邓家铺镇中心学校教师管理制度

邓家铺镇中心学校教师管理制度（精选7篇）

篇1：邓家铺镇中心学校教师管理制度

邓家铺镇中心学校教师 管理制度（2017年）

为加强中小学教师管理，保持教师队伍稳定，严肃工作纪律，根据有关规定，特制定本制度。

一、考勤

（一）加强对教师德、能、勤、绩的考核考评，严把考核标准和条件。对一年内擅自离岗累计超过15天以上、不满30天的，除扣发离岗期间工资外，考核直接定为不合格（或不称职），2年内不予晋升工资、不予晋升职称；对连续擅自离岗15天以上或一年内擅自离岗累计超过30天的，一律作解除合同关系处理。

（二）严格请销假制度。学校教师因故请假，应办理有关手续并按期销假。请假1天以内的，由所在学校审批；请假3天以内的，由中心学校审批；请假3天以上的，由本人提供有关证明，中心学校同意后，报市教育局审批。请假期满，应及时销假。对超假人员以旷工处理，组织上应敦促本人及时返回。如本人坚持不回的，从超假之日起扣发工资；连续超假15天或一年内累计超假30天以上的，按自动离职处理。

（三）禁止中小学教师不经过批准在外兼课。

二、教师脱产进修

（一）各中小学要根据教师队伍建设规划，结合本学校实际，科学合理地安排在职教师脱产进修。教师脱产进修须经学校同意，报市教育局批准，并与学校签订协议。脱产进修学习期满应及时回原单位上岗，否则以擅自离岗和协议规定条款处理，并偿还进修期间的工资、福利及有关培养、管理费用。

（九）未经批准擅自脱产进修的，以擅自离岗论处，给予除名处理，其人事档案等有关材料转至市人才交流中心教育分中心，被除名人若外转档案材料，须偿还培养费及管理费。

三、教师流动

严禁任何单位和个人随意抽调、借用教师。因学科课程岗位需求，须调配解决的，在市政府下达的教育编制内进行调整，并办理相关手续。

四、教学管理

教学工作是学校工作的中心，是检验学校工作的重要标准之一，为此特制订教学工作实施细则如下：

备课

（一）备课是搞好教学工作的基础，是上好课的前提。教师应根据教学大纲和本学科的目的要求，首先应认真通读教材，掌握知识的系统性，明确教学的重点、难点和关键，探讨教学方法。

（二）划分章节、课时，要从教材实际和学生实际出发，博览教学参考资料，择取所需，不生搬硬套，照章抄袭。

（三）个人备课和集体备课相结合，允许不同意见的争论和不同教法的试验。

（四）经常储备一周的课时，不许教一节备一节，不准上无准备的课，每节课都要写出教案。

（五）对布置的作业，教师应先作一遍，以便辅导学生和掌握分量。

（六）实验课前要做好充分准备，上实验课时，要教育学生遵守操作规程，注意人身安全。

（七）认真选择教法，精心设计教学程序，做到备教法、备实验、备教具、备板书、备作业。

（八）教案书写要工整、干净、细致，要做到六到位：即课时划分到位、目的要求到位、重点难点处理到位、教学过程到位、体现教法到位、布置作业到位。

（九）要统一教材，统一内容，统一进度。

（十）教务处协助学校领导定期检查教案，一般情况下，每学期组织每月检查。平时不定期随时抽查教案。

上课

（一）上课是提高教学质量的中心环节。课堂教学的总要求培养能力，发展智力，拓宽思路。

（二）对每一堂课的安排，要精心构思。做到：加强基础，反复巩固，重点突出，详略得当；难点抓准，分步克服；例题精选，讲述正确；密度合理，分量适中。

（三）提倡启发式,废止注入式。引导学生通过分析、综合、对比、推理、判断等思维过程，探索问题的答案，吸收知识营养。提倡学生发言，搞活课堂气氛。

（四）讲究教学艺术。教师上课时仪表要端庄,教态要亲切，声音要宏亮，举止要恰当，幽默不失分寸，严肃切忌呆板。教学语言要规范简练，逻辑性强，生动形象，富有感情。板书要简明工整，设计科学，布局得当。教具使用恰到好处，演示实验操作正确。

（五）重视课堂练习。各科课堂教学要有讲有练，通过练习启发较好的学生，推动中等生，督促差生，实现教学均衡，避免两极分化。促进后进变先进的转化过程。

批改作业

（一）批改作业，是巩固和检查教学效果的重要方式，是促进学生对所学知识的消化和巩固的手段。要求学生必须认真作好作业，教师必须认真批改作业。

（二）布置作业要精选，分量要适当。要指导学生完成作业的方法，部分试题要作适当提示。要严格要求学生正确、整洁、按时、独立完成作业。

（三）教师要认真批改作业，要求是：收发及时，批改量够，整洁认真，批语具有指导意义，并且要留有批改记录。

（四）检查作业批改情况。教务处、学校领导要定期不定期检查学生作业，检查的内容主要是：作业次数，每班本数，实批本数和次数，作业质量和批改质量。

辅导

（一）了解学生,分类指导。教师必须了解学生的学习情况，从双基、能力、学风、方法诸方面衡量学生的素质，参考考试成绩，分类排队，因材施教，针对不同程度的学生，用不同的方式及时进行有计划的辅导。

（二）注意培养拔尖学生。对基础扎实、智商较高、学习成绩突出的学生，要发挥其特长。在学好各门课的基础上，能在某一个方面成为出类拔萃的尖子。

（三）做好差生的转化工作。教师应针对学习成绩较差的学生的性格特点、弱点进行具体帮助和教育。以端正学习态度，加强学习纪律，培养好的学习习惯，克服自卑心理，增强学习信心，帮助他们扫除学习上的障碍。加强基础，剖析难点，疏通思路，指导方法，使他们逐步跟上学习较好的同学共同前进。

