消失的朋友作文600字

消失的朋友作文600字（通用13篇）

篇1：消失的朋友作文600字

消失的朋友小学作文200字

这么多年，我交了许多的朋友，说也说不尽。可有一位朋友是谁也比不上的。

说出来，你会吓一跳——一支钢笔。也许，你会想：“不就是一支钢笔么，随处可见。”但是，你错了，因为，你们要知道，我对她的感情，任何人都比不上!

第一次看到她，她身穿一件粉红连衣裙，下着一条银色的紧口裤。在灯光的照耀下，闪闪发光。打开盖子一看，哇!两颗水钻镶嵌在顶上，握笔的.地方也是银色的。远远看去，既像一团星光，也像一位少女亭亭玉立地站在那里。

我先把她放进墨水里喝“水”然后，我再擦干后，给她戴上帽子，写下第一个字。啊，写字时，笔尖一上一下，忙的不可开交!于是，她便这样工作了三年。

但有一天，这个星期五，她却与我告别了。那时，快要吃饭了，我去拿了一本书，老妈来检查我的家校联系本，一不小心，把铅笔盒弄掉了。我见了，飞奔过去。可是，太晚了，那支钢笔的笔尖先落了地，然后，铅笔，像皮也随之落下去。我找到了那支钢笔笔尖少了一块很小的钢片。

我哭了，而且，是从未有过的伤心。我用盒子把她装好，永远地让她沉睡，永远……

篇2：消失的朋友作文600字

我下去走走，街道上空无一人，笼罩在黑夜下的除夕夜一片死寂，令我没有一点过年的兴奋感，周围也没有一丝过年的热闹氛围。一片凄清，满目萧瑟，同是过年，怎么现在与以前的差距那么大呢？

从前没有手机，大家都围坐在火箱边，边嗑瓜子边看春晚，还总有七大姑八大姨来盘问各种问题。现在想来那烦人的问题何尝不是一种年味呢？春晚也不如以前有趣。就拿小品来说，以前的小品只要好笑就行，现在必须要联系经济、政治，还得弘扬社会主义核心价值观。思想层面是提升了，但也远不如原来有趣了。同时对文化也没有那么重视了。往年的春晚总要讲讲本年生肖有关的典故和故事，今年的春晚猪的元素很少。仿佛春节就只是一场从除夕举办到初一的大型活动，而缺少了辞旧迎新的思想和意义。

令春节年味尽失的因素还有禁燃鞭炮。到了十二点，不再有烟花尽放、天空绚彩的壮观景象；也不再有全家出来放炮娱乐的其乐融融的氛围。有的只是一片黑暗的天空与寂静的夜晚。政府说放鞭炮有太多污染，但汽车尾气和工厂废气的污染更大，为什么不去限制汽车出行、限制工厂废气而来禁这小小的鞭炮？全国都在保护环境，我们当然要出力。但可否限制大型烟花，而允许放放小的甩炮与小型烟花呢？

篇3：学生的作文动力是如何消失的

写，与现代人的关系越来越密切，短信、邮件、微博、QQ、微信;写，从来没有像现在这样，渗透到生活的每个角落。学生发短信、发微信，那热火朝天的劲;QQ群里欲罢不能，就是不肯下线，可你到班级里去调查看，有多少学生喜欢作文？其实并不多。学生的作文动力是怎么消失的呢？笔者以为，原因在于以下三个方面。

一、要求说“规范”的话

学生说话，用谁的嘴巴？自己的嘴巴;学生写作，用谁的语言？自己的语言。学生真的在用自己的语言说话吗？不是的。通常情况下，学生用的是“作文”的话、成人认可的话。学生用的是课本中的语言，那可都是规范的成人话语。“成人话语”，指成人的文章;加“规范”两字，意味着成人的文章都被修饰得一个样了。读教材，几乎分不出巴金和老舍。尽管两人的语言风格是那样的不同。学生一直在学习“规范”的成人话语，几年下来，自然而然照着“成人的话”来写。学生已经从日复一日的课本学习中得到信号：谁能学着成人的话写，谁就是胜利者。于是，儿童说的话不再是自己的丰富的、新鲜的话，而是“成人”的。大人美其名曰“成长”。但这是多么可怕的“成长”。

