学士学位证明书模板

学士学位证明书模板（精选12篇）

篇1：学士学位证明书模板

國立臺灣大學學士學位證明書申請表

（社會科學院、法律學院專用）

以下各欄由申請人(或代辦人)填寫：

以下為承辦單位簽章欄：

表單編號：A402000-3-004B-01

篇2：学士学位证明书模板

表單編號：150-3-01-2101

表單編號：150-3-01-2101

切結書

立切結書人於民國年月畢業於長榮大學(或長榮管理學院)，因畢業證書，申請補發學士學位證明書，將來如因畢業證書或學士學位證明書所衍生之一切糾紛及後果，概由立切結書人自行負責，恐口無憑特立此切結書為證。

立切結書人:

身分證字號:

學號:

中

篇3：学士学位证明书模板

一、专业学位研究生产学研合作培养的理论基础

产学联合培养是以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点, 利用学校、科研院所和企业三种不同的教育环境和教育资源, 采取课堂教学与学生社会实践有机结合, 根据用人单位的需求来培养理论、实践双向发展应用型人才的教育模式。

二、专业学位研究生产学研合作培养中的主要问题

1. 学校企业双方对产学研合作重要性的认识不够。

专业学位研究生产学联合培养的目的是培养具有丰富实践经验的高级专业人才, 但该培养模式在实施过程中常常发生偏差, 其性质与目标在实施过程中发生变化, 对于学校、老师而言, 联合培养的目的更多在于获得企业和科研院课题合作、经费资助;对于企业而言, 获得学生资源、学校科研成果作为企业的支撑成为了合作的最终目的, 缺乏依靠人才发展企业自身的意识。校企双方从战略更高的高度来认识产学研合作的重要性的认知还不够, 更多停留在合作带来的表面利益。

2. 没有建立一支稳定的专业学位研究生产学研合作培养师资队伍。

从目前产学培养模式的实施的情况来看, 99%的高校没有因为校企产学联合培养而增加相应的编制形成专业师资队伍, 产学研合作相关事宜由各学科负责人分管, 并没有引起重视。企业方面也存在同样的情况, 一些产学合作培养的企业导师甚至由经验不足、资历较浅的员工担任, 对产学研培养的重视度不够。

3. 缺少资金是专业学位研究生产学研合作培养合作中的关键问题。

产学合作培养需要一定的资金作为支撑, 近几年虽设立了“研究生联合培养基地”等相关经费资助, 但随着研究生的扩招, 支持面和经费已经满足不了培养学生的需要。发达国家如美国、日本等对教育的投入比例很大, 其中基础研究、研究开发、商业化生产三个环节的投入比例为1∶10∶100, 而我国目前的比例为1∶1∶100。因此, 高校一批具有应用前景的阶段成果, 由于缺少中间试验环节和资金投入, 无法直接应用而不得不搁置。

4. 专业学位研究生产学研合作培养的责权利是双方合作的难点。

国家对研究生产学研合作培养产生的科研成果政策不完善、利益及权益分配不明确、风险承担不公平;各方对技术价值标准不一;缺乏良好的利益监督机制。校企双方在利益、人力物力投入、风险意识、市场拓展、费用结算等方面面临的问题是研究生合作培养机制中成果转化的难点, 目前, 大多数校企合作协议都是形式化的格式。

5. 知识产权的分配和共享问题。

在我国, 企业的重点都放在经营等硬实力上, 而忽略专利、产权等软实力。产学合作培养过程中, 部分企业开始与高校合作培养专业硕士研究生, 并联合申报知识产权, 但由于缺乏对知识产权的概念与权益维护观念, 往往造成知识产权纠纷, 致使双方合作培养失败。

三、专业学位研究生产学研合作培养机制体系的建议

1. 组建专业学位研究生合作培养导师队伍。

产学合作培养常常在合作培养双方单位培养重点落不到实处。因此建立一支稳定的导师队伍很有必要。这支队伍由学校相关领域的专家和企业各个部门的技术高管组成。现如今, 身兼多职的导师与企业高管普遍存在, 对实行产学联合培养创造了更好的条件与可能性。这对高校导师、企业导师自身的实践创新能力提出了更高的要求, 更赋予他们培养储备人才的重要任务。

