考研词汇考研必备

2024-04-10

考研词汇考研必备（通用6篇）

篇1：考研词汇考研必备

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2018考研英语必背词汇

（五）41 General Idris is incapable of controlling flows of deadly weapons, they fret(Mr Kerry, it is murmured, has been chastened by some of his contacts with rebels).伊德里斯将军不能控制致命武器的流通，他们很烦恼（人们私下议论，凯里先生因他与叛军的接触受到斥责）。

deadly a.致命的；极端的【构词】dead(=to die,死,消亡)+ly【派生】deadliness n.致命；深仇大恨【近】dangerous a.危险的fret v.烦恼；磨损【近】worry n.担心；烦恼

murmur v.低声说，低语；小声抱怨【派生】murmurous a.沙沙的，窃窃私语的【近】mutter v.咕哝；喃喃自语【词组】without a murmur 没有怨言

chasten

v.斥责；惩戒；制止；净化【派生】chastener n.惩罚者【近】punish v.惩罚；严厉对待

contact◆ n.接触；触点；联系 v.使接触【派生】contactable a.可感染的（疾病）

rebel

n.叛军；反叛者 v.反抗；反叛【构词】re(反)+bel(=war/fight,打斗)【近】disobey v.不服从，不顺从【词组】rebel against反抗……

(No American cavalry for now/May 15, 2013)42 More than two decades ago he moved to Paris where he created Lusafrica, a record label which launched Evora’s international career.二十几年前，他搬到巴黎，在那他创建了音乐厂牌Lusafrica，从此开启了艾沃拉的国际音乐事业。

decade n.十年；十年间【构词】deca(十)+de【派生】decadal a.十的label◆ n.厂牌；标签 v.贴标签于【派生】labeler n.贴标机【近】brand n.商标，牌子

launch◆ v.开启；开展（重大活动）；发射（火箭、导弹或卫星）【词组】launch out(into)开始从事，投身于

career n.事业；生涯【构词】car(=load,装载,负担）+eer(人)【近】profession n.职

选自《非常词汇》

加微信ky20172018获取更多免费资料（真题讲解视频和MP3）业；专业

(A message to the world/Apr 18, 2013)43 Over Nowruz, the spring holiday celebrated last month, picnickers flocked to the autonomous region’s flower-speckled meadows and valleys carved by streams flowing down from snow

capped mountains.上个月人们为庆祝突厥人的春节，纳吾肉孜节，郊游者蜂拥赶至自治区野餐，这里，草地上繁花点点，来自积雪覆顶山脉的雪水汇成溪流萦绕山谷。

flock v.蜂拥；群集 n.成群结队，一大群【派生】flocky a.毛茸茸的【近】bunch n.群；串

meadow n.草地；牧场【派生】meadowy a.牧草地的；草地般的【近】lawn n.草地，草坪

carve v.雕刻（原文引申为“萦绕”）；刻写；割下（肉片）；铺（路）【近】sculpture v.雕塑；雕刻【词组】carve out 开拓；创业

cap v.覆盖；笼罩；给……戴帽 n.帽子【派生】capful n.一帽子【近】cover v.覆盖

(Peace, harmony and oil/Apr 20, 2013)44 This article has been amended to clarify the relationship between NPG and Frontiers, and the details of Frontiers’s peer-review policy.本文经过修改，以澄清自然出版集团和尖端学科出版集团的关系，并阐明尖端学科出版集团有关同行评审政策的细节。

amend◆ v.修正，改正；修订【构词】a(离开)+mend(=free from fault,修改)【派生】amendable a.可修正的【近】edit v.编辑；校订

clarify◆

v.澄清，阐明【构词】clar(=clear/bright,清楚,明白)+ify【派生】clarification n.澄清；说明【近】refine v.精炼；提纯

frontier n.尖端；新领域；边疆；边界【构词】front(前方)+ier【近】border n.边境；边界

detail n.细节，详情 v.详述【构词】de(去掉)+tail(=cut,剪,割)【词组】in detail 精

选自《非常词汇》

加微信ky20172018获取更多免费资料（真题讲解视频和MP3）细地，明细地

(Open-access scientific publishing is gaining ground/May 4, 2013)45 Instead specific, observed symptoms became the diagnostic criteria, and clusters of them, known medically as syndromes, that appeared to coexist in individual patients were given labels.相反，具体的、观察到的症状成为诊断标准，而貌似存在于同一患者身上的症状集群，医学上称之为综合症。

