中考成语总复习（精选6篇）
篇1：中考成语总复习
《中考语文总复习之成语使用》教学反思
丰城市孺子学校付新平
对成语的考查，近年来成为中考词语考查的热点，因此在本节课中我把对考生正确使用成语能力的考查归纳为五点，目的是帮助学生更好地掌握成语的用法，让他们能够在具体语境中理解、辨析、和运用成语，避免产生错误。
整堂课思路清晰，内容简洁，画面精美，主题集中，特别是对例词例句的分析，能够帮助学生更加直观地理解本堂课的主要内容。
但是由于微课时间的限制，在本堂课上缺少了学生练习，这是本课的不足之处。
篇2：中考成语总复习
1．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)国家宪法日的设立，使尊宪尊法融入社会意识与民族精神，为全面推进依法治国凝聚起磅礴(喷薄 磅礴 雄浑)的力量。
(2)关中民俗艺术博物馆里保存着大量的石刻作品，上面雕刻的各种花草虫兽，人物形象惟妙惟肖(妙手偶得 惟妙惟肖 美轮美奂)，在民俗文化方面有很高的价值，从一个侧面代表了中国石刻艺术的成就。
2．(2017·原创)请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(1)党的十八届六中全会以来的几个月，在历史长河中不过匆匆一瞬，在依法治国的征途上却镌刻(雕琢 镌刻 铭刻)下新的历史标记。
(2)记者白国华长期跟踪采访恒大俱乐部，他近期出版的《单刀：直击恒大足球王朝》一书，披露了“恒大王朝”崛起中鲜为人知(秘而不宣 尽人皆知 鲜为人知)的往事。
3．(2017·原创)请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(1)一方水土养一方人，陕西是块文化底蕴十分丰厚(丰硕 丰厚 丰润)的地方，这里孕育了许多闻名世界的作家。
(2)提高成绩，不是靠死记硬背，也不是靠题海战术，而是将所学知识融会贯通(熔于一炉 融会贯通 融为一体)，做到真正的理解和消化。
4．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)全体参祭人员在观赏完乐舞告祭、“巨龙”升空之后，依次瞻仰轩辕殿，拜谒(拜访 拜谒 参观)黄帝陵。
(2)来到青龙寺赏樱花，你只觉得眼前姹紫嫣红，春色满园(大地回春 春色满园 春意阑珊)，所享受的不仅仅是大自然的春天，也是生命的春天。
5．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)为了培育诚信友善、文明和谐的村风民风，建设环境优美、村容整洁的人居环境，推进社会主义核心价值观在农村落细落小落实，洛南积极开展了创建(创建 创举 创见)“美丽乡村·文明家园”建设活动，重点抓好农村民风建设和人居环境综合整治。
(2)面对错综复杂(错综复杂 盘根错节 扑朔迷离)的国际形势，中国外交把握国际、国内两个大局，迎难而上，开拓进取，成果丰硕。
6．(2017·预测)请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(1)雨后的秦岭笼罩在缥缈的雾气里，显得格外的静谧(寂寥 静谧 静穆)。
(2)毋庸置疑(不言而喻 不由分说 毋庸置疑)，西安是中国历史上建都朝代最多、时间最长、影响力最大的都城，更是中华文明的发祥地、中华民族的摇篮、中华文化的杰出代表。
7．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(1)他踌躇(迟疑 踌躇 犹豫)片刻，咬咬牙，还是头也不回地走掉了。
(2)富平是全国21个现代农业示范区改革与建设试点县之一，富平大尖柿驰名中外(举世闻名 举世无双 驰名中外)，被誉为中国柿子之乡。
8．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)生态优势、区位优势、重点打造，得天时地利人和的陕西赛众苹果产业发展迅速。然而，成长的“烦恼”也让人焦灼(浮躁 焦灼 躁动)不已。
(2)这口井黑黑的，扔一颗石子下去也没有回声，真是深不可测(高深莫测 变幻莫测 深不可测)。
9．(2016高新一中三模)请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(1)月光照水，水波映月，乐曲久久地回响池畔，舒缓而又起伏，恬静(恬淡 恬静 愉悦)而又激荡。