构建校企双方人才双向交流方式, 学校聘请具有一定的理论基础和丰富实践经验的工程技术人员担任兼职教授和研究生指导教师。通过开展产学研合作培养研究生, 可密切校企联系, 充分发挥双方单位的优势, 双方从人才培养合作到科学研究合作。研究生的培养可实行一年高校、一年实习, 特别在化学工程专业硕士学位培养上, 如中国石油大学化工专硕要去校外工作站实习一年;毕业论文由企业导师和高校导师共同决定, 学校与企业共同提供帮助完成专硕的论文多样化, 可写专利、改进方案等, 也可写实验论文。因此, 建立新的研究生合作教育评价标准和考核方式以及实践教学实施、能力培养方式等是非常有必要的。

2. 建立企业团队, 实现项目可持续发展。

在企业与高校合作培养中出现的另一个问题是课题的接手问题与后续工作无法衔接的现象。科研项目一般完成时间需要1-3年, 研究生在企业进行实践中接触项目, 但实践结束或研究生毕业后, 课题可能还没有完成, 但研究生已经离开企业。倘若企业没有相应的科研项目团队, 缺乏熟悉项目具体流程的工作人员, 项目将无法继续进行, 即使能够完成项目, 今后企业需要应用项目成果时, 也无人能够熟练地解决企业面临的问题, 新招人员无法根据企业未来发展需要进行项目的补充、修改与完善。因此, 在校企联合培养专业学位研究生的过程中, 企业有必要建立一支项目团队, 设定企业项目负责人与项目组成员, 进行必要的理论指导与技术培训, 与研究生一起进行项目研究, 负责项目的实施与推广, 掌握项目应用过程中的具体细节技术。这样当项目结束后, 这支团队才能够应对项目后期可能遇到的问题, 也能及时解决研究生实习离开给企业带来的问题。如重庆工商大学化工专硕与中科力泰公司以此方式合作收到了很好的效果。这种项目参与的合作方式可以帮助研究生更好地融入职场, 充分体会企业的生产经营模式与管理模式, 培养研究生企业工作能力, 同时也为企业培养一支项目技术团队, 实现双赢。

3. 建立产学专项基金, 加大科研融资渠道。

高校的优势在于注重理论的研究, 企业则更看重实践与生产。我国大多数企业发展到一定阶段, 由于缺乏对理论的深入研究致使发展受到制约;而高校则往往由于缺乏经费很多科学研究得不到施展。将产学合作培养研究生向科学研究和技术成果转化以及培养人才全方位的转变, 双方更能通过成果转让、联合攻关、联合投标等方式加强合作, 发展成以项目为纽带、科研开发为依托、学生实践教学和合作研究于一体的创新人才培养基地。

4. 调整双方人力和财力资源, 培养专业学位研究生实践和科技创新能力。

企业与高校合作双方用科研经费支持研究生课题研究, 对学生全面开放实验设备和场地, 改善学生的试验条件, 支持研究生结合科研自主创新, 到企业参加科研工作, 开发有特色的产品。逐步探索以导师为主导, 科研团队为基础的联合培养模式, 形成专业学位办学特色。

四、总结

校企合作培养专业学位研究生模式在现实生活中已有先行实践者, 并取得一定效果, 但还有诸多问题亟待解决。实践过程中, 专业学位研究生所学的理论知识得到了进一步加强, 通过寻找规律解决实际问题, 培养其实践能力和团队精神。此外, 与企业密切进行技术交流与实践操作, 跟随导师和企业导师等专家学习、交流与讨论, 进一步增长了专业学位研究生的知识, 拓宽了视野, 极大地提升了其创新能力和学术研究能力, 只有这样专业学位研究生才能真正实现全面的综合的发展。

参考文献

[1]姜健, 杨宝灵, 姜爱丽, 等.产学研合作教育的内涵与时代特征[J].教育研究, 2006, 2 (29) :107-111.

[2]杨絮飞, 李迪.工商管理专业产学研相结合应用型人才模式的研究[J].吉林工商学院学报, 2008, 6 (24) :83-85.

[3]韩虎群.高校产学研结合模式探析[J].西北农林科技大学学报 (社会科学版) , 2006, 6 (6) :67-70.

