽然我知道这种行为和想法是不对的，但是我还是做了，所以我觉得有必要想老师作出这份书面检讨，让我自己深深地反省一下自己所犯的错误。

对不起，老师。我犯下的是一个严重的原则性问题。我知道，老师对于我的无故旷课感到非常的生气。我也知道，对于学生保证每堂课按时上课，不早退、不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没作到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐得认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事以至此的重要性。如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨后我人为在本人的思想已深藏了致命的错误：思想觉悟不高，对于他人的重不够，以后我将对老师有更多的尊重；对重要事项重视严重不足，平时生活作风懒散，如果不过懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了老师您能够相信学生我能够真正认识错误，保证不在重犯，我将自己所犯的错误归结如下；

思想上的错误：对于自己不是很感兴趣的晚自习不够重视，对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我旷课的重要原因。试问：如果我能够早点了解到晚自习三节课的重要性。我会无故旷课吗？这种行为虽然没有扰乱同学们的学习气氛，但是这对与我来说，却是一个严重的损失，是我放弃了这美好的黄金时段没有去复习功课，完成作业。我感到很痛心与内疚。对于学校开设的每一节课都有学校的理由，我们作为学生的就更应该去遵守，去认真学习，这样才不会辜负老师对我们的良苦用心。

在后面的一个月里，我将会作到不迟到、不旷课，努力学习，积极参加学校的各项活动，来弥补我的现在所犯的错误与以往的过失。

在此我希望老师能相信我改过自新，重新对我赋予期望，让我感到动力，使我前进。谢谢！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

学生逃课旷课的检讨书7

尊敬的老师：

您好！

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心。

见微知著，由小及大，我作为学生干部、共青团员，有事没请假给全班同学作了坏榜样造成了极恶劣的影响。对于我旷课的事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思。学校以及学院就已经三令五申，一再强调，作为一个大学的学生，上课不应该迟到，不应该旷课。然而现在，我却旷课了。

老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心，但是，在实际的生活中，由于个人的惰性，我还是把老师的谆谆教诲抛于脑后。今天写下这份检讨书，不仅是因为一个学校纪律处理的程序需要，更确切的来说，是想通过这份检讨，来让自己牢记老师们的教诲，更让自己时刻敲响警钟。

我不想找任何的理由来为自己开脱，因为错了，就是错了，找理由来逃避，只会使自己越陷越深。推卸责任容易变成一种习惯，而这种习惯养成了就难以去改变了。旷课，不是一件小事。老师找我谈话的时候，我感到很愧对老师，更愧对我的家人。

进大学的以后，什么都觉得很新鲜，觉得自己有股冲劲，这个世界上就没有自己干不成的事情，于是在生活学习中，对自己要求不严格，随意放纵自己。像墙头的野草，风往哪面就想哪边倒，一段时间对什么有兴趣觉得有意思就去忙乎什么，干事情总是三分钟的热度，连最重要的学习都落下了，纪律也散漫了。这种状态一直持续着，我现在都大二了，直到现在我才感觉自己清醒了些。现在，本在申请灾区减免学费的我本应该对自己更加严格的时候，我却堕落起来，为此我感到十分的羞愧，因为这样的错误是愚蠢的。毕竟，想得到这些帮助是需要自己努力的，需要的是一个品学兼优的学生，所以我为此深刻检讨自己。

由于以前也发生过此类状况，受到了老师的批评，所以这些心里十分的难受，觉得辜负了老师对自己的谆谆教导，浪费了老师的精力和时间，我实在是不该，但是这次老师却没有对我发火，并且耐心的劝说我，使我深刻地反省自己的错误，我觉得非常愧疚，此次的反省尤为深刻，使我觉得改正错误是件刻不容缓的事情，经过几个小时的深思，我决定以以下的行为向老师表达自己认错的决心：

1、向老师认错，写检查书。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。

2、提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不迟到，不早退，不旷课。有事应该先向老师请假。

3.提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。

检讨人：xxx

20xx年x月x日

学生逃课旷课的检讨书8

尊敬的辅导员老师：

您好！

从有认知以来，我自认为自己是一个有集体荣誉感的人，我信奉——既然大家来到一个集体，那么大家就是一家人。但是那天我的所作所为却为“自家人”带来了不好的影响。

对于我不上晚自习的事情，我深刻的认知到以下几点：

1、让老师担心我的安全。大学里面大学外面人龙混杂，常言道林子大了什么样的鸟都有，身为一个女孩子，晚上一个人在外面，会发生什么不是我们能预料的，如果出了什么事，除了父母外，最着急的就是辅导员。所以本应按不管是时出现在会议现场还是班级上的我未能出现，试问怎么不会让老师担心。而这样的担心又让本来就事务繁忙身兼多个班的辅导员增加负担。

