“考研面对面”考研交流会策划书

2024-04-22

“考研面对面”考研交流会策划书（共15篇）

篇1：“考研面对面”考研交流会策划书

一、活动主题：“考研面对面”。

二、活动背景: 面对当今社会的激烈竞争，大学生就业难度不断加大，考研成为越来越多大学生的选择。虽然我院考研的氛围也是越来越浓，但是许多准备考研的同学对于考研还是充满了困惑，对考研的具体事项还是模棱两可，不知如何做好考研准备工作；就此情况，许多正在考研准备中的同学很希望能与刚从考研中胜利归来的学长们有一次交流的机会，以便更多的了解考研。所以为了让大一学生对考研有个了解，让大二大三学生对考研有更充分的认识，让大四学生知道考研的具体细节和注意事项，以及明确本专业的就业方向和发展前景，在此情况下，学院学生会学习部策划组织一场考研经验交流会，以帮助同学更好地了解和准备考研。

三、活动目的:

（1）为准备考研的同学解决考研过程中遇到的各种问题；

（2）促进同学们的学习热情和考研激情；

（3）帮助低年级同学了解考验，及早进入考研备考状态，同时增强高年级同学考研的信心和决心；

（4）使同学们更全面认识考研和就业情况，提供成功的考研就业经验，让他们能够准备的更充分、表现更出色，并解决他们可能或已经遇到的一些疑惑等问题。

四、活动时间：xx年10月xx日晚17：00

五、活动地点：多功能厅（校本部、院本部 / 申请见附表ii）

六、与会嘉宾：研究生导师、研究生

活动对象：08、09、10和11级准备考研的同学。

七、活动策划准备:

（1）嘉宾：青海大学研究生导师及xx年考研成绩优异者若干；

（2）会场秩序维护：分配会场负责人维持会场纪律，同时收取同学们的问题；

（3）活动宣传：活动前一周由宣传部写出海报,并粘贴于每栋有昆院学生居住的宿舍楼下的宣传栏上；

（4）会场安排座次：研究生和导师坐第一排，秩序维持人员坐同学后，拍照人员于空旷地小范围活动；

（5）现场拍照:主要采集一些典型的照片；

（6）会场布置：活动当天下午布置会场；

（7）活动备品：活动前一周申请活动备品；

（8）主持人：指导老师或教学管理部老师；

（9）秩序维持人员：纪检生活部2人；

其主要工作：在听报告时，请学生保持安静，不准交头接耳，请大家将手机调静音，维持会场秩序，以便保证活动正常进行；

（10）礼仪引导人员：女工部4人，但需着正装

主要负责为嘉宾引坐、倒茶和职务与研究方向的询问。

八、活动流程:

（1）交流会开始前请到来的所有同学签到（提前5分钟结束）；

（2）主持人致开场白，宣布活动开始，对今年考研情况进行一定阐述，介绍与会现场嘉宾及简单介绍此次活动的意义；

（3）首先请研究生导师为我们分享他历年带研究生的一些经历或他认为对考研同学有用的东西；

（4）请其中一位学长（研究生）发表讲说，说明如何做好详实可行的考研计划，及研究生期间的课程设置和发展前景。具体按讲述考研的原因及优势所在，考研对以后的影响。针对准备考研的学生可能出现的心理焦虑和时间分配等问题，同时请学长分别谈谈自己的考研经历，学习方法；

（5）分别由每位研究生学长讲授考研内容的一个方面（开始前与学长进行沟通，以免说重引起听者的反感）；

（6）自由问答时间：由在场的学生直接向各位学长及导师提问（此时嘉宾可与同学围坐一起进行近距离的沟通，交流，更加随意的洽谈考研经验和技巧。），或者由在场学生写纸条向学长及导师提问题；

（7）研究生导师对此次交流会进行简单总结，主持人宣布此次活动结束。

九、注意事项:

（1）各部员要提前到场，引导人员有序地入场，在场的工作人员应注意衣着，维护好现场秩序，同时注意现场气氛的调节；

（2）大会时间安排要合适，主持人要随机应变，保证各个环节紧促、顺畅进行；

（3）迟到人员要安静入场，不要大声喧哗，会议中工作人员要服从安排及随机调动，保证每项工作都要有人负责；

（4）听报告时，在座学生要保持安静，不准交头接耳，部员要维持纪律，保持会场安静，保证活动正常进行，互动环节要积极踊跃的向与会嘉宾提问，力求解决自己所遇到的困难；

（5）活动前将备品准备好。

十、预期效果：

通过本次经验交流会，使正在考研准备中或者有考研意向的同学对考研复习方法及最新考研动态有个更为清楚的了解；也使同学们对如何选择报考学校，如何处理和缓解备战考研时的压力等方面的问题能有一定程度的了解，让同学们在备考中少走弯路，用更有效的方法对战考研。

十一、经费预算（见附表i）

十二、后期工作

（1）组织学习部所有成员整理恢复会场；

（2）将签到本交予老师、照片进行筛选和处理等；

（3）做好活动总结。

青海大学昆仑学院学生会

学习部

xx年9月

附表i：

青海大学昆仑学院第二届考研经验交流会经费预算申请表

物品

单价

数量

合计

备注

科技馆场

地使用费

300元

1次

300元

校本部

横幅

48元

2条

96元

8米

活动照片

1元

5张

5元

存档需要

笔记本

5元

10本

50元

互动纪念

总计

401元

青海大学昆仑学院学生会

xx年9 月

附表ii:

申请

尊敬的院领导、老师：

您好！今年是我院学风建设年，为营造优良学风，青海大学昆仑学院学生会特此举办第二届考研经验交流会，因场地需要，特此申请启真楼一楼阶梯教室。望院领导、老师给予审批！

篇2：“考研面对面”考研交流会策划书

一、活动目的为推进院系特色学风建设，更好迎接十八大的到来，并帮助广大学生了解考研的形势政策和备考安排，同时让大家对就业有所了解，提前为就业做好相应准备，材料工程系特举办名为“考研、就业面对面”的经验交流会。

二、活动时间2012年5月15日

三、活动地点2104

四、活动准备

1、联系T8届考研成绩较为突出和就业较好的学长学姐，确定人选。

2、提前征集同学对于考研就业不明白的和遇到的问题。

3、提前将问题发放给T8届学长学姐，以使他们做好准备。

4、制作宣传海报，确定由宣传部负责。

5、现场拍照，确定由记者团负责。

五、活动流程

1、主持人宣布交流会开始并简单介绍此次经验交流会的意义。

2、介绍参加会议老师、T8届考研就业比较成功的学长学姐。

3、T8届学长学姐轮流上去介绍经验，并针对同学们提出的问题做出回答。

4、分组提问自由问答。

5、邀请与会老师对此次经验交流会总结。

6、宣布此次活动结束。

六、后期工作

整理会场、做好活动总结、写好广播稿。

篇3：“考研面对面”考研交流会策划书

一、产品及服务

1、产品概念

“大学生英语口语一对一远程互动学习交流平台”旨在使远在各地想学习纯正英语口语的同学能够和在北京各高校英语国家的留学生在线预约付费实时进行一对一口语练习, 使其能够在较短时间内提高英语听说能力。该平台可以使双方在线沟通交流, 可以进行365天、24小时真人在线网络学习服务。通过对学习者收取服务费, 项目可以轻松实现盈利。