考核

（一）考核是检查教学质量，评定学生成绩，督促学生认真学习的重要措施。教师应采取多种形式做到经常考核。如：提问、板演、小测验、单元练习等。期中、期末考试是每学期按规定时间进行的两次大考，要认真组织。

（二）考前要组织学生复习所学课程，注意知识的系统性，把握教材，归类综合，突出重点、难点、疑点，要指导学生复习的方法，提高学生的学习效率和应变能力。

（三）认真做好命题工作。每门学科应根据大纲要求，有计划地安排，努力建立学校各级段、各学科的试题库。试题要求既能考查学生掌握知识的情况,又能考查学生的智能情况。要注意试题的思想性、实践性、启发性、广泛性。覆盖面要大,难易适当，题型多样，力戒偏题、怪题出现。

（四）认真做好监考工作，督促学生严格遵守考场纪律，以求实、求真的考风，推动勤奋多思的学风。

（五）认真做好阅卷评分及讲评工作。阅卷评分要坚持标准，力求客观地评定学生成绩。要做好学生学习质量分析，肯定成功方面，正视缺漏现象，及时向学生反馈考试情况。

篇2：邓家铺镇中心学校教师管理制度

武冈市审计局：

我校接贵单位审计通知后，立即组织财务人员对单位2015年、2016年的财务工作进行了仔细的自查，现将自查情况汇报如下：

一、基本情况

（一）财务机构和人员设置情况：

1、我校执行事业单位会计制度，现有会计人员2名，都为本科以上学历，会计职称为初级会计员，都有会计从业资格证。

2、我校2015年共有学生4025人，教师223人，2016年共有学生3921人，教师218人，设有会计、出纳两个岗位。

3、我校按照事业单位会计制度依法建账，会计帐薄的登记、会计凭证的取得填制、财务报告的汇编都基本采用电算化会计软件辅助完成，符合规范，不存在凭证造假行为，账账、账证、账表、账实相符，电算化生成材料符合规定，财务实行会审制度，监督机制健全，无账外设账及私设“小金库”的行为。

（二）内部控制制度建立情况

1、因单位较小，财务工作相对简单，因而我校只设立了会计、出纳两个财务岗位，岗位职责明确，即互相配合又相互监督。

2、我校建立了较为健全的财务管理制度，有财务公开制度、财务会审制度、固定资产管理制度等。做到了会计、出纳分设，账、款分管，预留银行印鉴和转账、现金支票分别保管，按时与银行进行了对账，杜绝每笔业务只由会计或出纳业务一人经办，保证了财政资金 的安全、规范、高效使用。

（三）资产负债及收支结余情况

我校2015年资产负债及收支结余情况如下：资产总计年初余额为38784223.61元，负债年初余额为974134.75元，净资产年初余额为37810088.86元；资产总计年末余额为42472301.46元，负债年末余额为2180270.93元，净资产年末余额为40292030.50元。

我校2016年资产负债及收支结余情况如下：资产总计年初余额为42630595.07元，其中流动资产余额为11397048.02元，非流动资产余额为31233547.05元，负债年初余额为2338564.25元，净资产年初余额为40292030.82元；资产总计年末余额为44475552.72元，其中流动资产余额为6539287.78元，非流动资产余额为37936264.94元，负债年末余额为2151972.36元，净资产年末余额为46911567.03元。

我校2016年支出情况如下：

（四）三公经费支出情况

两年内无公车运行经费及公务出国费用，公务交待费控制在很低水平。

二、违纪违规问题自查

1、无截留、隐瞒、挤占、滞压、坐支应当上解的收入，每年新华书店的教材手续费，中心小学的商店承包、幼教租金都上缴了国库，但是由于上级拔款的进度与在建工程项目的进度有些许差异，经请示上级领导，有把甲工程的拨款用于了乙工程的款项支付的情况，违反 了专款专用的原则。

2、我校制订了严格的国有资产管理制度，无违规处置国有资产的问题。

3、我校与各校负责人签订了收费工作责任状，无乱收费问题。

4、所有大宗商品及工程项目都严格实行了政府采购。

5、我校无虚报、冒领财政专项资金，无挪用粮食直补等专项资金的问题，无私存私放财资金及其他公款及造假账的问题。

6、无“白条”入账、使用已作废的票据及擅自销毁票据的问题。

7、无擅自开立、使用账户等问题。

邓家铺镇中心学校

篇3：邓家铺镇中心学校教师管理制度

先后被评为全国优秀教师、黑龙江省优秀班主任、牡丹江市优秀党员、市优秀教师标兵、。2005年其《平面向量的坐标运算》一课被评为市级优秀示范课;2007年《二项式定理》一课被评为市级优秀公开课;2007年参加牡丹江市“中职杯”说课大赛获市级一等奖;2009年被评为市级教学能手。

14年前,沐浴着九月温馨的阳光,张丽萍怀着初为人师的喜悦和对未来的憧憬,迈进了牡丹江市职教中心学校的大门。这是一所国家级重点职业高中,来这上学的大都是被重点高中和普通高中拒之门外的学生。从教开始,张丽萍就一直担当着班主任的工作。送走了一批又一批学生,尽管他们不能走进令人羡慕的“象牙塔”,但张丽萍仍然形容他们为一颗颗璀璨的星星,洒满了她记忆的长河。有哭有笑,有辛苦也有快乐。