criteria n.（判定的）标准，准则【近】standard n.标准；水准

cluster n.集群 v.丛；群【派生】supercluster n.超星系团【近】bunch n.束，串

medical a.医学的；医疗的；医术的【构词】med(医治)+ic+al(人,物,状态)【派生】medically ad.医学上地

syndrome

n.综合症；综合症状【构词】syn(共同)+drom(跑)+e【派生】syndromic a.综合症的；症候群的(By the book/May 18, 2013)46 It is also opening a clutch of private schools in England, at cheaper prices than the established competition.（迪拜的环球教育集团）它也计划在英格兰开设多个私立学校，学费低于当地既已形成的竞争价格。

open v.开设；打开 n.开幕；开始

clutch n.一群；离合器 v.抓住【近】clench v.紧握【词组】a clutch of 一小群

established a.已建立的；已设立的；确定的【近】confirmed a.确认的competition n.竞争；比赛【构词】com+pet(=seek,追求,寻求)+ition【近】contest n.竞争；争论

(On the playing fields of Shanghai/May 4, 2013)47 To account for the risk that recalling actual events requires different cognitive functions than imagining ones that have not yet happened, they also asked participants to rate the distance of hypothetical events a month in the past or future.选自《非常词汇》

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为了解释回忆实际发生的事情与想象尚未发生的事情所需的认知功能是不同的，因此他们也要求参与者对过去或未来一个月内假设性的事件进行距离感地评估。

account v.说明；解释 n.叙述；账目；账户【构词】ac(加强)+count(计算)【派生】accountability n.可说明性；责任【词组】account for 作出解释；提出理由

cognitive◆ a.认知的；认识的【构词】cognit(=cognis,知道)+ive(状态)【派生】cognitively ad.认知地

imagine◆ v.想象，设想；料想，猜想【构词】imag(=imagine/likeness,相像,模仿)+ine【派生】imaginable a.可想象的【近】fancy v.幻想；想象

participant◆ n.参与者，参加者【构词】parti(=part,部分)+cip(拿，抓)+ant(……人)

(Yesterday came suddenly/Apr 5, 2013)48 It coincided with radical reductions in global trade barriers, the result of European integration and the work of the General Agreement on Tariffs and Trade(GATT), the predecessor of the World Trade Organisation(WTO).集装箱运输业的发展迎合了全球贸易壁垒大幅拆除之势，是欧洲经济一体化的结果，是世界贸易组织的前身——关税暨贸易总协定的杰作。

coincide◆ v.与……一致，相符【构词】co(共同)+in(在……上)+cid(落下)+e【近】accord v.一致，相符【词组】coincide with 和……一致

radical a.激进的（原文引申为“大幅”）【构词】radic(=root,根)+al(人)【派生】radicalism n.激进主义【反】superficial a.肤浅的，表面的

integration n.一体化，整合 v.使加入；使融入【构词】in(不)+tegr(触摸)+a+tion(名词)【派生】integrationist n.主张取消种族隔离的人【近】coalition n.联合；结合

tariff n.关税，税率；价目表【近】tax n.税；税额

(The humble hero/May 18, 2013)

Securing an extra two years from the European Commission to cut the French budget deficit to below 3% of GDP is seen in Paris as a triumph of efforts to

选自《非常词汇》

加微信ky20172018获取更多免费资料（真题讲解视频和MP3）combat austerity in Europe.从欧盟委员会那获得额外两年的时间以便于把法国的预算赤字削减到低于GDP（国内生产总值）的3%，这被看作法国对抗欧洲紧缩政策的胜利。

secure v.获得，得到某物；防卫 a.安全的，可靠的【派生】insecure a.不可靠的；不安全的【近】obtain v.获得【词组】be secure of 确信，对……有把握

deficit n.赤字；不足额【近】shortage n.短缺，缺乏【词组】budget deficit 预算赤字

triumph◆ n.胜利，成功 v.战胜【近】victory n.胜利【词组】triumph over 战胜；因……而欢欣鼓舞

combat◆ v.对抗，与……战斗【构词】com(共同)+bat(=beat,打,击)【近】conflict v.战斗；冲突

(Morosity rules/May 18, 2013)50 Fans of trams argue that fixed tracks lure commuters out of their cars by installing in them a confidence that a route will not change, and encourage businesses to invest around the station stops.有轨电车的拥护者则辩称固定的轨道因其不变的线路能给人们注入信心，吸引通勤者放弃自己开车，同时鼓励车站沿线的商业投资。