2、产品性能及特性

“大学生英语口语一对一远程互动学习交流平台”是一个网络互动交流平台, 建立该平台投资少、运营成本低, 投资者可以通过对学习者收取服务费, 轻松实现盈利。

平台学习者通过预约付费, 能够365天、24小时与北京各高校英语国家的留学生进行真人在线网络学习, 从而提高自己的英语听说能力。学习者可以随时随地进行学习, 完全不受时间的地域的限制, 根据自己的生活和学习安排轻松快乐地学好英语。

3、产品的市场前景预测

根据问卷调查的结果分析可以知道:在校大学生对提高自己的英语听说能力有迫切期望, 并且表示愿意接受通过一定的付费来获得与英语国家留学生交流学习的机会。故市场需求巨大, 前景相当可观。

二、行业及市场分析

1、行业背景

随着我国社会经济的发展和日益扩大的对外交流, 随着社会发展与进步, 中国改革开放及加入WTO, 国际上各个领域之间交往增加, 不同文化和语言交流机会自然随之增加。全球化交际已成为一股无法抗拒的历史潮流, 因此, 社会上急需一大批既懂业务, 又会用英语表达自己的人才。当代大学生们也对口语表达深感苦恼。事实是, 他们从初中、高中直到大学, 每次考试只考笔试, 从不重视口语表达, 更不进行这方面的严格考试, 练不练口语也不影响考分、升学。对外语口语教学不重视, 甚至于没有适度地安排措施。学生学了数年之后, 竟学成了哑巴英语, 不张嘴讲, 缺乏灵活使用英语口头交际能力。见了外国人只能表面上肤浅地交谈, 不能深入、高层次交流。学生本身缺乏这方面培养训练, 也自然地缺乏自信, 久而久之, 嘴巴越闭越紧从而影响到大学生的就业。现在企事业单位的招聘严格要求毕业生具有过硬的专业技能, 并且会有英语水平方面的要求。而在数百万的竞争对手面前, 拥有一口流利的英语, 无疑将成为闯过独木桥的重要砝码。根据当前我们收集到的材料和教育部门有关数据显示:具备高素质英语能力的毕业生在未来的三五年, 甚至更长的时间内不能在数量和质量上满足社会的需求。越来越多的大学生意识到并开始注重自己的英语水平, 但是在英语口语方面并不是一个可以在短时间内通过自己便可以提高的能力, 同学们需要专业的训练和外语人才的陪练。因此, 我们的英语口语一对一远程互动学习交流平台具有很大的市场发展空间

2、市场潜力

随着中国各大学的扩招, 中国的在校大学生数量在逐年上升, 随着经济全球化的推广, 中国与西方国家经济贸易上的来往也越来越多, 同是对于具有较强英语口语能力的人才需求也大大增加, 因此英语口语培训机构的发展前景也越来与开阔。当代大学生对提高自身英语口语能力的迫切要求直接推动了英语口语一对一学习交流平台的发展。广大学子也迫切需要一个方便实用的平台来提升自己的英语口语, 迫切希望与外国人进行英语口语的交流。

“大学生英语口语一对一远程互动学习交流平台”正是一类基于广大学生需求而催生的新型的网络交流平台。据调查, 市场上还未出现相类似的服务产品, 为大学生提供专业的最纯正的英语口语培训学习, 而且这种全天24个小时真人在线面对面交流、带有一定娱乐性质的学习培训方式, 调查显示, 深受广大顾客 (基本为在校大学生) 的期待。市场发展前景相当乐观。

而且, “大学生英语口语一对一远程互动学习交流平台”提供的服务所收取的费用, 调查显示, 30~80元/时, 是大家可以广泛接受的, 换句话说, 在当今社会经济发展的情况下, 是合理的。消费者也很愿意通过这样一个服务平台来提高自己的英语听说能力。

3、目标市场

由于平台所提供的服务的性质属于一种电子商务, 是通过网络技术来实现的, 所以没有固定的办公场所。我们所针对的市场是全国大学生, 主要市场是那些阜外英语国家留学生的资源相对比较缺乏的地区的大学生。根据中国高等教育发展计划 (7月份) 最新统计是2960万人。并以每年1.3-1.6%速度扩招, 2020年入学率能达到40%, 高等教育在校学生能够达到5000万人。因此市场的需求量是相当惊人的。目标客户分布于全国各地, 完全不受时间、地域的限制。

4、竞争分析

根据市场调研, 还未发现市场上有类似的提供与英语国家的留学生进行真人在线网络英语口语学习交流的平台, 而我们的主要竞争对手为市场上现有的一些像英孚、华尔街、新东方等老牌口语交流平台。因此, 产品的市场竞争力小。

(1) 教育体系及制度。平台的竞争优势主要体现在纯正的外教体系, 并且有一套完整的制度, 不同于只建立一个平台没有具体安排的传统形式。完全采用外教与同学们沟通交流, 更好的给同学们提供练习口语的本土氛围, 在交谈中可以涉及到英美国家人们的价值观、婚姻、生活习惯、节日欢庆、运动、教育、礼仪、音乐喜好、信仰、交友、娱乐等等, 内容丰富、描述真实, 行文地道, 为学习者还原了一个真实的英美国家的生活场景。

(2) 成本。雇佣的主要外教为外国的留学生, 而且我们推出的大学生英语口语一对一远程互动学习交流平台是利用网络媒体进行辅导, 降低了成本, 收取的费用也比较低廉, 而那些老牌交流平台所提供的多为面对面一对一辅导, 因此收费昂贵, 是很多大学生所不能承受的, 我们在价格竞争中更有优势。

(3) 服务。外教与学员年龄相仿, 沟通代沟较少, 有利于之间的有效沟通。在服务方面, 我们兼顾教师与学员的双重需求, 提供人性化服务。尤其是在教学时间的选择上, 充分尊重双方面的要求, 最大程度上的为学员服务。因此, 无论是在性能、价格还是服务质量方面, 我们在市场上都具有较强的竞争力

三、风险分析及对策

1、技术风险

对于这样一个全新的创新性网络交流平台的建立、运营及管理都控制需要很高的技术水平。

对策:针对技术风险, 我们利用顶尖的网络技术, 结合已有的网络交流平台, 聘用拥有先进网络技术的技术工作人员, 保证我们的大学生英语口语一对一远程互动学习交流平台正常的运行。

2、市场风险。

市场风险主要是, 这么一个新型的英语口语交流平台、我们平台的服务对广大消费者来说还很陌生, 还是一个新鲜的东西, 让大家接受和认可还是需要一个过程的。另外, 随着潜在进入者和行业内已有的竞争对手的增加, 市场竞争增加。各公司肯定会采取更好的服务和价格策略来打击对手, 因而引起公司和服务价格的波动, 进而影响到公司的市场。这些都会给我们所提供的服务带来一定的市场风险。

对策:主要对策在公司开始阶段, 采取免费试讲的服务, 让同学们减少顾虑。同时加大对公司的宣传并提高服务质量, 增强市场的应变能力, 建立一套完整的网络体系, 制定合理的价格, 增强公司的市场竞争力。

3、管理风险。

网络学习交流平台的正常运营需要高效有序地管理团队, 因为在管理方面一旦出错, 整个网络平台都会变得混乱甚至瘫痪。另外最为重要的就是对于公司的决策, 一旦采取不当的政策, 对于一个新型企业来说将是致命的伤害。