很多人认为，儿童要读很多的规范的话，才能开始写，并用曾国藩教子的故事来证明。曾国藩教育孩子，一定要多读、多背，读多了、背多了，写的时候自能用上，自然会写。这话，我赞同一半。这一半，也需有个前提，即曾国藩时代。曾国藩的孩子写文言文。文言文和平时的说话，大不一样。学写文言文，需要大量读文言文、大量背文言文，好比我们学英语，必须大量读和背。然而母语学习和外语学习不一样;白话文作文和文言文作文，也不一样。

口语化写作时代已经成熟。学生不缺语言材料，语言的习得和生活同步，电视，电脑，广播，铺天盖地的广告，各种各样的包装袋、说明书，到处是语言，到处是语言符号，这是一个符号社会。“儿童是天生的诗人”，儿童时不时、冷不丁说出几句让你惊奇的话，那话语是儿童独有的。读了三年书，儿童的诗的语言就消亡了，为什么？被“规范”掉了。儿童进入学校，读规范的语言，长时间读成人的规范的话语，儿童成了“成人”。我看了不少小学毕业考满分作文，很悲哀，尽是些成人的话语和成人要的美好。

儿童本身有足够的诗人的话语等着开发。教师最要做的，不是往里边去填空，而是呵护和发掘，让儿童用自己的语言来写。你真要往诗人的儿童的大脑里填语言，那么你一定要注意，你填进去的东西，会不会使儿童沦为“成人”。去KTV唱歌，什么是好歌？适合自己音宽、音高，自己能唱的歌，就是好歌。而别人未必认为这歌好听。你非要让学生唱李谷一的歌，说这是经典，而学生的调子其实很适合邓紫棋。

学生抛弃自己的话语，抛弃熟悉的话语体系，迎合教材的、教师的、考试的、成人的话语来写，就像抛弃熟练的右手写字，而用左手写，怎样的结果？除了吃力不讨好，除了痛恨写字，还有什么？学生为什么喜欢QQ、微信、微博？那是因为在那里，想怎么说就怎么说，想怎么写就怎么写，那是他的地盘，他做主！

二、要求说“正确”的话

多年前的真理，多年后有可能是“歪理”。“地心说”一直被奉为真理，连阿基米德这样的大科学家都信。“日心说”一定正确吗？不断淘汰曾经的正确，才叫发展。怎么能让学生老说正确的话呢？学生哪有那么多正确的话呢？若一定要我说正确的话，我肯定不敢动笔。课标也只要求学生说真话、实话、心里话，从来没有要求学生说正确的话。然而到了一线的评价操作里，一旦学生作文里说的，别说不正确，就是不健康，也会被一票否决。

百家争鸣，就是要允许说错话，允许说不正确的话，只要不说假话。我们的作文教学正好相反，允许说假话，但不允许说错误的话、不正确的话。学生作文说空话、套话、假话，也不能怪学生，怎么能怪学生呢？那么小的孩子啊！

学生也想说真心话，说想说的话，说自己心底里翻腾的话。学生多的是气话、发泄的话、偏激的话，不太正确乃至错误的话。写这些话，教师不认账，作文考试不认账！非让学生说冠冕堂皇的话、美轮美奂的话，怎么办？——只好说些自己也痛苦的、咬着笔杆挤出来的假话、套话、空话。我一直认为，病态才是生命的常态。你别看自己好好的，其实身体正在走向衰老、走向死亡。人的精神、人的思想，也常处于不健康之中，处于修正、改正之中。一个人的思想无法修正了，那就是僵化了，再没有活力了。

