中学生个人旷课检讨书

中学生个人旷课检讨书（精选11篇）

篇1：中学生个人旷课检讨书

尊敬的老师：

您好!

在我刚刚踏入这个学校到马上面临毕业的这段期间，你以三申五令、一再调全班同学不得迟到、早退、旷课。但是我还是触犯了无故旷课的现象。关于旷课的事件我觉得有必要说一说。事情的经过是这样的：应为我姐那天从上海回来，带了很多东西，让我去接她，当是我一口就答应了，但当我写假条让您批时，您说让我家人打电话给您，我不想让家里人知道我不上课去接姐姐，否则他们会不让我去，那样就会有失信于他人了，所以我就自己批了张假条出去了。虽然我知道这种行为和想法是不对的，但是我还是做了，所以我觉得有必要想老师作出这份书面检讨，让我自己深深地反省一下自己所犯的错误。

对不起，老师。我犯下的是一个严重的原则性问题。我知道，老师对于我的无故旷课感到非常的生气。我也知道，对于学生保证每堂课按时上课，不早退、不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没作到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐得认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事以至此的重要性。如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨后我人为在本人的思想已深藏了致命的错误：思想觉悟不高，对于他人的重不够，以后我将对老师有更多的尊重;对重要事项重视严重不足，平时生活作风懒散，如果不过懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了老师您能够相信学生我能够真正认识错误，保证不在重犯，我将自己所犯的错误归结如下;

思想上的错误：对于自己不是很感兴趣的晚自习不够重视，对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我旷课的重要原因。试问：如果我能够早点了解到晚自习三节课的重要性。我会无故旷课吗?这种行为虽然没有扰乱同学们的学习气氛，但是这对与我来说，却是一个严重的损失，是我放弃了这美好的黄金时段没有去复习功课，完成作业。我感到很痛心与内疚。对于学校开设的每一节课都有学校的理由，我们作为学生的就更应该去遵守，去认真学习，这样才不会辜负老师对我们的良苦用心。

在后面的一个月里，我将会作到不迟到、不旷课，努力学习，积极参加学校的各项活动，来弥补我的现在所犯的错误与以往的过失。

在此我希望老师能相信我改过自新，重新对我赋予期望，让我感到动力，使我前进。谢谢!

篇2：中学生个人旷课检讨书

在写此次检讨之前，我提起笔却不知道从何写起，因为这不是我第一次旷课了，我不知道导员您是如何看待我这些行为，但我自己已经有了一定的认识。我这次也怀揣着非常诚恳的一个认错态度，希望你能够再给我一次机会，听我说完。谢谢您!

自从上次旷课以来，我就知道旷课的处分也是不小的，但是没有想到这次我还是旷课了，但是这次旷课是有一定的客观因素的。就在昨天，我早上突然觉得有点头晕，走路也有点走不稳，我开始没有太在意，认为坐一会缓一下就行了。但是我休息了一会之后头仍然特别的眩晕，我就意识到是不是自己病了，于是我找我其他班的朋友送我去了学校旁边的医院。只要去了医院，大概一呆就是一天了，各种检查，各种复查。因为当时我的头还是有些晕，所以我就没有想到上课这回事，我也没有对导员您打电话请假。这件事情虽然事出有因，但是我还是做错了。后来我好一点了，记起来没请假时，已经晚了。当时也就想着旷课就旷课吧，都这么难受了，我也懒得处理这些事情了，先把自己的身体调养好一些，在花一些精力来处理这些问题。

今天您叫我到办公室，我就知道是因为我旷课的事情，手机版进了您的办公室之后，您一句话都没有说，就说写一份检讨书第二天叫过来。我当时很沮丧，因为我这次确实是有原因的，而且这个事情我也没有办法避免，您至少要听我解释一下。但是您什么都没有说没有问，可能您面对我旷课已经习以为常了吧，或者是您真的事务太繁忙，所以才没有精力管理。但这一次确实打击了我，我才意识到，原来这已经是大学了，您是导员，并不是抓着我们盯着我们的班主任。就算自己犯错了，也得自己个人承担，别人只会点醒你，但是不会为我承担。我也真实的认识了这次犯错，我以后就算是为了自己也不会再犯这样的错误了。所以希望您能够再原谅一次我，我相信自己可以完全改正过来这个缺点。

篇3：大学生旷课行为研究

一、大学生旷课问题的突出表现及弊端

(一) 大学生旷课现象的表现及特点。

大学生旷课现象的表现形式多种多样, 有无理由旷课、找理由旷课、“游击”旷课等。其旷课特点如下:随着学生的年级增长, 旷课率升高;文科课程旷课率高于理科课程的旷课率;公共课旷课率高于专业课的旷课率;大班课旷课率高于小班课旷课率。

(二) 大学生旷课行为的弊端。

1. 影响正常的教学秋序。

现在“从严治教、从严治学”已成为各高校的共识, 全员育人的观念深入人心, 教师在讲好一堂课的同时, 也担负着教育管理学生的责任。许多教师上课, 不得不占用一定时间用于点名, 影响了教师教学的效率。同时, 一些学生因旷课、课程不及格较多, 学校得在正常教学环节之外安排补考和重修, 占用了大量时间、人力和财力。

2. 滋生违规违纪现象。

旷课的学生无法正确安排自己的时间, 导致滞留网吧、做生意、酗酒、打架甚至违法乱纪事件屡次发生。

3. 浪费黄金时间, 不能顺利完成学业。

因为经常旷课, 很多学生无心学业, 违规违纪, 甚至学业就此终止, 影响自己的长远发展, 给个人、家庭、学校及社会带来不应有的损失。

二、大学生旷课的原因

(一) 教学管理及专业设置方面。

1. 课堂教学模式单一。

就课堂教学方面来说, 教学模式对教学效果有很大的影响, 比较新颖有创意的课堂教学会使学生有兴趣听课, 并且能够配合教师顺利完成教学内容。相反, 课堂教学内容枯燥陈旧, 模式单一, 很容易使学生产生厌学情绪, 也就难免会有旷课现象发生。