对策:针对管理风险和政策风险, 我们有专业的管理团队, 在大家的集思广益下做出最有益的决策。做到全面预测可能遇到的风险, 并研究出相应的应对策略。

四、营销策略

1、网站推广策略

(1) 有重点地加强宣传。作为一个新兴的服务平台, 本身服务的特殊性, 就为自己设定了基本上特定的客户, 那就是全国范围内的大学生。宣传是让大家认识你的一个重要途径, 也是让顾客消费的前提。而正如前面提到的, 特定的服务对象, 这就意味着我们的宣传不需要大范围的撒网式的进行宣传, 而是应该有重点地加强宣传。这种有重点地加强宣传, 主要集中在全国各大高校, 以各种方式方法, 例如, 发宣传单、开设系列讲座等的形式。既可以节约成本又可以让宣传效果更加突出有效。

(2) 招聘校园代理, 通过校园代理的宣传, 使英语口语平台真正的走入校园。

2、重点关注感兴趣的顾客

重点关注感兴趣的顾客, 这些顾客决定着大部分营销人员并未重视的ROL最重要的衡量标准之一, 即网站的回访转换率。数据显示, 平均而言, 回访转换率为新顾客转换率的四倍。因此, 增加回访转换率是我们应该努力地方向。这就要求我们重点关注感兴趣的顾客, 不仅仅是吸引新顾客, 还要更加注重老顾客。采取的措施例如, 可以通过积分制或者会员制来进行一些打折优惠服务。

3、强调产品的利益点

我们不能排除在将来的市场上不会出现相类似的竞争对手, 这时我们应该品的利益点。让顾客觉得我们的产品是他们的最佳选择, 当然这也要求我们的管理和服务质量都要达到一流水平。

4、独特的产品服务策略

(1) 为用户免费进行学前测试, 报告用户真实的水平, 并为用户提供一整套切实可行的训练方案。

(2) 每半月向用户邮箱发送免费的有声电子英语杂志。

(3) 定期给予客户提供专业口语发音方法的辅导视频。

5、公关策略

我们应该思考一下能为顾客提供什么样的具有信息性、趣味性和附加价值的东西, 创建这种价值的内容可以让我们的公司赢得免费的宣传。当今时代, 有什么能比免费的东西更具说服力呢?作为一个网络公司, 而又处于一个信息化的时代, 我们会及时的更新我们的资源和技术手段来适应多变的市场和顾客的需求。

6、设立客服中心

设立24小时在线客服系统, 其中包括客服热线和客服在线交流平台, 设立客户意见反馈机制, 通过FAQ、QQ、电子邮件、在线表单、即时信息、论坛等方式与客户交流;其中既有事先整理出供用户自行浏览的信息, 用户也可以提出问题征求企业解答。

五、盈利模式

1、通过对服务对象进行预约收费, 根据学时进行收费。同时还有不同的套餐服务、可大大吸引客户。

2、部分留学生抱着学习与交流的态度对中国学生进行辅导, 他们也渴望在交流的同时对中国文化有更多地了解, 因此对工资的要求也不会太高, 还会有以学习中文为交换条件不索取工资的人, 这样我们就可以从中取得很大的经济利润。

3、用优质的服务吸引客户, 培养公司的忠诚客户群。同时吸引潜在的消费群, 以此获得更大的经济效益。

4、在口语平台开放转展牌, 提供广告牌位来赚取广告费。

通过以上分析, 我们认为, 大学生英语口语一对一互动交流平台具有很大的商业开发价值, 通过该交流平台可以很好的提高大学生的英语口语水平, 使其未来具有国际化的竞争力。

参考文献

[1]徐耀辉."以学习者为中心"在高职口语中的可行性研究[J].华章, 2011, (14) .

[2]雷海燕.提高学生英语口语的若干途径[J].太原重型机械学院学报, 2001, 22 (4) .

[3]关欣欣、张艳萍.项目学习在我国外语教学中的可行性研究[J].湖北科技学院学报, 2013, 3 (4) .

[4]俞唐.体现创新和实践的学习方式—Project-Based Learning[J].中小学外语教学 (中学) , 2003, (10) .

篇4：“考研面对面”考研交流会策划书

【摘要】2008年的金融风暴给全球就业形势带来很大的冲击,尤其是高校本科毕业生就业。面对金融风暴,高校本科生在就业和考研的十字路口犹豫徘徊。本文通过分析介绍目前就业率偏低的原因及就业渠道的多元化,指出本科毕业生应积极面对就业形势,转变就业思想来择业。同时通过分析考研动机和个人能力对考研成功的影响,指出考研未必能躲避就业的压力,毕业生要慎重选择考研。

【关键词】就业;考研;毕业生;金融风暴

2008年年底的金融风暴,给全球经济发展带来极大的影响,一些中小型企业纷纷倒闭,大型集团公司通过裁员、减少生产等措施来保存自己。企业的倒闭、裁员等措施产生的直接后果是失业率上升,间接后果则是高校毕业生的就业压力增加。截止到2009年2月份,应届毕业生整体就业率仅为35.6%(包含毕业生保研),“就业难”已经成为国家、社会和高校共同面临的难题。为了缓解就业压力,国家也出台了很多的政策,教育部也增加了招生人数来鼓励毕业生继续深造、攻读第二学位,到基层工作、服务西部,服务农村、自主创业等。据教育部网站统计,全国共有124.6万考生参加2009年硕士研究生入学统一考试,与2008年的120万人相比,仍增加了24.6万人。值得注意的是,2009年考研报名人数中应届生人群不断增加,据统计资料显示,山东、天津、浙江、新疆、辽宁等省市区的应届生报考人数比例均达到其报考人数的一半及以上,山东省应届生报考达七成,天津、浙江、辽宁的应届生比例分别为67.2%、66.1%、64.7%。从上述数据可以看出,考研应届毕业生占了应届毕业生人数的“半壁江山”,大部分应届毕业生选择考研来缓解就业压力。与此同时,2009年考研大幕还没有完全落下,2010年的考研大旗已经高高竖起,大三的学生已经积极投入到复习考研的大军中去。对于毕业生来说,面对“就业” 和“考研”这一人生十字路口,应如何选择?很多毕业生犹豫徘徊,既想尽快找份工作来自立,又想通过考研来提高自己,期待硕士毕业后能找到份好工作。选择就业还是选择考研,都不能说哪个是好,哪个是坏,应该因人而异,因时而异的来看待这个问题。接下来通过分析就业导向和考研导向的利弊来给即将毕业的学生提供参考,希望他们能够面对金融危机做出恰当的选择。

1.就业导向

就业不仅仅是进公司企业找一份工作,实际上就业渠道具有多元化,如在文献[1]中提到的考公务员,选调生、自主创业、服务国防、服务西部和农村等,当然选择考研在某种意义上也可看作是就业的一种渠道。面对金融风暴的影响,为缓解高校就业严峻的形式,国家出台了《国家促进普通高校毕业生就业政策公告》(以下简称《公告》),《公告》中提出鼓励高校毕业生到基层、到中西部地区就业;应征入伍服义务兵役;积极聘用优秀高等毕业生参与国家和地方壮大科研项目;鼓励和支持高校毕业生到中小企业就业和自主创业以及强化对困难家庭高校毕业生的就业援助等五大点来促进高校毕业生的就业。可见,高校毕业生还有很多就业机遇,但为何目前就业率不足50%呢?就业率偏低,已经是一个全球性的问题,影响就业率的因素有很多,文献[2]提出了劳动力市场分割理论来解释就业率偏低的原因,高校的扩招也是影响就业的一个客观因素。随着1999年高校本科生的扩招以及2000年后研究生的扩招,高等教育也逐步由“精英教育”向“大众教育”转变,许多高校将大学生就业视为大众教育的根本出发点和归宿点,作为高校培养的根本目的。从而使得毕业生的就业竞争越来越激烈,月薪也越来越低。有专家预测,继2003年大学生遭遇就业难后,2006年大学毕业生的起薪还比2005年降低22%左右,09年的本科生的月薪有些地区已经降低到800元,甚至有些毕业生为有份工作提出了零月薪的要求。继2003年毕业生感受到就业压力后,每年的就业压力都在增加,只不过2008年底的金融风暴使得就业压力更加明显。除了这些客观因素外,本文将从学生和招聘单位两个方面来阐述下就业率偏低的原因。