再顽皮的孩子在她眼里都是宝贝

当班主任难,当职教中心的班主任更难。但是,正所谓“初生牛犊不怕虎”,1996年刚刚参加工作,张丽萍就接了一个全校老师都不敢接的班级。在她接手前,已经有好几个班主任被这个班的学生“辞退”了。30多人的班级,每天来上课的不到一半,连开家长会也只有2位家长来参加。接手的第一天,学生就给了她个“下马威”,都没来上课。那时的张丽萍只想着一定要把他们找回来,就每天的到学校附近的小吃部、食杂店、游戏厅去,一个个地找回来上课。

一天,张丽萍在游戏厅门口遇见了李涛。李涛看见张老师撒腿就跑,张丽萍一边追一边问他:“哥们,你干啥去?”李涛一听老师如此叫他,放慢了脚步。张丽萍就跟在他旁边一起走,问他平时都爱好些什么,他毫不犹豫地说“打仗!”张丽萍问他说:“那你每次打完仗什么感受?”李涛斜着眼看了她一眼,支支吾吾地说:“那还能什么感受,打了别人就开心,被打了就疼呗。”渐渐地他和张丽萍聊起了帮“大哥”打架的种种,也渐渐地对她降低了防备和抵触。就这样,经过一段时间沟通和了解,学生们陆续地回到了课堂。为了尽快让学生进入学习状态,她利益课余时间无偿地给学生补课。好多学生不爱学习,不理解老师的一片苦心。她就拿来复写纸,让他们帮她用手誊写卷子给大家做。半个学期下来,期末学校又要开家长会了,她怕学生们不告诉家长,就挨家挨户家访,把每一位学生家长通知到,结果她接班后的第一个家长会无一人缺席。

后来李涛跟张丽萍真的成为了“哥们”,他也从此成了张丽萍的“小跟班”,而不再是社会“大哥”的跟班。那是因为,一次李涛替社会上的“大哥”打仗,受了伤,那位“大哥”扔给了他几块钱就走了,什么也没管,他找到了张丽萍。张丽萍见他满是鲜血的胳膊,二话没说带着他赶紧去了医院进行包扎处理。李涛看着张老师忙碌的身影和脑袋上的汗珠,问她:“老师,您怎么不骂我?我一打完仗回家,我爸就往死了骂我打我。”张丽萍看着他无助的眼神,摸了摸他的脑袋,拍着胸脯说:“看见没,我才是你大哥,能管你的人才应该是你的大哥,以后不要再跟你那个所谓的大哥瞎混了,出了事都不管你。”李涛点了点头,从那以后,他再也没有出去打过仗。

2009级美术班的王南,从入学开始没有一天不迟到,上课从不听课,不写作业。美术课上不画画,老师问他为什么不画,他每次都说“没有灵感”。平时上课想来就来想走就走,还理直气壮地顶撞老师。刚开始张丽萍像对待其他学生一样对他进行耐心的思想教育,可每次谈话他都一言不发。张丽萍想来想去,只有跟他“磨”了。作业不交就把他单独叫出来看着他写;上课不画画,索性站在他身后看着他。但他却一坐就是一节课也不动手。一次他又没写作业,张丽萍找他出来谈话,可还没等说两句话,只见王南猛地向走廊窗户一拳打去,顿时满手鲜血不停地往下滴。张丽萍被眼前的一切吓傻了,半天才回过神儿来赶紧领着王南去医务室包扎。回来后,张丽萍进行了认真的反思,她发现虽然自己几乎把一半的精力都放到了“看”王南的身上,但是,死看死守的方法非但没有成功,反而让他厌恶,事倍而功半。

经过与他的母亲沟通得知王南从小父母离异,一直和母亲相依为命的他敌视一切。他的天空是灰色的,他不但厌学而且还厌恶这个世界。但为了让妈妈高兴,他才不得不来上学。张丽萍这才觉得原来这个孩子的内心是那么得痛苦,所以更要给他更多的关爱,更不能放弃他。于是,张丽萍做了一个全新的决定,给他空间,让他自由。一段时间内,不再盯着他,也不找他谈话。一次晚上放学,装作与他偶遇,他以为老师一定又要讲大道理,可是张丽萍却跟他聊起了自己的出生经历。“我比你还要不幸,当我养母离世的时候,我才知道,我是被抱养的。但我没有遗憾,因为我没有让养母失望。”张丽萍正说着,只见王南飞速地踏上自行车走了,他奋力地骑车的身影很快消失在了她的视线中。从那以后,王南像变了一个人一样,上课也听讲了,作业也按时完成了。后来他告诉张丽萍他从小就是一个内心非常痛苦的人,他不相信所有的人,他没有一个朋友,但他说,“张老师,你是我第一个朋友”。

面对这些种种原因造成的“问题”学生,张丽萍没有放弃他们,她说:“每一个问题学生最终的转化与蜕变都是一个生命重塑的过程。”再叛逆、再顽皮的孩子在她的眼里都是宝贝。

用信任和尊重点亮孩子心中那盏灯

每一个孩子的心中都有一盏灯,他们需要用爱心去点燃,才会绽放炫目的光芒。班主任工作、德育工作是爱的艺术,更需要对学生的信任和尊重。

王京刚入学时也是打仗、抽烟、喝酒、逃学样样不落,没到一个月就被学校处以开除学藉留校查看处分。班级竞选班干部,他私下拉票,同学迫于他的威胁,最终他的票数最多。张丽萍知道,他竞选班长就是为了给老师制造麻烦,捣乱班级秩序。如果班级交给他,那会成什么样?很多科任老师找到张丽萍说千万不要让王京当班长,张丽萍想了想说:“既然是同学们选出来的就没有理由不让他当,否则我们的选举还有什么意义呢?学生以后也不会信服老师的话。”连王京自己都没有想到,张老师居然真的让他当了班长。“从今往后,班级就交给你了!”见张丽萍像模像样地委以重任,王京一时丈二和尚摸不着头脑,就这么走马上任了。从那以后,张丽萍经常与他研究班级工作,征求他的意见,并教他怎样关心同学,怎样呵护班级,给他讲做人的道理、为人处事的方法。张丽萍的信任让他树立了信心,班长的职务也让他严格要求自己,越来越积极处理班级工作、努力学习,不再惹事了。半年后,所有的老师和同学都对他竖起了大拇指。毕业后王京光荣地成为了一名军人,在部队中他以出色的表现多次获得嘉奖,每逢年节他都会第一个给张丽萍打来问候的电话,不止一次地对她说:“张老师,如果没有你我现在就是一个小混混!”他说是张丽萍老师改写了他的人生。