2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的不上晚自习，而且还是班委的我不上晚自习，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。手机版事实上，那天晚上确实有很多同学翘掉了晚自习。

3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，在晚自习上，我可以完成老师布置的作业，特别是园林美术作业，多用时间多放心思在画画上面，就不至于让交上去的画被打回来，同时也不用让自己欠老师的作业越来越多。

如今，大错既成，我已感到悔不当初，如果能重新来一次，我想我会（打死不坐在最外面，绝对坐到最里面去，劳资还信，你能翻过人群找到我？！）回到寝室拿书去上晚自习。不过这世界上没有后悔药可以买，也没有如果这种事情的存在，所以在此这份检讨书不仅是对我没上晚自习事情的认错，也是我对自己以后的学业课程的一个重新的审视。

在以后，如果真的有什么重要的事，我会向辅导员请假，不会再无顾的旷课旷晚自习（不上晚自习绝对要有理由）。事情忙完后，如果有时间，我也会回到班上去上晚自习。遇到班上有同学想旷课，第一时间应该阻止劝说，实有不听劝解的，在第一时间报告给班长或辅导员。

从这份检讨书写完之日起，我下定决心，绝不会再无故旷一次课旷一次晚自习！班上的活动积极参加，不仅自己参加，还要带动班上的同学参加，做到一个班委应该做的义务和职责！请关心爱护我的老师同学监督我，同时也鉴证我的决心！

检讨人：xx

20xx年x月x日

学生逃课旷课的检讨书9

尊敬的老师：

今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再旷课的决心。早在我刚踏进这个班级的.时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得迟到，不得旷课。其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

然而，正如高尔基说过的那样———当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。比如有一次早晨出操，我在5：50点就飞快的洗漱完毕，穿戴整齐，看着时间还多，我甚至还在头上打了一点摩丝，可当我来到操场上，却发现一个人也没有，正当我着急的环顾四周看看有没有人的时候——我醒了，原来刚才的镜头全都是梦，一看表，妈呀都6：30了，而那天正赶上您体贴入微的来给我们点名，我却没能赶上去聆听您关怀的教诲，深感惋惜，深感惋惜呀！只怪我把起床这件事情看得太重，竟然夜有所思晨有所梦！唉，无奈呀无奈。

又有一次，我正兴致高昂的洗澡，准备洗完澡了要去上课，谁知当我洗完澡来到宿舍房间门前，发现里面一个人也没有，我又忘带钥匙被反锁在门外不得入门穿衣，全身只着一条裤衩，连出门打电话求援的机会都没有啊！硬生生又旷了一堂老师给我们精心预备的无比生动的课，错过了一次老师呕心沥血给我们制做的知识大餐。郁闷呀郁闷！这枚小小的钥匙在我的求学路上狠狠的拌了我一跤！但归根结底，还是由于我的粗心大意，对舍友的出门时间了解不足所造成的。忆起当时，环顾现在，我当时就应该不顾有伤风化，跑出去给舍友打电话，拼死也要上课的！

但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些诸如记错课表、钟表停走，闹铃坏掉的事情我就不想多说了，我知道这些理由说出来都是不能成立的，因为，这所有的问题都只能归结于我，还未能达到一个现代大学生该具有地认识问题的水平。未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个罪人！

学生逃课旷课的检讨书10

尊敬的老师(纪检部部长)：

今天，在被您喊去训导我们之后，我回去认真的反思，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，我错了，我不应该旷课。于是我怀着愧疚和懊悔写下了这份检讨书，以表示我再也不旷课的决心。

回去之后，老师的话一直在我耳边徘徊，严肃的表情也似清晰地出现在我的眼前。我错了，也认识到此事的重要性，于是我深刻的提醒自己，要克服自己的惰性，不要给自己找任何借口，因为逃课不管怎么说都是错的。

从这个学期刚开始，由于换了新的老师，就没有管住自己，经常逃课。我不应该找理由来逃避，这样只会使自己越陷越深，推卸责任也容易变成一种习惯，而这种习惯一旦养成就难以改变了。老师不管教的怎么样，他都是我们的老师，只要是老师都是可以教给我们知识的。班里的同学都是在老师的教导下学习的，也有许多成绩很好的，别人能学好，就说明了这个老师教的好，如果自己觉得不足还可以在课余时间自己补充。