2.学生方面

2009年高校毕业生明显要比08年的多,再加上08年毕业生未就业的学生,两个相重叠无形中造成就业压力大。况且高校毕业生找工作,一般都会选择在北京、上海、广州等东部经济发达区域,而选择去西部就业的毕业生则相对较少。原因是东部公司企业、事业单位科研院所较多,尤其是外资企业、合资企业较多,相对就业机会就多,而且工资待遇也比较不错,造成了就业毕业生“扎堆”。面对这每年几百万的高校毕业生,东部地区提供的就业岗位毕竟有限,况且这些地区的企业对高校毕业生的要求较高。一些毕业生在屡次碰壁后,仍不知道变通,一心只想进入大城市的生活,结果丧失了其他就业机会毕业后成为待业青年。

3.企业方面

金融风暴对企业单位的生产带来很大的影响,有些企业单位通过裁员来渡过难关,这使得一些企业提供给毕业生就业岗位数量减少,甚至部分企业单位放弃年初制定的引进人才的计划,从而造成就业压力。还有一些企业对本科毕业生持有“否定态度”,认为他们能力差,进入公司后不能马上创造价值,因此将招收对象限制在研究生上,给本科毕业生就业带有了一定的影响。

结合毕业生本人和招聘单位以及国家出台的政策来看,本科毕业生空间还是相对不小,选择就业的毕业生要积极乐观的态度面对金融风暴,努力提高自身素质,尤其是动手实践能力和团结协助能力,因为现在企业对本科生的要求不仅仅局限在成绩单、荣誉证书上,更看重毕业生的能力。这就给即将毕业的学生有了参考,如果自己在三维设计、PLC系统设计、单片机开发、软件编程、数控操作等方面有一技之长,那就可以放心大胆的去选择工作岗位,并且会受到招聘单位的青睐,即使是在金融风暴的影响下,一样可以找到份工作。

根据经济的发展以及现在人才供需状况,本科毕业生要转变自己的就业思想,做到先就业后择业,工作没有高低贵贱之分,只要适合自己就可以,也不要一味地认为就业不如读研。其实,社会是一所最好的大学,在这里可以学到很多校园内没有的知识。三年的工作经验也许会让你的能力比研究生还高。这些都有好多的实例来证明。

4.接下来看看考研导向

毕业生选择考研,是受诸多因素影响,大致分为外在和内在两个方面。外在因素主要是严峻的就业形势,本科的扩招使得毕业生供大于求,研究生则相对供求平衡,考上研究生就有可能找到份好工作。还有部分外在因素来自于家庭和周围的同学,父母把希望寄托在孩子身上希望他们能接受更高的教育,不管孩子的感受。这些外在因素迫使一些本科毕业生不得不选择考研。而内在因素则是学生本身的愿望,把读研看出是自身发展必须的环节。这部分学生自进入高校校园第一天起,就把考研当成自己的梦想。这是一件非常好的事情,这样可以提高学生的学习积极性,从而形成一股好的学风。但面对金融危机的影响,很多高校毕业生将考研当成了“救命稻草”,从而出现应届毕业生考研占了应届毕业生人数的“半壁江山”的现象。面对金融风暴,选择考研是否可以免遭其影响吗?这个问题要从以下几个方面来看。

4.1 考研的动机

现在选择考研的毕业生生,动机“不纯”的均多。一些学生把研究生学历看得很重,认为比本科生学历更能打动招聘单位的“芳心”,换句话说,是把考研当成了今后就业的砝码。抱有这种动机的学生也许忘记了考研不等于就业,而是缓解就业,最终还是走向社会,接受社会的选择。三年后的就业形势会如何变化,这都无法预测。因此怀有这种动机考研的学生存在一定的风险性。再者一些学生是随波逐流型,考研也没有明确的目的,纯粹是“跟风”,看周围的人都热火朝天的准备复习考研,出去找工作也屡遭碰壁备受打击,结果在考研同学的劝说下选择考研。这种考生往往思想不坚定,持久性不强,三天打鱼两天晒网,考研成功的可能性不大,同时因为复习考研而错过找工作的高峰期,考研和就业两个方面都耽误了。这种盲目选择考研做法不可取。剩余的考生则是比较不错的。他们考研目的明确,就是通过继续深造来提高自身素质。这种考生对考研的成功渴望很强烈,故而学习刻苦,基础知识掌握牢靠,考研复习认真,被录取的几率也相对高些。但目前怀有这种动机的考生不多。

4.2 个人能力

目前高校的研究生教育属于宽进严出的“大众教育”,即使09年教育部增加了高校研究生招生计划。这要求考生能正确评估自己的能力。研究生教育与本科教育有很大的差别,前者更强调自主学习。要求学生有教扎实的基础知识,独立思考的能力,动手能力要强,并且要吃苦耐劳。随着一些高校研究生教育改革,对研究生毕业的要求越来越严格。这就对一些基础较差的学生来说是一个极大的考验,即使进入研究生门槛,历经三年的磨炼能否顺利毕业还是一个未知数,更何谈就业呢。

对于考研的学生来讲,选择考研可以缓解就业压力,但不能避免就业压力。现在很多的企业对研究生的待遇与本科生差别不大,可以说已经本科化了,含辛茹苦奋斗三年换来的本科生待遇,这无疑给硕士毕业生是一个沉痛的打击。还有一些企业把学历限制在本科,因为他们认为招聘到单位的硕士毕业生,不会满足现状从而不安心工作,只是给他们提供了一个跳槽的台阶。

看来对于选择考研的毕业生来讲,今后毕业难免还要面对就业压力。因此,要明确自己读研的目的,甚至选择考研。只有本科阶段打好基础,研究生阶段的学习才会相对轻松。当然经过三年的学习和实践,能力得到提升的毕业生,也会受到招聘单位的青睐,薪酬也相对高些。

总之,就业有就业的好处,考研有考研的优势,机会总是留给有准备的人。面对金融风暴的影响,高校学生要有清醒地认识当前的形势,搞好自己的大学生涯设计,较早的选择就业或考研,明确目标,有针对性的培养自己的能力,才能在激烈的竞争中获得生存发展。希望高校毕业生能结合自己的能力和实际情况,作出合理的选择。同时,现在的就业和考研已经不单单是毕业生自己的事情,这关系着国家和社会安定发展以及高校的教育发展,作为老师,应该根据每个毕业生的情况,帮助他们分析就业形势,引导他们做出合适的选择。

参考文献

[1]柳清秀,杨静.多元就业观是高校指导学生规避就业风险的必然选择[J].黑龙江高等研究,2007,(4):87-89.

[2]王能,邹娜.劳动力市场分割理论与大学生的就业选择[J].求索,2006,(9):121-123.

[3]徐体高,胡效压.大学生考研与就业的理性思考[J].中国高教研究,2006,(11):63-64.