对于作文中的“假话”，朱光潜先生早说了，很多人不会写作，是一开始就走上了说谎的路。一个人，偶尔说谎，说些善意的谎言，这是正常的。拿起笔来就要说谎，你会爱上这种说话方式吗？——多么累人的事！谁都受不了。作文也如此，你拿起笔来，写的不是自己想的话，而是迎合的话、空洞的话。无话找话，累不累？

真心话，学生不敢说、不愿说;心灵深处喷发的话、跳跃的话，又不敢说，所以只好找些教师喜欢、考试认可的话来写。你说，会有写作的动力吗？学生为什么喜欢QQ、微信、微博？那里的话，不管正确不正确，不管健康不健康，爱说就说，爱写就写，在那里，你就是“王”。“王”的感觉，就是作文的最好的感觉。

三、经常说“无用”的话

作文里，学生说自己的话，说真实的、心里的话，作文动力就一定有了吗？不一定。学生作文里的话，还面临着被晾在一边、不闻不问的尴尬。

每个人都在想着他认为的当下最重要的事。科学家在思考着他认为当下最重要的事，国家元首在思考着他认为当下最重要的事，小学生也在思考着他认为当下最重要的事。作文，用笔说话，说当下生命中的重要的话，目的是要获得倾听、获得对话、获得回应、获得关注、获得认可。学生正儿八经拿起笔写出来的作文，一次又一次地被当作“作业”，一批了事，一次、两次、三次、N次后，还有什么作文的欲望？

打个比方，教代会让你提案。你饶有兴致地提，提一次，“暗”一次;提两次，“暗”两次;提三次，“暗”三次，你还会提第四次吗？写的话，一直没人理睬，还有什么好说的？还能起什么劲呢？我不赞成把学生的作文叫做“习作”。我一直把课标说的学生“习作”，称为“稿件”或“作品”。每一次的作文，都是学生的一个作品。学生写的话，对于成人来讲，或许是“习作”，而对于作者本人——学生来讲，那就是他的作品。作文里，学生说真心话、藏在心里的话，说那些不宜用嘴巴来说、特用笔来说的话，居然被当作“练习”，挑几个错别字，不痛不痒写几句批语、一个等级，了事！

古时，读书人第一次作诗文，叫“开笔”。开笔礼很隆重。从此，嘴巴之外，有了另一个新的表达、交流的方式。作文，那是心灵的表达、心灵的呼唤、情感的倾泻、情感的宣泄，那是一个生命成长的声音。必须关注学生作文里发出的生命成长的声音。钱理群教授说，当学生发现自己的声音是有价值的时候，他的写作就会发生“质”的飞跃。然而，学生用文字的方式发出的声音，发出的真诚的、自我的声音，得到重视了吗？得到它应有的价值体现了吗？如果没有，那么一次、两次、三次……之后，学生还愿意“写”吗？谁愿意一天到晚说“无用”的话呢？

一定要把学生的作文，看成他们的作品。要成就学生的“作品感”，而不是“次品感”。春天到了，班级要去春游，请学生写春游建议。那是“无用”的作文的典型例子。安全那么重要，春游的时间、春游的地点、春游的远和近、春游的长和短，哪是一个班级的建议能决定的？对于教材中的习作，教师一定要有强烈的改良意识。以春游为例，不妨改为，请学生向好伙伴推荐一个春游的好去处，伙伴若接受了你的推荐，他游览回来，写一篇游记，看你们的感受是否一样;你的伙伴若没有接受，那么请他说说为什么，同时，请他也为你介绍一个春游的好去处。

问题不在于解决一次，而在于一次又一次。要建立一个学生拿起笔来说话，所说的话能得到阅读、回应的机制和平台。不少教师利用网络平台，发布学生的作文，回应学生的作文。我呢，每周办一期《班级作文周报》，发表学生的作文。学生为什么喜欢QQ、微信、微博？那里的话有人看，有人赞，有人回复，再不是那“无用”的作业！