[4]白春礼.博观约取立品牌, 厚积薄发重内涵[J].学位与专业学位研究生教育, 2008, 5 (12) :1-3.

篇4：学士学位证明书模板

摘 要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。教育信息化已被视为我国教育事业发展的重要支撑。顺应发展形势，广东省成人高等教育学士学位外语统考基于信息化改革理念，推进、加深信息技术与教育考试的应用和融合，取得了一定成效。

关键词：教育；考试；信息化

中图分类号：G726 文献标识码：A

一、引言

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出加快教育信息化进程，2012年3月，教育部正式颁布了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，这是我国近年来首次发布政府规划文件明确教育信息化的发展目标、方向、任务和措施。所谓教育信息化，是指在教育系统的各个领域全面深入应用现代信息技术，加速实现教育现代化的过程。教育信息化的特征通常可以分别从技术层面和教育层面加以考察。从技术上看，教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化；从教育层面看，教育信息化可以看作一个追求信息化教育的过程。

过去，广东省成人高等教育学士学位外语统考形式一直为笔试，近年网络报名人数逐年增长，达到6—7万人。考试环节多，负担重，管理和组织者工作压力不断增加。根据规划的发展目标要求，网络考试正逐步成为国家考试的发展趋势，2013年广东省成人高等教育学士学位外语统考逐步开展考试改革，取得了一定成效。本次改革实践基于信息技术，强调应用驱动、需求导向，强调以试点、示范为主要手段，实现以点带面、分类指导，逐步推进信息技术在教育考试中的实际应用。

二、纸质考试和网络考试的不足

（一）纸质考试的不足

一是考务工作效率低。图1为纸质考试的流程图，环节多而复杂，除命题、印制试卷、阅卷、登记分数、成绩统计等工作外，还要多次往返教研室、院系、考务管理等多个部门，付出大量的脑力和体力劳动，效率低下。

二是考试成本高。考前需请专家并在保密隔离环境下出题组卷；试卷印刷、运输、保管、分发、回收等环节繁琐，且容易出现问题；纸质考试耗费大量纸张，与低碳环保的倡导不符，同时还要花费大量试卷印制费用。整个考试过程消耗大量的人力、物力，财力，考试成本高。

三是考试安全难以保证。当前，在社会极度关注考试和管理部门高度重视考试安全的背景下，考前试题泄露和作弊等事件仍时有发生，尽管考试管理和组织者在考前做出充足准备，但还是难以完全杜绝。考试安全给管理者造成了巨大的压力和困扰，也给社会带来了一定负面影响。

（二）网络考试的不足

目前，在线考试系统大多采用同步的请求/响应系统，在线考试都要经历提交答案、等待响应、重新加载页面这样的过程。为了保护答案数据的完整，这类系统往往需要大量的提交动作。这种独占式请求总是与服务器的响应时间同步，消耗了大量的服务器资源，容易造成网络塞车。另外，由于所采用开发平台和开发语言的不足，目前的在线考试系统还存在着自动组卷功能不强、缺乏多媒体支持、安全性不足、系统建设初次投入大等缺点。

与传统纸质考试相比，网络考试具有明显的优势和特点，但也存在着一定的不足，需要在系统设计和开发过程中予以不断改进，以最大限度地发挥出网络考试的优势和效能。

三、改革实践

针对统考的工作流程、用户需求和传统网络考试的不足，2013年开始我校自主研发网络考试系统，建设试题库。并将系统应用于统考报名组织、现场确认、网络考试等环节中。2014、2015年连续两年成功完成统考组织和网络考试试点工作，机考试点不断增加。该系统的功能结构如图2所示：

四、改革成效

（一）考试成本大大降低

2014年开始，根据自愿申报原则，在广东省选取试点院校率先开展计算机考试。经过集中培训、个别指导和考前测试，所有试点院校均顺利完成了机考试点工作。机考院校反馈：考试组织便捷，节省大量的人力、物力和财力，减低了成本，考试的安全性和稳定性也大大提高。

（二）组卷形式不断创新

该统考机考的组卷支持人工和随机组卷形式，目前采用随机组卷。考前，命题老师根据大纲制定组卷策略，即各题型试题总量和各难度试题数量，系统随机从试题库抽题为每位考生组卷，考生间的试题各不相同，杜绝了试题泄露事件的发生，有效避免了考试作弊，大大减轻了考试组织者工作量和压力。