2. 管理制度弊端影响。

(1) 院系管理松懈

在高校里, 有很多的院系, 其人数多则几千人少则几百人。在日常管理中, 有些院系对学生考勤不够, 导致学风校风不佳, 旷课现象频繁发生。

(2) 教师考勤不严

现在高校教学通常是合班开课, 由于在一起上课的学生人数比较多, 有些教师从不考勤, 这就等于给学生旷课开了绿灯, 久而久之使得部分学生觉得有机可乘, 滋生旷课念头。

3. 传统的专业设置模式陈旧。

我国传统的专业设置模式在社会主义市场经济体制下, 暴露出诸多弊端。如计划性过强, 难以适应市场经济的职业需要, 难以与地方社会经济发展相配套;专业比例失调, 布局不合理;专业划分过细, 口径过窄;专业名目繁多, 名称不统一。这导致学生知识面过窄, 适应能力差, 不能有力地迎接未来世纪新技术革命的挑战, 不能满足产业结构调整所提出的新要求。[2]

(二) 大学生自身因素。

1. 纪律观念淡薄。

大学新生经过“十年寒窗苦读”和高考的煎熬, 非常珍惜这来之不易的大学生活, 加上学校对他们的入学纪律教育, 使他们不敢轻易旷课, 所以低年级学生出勤率较高。[3]但是, 随着他们进入高年级, 他们的纪律观念渐渐淡薄, 从而导致旷课率增加。

2. 对课程认知上的误区。

因为大学课程时间安排比较充裕, 特别是文科和公共课程易懂, 所以公共课程普遍比专业课程旷课率高。学生对专业课缺乏兴趣。这样, 旷课现象难免产生。

3. 学生总体素质有所下降。

由于高校扩招等原因, 导致大学生整体素质下降, 特别是大学个人时间比较充裕, 很多学生沉迷打游戏、上网、闲逛、打扑克等, 就是不愿学习。旷课、补考、留级等现象难免产生。

(三) 其他因素。

1. 不良校风、学风及班风的影响。

学校的建设不仅包括硬件建设, 而且包括软件建设, 学校的校风学风、班风建设就是软件建设的一部分, 这一部分的建设对学校整体综合能力的提高有很重要的作用。管理不善会对校风、学风及班风造成不良的影响。这样, 学生放松对自己的要求, 不能严格要求自己, 旷课也就不足为奇了。

2. 家庭教育的影响。

家庭的教育是孩子在上学之前最早接触的教育环境, 良好的家庭教育能够为孩子的日后成长奠定良好的基础。现在的大学生通常都与家长交流很少, 在大学期间学了什么, 交的朋友怎么样, 等等, 家长基本不过问。在学校里怎么样父母管不着了, 一切都变得轻松了, 所以旷课也时不时地会发生。

3. 社会不良风气的影响

文化素质是大学生素质的基础, 现在大学生深受社会影响, 使得他们在学习生活中出现了自我的、务实的、功利的倾向, 他们上课、读书更多的是一个短期的实用目标。许多大学生更是受到网络的影响, 荒废学业, 甚至夜不归宿, 旷课上网也就不奇怪了。

三、从学生长远利益出发, 解决旷课问题

(一) 改进教学方法, 培养学生学习动机。

学习动机是直接促进学生努力学习的一种内部动力, 它是一种学习的需要, 它表现为学习的意向、愿望或兴趣等形式, 对学习起着积极的推动作用[4]。因此, 学校应从改进教学方法, 培养和激发学生的学习动机出发, 这样才能有效解决学生的旷课问题。

(二) 建立健全科学的教学考评制度。

学校要建立健全教师业务水平考评制度, 改革教师的考核办法, 彻底改变考核中“教学是软件、科研是硬件”的现象, 鼓励教师从事教学研究, 尤其应鼓励青年教师从事教学研究, 以提高教学艺术和教学水平。

(三) 严格考勤制度, 规范学校管理。

1. 制订严格的考勤管理制度。

学校因制定严格的考勤制度, 并认真宣传、执行考勤具体细则, 特别是学生组织、班级的考勤制度应着重加强。

2. 规范学校管理。

(1) 加强班主任及任课教师的课堂考勤管理

在班级日常管理中, 班主任发挥着重要的作用, 班主任要树立强烈的责任意识, 加强对学生的日常考勤及学习监督。各科任课老师也应该加强班级课堂纪律的管理, 在明确教学内容的同时严格班级课堂纪律, 避免旷课现象的产生。

(2) 重视对学生干部的管理

学生干部组织是大学管理中非常重要的一个组织, 因为他们源于学生, 相比专职教师管理有一定的优势但也有其弊端, 因此要严格执行对学生干部的考核, 做好学生干部的思想工作, 让他们坚持学习和工作平衡发展。

(3) 对学生进行上课重要性教育

尽管学生通过自学同样可以学到一些知识, 但不听课还是不可取的, 也是校规校纪所不允许的。因此, 学校应加强对学生的上课重要性教育。

(四) 大学生自身方面。

1. 端正对旷课行为的认识。

进行入学教育、政治学习, 加强对旷课后果及影响的认识学习, 对旷课行为作出正确的道德判断, 在头脑中形成旷课可耻的概念。重视听课在学习过程中的重要作用。这是学生改正旷课不良习惯的重要措施。