看着一个个曾经都有成长困惑的孩子找到了前进的方向,张丽萍心里说不出得幸福。但每次新接一个班级,一切又回到起点,又重新面对问题各异的学生。虽然每个月仅有100多块钱的班主任补贴,但张丽萍从未想过放弃,也从未跟领导叫苦叫累,因为她知道,这些孩子太需要她的呵护。

王刚同学有严重的心理障碍,整天疑神疑鬼,老是觉得同学看不起他,有时说别人看他的眼神不对,有时怀疑有人蓄谋要打他。甚至有时对同学大打出手,挨打的同学被弄得莫名其妙,不知道哪里得罪了他,全班同学像看怪物一样看他,都不与他交往,他自己也想辍学。王刚的母亲找到张丽萍提起儿子的心理疾病泣不成声。张丽萍对孩子的母亲说:“放心,我不会放弃他的!”于是,张丽萍趁王刚请假时特意召开了一次班会,向学生说明了王刚的心理疾病,“我们大家要同情他,而不是排斥他,他其实也不想自己这样,对不对,如果换做你们,也不想被人排挤”。学生也都表示赞同老师的想法,还有几个学生主动说:“老师放心,我们以后不再排斥他了。”此后,同学们都积极配合,平日里多跟他玩,张丽萍也不断地在公开场合表扬他、激励他。渐渐地,王刚开朗多了,也融入到集体中,学习成绩也越来越好。看见孩子的变化,王刚的父母特意找到张丽萍,紧紧握住张丽萍的手,流下了激动的热泪……

14年的班主任生涯,34岁的张丽萍在校领导们的眼里已经是一个“老”教师,“老”在她丰富和成功的育人经验。2008年,学校又一个“无人要”的班级给了她。人数多、问题学生多、班级乱作一团。张丽萍从接了这个班开始,没有一天能安稳地坐在办公室里,一天下来身心疲惫,不到一学期就得心脏病了。当时她就像掉进了万丈深渊,痛苦不堪。她想到了放弃,想到了跟领导申请不做班主任,“没有教不好的学生,只有教不好的老师”“不抛弃不放弃”,是这些信念支撑着她又一次执著地用她的爱和宽广的胸怀,为这样一群成长上遇到某种障碍的孩子们执著地守候。

篇4：邓家铺镇中心学校教师管理制度

一、深入贯彻党的群众路线教育实践活动

铺镇中心卫生院党支部深入贯彻落实党的十八大精神，积极开展了以“保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉”为主要内容，以单位领导班子和领导干部为重点，切实加强全体党员、干部马克思主义群众观和党的群众路线教育实践活动。把贯彻落实中央“八项规定”、《党政机关厉行节约反对浪费条例》和区委《关于进一步改进作风密切联系群众的意见》作为切入点，大力弘扬延安精神，以整风精神坚决反对“四风”，着力解决医疗卫生领域群众反映强烈的突出问题， 使全院党员、干部思想进一步提高、作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实，为实现该院率先发展、建设陕南重镇提供坚强保证。

二、公共卫生管理工作有序开展

铺镇卫生院承担着全镇辖区36个村5.3万人口的预防、保健、诊疗、康复、计生、健教“六位一体”的公共服务职能。目前共建档50300份，完成建档总数的92.2%;电子录入47432份，完成电子录入的94.3%，档案管理率已达100%;设置健康教育宣传栏37处，定期更换宣传栏内容，宣传栏更新6期，共222面，健康长廊4次，20面，利用各种形式，多渠道、全方位地开展健康教育宣传活动20次，发放各种宣传资料计15000余份，完成了健康教育知识讲座12期，接受教育人群1000余人次，每天播放健康講座视频6小时，时长2200小时;儿童预防接种，2014年年应接种7722人次，实际接种7518人次，接种率 97.4%;老年人保健管理健康体检人数4089人，体检率85.5%，完成老年人个人体检反馈单4089人，完成率100%;高血压患者建档管理3959人，健康管理率46.65%，规范管理3625人，规范管理率91.56%，电子录入率100%。重性精神疾病患者建档225人，健康管理率36.23%，规范管理率100%。

三、医疗对口支援工作顺利开展

铺镇中心卫生院与汉中市人民医院建立了对口支援关系，并由区卫生局选派市人民医院王晓旭兼任副院长，专职于卫生院工作。汉中市人民医院成立医疗队每月定期对卫生院进行技术及业务指导，开展了“内科常见病及多发病的诊治技术”、“外科下腹部手术技术”和防疫、妇幼专干的理论知识培训、业务工作技能培训、规范管理等项目，提升了该院整体水平。去年上半年市人民医院为该院开展病历书写规范、学术讲座及专题培训16次，累计参与医务人员240余人次，学习氛围浓厚，取得满意效果。门诊手术示教2例，开展了12次大查房，健康查体180人次，急诊诊疗100人次，门诊诊疗咨询500余人次。

四、严格执行药品三统一政策

篇5：邓家铺镇中心学校教师管理制度

按照依法治国、科教兴国的要求，学校法制教育工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人为目的，以增强学生的法律素质，提高遵纪守法的自觉性、有效地预防学生违法犯罪为重点，广泛深入地开展法制教育，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的二十一世纪现代化建设的合格人才，特制定本制度。