（三）多重加密保障安全

考试采用4重加密，保障考试安全。一是试卷加密，每份试卷具有不同的识别码，印制在考生个人的准考证上；二是试卷通过加密通道传输，密码由考点掌握；三是试题和答案分离；四是考试组织者掌握解卷密码，考前20分钟发给考点。只有同时拿到上述密码，才能打开试卷，多重加密进一步保障考试安全。

（四）各种题型自动批改

主观题和客观题均实现了系统自动批改出分、自动统计，大大提高了改卷效率。主观题人工批改和系统自动批改同时进行，取均值作为主观题最后成绩，兼顾效率，并保证考试的公正性。

五、今后改革方向

（一）加强管理体系的建设

管理体系是整个考试的重要环节，决定着管理效率、安全性和服务质量。首先，必须明确和规范考试管理部门、考点、考生等各种角色在整个系统中的权限，在方便工作、提高效率的同时，亦须考虑系统安全性，不同权限级别设置不同的登录方式和密码。其次，根据考点和考生的反馈意见不断改进系统功能，尽可能使考试的各个环节均在网上完成，并在优化考试程序，减低成本的同时，为考点和考生提供优质、便捷的服务。

（二）加强试题库的维护

试题库是整个网络考试的核心，直接决定实际成效。网络试题库与传统笔试相比具有支持多媒体资源、题型丰富、能全面考查考生能力等诸多优势。试题库的维护和建设是一项长期的工作，需要专业教师通过使用来不断加强试题库的维护，及时更新试题库，以保持试题的科学性和先进性。

（三）加强评价体系的改进

评价体系是网络考试的重要组成部分，完善的评价体系能够对考试结果提供全面、客观、科学的评价，为学生下一步的学习提供指导。评价体系的建设是一个动态的、循环往复的过程。通过加强评价体系建设，使整个系统的各个要素和环节不断完善，以期收到满意的学习、考核效果。

六、结语

教育信息化应着眼于“2020年基本实现教育现代化、基本形成学习型社会”规划目标，以技术变革教育教学、信息技术促进学习型社会建设等为行动抓手，提高信息技术在教育、考试中的应用水平和融合程度。随着统考系统管理体系、试题库和评价体系等功能的不断完善，教育信息化改革将对教育质量和管理能力产生积极影响。

参考文献

[1]张超.教育信息化视野下的信息技术教育[J].教育实践与研究，2012（6）.

[2]耿景海，等.医学网络题库与考试系统利弊分析[J].西北医学教育，2012（20）.

篇5：学位论文学术评语模板

在现实的学习、工作中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。怎么写论文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的学位论文学术评语模板，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学位论文学术评语模板1

1、在为期三个月的毕业设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。程序能正确的运行，界面安排合理，论文符合要求。在整个毕业设计的过程，态度端正，学习也比较认真，时间安排也很合理，能按时到实验室，不存在无故早退或迟到的情况。能基本在每个阶段完成相应的任务，还能主动加班，做到时间上前紧后松。当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知识面不够广，处理问题和运用知识的能力还有待提高，不能积极主动的和老师交流工作的进程。希望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题，争取更大的提高和进步。

2、论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究。该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。

3、论文选题符合专业培养目标毕业论文，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究。该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。文题相符，论点突出，论述紧扣主题。

4、论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究。该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。

5、论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。语言表达较差，格式符合规范要求；占有资料较少，其时效性较差；有部分内容与他人成果雷同。

6、该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。文题相符，论点突出，论述紧扣主题。

7、语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。

8、该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。

9、以XXX为题进行研究。能为解决XXX—的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为XX提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

学位论文学术评语模板2

1、本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

2、论文思路比较清晰，语句基本通顺，层次清晰，观点表达准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与党内监督实践问题有机结合起来进行分析，并针对党内监督的现实问题提出了一些比较好的解决建议，查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密，但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力，总体上达到毕业论文要求，部分内容与主题结合的还不是很好，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。

3、全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。

4、研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。

5、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。

6、研究xxx为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的.解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。