（作者单位：江苏省吴江实验小学）

篇4：初二消失的作文600字

我站在教室后面的树下，抬头看着这些叶子落在我的头上，脸上，肩膀上。突然想起在去年的夏天，我还特好奇的问班里同学为什么这些树的叶子总是这么绿?为什么看不到它们落叶?可是，现在我看见了，大家都看见了，但他们不以为然。扶了一下眼镜继续匆忙地往教室跑去，操场上开始看不到班上汗流浃背打篮球的男生，开始看不到班上女生在这些树下窃窃私语。这些消失的背影，将成为所有人的回忆。而现在，只有这些叶子疯狂的下落，留下光秃秃的树枝和一堆堆失掉了绿色的叶子。

也开始听不见维的声音，不论是在学校外那幢楼顶上，还是经过他们教室下面的时候。听不见她“癫婆!癫婆!”叫我的声音。有时候，我望着对面他们教室的走廊上，希望可以看到她在听歌的身影，然而，都没有，我每次看到的只是站在走廊上眼神定定的望着外面的人，我不知道为什么，我总能感觉到他们眼神里充满了空洞和绝望，还有渴望，但我不曾试过走近去看他们，因为我怕看见那种眼神而抽空我上高三的勇气。

篇5：有关消失的作文600字

爸爸带着我，来到了奶奶家。我们站在奶奶家门口，望着门前波光粼粼的河水。爸爸突然转头看着我说：“儿子，你会打水漂吗?”我摇了摇头。爸爸在地上找了一块比较平整的石头，用手指拿住一边，瞄准水中，使劲一扔。“唰，唰，唰……”石头在水面上划了出去，连续弹了三下，然后沉入水中，水面上荡漾起一圈圈涟漪。

我也尝试着捡了一块石头，学着爸爸的模样，往河水里使劲一扔，可是石头并没有我想象的那样弹了三四下，而是“咕咚”一声便直接沉入水中。我又找了一块石头，一扔，结果还是一样，没有弹一下就沉入水中。而爸爸呢，他又挑了一块石头，“唰唰唰……”连续弹了六七下。爸爸看我一脸羡慕，就教我打水漂的技巧：要找一些扁平的石头，用拇指和中指捏住，扔出去的时候身体稍稍向后倾斜，瞄准后再用肩膀的力量扔出去。我按照爸爸教的技巧再次进行尝试，果不其然，扔出去的石头连续弹了两下……“我成功啦!”我兴奋地冲着河水大喊。

爸爸听到我的叫喊声，赶忙走进我的房间。“又做什么美梦了，该起床啦!”他拍拍我的脸，无奈地说道。我睁开眼睛，环顾四周，一骨碌爬起来，迅速穿好衣服，冲出门外。

篇6：永不消失的背影作文600字

在老家玩得很爽，开心到不行。好吃的，外婆先给我吃!好玩的，外婆先给我玩!好看的，外婆先给我看……就连睡觉的床铺，外婆也是给我最大、最新、最柔软的!有时还会趁妈妈不在，偷偷的给我玩手机游戏。我也肆无忌惮的享受着外婆对我的宠爱。

可惜，时间总是按着自己的节奏悄悄流淌着。外婆无限宠爱的日子总是如此短暂，一眨眼，到了离别之时了。

我随着爸爸妈妈走向车子，准备返程。淅淅沥沥的冬雨，凉凉的、冰冰的……全家人为我们送行，心里却是热乎乎的。忽然，我鼻头一酸，背过身去，望着远方的湖面，微风拂过，泛起一丝伤感。再转过身来，爸爸妈妈正焦急地催促我快点上车。天上不知何时飘来了几朵厚墩墩的乌云，刮起了一阵阵的大风，湖边的杨柳树被吹的东摇西摆，却吹不散我心中的离愁。