[4]贺尊.高等教育文凭信号的经济学解析[J].比较教育研究,2006,(4):16-20.

[5]刘彦华,杜卉.成就动机与大学生考研心理的调查与思考[J].教育科学,2006,1(22):89-91.

[6]任喜峰.高校“风流教学”的探索与实践[J].高等工程教育研究,2007,(4):134-136.

[7]周婷.考研毕业生心理健康状况调查[J].中国成人教育,2007,(5):100-101.

篇5：考研交流会策划书

一、活动名称考研交流会

二、活动时间待定

三、活动地点待定

四、活动对象大三同学和有意向考研的大一及大二学生

五、活动目的一方面帮助大三同学参加考研，为大三同学解决考研过程中遇到的问题，让大三同学更全面认识考研和就业情况；另一方面，让大一大二的同学更早接触并了解考研，为今后的学习奠定一定基础。

六、活动流程

1.支持人介绍到场嘉宾，作开场白

2.由土木学院党委副书记熊华介绍当前考研形势及我院往年考研情况。

3.研究生代表发言，介绍考研优势及对就业的影响。

4.优秀研究生与大家分享各自的考研复习经验与考研心路历程。内容包括 ①教授本专业考研重点内容与学习技巧；②说明如何做好详实可行的考研计划，让同学了解研究生期间的课程设置；③针对准备考研的同学可能出现的心理焦虑和时间分配等问题提出可行的解决方法④提醒同学考研期间需要注意的问题，及对同学的建议和祝愿。

5.在场同学自由提问，由研究生嘉宾回答指导。

6.主持人致总结词并宣布交流会结束

七、前期准备

1.提前两天邀请学院领导和老师——李宗禹，约好研究生——学习部。

2.提前通知各个班级本次活动，各班需派出至少2名代表。

3.宣传板制作——宣传部

4.入场及会议过程中的PPT——科技部

5.黑板及场地布置——组织部

6.签到表的制作与准备——办公室

7.嘉宾接待——礼仪部

8.活动拍照摄影——科技部

9.准备考研相关问题，避免冷场——学习部

10.物资准备矿泉水一件，DV两台

八、后期工作

1.会场的清扫。

2.科技部制做此次交流会视频。

九、注意事项

1.工作人员提前到场。

2.会场电脑，投影，话筒的正常使用。

3.嘉宾位置的安排及矿泉水的供应。

篇6：就业考研交流会策划书

背景：近日，考研初试成绩已经公布，但对于我学院众多大二大三的同学来说，毕业后应该选择考研还是找工作是一个难以快速做出的选择。同学们在这个时候需要专业老师，学长或其他人士的帮助，来进一步的做好自我分析，做出正确的选择。因此，我科协拟于近期组织一场面向对于相关问题迷茫无助的大二大三同学的关于就业考研问题的经验分享会，思想交流会，问题答疑会。

目的：此次活动旨在通过老师和学长对同学们关心问题的意见看法表述，对同学们疑问的解答来正确引导同学们分析社会需要，分析环境形

势，分析专业情况，分析自我能力做出正确的判断。

时间：三月上旬的一个周末

地点：一个可以容纳100人的教室

参与老师：校团委书记，崔书记，三到四个专业课老师（最好每个专业的都有，并且老师与社会上相关行业有应时的了解）

参与同学：我学院有意愿的大二大三同学

活动安排：前期

1.邀请最重要的领导老师并与之协商日期。

2.确定日期，申请教室。

3.拟写并下发关于活动的通知。

4.邀请其他领导老师。

5.购置会时所需物品。

6.布置会场。

7.收集同学们的问题。制作ppt。

中期

1.组织人员提前到场，安排领导老师同学就坐。

2.交流会开始。会中相关负责人主持会议，维持会场纪律。

后期

1.收拾会场。

2.对本次活动进行分析总结

会议流程：1.主持人介绍参会领导老师学长学姐，并宣布交流会开始。

2.讲解环节，领导老师分别就同学关心的问题发表自己的看法。（每位老师大约十分钟）

3.问答环节，学生提问，老师回答。（时间大约三十分钟）

4.主持人总结并宣布交流会结束。（中间主持人串词略）

责任安排：1.沟通最重要领导老师。（负责人：）

2.邀请其他领导老师。（负责人：）

3.撰写并发布通知。（负责人：）

4.购买物品。（负责人：）

5.申请教室。（负责人：）

6.布置会场。（负责人：）

7.撰写主持词并主持。（负责人：）

8.会场礼仪。（负责人：）

9.打扫收拾会场。（负责人：）

制作并播放ppt。（负责人：）

物品需求及预算：农夫山泉矿泉水n瓶（M=1.5n）可能出现的问题：同学参与度不够

老师对学生关注的问题不够了解

篇7：2007考研交流会策划书

第二届考研交流会策划书

活动目的：为了加强校园内的学术氛围，加强学院的学风建设；为了让更同学们

对所学专业方面的考研有更多的了解；为了使大家更明确今后的学习目标，制定合理的计划，为未来而准备；更为了向同学们介绍科学高效的学习方法和良好的学习习惯，为大家提供一个交流、咨询、互相学习的平台，特举办本次考研交流会。

活动宗旨：加强学术氛围，提供考研咨询平台

活动时间：2007年6月中旬

活动地点：待定

活动人员：工商管理学院全体学生

活动方式：邀请工商管理学院各专业的资深教授或在读研究生以讲座形式开展经

验交流收集；

介绍考研经验的相关文章资料供大家阅读

活动前期：

1、宣传

1、由宣传部制作海报，张贴在食堂和学院楼及各教学楼；

2、由宣传部制作A４宣传单，张贴在各寝室楼下，提前公示讲座主题；

3、介绍主讲人相关资料

2、通知

通知各班班长、宣传委员在班级进行宣传

3、接待

购买纪念品；

由专人负责讲座主讲人的邀请和接待

4、会场

由专人负责会前的会场布置

人员安排：活动负责人：待定主持：待定

策划：待定总结：待定

接待员：待定资料整理：待定

宣传：待定会场布置：待定

活动流程：

1、由主持人作简短介绍；

2、讲座开始；

3、师生互动交流，进行提问咨询；

4、期间散发资料

活动后期：

1.总结

会后及时进行活动总结，进行资料整理

2.会场

打扫清理会场

3.接待

向主讲人赠送纪念品

经费预算：纪念品

矿泉水

其他

总计

100元 10元 50元 160元

工商管理学院学术部

篇8：“考研面对面”考研交流会策划书

1 对象与方法

1.1 调查对象

采取整群抽样的方法, 在2014年3月至4月选取延边大学护理学院2011级至2013级护理专业本科生235名为调查对象。在知情同意并自愿填写的条件下, 采用无记名的形式发放问卷235份, 当场回收有效问卷220份, 有效问卷回收率93.6%。参与调查的护生年龄范围在18~24岁, 平均年龄为 (20.81±1.31) 岁。

1.2 调查方法

问卷调查内容包括人口学特征、考研意向及考研动机因素等。考研动机因素测量参考潘佳雁研制开发的《考研动机调查问卷》[2], 由3名护理专业教授根据护理专业特征从中选取32个条目组成《护理专业学生考研动机调查表》。调查前对10名高校护理本科生实施了预调查, 并完善了问卷内容。问卷采用Likert 5级评分法, “1”表示“绝对不是”, “5”表示“完全是”, 总分越高表明护生考研动机越强。检验调查问卷的信度Cronbachs’α为0.836, 满足量表的信度要求。