7、以xxx为题进行研究。能为解决xxx的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为xxx提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

8、选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。

9、本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。

10、本文立意新颖。全文以xxx为线索，结合各地的准规较全面的分析了xxx的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。

11、本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究有利于推进我国xxx的进一步发展。全文首先xxx的问题，然后分析xxx的原因。在此基础上又分析出相关的xxx。全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。

12、论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查xxx存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。

13、本文讨论了跨文化交际中存在的潜在障碍，并提出了一系列改善交际效果的建议。作者能够掌握基本理论，对跨文化交际作出了思考。全文结构合理，条理清晰，语言表达比较流畅。但是研究不够深入，分析比较抽象，实证和实例不够充分。但总来说，该生毕业论文已达到学士学位论文毕业标准，同意参加毕业论文答辩。

14、该同学的论文从分析英语教学的本质及特征入手，对英语教师的角色的重要性进行了论述。作者通过对中国传统和现代教学模式的比较，论述了新的教学模式中教师所扮演的角色以及教师所应具备的素质。文章论点明确，层次分明，结构比较严谨。该生毕业论文已达到学士论文毕业标准，同意参加毕业论文答辩。

15、全文以xxx为题。重点探讨出xxx的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。

16、论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

17、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

18、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。

19、该论文选题合理。区域经济问题是经济界研究的热点，而农业经济增长问题亦是当前讨论的焦点，近几年来国内外不少专家对此已有许多较为成熟的论述，在XX也有专家学者对XX区域经济问题做了较深入的研究，但对XX农业区域经济及其增长问题的结合研究，尚未发现有专门的论述。如何认识XX农业区域经济差距现状及未来的走势，促进农业经济健康持续增长，是经济现实中急需解决的问题，这也是该论文选题意义所在。

20、该论文的文献调研全面系统，立题指导思想明确，实验设计合理可行，能够按照实验计划进行，并达到预期效果。

学位论文学术评语模板3

1、本文以XX为题，重点探讨XX。选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义。文章结构安排合理，层次清晰，写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密，而且参考的资料较新，在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政XX，在论证过程中，主要用理论论证和事实论证。但文章不足之处在与部分语句表达不清晰，论证还不够深刻充分，创新点不够。总体上符合毕业论文要求。

2、研究XX为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。

3、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。

4、xxx同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

5、XX同学在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。具体表现有以下几点：首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的角色转换。其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极认真。更加难得的是XX同学乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。另外，XX同学认真学习教材教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。总而言之，经过这次教学实习工作，相信XX同学已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们完全可以期待，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。

6、xxx同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

7、本文以XX为主题，选题具有很强的现实性和应用性且符合行政管理专业培养目标要求。该论文结构基本合理，全文共分XX大部分。其中第一部分XX，在此基础上重点探讨XX。在论证过程中，该生的参考文献资料与所要论证的观点及内容结合紧密，运用的研究方法主要是理论研究与事例研究法。用词基本准确。但存在的问题主要是论据不够充分，还缺乏说服力，个别引用内容没有标明出处。

8、该生在实习期间工作认真勤奋踏实敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性。备教材与备学生课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。

9、本文研究了会计信息失真，对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。

10、本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

11、论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫·托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。

12、xxx同学工作积极主动，热情，学习认真，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家有用之才。

13、研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。

14、全文以XX为题，选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文要求。论证方法较合理。论证内容较有说服力。对问题的分析比较透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。但创新点不够。

15、论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查XX存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。

16、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

17、本文以XX为主题，重点探讨XX问题，选题基本符合行政管理专业范畴，充分体现出专业特色。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法也较合理，但创新点不够，部分观点论证不充分，格式还不是非常的规范，真正属于自己的思想不多。总体上基本合格。