一、定期召开法制教育领导小组成员参加的会议，布置学校法制教育的工作计划与安排意见（每学期不少于两次）。聘请法制副校长结合典型案例，对师生进行生动直观的宣传教育。

二、提高认识，统一思想，摆正位置，切实加强学校对法制教育工作的领导。充分认识到开展对青少年的法制教育，这是学校德育工作的一个重要方面。

三、进一步加强学校法制教育的队伍建设。

充分挖掘学校内部潜力，培养少量精干的专职教师，作为法制教育的骨干队伍。加强对政治教师的培训工作，使他们不仅深谙学校教育规律和青少年成长规律，而且具备较高的法律素质和比较系统的法律科学知识，充分发挥政治学科在法制教育方面的主渠道作用。不断提高政治教师法制教育的教学水平。

四、加强法制副校长作用，发挥我区法制教育的优势和特色。学校要同他们密切合作，使警校共建工作更具特色，更出成果。

五、认真贯彻落实《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，依法保护未成年人的合法权益，保障青少年学生健康成长，定期举行讲座，每学期不少于两次。

色河铺镇中心学校

篇6：邓家铺镇中心学校教师管理制度

安全生产“春雷2017” 专项整治行动工作方案

为认真贯彻落实总书记、李克强总理和省委省政府主要领导近期关于安全生产的重要指示批示和《中共中央国务院关于推进安全生产领域改革发展的意见》，切实做好教育系统安全生产工作，有效预防和减少各类安全生产事故，根据中共邵东县委办公室、邵东县人民政府办公室关于印发《邵东县安全生产“春雷2017”专项整治行动工作方案》（邵办文〔2017〕1号）要求以及1月5日召开的全县安全生产工作会议精神和县教育局1月10日安全生产工作会议精神，镇中心学校决定从即日起至4月15日，在全镇教育系统内集中开展安全生产“春雷2017” 专项整治行动，特制定本工作方案。

一、总体目标

全镇各学校要按照“四个全覆盖”（领导责任全覆盖、隐患排查全覆盖、问题整改全覆盖、督查问责全覆盖）“四个决不能”（绝不能以学代干、绝不能以虚代实、绝不能以点代面、绝不能以宽代严）总要求，既全面深入排查治理，又集中力量突出重点，严厉打击和切实纠正安全生产领域违法、违规、违章行为，坚决堵塞安全监管漏洞，强化安全生产措施，将“大排查大管控大整治”持续深入抓紧抓实抓细，坚决遏制较大及以上事故发生，确保岁末年初全镇教育系统安全形势持续稳定。

二、组织领导

成立黑田铺镇教育系统安全生产“春雷2017” 专项整治行动领导小组，成员名单如下：

组

长：唐建定 副组长：曾志明

成员：贺峰

尹鸿 唐鸿文 袁思贤 谢泽林 各中小学校长

三、整治范围和内容

整治范围：

全镇各学校（含幼儿园）和校园周边。整治内容：

各类学校（园）安全主体责任落实情况。

1、学校食堂商店及购买服务的各类证照是否齐全有效，生产条件是否具备，生产设施设备是否符合标准并定期检测维护；

2、是否建立并落实安全责任制度等各项规章制度，操作流程是否规范；

3、是否设立安全管理机构或人员并严格安全管理；

4、是否定期研究校园安全工作，开展校园安全自查自纠，主动排查整治安全隐患和问题；

5、是否开展教职员工安全知识培训，对校园专兼职保卫人员是否参加上级组织的专项培训确保相关人员持证上岗；

6、是否制定应急救援预案并组织开展演练；

7、D级危房是否封闭拆除。

8、校园周边环境整治。

各学校（园）管理人员安全监管责任落实情况。

1、是否及时传达贯彻上级领导指示和会议精神；

2、是否认真研究部署岁末年初安全生产工作；

3、监管责任是否落实到人，领导干部是否落实带队检查安全生产工作要求；

4、是否认真组织开展“全覆盖”安全生产排查整治和打非治违行动；

5、对发现的隐患和问题是否制定台账，并按照相关的要求整改到位；

6、是否严格安全监管，对发现的安全生产问题是否调查处理到位。

7、是否严肃事故责任追究和事前问责。整治领域：

（一）交通安全整治。

着重排查校车使用许可管理制度、校车驾驶人资格管理制度、安全行车教育培训考核制度、校车日常检修制度、校车交通违法处置制度、校车核载定员制度、校车动态管理制度、接送学生交接制度落实情况，学生上下学交通安全教育情况。积极配合公安、交通、安监等部门继续深入开展校车或学生接送车辆安全隐患大检查，加强学生的交通安全教育，监督举报校车超员、超速等违法违规行为。在恶劣天气条件下，学校可视情况停课，司机可视路况停驶，严防交通事故发生。加强校内通行车辆的管理，加强师生的交通安全教育，合理规划校园道路，设置完善各类设施，整顿校内交通秩序，确保师生出行安全。寒假期间，幼儿园、学校校车一律停止运行，入库开展校车技术检测工作，办理相关年检手续。任何单位和个人不得使用校车。检查中小学、幼儿园是否租用拼装车、报废车和三轮车等接送学生、幼儿，查看校门口减速带、交通警示标牌、标线是否明显，进出车辆管理是否规范。联合开展交通安全隐患整治，严肃查处接送学生车辆交通违法违规行为。督促学校开展交通安全教育，完善交通安全管理制度，落实各项管理责任。组织师生开展交通安全应急演练，教育学生注意冬季防滑防冻安全，增强交通安全意识和防护能力，维护学生上下学交通安全秩序。各校应加强对学生的交通安全教育，特别是对学生和家长进行严禁乘坐非法营运车辆的教育，要发一封致学生家长的信，并对乘坐非法运营车辆的情况进行摸底，逐级上报。