1.3 统计学方法

使用SPSS19.0统计软件, 采用t检验、χ2检验等描述性统计方法对数据进行分析, P<0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 高校护理本科生的人口学特征与考研意向

在220名高校护理本科生中, 有考研意向者为47人, 仅占总人数的21.4%。护生在户籍、父亲学历和母亲学历及家庭月收入方面比较, 考研意向存在显著性差异 (P<0.05或P<0.01) , 具体见表1。

2.2 有考研意向的高校本科护生的考研动机现况

在有考研意向的高校护理本科生中, 根据护生户籍进行考研动机的比较分析。结果显示, 不同户籍护生的考研动机总分比较, 无显著性差异 (P>0.05) 。但在考研动机的下级维度中, 不同户籍护生自我实现因素得分比较, 有显著性差异 (P<0.05) 。有考研意向的护生的考研动机水平依次为自我实现、求知进取、生活方式、工作环境、兴趣爱好及外界影响, 具体见表2。

3 讨论

为满足现阶段人们不断提高的健康需求, 高等护理人才的培养显得更为重要。本次调查是为了了解高校护理本科生的考研意向和考研动机, 进而为更好地培养满足现阶段护理需求的护理人才以及完善护理人才教育培养模式提供参考依据。

本次调查结果显示, 城市户籍的护生有考研意向的比例大于农村户籍的护生, 这与过去有关大学生考研意向分析的研究中城市与农村户籍的学生面对考研存在主客观因素差异的结果相似[3]。本次调查中, 家庭月收入的差异也会影响护生的考研意向。另外, 本次调查结果还显示, 父母受教育程度高的护生比父母受教育程度低的护生选择考研的比例低 (P<0.01) 。父母受教育程度不同对孩子的教育观念和教育方式也会有所不同, 父母的学历会直接地影响到学生选择念高学位的意向[4]。在以往研究中证实, 父母对孩子考研的态度和期望对孩子选择考研起决定性作用[5,6]。

本次调查中, 护生首选“自我实现”为最重要的考研动机。自我实现为最重要的考研动机之一, 是实现自身价值、发挥自身潜能和自我发展的积极正向的表现[7], 而且这也是护理专业学生拥有对护理学科求知进取良好态度的体现。王瑛等[8]在研究中指出, 学生自我实现与成就动机有关, 该研究与本调查结果一致, 充分说明本科护理专业学生的专业思想比较积极, 对追求自我实现价值的需求较高, 护理教育要提升质量, 从而满足护理专业学生的学习需求。

近年来, 护理教育的普及和护理专业人才的扩招使考研竞争也日益激烈。在这种局势下, 高校教学单位应努力提高护理教育教学质量, 护理教育应巩固护生对护理专业知识和技能的掌握, 让护生积极且有信心面对考研, 并鼓励有意愿考研的护生通过考研平台继续深入探究和发展护理学科。同时, 学校和相关机构应提供有效的渠道让护生继续深造, 更好地发展和充实自身的能力。

参考文献

[1]徐漫欢, 施秀剑.护理本科生考研意向及考研认知情况调查分析[J].护理研究, 2010, 19 (24) :1715-1717.

[2]潘佳雁.当代青年考研动机因素结构研究[J].健康心理学杂志, 2000, 8 (4) :388-392.

[3]韩莉华, 戴道明.当代农村与城市大学生考研动机差异的调查分析[J].产业与科技论坛, 2013, 18 (12) :119-120.

[4]Mullen A L, Goyette K A, Soares J A.Who goes to graduate school?Social and academic correlates of educational continuation after college[J].Sociology of Education, 2003, 76 (2) :143-169.

[5]刘天军.大学生考研动机及影响因素研究——基于陕西省6所高校抽样调查的实证研究[J].高等财经教育研究, 2013, 16 (1) :71-81.

[6]C ha S H, Min B C, Eom M Y.The determinants of 4-year college graduate’s decision to graduate schools[C].Seoul:8th KEEP conference, 2013.

[7]王建, 李铮.北京地区护理专业本科生考研意向调查分析[J].中国护理管理, 2008, 8 (12) :46-49.

篇9：“考研面对面”考研交流会策划书

品牌构建的基石──特色

图书的策划是出版的第一步，也是最后成功与否的根本，我们所策划的图书对专业的要求非常高，因此掌握医学专业与考研两个需求才是成功的关键。经过我们市场前期的调查得出的结论是:70%～80%以上的医学应届本科毕业生都会考研，加上一些在职的医生，估计西医考研书的潜在读者在10万人左右。如果能有一本（套）可以解决“深、多、散、变”问题的图书，这些潜在读者都可能成为实际的购买者。

在确定市场的大小后，我们进入图书的编写风格与框架阶段。由于当时已经有两家出版社在做考研西医综合的图书了，而且市场似乎被他们垄断，所以我们把特色作为我们的新书的策划重心。

励志与人文关怀：每一章的前面都有一句振奋人心的励志语使读者时时勉励自己：因为读者不仅仅要专业复习考试，同时他们也需要心理安慰，这在医学专业方面书籍方面也是首次。这样做，读者可以感觉到编辑与作者时刻与他们在一起，他们感觉不再孤单与寂寞。

独创和精炼的“记忆提示”，使复习变得有趣和高效：这里的记忆提示不拘泥于口诀或者顺口溜，因为有些口诀并不能帮助读者减轻多少负担，反而像背唐诗那么费劲，作者尽量采用与日常生活或者大家共知的东西来与医学知识挂钩，实际上，就是利用各种记忆方法让读者能记住枯燥乏味的医学专业知识。

学习医学知识的新模式──“模块自导”模式的提出：所谓“模块”是指把一节或者一章的知识点分成章节要点、基本知识、基本理论、基本技能、综合评判和实际应用六个方面。例如，生理学“肌肉的收缩”一节，即使你没有掌握该节的知识，你照样可以学习别的章节，不会对你有多大的障碍。就像一锅香喷喷的米饭是由一粒一粒米组成一样。正是由于以上三个特色使得我们当年的《2004考研西医综合120分之路》系列丛书上市后深受广大考生的喜爱9000，套全部被抢销一空。第二年，另外两家出版社竞相模仿，但是我们出版的图书连续四年销售都名列前茅，奠定了我们在医学考研上的地位，同时也增强了我们的自信。

品牌实现的核心──作者

我们相信出版社的上帝是读者，但实现高效出版的核心是作者，好的作者是医学考研辅导书品牌实现的核心。我们采用以下的策略寻找和留住医学考研辅导书的作者：

1、版税制度：一方面版税能够把作者的酬劳与图书的销售联系起来，保证了图书的质量，另一方面根据销量逐年适当提高版税让作者有成就感，起到了一箭双雕的作用。

2、塑造“明星”作者：通过我们的平台，使一些作者成名成家，常言道吃水不忘打井人，于情于理这样的作者都不会与我们脱离。

3、不断用新选题刺激作者：一个好的作者不会做一本书或者一套书就此罢手，所以，编辑有必要经常与老作者取得联系，以便做出更好的选题。

品牌扩大的关键──模式

他山之石可以攻玉，我们在成功地推出《2004考研西医综合120分之路》系列丛书后，更加深入挺进医学高等辅导与应试市场。拓展以上的三个特色到同等学力（在职）考研西医综合、考研中医综合、医学考研专业基础课和专业课和考研面试专业英语等领域。首先抢先占领：全国第一套系统、全面、高效的在职西医综合辅导《同等学力（在职）考研西医综合辅导》（包括突破篇、决胜篇、真题篇）。其次深挖市场：《医学考研专业基础课和专业课突破系列》：首创医学真题导向法以不变应万变，帮助考生以不变应万变。再次逐步涉足广泛：《考研中医综合240分之路》包括跨越篇、实战篇、冲刺篇，是目前市场上收集真题最多的一套中医综合辅导系列。最后立足国际：《30天精通医学英语系列丛书》三管齐下(融医学专业知识、医学英语和公共英语为一体)滚动冲击式速效突破医学英语。以上几个系列除了《医学考研专业基础课和专业课突破系列》由于国家考试政策的变化，没有重印以外，其他系列都以崭新的理念、轻松活泼的形式、独到创新的模式，开拓医学市场，满足医学市场对新颖、高效和趣味的需求，取得了不错的经济和社会效益。可见医学考研辅导书的模式也是可以复制的。