2. 明确学习目标, 珍惜学习时间。

在入学之初即要求学生树立明确的学习目标, 制订学习计划等, 有了明确的目标便要珍惜时间, 努力奋斗。大学生要端正自己的学习态度, 树立学习第一的观念。同时让大学生树立珍惜时间的观念, 严格要求自己, 避免产生轻视学习文化知识的心理。

3. 增强自控能力, 提高学习自觉性。

很多学生上了大学, 没有了家长及老师的督促, 他们就不思进取, 甚至沉迷网络。因此, 如何增强自控能力, 提高学习自觉性愈显迫切。这就要求学生自己要严格要求自己, 增强自控能力。

大学生旷课现象是一个十分复杂的问题, 它不仅关系到学生的发展、人才的培养, 而且关系到国家综合国力的增强。为减少旷课的负面影响, 我们必须将学校、社会、家庭三者合力。但是, 想要真正解决大学生旷课这一难题, 需要学校多方面的支持和协调, 亟待理论和实践的进一步探索。

摘要：现今大学生的旷课现象已十分普遍, 大学生旷课不仅影响学生的学习效率, 而且影响学校的教学秩序。文章针对大学生旷课的表现形式, 以及由此产生的弊端进行了系统的分析, 探究了其旷课的原因, 并提出了减少这种旷课现象发生的应对方法。

关键词：大学生,旷课,对策

参考文献

[1]叶澜.教育概论[M].北京:人民教育出版社, 1991.

[2]高晓清.完善考试制度, 增强高校社会适应性[J].孝感师专学报 (社会科学版) , 1998, (5) .

[3]教育部人事司.高等教育教育心理学[M].北京:高等教育出版社, 1998.

篇4：别过度拔高旷课教授的检讨

这只是五场比赛中的第一场，但AI（人工智能）峥嵘已现。赛后有人从围棋的角度复盘，有人欢乐地创作起了段子，而且随着当前世界围棋第一人柯洁的一声怒吼“就算阿法狗战胜了李世石，但它赢不了我”，此事在中国更平添了不少励志效果。然而当迷雾散去，我们理应觉察到人工智能即将给世界带来的巨大改变。

AlphaGo的技术实力和应用前景还有待进一步观察，过分夸大它的威力乃至威胁当然不智。正如李开复所说，AlphaGo还不能算是一个通用技术平台，不是一个工程师可以经过调动API可以使用的，而且还距离比较远。但AlphaGo作为人工智能的一个里程碑式的进步标志，其地位毋庸置疑。

人工智能在围棋领域战胜人类顶级选手，是一件必然发生的事。无论李世石还是柯洁，输给机器都只在早晚。所以这场所谓“人机世纪大战”带有炒作性质，谷歌拿出100万美金更添了一把火，但这种炒作与娱乐炒作有本质差别。

除了那些早已把注押给了人工智能的未来学家和科技迷，世俗之人最关心的问题是，机器会不会取代自己的工作？从流水线工人到办公室白领，许多工种都面临威胁。司机忧心忡忡地看着自动驾驶的进展，程序员可能也要担心可以自主学习的程序。

不过这也并非新鲜事物，至少从工业革命开始，人类就开始谈论自己会不会被机器取代的问题。历史给出的答案是，会，但不可怕，因为创造力才是人之为人的标志。

旧的工作被机器接管，新的工作会自动诞生。凯恩斯早就说过，科技将取代工作岗位，而非整体工作量。人类从农业时代进入工业时代，又从工业时代进入信息时代，大规模失业并未出现，皆为人类适应性与创造性的明证。

霍金早就表示，人们应该谨慎对待人工智能……人工智能的飞速发展，很有可能最终超过人类可控的范围，成为毁灭人类的罪魁祸首。

或许盲目相信“水到渠成”的乐天派与恐惧“恶魔出笼”的悲观派，都只说出了关于人工智能的部分真相。

无论人工智能如何强大，它都是由人类发明、用来帮助人类的工具，但“被自己的创造物取代”并非杞人忧天式的幻想。计算机科学家艾伦·凯早就提出警告，打造智能“助手”或许会重蹈古罗马人的覆辙，古罗马人让他们的希腊奴隶替自己思考，结果主人们失去了独立思考的能力。可能正因为我们保留这种恐惧，才能最终避免被机器奴役的命运。

工具本身是中立的，但如何使用工具、如何应对工具带来的意料外的结果是人们必须面对的问题。而今这个问题换一种表述才能恰当——人们要如何与人工智能协同进化，如何跟上机器的脚步？

更深刻的问题则是，当机器攀上了围棋这样的“人类最后的智力竞技高地”之后，人类将如何定义自己？时间将证明，这些问题不是无聊的文字游戏，而是结结实实的挑战。

（编辑：于智博）

篇5：大学生个人旷课逃课检讨书

您好!

早在我踏进校门，学院领导就一再强调，全校同学不得旷课迟到。但是我还是无故旷课迟到。关于旷课迟到的事情，我觉得有必要说一说。

事情的经过是这样的：每次放学放假我就想提前出去所以，我选择了旷课这种行为。虽然我知道这种行为是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。

对不起，领导和老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，领导和老师对于我的无故旷课也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。

几经深思，我决定以以下的行为向老师表达自己认错的决心：

1.向老师认错，写检查书。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。

2.提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不迟到，不早退，不旷课。有事应该先向老师请假。

3.提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。

4.制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力学习，以好成绩来弥补我的过错。

作为逃课的一分子，我觉得有必要对我们的行为做出检讨。如果我这样做伤害了你的感情的话，我要真诚的对你说一声对不起!我真心认识到自己的错误，以后会以此为戒，改正缺点，深刻检讨自己的错误，努力提高觉悟，完善自己。努力将期考试考好，以好成绩来弥补我的过错