(2)“冰桶挑战”受到了陕西网友的广泛关注，为起表率示范，七星车友会的工作人员首先接受挑战，体验渐冻感觉，并且别出心裁(别出心裁 别具匠心 别开生面)地为本次活动制作了节水槽，确保公益与环保同在。
10．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)物候观测(观察 观测 观赏)的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。
(2)“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固(根深蒂固 坚不可摧 牢不可破)。
11．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)西安市浐灞国家湿地公园，环境幽雅(优雅 幽雅 幽静)，风景怡人，不失为一个放松身心、休闲养生的好去处。
(2)首届沣东农博园近期举行了薰衣草花节，园内种植40余亩的法国蓝薰衣草铺成了一片如梦似幻(姹紫嫣红 美轮美奂 如梦似幻)的蓝紫色花海，一簇簇蓝紫色小花散发着浓郁的花香。
12．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)随着重塑丝绸之路经济带战略的实施和西安国际港务区的建设，西安将肩负(肩负 负载 负荷)中西部地区的商贸中心、金融中心、文化中心、交通中心和物流中心的使命。
(2)在历史长河中，关中这片土地上有多少英雄壮士叱咤风云(叱咤风云 顶天立地 丰功伟绩)，左右乾坤，在史册上留下了浓墨重彩的一笔。
13．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)夏日的西安骄阳似火，一到傍晚，大雁塔北广场随处可见大人小孩在喷泉周围玩耍嬉戏(嬉闹 嬉戏 喧闹)。
(2)只有拥有了广博的阅历、丰富的词汇，我们创作作品才有可能一气呵成(一拍即合 一气呵成 一鼓作气)。
14．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)校训根植于传统文化，是学校精神的凝练表达。校训中传递的价值观念，契合(结合 契合 融合)着中华民族优秀传统文化和时代精神。
(2)陕西作为古丝绸之路起点和丝绸之路经济带新起点，在“一带一路”建设中的文化优势明显，文化先行责无旁贷(不言而喻 无懈可击 责无旁贷)，必须抢抓机遇、积极作为。
15．(2017·预测)请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(1)儿时不曾知道农村老家的纯正(纯粹 纯净 纯正)陕西话是中国最古老的语言，总以为乡亲们说的话，比较土气，难登大雅之堂。而实际上，在古代它是中国的官话，被称为雅言。《诗经》《唐诗》也就是用现在的关中方言来读，才算是标准读音。
(2)商洛有着丰富的自然景观：镇安的塔云山、柞水的牛背梁、商南的金丝峡、商州的仙鹅湖„„商洛真是个令人心驰神往(心旷神怡 心驰神往 心花怒放)的好地方！
16．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)足球进校园肩负(肩负 负荷 负载)着足球人的三个梦想：打入世界杯，举办一届世界杯，在世界杯上取得好成绩，这也是习主席的三个足球梦。
(2)中国文字和书法代表了民族精神和文化的根，在中小学基础教育中，加强青少年汉字书写教育刻不容缓(刻骨铭心 迫不及待 刻不容缓)。
17．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)我们不能沉醉(沉浸 沉醉 沉溺)于那片秋之收获，要把自己的汗水融入冬天的缓冲与再造，让我们憧憬的春天更富有魅力。
(2)花一样的生命，一瓣一瓣的绽放她的美丽，使这个原本死寂荒凉的世界五彩缤纷(五彩缤纷 姿态万千 琳琅满目)，充满快乐。
18．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)随着教育领域综合改革的持续深入，尊重教育规律，让教育回归原点的理念越发深入人心，相较于知识的灌输(灌输 灌注 贯注)与成绩的提高，老师们更加自觉地在教学中保护孩子丰富的心灵与自由的思想。