篇10：考研经验交流会策划书

经验交流会

策划书

主办单位：化学化工学院

承办单位：化学化工学院团委办

2011年化学化工学院考研交流会策划书

一、活动背景：

面对当今社会的激烈竞争，尤其是就业前景的不乐观，考研成为越来越多大学生的选择，我校考研的氛围也越来越浓，许多正在考研准备中的同学很希望能与刚从考研中胜利归来的学长、学姐们有一次交流的机会，以便更多的了解考研。在这个大趋势下，大学生们迫切需要一个交流考研经验心得的平台。化学化工团委决定组织一场考研交流会，帮助大家更好地确定自己的目标。

二、活动目的：

 通过师生交流增强我院学生对考研信息的了解，提早对考研

进行统筹规划

 增强学院老师与同学们的交流

 营造浓厚的考研学术氛围，准备考研。

 将这一传统延续，为以后考研的人提供便利。

 使同学们了解到市场经济下企业单位对人才的要求，提升个

人的世界观、人生观、价值观

 开展本次经验交流会还将有利于活跃校园文化，提高学生学习积极性

三、活动对象：

化学化工学院全体本科生

四、活动时间：

2011

五、活动地点：

待定

六、前期准备：

1.邀请学院专家及已考研的同学，并向他们宣传这次活动的作用

与意义。

2.采用贴海报的形式宣传地点、时间以邀请嘉宾的情况，挂出条

幅营造氛围。

3.在我学院开展交流会期间，****可以在会场拉横幅，并将公司的宣传单夹在赞助给我院学生的讲义及笔记本里，在交流会结束时，****可以派出老师解答考研疑惑，有兴趣的同学自愿留下来听讲，同时****还为本次考研交流会提供赞助经费***元。

七、活动流程：

1.入场时由****给同学们发放考研资料（包括书，笔记本等）

2、主持人致开场词，欢迎各位嘉宾及听众的到来，介绍到场嘉宾，给出考研问卷调查分析的结果

3、…老师致辞，介绍历届考研情况，并播放ppt4、成功考上研究生的学长学姐分享经验

5、现场答疑环节

听众提出他们在考研路上遇到的问题，嘉宾给出建议及调整方法

6、主持人致闭幕词

在交流会结束，我院领导及老师退场时，****可以派主讲老师与有意向考研和报班的同学交流，由同学自愿参加

7、会场清理

八、经费预算：

矿泉水**元

礼品**元

便条纸、笔**元

总计：**元

九、注意事项：

1、确认邀请嘉宾都能到会场

2、检查好多媒体设备

3、控制好会议的时间

4、维持会场秩序

化学化工学院团委办

2011年9月

3关于举办2011年化学化工学院

考研会的通知

一、活动时间及地点

2011年10月20日14:30

睿智二栋110

二、参加人员

化学化工学院09级全体学生

三、其他说明

1、各班班长下来统计同学们的意见（包括考研方面的疑问以及需要什么样的帮助都可以提出来）在10月14日前交到曲云峰同学处。（***）

2、本活动如有变动，团委办会及时通知各班负责人。

化学化工学院团委

篇11：考研就业经验交流会策划书

赞助策划书

前言：

就业与考研一直都是我们关注的问题，对此，我们请到考研究成绩优异的与就业、创业优秀的学长返校专门为我们开一个交流会，用他们的亲身经历和丰富经验来为同学们解疑，此项活动意义重大，要求全体低年级学生全部到场。贵公司可借助此活动在重邮内做一次高效的宣传，提高公司的影响力。

一活动概况

1.时间：5月30日

2.参与人员：生物学院大一，大二，大三的学生，院内领导及辅导员老师（此次经验交流会是学院组织的，邀请大四保研及就业成功的学长为低年级同学做的一次经验交流报告会，要求所有低年级同学必须到场。）

3.活动地点：2100教室（可容纳500人）

4.主办单位：生物信息学院

5.活动时间：俩小时

二宣传方案：

1：横幅宣传，在会场给其悬挂横幅。

2：在交流会开始之前给其播放15分钟的公司视频。

3：海报展板宣传：在会场内外摆放关于公司的海报展板进行宣传。

三.宣传费用：

现金：400元

重庆邮电大学

篇12：考研与就业交流会策划书

一、考研就业经验交流会活动安排

（一）主题规划切合实际，根据活动的目的及意义来确定活动的主题，了解部分学生需求情况后，确定主题来吸引跟多学生参与。

（二）活动目的及意义在大四学生即将毕业之际，特邀请部分优秀的毕业生介绍考研和就业方面的经验，对于低年级的学生关于考研和就业方面给与一定的指导，使徘徊在考研与就业之间的他们有所启迪，确定自己的大四方向。刚从高考走过的大

一、大二学生也许还沉浸在轻松舒适的环境中，也可以借鉴学长学姐们的经验，提早的完善好自己的大学生活和职业人生规划。鉴于此，电气与新能源学院特举办此次考研就业经验交流会，为同学们在考研就业方面上提供宝贵的经验财富。

（三）宣传工作通过宣传板和海报对本次活动进行宣传，号召广大大

二、大三的同学前来排疑解惑，分享经验。利用班、团会宣传到各班各人，使学院更多学生参加到本次活动！

（四）准备工作根据学院专业划分，邀请在不同专业中考研就业方面优秀的毕业生分别与对应专业的学生进行交流。在宣传工作进行的同时，我们积极准备相关场地和邀请嘉宾及主持人，在学院党总支、院团委的大力支持下，我们在活动开展的前 2 天将顺利完成准备工作。

（五）活动流程 1.活动开始前 30 分钟请应邀的优秀毕业生代表、主持人及电气与新能源学院第四党支部成员到会场处签到； 2.交流会开始，主持人宣布此次就业交流会开始，并对应邀的学长学姐们进行简单介绍； 3.请部分的应邀优秀学长学姐们进行 3 分钟~5 分钟简短的关于就业经验话题的讲话； 4.自由提问环节，在场的所有学生（包括主持人）都可以现场举手提问，或写小纸条的方式给主持人进行整理后交由应邀的学长学姐。5.我们采用主持人联系嘉宾的方式，争取以欢快、平和的氛围来完成此次经验交流座谈会，党支部相关人员以活动组织者的身份安排与会人员的进出场秩序，维持会场活动过程中的纪律； 6.活动最后将早已准备好的小礼物赠送给应邀的学长学姐，表示感谢，同时有请学长学姐共同商讨，选出发言最积极的三名观众，给予他们小奖品以示鼓励。（看是否需要）