篇6：中学生旷课检讨书

您好!今天的我做了中学生不应该做的事，那就是旷课。在**课上，我没有像别的同学一样坐在座位上安静的听讲，认真的写笔记。而是(写上你为什么逃课的原因)。所以我写下检讨书，检讨我今天的错误行为。

其实我深知爸爸妈妈送我到学校读书是很不容易的事情，但是我今天做了这样的事情，我觉得对父母很过意不去。因为在偏远的山区，许多孩子还没有读书的机会，有的孩子还是穿着简陋的皮草鞋徒步跑一公里才来到学校上课。而如今的我有这么好的条件我却没有珍惜，我真的觉得这样做是不对的。

还有对不起的人就是老师。你们每天起早贪黑的工作，就是希望我们有一个好的成绩，可以考上好的学校，将来可以趾高气昂的生活下去。而今天在您给同学上课时，我却没有在座位上聆听您的教导。我真的觉得这样做是不对的。

现在的我一直在放纵自己，一直认昨天的事情还可以今天来做，所以我贪婪的将玩放在首位，自然的学习也就在它之后，其实我明白学生的本职就是学习，好好的学习，而不是逃课去追求精神上的慰藉。但我还是自身要求不严，没有克制住自己。我真的觉得这样做是不对的。

篇7：中学生旷课检讨书

我不想为自己去解释什么，解释就是掩饰，掩饰就是讲故事。不管你是什么原因，表面的事实你拒绝不了。可是憋不足这口气，我还是说说当时的情况吧!

那一天的第一节政治上，一切都表明的安然无恙，这似乎就是暴风雨的前期!不知几时，突然胃里一胀，肚子一痛，脑袋一晕，完了，大事不妙。我一直在鼓励自己：大丈夫能屈能伸，这等小事何足挂齿。可是，我还是太单纯了，人的三急可并非等闲之辈啊!就在我奄奄一息之时，下课铃声挽救了我这幼小的生命!一辈子都觉得这声音是最可爱的音符。

我冲回了宿舍，轮起了“嘉德乐”牌极品手纸，奔向战场。风雨无阻，无泄可击，在历经七七四十九难，我已筋疲力竭，但我凯旋归来!迎接阳光的那一刻，心情无限好。轻松一堆，胜人一筹啊!我想，这也是当人的优点之一吧!这时，我停下了脚步，眼前的一幕让我触目惊心，完了，这教室的门口已成了我死亡的墓地!同学们居然已正在聚精会神的听课了。老师的曾经一句话给了我致命一击：“你如果上课了还没进入教室就不用来上课了!”我沉默了，为了办大事，我失去了大大事!不仅比同学少学了一堂课的知识，而且还少了与老师一堂课的回忆。人生最大的痛苦，莫过于此!我被抛弃在外开始流浪。

事发突然是不幸的，但造成旷课的结果是活该的;被老师发现是不幸的，但事后没有及时解释是不该的。事态的严重性让我感觉到了造成结果的惨痛性。一个人的错误给区队摸黑了，一个人的错误给区队带来灾难了。深感内疚的我在此深深的自我反省。下一次，山无棱，天地合，才敢去旷课。

篇8：实证探析大学生旷课现状

大学生旷课在大学是一个相当普遍的现象,以笔者对三百名非毕业班本科大学生的调查为依据,结果显示:有过旷课行为的学生占学生总数的87.4%,其中,60.1%的学生表示无特殊情况不旷课,13.5%的学生表示从来没有旷课,经常旷课的只占1%。所旷课程主要类别调查中,发现有53.1%的学生选择了全校性选修课,公共基础课也占了35.8%,只有10%的学生选择专业性课程。大部分旷课行为的发生都有自己的理由,并不是习惯性的行为,那旷课原因都有什么呢?为什么这些原因带给学生的心理动力胜过上课学习的动力呢?

2 大学生旷课的自身动因

2.1 对课堂学习重要性认识不足

在“旷课后的去向”这一项的调查中发现,41.7%的学生选择忙于个人事务,23.3%的学生旷课后回宿舍睡觉或上网,23%的学生选择自习,选择课外活动的学生也不少,占18%。可见,大学生学习的动力不足,对课堂所学内容的重要性缺乏认识,以为上课这种行为可为可不为,甚至无足轻重,个人事务,睡觉上网,课外活动等都比上课显得更有吸引力。

2.2 对旷课行为的归因偏差

归因偏差是指人们在做出归因分析时,系统地歪曲了某些本来是正确的信息,成功时人们总认为是自己的能力造就的,而失败时总是把责任往外界推诿。这种普遍的心理现象,可能源于认识过程本身固有的局限,也可能是由于人们不同的动机造成的。

2.3 对考勤制度的矛盾和逆反心理

对于大学生旷课现象,高校一般都会出台课堂考勤及旷课相关处分等一系列规章制度,面对这类考勤制度,大学生作出何种反应。在“旷课时的心态”调查中,居然有53.4%的学生首选担心考勤,37.2%的学生旷课后因“没被考勤而窃喜”,可见这类规章制度对旷课学生还是有一定震慑力的。

2.4 对学习与前途的迷茫心理

由于我国长期应试教育的影响,为考试而学习的观念在一定程度上影响着大学生学习的动机。有21.3%的学生认为上课的目的是“能考出好成绩”,还有8.8%的学生认为上课的目的是“不被惩罚,顺利完成学业”,而问到大学课程对自己的将来有无意义时,只有48.3%的学生认为有,认为“不一定有”的占47.9%,4%的学生认为“没有”或者“无所谓”。可见大学课程到底对自己的前途有无影响,一大部分学生还是持保守态度的,上课为了什么,得到的答案并不是理想的那样。