track n.轨道；小径；足迹【近】orbit n.轨道；旅程【词组】keep track of 保持与……的联系

lure◆ v.吸引；诱惑 n.诱饵【近】entice v.引诱；怂恿 commuter n.通勤者【近】passenger n.乘客；行人

install◆ v.注入；任命；安顿【派生】installer n.安装程序；安装者

(Tramspotting/Apr 20, 2013)

选自《非常词汇》

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（3）2010~2016年真题（英语一和英语二）同步配套视频（超详细讲解！）（4）2017版《非常词汇》外刊800句美音朗读MP3（5）1999~2016年真题文章美音慢读MP3（6）18篇考研英语真题必背真题文章（7）2004~2016年考研英语真题题源揭秘（8）10篇真题作文范文及MP3（9）2000~2015年真题58篇优秀范文扩充读物（10）考研1号英语热点话题重点词汇汇总

（11）考研1号2017版【阅读基础90篇】文章录音MP3（12）考研1号考研英语不同题材阅读常考重点词汇（13）考研1号翻译点拨

选自《非常词汇》

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（14）考研1号13年真题阅读题源一览表（英语一和英语二）英语二

（21）2010~2016年同步配套视频2大观看方式（22）考研英语二《句句有词》必背词组100条（23）2018版《句句有词》词汇辨析（24）考研英语最常见的词根词缀汇总

（25）2000~2016年考研英语二真题美音慢读MP3（26）2000~2009年MBA真题及标准答案（27）2004~2016年考研英语真题题源揭秘（28）考研英语

（二）阅读解题技巧（29）2010-2015年英语

（二）真题作文集（30）2005-2009年MBA真题作文集（31）冲刺必备：作文备考指南（32）各写作题型：写作素材库

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选自《非常词汇》

篇2：考研词汇考研必备

You know what I think? I think that...The point is...Wouldn’t you say that...I’d just like to say that I think...I’d like to point out that...Could you tell me some more about...Could you mind telling me more about...I’d like to know more about...Something else I was wondering about was...Something else I’ d like to know is...Sorry to keep after you, but could you tell me...面试必备句型表之二

Well, I’ve heard that...Wouldn’t you say that...Do you think it’s right to say that...It’s my feeling that...I didn’t follow what you said about...Sorry，I don’t see what you mean.I don’t see what you’re getting at.What exactly are you trying to tell me

面试必备句型表之三

I couldn’t agree more.That’s just what I was thinking.You know, that’s what I think.That’s a good point.Great minds think alike.Yes, that’s true, but...I’m not sure if I agree.Well.You have a point there, but...Maybe, but don’t you think that...面试必备词汇表

adaptable适应性强的active主动的，活跃的ambitious有雄心壮志的apprehensive有理解力的capable有能力的，有才能careful办事仔细的competent能胜任的constructive建设性的cooperative有合作精神的creative富创造力的dedicated有奉献精神的dependable可靠的disciplined守纪律的dutiful尽职的well-educated良好教育的efficient有效率的energetic精力充沛的faithful忠诚、守信的frank直率的，真诚的generous宽宏大量的gentle有礼貌的humorous有幽默

篇3：考研词汇考研必备

一、英语词汇的常见特点

1. 英语词汇一词多义现象

词汇是英语翻译的基础, 考研翻译题一般会考查一词多义, 因此, 考生不仅要知道被考单词的某个意思, 而且要知道它的多个意思。以evolution为例, 它不仅仅是“进化论”一个意思:the evolution of the seasons (季节的转换) , the evolution of a complicated plot (复杂情节的逐渐展开) , social evolution (人类社会的发展) , the evolution of a butterfly from a caterpillar (由毛毛虫变为蝴蝶的发育) , The space program is the evolution of years of research. (太空计划是多年研究的成果) , 等等。