18、xx积极主动，态度端正。实践期间，主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

19、xx同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

篇6：学位证明书

学院：专业：

年级：学习时间：

该生为国家统招生，具备派遣资格，将于 年 月毕业，答辩通过后将获得研究生毕业证书和硕士学位证书。 特此证明。

天津商业大学研究生部

篇7：学位证明书办理程序

补办毕业、结业、肄业、学位证明书需注意以下问题：

1、毕业、结业、肄业和学位证书遗失后不能补发，只能办理相应的证明书。证明书与原证书同等效力。

2、上述各类证明书由学校教务部负责审核与办理，并按照教育部有关规定核发各种证明书。

3、办理上述各类证明书所需材料如下：

(1)本人身份证（代办人凭代办人身份证）及由本人签名的《河北理工大学轻工学院办证申请单》。申请单在学籍管理办公室领取或在教务部网站下载。(2)由学校档案室出具的当年入学录取名册复印件（加盖档案室印章）。(3)由原所在学部出具的在校成绩单。

(4)近期免冠正面2寸相片（黑白、彩色均可）两张，后面写清姓名。

(5)在省级以上日报刊登的，包括学校名称、专业名称、毕业年限、学历层次、姓名和毕业证书编号等基本信息的遗失声明。

4、教务部每月月底集中补办一次。

篇8：学士学位证明书模板

一、发挥政府职能,构建协作机制,促进“产学研”合作

硕士培养和产学衔接创新模式的建立是一个极具挑战性的系统工程。黑龙江省政府及相关部门必须高度重视,并制定一系列有效的政策措施。首先,要加强舆论引导,大力宣传全日制专业硕士教育,让公众了解以培养应用型人才为主的硕士研究生教育意义。其次,积极开展产学研合作,形成相互支持、相互配合的管理机制。通过税法修改、减税、补贴研究生实习经费,优先将企业提交的项目列入科技计划并拨付一定的研究经费等优惠措施,最大限度激发企业参与研究生培养的积极性。同时,可将人才培养的法定义务强制到企业头上,将人才培养贯穿到企业的日常生产、建设与管理中。再次,要将企业与高校联合组建的重点金融实验室等作为优先布局对象,对人才联合培养成效显著的企业给予奖励,并减免相关费用[1]。最后,要制定健全的产学合作管理制度,以文件形式约束校企双方,从而保证高校与企业的各自利益。

二、实现高校培养目标与企业发展战略间的耦合

高校是人才培养的主阵地,必须按照国家对全日制金融专业硕士与MPACC培养的总体目标,并结合高校自身特点以及对应专业的特色,确定相应的全日制金融专业硕士与MPACC学位教育培养目标,从而提高对金融人才培养的针对性。另外,政府机构要加大对企业教育培训与研究方面的监管与考评力度,促使企业将当前的市场需求与远期战略发展规划相结合。这能让企业将硕士培养纳入到企业长期发展规划当中,让企业主动参与到全日制专业硕士的培养工作中。这不仅能使高校的科研资源得到充分利用,也能提高企业的理论研究能力与创新能力,同时,还能培养出更多创新型、应用型人才。

三、加强高校师资队伍和企业人才资源的有机耦合

近年来,伴随着学术型与专业型学位研究生招生规模的逐渐扩大,一名导师通常要带十几个研究生,其中,既有学术型研究生,也有专业学位研究生。而传统的导师制度无法满足培养具备多学科知识与能力的专业学位硕士的需要。

笔者认为,高校可推行“导师组制度”,建立优秀的导师团队,在校内组织具有丰富专业知识以及较高理论研究水平的教授作为校内的第一导师,从而保障学生的理论基础素养。在校外聘请企业CEO、注册会计师、银行、证券、保险公司等金融机构的高管人才担任专业导师,在选择校外兼职导师时,要以是否有资深的行业实践经验与社会资源优势为主要标准[2],而不过于看重学历,这样组成的“导师组”,能够在理论与实践上形成互补。由高校与企业导师共同确定研究生培养方案,并共同探讨培养方案的实施问题。在知识传授方面,要以校内导师为主,让学生掌握系统、完整的学科知识,从而打牢学术理论基础[2]。在实践指导方面,校外导师可介绍学生进入本单位实习。导师应多采用情境模拟、小组谈论、案例教学等手段,指导学生对实际案例进行分析与探讨,培养学生的职业判断、分析能力。此外,可适当提高实践环节的学分比重,从而提高学生的实践能力。