3 旷课现象的深层原因

3.1 传统应试教育体制影响,应试目的性强

旷课行为的发生跟学生持有的上课目的有紧密的联系,调查结果发现,有21.3%的学生认为上课的目的只是为了考出好成绩,这样就不难解释为什么有65%的学生旷课后选择去自习考证等事务。上课目的不明确,还是以高中学习的目的为导向来指导自己的大学课程学习,对大学生综合素质的培养是相当不利的。

3.2 课程设置不够科学,实用性不高

据调查显示,旷课原因中,有26.7%的学生认为课程脱离实际,不实用。有些学校在安排课程时,没有考虑到专业培养目的与课程的关联性,有些课程存在着内容的重复交叉,使得学生学习积极性减小,对学生以后的就业也没有帮助。同时,目前的大学教学很大部分偏重于理论教学,理论课过多容易导致学生疲于应付,难以保证学生学习的效果,特别在应用型本科院校中更应该注重对学生实际工作操作能力的培养,加大实验教学的比重,增强学生就业竞争力。

3.3 教师教学能力不强,吸引力不够

教师的教学能力,包括课堂讲解知识的生动性,互动性,课堂教学方法的多样性,科学性,教材及内容的专业性,实用性等等。教师的教学能力与大学生是否愿意上课有直接关系。可见部分教师教学能力不强,无法满足学生的需求,或者上课形式太过死板,课堂气氛沉闷,对于目前大部分已经是“90后”的大学生来说难以接受。

3.4 德育智育不平衡,价值观人生观教育不足

据调查所示,是否被考勤是旷课学生最担心的问题,超过一半的学生对大学课程是否有用持怀疑态度,三分之一的学生上课的目的只是为了一个好的成绩,顺利完成学业。面对严重的旷课现象,考勤制度实施的必要性已经毋庸置疑,事实也证明,在考勤的压力下,还是有助于提高大学生的出勤率和纪律性的。但是调查发现有30%的学生认为考勤制度意义不大,54.7%的学生认为这种强制措施有违大学自主学习精神,说明大学生并没有认识到考勤的意义,只是被动地接受,这对学生从根本上改变对学习的态度是没有帮助的。

4 建议与措施

从以上旷课原因的分析中,可以看出,大学生旷课现象屡禁不止既有大学生自身特定的心理原因,也有学校制度,乃至教育体制人才培养模式等深层原因。要从根本上改变这种现象,需要大学生提高自身对学习,对就业,对人生观价值观的认识,也需要教师,高校以及教育部门共同的改革和提高。

因此,高校在提高课堂教学质量和课程设置的科学性,加强学生纪律意识,培养良好的学风的基础上,还需要增强对学生的思想修养,心理健康教育,增强创新教育,提供更多学生与老师互动交流的机会,使得学生认识到大学学习的意义,使用恰当学习方法和处理问题的方法,培养正确的就业观,脚踏实地,面对现实克服困难,共同促进教学水平的提高,培养时代需要的人才。

摘要：大学生旷课问题一直都是高校教育工作者重点关注的问题之一,旷课率居高不下,既影响教学秩序,不利于高校学风建设,也不利于学生的健康成长。而旷课的原因是多方面的,笔者通过对在校大学生的调查统计,找出旷课的原因所在,探究现象后面隐藏的问题,从而对症下药,找出对策,从本质上解决旷课问题,切实提高高校教育质量。

关键词：旷课,大学生,高校

参考文献

[1]赵永厚.大学生旷课原因分析与对策探讨[J].江西蓝天学院学报,2008(10):14-16.

[2]陈刚.大学生逃课的心理动力分析及对策[J].中国青年研究,2005(8):84-88.

篇9：中学生个人旷课检讨书

3月3日，山东师范大学王万森教授特地早到教室，等所有同学到齐，他摊开事先准备好的检讨，自言旷课事件使他“羞愧难当，无可弥补”。“教授向学生自我检讨，从来没有遇见过！”山东师范大学比较文学与世界文学专业的研究生胡燕说。一个从不迟到缺课的教授，兢兢业业五十年，在返聘后因为看错课表而旷课一节，却以不可原谅的姿态“自请处分”：要求全院公布检讨、要求扣罚全学期劳务津贴——对自己“下手如此之狠”，这使得同学们震惊，也很感动。

山东师大文学院院长杨存昌介绍，74岁的王万森教授在去年年底退休，此次上课是被返聘回校任教。不避讳地讲，这是一次教学失误，会依照学校的相关制度处理。“就我个人来看，一个偶然的教学事故，彰显了一位老教师的人格风范，值得我们晚辈学习。”

眼下的中国高校，“旷课”“翘课”是个司空见惯的顽疾。2014年底，一位大学副教授实名发表博文称，因上课迟到4分钟遭学校通报处罚，对校方以红头文件的形式来处理提出质疑。教师迟到事件之所以引发热议，不过是因为在眼下的国内高校，教师迟到或旷课，并不算小概率的事情，似乎只要换个时间补上就可以。老师“大事化小”，学生自然“小事化了”。然而，王老得知自己“旷课”后，曾一度落泪，“上课是教师工作的底线，作为老师责任感就是底线”，并且，把看错课表旷课这件事情定义为“终点线上的失败者”。如此严苛自律的言传身教，值得我们思考和反省。

篇10：中学生旷课检讨书

您好！

实在是非常的对不起！因为我没能好管理好自己的行为，违反了学校的纪律，触犯了学校的校规！最终，导致自己犯下了这样的错误。现在不仅让自己收到了处罚，更是严重的拖累了我们班级的荣誉！作为xxx班的一员，我真的感到非常的抱歉。

其实，在做出这件错事之前，我就应该是知道的！自己犯下这样的错误，究竟会带来怎样的结果！只是我不愿去思考，不愿去承认！理智和责任感到底还是没能战胜自己心中的欲望！但是，在自己的错误被揭开后，当自己的错误被公之于众后，我却后悔起来。自己没能控制好自己，没有尽责的做到一名学生该遵守的事情。给老师和同学们都带来了麻烦，真的非常的抱歉。