2. 英语词汇多抽象表达

英语句子词汇的表达比较抽象, 而汉语则比较具体。对于词汇的抽象表达, 考生要吃透原文的意思, 学会用具体的中文表达, 就具有一定的挑战性。例如:ardent loyalty (赤胆忠心) , perfect harmony (水乳交融) , with great eagerness (如饥似渴) , await with great anxiety (望穿秋水) , feed on fancies (画饼充饥) 等。

二、词汇翻译中的词性转换

从英语词汇的特点可以断定, 在将英语译成汉语时必须采用灵活的策略。考研英译汉中比较常用的翻译技巧之一就是词性转换。所谓词性转换是指翻译过程中为了使译文符合汉语的表述方式、方法和习惯而对原句中的词性进行转换。由于英汉两种语言的表达习惯不同, 在翻译时有时需要进行词性转换。词性可根据词语在上下文中所起的作用进行转换, 也可根据汉语表达习惯的要求进行转换, 在实际操作中需变通处理、灵活掌握。下面提供词性转换的部分实例, 以加强考生对词性转换的理解和应用。例如:

1. 将名词转换为动词、形容词:

Robots have found application for the exploration of the outer space. (机器人已经被用于探索外空间) ;He is a stranger to the operation of the helicopter. (他对直升机的操作很陌生) 。

2. 将形容词转换为动词、副词:

We need clean air, but unfortunately, air pollution is generally present, especially in cities. (我们需要清新的空气, 但遗憾的是, 空气污染普遍存在, 在城市中尤其如此) ;The pictures give a visual representation of the situation. (这些图片直观地展示了当时的情景) 。

3. 将动词转换为名词:

The university aims at the first rate of the world. (学校的目标是成为世界一流的大学) 。

4. 将副词转换为名词:

Internally the earth consists of two parts, a core and a mantle. (地球的内部由两部分组成:地核和地幔) 。

三、词汇翻译中的抽象与具体的转换

根据英语多抽象表达和汉语多具体表达的特点, 考生可以对英语中的抽象名词进行加工, 转换成为中文里的具体名词。例如:

1.Until such time as mankind has the sense to lower its population to the point where the planet can provide comfortable support for all, people will have to accept more“unnatural food”. (考研英语1991年47题) 。本句中有三个抽象名词:sense, point和support, 和两个抽象形容词:comfortable和unnatural。根据考研大纲的解释, 这些词汇都属于抽象名词, 如果不进行具体化处理, 译文可能是这样:除非人类有这样的感觉, 把人口减少到这样的点, 是地球能为大家提供舒适的支持, 否则人们将不得不接受更多的“非自然的食物”。这种没有经过加工的译文使读者和译者都难理解。如果我们把抽象名词具体化, 译文就会截然不同:除非人类终于意识到人口减少到这样的程度———使地球能为所有人提供足够的饮食, 否则人们将不得不接受更多的“人造食品”。

2....t hat expanded the reach of science in innumerable direc-tions (考研英语1994年72题) 。如果将reach直译为名词“到达”, 一是显得抽象, 二是与expand (扩大) 搭配不好, 所以要进行具体化和搭配处理, 译为:“能够达到的范围”。类似的翻译还有:the superpower’s global reach (这个超级大国的势力范围) , He has a wonderful reach of imagination. (他有惊人的想象力) , 等等。

四、关注产生新义的名词

在考查名词时, 出题人常常给考生设置陷阱。如:名词出现新义, 考生之间的得分往往被这样的单词拉开。例如inquiry不能简单地译为“询问”, 而应译为“研究”或“探索”。如99年考研74题中的historical inquiry译为:“历史研究”, 2003年考研62题中的intellectual inquiry译为:“知识探索”。另外, 历届考研翻译中还大量出现了这种具有新义的名词:scientific establishment (科学机构) , an intellectual discipline (知识学科) , maintain its reign (维持其统治地位) , 等等。这种词义的定位是英译汉中难点中的难点, 考生应引起高度重视。翻译时要仔细琢磨, 切忌望文生义、草率行事。

总之, 在对不熟悉的名词进行翻译时, 可以采用与动词、形容词的配合, 与整个句子的配合及与整篇文章的配合, 采用多种手段, 以求达到准确无误的翻译效果。

参考文献

[1]胡敏.考研英语英译汉四步定位翻译法[M].北京:中国广播电视出版社, 2006.

篇4：考研英语大作文写作必备三要素

真题回放

Directions

Write an essay of 160～200 words based on the following drawing. In your essay， you should

1） describe the drawing briefly，

2） interpret its intended meaning， and

3） give your comments.