（六）后期工作 1.针对此次活动进行总结，找出活动的不足之处，并做好改正工作，供下次活动借鉴； 2.活动过程中采集新闻图片，并出新闻稿； 3.通过学院的考研就业数据，及此次活动收集的问题及经验，出版考验就业经验交流会的资料汇编，供低年级学

生参考； 4.扩大活动意义，加大活动影响，收集学生反响，将此活动传承下去。

二、主办单位及承办单位主办单位及承办单位
主办：电气与新能源学院党总支承办：电气与新能源学院第四党支部。

三、活动时间地点活动时间地点时间
（待定）

四、活动对象
电气与新能源学院 07 级部分选定的优秀毕业生代表，电气与新能源学院大

一、大

二、大三全体学生。

篇13：在考研中成熟

仔细梳理走过的路, 我才发现自己在不经意间竟见证了很多事。2000年, 我第一次参加高考, 因为录取学校不理想而选择了复读。2001年, 河南省实行高考改革, 实行“3+大综合+1”考试模式, 与上一年的考试模式大相径庭。幸运的是, 我这一年以超过重点线几十分的成绩被郑州大学医学院录取。上大学后的兴奋情绪并没有持续太久, 因为更现实的就业和发展问题已经摆在我的面前。我原以为“考上一所好大学就一切OK了”, 但师姐们就业时的焦虑让我对那样的想法越来越没有底气。而且, 老师在讲课过程中有意无意地向我们透露着“从医需要高学历”的观点, 这使得我们必须把“就业还是考研”作为一个重大问题来看待。大学时光在流逝, 但我们报考医学专业时的梦想并没有改变:找一所好医院, 做一名好医生。很显然, 这个对师姐们来说还有可能实现的梦想成了我们不可企及的梦。要想实现这个梦想, 我们必须走更远的路。于是, 很多同学在大三时便把“考研”提上了日程。我们寝室的8位姐妹有7位决定了考研, 我是其中之一。当时, 考研已在学校蔚然成风, 只是师姐们的考研压力并不大, 她们大多抱着试一试的态度, 毕竟就业对她们来说还是一个不错的选择。对于我们, 考研似乎成了唯一的选择。甚至, 有的同学已经做好了专职考研的思想准备。

2004年之后, 大学毕业生的就业竞争日益激烈, 特别是医学类毕业生, 其就业更显得困难重重。这让学校的考研氛围更浓厚了, 也迫使我把更多的课余时间投入到考研准备中。高校的研究生扩招曾让我充满希望, 而报考人数的剧增又让我压力很大。在希望和压力间, 我的生活单调而忙碌, 枯燥而充实。2005年下半年, 研究生考试进入倒计时, 大家都在默默地努力着, 也相互支持着。那时, 为了保持良好的学习情绪, 我甚至放弃了一些参加招聘会的机会, 几乎把所有精力都用在了考试准备上。2006年1月14日, 研究生考试如期而至, 而走进考场的我却异常平静:不管结果怎样, 我经历过, 努力过。

研究生考试结果出来了!应该说, 我们寝室是战果辉煌:8个姐妹, 7人报考, 6人被录取。而事实是, 像我们这样的寝室在学校里比比皆是。我们刚刚为梦想成真而高兴, 又为下一轮的竞争而平静。也许, 生活就是这样:我们在奔波中充实着, 又在充实中奔波着。唯一不变的是, 我们都在追求理想生活的过程中成长着。就像那位考研失利的同学在继续坚守中所说的一样:“考研的生活除了枯燥, 还令我充满希望。”2007年, 她也考上了研究生。

篇14：考研经验交流会-策划书

【活动目的】

又是一个五月，又是一个感动的五月。大四的同学考研已经结束，他们的大学生活即将添上更浓重的一笔。在他们四年的学习生活中，尤其是考研的过程中，应该有很多的经验教训和心得感悟，值得低年级的同学学习。现在大三年级很多同学已经开始备战考研，大二的同学也面临着是否考研，如何选择专业的问题，大一的同学则可以借鉴学长学姐的经验，调整完善自己的职业人生规划。鉴于此，教育科学研究院拟举行此次考研经验交流会，以减少、避免低年级同学在考研方面的盲目性与盲从性，帮助他们为以后的学习生活做更完善的安排

【主办单位】教育科学研究院

【承办单位】教育科学研究院团委学生会学术部

【活动时间】二O一一年--------

【活动地点】----------------------------

【活动对象】毕业班及大

一、大

二、大三学生

【活动流程】

1、由主持人分别介绍与会人员（包括与会指导老师、特邀嘉宾、观众）；

2、由各位大四学长分别介绍他们的具体经历以及各自在考研就业等方面的经验；

3、由主持人做小结，进入互动环节，鼓励低年级同学积极提问；

4、由指导老师作总结发言，并对交流会做总结，对低年级同学的考研相关指导；

5、主持人宣布交流会结束。

【前期准备】

1、--月—日进行部门会议讨此次交流会的形式与内容。

2、邀请已考上研究生的毕业生参加此次交流会，并与他们商讨交流会的细节。（--------负责）

3、申请教室，并确定交流会时间。（-----------）

4、确主持人（--------）

5、好前期宣传（--------）

6、实到场嘉宾的具体资料（--------）

7、宾PPT制作（--------）

8、进行部门会议，分配相应任务，———负责茶水，-----

【注意事项】

1、各负责人认真完成分配任务。

2、确保当天教室不被占用。

3、各班班长应使人员到齐。

【工作安排】

（一）工作部署

1、主持人：--------

2、幅的悬挂和会场布置（学术部、--------共同负责）

3、闻宣传（宣传部）

（二）具体时间安排

1、横幅的悬挂和会场布置（--------）；

2、调试音响（--------）；

3、再次检查会场布置情况（--------）；

4、活动正式开始（--------）。

【后期总结】

1、及时就本次活动向学院和学生会作总结；

2、汇总活动材料，对本次活动作书面总结。

【活动预期】

1、通过本次交流会，使正在考研准备中的同学对考研复习方法及最新考研动态有个更为清楚的了解；

2、通过本次交流会，使所有想考研的同学对考研有一个真实而全面的了解。

【经费预算】

--------

教育科学研究院团委学生会学术部

篇15：考研经验交流会策划书

一、活动名称：考研经验交流会

二、活动目的及意义

此次活动旨在为各年级学生提供一个彼此相互沟通的平台，同时也为在校学子提供毕业生的就业经验，为彼此间的学习与交流提供契机。回望过去，我们伟大的祖国已经走过了难忘而辉煌的六十年，我们的学校、学生会也伴随着祖国的发展而不断完善和成长；览观现在，我院学生会以最优秀最活跃的姿态引领着大学生工作的方向。在此大四学子毕业之际开展此次活动，点燃青春激情，加强经验交流，让学校学生会更好地发挥作用，让大家都可以有准备地迎接未来的挑战。

三、活动流程

（一）前期准备：

1.由宣传部负责制作海报4份，于活动前一天张贴于各展板;

2.由各班学习委员负责组织有意同学听讲座，于5月17日晚6点前将人数上报外联勤工部;

3.根据人数确定为21B603教室，并做好借用准备;

4.联络好主讲人，并通知其时间、地点，每人主讲5-10分钟;

5.制作PPT，确定主持人，准备好发言词，并搜集针对主讲人的12个问题;

6.由监察部维持现场秩序，并核查各班到场人数;

7.请新闻中心准备摄影及会后通讯稿。

（二）现场流程：

1.外联勤工部全体成员提前40分钟到场，布置场地；

2.主持人致发言词，宣布交流会正式开始；