我踱步上车，关上车门，却又忍不住打开车窗，想再一次与外婆道别，可我却迟迟没有挥手。因为，雨已经下得很大了，别人都匆匆回去了。只有外婆孤身一人，站在房檐下，衣服已被雨水打湿，却慈祥地对我们笑着，挥挥手，静静地目送着我们。我不禁热泪盈眶，打开车窗，伸出手臂，重重的挥舞着。外婆望见，笑的更开心了，她也抬起手，吃力的挥动着。直到既将消失在我的视线之外，她才重重的叹了一口气，放下手，缓缓转过身去……

我忍不住了，不停的抽泣着。雨更大了，惊起一群不知名的小鸟，吟唱着我的忧伤。我心里永远藏着外婆对我的宠爱，心里永远刻着那个消失在雨中的背影……

篇7：消失的朋友作文600字

一路上，那条我曾熟悉的小路已经是垃圾遍地，臭气弥漫，我捏住鼻子，不禁加快了脚步。穿过那条记忆中的清澈的小溪，到了一片菜园的跟前，眼前的景象使我震惊。那里小草已经枯黄，大树被风刮得是东倒西歪，路旁还有一块被人们从水沟中拖出来的树桩，不远处正在建造的楼房代替了那片曾经绿油油的庄稼地。

奶奶问我：“还记得咱家的菜园在什么位置?”我笑着说：“这曾经美丽的“花园”我怎能忘记?”顺着菜和菜之间的空隙走我终于和奶奶来到了我们家的园。哇!园里有好多菜呀!我弯下身子，拔开萝卜的叶，察寻着粗长的萝卜，这些萝卜有粗有细，我费了好大的工夫才找到一些较粗的萝卜，我用手握住萝卜的根部，稍一使劲就拔出来了，把叶子扔掉，把萝卜放进竹篮筐中，奶奶望着我说：你还记得小时候拔萝卜的事吗?”

奶奶一说，我就回忆起小时候了：那年，这里还有细水长流的清澈的小溪，有一座小浮桥横跨在小溪上，河两岸开满了野花，年幼的我，力气小，拔萝卜时，必须用两只手，因为我太爱逞强，所以拔的必须要比哥哥多。当我拔到一个很大的时候，我死活拔不出来，奶奶说让哥哥帮我。我哪让啊，我使出吃奶的劲儿。脸憋的通红。一用劲，萝卜拔起后，可是抛向了天空。我一屁股坐在地上。萝卜碰巧打在哥哥身上，我俩乐得掉下了眼泪，一个坐着，一个站着，傻笑。

而如今，人是物非事事休，载不动许多愁!不知道哪一天，这个小菜园就不再存在了，留给我的只能是记忆。

作者：王英杰 山东省诸城市繁华初级中学

指导老师：孙淑林

篇8：哇哦，电突然消失了作文600字

这天，我还是照常写好了作业开始看课外书，突然我家的灯灭了，在看书的我也吓了一跳，从明亮的屋子变成了乌漆八黑的，就像一台电脑突然黑屏了似的，我的眼睛也像突然失明了一样，什么也看不见了。在伸手不见五指的地方，我们的家人也变得惊慌失措，爸爸妈妈撞在一起，我一头装进了被子里。刚开始我们以为只是我家没电了，爸爸准备找手电筒检查电闸，可发现外面也一片漆黑，整个小区甚至整个世界都陷入了无电时代，大家开始恐慌：在电脑上工作的人无法正常工作，在听音乐的人不能给耳朵按摩，在玩电动木马的小孩，很有可能一下子被丢出去，摔了个仰面朝天，或者“小狗吃屎”，还有地铁上的人们肯定一片混乱，地铁有可能骤然停止……

大家的手机电源不足也无法充电，没有带现金的人们也无法用微信付账，想要看电视剧的人们也没法如愿，自拍臭美也不能，就连玩一局“王者荣耀”也不能……

没有电的邻居们开始破口大骂，有的大声喊：“给我电，我要电!”“还我电，我还没用够呢!”“为什么停电了!”每个人心中的火柴棒慢慢在点燃，大家一个个都想把灯再一次打开，让世界回到光明。大家的抱怨声传到了政府领导那里，领导让一只精英部队去调查调查，还没等他们回来，一个叫疯狂博士的人说：“依我看，是因为大家太贪心了，不节约用电，电才会跑掉的。如果大家能知道这一点，电应该会回来的。”大家知道后，都在回想过去的种种行为，陷入沉思，也许大家都明白了，过了24个小时，电真的回来了。