You should write neatly on the

ANSWER SHEET. （20 points）

考生在读完题目要求后会发现，考研英语的大作文可以采用传统的“三段式”写作模式。第一段是用三四句话对图画进行总体描述，并点明图画主题。第二段考生可以点明自己的观点，并对图画含义进行阐释。该段由主题句和延伸句构成，主要考查考生的写作思路和论述能力。第三段是评论段，要求考生给出自己的观点和看法，并进一步提出建议或展望。

鲜明的观点

众所周知，鲜明的立场和观点是一篇优秀议论文的灵魂。因此，在第一段的写作中，考生应根据图画及其下方的文字提示准确判断该图所反映的主题，用一个单词或短语（即主题词）概括出来，然后围绕主题词展开描述，并在第二段开头明确提出自己的观点。

“真题回放”中的这张图主要分为两部分：左边是30年前一位年轻的母亲牵着一个小女孩，反映的是母亲陪伴孩子成长；右边是现在已经长大的女孩挽着年迈的母亲，表明孩子长大后也在陪伴和照顾母亲。图画下方有一个非常明确的主题词：相携。因此，考生应围绕“相携”二字和图中反映的主要信息展开描述。描述时考生应注意以下三点：第一，这幅图虽然分为左右两部分，但仍是一幅完整的图画，所以考生在描述时应按一幅画去处理；第二，图画左右两边的时间不同，考生应正确运用相应的时态；第三，主题词“相携”（mutual support）的英文比较难翻译，考生也可译成“陪伴”（accompany）。

参考范文

The left part of the drawing shows us a vivid scene from thirty years ago： along the road walks a young mother， holding the tiny hand of her lovely daughter， who is wearing a red scarf. The right part of the picture shows time flying， and the little girl， who has already grown up to be a gorgeous lady， is supporting her old mother. The caption below reads， “mutual support.”

描述完图画之后，考生应在第二段第一句（即该段的主题句）表明自己对图中的现象持何种态度和观点。写作时，考生既可持赞成态度，也可持反对态度，但千万不要持模棱两可的中立态度。很多考生误以为中立就是客观，却不知自己会给阅卷老师留下观点不明确的印象。考生若持赞成态度，可以用表示“重要”“必要”含义的核心词汇，如extremely important/exceedingly essential/be of great importance to/indispensable等，点明图中所反映的主题很重要。考生若持反对态度，则可以用表示“有害”含义的核心词汇，如do harm to/be a great threat to等。

上述真题想要表达的主题很简单，就是“尊老爱幼”这四个字，相信大多数考生对此都是持赞成态度。因此，第二段的首句就可以写成：“The aim of the picture is to illustrate that respecting the aged and loving the young is of great importance in our current society.”

有力的论述

一篇议论文的效果如何，不仅在于作者所持的观点是什么，还要看上述观点是否得到了充分、合理的论述。在第二段，考生要结合自己在首句所表明的态度来阐述理由，然后在第三段进行延伸，进一步提出建议。关于这两段，笔者建议考生采取“首尾态度呼应，中间结构展开”的写作方式。

“首尾态度呼应”是指第二段首句和第三段尾句的态度要保持一致。为了同首句呼应，考生可以在尾句总结图中所反映的现象会产生好的影响（呼应赞成态度）还是坏的影响（呼应反对态度）。“中间结构展开”是指在中间部分阐述赞成或反对的理由。一般来说，阐述段的延伸句可写三至四句，句与句之间最好用逻辑词进行连接与过渡。由于每年考研英语大作文的图画题型变化多端，延伸句的写法与用词也会随之改变，因此考生平时要注重积累和总结不同主题的写作思路和常用词汇。至于论述方法，考生可采用平时常用的举例论证、正反论证等。

就2014年的真题而言，其论述部分可从两方面来写。一方面要表明整个社会应对老人多一份关爱和照顾，因为他们为后代美好的今天付出了自己的青春；另一方面，全社会也应关爱儿童的成长，因为他们代表着未来和希望。在第三段（即评论段），考生可结合前文给出评论和建议，指出年轻人应将尊重和照顾年迈的父母视为一种道德责任，而父母也要关注孩子的成长。只有这样，家庭才会和睦，社会才能更加和谐。

参考范文

On the one hand， what we have and enjoy now was created by our parents in our early days. As the old Chinese saying goes， “One generation plants trees under whose shade another generation rests.” On the other hand， all of us are supposed to take good care of youngsters， too. It is children who make us see the future of our state， for they are the future builders of our country. （本段首句参上文）

The young should consider it a moral obligation to respect and take care of their aged parents. Meanwhile， it is also the duty of the parents to protect， educate and look after the children. Let’s bear this in mind and cultivate these virtues together. Only by doing so can we live in a happy and harmonious world.