(2)计划很好，但是顺其自然也不错；为生意和生活计划很好，不过随机应变(随机应变 随声附和 随心所欲)的能力也很重要。
19．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)这两年中国反腐败工作取得的成效大家有目共睹，腐败分子虽然被震慑住了，但还在窥测(窥测 窥探 窥伺)方向甚至困兽犹斗，反腐败形势依然严峻复杂。
(2)文学作品对人的影响，是潜移默化(潜移默化 潜滋暗长 与日俱增)的。它慢慢渗进你的思想，逐渐影响甚至改变你的价值观。
20．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)汉中盆地是油菜花的故乡，每年花开时节，犹如一片黄色海洋，置身于其中，会感受到色彩给人的震撼和陶醉(沉浸 陶醉 沉醉)，这是中国最秀美的山水风光之一。
(2)聆听的艺术是重要的，这样你才能辨别何者为真实，何者为虚伪，何者是真理在侃侃而谈(侃侃而谈 温声细语 对答如流)，何者是辩士在天花乱坠。
21．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)绵延在三秦寻常巷陌中的家风、家训，就如同一个个惜字炉，代表着一个家族祖先的理想和追求，教诲(教诲 教导 教训)村人少时努力、耕读传家，警示子孙以先辈教化立身处世。
(2)《延安颂》歌曲曲调昂扬，旋律雄壮优美，充满了正能量，超越了抗战歌曲的内涵，永远都是鼓舞中华儿女团结奋进、不屈不挠(百折不挠 坚持不懈 不屈不挠)抗争的精神赞歌。
22．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)随着互联网时代的到来，人们书写传统书信的机会越来越少，中学的语文教学中，有关书信的教学逐渐被忽视(忽视 忽略 轻视)减少，这对考生是一个不小的考验。
(2)“安全行·中国”微电影创作大赛颁奖典礼上，部分获奖作品进行了展演，现场欢笑、泪水、掌声经久不息(连绵不绝 经久不息 生生不息)。
23．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)凤翔泥塑汲取了当地古代石刻、年画、剪纸和刺绣中的艺术特长，形成了造型夸张、色彩鲜艳的独特风格，具有典型的秦风粗犷(粗拙 粗糙 粗犷)的性格。
篇3：谈中考数学总复习
从近几年的中考试卷看，中考命题的趋向是以基础为主，坚持源于教材的基础知识，有的是课本上的原题或略有修改，有的是教材中例习题的引申或组合，在整体构思与具体题目设计上，起点适当，把考查学生的“双基”摆在十分突出的位置。因此，在复习中要紧扣“课标”，围绕教材，加强“双基”训练。
对基础部分内容的复习关键是对基本概念的理解，抓住对概念的实质以及概念之间的联系，并能够在应用中加深对概念的理解。对于计算问题中的公式结论等，要掌握它们的推导过程，在归纳中理解，在应用中巩固，重视学生对自己思维能力的锻炼和提高，重视一题多解，一题多变，多题归一，把握问题的本质，提高训练效率，注重解题后的拓展。
二、关注于学生的知识技能，强化能力
从近三年的试卷看，新课程标准所倡导的理念，已渗透到中考试题中，带来了试题的变化。因此在这种新形式下，更应认真研读课程标准，多引导学生关注生活环境、社会现实、经济建设、方案探索等各个方面，从中提炼出有社会价值的应用背景，从而增强学生应用数学解决实际问题的意识和能力。以学生熟悉的现实生活为问题的背景，让学生从具体的问题情境中抽象出数量关系，归纳出变化规律，并能用数学符号表示，最终解决实际问题。如：
例1.某高科技产品开发公司现有员工50名, 所有员工的月工资情况如下表：
部门经理：欢迎你来我们公司应聘!我公司员工的月平均工资是2500元，薪水是较高的。
小张想：这个经理的介绍能反映该公司员工的月工资实际水平吗?
请你根据上述内容, 解决下列问题:
(1)该公司“高级技工”有名;
(2)所有员工月工资的平均数x为2500元，中位数为元，众数为元;
(3)小张到这家公司应聘普通工作人员。请你回答图中小张的问题，并指出用(2)中的哪个数据向小张介绍员工的月工资实际水平更合理些;
(4)去掉四个管理人员的工资后，请你计算出其他员工的平均工资y(结果保留整数)，并判断y能否反映该公司员工的月工资实际水平。如果你是上课的教师你面对离校后将外出打工的学生你会如何讲呢?