（二）食品安全整治。

重点检查学校食堂管理各项制度是否健全完善，学校监管是否到位，食堂设备与环境、食品原料是否符合卫生标准和有关要求，是否实行食堂从业人员健康体检，有无卫生许可证，学校食品卫生安全责任追究制度是否建立、健全，师生饮用水是否达到国家饮用水卫生标准，校内小卖部有无营业执照、食品流通许可证，商品进货是否通过合法渠道，食品安全管理台帐、档案是否健全，食物采购是否索证和食品是否留样（并登记是否规范）。进一步强化师生的食品安全教育和从业人员培训，增强食品安全意识。

（三）消防安全整治。

重点对全县教育系统消防设施设备配备情况进行检查，开展校园内易燃易爆、危险化学品、用电线路、锅炉、燃气及其它取暖设施等消防安全检查，看实验室内危险化学品的储藏、使用、登记等安全措施是否到位，对危险化学品进行集中摸底，并登记造册上报教育局，实验室、微机室、学生食堂、宿舍等场地是否存在消防安全隐患，学校用电设施是否进行检修、是否存在安全隐患，消防设施是否安装齐全并正常运行，校园应急照明、指示标志、疏散通道、安全出口、灭火器、消防栓等是否符合有关标准，及时整改火灾隐患，严防煤气中毒，确保校园消防安全。

（四）建设工程安全专项整治。

重点对全镇各学校在建工程项目进行安全检查，检查施工单位相应的资质、安全生产许可证及建设项目安全设施落实情况，检查施工现场是否落实相关安全要求，施工设施是否符合要求，是否制定安全施工方案、安全操作规程及架设安全防护网等相应的防范措施。加大对施工过程的监管力度和冬季休工期间的安全监管，认真落实安全生产责任制，严格执行岗位作业规程和安全制度，对施工现场采取隔离措施并教育引导师生远离施工现场，确保生产安全。

（五）校舍安全整治。

重点对学校所有建筑物如教室、图书馆、阅览室、微机室、食堂、宿舍、厕所及围墙、大门、护坡（坎）、特种设备及各类活动器材进行检查，特别是人字屋架的隐患排查，看是否存在安全隐患，是否已采取措施解决。排查 D级危房是否停止使用并进行了封闭，做好警示标志，及时拆除，其余危房是否及时加固维修。室内各类设施设备是否存在安全隐患，各类设施设备能否正常使用，督促学校及时对各类设施设备进行维修加固和更换，确保设施设备安全使用。

（六）传染病防控整治。

重点检查学校及幼儿园传染病防控制度是否建立，是否及时了解和报告传染病疫情信息，是否做好学生及幼儿接种查验工作，是否配

合卫生部门开展疾病预防宣传教育工作，是否在传染病高发期采取消毒、通风等必要的防控措施。坚持开展传染性疾病宣传教育活动，教育引导学生讲究卫生，养成良好的卫生习惯。

（七）校园及周边环境整治。

重点检查学校人防、物防、技防措施的是否落实，治安管理防范措施是否到位，门卫管理制度是否健全，门卫巡逻、24小时值班、学校领导带班制度是否落实，保安人员是否着装上岗，校园防护设施是否齐全，监控系统是否正常运转，进出校园人员、车辆登记制度是否落实；对各类危险源和教学楼、食堂、宿舍、公有住房、校内外出租房、图书馆、实验室、水源地、变电所、锅炉房等重点部位的管理是否到位。认真组织开展校园欺凌治理自查自纠，对校园安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账，及时发现、及时调查处置校园欺凌事件，对校园及周边的高危人群进行排查并做好相关防范措施，排查校园周边的治安状况、乱停乱摆、饮食卫生情况和经营场所是否对校园形成安全隐患。学校周边各种文化、娱乐、商业经营场所管理是否到位，校园周边是否存在违法违规经营的网吧、游戏厅、歌舞厅、音像书刊点、饮食摊点、出租房以及违章建筑等，督促学校进一步健全完善门卫管理制度，强化值班人员责任意识，加大周边环境治理力度，确保校园及周边安全稳定。

（八）信访维稳工作整治。

重点排查学校师生员工中有无仇视社会、易肇事肇祸人员，是否存在生活特别困难、与学校或同事、同学有明显矛盾纠纷且长期没有得到解决、心理存在一定疾患、思想偏激、可能产生极端行为人员，校园周边、合作单位、校内基建施工单位是否有与学校存在矛盾纠纷、可能引发事端的人员，是否有不适合本职工作的各类传染病或特异体质人员，有无有违法犯罪嫌疑、品行不端、不适合从事教育工作的人员，对重点人员要加强教育引导和管控，妥善安排，及时化解相关矛盾，解决遗留信访事件，严防发生侵害师生的案件。

（九）安全教育与应急管理。

切实加强安全教育，包括安全教材、课时、师资的落实情况，教育教学或实践活动、大型集体活动进行专题安全教育的情况，学校对学生进行禁毒、防溺水、防中暑、防中毒、防雷击、烟花爆竹、防邪教、防校园欺凌、防拐骗、防踩踏、防外来入侵等安全教育情况，安全工作和反恐怖工作的宣传情况，广大师生的安全防范意识和自我保护能力情况，防踩踏、防震、防火、防汛等各类突发事件预案的制定和应急演练情况，应急值守情况等。

（十）特种设施设备的使用维护。

重点排查锅炉、电梯、水电、燃气、体育场地与器材等重要设施设备的使用维护是否落实主体监管责任，易燃易爆危险化学品等危险物质存放设施是否符合要求，特种设备的操作工人是否持证上岗，是否存在安全隐患。