恰当的语言

恰当的语言主要体现在用词和造句上。从用词方面来看，考生经常使用在初中时就已掌握的简单词汇，如important/very/more and more等，多次重复使用显得词汇量极为匮乏。考生平时应多积累高级词汇作为替换词，以便在考试中灵活运用。例如，在上述例文中，考生可将thirty years替换为three decades，hold sb.’s hand替换成hand in hand with sb.，the old替换成the senior citizens等。

另外，考生在写作时很爱用动词，这是受中式思维的影响。考生可尝试用抽象名词来代替动词，这样写出的句子会更地道。试比较下面两组句子。

爱情使我感到幸福。

a） Love makes me feel happy.

b） Love is a source of happiness to me.

评析：第一句显然是按照中式思维写出来的，连语序都和中文原文一模一样。第二句则采用了source这个抽象名词，意为“a place where ... comes from”，非常生动形象。

父母总是期望我们能取得进步，并质疑我们为何没能做到。

a） Our parents always expect that we should make progress， and will ask why we fail to do so.

b） Our parents always anticipate progress and question its absence.

评析：第二句用absence来取代第一句后半个分句中的fail to do，不仅让句子变得十分地道，还显得更简洁、紧凑。

从造句方面来看，考生最常用的从句就是定语从句。使用过于频繁往往会让人觉得缺乏新意，读来倍感枯燥，考生不妨用介词词组进行替换。例如，范文第一段的who has already grown up to be a gorgeous lady就可以换成in the prime of her life。

总而言之，写作部分的大作文是考研英语的重点考查题型，笔者建议考生一定要提早准备，切忌拖到考前的冲刺阶段。如果考生只是依靠背过的模板和范文来应考，往往不能将头脑中的思路有效表达出来，甚至会将自己的思维局限在背过的模板和范文内，导致成绩不理想。希望广大考生能好好把握本文提到的三个要素，积极备考，取得理想的成绩。

篇5：考研词汇考研必备

金融业，这个有着神秘背景的行业已成为许多人的矢志不渝的梦想，之前十六所金融名校推出的金融联考因其规范，因其成熟和公平成为众多学子通向金融行业这块圣地的必选之路。第一遍的参考书学习，一定要仔细梳理参考书的知识点并全面进行把握。在这些的基础之上，就要看我们的考研金融硕士如何拿高分了，有详细的解析。

一、解读往年考试大纲

2012年金融硕士第二年招生，因此在其具体大纲出来之前先按照去年的考试大纲的方向复习是比较可行的。《金融学综合》是 2012 年金融硕士(MF)专业学位研究生入学统一考试的科目之一，满分150分，其中，金融学部分为90分，公司财务部分为60 分。考试范围包括银行货币学、国际金融学、公司金融学。

二、专业课复习参考书目

考研总的来说可以说是专业课的较量，公共课过线很容易，但是拿高分很难，恰恰相反，专业课得分很容易，只要你自己肯下个功夫，考研的150分基本就拿到手了，其他三门再拿到210，总分达到360，考上金融硕士没什么问题，因此说，专业课才是“王道”!

1.银行货币学

这一部分我建议看复旦大学出版社的《现代货币银行学》(胡庆康主编)，一方面他的内容和大纲中很大一部分基本吻合，另外该书的水平也的确很高。与该书配套的还有一本习题集，可以看看，不建议必备。对于跨专业考生来说，我建议先看一下人大出版社的《货币金融学》(米什金主编)，这本书深入浅出，对于初学者很合适。