四、加强高校课程设置与企业教育培训的有机耦合

黑龙江省高校应根据全日制硕士专业学位研究生学习以及研究背景等现状,并充分考虑企业对硕士研究生的能力要求,邀请企业相关专家一起确定课程设置,并增加实践部分,从而使理论学习和实践活动相结合。例如,对会计专业,核心课包括政治经济学、英语、管理学原理等公共必修课,财务会计理论与实务、审计理论与实务、成本管理会计理论与实务、财务管理理论与实务等专业必修课。

本文认为,在全球经济一体化的背景下,高校应适当改进授课方式,例如,大学英语可改为商务英语,政治经济学可多讲授一些国内外的时事与中国特色的政治经济学,并尽可能的与会计、金融专业相结合,为我国培养更加国际化的专业人才。除此之外,学生还可根据自身需求,选择1—2 门专业选修课,高校应开设一些与学生职业前景相关的选修课,尽可能增加专业硕士学生的实践能力。

五、实现高校研究平台与企业实践基地间的有机耦合

高校可选择对高级会计或金融人才有需求的企业共同建立产学联合培养基地,让学生有机会到企业实习。将高校在理论研究等方面的优势与企业在技术、操作等方面的优势相互结合,由校内第一导师指导学生为企业解决一些实际问题,也可承接某些企业实际的课题。对于高校来说,也可以成立一些相应的部门,为企业实践基地提供专业金融知识培训等服务,帮助企业合理完善财务管理制度,提高员工的职业素养。

六、实现高校文化与企业文化的有机耦合

从广义角度来讲,文化涵盖了物质与精神两大领域,包括精神、制度、物质三个层次。从精神角度来讲,高校文化主要是追求学术探索方面的自由,而企业文化则带有浓厚的功利性色彩。尽管二者在文化价值的追求上有一定的差异,但若二者能有效沟通,两种文化的冲突并不会造成相互影响[3]。高校与企业的管理与服务对象相同,都是人。其中,高校是作为培养高级应用型人才的阵地,企业则是高校人才的现实需求者。因此,二者应以产学合作为载体,在不断耦合的进程中加强双方的文化交流与融合,从而形成协作互信的文化。高校要积极进行沟通与交流,将自身的学术价值与企业的商业价值相结合,实现两种文化的互动。高校要将传统文化渗透到日常教学中,让学生成为传统文化的传承者。同时,在实践过程中要全面了解企业文化精神与内涵,体验运作方式,引进企业文化中的价值观念与竞争观念,进而形成强调人性,体现人文精神的现代高校制度。这将使高等教育和社会发展协调一致,实现二者的统一。

摘要：硕士教育是我国高层次的教育,也是人力资本投资的主要形式。如今,伴随着经济的快速发展,行业间的竞争日趋激烈,对应用型、复合型、高层次的人才需求量日益增大。传统的硕士教育以培养学术型人才为主,因此,如何实现学术型人才和应用型人才培养的均衡发展是当前高校面临的一项重要课题。因而,通过探讨全日制专业会计硕士(MPACC)与金融硕士(MFS)产学耦合培养对策,以期为国家培养更多优秀的复合型金融人才。

关键词：全日制硕士,产学耦合,培养

参考文献

[1]张建功,刘兴华.全日制专业学位研究生教育过程中产学耦合的机理研究[J].中国高教研究,2011,32(5):38-40.

[2]邱玉兴,韩佳,袁博.基于产学研结合的会计专业硕士培养模式构建[J].商业会计,2015,28(6):116-118.

篇9：本科学士学位申请理由

本人经过四年专业学习，掌握相关知识，学分修满###，符合学士学位申请条件，特此提出申请。

申请人:XXX

XX月XX日

篇10：学历学位证明参考

经办人： (签章) 学校成绩管理部门： (盖章)

20**年 **月 **日

备注：

1、类别有：博/硕士、专业学位博/硕士、 同等学力博/硕士、进修博/硕士、高校教师在职攻读硕士。

2、各类别研究生的成绩证明由学校的研究生管理部门出具，经办人须签名。

在 校 证 明

兹证明 ，男/女，出生日期： 年 月 日，自 年 月起到 年 月就读于我校 年 班，该生在校期期间表现良好。

篇11：学历学位证明

兹证明，（姓名），性别，年月出生，于年月至年月在学校（系）专业学习，已完成该专业培养方案规定课程的学习，达到规定的学分要求，通过毕业论文答辩，于年月发给毕业证书

特此证明。

经办人：（签章）

公司名称：（盖章）

篇12：学位证书鉴定证明

你们好!