三、注重知识的形成过程和学生的感受
考试评价既要关注学生“双基”的掌握情况，更要关注学生在学习过程中的情感与体验;既要关注学生学习的结果，更要关注学生在学习过程中的变化与发展，评价的角度要从终结性转向过程性。增强学生的自主探究意识，培养创新和实践能力。
例2.下面是数学课堂的一个学习片段, 阅读后, 请回答下面的问题。
学习等腰三角形有关内容后, 张老师请同学们交流讨论这样一个问题：“已知等腰△ABC中∠A=30°, 请你求出其余两角。”同学们经片刻的思考与交流后, 李明同学举手说:：“其余两角是30°和120°”;王华同学说:：“其余两角是75°和75°;”还有一些同学也提出了不同的看法……
(1)假如你也在课堂中, 你的意见如何?为什么?
(2)通过上面数学问题的讨论, 你有什么感受?(用一句话表示)
四、加强数学思想方法的渗透和运用
历年的中考题中都很重视数学方法的考察，而数学思想是以数学方法为基础，逐步形成的运用数学方法来解决数学问题的一种自觉意识，它比数学方法要高一个层次，近年来考试题明显加强了对数学思想的考察。而考察数学思想的试题一般题型新颖，综合性强，因此应引起足够重视，在平时教学和学习中要注意发掘和运用这些数学思想。
五、加强对数学活动过程的体验
《标准》所提出的评价理念之一是：不仅要关注对学生学习结果的评价，也要关注对他们数学活动过程的评价。中考数学试题中有多道题目体现考查学生观察、实验、猜测、验证、推导的思维过程，因此，我们在复习时要多提供给学生数学活动平台，让学生在活动过程中去认识数学，掌握数学知识，提高应用数学能力、改革学生学习方式, 提高学生的参与性、主动性。
六、模拟考试练习做题要求“快”、“准”
综合训练(模拟练习)这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，提高应试能力。在目前题量大、时间紧的情况下，“准”尤为重要，“准”和“快”则是平时训练的结果。因此，平时做题，既要做到“准”又要做到“快”，而不是只要做对即可。实战是最好的方式，有利于学生正确对待、调整心态：“要求会做的题要拿满分，不会做的题要争取拿分”。如何得分，主要靠准确完整的数学语言表述，必要的步骤不能省去，会多少写多少。只有重视解题过程的严密推理和精确计算，才能保证拿到分。
七、收集错题或出现频率高的题
到了后期，特别在最后一个月，不同学生对每一个知识点的掌握、理解和运用的能力不同，针对性教学就显得特别重要。在实战模拟测试、课堂练习等教学中，要求学生把错题抄录在笔记本上，并有针对性的画上记号，提醒自己是某个知识点记错还是用错，力争下次出现类似问题时不再出错。
篇4：英语中考总复习
在组织总复习工作中，主要抓好以下几个方面的问题。
一、教学生明确目的，端正学生的学习态度，集中精力投入中考复习
在目前的教学双边活动中，的确有相当一部分学生学习目的不明确，纪律松散，总抱着“大势已去，即使有回天之力也难以弥补以往失去的一切……”的种种绝望心理，整天糊里糊涂混日子。针对这种情况，教师应给予正确的引导，以自己的实际行动来感染他们，通过各种途径，设法使他们明确目的，端正态度，集中精力，信心百倍地投入到中考总复习中。
二、把中考总复习计划交给学生，合理安排时间