2.国际金融

毫无疑问，南开大学出版社的《国际金融》(钱荣奎、陈平、马君潞主编)是必备的，大纲中的相当一部分的内容都是从本书中来的。此外复旦大学的那本姜波克的《国际金融》也可以作为补充。复旦大学还出了一本与之配套的习题集，《国际金融新编习题指南》(姜波克、朱云高主编)，因为国际金融中有计算题，所以建议可以看看。建议这一部分必须好好看。最好是能够看看南开大学和复旦大学的相关专业课的笔记，很有帮助。身在天津的同学条件允许的话，可以直接去南开听课，网上可能会查到一些南开牛人的经济学、货币银行、还有国际金融的笔记，笔记记得非常清楚。

3.公司金融学

篇6：考研必备

发布时间：2010-09-17 浏览次数：文章作者：张慎忠

报考南京医科大学硕士研究生咨询及答疑

一、关于报名

1.什么时间进行报名？

答：考生应在每年9月下旬开始关注中国研招网、招生单位网站或各大网站上的有关信息，网报时间一般在10月中下旬，现场报名一般在11月中旬。

2.报名网址是什么？

答：中国研究生招生信息网：http://yz.chsi.com.cn/（公网）或http://yz.chsi.cn/（教育网）。

3.应届生是否一定要预报名？为什么要预报名？

答：不一定。让应届生预报名一方面是为了缓解正式网报时报名网站的压力，另一方面可检测一下报名系统的运行情况。由于正式网报时网站速度较慢，甚至出现登陆不了、断线等情况，所以建议应届生预先报名。

4.预报名了，在正式网报时还需要报名吗？预报名所填报信息在正式网报时能修改吗？

答：如预报名时填报的信息无需修改，在正式网报时就不需要再报名。正式网报时能对预报名时所填信息进行修改。

5.报名时可以同时填报几个志愿吗？

答：不能，考生只能填报一个志愿（如南京医科大学，**学院，**专业，**研究方向）。如第一志愿不能录取，可以进行校内或校外调剂（届时可关注研招网或招生单位网站上的调剂信息）。

6.报名时如何选择专业？如何判断所报考专业的强弱？

答：一般来说，除了考虑考生的兴趣和专长外，还可以根据某个专业是否国家重点学科、省级重点学科、博士学位授权点及学位授权点获批时间，该学科有多少教授、副教授、博士生导师，最近几年课题多少（特别是有无国家级重大课题，国家自然科学基金项目等），科研成果情况（获奖及学术论文发表情况）等来判断学科水平。有关信息可以到招生单位网站查询。

7.报考类别中的“非定向”、“定向”、“委托培养”和“自筹经费”是什么意思？如何填报？

答：非定向、定向、委托培养、自筹经费的具体含义是：

(1)非定向：计划内录取，人事档案转入学校，录取时不确定未来的工作单位，毕业后在国家就业政策指导下双向选择就业。

(2)定向：计划内录取，在学期间不转工资关系、不转人事档案，毕业后回定向单位工作。

(3)委托培养：计划外录取，与计划内录取类别执行统一的录取标准，在学期间不转工资关系、不转人事档案，毕业后回委托单位工作。

(4)自筹经费：计划外录取，与计划内录取类别执行统一的录取标准，人事档案转入学校，录取时不确定未来的工作单位，毕业后在国家就业政策指导下双向选择就业。

(5)考生填报时，一般应首选“非定向”和“定向”（这两类均为计划内录取，亦即公费培养）。其中应届生、现没有工作单位或准备辞职读研究生的考生填报“非定向”类；有工作单位并且单位同意不脱离关系、毕业后回原单位工作的考生则填报“定向”类。录取时如只能录取为计划外，就相应转成“自筹经费”和“委托培养”类别。

8.通讯地址、联系方式如何填写？

答：在整个招生过程中，我校将先后给考生邮寄准考证、成绩单、复试通知、录取通知等，请考生在填写通讯地址、邮政编码等信息时务必确保从网报开始直至第二年7月份不会变化。应届生不要填写网报时的实习地址，可填写所在学校年办老师的地址、邮编、姓名，由老师转交给考生；考生尽量不要填家庭地址，没有单位的可以填家人或朋友的单位地址，再由他们转交。

联系电话首选移动电话，应保证号码可用且电话畅通；另外，建议多填几个其他号码，以便招生过程中能及时联系考生。

9.如何选择报名点？

答：考生可以根据自已方便的原则选择报名点，现场确认和初试均在报名点进行。有些城市有若干报名点，但只有一个可以接受报考我校的考生报名，考生在报名时要仔细阅读有关报考须知，正确选择。