反思的时候，我觉得要加强自己的思想觉悟，不应该被错误的话语影响，应该向好的方面学习。记得以前碰到高中时候的同学他说，大学生没逃过课还叫大学生吗。我没有反驳他，那时候我想是啊，很多的大学生不都逃过课吗。但是现在想来，班里那些好的同学不也没有逃过课吗，难道他们就不叫大学生吗？

逃课，是一件错误的事，辅导员找我谈过话后，我感到很愧对老师，更愧对自己的家人。刚来到大学的时候，感觉什么都新鲜，而且又没有自己的父母在身边看管，只是因为还不熟悉环境，但一年过后，就再也管不住自己了。我错了，我不应该逃课。

这个学期开始后，时不时的逃课，不仅让代课老师对我们的印象分减少，而且由于缺课一些知识也没有学到，如果现在不好好反省，认真学习，恐怕学期末的考试都过不了。其次自己逃课在班级里也带来了不好的影响，由于我一个人的逃课，有可能造成其它同学的效仿，影响了班级的纪律。

我很感谢辅导员找我这次的谈话，它让我认识到自己犯了个多么严重的错误。父母花钱让我们来学校是为了学知识的，而我却用这段美好的时光去玩，实在是愧对自己的父母，也是对自己的不负责任，如果我就这样下去，等到我来到社会的时候发现自己一无所长一定会后悔莫及。所以，我要感谢辅导员。

我不想向许多人那样写虚伪的检讨，检讨只是一份死物，改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动！只有真真切切认识到自己的错误，才能改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误！

几经深思，我决定以以下的行为向老师表达自己认错的决心：

1、向老师认错，写检查书。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。

2、提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不迟到，不早退，不旷课。有事应该先向老师请假。

3．提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。

大学旷课检讨书

4。制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力学习，以好成绩来弥补我的过错。

篇6：大学生无故逃课旷课检讨书

尊敬的辅导员：

您好!

我是您所带领的xx专业xx班级的一名学生，我叫xx。今天之所以给您写这么一份检讨书，是因为我在近日的学习生活里出现了不少的问题，例如听课不认真、偶尔出现旷课逃课的现象等等，这是因为我变得是越来越懒散了，使得我对学习的兴趣下降了不少，好在经过辅导员您的一番劝导后，我意识到了自己的错误，我要是长期这样的话，那么我必然会掉入一个黑暗深渊，到时候想挽回怕都已经晚了。

在大学校园里，逃课、旷课仿佛是一件极为常见的事情，基本上各个年级各个班级都会出现缺课的情况，毕竟大学生活实在是太自由舒适了，相比高中时期的那种压抑感，大学就像是一个天堂一样，只要我们不做出太出格的事情就不会有人来过多的管束我们，这就导致了不少学生在思想上出现了一些问题。我这个人就是属于那种自制力比较差的.学生，来到咱们大学后，我很多时间都投在了玩乐之中，每天除了上课基本上就是窝在寝室里面打游戏，时间一久之后，对于上课都没了积极性，只想着要是能早点回到寝室就好了。原本我还是不愿意自己发生旷课的行为的，但是眼看着不少的同学都没来上课了，而且老师仿佛也见怪不怪了，这就让我动起了旷课的心思。

在一次上思修课的时候，我知晓老师不会点名，所以我干脆就没有去了，这也是我第一次在大学里面旷课，后来老师也没追究我的责任，这让我的胆子是越来越大了，我开始时不时的就出现缺课的情况。这一次缺课被辅导员您给发现，倒也不让我觉得特别意外，因为我的心里其实早就做好了被老师发现的准备了，只不过我没想到老师您居然会亲自找到我的寝室来和我进行对话，这让我有点受宠若惊的感觉。虽然这次对话只有短短的几分钟，但我能从您的言语中感受到您对我们这些学生的关心，眼看着您穿梭在一栋栋的宿舍时，我内心不禁泛起了涟漪，我知道在平日里您的事务本就十分的繁杂了，为我们这些学生您必然是操碎了心，我本应该不给您添麻烦才对，可我却像个小孩子一样却连正常上课都做不好，这真是让我感到了羞愧。以后，我绝对不会再随意出现逃课旷课的情况了，我要当一名合格乃至优秀的大学生!