教学毕竟是教与学双边活动，任何单方面努力都无法完全达到目的。只有双方的互相配合，互相促进，相互照应，才能取得预期的效果。所以，教师制定出切实可行的总复习计划之后，应把自己的复习打算告诉学生或尽可能做到每个学生一份计划表，使他们明确总复习的内容、目的，只有这样，最终才会实现共同的目标，收到好的效果。再者，要把复习的方法教给学生。根据学生基础层次的不同，老师应施于不同的方法来引导他们进行总复习。起始阶段，纵向复习：以课本为主，以本为本，兼顾语音、语调、常用句型、动词短语的运用训练，整理初中阶段的全部内容，使其系统化、条理化，形成一个完整的整体。接着再进行横向复习：以大纲为主，兼顾阅读、表达能力的训练。老师拟定总复习计划时，应参照学校的计划，尽量避免和全校性活动及放假时间上的冲突，以免打乱正常复习进度、内容。然后，尽可能做到每个学生一份计划表，这样，便于学生自觉地按实际、按时间有计划地复习。尤其最关键的一点，老师应尽量做到“精讲多练”，尽可能把较多的时间还给学生，杜绝“满堂灌”。
三、及时提出明确的复习要求
在学年初，教师要根据教学大纲和上级教育行政部门对九年级英语课的总要求、中考范围，结合本校的教学实际情况，制定总复习计划，包括有些重点内容，及时、准确、具体要将这一计划传达给每个学生，便于他们能尽早地制定出适合自己的复习计划。
四、注意信息交流和题型的研究
这里所说的信息，是指中考题型的变化和动向。作为教师，尤其是九年级教师，不仅要研究教学内容和教学方法，而且还要注意对考题题型的分析。
五、为总复习提供必要的材料和依据
对第一次中考试卷进行认真、仔细地分析，取得参考价值的材料和数据。例如，初中教材1－5册范围内常用词共有733个，习惯用语或固定搭配237个。把凡是试卷中出现过的单词逐个拣出，编制历届英语试卷所用单词总表，单词总数。又如，按中考的题型分类：语音、语法、词汇以及补全对话中的有关习惯用语各方面都进行分类归纳，进行累计分析，编发语音、词汇、语法项目参考表等。
六、提倡高效率，不搞题海战术
篇5：总复习用--成语解释
晶莹剔透：剔透：孔穴明晰。晶莹：光亮而透明。引人入胜：引：引导。胜：美妙的境界。
五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。相濡以沫：濡：沾湿；沫：唾沫。买椟还珠：椟：木匣；珠：珍珠。杞人忧天：杞：周代诸侯国名，塞翁失马：塞：边界险要之处；翁：老头。争先恐后：先：前面。恐：担心。后：后面 呆若木鸡：呆：傻，发愣的样子。
肆无忌惮：肆：放肆；忌：顾忌；惮：害怕。
豁然开朗：豁：开阔；开朗：开阔明亮。然：„„的样子。聚精会神：会：集中。局促不安：局促：拘束。一丝不苟：苟：苟且，马虎。目之所及：及：达到。
孤苦伶仃：伶仃：孤独，没有依靠。变本加厉：厉：猛烈。
威风凛凛：凛凛：严肃，可敬畏的样子。众目睽睽：众：许多人。睽睽：注视的样子。气喘吁吁：吁吁：出气的声音。
不可名状：名：用语言说出。状：描绘形容。左顾右盼：顾：回头看。盼：看。一丝不苟：苟：马虎。扬长而去：扬长：大模大样。唾手可得：唾手：往手上吐唾沫。仁至义尽：至：极，最；尽：全部用出。弱不禁风：禁：承受。幕天席地：幕：帐子，席子。
戛然而止：戛然：突然停止的样子。戛：拟声词。应接不暇：暇：空闲。不暇：没有空闲，来不及。不假思索：假：凭借、依靠。没精打采：采：精神。