正如我之前所说，我明明是知道可能会有这样的结果，可是我却不相信自己会遇上！但是当真正的遇上的时候，我才发现，这是自己难以承担的后果！“常在河边走哪有不湿鞋！”我自认为能瞒天过海，却不知道这不过是“时候未到”罢了！

在这件事情被老师发现且点名批评之后，我真的感到非常的羞愧！回想过去老师对我们的多次强调校园纪律，我真的很后悔自己没有去认真听讲！导致现在一人的问题，却连累全班一起挨批。真的很对不起大家。

在接受了老师和领导的批评后，我认真的反思了许久。其实自己的错误和问题我都能够理解，我也知道自己犯下的是一件非常错误的事情。可是，自己却没能做到对自己的管理！没能好好的管住自己的欲望！

确实，学校的生活比较枯燥，因为这里主要的工作就是学习。但是在对自己的过去仔细反思过后，我也认识到了自己在面对学习时的错误！自己过去一直就没有正面面对过学习！我不曾去在学习上下苦功夫，只会在遇上挫折的时候就感叹学习的困难，接着就会放弃努力！

自己这样的学习方式，又怎么能学好，怎么能发现学习的乐趣呢？那些成绩好的同学们，总是在讨论题目的各种解法，但是没有努力的我，却一直都插不上嘴，也融入不进去。这一切，追根究底还是我自身的问题！

这次犯下了这样的错误，我真的感到非常的抱歉。但是通过这次的教育，我也明白了自身的问题所在！希望老师能再给我一次机会，让我试着改过自新！我一定会努力的改正自己，不再让老师和同学们失望！

此致

敬礼！

检讨人：XXX

篇11：学生旷课检讨书

你好，希望你不因为我们的愚蠢行为而伤心!我要深深的向你鞠一躬，感谢你对我们的辛勤教导。

真对不起，我的行为让你失望了，我的举动让你操心了。我也很难过，我逃课了，虽然我很少逃课，但这是我不愿意看到的，这在我的学习生涯中留下了一个败笔。

这次逃课的经过大致是这样的。由于昨天下午有几个以前的同学回来了，邀请我一起去玩。说真的，我不想去，真的不想去，我不想因为玩耽误学习，我担心挨处罚，但是，在他们的一在坚持下，并以哥们义气要挟下，我的防线被摧毁了。

李老师，你知道的，现在同学们之间很流行哥们义气，虽然我知道这是不好的现象，可如果我不去，将会被他们孤立起来，被同伴抛弃的感觉是无法形容的，一个人孤孤单单的日子真的不好过，相信谁都不愿被伙伴抛弃，并且我当时认为只要适当注意，早一点回来，是不会有什么严重后果的。可是他们一直玩到很晚了才回家，我只有无奈的陪着。李老师，我当时玩得好苦呀!我想到你对我的谆谆教诲，想到父亲严厉的目光，想到你们失望的眼神，我不敢想，我不想这样玩啊。

由于出去玩耍时间过长，我逃课了，我深感内疚，我无法面对你，李老师。你惩罚我吧。

请你原谅，我会调控好自己的情绪，好好学习，不会再迟到了。再次感谢老师对我的关心与帮助。我不会让你失望的。

此致

敬礼

检讨人

日期

学生旷课检讨书2

尊敬的XX老师：

我怀着万分的愧疚和忏悔的心情给您写下这份旷课检讨书，以向您表示我对旷课这种不良行为深刻的检讨以及再也不旷课的决心。

见微知著，由小及大，我作为共青团员，有事没请假给全班同学作了坏榜样造成了极恶劣的影响。对于我旷课的事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：

1这样有事没请假，让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果。

2在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷课，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。

3影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高如今，错以铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。

4思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到事情的严重性，错误就不可能发生。这所有的问题都归结于我还未能达到一个现代大学生该具有的认识问题的水平未能对老师的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯错误的严重性为此在以后的几年里我一定会严格要求自己在认真完成学业的同时，使自己的言行都与一个现代大学生相符合望老师能在我初范，认识深刻，而且平时表现也不错的份上~从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步。我不想像许多人那样写虚伪的检讨，检讨只是一份死物，改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动!只有真真切切认识到自己的错误，才能改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误!同时也感谢学院各位老师给我机会，我一定用自己的行动来证明自己的觉醒，绝对不辜负你们的一片苦心!

检讨人：XXX

学生旷课检讨书3

尊敬的辅导员，同学们：

我是你的学生，龚斌。今天我怀着十分愧疚的心情写下这份检讨书。

上个星期的现在，我因为旷课拒绝交钱，和辅导员闹了点别扭，并且对辅导员的态度十分不好，我深感抱歉.那时候，是我太激动了，脑袋里只想着学校罚钱这是非常荒谬的事情，没顾得上自己的言行对其他同学造成的影响，所以，非常对不起大家。

首先，回到问题的根源，是我旷课，违反了学校的规定，是我错误在先，并且在课上顶撞辅导员，这更是错上加错。学校规定了旷课要罚钱，我不愿意交，并且认为这是一件很无聊的事，这虽然不算罪无可恕，但也绝对是错上加错。

那么多的错压在我的身上，我不得不考虑。因为我毕竟是学校的学生，学生就应该服从学校的规定，服从辅导员的工作和安排，是我触犯了学校的规定，就应该接受学校的惩罚，作为一名学生，我不应该旷课，不应该在课堂上顶撞辅导员，你不服从辅导员的安排，就是和学校过不去，和学校过不去，你就甭想拿到那个红本本，权衡了一下利害关系之后，我终于认识到了自己的行为是多么的无知，多么没有意义。