10.免试研究生如何报名？

答：免试研究生在确定被我校接收录取后，凭所在学校提供的校验码方可进行网报，填报专业就是被录取的专业，免试研究生报名也需要进行现场确认。

11.能跨专业报考吗？

答：我校临床医学各专业一般只接收本科为西医临床医学背景的考生报考。护理学（医学学位者）、心理卫生、临床检验、影像医学和康复医学等专业毕业的本科生，建议报考与本科背景相对应的临床专业，不鼓励报考其他临床专业。如执意跨专业报考临床专业，则复试时可能因为不具备相应优势而遭淘汰，或未来报考执业医师资格证书以及就业时遇到困难。

12.学术型与专业学位型研究生有何区别？

答：学术型研究生是以做学问、做“研究”为主，着重培养学生的科研能力。专业学位研究生是目前教育部大力提倡并不断扩大招生规模的一种研究生培养模式，着重于培养高级实用型人才。如“临床医学硕士”、“口腔医学硕士”等，着重对学生进行临床技能方面的训练，以培养高级医生为目的；“公共卫生硕士”以培养高级公共卫生专门人才为目的。当然，我校在专业学位研究生的培养过程中也会对学生进行科研方面的训练，使其具备初步的科学研究思路和能力。两种类型研究生最终所获学位有所区别，专业学位研究生获相应的专业硕士学位。

二、关于初试

1.初试时间？

答：硕士研究生统考初试一般在1月份，以准考证为准，也可事先查询有关网站。

2.初试地点？

答：在现场报名点参加初试。

3.初试自命题科目的题型？

答：我校自命题的综合科目一般为选择题（不排除少数专业会出问答题或其他题型）；专业基础课则主要以名词解释和问答题为主（也不排除少数专业出其他题型）。护理综合请查询

教育部公布的大纲（我校研究生处网站上有转载）。

三、关于复试

1.复试时间？

答：我校的复试一般安排在国家复试分数线出台后10天左右开始进行。

2.复试地点？

答：南京医科大学五台校区（南京市汉中路140号）。

3.复试内容？

答：①外国语听力测试；②专业课考试；③考生综合素质和能力考察（面试）。凡初试成绩合格的同等学力考生（指大专毕业生、本科结业生、成人高校应届本科毕业生），复试时须加试两门大学本科主干课程。

4.复试名单是如何确定的？

答：我校各学院/附院、各专业第一批复试人数（不包括调剂考生）为该专业拟招生人数的120%，按过线考生的初试总成绩由高到低排序确定。例如，第一临床医学院内科学（心血管病）拟招收20人，则在报考该专业的过线考生中按总分排出前24名考生进入复试；如该专业过线人数不足24名，则过线生全部参加复试，如过线人数超过24名，则第25名及之后的考生不能进入复试，可以进行校内或校外调剂。

5.复试分数线如何确定？**专业历年录取分数线是多少？

答：我校一般执行国家复试分数线，不另划分数线。各学院、各专业录取的最低分不同年份相差较大，没有太大的参考意义，考生可不考虑。

四、关于调剂

1.如何进行调剂？

答：在第一批复试结束后，我校将公布需要接收调剂生的专业和缺额信息，未被录取的考生可以申请到这些专业进行调剂，我校根据考生情况择优进行复试。考生亦可向其他高校申请校外调剂，我校也接收非第一志愿考生来我校进行调剂，但我校优先调剂第一志愿报考本校的考生。

2.调剂考生能计划内录取吗？

答：临床各专业接收的调剂生一般都为计划外录取；其他专业视当年教育部下达的计划内指标而定，一般为计划内录取。

五、关于录取

1.录取名单如何确定？

答：复试时，导师组对参加复试的考生进行综合测评，给出复试成绩，再结合初试成绩，按各占50%算出录取分数，再按录取分数进行排名，依据排名依次录取。

2.如何确定考生是计划内或计划外录取？计划内占多大比例？

答：参照往年的经验，结合教育部当年实际下达的计划内和计划外指标数，一般情况下，非临床专业（含护理学）均为计划内录取，临床专业约70%为计划内录取、30%为计划外录取，按录取成绩排序确定。例如，某临床专业拟录取20名，则按录取分数排名，前14名左右为计划内录取，后几名为计划外录取。