庞然大物：庞然：高大的样子。茹毛饮血：茹：吃。
虚怀若谷：虚：谦虚；谷：山谷。首屈一指：首：首先、第一。屈：弯。无动于衷：衷：内心。无：没有。动：动作。沧海桑田：桑田：农田。拳拳之心：拳拳：诚恳。反唇相讥：反唇：回嘴、顶嘴。
垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。讳疾忌医：讳：避忌；忌：怕，畏惧。高屋建瓴：瓴：盛水的瓶子。建：倾倒。提心吊胆：提：提防，小心防备。吊：悬挂。摩肩接踵：踵：脚跟。
舍生取义：舍：舍弃生：生命；取：求取；义：正义。歌功颂德：歌、颂：颂扬。
防微杜渐：微：微小；杜：杜绝；渐：指事物的开端。深思熟虑：深：周详，熟：细致。思：思考。虑：考虑。见贤思齐：贤：德才兼备的人；齐：相等。
忐忑不安：忐忑：心神不定 惊慌失措：失措：举止失去常态。
安居乐业：安：安于。居：住处。乐：快乐。业：从事的事业。容光焕发：容光：脸上的光彩。焕发：光彩四射的样子。无与伦比：伦比：类比，匹敌。无：没有。与：和。伦：类。赞不绝口： 赞：称赞；绝：停。口:嘴直截了当： 截 : 割断。了当：干脆，爽快。竭尽全力 ：竭尽：用尽。相辅相成：辅：辅助,帮助。
巍然屹立：巍然：极高的样子 ；屹立：山势直立高耸。独具匠心：独具:独自具有。匠心:巧妙的心思。怡然自得：怡然：安适愉快的样子。专心致志：致：尽，极；志：意志。风靡全球：风靡：.顺风倒下。举世无双：举：全。美不胜收：胜：尽。
望门投止：望：看。投止：投宿。翻天覆地：覆：翻过来。
日月如梭：梭：织布和牵引纬线的工具。受益无穷：益：好处。
大名鼎鼎：鼎鼎：盛大，显赫的样子。争论不休：休：停止。
浑然一体：浑然：完整不可分割的样子。不着边际：着：接触，挨上。边际：边缘。当之无愧：当：胜任。无愧：毫无愧色。聚精会神：会：集中。喜不自胜：胜：能承受。专心致志：致：尽。志：意志。随心所欲：随：任凭；欲：想要。
暴殄天物：暴：损害，糟蹋；殄：灭绝；天物：指自然生物。踵事增华：踵：追随，继续。
无可厚非：厚：深重；非：非议，否定。有悖常理：悖：相冲突、违背。
挥霍无度：挥霍：摇手称挥，反手称攉，意即动作敏捷，引申为用钱没有节制；无度：没有限度。不可或缺：或：稍微。重峦叠嶂：峦：连绵的山。灵机一动：灵机：灵活的心思。孤峰孑立：孑：单独。
精益求精：精：完美，好；益：更加。栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。雾霭阴霾：雾霭：雾气。阴霾：天气昏暗。扑朔迷离：扑朔：扑腾。
变幻莫测：幻：变化。测：捉摸。莫测：不能预料。目不暇接：暇：空闲。接：接收。
兴致勃勃：兴致：兴趣。勃勃：旺盛的样子。天造地设：造：制作。设：安排。
乌烟瘴气：瘴气：热带山林中一种湿热的空气。鳞次栉比：栉：梳篦的总称。啼笑皆非：啼：哭；皆非：都不是 用人唯贤：贤：有德有才的人。
不学无术：学：学问；术：技能。
恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。苦心孤诣：孤诣：别人所达不到的。良辰美景：良：美好；辰：时辰。精雕细琢雕：雕：刻；琢：琢磨。美轮美奂：轮：高大；奂：众多。