本人想反馈下毕业学历学位鉴定行政收费且昂贵不合理不合法一事，愿请跟进，学位证书鉴定证明。

1.现象：大学生毕业学历学位证是教育行政部门发出的，具有权威和公众认可的证书。然而在求职过程中，却要再度把学历学位证送到教育行政部门鉴定，并且收取很高鉴定费，如果以本科研究生学历学位共四个证计算，在广东省(外省毕业的)要收取580元，每个证书单独收取近150元。收取部门为教育行政部门。

2.问题：

(1)既然是权威部门发出的证书，教育行政部门就不该再次来收费。既然要鉴定，教育行政部门就有义务为自己发出的权威证书免费做出证明。

(2)收取费用昂贵。在广东鉴定的外省证书，研究生一个证书收取150元，本科收取140元。试问，有什么理由和物价局证明，收取这么贵的费用。如果一个人读到博士，要把本科研究生博士的毕业证与学位证全部拿出去证明，六个证书得花费将近1000元。钱花得冤不冤。书读得越多，鉴定花的钱就越多。

(3)如果这样下去，每年有多少毕业生，毕业后再拿着证书去鉴定，这样等于教育部发一个证书，就可以赚到一个证书的鉴定费。一年如果有1000万毕业生(大学，中专，成人教育等)，每个证书收100，那就是十个亿。如果每个学生有二个证书，就是二十个亿。试问，这些钱做什么用，就是为了养活那么一批不该养活的人。

(4)这样会让人想，教育部发的文凭越多，鉴定赚的钱越多。那跟卖文凭有何异。

(5)更为可笑的是，如果你先做的一个本科毕业证书鉴定，下次再去做本科学位鉴定证明，教育行政部门会让你把上次他们给你做的本科毕业鉴定证明拿过来，来证明本科学位鉴定证明。既然经你们鉴定过的学历证明，为何还让人拿出来，证明学位证明。如果不拿出来，就不能证明本科学位证明。真是想不明白。

(6)现在的毕业证书，在教育部网站上都可以查到编号，为什么还要再来证明一下。教育部是否可以跟进跟进此事。

谢谢。

一、受理认证申请流程：

受理工作人员对申请人提供的证件原件和复印件进行核验后，将原件退还，留下复印件进一步核查，鉴定材料《学位证书鉴定证明》。认证时间：正常情况下，证书自受理之日(交费日)起25个工作日内完成，特殊情况除外。

★ 如在工作日内未完成，可以选择：延期办理或者撤销申请

★ 在受理规定工作日内，除受理单位通知外，申请人不得撤销申请。

二、证书认证收费标准：

缴费标准：广东省内学校研究生证书(含博士、硕士)100元/本，本科、专科、中专证书各70元/本;广东省外学校研究生证书(含博士、硕士)150元/本，本科、专科、中专证书各140元/本。

三、领取认证结论：

委托人可上网查询认证办理情况)。凭个人有效身份证件及缴费发票到本中心前台领榷证书认证报告》;单位领取须出具《单位介绍信》或经办人有效身份证明及缴费发票。

四、申请复议：

如委托人对认证结论有异议，可申请复议。复议须提交书面申请书、毕业证、身份证复印件、相关的证明材料或线索性的说明材料，并退回有异议的原认证报告。复议个案在25个工作日内办复，特殊情况与申请人协商解决。

五、其它情况说明：

A.凡申请成人教育“专升本”(含网络教育)本科学历认证，须同时提交专科学历及证明该学历有效的相关材料(如已在本中心做过鉴定可凭鉴定证明复印件及证书复印件申请);

B.申请学位认证，须同时提交与学位相对应的学历证书及证明该证书有效的相关材料(同等学力攻读硕士学位除外);

C.申请军校学历证书认证，除提供毕业证书原件、复印件，身份证复印件外，军校普通高考入学的需要提供入学批准书、学校证明、军籍证明(转业证、军官证);参军后报考军校的需要提供入学批准书、入伍批准书、学校证明、军籍证明(转业证、军官证);函授学习需要提供入伍批准书、学校证明、军籍证明(转业证、军官证)。