（十一）校办工厂及闲置校舍的管理。

校办工厂是否具备合格资质，各种证件及安全制度是否齐全，安全责任及监管责任是否落实到人，有无安全隐患。是否规范生产中的各种操作流程。闲置校舍是否已构成C、D级危房，构成D级危房的是否封闭或拆除，设置警示标志，C级危房是否维修加固或封闭，是否根据实际情况对闲置校舍规范管理，安全责任主体和监管责任是否落实到人。

四、实施步骤

安全生产“春雷2017”专项整治行动分三个阶段进行：

（一）全面部署、宣传发动阶段（2017年1月11日前）中心学校举行安全生产“春雷2017”专项整治行动启动仪式，各学校要结合本学校实际情况，制定详细的实施方案，明确工作职责，召开动员会议，广泛宣传发动，迅速部署开展工作。各学校将实施方案于1月12日前报镇中心学校。.（二）自查自纠、排查整治阶段（2017年4月1日前）组织人员根据方案迅速部署开展专项整治行动，把各项工作及时落实到各校（幼儿园），切实查清安全生产状况以及隐患分布情况，将排查出的重大安全生产问题逐一登记，建档立案，及时采取措施进行整治，对存在的事故隐患，限期整改到位。中心学校定期对照检查内容和工作要求开展督促检查。各学校要于每月2日前向中心学校报送上月行动开展情况、发现的问题和隐患督办情况。

（三）督查整改、总结验收阶段（2017年4月15日前）中心学校对各学校专项行动开展情况进行检查验收，总结专项整治行动成果与经验，表彰先进、鞭策后进。

五、工作要求

（一）加强组织领导，落实工作责任。各学校要高度重视这次安全生产专项整治行动，坚持“分级管理，属地为主”、“党政同责、一岗双责、失职追责”和“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”的原则，切实加强领导，落实督查责任，统一部署，周密安排，中心学校每月对各学校全覆盖检查1次。教育局将在行动中抽查2次。

（二）全面组织开展排查，切实摸清底数。各学校组织开展隐患大排查；要分别建立隐患排查台账，注明基本情况、重大隐患整改情况或重大危险源监控情况以及应急救援预案制定和演练情况等信息，分门别类建立信息数据库，实行信息化管理。做到底子清、情况明。

（三）严格整治隐患，依法查处非法违法行为。对排查发现的事故隐患，列出清单，建立台账，制定整改方案，实行分类整治，对一般事故隐患，责令立即整改；对一时难以整改的事故隐患，下达整改指令书，责令其限期整改；对整改难度大、需要一定时间整改或危害程度严重的重大事故隐患及时上报主管部门，实行挂牌督办，确保整改落实到位。排查情况、整改方案和整改结果必须经本单位主要负责人签字，在单位内部公布，接受群众监督，并上报安全主管部门。

（四）中心学校开展安全生产专项督促检查。专项整治行动期间，中心学校领导对所联系的单位每月至少开展1次督查；并做好相关督查记录，发现问题及时整改到位。

（五）严格监管执法和责任追究。坚持对隐患和问题“零容忍”，敢抓敢管，动真碰硬，要切实做到不留死角、不留盲区、不走过场，确保取得实效。对检查发现的隐患和问题，必须现场依法提出处理意见。对存在重大隐患的，要依法整顿，并对整改落实情况进行跟踪督查。对行动期间发生安全事故的，依法依规开展事故调查，严肃追究有关单位和人员的责任。对发现重大隐患不整改、不落实隐患整改措施和不按时按要求整改隐患的一律实行事前追责。

六、保障措施

（一）加强组织领导。中心学校领导小组统筹安排部署专项整治行动，各单位要加强组织领导，明确任务书、路线图、时间表，切实抓好本单位专项整治工作。

（二）落实经费保障。本次专项整治行动工作经费及消除安全隐患经费各学校统筹安排，按照“分级负责、属地管理”原则，对专项整治行动予以经费保障。

（三）做好宣传发动。各学校要明确专人负责宣传发动、报道工作，充分利用各种媒体，对专项整治行动进行广泛宣传发动，营造良好的舆论氛围。要及时组织报道先进典型和经验，对检查走过场，隐患排查治理不力的，要予以公开曝光。要充分发挥群众和舆论监督作用。

（四）认真总结考核。各学校要于2017年4月15日前将专项行动总结报中心学校。专项行动领导小组对专项整治行动的各个阶段开展情况进行检查考核，各单位专项整治行动工作情况纳入2017年综合治理考核主要内容，并由中心学校进行通报。

篇7：邓家铺镇中心学校教师管理制度

“义务教育均衡发展”和“双高双普” 过程督导反馈意见整改方案

针对陕西省教育督导团2015年5月6日至8日对我镇义务教育均衡发展及“双高双普”创建工作进行过程督导中提出的具体问题，现结合我镇各学校、幼儿园实际，特制定此整改工作方案。

一、省督导团专家反馈的主要问题

1、办学条件

（1）镇中心小学、铜钱坝小学门前即108国道，土车坝小学门前即通村公路主干道，道路未设置安全减速带和安全警示牌。

（2）部室建设滞后。一是部室合并较多，且面积不达标；二是部室设施设备严重缺乏。三是中心小学缺少语言教室、多功能教室、远程教育教室、音乐教室、体育活动室。

（3）现代教学装备落后。一是需学生用计算机100台（中心45台，铜小30台、土小25台），仅有省信用联社汉中办事处为铜钱坝小学捐赠的20台。目前现有教师用计算机需要62台（中心30台，铜小13台，土小12台，漩小4台，中幼3台），现在各校一共仅有17台（中心10台，铜小2台、土小2台、漩小1台、中幼2台）。二是需教室交互式电子白板缺14套（中心2套，铜小5套、土小6套，漩小1套）。