富丽堂皇：富丽：华丽；堂皇：盛大，雄伟。励精图治：励：奋勉；图：设法；治：治理好国家。蹈厉之志：蹈厉：踏地猛烈。
鸿鹄之志：鸿鹄：天鹅，比喻志向远大的人；志：志向。比喻远大志向。
扶老携幼：携：拉着，带领。锋芒毕露：毕：完全。层出不穷：层：重复；穷：尽。
心灰意懒：心意：心思，意志；灰、懒：消沉，消极。功败垂成：功：事业。垂：接近，快要。穷追不舍。舍，放弃。
仓皇逃窜仓皇：匆促而慌张。逃窜：形容仓皇猥琐地逃跑。锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。响遏行云：遏：阻止；行云：飘动的云彩。
好高骛远：好：喜欢；高：过高；骛：追求。远：过远。高瞻远瞩：瞻：视，望；瞩：注视。站得高，看得远。大发雷霆：霆：极响的雷。沾沾自喜：沾沾：自得的样子。囫囵吞枣：：囫囵：整个儿。无微不至：：微：微细；至：到。
意气风发：意气：意志与气概。风发：形容俊伟豪迈。坚贞不屈：坚贞：坚定。屈：屈服，低头。成年累月：成：整。累：积聚。妙趣横生：横生：层现叠出。
历尽沧桑：历：经历。沧桑：沧海桑田，指变化很大。尽心竭力：尽：全部用出。竭：用尽。脱颖而出：颖：尖子。
目瞪口呆：目瞪：睁大眼睛直视。口呆：嘴里说不出话来。热泪盈眶：盈：充满。眶：眼眶。至死不懈：懈：松懈。
家喻户晓：喻：明白，清楚。晓：知道。截然不同：截然：分明的，显然的。妇孺皆知：孺：小孩。皆：全、都。
鞠躬尽瘁：鞠躬：弯着身子，引申为恭敬谨慎的样子。瘁：劳累。尽瘁：竭尽心力。死而后已：已：停止。
当之无愧：当：胜任。无愧：毫无愧色。耳濡目染：濡：沾湿；染：沾染。孺子可教：孺子：小孩子，教：教诲。煞费苦心：煞：极度，很，十分。潸然泪下：潸然：流泪的样子。稍纵即逝：纵：放。逝：消失。莘莘（shēn）学子：众多的学生。老生常谈：老生：老书生。一窍不通： 窍：洞；这里指心窍。
委曲求全：委曲：曲意迁就。
卑躬屈膝：卑躬：低头弯腰；屈膝：弯曲膝盖；指下跪。怙恶不悛：怙：依靠，依仗；悛：改过。悔改。
矫揉造作：矫：使弯曲的变成直的；揉：使直的变成弯的。含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。
有恃无恐：恃：依仗，依靠；恐：害怕。手不释卷：释：放下；卷：指书籍。
毛骨悚然：毛：头发和汗毛；骨：指脊背；悚然：害怕的样子 金榜题名：金榜：科举时代殿试揭晓的皇榜；题名：写上名字。恬不知耻：恬：安然处之。
铤而走险：铤：急走的样子；走险：奔赴险处。走投无路：投：投奔。如火如荼：荼：开白花的茅草。
捉襟见肘 ： 襟，衣襟；肘，胳膊肘；“见”通“现”，露出。高瞻远瞩，瞻：视，望；瞩：注视。招摇撞骗 撞骗：寻机骗人。惴惴不安，惴：忧愁、恐惧。
弄巧成拙，弄：卖弄，耍弄；巧：灵巧（指心思）；拙：笨绌卓尔不群，卓尔：高高直立的样子；不群：与众不同。真知灼见：灼：明白，透彻。
陈词滥调：陈：陈旧，陈腐；滥：浮泛不合实际。自力更生：自力：自食其力 更生：再次获得生命 变本加厉：厉：猛烈。
再接再厉：接：接战；厉：磨快，引伸为奋勉，努力。语无伦次：伦次：条理。漫山遍野: 漫：满；遍：到处。
风靡一时：风靡：草木随风倒下，引伸为很风行。自鸣得意：鸣：表示，以为。