此致

敬礼!

检讨人：xx

篇7：旷课逃课检讨书

您好!

如果这次逃课没有被老师您发现，我想后果真的不堪设想。从大一刚入学开始，我就发现我对大学的想象和现实中真正的大学区别太大了。这一差别让我对大学的生活打不起精神，这次已经严重到旷课了，您可想而知，我的厌学情绪有多么严重。

老师，经过您这次发现我逃课以及您对我的教育，我认识到我的错误了。您说生活不应该是幻想里的生活，您告诉我生活必须是脚踏实地的，大学生活也一样。我回去仔细思考了，我认为您说的非常对，我真是过于理想化了，或者说陷在自己的幻想里惶惶度日，这样下去，我一定会把自己给迷失掉，别人大学四年下来都可以成为自己理想中的自己，而我或许会因为这种幻想而变成一个一无是处的人。或许还对身边的一切各种挑剔，让身边的人也对我敬而远之。老师，我知错了。我决定听您的话，从现在开始，改变我自己!

回想起那天的逃课过程，包括逃课前的心理过程和逃课后的心理过程，都像是坐过山车一样刺激。从小到大都是优等生的我，第一次逃课，其实我自己也忐忑不安，生怕自己从此便堕落到底了。在逃课前，我都没吃下饭，可是最后我还是在自己不愿意上课的痛苦中做了逃课的决定。那天我虽然逃课了，其实我也没有浪费时间，我去了图书馆，把自己想看的`书看了一遍，一节课的时间，也让我看完了自己想看的那本书。不过在您跟我谈完话后，我懂得了，利用上课时间去做这些事情，其实还是一种浪费，要知道我们学费可是已经交过了，学校的师资力量也是非常优秀的，放弃听那么优秀的老师的现场课，去看一个作者写的任何时候看都可以的书，是另外的一种浪费。有一句话是“真传一句话，假传万卷书”，现在想想，这句话简直是为此时的我量身定做的，直戳痛处。

老师，以后我不会再逃课了。我得把我自己拉回到现实生活中来，我要好好的学习，认真的把我的大学过完，不可以让自己留下任何遗憾。我不是一个不爱学习的孩子，我不能因为理想和现实的差距就自暴自弃，我得更加珍惜上课的时光，把大学生活变成我理想中的大学生活!我向您保证，我绝对不会再出现逃课的情况，我还要争取为您的班级争光!过去我就是一个能够为班主任争光的好学生，我相信我认真起来的话，还是可以为您也争光的!老师，相信我!

此致

敬礼!

检讨人：xx

篇8：实证探析大学生旷课现状

大学生旷课在大学是一个相当普遍的现象,以笔者对三百名非毕业班本科大学生的调查为依据,结果显示:有过旷课行为的学生占学生总数的87.4%,其中,60.1%的学生表示无特殊情况不旷课,13.5%的学生表示从来没有旷课,经常旷课的只占1%。所旷课程主要类别调查中,发现有53.1%的学生选择了全校性选修课,公共基础课也占了35.8%,只有10%的学生选择专业性课程。大部分旷课行为的发生都有自己的理由,并不是习惯性的行为,那旷课原因都有什么呢?为什么这些原因带给学生的心理动力胜过上课学习的动力呢?

2 大学生旷课的自身动因

2.1 对课堂学习重要性认识不足

在“旷课后的去向”这一项的调查中发现,41.7%的学生选择忙于个人事务,23.3%的学生旷课后回宿舍睡觉或上网,23%的学生选择自习,选择课外活动的学生也不少,占18%。可见,大学生学习的动力不足,对课堂所学内容的重要性缺乏认识,以为上课这种行为可为可不为,甚至无足轻重,个人事务,睡觉上网,课外活动等都比上课显得更有吸引力。

2.2 对旷课行为的归因偏差

归因偏差是指人们在做出归因分析时,系统地歪曲了某些本来是正确的信息,成功时人们总认为是自己的能力造就的,而失败时总是把责任往外界推诿。这种普遍的心理现象,可能源于认识过程本身固有的局限,也可能是由于人们不同的动机造成的。

2.3 对考勤制度的矛盾和逆反心理

对于大学生旷课现象,高校一般都会出台课堂考勤及旷课相关处分等一系列规章制度,面对这类考勤制度,大学生作出何种反应。在“旷课时的心态”调查中,居然有53.4%的学生首选担心考勤,37.2%的学生旷课后因“没被考勤而窃喜”,可见这类规章制度对旷课学生还是有一定震慑力的。