（4）铜钱坝小学校内有高压电杆，存在安全隐患。（5）中心小学存在砖木结构房屋两间，应拆除。中心小学宿办楼外墙涂料严重脱落，要求进行重新粉刷。（6）铜钱坝小学、土车坝小学体育器材不足，没有足球门。中心小学足球门需要改造。

（7）学校、幼儿园普遍存在占地面积、建筑面积、运动场地面积不足。

（8）普通教室照明灯距课桌1.7M，大部分学校不达标，需要改造。

2、内涵发展

（1）校园文化、班级文化建设不到到位。（2）学校“三个大力宣传”落实不到位。

（3）校长的“三个学术报告”不齐全，部分无学术性，无音像印证资料。

（4）音、体、美缺听课记录，缺校本研修课题，没有单设教研组。土车坝小学日常教研活动流于形式。

（5）各学校缺兴趣小组和社团活动。（6）教师无师德师风承诺书。

（7）学生音、体、美基本素质通过率差，对少先队及时事政策知晓率低，科学实验课操作能力差。

（8）家长委员会建设差。

二、整改目标

针对专家组反馈的问题，各学校、幼儿园认真对照创建标准，按照以上问题，再结合学校实际进行排查，找出与创建标准相比，实际存在但专家组又未提出的问题，建立问题台帐，实行销号整改，通过逐项整改、过程督导、随访督查、点面评看等方式，确保各项问题和薄弱环节整改到位。对于学校确实无力解决的问题，及时通过中心校向县局和县教育督导室领导反映，积极争取县上的支持，落实整改措施。

三、整改任务

1、进一步清理核实学校档案资料，力求规范。学校档案资料要紧扣指标要求，相关的报表、数据必须符合规定。凡是指标涉及的支撑材料要充分实在（需要补的要补、该撤下的要撤下）。刚性指标达标。

2、进一步挖掘学校办学理念和特色，突出亮点。加强教学管理和学生良好行为习惯的养成教育，不断规范办学行为，抓好学校常规工作。要注重挖掘学校的本土特色，注重学生的音、体、美基本技能和科学实验的操作能力的提升，开展好适合学校实际的校本教研。

3、安全减速带和安全警示牌、校园内的高压电改线等需要协调相关部门的工作，及时写出书面报告并报送相关部门、相关领导，及时与相关部门、领导联系，直至问题解决。

4、部室基础设施工作，学校、幼儿园要不等不靠，精心策划，力争花最少的钱办最大的事儿，同时要软硬件同步。

5、积极配合县局做好教育信息化设施的建设工作。

6、校园文化建设要按照《勉县中小学校园文化建设指导意见》，进行精心策划和落实，打造学校、幼儿园特色文化。

四、实施步骤

我校迎接国家督导评估工作分四个阶段进行：

1、整改动员阶段（2014年5月9日—2015年5月31）各学校、幼儿园认真梳理意见建议，建立台帐，制定整改方案，夯实工作任务。

2、问题整改阶段（2015年6月1日—7月10日）

各学校、幼儿园根据台帐逐项实行销号整改。

3、整改督查阶段（2015年7月11日—7月20日）

自查自纠，接受县教育督导室和创建办的整改验收。

4、查漏补缺阶段（2015年7月26日— 8日31日）

各学校、幼儿园根据县教育督导室和创建办整改验收中提出的意见和建议、再次建立整改台帐，逐项逐条进行销号整改。

5、模拟验收阶段（2015年9月1日9月20日）

各学校、幼儿园在自查自纠在基础上，接受县教体局组织开展的校际互查和模拟评估活动。切实做好迎接省上验收的准备工作。

五、工作要求

1、实行责任追究。各学校、幼儿园的校、园长要迅速制定整改方案，明确整改任务清单。学校、幼儿园要建立“校长主抓、分层负责、层层落实”的工作机制和“谁主管、谁负责”的工作责任追究制度，制定迎检工作日程安排表，落实各项工作的具体责任人。对于不能按期完成迎评各项准备工作的相关组及成员，要追究具体责任人的责任，并责令及时整改。

2、明确责任要求。各学校、幼儿园要以勉县义务教育均衡发展及双高双普整改台帐为具体任务，以《陕西省过程督导勉县义务教育均衡发展和“双高双普”工作反馈意见汇总》及本校、园与全县其他学校、幼儿园存在问题相比共同较存在的问题为主要依据，对照《指导手册》和《部室设置和建设标准》进行再次自查自改，确保创建指标不漏项，否决指标不出现，校园文化成亮点，力争硬件不失分，软件得满分。

3、及时报送信息

（1）各学校、幼儿园确定专人负责双高双普工作的信息报送。（2）及时上报：要把本校（园）开展创建工作的安排动员、工作进度、方法措施、各界捐助（以实际到账数目为准）等动态信息，第一时间通过QQ、电话等形式，向中心校办公室报送。

（3）每周一报：各学校（幼儿园）必须编写双高双普工作周报（内容简明扼要，重点体现参与领导和部门、数据等信息），于每周星期五14时前，将本周的创建工作进展和问题整改情况周报中心校办公室。

（4）镇中校办公室在每月的最后一周，将全镇本月的创建工作进展和问题整改情况，分学校、按时间顺序整合上报到创建办。

以上工作在确保信息准确的情况下，一般以电子版发送为主，不必书面报送。

（5）工作要求：各校（园）要正确认识信息报送对党委和政府了解创建进程、统筹工作决策、动员社会参与、开展专项督查、跟踪问题整改等创建工作的重要性，要高度重视，主动工作。中心校将对职责落实不到位、影响创建进度的学校、幼儿园要进行通报，对工作不力造成失误的学校和个人予以通报并追究责任。