篇9：朋友的作文600字：虚拟的朋友

“你这生姜也没好到哪儿去，说白了还不就是一株植物？连脚都还没长出来呢！”“滚！”……我们的笑声在寂静的小巷里回荡。

这块“生姜”是谁？没错，她就是我们班大名鼎鼎的“暴力女队长”小姜!

你可能会很奇怪，一个暴力女怎么会和一个连一点儿暴力手段都不懂的人交朋友。其实，这和暴力一点儿关系都没有，我们所以会成为朋友，这说来还有一个有趣的故事呢。

当时，我和她之间的关系不过是同学罢了。一次偶然的机会，让我们之间友情的种子慢慢发芽。不知是谁引起的潮流，我们全班都迷恋上了一本专门涂色的书——《秘密花园》，我和姜也不例外。因为家里不让买这种书，所以我只能把一本黑色的《图画捉迷藏》带到学校，充当替代品。原以为同桌小姜会笑话我，没想到她却把脑袋凑过来看了看，竟也掏出了一盒彩铅，与我一起画了起来。

从此以后，每当老师一宣布下课，我们便十分有默契的掏出彩铅和书，开始画画。每天这样画画，不免有些无聊，便边画画边聊天。一开始，我们的谈话内容都局限在画画上，但慢慢的就广阔了起来。大到自己家里的事，小到自己讨厌的人，什么都说。就这样，我们越发一点点地熟悉了。

篇10：朋友的作文600字：虚拟的朋友

微信可谓是现如今最火热的社交聊天工具，在大街上随处可见低着头沉浸在自己的小世界中的人。甚至还有在聚会时“忙着回复信息”一言不发却乐呵呵地看着手机的人。

微信到底给我们带来了什么?而它本身又是希望带给我们什么?

微信给我们带来了方便快捷的联系方式，也给我们的生活带来了新的趣味。但不论是那个时代，不论是什么事情，有好必有坏。微信逐渐地占领了我们生活中绝大部分的时间，甚至使我们对它养成了一种依赖，感觉自己一天不上微信便仿佛毒瘾发作一般浑身难受，似乎微信中的哪些信息关乎世界和平宇宙危难一般重要。

其实这类人自己也是知道这种习惯不好。但真的就像吸毒一样，明知在害自己，却根本无法控制。总结来说就是，极度缺乏自制力。

而还有另一种人，他们完全可以把微信抛到九霄云外，完全舍弃也并非不可以。他们仅仅是把微信当成是一种生活调制品，缓解生活苦闷的一种方式。

而微信真正想带给我们的，是新的生活方式。它希望自己仅是一个工具，而不是掌控人类的恶魔。微信的创作者曾说：“我希望微信仅仅是人们聊天的社交工具，而并非一个让人沉迷其中的‘流氓软件’，所以我限制了微信公众号每天只能推送一条广告，目的就是不想打扰人们的生活。”由此可见，微信的本意并不是现如今的这般样子。

篇11：朋友的作文600字：有朋友真好

在一次，我考试考得很差，同学们都笑话我，当时我的心里十分难受，我真想哭。“怎么了，方雯琪?”不知什么时候，一个声音在我耳边响起，我听出来了，是我的好朋友柳烨。我感到一丝安慰，想忍住不哭，可是眼泪却不争气，一个尽儿地下流。“怎么了，别哭了。”一句句亲切的话语在我耳边响起。柳烨看我手里拿着一张考卷，亲切地对我说：“是考试没考好吧。”我点点头，柳烨替我檫干眼泪，说：“一次考不好没关系，下次努力就可以了。”我的心里暖烘烘的，觉得自己像一个幼儿园里的小孩，柳烨就像大姐姐一样在安慰我。我不哭了。以后我一定要努力学习。