2.4 对学习与前途的迷茫心理

由于我国长期应试教育的影响,为考试而学习的观念在一定程度上影响着大学生学习的动机。有21.3%的学生认为上课的目的是“能考出好成绩”,还有8.8%的学生认为上课的目的是“不被惩罚,顺利完成学业”,而问到大学课程对自己的将来有无意义时,只有48.3%的学生认为有,认为“不一定有”的占47.9%,4%的学生认为“没有”或者“无所谓”。可见大学课程到底对自己的前途有无影响,一大部分学生还是持保守态度的,上课为了什么,得到的答案并不是理想的那样。

3 旷课现象的深层原因

3.1 传统应试教育体制影响,应试目的性强

旷课行为的发生跟学生持有的上课目的有紧密的联系,调查结果发现,有21.3%的学生认为上课的目的只是为了考出好成绩,这样就不难解释为什么有65%的学生旷课后选择去自习考证等事务。上课目的不明确,还是以高中学习的目的为导向来指导自己的大学课程学习,对大学生综合素质的培养是相当不利的。

3.2 课程设置不够科学,实用性不高

据调查显示,旷课原因中,有26.7%的学生认为课程脱离实际,不实用。有些学校在安排课程时,没有考虑到专业培养目的与课程的关联性,有些课程存在着内容的重复交叉,使得学生学习积极性减小,对学生以后的就业也没有帮助。同时,目前的大学教学很大部分偏重于理论教学,理论课过多容易导致学生疲于应付,难以保证学生学习的效果,特别在应用型本科院校中更应该注重对学生实际工作操作能力的培养,加大实验教学的比重,增强学生就业竞争力。

3.3 教师教学能力不强,吸引力不够

教师的教学能力,包括课堂讲解知识的生动性,互动性,课堂教学方法的多样性,科学性,教材及内容的专业性,实用性等等。教师的教学能力与大学生是否愿意上课有直接关系。可见部分教师教学能力不强,无法满足学生的需求,或者上课形式太过死板,课堂气氛沉闷,对于目前大部分已经是“90后”的大学生来说难以接受。

3.4 德育智育不平衡,价值观人生观教育不足

据调查所示,是否被考勤是旷课学生最担心的问题,超过一半的学生对大学课程是否有用持怀疑态度,三分之一的学生上课的目的只是为了一个好的成绩,顺利完成学业。面对严重的旷课现象,考勤制度实施的必要性已经毋庸置疑,事实也证明,在考勤的压力下,还是有助于提高大学生的出勤率和纪律性的。但是调查发现有30%的学生认为考勤制度意义不大,54.7%的学生认为这种强制措施有违大学自主学习精神,说明大学生并没有认识到考勤的意义,只是被动地接受,这对学生从根本上改变对学习的态度是没有帮助的。

4 建议与措施

从以上旷课原因的分析中,可以看出,大学生旷课现象屡禁不止既有大学生自身特定的心理原因,也有学校制度,乃至教育体制人才培养模式等深层原因。要从根本上改变这种现象,需要大学生提高自身对学习,对就业,对人生观价值观的认识,也需要教师,高校以及教育部门共同的改革和提高。

因此,高校在提高课堂教学质量和课程设置的科学性,加强学生纪律意识,培养良好的学风的基础上,还需要增强对学生的思想修养,心理健康教育,增强创新教育,提供更多学生与老师互动交流的机会,使得学生认识到大学学习的意义,使用恰当学习方法和处理问题的方法,培养正确的就业观,脚踏实地,面对现实克服困难,共同促进教学水平的提高,培养时代需要的人才。

摘要：大学生旷课问题一直都是高校教育工作者重点关注的问题之一,旷课率居高不下,既影响教学秩序,不利于高校学风建设,也不利于学生的健康成长。而旷课的原因是多方面的,笔者通过对在校大学生的调查统计,找出旷课的原因所在,探究现象后面隐藏的问题,从而对症下药,找出对策,从本质上解决旷课问题,切实提高高校教育质量。

关键词：旷课,大学生,高校

参考文献

[1]赵永厚.大学生旷课原因分析与对策探讨[J].江西蓝天学院学报,2008(10):14-16.

[2]陈刚.大学生逃课的心理动力分析及对策[J].中国青年研究,2005(8):84-88.