不屑一顾：不屑：不值得，不愿意（去）；一顾：看一下。欢欣鼓舞：欢欣：欣喜；鼓舞：振奋。循序渐进：循：按照；序：次序；渐：逐渐。徇情枉法：徇：曲从；枉：使歪曲。徇私舞弊:徇：曲从；舞：舞弄，耍花样。杳无音信:音信：消息，回信。
贻笑大方:贻：遗留；贻笑：让人笑话；大方：懂得大道理的人 枉费心机：枉：白白地，徒然。白费心思，形容徒劳无益。甘冒不讳：不韪：不是，错误。趋之若鹜：趋：快走；鹜：野鸭。美玉无瑕:瑕：玉斑。
销声匿迹:销：通“消”，消失；匿：隐藏；迹：踪迹。融会贯通：融会：融合领会；贯通：贯穿前后。直言不讳：讳：避忌，隐讳。
向隅而泣：向：对着；隅：角落；泣：小声地哭。缘木求鱼：缘木：爬树。世外桃源：源：源头。
欲盖弥彰：盖：遮掩；弥：更加；彰：明显。计划缜密：缜密：周密、细致（多指思想）
仗义执言：执言：说公道话。执：坚持。伸张正义，激昂陈词。出奇制胜：奇：奇兵；计；制胜：夺取胜利。掷地有声：掷：扔。
篇6：小学语文毕业总复习：成语归类
描写技艺高超的成语：巧夺天工、妙手回春、百步穿杨、滴油不沾
描写人物品质的成语：大公无私、执法如山、两袖清风、深明大义
形容人多的成语：人山人海、接踵摩肩、门庭若市、车水马龙
形容自然环境恶劣的成语：不毛之地 寸草不生 荒芜人烟 乌烟瘴气
描写天气环境恶劣的成语：狂风暴雨大雨倾盆大雪纷飞骄阳似火
描写英雄人物的成语：百折不挠 临危不惧 光明磊落 堂堂正正
含有神话故事的成语：夸父逐日 嫦娥奔月 牛郎织女 精卫填海
有关历史故事的成语：洛阳纸贵 草木皆兵 邯郸学步望梅止渴
来源寓言故事的成语：叶公好龙 亡羊补牢 拔苗助长 坐井观天
描写山险的成语：悬崖峭壁崇山峻岭危峰兀立 山高路陡
描写春景的成语：百花争艳万紫千红春意盎然 满园春色
描写夏景的成语：夏日炎炎骄阳似火烈日当空赤日炎炎
描写秋景的成语：秋高气爽秋风习习硕果累累枫叶似火
描写冬景的成语：粉装玉砌冰天雪地数九寒天滴水成冰
描写学习勤奋的成语：凿壁偷光悬梁刺股手不释卷孜孜不倦
描写注意力集中的成语：聚精会神目不转睛全神贯注专心致志
描写心灵美的成语：舍己救人助人为乐拾金不昧孔融让梨
描写人物神态的成语：眉飞色舞惊慌失措愁眉苦脸大惊失色
描写说的成语：滔滔不绝振振有词娓娓动听对答如流
描写高兴的成语：眉开眼笑眉飞色舞手舞足蹈喜笑颜开
描写悲伤痛苦的成语：心如刀割声泪俱下泪如雨下痛心疾首
描写害怕担心的成语：心惊肉跳心惊胆战心慌意乱心有余悸
描写友情的成语：亲密无间肝胆相照情同手足风雨同舟
照样子写成语：
大同小异（1和3、2和4互为一组反义词）：深入浅出有始无终出生入死死去活来 冷嘲热讽（1和3为反义词、2和4为近义词）：南腔北调左顾右盼明争暗斗里应外合 积少成多（2和4为一组反义词）：弃暗投明因祸得福起死回生取长补短
奇珍异宝（1和3为一组近义词）争分夺秒张牙舞爪家喻户晓奇花异草
诗情画意（2和4是近义词）：争名夺利风和日丽千姿百态南腔北调
无穷无尽（ABAC式成语）：百发百中全心全意若明若暗有声有色
亭亭玉立（AABC式成语）：欣欣向荣窃窃私语滔滔不绝恋恋不舍
野心勃勃（ABCC式成语）：怒气冲冲得意洋洋喜气洋洋果实累累
一见如故（含“如”的成语）：一贫如洗铁证如山守口如瓶对答如流度日如年 稳如泰山（含“如”的成语）：易如反掌面如土色心如刀绞多如牛毛