柳烨陪我走出了教室，她对我说了声再见，我也连声说了几声谢谢。柳烨连忙说：“客气什么，朋友嘛!”这时我才体会到“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义。

在成长中，我是多么需要朋友的支持与鼓励，关心与安慰啊!朋友，再你高兴的时候，她可以和你一起分享快乐的硕果，再你伤心的时候，她能给予你心灵上的抚慰;在你心事重重时，她可以倾听你的心声。我常想，以后对朋友也要向柳烨一样，把温暖送给对方!

篇12：描写朋友的作文600字

直到今天在补习班看见你的时候，我发觉我遗忘你了，把你忘记了，而你，却一直没忽视我的存在，让我觉得好对不起……没当走近你的时候，我就倍感温暖，总觉得一种被捧在手心的感觉，似乎我就是你第一个好朋友，我真的无法用什么样好的语言来表达，但是，我是真的真的很喜欢你。你让我感到这世界好单纯，好美好，没有浑浊而言，对于你，我真的是没有什么可言的，只觉得你真的好可爱好可爱。

习惯了叫你咸咸，叫起来是那么地亲切，那么地好听，;你还记得吗，我们曾是同桌，曾是同班同学，现在，依然是同学，只是不同班而已，但是对于你，我还是依然觉得很温馨，很熟悉。

最近一个星期，神经的我总是胡思乱想，霸占了我好多好多时间，总觉得好心痛心痛，总觉得有好多功课落下了，而且当我放下脚步，环顾四周的时候，我发觉我遗忘了好多好多东西，包括你。有时我真的很痛恨自己，为什么自己就是那么不面对事实，面对变化的事物，总觉得它还会有还原的时候，说好听点就是自己很天真，但是，事实上就是自己好笨好笨，为什么是如此不面对事实……咸，你知道吗?我的心真的很痛……

篇13：真诚的朋友作文600字

小学中，你是公认最骄傲的，老是时不时整理你那不到一厘米长的头发，头发上带个尖儿，脸型远观起来就是一粒花生豆，两头尖，中间胖的感觉。有时一笑就会露出你那一嘴白牙，于这不相符的，就是你指甲里那黑云一般的污渍。每每想到你，一个上课不听讲，却可以去西安名校上学，还又骄傲自大的形象就浮现在眼前。

小学时回家的路不算长。我与你就发生了纠纷——你说走左边，离你家近。我说走右边，离我家近。说来说去，谁也争不过谁。两人如果分开走，便没了趣味。你就想来一个坏主意——引我过去。以后到了十字路口，你便会神不知鬼不觉的给我来一拳，你力气大，挺疼的，然后笑着跑出一段距离。我如果不追，心里便有些不痛快，吃了亏，所以大多数情况下都会去追的。追了一段距离，他便停下来，笑着等待着反击的一拳。但如果现在回去，就要走更多的冤枉路，只好跟着你边走便聊。

有一次，你照例推了我一把。我一转头准备追你，谁知一转脚，踢上了比平地高一厘米的井盖，另一只脚向前跨，也没踩稳，直接跪在了水泥地上，向前滑了半个井盖。一种钻心的疼痛像火烧一样刺激着双腿，穿过五脏六腑，覆盖全身，我下意识的坐起来，眼眶中噙满了泪水。血水留着，以至于流了下来，浸染了袜子。你那笑容没有了，隔着泪水，我能看见，你飞快地冲了过来，周围没有人，只好拿出纸，把血浸了又浸。又套出来两张纸，卸下了你的鞋带，把纸绑在了我的膝上。过程中默默的念着三个字：“对不起。”小心翼翼的背起了我奔向最近的小诊所。在泪水和疼痛中，我仍能听到那萦绕耳畔的“对不起”可我也多么想说一句：“没关系”啊!