同时，也暴露了我个人的性格缺陷，其实有些事明明有更好的解决办法，而自己不用，那就是我活受罪，在以后，我还得加强自己的道德修养，努力做好一个人。我告诫大家，千万不要逃课，我就是一个很好的反面典型，想逃课的就准备好足够多的钱，一定不要和我们的梁导杠上了，要不然最后吃亏的一定是你。希望大家能引以为戒。最后，我在此做出承诺，我龚斌以后在学校不会旷课，除非有特殊情况.....君子一言，驷马难追。我一定会遵守我做出的承诺。

学生旷课检讨书4

尊敬的班主任老师：

我怀着深深自责、愧疚的心情向您递交这份检讨书，以此深刻反省我逃课外出打球的严重错误。回顾我的错误，20xx年X月XX日下午第三节自修课，我伙同孙、刘两名同学一起去操场打球，严重违反了自修课相关纪律，是比较严重的违纪错误。

现在，面对错误我感到无比的愧疚与自责。我的行为给班级同学树立了不良范例，给班级形象带来了消极影响，也深深地伤害了关怀我、教育我的班主任老师。经过您的严肃批评，我面壁思过之后，充分认识到错误的危害，我决定彻底悔悟与改正：

第一，我从即日起我必须重新审视自我行为，我须严格遵守《中学生日常行为规范》，不做任何有违纪律规范的事。

第二，我必须端正自己的学习态度，好好利用自修课时间来完成作业与复习课程，努力认真地学习。

第三，我要学会忍耐、学会控制自己，只是适当打篮球运动，不贪玩不折腾，让自己变得稳重安分起来。

总结以上，我必须用心彻底改正错误。在此，我希望班主任老师能够原谅我这次的错误，给我一次浪子回头的机会，我会戴错立功，努力认真学习，在这学期的期中考试当中争取有一大进步，以此弥补我此次错误带给老师的困扰。

此致

敬礼

检讨人

学生旷课检讨书5

亲爱的老师：

对不起！我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的无故旷课也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为在本人的思想中已深藏了致命的错误：思想觉悟不高，本人对他人的尊重不够，以后我将对老师有更多的尊重。对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：

1、思想上的错误：对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我旷课的重要原因。试问：如果我很喜欢这门课程，我自己会无故随意旷这门课吗？这个错误也反映到了我平时没有旷课的课堂效率上。很多我不感兴趣的课程，往往我并没有自始自终的专心听讲，这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。

2、行为上的错误：不应该无故旷课。对于这一点，是很明显的一个错误。而且这个错误在一定程度上其实是对老师和同学的不尊重，而且让老师也很担心。试问：如果全班大部分同学都不去上课，那么作为教书育人的老师得到了应有的尊重了吗？而且如果该来上课的同学没有来到课堂，那么这段时间，这些同学到底干什么去了？有危险吗？……这些都是让老师担心的问题，试想：如果老师整堂课都怀着担心的心情上课，那么老师对于其他同学的授课质量就可能受到或多或少的影响。所以，这不仅仅是对老师的不尊重，也是对大多数渴望得到知识的同学的不尊重。

3、对同学和自己的影响上的错误：我的旷课如果没有受到处罚很有可能让更多的有旷课想法的同学做出这种不理智的行为。另外，旷课了以后，没有学到自己本该学到的许多知识，这对于我自己未来的综合素质行为习惯的提高和改进都有很大不良影响。

学生旷课检讨书6

尊敬的老师：

您好!我知道自己这次旷课的行为影响很不好，给同学树立了一个不好的榜样，我知道自己错了，希望您能原谅我这一次。

世上没有后悔药卖，所以如果有人问我是否后悔，我会毫不犹豫的啐他一脸，不是谁的智商都这么低的。说实话这次旷课本人深感惭愧，我对不起生我养我的父母，对不起教我育我的老师，更加对不起从幼儿园开始到前几天都没有旷过课的自己，为山九仞，功亏一篑，千里之堤，毁于蚁穴，对于这次的事情我只能说一句一失足成千古恨，再回首已是百年身。

在老师的谆谆教诲之下，我深深的感受到了自己犯下了多么严重的错误，我心中有千般悔恨，万种自责，但我相信这次的错误也不一定是坏事，至少它让我明白了许多道理，我希望同学们以我为鉴，不要像我一样做出有组织无纪律的事，那些没有被记但旷课的同学也要以此为鉴，我希望大家能够引以为戒，不要再犯和我一样的错误，以后我会不断努力，争取做得更好。

学生旷课检讨书7

尊敬的辅导员同志：

由于我没有请假连续几天都没去上课，扩下了许多课。你为了这严谨的制序，让我们写下大学以来的第一封检讨书。在你的高度教导下，让我们明白虽身为大学生，扩课还是不被提倡的。我们之所以来这里，是为了学一技之长为以后谋生。如果我们现在荒废学业，不但平时考试成绩不及格，还会连累以后找工作。在思考过你的话语之后，让我意识到不能顺从命运的安排，我们要努力争取，无论在什么境界，都不为环境而苦恼，不为困难而屈服。尊敬的辅导员同志，以后以后，没什么事了我们，不扩课不早退，认真听老师所讲的每一节课。如果真有什么事要离开，我们在给你请假，在得到你的同意后方在离开。不知道够不够三百了，总之我是很认真的悔改了。我们不能选择什么课，不能选择什么老师，但我们能选择好的心态去面对每一天的课程，身为大学生的我们不为在次写检讨而觉得丢脸，人的脸皮都是很厚的，在擦多几下还是微疼而已。我真的很认真知错就改了，希望你能原谅我们的不请离开。再见到你我一定微笑和你说早安。

检讨人：

学生旷课检讨书8

尊敬的老师：

您好!

作为学生，其中最一项基本要求就是好好学习，不违反纪律不逃课。认真上课是维持正常课堂纪律的前提，如果每个人都像我这样无视纪律，随意破坏纪律，那么正常的教学就无从谈起。并且我逃课的原因是区上网,我错了,我辜负了父母的期望和老师的教诲。

我这种不认真的态度确实让老师失望,我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，我感到羞愧。老师是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生.望老师给我改过自新的机会.通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育。

我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。

此致

敬礼

检讨人

日期

学生旷课检讨书9

尊敬班主任：

您好！今天，在被您喊去训导我们之后，我回去认真的反思，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，我错了，我不应该旷课。于是我怀着愧疚和懊悔写下了这份检讨书，以表示我再也不旷课的决心。

回去之后，老师的话一直在我耳边徘徊，严肃的表情也似清晰地出现在我的眼前。我错了，也认识到此事的重要性，于是我深刻的提醒自己，要克服自己的惰性，不要给自己找任何借口，因为逃课不管怎么说都是错的。

从这个学期刚开始，由于换了新的老师，就没有管住自己，经常逃课。我不应该找理由来逃避，这样只会使自己越陷越深，推卸责任也容易变成一种习惯，而这种习惯一旦养成就难以改变了。老师不管教的怎么样，他都是我们的老师，只要是老师都是可以教给我们知识的。班里的同学都是在老师的教导下学习的，也有许多成绩很好的，别人能学好，就说明了这个老师教的好，如果自己觉得不足还可以在课余时间自己补充。

反思的时候，我觉得要加强自己的思想觉悟，不应该被错误的话语影响，应该向好的方面学习。记得以前碰到高中时候的同学他说，大学生没逃过课还叫大学生吗。我没有反驳他，那时候我想是啊，很多的大学生不都逃过课吗。但是现在想来，班里那些好的同学不也没有逃过课吗，难道他们就不叫大学生吗?

逃课，是一件错误的事，辅导员找我谈过话后，我感到很愧对老师，更愧对自己的家人。刚来到大学的时候，感觉什么都新鲜，而且又没有自己的父母在身边看管，只是因为还不熟悉环境，但一年过后，就再也管不住自己了。我错了，我不应该逃课。

这个学期开始后，时不时的逃课，不仅让代课老师对我们的印象分减少，而且由于缺课一些知识也没有学到，如果现在不好好反省，认真学习，恐怕学期末的考试都过不了。

其次自己逃课在班级里也带来了不好的影响，由于我一个人的逃课，有可能造成其它同学的效仿，影响了班级的纪律。

我很感谢辅导员找我这次的谈话，它让我认识到自己犯了个多么严重的错误。父母花钱让我们来学校是为了学知识的，而我却用这段美好的时光去玩，实在是愧对自己的父母，也是对自己的不负责任，如果我就这样下去，等到我来到社会的时候发现自己一无所长一定会后悔莫及。所以，我要感谢辅导员。

我不想向许多人那样写虚伪的检讨，检讨只是一份死物，改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动!只有真真切切认识到自己的错误，才能改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误!

此致

敬礼

xxx

20xx年xx月xx日

学生旷课检讨书10

尊敬的老师：

我为我旷课的行为性你道歉，向大家道歉。

学生主要任务是学习，就像老师忙着点名一样，本职工作不做好，还有什么理由?旷课是错的。所以我应该检讨!，我向老师检讨如下：

一、积极行动，追究责任，知羞而奋进。

这次发生旷课的事，对我们班，对我个人来讲，都是莫大的羞耻。系领导下发通知惩罚我。我个人认为，这是应该的，我完全赞同系领导的这项决策，从这件事说明我的学习工作还不够扎实，有较大的缺陷。两日来，我一直在扪心自问：“好好学习，天天向上”应是一个学生，不论是大学生，都应该时刻牢记的座右铭。

对于上课，不管我是不想去，还是老师讲课讲得不好，我都应义不容辞的去上他的课。

然而，我没有尽职尽责地去努力，导致了这次不该发生的旷课发生了。

事情发生后，我进行了认真的反思，我个人作了深刻的检讨和自我批评。

二、提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。

当前，全院正值全力以赴创建优秀班风的高峰，我却传出了与之极不和谐的声调-旷课。这件事在我班、我系乃至全院造成了极为恶劣的影响。

这一方面说明了我学习工作不够努力，另一方面，也说明我对此项工作认识不够。

我这次拖了我班优秀班风建设的后腿，对此我深感内疚和痛心。

我承认，为完成作业而抗课的行为，我应负有不可推卸的责任。

这同时也暴露出了我的学习工作不及量、不扎实、不到位，也反映出了我对这项学习工作认识上不够重视。

三、知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。

我要以这次旷课事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。当前，全院在开展创建班风活动，做为计003班的一员，我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、狠抓落实，化羞耻为动力，努力学习。以实际行动为为我班做出应有的贡献，用自己的努力来弥补我在过去在学习工作中存在的不足和缺憾。我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心使我学得更好!

现在我已经认识到了自己的错误,打算今后改正坏毛病,坚持做到不旷课,不早退,并调整好心态,天天向上!

万丈高楼从地起，水积成洋，沙积成塔，知识是学出来的，学问是上课出来的。我竟然以做作业为借口进行旷课，实在是罪无可恕!

我不应该逃课!

短短1000字，不能表述我对我自己的谴责，更多的责骂，深在我的心理。我错了，我逃课了。我错了，我不该逃的。但是，浪子回头金不换。我希望老师能给我改过重新做人的机会。老师能给我改过的机会，我会化悔恨为力量，努力地上课、上课、再上课。

此致

敬礼

检讨人